總結可以幫助我們發(fā)現問題、改進自己的不足之處?？偨Y的文字應該簡潔明了，語言流暢，不應出現紕漏和模糊之處。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課間操的活動總結篇一
為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及市、區(qū)教育局關于開展體育大課間活動的文件精神，確保我校學生健康成長、全面發(fā)展，豐富校園文化生活，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，把大課間活動作為“陽光體育”活動的內容之一，我校認真籌劃、安排，扎實開展學?！按笳n間體育活動”，使學生活動興趣得到培養(yǎng)，學生鍛煉身體的熱情得到激發(fā)，促進了學生全面發(fā)展和健康成長?，F將我校的主要做法匯報如下：
為確保大課間活動扎實有校開展，學校成立了以校長為組長的學校大課間活動領導小組，由負責學校體育工作的老師具體負責，值日領導、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機制，明確各自的職責。領導職責：值日領導每天到操場親自參與活動，同時考核、了解情況，發(fā)現問題及時解決，并在校務會上交流大課間活動情況，同時在每次的教師會上進行總結，表揚大課間開展較好的班級，指出不足，并提出整改意見，提高全體師生對大課間活動的重視程度。
即定時間、定地點(每個班級的活動區(qū)均有固定)、定項目(集中時間，全校統一項目)。做到組織嚴密、內容豐富、形式多樣、注重實效。
我校大課間活動項目操作性強，學生參與的熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康。活動讓師生走得更近，老師和學生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發(fā)展起到了積極作用,學校學生體質健康達標率大大提高，真正做到了以“我運動我健康、我快樂我陽光”的目標。我們欣喜地發(fā)現，體育大課間活動開展以來，師生體育綜合素質方面均有不同程度提高。
1.“大課間”活動豐富了學生的校園文化生活。
傳統的課間操內容單一，學生每天做同樣的廣播操，時間長了，學生失去了做課間操的興趣，但又不得不去做，這樣既達不到鍛煉的目的，學生的個性也得不到發(fā)展?！按笳n間”活動增設了課間活動的項目，有跳繩、踢鍵子、跳格子等多種形式，這些內容根據學生的心理和生理特點安排，合理、新穎，給學生以醒目之感，學生能完全自主地參加各種活動，增大了學生的參與面。通過一段時間的試行來看，學生都非常喜歡“大課間”活動，他們能積極主動地參與各種活動，都覺得“大課間”活動豐富了他們的校園文化生活。
2.“大課間”活動能使學生健身益智。
“大課間”活動的目的是讓學生置身于“樂中練”、“練中學”的寬松情境之中，從感受快樂和產生興趣之中去尋求自己的愛好，改變了以往單一乏味的課間活動，構建一個內容豐富、形式多樣的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛圍。有趣的游戲讓學生在無拘無束、心情舒暢的情況下鍛煉，情緒活躍，調節(jié)機能，使學生有清醒的頭腦，充沛的精力投入學習實踐活動。使學生在鍛煉了身體素質的同時，又得到美的熏陶?？傊按笳n間”活動使學生在愉悅的氣氛中鍛煉了身體，發(fā)展了智力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。
3.“大課間”活動有助于培養(yǎng)學生良好的思想道德素質“大課間”活動中，豐富的內容不僅讓學生健身益智，還能對學生進行思想教育。如在游戲中聽從老師的統一安排，培養(yǎng)學生的集體觀念;在踢鍵時學生自由組合，踢的過程中能團結合作，關心他人，謙讓有序，互幫互助。集隊時，經過反復訓練，達到快、靜、齊的要求，培養(yǎng)學生嚴密的組織紀律性。在“大課間”活動的帶動下，我校學生中掀起了體育鍛煉的高潮，課間學生亂打鬧的現象沒有了，到處可見的是各種課間活動的身影。老師也積極參與到活動中去，增進了師生間的了解，師生、學生之間關系更加融洽，互助合作精神加強，好人好事也更多了。
我們在創(chuàng)設武術操、游戲等學生喜愛的活動形式的同時，還引導學生在活動中勇于創(chuàng)新。如學生通過練習踢鍵，創(chuàng)新出前踢、側踢、向外踢和向內踢等不同的新踢法，還有的學生雙腳交換踢鍵，邊踢邊舞，把舞蹈和踢鍵融為一體。踢的鍵子也有創(chuàng)新，制作材料有雞毛做的，有塑料線做的，還有紙做的等等;制作形狀有錐形，有圓形;鍵子的顏色更是五彩繽紛?；顒又?，學生是實踐的主人，實踐中學生自主發(fā)展，拓展了學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
1.大課間組織技能的培訓問題。
在大課間活動中，由于體育教師人數較少，無法同時顧及這么多班級。因此在某種意義上來說班主任才是大課間真正的組織者和指導者。但由于時間、人員過于集中，在活動中不可避免地出現這樣那樣的問題，特別是安全問題。而這些問題的出現，多數與組織不善有關。因此學校必須對大課間組織教師進行必要的技能培訓，包括體育技術動作、活動組織方法、安全預見性的培訓，使大課間安全順利地開展。
2.場地干擾的問題。
由于學校場地小，班級多，影響到相鄰班級的正?；顒?。
3.大課間活動如何確保學生安全的問題。
大課間體育活動是全校師生每天在同一時間開展的一堂大課間體育活動課，其基本模式一般是先集體做廣播操，再分班活動。特別在分班活動中大都涉及學生自由活動，其組織管理要求較高，這就要求學校管理部門和班主任在實施過程中，要加強對學生的組織紀律性教育，活動安全教育，并做到有效的管理。
課間操的活動總結篇二
我作為一名體育老師，有幸地成為了肅寧縣中學20xx年大課間操評比團中的一員，通過這2天對我縣初中各學校課間操的參觀，讓我收獲很多，讓我對課間操有了新的認識和理解，更加意識到體育工作的重要性，我的工作還遠遠不夠，更應該借這次機會，學習其他學校的優(yōu)點，反思我們學校的不足。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，是學校體育教學的補充和延伸，是反映學校管理水平和學生精神面貌的一面鏡子，做好課間操，對于師生的身體素質提高有很大幫助，真正體現陽光體育進校園。
2天的參觀讓我看到了其他學校課間操的優(yōu)點，意識到我們的不足。我從各環(huán)節(jié)作了總結，希望下次我們做得更好。
一、先從跑步說起，鍛煉身體是第一位的，但是更要讓學生步調一致，踩對音樂的音調，跑出整齊，跑出紀律。我們學校人少，更加應該對整齊度做出更高要求。跑步時喊口號也要洪亮，我對幾所學校參觀后，發(fā)現我們學校喊口號是學生自己喊，不是跟著音樂的口號來喊，這樣效果不是很好，學生的口號會與音樂的口號重復，有些凌亂，我們應該向其他學校學習，全體學生跟著音樂的“1234”來喊，既整齊又洪亮，避免學生因喊不對口號而跑錯步伐。
二、我們學校安排的是背誦弟子規(guī)，我覺得有些枯燥，參觀其他學校后，發(fā)現踏步唱軍歌是最好的選擇，軍歌給人一種節(jié)奏感，能調動學生的積極性，激發(fā)起學生的愛國熱情，比起背弟子規(guī)更加有紀律性，更加給人以振奮。這點我應該認真思考怎么去做更好。
三、滄州是武術的發(fā)源地，做國頒操英雄少年時，我發(fā)現大部分學校的學生并沒有做出我們武術的靈魂所在，包括弓步、馬步和推掌等等，與規(guī)范武術操存在差距，我們只是比劃姿勢，我想我該做的是認真反復觀看掛圖和教學視頻，領會其中的動作要領，自己先做出武術的靈魂，再去要求學生去做。
四、自編操中給我留下深刻印象的是邵莊中學的太極和路莊中學的自編武術，為什么他們會給人深刻印象?因為他們都是在傳統項目的基礎上繼承和發(fā)展，把青春與傳統相結合，同時也會使學生對我們傳統項目產生興趣。我們學校是廣場舞，只是與當下的流行去結合，并未與傳統項目相聯系，我們該思考，下次應該試著把學生的青春活力與傳統相結合。
五、課間操中眼睛保健操是其中一項，走了這么多學校，看到了各式各樣的做法，我們該反思一下，穴位是否準確力度是否適中，我們不能應付而去做眼睛保護操，我們應該讓學生切實的得到眼睛放松，減少中學生的近視率。
六、自由活動中，項目不僅要多，而且全體學生都應參與其中，老師融入到學生中去，與學生一起做游戲，與學生建立良好和諧的關系，我們學校在這方面越做越好，師生一起鍛煉，一起得到身心的放松。
評比活動讓所有學校有了交流，大家可以互相借鑒，給我們中學的體育事業(yè)提供了一個交流的平臺，感謝這次評比活動。
課間操評比告一段落，但是對于我來說工作才剛剛開始，認真總結，吸取教訓，爭取越辦越好。謝謝!
課間操的活動總結篇三
以“健康第一”為指導思想，以確保每位學生每天鍛煉一小時為工作主線，本學期我校根據學生健康發(fā)展的需要和體育鍛煉的需求，結合學校的實際，系統地設計了能切實提高全體技能和鍛煉能力的鍛煉內容和方法體系，促使開展大課體育活動進一步規(guī)范化、常態(tài)化。并以大課間體育為輻射點，推動學校體育及其它工作的不斷深化。
二、目標和原則。
(一)目標。
1.學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
2.根據學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發(fā)展。
3.優(yōu)化學校體育場地設施設備及管理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
4.全面提高學校師生的綜合素質。
(二)原則。
1.教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2.科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。我校從實際出發(fā)，采用大課間與短課時相結合的形式，合理的安排大課間的課程計劃和內容。
3.全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。
三、組織機構。
組長：何健。
副組長：湯梓順。
體育指導：向昌勇陶柚名。
四、比賽時間：
五、比賽地點：學校操場。
六、參賽對象：一至六年級全體同學。
七、比賽項目：規(guī)體育舞蹈第九套體操五步拳。
八、項設置：
九：比賽要求：
1.各班可選1名領操員。
2.領操員整隊：立正、向右看齊、向前看、稍息、立正、。
3.領操員報告：整隊完畢，領操員向后轉成立正姿勢，跑步到裁判臺前立定站好，向評委報告人數(“報告評委，×年級×班，原有××人,參賽××人,缺席××人，報告完畢)之后，領操員再向后轉成立正姿勢，跑回隊中指揮比賽。
4.服裝整潔、飽滿、口令和動作一致、動作規(guī)范、節(jié)奏感強(領操員的要求也是如此)。
5.參賽項目每班只做一遍。
6.各班在籍學生全部參加(身體殘疾的除外)。
7.大會的統一指揮，各班按體育組指定坐好，保持衛(wèi)生，秩序井然。
8.本次比賽各班主任承擔組織本班參賽的各項工作。
十.評分細則。
(一)、進退場10分。
1.進場要做到快、靜、齊，步伐一致、飽滿。
2.指揮員(領操員)口令清晰洪亮。
3.退場要、快、靜、齊。
(二)、隊列10分。
1.進場后隊列成四橫隊散開。
2.口令和動作一致、動作規(guī)范、整齊。
(三)、操及規(guī)，五步拳60分。
1.動作要求：準確、到位、舒展、大方、有力度。
2.節(jié)奏感強及柔美。
(四)、服裝10分。
要求服裝統一。
(五)、出勤情況5分。
學生無故缺席每人扣。
(六)、領操員5分。
要求同操的整體要求。
十一、工作人員安排。
1.評委：
2.主持人：
3.場地劃分：體育組。
4.音響：
5.臺布置：
十二、比賽要求。
1.活動期間教師考勤按平常上課同等對待。
2.各班班主任負責組織學生進場出場，本班紀律，注意比賽期間學生安全。
3.各教師要盡職盡責完成學校所安排的工作，確保本次比賽順利進行。十二、未盡事宜，由活動領導小組研究決定。
課間操的活動總結篇四
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。為了提高間操課的質量，提高學生的鍛煉身體的.意識，在全校開展了課間操評比活動，在這次評比活動中，全校師生積極參與，大課間操質量大幅度提高。具體如下：
1、優(yōu)化了課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
2、根據學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進了學生五育全面和諧的發(fā)展。
3、全面提高了學校師生的綜合素質。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。
通過大課間活動更好的貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。我校在新課程標準的貫徹實施過程中，以“人人健康、健康第一”為辦學理念，把開展大課間活動作為作為重要途徑之一，保證了學生每天一小時體育鍛煉時間，增強了學生的體質，培養(yǎng)了學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)了學生參與體育活動的興趣和愛好，形成了堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。
課間操的活動總結篇五
為了全面推進素質教育，我校積極抓好“每天鍛煉一小時”工作，努力提高學生身體健康，使體育成為我校一道亮麗的風景線：每天鍛煉一小時，學生健康起來；每天鍛煉一小時，校園活躍起來。我校從實施的大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。
“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成。同時，形式多樣的活動還是在強健體魄、鍛煉意志的基礎上，培養(yǎng)學生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發(fā)展的主動性。
通過“大課間體育活動”使我們大家認識到此項活動不僅保證了學生每天的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學生疲勞，而且能培養(yǎng)學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質。活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養(yǎng)學生嚴密的組織性、紀律性，集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發(fā)向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家轉變以往的觀念，統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的自主性是我們設計創(chuàng)編大課間活動的首要原則。在大課間活動準備、設計創(chuàng)編階段，教師、班主任走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起游戲，了解學生的興趣，征求他們對開展大課間活動的意見和要求，并對此進行梳理、歸納，形成設計創(chuàng)編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設計創(chuàng)編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實現了把快樂與健康送給學生。由此我們確定了大課間活動設計創(chuàng)編原則和活動內容與形式。
1、設計創(chuàng)編原則：體育與藝術融合的原則；鍛煉與休閑相結合，張馳有度原則；傳統與現代完美統一原則。
2、活動內容與形式：整個大課間活動一小時，分為上、下午各30分鐘。上午集體做廣播體操或者長跑，下午做乒乓操或打乒乓球、跳長繩活動等幾個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)集結隊伍：學生在《運動員進行曲》等音樂中，隊伍整齊，情緒飽滿的走向指定的班級活動區(qū)域，在節(jié)奏伴隨下，輕松的律動中調整隊列。
第二環(huán)節(jié)廣播操或者長跑：全校整齊劃一，表現小學生放飛遠大理想，茁壯成長的`精神風貌。
第三環(huán)節(jié)下午第一節(jié)課后學生做乒乓球操。結束后自主選擇打乒乓球、踢毽子、跳長繩、羽毛球等。學生在自己最喜歡的自主游戲中進行快樂地動起來。學生在熱情奔放的樂曲中健身，這個環(huán)節(jié)多側面地表現了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現了強烈團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。
第四環(huán)節(jié)放松整理：在舒緩優(yōu)美的樂曲中，讓學生由興奮緊張轉入平靜舒緩的狀態(tài)，使學生生理心理機制得到充分的調整。最后，在輕音樂中，聆聽老師溫馨提示，有序地離開操場，以良好的狀態(tài)投入課堂學習。
我校大課間能逐步走上科學化、規(guī)范化、整體化、的軌道，離不開學校大課間領導小組細致的工作。領導組組長由徐校長擔任，組員有各班班主任和體育教師，這就為該項工作在人員、時間上提供了保障。另外，學校每天由學校體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監(jiān)督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
課間操的活動總結篇六
為進一步落實各項質量法律、法規(guī)、技術標準執(zhí)行力度，深化全員質量意識，努力提高質量管理水平，認真貫徹《關于開展“20xx年質量月”活動的通知》的精神。我班結合本班組實際情況，因地制宜，抓好“七查一訪”活動。
我班通過周一安全活動日、班前會、班組主題質量活動日等，大力宣傳“20xx年質量月”活動，為質量月活動開展營造了良好氛圍，進一步增強了全體職工的質量意識。
1.在“質量月”活動期間，班組結合《電力設備維修作業(yè)標準》，緊密結合本單位質量工作的實際，制定活動計劃，扎扎實實地組織開展活動。使“質量月”活動取得了顯著成效，達到了預期的目的。
2.對質量行為、現場文明施工進行了一次大檢查。檢查完全是以逐項檢查的方式進行，按照質量標準，使檢查目標明確。檢查內容包括現場的標識標牌、材料的堆放、材料的檢驗、配電室的安全使用、特種機械的檢測等。對于檢查出來的問題立即整改。堅持做到深挖細找，邊檢查、邊整改，堵塞漏洞，增強了質量管理實效，使高起點、高標準、高要求的基礎工作落到實處。
3.開展了如何對用戶提供“安全、可靠、舒適”的電力供應的主題活動。
我們提供給用戶的電壓要符合標準，要防止電壓過高或高壓串入低壓，燒壞用戶的用電設備；我們給用戶安裝的室內外電器設施，要符合絕緣標準，要防止不慬電氣常識的人員在使用電器設備時發(fā)生觸電等事故。
其次是可靠性。供電可靠性歷來都是供電部門的一個重要指標。我們的通訊機房、信號機房、微機聯鎖裝置、電氣集中裝置、部調度指揮系統、erp、以及站場照明等都是非常重要的用電負荷，如果這些負荷較長時間停電，將會造成非常嚴重的后果，所以我們要最大程度地對這些設備保證不間斷供電。
再者是舒適性：我們給用戶安裝的室內電氣設備和電氣線路，要講究工藝，使用人員要感覺美觀、舒適、操作方便。
一切成績的取得，是職工質量意識提升所帶來的必然結果。如果職工沒有對質量的正確認識，雖有再好的方法、再好的工藝，也不會提高質量水平的。班組職工通過對作業(yè)標準的學習和運用，使班組維修質量水平得到明顯升，員工在質量管理上由過去被動接受，轉變?yōu)橹鲃訁⑴c，把營造完美質量作為一種責任、一種自我追求，使維修質量得到有效保證，也促進了班組整體質量管理水平的提升。通過活動的開展，使我班維修服務質量有了一個很大的提高，基本上達到了可控狀態(tài)，通過檢查發(fā)現，全員質量意識明顯增強，提高了工作的自覺性，質量工作進入了良性循環(huán)階段。
雖然在某些方面得到了一些改進，但同時也暴露出質量安全方面的不足之處。下一步決定從完善質量管理體系入手，進一步夯實各項基礎工作。加強質量基礎管理，加大質量監(jiān)督檢查力度，重點強化現場質量控制。對質量信譽評價檢查中存在的問題進行了系統的分析，制定了行之有效的改進措施。
課間操的活動總結篇七
為了展示我學開展廣播操的成果，增強學生組織紀律性和集體榮譽感，展現學生的精神風貌，我校小學部進行了廣播操比賽。在比賽現場，同學們身著統一的服裝，踏著整齊的步伐有序進退場，在廣播節(jié)奏的引領下，同學們體現出朝氣蓬勃、樂觀向上的精神面貌。在舉手投足間顯現出了動作的規(guī)范、整齊、準確，呈現出體操動作的力與美，那整齊劃一的動作向所有的教師、評委們證明了他們平時努力訓練的效果，展現出了學生們積極參與體育鍛煉、健康成長和奮發(fā)向上的.精神面貌?，F對本次比賽情況總結如下：
廣播操比賽，是體現學校整體精神面貌的一件大事，是各個班級集體力量團結、健康、向上的一次展示，也是青春活力的一次大檢閱。自接到比賽通知后，各校領導班子給予高度重視,把涉及比賽的各項具體工作落實到具體人員身上，明確目標，強化責任意識，確保比賽取得好成績。
從開學初，每位班主任、體育老師利用體育課和課余時間帶領本班學生投入到廣播操訓練中。充分利用體育課集中指導和放學后集中進行鞏固訓練。老師不厭其煩的一遍一遍的詳細分解體操動作，直到同學們都掌握了，再統一完整。這真是一份耕耘，一份收獲啊！通過一個月艱苦的訓練，同學們都能整齊劃一的做好廣播體操，老師的嗓子啞了、瘦了，同學們也黑了，但一個一個更精神了。
廣播操活動的實踐經驗告訴我們，如果學校領導重視，那么該校的廣播體操質量就會好，學生組織紀律性、集體榮譽感、愛國主義精神、勇敢頑強、克服困難的人生態(tài)度等則強。廣播體操對培養(yǎng)學生心靈美，促進身心健康等都具有積極意義，是增強心肺功能，提高健康作為一種調節(jié)和補充、其鍛煉價值是不可置疑的。
課間操的活動總結篇八
我校于20xx年11月5日舉行全校課間韻律操比賽，現就賽前訓練和比賽具體情況記錄如下：
我校于開學初由楊xx老師負責學習校園韻律操，然后利用晚上時間教全校老師學會，再由各班老師逐節(jié)教會本班學生。每天利用大課間和體育課進行教、學、練，全體教師和學生學習的積極性很高。因為它不同于以前的課間廣播操，它是介于廣播操和舞蹈之間的一種體操形式，是一種比較適合孩子們的課間活動。
1、比賽程序：
全校分三個組：一、二年級為低年級組，三、四年級為中年級組，五、六年級為高年級組。
2、評委：
武xx，宋xx，左xx，董xx，王xx，劉xx。
3、音樂：李xx。
4、比賽時間：20xx年11月5日（星期三）。
5、比賽內容及流程：
進場——韻律操——退場。
6、評分方法：
（1）動作：動作正確、到位。（3分）。
（2）節(jié)奏：速度符合節(jié)奏，不搶拍，韻律感強。（3分）。
（3）力度：動作有力度、協調、連貫。（2分）。
（4）精神面貌：比賽過程中精神飽滿，有感染力。（2分）。
7、根據評比結果，對一、二等獎進行獎勵。
本次活動對學生動作的協調性和節(jié)奏感都得到了鍛煉和提高，又為今后如何開展體育健身活動提供了評比經驗，全體學生既開心又開了眼，都盼望著能有更多、更好的'活動開展。
課間操的活動總結篇九
學校對大課間活動十分重視，制定出具體的管理辦法，責任落實到人，取得了很好的工作效果。近年來，我校連續(xù)多年被評為全區(qū)大課間活動先進單位，為了進一步提高大課間活動質量，我們采取了很多有效地措施，其中特別是對眼保操和廣播操的動作質量給予高度重視，具體落實如下:。
1、眼保操由校醫(yī)對任課體育教師進行培訓，力求穴位準確、合拍，真正起到保護眼睛的目的。在此基礎上，由體育教師對學生進行輔導練習，逐一糾正動作，使其規(guī)范化。
2、廣播操是由體育教師接受區(qū)統一培訓，體育組在教研時間按照圖解進行學習與培訓，做到動作準確、合拍、規(guī)范。在此基礎上利用體育課和課外活動對學生進行輔導練習，并把廣播操作為體育課考核成績之一，充分調動學生的積極性和主動性，收到了很好的效果。
3、加強督促與檢查，學校成立了由體衛(wèi)藝處、德育處、醫(yī)務室、體育教師和學生會組成的大課間活動檢查組，其中對眼保操和廣播操，按照標準要求每天進行檢查，檢查結果記入對班級的評估。
4、眼保操和廣播操的檢查結果作為評選先進班集體和文明學生的重要條件之一，有效地調動了學生的積極性，收到了很好的鍛煉效果。
5、定期組織全校各年級的廣播操、眼保操匯報表演，評選出優(yōu)秀班集體，給予表彰與獎勵。
6、檢查組定期召開專題會議，及時進行分析，查找原因，采取必要的措施，有效地提高質量，使每個學生都能收到很好的鍛煉效果，確保兩操很好地落到實處。
z中學體衛(wèi)藝處。
課間操的活動總結篇十
隨著時光的流逝，為期一年的講師團結對活動也已經結束，回想這一年培訓，收獲頗豐，感慨良多。
在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新;我的教學水平在不斷提升;我對教學的種種疑難也逐個解決。對英語教學，自己也有了新的見解和思考;同時亦認識到自己教學上的不足及該努力的方向。
一、 陶醉于導師們的精彩評課中，認識到自身教育觀念的誤區(qū)
以前總覺得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過本次培訓，我深深認識到自己觀點的誤區(qū)。
在培訓過程中，我有幸見識到導師們的名師風范，同時在課堂實踐活動中，我們不斷地聽課評課。在每次課后，我們的指導老師都能對所聽的課結合理論知識作出非常到位的點評及提出很多很好的建議。在評課方式上，導師們是風格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評課時，她們總是能夠從教師個人素質，教學設計，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細的，非常到位的點評，指出本課優(yōu)點，并對教師做得不足的地方給出很實在的意見與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點評，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語言做出精彩的點評，而且一語中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團活動，黃志敏老師就送出課堂因錯而精彩，人因為有才而有膽等鼓勵我們主動爭取機會上課的妙語。在評課時，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評價，如順峰小學的三實：平實，扎實，實在;中心小學的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。
潘小敏老師則用真、實、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設計要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評課，她都能用一個小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們去思考。最記得潘老師在評價周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過一個魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導和領悟的藝術，即每做一步都有一個小結去引導和帶動學生思維判斷。也是由于導師們精湛的評課能力與藝術，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時，我亦深深認識到自己的觀點是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實踐能力是不夠的，能用理論去指導實踐，做到理論與實踐相結合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
二、 轉變學習的觀念，促進專業(yè)知識和理論水平的提升
正是由于導師們精湛的評課能力與藝術以及教育組領導的悉心安排與要求，我在結對活動中開始對自己的教學觀念開始反省，并將本人對自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽好每一次課，評好每一位老師的課。我開始揣摩導師們的評課方式，研究她們評課的規(guī)律，并開始在每次的聽課活動中模仿導師們的評課形式，專心聽課，做記錄，并在聽課本上詳細分析該節(jié)課的可取之處以及還能進一步改進與提升的地方。
在每次聽課前，我都會做好相關的準備工作，熟悉教材，熟知教學內容的重難點;明確這節(jié)課教學的三維目標，以待能夠在課上看清教師完成情況;另外自己在頭腦中設計出課堂教學初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會如何去上;為更好地評課做準備;記錄自己對本課內容處理有疑惑的地方，以備在聽課過程中更具目的性，重點了解上課老師是怎樣解決這些問題的。
在聽課過程中，我則根據周老師評課的方式和思路，記錄聽課內容，關注教師教學環(huán)節(jié)的設計，留意教師是如何導入新課，如何處理新知識的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識之間的銜接;關注教學中重點、難點的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用學生已有的知識再現縱橫聯系。運用何種方式幫助學生突破重點難點，理解掌握新知。關注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調動課堂氣氛及學生學習的積極性;如何解決課堂突發(fā)問題。關注本課教師運用的教學手段及媒體的運用情況，認真琢磨教師如何把信息技術與學科教學整合，充分發(fā)揮信息技術的作用，為學生的學習提供豐富多彩的教學情境。另外，我還十分注意教師如何設計板書，看板書是否突出了本課重難點，是否脈絡清晰，詳略得當;記錄教法學法的選擇與應用，記錄情境創(chuàng)設、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對新知識的鞏固與拓展又是否起到了促進的作用。
在聽完課后，我會根據課堂所做的聽課記錄，學習導師們的評課模式，對本課做出詳細評價，并針對自己課前的思考，整理聽課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時間下來，我覺得自己不但評課水平有了提升，在教學上，也上了一個臺階。
三、增強了課堂組織能力，豐富了課堂教學手段。
在模仿導師們評課的過程中，我學會了如何去評一節(jié)課，同時，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時，在培訓期間，導師們嫻熟的教學技能，多姿多彩的教學策略給我留下了深刻的印象，每次聽課后，我都會反復揣摩該節(jié)課教師運用的教學藝術，再聯系老師們的評課，不斷思考，并取其精華，運用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學藝術。
記憶猶新的.是周劍芳老師給我們上的六年級一節(jié)有關過去時的的課。她非常自然地由greeting中詢問天氣狀況過渡到過去，并呈現本課的一個難點，在一步步的深入本課重點，在簡單卻又精致的課件的幫助下，周老師每完成一個知識點，都會給學生做一個小結，再讓學生結合小結的知識點做拓展練習，在練習中，老師亦安排了各種不同的場景讓學生去運用語言。另外，每個知識點呈現的先后順序亦安排得非常巧妙，給人感覺很自然，層層遞進。記得當時潘老師就用了一個魔豆的故事來比喻周老師的引導藝術，這是最確切不過的了。這節(jié)課，給了我眼前一亮的感覺，反思自己的課堂，我似乎從來沒有用過此類方法上課，終于認識到，原來高年級的課是可以上得如此精彩活潑又內容豐富的。于是在之后的教學中，我不斷地嘗試此種教學方法，尤其是在教授新的語法知識時，這一顆顆的魔豆不斷地激勵著學生學習，這種設計練習的方式也讓學生耳目一新，大大激發(fā)了學生學習的積極性，提高了學生對新知識的鞏固程度。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由free talk自然地導出課題，并讓學生帶著簡單問題去聽課文，從而解決問題，接著則逐段講解新知識點和重難點，最后還讓學生通過復述課文，做相關的聯系加深對課文知識的理解以及對季節(jié)常識的了解。課堂中總是不缺乏學生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實例以及緊接著的潘老師關于閱讀課的講座，交給了我們一把開啟閱讀課之門的鑰匙，給我們呈現了上閱讀課的技巧與藝術。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開始去收集有關閱讀課的資料，也因此摸著了一些門道，并在教學中學著運用以下這些步驟進行閱讀教學：
(一)設置課題引入文章：設置一個學生比較感興趣的與閱讀材料相關聯的話題，引起學生和的共鳴，拉近學生和教師的距離，為創(chuàng)造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎。
(二)分步驟進行課文講解
聽文章：通過聽，可以使學生首先從整體上對文章有一個大致的了解。通過聽也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學習。在聽文章之前可以向學生提出一些簡單的問題或布置一些簡單的任務，帶著問題和任務去聽，可以使學生更有針對性和積極性。
快速閱讀文章：在聽了一兩遍文章之后，讓學生看到文章自己去快速閱讀，了解沒聽懂的地方，使學生加深對文章的印象。
精讀文章：讓學生自己去仔細的閱讀文章，去理解文章，去尋找問題，解決問題。精讀文章之后，通過設置新穎的有層次的問題讓學生回答來檢驗學生的閱讀效果，也可以通過讓學生復述文章的方式來檢驗。在學生回答問題時，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯誤，以提高他們的積極性。
分析重點和難點：以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習，讓學生始終在句子當中理解語法的使用。
(三)、回顧：在基本結束這節(jié)課的時候，給學生幾分鐘的時間對本篇文章進行一個回顧，以便于它們鞏固剛剛學習過的東西，及時地加深記憶。
(四)、練習：讓學生用自己的話描寫一下本課課題或者寫一篇與本課題有關的小作文。 從而提高學生的閱讀理解能力和其他方面的能力。
在導師們的指導下，在不斷的努力嘗試中，我的教學能力在不斷地提升，豐富了教育教學的手段，專業(yè)知識亦有了新的拓展。課堂越來越貼近學生生活，也越來越能引起學生興趣，從而更好地提高了學生學習的積極性與學習成績。
四、 加強課后教學反思，充分認識到自己的不足。
新課標非常強調教師的教學反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術，以期實現教師的自我價值。
即使能夠很清楚地認識到這一點，即使以前學校也一直鼓勵我們寫教學反思，可是卻總是三天打魚，兩天曬網，寫反思的做法一直都不能堅持下來。頭一次認真寫反思，是在第一次講師團活動中上完一節(jié)拜師課后。在活動結束之際，導師們交給我們一個任務：寫教學反思，并教給我們詳細的寫反思的步驟：反思本課教學是否達到預先設定的教學目標;反思本課最成功之處;反思學生和老師的表現;反思各個教學環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機制);反思重難點的解決是否到位;反思教學方法的運用是否恰當;反思評價學生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽學生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設想。
跟著導師給出的步驟，我反復觀看自己的課堂錄像，研究每一個細節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫下了一篇兩千字的教學反思，并得到了導師的好評。從此之后，每次上公開課，我都會結合評課老師的意見與課堂實錄，反復思考自己的課，寫好教學反思，促進自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅持總會帶來進步，2014年3月，我在倫教羊額小學上了一節(jié)公開課，課后我針對課堂中的問題做了詳細的反思，充分地認識到自己的優(yōu)缺點。同時，我寫的教學反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進修學校合編的培訓文集。
反思+實踐=進步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認為設計得非常完美的課都會出現不足，甚至千瘡百孔，但與此同時，我亦得到了補救這些瘡孔的方法。在以后的教學中，我會堅持自己的教學反思，并爭取一切機會學習，爭取更大進步。
五、適當給自己定位，明確今后努力的方向。
記得我國古代教育家孔子說過:泰山歸來小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經過這一年的結對活動，目睹了名師們的風采，我深深地認識到自己在教學中的不足：
第一，目光不夠深遠。
在參加講師團活動之前，我覺得自己有時會有點自滿，或者說自負，會滿足于自己的現狀，以為獲過不少的獎勵，就足夠在教師這行中自在生存。而經過這一年跟名校名師的接觸與學習，以及導師們的鼓勵，我為自己之前的觀點而自嘲，但也因此有了新目標。我不會再滿足于現有的成績，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長的路要走，我不但要有強硬的教學組織能力，更要向研究型，學術型的教師發(fā)展。我永遠不會忘記導師的鼓勵：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識不夠充足。
總是聽到別人說，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢用文字表述出來。歸根結底，就是缺乏理論知識的支撐。而講師團的老師，就給我們樹立了一個很好的榜樣。她們不但課上得好，相關的理論知識用起來也是一套一套的。她們的學識不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認識到自己在這方面的不足，在以后的教學生涯中，我會加強教育理論知識的學習，真正做到理論與實踐相結合，用理論指導教學，再從教學中得到提升。
第三，聆聽學生的時間不夠多。
聆聽學生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來自學生的哪怕極其微弱的信號，并給予足夠的重視和恰當的處理，會使教學活動更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說：做個聽眾往往比做個演講者更重要。專心聽孩子講話，是我們給予他的最大尊重，呵護和贊美。而我，卻缺少了這份聆聽的耐性，或者說，是耐性不夠，有時趕課的時候，難免會急著讓較好的學生代替提問時回答不出問題的同學;有時學生對問題有質疑時，我也不夠耐心地傾聽他們的聲音。在講師團活動中，有導師在講座時提到了這個問題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會將生活中的這份傾聽的耐性帶進課堂，更用心地聆聽學生的聲音。
在培訓的過程中，各種嶄新的教育理念和先進的教學模式無時無刻地觸動著我，作為一線教師的我深深感到學習的重要性。潘小敏老師曾經跟我們說過，參加講師團要學會加減乘除法則。加：加強修煉內功，這其中的內功包括教材處理，語言的運用，板書設計以及評課的方法。減：減少課堂上錯誤的出現，少走彎路，而最好的方法就是要寫反思。乘：乘著改革風，利用團隊力量加強交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學習中，我一直以加減乘除法則要求自己，也取得了一定的成績。在今后的教學中，我依然會謹記法則，立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
課間操的活動總結篇十一
活動主題。
為認真貫徹“青少年陽光體育運動”的精神，切實推進“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育活動，增強學生的體質，促使學生主動參與體育活動，樹立“我運動、我健康、我快樂”的理念，踐行“健康第一，全面發(fā)展”的指導思想，達到“以操促德，以操輔智，以操健體，以操審美”的目的，讓學生充分地動起來，好學樂學，自主發(fā)展，全面提高綜合素質。
二、音樂。
1、《陽光體育之歌》樂曲。
2、《踏浪》。
3、《七彩陽光》廣播操。
4、《荷塘月色》。
5、《大家一起向前走》。
三、活動編排。
1.第一環(huán)節(jié)：自由活動7＇。
第二節(jié)課下課后，伴隨著《陽光體育之歌》的樂曲，學生在各自區(qū)域內自由活動，可跳繩、踢毽子、抖空竹等。每個班級按游戲規(guī)則有序活動。第一遍集合號響起時，每一位學生要迅速找到自己的位置列隊站好，進入第二環(huán)節(jié)。
【要求：】下課后，任何人不準在教室內寫作業(yè)、玩耍，抓緊上廁所，第二遍集合號響過后，沒到位的同學視為遲到。
2.第二環(huán)節(jié)：慢跑11＇。
各班成四路縱隊排列，四人一隊，左右對齊，班主任和任課教師跟在隊伍最后。音樂起（《踏浪》），全體學生一起踏步走。
【要求：】各班隊形整齊，步伐一致，擺臂到位，班級之間的距離保持不變。
3.第三環(huán)節(jié)：做廣播操《七彩陽光》4＇32＂。
各班學生跑到指定位置后，學生在指定位置站住，等候做廣播體操。做操前全場響起一段短暫音樂（紅星閃閃），學生原地踏步。用于調整隊列、鼓舞士氣，同時完成四面轉法。音樂停?！镀卟赎柟狻芬魳讽懫?，全體開始做廣播操。
【要求：】學生做到步伐整齊、擺臂到位整齊，左右轉時整齊劃一。做操時動作整齊劃一，剛勁有力，表現出新時期小學生英姿颯爽、蓬勃向上的朝氣。
4.第四環(huán)節(jié)：校園自編操《荷塘月色》3＇50＂。
廣播操畢，全場響起音樂《荷塘月色》。學生在音樂伴奏下做自編操。
【要求：】學生跟隨音樂做操，做到動作到位、協調，同學間配合默契，律動好。
5.第四環(huán)節(jié)：退場5＇。
集合號響起，全體學生迅速回到做操時的位置，站定；接著響起一短暫音樂，學生向前（向后）一臂距離看齊，前導員打好路隊牌。然后音樂起（《大家一起向前走》），各班隊隊伍呈蛇形隊列各班帶回。
【要求：】學生歸位要快，集合要快、靜、齊；走步時，要精神飽滿、走姿正確、擺臂有力、步伐整齊一致，要走出雄赳赳、氣昂昂的氣勢來。
四、安全事項。
1、大課間活動實行校長負責制。學校大課間活動由校長室全面負責，科學制定大課間活動方案，并根據實際情況及時作適當的調整。了解活動情況檢查活動質量，發(fā)現問題及時指導解決。
2、班主任要教育和鼓勵全班學生積極參與大課間活動，同時加強學生大課間活動的安全教育，增強學生安全意識和安全自護能力。各片值日教師要及時組織活動，及時檢查、了解、監(jiān)督、管理本組大課間活動情況，發(fā)現問題及時解決，保證大課間活動質量，同時負責活動安全工作。
3、體育老師具體負責大課間活動的組織和實施，協助各片值日教師工作，確保學生活動的安全。進行體育衛(wèi)生安全教育，嚴明進行體育活動的紀律，教給學生正確防護傷害的辦法。
4、體育器材管理員要注重對器材的管理和檢查，消除安全隱患。
五、注意事項。
1、堅持穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品進入運動場地。
2、按照《重慶地稅希望小學緊急預案》上下樓梯，各行其道，由體育委員帶領本班學生緊張、快速、有序地到達活動場地。
3、在指定位置進行規(guī)定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑。
4、提醒學生要根據自己身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知值日老師和安全保衛(wèi)人員。
5、活動時，同學之間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架，必須保證大課間活動有序進行。
6、大課間活動施行常態(tài)管理，體育教師和班主任要把運動安全知識作為平時重要教育內容。
課間操的活動總結篇十二
一、目的：為了提高學生身體素質，進一步培養(yǎng)學生隊列隊形，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，有效提高學生生體質，豐富我校學生課內外文體生活，進一步掀起學校新一輪強健體魄的陽光體育運動新高潮。
三、地點：學校操場。
四、活動要求。
1、小學初中到主席臺前的籃球場集中做課間操，高中到噴泉旁集合。
2、小學初中做廣播體操，高中同學逆時針繞學校內柏油路慢跑兩圈。
3、小學初中要求體操隊形排列，做操刀做整齊到位。
4、高中每班排四排，跑步時前后左右要對整齊。
跑步時各班依次喊口號，要求聲音宏亮。
口號各班自由創(chuàng)編，要求體現班級團結協作、積極向上的精神風貌。政教處、體育組。
2011/02/21。
課間操的活動總結篇十三
目前，口腔病已成為人類最常見的`之一，世界衛(wèi)生組織把牙齒健康列為人體健康的十大標準之一，把齲齒列為僅次于疾病，之后應重點防治的第三大非性疾病。宣教的內容如下：
1、牙齒的基本組織結構，包括牙釉質，牙本質，牙骨質，牙髓等。
2、了解齲齒的發(fā)生機制，病變的進展過程。
3、預防齲齒的刷牙，仔細的講解了具體的刷牙方法，次數，時間。
4、通過具體的動畫視頻，讓同學們直觀的了解齲齒發(fā)生過程。
5、最后講解了窩溝封閉的作用及其必要性。
通過本次活動，在學生中進行齲齒防治知識的普及及，有效加強了學生們對口腔健康的正確認識，增強口腔健康觀念和自我口腔的意識，學生的愛牙知識提高了，護牙衛(wèi)生習慣也有明顯好轉。我們要努力進一步喚起全社會人人來關心參與牙病的防治工作，從而提高全民族的口腔健康水平。
課間操的活動總結篇十四
幼兒園班級選拔10月23日，農歷九月初九，是金秋時節(jié)——這是老年人的節(jié)日。為了培養(yǎng)孩子們尊老愛老、關愛身邊老人的良好風尚，我們結合重陽節(jié)這一傳統節(jié)日，組織孩子們到敬老院看望老人。讓孩子學會關心身邊的老人，了解重陽節(jié)的意義和習俗。
早上，孩子們從家里帶著鮮花和水果，還有重陽節(jié)的一種特殊糕點——重陽糕來到了。老師告訴孩子們，吃重陽糕就是“一步一步”的意思，人們希望生活能按部就班。老人牙齒不好，吃軟糯的年糕有助于咀嚼。知道這些后，孩子們小心翼翼地把蛋糕捧在手里，直到到達養(yǎng)老院。
景老園的爺爺奶奶看到天真活潑的孩子都很開心。孩子們和老人一一握手，祝爺爺奶奶節(jié)日快樂，身體健康，并給他們送去了鮮花、水果和重陽糕。老人更是樂的合不攏嘴。大家一起唱著節(jié)日的歌，歡樂的氣氛彌漫了整個養(yǎng)老院。以至于離開時，老人們依依不舍地牽著孩子的手，希望下次再來。
通過這個活動，孩子們知道如何站在老人的角度為老人挑選禮物。當他們開心的時候，發(fā)現自己有一種魔力，可以讓爺爺奶奶開心。這種魔力只有在和爺爺奶奶聊天唱歌的時候才會出現。同時也了解到重陽節(jié)是老人們的節(jié)日，為什么要吃重陽節(jié)的民俗。達到預期目的。
幼兒園班級“99重陽節(jié)”活動綜述。
尊老愛幼是中華民族的傳統美德，也是和諧社會的基本道德取向。大人容易‘愛幼’，但孩子往往不懂得尊重老人，也不懂得尊重老人?！鹄稀挠^念只停留在這種表面的口號和認識上，往往不能真正關心和愛護老人，不能真正懂得如何尊敬老人。因此，對子女進行‘尊老’教育意義重大。
雖然在大班里，這個時期的孩子還是比較自覺的。通常情況下，他們很少體會到祖輩的辛苦。很多孩子覺得爺爺奶奶對自己好是理所當然的。重陽節(jié)期間，我們班開展了重陽節(jié)‘敬老’活動。讓孩子主動關心爺爺奶奶，體會他們的艱辛和不易?？偰繕?讓孩子學會尊重和關愛老人，讓孩子知道每個人都可以從身邊的小事做起，禮貌對待老人。
照顧好每一位老人的同時，享受給長輩奉獻給自己帶來的快樂和成就感?；顒忧耙惶?，我告訴班里的小朋友:農歷九月初九是中國一個古老的傳統節(jié)日——重陽節(jié)。中國古代視九為陽數，九月初兩陽相較重，故稱‘重陽節(jié)’。然而，大多數孩子不知道什么是‘重陽節(jié)’，只有少數孩子知道這是爺爺奶奶的節(jié)日。因此，我向孩子們解釋了‘重陽節(jié)’的由來，讓他們對重陽節(jié)的意義有更深的理解。然后學習與重陽節(jié)相關的古詩，然后老師總結:爺爺奶奶每天細心照顧我們，我們要懂得關愛他們。孩子們也被要求為他們的祖父和祖母制作手工制作的“小花貓”。
課間操的活動總結篇十五
一。指導思想:。
全面貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，實施《國家學生體質健康標準》。以增強學生體質，促進學生健康成長為重點，繼續(xù)推動“全國億萬學生陽光體育運動”的廣泛深入開展，確保學生每天鍛煉一小時，深化體育教學改革，不斷提高體育教學質量。積極響應學校號召，提高我校群眾體育工作氛圍，落實學?！绑w育要形成特色和傳統”的指導思想。
領導小組:組長:吳華林副組長:鐘偉東。
成員:全體體育老師各年級組管理人員各班班主任。
二、主要內容：方陣跑、中小學生第三套廣播操。
三。工作措施及要求:。
（一）、方陣跑標準：
1、全校各班按出操隊形（二路縱隊）到指定地點集合，做到“快、靜、齊”，不隨意請假，體育委員整好隊。
場地安排：
（1）、三、四、五、六年級：圍繞體育館和教學樓小學部進行方陣跑練習。
（2）、七、八年級：田徑場跑道進行方陣跑練習。
（3）、九年級：圍繞校園進行定時跑練習。
2、服從學校統一指揮，不提前跑，不滯后跑，不插隊跑。
3、出發(fā)時由學校統一口令開始起步，班主任、體育委員、體育教師負責指揮。
本班的方陣，全班及全校所有方陣動作整齊劃一，跑步時步調一致，有“全方陣如一人”的效果。
4、隊伍整齊、緊湊（前、后、左、右相隔45厘米），橫排、豎排始終保持成。
一條直線。
5、跑步速度不在于快而在于齊，遇到堵塞情況時，原地跑步，不擁擠、不混。
亂，不停止，不走步。
6、體育委員發(fā)口令準確，聲音洪亮，口令設計要簡單易記，振奮精神，響亮。
整齊、有氣勢、有激情。
7、結束時回到原起點集合，隊伍保持整齊、安靜，方陣跑結束后有班主任小。
結。
（二）、課間操標準：
1、各班整隊按兩路縱隊整齊、有序盡快趕到做操地點，每位同學在自己的位。
置上站好隊，出操時做到不遲到、不缺席，無特殊原因不隨意請假，集合要保持安靜。
2、每位同學要盡量穿校服（運動服）。
3、按照音樂節(jié)奏，規(guī)范、整齊地完成每個動作，精神飽滿，姿勢優(yōu)美，體現。
青春活力。
4、做操時嚴肅認真、不做其他無關的事。
課間操結束，要聽從指揮，有序退場。
四、操作流程。
運動員進行曲兩遍內各班要到達指定位置集合（按原做操地點不變）。
小學全體學生先做操，再進行方陣跑；
中學生七、八年級先進行方陣跑，再做操：
中學九年級圍繞校園外道路跑二圈（約1200米）。
五、年級實施扣分制度，每天公布扣分情況，各年級每月統計一次納入流動紅旗評比。
具體扣分標準:。
1、集合遲到，集合隊伍未能做到快、靜、齊。均扣1分。
2、不按要求穿運動服，服裝不整齊，精神面貌差扣0.5分/人。
3、做操動作差，不整齊，動作無力，不跟節(jié)拍，扣0.5/人。
4、不按要求跑步，進場或離場隊伍不整齊扣1分。
5、學生集合遲到者扣0.5/人。
六、值日行政職責:。
值日行政負責主持大課間操體育工作、檢查體育老師、班主任履行職責情況，發(fā)現問題，及時指出，解決問題。
六:體育老師職責及安排:。
1、職責:主持出操老師要求聲音洪亮，干脆利落，口令到位，不要拖泥帶水，每次做完早操、課間操進行小結。
2、按要求到指定地點指揮學生。
七、大課間操對班主任的要求:。
1、班主任做好學生的思想工作，提高學生對大課間操的認識，協助學校把課間操紀律搞好。
2、督促學生積極參加大課間操各項活動，盡量與學生一起參與煅煉。
3、做課間操時，班主任必須在本班隊伍的前面觀察本班做操情況，協助體育老師管理本班大課間操活動。
4、退場時，班主任必須和本班隊伍同時離場。
課間操的活動總結篇十六
為了全面貫徹新《綱要》的精神，提高全園幼兒的身體素質與活動技能，培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作、競爭意識，生動體現孩子的天真、爛漫、活潑、可愛的精神面貌，增強了他們積極鍛煉身體的意識。我園將舉行的全園幼兒課間操比賽活動。具體比賽活動方案設計如下：
一、比賽內容：園所課間操。
二、參加人員：全體幼兒及班級老師。
三、比賽時間：4月10日上午9：00——11：00。
比賽順序：小班——中班——大班。
四、比賽地點：幼兒園操場。
五、比賽獎項。
一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優(yōu)勝獎三名。
六、評分標準：
（一)100分制為準。(以除最高分和最低分后的平均分進行評比。）。
（二）評分標準：
（1）入場、退場占10分。
（2）精神面貌占5分。
（3）著裝占5分。
（4）常規(guī)占15分。
（5）全套廣播操質量45分。
（6）隊列10分。
（7）教師領操占10分。
（三）評分小組。
袁果芳，楊紅麗，張桂娥及各班班主任老師。
七、比賽獎勵。
獲獎班級將頒發(fā)園所活動榮譽獎狀。
備注：如遇下雨，比賽日期另行通知。
課間操的活動總結篇十七
甌江之濱，故名為“甌”,生于甌畔，故名“甌繡”。，一針一線滿是江南的精致與細膩，將心事付于細細的絲線，從唐宋的故事繡到當代的傳奇，從溫婉的江南繡到神秘的大洋彼岸?！爱T繡”，六大名繡之一，以其精湛的繡法和獨特的繡藝享譽古今，馳名中外。而作為中國優(yōu)秀的文化傳統，其發(fā)展面臨最大的問題就是傳承。因而參觀、了解、學習甌繡有著獨特的意義。那一次的親臨，感受了中國文化的博大精深，看江南繡針，貫通古今，聯合中外，在時代的洗滌下成為愈演愈烈的神話，永生難忘。
7月x日上午，天空飄著江南暖暖氣息的小雨。實踐隊一行六人前往溫州文化商品市場二樓——施成權工作室參觀甌繡。
實踐隊員首先參觀了工作室。剛步入工作室，映入眼簾的是幾幅大作——溫婉的李清照、寧靜的江心嶼、活靈活現的公雞還有令人驚悚的老虎，可以看出，甌繡的刺繡范圍包括了傳統的中國文化人物、江南風景、各種動物及臨摹西洋油畫?！澳歉崩钋逭盏拇汤C有人出價17萬，我還是舍不得賣?！笔├蠋熣f道?？戳丝垂ぷ魇耶T繡的標價，基本都在千元以上，隊員不僅感嘆甌繡的藝術價值。
細致參觀后，發(fā)現出了甌繡作品外，工作室還成列了幾張與各領導人的合照?！澳鞘菐啄昵皣翌I導參觀甌繡時拍的照，他們感嘆甌繡的逼真和精致，叮囑我好好發(fā)揚甌繡?！闭f到這里，施老師露出了自豪的笑容。
之后，施老師向我們介紹了工作室和宣傳單上的作品?！斑@是五德圖”，施老師指著宣傳單上的一副照片說道，“獲得過國家金獎，現在被國家博物館收藏，國家博物館共收藏了我兩幅作品，這是其中之一?！甭犃T，隊員對施老師的佩服又增添了幾分?！斑?，這個刺繡有兩面的，一面是老虎，一面是豹子，真可愛”，隊員說。施老師解釋道：“這叫‘雙面繡’，其魅力就在于在一塊布上正反兩面都秀出效果，有一定的難度?！?/p>
參觀完作品后，施老師向隊員介紹了甌繡的材料及技法：“甌繡的材料基本一致，沒什么貴賤之分，看得就是技法。難點就是怎樣繡得整齊，現在甌繡的內容隨著時代的發(fā)展也豐富了，我們引進了一些油畫。刺繡出來的效果非常逼真。不過就是太精致的，畢竟是線，顏色的變化也不那么自然，這也是甌繡最大的局限?！标爢T試著在一副未完成的作品上繡了幾針，效果大打折扣，方能理解老師說的“看得就是技法”的真諦。
最后，老師談到了甌繡的傳承問題：“我學習甌繡已有40多年，這也是家族傳統。甌繡其實是有市場的，隨著經濟的發(fā)展，會有越來越多的人回頭來看我們中國的傳統文化的。只是出師的時間太長，現在的年輕人都沒有學下去的耐心。我現在就沒有找到合適的傳人，學習時間最長的一個徒弟跟了我三年，最終還是走了。甌繡，基本技法學好就要十年，現在，傳承就是最大的問題?！?/p>
隊員也希望通過自己的參觀和宣傳讓更多的人了解甌繡，走進江南的精致與細膩，將這一文化傳承。
課間操的活動總結篇十八
為認真貫徹“全國億萬青少年陽光體育運動”的精神，切實推進“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育活動，增強學生的體質，促使學生主動參與體育活動，樹立“我運動、我健康、我快樂”的理念，踐行“健康第一，全面發(fā)展”的指導思想，達到“以操促德，以操輔智，以操健體，以操審美”的目的，讓學生充分地動起來，好學樂學，自主發(fā)展，全面提高綜合素質。
二、實施原則1.科學性原則：活動要符合學生的年齡特點和生理變化規(guī)律，從學校的實際出發(fā)，因地制宜，科學合理地安排好大課間活動，確保每一個學生都能有所收獲。2.安全性原則：活動的開展必須具有安全性，既要讓全體師生都參與到活動中去，也要制定出周密的安全制度，高度重視、精心組織活動，避免師生安全事故的發(fā)生。3.全員性原則：師生全員參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全員健身的目的。4.教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學生進行“五育”教育的功能，在活動中鍛煉學生的意志和集體主義觀念，培養(yǎng)學生向上的精神。
三、大課間活動流程1.第一環(huán)節(jié)：眼保健操。
第二節(jié)課下課后，伴隨著《眼保健操》的樂曲，學生在各自班級內做眼保健操。
各班成三路縱隊排列，四人一隊，左右對齊，班主任和任課教師跟在隊伍最后。音樂起（《踏浪》），全體學生一起跑步。
第四個環(huán)節(jié)：自由活動。
學生在音樂伴奏下做操。
要求：學生跟隨音樂做操，做到動作到位、協調，同學間配合默契，律動好。5.第四環(huán)節(jié)：退場集合號響起，全體學生迅速回到做操時的位置，站定；接著響起一短暫音樂，學生向前（向后）一臂距離看齊，前導員打好路隊牌。然后音樂起，各班隊伍帶回。
要求：學生歸位要快，集合要快、靜、齊；走步時，要精神飽滿、走姿正確、擺臂有力、步伐整齊一致，要走出雄赳赳、氣昂昂的氣勢來。
為規(guī)范我校課間操活動和落實“陽光體育”，增強學生體質，提高學生身心素質，培養(yǎng)學生協調、協作能力和團隊精神，讓學生形成健康意識和終身體育觀。特制定以下課間操實施方案：
一、成立領導組織：
組長：龍黎明。
副組長：石建剛賀正橋。
成員：李葉飛、楊佳維、王林忠、唐建忠、全體年級組長、全體體育教師、全體班主任。
二、課間操流程：1、集合（團結就是力量5分鐘）：
第二節(jié)下課鈴響后，所有班級學生下樓（第二節(jié)課的科任教師負責組織學生按順序依次走出教室）2、下樓順序如圖（一）所示：（每班必須列隊下到操場）3、第八套廣播體操（第八套廣播體操音樂10分鐘）。
團結就是力量音樂結束后隨即播放第八套廣播體操音樂，要求：學生嚴格按照動作要領做，動作到位，舒展大方，有力度。5、退場（團結就是力量5分鐘）。
三、相關人員職責。
體育教師職責：
1、負責課間操活動的內容安排、樂曲的選擇及播放。全程由音樂指揮。2、負責班級活動場所及進退場的安排。3、負責組織課間活動的全過程，并協助班主任組織好所帶班級的課間操活動。4、體育教師必須讓學生學會正確的動作，并熟練掌握課間操活動的程序。5、課間操活動過程中及時糾正學生不規(guī)范動作，對活動不認真的學生或班級采取點名批評、留班等措施。年級組組長職責：
1、年級組組長是本年級課間操活動質量的第一責任人。2、督查本年級班主任是否到位組織好本班課間操活動。3、負責本年級課間操活動的檢查與評比，并把課間操活動評比結果納入班級考核。班主任職責：
1、班主任是本班課間操活動的直接責任人，是課間操活動的具體組織者、管理者。2、課間操時間，班主任必須到位，第二節(jié)下課鈴結束，班主任即刻到本班級的集合場地前，組織本班全體學生到位。3、負責本班課間操活動紀律，嚴禁學生說話，打鬧。自第二節(jié)下課鈴結束后5分鐘時，各班隊伍務必集合完畢。4、課間操活動結束，班主任帶領本班學生進班，中途保持安靜，隊列整齊，進教室后靜候下一節(jié)課。
盤信民族中學。
2013/5/6下樓順序示意圖。
圖（一）。
高中部教學樓。
為規(guī)范我校課間操活動和落實“陽光體育”，增強學生體質，提高學生身心素質，培養(yǎng)學生協調、協作能力和團隊精神，讓學生形成健康意識和終身體育觀。特制定以下課間操實施方案：
一、成立領導組織：
組長：
副組長。
成員：
上午做廣播操，下午做眼保健操。
上午做眼保健操，下午做廣播操。
上午下午到操場跑操。
三、課間操流程：1、集合（中國人民解放軍進行曲8分鐘）：
第二節(jié)下課鈴響后，所有班級學生下樓。音樂結束做廣播操年級的全體學生已在指定位置原地大擺臂踏步走；做眼保健操年級的學生已在教室內坐好，等候音樂，做完眼保健操后，在教室內靜候第三節(jié)課上課鈴；九年級參加跑操班級的學生已在指定位置站好隊，開始跑步。2、原地大擺臂踏步走（運動員進行曲3分鐘）。
中國人民解放軍進行曲結束后隨即播放運動員進行曲，做廣播操的班級原地高抬腿大擺臂踏步走。動作要求：原地踏步走，兩臂直臂擺動，向前上方擺動時高至臂與肩平，向后擺時，大臂與身體夾角不小于30度。3、第九套廣播體操（第九套廣播體操音樂4分鐘）。
運動員進行曲結束后隨即播放第九套廣播體操音樂，要求：學生嚴格按照動作要領做，動作到位，舒展大方，有力度。4、原地大擺臂踏步走（運動員進行曲5分鐘）。
廣播操音樂結束后隨即播放運動員進行曲，聽到進行曲音樂后，全體學生做原地大擺臂踏步走。在踏步過程中，自動以班為單位前后、左右一臂距離向中看齊。以三路縱隊做操的班級變成兩路，六路的班級變成四路，四路的不變。七年級看齊后，在原地踏步的過程中向后轉。
5、退場（三大紀律八項注意10分鐘）。
兩個班級同時退場，每班兩路縱隊，大擺臂齊步走，在班主任帶領下一直走進教室，等候第三節(jié)課上課鈴聲。九年級跑操班級跑完操后，在操場內集合然后退場。
退場順序：
八年級：一班與四班、二班與三班、八班與五班、七班與六班、九班與十二班、十班與十一班九年級：四班與一班、三班與二班、五班與十二班、七班與十班、八班與九班、六班與十一班。
（退場同時兩個班，表中前一個班在左，后一班在右。每班左邊一路進后門，右邊一路進前門。）。
四、相關人員職責。
藝體科職責：1、負責大課間活動的內容安排、樂曲的選擇及播放。全程由音樂指揮。2、負責班級活動場所及進退場的安排。3、負責組織課間活動的全過程，并協助班主任組織好所帶班級的大課間活動。4、體育教師必須讓學生學會正確的動作，并熟練掌握大課間活動的程序。5、積極與年級部做好趣途旅游網工作。6、大課間活動過程中及時糾正學生不規(guī)范動作，對活動不認真的學生或班級采取點名批評、留班等措施。
年級部職責：
1、年級部主任是本年級課間操活動質量的第一責任人。2、督查本年級班主任是否到位組織好本班大課間活動。3、負責本年級大課間活動的檢查與評比，并把大課間活動評比結果納入“4312”活動班級考核。
班主任職責：
1、班主任是本班大課間活動的直接責任人，是大課間活動的具體組織者、管理者。2、課間操時間，班主任必須到位，第二節(jié)下課鈴結束，班主任即刻到本班級的集合場地前，組織本班全體學生到位。跑操時隨班跑步。3、負責本班大課間活動紀律，嚴禁學生說話，打鬧。自第二節(jié)下課鈴結束后8分鐘時，各班隊伍務必集合完畢。4、大課間活動結束，班主任帶領本班學生進班，中途保持安靜，隊列整齊，進教室后靜候下一節(jié)課。
五、課間操站隊順序（由東向西）：
潼南縣群力鎮(zhèn)小學校。
2013年2月。
潼南縣群力鎮(zhèn)小學校。
全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，提高學生的身體綜合素質，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。以大課間活動為載體，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的習慣，規(guī)范學生課間體育活動內容和形式，推進大課間活動的科學化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校體育特色，努力建設和諧校園、平安校園、活力校園。
二、實施原則1、教育性、科學性、趣味性原則。大課間活動堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓練于樂。2、全面性原則。大課間活動與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與小學生綜合素質培養(yǎng)有機結合。課外活動的內容與形式豐富多彩，盡量滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加大課間活動的過程中，除了教師的指導，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時為學生營造一個自主操作、自主鍛煉的良好環(huán)境和氛圍。4、堅持校內校外相結合原則。以校內活動為主陣地，充分發(fā)揮校外活動的獨特功能，促進校內校外活動的有機結合，密切配合家庭體育活動和社區(qū)體育活動，努力創(chuàng)建良好的課外體育活動環(huán)境。5、堅持安全第一原則。在大課間活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。三、實施方法與目標1、學校根據區(qū)教體局以實施“大課間體育活動”項目為主要內容的要求，結合本校實際開展一繩、一毽等體育活動，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，并具有一項運動特長。在開齊開足體育課程，提高課堂教學質量的同時，開展豐富多彩的大課間體育活動，滿足全體學生多樣化的活動需求。2、學校制定好本校學生大課間活動計劃，明確目標、落實責任。確立各年級特色，努力形成品牌，更上一個臺階。每日上午一次的大課間體育活動，做到時間、場地、內容、學生、指導教師“五落實”。確保學生每天體育活動時間不少于30分鐘。3、制定班級大課間活動制度，不定期組織各類單項活動。學生參加大課間活動要覆蓋全體學生。
四、組織機制。
育、活躍學生課余生活、培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。
五、大課間活動工作領導小組：
組長：全鴻。
副組長：陳德文龍建平羅海石小波李海軍。
骨干成員：體育教師各班班主任。
潼南縣群力鎮(zhèn)小學校。
二、參加人員：全體幼兒及班級老師。
一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優(yōu)勝獎三名。六、評分標準：
袁果芳，楊紅麗，張桂娥及各班班主任老師七、比賽獎勵。
獲獎班級將頒發(fā)園所活動榮譽獎狀備注：如遇下雨，比賽日期另行通知。
課間操的活動總結篇十九
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六·一，活動內容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲勾當，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽幼兒園操場內共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子勾當。本次親子勾當是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當，這也是經過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的`大力支持。
親子勾當開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等勾當，為了使此次勾當更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在勾當的過程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子勾當的開展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。
但在勾當的過程中也存在了一些不足，如勾當前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;勾當前家長以及幼兒的激情沒有調動起來等。
這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子勾當，雖有不足但也從中獲得了一些經驗教訓，信賴今后類似這種親子勾當會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!
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