作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案反思篇一
福建廈門市濱東小學(xué)七色花文學(xué)社四年級(jí)王智盛
在美麗的草叢里，住著善良的西瓜蟲兄妹：哥哥小西和妹妹小瓜。兄妹倆天性好動(dòng)，有一天，他們決定離開草叢，出遠(yuǎn)門去冒險(xiǎn)。他們背上背包，給爸爸媽媽留下一封信，勇敢地出發(fā)了。
走出家門，一切都是那樣的新奇！晶瑩的露珠在嫩草上舒服地打盹兒，螞蟻大哥們正在匆忙地搬運(yùn)著食物，兄妹倆驚奇地看著這一切，覺得外面的世界簡(jiǎn)直太美了！
走著走著，眼前突然閃過幾道白色的身影，兄妹倆立刻警覺起來。原來是幾條白色的小蟲，他們正從草叢中爬出來，不過一個(gè)個(gè)都無精打采的。他們凝視著兄妹倆，兄妹倆也驚奇地看著他們，都不敢貿(mào)然開口。小西忍不住了，第一個(gè)打破沉默：“你……你們是誰？”白蟲們聽了，并沒一下子就回答，似乎在考慮要不要告訴他們。“我們是稀有的白色毛蟲，以捕食跳蛛為生，可是我們的媽媽去世了，我們都快餓死了。”一只小白蟲有氣無力地回答，“如果你們能幫助我們捕到食物，我們就會(huì)變成蝴蝶，可以送你們到前面的森林里去?！毙置脗z交換了一下眼神。說實(shí)在的，經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，他們?cè)缇徒钇ＡΡM了，于是兄妹倆決定幫他們一把。
兄妹倆站在草根那里，決定用自己的氣味把跳蛛引出來。果然，不多時(shí)，幾只小跳蛛跑了出來，呆呆地望著兄妹倆，根本不知道危險(xiǎn)正一步步向自己逼近。突然，白蟲們趁機(jī)撲了上來。終于飽餐了一頓，白蟲們對(duì)小西和小瓜感激不盡。不一會(huì)兒，白蟲們結(jié)出了小小的繭子。大約一小時(shí)過后，白蟲們破繭而出，變成了美麗的小蝴蝶。
小蝴蝶遵守自己的承諾，對(duì)西瓜蟲兄妹說：“我的朋友們，我們會(huì)遵守承諾，送你們到森林里去，那里有許多我們的好朋友。”小西和小瓜爬到蝴蝶身上緩緩起飛了，綠色的草地離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，前面的森林越來越近了，他們高興得手舞足蹈……
“鬼”來了
河南平頂山市湛河區(qū)北渡鎮(zhèn)胡楊樓小學(xué)四（1）班
孫亞明
小西和小瓜在蝴蝶的帶領(lǐng)下，順利地來到了森林。
他們剛從蝴蝶背上下來，就飛過來一群蝴蝶，七嘴八舌地說：“大家可要小心?。 薄昂每膳?，黑乎乎的，飄來飄去??”原來，大家都在說森林里鬧鬼的事，說是半夜有怪叫，還有鬼影在空中飄來飄去。“哈哈，哪里有什么鬼??？你們是在自己嚇自己吧！”小西偏偏不信。
天色漸漸暗下來，小動(dòng)物們都回家了。小瓜找到一片大樹葉，叫小西趕緊睡覺。小西說：“別睡了，今晚咱倆一起捉鬼！”小瓜嚇得直搖頭：“我可不敢。
你也睡吧，別逞能了?！毙∥髡f：“不行，世界上根本就沒鬼，我一定要證明給大家看?！毙」蠜]辦法，只好自己鉆到樹葉下面睡覺了。
天終于黑了下來，整個(gè)森林黑漆漆的。小西的眼皮越來越沉，突然傳來一陣尖利的聲音：“嗚——嗚——”一個(gè)黑影飛快地從他頭頂掠過。小西“啊”的大叫：“媽呀，鬼！”小瓜被吵醒了，一聽到“鬼”，嚇得渾身哆嗦，結(jié)結(jié)巴巴地說：“鬼??鬼??鬼在哪里？”小西緊緊抓住小瓜的手，朝著黑影望去。黑影還在“嗚——嗚——”叫著飄來蕩去。小西渾身都在抖，聲音都變了調(diào)，小聲嘟囔著：“世——界上沒有——鬼，都是——自己——嚇——自己??”月亮從云縫里擠出一絲光，小西一下子看清楚了，在樹上飛來飛去的是一只長(zhǎng)臂猿。小西長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，大聲喊起來：“沒有鬼，世界上根本就沒有鬼！??”
長(zhǎng)臂猿在他頭頂停了下來：“喂，新來的，吵什么？吵得我沒法練功了！”哈哈，原來長(zhǎng)臂猿在練功??！周圍的動(dòng)物都被吵醒了，大家圍過來，七嘴八舌地沖著小西說：“小西真棒！”蝴蝶問：“長(zhǎng)臂猿，你怎么大半夜來練功呢？”長(zhǎng)臂猿不好意思地說：“我蕩秋千沒有哥哥蕩得好，所以就晚上偷偷練，沒想到??”
第二天一早，小西小瓜要出發(fā)了，大家都來給他們送行，就在這時(shí)，小西發(fā)現(xiàn)他們的背包不見了??
是誰在撒謊
河南內(nèi)鄉(xiāng)縣夏館鎮(zhèn)夏館小學(xué)四年級(jí)
陳昊天
小西的背包里裝著西瓜蟲家族祖?zhèn)鞯膶毼铩卟孰[形衣，那是西瓜蟲爸爸送給小西的生日禮物，并讓小西在遇到危險(xiǎn)時(shí)，拿來保護(hù)自己和小瓜妹妹。可是現(xiàn)在，背包居然不見了！前來送行的小動(dòng)物們也都替西瓜蟲兄妹著急。
蝴蝶問：“別急，看看是不是忘在哪里了？”小西攤開雙手，搖搖頭說：“該找的地方我已經(jīng)找了，根本沒有?！毙」弦哺f：“是呀是呀，肯定是有人偷
走了！”這時(shí)，一直站在樹枝上的小松鼠指著不遠(yuǎn)處的一棵大松樹說：“你們看，那是什么？”大松樹上竟然掛著西瓜蟲兄妹的背包。大家喜出望外。
小松鼠將背包取下來，送到了小西手里。小西打開背包，可七彩隱形衣已經(jīng)不翼而飛。小西想了想，說：“既然我的背包被掛在那么高的地方，說明偷走背包的一定會(huì)爬樹或者會(huì)飛。”蝴蝶接過話茬：“看來這里只有我、松鼠和長(zhǎng)臂猿的嫌疑最大。我昨晚很早就睡了，后來聽到吵鬧聲才起來，然后又睡了?！?/p>
小松鼠說：“我們一家昨晚都呆在樹洞里睡覺，聽到吵聲時(shí)，我們只是趴在洞口看熱鬧，根本沒有出來過?！?/p>
長(zhǎng)臂猿吞吞吐吐地說：“昨晚??你們發(fā)現(xiàn)我之后，我就回家睡覺了。” 真的是這樣嗎？小西不相信，他抓抓腦袋，表情神秘地說：“你們都站在這里別動(dòng)，誰拿了隱形衣，只要我一念秘訣，隱形衣就會(huì)把這個(gè)人隱形。好，我開始念了??”
“別念！別念！我??”長(zhǎng)臂猿終于承認(rèn)是他撒了謊。
病了??
河南靈寶市川口鄉(xiāng)東莊里小學(xué)三年級(jí)
劉家容
找到了背包、找到了七彩隱形衣，小兄妹倆別提有多高興了。剛離開送行朋友們的視線，他們就忍不住你追我趕、大呼小叫起來。
忽然，跑在前邊的小西被一個(gè)小藤蔓給絆倒了，連翻了幾個(gè)大跟頭，接著就掉往一個(gè)大斜坡。他急忙去抓那些藤蔓，可慌亂中卻什么也沒抓住，嚇得他趕緊縮起了四肢和腦袋。小瓜一見，也趕緊抱緊背包，像哥哥那樣縮起手腳和腦袋，往前那么一沖、一滾，竟然也開始滾下坡來。
小西終于停止了滾動(dòng)——一個(gè)小灌木叢救了他，可他還是給嚇懵了。等到小瓜狼狽不堪地趕來時(shí)，她也呆了。原來，他們竟然一不小心“滾”出了森林！
由于連驚帶嚇和天氣炎熱，兄妹倆早已是衣衫襤褸、渾身泥土，簡(jiǎn)直成了丑八怪。哇，坡下有一個(gè)小湖泊。兩個(gè)小家伙顧不得多想，跳進(jìn)湖水里洗起來??
湖水真是神奇啊——不但好看，而且使人舒服——洗完了身子，洗腦袋、洗腳丫子、洗衣服，末了，小瓜還戀戀不舍地把腳泡在水里不想出來，小西還連連地練習(xí)了好幾個(gè)深潛，還撈了好多個(gè)水草花，給小瓜插滿了整整一腦袋瓜呢！
太陽西沉前，小西小瓜離開了小湖泊，踏上了一條寬闊的水泥路。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他們看見一個(gè)傳說中的兒童游樂場(chǎng)，于是急忙沖了過去??
忽然，小西覺得頭暈?zāi)X脹，兩腿發(fā)軟，剛想向妹妹求救，卻兩眼一黑，倒了下去。過了好半天，小西才睜開眼睛，看見妹妹正滿臉通紅地向他挪過來，有氣無力地說：“我頭疼??渾身發(fā)冷??”
這下可把小西嚇壞了，一定是剛才貪圖涼快和好玩，忽冷忽熱而感冒發(fā)燒了。妹妹小不懂事，自己應(yīng)該明白這個(gè)道理啊。他真后悔??！
小西忙中不亂，撥通了120急救電話，還急中生智在地上寫了一個(gè)大大的“sos”，以引起人們的注意??
還好，他們很快就被送進(jìn)了一所大醫(yī)院。病好后，小西還與小瓜合寫了當(dāng)天的旅行日志，記下了這次難忘的經(jīng)歷以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
遇見陌生人
河南新鄭市新村鎮(zhèn)梨園小學(xué)四年級(jí)
張萌
又是一個(gè)陽光明媚的好日子，小西和小瓜兄妹二人騎了輛腳踏車?yán)^續(xù)趕路。中午時(shí)分，當(dāng)他們?cè)诼愤呅菹r(shí)，一位老爺爺拄著拐杖向他們走來：“小朋友，我剛才一不小心把叫崴了，走路不方面，你們能幫我把我送回家嗎？”
“好?。 毙置脗z都是熱心腸，異口同聲地答應(yīng)了。
兩人將老爺爺扶上腳踏車，小瓜推著車子慢慢走，小西在一旁扶著老爺爺。走了大約有兩個(gè)小時(shí)，終于到了老爺爺家。
“老爺爺，我們走了，您好好休息?！毙」险f。
“那怎么行呢？天氣這么熱，你們倆把我送回來，我請(qǐng)你們喝杯飲料吧?！崩蠣敔敺浅崆椤Ｐ置脗z也累得夠嗆，就不再推辭。可當(dāng)兩人一走進(jìn)屋子，老爺爺突然啪地一聲鎖住了門，扔掉手中的拐杖，把頭套去掉，露出了一張大灰狼的臉?！鞍?！”沒等小西說完，大灰狼一把抓住兄妹倆，將他們捆綁起來，帶到一個(gè)小黑屋里。他們發(fā)現(xiàn)屋里還有三個(gè)小孩子。一問才知道，他們幾個(gè)也是被騙來的。
有了之前的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，西瓜蟲兄妹一點(diǎn)沒有慌亂，而是開始認(rèn)真地想辦法?！拔覀儾皇怯衅卟孰[形衣嗎？穿上它就可以??”小西靈機(jī)一動(dòng)，兩人想出了一個(gè)好主意。他們和那三個(gè)孩子一起詳細(xì)地商量了逃跑計(jì)劃。
第二天早上，當(dāng)大灰狼來查看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小瓜不見了。小西對(duì)大灰狼說：“別找了，他在你后面呢？”大灰狼趕緊扭頭。這時(shí)，穿著隱形衣的小瓜一棒下去，便把大灰狼打暈了過去。幾個(gè)人一起跑了出去，并及時(shí)報(bào)了警。黑貓警長(zhǎng)把那個(gè)大灰狼繩之以法，還特地表揚(yáng)了小西和小瓜的機(jī)智勇敢呢。
（輔導(dǎo)老師
張保泉）
第六期話題公告：回家（大結(jié)局）
科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案反思篇二
大班科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案1活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習(xí)性。
2.對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。
活動(dòng)過程：
一.談?wù)撐鞴舷x。
1.教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：
“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？
二.討論怎樣去捉西瓜蟲。
1.教師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？
2.教師：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么？
三.幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲。
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合。
四.交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷。
1.教師“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？
2.教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。
五.觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流
1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。
教師：“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？
2.引導(dǎo)幼兒自由觀察 “你發(fā)現(xiàn)了什么？”
3.教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）
六.引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
教師：“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧！
活動(dòng)反思：
讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣。
關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
大班科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案2在組織戶外活動(dòng)時(shí)，一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團(tuán)，像個(gè)小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題，“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點(diǎn)。天生對(duì)昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個(gè)契機(jī)。
活動(dòng)一蟲子的名字
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察蟲子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿帧?/p>
2、初步學(xué)會(huì)調(diào)查，并能講述調(diào)查結(jié)果。
3、激發(fā)對(duì)蟲子的興趣。
（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄
1、活動(dòng)過程：
（1）觀察蟲子，起名字。
（2）學(xué)名、俗名的調(diào)查活動(dòng)。
（3）關(guān)于蟲子名字的口頭報(bào)告。
2、活動(dòng)實(shí)錄：
（1）教師適時(shí)提供放大鏡，引導(dǎo)孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭(zhēng)論其名字：
“一動(dòng)，就變成小球，像個(gè)地球，叫它地球蟲吧”；
“不對(duì)，像個(gè)皮球，叫皮球蟲”；
“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；
“有十四條腿，應(yīng)該叫多腿蟲”；
“特像個(gè)小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……
孩子們經(jīng)過商討，達(dá)成統(tǒng)一意見，暫且稱為“西瓜蟲”。
（2）教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學(xué)名、俗名。入園、離園時(shí)，孩子們紛紛將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，一同觀察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請(qǐng)教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。
星期天，讓家長(zhǎng)陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。
（3）教師鼓勵(lì)孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。
苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，因?yàn)樗L(zhǎng)在爛草里、長(zhǎng)毛毛的地方?！崩霞沂菛| 北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’?！?/p>
關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了許多資料未查著。
3、延伸內(nèi)容：
（1）查閱西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。
（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境。
（三）活動(dòng)反思
在為西瓜蟲起名字這一活動(dòng)中，教師要給予幼兒充分觀察、表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒對(duì)西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應(yīng)及時(shí)將問題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣，將活動(dòng)豐富多樣化。
小知識(shí)
為什么西瓜蟲變成西瓜
如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲，只要稍稍動(dòng)它一霞，它就會(huì)把身字蜷縮滾成一團(tuán)，非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。
假死是昆蟲躲避敵害的`一種方法，這是西瓜蟲自我保護(hù)呢！——查閱《十萬個(gè)為什么》
活動(dòng)二 西瓜蟲的家
（一）活動(dòng)目標(biāo)
l、通過尋找西瓜蟲的家，了解其生存環(huán)境。
2、激發(fā)孩子們的探索興趣。
（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄
1、活動(dòng)過程：
（1）尋找西瓜蟲的家。
（2）喂養(yǎng)西瓜蟲。
（3）小實(shí)驗(yàn)：拯救西瓜蟲。
（4）給西瓜蟲設(shè)汁新家。
2、活動(dòng)實(shí)錄：
（1）教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導(dǎo)幼兒尋找西瓜蟲。孩子們?cè)谒鄩筒萜褐g的縫隙里找到了許多西瓜蟲，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過來問我，這是為什么？教師要引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究。
（2）小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過了幾天，大碗里的西瓜蟲有的不會(huì)動(dòng)了，而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡。教師引導(dǎo)幼兒觀察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵(lì)幼兒說出比較結(jié)果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的?！鞴舷x是被太陽曬死了。教師再引導(dǎo) 幼兒回憶捉蟲時(shí)縫隙里多、草坪上少的原因，并鼓勵(lì)幼兒查閱資料，請(qǐng)教家長(zhǎng)，并將結(jié)果相互交流。
（3）教師引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)——如何救活碗里的西瓜蟲。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，倒水后的西瓜蟲沒有再死去。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：西瓜蟲的生活環(huán)境是陰暗潮濕的地方。
（4）教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力，為西瓜蟲設(shè)計(jì)新家。
小知識(shí)——西瓜蟲
西瓜蟲屬多足綱昆蟲，身體分為頭部和去干兩部分。頭部有一對(duì)觸角，單眼數(shù)個(gè)。驅(qū)干部偏扁而長(zhǎng)，有多數(shù)體節(jié)合成，每個(gè)體節(jié)有一對(duì)足，用來爬行。呼吸器官時(shí)氣管，生活在潮濕、疏松、有機(jī)物豐富的土壤里。
為什么西瓜蟲會(huì)被曬死？
西瓜蟲的表皮外面，有很薄的一層膠質(zhì)層，厚度不超過千分之一毫米，起著不讓身體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉的重要作用。西瓜蟲最害怕失水，失水過多就會(huì)死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲，表皮與土壤的摩擦破壞了膠質(zhì)層，所以在太陽下一曬，水分就會(huì)很快從身體里蒸發(fā)掉，它就活不城了?！殚啞妒f個(gè)為什么》
活動(dòng)三再現(xiàn)西瓜蟲
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、能用各種方式自然真切地表達(dá)對(duì)西瓜蟲的認(rèn)識(shí)。
2、相互分享新經(jīng)驗(yàn)。
（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄
1、活動(dòng)過程：
（1）創(chuàng)編、展示有關(guān)西瓜蟲的兒歌、故事、歌曲。
（2）泥工制作、繪畫：西瓜蟲。
（3）游戲：西瓜蟲變變變。
2、活動(dòng)實(shí)錄：
（1）教師和幼兒刨編的兒歌：西瓜長(zhǎng)，西瓜圓，西瓜爬爬洞里鉆。創(chuàng)編的謎語有：有個(gè)小蟲蟲，身穿黑衣褂，遇到危險(xiǎn)來，變成小西瓜。請(qǐng)你猜一下，它名字叫個(gè)啥。
（2）孩子們利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形狀各異的西瓜蟲。利用蠟筆繪畫出不同形態(tài)、不同姿態(tài)的西瓜蟲。
（3）孩子們?cè)O(shè)計(jì)出“西瓜蟲超級(jí)變變變”的游戲，盡興地表演著西瓜蟲的動(dòng)作：爬行、翻身、滾成一團(tuán)，變成西瓜……
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科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案反思篇三
《大班科學(xué)優(yōu)秀教案《西瓜蟲》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習(xí)性。
2.對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。
活動(dòng)過程：
一.談?wù)撐鞴舷x。
1.教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：
“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?
二.討論怎樣去捉西瓜蟲。
1.教師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?
2.教師：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?
三.幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲。
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合。
四.交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷。
1.教師“你們找到西瓜蟲了嗎?“屈;老師.教案網(wǎng)出處”怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?
2.教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。
五.觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流
1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。
教師：“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?
2.引導(dǎo)幼兒自由觀察 “你發(fā)現(xiàn)了什么?”
3.教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)
六.引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
教師：“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧!
教學(xué)反思：
讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣。
關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《西瓜蟲》含反思這篇文章共2363字。
科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案反思篇四
中班科學(xué)優(yōu)秀教案《西瓜蟲》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣，能用繪畫表征等方法記錄，學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性，能積極參與戶外活動(dòng) 同伴協(xié)商合作，愿意接受同伴的意見和建議，快來看看幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀《西瓜蟲》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。
2.產(chǎn)生對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣，能用繪畫表征等方法記錄。
3.能積極參與戶外活動(dòng) 同伴協(xié)商合作，愿意接受同伴的意見和建議。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。
活動(dòng)過程
(一)談?wù)撐鞴舷x
教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：
你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?
(二)討論怎樣去捉西瓜蟲
1.幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?
2.我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?
(三)幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。
(四)交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷
你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?
教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。
(五)觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流
1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。
西瓜蟲這么小，我們能看得清嗎?()可以用什么工具讓我們看清它?
2.引導(dǎo)幼兒自由觀察。
你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。
西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)西瓜蟲有幾只腳?它的腳長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?當(dāng)她遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)怎樣?(圈起來)圈起來的時(shí)候，它像什么?
(六)引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)
今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧!
幼兒邊觀察邊畫。
教學(xué)反思：
讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣。
本文擴(kuò)展閱讀：鼠婦又叫西瓜蟲，屬無脊椎動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物門甲殼綱潮蟲亞目。鼠婦的種類較多，它們身體大多呈長(zhǎng)卵形，成體長(zhǎng)9~15毫米，背腹扁平十分顯著，呈灰褐色、灰藍(lán)色；常能卷曲成團(tuán)，是草食的陸棲類群，口器是咀嚼式口器，為甲殼動(dòng)物中唯一完全適應(yīng)于陸地生活的動(dòng)物，從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分布。
科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案反思篇五
大班科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》
執(zhí)教者：葛娜
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手、動(dòng)腦探索。
2.通過探索讓幼兒了解物體的沉、浮現(xiàn)象。
3.嘗試用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)來記錄物體的沉浮?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
1.試驗(yàn)材料：（木質(zhì)積木、空瓶子、塑料紙片、紙盒、橡皮泥、磁扣、衛(wèi)生紙、乒乓球）每桌一份。
2.記錄卡每人一份，三桌一盆水、筆。
【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)物體沉浮現(xiàn)象。
【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試用符號(hào)在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
有一天，在森林里，灰太狼追趕著喜洋洋，它們跑啊跑，跑到一條小河邊，發(fā)現(xiàn)前面沒有路了，可是喜洋洋抱起一塊木頭就跳進(jìn)河里，不一會(huì)就游到和對(duì)面了，這時(shí)灰太狼也跑到了河邊，對(duì)喜洋洋大喊：我會(huì)追上你的。說完就抱起一塊大石頭跳進(jìn)河里了，你們猜灰太狼會(huì)怎樣？（用語言調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，幼兒的積極性很高，特別想知道會(huì)怎樣）。引出話題：沉與浮
師：原來，木頭會(huì)浮在水面上，石頭會(huì)沉下去，在我們生活中有哪些東西可以浮上來，有哪些東西可以沉下去？ 幼：......二、認(rèn)識(shí)材料
1.請(qǐng)幼兒說出這些操作材料的名稱。
2.請(qǐng)幼兒猜想
師：如果我把這些物品放到水里面，它們會(huì)怎么樣呢？
師：手里拿著積木，請(qǐng)一名幼兒回答？
幼答：會(huì)浮在水面上或會(huì)沉下去。
師：我也不知道它是沉下去還是浮上來，我們先來猜想。并把猜想結(jié)果記錄下來。
3.認(rèn)識(shí)記錄表
師：這有一張記錄表，這些操作材料用什么符號(hào)表示？
師：帶個(gè)問號(hào)的笑臉表示猜想的結(jié)果，師：浮上來可以用什么表示？沉下去可以用什么表示？（向上的箭頭表示?。ā┯孟蛳碌募^表示沉（↓））
二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作
1.師：今天我請(qǐng)大家自己來做做實(shí)驗(yàn)，并把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中
鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)，并巡視指導(dǎo)，讓幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。（幼兒的積極性很高，都親手操作，有的幼兒發(fā)現(xiàn)猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣。我鼓勵(lì)他們要大膽操作，錯(cuò)了不要緊。）
2.教師提問：（1）什么物品沉下去、什么物品浮上來？師請(qǐng)xx小朋友回答，積木是沉還是浮。
幼答：是浮在水面上。
師：猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎？
幼答：一樣。
師：空瓶子放到水里會(huì)怎么樣？
幼答：會(huì)沉下去，這時(shí)一名幼兒搶著說會(huì)浮在水面上。
師：不要爭(zhēng)論，咱們一起來做實(shí)驗(yàn)，我把空瓶子放在水里，幼兒看結(jié)果，空瓶子是浮在水面上的。
師：小朋友紙是沉在水底還是浮在上面？
幼答：xx幼兒說沉在水底，xx幼兒說浮在上面。
師：我請(qǐng)想xx幼兒回答紙沉在水底的原因？
幼答：紙吸了水會(huì)沉下去。
幼答：紙輕會(huì)浮在上面。
師：看到這種情況（這是我沒有想到的）我們一起來做實(shí)驗(yàn)，先是干紙放到水里，浮在上面，但過了一會(huì)紙吸了水它懸浮在水中。
3、教師通過幼兒實(shí)驗(yàn)總結(jié)：像積木、空瓶子、木塊、紙、乒乓球在水面的現(xiàn)象叫?。幌袷^、橡皮泥在水底的現(xiàn)象叫沉。
三、沉與浮材料分類活動(dòng)
師：剛才小朋友通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道有些物品浮在水面上，有些物品沉在水底?，F(xiàn)在我們和這些操作材料做一個(gè)小游戲。把它們送回家好嗎？（幼兒非常高興的回答好）
師：制作了兩個(gè)小房子，在房子的上面有沉浮標(biāo)記，幼兒看沉、浮標(biāo)記把它們送回家。
四、延伸活動(dòng)
在日常生活中，很多物體都有沉浮現(xiàn)象，我們平時(shí)多試一試，看看你們找到的物品到底是沉在水底，還是浮在水面上吧。
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