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教育局高考總結(jié)發(fā)言篇一
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
今天很榮幸能夠作為班主任代表在這兒發(fā)言，在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己的經(jīng)驗，實在是心虛，不敢當。因為我始終認為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！下面我就將開學以來，自己班級管理工作的開展情況向大家做一簡單匯報，全當是拋磚引玉吧！
7月31號，在學生開學的第一天晚上，就召開了以“明確目標，肩負使命”為主題的第一次班會，讓學生明白進入一高重點班，就是要考上清華，考上北大，爭當市狀元、省狀元！選擇復讀不是因為失敗，而是不愿意將就，我們要志存高遠，心有多大，舞臺就有多大！讓每一位學生都認為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼就一定能圓夢清華北大。讓每位同學都告訴自己：努力，就能遇見最好的自己!
開學初，在校領導的支持下，在年級領導的有效組織下，我們重點班的學生參加了“卓越領袖特訓營”。三天的培訓，不但讓學生清醒地認識到了自身的優(yōu)勢和潛力，明白了既要優(yōu)秀，又要卓越的道理，而且還很大程度上提升了學生的競爭意識和團隊意識，這樣就為打造激情班級奠定了堅實的理論基礎和實踐基礎。
為了讓學生能夠把這種卓越領袖精神持續(xù)運用到學習中去，我就模仿“卓越領袖特訓營”的訓練方式，將班級分為4隊，以高考成績和前2次聯(lián)考成績?yōu)榛鶞剩瑢嗉夁M行“z”子形均衡分隊，隊內(nèi)學生互相幫助，相互借鑒，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高弱勢學科，消化老師額外的學習任務。班長任大隊長，配合班主任及各學科老師，協(xié)調(diào)各分隊隊長，搞好小組間的競賽工作?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，在強調(diào)學生學會自主學習的同時，倡導學習是一個“其智交相明，其才交相成”的取長補短，共同受益的過程。四個小隊積極開展學習上的競賽和對抗賽，充分調(diào)動學生勇于競爭的勇氣和干勁。關于培優(yōu)，每次聯(lián)考后，成績進入年級前10、前20、前30的學生分別給相應小隊額外加入積分，對勝敗小隊分別給予獎懲。采取這種方式，班內(nèi)不同隊之間相互挑戰(zhàn)形成競爭，同時同一隊內(nèi)為了趕超其他隊隊內(nèi)又形成互助合作的良好氛圍，這樣大家勁往一處使，擰成一股繩，心無旁騖，一門心思比學習，這樣班級內(nèi)就自發(fā)地形成了“學、趕、比、超”的努力學習，力爭上游的良好風氣。
于此同時，我還調(diào)動學生積極性，讓學生自主管理班級，充分發(fā)揮學生主體地位。利用每周的班會，由班長主持，安排學生進行一次清北精英論壇，激發(fā)學生斗志，挑起隊與隊之間的競爭，班與班之間的競爭，讓孩子們互不服氣，對考試充滿期待。比如說有一次班會上，我班第一名申璐同學，在班會上就自發(fā)地站起來要誓奪年級第一，超過2班第一名，如果超不過，差幾分就圍著操場跑幾圈。2班的學生聽說后，也不認輸接受挑戰(zhàn)說如果被一班超幾分，他班跑步圈數(shù)就是分差的2倍。我們各科老師在旁邊“煽風點火”，激發(fā)孩子們的斗志，這樣兩個班的同學相互較勁，互不服氣，無形中就把他們身上的潛力挖掘出來了。
這三個關注就是關注尖子生生活，關注尖子生心理，關注尖子生成績。高三學生壓力很大，尤其是復讀生，再加上他們來自不同學校，對老師及學習環(huán)境不太熟悉，所以，這樣就給班級管理工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。我經(jīng)常與他們進行學習和生活上的交流，拉近與學生的距離，讓他們對我們一高產(chǎn)生歸屬感，達到親其師，信其道的目的。
“眾人劃槳開大船”，大家知道，一個班級的成績的`提高，僅靠班主任一個人努力是遠遠不夠的，一句諺語說得很好，“一個人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一群人才能走得更遠”。因此，我在班級管理中特別強調(diào)團隊意識。我們六位任課老師都在一個辦公室辦公，針對學生出現(xiàn)的情況隨時隨地進行溝通解決。每次在班級教研時我們六位任課老師一起研究班情、分析學情，對學生進行集體會診。根據(jù)會診后的結(jié)論及時開出處方，實行弱科承包制，建立尖子生成績檔案，密切跟蹤。這樣，全班成為一盤棋，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動，形成了強大的合力。在此，我向復讀一班的各位任課老師給予的大力配合，真誠地說聲：謝謝！并向在工作上給予我大力幫助和支持的孫天設主任，李學習,尹玉紅，胡翔等老師表示真誠的感謝！
最后，我堅信，在以陳校長為核心的校領導班子的正確領導下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，必將創(chuàng)造一高新的輝煌！
謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇二
詩人艾青說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。我也想套用一下：為什么我們常常探討教育的問題，因為我們都熱愛教育這項偉大的事業(yè)。那么，高考作為中學教育的一個最終評價，自然是我們無法回避的問題。圍繞高考，每所學校都有自己切實可行的方法措施，各有特色。作為一所年輕的學校，我們沒有豐富的經(jīng)驗可資借鑒，但我們有敢于開創(chuàng)的勇氣面對未來，作為一名普通的教師，我沒有什么驕人的成績，但擁有一腔赤誠的熱情。下面我就09年高考談談我個人的做法，請大家批評指正。
一、是營造一種良好的氛圍。高考檢驗的標準是絕對的，你能夠進入哪個范圍，就能升入哪一類的高校，所以一進入高三，我就要求學生直面現(xiàn)實，雖然每個人的基礎不一樣，但我們要達到的高度是一樣的，要想成功，唯一要做的就是提高自己，超越自己，通過班會、高考動員會、計時牌、黑板報，我把這個信息全方位地傳達給每一位學生，明確地告訴他們，正視困難，用一年的奮斗，高起點地走向未來。
二、是確定一個可行的目標。我為自己的班級制定了一個可以達到一本、二本的目標，也分別針對每一位學生，指導他們?yōu)樽约褐贫ㄒ粋€目標。教育家陶行知說：“人像樹木一樣，要他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！泵總€學生的實際情況不一樣，這是客觀的，我們教師就是要針對這些不同的學生指導他們向不同的目標共同奮斗，達到他們各自能力的最大值。像我班上庫韶坤、干震東、郭彩璘等同學，我給他們的目標是確保一本，沖擊重點名校，而柯維東、陳艷涵、鐘自恒等則是立足二本，沖擊一本，每位同學的基礎不一樣，目標也不一樣。而目標不一樣，具體的做法也就不一樣。像庫韶坤同學，我們就要求他上課不能亦步亦趨地跟著老師的進度來學，要能夠自主地學，進行專項突破，在薄弱環(huán)節(jié)中，查漏補缺，通過適量的訓練，鞏固提高基礎能力，并適度擴展，沖擊高分，所以，盡管我班學生整體水平不高，他卻能夠在高考中考出605分的好成績。我們學校給全體學生提出一個共同的要求：不看能力看態(tài)度，不看成績看進步。正是在這樣的前提下，結(jié)合每個人的具體目標，全體學生都找到了自己的奮斗方向，形成了一種努力競爭的良好學習局面。
三、是抓住一個突破的關鍵。我們學校因為學生普遍基礎不好，如果僅僅強調(diào)現(xiàn)實的壓力，強調(diào)拼搏奮斗，往往適得其反，很多人就是中考考場上的失敗者，所以更需要關注學生的心理。蘇霍姆林斯基說：“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能成為教育工作的真正能手?！睘跎晁够舱f：“只有健康的心靈才有健康的行為?！痹趥淇嫉倪^程中，我們從學生的角度來對待高考，如何解答客觀題，如何解答主觀題，總結(jié)一些必要的應試技巧。并開展系列心理輔導，引導學生正確認識高考，正確看待競爭，正確對待人生，我們班的柯小龍同學，剛進班的時候非常消極，覺得人生毫無意義，多次找他談話都沒有起色，后來通過家訪終于弄清楚原因，是因為他以前喜歡的一個女孩患了白血病，父母又強烈反對他們在一起。針對這樣的問題，我以魯迅學醫(yī)的事例來教育他更需要學好知識，提高自己的能力，又勸說他的父母，尊重孩子的選擇，終于緩和了他們家庭的緊張關系，慢慢地他也有了生活的信心，開始與老師和同學交流了，學習也漸漸地有了起色。
四、是當好一個懶人的角色。教師是一個特殊的職業(yè)，你可以引導學生，但你不能強迫學生，你可以幫助學生，但你不能代替學生。林格倫也說過：“兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時無刻和事事處處都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的?！边@就要求教師要學會懶一點，不能事必親躬，事事處處都管得那么細、那么嚴，更不能讓學生養(yǎng)成一種依賴思想。要為學生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)他們獨立的動手能力。我個人的體會是發(fā)揮榜樣的力量，上進之心人皆有之，但需要培養(yǎng)，那就是及時肯定學生的優(yōu)點，及時肯定他們的每一點進步。蘇霍姆林斯基還說過：“只有集體和教師首先發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。”高中的學生已經(jīng)具備了相當?shù)哪芰?，只要適時引導，及時肯定，他們就能互相學習，共同競爭，從而形成一種你追我趕的良好學習氛圍，最終達到共同的進步。讓學生去影響學生，遠比老師去處處管著學生，效果要好得多。我班上有一個叫謝暢的同學，學習成績一般，但態(tài)度很認真，非常關心班集體，每次下自習都是他一個人主動留下來關燈、鎖門，所以我多次在不同的場合表揚他，漸漸地有些同學受他的影響也開始關心集體、關心他人了。直到現(xiàn)在，我班上還有他的影響在，每一位班干都認真負責，共同管理班集體。西方有一句諺語說：“上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親?！奔热晃覀兘處煵荒芴幪幑苤鴮W生，那便也找一個“母親”吧，只是，我們要有一雙明亮的眼睛。
作為一名教師，我常常感到深深的不安，因為我們的手中捧著許許多多孩子的未來，我們的肩上擔著千家萬戶的希望。這種責任催促每一位教師去努力，去奮斗，用自己的勤奮和智慧，去開啟每一所通往希望的大門。
奮斗是艱辛的，收獲是快樂的，面對未來，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，一路風雨一路高歌。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇三
尊敬的各位領導、各位老師，下午好！首先感謝領導給我這次發(fā)言的機會。
xx高級中學高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因為區(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與xx中學聯(lián)盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為xx中學全體領導和所有老師的克難攻堅與“精耕細作”。
回顧一年來，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學基本功。
一方面，集體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細節(jié)都認真落實；在處理學生作業(yè)時，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。
另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領導學習，還主動積極的到一中聽復習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學所得合理的運用到自身的教育教學活動中，教育教學效果顯著。
高xx級的所有老師銳意進取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的老師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自身的學生啊。有的老師患了疾病需要手術，卻忍受著疼痛堅持到高考結(jié)束，放不下自身的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三得每一個老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望；每一個老師都深知，作為高三老師自身肩上的義不容辭的責任：不銳意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行！
為了實現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標，全體高三老師團結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個老師搞單打獨斗，沒有一個老師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個老師、靠一個學科，學生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會春色滿園。高三所有老師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，集體討論備課，個人經(jīng)驗毫不保留。在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個老師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時處理。
團結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅強領導下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學會踏上新的里程，xx中學的明天會更加輝煌！xx中學為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇四
今天我們在這召開高考會，一是總結(jié)我們20xx年高考取得成功的經(jīng)驗；二是找出xx年高考我們與兄弟縣市的差距與不足，為我們20xx年高考再奪第一打下良好的基礎。
今年我市高考上省線7024人，比第二名襄陽5385多1639人；一類上線591人；比第二名宜城420人多170人；（去年宜城比我們多2人）本科上線3730人，比第二名襄陽2584人多1204人。上線萬人比高達68再創(chuàng)新高。今年在全省重點線減少，襄樊市各縣市重點線大滑坡的情況下，我市應屆生上線比去年強勁增加33個，這是個了不起的成績，更為可喜的是我市今年分別有考上清華北大，（襄樊市七縣市唯一）取得了近十年少有的成績。
一中上省線20xx人，上本科線1573人，上重點線人數(shù)337人，上省線人數(shù)上本科人數(shù)再次名列襄樊市第一，李玲同學以高分考入清華。
二中今年上省線1424人，本科上線922人，上重點線172人，在襄樊市上重點線人數(shù)均減少的情況下，二中應屆生上重點線人數(shù)比去年增加30人，呈現(xiàn)良好的勢頭，二中上重點線人數(shù)首次超過河口一中，在縣市學校里僅比棗一中，襄陽一中，宜城一中，南漳一中少，名列第五。孫風玲同學以全省文科第26名考入北大，創(chuàng)下知分填志愿二中最好成績。
白水高中上省線人數(shù)1097人，上重點線人數(shù)30人，超額一倍完成重點線人數(shù)，上重點人數(shù)、上省線人數(shù)是襄樊市非城區(qū)學校最多的學校。
高級中學上省線1116人，上重點線48人（任務是13人超3倍完成任務），已經(jīng)跨入襄樊市升學大校行業(yè)。
鹿頭高中、七中在生源都非常差的情況下，超額完成上省線任務。
補習學校上重點線3人，上省線279人，興隆職高上本科線7人，上?？凭€101，幾所民辦學校也考得不錯，光武高中各項指標名列襄樊市民辦中學之首。
以上這些成績的取得是我們學校領導一心撲在教學一線，我們廣大教師盡心盡職、勤奮工作，克服了無數(shù)困難，在日益激烈的高考競爭中所取得的；這里面涌現(xiàn)了很多先進和感人事跡。像棗陽一中的理科綜合組長彭軍忍受父親、岳父相繼離去兩位年邁母親無人照顧的痛苦，帶領棗陽一中理科備課組取得了襄樊市七縣市第一的好成績，棗陽二中歐陽克波老當益壯59歲仍當，拼勁不亞于年輕人，所帶小班學生邵成成取得棗陽理科狀元桂冠；班主任江天剛、王朝東、熊大國、謝秀清、張勁松、曹金剛、余愛龍、武定兵等他們以身作則，愛生如子，善做學生思想工作，有的資助學生錢物，有的讓學生在家吃飯，一心撲在學生和班級管理上，他們今年都完成超額完成高考任務。還有許多像鹿頭高中組老師，備考，把數(shù)學幾十分的學生，培養(yǎng)成高考數(shù)學達140分的老師，這里還有很多很多這樣的老師，我在這里因時間關系就不說了，總之，今年高考取得優(yōu)異成績，是我們廣大教師努力拼搏所得到的。
我們前面說的是成績，但我們今年高考還有預定目標沒有實現(xiàn)，一些高考指標在襄樊市明顯偏僻低。
（1）高考成績600分以上的學生沒有宜城多（宜城高考理科600分以上51人，我們40人）。
（2）宜城高考理科最高分683分，而我們最高分只有638分，還低于襄陽（658分）、河口（648分）、南漳（641分）。這說明我們還有很大潛力，存在非常大的提高空間。
前面我們總結(jié)成績，查不足，就是為了20xx年高考取得更好的成績。20xx年，我市高考目標是：確保上省線6800人，重點線上線600人，清華北大至少上1人，萬人比要超宜城，應屆生上線率不低于襄樊市水平。
同志們，教師是人民群眾最尊敬的職業(yè)，當前，人民群眾對教育最大的期盼是自己的孩子能考入好的大學；社會對教育最大的期盼是所有的學校都辦成高質(zhì)量的學校。提高教育教學質(zhì)量，提升高考整體水平，是當前我們教育緊迫而重要的工作，也是我們各校的任務。各學校要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念，制定適應高考改革形勢的新舉措，把學校辦好做強，滿足社會對我們的期盼。
一是要緊緊抓住課堂教學這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學模式，加強備課、上課、作業(yè)批改、教學反思等環(huán)節(jié)的改革，鍛造精品課堂。
二是要加強科學管理，細化管理過程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實，將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動。
四是要加強教學和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，不能靠死干、蠻干，我們要苦干不蠻干，拼搏加科學。要以科學的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學質(zhì)量、高考水平的實際問題。剛才有很多學校和老師在會上交流了許多好的經(jīng)驗、成功的做法，大家要相互學習借鑒，取長補短，共同提高。
五是要加強高考針對性研究，圍繞高考開展教研活動，積極搜集、研究考綱，這里我們教研室要發(fā)揮更大作用。
六是要強化弱勢學科研究，形成高考新的增長點，積極探索優(yōu)秀生、特長生、邊緣生培養(yǎng)和成長的規(guī)律，研究后進生轉(zhuǎn)化的教育教學方法。
七是要借鑒外地好的經(jīng)驗好的方法。擷取其精華為我所用。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇五
尊敬的各位老師：
大家上午好！
此時站在這里，心情非常復雜，有由衷的高興，有惴惴不安，更有按捺不住的沖動與激情！
20xx年高考我校再創(chuàng)輝煌，每位二中人都為之高興，為之自豪，為之振奮！現(xiàn)在讓我們懷著崇敬的心情，把最真誠的祝賀和感謝送給20xx屆的全體老師們。祝賀你們，你們辛苦了！
高興之余，我們也確實感到壓力和不安。20xx年優(yōu)異的成績不必細說，單就全縣理科前兩名，藝體突破性xx6人，都似乎成了我們無法跨越的高度！
還有二中人愈來愈強的名牌期望值，學校下達的提高100人的指標，都無疑給新的高三帶來了巨大的挑戰(zhàn)！
表面一向樂觀的我，其實也不時萌生悲觀、煩躁與不安，只是我極力掩飾下來！因為我清楚，在這攻堅克難的關鍵時候，我不能把任何一點消極情緒帶給我的所有隊員們。
有悲觀、有壓力，但更多的是信心和激情！每當我走向前臺、走向講臺，看到斗志昂揚的高三師生，想到蓬勃發(fā)展的學校，我便瞬間熱血沸騰，生起無限的勇氣和力量！
艱巨的任務是期望更是信任，是責任更是榮譽，是挑戰(zhàn)更是機遇！
高三所有的老師們，敬業(yè)、踏實，業(yè)務精湛，團結(jié)協(xié)作！有這樣一支優(yōu)秀的教學團隊，何難不克！
高三所有的同學們，刻苦、努力，基礎牢固，志氣高漲！有這樣一支優(yōu)秀的學習團隊，何堅不摧！
全體二中人，心系高三，支持高三，有這樣強大的后盾作保，我們定能披荊斬棘，一往無前！
新高三的全體老師們，高三這一年，注定是不平凡的一年。歡笑與淚水相伴，挑戰(zhàn)與機遇共存。讓我們一同努力，一同見證，一同收獲！
謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇六
首先感謝領導給我這么一個機會談談我的備考工作，因為在xx一模當中，我們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。
記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育的挈機”。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標大學。我把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。
理由寫好之后，再引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。
首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的`具體學習狀況，為自己高考設置一個目標。
其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。
最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。
在墻上和自己的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。
對于不同層次的學生，我給予不同的處理方法。
對于那些松辮子的學生，我就找他們個別談話，給他們一個轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個課間都下去買東西吃，我就找他談話，說一個月給他三次最后進入教室的機會，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了。
對于優(yōu)等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。我說我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個月遲到三次，如果多了，我也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。
總結(jié)這一學期，我在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：有一些個人習慣上問題的存在，尤其是同學們在學習上不夠堅持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進生的轉(zhuǎn)化問題等等。
最后，再次感謝大家對我本人以及高三（6）班的關心和支持，也非?？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇七
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！首先感謝領導給我這次發(fā)言的機會。
高201x級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因為區(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與xx中學聯(lián)盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為xx中學全體領導和所有老師的克難攻堅與“精耕細作”。 回顧一年來，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求，全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學基本功；一方面，集體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細節(jié)都認真落實；在處理學生作業(yè)時，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”；另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領導學習，還主動積極的到一中聽復習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學所得合理的運用到自己的教育教學活動中，教育教學效果顯著。
高2015級的所有老師銳意進取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的老師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自己的學生啊。有的老師患了疾病需要手術，卻忍受著疼痛堅持到高考結(jié)束，放不下自己的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任。每一個老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望。每一個老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責任：不銳意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行！
為了實現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標，全體高三老師團結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個老師搞單打獨斗，沒有一個老師搞個人英雄主義；我們深知，靠一個老師、靠一個學科，學生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會春色滿園，高三所有老師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，集體討論備課，個人經(jīng)驗毫不保留；在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個老師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時處理。 團結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅強領導下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學會踏上新的里程，xx中學的明天會更加輝煌！xx中學為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇八
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
首先感謝領導給我這么一個機會談談我的備考工作，因為在湛江一模當中，我們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。
記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育的挈機”。因此在我自身苛求別人用發(fā)展的眼光看我時，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自身，寫出自身第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自身的高考目標大學。我把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
我首先讓學生清晰和強化自身的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自身是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。
理由寫好之后，再引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自身的具體學習狀況，為自身高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自身。再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自身的座位上，每天按計劃行事。
在墻上和自身的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。
對于不同層次的學生，我給予不同的處理方法。
對于那些松辮子的學生，我就找他們個別談話，給他們一個轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個課間都下去買東西吃，我就找他談話，說一個月給他三次最后進入教室的機會，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了。
對于優(yōu)等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的.班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。我說我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個月遲到三次，如果多了，我也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。
總結(jié)前一學期，我在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在，尤其是同學們在學習上不夠堅持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進生的轉(zhuǎn)化問題等等。
最后，再次感謝大家對我本人以及高三（6）班的關心和支持，也非?？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇九
20xx年1月22日上午，深圳市教育局直屬系統(tǒng)工作總結(jié)暨20工作部署會在市中小學藝術教育基地舉行。副市長吳以環(huán)，市委教育工委書記、市教育局局長郭雨蓉和市教育局班子全體成員，以及來自全市教育系統(tǒng)的教育工作者共1200人參加了此次會議。會議由市委教育工委副書記范志剛主持，吳以環(huán)作了講話，郭雨蓉作了年終工作總結(jié)報告并部署年重點工作。
會議首先向與會人員展示“20深圳教育大事記”，以視頻播放的形式對深圳教育在過去的一年里工作進行了梳理和盤點。
年是“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是深圳教育史上具有重要意義的一年。吳以環(huán)在講話中首先對過去一年及“十二五”期間全市教育工作者對深圳教育的貢獻表示感謝，并表示市領導對深圳教育工作高度重視。她指出，“十二五”期間，在市委市政府大力支持和教育系統(tǒng)各部門努力下，深圳率先成為廣東省教育現(xiàn)代化先進市，并努力打造教育的深圳質(zhì)量，“全面完成新改擴建中小學校23所，新增2。67萬個公辦學位、2萬個幼兒園學位和個國際學校學位，還發(fā)放義務教育學位補貼、在園兒童健康成長補貼、教師長期從教津貼15億元，新建了5個特色學院……圓滿地完成‘十二五’規(guī)劃初期的目標和任務。”吳以環(huán)坦言，一系列數(shù)字均表明深圳教育已經(jīng)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
20xx年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，也是《深圳市深化教育領域綜合改革方案》實施的.全面啟動之年。吳以環(huán)指出了深圳教育目前存在的一些薄弱環(huán)節(jié)，并特別強調(diào)要認真對待教育安全工作。她要求深圳教育行政部門及教育工作者再接再厲、認清形勢、明確任務，積極投身教育改革發(fā)展。
郭雨蓉在講話中對全市教育系統(tǒng)“十二五”規(guī)劃期間的工作，以及所取得成績作了詳細回顧。她指出，全市教育系統(tǒng)認真貫徹市委市政府工作部署，團結(jié)一心、改革創(chuàng)新、真抓實干，全面完成“十二五”規(guī)劃的各項目標任務和年度重點工作及民生實事，并在一些重大改革上取得突破，從而呈現(xiàn)出深入開展“三嚴三實”專題教育活動、教育綜合改革方案獲國家備案實施、教育民生工程成效顯著等十二個教育亮點。她強調(diào)，成績的取得離不開市委市政府的堅強領導和關心支持，以及全市教育工作者的團結(jié)拼搏和無私奉獻。
針對當前形勢下深圳教育存在的一些突出困難和問題，郭雨蓉部署了2016年教育工作重點。一是繪路徑，編制出臺教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃。做到以新的發(fā)展理念為引領、以率先實現(xiàn)現(xiàn)代化為目標，高起點、高標準編制規(guī)劃;二是推改革，全面落實教育綜合改革方案。主要在著力提升教育治理能力、構建開放式國際化的高等教育體系、構建與產(chǎn)業(yè)深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系、構建優(yōu)質(zhì)均衡的基礎教育體系、深化辦學體制改革、深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革、深化現(xiàn)代學校制度改革和建立教育綜合改革保障落實機制等八個方面下功夫;三是強質(zhì)量，全力打造教育的質(zhì)量品牌。以促進學生全面發(fā)展、打造高質(zhì)量的教師隊伍、鼓勵學校辦出特色和水平、提升教育信息化國際化水平;四是抓黨建，切實轉(zhuǎn)變工作作風。具體做到切實完善黨建機制、切實轉(zhuǎn)變工作作風、切實落實反腐保廉、切實加強校園安全。
同時，她提出要特別重視“推改革，全面落實教育綜合改革方案”這一工作重點。郭雨蓉強調(diào)，《深圳市深化教育領域綜合改革方案》是深圳下一階段推進教育改革發(fā)展的總綱領和路線圖，必須切實貫徹落實。鑒于國家教改辦在備案批復中寄望深圳努力形成可復制、可推廣的經(jīng)驗做法，她表示，“我們要以深化教育綜合改革為總平臺，以全面提升教育治理能力為總抓手，‘突出創(chuàng)新型’和‘開放式’兩個重點，努力建成結(jié)構合理、公平優(yōu)質(zhì)、保障有力、充滿活力的創(chuàng)新型開放式現(xiàn)代城市教育體系，為全國教育綜合改革闖出新路。”
會上，市教育局政策法規(guī)處處長胡新天、市招生考試辦公室主任陸萬偉、市教育科學研究院院長葉文梓、市高級中學校長黃顯甫、市第二實驗學校校長趙立、市第一職業(yè)技術學校校長蔡茂洲作了工作匯報，以系統(tǒng)、簡練的發(fā)言回顧了過往一年的工作和成績，并對新的一年做出展望。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十
大家好！
硝煙散去，20xx年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領導下，在一中校委會的辛勤帶領下，在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20xx年的高考中整體成績?nèi)〉昧藲v史性的突破！更為可喜的是，我校兩個孩子萬明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取！作為一中人，我們感到由衷的喜悅和自豪。在此，我謹代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師，向給予我們大力支持、關懷鼓勵的領導和社會各屆人士表示深深的敬意！
今天，在這個慶祝收獲的日子里，回首走過的路，有著太多難忘的記憶！
俗話說：“人心齊，泰山移?！北娗嬉着e，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠團結(jié)，努力拼搏，才有了滑縣一中20xx高考的佳績！
20xx，我們雖然取得了一定的成績，但是，與周圍縣市的先進高中相比，我們尚有很大差距，成績只能說明過去，新的學年正向我們走來，向20xx年高考沖鋒的號角已經(jīng)吹響！站在新的起點，我們一定會以此為契機，振奮精神，鼓足干勁，以更高的熱情，更加團結(jié)的精神，投入到新學年更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高學生素質(zhì)，譜寫滑縣高中教育的新篇章，盡我們的綿薄之力，推動滑縣教育的新跨越！
屈子說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們所有一中人將以此自勵！
謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十一
今天我們在這召開高考會，一是總結(jié)我們20**年高考取得成功的經(jīng)驗；二是找出xx年高考我們與兄弟縣市的差距與不足，為我們20**年高考再奪第一打下良好的基礎。
今年我市高考上省線7024人，比第二名襄陽5385多1639人；一類上線591人；比第二名宜城420人多170人；（去年宜城比我們多2人）本科上線3730人，比第二名襄陽2584人多1204人。上線萬人比高達68再創(chuàng)新高。今年在全省重點線減少，襄樊市各縣市重點線大滑坡的情況下，我市應屆生上線比去年強勁增加33個，這是個了不起的成績，更為可喜的是我市今年分別有考上清華北大，（襄樊市七縣市唯一）取得了近十年少有的成績。
一中上省線2072人，上本科線1573人，上重點線人數(shù)337人，上省線人數(shù)上本科人數(shù)再次名列襄樊市第一，李玲同學以高分考入清華。
二中今年上省線1424人，本科上線922人，上重點線172人，在襄樊市上重點線人數(shù)均減少的情況下，二中應屆生上重點線人數(shù)比去年增加30人，呈現(xiàn)良好的勢頭，二中上重點線人數(shù)首次超過河口一中，在縣市學校里僅比棗一中，襄陽一中，宜城一中，南漳一中少，名列第五。孫風玲同學以全省文科第26名考入北大，創(chuàng)下知分填志愿二中最好成績。
白水高中上省線人數(shù)1097人，上重點線人數(shù)30人，超額一倍完成重點線人數(shù)，上重點人數(shù)、上省線人數(shù)是襄樊市非城區(qū)學校最多的學校。
高級中學上省線1116人，上重點線48人（任務是13人超3倍完成任務），已經(jīng)跨入襄樊市升學大校行業(yè)。
鹿頭高中、七中在生源都非常差的情況下，超額完成上省線任務。
補習學校上重點線3人，上省線279人，興隆職高上本科線7人，上?？凭€101，幾所民辦學校也考得不錯，光武高中各項指標名列襄樊市民辦中學之首。
以上這些成績的取得是我們學校領導一心撲在教學一線，我們廣大教師盡心盡職、勤奮工作，克服了無數(shù)困難，在日益激烈的高考競爭中所取得的；這里面涌現(xiàn)了很多先進和感人事跡。像棗陽一中的理科綜合組長彭軍忍受父親、岳父相繼離去兩位年邁母親無人照顧的`痛苦，帶領棗陽一中理科備課組取得了襄樊市七縣市第一的好成績，棗陽二中歐陽克波老當益壯59歲仍當，拼勁不亞于年輕人，所帶小班學生邵成成取得棗陽理科狀元桂冠；班主任江天剛、王朝東、熊大國、謝秀清、張勁松、曹金剛、余愛龍、武定兵等他們以身作則，愛生如子，善做學生思想工作，有的資助學生錢物，有的讓學生在家吃飯，一心撲在學生和班級管理上，他們今年都完成超額完成高考任務。還有許多像鹿頭高中組老師，備考，把數(shù)學幾十分的學生，培養(yǎng)成高考數(shù)學達140分的老師，這里還有很多很多這樣的老師，我在這里因時間關系就不說了，總之，今年高考取得優(yōu)異成績，是我們廣大教師努力拼搏所得到的。
我們前面說的是成績，但我們今年高考還有預定目標沒有實現(xiàn)，一些高考指標在襄樊市明顯偏僻低。
（1）高考成績600分以上的學生沒有宜城多（宜城高考理科600分以上51人，我們40人）。
（2）宜城高考理科最高分683分，而我們最高分只有638分，還低于襄陽（658分）、河口（648分）、南漳（641分）。這說明我們還有很大潛力，存在非常大的提高空間。
（3）雖然一類線我們遙遙領先，但去年制定的一類線沒有完成。
前面我們總結(jié)成績，查不足，就是為了20**年高考取得更好的成績。20**年，我市高考目標是：確保上省線6800人，重點線上線600人，清華北大至少上1人，萬人比要超宜城，應屆生上線率不低于襄樊市水平。
同志們，教師是人民群眾最尊敬的職業(yè)，當前，人民群眾對教育最大的期盼是自己的孩子能考入好的大學；社會對教育最大的期盼是所有的學校都辦成高質(zhì)量的學校。提高教育教學質(zhì)量，提升高考整體水平，是當前我們教育緊迫而重要的工作，也是我們各校的任務。各學校要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念，制定適應高考改革形勢的新舉措，把學校辦好做強，滿足社會對我們的期盼。
我認為提高教育質(zhì)量，提高高考升學率；
一是要緊緊抓住課堂教學這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學模式，加強備課、上課、作業(yè)批改、教學反思等環(huán)節(jié)的改革，鍛造精品課堂。
二是要加強科學管理，細化管理過程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實，將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動。
四是要加強教學和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，不能靠死干、蠻干，我們要苦干不蠻干，拼搏加科學。要以科學的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學質(zhì)量、高考水平的實際問題。剛才有很多學校和老師在會上交流了許多好的經(jīng)驗、成功的做法，大家要相互學習借鑒，取長補短，共同提高。
五是要加強高考針對性研究，圍繞高考開展教研活動，積極搜集、研究考綱，這里我們教研室要發(fā)揮更大作用。
六是要強化弱勢學科研究，形成高考新的增長點，積極探索優(yōu)秀生、特長生、邊緣生培養(yǎng)和成長的規(guī)律，研究后進生轉(zhuǎn)化的教育教學方法。
七是要借鑒外地好的經(jīng)驗好的方法。擷取其精華為我所用。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十二
領導。
各位同仁：
大家下午好！按大會的要求，下面我將我校的情況簡單匯報如下，不妥之處，請批評指正。
威寧縣第二中學是威寧縣較早的集初中高中于一體的完中之一。自辦學以來，學校向各類高等院校輸送近3000名優(yōu)秀人才。80年代中葉，威寧縣第二中學是我縣應屆畢業(yè)生中最早直接考入清華、復旦等全國一流院校的學校。由于區(qū)位遷移等諸多客觀原因，20xx年秋季以前，學校在校生人數(shù)始終在一千名左右徘徊。近年來，威寧縣第二中學勵精圖治，從艱難中起步，在困境中奮發(fā)，在校園文化建設上不遺余力，在教育教學環(huán)節(jié)上再度優(yōu)化，在學生養(yǎng)成教育上重磅出擊，始終高舉教學質(zhì)量的大旗，實現(xiàn)了傳統(tǒng)學校的強勢歸來和再度崛起。目前學校現(xiàn)有教職員工160多人、在校學生4000多名，高初中近50個教學班。
20xx年秋季學期，我校近3000平方的食堂、禮堂投入使用，將徹底改變我校住校學生的生活問題。同時，300米塑膠跑道和塑膠球場招投標工作已經(jīng)結(jié)束，將進入施工階段，也將在秋季學期投入使用。到時，學校的辦學條件將得到進一步的改善。
在上級。
領導。
部門和社會各界的大力支持和我校師生的不懈努力、頑強拼搏之下。盡管我校學生高一進校成績普遍處在240分——350分之間，基礎十分薄弱，但20xx年我校高考仍然取得了較為理想的成績。
我校20xx年總計有338人參加考高考，文化類和藝體類一本、二本上線總計50人。其中，文化分一本上線2人；二本上線5人：藝體上二本線43人。
今年我校高考理科最高分553分，文科最高分481分。二本上線的總?cè)藬?shù)與其他兄弟學校相比或許只是鳳毛麟角，說取得成績，顯然談不上。但基于學生入口現(xiàn)狀，以實屬不易。像文科的余美慧同學進校時中考成績是331分，高考是473分；董恩波進校的成績是386分，高考成績481分。
在步履維艱情況下，我們制定了較為嚴密的備考計劃：
1、制定可行有效的月考制度。
科任教師對每次月考的試卷進行質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，并交教務處備案由班主任利用表格對學生的每次月考成績進行量化，具體分析每個學生的走勢
在學生方面，對每次月考成績優(yōu)異的學生進行適當?shù)谋碚锚剟睢＠砜瓢嗪臀目浦攸c班：獎勵前五名；文科普通班：獎勵前十二名。分設一、二、三等獎，對獲獎的學生頒發(fā)獎證和獎金。在最近的一次月考中還設置進步獎，對進步比較大的同學進行獎勵。并做到及時表彰，以激勵學生奮發(fā)向上。
與此同時，定期召開校高考備考研討，要求科任教師和行政人員全員參加。對學生情況進行分析，解決前一階段存在的問題和不足，對下一階段的復習拿出行之有效的措施。
2、打造了一支特別能戰(zhàn)斗的團隊。
從本學期開始以來，我校進一步完善和嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度，加強對對老師和學生的管理。樹立團隊意識，增強團隊戰(zhàn)斗力。
如果說我校教師是一支講奉獻、能吃苦、能戰(zhàn)斗的團隊，那么高三的教師就是一支特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團隊。由于基礎差、底子薄，我們培養(yǎng)一個三本學生甚至一個高職大專生，比我們有些兄弟學校培養(yǎng)一個一般的本科生都還要困難。但為了把學生培養(yǎng)成才，我們高三的老師付出了常人難以想象的勞動與艱辛。高三學生每月每次月考學生休息一天，而我們的教師基本上沒有休息。學生放假，教師留下來進行集體閱卷，然后進行月考分析、統(tǒng)計。為了不耽誤時間學生更多的上課時間，在一天之內(nèi)把閱卷、分析、統(tǒng)計的工作做完，我們的老師在改卷這一天中午都沒有休息，午餐都是把盒飯叫到辦公室集體進餐。
3、營造高考備考氛圍。
勵志對聯(lián)。讓學生能夠以積極正確的心態(tài)來迎戰(zhàn)高考。
4、關注目標生，轉(zhuǎn)化后進生。
積極的做。
思想。
工作，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，要求他們重點抓基礎知識，制定切合自身實際的目標。也就要求我們的科任老師在復習過程中，既要讓目標生吃得好，吃得飽，也要讓其他的學生吃得了。
5、重視藝體特長生，強化他們的文化成績。
我校今年參加藝術考試的同學有65人，占全?？忌?9.2％，其中90％以上的學生都達到上線要求。音樂考試180分以上的有6人，美術考試220分以上的16人，230分以上6人。其中，宋邦虎同學在省聯(lián)考中考255分，列全省40名左右；又在四川美術學院的招考中，考貴州省第一名，261分。
在全省高考體育考試中，我校有43人將參加考試，占全?？忌?2.7％。有23位同學體育分上100分。這些藝體生是我校沖擊二本的主力軍。相較其他兄弟學校而言，也許我們藝體生的成績并不算突出。但總體上來講，這些藝體生的專業(yè)成績是還是令我們略感欣慰的，但是他們的文化成績基本上處于200——300分這個階段。從本學期以來，采取重點培養(yǎng)措施，做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。通過適應性考試和最近的兩次月考成績來看，他們的文化成績穩(wěn)中有升，大多數(shù)人都能達到了320——380這個臨界狀態(tài)。
6、加強對高三學生的紀律管理。
針對高三學生有時與“沖刺高考，不給自己人生留下遺憾”的總體要求格格不入的個別現(xiàn)象，學校特意制定了《威寧二中關于加強畢業(yè)班紀律管理的規(guī)定》。由思政處牽頭，值周教師參與，每周至少對畢業(yè)班的紀律進行兩次整體檢查。嚴格執(zhí)行三個“一律”：無故遲到、早退3次以上（含3次）的一律取消畢業(yè)證書的發(fā)放；無故曠課一天（8節(jié)）的一律取消畢業(yè)證書的發(fā)放；影響課堂紀律被任課教師記不良記錄3次以上（含3次）的一律取消畢業(yè)證書的發(fā)放。如此一來，畢業(yè)班的紀律、學習氛圍有了較大的改觀。
1、積極開展科研活動使備課教學工作盡可能貼近高考。
學校積極創(chuàng)造更多機會，讓教師“走出去”或?qū)ⅰ?/p>
專家。
“請進來”，開設專題講座，幫助教師開闊思路，多渠道采集高考信息。教師要充分發(fā)揮互聯(lián)。
網(wǎng)
的作用，搜索各種高考。
網(wǎng)
絡信息，并積極參加市、區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，最大限度的獲取有用信息以指導備考工作。
2、加強。
思想。
教育工作，為高考保駕護航。
（1）、做服務型的老師，加強人文關懷，激勵信心。細處關懷，要求每一位老師用自己的愛心春風化雨，每天做到“四多”：多送學生一些笑臉，多說一些鼓勵的話，多找一些學生談心，多給學生一些課外輔導。注重心理疏導，排解心理問題、心理障礙、青春期困擾，注重培養(yǎng)良好行為、學習習慣，磨練學生意志毅力，提高抗挫折、抗失敗能力，各班制訂高考目標、激勵口號，教室張貼高考備考標語。
（2）、重視家校合作，爭取家長的最大支持。學生備考離不開家長的支持，班主任要時刻保持與家長高效率、高頻率的接觸，互通情況，提高學生抗外來因素干擾的能力，把問題解決在萌芽狀態(tài)，把應考能力發(fā)揮至最佳狀態(tài)。
（3）、強化。
思想。
疏導和心理健康教育。高三年級學生由于青春期的生理心理變化，再加上繁重的學習任務，容易造成心理上的各種障礙。有的學生因性格、家庭、學業(yè)、身體等諸多原因，帶來較多的心理問題，我們要求每一位班主任都要做到對學生的現(xiàn)狀、家庭等有一個準確詳細的了解,以真切的感情投入、細致入微的。
思想。
心理工作溫暖學生、感化學生、引導學生。保證學生以良好的狀態(tài)應考，用科學方法指導學生減輕壓力，保證每一個學生都有良好的心理,能全身心的投入到學習中去。
教育的針對性和實效性，為備考教學活動創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。
4、職責要求：
（1）、培優(yōu)。
領導。
小組負責制定。
方案。
和實施計劃，組織師資力量，安排課表，深入課堂指導培優(yōu)活動的開展，協(xié)調(diào)解決培優(yōu)工作中出現(xiàn)的困難和問題。
（2）、行政。
領導。
班子要與學生保持經(jīng)常性聯(lián)系，了解學生的。
思想。
動態(tài)、身體情況和學習狀況，必要時給予學生生活上的資助。
（3）、班主任要及時了解和把握學生的。
思想。
動態(tài)，做好學生的。
思想。
教育工作，并負責安排組織教師和學生進行輔導，督促檢查輔導活動的開展情況。
（4）、輔導教師要以對學生高度負責的態(tài)度，按照教務處的要求按時輔導，保證輔導質(zhì)量。
我校20xx年高考爭取在今年的基礎上取得突破。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十三
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
首先感謝領導給我這次發(fā)言的機會。
高xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因為區(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與xx中學聯(lián)盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為xx中學全體領導和所有老師的克難攻堅與“精耕細作”。
回顧一年來，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學基本功。一方面，集體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細節(jié)都認真落實；在處理學生作業(yè)時，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領導學習，還主動積極的到一中聽復習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學所得合理的運用到自己的教育教學活動中，教育教學效果顯著。
高xx級的所有老師銳意進取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的老師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自己的學生啊。有的老師患了疾病需要手術，卻忍受著疼痛堅持到高考結(jié)束，放不下自己的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望；每一個老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責任：不銳意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行！
為了實現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標，全體高三老師團結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個老師搞單打獨斗，沒有一個老師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個老師、靠一個學科，學生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會春色滿園。高三所有老師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，集體討論備課，個人經(jīng)驗毫不保留。在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個老師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時處理。
團結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅強領導下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學會踏上新的里程，xx中學的明天會更加輝煌！xx中學為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十四
“天空中沒有翅膀的痕跡但我已飛過……”
借用泰戈爾的一句詩，開始我今天的思想之旅。
三年時間轉(zhuǎn)眼過去，我們在不知不覺中送走了又一屆畢業(yè)生，和兄弟名校相比，我們的成績雖有幾許羞澀和小小遺憾，但作為見證回中高三年級組領導和全體老師辛苦努力付出的一員，深深地為回中老師不辭勞苦、不計報酬的辛苦工作而感動。
三年前，一群天真可愛的學生帶著夢想走進回中。面對這么一群執(zhí)著追求夢想的孩子，回中領導和老師深受感動同時也深深地認識到責任重大。于是我們的領導和老師默默耕耘，悉心傳道。從未想過我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報，從未因為我們的個人問題影響過一天工作。
功夫不負有心人，三年努力終有厚報。xx年，回中高考取得歷史性突破。作為學校奧賽班普普通通的一名班主任和化學老師，對于我們班高考取得的驕人成績，也深感自豪，我們高三（4）班在語文趙志剛老師、英語周紅英老師、數(shù)學陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的共同努力下，考出一本上線8人、二本以上31人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績。今天的輝煌成績，應歸功于學校領導和年級組各位領導的英明決策，在每一位領導的積極帶領下，全體高三年級組教師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、拼命工作，所以說，如此輝煌的成績，是我們回中人團結(jié)戰(zhàn)斗的必然結(jié)果。
輝煌已屬于昨天，我們面前的路還很長很長，還有更加艱巨的任務等待著我們。我相信，只要我們?nèi)w老師和領導繼續(xù)精誠團結(jié)艱苦奮斗，回中的明天將會更加燦爛！
最后，依然用泰戈爾老先生的一句名言結(jié)束我的發(fā)言：
“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實，卻并不要求任何回報?！?/p>
2。首先感謝領導給我這么一個機會談談我的備考工作，因為在湛江一模當中，我們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。
記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育的挈機”。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標大學。我把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。
理由寫好之后，再引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十五
大家好!
首先感謝。
領導。
給我這么一個機會談談我的備考工作，因為在湛江一模當中，我們班的成績不是很理想，在重點線上與。
領導。
給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大。
領導。
老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。
身第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的`每一科的成績與總分，以便定下自身的高考目標大學。我把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
我首先讓學生清晰和強化自身的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自身是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。
理由寫好之后，再引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自身的具體學習狀況，為自身高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自身。再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自身的座位上，每天按計劃行事。
在墻上和自身的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。
對于不同層次的學生，我給予不同的處理方法。
開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了
對于優(yōu)等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。我說我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個月遲到三次，如果多了，我也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。
總結(jié)。
前一學期，我在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們在學習上不夠堅持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進生的轉(zhuǎn)化問題等等。
最后，再次感謝大家對我本人以及高三（6）班的關心和支持，也非?？省?/p>
望大家。
對我的工作提出寶貴意見。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十六
敬愛的老師親愛的同學們：
大家好!
硝煙散去，
20xx。
年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確。
領導。
下，在一中校委會的辛勤帶領下，在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下，我們滑縣一中在。
20xx。
年的高考中整體成績?nèi)〉昧藲v史性的突破!更為可喜的是，我校兩個孩子萬明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取!作為一中人，我們感到由衷的喜悅和自豪。在此，我謹代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師，向給予我們大力支持、關懷鼓勵的。
領導。
和社會各屆人士表示深深的敬意!
今天，在這個慶祝收獲的日子里，回首走過的路，有著太多難忘的`記憶!
的一次次噓寒問暖，難忘送水師傅的一趟趟來來去去……
高考的佳績!
“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”，如果沒有。
領導。
的關心支持和正確引導，我們不會走到今天;如果沒有全體老師的精誠團結(jié)、傾力協(xié)作，我們不會走到今天;如果沒有后勤的有力保障、熱心服務，我們不會走到今天。
20xx。
我們雖然取得了一定的成績但是與周圍縣市的先進高中相比我們尚有很大差距成績只能說明過去新的學年正向我們走來向。
20xx。
年高考沖鋒的號角已經(jīng)吹響!站在新的起點，我們一定會以此為契機，振奮。
精神。
鼓足干勁以更高的熱情更加團結(jié)的。
精神。
投入到新學年更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學工作中去投入到新課程改革中去全面提高學生素質(zhì)譜寫滑縣高中教育的新。
篇
章，盡我們的綿薄之力，推動滑縣教育的新跨越!
屈子說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我們所有一中人將以此自勵!謝謝大家!
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十七
老師：
大家下午好！
今天很榮幸能夠作為班主任代表在這兒發(fā)言，在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己的經(jīng)驗，實在是心虛，不敢當。因為我始終認為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！下面我就將開學以來，自己班級管理工作的開展情況向大家做一簡單匯報，全當是拋磚引玉吧！
7月31號，在學生開學的第一天晚上，就召開了以“明確目標，肩負使命”為主題的第一次班會，讓學生明白進入一高重點班，就是要考上清華，考上北大，爭當市狀元、省狀元！選擇復讀不是因為失敗，而是不愿意將就，我們要志存高遠，心有多大，舞臺就有多大！讓每一位學生都認為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼就一定能圓夢清華北大。讓每位同學都告訴自己：努力，就能遇見最好的自己!
開學初，在校。
領導。
的支持下，在年級。
領導。
的有效組織下，我們重點班的學生參加了“卓越領袖特訓營”。三天的培訓，不但讓學生清醒地認識到了自身的優(yōu)勢和潛力，明白了既要優(yōu)秀，又要卓越的道理，而且還很大程度上提升了學生的競爭意識和團隊意識，這樣就為打造激情班級奠定了堅實的理論基礎和實踐基礎。
為了讓學生能夠把這種卓越領袖。
精神。
持續(xù)運用到學習中去，我就模仿“卓越領袖特訓營”的訓練方式，將班級分為4隊，以高考成績和前2次聯(lián)考成績?yōu)榛鶞剩瑢嗉夁M行“z”子形均衡分隊，隊內(nèi)學生互相幫助，相互借鑒，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高弱勢學科，消化老師額外的學習任務。班長任大隊長，配合班主任及各學科老師，協(xié)調(diào)各分隊隊長，搞好小組間的競賽工作?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，在強調(diào)學生學會自主學習的同時，倡導學習是一個“其智交相明，其才交相成”的取長補短，共同受益的過程。四個小隊積極開展學習上的競賽和對抗賽，充分調(diào)動學生勇于競爭的勇氣和干勁。關于培優(yōu)，每次聯(lián)考后，成績進入年級前10、前20、前30的學生分別給相應小隊額外加入積分，對勝敗小隊分別給予獎懲。采取這種方式，班內(nèi)不同隊之間相互挑戰(zhàn)形成競爭，同時同一隊內(nèi)為了趕超其他隊隊內(nèi)又形成互助合作的良好氛圍，這樣大家勁往一處使，擰成一股繩，心無旁騖，一門心思比學習，這樣班級內(nèi)就自發(fā)地形成了“學、趕、比、超”的努力學習，力爭上游的良好風氣。
于此同時，我還調(diào)動學生積極性，讓學生自主管理班級，充分發(fā)揮學生主體地位。利用每周的班會，由班長主持，安排學生進行一次清北精英論壇，激發(fā)學生斗志，挑起隊與隊之間的競爭，班與班之間的競爭，讓孩子們互不服氣，對考試充滿期待。比如說有一次班會上，我班第一名申璐同學，在班會上就自發(fā)地站起來要誓奪年級第一，超過2班第一名，如果超不過，差幾分就圍著操場跑幾圈。2班的學生聽說后，也不認輸接受挑戰(zhàn)說如果被一班超幾分，他班跑步圈數(shù)就是分差的2倍。我們各科老師在旁邊“煽風點火”，激發(fā)孩子們的`斗志，這樣兩個班的同學相互較勁，互不服氣，無形中就把他們身上的潛力挖掘出來了。
這三個關注就是關注尖子生生活，關注尖子生心理，關注尖子生成績。高三學生壓力很大，尤其是復讀生，再加上他們來自不同學校，對老師及學習環(huán)境不太熟悉，所以，這樣就給班級管理工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。我經(jīng)常與他們進行學習和生活上的交流，拉近與學生的距離，讓他們對我們一高產(chǎn)生歸屬感，達到親其師，信其道的目的。
“眾人劃槳開大船”，大家知道，一個班級的成績的提高，僅靠班主任一個人努力是遠遠不夠的，一句諺語說得很好，“一個人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一群人才能走得更遠”。因此，我在班級管理中特別強調(diào)團隊意識。我們六位任課老師都在一個辦公室辦公，針對學生出現(xiàn)的情況隨時隨地進行溝通解決。每次在班級教研時我們六位任課老師一起研究班情、分析學情，對學生進行集體會診。根據(jù)會診后的結(jié)論及時開出處方，實行弱科承包制，建立尖子生成績檔案，密切跟蹤。這樣，全班成為一盤棋，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動，形成了強大的合力。在此，我向復讀一班的各位任課老師給予的大力配合，真誠地說聲：謝謝！并向在工作上給予我大力幫助和支持的孫天設主任，李學習，尹玉紅，胡翔等老師表示真誠的感謝！
最后，我堅信，在以陳校長為核心的校。
領導。
班子的正確。
領導。
下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，必將創(chuàng)造一高新的輝煌！謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十八
下午好！首先感謝領導給我這次發(fā)言的機會。
高xxxx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因為區(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與璧山中學聯(lián)盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為璧山中學全體領導和所有老師的克難攻堅與“精耕細作”。
回顧一年來，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學基本功。一方面，集體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細節(jié)都認真落實；在處理學生作業(yè)時，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領導學習，還主動積極的到一中聽復習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學所得合理的運用到自己的教育教學活動中，教育教學效果顯著。
高xxxx級的所有老師銳意進取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的老師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的'老師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自己的學生啊。有的老師患了疾病需要手術，卻忍受著疼痛堅持到高考結(jié)束，放不下自己的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望；每一個老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責任：不銳意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行！
為了實現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標，全體高三老師團結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個老師搞單打獨斗，沒有一個老師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個老師、靠一個學科，學生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會春色滿園。高三所有老師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，集體討論備課，個人經(jīng)驗毫不保留。在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個老師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時處理。
團結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅強領導下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，璧山中學會踏上新的里程，璧山中學的明天會更加輝煌！璧山中學為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻！
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