作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
畫西瓜的教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體ppt
2.顏料、棉簽、蠟筆
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、通過問答方式引入活動(dòng)。
天氣越來越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(蘋果..)今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?
二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)
四、展評活動(dòng)總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長大。
教學(xué)反思：
這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動(dòng)起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
大班美術(shù)教案《畫西瓜》含反思這篇文章共2826字。
畫西瓜的教案反思篇二
活動(dòng)名稱：《螞蟻和西瓜》 活動(dòng)領(lǐng)域：語言 幼兒年齡：3-4歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1.模仿小螞蟻的動(dòng)作，充分體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2.通過仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
3.幼兒能仔細(xì)觀察繪本，嘗試大膽用語言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識螞蟻，知道螞蟻是群居昆蟲。
2.物品環(huán)境準(zhǔn)備：繪本書《螞蟻和西瓜》，螞蟻和西瓜圖片?；顒?dòng)過程：
一、歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入，引出故事內(nèi)容。
1.孩子們，讓我們一起來唱首歌吧，齊唱《螞蟻搬豆》。
2.螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走，我們來看看，今天螞蟻又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原來螞蟻要搬西瓜，（教師出示大西瓜和螞蟻的圖片）
二、引導(dǎo)幼兒觀察繪本，初步理解繪本的故事內(nèi)容。
1.你看到什么?
（1）圖一，引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？
（2）圖二，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，樂于表達(dá)自己的想法
（3）圖三，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法
（4）圖四，鼓勵(lì)孩子放松大膽的表演動(dòng)作，感受集體表演的樂趣。
（通過動(dòng)作表演，讓孩子自主的進(jìn)入角色和螞蟻站一陣線，積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展）
（5）圖六，進(jìn)一步感知螞蟻團(tuán)結(jié)、愛動(dòng)腦筋、勤勞的優(yōu)點(diǎn)
（引導(dǎo)學(xué)生用好聽的連接詞：有的??有的??還有的??，來表達(dá)螞蟻勞動(dòng)的場景）
（6）圖七圖八圖九，合理想象，理解故事情節(jié)發(fā)展
2.螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀？他們是怎么做的？
三、再次閱讀故事內(nèi)容，理解鞏固故事內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽想象故事最后的結(jié)局，隨性表達(dá)自己的想法。
師：小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了，那么最后他們會(huì)把這塊西瓜皮抬到哪里去？你覺得小螞蟻會(huì)怎么做呢？會(huì)怎樣做呢？為什么？
四、情感提升。
你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻？你們喜歡他們嗎？為什么？
五、音樂游戲結(jié)束，教師出示大西瓜，表演故事內(nèi)容。
師：一只螞蟻在洞口看見大西瓜，用力搬也搬不動(dòng)??快來哦，幫我一起搬喲?；顒?dòng)延伸：
活動(dòng)完以后請孩子一起去戶外觀察螞蟻活動(dòng)。讓幼兒更加直觀的了解螞蟻。
軍山蒲潭幼兒園
王嫚
2016年3月9日
《螞蟻和西瓜》教學(xué)反思
《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，通過分割、搬運(yùn)、然后帶回螞蟻窩，可是在搬運(yùn)的過程中又遇到了一系列“麻煩”的事情，最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。螞蟻在活動(dòng)中，通過多種疑問給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達(dá)能力。在整個(gè)活動(dòng)
孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。螞蟻會(huì)把西瓜怎么辦？最后又回怎么辦？這些個(gè)疑團(tuán)一直吸引著孩子們的注意，激發(fā)著他們的好奇心，使幼兒始終保持著對圖書的閱讀興趣。本故事共有 14 張圖片，利用課件形式展開引導(dǎo)孩子想象、猜測螞蟻會(huì)怎樣把西瓜搬走? 并來學(xué)學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作，“一個(gè)人的時(shí)候怎么搬？一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？四個(gè)人搬的動(dòng)作時(shí)怎么樣的？”通過這一系列的提問和孩子親身的體驗(yàn)，孩子們對故事的理解較好，了解了螞蟻搬西瓜的全過程，感受到了故事有趣，體驗(yàn)到閱讀的快樂。目標(biāo)基本達(dá)成，并且，在我的提問，孩子們也學(xué)會(huì)觀察圖中細(xì)微細(xì)節(jié)，感受螞蟻相互幫助，團(tuán)結(jié)合作的樂趣。但在執(zhí)教中，也存在很多的不足，繪本教學(xué)應(yīng)讓孩子充分觀察、表達(dá)，但在執(zhí)教中，自己對于引導(dǎo)孩子想象，多表達(dá)方面還是有欠缺，如果給予孩子更多的開放性的問題，那樣的話孩子想象、表達(dá)的空間一定會(huì)更大。比如“你覺得小螞蟻會(huì)怎么做呢？會(huì)怎樣做呢？為什么？”這些個(gè)問題，孩子說不出來，說的有點(diǎn)散，回答不到點(diǎn)上，活動(dòng)下來還有許多值得我思考和反思的方面，在以后的教學(xué)中怎樣讓孩子更自由、生動(dòng)的講述，更完善的發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子在享受中學(xué)習(xí)。
軍山蒲潭幼兒園
王嫚
2016年3月9日
畫西瓜的教案反思篇三
《會(huì)動(dòng)的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
主題單元：傳統(tǒng)的魅力 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)
一、教材分析
教材彩的圖片呈現(xiàn)了從中國傳統(tǒng)美術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的眾多不同形式的“會(huì)動(dòng)的畫”，并通過文字介紹了傳統(tǒng)藝術(shù)中不同藝術(shù)形式的聯(lián)系，藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，對于學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)美術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)的差異、了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性和藝術(shù)的發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生很好的作用。教材還展示了簡便易行、貼近學(xué)生實(shí)際的動(dòng)畫小試驗(yàn)，有利于學(xué)生理解本課的內(nèi)容和提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。
二、教學(xué)理念
本課教學(xué)不僅要使學(xué)生了解多種不同形式的會(huì)動(dòng)的畫，更要注重學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作簡單的“會(huì)動(dòng)的畫”。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解多種不同形式的“會(huì)動(dòng)的畫”，增強(qiáng)對傳統(tǒng)美術(shù)的了解和興趣。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作簡單的“會(huì)動(dòng)的畫”。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。加深對藝術(shù)的理解，提高審美能力。
四、教學(xué)重點(diǎn) 多種形式的動(dòng)畫
五、教學(xué)難點(diǎn) 多種形式的動(dòng)畫
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師：多媒體視頻、動(dòng)畫片、示范用的工具材料
2、學(xué)生：多種材料和工具
七、教學(xué)過程
組織教學(xué)：師生問好！
一、導(dǎo)入：
1、今天我們學(xué)習(xí)第六課《會(huì)動(dòng)的畫》，也就是使一幅圖像活起來的過程。首先請同學(xué)們欣賞一段動(dòng)畫片。
2、播放動(dòng)畫片：《釣魚》(3分35秒)ｄ盤考試課件《倒霉熊》第一版，教師板書：
二、新課：
1、動(dòng)畫片
剛才我們看了一段好玩的動(dòng)畫片，那么什么是動(dòng)畫片呢？請同學(xué)們把書翻到ｐ23頁，教師講解：“動(dòng)畫片——英語cartoon 含義是：活動(dòng)的漫畫，譯為“卡通””。它以圖畫的形式表現(xiàn)人物形象和戲劇情節(jié)，是美術(shù)電影中最基本的形式。它采用逐格攝影的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微變化而動(dòng)作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上，然后以每秒24格的速度放映出來，獲得形象生動(dòng)、活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。
接著，請看下面一個(gè)小男孩：“在長紙條上畫上多個(gè)鳥飛的循環(huán)分解動(dòng)作，快速抽動(dòng)紙條，小鳥便飛起來了”。
再請看右下角一男一女兩名學(xué)生：“把鳥飛的動(dòng)作分別畫在紙片上并循環(huán)反復(fù)多次，裝訂成冊，快速翻動(dòng)小冊子——小鳥飛起來了！”。
提問：連續(xù)分解動(dòng)作的繪畫形象，為什么在快速閃現(xiàn)的情況下能活動(dòng)起來？請舉手(答：這是人眼有視覺暫留的特點(diǎn))(表揚(yáng))。
那畫動(dòng)畫線條有什么要求呢？(教師講解并示范)① 準(zhǔn)——線條要明確，不含糊
② 挺——線條要肯定有力，不能中途抖動(dòng)或出現(xiàn)虛線 ③ 勻——線條要?jiǎng)蚍Q，不能時(shí)粗時(shí)細(xì) ④ 活——用筆要流暢，有生氣。
下面請同學(xué)們準(zhǔn)備紙和筆，跟國際一流大師練習(xí)練習(xí)。播放視頻：《怎樣畫卡通動(dòng)物》(4分10秒)ｄ盤美術(shù)課件：《怎樣畫卡通動(dòng)物》教師巡視一圈(表揚(yáng))請同學(xué)們看到老師手上拿的是什么？(風(fēng)車)當(dāng)你拿著它跑起來時(shí)，它會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，就像這樣，像這種傳統(tǒng)的藝術(shù)還有很多。
2、走馬燈：
請同學(xué)們把書翻到p22頁，女同學(xué)讀：“走馬燈??繞圈兒”。
3、燈影：
請看到右上圖，一群學(xué)生在燈光下爭著做手影游戲，男同學(xué)讀：“燈影中??手動(dòng)起來”。
4、皮影與皮影戲：
請看到右下角《雪花襖萬字花褲腿旦》，全班同學(xué)朗讀：“中國皮影??皮影戲”。
下面請欣賞皮影幕后《哪吒鬧海》(1分32秒)ｄ盤考試課件：皮影幕后《哪吒鬧?！泛推び皯颉短一ㄔ从洝?10分15秒)到“我真不愿走了”。
ｄ盤考試課件：皮影戲：“桃花源記”接在《哪》后面。
5、flash動(dòng)畫制作
上個(gè)月在廣州舉行的亞運(yùn)會(huì)，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合起來，演譯的淋漓盡致，給我們帶來了美的享受，留下了難忘的記憶。
請看到ｐ24頁，flash動(dòng)畫制作，教師：“綠色的大地湛藍(lán)的天空??空間”。
6、激光表演藝術(shù)：
請看到ｐ２５頁：“在圣米歇爾山上展示激光表演藝術(shù)”全班同學(xué)朗讀：“動(dòng)感的音樂??畫”。
剛才老師介紹了這幾種會(huì)動(dòng)的畫，你們還能想出哪些會(huì)動(dòng)的畫嗎？
三、作業(yè)：ｐ２４頁《談一談》
書上有一個(gè)女學(xué)生用圓盤做了一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫，你還能利用哪些形式制作會(huì)動(dòng)的畫。
四人小組討論，舉手發(fā)言(五角星表揚(yáng)，大組競賽)
四、小結(jié)：
會(huì)動(dòng)的畫就是使一幅圖像活起來的過程??。①、表揚(yáng)
②、下節(jié)美術(shù)課按你們所想的帶相應(yīng)的工具材料，動(dòng)動(dòng)手，把制作的快樂與成果讓大家共享。
五、結(jié)束本課，師生再見！
《會(huì)動(dòng)的畫》教學(xué)反思
南昌十六中
熊美華
這堂課上完后我感覺：
一、優(yōu)點(diǎn)：
我下載的幾個(gè)視頻很受學(xué)生歡迎：
1、現(xiàn)代卡通動(dòng)畫片《倒霉熊》畫面清新優(yōu)美、內(nèi)容幽默風(fēng)趣，時(shí)間短3—5分鐘一個(gè)故事，很吸引學(xué)生。
2、傳統(tǒng)皮影戲《桃花源記》畫面優(yōu)美、景色怡人、內(nèi)容曲折。
3、自己制作的風(fēng)車對學(xué)生有啟發(fā)作用。
二、改進(jìn)：
1、不需要面面俱到，要有詳略；
2、動(dòng)畫線條和怎樣畫卡通動(dòng)物刪掉，把這點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生合作；
3、要制作動(dòng)畫的過程或下載；
4、鼓勵(lì)學(xué)生合作制作多種形式的會(huì)動(dòng)的畫。
上這種課雖然很累，但對自己的促進(jìn)很大，提高很快。
2011年9月
《會(huì)動(dòng)的畫》課堂實(shí)錄
南昌十六中
熊美華
組織教學(xué)：師生問好！
一、導(dǎo)入：
1、今天我們學(xué)習(xí)第六課《會(huì)動(dòng)的畫》，也就是使一幅圖像活起來的過程。首先請同學(xué)們欣賞一段動(dòng)畫片。
2、播放動(dòng)畫片：《釣魚》(3分35秒)ｄ盤考試課件《倒霉熊》第一版，教師板書： 《會(huì)動(dòng)的畫》 1.多種形式的動(dòng)畫 2.動(dòng)畫線條 3.卡通動(dòng)物練習(xí)4.自制動(dòng)畫 5.作業(yè) 6.下周工具
二、新課：
1、動(dòng)畫片
剛才我們看了一段好玩的動(dòng)畫片，那么什么是動(dòng)畫片呢？請同學(xué)們把書翻到ｐ23頁，教師講解：“動(dòng)畫片——英語cartoon 含義是：活動(dòng)的漫畫，譯為“卡通””。它以圖畫的形式表現(xiàn)人物形象和戲劇情節(jié)，是美術(shù)電影中最基本的形式。它采用逐格攝影的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微變化而動(dòng)作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上，然后以每秒24格的速度放映出來，獲得形象生動(dòng)、活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。
接著，請看下面一個(gè)小男孩：“在長紙條上畫上多個(gè)鳥飛的循環(huán)分解動(dòng)作，快速抽動(dòng)紙條，小鳥便飛起來了”。
再請看右下角一男一女兩名學(xué)生：“把鳥飛的動(dòng)作分別畫在紙片上并循環(huán)反復(fù)多次，裝訂成冊，快速翻動(dòng)小冊子——小鳥飛起來了！”。
提問：連續(xù)分解動(dòng)作的繪畫形象，為什么在快速閃現(xiàn)的情況下能活動(dòng)起來？請舉手(答：這是人眼有視覺暫留的特點(diǎn))(表揚(yáng))。
那畫動(dòng)畫線條有什么要求呢？(教師講解并示范)⑤ 準(zhǔn)——線條要明確，不含糊
⑥ 挺——線條要肯定有力，不能中途抖動(dòng)或出現(xiàn)虛線 ⑦ 勻——線條要?jiǎng)蚍Q，不能時(shí)粗時(shí)細(xì) ⑧ 活——用筆要流暢，有生氣。
下面請同學(xué)們準(zhǔn)備紙和筆，跟國際一流大師練習(xí)練習(xí)。播放視頻：《怎樣畫卡通動(dòng)物》(4分10秒)ｄ盤美術(shù)課件：《怎樣畫卡通動(dòng)物》教師巡視一圈(表揚(yáng))請同學(xué)們看到老師手上拿的是什么？(風(fēng)車)當(dāng)你拿著它跑起來時(shí)，它會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，就像這樣，像這種傳統(tǒng)的藝術(shù)還有很多。
2、走馬燈：
請同學(xué)們把書翻到p22頁，女同學(xué)讀：“走馬燈??繞圈兒”。
3、燈影：
請看到右上圖，一群學(xué)生在燈光下爭著做手影游戲，男同學(xué)讀：“燈影中??手動(dòng)起來”。
4、皮影與皮影戲：
請看到右下角《雪花襖萬字花褲腿旦》，全班同學(xué)朗讀：“中國皮影??皮影戲”。
下面請欣賞皮影幕后《哪吒鬧?！?1分32秒)ｄ盤考試課件：皮影幕后《哪吒鬧?！泛推び皯颉短一ㄔ从洝?10分15秒)到“我真不愿走了”。
ｄ盤考試課件：皮影戲：“桃花源記”接在《哪》后面。
5、flash動(dòng)畫制作
上個(gè)月在廣州舉行的亞運(yùn)會(huì)，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合起來，演譯的淋漓盡致，給我們帶來了美的享受，留下了難忘的記憶。
請看到ｐ24頁，flash動(dòng)畫制作，教師：“綠色的大地湛藍(lán)的天空??空間”。
6、激光表演藝術(shù)：
請看到ｐ２５頁：“在圣米歇爾山上展示激光表演藝術(shù)”全班同學(xué)朗讀：“動(dòng)感的音樂??畫”。
剛才老師介紹了這幾種會(huì)動(dòng)的畫，你們還能想出哪些會(huì)動(dòng)的畫嗎？
三、作業(yè)：ｐ２４頁《談一談》
書上有一個(gè)女學(xué)生用圓盤做了一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫，你還能利用哪些形式制作會(huì)動(dòng)的畫。
四人小組討論，舉手發(fā)言(五角星表揚(yáng)，大組競賽)
四、小結(jié)：
會(huì)動(dòng)的畫就是使一幅圖像活起來的過程??。①、表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，并展示學(xué)生作業(yè)。
②、下節(jié)美術(shù)課按你們所想的帶相應(yīng)的工具材料，動(dòng)動(dòng)手，把制作的快樂與成果讓大家共享。
五、結(jié)束本課，師生再見！
畫西瓜的教案反思篇四
托班：大西瓜真好吃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡手指點(diǎn)畫活動(dòng)。
2、樂于嘗試用手指點(diǎn)畫。
3、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)：與父母一起品嘗美味可口的西瓜，并一起觀察一下吧。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt：西瓜的圖片若干張。打印的4張帶有很多西瓜子的圖片?；顒?dòng)過程：
一、欣賞西瓜圖片，吸引幼兒活動(dòng)的興趣。
提問：這是什么？你喜歡吃嗎，它是什么味道？
西瓜上面有什么？是什么形狀的？
二、分小組觀察圖片，用手感知點(diǎn)西瓜籽。
1、幼兒分成4小組，每一組一張帶有西瓜籽的西瓜圖片，幼兒仔細(xì)觀察西瓜籽在什么上面，像什么？
2、幼兒自由地用小食指在“西瓜籽”上點(diǎn)一點(diǎn)，可好玩了。
三、欣賞兒歌：《大西瓜》
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)：
我們一顆一顆的點(diǎn)“西瓜籽”，可不要在一處重疊，這樣我們的畫才會(huì)更美！
卞丹丹
畫西瓜的教案反思篇五
小班美術(shù)活動(dòng)《甜甜的大西瓜》
——教師：韓冰
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
二、準(zhǔn)備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。
三、過程與指導(dǎo)：
1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空圖片問道：“看這是誰！”“孩子們你們好，你們認(rèn)識我嗎？”“你們喜歡我嗎？”“為什么喜歡我”
3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）
引出問題：師問：“這個(gè)故事的名字是什么？”答：“（豬八戒吃西瓜）”。
師問：“豬八戒把西瓜切成了幾塊？”答：“豬八戒把西瓜切成了4塊”。
師問：“最后誰吃了西瓜？”答：“豬八戒”。
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜：“那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！”
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
四、拓展：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。
五、評價(jià)與鼓勵(lì)：
小朋友們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习??；顒?dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
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