每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
譚友良 湖南篇一
發(fā)表日期:2011年5月11日【編輯錄入:】
“與書為友快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)
書籍是歷史的濃縮,是人類文明的精華。讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是人類文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí),開闊視野,在感悟祖國語言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦,弘揚(yáng)人類優(yōu)秀文化,汲取向善向上的精神力量,努力營造“書香班級(jí)”。
5月11日下午,我校五(3)班在班主任沈歡歡老師的精心準(zhǔn)備下,開展了“與書為友快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。整個(gè)班會(huì)由引入活動(dòng)——經(jīng)典博覽——閱讀匯報(bào)——好書推薦四部分組成,環(huán)環(huán)相扣,節(jié)節(jié)相承。班會(huì)第一環(huán)節(jié),由童謠《讀書郎》導(dǎo)入,引出主題;第二環(huán)節(jié),通過賽詩會(huì),詩歌游戲表演,回放同學(xué)們的課外誦讀;第三環(huán)節(jié)以匯報(bào)的形式,將整班閱讀的成果展示出來,并以投票評(píng)選出優(yōu)勝小組;第四環(huán)節(jié)以班中的“閱讀之星”為首,相互推薦自己的書,放入班中的“三味書屋”,倡議一起讀書。
會(huì)后,沈老師做了總結(jié)性發(fā)言,如果沒有書,該是怎樣的人生。好的人生,必有好書指引,好的書籍必是人生真諦的沉積。我們要在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,要通過多讀書加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè),讓五(3)班成為更加優(yōu)秀的班級(jí)。
通過這次班會(huì),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于成長(zhǎng)的重要性,并掌握了更加科學(xué)的讀書方法,在走進(jìn)書林感受大師心靈對(duì)白的同時(shí),也領(lǐng)略到“踏花歸去馬蹄香”讀書樂趣?!芭c書為友,快樂成長(zhǎng)”,大家將在小學(xué)階段的生活中,用書香來潤澤自己的成長(zhǎng),用知識(shí)來為新時(shí)代少年兒童插上隱性的翅膀,讓自己成為快樂的讀書人。
一、開場(chǎng)
男:勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友,女:奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友,男:剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友,女:有為的孩子愛跟好書交朋友。
男:好書,能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;
女:好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
男:好書,能使你明辨是非,分清美丑;為你指出生活方向,教給你做人的道理。b:好書,還能幫你預(yù)知未來,展現(xiàn)前景,使你追求美好發(fā)憤向上。
主持人男:和好書交朋友有很大的好處,古今中外的名人、有學(xué)問的人都喜歡讀好書,都從好書中得到教益,獲取知識(shí),受到啟發(fā)而對(duì)人類作出貢獻(xiàn),誰能來介紹一下這樣的小故事。
同學(xué)a:中國漢代偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷,刻苦好學(xué),博覽群書,用20年時(shí)間編成了52萬多字,記載了近3000多年歷史的古典名著-《史記》。
同學(xué)b:著名數(shù)學(xué)家陳景潤,為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠,幾乎天天在圖書館里看書,有時(shí)甚至忘記下班時(shí)間,寫過的草紙裝滿十幾個(gè)麻袋,一步步攀登在由書筑成的階梯上。
同學(xué)c:美國著名發(fā)明家愛迪生,是一個(gè)連小學(xué)一年級(jí)也沒有讀完的農(nóng)民的兒子,他用自己積攢的全部零用錢買來許多書和實(shí)驗(yàn)用品,經(jīng)過長(zhǎng)期讀書,刻苦自學(xué),終于成為一名偉大的發(fā)明家。他的發(fā)明有發(fā)報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電燈、電影機(jī)等一千多種。
同學(xué)d:青年時(shí)代的毛澤東同志大量閱讀當(dāng)時(shí)的進(jìn)步書刊,從中受到啟發(fā),懂得了“國家興亡,匹夫有責(zé)”的道理,為他以后參加革命,領(lǐng)導(dǎo)革命,打下了牢固的思想基礎(chǔ)。同學(xué)e:患高位截癱的張海迪,在書中認(rèn)識(shí)了許多高尚的朋友,找到了生活的方向。當(dāng)她遇到困難想退縮,想停步的時(shí)候,是美國盲聾啞女作家海倫凱勒的頑強(qiáng)精神鼓舞她繼續(xù)努力,奮斗不息。她深有體會(huì)地說:“離開書,我會(huì)垮下去。”可見,好書確實(shí)成了她生活中不可缺少的朋友,現(xiàn)在她已經(jīng)獲得了博士學(xué)位。
主持人女:讀書使我們開闊了眼界,讀書使我們打開了心靈的窗戶,讀書使我們知道了天下的事情,讀書使我們廣交了世界的朋友。聽吧,書是知識(shí)的海洋!
全班詩朗誦《書是知識(shí)的海洋》
讀書、讀書,我們一生讀到的不僅僅是一種書,手里捧著的是一本有字的書,生活卻是一本無字的書,媽媽是一本啟蒙的書,奶奶像一本古老的書……有誰能夠說清楚,我們生活中有多少種書。
二、巧填成語
1、填空激趣:
出示四條成語,每條成語空出一個(gè)字。填進(jìn)去的四個(gè)字是“成、語、游、戲”。齊讀填進(jìn)去的字,板書活動(dòng)課題。板書課題后,搶答這四個(gè)成語的意思。四個(gè)成語是:胸有(成)竹,自言自(語),(游)山玩水,游(戲)人間。
2、分組競(jìng)賽:
(1).巧填人體部位,按順序填出相應(yīng)的人體部位。
(1)出人(頭)地,(2)焦頭爛(額),(3)另(眼)相看,(4)畫龍點(diǎn)(睛),(5)一(目)了然,(6)揚(yáng)(眉)吐氣,(7)千鈞一(發(fā)),(8)掩(耳)盜鈴,(9)嗤之以(鼻),(10)搖(唇)鼓(舌),(11)唇(齒)相依,(12)調(diào)(嘴)學(xué)舌,(13)劈頭蓋(臉),(14)三頭六(臂),15一(手)遮天,(16)了如指(掌),(17)口蜜(腹)劍,(18)感人(肺)腑,(19)鐵石心(腸),(20)(肝)膽相照,(21)集(腋)成裘,(22)瞠(目)結(jié)舌,(23)卑躬屈(膝)(24)摩(拳)擦(掌)
(2).填上省會(huì)名稱。
聲東擊(西安)然無恙;同舟共(濟(jì)南)柯一夢(mèng);
不謀而(合肥)頭胖耳;地北天(南寧)缺勿濫;
源遠(yuǎn)流(長(zhǎng)春)風(fēng)化雨;難能可(貴陽)春白雪
百川歸(??冢┤魬液?;金友王(昆明)察秋毫;
語重心(長(zhǎng)沙)里淘金;指東罵(西寧)死不屈。
(3).填成語,組對(duì)聯(lián)。
世本無先覺之驗(yàn),人貴有(自知之明);
忍一言風(fēng)平浪靜,退幾步(海闊天空人);
良言人耳三冬暖(惡語傷人)六月寒;
光陰似箭催人老,(日月如梭)贊少年;
(近水樓臺(tái))先得月,向陽花木易為春;
(一失足成千古恨),再回首是百年身;
(山重水復(fù))疑無路,(柳暗花明)又一村;
(業(yè)精于勤)勤而能奮,(行成于思)思則必學(xué)。
三、結(jié)束語
女:讀書要像蜜蜂采蜜,一要多讀,讀各類書;二要努力讀懂,不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復(fù)思考,領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。
男:原來是這樣,只有好讀書,讀好書,書才會(huì)成為你的朋友。
主持人合:是啊,好書是我們的朋友,好書給我們知識(shí)和力量。但是,我們不會(huì)忘記,老師是我們的導(dǎo)航者,陪伴我們?cè)跁@镥塾巍?/p>
二、主持人甲:我們知道了買書要買健康向上的書,如何識(shí)別好書。我們?cè)鯓优c好書叫朋友?(請(qǐng)
聽詩朗誦《書》
書是我們永遠(yuǎn)的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財(cái)富
我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)
書是人類發(fā)展的錄象機(jī)
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識(shí)和智慧的海洋
我們?cè)跁5腻塾沃新L(zhǎng)大
書是你的、我的書是人類永恒的朋友)
主持人乙:的確,書是我們一個(gè)非常重要的朋友。
主持人甲:你們可知道,一些名人小時(shí)侯與書作伴的故事呢?
主持人乙:歷史上凡有成就者都是少年立志,惜時(shí)如金,刻苦求學(xué)矢志不渝的,請(qǐng)大家去收集這方
面的小故事吧!
主持人甲:現(xiàn)在我們應(yīng)該知道,讀書要像蜜蜂采蜜,一要多讀,讀各類書;二要努力讀懂,不能不
懂裝懂;三要在讀書的過程中反復(fù)思考,領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。
主持人乙:同學(xué)們看了那么多的好書,現(xiàn)在我可要考考大家了,(你能用名人名言制作書簽或卡片
嗎?)
主持人甲:書呀!當(dāng)我們捧起你的時(shí)候,我們就像捧起了整個(gè)世界.
主持人乙:我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中.我們?cè)谀呐惆橄轮饾u成長(zhǎng).
主持人甲:我們的心情是那么歡快,那么喜悅.
主持人乙:因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪谐錆M了陽光、充滿了色彩。
三、活動(dòng)小結(jié)
同學(xué)們:隨著你們年齡的逐漸增長(zhǎng),知識(shí)水平的日益提高,隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),有必要讓我們知道讀書的重要性。另外,偉人刻苦學(xué)習(xí)的故事舉不勝舉,通過活動(dòng),我們將以偉人為榜樣,學(xué)習(xí)偉人孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度,懂得以書為友是中華民族的傳統(tǒng)美德。最后,隨著書籍品種的日益繁多,有必要教給學(xué)會(huì)如何有選擇地去讀書?如何掌握正確的讀書方法?同時(shí)利用本次活動(dòng)贈(zèng)送名人名言書簽或卡片,目的在于讓更多的人博覽群書,和好書交朋友
譚友良 湖南篇二
年輕黨員要在“四群教育”活動(dòng)中錘煉黨性提升能力
——學(xué)習(xí)“四群”教育心得體會(huì)
(龍慶民族中學(xué) 譚友書)
胡錦濤總書記在“七一”重要講話中要求,各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和干部要堅(jiān)持工作重心下移,經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾,做到知民情、解民憂、暖民心。省委秦光榮書記在省第九次黨代會(huì)報(bào)告中指出“毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線、維護(hù)群眾利益、做好群眾工作,切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀?!蹦壳?,全省各級(jí)黨組織正在廣泛開展“四群教育”活動(dòng)、實(shí)行干部聯(lián)系群眾制度,這是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“七一”重要講話精神和省第九次黨代會(huì)精神,進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,做好新形勢(shì)下群眾工作的題中之義,也是自覺踐行群眾觀點(diǎn)、群眾路線的重要舉措。同時(shí),認(rèn)真開展“四群教育”活動(dòng),對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè),推動(dòng)我省“橋頭堡戰(zhàn)略”的實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
小平同志曾告誡我們:“群眾是我們力量的源泉,群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部,必須同群眾打成一片,絕對(duì)不能同群眾相對(duì)立”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展,許多深層次矛盾日益凸現(xiàn),新社會(huì)階層的出現(xiàn),我們黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)體制側(cè)重點(diǎn)的變化,新形勢(shì)下,不可避免的出現(xiàn)了少數(shù)黨員干部群眾觀念淡漠、不會(huì)做群眾工作、損害群眾利益等問題,嚴(yán)重?cái)牧它h的形象,損害了黨同人民群眾的感情。省委正是基于對(duì)現(xiàn)階段群眾工作客觀清醒的認(rèn)識(shí),才提出要建立干部直接聯(lián)系群眾制度,密 切黨群干群關(guān)系,真正做到“聽民呼、了民愿、關(guān)民苦、解民憂”,這不僅是新形勢(shì)下對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求,也應(yīng)當(dāng)成為各級(jí)黨政干部的自覺行動(dòng)。作為年輕黨員干部,更是要樹立正確的群眾觀,在“四群教育”活動(dòng)中走進(jìn)基層、融入群眾,忠實(shí)地履行好自己的崗位職責(zé),樹立認(rèn)真務(wù)實(shí)的良好形象,不斷在實(shí)踐中錘煉黨性,提升素質(zhì)能力。我認(rèn)為,關(guān)鍵要做好三方面的工作:
一、要在“四群教育”中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)錘煉思想作風(fēng)
年輕黨員干部,是我們黨最具活力的群體,是黨的事業(yè)永葆青春活力的基石,也是干部隊(duì)伍新陳代謝的動(dòng)力源泉,必須有堅(jiān)強(qiáng)黨性和過硬作風(fēng)作保障。但現(xiàn)實(shí)中,不少年輕干部群眾觀念淡薄,缺乏親和力和感召力。一謂眼睛向上,脫離群眾,脫離實(shí)際、違背群眾意愿,對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心,對(duì)群眾利益麻木不仁??有的甚至走向了群眾的對(duì)立面,究其原因,大多都是忽略了加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)。胡錦濤總書記在“七一”講話中指出“年輕干部要承擔(dān)起事業(yè)重任,必須牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀,做到忠誠黨的事業(yè)、心系人民群眾、專心做好工作、不斷完善自己”,因此,在“四群教育”活動(dòng)中,年輕干部一是要提高政治素質(zhì)。在社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想多元化的新形勢(shì)下,年輕干部更要自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),注意增強(qiáng)政治鑒別力和政治敏銳性,時(shí)刻保持政治上的清醒和堅(jiān)定,自覺抵制各種不良思想和文化。要學(xué)會(huì)用政治的眼光看待和分析問題,以講政治的要求處理問題。只有把這些作為黨員干部的底色背景,才能在工作中樹立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群 眾立場(chǎng)、增進(jìn)群眾感情,真正做到為人民服務(wù)。二是要培養(yǎng)良好的道德情操,強(qiáng)化忠誠品質(zhì)。良好的品德修養(yǎng)不僅是我國傳統(tǒng)道德觀的要求,也是新時(shí)期對(duì)干部的素質(zhì)要求,是關(guān)系基層干部群眾影響力的重要內(nèi)容。年輕干部更是要始終牢記忠誠于黨,忠誠于人民,忠誠于人民的事業(yè),要懷揣一種公共理想,學(xué)習(xí)楊善洲同志對(duì)黨忠誠的政治品格,牢記宗旨、一心為民的公仆情懷,在“深入實(shí)際,深入基層,深入群眾”中培養(yǎng)鍛煉吃苦耐勞、腳踏實(shí)地、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)錘煉思想作風(fēng)。
二、要在“四群教育”中提高為民服務(wù)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力 開展“四群教育”和建立干部直接聯(lián)系群眾制度,要求黨員干部樹立民思我想、民困我?guī)?、民求我?yīng)、民需我做的大局意識(shí),真正做到“聽民呼、了民愿、關(guān)民苦、解民憂”,而干部的能力素質(zhì)是干好各項(xiàng)工作的決定因素。學(xué)習(xí)則是提高素質(zhì)和能力的重要法寶。毛主席曾說:“我個(gè)人凡事沒有辦法的時(shí)候,就去問同志們,問老百姓?!蹦贻p干部更要按照“從群眾中來,到群眾中去”的原則,成為學(xué)習(xí)的實(shí)踐者,自覺主動(dòng)的向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向基層干部學(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí)。參與建設(shè)中國面向西南開放的橋頭堡,必須具備一定的理論基礎(chǔ),只有保持理論上的清醒,才能做到政治上的堅(jiān)定。深入進(jìn)行西部大開發(fā),實(shí)施“橋頭堡戰(zhàn)略”,在一個(gè)新的對(duì)外開放和新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)過程中,面對(duì)更多的分化,更多的利益誘惑,更高的公共服務(wù)能力的現(xiàn)實(shí)需求,對(duì)黨員干部,尤其是年輕干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力提出了更高的要求。因此,年輕干部一是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。即學(xué)習(xí)黨的一系列理論和科學(xué) 發(fā)展觀,學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、金融、法律等方面的知識(shí),在學(xué)中干,干中積累、提升,從而把握實(shí)際,掌握規(guī)律,理清思緒,增強(qiáng)助推云南“科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”的工作本領(lǐng)。二是要拓寬知識(shí)面。從事基層工作,不僅要求我們是某方面的專家,還要是其他領(lǐng)域的雜家,只有廣泛涉獵掌握更多方面的知識(shí),在處理面對(duì)各種復(fù)雜事務(wù)時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。三是要增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力?;鶎庸ぷ髑ь^萬緒,有沒有綜合協(xié)調(diào)能力,有沒有化解矛盾糾紛的能力,能不能用群眾熟悉的語言做群眾工作等等,這些都關(guān)乎著基層的和諧,決定了我們能不能最終維護(hù)好群眾的利益。
三、要在“四群教育”中樹立認(rèn)真務(wù)實(shí)的良好形象
李源潮同志在山東沂蒙老區(qū)調(diào)研創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)時(shí)指出:人民群眾是我們黨的根基和力量,各級(jí)干部、黨員要增強(qiáng)宗旨意識(shí),改進(jìn)工作作風(fēng),主動(dòng)到基層去、到群眾中去,加強(qiáng)調(diào)查研究,為群眾解決實(shí)際困難,增進(jìn)與人民群眾的深厚感情。和群眾打交道,態(tài)度和作風(fēng)決定工作效果。群眾滿意不滿意是檢驗(yàn)工作質(zhì)量的標(biāo)尺。更多的時(shí)候,基層群眾的不滿情緒不僅是因?yàn)樗麄兊睦媸軗p,更多的是他們的思想沒有正常的訴求渠道,言不暢,則氣不順。群眾不滿意的地方,正是我們工作需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方;群眾不滿意的時(shí)候,就是我們應(yīng)當(dāng)反思、需要改進(jìn)工作的時(shí)候。因此,要端正對(duì)群眾的態(tài)度,就是要尊重群眾、相信群眾、依靠群眾、真正的服務(wù)群眾。年輕黨員干部,是黨在城鄉(xiāng)基層的形象代言人,一是要以務(wù)實(shí)的作風(fēng)面對(duì)群眾?!皩?shí)干興業(yè),實(shí)干成才”是亙古不變的道理。因此,年輕干部要低下頭來,沉下心去,深入群眾,深入基層,在實(shí)踐的土壤中汲取養(yǎng)分,做勤勞的耕耘者和實(shí)干家,把黨對(duì)基層的各項(xiàng)方針政策完整的執(zhí)行到群眾中去,基層工作直接具體,來不得半點(diǎn)虛以委蛇,必須做到說實(shí)話,辦實(shí)事,求實(shí)效。二是要樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象。毛主席說“世界上最怕認(rèn)真二字,共產(chǎn)黨人最講究認(rèn)真”,群眾歷來期盼和歡迎認(rèn)真負(fù)責(zé)的干部,對(duì)組織安排和群眾關(guān)注的工作,要高度負(fù)責(zé)的抓好落實(shí),做到事事有落實(shí),件件有回音,要學(xué)習(xí)楊善洲同志“干工作就是為了群眾幸福,只要活著就有義務(wù)為群眾辦事”的奉獻(xiàn)精神。不空談,不作秀、不做假,要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感來構(gòu)建和諧的干群關(guān)系,要把發(fā)展的熱情和科學(xué)的態(tài)度結(jié)合起來,出實(shí)招,干實(shí)事,特別是在當(dāng)前大建設(shè)大發(fā)展的時(shí)候,更是要真抓實(shí)干,埋頭苦干,少說多干,要多做群眾急需和群眾受益的事,多干打基礎(chǔ)和長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的事,要以認(rèn)真務(wù)實(shí)、立說立行的處事風(fēng)格來塑造黨員干部的公仆形象。三是要樹立廉潔自律的形象。廉潔是做人的操守和準(zhǔn)則,更是黨員干部的第二生命。作為年輕干部一定要嚴(yán)格要求自己,接受群眾監(jiān)督,做到有所為有所不為,牢固守住廉潔自律的紅線。工作生活中要努力踐行社會(huì)主義榮辱觀,正確使用手中的權(quán)力,向楊善洲同志學(xué)習(xí),真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。
總之,廣大年輕黨員干部要多往基層跑、多向基層看、多替基層想,在“四群三深入”活動(dòng)中提高黨性修養(yǎng),增強(qiáng)宗旨意識(shí),牢固樹立群眾觀點(diǎn),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象,努力成為政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、深受群眾信任的好干部,在助推云南“科學(xué)發(fā) 展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和追求。
譚友良 湖南篇三
與書為友其樂無窮
——四(4)班讀書分享會(huì)
活動(dòng)目的:
1、交流“建構(gòu)書香校園”活動(dòng)開展以來個(gè)人讀書所得,與大家分享讀書的快樂;
2、展示學(xué)生在四年來積累的厚實(shí)底蘊(yùn),打造他們的書香氣質(zhì)。
3、在活動(dòng)中向同學(xué)們推薦好書,交流讀書經(jīng)驗(yàn),交流讀書方法,凝聚班級(jí)力量,營造積極向上,樂學(xué)會(huì)學(xué)的氛圍。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、評(píng)選讀書的明星;
2、舉行讀書為主題的思維導(dǎo)圖賽;
3、排練快板、朗誦、古詩新唱等;
4、指導(dǎo)學(xué)生寫讀書的收獲,家長(zhǎng)寫讀書的故事。
活動(dòng)程序:
序曲:書籍的力量
[主持:a:張帆b:王晴箏c:鄧梓聰d:林穎鈦 a:敬愛的老師b:叔叔阿姨
c:爺爺奶奶d:親愛的同學(xué)們,四人合:大家下午好!
a:如果有人問:“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”b:也許有人會(huì)說是糖果 c:也許有人說是玩具d:也許還有人說是各種游戲
a:如果你要問:是什么,與我們終日相伴?b:是什么,為我們指引迷津?
c:是什么,讓我們?nèi)绨V如醉?
a:我們愛讀書,(1組合)因?yàn)闀S富我們的知識(shí)。
b:我們愛讀書,(2組合)因?yàn)闀屛覀兞私庾鎳凭脿N爛的文化; c:我們愛讀書,(3組合)因?yàn)闀鵀槲覀冋宫F(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界; d:我們愛讀書,(4組合)因?yàn)闀探o我們做人的道理。
ab合:如果你到我們班級(jí)來,四年級(jí)(5)班的孩子會(huì)自豪地告訴你:全班合:“我們愛讀書!我們要做快樂的讀書人!”
四人合:四年級(jí)5班,《做一個(gè)快樂的讀書人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。[ppt-1:主題]
(一)開場(chǎng)講話(班主任老師)
(二)活動(dòng)內(nèi)容:
主持人1敬愛的老師、叔叔阿姨、爺爺奶奶
主持人2親愛的同學(xué)們,主持人1 2 大家好!
主持人3如果有人問:“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”
主持人4也許有人會(huì)說是糖果
主持人1也許有人說是玩具
主持人2也許還有人說是各種游戲
主持人3如果你要問:是什么,與我們終日相伴?
主持人4是什么,為我們指引迷津?
主持人1是什么,讓我們?nèi)绨V如醉?
主持人1234
主持人2我們愛讀書,(1組合)因?yàn)闀S富我們的知識(shí)。
主持人3我們愛讀書,(2組合)因?yàn)闀屛覀兞私庾鎳凭脿N爛的文化; 主持人4我們愛讀書,(3組合)因?yàn)闀鵀槲覀冋宫F(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界; 主持人1我們愛讀書,(4組合)因?yàn)闀探o我們做人的道理。
主持人2如果你到我們班級(jí)來,四年級(jí)(4)班的孩子會(huì)自豪地告訴你。我們愛讀書!我們要做快樂的讀書人?。ㄈ嗪希?/p>
主持人3四(4)班《與書為友其樂無窮》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。第一篇:書籍推介——擊鼓傳花(全班參與)
一位同學(xué)擊鼓,依次傳花,鼓點(diǎn)停止花落在誰的位置上便由哪位同學(xué)向大家
1、推介自己閱讀的書籍的精彩部分或自己最有感觸的片段描寫進(jìn)行有感情地配樂朗讀;
2、主要簡(jiǎn)介作者;
3、自由談自己讀書時(shí)的啟示或閱讀收獲等。如果大家不滿意可以適當(dāng)懲罰表演一個(gè)小節(jié)目。第二篇: 經(jīng)典詩詞、名人名言展示
主持人4唐詩宋詞是我們民族文化寶庫中的一顆明珠。
主持人1千百年來,這些經(jīng)典的詩篇伴隨著我們一代又一代的人成長(zhǎng)。主持人2千百年來,這些優(yōu)美的詩文陶冶了我們一代又一代人的情操。主持人4“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”說得果然沒錯(cuò)。主持人1是呀,少時(shí)不努力,更待何時(shí)?請(qǐng)欣賞由同學(xué)們帶來的詩歌唱誦《明日歌》(全班)
《木蘭詩》(女同學(xué))
《滿江紅》(男同學(xué))
小組展示詩歌誦讀《過零丁洋》、《如夢(mèng)令》、《大林寺桃花》、《憶江南》 個(gè)人展示積累的名人名言
第三篇:讀書分享
(一)、好書推薦
主持人2(),你有沒發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)一見到課外書就入迷?
主持人3是呀,別說是自己誦讀時(shí)間大家有多投入閱讀了,就是課堂上短短的幾分鐘,只要老師讓我們閱讀,大家都會(huì)開心得不得了呢。
主持人4那同學(xué)們最喜歡讀哪些書呢?請(qǐng)聽聽他們的推薦吧。
推薦書籍a(chǎn)沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列
b曹文軒小說系列
c秦文君校園小說系列
d科學(xué)有關(guān)的書籍
(二)、讀書方法的介紹
主持人1我們不僅要喜歡讀書,還要學(xué)會(huì)讀書的,掌握了讀書的方法,可以使讀書效率更高。
主持人2那就先聽聽名人的讀書方法吧。
讀書方法推薦a同學(xué).毛澤東的讀書法
毛澤東畢生珍惜時(shí)間,博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍,并且不斷地重溫;就是到了晚年,對(duì)他喜愛的同一本史書,也是反復(fù)研讀,并有讀過一遍書在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣,所以,在他讀過的許多書籍中,均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多,想得多,寫得多,問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄,在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào),作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯(cuò)糾謬。
讀書方法推薦b同學(xué)
曾國藩讀書之法:“不同之書,區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟;應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城,輕騎剽悍,所向無前。”根據(jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀。要求初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀,一句一句地理解,遇到不理解的地方要停下來,做上記號(hào),以便查工具書或向人請(qǐng)教,弄懂了再繼續(xù)讀;略讀速度較快,常常一目幾行,意在了解大概內(nèi)容;瀏覽的速度就更快了,主要用來瀏覽報(bào)紙、搜集信息資料,常常只看看標(biāo)題。
主持人3聽了名人的讀書方法,受益匪淺,不過我們的同學(xué)也有自己的讀法方法呀,請(qǐng)聽聽:
同學(xué)說說自己的讀法方法。
(三)、閱讀與收獲
主持人4喜歡讀書,再加上讀書有方法,那收獲就更多了,某某同學(xué)來數(shù)數(shù)他的讀書收獲吧
同學(xué)a
同學(xué)b
第四篇:快板說《書名》
主持人在小學(xué)這四年中,我們讀過的書真是數(shù)不勝數(shù)呀,請(qǐng)欣賞快板說《書名》
第五篇:和老師一起讀書
主持人1從學(xué)校創(chuàng)書香校園來,我們就如勤勞的小蜜蜂,整天圍在花朵上不斷才書蜜。
主持人2同學(xué)們,這四年里,是誰不斷引導(dǎo)我們走進(jìn)書的海洋?是誰一直陪伴我們讀書的歷程的?
全班:是黃老師。
主持人1那就讓我們一起朗誦《和老師一起讀書》
師生合作朗讀《和老師一起讀書》
尾聲:奮進(jìn)的腳步
主持人1:同學(xué)們,愛書吧!它是人類知識(shí)和力量的源泉。
主持人2:讓我們把冰心奶奶的話牢記心間:
讀書好,好讀書,讀好書。(全班齊讀)
主持人3:雖然今天我們的主題隊(duì)會(huì)開得很短很短。
主持人4:雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
四人合:但是,屬于我們一生的書,永遠(yuǎn)也讀不完。
主持人1:最后,請(qǐng)欣賞師生朗誦《和老師一起讀書》
[ppt-17:和老師一起讀書(配樂)]
主持人2:帶著一份熱情,主持人3:帶著一個(gè)夢(mèng)想,主持人4:帶著一份執(zhí)著,四人合:讓我們盡情暢游書海,享受讀書的快樂!
讓我們一起————(全班合)“與書為友”!
四人合:四年級(jí)4班,與書為友主題班會(huì),到此結(jié)束!播放〈明日歌〉
譚友良 湖南篇四
“以書為友,悅讀人生”主題團(tuán)課設(shè)計(jì)
克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理系酒店1131 陳俊甫
一. 引用《讀書與人生》選段作為開始:
人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行,在旅途中有快樂有煩惱,也有很多思想。曾經(jīng)有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書,許許多多的人生。生命雖短,卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)、進(jìn)行那么多的嘗試,這力量從哪里來?就是讀書。
正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”,小時(shí)侯,在一本書中我看到這樣一句話:人的一生沒有書會(huì)非常痛苦,我當(dāng)時(shí),并不懂這話的意思,只想讀不讀書沒什么用,把課本里的知識(shí)學(xué)到就滿足了,其實(shí)這些還不夠。因?yàn)槲乙郧翱磿臅r(shí)候,只是讀那滿頁的文字,我還沒有能力透過文字的柵欄,看到作者的身影。而現(xiàn)在當(dāng)我重新去讀小時(shí)侯的那些書刊的時(shí)候,就看到了一個(gè)個(gè)不同的、可敬又可愛的身影,是他們陪伴了我的童年,我會(huì)一生想念他們。
主持人串詞:不知道大家是不是和作者有一樣的看法,有自己想法的同學(xué)可以給我們分享下。
(同學(xué)發(fā)言)
主持人串詞(總結(jié)同學(xué)發(fā)言,引出讀書與人生的關(guān)系):哲學(xué)家吉爾伯特曾經(jīng)諷刺人類不過是剃凈了毛的猴子,史密斯據(jù)以反駁的理由是:人類會(huì)著書,會(huì)讀書。人類能將心靈的精華訴諸文字,流傳后世,也只有人類,才能閱讀先哲的智慧,從中獲益。
二.、小測(cè)試題,了解下全班同學(xué)的讀書量和讀書種類
主持人串詞:那我們來坐上一個(gè)小測(cè)試吧,讓我了解下大家的讀書情況
1.有沒有每次讀一定會(huì)讓你流淚的書?
2.有沒有購買過全集的書?如果有是什么?
3.最不愿意買的書是什么?
4.有沒有一本書能讓你想起舊時(shí)的戀人?
5.有沒有在書的扉頁或者尾頁寫字的習(xí)慣?
6.常年購買的一本雜志是什么?幾乎不買的雜志是什么?
7.最近正在讀的書,讓你非常喜歡的是什么?
8.什么書讓你望而生畏?
9.從童年就開始讀的書,并且仍讓你懷有美好情感的書是什么?
10.有沒有在一個(gè)固定的書店買固定的書的習(xí)慣?
11.你覺得理想的書店應(yīng)該是什么樣的?
12.看到書上寫得好的地方會(huì)畫線、打折或抄寫么?會(huì)使用書簽么?
13.會(huì)包書皮么?
14.有沒有什么特殊的閱讀習(xí)慣(上廁所時(shí)看書,睡覺前看書)
15.購買過畫冊(cè)或者詩集么?(明星寫真也可以)
16.知道什么是工具書么?(舉例)
17.有沒有一本書讓你喜歡到復(fù)印也想擁有?
18.有沒有打算自己寫書?
19.喜歡在網(wǎng)上看書還是紙質(zhì)書本?比較下優(yōu)劣
20.你最近一次買書是什么時(shí)候?什么書?
(根據(jù)同學(xué)們的反映情況可以在讀書量、讀書習(xí)慣、讀書喜好、書籍內(nèi)容接受能力、書籍種類等方面總結(jié)。)
三.以小組為單位討論所給句子的意思
主持人串詞:做完了這個(gè)小測(cè)試,讓我知道大家的閱讀情況,接下來請(qǐng)大家結(jié)合今天的主題揣摩下一下兩句話:
①書是唯一不死的東西
②書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂
解答:①人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn);②書籍反映了作者的思想,記錄了思想的歷史,更準(zhǔn)確的說是記錄了人類文明文化的足跡。好好學(xué)習(xí),好好度數(shù),學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn),吸取先人的智慧,用于拓展自己的能力,深化自己的思想。繼往開來在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中大展手腳從而適應(yīng),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
四.游戲“擊鼓傳花”
主持人串詞:剛才讓大家活動(dòng)了下大腦,現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲來放松下吧
規(guī)則:中獎(jiǎng)?wù)呓o同學(xué)介紹一本自己所讀過的書。介紹書時(shí)從一下幾個(gè)方面:故事梗概、故事所含的寓意、自己讀后感。
五.共勉名人讀書故事
主持人串詞:剛才請(qǐng)了幾位同學(xué)和大家分享了下一些他們所讀的書,接下來有沒有同學(xué)給我們大家講下一些名人讀書的故事呢?
自備故事:
①魯迅嚼辣椒驅(qū)寒
②李密牛角掛書
③蒲松齡草亭路問
六.聽謝冕的《讀書人是幸福人》感悟讀書的幸福
主持人串詞:有人說讀書人是快樂的人,是幸福的人,接下來有請(qǐng)楊菲同學(xué)為大家朗讀下謝冕的《讀書人是幸福人》,先為大家介紹下謝冕和這篇文章的寫作情景。謝冕,北大中文系教授,這篇是有關(guān)讀書的一篇隨筆,抒發(fā)了對(duì)北大的熱愛,這種熱愛源于北大所給于每一個(gè)“北大人”的文明滋養(yǎng),也包括對(duì)北大圖書館的愛和對(duì)所有讀書人的交流、交往的幸福回憶??梢哉f,作者對(duì)讀書的幸福主要是在北京大學(xué)這樣的文明圣地感覺到的。以上是謝冕所感悟的幸福。下面請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽,思考下這個(gè)問題:根據(jù)原文回答為什么讀書人是世間最幸福的人,并感悟?qū)儆谀銈兊男腋!?/p>
讀書人是世間最幸福人的原因:
①除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外,還擁有另—個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界 ②人們通過閱讀,卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界
③不僅是知識(shí)的增廣,而且,還在于精神的感化與陶冶
④讀書使人避惡向善
《讀書人是幸福人》
我常想讀書人是世間的幸福人,因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外,還擁有另—個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界,現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的,而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想,那些失去閱讀機(jī)會(huì)或不能閱讀的人是多么的不幸,他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等,如財(cái)富的不平等,權(quán)力的不平等,而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。
一個(gè)人的一生,只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅,那—份苦難,也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),然而,人們通過閱讀,卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣,具有閱讀能力的人,無形間獲得了超越有限生命的無限可能性;閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名,而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來,飽覽存在的與非存在的一切。
更為重要的是,讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣,而且,還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人,從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考,從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神,從《正氣歌》學(xué)得做人的原則,從馬克思學(xué)得人世和激情,從魯迅學(xué)得批判精神,從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著智慧的人生,拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人,是—個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣,極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說“極大的可能”,指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者;況且,并非凡書皆好,在流傳的書籍中,并非全是勸善之作,也有無價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指的書是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳的—類,這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福,是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣,人多半因而向往崇高,對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情,使人心靈純凈而富正義感,人往往變得情趣高雅而力避凡俗?;虿邸⒒驕厍?、或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成人,—步—步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說:“讀—本好書,就是和許多高尚的人談話”。這就是說,讀書使人向善。雨果說:“各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上—樣漸漸熔化”。這就是說,讀書使人避惡。
所以,我說,讀書人是幸福人。
七.趣味讀書法推薦
主持人串詞:品書如進(jìn)食,得其法,營養(yǎng)與美味兼得;不得其法,或不得美味,或不得滋養(yǎng),或傷害身心。然而其法何在?古今中外名人讀書各不相同,皆在因事、因人、因書而變。于是將前人經(jīng)驗(yàn)篩選研磨成上好精粉,加入多位學(xué)者讀書心得為酵素,精心烤制出18種讀書方法,與諸位分享。
1.讀書不二法:專心致志,一段時(shí)間內(nèi),只讀一本書,這本書不讀完,決不讀第二本書。這種讀書方法,最適合那些想練好基本功,打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。
2.波浪漸進(jìn)法:一次讀一本書,但不強(qiáng)求一氣呵成,過一段時(shí)間再讀,原來讀來無味的地方可能就讀出感覺來了。
3.比較品讀法:一次讀幾本書,比較對(duì)照的方法讀書。
4.垂直閱讀法:看書一目十行,不是從左向右來讀,而是從上往下看,像下樓梯一樣。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率,用于讀一般小說或快速瀏覽資料都相當(dāng)不錯(cuò)。
5.字斟句酌法:一字一句,細(xì)細(xì)品讀。還可以用于加深理解書中的核心內(nèi)容和精彩片斷。
6.精華提煉法:對(duì)于一些作品,不僅要精讀,還要總結(jié)歸納,提煉出其中的精華。
7.高山仰止法:以欣賞的眼光去讀書。讀出美味,讀出樂趣。這種方法最適合讀宗教與哲學(xué)與軍事經(jīng)典,如《圣經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
8.居高臨下法:站高一層,像老師審查學(xué)生作業(yè)一樣去讀書。做到賞析結(jié)合,才能一代更比一代強(qiáng),才能讓讀書人的水準(zhǔn)高過書的水準(zhǔn)。
9.多維研讀法:從多個(gè)角度去讀一本書。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間,還培養(yǎng)了他的思維能力和想象力。
10、求醫(yī)問藥法
11、營養(yǎng)搭配法
12、病毒預(yù)防法:什么人交什么朋友,多交益友、諍友、摯友,少交損友、佞友、惡友。偉人與常人的差別也許就在一本書。
13、同頻共振法:讀書與交友都是講緣分的,所謂一見傾心。
14、角色扮演法:書中人物出場(chǎng)眾多,最重要的主人公只有一個(gè),那就是你——讀者自己。讀書時(shí),作為書中的一個(gè)角色,讓你的情感融入故事之中,就能夠更深刻地理解其中的人物。
15、靜心素讀法:放下功利之心,清心寡欲去讀書。
16、成見歸零法:放下是非之心,不帶有色眼鏡去讀書。
17、時(shí)空穿越法:作為一個(gè)時(shí)空穿梭者,進(jìn)入書中的世界。
18、舉一反三法:讀一本書,悟出更多的道理。
八.結(jié)束語
主持人串詞:讀書,充實(shí)了生活,拓寬了視野。從書中懂得了知識(shí),從書中了解了如何全面的評(píng)價(jià)歷史,如何客觀認(rèn)識(shí)自我。從書中能夠吸收豐富的營養(yǎng),積累大量的寫作材料,可以使我受益非淺。這使我深深感悟到:書多么繁華,是多少敏感的心靈在喜怒哀樂中碰撞出來的火花,書是多少深思的頭腦對(duì)社會(huì),對(duì)人生反復(fù)思索的結(jié)晶。
九.班主任總結(jié)
譚友良 湖南篇五
與書為友
第二師華山中學(xué)高一(5)班
書就像是一杯甘醇的美酒,讓人回味無窮;書就像是一把智慧的鑰匙,帶我們開啟知識(shí)的大門;書就像是一灣海峽上的燈塔,帶我們找到迷失的自我;書更像是一位知心的朋友,它教給我們?nèi)松恼芾??
人活在世上,必然會(huì)有很多空閑的時(shí)間。我覺得把這種空閑的時(shí)間用來讀書是在好不過了。而什么時(shí)候讀書,什么地點(diǎn)讀書,讀什么書,這些點(diǎn)就顯得尤為重要。例如,早晨,晨昏未醒,趁著這種大好時(shí)光我們可以讀讀詩,背背英語單詞,當(dāng)然如果你覺得這樣很枯燥乏味,你也可以手拿一本《詩經(jīng)》,嘴里念著“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,這也不失為一種雅興啊。在晚上的時(shí)候,坐在屋前的石凳旁,伴著皎潔的月光,你也可以手拿一杯酒,讀著李白的“舉杯邀明月,對(duì)影成三人?!表槺愀袊@一下人生的無常。
看書是一件美好的事,不同類型的書帶給我們的感受不同。開心幽默的書會(huì)讓我們覺得放松,同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的幽默感,讓我們自身散發(fā)更多的魅力;悲傷的小說既讓我們看到主人公坎坷的命運(yùn),也讓我們?cè)诳赐陼蟾牒煤眠^自己的生活;積極勵(lì)志的書會(huì)讓我們對(duì)生活抱有希望,遇事不悲觀;懸疑推理的書可以讓培養(yǎng)我們的推理判斷能力;科幻的小說可以讓增強(qiáng)我們的想象力??看到這么多例子,你有沒有想要看的某一類型的書呢?
在我小時(shí)候,我就特別喜歡整天把故事書捧在手里,什么安徒生故事,格林童話等是我童年中不可缺失的一份美好的記憶。那個(gè)時(shí)候,人魚公主,丑小鴨,灰姑娘是我最好的朋友。那時(shí)天真的我對(duì)讀書并沒有太大的興趣,吸引我的只是丑小鴨悲慘的命運(yùn)和灰姑娘遇到王子之后的幸福,我看不到這個(gè)故事背后的意義,也不知道作者寫他是要告訴我們什么。但隨著年齡的增長(zhǎng),會(huì)開始把事情想復(fù)雜,也會(huì)對(duì)這些故事有了新的理解和感悟。長(zhǎng)大后我個(gè)人比較喜歡郭敬明這種青春文學(xué)派的作家,首先它所處的年代和我們一樣,不會(huì)讓我覺得年代太遠(yuǎn),產(chǎn)生距離感。而且他的文風(fēng)能夠吸引我。我知道這樣說一定會(huì)有人說我不會(huì)讀書,他們只會(huì)把魯迅矛盾天天掛在嘴邊,脫口而出的就是他們的文章,但我想問一句,你們真的看懂了嗎?看明白了嗎?大家都承認(rèn)魯迅的文章寫的好,但又有幾個(gè)人能夠讀懂魯迅,既然自己并不明白干嘛要不懂裝懂呢。我們讀書不是給別人炫耀的,是要讓自己能夠有所體會(huì)的,如果能讀一本對(duì)你啟發(fā)性較大的書,那有誰會(huì)去在意你讀的是什么呢!
我很喜歡看外國的名著,他們的故事比較生動(dòng),不會(huì)像中國的古典名著難以理解。我最近就讀了一本小說,它的名字叫《高老頭》。是19世紀(jì)法國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克所寫,寫的是兩個(gè)平行而又交叉的故事:退休面粉商高里奧老頭被兩個(gè)女兒冷落,悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上;青年拉斯蒂涅在巴黎社會(huì)的腐蝕下不斷發(fā)生改變,但仍然保持著正義與道德。這部作品在展示社會(huì)生活的廣度和深度方面,在反映作家世界觀的進(jìn)步性和局限性方面,在表現(xiàn)《人間喜劇》的藝術(shù)成就和不足之處方面,都具有代表意義。其藝術(shù)風(fēng)格最能代表巴爾扎克的特點(diǎn)。是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。讀完這本書帶給我的感受很多,讓我看到了當(dāng)時(shí)的人們之間赤裸裸的金錢關(guān)系,也讓我對(duì)高老頭這個(gè)角色充滿憐憫。
很多人討厭讀書,總說自己拿起書就想睡覺,那是你們沒有讀的興趣,閱讀是一件美好的事,不論年齡大小,我們都一定要學(xué)會(huì)讀書。讀萬卷書,行萬里路。讀書可以增加你的人格魅力,也可以讓你們交到更多的朋友。
在書里我們可以看到陶淵明的淡然自若,也可以看到周敦頤的潔身自好;在書里我們可以看到宋江的仁義大方,也可以看到吳用的機(jī)智聰明;在書里我們可以看到李清照的婉約細(xì)膩;也可以看到杜甫的豪邁豁達(dá)。
讀書是一件有意思的事,不開心時(shí),書可以讓你微笑;傷心時(shí),書可以帶給你滿滿的正能量;不論在什么時(shí)候,書都可以成為我們忠實(shí)的朋友,所以從現(xiàn)在開始,讓我們積極地讀書,讓我們與書為友!
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