在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
視導(dǎo)匯報材料題目篇一
——**中學(xué)迎接縣教學(xué)視導(dǎo)匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎大家來到我們**中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。
我校現(xiàn)有16個教學(xué)班，在校學(xué)生656人。一年來，我校在縣教育局正確指導(dǎo)下，本著在規(guī)范基礎(chǔ)上求特色的思路，堅持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚學(xué)生個性，腳踏實地，循序漸進，規(guī)范管理，各項工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢。在教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。在縣教育局目標考核中，我校獲目標管理一等獎，位居全縣農(nóng)村初中第一名；學(xué)校獲縣教育教學(xué)工作先進集體、素質(zhì)教育展示活動先進集體；教導(dǎo)處獲先進教導(dǎo)處榮譽稱號；縣“**杯”贛榆縣中小學(xué)田徑運動會上，我校榮獲團體總分第六名。2010年中考，我校重點中學(xué)統(tǒng)招生考取13人，逐年遞增，在農(nóng)村初中名列前茅。
一．規(guī)范課程管理，提高實施水平
1.我校嚴格按新課程開齊開足開好每一門課程。嚴格“三表一致”(教導(dǎo)處總課表、教師任課一覽表、班級分課表)。為保證課程落實，我們堅持課表上墻、分發(fā)到人。值日領(lǐng)導(dǎo)下年級核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴格按課表上課。
2.在地方和校本課程的開設(shè)上，我們采用年級教師申報，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級要求審批的辦法，有效保障了地方校本課程的落實。學(xué)校開發(fā)的校本課程《家鄉(xiāng)風情錄》已經(jīng)付印成冊。
3.對綜合實踐活動予以了足夠重視。要求各學(xué)科教師按實際安排，結(jié)合我校實情，組織、指導(dǎo)學(xué)生進行力所能及的綜合實踐活動，從我們督查的情況看，相關(guān)教師能夠盡力按要求實施。學(xué)校圍繞地方課程和校本課程，結(jié)合素質(zhì)教育成果展示，開展了大量專題活動，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。在連云港市“中華經(jīng)典”集體誦讀比賽中獲二等獎。
4.整合地方資源，合理規(guī)劃發(fā)展。學(xué)校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機教室一口。圖書資料、實驗器材、文體器材、計算機和多媒體設(shè)施等能滿足課程實施的需要的同時，全部對學(xué)生開放使用。學(xué)校積極組織學(xué)生利用課外活動時間參加豐富多彩的文體、科技、智力開發(fā)、技能培訓(xùn)等活動，達到預(yù)期效果。
學(xué)校高度重視德育工作，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，充分利用地方教育資源，發(fā)揮素質(zhì)教育實踐基地、青少年校外活動場所的育人功能。學(xué)校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場有限公司、**海產(chǎn)品養(yǎng)殖基區(qū)作為綜合實踐活動基地，充分利用多種形式對學(xué)生進行教育。
二．嚴格教學(xué)常規(guī)，強化督查執(zhí)行 1.執(zhí)行六嚴規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校始終堅持組織教師學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，對照文件，查找問題。我校繼續(xù)完善有關(guān)學(xué)校管理規(guī)章制度，修訂了《**中學(xué)教職工考核》、《教學(xué)檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎勵制度》，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上實行，進一步規(guī)范教師的行為。學(xué)校先后制定了《**中學(xué)貫徹實施六嚴方案》、《**中學(xué)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間的規(guī)定》、《**中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負擔制度》，嚴格執(zhí)行“六嚴”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到了開齊開足規(guī)定的課程、節(jié)假日不補課、保證學(xué)生在校時間不超規(guī)定、體育活動時間符合要求、寄宿生晚自習(xí)教師不講課。學(xué)校每學(xué)期還通過學(xué)生問卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學(xué)過程中存在的問題，以便及時整改。
2.嚴格執(zhí)行《要求》，規(guī)范教學(xué)行為
我校全面貫徹執(zhí)行《**市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合學(xué)校實際制定了《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求實施方案》、《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求推進措施》、《**中學(xué)教學(xué)評價制度》。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“ 五認真” 和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認真” ；為了保證教與學(xué)這兩個“五認真”落在實處，收到實效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評估，即“管” 的 “ 五認真” ：認真聽課、認真教研、認真進行常規(guī)檢查、認真組織考試、認真考核評估。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正常化，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案不斷優(yōu)化、細化，有推進，有檢查，有總結(jié)。學(xué)校堅持每周進行教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行個別交流、督促整改。堅持每學(xué)期兩次教學(xué)視導(dǎo)，從教學(xué)常規(guī)的各個方面進行完整的檢查，形成簡報，對存在的問題還以《教學(xué)問題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、督促。
3.嚴格教學(xué)管理，強化過程監(jiān)控
學(xué)校教學(xué)管理嚴格落實《**省中小學(xué)管理規(guī)范》五項二十條的規(guī)定，建立健全
教育教學(xué)考核制度、獎懲制度，不斷改進、完善教師全員聘任制度，完善《**中學(xué)教師考核方案》，結(jié)合平時檢查，對教師進行量化考核。
年級管理上，繼續(xù)實施年級負責制，加強教學(xué)過程的管理與督促。一是管好兩支隊伍：班主任隊伍和教師隊伍，重工作紀律教育和工作行為的規(guī)范。定期召開班主任例會，舉辦了班主任工作研討會、班主任工作交流會，以老帶新，互相交流。二是加強年級學(xué)生管理，做到教育及嚴格治理相結(jié)合，強化學(xué)生紀律觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣；加強學(xué)法指導(dǎo)，通過活動的開展達成教育目標，力爭形成良好級風，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實施“六嚴”規(guī)定以來，學(xué)生的課余時間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時間成為教師、學(xué)生、家長共同關(guān)心的問題。學(xué)校以初三學(xué)生為抓手，通過以村為單位自主編排學(xué)習(xí)小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了合理安排時間的好習(xí)慣，也解決了家長的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會好評，也得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，相關(guān)事跡在局城域網(wǎng)宣傳。
三.立足校本教研，構(gòu)建高效課堂
以教研組為核心的課堂教學(xué)質(zhì)量管理平臺通過開展集體備課、集中教研、互聽互評、教學(xué)反思等活動，促進教師間取長補短，不斷完善教學(xué)設(shè)計，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)從有效邁向高效。
1.教研活動的兩種形式：集體備課和集中教研
集中教研：學(xué)校制定了嚴格的教研組長選拔使用制度，選拔出一批業(yè)務(wù)能力強、有事業(yè)心的年輕骨干擔任教研組長。以教研組為單位定時間活動，由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長主持。集中教研的模式可歸納為：課例—問題的模式?；顒舆^程：組內(nèi)老師將在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來，寫好課后反思，如記錄教案的實施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目標達成程度等。然后在每周的教研活動中，將組內(nèi)存在的共性問題,做為組內(nèi)重點研究內(nèi)容，共同商討，尋找對策，找出解決問題的辦法。
集體備課：為保障集體備課的時間和有效，每個年級學(xué)科組根據(jù)本組成員的課務(wù)情況，確定集體備課時間，現(xiàn)在我校各個學(xué)科組集體備課均保證有半天的時間。做到時間、地點、內(nèi)容、主講人四落實；規(guī)范集體備課的基本程序：即一備二研三改四寫五用六反思，是指教師先行備課，集體研討，修改補充，形成教案，落實課堂，反思總結(jié)六個步驟；其中二研三改步驟是關(guān)鍵。這兩個步驟主要圍繞課前準備進行研討。顯性準備（教具、學(xué)具、課件、投影片）要統(tǒng)一。隱形準備（重難點的
確定、時間的合理分配、課堂提問、教學(xué)方法的設(shè)計等）采取集思廣益，博采眾長的方式，提高實效。我們的切身體會是課堂是否有效，隱形教學(xué)準備起著至關(guān)重要的作用。
此外，值得一提的是，由于一周一次的集體備課，不可能解決所有的問題，老師們養(yǎng)成了隨時研究的好習(xí)慣，經(jīng)常利用課余時間以不拘形式的“即時備課”來彌補，及時解決學(xué)生暴露的問題和教師遇到的新問題，使集體備課更加具有針對性和務(wù)實性。在不經(jīng)意的言語之間，完成了二次備課。長此以往，就使每一節(jié)常態(tài)課的設(shè)計日臻完善。課堂教學(xué)成效顯著、有效，教學(xué)變得實實在在。
2.發(fā)揮優(yōu)秀教研組引領(lǐng)、示范作用。結(jié)合教研室即將組織的優(yōu)秀教研組評比活動，充分發(fā)揮我校語文學(xué)科教研基地的示范作用，積極開展扎實有效的教研活動。
3.互聽互評，優(yōu)化教法。（1）管理人員聽督查課。全體管理人員每周深入課堂聽課至少2節(jié)以上，并明文規(guī)定，校長一學(xué)期不少于60節(jié)，中層分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，并隨聽隨查隨交流。（2）備課組長的交流課。期初，我們就將備課組長上課作了具體安排，每個月聽哪幾個年級哪些人都在學(xué)校行事歷上做了明確安排。（3）學(xué)期初，對各位教師的組內(nèi)公開課進行合理安排，并打印下發(fā)。我們要求教師盡量不改變組內(nèi)公開課的時間，這樣便于活動的正常開展。每學(xué)期，教師們組內(nèi)公開課都能如期進行。（4）自主聽課。我們要求全體教師都要進行合理的“自主聽課”安排，要求教師根據(jù)安排自選聽課學(xué)科與對象，每周不少于兩節(jié)，聽課記錄由年級主任簽字確認，以防止虛假聽課。本學(xué)期我們對聽課情況抽查了兩次，除了個別老師因請假沒有按要求去做外，其余老師都能自覺遵守。加強平時聽課評課。每周每位老師至少聽課2節(jié)，學(xué)科組老師之間每周要互相聽課。利用現(xiàn)有資源促進教師間的交流與學(xué)習(xí)，達到共同提高的目的。結(jié)合本學(xué)校連續(xù)開展兩屆“青年教師賽課”系列比武活動，開展全校性聽評課活動。全體備課組長參加了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂展示周”活動，經(jīng)過組織發(fā)動、集體備課、典型展示、集體反思、經(jīng)驗交流等幾個環(huán)節(jié)，為骨干教師搭建了展示的平臺。為打造高效課堂提供了生動、鮮活的教學(xué)案例，整個過程做到有計劃，有落實，有評價，有獎勵，有反思。深化了高效教學(xué)的理念，推動了高效教學(xué)的進程。
4.抓好課題研究申報。學(xué)校完善了校本課題研究制度，貫徹“科研興?！睉?zhàn)略，鼓勵我校教師通過教育科研改進教育、教學(xué)、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實驗探索和決策作用，全面實施素質(zhì)教育，增強教育科研的計劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化。學(xué)校目前有縣級立項課題7個，市級課題3項，在教育教學(xué)中能積極開展研究活動。
5.舉辦專題講座,提高教師素質(zhì)。我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的市縣名師、骨干教師資源。請縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)名師做教研、教學(xué)專題講座。***主任、***主任分別作了《傳統(tǒng)與創(chuàng)新模式比較 低效與高效原因剖析——淺議有效教學(xué)模式》、《教育科研課題的研究》的講座；***老師代表語文組組向大家介紹了如何有效開展有效教研活動的經(jīng)驗；***校長就如何上一節(jié)高效課談了自己的切身體會。豐富的講座內(nèi)容對構(gòu)建高效課堂具有較強的指導(dǎo)性和針對性，令人信服，同時起到了典型引路的示范作用。
四.培養(yǎng)青年教師，打造優(yōu)質(zhì)隊伍 1.師徒結(jié)對，加快新教師的成長
為了幫助新教師提高教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，盡快成長，迅速適應(yīng)我校的教育教學(xué)，實行了以優(yōu)帶新、師徒結(jié)對為內(nèi)容的導(dǎo)師制。開學(xué)初，組織教學(xué)管理人員深入課堂調(diào)研，以全面了解新教師的情況，然后提出培訓(xùn)方案，明確要求徒弟虛心向師傅們學(xué)習(xí)，盡快成長為一名優(yōu)秀的青年教師；同時我們對新教師嚴格督查，把好新教師的“備課關(guān)”、“上課關(guān)”、“常規(guī)關(guān)”，要求新教師自覺聽名優(yōu)教師的課，積極向是師傅請教。通過采取相互聽課、共同研究、定期總結(jié)等形式，促進了青年教師的成長。一年來，我校教師在各類刊物發(fā)表論文84篇，在各級各類論文評比中獲獎146篇。
2.開展新教師技能及課堂教學(xué)大賽
每學(xué)年，我校針對新參加工作的青年教師比較多的現(xiàn)實，為了讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校組織開展了“青年教師專業(yè)技能展示”活動、“青年教師賽課”活動，要求近幾年參加工作的教師都要參加。教導(dǎo)處重視此項工作，專門召開了相關(guān)教師的培訓(xùn)會，進行了較有針對性的指導(dǎo)，為這些教師的臨場發(fā)揮作好了鋪墊。學(xué)校還拿出專項資金，為在這些活動中取得較好成績的青年教師發(fā)放獎品，極大的提高了青年教師苦練教學(xué)專業(yè)技能的熱情。
3.專業(yè)技能比賽成績喜人
2009年語文、英語、美術(shù)、信息技術(shù)專業(yè)技能比賽中，我校有10人獲縣級獎；2人獲市級獎。在今年舉行的政治歷史地理專業(yè)技能比賽中，我們認真組織、精心準備，結(jié)果喜人。有***等5名教師參加了市里的第二輪比賽，占該學(xué)科教師總數(shù)的71%，**、**參加了第三輪比賽。這一成績是以往比賽中沒有取得的。事實強有力地說明通過近幾年的努力，我校師資質(zhì)量不斷提高。
五.科學(xué)自主發(fā)展，注重特色建設(shè) 1.自主發(fā)展科學(xué)，規(guī)劃實施合理
學(xué)校根據(jù)自身實際和發(fā)展的需要，制定了《**中學(xué)自主發(fā)展規(guī)劃方案》，自主發(fā)展目標明確，方案內(nèi)容具體詳實，有科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性與實效性，科學(xué)分析發(fā)展存在的問題，明確學(xué)校發(fā)展具備的優(yōu)勢資源。
學(xué)校根據(jù)自主發(fā)展規(guī)劃，成立自主發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴格按照方案預(yù)定的步驟措施，認真落實。同時建立了與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的管理運行機制與后勤保障機制，尤其是后勤管理工作成效顯著，有利地將學(xué)校推上了特色化發(fā)展道路。
學(xué)校嚴格按照方案預(yù)定的步驟開展工作，自主發(fā)展規(guī)劃取得了階段成效，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益逐年提升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致認可。
2.彰顯教育特色，提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校積極參與教育部門組織的各類學(xué)科競賽。在日常教學(xué)中，我們積極組建各種學(xué)科興趣小組，在學(xué)生自覺自愿的前提下，配備專職指導(dǎo)教師，通過學(xué)科興趣小組、綜合實踐活動，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、技能訓(xùn)練。自2009年以來，我校在青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中獲省三等獎10人；**省中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎一人、三等獎一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎1人；*縣中小學(xué)生勞技創(chuàng)新作品競賽3人獲獎；縣“**杯”美術(shù)作品展評2人獲獎；青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想繪畫三等獎1人。
體育教育一直是我校的一大特色，我校體育教學(xué)工作從全面落實“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹立和堅持教育面向全體學(xué)生的原則，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校學(xué)校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。積極開展豐富多彩的校園體育特色活動，促進學(xué)生健康成長。師生的身體素質(zhì)是他們正常工作、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障，為了在校內(nèi)掀起參與體育活動的熱潮，在體育組全體教師的精心策劃下，我校舉行一系列有益于師生身心健康的
體育活動，讓學(xué)生體會到競爭與合作的樂趣。校業(yè)余運動隊堅持訓(xùn)練，在每年的市縣運動會上一直名列前茅。
為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴格地按課程計劃進行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動中去，相繼成立了秧歌隊、合唱隊、繪畫組、書法組等多個興趣活動小組。活動時間一到校園里就歌聲悠揚、鼓聲陣陣，彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣。每年元旦我校舉行專場文娛會演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚。每年上級舉辦的各種展示活動則成為學(xué)生展示風彩、表現(xiàn)能力的大舞臺。
六.存在問題和不足
1.學(xué)校辦學(xué)條件還有待于進一步改善，尤其是在創(chuàng)建教育裝備現(xiàn)代化工作上，我校現(xiàn)有的教育裝備距離上級要求還有一些差距。
2.課題研究的層次、范圍還有待于進一步提高。目前學(xué)?，F(xiàn)有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加大力度。
以上的認識和做法，是我們實施高效教學(xué)過程中的一點思考和探索。不當之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位專家批評指正。
* * 中 學(xué) 2011年5月
視導(dǎo)匯報材料題目篇二
凝神聚力抓備考，奮力跨越求突破
——磚埠中學(xué)2014年教學(xué)工作匯報
九年級一?？荚囄倚Ｉ仙?個名次。5月1日進入二輪復(fù)習(xí)，我們深知：畢業(yè)班后期管理時間緊、任務(wù)重、工作雜,如果管理科學(xué),方法得當，引導(dǎo)到位，則學(xué)風良好,成績會不斷提升,否則問題將接踵而至，后患無窮?，F(xiàn)在，我校全體九年級師生精神飽滿，干勁十足，正進入沖刺階段，力爭再創(chuàng)佳績。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保九年級工作重中之重的地位。
新學(xué)期開始就成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)包班，確保復(fù)習(xí)秩序井然。由校長任九年級復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)主任主抓九年級，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包靠班級。本學(xué)期，學(xué)校對九年級給予了力所能及的最大幫助，要人有人，要錢出錢。特別是投資2萬元購臵一體機，改變了以前手工印刷的落后現(xiàn)象，減輕了教師負擔。
二、營造備考氛圍
我們從以下幾個方面來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：
（一）學(xué)生誓詞
學(xué)生每天晨讀前宣讀誓詞。我們堅信通過不斷地強化學(xué)生肯定能說到做到！
（二）標語圖片
為了讓學(xué)生有一個積極進取樂觀向上的心理狀態(tài)，我們在教學(xué)樓內(nèi)懸掛勵志標語，班級張貼勵志圖片。
（三）國旗下講話
邀請一些善于做思想工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常性地對畢業(yè)班學(xué)生進行思想激勵和斗志鼓舞；每次考試后選聘一些成績優(yōu)秀或進步較大的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法與心得，通過身邊的真實案例來提供奮斗希望的動力。
（四）座談研討
每一次考試后，我們校長、教導(dǎo)主任一班人一定做到深入班級做進一步的交流與面對面的研討，切實研討班級的實際問題，指導(dǎo)班主任開好班級成績分析教導(dǎo)會。
三、實施“盯人”戰(zhàn)術(shù)，分類推進、分層指導(dǎo)，對學(xué)生一“陪”到底。
為求得本屆九年級能有較大突破，我們傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進、分層指導(dǎo)工作。徹底摸清學(xué)生的真實底子，劃分不同的能力層次，提出相應(yīng)的目標要求，利用周末、晚間進行輔導(dǎo)。
（一）界定尖子生，促其沖擊高中“小班”。要求各任課老師對尖子生進行全面培養(yǎng)提高，凡尖子生的試卷要求面批，面授輔導(dǎo)，及時指出存在問題，幫助其分析原因，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)上“激情似火”，心態(tài)上做到“心靜如水”。
（二）圈住邊緣生，保其高中上線。一?？己竺堪嗳ψ∵吘壣?，由班主任找其談話，樹其信心，讓他們堅信“我能行”再加一把勁，肯定能考上。任課教師通過個別輔導(dǎo)等方式保其高中上線。
（三）盯緊弱科生。利用周日下午、晚自習(xí)開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固基礎(chǔ)知識，提高能力，樹立學(xué)生信心，推其沖擊高中。
（四）關(guān)注心理障礙生。齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的平臺，使更多的學(xué)生考取高中。
（五）嚴管雙差生，促其遵規(guī)守紀，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、關(guān)愛教師，增強動力，發(fā)揮效能。
學(xué)校關(guān)愛九年級任課教師，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，甚至關(guān)心他們的家庭，我們注重溝通，物質(zhì)給予的少，精神撫慰的多，較好的讓他們累并快樂著，激發(fā)他們的干勁，調(diào)動教師的主動性、積極性。
五、周密布署，確保復(fù)習(xí)的進度和秩序。
（一）調(diào)整任課教師。絕大部分教師都有九年級任課經(jīng)歷和復(fù)習(xí)經(jīng)驗，確保了復(fù)習(xí)質(zhì)量?，F(xiàn)在教師工作扎實負責，工作態(tài)度端正，工作熱情高，對學(xué)校、學(xué)生負責。一模考試后每位教師寫下承諾書，中考成績力爭有所突破。學(xué)生、家長也對全體九年級任課教師評價較高。
（二）科學(xué)制定復(fù)習(xí)迎考、備考節(jié)點安排，有序推進九年級教學(xué)工作。
（三）專題研究九年級復(fù)習(xí)工作。每個周末都要召開復(fù)習(xí)工作會，并在學(xué)校周工作計劃中單列九年級復(fù)習(xí)工作，及時解決復(fù)習(xí)當中存在的問題。
（四）構(gòu)建高效的復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課的高效前提就是認真研究教學(xué)要求和考試說明，我們要求各學(xué)科教師研究中考側(cè)重以下幾個方面：
1歷年試題整體研究——找共性；2近年試題重點研究——找趨勢； 3相同試題對比研究——找變化；4不同試題分類研究——找差別； 5外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)；6新中考模式的研究——找策略。
（五）加強家校聯(lián)系。期末考試、一?？荚囄覀兌佳埣议L進考場，考后針對不同類型的學(xué)生召開學(xué)生家長會，齊抓共管，發(fā)揮“合力”優(yōu)勢。此舉得到家長的廣泛贊譽。
（六）把職業(yè)招生給復(fù)習(xí)帶來的沖擊降到最低。我校僅用一周時間就完成招生任務(wù)。
（七）考后進行目標分析。每次考試后結(jié)合升學(xué)目標任務(wù)進行質(zhì)量分析，分類講評試卷，促后進生，提高臨界生，注重苗子生，召開優(yōu)生會、“踩線生”會等，找差距，鼓干勁。
總之，九年級迎考復(fù)習(xí)已經(jīng)到了關(guān)鍵階段，優(yōu)異的成績來自于細致的過程管理和不懈的過程投入。我校努力做到思想認識、計劃措施、工作行動“三個到位”，上下牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、挖潛意識、責任意識“四個意識”，凝神聚力謀發(fā)展，踏踏實實抓初三。同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見和建議，以使我們較好地改進九年級教學(xué)工作，以期2014年我校中考工作有個更大的突破。
視導(dǎo)匯報材料題目篇三
視導(dǎo)匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。
一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報。
我園教師認真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實施方案》，通過園本培訓(xùn)、教研活動來強化教學(xué)基本功，在活動中嚴格按照實施方案中的要求進行說課、教學(xué)、反思、聽評課。每位老師在本學(xué)期都獻上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優(yōu)秀刊物、報紙學(xué)習(xí)的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達標教師。
幼兒園首次定為專項督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當重視。我們在平時就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對于專項督導(dǎo)，我們認真領(lǐng)會上級精神，在專項會上認真做好記錄，有問題的地方及時向上級領(lǐng)導(dǎo)和其他園請教，較好的完成了檔案整理。
我園進一步完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責，努力形成促進沈平幼兒園長期科學(xué)發(fā)展的長效機制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進一步明確了崗位職責、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項活動有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進行。
雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進。我們將以此次督導(dǎo)為契機，正視不足，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，全方位深層次的做好各方面工作。
2011年學(xué)前教育督導(dǎo)匯報材料
沈平幼兒園 2011.12
視導(dǎo)匯報材料題目篇四
我校現(xiàn)有教職工22人，7個教學(xué)班，在校生290人。一年來，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、科研興校”的辦學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
一、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平
1、開齊課程，開足課時。今年，我校嚴格按照《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》開設(shè)課程，在師資相對短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實踐活動等薄弱學(xué)科的教師，把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評價范疇，計入教師個人量化考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請假，要由教導(dǎo)處調(diào)課安排，否則視為曠課。
2、開發(fā)學(xué)校課程，整合綜合實踐課程資源。我們在一、二、三年級開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級開發(fā)了《中華詩文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級編寫了講義，教師有備課，學(xué)生有活動材料。綜合實踐活動課程我們從“親近與探索自然”、“體驗與融入社會”、“認識與完善自我”三個方面挖掘活動內(nèi)容，同時我們整合地校課程、節(jié)假日活動、三大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)），來充實綜合實踐活動的內(nèi)容。
二、努力推進“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是新課程實施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀，我校按照縣教研室“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)實施意見要求，主要做了以下工作：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)做課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。
我校成立了以校長、教導(dǎo)主任、教研組長為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)聽課、研討制度。在平時的工作中，我們深入教學(xué)一線，與教師面對面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課，加強宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學(xué)期至少上2節(jié)示范課，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標。
2、規(guī)范課堂改革的管理。學(xué)校制度了《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)實施方案》和《北唐吾小學(xué)自主互助學(xué)習(xí)型課堂評價辦法》，細化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，形成各學(xué)科新授課、講評課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。確定每周三為課堂改革研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題，集思廣益，協(xié)作解決。
2實行集體備課，使之成為制度化。各教研組每周至少活動一次，每次活動時間不得少于 1小時。各教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年，我校語文、數(shù)學(xué)兩科嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，要求每一單元選1篇課文設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)的實施。
3、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實驗工作中的體會、經(jīng)驗和資料，尤其要認真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學(xué)反思重點記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點，反思不足，寫出改進方法，不斷積累成功的經(jīng)驗。
三、深化“主題學(xué)習(xí)”實驗，推廣“一篇帶多篇”教學(xué)模式
語文“主題學(xué)習(xí)”是實施新課改實驗推出的重大改革工程，是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動語文“主題學(xué)習(xí)”實驗深入實施，我校采取了以下措施。
1、加強管理，使語文“主題學(xué)習(xí)”實驗規(guī)范化
我校成立以校長任組長的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責實驗方案的制定與規(guī)劃、實驗物質(zhì)保障等工作。建立獎懲制度，激勵教師實驗的積極性。學(xué)校設(shè)立實驗改革重大突破獎，重獎在語文“主題學(xué)習(xí)”實驗中取得優(yōu)秀成果的教師，在教師量化考核、評優(yōu)中優(yōu)先照顧，使實驗教師牢固樹立責任意識，增強事業(yè)心，加強學(xué)習(xí)和研究，積極投入到改革中去。對語文“主題學(xué)習(xí)”實驗實施過程化管理。
2、積極推廣實施“一篇帶多篇”模式
今年，我?！爸黝}學(xué)習(xí)”實驗已在2-6年級鋪開。經(jīng)過兩年的實驗，老師們已經(jīng)探索出了比較成熟的課堂教學(xué)模式，今年我們在縣教研室劉老師的指導(dǎo)下逐步實施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。所謂“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。具體課時安排是：高年級繼續(xù)遵循以前在每個單元中自行確定一篇“精讀課文”的方法。這樣，“精讀課文”2課時，“閱讀課文”各占1課時，“綜合練習(xí)”1課時，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報課1課時，寫字1課時，習(xí)作課4課時，兩周語文課共計12課時。中年級課時安排按照課本上的“精讀”與“閱讀”安排，“精讀”兩篇4課時，閱讀課兩篇2課時，“綜合練習(xí)”1課時，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報課1課時，寫字2課時，習(xí)作課4課時。兩周語文課共計14課時。低年級“主題學(xué)習(xí)”叢書首先讓學(xué)生在課下自讀，然后每周拿出1課時交流檢查。
3、拓展語文“主題學(xué)習(xí)”活動形式
我校主要進行了以下幾方面的探索：主題閱讀——擴大學(xué)生閱讀量，提高語文教學(xué)效率;主題寫作——提高學(xué)生的寫作水平;主題朗誦擂臺賽——提高學(xué)生的朗讀能力;主題詩文對擂——提高學(xué)生的文化素養(yǎng);主題手抄報——伴學(xué)生快樂成長。多種“語文主題”實踐活動，不斷助推和提升學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量，有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、探索作業(yè)內(nèi)容與形式，積極推進作業(yè)改革
今年，我校把作業(yè)改革作為實施素質(zhì)教育的突破口，制定了作業(yè)改革實施方案、作業(yè)改革評價標準、作業(yè)改革督察制度等，作業(yè)改革全面鋪開，現(xiàn)在已經(jīng)形成比較成熟的工作思路和方法。
1、語文學(xué)科作業(yè)，設(shè)計四種類型實踐性探究性作業(yè)。
演說交際型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中積淀語感經(jīng)驗、鍛煉語感能力，提高口語水平。如教學(xué)《狐假虎威》——根據(jù)課文講述的故事分角色進行表演，學(xué)生可以自由大膽地進行發(fā)揮，比一比誰表演地最入情。演說交際型作業(yè)的形式除了課本小品劇外，還有看圖講故事、課文內(nèi)容的續(xù)說、漫談等。
讀寫積累型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中充實語言，積累語言，豐富文化底蘊。如教學(xué)古詩兩首《詠柳》、《宿新市徐公店》——吟誦著這兩首古詩，你是否感受到了春天的氣息？在我國璀璨的文化寶庫里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩篇，請你搜集并摘抄到“閱讀積累簿”上。像這樣的名篇名句摘記，寫讀書心得，仿寫精彩片段作業(yè)最適合中、高年級。
采輯編創(chuàng)型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中擴大信息容量，拓展認知領(lǐng)域，增強實踐能力。如學(xué)習(xí)《五彩池》《記金華的雙龍洞》——你了解或游覽過祖國的哪些名勝古跡？請搜集有關(guān)這些名勝古跡的圖片和文字資料，并根據(jù)他們辦一期手抄報參加展評。采集、剪貼、展評與課文有關(guān)的圖文資料，編輯專題手抄報、電腦報、黑板報，根據(jù)對詩文的理解進行書法、繪畫創(chuàng)作等，這類作業(yè)學(xué)生最喜歡。
考察探究型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中豐富生活體驗，培育探索精神，提升綜合素質(zhì)。如教學(xué)《黃河是怎樣變化的》——你有興趣來調(diào)查一下沙塵暴是怎樣形成的嗎？根據(jù)你的研究，你認為怎樣才能根治沙塵暴？讓學(xué)生深入社會進行參觀訪談，走近大自然進行考察探究，并仿照課文，運用實物實地考察法、文獻資料法、展開合理想象法寫出科技小論文或考察報告，這樣的實踐性作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計了五種類型：
基礎(chǔ)型探究作業(yè):基礎(chǔ)型探究作業(yè)是為了讓學(xué)生加深理解并牢固掌握已學(xué)知識而設(shè)計的作業(yè)，這種作業(yè)要抓知識的重點、難點和關(guān)鍵。主要安排一些知識性較強的題目。
觀察型探究作業(yè):觀察是思維的窗口，它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)了軸對稱圖形時，可布置這樣的作業(yè)：請你觀察一些蝴蝶、天安門等平面圖形的形狀，有什么發(fā)現(xiàn)？對具有這種特征圖形你有什么感覺？
實踐型探究作業(yè):實踐型探究作業(yè)是通過學(xué)生創(chuàng)造性的思維，建設(shè)性地提出問題的方法和策略的作業(yè)。如：學(xué)習(xí)體積公式后，讓學(xué)生嘗試解決一個問題：求不規(guī)則物體的體積。
操作型探究作業(yè):操作型探究作業(yè)是根據(jù)學(xué)生在實際操作過程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，進行分析、推理、判斷或計算來解決實際問題的作業(yè)。這種作業(yè)形式充分培養(yǎng)了學(xué)生“做”數(shù)學(xué)的能力。例如：學(xué)習(xí)了長、正方體表面積后，讓學(xué)生動手測量一些家中的長、正方體的物品，選擇合適的單位進行計算。
調(diào)查探究型作業(yè):調(diào)查探究性作業(yè)是通過學(xué)生進行社會調(diào)查，用數(shù)學(xué)的眼光來分析調(diào)查所得的資料，設(shè)計出解決生活實際問題的建議方案作業(yè)，這種形式充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的思想。
3、其它學(xué)科作業(yè):英語學(xué)科設(shè)計了手抄報、英語生活作文等作業(yè)；科學(xué)作業(yè)結(jié)合自然觀察日記、小課題研究，設(shè)計探究性作業(yè)，如月相觀察、白浪河源頭污染的調(diào)查等等。
形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的實踐探究性作業(yè)，解放了學(xué)生的雙手和雙眼，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。今年我校學(xué)生有3篇作文在省級以上報刊發(fā)表，在縣教研室組織的優(yōu)秀自然報告評選活動中，我校獲獎人數(shù)約占全鎮(zhèn)的1/3。
五、改革學(xué)生評價，促進學(xué)生全面發(fā)展
1、用“成長檔案袋”來評價學(xué)生。我校不單純以考試成績來評價學(xué)生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學(xué)生的點滴進步。堅持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點，表彰鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，基本做到年終表彰“每人一張獎狀”。不單純以考試成績評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，改革“三好學(xué)生”評選辦法，對學(xué)生的評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性。采用多種方法評價學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。
2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細的實施方案和計劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評選活動，通過小組評——班級評——學(xué)校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風學(xué)風的形成。
六、走“科研興教”之路，創(chuàng)科研強校
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本，我校始終堅持走“科研興師、科研興教、科研興校”之路。
1、教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的首要位置。教育科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究，今年我校共有15個課題在縣立項，其中《小學(xué)生認識能力與作文能力的關(guān)系研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)日記的實踐與研究》等4項課題已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果在全校推廣。
2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過參與課題研究，用全新的課改理念重新審視自己的教育教學(xué)的實踐，以研究指導(dǎo)實踐，以實踐深化研究，不但課題研究收效顯著，而且課堂教學(xué)精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個個具體的小問題，讓教師在教學(xué)實踐中進行研究，與日常教學(xué)相結(jié)合，取得了豐碩成果。今年，我校鐘延國老師的《我離優(yōu)秀班主任還有多遠》在國家級刊物《班主任之友》發(fā)表，《描寫景物的方法》在《當代小學(xué)生》發(fā)表，楊樹軍老師有10多篇論文、隨筆在《語文考試研究》、《黑龍江教育》、《教師報》、《書香校園》、《教育隨筆》、《小學(xué)拼音報教學(xué)版》等刊物發(fā)表，我校老師的20余篇學(xué)法指導(dǎo)文章在《學(xué)習(xí)報》《學(xué)習(xí)方法報》《數(shù)學(xué)周刊》等報刊發(fā)表，有12篇論文在省教科所評選中獲獎，有10多篇素質(zhì)教育信息在《昌樂教育報》、“昌樂教育智能辦公平臺”發(fā)表，在今年舉行的市縣“金點子成功案例”評選中，我校再獲佳績，1篇獲市一等獎，2篇獲縣一等獎，1篇獲縣二等獎。
以上是我校在教學(xué)教研工作中取得的點滴成績，當然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是教師老齡化，骨干教師偏少；二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實施素質(zhì)教育的要求還有一定差距；三是學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備相對落后。但是，我們相信，有上級教育主管部門的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。
最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)教研工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機，進一步解放思想，真抓實干，力爭在今后的工作中再創(chuàng)佳績！
視導(dǎo)匯報材料題目篇五
立足規(guī)范
著眼內(nèi)涵
提升質(zhì)量
宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校視導(dǎo)檢查匯報材料
匯報人:張寶琴校長
宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校坐落在美麗的京杭大運河中運河北畔，學(xué)校始建于1945年，2012年3月成為九年一貫制學(xué)校，附設(shè)陸集中心幼兒園和長勝教學(xué)點。學(xué)?，F(xiàn)占地64000平米,建筑面積15800
平米，標準化塑膠場地平米。學(xué)?，F(xiàn)有39個教學(xué)班，在校學(xué)生1909人。我校秉承“尊重差異，和諧發(fā)展”的理念，按照“面向全體，師生雙贏，培養(yǎng)適應(yīng)社會的現(xiàn)代人”的辦學(xué)目標，精心打造讓學(xué)生成才、家長放心、社會滿意的高品位學(xué)校。一年來，在區(qū)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，學(xué)校以精致化管理和教育均衡區(qū)創(chuàng)建兩大主題為抓手，扎實開展各項工作。經(jīng)過全校師生不懈努力，學(xué)校連續(xù)多年在教育局目標考評中穩(wěn)居同類學(xué)校前三名位置。學(xué)校先后獲得“江蘇省平安校園”“江蘇省現(xiàn)代化示范學(xué)?！薄ⅰ敖K省德育先進學(xué)?！?、“江蘇省規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”“宿遷市園林學(xué)?！薄八捱w市常規(guī)管理樣板學(xué)校”“宿遷市特色學(xué)?！薄?宿遷市教育技術(shù)裝備示范校園”“宿遷市數(shù)字化校園”等稱號。下面，從安全、政行風、德育、規(guī)范管理、教學(xué)、校園文化與特色建設(shè)等幾個方面向視導(dǎo)組各位專家領(lǐng)導(dǎo)做匯報：
一、強化措施，保障安全，打造平安和諧校園。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。
14000
學(xué)校成立以校長為組長，安全副校長為副組長，其他教干和班主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確崗位職責，強化責任意識；建立健全教學(xué)安全、活動安全、飲食安全、宿舍安全、夜間值班巡邏安全、管制刀具排查與收繳、安全日報、校車安全運營等各類安全管理制度，確保無安全責任事故。
2、加強宣傳，強化意識。學(xué)校通過安全、法制、手抄報和黑板報，以及每周的國旗下講話對學(xué)生進行安全意識培養(yǎng)；把安全、法制、消防的內(nèi)容編制成學(xué)生能熟練記憶的“三字歌”，從而增強了學(xué)生的安全意識學(xué)習(xí)；聘請鎮(zhèn)派出所所長丁衛(wèi)東為我校法制校長，定期到學(xué)校進行法制安全教育。一年來，丁所長結(jié)合區(qū)違法犯罪具體實例到我校做了4次法制報告會，師生的法制意識不斷增強。
3、落實行動，防患未然。
安全事故的發(fā)生往往是預(yù)防不及時，為了從源頭上控制安全事故的發(fā)生，由政教處牽頭，后勤人員具體負責，學(xué)校采取每天對教室、宿舍、師生的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，形成書面形式留存?zhèn)浒?。為了確保學(xué)校的師生安全，聯(lián)合派出所民警每月一次對教室、宿舍、學(xué)生進行管制物品搜繳。
為了加強外來人員管理，學(xué)校每周召開一次門衛(wèi)管理人員工作會議，要求門衛(wèi)管理人員嚴格執(zhí)行“出入登記”制度，學(xué)生外出必須履行請假手續(xù)，有效地防止了不法人員對學(xué)校的破壞。同時，還要求門衛(wèi)人員還必須執(zhí)行課間巡查、放學(xué)后檢查室場、晚間巡邏等制度，有效地確保了學(xué)校師生及財產(chǎn)的安全。
對校車實行定人、定時、定車管理，每天上放學(xué)期間，由校車辦人員對學(xué)生進行集中點名，發(fā)現(xiàn)沒有及時到位的，和老師、家長及時聯(lián)系，了解情況。校車每天出發(fā)前，由校車司機和校車辦管理人員對校車進行檢查，確保每一名學(xué)生乘坐校車安全。
為了做好消防工作，學(xué)校實行了宣傳、檢查、整改、配置消防設(shè)備四步走的策略，利用黑板報、手抄報宣傳消防知識，每個月進行一次防火減災(zāi)應(yīng)急演練和消防知識現(xiàn)場會，進行一次防震減災(zāi)應(yīng)急演練，使學(xué)生熟練掌握在校園中發(fā)生地震、火災(zāi)時逃生線路，會正確的使用滅火器，掌握發(fā)生災(zāi)害時的有關(guān)知識。在檢查和預(yù)防方面，學(xué)校安排后勤電工對每間教室、辦公室、宿舍的線路和大功率電器進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，有效地杜絕了消防事故的發(fā)生。
4、調(diào)整布局，有效監(jiān)控。
開學(xué)初，對全校攝像頭布局進行了調(diào)整，并新添置21個高清攝像頭，確保重點方位監(jiān)控到位，實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。配齊配足“三室合一”設(shè)備，保證應(yīng)急報警系統(tǒng)正常使用，形成了一個疏而不漏的安全網(wǎng)絡(luò)。
由于我校安全管理工作制度完善，領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，師生參與意識強，經(jīng)常開展防震防災(zāi)、防意外傷害演練等活動，近年來，我校沒有發(fā)生一例安全事故，師生的思想、學(xué)習(xí)、生活穩(wěn)定，校園和諧。
二、轉(zhuǎn)變作風，提升效能，提高群眾滿意度。
1、強力推進，轉(zhuǎn)變班子工作作風。
我校要求每一位教干在工作中以身作則，率先垂范，做到“帶著師生干，干給師生看”，能擔課的擔課，能帶班的當班主任，切實當好教師的“領(lǐng)頭雁”。好多位教干除了做好自己的分管工作外，還擔任主要學(xué)科教學(xué)。如：副校長唐德峰任教八年級物理兼八年級主任；副校長張寶琴任教八年級語文；政教副主任周修洲任教九年級數(shù)學(xué)兼九年級主任；教導(dǎo)副主任周修珠任教七年級語文兼七年級主任；教科室主任張?zhí)m任教九年級化學(xué)；教科室副主任王勁松任教七年級英語；校車辦主任陳大臣任教九年級物理。此外，教導(dǎo)副主任高寶梅具體負責小學(xué)部教學(xué)工作，同時擔任六年級數(shù)學(xué)課及五六年主任，肩上的擔子很重，但她從無怨言。聲帶息肉沒能阻擋她踏進課堂，嘶啞了依舊堅持上課，出不聲了就用擴音器，小學(xué)部九十多人的業(yè)務(wù)，硬是她用堅守扛著，今天能做的事從不過夜，夜幕來臨了她依舊在加班。透支的身體扛不住病魔的侵襲，高寶梅主任住院手術(shù)了。她不顧醫(yī)生的叮囑，出院不到一周便堅持到校上班；朱宗昶校長椎間盤突出，疼痛難忍，醫(yī)生建議他做手術(shù)，想到學(xué)校最近事務(wù)繁忙，他選擇不做手術(shù)堅持上班，實在疼痛就趴在辦公桌上辦公；總務(wù)副主任劉勝負責學(xué)?，F(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的使用管理和維護等工作，任務(wù)重、事情雜，不管白天黑夜和節(jié)假日星期天，只要需要，隨時到校，從不計較個人得失。
2、多措并舉，搞好師德師風建設(shè)。
（1）加強學(xué)習(xí)，提高意識。利用周前會和政治學(xué)習(xí)時間，組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、省“五嚴”規(guī)定、《區(qū)教育系統(tǒng)十項禁令》等法律法規(guī)及相關(guān)文件，樹行業(yè)正氣，展教師風采。一年來，未出現(xiàn)體罰和變相體罰等違規(guī)現(xiàn)象。
（2）量化考核，常態(tài)跟進。修訂、實施陸集中心學(xué)?！督處熅C合績效考核方案》、《班主任績效考核方案》，做好日?？己撕投讲楣ぷ鳎苤芡▓蠊?，月月考核兌現(xiàn)，促進全體教師修養(yǎng)師德，規(guī)范行為。
（3）溫馨活動，比優(yōu)趕先。通過開展“師德標兵”評比、班主任論壇等師德活動，榜樣引領(lǐng)，強力打造一支團結(jié)、敬業(yè)、奉獻的教師隊伍。林建榮老師，發(fā)熱蒸出肺炎咳嗽得吐血了，還堅持布置學(xué)生期末素質(zhì)測試，一直等到學(xué)生放假，才走進醫(yī)院住下來；張孝啟老師年過半百甲亢特別嚴重，住院不到出院的時候他就跑出來鉆進校園走進課堂；張其祥老師患有腦梗，每天跟校車，陪學(xué)生，風餐露宿起五更睡半夜。為了堅守崗位，他選擇只吃藥不住院；陳邦甫老師是一位老村小教導(dǎo)主任，回到中心校始終是年輕人的標桿，工作吃苦在前，事必躬親，疾病不下火線；陸紅云（腸癌）、高雪、陳景翠從不因為身體的疾病耽誤學(xué)生一節(jié)課。
3、規(guī)范收費，提高群眾滿意度。
我校嚴格執(zhí)行教輔資料“一科一輔”規(guī)定，不違規(guī)攤派教輔資料；規(guī)范學(xué)生食堂伙食管理和財務(wù)管理，確保教育收費零投訴，提高群眾滿意度。
4、專人負責，確保信訪穩(wěn)定。
學(xué)校安排一名副校長專門負責信訪維穩(wěn)工作，確保信訪總量低于去年同期水平，《網(wǎng)絡(luò)問政》等網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)按時辦結(jié)率100％，無集體上訪、越級上訪。
三、關(guān)愛生命，以德育人，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、加強班主任管理，提高班級管理水平。
學(xué)校每月召開一次班主任工作研討會，圍繞差異生轉(zhuǎn)化、不同年級的學(xué)生管理、班級的班風建設(shè)、班級的學(xué)風建設(shè)等為主題進行討論，總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期評選出優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體，班主任在會議上交流發(fā)言。學(xué)校為班主任訂閱了《班主任之友》雜志、班級管理等書籍，讓班主任了解班級管理的方法和技巧，讓理論和實際相結(jié)合，從而使全校的班級管理向更高的臺階邁進。
2、組織學(xué)習(xí)“八禮四儀”，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。學(xué)校利用黑板報、手抄報、靠牌等多種形式對“八禮四儀” 和“社會主義核心價值觀”內(nèi)容進行宣傳；利用國旗下講話向全體師生發(fā)出倡議，要求每位師生“爭做文明陸中人”；利用告家長書，讓家長了解“八禮四儀”的有關(guān)知識，督促學(xué)生在家也要做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。為了便于學(xué)生對“八禮四儀”和“社會主義核心價值觀”的掌握，學(xué)校不光每周專門開設(shè)一節(jié)課，還利用漫畫的形式將“八禮四儀”和“社會主義核心價值觀”內(nèi)容形象地展出，使學(xué)生能深刻理解其內(nèi)涵；為了便于記憶，校長室組織師生對兩個知識進行編寫，形成了每個師生都能脫口而出的“順口溜”。
為了把“八禮四儀”切實落實在行動上，開學(xué)初，小學(xué)部和初中部分別舉行了“入學(xué)儀式”和“青春儀式”。小學(xué)部在傳承“走好路，做好操，敬好禮”的三好教育同時，發(fā)展“三有”教育，即“站有正姿，走有正行，話有正言”，使小學(xué)生的文明素養(yǎng)得到進一步提升。初中部結(jié)合文明餐桌、文明宿舍、文明廁所、文明班級、十星評定的“五個文明”評選工作，讓每一位學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中以文明禮儀為標準嚴格要求自己。
在星級評定中，每周有重點的擇優(yōu)評選出“文明之星”，在學(xué)校的櫥窗中予以公示，在學(xué)生集會上頒發(fā)證書，用身邊的文明故事教育和影響著更多的學(xué)生，自活動開展以來，累計評選公示出“文明之星”達132人次。
通過不懈的努力，在教育局和文明辦組織的“未成年人文明禮儀風采大賽”中，我校的2名老師和5名同學(xué)從知識競答、微視頻展示、情景劇三個環(huán)節(jié)，代表陸集中心學(xué)校獲得了區(qū)特等獎，隨后代表區(qū)參加市決賽獲得了第二名的好成績。
3、加強社團建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
學(xué)校依托創(chuàng)建國家級少年宮為契機，成立文學(xué)、美術(shù)、體育、音樂四個社團，22個興趣小組。要求每個學(xué)生至少參加一個興趣小組，每周定時開展活動。一年來，在老師的努力下，興趣小組取得了優(yōu)異的成績，在區(qū)田徑運動會上，小學(xué)部獲得團體總分第一名，初中部獲得團體總分第五名；在全市陽光體育聯(lián)賽上，學(xué)校獲得男子排球第五名，女子足球第二名，女子排球第五名的好成績。
4、加強家校聯(lián)系，共同促進學(xué)生成長。
學(xué)校依托敬老院為德育實踐基地，組織優(yōu)秀團員、少先隊員到敬老院慰問演出和環(huán)境打掃，促使學(xué)生形成服務(wù)社會、奉獻社會、關(guān)愛他人的先進意識；依托花卉基地為社會實踐基地，組織學(xué)生到社會實踐基地勞動，讓學(xué)生看有所思、學(xué)有所得、勞有所獲、玩有所樂。
每學(xué)期開學(xué)初、期中總結(jié)、期末總結(jié)分三次召開家長會，使老師和家長得到更多的交流機會，促進孩子的身心更好的發(fā)展。教師針對學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的波動，定期到學(xué)生家進行家訪，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
四、追求精致，規(guī)范管理，切實提高辦學(xué)效能。
1、健全制度，確保管理實效。
精致化管理是制度管理，也是人文管理。學(xué)校切合實際，制定了《制度匯編》，將管理落實到學(xué)校工作的每一個方面，每一個環(huán)節(jié)，每一個崗位，做到人人盡職，事事到位，并督促落實到位。
2、以人為本，抓好隊伍建設(shè)。
教干隊伍：要求教干以身作則，率先垂范，強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識。做到“六個一”。即：帶好一門學(xué)科、上好一節(jié)示范課、管好一條線、抓好一個年級、搞好一個專題研究、轉(zhuǎn)化一個差異生。
班主任隊伍：實行年級主任聘任班主任辦法，完善班主任工作評價考核方案，把班主任考核與績效工資緊密掛鉤，強化班主任管理，落實班主任管理“一天六到位，一周一匯報，一月一排查制度”（即一天早起、午休、晚就寢、兩操、班會、路隊六到位、一周一次班級情況書面匯報、一月一次安全隱患大排查）。
教師隊伍：實施“教師成長工程”，繼續(xù)開展“小師傅老徒弟”結(jié)對幫扶活動，由青年教師幫助老教師學(xué)習(xí)課件制作、進行網(wǎng)上教研、操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等。采用一對一簽訂幫扶協(xié)議的方式，取得了良好效果。一年多來，我校一大批老教師在青年教師的幫助指導(dǎo)下均能熟練地現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開展課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率；我校還通過“請進來”、“走出去”的方式扎實做好校本培訓(xùn)及外出培訓(xùn)工作，為提高專業(yè)化水平提供良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。一年來，我們先后邀請了市教研室徐維軍、市教科所張徐健等專家來校開設(shè)講座；還邀請
了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實驗初中、一中幾位優(yōu)秀學(xué)科教師到校送課，并結(jié)合課例指導(dǎo)我校教師課堂教學(xué)。為了開闊教師視野，我校先后安排王勁松、王向前到菲律賓和英國學(xué)習(xí)深造；還安排大批青年教師外出參加各級各類培訓(xùn)。近年來，我校培養(yǎng)了區(qū)級名校長1名、名教師3人，市學(xué)科帶頭人1人、市骨干教師3人、教學(xué)能手5人，區(qū)領(lǐng)軍人物1人、區(qū)學(xué)科帶頭人4人、區(qū)骨干教師4人、區(qū)教學(xué)能手5人。
3、注重細節(jié)，狠抓常規(guī)管理。
學(xué)校從小處著手，從細節(jié)著眼，開展文明餐桌、文明宿舍、文明廁所、文明路隊、班級班級、學(xué)生每周之星等評比活動，日日檢查，周周公布，有效促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。
4、加強督查，發(fā)揮現(xiàn)代化效益。
為了讓教育現(xiàn)代化設(shè)備真正服務(wù)于教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率，我校將多媒體及功能室使用納入教師績效考核。加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，督促教師充分利用班級多媒體、各功能室開展課堂教學(xué)，使多媒體及各功能室使用常態(tài)化；舉辦教師課件制作、學(xué)生實驗操作、音樂、舞蹈、繪畫等比賽。以活動為載體，充分發(fā)揮教育現(xiàn)代化設(shè)備效益。
五、立足課堂，狠抓落實，促進教學(xué)質(zhì)量大提升。
1、以“三備三導(dǎo)三過關(guān)”為抓手，打造高效課堂。（1）組織學(xué)習(xí)，理論引導(dǎo)。
學(xué)校利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認真組織全體教師學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于推進教學(xué)“三備、三導(dǎo)、三過關(guān)”的實施意見》、《宿豫區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范》，以及區(qū)教研室下發(fā)的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見等關(guān)于教學(xué)工作的一系列文件精神，要求教師必須熟悉“三備、三導(dǎo)、三過關(guān)”內(nèi)容，并
實際運用到自己的教學(xué)中。
（2）集體備課，合作生成。
課堂的有效程度取決于課前的準備——集體備課。教務(wù)處與年級備課組在學(xué)期初制定集體備課安排表，嚴格按照“三備”要求，組織教師進行網(wǎng)上集體備課：采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式，各成員教師根據(jù)日程安排的內(nèi)容，精心備課，并提前一周將初稿發(fā)布到網(wǎng)上，其他教師利用課余時間在線研讀，參與網(wǎng)上研討活動，提出修改意見；上課教師綜合參考組內(nèi)教師的修改意見，結(jié)合本班學(xué)生具體情況進行個性修改，形成自己的上課教案。教師經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，將日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師的專業(yè)成長真正融為了一體，教師也由單純的教學(xué)者逐漸成長為研究型教師，大大提高了課堂教學(xué)效率。
（3）教學(xué)比武，提升技能。
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。結(jié)合區(qū)教研室“優(yōu)化月”活動，我校組織首屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽活動，開展課堂大比武、大練兵活動，向課堂要效益。
本次競賽分兩輪進行：初賽在教研組內(nèi)進行，組內(nèi)教師人人上，人人聽，人人評。根據(jù)初賽結(jié)果，每個教研組確定兩至三名教師參加校級決賽。參加決賽教師全部在錄播室上，評委及同學(xué)科教師在研訓(xùn)室邊聽邊研討?；顒咏Y(jié)束，全體教師針對本次教學(xué)競賽認認真真地寫了心得體會和總結(jié)。10月29日召開了總結(jié)表彰大會，部分參賽的教師及教研組長作了交流發(fā)言，對獲獎老師現(xiàn)場頒發(fā)了獎狀和獎品。本次競賽讓教師在聽課的同時進行研討，每位教師都有不同程度的收獲。
此外，我校還分學(xué)科舉行了公開課、研討課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)
計評選、教育教學(xué)反思評比等各項研討、評優(yōu)活動?；顒哟龠M全體教師大幅度提升業(yè)務(wù)水平，一批中青年骨干教師脫穎而出：閆繼榮、劉敏、薛紅、王義凡、張華軍、王金俠、孫玲玲、白愛菊、卓春華、劉海燕、黃艷等老師在各類活動比賽中多次獲獎。
（4）教后反思，積累經(jīng)驗。
本著“集體出智慧，個人再升華”的原則，要求個案有創(chuàng)新，教后有反思。教學(xué)反思要求做到 “四寫”和“四要”：“四寫”即寫成功之處、寫不足之處、寫教學(xué)機智、寫學(xué)生創(chuàng)新；“四要”即一要反思教學(xué)行為是否達到教學(xué)目標、二要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”、三要反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”、四要反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異。
學(xué)校要求教師每上完一課都將課堂教學(xué)中的點滴感悟?qū)懴聛?，形成教后記；每個月再針對階段性教學(xué)撰寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)反思。以學(xué)科組為單位組織階段性教學(xué)反思交流，以學(xué)期為單位組織“優(yōu)秀教學(xué)反思”評展。
2、以實踐研究為主線，提升教師科研水平。
明確課題研究和課程改革，人人有責，做到“三個無人例外”，即課題面前，人人是學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者，無人例外。本學(xué)年，我校教科研成果較為豐碩：共有兩項省級規(guī)劃課題、三項市級課題、五項區(qū)級課題立項，一項市級課題、3項區(qū)級課題圓滿結(jié)題。
3、以業(yè)務(wù)考核為激發(fā)點，促全方位提升。
開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核方案，結(jié)合我校實際，制定了教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)考核細則，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核。堅持“推門聽課”、“通知上課”、“教學(xué)效果即時測”、業(yè)務(wù)作業(yè)“周抽查月普查”，從教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育科研等方面對教師業(yè)務(wù)能力進行全方位、立體化考核。每月匯總，逐一公布，并納入教師績效考核。
功夫不負有心人。在全體師生的共同努力下，我校2014年中考成績有了大幅度提升。
六、打造特色，彰顯文化，營造健康和諧的校園氛圍。我校是宿遷市校園文化建設(shè)特色學(xué)校，學(xué)生社團活動是我校全面貫徹教育方針，加強校園文化建設(shè)的重要陣地，是加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)、展示素質(zhì)教育成果的重要平臺，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、校園文化氛圍的營造、學(xué)校獨特文化的傳承等方面發(fā)揮著重要的作用，受到上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。我校學(xué)生社團有文學(xué)社團、體育社團、音樂社團、美術(shù)社團四類，共22個興趣小組，在校生100%參加各類社團。文學(xué)社團中有誦讀經(jīng)典興趣小組，美術(shù)社團有書法興趣小組，書法興趣小組又分硬筆、毛筆書法，有專業(yè)教師每周定時給予指導(dǎo)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生書寫規(guī)范漢字的興趣，從而把漢字規(guī)范書寫變成學(xué)生自覺行為。
學(xué)校每學(xué)年都精心組織開展普通話推廣宣傳周、規(guī)范漢字書寫宣傳周等系列活動，定期舉辦師生經(jīng)典誦讀朗誦比賽、規(guī)范漢字硬筆、毛筆書法比賽、以及班級手抄報比賽等活動。我校已成功舉辦了六屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一大批有前途的書法苗子，為學(xué)生的特長發(fā)展提供了平臺，已形成具有我校特色的規(guī)范漢字書寫教育辦學(xué)特色。被評為江蘇省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。
我校還突出體育教育特色，積極開展群體性的體育活動，創(chuàng)設(shè)良好的體育文化氛圍。我校已成功舉辦四十多屆運動會，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批有前途的運動員苗子，逐步形成了一個以體育文化建設(shè)為辦學(xué)特色,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)整體思路。目前榮獲了宿遷市體育教育特色學(xué)校。今秋，我校在全區(qū)田徑運動會上小學(xué)榮獲總分并列第一，初中榮獲團體第五名。小學(xué)初中的排球均代表宿豫區(qū)參加市排球比賽。
目前已形成一動一靜兩大辦學(xué)特色：“靜”乃江蘇省漢字規(guī)范化書寫示范學(xué)校，“動”為體育教育社團活動，可謂動如脫兔靜若處子。
七、明確職責，有效督導(dǎo)，扎實推進教育均衡區(qū)創(chuàng)建工作。我校充分認識到創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展均衡區(qū)的重要性，把它作為學(xué)校重中之重工作來抓。學(xué)校成立了以朱寶校長為組長，教干為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校創(chuàng)建工作方案。研究制定創(chuàng)建工作具體實施方案，制定學(xué)校獎懲方法、督查辦法，所有創(chuàng)建工作認真對照指標實施，責任落實到人，各科室之間密切配合，通力合作，推動創(chuàng)建工作更好更快完成。在前期的省、市級檢查中，我校的創(chuàng)建工作獲得了專家們的肯定與好評。
我們工作雖然取得一些成績，但是距離精細化管理還有不少差距，我們將進一步強化內(nèi)部管理，充分利用現(xiàn)代化教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育。
立足規(guī)范
著眼內(nèi)涵
提升質(zhì)量
—2014年視導(dǎo)檢查匯報材料
宿遷市宿豫區(qū)陸集中心學(xué)校
二○一四年十二月
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