學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生道德實踐活動心得體會篇一
一、指導思想
為堅持“育人為本、德育為先”，不斷加強德育工作，改革創(chuàng)新，勇于實踐，傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;不斷提高廣大青少年的思想道德水平，培養(yǎng)廣大青少年“崇善、知善、行善、揚善”的道德風尚，我校決定開展以“日行一善”為主題的教育實踐活動，現將活動方案制訂如下：
二、活動目標
通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗學善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”的目標。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。
三、活動內容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事
“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為?！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動的具體活動內容包括以下幾個方面：
1)尋善源：就是培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現善源。
2)存善心：就是培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。
3)發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。
4)行善事：就是培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。
四、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境
1)善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。
2)善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。
3)善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。
五、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會
1)善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。
2)善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。
3)善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。
六、活動過程：
“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。
想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。
寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。
行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。
思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。
揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。
七、活動的分層目標
依據年齡及知能的差異，對不同年級的學生有不同的要求： 一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質。
八、活動措施及要求
1、活動一：開展小學“日行一善”的宣傳教育活動。
從學生“文明禮儀”入手，充分利用國旗下的講話、“紅領巾廣播站”校園網、班級博客、每周的班隊會，通過各種形式在學生中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展活動的良好氛圍。
2、活動二：開展小學“日行一善”教育實踐活動。
通過“日行一善”教育實踐活動，體驗做善事的快樂。要求學生注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，形成良好的行為習慣。具體要求：
1)制定一個月的“行善計劃”。
2)在計劃落實過程中，每天選取一件善事記錄在《好人好事記載表》中，字跡要工整，書面要整潔，內容要真實，家長配合監(jiān)督。
3)學校將加大檢查力度，對學生的《好人好事記載表》由各班小組長、班長、班主任對學生進行定期檢查，由學校德育組進行不定期的檢查?！逗萌撕檬掠涊d表》將作為學生、班級評優(yōu)評先的重要依據。
3、活動三：開展“做一個有道德的人——日行一善”主題班會活動。
緊密結合學校開展的“做一個有道德的人”教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，開展主題班會活動，通過講“行善故事”，誦讀“行善經典詩文”、摘抄向善、從善的名人名言等，與文明禮儀常規(guī)教育相結合，培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等，體驗做善事的快樂。
九、活動安排：
第一階段：宣傳發(fā)動階段(2015年3月初)
2015年3月初，舉行活動啟動儀式。向全體學生宣講活動主要內容、活動范圍和學生分層目標，讓學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義;充分利用國旗下的講話、校園網、班級博客、每周的班隊會，通過各種形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展活動的良好氛圍。
學校制定總體活動方案。各班根據年段特點制定班級活動方案。
第二階段：實踐實施階段(2015年3月中旬)
1、各班主任要認真組織開展“日行一善”教育實踐活動，組織學生真實填寫《好人好事記載表》。
2、各班開展“做一個有道德的人——日行一善”主題班隊會，3月份最后一周的班會課檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。
第三階段：全面推行、深入實施階段(2015年3月下旬)
在認真總結實施“日行一善”活動經驗和成果的基礎上，進一步規(guī)范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。
第四階段：總結表彰階段(2015年4月初)
在各班級總結的基礎上，學校將結合活動，對“日行一善”活動的情況進行總結，表彰獎勵先進班級和先進個人。
十、活動資料收集
各班主任負責活動的具體落實、檢查、總結工作及活動材料的收集與整理工作。
小學生道德實踐活動心得體會篇二
秋日送暖——讓生命更美好
“服務社區(qū)，爭當義工”實踐活動體驗日記
大慶一中 初一十四班 陳揚
生于新世紀的我們健康快樂的成長著，我們吃好的穿好的，總是有這樣那樣的要求，可是幸福生活著的我們是否曾經想到過：有的小朋友吃不好穿不好，還要伺候身有殘疾的家人，從沒有也不敢有任何的要求，只覺得，活著真好。我們都知道“2011感動中國十大杰出人物”孟佩杰，生父生母因故去世，5歲的孟佩杰由養(yǎng)母照顧，三年后養(yǎng)母因病癱瘓，不久后，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走，此后杳無音訊。從此，孟佩杰日復一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學臨汾學院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學”，在學校附近租了房子，繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母。
可能不是我們每個人都有孟佩杰的遭遇和作為，但是我們愿盡我們微薄之力去幫助這樣的人，給災難中的人以鼓勵和幫助，讓他們覺得這個世界充斥著美好。琪琪，是個可憐的孩子，父親癱瘓在家，生活需要她幫助，家里大大小小的事物需要她去承擔，可她只是一個剛上小學五年級的小女孩，住在一個小村鎮(zhèn)里，母親離家，除了低保沒有任何經濟來源，可學習成績優(yōu)異。我們去看她的時候，沒有一個笑臉，想想也是，一個11歲的小孩如何面對這樣的家庭環(huán)境微笑，如何樂觀，但是，我們還是要告訴她：你要微笑，你要樂觀，只有你高興了，開心了，關心你、愛你的人們才能高興，才不白幫助你。不要自卑也不要敵視，你沒有錯，你的父親沒有錯，你的母親也沒有錯，我們更沒有錯，從來沒有人做錯什么，只要你樂觀的看待這個世界，看我們，那么你得到的就一定是美好。離開了琪琪的家，我不禁在心中吶喊；憑什么？那么可愛善良的小女孩，要吃那樣的苦，本應該快樂地和伙伴們玩樂的她要照顧癱瘓的父親，要自己干家務，要忍受這樣那樣的白眼，要接受別人的憐憫，憑什么？
以前總是在電視上看到一些貧苦家庭收到好心人的幫助（例如孟佩杰），總覺得離我們如此遙遠。直到今天，憑心而論，其實那些貧苦的孩子就在我們身邊，只是有一層無形的眼鏡架在我們的鼻梁上，蒙蔽了我們明亮的眼睛。
所以，秋風中的我們，勇敢地摘下那厚重的眼鏡吧，直面這個充滿不幸，同時又潛藏著無限美好的世界，直面自己的心：作為“美好”，帶給“不幸”的人們溫暖吧！讓這個世界充滿美好，充滿愛！
要相信，也讓身處不幸中的人們相信：生命很美好，活著很美好，身邊的人們很美好，這個世界很美好！
“美好”的人們，相信“美好”的人們，和我一起，在溫暖的秋風中為不幸的人們分享美好，讓生命更美好！
小學生道德實踐活動心得體會篇三
小學道德實踐體驗活動自查報告
我校長期堅持“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的教育原則，從“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的發(fā)展口號，以“為每位孩子的幸福人生導航”偉辦學宗旨，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，使學校逐步養(yǎng)成了“文明和諧、安全爭先”的校風，“團結奉獻，敬業(yè)愛生”的師風，“刻苦勤奮、樂學上進”的學風，收到了良好的教育效果?，F對照《2014年中小學道德實踐體驗活動督導評估細則》進行自查自評，累計得分90分，總結報告如下：
一、活動開展設計理念
1、學校德育機構健全。成立了以校長為組長，各班主任為成員的德育活動工作領導小組，將道德實踐活動滲透各個學段的各類教育教學活動中。此外，還以基地活動為載體，有兼職教師梁巧燕、李淑芳、崔永紅、劉春風、楊彩萍、張麗霞負責，分工具體，責任明確，各司其職，安排合理。基地互動充分體現學生自主選擇、自我發(fā)展的機會，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，確?；顒拥膹V度和深度，為每個孩子提供個性發(fā)展的空間與才能展示的舞臺。
2、學校嚴格按照上級安排，認真開展道德實踐活動。我校緊緊結合和圍繞重大的節(jié)日對學生開展保護環(huán)境、愛護公物、珍惜糧食、尊師愛長、校園安全的教育，班級文化氛圍濃厚，熏陶力強。
本學年我校開展了許多道德實踐體驗活動，如：“3.5學雷鋒活動”；慶“元旦”、“六一”；“享受讀書之樂”讀書活動、“藝術節(jié)風采大賽”“趣味運動會啦啦操賽”、等。豐富的活動，培養(yǎng)了學生愛國主義情感，樹立了民族自信心，提高了學生自尊自愛，自立自強以及積極生活的信心。
3、加強法制教育，增強法律意識是我校不變的主題。為了有效開展法制教育，制定了詳細的法制教育工作活動方案，充分利用班會、晨會、品德課、法制課對學生進行法制教育，使學生學法守法，懂法用法。幾年來，師生中未出現一起違法事件。同時，在法制宣傳月開展法制知識競賽，給優(yōu)異成績的學生頒發(fā)獎狀和獎品。
4、堅持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國旗冉冉升起，聽雄壯的國歌，對學生進行潛移默化的愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養(yǎng)學生高尚的情操，健全的人格。國旗下講話做到了有主題，有記載，有效果。
5、加強班主任管理，學校始終把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”，樹立“學高為師，身正為范”的師德意識。
6、認真對待學生德育素質測評。我校把開展學生德育素質測評作為學生成長記錄的重要過程，并且把這項工作納入班主任目標管理考評。要求班主任對學生的“行為規(guī)范”認真測評，對《德育導航手冊》如實填寫。
7、配合《加強改進未成年人思想道德建設行為》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“做一個有道德的人”為活動載體，開展“向國旗敬禮網上寄語”等各項教育活動，提高學生公民道德意識。
滿分60分，自評得分56分。
二、研究提升
1、我校以“紅孩兒腰鼓”為學校目前品牌建設，有活動管理制度、活動方案、活動過程項材料、活動總結。
2、班級腰鼓特色展示賽。為學生全面健康快樂成長搭建平臺，體現學校生機，呈現學生活力，促使活動的生成性、有效性、科學性不斷提升。
3、我校通過近年來實踐活動情況，自編了一套試用教材，下一步將進行補充完善，形成一套正規(guī)教材。
四、存在的問題
回顧一學年來的道德體驗實踐活動，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規(guī)范管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。但面對新形勢，新情況，我們的道德實踐體驗活動方法和思路還要不斷改進：內容不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新、思想不夠與時俱進。學校的硬件設施還不夠完善，德育活動基地還不能滿足學生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。
滿分40分，自評得分34分。
五、今后努力方向
今后我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬道德實踐體驗活動的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚“寓教于樂”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。使我們的管理水平、活動教育水平等各項工作再上一個新的臺階。
小學生道德實踐活動心得體會篇四
小公民道德實踐活動體驗日記
(2009-12-05 18:05:14)
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作文
幾天前，周老師給我們布置了一個任務：尋訪揚州古樹，并且調查相關的資料，看看這些古樹被保護得怎么樣。
今天，我和蔣嵐欣、李月蓉、史瀅晨、徐穎一起懷著愉悅的心情，開始了古樹尋找的征程，我們鎖定了路線，決定去揚州大明寺尋找古樹。
走進大明寺，我們被眼前的景象驚呆了，一棵棵大樹直沖云霄，剛勁挺拔。他們都非常古老，最多的要達到410多歲，最少的也有90多歲。
“咦？”細心的李月蓉發(fā)現了問題，“這些樹木旁的草叢里怎么有這么多的香煙頭呢？”我們循聲望去，哇！真的，草叢中靜靜地躺著幾根香煙頭，這220多歲的古樹旁邊怎么會有香煙頭？我們有些不解，現在人的環(huán)境保護意識怎么這么差？我們又看了看別的幾棵古樹，在樹旁的草叢中，我們又發(fā)現了一些易拉罐和碎紙屑。
將臟東西拾起來扔進垃圾桶后，我們又接著往前走，突然發(fā)現了一棵快要倒塌的樹木，就只靠旁邊的石頭來支撐它。我想，如果我們
能夠早些發(fā)現，這棵樹就不會像現在這樣了。因此，我們要重視身邊的一草一木。
然而，在大明寺里，更多的是保護得較好的樹木。你看：這棵樹就快要倒了，工作人員們連忙搭支架來支撐這棵樹木。
還有，工作人員們還在樹的根部涂上了一些石灰，以防止蛀蟲，他們想得多周到呀！
愉快的大明寺之旅結束了，雖然大家都很依依不舍，但我們明白了一個道理：沒有花草樹木，就沒有新鮮的空氣，沒有新鮮的空氣，就沒有世間萬物的存在。因此，我們要愛護身邊的花草樹木，維持生態(tài)平衡。
揚大附小五（11）班劉子彥
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