小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿(熱門19篇)

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小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿(熱門19篇)
時間:2023-11-11 22:50:09     小編:紫薇兒

提高口頭表達和寫作能力,培養(yǎng)溝通交流技巧。寫總結(jié)時,我們要注意言之有物、思路清晰,以便讀者能夠更好地理解和接受。這些總結(jié)范文凝練了大量的信息,可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:

早上好!

首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個教學(xué)交流的平臺,我很榮幸能在這里同大家一起分享教學(xué)收獲,今天我談的算不上什么經(jīng)驗,只能說是我校教學(xué)工作的一點體會。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。今天我匯報的題目是《配合校長抓教學(xué)》,學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一個學(xué)校質(zhì)量的好壞,主要取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此,必須積極、主動地配合校長,用較多的時間和精力搞好這項工作。我主要從以下四個方面介紹。

1、角色一,當(dāng)好校長的得力助手。教導(dǎo)主任專司其職,專門管教學(xué)工作,是校長的得力助手。在這個角色中要把握好“三個字”:

一是想,想校長思考之所想。要積極主動地動腦筋思考如何搞好教育教學(xué)工作,主動給校長獻計獻策,當(dāng)好校長的參謀。要主動爭取校長的支持,要讓你的思路得到校長的認可。要當(dāng)有思想的主任,要當(dāng)有點子有辦法的主任,要能辦事、會辦事。

二是說,說校長決定之所言。通過會議研究校長決定的事,主任必須與校長統(tǒng)一思想,統(tǒng)一口徑,對教師對社會必須說法一致,有意見可以保留,但決定你必須服從,你要幫助校長作好解釋疏導(dǎo)工作。

三是做,做校長安排之所事。校長安排的事要不折不扣、認認真真地把它做好。特別是當(dāng)校長不在家時,要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序,要做到校長在與不在一個樣。

2、角色二,當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理,在這個方面要做到“三有”:

一是有清晰的工作思路。思路決定出路,怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。

二是有具體的工作計劃。計劃是為了便于實施,不是為了應(yīng)付檢查,因此我們不能訂空頭計劃。

三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人,要有章可依,有章必依,執(zhí)章必嚴。

3、角色三,當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個成為”:

—是成為教學(xué)的內(nèi)行。你要管好教學(xué),你必須是內(nèi)行。

二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善思考,思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師,當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。

三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導(dǎo)主任,教學(xué)上必須以身示范,要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué),要求別人做到的你必須先做到,安排別人搞好的你必須先搞好,要以能服人,以績服人。

教導(dǎo)主任工作繁雜,有課程安排、常規(guī)檢查、聽課評課、教學(xué)評比等,每天付出頗多,有時還吃力不討好,假如此時想到個人的得失,那么工作就無法做好,因此必須有一種服務(wù)大眾的精神。教導(dǎo)主任往往要服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于校長,唯有這樣工作才能順利地開展,例如說教師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時候,我們能真誠地幫助他解決困難,他一定心存感激的。比方說教師上公開課,可能需要做課件或教具,需要很多人配合,他自己求同事幫忙也可以,但如果教導(dǎo)主任從中幫忙,或幫助溝通協(xié)調(diào)一下,那么教師工作的積極性自然會提高,今后教導(dǎo)主任分配的任務(wù)也一定會樂于接受。再者,我們也應(yīng)該學(xué)會換位思考,一方面和校長換位思考,每一位校長都希望自己的下屬盡到責(zé)任,都希望他能出色完成工作,所以我們對于校長的督促應(yīng)該充分理解,而不應(yīng)該認為是故意刁難你。另外不應(yīng)該盲目去服從領(lǐng)導(dǎo),作為一名教導(dǎo)主任,在學(xué)校工作中就是橋梁的作用,我們要直接對校長負責(zé)任。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇二

有人曾說:世界上最小的主任就是班主任。有人說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來”,班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。

為了進一步強化班級管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,目的就是為進一步強化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強化班級管理,全面推進高效教育綜合改革,拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,激發(fā)班主任工作的熱情,激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺,也供老師們交流與學(xué)習(xí),取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

今天參加本次交流發(fā)言的一共有8位班主任。

1、請xx老師發(fā)言。

感謝xx老師的發(fā)言。

陶行知先生說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生”。其實,當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時,我們老師自己也被愛心、微笑感化了,真可謂:隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。

2、下面請xx老師發(fā)言。

感謝白老師的發(fā)言。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關(guān)愛,是多大的心胸和境界。白玲老師的細節(jié)管理、細化落實、細致求真,真是“想在明天,做在今天”,為我們的做出了表率。

3、下面請xx老師發(fā)言。

感謝xx老師的發(fā)言。

低年級學(xué)生的管理需要我們的“了解、愛心、魅力、和鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。羅老師的低年級班主任管理藝術(shù)又讓我們對班級管理有了更進一步的認識!

愛每一位學(xué)生,是教師、更是班主任的天職,為此班主任可能要“額外”付出很多,但這種付出是值得的,因為它會改變一個學(xué)生的一生。

結(jié)束語:今天x位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé),愛生之道,愛校之本!其中最讓我感動的一個字就是:愛。愛是班主任工作永恒的主題,正是有了這份愛,才讓我們的工作更加充滿了活力。希望各位班主任在今后的工作中,一定要把班級管理工作做深做細,真正的把班級自主化班級管理落實到實處,把爭星活動落實到實處。用我們班主任應(yīng)有的愛之心去管理好學(xué)生,管理好班級,使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化,使學(xué)校工作再上一個新的臺階。再次感謝x位老師的付出!感謝各位老師的參與!

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇三

會議中,學(xué)習(xí)、工作優(yōu)秀的生會主席將自己總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家共同分享:(1)制定自己的人生遠期目標,有遠大理想并堅持不懈。

(2)由于大學(xué)科目多,難度大,所以學(xué)習(xí)要刻苦,拿出比高三更努力的精神面貌。

(3)做一個有規(guī)律的人,有明確的`作息時間,以便使自己在學(xué)習(xí)中有意氣風(fēng)發(fā)的精神狀態(tài)。

(4)上課留意聽講,進步效率,課后盡快溫習(xí),避免遺忘,節(jié)省時間。

(5)與同學(xué)交流,溝通學(xué)習(xí),進步更快。

(6)在社團工作方面,只要不放棄目標,工作和學(xué)習(xí)都會堅固的很好。

最后送大家一句話:nothingisimpossible!

學(xué)長以一種輕松、詼諧的風(fēng)格為同學(xué)們講述了大學(xué)課堂的教學(xué)特點,以及如何適應(yīng)大學(xué)的課堂教學(xué)。

在外語方面提倡狠抓狠打的學(xué)習(xí)方法。

除此之外,還總結(jié)了畢業(yè)生的三種往向:(1)走進電廠:應(yīng)該握好專業(yè)課;(2)考研:數(shù)學(xué)、政治、專業(yè)課且重點大一高數(shù),大二線性代數(shù),大三概率。

(3)出國:英語重中之重,并且各科都要棒。

他實際樸實的講話使大家受益匪淺。

嘉賓中其中一位大二的同學(xué),不僅僅以他優(yōu)異的成績令大家佩服,更引人注目的是他深刻、獨特的思想內(nèi)含,他夸大,大一新生要做兩個預(yù)備:(1)做人的預(yù)備:社會對大學(xué)生的期看不僅僅是學(xué)習(xí),還要素質(zhì)高。

(2)心態(tài):做事要有一個平靜的心,舉重若輕,還有他嚴厲的學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)業(yè)上瀟灑,其他事情上也能瀟灑。

并且要培養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他以為對教育的看法,決定著你能從中學(xué)到多少,不要老為自己找借口,學(xué)習(xí)方法只對刻苦的人有效,他深邃的思想激勵大學(xué)天生為高素質(zhì)的現(xiàn)代大學(xué)生。

研究生學(xué)長像朋友一樣向大一新生講述了如何度過大學(xué)生活,他講應(yīng)該熱愛、珍惜大學(xué)四年時光,做一些真正有意義的事情,利用好學(xué)校的資源,擴大知識面,進步自己各方面能力并先容一些與考研緊密相關(guān)的事情,以及以后的工作往向等。

總體來說,各位嘉賓均做出了出色的演講,為大一新生指明了學(xué)習(xí)、工作的方向和目標,并對“考研還是工作好”,“如何學(xué)習(xí)高數(shù)”,“大學(xué)必須做的幾件事”等共性題目作了出色、明確的解答,鼓勵同學(xué)們敢想敢做。

在思想方面,他們有“當(dāng)別人不重視你的時候,你一定要重視自己;當(dāng)別人重視你的時候,你一定要把自己看輕”的經(jīng)典論述。

通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,大一新生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗,對大學(xué)生活有了進一步的了解,并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法,明確了目標,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

但就此次會議而言,還存在題目,首先時間把我的不盡人意,一些同學(xué)的題目沒能得到答案,有時調(diào)動場上氣氛方面還有所不足。

但總體來說,此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會完整地按計劃進行,主持人自然大方,嘉賓有條不紊,并收到了良好的效果。

相信新生此時對大學(xué)的四年生活已經(jīng)布滿了希看和信心。

自此,經(jīng)貿(mào)系學(xué)習(xí)部為新生舉辦的為期三天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會圓滿結(jié)束!

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家上午好!歡迎來到大講堂。首先讓我們用掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來。作家冰心說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來”,班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,一個人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。

教學(xué)成績的取得與各學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用分不開。

感謝x校長的精彩發(fā)言。

xx老師是我校語文教研組長,積極組織各種語文教研活動,充分發(fā)揮了集體備課集體教研的優(yōu)勢,本次期中考試個人語文成績居級部第一,所帶備課組居區(qū)第四名。

下面有請x老師發(fā)言。大家歡迎。

感謝x老師的精彩發(fā)言。

感謝x老師的精彩發(fā)言。

xx老師13年參加工作,擔(dān)任了兩年的畢業(yè)班歷史教學(xué),她虛心好學(xué),鉆研業(yè)務(wù),從不因為家中的事影響個人教學(xué),從未耽誤過一節(jié)課,本次期中考試六年級歷史成績居區(qū)第四名,她的成績源于責(zé)任,源于熱愛。

下面有請x老師發(fā)言。大家歡迎。

感謝x老師的精彩發(fā)言。

四位老師為我們介紹了豐富的班級管理和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。本次大講堂活動到此結(jié)束,下面請x主任和各位校長提出寶貴指導(dǎo)意見。大家歡迎。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇五

有人曾說:世界上最小的主任就是班主任。有人說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來”,班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。

為了進一步強化班級管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,目的就是為進一步強化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強化班級管理,全面推進高效教育綜合改革,拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,激發(fā)班主任工作的熱情,激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺,也供老師們交流與學(xué)習(xí),取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

今天參加本次交流發(fā)言的一共有8位班主任。

1、請xx老師發(fā)言。

感謝xx老師的發(fā)言。

陶行知先生說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生”。其實,當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時,我們老師自己也被愛心、微笑感化了,真可謂:隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。

2、下面請xx老師發(fā)言。

感謝白老師的發(fā)言。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關(guān)愛,是多大的心胸和境界。白玲老師的細節(jié)管理、細化落實、細致求真,真是“想在明天,做在今天”,為我們的做出了表率。

3、下面請xx老師發(fā)言。

感謝xx老師的發(fā)言。

低年級學(xué)生的管理需要我們的“了解、愛心、魅力、和鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。羅老師的低年級班主任管理藝術(shù)又讓我們對班級管理有了更進一步的認識!

愛每一位學(xué)生,是教師、更是班主任的天職,為此班主任可能要“額外”付出很多,但這種付出是值得的,因為它會改變一個學(xué)生的一生。

結(jié)束語:今天x位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé),愛生之道,愛校之本!其中最讓我感動的一個字就是:愛。愛是班主任工作永恒的主題,正是有了這份愛,才讓我們的工作更加充滿了活力。希望各位班主任在今后的工作中,一定要把班級管理工作做深做細,真正的把班級自主化班級管理落實到實處,把爭星活動落實到實處。用我們班主任應(yīng)有的愛之心去管理好學(xué)生,管理好班級,使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化,使學(xué)校工作再上一個新的臺階。再次感謝x位老師的付出!感謝各位老師的參與!

【導(dǎo)語】的會員“l(fā)iehuo2007”為你整理了“”范文,希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會總結(jié)......

模板借鑒詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。時代不斷在進步,各種場合可能都需要主持人,現(xiàn)在你是否對主持詞一籌莫展呢?以下是小編收集整理的教學(xué)工......

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇六

大家老師都知道,從前個學(xué)期開始,我們學(xué)校就掀起了學(xué)習(xí)英語的潮流,看著舞臺上表演英語劇的學(xué)生,我們都感到非常的欣慰,在這些成功的背后,注入了我們英語老師的多少汗水,掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言,我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂。

是的,路漫漫長其修遠兮,教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。

接下來的環(huán)節(jié),掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。

正所謂“他山之石,可以攻玉?!敝灰覀冊趯嵺`中勤探索,相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,又讓學(xué)生學(xué)得快樂的教學(xué)方法。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx―――20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束,再次感謝各位的參與!

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇七

作為教師,要上好一堂課,我認為主要從以下幾個方面入手:

一、備課充分。

俗話說:臺上一分鐘,臺下十年功。備課是課堂教學(xué)的準備性環(huán)節(jié)。備課是上課的基礎(chǔ),是上好課的第一步,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。完成課堂教學(xué)準備性環(huán)節(jié)的過程,也是教師形成教學(xué)能力的過程。教師原有的思想品德修養(yǎng)、科學(xué)文化知識、教學(xué)理論水平與教學(xué)技能是教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用的可能條件,只有通過備課,認真鉆研教材,抓住重點難點,明確教學(xué)程序,這種可能的教學(xué)能力才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學(xué)能力。備課過程是一種艱苦的勞動過程,也是一種教學(xué)藝術(shù)上的再創(chuàng)造過程。

在備課過程中,首先很好的把握教材,自己把教材內(nèi)容吃透,這是最基本的標準,是教師備課的中心,也是課堂教學(xué)準備工作中最重要的一環(huán)。把教材結(jié)構(gòu)整理的清清楚楚,必要的時候進行知識結(jié)構(gòu)的重組,才能將知識有效地教給學(xué)生,有利于學(xué)生更好地按照一定的邏輯進行知識的接受,教學(xué)工作也才能立于不敗的主動地位。處理教材一般需要經(jīng)過3個環(huán)節(jié):(1)懂,即理解教材的基本結(jié)構(gòu)。對教材進行系統(tǒng)通讀,從全局角度,了解教材的基本脈絡(luò)線索和編排體系。對教材的字詞、句段、概念、插圖等仔細推敲,弄通弄懂,對每章每節(jié)進一步深入思考,明確在教學(xué)中,使學(xué)生學(xué)習(xí)什么和解決什么。(2)透,即掌握教材的系統(tǒng)性,教材的重點難點和關(guān)鍵,做到對教材的全部內(nèi)容了如指掌、運用自如,不但能對學(xué)生熟練講解,而且還能融會貫通,舉一反三。(3)化,就是進得去、出得來,做到深者淺出,淺者深掘,“使其言皆若出于吾之口”,“使其意皆若出于吾之心”,把教師自己的思想感情凝聚進去,把教材的死知識化為教師的活知識,化難為易,化艱澀為通俗,化抽象為具體,深入淺出、通俗易懂地把知識表達出來。

其次是通過其他途徑進行課程內(nèi)容的補充和豐富。主要從科普和專業(yè)方面,利用網(wǎng)絡(luò)和圖書資料室,充分查資料。在查資料的過程中,自己會不經(jīng)意間迸發(fā)靈感,把自己的一些體驗和經(jīng)歷融合到備課資料中,這樣講課就不至于干澀,沒有說服力,也比較容易貼近學(xué)生,使他們更容易理解。

二、編寫教案。

編寫教案是教師實施教學(xué)活動的具體方案。編寫教案,可以使教師在備課中所考慮的多種教學(xué)活動設(shè)想,經(jīng)過進一步地推敲而條理化、科學(xué)化,這是使教師的備課更加系統(tǒng)、準確和深刻的重要的一步。編寫教案時,首先要確定教學(xué)要求。教學(xué)要求是教學(xué)活動要達到的目標,是評價一堂課的基本準繩。它是依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生具體情況確定的。每堂課的教學(xué)要求基本離不開知識、技能、教育3方面的內(nèi)容,但就一堂課的教學(xué)要求來說,應(yīng)當(dāng)有主有次。其次,編寫教案時要抓住“三點”,即教材的重點、難點和關(guān)鍵點。把握重點即明確教材的最基本、最重要的部分,并領(lǐng)會問題的精神實質(zhì),根據(jù)情況擬出方案。難點是指教材中學(xué)生最難理解的地方,因而教師要深入了解學(xué)生的實際情況,研究學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,從學(xué)生的角度去看教材,找出哪些知識是學(xué)生難以理解的,以便采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄?。關(guān)鍵點是指教材中起決定作用的基本概念、原理等。抓住了關(guān)鍵點就能綱舉目張,事半功倍。第三,編寫教案時,要啟智導(dǎo)學(xué)。要求教師在寫教案時,要考慮有計劃有目的地激起學(xué)生思維的浪花,把矛盾帶進課堂;不斷地把學(xué)生引入求知的新境;努力捕捉學(xué)生智慧的火花,創(chuàng)造條件,讓他們發(fā)揮聰明才智。第四,編寫教案時,要細心設(shè)計,力求使系統(tǒng)、科學(xué)、巧妙、新穎、精煉相結(jié)合。巧妙是指教案的設(shè)計一定要從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的認識規(guī)律出發(fā),把握心理要求,激發(fā)興趣,調(diào)動情感,以較少的時間取得較大的教學(xué)效果。教案的編寫要有新意,老是一個模式,就會使學(xué)生失去興趣,事倍功半。

三、課后積累。

一個教師要想提高自己的教學(xué)水平,那就在平時的上課和生活中必須注意課后積累,學(xué)會終身備課,學(xué)會把自己的教學(xué)心得、讀書收獲等一一收集起來,多準備一些相關(guān)的材料和案例,比如動畫、圖片、視頻,并把它們進行系統(tǒng)化處理,有利于備課的時候自由調(diào)用,有利于形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。這跟營銷當(dāng)中的“零庫存”不同,需要充分的“存貨”。

1、及時總結(jié)、修改教案。課堂教學(xué)是實施教案的教學(xué)活動,它是否能達到預(yù)期的愿望,不取決于個人的感受,而取決于是否為學(xué)生所接受。教師的主觀想法只有合乎教學(xué)客觀規(guī)律,符合學(xué)生的實際,才是合理可行的。課堂教學(xué)活動是復(fù)雜的雙邊活動,盡管在寫教案時各方面的因素考慮得十分周到,但在實施中仍會顯示出這樣或那樣的不足,所以課后認真總結(jié)、及時反饋,看看教學(xué)要求、任務(wù)是否能實現(xiàn),教學(xué)重點是否突出,難點解決得如何,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性調(diào)動得如何,教學(xué)效果如何等等。根據(jù)所獲信息,寫出教學(xué)后記,進一步調(diào)整、修改教案。

2、積累資料,得珠滄海。知識在于積累,在教學(xué)之余,持之以恒做些點滴的資料積累,會使一個教師變得非常富有。教學(xué)既需博大精深的知識,又需有隨機應(yīng)變的能力,這些都只能靠平時的積累和錘煉。通過拾貝式的資料積累,得珠于滄海,把好的材料隨時抓住并記下以補益于后來的教學(xué),這是不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平的重要途徑。

3、博采眾長,為我所用。“他山之石,可以攻玉”,教師要善于吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗。向書本學(xué)習(xí)使之淵博,向他人學(xué)習(xí),取長補短,使之明智。學(xué)會吸取別人正反面的教學(xué)經(jīng)驗,這也是一種教學(xué)積累。

4、勤學(xué)苦練,錘煉語言。教學(xué)是語言的藝術(shù),所以,錘煉教學(xué)語言,提高語言藝術(shù),是一個教師課后積累、終身備課的又一項極為重要的內(nèi)容。要多閱讀,向古今中外的語言大師們學(xué)習(xí),向自己的教育對象學(xué)習(xí)語言,不斷地豐富詞匯。要加強語言實踐,平時多錘煉,課堂上根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),及時調(diào)整音量、音速、語調(diào)、節(jié)奏等。

四、課堂厚積而薄發(fā)。

備好課之后并不是到課堂上一板一眼的按照教案和講稿一氣講完。上課對老師來說,就是一個應(yīng)激的過程。需要老師自己高度集中自己的思想,充分自由發(fā)揮。

(一)上課要注意自己的精神面貌,一定以飽滿的精神面貌踏入課堂,并且上課要保持抑揚頓挫的課堂語氣,而不是一上課就坐到講桌前,一個語調(diào)下來。這樣學(xué)生很容易走神去干其他的事情。

(二)在教學(xué)中保持平等意識,在心靈上的平等,不含偏見和歧視。有時候人和人之間會有一種微妙的感應(yīng)現(xiàn)象。教師可以利用這種微妙去帶動學(xué)生,當(dāng)然,如果本身有歧視或者不平等,也很可能從這種微妙中傳達給學(xué)生,給學(xué)生留下不要的印象。

(三)充分利用案例教學(xué)和課堂互動。這種案例教學(xué)非常有利于啟發(fā)學(xué)生思考。尤其是在應(yīng)用的課程當(dāng)中,僅僅告訴學(xué)生一些現(xiàn)象是不夠的,更重要的是告訴學(xué)生如何利用所學(xué)的知識去解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,如何將知識應(yīng)用到生活和工作上。課堂互動很容易調(diào)動學(xué)生的情緒,在這種高漲的情緒下,學(xué)生更容易投入,也容易對老師產(chǎn)生好的印象和情感上的親近感。

(四)要重點突出,難點講透,必要的時候進行一定的歸納總結(jié)。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間。有時候?qū)W生需要這樣一個舞臺和機會,給他機會可能他們會做的比想象中的好。一堂課要有動有靜,有張有弛,有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處,一定要放慢速度,讓學(xué)生能銘刻在心。

(五)運用構(gòu)建主義教學(xué)設(shè)計理念,實施“知識問題化,問題情景化”的教學(xué)設(shè)計。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材,將教材上的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題,通過具體化,形象化,生動化的情景創(chuàng)設(shè)來完成課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,使知識問題化,問題情景化,設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的問題情境,引發(fā)學(xué)生的認知需求,激發(fā)學(xué)習(xí)動機,讓學(xué)生在問題解決中構(gòu)建知識體系。這種“知識問題化,問題情景化”的教學(xué)設(shè)計不僅要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達到掀起課堂氣氛的目的,更要將知識轉(zhuǎn)化為問題融入情景中,引領(lǐng)學(xué)生在一個又一個問題情景中領(lǐng)悟知識,達到對知識掌握和遷移的目的。因此,教學(xué)情景設(shè)計的功能不止是傳統(tǒng)意義上的導(dǎo)入新課,情景不應(yīng)該只在講解新課前發(fā)生作用,它應(yīng)該在整個學(xué)習(xí)過程中都能激發(fā)、推動、維持、強化和調(diào)整學(xué)生的認知活動、情感活動和實踐活動等,在教學(xué)的全過程中發(fā)揮作用。既要從整體的角度設(shè)計問題,把整個教學(xué)過程都融入到情景之中。

五、課后及時交流。

下課后,與其他老師互相討論自己一次課結(jié)束之后的體驗、收獲和不足,聽取其他老師的意見或建議,爭取進一步的完善和提高教學(xué)水平。

總之,認真做好教學(xué)工作,需要要有扎實的專業(yè)知識,要有靈活的教學(xué)方法,要有良好的教學(xué)心態(tài)。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇八

各位老師:大家好!

為了進一步強化班級管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

眾所周知,班主任工作之所以重要,是因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個角度講,班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點,班主任既是教師中的優(yōu)秀者,更是學(xué)校各項工作的支柱。我們始終認為:班主任這支隊伍的層次就是學(xué)校的高度,這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾。

我校的24名班主任老師平時工作都很踏實,也很務(wù)實,大家為了學(xué)校整體工作識大體,顧大局,不計較個人得失與榮譽,表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此,對全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

冰心老人說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來”,班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,學(xué)校、學(xué)生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中,有通過一、兩個學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有把不愛學(xué)習(xí)的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說明一個問題:班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。

一個人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進一步強化班級管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)的平臺,相互取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇九

教學(xué)經(jīng)驗是指教師個體在經(jīng)歷與體驗具體的日常教育教學(xué)實踐中獲得的知識或技能以及教育教學(xué)實施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié),它是在一定的教學(xué)理論的指導(dǎo)下教師的長期教學(xué)實踐活動的升華與結(jié)晶。下面是本站小編給大家整理的教師教學(xué)經(jīng)驗交流會。

主持詞。

僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

大家下午好!借用今天例會的時間,舉行織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,大概需要一個小時左右的時間,在這里,首先給大家說聲抱歉。

冰心老人曾說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的未來”,我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天,我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺,彼此取長補短,目的只有一個,教得輕松,學(xué)得快樂。

根據(jù)安排,今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧,首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言,大家歡迎。

感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言,是的,在教學(xué)中,只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),用真誠和友善的態(tài)度去面對一切,我們就會發(fā)現(xiàn),每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,只要我們用心去和孩子相處,我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。

老師們,在語文教學(xué)中,

作文。

教學(xué)可能是最讓人頭痛的事,下面,掌聲有請四年級組的李艷老師,讓我們共同聆聽她在作文教學(xué)中的所作所為。

聽了李艷老師的發(fā)言,對我,我覺得是一次“洗腦”的過程,我也曾上過語文,也曾頭痛過作文教學(xué),我想,以后如果有機會再從事語文教學(xué),今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用。

老師們,我們常說,教學(xué)是一門永遠都有缺憾的藝術(shù),下面,有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程。

從李林老師的成長歷程中,我們感受到,老教師寶刀未老,積累了豐富的經(jīng)驗,也收獲了豐碩的成果,奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié)。這是一種文化的傳承,同時,更是我校青藍工程的一個亮點。

下面,有請一年級數(shù)學(xué)組的王雪松老師上臺交流。興趣是最好的老師,低年級的課堂,只要有了興趣的先行,所有的期望都是可以產(chǎn)生的,再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。

學(xué)校的主陣地是課堂,課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,有請五年級數(shù)學(xué)組的韓大江老師上臺,談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法,大家歡迎。

對,韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動參與教學(xué),只有這樣,我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)。

大家老師都知道,從前個學(xué)期開始,我們學(xué)校就掀起了學(xué)習(xí)英語的潮流,看著舞臺上表演英語劇的學(xué)生,我們都感到非常的欣慰,在這些成功的背后,注入了我們英語老師的多少汗水,掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言,我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂。

是的,路漫漫長其修遠兮,教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。

接下來的環(huán)節(jié),掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。

正所謂“他山之石,可以攻玉?!敝灰覀冊趯嵺`中勤探索,相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,又讓學(xué)生學(xué)得快樂的教學(xué)方法。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束,再次感謝各位的參與!

教育是一門藝術(shù),是一項復(fù)雜的工作,是一項用心來做的事業(yè)。面對集中辦學(xué)后生源質(zhì)量的下降,面對均衡分班后的新形勢,面對層出不窮的新問題,我們的老師們也在與時俱進,不斷探索、研究,這次被年級組推舉的6位老師,就是在教學(xué)方面比較突出的老師,讓我們一起傾聽他們與學(xué)生的故事,分享他們的教學(xué)智慧。

三、一個教師的魅力從哪里來?課堂的高效如何獲得?快人快語的馬老師向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真,精心的備好每一節(jié)課,給予學(xué)生更多鍛煉的機會,最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學(xué)生,非常喜歡那句“師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要”的確是的,初中的這點知識傳授,難不倒我們的老師,為什么會出現(xiàn)差異,可能就在于此,學(xué)習(xí)馬老師,求真務(wù)實,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生“親其師,信其道?!?/p>

下面中年教師,數(shù)學(xué)教研組長鄧x老師《默默耕耘,靜待花開》。

四、聽很多老師說過和鄧老師一樣的經(jīng)歷,不管身體不適還是精神不爽,只要一站上三尺講臺,立即就變成了激情飛揚的戰(zhàn)士。感動鄧老師對于職業(yè)的敬畏感,送走一屆學(xué)生,又精神抖擻地迎接下一批,重復(fù)日復(fù)一日,年復(fù)一年的工作,卻不被所謂的職業(yè)倦怠所俘虜,仍能保持那份細膩、嚴謹、真誠和執(zhí)著。感動二,鄧老師一直在用心鉆研,用心總結(jié),用心教學(xué),目的是“使這個學(xué)科充滿了趣味與挑戰(zhàn),使原本固化為書本上文字符號的知識變得富有生機與魅力”,多詩意的語言,教師就是知識和學(xué)生之間的媒介,這也應(yīng)該成為我們共同的追求。

接下來有請九年級備課組長王《教學(xué)有法,教無定法,貴在得法》。

五、王老師不愧是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,交流內(nèi)容條理分明,娓娓道來,她從課前備課環(huán)節(jié)、課堂環(huán)節(jié)和作業(yè)及輔導(dǎo)三個環(huán)節(jié)分享了自己的經(jīng)驗,可以概括為16個字:注重細節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣,授之以漁、錘煉能力,她用自己扎實的基本功,嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格影響學(xué)生,也收獲了滿滿的果實。

有請物理教研組長韓xx老師《不渝的信念,執(zhí)著的追求》。

六、我在多個場合提到過這句話“人生的幸與不幸往往取決于少年時站在講臺上的那個人”韓老師是幸運的,她遇到了那么好的老師,塑造和影響了這么優(yōu)秀的她,韓老師的學(xué)生也是幸運的,因為他們遇到了韓老師,她既教書又育人,贏得學(xué)生心,她創(chuàng)新教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生興趣,她善于總結(jié)積累,研究成果豐富。我想她也一定會塑造和影響她的學(xué)生。

發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,很多的老師。

開場白。

都說,一到要交流經(jīng)驗,才開始梳理自己,這當(dāng)然是他們自謙的話,但也提醒我們的老師,平時我們除了要不斷加強理論學(xué)習(xí),更要不斷反思教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,才能真正實現(xiàn)有效教學(xué)的目標。

在這里我也順便說一下,我們學(xué)校的老師在這方面做得真不錯,除了每學(xué)期至少在網(wǎng)站上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文外,也積極參與上級部門組織的各項活動,不斷獲得各級獎勵。這次的xx地區(qū)教育雜志免費刊登了我校12位老師的文章,省了每人150元的錄用費,我們統(tǒng)計了一下,我校是所有縣市各學(xué)校發(fā)表數(shù)量最多的,第二名是x小6篇。我們很自豪也深受鼓舞,希望我們繼續(xù)努力,在教育實踐的田野里且歌且行。

各位老師:

學(xué)校的發(fā)展離不開教育教學(xué)研究。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高教師整體的專業(yè)化水平。要想提高教師的專業(yè)化水平,就必須提高教師的教科研素質(zhì)。因此學(xué)校提出“為教而研,以研促教,科研為先,科研興?!钡睦砟睿屩贫缺WC教研的恒常、讓學(xué)習(xí)拓展教研的廣度、讓課題引領(lǐng)教研的高度、讓展示提升教研的價值。在新課程新理念的指導(dǎo)下,教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個方面,各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。但是,我校的教研工作,從深度和廣度上看,還不盡人意,還需要倍加努力。立足于這樣的實際,學(xué)校決定,舉行一次優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流大會。

大會共有五項議程,現(xiàn)在進行第一項:十二位老師進行大會交流發(fā)言。由于時間所限,每位老師的發(fā)言時間請控制在八分鐘左右。

……。

交流發(fā)言完畢,現(xiàn)在進行第二項:請金校長講話。

……。

會議第三項,由我對會議交流發(fā)言進行小結(jié)。

老師們,以上十二位老師的交流發(fā)言實事求是,提綱挈領(lǐng),各抒己見,各有所長,不時閃現(xiàn)出智慧的火花。展秀軍老師以特殊的視角,從心理環(huán)境的開發(fā)方面研究了閱讀教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)造性的有效辦法。何文宏介紹了語文閱讀常規(guī)化課題實驗研究情況,特別對學(xué)生課外閱讀常規(guī)化實驗的操作提出了自己獨到的見解。白進忠從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)出發(fā),切合實際地對應(yīng)提出了培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。陳亮結(jié)合自己高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)實際,談了教師應(yīng)該把握好的幾個教學(xué)尺度,即把握好難度關(guān),層次關(guān),練習(xí)關(guān),糾錯關(guān),檢測關(guān)等。張文榮查找自己教學(xué)中遇到的各種問題,得出學(xué)生在英語寫作方面效果不佳的各種原因,據(jù)此提出了有針對性的訓(xùn)練方法,并總結(jié)了五步驟作文法。雍錄平通過自身教學(xué)實踐的不斷探索,總結(jié)出了提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑:一是構(gòu)建新興的和諧師生關(guān)系;二是通過趣味性,具體化,形象化,生活化和加強試驗等化難為易,調(diào)動興趣;三是分層教學(xué),因材施教。袁愛國從教師的有益培養(yǎng)和以課堂教學(xué)為主渠道兩個方面結(jié)合典型例子,談了物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施和方法。石小林從深入淺出,重視地理圖像,利用多媒體技術(shù),學(xué)以致用四個方面總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗。姜學(xué)治從激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維等方面闡述了提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的成功做法和經(jīng)驗?;⒚贩紡娜谇熒P(guān)系,導(dǎo)課力求創(chuàng)新,作業(yè)靈活多樣,利用現(xiàn)代手段四個方面論述了政治教學(xué)中的師生互動問題。楊勇從注意生活事例,借用文學(xué)典故,編制記憶口訣等方面談了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。潘武的“情禮融儀,體智結(jié)合,技能相長”的教學(xué)思想值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

金雁東校長做了重要講話,他充分肯定了十二位優(yōu)秀教師的發(fā)言,并就我校教研工作提出了三方面的要求:一要牢固樹立教研興校意識,狠抓教研不放松;二要不斷追求,認真工作,使每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課;三要統(tǒng)一思想,嚴格紀律,改進作風(fēng),提高工作效率。

從以上一份份經(jīng)驗,一篇篇論文中我們深切地感受到,老教師寶刀未老,積累了豐富的經(jīng)驗,也收獲了豐碩的成果,奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié),使我校的教科研氛圍日見濃厚。我們也深深地體會到我校教師的科研意識正在逐步提高,真實地感覺到我們的教育教學(xué)觀念正在發(fā)生著巨大的變化。

最后,我再談些希望和要求。校本教研的開展必須發(fā)揮教師個人和集體的作用。首先,專業(yè)引領(lǐng)是關(guān)鍵。要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和特級教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好的教研氛圍,采用結(jié)對子、研討等形式給普通教師以幫助和指導(dǎo)。其次,老師們要轉(zhuǎn)變觀念,積極投身教研,改變封閉式研究,關(guān)注實踐,深入實際,與其他教師共同探討,共同提高。再次,教研組長和教研員的作用應(yīng)得到加強。要確立為教師服務(wù),促進教師發(fā)展的意識,深入實際、切實了解學(xué)校的真實教學(xué)現(xiàn)狀,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長中的實際問題,了解教師教學(xué)中的實際困難,及時提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)幫助;要與教師平等交流、相互切磋;要定期在教研組、備課組內(nèi)組織不同形式的研究活動,促進合作與共享。

教研活動,關(guān)鍵是使教師養(yǎng)成研究的習(xí)慣,形成研究的意識,使研究成為一種隨時隨地都可能發(fā)生的活動。教學(xué)的改進與提高離不開教研,教學(xué)的生機與活力就存在于教學(xué)研究之中,沒有好的教研,就沒有好的教學(xué)。離開了教學(xué)的研究和離開了研究的教學(xué)都是不可想象的。

希望大家以學(xué)校的發(fā)展為宗旨、以各種教育資源為依托、以學(xué)生成長為目標,努力構(gòu)建具有鮮明特色的校本教研。我們要在鞏固原有成效的同時,創(chuàng)新校本教研工作思路和工作方式,扎實深入地推動校本教研向縱深發(fā)展,力爭在今后取得更大的成績。

下面進行第四項:由王主任宣讀優(yōu)秀教研組表彰決定。

……。

最后請何書記頒發(fā)有關(guān)獎項。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:

早上好!

首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個教學(xué)交流的平臺,我很榮幸能在這里同大家一起分享教學(xué)收獲,今天我談的算不上什么經(jīng)驗,只能說是我校教學(xué)工作的一點體會。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。今天我匯報的題目是《配合校長抓教學(xué)》,學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一個學(xué)校質(zhì)量的好壞,主要取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此,必須積極、主動地配合校長,用較多的時間和精力搞好這項工作。我主要從以下四個方面介紹。

1、角色一,當(dāng)好校長的得力助手。教導(dǎo)主任專司其職,專門管教學(xué)工作,是校長的得力助手。在這個角色中要把握好“三個字”:

一是想,想校長思考之所想。要積極主動地動腦筋思考如何搞好教育教學(xué)工作,主動給校長獻計獻策,當(dāng)好校長的參謀。要主動爭取校長的支持,要讓你的思路得到校長的`認可。要當(dāng)有思想的主任,要當(dāng)有點子有辦法的主任,要能辦事、會辦事。

二是說,說校長決定之所言。通過會議研究校長決定的事,主任必須與校長統(tǒng)一思想,統(tǒng)一口徑,對教師對社會必須說法一致,有意見可以保留,但決定你必須服從,你要幫助校長作好解釋疏導(dǎo)工作。

三是做,做校長安排之所事。校長安排的事要不折不扣、認認真真地把它做好。特別是當(dāng)校長不在家時,要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序,要做到校長在與不在一個樣。

2、角色二,當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理,在這個方面要做到“三有”:

一是有清晰的工作思路。思路決定出路,怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。

二是有具體的工作計劃。計劃是為了便于實施,不是為了應(yīng)付檢查,因此我們不能訂空頭計劃。

三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人,要有章可依,有章必依,執(zhí)章必嚴。

3、角色三,當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個成為”:

—是成為教學(xué)的內(nèi)行。你要管好教學(xué),你必須是內(nèi)行。

二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善思考,思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師,當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。

三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導(dǎo)主任,教學(xué)上必須以身示范,要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué),要求別人做到的你必須先做到,安排別人搞好的你必須先搞好,要以能服人,以績服人。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十一

教學(xué)經(jīng)驗是一個歷久彌新的主題,在教育改革深入發(fā)展的今天尤其具有特殊的意義。下面是本站小編給大家整理的教學(xué)經(jīng)驗交流會。

主持詞。

僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,上午好!

根據(jù)管區(qū)交流安排,由我來主持這次交流會。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來指導(dǎo)這次交流會的程天剛校長,掌聲歡迎出席這次交流會的陳升培校長、任飛校長、姜甫校長、楊敏主任的到來。老師們新課改理念下的學(xué)習(xí)離不開交流和討論,在教學(xué)中老師們常常會遇到學(xué)生能夠解決某種問題和任務(wù),卻說不出自己是如何思考,如何解決的,或者是自己雖然能說清楚,可是學(xué)生卻很難真正理解和領(lǐng)悟這種情況,這是由于我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)中的討論和交流只是流于形式,沒有做到真正意義上的交流,也就是沒有達到有效的交流。怎樣才能在課堂上開展有效的交流呢?帶著這個問題我們開始今天的交流活動,掌聲有請:

1、堯壩小學(xué)任飛校長致。

歡迎詞。

2、銀水小學(xué)楊敏主任就本次活動意義做詮釋。

3、銀水小學(xué)張良利老師說課。

4、楊李小學(xué)敖秀娟老師說課。

5、堯壩小學(xué)李伯蓮老師說課。

6、楊李小學(xué)姜甫校長對科學(xué)課進行點評。

7、銀水小學(xué)章飛老師對音樂課進行點評。

8、由我為伯蓮的老師體育課進行點評。

9、銀水小學(xué)陳升培校長代表銀水管區(qū)就這次活動講話。

10、高大坪中心校天剛校長作重要指示。

總結(jié):

感謝天剛校長的重要指示,請老師們牢記在以后的課堂上進行有效的交流,同時希望老師們在以后的工作中做到如下幾點:

(1)教師要有清晰的教學(xué)思路。

(2)課堂要有多樣化的教學(xué)方法。

(3)教師的任務(wù)導(dǎo)向要明確,而且必須在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上構(gòu)建。

(4)根據(jù)學(xué)生的特點水平,有針對性的的引導(dǎo),比同比異。

(5)逐步培養(yǎng)學(xué)生說的能力。

老師們在新課程改下,新的理念,新的觀點,新的教法頻頻亮相,課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆,課越來越不會上了,越來越不敢上了。但書得一本一本讀,知識得一點一點積累,道理得一點一點明白,只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新,少一些形式,相信我們的課會更加精彩,我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。仁懷市銀水管區(qū)中青年教師課堂教學(xué)技能經(jīng)驗會圓滿結(jié)束,謝謝大家的參與,請各位跟隨任校長吃頓便餐!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

大家下午好!借用今天例會的時間,舉行織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,大概需要一個小時左右的時間,在這里,首先給大家說聲抱歉。

冰心老人曾說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的未來”,我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天,我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺,彼此取長補短,目的只有一個,教得輕松,學(xué)得快樂。

根據(jù)安排,今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧,首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言,大家歡迎。

感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言,是的,在教學(xué)中,只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),用真誠和友善的態(tài)度去面對一切,我們就會發(fā)現(xiàn),每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,只要我們用心去和孩子相處,我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。

老師們,在語文教學(xué)中,

作文。

教學(xué)可能是最讓人頭痛的事,下面,掌聲有請四年級組的李艷老師,讓我們共同聆聽她在作文教學(xué)中的所作所為。

聽了李艷老師的發(fā)言,對我,我覺得是一次“洗腦”的過程,我也曾上過語文,也曾頭痛過作文教學(xué),我想,以后如果有機會再從事語文教學(xué),今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用。

老師們,我們常說,教學(xué)是一門永遠都有缺憾的藝術(shù),下面,有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程。

從李林老師的成長歷程中,我們感受到,老教師寶刀未老,積累了豐富的經(jīng)驗,也收獲了豐碩的成果,奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié)。這是一種文化的傳承,同時,更是我校青藍工程的一個亮點。

下面,有請一年級數(shù)學(xué)組的王雪松老師上臺交流。興趣是最好的老師,低年級的課堂,只要有了興趣的先行,所有的期望都是可以產(chǎn)生的,再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。

學(xué)校的主陣地是課堂,課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,有請五年級數(shù)學(xué)組的韓大江老師上臺,談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法,大家歡迎。

對,韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動參與教學(xué),只有這樣,我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)。

大家老師都知道,從前個學(xué)期開始,我們學(xué)校就掀起了學(xué)習(xí)英語的潮流,看著舞臺上表演英語劇的學(xué)生,我們都感到非常的欣慰,在這些成功的背后,注入了我們英語老師的多少汗水,掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言,我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂。

是的,路漫漫長其修遠兮,教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。

接下來的環(huán)節(jié),掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。

正所謂“他山之石,可以攻玉?!敝灰覀冊趯嵺`中勤探索,相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,又讓學(xué)生學(xué)得快樂的教學(xué)方法。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束,再次感謝各位的參與!

教育是一門藝術(shù),是一項復(fù)雜的工作,是一項用心來做的事業(yè)。面對集中辦學(xué)后生源質(zhì)量的下降,面對均衡分班后的新形勢,面對層出不窮的新問題,我們的老師們也在與時俱進,不斷探索、研究,這次被年級組推舉的6位老師,就是在教學(xué)方面比較突出的老師,讓我們一起傾聽他們與學(xué)生的故事,分享他們的教學(xué)智慧。

三、一個教師的魅力從哪里來?課堂的高效如何獲得?快人快語的馬老師向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真,精心的備好每一節(jié)課,給予學(xué)生更多鍛煉的機會,最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學(xué)生,非常喜歡那句“師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要”的確是的,初中的這點知識傳授,難不倒我們的老師,為什么會出現(xiàn)差異,可能就在于此,學(xué)習(xí)馬老師,求真務(wù)實,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生“親其師,信其道。”

下面中年教師,數(shù)學(xué)教研組長鄧x老師《默默耕耘,靜待花開》。

四、聽很多老師說過和鄧老師一樣的經(jīng)歷,不管身體不適還是精神不爽,只要一站上三尺講臺,立即就變成了激情飛揚的戰(zhàn)士。感動鄧老師對于職業(yè)的敬畏感,送走一屆學(xué)生,又精神抖擻地迎接下一批,重復(fù)日復(fù)一日,年復(fù)一年的工作,卻不被所謂的職業(yè)倦怠所俘虜,仍能保持那份細膩、嚴謹、真誠和執(zhí)著。感動二,鄧老師一直在用心鉆研,用心總結(jié),用心教學(xué),目的是“使這個學(xué)科充滿了趣味與挑戰(zhàn),使原本固化為書本上文字符號的知識變得富有生機與魅力”,多詩意的語言,教師就是知識和學(xué)生之間的媒介,這也應(yīng)該成為我們共同的追求。

接下來有請九年級備課組長王《教學(xué)有法,教無定法,貴在得法》。

五、王老師不愧是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,交流內(nèi)容條理分明,娓娓道來,她從課前備課環(huán)節(jié)、課堂環(huán)節(jié)和作業(yè)及輔導(dǎo)三個環(huán)節(jié)分享了自己的經(jīng)驗,可以概括為16個字:注重細節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣,授之以漁、錘煉能力,她用自己扎實的基本功,嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格影響學(xué)生,也收獲了滿滿的果實。

有請物理教研組長韓xx老師《不渝的信念,執(zhí)著的追求》。

六、我在多個場合提到過這句話“人生的幸與不幸往往取決于少年時站在講臺上的那個人”韓老師是幸運的,她遇到了那么好的老師,塑造和影響了這么優(yōu)秀的她,韓老師的學(xué)生也是幸運的,因為他們遇到了韓老師,她既教書又育人,贏得學(xué)生心,她創(chuàng)新教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生興趣,她善于總結(jié)積累,研究成果豐富。我想她也一定會塑造和影響她的學(xué)生。

發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,很多的老師。

開場白。

都說,一到要交流經(jīng)驗,才開始梳理自己,這當(dāng)然是他們自謙的話,但也提醒我們的老師,平時我們除了要不斷加強理論學(xué)習(xí),更要不斷反思教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,才能真正實現(xiàn)有效教學(xué)的目標。

在這里我也順便說一下,我們學(xué)校的老師在這方面做得真不錯,除了每學(xué)期至少在網(wǎng)站上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文外,也積極參與上級部門組織的各項活動,不斷獲得各級獎勵。這次的xx地區(qū)教育雜志免費刊登了我校12位老師的文章,省了每人150元的錄用費,我們統(tǒng)計了一下,我校是所有縣市各學(xué)校發(fā)表數(shù)量最多的,第二名是x小6篇。我們很自豪也深受鼓舞,希望我們繼續(xù)努力,在教育實踐的田野里且歌且行。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,上午好!

根據(jù)管區(qū)交流安排,由我來主持這次交流會。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來指導(dǎo)這次交流會的程天剛校長,掌聲歡迎出席這次交流會的陳升培校長、任飛校長、姜甫校長、楊敏主任的到來。老師們新課改理念下的學(xué)習(xí)離不開交流和討論,在教學(xué)中老師們常常會遇到學(xué)生能夠解決某種問題和任務(wù),卻說不出自己是如何思考,如何解決的,或者是自己雖然能說清楚,可是學(xué)生卻很難真正理解和領(lǐng)悟這種情況,這是由于我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)中的討論和交流只是流于形式,沒有做到真正意義上的交流,也就是沒有達到有效的交流。怎樣才能在課堂上開展有效的交流呢?帶著這個問題我們開始今天的交流活動,掌聲有請:

1、堯壩小學(xué)任飛校長致歡迎詞

2、銀水小學(xué)楊敏主任就本次活動意義做詮釋

3、銀水小學(xué)張良利老師說課

4、楊李小學(xué)敖秀娟老師說課

5、堯壩小學(xué)李伯蓮老師說課

6、楊李小學(xué)姜甫校長對科學(xué)課進行點評

7、銀水小學(xué)章飛老師對音樂課進行點評

8、由我為伯蓮的老師體育課進行點評

9、銀水小學(xué)陳升培校長代表銀水管區(qū)就這次活動講話

10、高大坪中心校天剛校長作重要指示

總結(jié):

感謝天剛校長的重要指示,請老師們牢記在以后的課堂上進行有效的交流,同時希望老師們在以后的工作中做到如下幾點:

(1)教師要有清晰的教學(xué)思路。

(2)課堂要有多樣化的教學(xué)方法。

(3)教師的任務(wù)導(dǎo)向要明確,而且必須在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上構(gòu)建。

(4)根據(jù)學(xué)生的特點水平,有針對性的的引導(dǎo),比同比異。

(5)逐步培養(yǎng)學(xué)生說的能力。

老師們在新課程改下,新的理念,新的觀點,新的教法頻頻亮相,課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆,課越來越不會上了,越來越不敢上了。但書得一本一本讀,知識得一點一點積累,道理得一點一點明白,只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新,少一些形式,相信我們的課會更加精彩,我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。仁懷市銀水管區(qū)中青年教師課堂教學(xué)技能經(jīng)驗會圓滿結(jié)束,謝謝大家的參與,請各位跟隨任校長吃頓便餐!

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

當(dāng)初擔(dān)任六年級3個班的英語課我曾經(jīng)退縮過,可正是張校長的那句話使我一直堅持到現(xiàn)在:“我相信你能行”,今年的工作勁頭和熱情一點也不亞于去年,因為自己肩上的責(zé)任,因為領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的支持,我一定會堅持不懈的努力,使六年級英語教學(xué)成績再創(chuàng)佳績,圓滿完成學(xué)校下達的本學(xué)年的教育教學(xué)目標任務(wù)。

三個班的英語,在教學(xué)中我如何做的呢?

一、開學(xué)初選好課代表,我告訴學(xué)生,英語課代表就是老師,誰不尊敬課代表就是不尊重老師。在平時,多教課代表如何布置作業(yè),如何落實,使課代表明白自己的責(zé)任和重要性,從而服務(wù)于本班的英語教學(xué)。

三、上課。課堂上我總講究本節(jié)課所定目標的落實,哪怕學(xué)習(xí)很少的內(nèi)容也要力求做到每個同學(xué)都掌握。英語上有小組對話練習(xí),我就實行加分制,一個對話練習(xí)正確得5分,錯一處扣一分,然后再把班分成四個大組進行競爭,一個月后對4個大組進行總結(jié),表彰得分最多的大組,可以在周末作業(yè)布置對本大組布置點作業(yè)。

四、任務(wù)落實。130多個學(xué)生,對于學(xué)習(xí)任務(wù)我該如何落實呢?主要依靠課代表和小組長,還有個大組選的檢員。在任務(wù)落實上我做到:基礎(chǔ)知識人人過關(guān),重點知識人人掌握。每一單元開始學(xué)習(xí)時要求全體學(xué)生單詞人人過關(guān),每個學(xué)生的單詞都要會讀,而且是我親自落實;我在輔導(dǎo)時間重點落實各班的4號同學(xué),保證他們基礎(chǔ)知識必須過關(guān)。

五、批改作業(yè)。英語作業(yè)主要是面批,有錯誤直接指出來并糾正。小組長批改,我檢查,發(fā)現(xiàn)一處錯誤本人和組長都罰超3遍在練習(xí)本上。

總之,在去年一年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我會繼續(xù)在前進中多找路子,我總想一句話,方法總比困難多,我一定會加倍努力的工作,圓滿完成學(xué)校下達的教育教學(xué)目標任務(wù)。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十四

尊敬的各位家長:

你們好!真誠的感謝大家從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!此時此刻,我的心情十分激動,相信你們的心情也同樣的激動,因為你們在關(guān)心著自己的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生,今天我們相聚在這里,召開這次特殊的會議,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯(lián)系,孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,使我們彼此更好地溝通。同時期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。非常感謝大家對學(xué)校工作的支持,希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的情況:

我們班共有學(xué)生51人,其中男生27人,女生24人,大多數(shù)學(xué)生在老師的管理下,在老師的教導(dǎo)中,能夠一步一個腳印,踏踏實實地向前走好人生的第一步。下面我說一下孩子們在學(xué)校的表現(xiàn):

1、上課聽講注意力高度集中的孩子有:劉、張、史、高、焦、韓、周、侯、王、郝。

2、上課思維敏捷,積極回答問題的同學(xué):張、元、李、侯、郝、侯、侯。

3、學(xué)習(xí)成績出類拔萃的孩子有:范栩洋、許、郝,侯金奕、周(粗心,老感覺自己會了,不用學(xué)。)、王、靳(學(xué)習(xí)習(xí)慣不好)、田、林。

4、書寫好的孩子:林、高、李、藺、閆x、慕、閆、朱。

5、頭腦聰明、但上課不專心的孩子:張(成績還不錯)、任、王(成績比較好)、馮、張、韓、徐(成績較好)。

6、有進步的孩子有:靳、高(拼音測試成績較差,但孩子本人較努力,進步明顯!)、李姿锘、閆奧賜、李、郭、馬、王、閆。

7、家長認真負責(zé)、對孩子盡職盡責(zé)的家長有:徐家長、衛(wèi)家長(主動給老師打電話問留什么作業(yè)。)、元家長、韓家長(家長也不會做的題主動請教老師!)、焦銥煊家長、朱焯斌家長。

8、上課經(jīng)常低頭,搞小動作,注意力不集中的孩子有:金(成績還可以),魏,王(成績會不錯)、崔。

二、期中考試情況:

三、班主任工作方面。

每周一班會課,我都會圍繞以下幾方面來上班會課:

1、強調(diào)安全,安全是重中之重,要求孩子們上樓下樓靠右行,不在樓道追逐打鬧,你推我搡,絕不能抬腳就跑,課后做文明游戲,愿孩子們高高興興上學(xué),平平安安回家!

2、衛(wèi)生,包括班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,教育學(xué)生打掃衛(wèi)生貴在保持,不能隨地丟垃圾。個人衛(wèi)生要求手臉干凈來上學(xué),勤換衣服。

3、教育學(xué)生不遲到。4、回家第一件事先寫作業(yè)。5、培養(yǎng)集體榮譽感。6、教育孩子學(xué)會忍讓,遷就別人,不斤斤計較等。

四、我希望家校之間加強聯(lián)系。

為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。

為了孩子,請家長從以下方面配合一下:

1、好習(xí)慣的培養(yǎng),這些內(nèi)容涉及面廣,我揀幾個重要的來講:(1)回家就寫作業(yè),把作業(yè)放在第一位,作業(yè)不能拖拖拉拉,必須在規(guī)定時間內(nèi)完成,如果你的孩子管不住自己,請家長放下所有的手頭工作,陪陪孩子做作業(yè)!(2)自己整理書包,自己收拾作業(yè),不要丟三落四。(3)保護書本,別把書本弄的皺皺巴巴。(4)學(xué)會生活上自理,能力上自理,孩子要幫家長干一些力所能及的活。(舉例:慕競陽)(5)按時作息,早睡早起,晚上8:30睡覺,早上6:30起床。在此強調(diào)到校時間,上午7:30以后,下午1:30以后,不可提前。按時接孩子,老師的責(zé)任是把學(xué)生送到一(1)班指定位置,其他責(zé)任自負!(6)不玩電腦,少看電視,看些有益孩子心智的電視頻道可以。有余力多看書。(7)寫字姿勢:三個一,握筆姿勢。(8)飲食方面,少買零食,不吃垃圾食品。2、生活中多認字:閱讀課外書,讀課文、看街道上的廣告牌、門市名字、商品名稱等,都可以認字。3、注重朗讀,不能忽視老師留的一些軟性作業(yè)(舉例:方老師)4、積極配合,無論檢查作業(yè)還是學(xué)校一些活動,一定積極配合,我們要心往一處想,勁兒往一處使,共同攜手,一(1)班就是一個朝氣蓬勃,積極向上的班集體。(隊列比賽沒有積極配合的家長,不點名。)5、平時多問問孩子在學(xué)校表現(xiàn)好不好?老師今天表揚誰了?表揚你了嗎?隊列比賽你辦的第幾呀?無形中孩子就會朝好的方面努力做,爭取受到老師的表揚。6、作業(yè)檢查,別光簽字,家長認真一些,別給孩子帶個粗心的頭兒,你心不在焉,他慢慢會學(xué)你。卷子記著分析得失,別光簽字不檢查!

如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十五

做好教學(xué)工作,教師應(yīng)放下師道的尊嚴,走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。

因此,我們必須在課堂上調(diào)動孩子的積極性,盡量讓每一個孩子參與到課堂中來,對于不愛說話的孩子,我們要給他們一個展示的舞臺,給予他們自信與勇氣,而對于那些好學(xué)生,我極力要求他們把問題回答完整,完美。而對于調(diào)皮蛋的孩子,例如:徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭,我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我相信班級管理會得心應(yīng)手,正如董老師所說,只要我們的班主任都做個“有心人”,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育時:動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”

讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,她每次開完會議后,自己總要進行一番梳理,而且需要馬上完成的工作,她都打上重點符號,晚上羅列出來,一一對照幾時完成,需要誰來完成,記在一張紙上,做一件劃掉一件。平時想到的事,要不及時處理,處理不了的也得及時記下來,我就很健忘,常常忘記這,忘記那,但我沒有向董老師一樣這么用心,有時常常把自己搞得疲憊不堪,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學(xué)習(xí)的機會,每次的經(jīng)驗交流都讓我深有感觸,讓我看到了自己的不足,同時也即時引導(dǎo)我向好的方向努力,我相信,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,我們子弟二校的明天會更好。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十六

感謝各位老師們的發(fā)言,讓我們一起來分享做班主任的苦與樂,也為我們深情款款地介紹了自己的愛生、育生之路,用你們豐富的經(jīng)驗給大家提供了很好的借鑒。再一次以熱烈的掌聲感謝你們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石,可以攻玉?!弊屛覀冊趯嵺`中探索、總結(jié)行之有效的方法,相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生、育生之路。

互動交流。

請在座的各位班主任針對自己在班級管理中的種種困惑向其他有經(jīng)驗的班主任請教。

其他領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)言。

請許校長給我們提寶貴意見和建議。

請董事長總結(jié)發(fā)言。

最后我們請董事長做最后的總結(jié)發(fā)言,大家歡迎。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和點評,感謝各位的參與!本次班主任工作經(jīng)驗交流會到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十七

我鎮(zhèn)從1995年開始開展每兩年一次的課本劇競賽,至今已經(jīng)進行了六屆,下學(xué)期將進行第七屆,一直堅持了十幾年,可以說課本劇已成為我鎮(zhèn)小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的一道獨特文化風(fēng)景。

從以往幾屆課本劇扮演來看,水平一屆比一屆高,扮演題材從最初童話劇居多,到現(xiàn)在歷史故事劇、成語故事劇、戰(zhàn)斗故事劇、學(xué)校情景劇等等題材豐富多樣;情節(jié)上從最初完全依據(jù)課文內(nèi)容的扮演,到現(xiàn)在以課文主要內(nèi)容為依托,大量增加戲劇中矛盾抵觸,或喜劇色彩的情節(jié),增強了課本劇的可觀賞性和藝術(shù)性;扮演上,個性的語言和動作表情設(shè)計比以前更能刻畫出鮮明的人物形象,并且在語言表示上還融入了比較有特色快板語言,使劇中人物語言更生動,語言形式更豐富;音樂、服裝、道具的配合也越來越到位。隨著我鎮(zhèn)小同學(xué)課本劇扮演越來越精彩也反映出,我們的語文老師在一次次排演課本劇的過程中,在一次次不時探索磨煉的實踐中,改編劇本的能力在提高,有的老師甚至自身寫劇本,文學(xué)創(chuàng)作能力在提高,老師們的文學(xué)素養(yǎng)不時提升,綜合藝術(shù)能力也在不時提高。

我們十幾年堅持課本劇競賽,不只是因為它對語文教師的促進作用,更重要的是通過課本劇扮演,同學(xué)受益良多。

首先我們從觀看扮演的同學(xué)來看:同學(xué)對觀看課本劇扮演是非常有興趣的,課本劇自身取材于語文課文,它的內(nèi)容健康,富有教育意義,同學(xué)們在其中快樂地接受著思想教育。課本劇扮演中融合了語言藝術(shù)、形體藝術(shù),融合了文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等多學(xué)科藝術(shù),它給同學(xué)的是這種綜合藝術(shù)美的享受,這是單純的書面文字所不能達到的。

我們再從扮演課本劇的同學(xué)來看:

1、參與課本劇扮演的同學(xué)普通話水平得到提高。在排練過程中,輔導(dǎo)老師對同學(xué)的每一個字的發(fā)音都會進行細致地糾正,直到完全規(guī)范為止。

2、參與課本劇扮演的同學(xué)感悟他人心理的能力得到提高,寫作水平也隨之提高。

3、參與課本劇扮演的同學(xué)領(lǐng)悟能力得到提高。

同學(xué)在扮演時要全身心地融入劇中的情境,深刻體驗不同角色的鮮明個性,要把自身體驗到的說話者的年齡、特點、心情都表達出來。比方老年人的慢斯條理、從容平和,小小朋友的天真,青年的年輕氣盛,正直的人、奸詐的人、勤勞的人、懶惰的人等等,不同的個性就有不同的表示方式,同學(xué)必需心中領(lǐng)悟透徹才干演得活靈活現(xiàn)。

4、同學(xué)的膽量得到鍛煉,自信心大大增強。課本劇使同學(xué)在平時的言行舉止中表示得更加的大膽、大方、大氣,在參與各項活動中積極表示,信心十足,充溢陽光。

此外,課本劇扮演對同學(xué)的朗讀能力、口頭表達能力、與他人合作能力、區(qū)分是非能力、審美能力等等均能得到發(fā)展。多年的實踐讓我們感到課本劇的確是促進同學(xué)的整體素質(zhì)發(fā)展的有效途徑之一,為提高同學(xué)的語文素養(yǎng)搭建了一個平臺。

其實我鎮(zhèn)堅持開展課本劇競賽,競賽不是目的,是希望借此推動鎮(zhèn)的各間小學(xué)在語文教學(xué)過程中,大力開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動,讓課本劇扮演面向全體同學(xué),提倡同學(xué)自編自演,使人人都能投入到角色活動中,享受學(xué)習(xí)、體驗、發(fā)明的`樂趣。現(xiàn)在不少學(xué)校的同學(xué)都能自行將課文改編成簡單劇本,再進行扮演、競賽。這既能使同學(xué)根據(jù)課文的描寫喚起對文中景物和情景的想象,加深對語言文字的感悟和理解,又可以使同學(xué)在創(chuàng)作中展示個體潛能,培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維能力。因此我們要讓同學(xué)心理自由舒暢地去演戲,不說他們演得不像,盡可能地激發(fā)同學(xué)的自主意識,使其發(fā)揮潛能,彰顯個性。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十八

大家再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝我們師兄師姐的到來。

本次交流會我們主要聚集了09和10同學(xué)。對于剛剛進入大學(xué)的10新伙伴們,想必對大學(xué)的各個方面都還比較陌生,對大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等方面也一定還充滿著好奇和疑問。那么,今晚我們就搭建這樣一個平臺,希望能經(jīng)過大家的交流和認識,讓我們的10級新伙伴們能夠吸收到一些寶貴的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗;激發(fā)大家的學(xué)習(xí)動力;聽取一些解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的方法;從而總結(jié)、明確自己的目標,制定合理的。

學(xué)習(xí)計劃。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

大家下午好!借用今天例會的時間,舉行織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,大概需要一個小時左右的時間,在這里,首先給大家說聲抱歉。

冰心老人曾說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的未來”,我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天,我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺,彼此取長補短,目的只有一個,教得輕松,學(xué)得快樂。

根據(jù)安排,今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧,首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言,大家歡迎。

感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言,是的,在教學(xué)中,只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),用真誠和友善的態(tài)度去面對一切,我們就會發(fā)現(xiàn),每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,只要我們用心去和孩子相處,我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。

老師們,在語文教學(xué)中,

作文。

教學(xué)可能是最讓人頭痛的事,下面,掌聲有請四年級組的李艷老師,讓我們共同聆聽她在作文教學(xué)中的所作所為。

聽了李艷老師的發(fā)言,對我,我覺得是一次“洗腦”的過程,我也曾上過語文,也曾頭痛過作文教學(xué),我想,以后如果有機會再從事語文教學(xué),今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用。

老師們,我們常說,教學(xué)是一門永遠都有缺憾的藝術(shù),下面,有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程。

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十九

各位老師:

學(xué)校的發(fā)展離不開教育教學(xué)研究。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高教師整體的專業(yè)化水平。要想提高教師的專業(yè)化水平,就必須提高教師的教科研素質(zhì)。因此學(xué)校提出“為教而研,以研促教,科研為先,科研興?!钡睦砟?,讓制度保證教研的恒常、讓學(xué)習(xí)拓展教研的廣度、讓課題引領(lǐng)教研的高度、讓展示提升教研的價值。在新課程新理念的指導(dǎo)下,教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個方面,各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。但是,我校的教研工作,從深度和廣度上看,還不盡人意,還需要倍加努力。立足于這樣的實際,學(xué)校決定,舉行一次優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流大會。

大會共有五項議程,現(xiàn)在進行第一項:十二位老師進行大會交流發(fā)言。由于時間所限,每位老師的發(fā)言時間請控制在八分鐘左右。

……

交流發(fā)言完畢,現(xiàn)在進行第二項:請金校長講話。

……

會議第三項,由我對會議交流發(fā)言進行小結(jié)。

老師們,以上十二位老師的交流發(fā)言實事求是,提綱挈領(lǐng),各抒己見,各有所長,不時閃現(xiàn)出智慧的火花。展秀軍老師以特殊的視角,從心理環(huán)境的開發(fā)方面研究了閱讀教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)造性的有效辦法。何文宏介紹了語文閱讀常規(guī)化課題實驗研究情況,特別對學(xué)生課外閱讀常規(guī)化實驗的操作提出了自己獨到的見解。白進忠從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)出發(fā),切合實際地對應(yīng)提出了培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。陳亮結(jié)合自己高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)實際,談了教師應(yīng)該把握好的幾個教學(xué)尺度,即把握好難度關(guān),層次關(guān),練習(xí)關(guān),糾錯關(guān),檢測關(guān)等。張文榮查找自己教學(xué)中遇到的各種問題,得出學(xué)生在英語寫作方面效果不佳的各種原因,據(jù)此提出了有針對性的訓(xùn)練方法,并總結(jié)了五步驟作文法。雍錄平通過自身教學(xué)實踐的不斷探索,總結(jié)出了提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑:一是構(gòu)建新興的和諧師生關(guān)系;二是通過趣味性,具體化,形象化,生活化和加強試驗等化難為易,調(diào)動興趣;三是分層教學(xué),因材施教。袁愛國從教師的有益培養(yǎng)和以課堂教學(xué)為主渠道兩個方面結(jié)合典型例子,談了物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施和方法。石小林從深入淺出,重視地理圖像,利用多媒體技術(shù),學(xué)以致用四個方面總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗。姜學(xué)治從激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維等方面闡述了提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的成功做法和經(jīng)驗。虎梅芳從融洽師生關(guān)系,導(dǎo)課力求創(chuàng)新,作業(yè)靈活多樣,利用現(xiàn)代手段四個方面論述了政治教學(xué)中的師生互動問題。楊勇從注意生活事例,借用文學(xué)典故,編制記憶口訣等方面談了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。潘武的“情禮融儀,體智結(jié)合,技能相長”的教學(xué)思想值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

金雁東校長做了重要講話,他充分肯定了十二位優(yōu)秀教師的發(fā)言,并就我校教研工作提出了三方面的要求:一要牢固樹立教研興校意識,狠抓教研不放松;二要不斷追求,認真工作,使每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課;三要統(tǒng)一思想,嚴格紀律,改進作風(fēng),提高工作效率。

從以上一份份經(jīng)驗,一篇篇論文中我們深切地感受到,老教師寶刀未老,積累了豐富的經(jīng)驗,也收獲了豐碩的成果,奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié),使我校的教科研氛圍日見濃厚。我們也深深地體會到我校教師的科研意識正在逐步提高,真實地感覺到我們的教育教學(xué)觀念正在發(fā)生著巨大的變化。

最后,我再談些希望和要求。校本教研的開展必須發(fā)揮教師個人和集體的作用。首先,專業(yè)引領(lǐng)是關(guān)鍵。要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和特級教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好的教研氛圍,采用結(jié)對子、研討等形式給普通教師以幫助和指導(dǎo)。其次,老師們要轉(zhuǎn)變觀念,積極投身教研,改變封閉式研究,關(guān)注實踐,深入實際,與其他教師共同探討,共同提高。再次,教研組長和教研員的作用應(yīng)得到加強。要確立為教師服務(wù),促進教師發(fā)展的意識,深入實際、切實了解學(xué)校的真實教學(xué)現(xiàn)狀,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長中的實際問題,了解教師教學(xué)中的實際困難,及時提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)幫助;要與教師平等交流、相互切磋;要定期在教研組、備課組內(nèi)組織不同形式的研究活動,促進合作與共享。

教研活動,關(guān)鍵是使教師養(yǎng)成研究的習(xí)慣,形成研究的意識,使研究成為一種隨時隨地都可能發(fā)生的活動。教學(xué)的改進與提高離不開教研,教學(xué)的生機與活力就存在于教學(xué)研究之中,沒有好的教研,就沒有好的教學(xué)。離開了教學(xué)的研究和離開了研究的教學(xué)都是不可想象的。

希望大家以學(xué)校的發(fā)展為宗旨、以各種教育資源為依托、以學(xué)生成長為目標,努力構(gòu)建具有鮮明特色的校本教研。我們要在鞏固原有成效的同時,創(chuàng)新校本教研工作思路和工作方式,扎實深入地推動校本教研向縱深發(fā)展,力爭在今后取得更大的成績。

下面進行第四項:由王主任宣讀優(yōu)秀教研組表彰決定。

……

最后請何書記頒發(fā)有關(guān)獎項。

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