總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和證明，也是不斷提升自我能力的有效方式?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，可以通過(guò)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞、加粗字體等方式使得讀者更容易理解和記憶。希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考的方向。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
20xx年高考，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣父老鄉(xiāng)親的關(guān)心和支持下，在三年前招收的學(xué)生基礎(chǔ)非常差、復(fù)讀生招生特別少的困境中，我們商水二高全校師生埋頭苦干，奮力拼搏，獲得了可喜的成績(jī)。正所謂：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
20xx年全縣共招收高一免試生200人，僅有38人進(jìn)入二高，等于說(shuō)，二高的尖子生僅占全縣的六分之一；當(dāng)年全縣錄取正式生1729人，進(jìn)二高只有598人，也就是說(shuō)，我們的優(yōu)秀生僅占全縣的三分之一，并且我校錄的第一名學(xué)生位居全縣第30名。
三年之后，20xx年高考，我校報(bào)考2336人，其中復(fù)讀生僅有399人，不到全縣復(fù)讀生總數(shù)的五分之一。全縣一本上線581人，二高占213人，占了五分之二；全縣二本上線1987人，二高占706人，超過(guò)了全縣高考優(yōu)秀生人數(shù)的三分之一。二高的應(yīng)屆生及往屆生的二本上線率均居全縣第一位。特別值得一提的是，在我校生源質(zhì)量較差、尤其是高分層學(xué)生稀少、全縣前29名沒(méi)有一人進(jìn)二高的情況下，我們立足在學(xué)生增分上下功夫，不僅讓基礎(chǔ)好的學(xué)生上名校，比如蘇博同學(xué)，20xx年中招成績(jī)是全縣第89名，今年以662分的高分被人民大學(xué)錄取，而且能讓基礎(chǔ)差的學(xué)生上名校，如楊超同學(xué)，08年中招全縣排名1599，今年高考以642分的優(yōu)秀成績(jī)，被國(guó)防科技大學(xué)錄取，李富中同學(xué)08中招全縣排名1598，今年以631的高分，被南京航空航天大學(xué)錄取，文科的劉芳芳同學(xué)，08年中招成績(jī)是348分，全縣第9968名，今年高考以596分的成績(jī)被華中師范大學(xué)錄取。二高理科應(yīng)屆生二本上線383人，絕對(duì)人數(shù)和上線率均位居全縣各高中同類別考生第一名；一本上線133人，上線率位居全縣第一名。文科全縣第一名也被我校的胡秋爽同學(xué)以619分的高分奪取。今年高考我校也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀班級(jí)，三1、三2兩班考生全部超過(guò)二本線，理復(fù)1班共80名考生，一本上線26人，二本上線60人，三本上線80人；理復(fù)2班共80名考生，一本上線33人，二本上線66人，三本上線79人；理復(fù)3班共80名考生，一本上線30人，二本上線60人，三本上線79人。我校復(fù)讀生一本、二本、三本上線率均居全市第一名，本科上線率高出我縣其它高中同類考生23個(gè)百分點(diǎn)。
這些成績(jī)凝聚了我們二高人太多的愛心和汗水，也傾注了我們二高人說(shuō)不盡的辛苦和打拼！
1、二高老師對(duì)學(xué)生充滿愛和欣賞，成了學(xué)生信賴的朋友。二高的老師總是對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛。生活上的關(guān)愛，讓學(xué)生進(jìn)校有家的感覺；人生觀價(jià)值取向上的關(guān)愛與指導(dǎo)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到人生的意義在于奮斗、在于探索、在于奉獻(xiàn)，立志做一個(gè)有用的人；思想上的關(guān)愛與幫助，讓學(xué)生凈化靈魂、端正態(tài)度、充滿斗志；心理上的關(guān)愛，讓學(xué)生避開青春期各種消極的躁動(dòng)與障礙，向著更高層次的目標(biāo)積極努力、不斷進(jìn)步。
只要有愛，學(xué)生就能感覺到；只要有付出，自然就會(huì)有回報(bào)！二高的老師從不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的欣賞總是溢于言表，表?yè)P(yáng)的話總是大張旗鼓、不厭其煩地說(shuō)。老師的愛給了學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師的表?yè)P(yáng)給了學(xué)生自信和戰(zhàn)勝自我的勇氣，老師的鼓勵(lì)讓學(xué)生滿懷信心、心存感激，心甘情愿地與老師愉快地合作，去迎接美麗的高考。
2、二高人著力打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二高人一直在努力，向常規(guī)管理要質(zhì)量，向良好學(xué)風(fēng)要成績(jī)。二高人抓好了細(xì)節(jié)，對(duì)紀(jì)律散漫的同學(xué)及時(shí)教育、適當(dāng)提醒。讓學(xué)生在緊張而又輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。二高老師經(jīng)常巡視學(xué)生宿舍，要求學(xué)生生活上做到嚴(yán)謹(jǐn)。二高注重發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生管理好班級(jí)，也很好地鍛煉了學(xué)生的能力。二高建立了良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，積極創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)習(xí)對(duì)手競(jìng)賽，使班內(nèi)班外都形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。
3、二高人利用好每周的班會(huì)課，讓其成為學(xué)生高考長(zhǎng)跑的加油站。
1）介紹著名高校，加強(qiáng)理想教育，讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心，樹立考名校的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)信心。
2）指導(dǎo)學(xué)生訂好高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好自修時(shí)間的復(fù)習(xí)內(nèi)容。3）及時(shí)進(jìn)行模擬考試的總結(jié)，讓成績(jī)好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們自我反省，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。
4、二高老師注重做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
（1）二高老師從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心理，降低直至消除不良心理對(duì)學(xué)習(xí)的影響。學(xué)生相信老師，所以才能考出好成績(jī)。
（2）二高老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，在心理上給予他們以朋友般的關(guān)懷。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
當(dāng)然，二高還是有缺憾的，20xx年高考，二高沒(méi)有學(xué)生考入清華與北大。這種缺憾大數(shù)學(xué)家阿基米德也曾有過(guò)，他說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球！”阿基米德沒(méi)有獲得那個(gè)支點(diǎn)，二高也沒(méi)有，三年前中招考試，全縣前29名高分學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)進(jìn)入二高，然而今年高考的全縣理科前20名，二高占了6個(gè)；文科前9名，二高占了3個(gè)。去年，二高的蘇海濤同學(xué)考入北京大學(xué)，前幾年二高也有馬春生同學(xué)考入清華大學(xué)，楊三軍同學(xué)考取北京大學(xué)，充分說(shuō)明二高的教師完全具備培養(yǎng)名牌大學(xué)生的水平。以后，我們會(huì)調(diào)整工作思路，努力尋找曾經(jīng)令大數(shù)學(xué)家阿基米德留下遺憾的那個(gè)不可或缺的支點(diǎn)，在招收優(yōu)質(zhì)生源上下功夫，在培養(yǎng)名校生上做文章。
總之，在不斷的磨礪之后，二高這枚寶劍已經(jīng)具備鋒芒；在苦寒的考驗(yàn)之后，二高這支臘梅已經(jīng)散發(fā)芳香！20xx高考的硝煙已經(jīng)散去，展望20xx，我們有理由相信：二高的明天會(huì)更加美好！
匯報(bào)完畢，謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇二
詩(shī)人艾青說(shuō)：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。我也想套用一下：為什么我們常常探討教育的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兌紵釔劢逃@項(xiàng)偉大的事業(yè)。那么，高考作為中學(xué)教育的一個(gè)最終評(píng)價(jià)，自然是我們無(wú)法回避的問(wèn)題。圍繞高考，每所學(xué)校都有自己切實(shí)可行的方法措施，各有特色。作為一所年輕的學(xué)校，我們沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)可資借鑒，但我們有敢于開創(chuàng)的勇氣面對(duì)未來(lái)，作為一名普通的教師，我沒(méi)有什么驕人的成績(jī)，但擁有一腔赤誠(chéng)的熱情。下面我就09年高考談?wù)勎覀€(gè)人的做法，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、是營(yíng)造一種良好的氛圍。高考檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是絕對(duì)的，你能夠進(jìn)入哪個(gè)范圍，就能升入哪一類的高校，所以一進(jìn)入高三，我就要求學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)，雖然每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，但我們要達(dá)到的高度是一樣的，要想成功，唯一要做的就是提高自己，超越自己，通過(guò)班會(huì)、高考動(dòng)員會(huì)、計(jì)時(shí)牌、黑板報(bào)，我把這個(gè)信息全方位地傳達(dá)給每一位學(xué)生，明確地告訴他們，正視困難，用一年的奮斗，高起點(diǎn)地走向未來(lái)。
二、是確定一個(gè)可行的目標(biāo)。我為自己的班級(jí)制定了一個(gè)可以達(dá)到一本、二本的目標(biāo)，也分別針對(duì)每一位學(xué)生，指導(dǎo)他們?yōu)樽约褐贫ㄒ粋€(gè)目標(biāo)。教育家陶行知說(shuō)：“人像樹木一樣，要他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！泵總€(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，這是客觀的，我們教師就是要針對(duì)這些不同的學(xué)生指導(dǎo)他們向不同的目標(biāo)共同奮斗，達(dá)到他們各自能力的最大值。像我班上庫(kù)韶坤、干震東、郭彩璘等同學(xué)，我給他們的目標(biāo)是確保一本，沖擊重點(diǎn)名校，而柯維東、陳艷涵、鐘自恒等則是立足二本，沖擊一本，每位同學(xué)的基礎(chǔ)不一樣，目標(biāo)也不一樣。而目標(biāo)不一樣，具體的做法也就不一樣。像庫(kù)韶坤同學(xué)，我們就要求他上課不能亦步亦趨地跟著老師的進(jìn)度來(lái)學(xué)，要能夠自主地學(xué)，進(jìn)行專項(xiàng)突破，在薄弱環(huán)節(jié)中，查漏補(bǔ)缺，通過(guò)適量的訓(xùn)練，鞏固提高基礎(chǔ)能力，并適度擴(kuò)展，沖擊高分，所以，盡管我班學(xué)生整體水平不高，他卻能夠在高考中考出605分的好成績(jī)。我們學(xué)校給全體學(xué)生提出一個(gè)共同的要求：不看能力看態(tài)度，不看成績(jī)看進(jìn)步。正是在這樣的前提下，結(jié)合每個(gè)人的具體目標(biāo)，全體學(xué)生都找到了自己的奮斗方向，形成了一種努力競(jìng)爭(zhēng)的良好學(xué)習(xí)局面。
三、是抓住一個(gè)突破的關(guān)鍵。我們學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生普遍基礎(chǔ)不好，如果僅僅強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)的壓力，強(qiáng)調(diào)拼搏奮斗，往往適得其反，很多人就是中考考場(chǎng)上的失敗者，所以更需要關(guān)注學(xué)生的心理。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能成為教育工作的真正能手?！睘跎晁够舱f(shuō)：“只有健康的心靈才有健康的行為?！痹趥淇嫉倪^(guò)程中，我們從學(xué)生的角度來(lái)對(duì)待高考，如何解答客觀題，如何解答主觀題，總結(jié)一些必要的應(yīng)試技巧。并開展系列心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高考，正確看待競(jìng)爭(zhēng)，正確對(duì)待人生，我們班的柯小龍同學(xué)，剛進(jìn)班的時(shí)候非常消極，覺得人生毫無(wú)意義，多次找他談話都沒(méi)有起色，后來(lái)通過(guò)家訪終于弄清楚原因，是因?yàn)樗郧跋矚g的一個(gè)女孩患了白血病，父母又強(qiáng)烈反對(duì)他們?cè)谝黄?。針?duì)這樣的問(wèn)題，我以魯迅學(xué)醫(yī)的事例來(lái)教育他更需要學(xué)好知識(shí)，提高自己的能力，又勸說(shuō)他的父母，尊重孩子的選擇，終于緩和了他們家庭的緊張關(guān)系，慢慢地他也有了生活的信心，開始與老師和同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)也漸漸地有了起色。
四、是當(dāng)好一個(gè)懶人的角色。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，你可以引導(dǎo)學(xué)生，但你不能強(qiáng)迫學(xué)生，你可以幫助學(xué)生，但你不能代替學(xué)生。林格倫也說(shuō)過(guò)：“兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)無(wú)刻和事事處處都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的?！边@就要求教師要學(xué)會(huì)懶一點(diǎn)，不能事必親躬，事事處處都管得那么細(xì)、那么嚴(yán)，更不能讓學(xué)生養(yǎng)成一種依賴思想。要為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)他們獨(dú)立的動(dòng)手能力。我個(gè)人的體會(huì)是發(fā)揮榜樣的力量，上進(jìn)之心人皆有之，但需要培養(yǎng)，那就是及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。蘇霍姆林斯基還說(shuō)過(guò)：“只有集體和教師首先發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”高中的學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)哪芰?，只要適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)肯定，他們就能互相學(xué)習(xí)，共同競(jìng)爭(zhēng)，從而形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，最終達(dá)到共同的進(jìn)步。讓學(xué)生去影響學(xué)生，遠(yuǎn)比老師去處處管著學(xué)生，效果要好得多。我班上有一個(gè)叫謝暢的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但態(tài)度很認(rèn)真，非常關(guān)心班集體，每次下自習(xí)都是他一個(gè)人主動(dòng)留下來(lái)關(guān)燈、鎖門，所以我多次在不同的場(chǎng)合表?yè)P(yáng)他，漸漸地有些同學(xué)受他的影響也開始關(guān)心集體、關(guān)心他人了。直到現(xiàn)在，我班上還有他的影響在，每一位班干都認(rèn)真負(fù)責(zé)，共同管理班集體。西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親?！奔热晃覀兘處煵荒芴幪幑苤鴮W(xué)生，那便也找一個(gè)“母親”吧，只是，我們要有一雙明亮的眼睛。
作為一名教師，我常常感到深深的不安，因?yàn)槲覀兊氖种信踔S許多多孩子的未來(lái)，我們的肩上擔(dān)著千家萬(wàn)戶的希望。這種責(zé)任催促每一位教師去努力，去奮斗，用自己的勤奮和智慧，去開啟每一所通往希望的大門。
奮斗是艱辛的，收獲是快樂(lè)的，面對(duì)未來(lái)，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，一路風(fēng)雨一路高歌。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇三
大家好！
硝煙散去，20xx年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在一中校委會(huì)的辛勤帶領(lǐng)下，在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20xx年的高考中整體成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的突破！更為可喜的是，我校兩個(gè)孩子萬(wàn)明超、張帥寧順利地被清華、北大錄?。∽鳛橐恢腥?，我們感到由衷的喜悅和自豪。在此，我謹(jǐn)代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師，向給予我們大力支持、關(guān)懷鼓勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆人士表示深深的敬意！
今天，在這個(gè)慶祝收獲的日子里，回首走過(guò)的路，有著太多難忘的記憶！
俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移。”眾擎易舉，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏，才有了滑縣一中20xx高考的佳績(jī)！
20xx，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但是，與周圍縣市的先進(jìn)高中相比，我們尚有很大差距，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，新的學(xué)年正向我們走來(lái)，向20xx年高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響！站在新的起點(diǎn)，我們一定會(huì)以此為契機(jī)，振奮精神，鼓足干勁，以更高的熱情，更加團(tuán)結(jié)的精神，投入到新學(xué)年更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學(xué)工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高學(xué)生素質(zhì)，譜寫滑縣高中教育的新篇章，盡我們的綿薄之力，推動(dòng)滑縣教育的新跨越！
屈子說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們所有一中人將以此自勵(lì)！
謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
xx高級(jí)中學(xué)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。
回顧一年來(lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。
一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。
另一方面，全體教師認(rèn)真向來(lái)我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)積極的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自身的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著。
高xx級(jí)的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自身的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自身的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三得每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自身肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jī)，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都自覺地及時(shí)處理。
團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來(lái)。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會(huì)踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇五
尊敬的各位老師：
大家上午好！
此時(shí)站在這里，心情非常復(fù)雜，有由衷的高興，有惴惴不安，更有按捺不住的沖動(dòng)與激情！
20xx年高考我校再創(chuàng)輝煌，每位二中人都為之高興，為之自豪，為之振奮！現(xiàn)在讓我們懷著崇敬的心情，把最真誠(chéng)的祝賀和感謝送給20xx屆的全體老師們。祝賀你們，你們辛苦了！
高興之余，我們也確實(shí)感到壓力和不安。20xx年優(yōu)異的成績(jī)不必細(xì)說(shuō)，單就全縣理科前兩名，藝體突破性xx6人，都似乎成了我們無(wú)法跨越的高度！
還有二中人愈來(lái)愈強(qiáng)的名牌期望值，學(xué)校下達(dá)的提高100人的指標(biāo)，都無(wú)疑給新的高三帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)！
表面一向樂(lè)觀的我，其實(shí)也不時(shí)萌生悲觀、煩躁與不安，只是我極力掩飾下來(lái)！因?yàn)槲仪宄谶@攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)候，我不能把任何一點(diǎn)消極情緒帶給我的所有隊(duì)員們。
有悲觀、有壓力，但更多的是信心和激情！每當(dāng)我走向前臺(tái)、走向講臺(tái)，看到斗志昂揚(yáng)的高三師生，想到蓬勃發(fā)展的學(xué)校，我便瞬間熱血沸騰，生起無(wú)限的勇氣和力量！
艱巨的任務(wù)是期望更是信任，是責(zé)任更是榮譽(yù)，是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇！
高三所有的老師們，敬業(yè)、踏實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)協(xié)作！有這樣一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，何難不克！
高三所有的同學(xué)們，刻苦、努力，基礎(chǔ)牢固，志氣高漲！有這樣一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，何堅(jiān)不摧！
全體二中人，心系高三，支持高三，有這樣強(qiáng)大的后盾作保，我們定能披荊斬棘，一往無(wú)前！
新高三的全體老師們，高三這一年，注定是不平凡的一年。歡笑與淚水相伴，挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存。讓我們一同努力，一同見證，一同收獲！
謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇六
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ鳎驗(yàn)樵趚x一模當(dāng)中，我們班的成績(jī)不是很理想，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。
記得曾看過(guò)這么一些話：“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí)，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會(huì)上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己，寫出自己第二學(xué)期末每一科的成績(jī)與總分，再預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)高三一年發(fā)展后的每一科的成績(jī)與總分，以便定下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過(guò)，讓他們重新找回勇氣與毅力。
我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。
理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。
首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬，要求他根據(jù)自己的`具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)。
其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科a線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。
最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間安排表，就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過(guò)以后再貼在自己的座位上，每天按計(jì)劃行事。
在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
對(duì)于不同層次的學(xué)生，我給予不同的處理方法。
對(duì)于那些松辮子的學(xué)生，我就找他們個(gè)別談話，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。比如李文東同學(xué)，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買東西吃，我就找他談話，說(shuō)一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，如果超過(guò)三次，就每一次寫一篇作文。開始一個(gè)月還會(huì)超過(guò)幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。
對(duì)于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，也不說(shuō)他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說(shuō)我是班級(jí)中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲到三次，如果多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來(lái)了。
總結(jié)這一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：有一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在，尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問(wèn)題；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。
最后，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三（6）班的關(guān)心和支持，也非?？释蠹覍?duì)我的工作提出寶貴意見。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇七
20xx年1月22日上午，深圳市教育局直屬系統(tǒng)工作總結(jié)暨20工作部署會(huì)在市中小學(xué)藝術(shù)教育基地舉行。副市長(zhǎng)吳以環(huán)，市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)郭雨蓉和市教育局班子全體成員，以及來(lái)自全市教育系統(tǒng)的教育工作者共1200人參加了此次會(huì)議。會(huì)議由市委教育工委副書記范志剛主持，吳以環(huán)作了講話，郭雨蓉作了年終工作總結(jié)報(bào)告并部署年重點(diǎn)工作。
會(huì)議首先向與會(huì)人員展示“20深圳教育大事記”，以視頻播放的形式對(duì)深圳教育在過(guò)去的一年里工作進(jìn)行了梳理和盤點(diǎn)。
年是“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是深圳教育史上具有重要意義的一年。吳以環(huán)在講話中首先對(duì)過(guò)去一年及“十二五”期間全市教育工作者對(duì)深圳教育的貢獻(xiàn)表示感謝，并表示市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)深圳教育工作高度重視。她指出，“十二五”期間，在市委市政府大力支持和教育系統(tǒng)各部門努力下，深圳率先成為廣東省教育現(xiàn)代化先進(jìn)市，并努力打造教育的深圳質(zhì)量，“全面完成新改擴(kuò)建中小學(xué)校23所，新增2。67萬(wàn)個(gè)公辦學(xué)位、2萬(wàn)個(gè)幼兒園學(xué)位和個(gè)國(guó)際學(xué)校學(xué)位，還發(fā)放義務(wù)教育學(xué)位補(bǔ)貼、在園兒童健康成長(zhǎng)補(bǔ)貼、教師長(zhǎng)期從教津貼15億元，新建了5個(gè)特色學(xué)院……圓滿地完成‘十二五’規(guī)劃初期的目標(biāo)和任務(wù)?！眳且原h(huán)坦言，一系列數(shù)字均表明深圳教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
20xx年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，也是《深圳市深化教育領(lǐng)域綜合改革方案》實(shí)施的.全面啟動(dòng)之年。吳以環(huán)指出了深圳教育目前存在的一些薄弱環(huán)節(jié)，并特別強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真對(duì)待教育安全工作。她要求深圳教育行政部門及教育工作者再接再厲、認(rèn)清形勢(shì)、明確任務(wù)，積極投身教育改革發(fā)展。
郭雨蓉在講話中對(duì)全市教育系統(tǒng)“十二五”規(guī)劃期間的工作，以及所取得成績(jī)作了詳細(xì)回顧。她指出，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹市委市政府工作部署，團(tuán)結(jié)一心、改革創(chuàng)新、真抓實(shí)干，全面完成“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和年度重點(diǎn)工作及民生實(shí)事，并在一些重大改革上取得突破，從而呈現(xiàn)出深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)、教育綜合改革方案獲國(guó)家備案實(shí)施、教育民生工程成效顯著等十二個(gè)教育亮點(diǎn)。她強(qiáng)調(diào)，成績(jī)的取得離不開市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持，以及全市教育工作者的團(tuán)結(jié)拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)。
針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下深圳教育存在的一些突出困難和問(wèn)題，郭雨蓉部署了2016年教育工作重點(diǎn)。一是繪路徑，編制出臺(tái)教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃。做到以新的發(fā)展理念為引領(lǐng)、以率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化為目標(biāo)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)編制規(guī)劃;二是推改革，全面落實(shí)教育綜合改革方案。主要在著力提升教育治理能力、構(gòu)建開放式國(guó)際化的高等教育體系、構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育體系、深化辦學(xué)體制改革、深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革、深化現(xiàn)代學(xué)校制度改革和建立教育綜合改革保障落實(shí)機(jī)制等八個(gè)方面下功夫;三是強(qiáng)質(zhì)量，全力打造教育的質(zhì)量品牌。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍、鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色和水平、提升教育信息化國(guó)際化水平;四是抓黨建，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。具體做到切實(shí)完善黨建機(jī)制、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、切實(shí)落實(shí)反腐保廉、切實(shí)加強(qiáng)校園安全。
同時(shí)，她提出要特別重視“推改革，全面落實(shí)教育綜合改革方案”這一工作重點(diǎn)。郭雨蓉強(qiáng)調(diào)，《深圳市深化教育領(lǐng)域綜合改革方案》是深圳下一階段推進(jìn)教育改革發(fā)展的總綱領(lǐng)和路線圖，必須切實(shí)貫徹落實(shí)。鑒于國(guó)家教改辦在備案批復(fù)中寄望深圳努力形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，她表示，“我們要以深化教育綜合改革為總平臺(tái)，以全面提升教育治理能力為總抓手，‘突出創(chuàng)新型’和‘開放式’兩個(gè)重點(diǎn)，努力建成結(jié)構(gòu)合理、公平優(yōu)質(zhì)、保障有力、充滿活力的創(chuàng)新型開放式現(xiàn)代城市教育體系，為全國(guó)教育綜合改革闖出新路?！?/p>
會(huì)上，市教育局政策法規(guī)處處長(zhǎng)胡新天、市招生考試辦公室主任陸萬(wàn)偉、市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)葉文梓、市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)黃顯甫、市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)趙立、市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)蔡茂洲作了工作匯報(bào)，以系統(tǒng)、簡(jiǎn)練的發(fā)言回顧了過(guò)往一年的工作和成績(jī)，并對(duì)新的一年做出展望。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇八
今天我們?cè)谶@召開高考會(huì)，一是總結(jié)我們20xx年高考取得成功的經(jīng)驗(yàn)；二是找出xx年高考我們與兄弟縣市的差距與不足，為我們20xx年高考再奪第一打下良好的基礎(chǔ)。
今年我市高考上省線7024人，比第二名襄陽(yáng)5385多1639人；一類上線591人；比第二名宜城420人多170人；（去年宜城比我們多2人）本科上線3730人，比第二名襄陽(yáng)2584人多1204人。上線萬(wàn)人比高達(dá)68再創(chuàng)新高。今年在全省重點(diǎn)線減少，襄樊市各縣市重點(diǎn)線大滑坡的情況下，我市應(yīng)屆生上線比去年強(qiáng)勁增加33個(gè)，這是個(gè)了不起的成績(jī)，更為可喜的是我市今年分別有考上清華北大，（襄樊市七縣市唯一）取得了近十年少有的成績(jī)。
一中上省線20xx人，上本科線1573人，上重點(diǎn)線人數(shù)337人，上省線人數(shù)上本科人數(shù)再次名列襄樊市第一，李玲同學(xué)以高分考入清華。
二中今年上省線1424人，本科上線922人，上重點(diǎn)線172人，在襄樊市上重點(diǎn)線人數(shù)均減少的情況下，二中應(yīng)屆生上重點(diǎn)線人數(shù)比去年增加30人，呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭，二中上重點(diǎn)線人數(shù)首次超過(guò)河口一中，在縣市學(xué)校里僅比棗一中，襄陽(yáng)一中，宜城一中，南漳一中少，名列第五。孫風(fēng)玲同學(xué)以全省文科第26名考入北大，創(chuàng)下知分填志愿二中最好成績(jī)。
白水高中上省線人數(shù)1097人，上重點(diǎn)線人數(shù)30人，超額一倍完成重點(diǎn)線人數(shù)，上重點(diǎn)人數(shù)、上省線人數(shù)是襄樊市非城區(qū)學(xué)校最多的學(xué)校。
高級(jí)中學(xué)上省線1116人，上重點(diǎn)線48人（任務(wù)是13人超3倍完成任務(wù)），已經(jīng)跨入襄樊市升學(xué)大校行業(yè)。
鹿頭高中、七中在生源都非常差的情況下，超額完成上省線任務(wù)。
補(bǔ)習(xí)學(xué)校上重點(diǎn)線3人，上省線279人，興隆職高上本科線7人，上?？凭€101，幾所民辦學(xué)校也考得不錯(cuò)，光武高中各項(xiàng)指標(biāo)名列襄樊市民辦中學(xué)之首。
以上這些成績(jī)的取得是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一心撲在教學(xué)一線，我們廣大教師盡心盡職、勤奮工作，克服了無(wú)數(shù)困難，在日益激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中所取得的；這里面涌現(xiàn)了很多先進(jìn)和感人事跡。像棗陽(yáng)一中的理科綜合組長(zhǎng)彭軍忍受父親、岳父相繼離去兩位年邁母親無(wú)人照顧的痛苦，帶領(lǐng)棗陽(yáng)一中理科備課組取得了襄樊市七縣市第一的好成績(jī)，棗陽(yáng)二中歐陽(yáng)克波老當(dāng)益壯59歲仍當(dāng)，拼勁不亞于年輕人，所帶小班學(xué)生邵成成取得棗陽(yáng)理科狀元桂冠；班主任江天剛、王朝東、熊大國(guó)、謝秀清、張勁松、曹金剛、余愛龍、武定兵等他們以身作則，愛生如子，善做學(xué)生思想工作，有的資助學(xué)生錢物，有的讓學(xué)生在家吃飯，一心撲在學(xué)生和班級(jí)管理上，他們今年都完成超額完成高考任務(wù)。還有許多像鹿頭高中組老師，備考，把數(shù)學(xué)幾十分的學(xué)生，培養(yǎng)成高考數(shù)學(xué)達(dá)140分的老師，這里還有很多很多這樣的老師，我在這里因時(shí)間關(guān)系就不說(shuō)了，總之，今年高考取得優(yōu)異成績(jī)，是我們廣大教師努力拼搏所得到的。
我們前面說(shuō)的是成績(jī)，但我們今年高考還有預(yù)定目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，一些高考指標(biāo)在襄樊市明顯偏僻低。
（1）高考成績(jī)600分以上的學(xué)生沒(méi)有宜城多（宜城高考理科600分以上51人，我們40人）。
（2）宜城高考理科最高分683分，而我們最高分只有638分，還低于襄陽(yáng)（658分）、河口（648分）、南漳（641分）。這說(shuō)明我們還有很大潛力，存在非常大的提高空間。
前面我們總結(jié)成績(jī)，查不足，就是為了20xx年高考取得更好的成績(jī)。20xx年，我市高考目標(biāo)是：確保上省線6800人，重點(diǎn)線上線600人，清華北大至少上1人，萬(wàn)人比要超宜城，應(yīng)屆生上線率不低于襄樊市水平。
同志們，教師是人民群眾最尊敬的職業(yè)，當(dāng)前，人民群眾對(duì)教育最大的期盼是自己的孩子能考入好的大學(xué)；社會(huì)對(duì)教育最大的期盼是所有的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校。提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升高考整體水平，是當(dāng)前我們教育緊迫而重要的工作，也是我們各校的任務(wù)。各學(xué)校要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念，制定適應(yīng)高考改革形勢(shì)的新舉措，把學(xué)校辦好做強(qiáng)，滿足社會(huì)對(duì)我們的期盼。
一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革，鍛造精品課堂。
二是要加強(qiáng)科學(xué)管理，細(xì)化管理過(guò)程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實(shí)，將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動(dòng)。
四是要加強(qiáng)教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，不能靠死干、蠻干，我們要苦干不蠻干，拼搏加科學(xué)。要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實(shí)際問(wèn)題。剛才有很多學(xué)校和老師在會(huì)上交流了許多好的經(jīng)驗(yàn)、成功的做法，大家要相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
五是要加強(qiáng)高考針對(duì)性研究，圍繞高考開展教研活動(dòng)，積極搜集、研究考綱，這里我們教研室要發(fā)揮更大作用。
六是要強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科研究，形成高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，積極探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生、邊緣生培養(yǎng)和成長(zhǎng)的規(guī)律，研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)方法。
七是要借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)好的方法。擷取其精華為我所用。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
高201x級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。 回顧一年來(lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求，全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功；一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”；另一方面，全體教師認(rèn)真向來(lái)我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)積極的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著。
高2015級(jí)的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任。每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望。每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義；我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jī)，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿園，高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留；在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都自覺地及時(shí)處理。 團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來(lái)。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會(huì)踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十
今天我們?cè)谶@召開高考會(huì)，一是總結(jié)我們20**年高考取得成功的經(jīng)驗(yàn)；二是找出xx年高考我們與兄弟縣市的差距與不足，為我們20**年高考再奪第一打下良好的基礎(chǔ)。
今年我市高考上省線7024人，比第二名襄陽(yáng)5385多1639人；一類上線591人；比第二名宜城420人多170人；（去年宜城比我們多2人）本科上線3730人，比第二名襄陽(yáng)2584人多1204人。上線萬(wàn)人比高達(dá)68再創(chuàng)新高。今年在全省重點(diǎn)線減少，襄樊市各縣市重點(diǎn)線大滑坡的情況下，我市應(yīng)屆生上線比去年強(qiáng)勁增加33個(gè)，這是個(gè)了不起的成績(jī)，更為可喜的是我市今年分別有考上清華北大，（襄樊市七縣市唯一）取得了近十年少有的成績(jī)。
一中上省線2072人，上本科線1573人，上重點(diǎn)線人數(shù)337人，上省線人數(shù)上本科人數(shù)再次名列襄樊市第一，李玲同學(xué)以高分考入清華。
二中今年上省線1424人，本科上線922人，上重點(diǎn)線172人，在襄樊市上重點(diǎn)線人數(shù)均減少的情況下，二中應(yīng)屆生上重點(diǎn)線人數(shù)比去年增加30人，呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭，二中上重點(diǎn)線人數(shù)首次超過(guò)河口一中，在縣市學(xué)校里僅比棗一中，襄陽(yáng)一中，宜城一中，南漳一中少，名列第五。孫風(fēng)玲同學(xué)以全省文科第26名考入北大，創(chuàng)下知分填志愿二中最好成績(jī)。
白水高中上省線人數(shù)1097人，上重點(diǎn)線人數(shù)30人，超額一倍完成重點(diǎn)線人數(shù)，上重點(diǎn)人數(shù)、上省線人數(shù)是襄樊市非城區(qū)學(xué)校最多的學(xué)校。
高級(jí)中學(xué)上省線1116人，上重點(diǎn)線48人（任務(wù)是13人超3倍完成任務(wù)），已經(jīng)跨入襄樊市升學(xué)大校行業(yè)。
鹿頭高中、七中在生源都非常差的情況下，超額完成上省線任務(wù)。
補(bǔ)習(xí)學(xué)校上重點(diǎn)線3人，上省線279人，興隆職高上本科線7人，上?？凭€101，幾所民辦學(xué)校也考得不錯(cuò)，光武高中各項(xiàng)指標(biāo)名列襄樊市民辦中學(xué)之首。
以上這些成績(jī)的取得是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一心撲在教學(xué)一線，我們廣大教師盡心盡職、勤奮工作，克服了無(wú)數(shù)困難，在日益激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中所取得的；這里面涌現(xiàn)了很多先進(jìn)和感人事跡。像棗陽(yáng)一中的理科綜合組長(zhǎng)彭軍忍受父親、岳父相繼離去兩位年邁母親無(wú)人照顧的`痛苦，帶領(lǐng)棗陽(yáng)一中理科備課組取得了襄樊市七縣市第一的好成績(jī)，棗陽(yáng)二中歐陽(yáng)克波老當(dāng)益壯59歲仍當(dāng)，拼勁不亞于年輕人，所帶小班學(xué)生邵成成取得棗陽(yáng)理科狀元桂冠；班主任江天剛、王朝東、熊大國(guó)、謝秀清、張勁松、曹金剛、余愛龍、武定兵等他們以身作則，愛生如子，善做學(xué)生思想工作，有的資助學(xué)生錢物，有的讓學(xué)生在家吃飯，一心撲在學(xué)生和班級(jí)管理上，他們今年都完成超額完成高考任務(wù)。還有許多像鹿頭高中組老師，備考，把數(shù)學(xué)幾十分的學(xué)生，培養(yǎng)成高考數(shù)學(xué)達(dá)140分的老師，這里還有很多很多這樣的老師，我在這里因時(shí)間關(guān)系就不說(shuō)了，總之，今年高考取得優(yōu)異成績(jī)，是我們廣大教師努力拼搏所得到的。
我們前面說(shuō)的是成績(jī)，但我們今年高考還有預(yù)定目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，一些高考指標(biāo)在襄樊市明顯偏僻低。
（1）高考成績(jī)600分以上的學(xué)生沒(méi)有宜城多（宜城高考理科600分以上51人，我們40人）。
（2）宜城高考理科最高分683分，而我們最高分只有638分，還低于襄陽(yáng)（658分）、河口（648分）、南漳（641分）。這說(shuō)明我們還有很大潛力，存在非常大的提高空間。
（3）雖然一類線我們遙遙領(lǐng)先，但去年制定的一類線沒(méi)有完成。
前面我們總結(jié)成績(jī)，查不足，就是為了20**年高考取得更好的成績(jī)。20**年，我市高考目標(biāo)是：確保上省線6800人，重點(diǎn)線上線600人，清華北大至少上1人，萬(wàn)人比要超宜城，應(yīng)屆生上線率不低于襄樊市水平。
同志們，教師是人民群眾最尊敬的職業(yè)，當(dāng)前，人民群眾對(duì)教育最大的期盼是自己的孩子能考入好的大學(xué)；社會(huì)對(duì)教育最大的期盼是所有的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校。提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升高考整體水平，是當(dāng)前我們教育緊迫而重要的工作，也是我們各校的任務(wù)。各學(xué)校要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念，制定適應(yīng)高考改革形勢(shì)的新舉措，把學(xué)校辦好做強(qiáng)，滿足社會(huì)對(duì)我們的期盼。
我認(rèn)為提高教育質(zhì)量，提高高考升學(xué)率；
一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革，鍛造精品課堂。
二是要加強(qiáng)科學(xué)管理，細(xì)化管理過(guò)程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實(shí)，將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動(dòng)。
四是要加強(qiáng)教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，不能靠死干、蠻干，我們要苦干不蠻干，拼搏加科學(xué)。要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實(shí)際問(wèn)題。剛才有很多學(xué)校和老師在會(huì)上交流了許多好的經(jīng)驗(yàn)、成功的做法，大家要相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
五是要加強(qiáng)高考針對(duì)性研究，圍繞高考開展教研活動(dòng)，積極搜集、研究考綱，這里我們教研室要發(fā)揮更大作用。
六是要強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科研究，形成高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，積極探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生、邊緣生培養(yǎng)和成長(zhǎng)的規(guī)律，研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)方法。
七是要借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)好的方法。擷取其精華為我所用。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ鳎驗(yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，我們班的成績(jī)不是很理想，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。
記得曾看過(guò)這么一些話：“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在我自身苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí)，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會(huì)上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來(lái)看待自身，寫出自身第二學(xué)期末每一科的成績(jī)與總分，再預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)高三一年發(fā)展后的每一科的成績(jī)與總分，以便定下自身的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過(guò)，讓他們重新找回勇氣與毅力。
我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自身的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮盡的，要相信自身是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。
理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬，要求他根據(jù)自身的具體學(xué)習(xí)狀況，為自身高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科a線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自身。再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間安排表，就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過(guò)以后再貼在自身的座位上，每天按計(jì)劃行事。
在墻上和自身的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
對(duì)于不同層次的學(xué)生，我給予不同的處理方法。
對(duì)于那些松辮子的學(xué)生，我就找他們個(gè)別談話，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。比如李文東同學(xué)，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買東西吃，我就找他談話，說(shuō)一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，如果超過(guò)三次，就每一次寫一篇作文。開始一個(gè)月還會(huì)超過(guò)幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。
對(duì)于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，也不說(shuō)他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的.班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說(shuō)我是班級(jí)中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲到三次，如果多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來(lái)了。
總結(jié)前一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在，尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問(wèn)題；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。
最后，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三（6）班的關(guān)心和支持，也非?？释蠹覍?duì)我的工作提出寶貴意見。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
今天很榮幸能夠作為班主任代表在這兒發(fā)言，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是心虛，不敢當(dāng)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！下面我就將開學(xué)以來(lái)，自己班級(jí)管理工作的開展情況向大家做一簡(jiǎn)單匯報(bào)，全當(dāng)是拋磚引玉吧！
7月31號(hào)，在學(xué)生開學(xué)的第一天晚上，就召開了以“明確目標(biāo)，肩負(fù)使命”為主題的第一次班會(huì)，讓學(xué)生明白進(jìn)入一高重點(diǎn)班，就是要考上清華，考上北大，爭(zhēng)當(dāng)市狀元、省狀元！選擇復(fù)讀不是因?yàn)槭。遣辉敢鈱⒕?，我們要志存高遠(yuǎn)，心有多大，舞臺(tái)就有多大！讓每一位學(xué)生都認(rèn)為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼就一定能圓夢(mèng)清華北大。讓每位同學(xué)都告訴自己：努力，就能遇見最好的自己!
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有效組織下，我們重點(diǎn)班的學(xué)生參加了“卓越領(lǐng)袖特訓(xùn)營(yíng)”。三天的培訓(xùn)，不但讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，明白了既要優(yōu)秀，又要卓越的道理，而且還很大程度上提升了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣就為打造激情班級(jí)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生能夠把這種卓越領(lǐng)袖精神持續(xù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，我就模仿“卓越領(lǐng)袖特訓(xùn)營(yíng)”的訓(xùn)練方式，將班級(jí)分為4隊(duì)，以高考成績(jī)和前2次聯(lián)考成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，將班級(jí)進(jìn)行“z”子形均衡分隊(duì)，隊(duì)內(nèi)學(xué)生互相幫助，相互借鑒，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高弱勢(shì)學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。班長(zhǎng)任大隊(duì)長(zhǎng)，配合班主任及各學(xué)科老師，協(xié)調(diào)各分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，搞好小組間的競(jìng)賽工作?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)是一個(gè)“其智交相明，其才交相成”的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同受益的過(guò)程。四個(gè)小隊(duì)積極開展學(xué)習(xí)上的競(jìng)賽和對(duì)抗賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和干勁。關(guān)于培優(yōu)，每次聯(lián)考后，成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前10、前20、前30的學(xué)生分別給相應(yīng)小隊(duì)額外加入積分，對(duì)勝敗小隊(duì)分別給予獎(jiǎng)懲。采取這種方式，班內(nèi)不同隊(duì)之間相互挑戰(zhàn)形成競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)同一隊(duì)內(nèi)為了趕超其他隊(duì)隊(duì)內(nèi)又形成互助合作的良好氛圍，這樣大家勁往一處使，擰成一股繩，心無(wú)旁騖，一門心思比學(xué)習(xí)，這樣班級(jí)內(nèi)就自發(fā)地形成了“學(xué)、趕、比、超”的努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游的良好風(fēng)氣。
于此同時(shí)，我還調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生自主管理班級(jí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。利用每周的班會(huì)，由班長(zhǎng)主持，安排學(xué)生進(jìn)行一次清北精英論壇，激發(fā)學(xué)生斗志，挑起隊(duì)與隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子們互不服氣，對(duì)考試充滿期待。比如說(shuō)有一次班會(huì)上，我班第一名申璐同學(xué)，在班會(huì)上就自發(fā)地站起來(lái)要誓奪年級(jí)第一，超過(guò)2班第一名，如果超不過(guò)，差幾分就圍著操場(chǎng)跑幾圈。2班的學(xué)生聽說(shuō)后，也不認(rèn)輸接受挑戰(zhàn)說(shuō)如果被一班超幾分，他班跑步圈數(shù)就是分差的2倍。我們各科老師在旁邊“煽風(fēng)點(diǎn)火”，激發(fā)孩子們的斗志，這樣兩個(gè)班的同學(xué)相互較勁，互不服氣，無(wú)形中就把他們身上的潛力挖掘出來(lái)了。
這三個(gè)關(guān)注就是關(guān)注尖子生生活，關(guān)注尖子生心理，關(guān)注尖子生成績(jī)。高三學(xué)生壓力很大，尤其是復(fù)讀生，再加上他們來(lái)自不同學(xué)校，對(duì)老師及學(xué)習(xí)環(huán)境不太熟悉，所以，這樣就給班級(jí)管理工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。我經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的交流，拉近與學(xué)生的距離，讓他們對(duì)我們一高產(chǎn)生歸屬感，達(dá)到親其師，信其道的目的。
“眾人劃槳開大船”，大家知道，一個(gè)班級(jí)的成績(jī)的`提高，僅靠班主任一個(gè)人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一句諺語(yǔ)說(shuō)得很好，“一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)”。因此，我在班級(jí)管理中特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們六位任課老師都在一個(gè)辦公室辦公，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通解決。每次在班級(jí)教研時(shí)我們六位任課老師一起研究班情、分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體會(huì)診。根據(jù)會(huì)診后的結(jié)論及時(shí)開出處方，實(shí)行弱科承包制，建立尖子生成績(jī)檔案，密切跟蹤。這樣，全班成為一盤棋，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動(dòng)，形成了強(qiáng)大的合力。在此，我向復(fù)讀一班的各位任課老師給予的大力配合，真誠(chéng)地說(shuō)聲：謝謝！并向在工作上給予我大力幫助和支持的孫天設(shè)主任，李學(xué)習(xí),尹玉紅，胡翔等老師表示真誠(chéng)的感謝！
最后，我堅(jiān)信，在以陳校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，必將創(chuàng)造一高新的輝煌！
謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家下午好，很高興能在這里與大家交流!馬年春節(jié)快到了，“一馬當(dāng)先”的景德鎮(zhèn)陶瓷杯也被賣到了1688元。景德鎮(zhèn)的瓷器的確令人心醉，那種淋漓盡致的美讓人怦然心跳。大家可知道，這精美的瓷器原來(lái)是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了咱們的學(xué)生，如果說(shuō)學(xué)生是高原土，那么我們老師就是燒制瓷器的師傅。當(dāng)家長(zhǎng)把這些泥土交到我們手上時(shí)，三年后，我們將向家長(zhǎng)和社會(huì)交出怎樣的作品?在20xx年高考中，經(jīng)過(guò)三年燒制的17班終于新鮮出爐了。我們17班經(jīng)過(guò)文科組多位老師的辛苦勞作，交出了一批優(yōu)秀的作品。回首過(guò)去的三年，我們忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。反思這幾年的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)更要感謝與自己共同奮斗在一起的各位任課老師。我要說(shuō)，我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅揭话嗄艹钥嗄蛣?、任勞任怨的好老師，同時(shí)也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，在座的很多都是我的前輩，要我給大家做。
經(jīng)驗(yàn)。
介紹，我確實(shí)感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)一些不成熟的做法、淺薄的。
心得。
和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩作個(gè)匯報(bào)。希望大家多多批評(píng)指正。人們常說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位站好就是不平凡。班級(jí)管理工作，是一項(xiàng)既復(fù)雜又簡(jiǎn)單的工作，要把它作好就不簡(jiǎn)單。從擔(dān)任文科自強(qiáng)班的班主任那天起，我就深知責(zé)任之重大，唯有認(rèn)真踏實(shí)工作，做好簡(jiǎn)單的事，站好平凡的崗，才能對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起自己。在班級(jí)管理方面，我努力做到以下幾點(diǎn)：
念的影響下，我們班的學(xué)生確實(shí)讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自己的最大努力。三年來(lái)，我只是聽到老師們的建議和意見，但從來(lái)沒(méi)有老師當(dāng)甩手掌柜，從來(lái)沒(méi)有老師對(duì)我說(shuō)“某某不聽話你管一下，你班哪哪不好”等等，而是經(jīng)常在與學(xué)生們的聊天中發(fā)現(xiàn)某個(gè)老師又找誰(shuí)誰(shuí)談話，或者看到老師辦公室里學(xué)生的身影。這無(wú)形中分擔(dān)了我很多的工作同時(shí)促進(jìn)了班級(jí)的進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，我們的每一位任課老師都是我們班不拿班主任費(fèi)的“班主任”，有了他們的努力與無(wú)私奉獻(xiàn)才能使17班在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
書籍。
五花八門，有學(xué)生提供的各種課外讀物，也有任課老師提供的好的學(xué)習(xí)資料，也有我贊助買的讀者，意林，站著上北大等，開拓了孩子們的視野，豐富了他們的內(nèi)心世界。5、學(xué)生適當(dāng)集資，班主任贊助我們班購(gòu)買了籃球，跳繩，雞毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等體育用品，豐富孩子們的課余生活，在推廣勞逸結(jié)合的同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的相互協(xié)作與溝通。人性化的管理讓學(xué)生倍感溫暖。
作，我每天至少做到“五跟班”：即上早讀，上早操，上午第一節(jié)課前，下午上課前，上晚自習(xí)前，努力做到從早到晚和學(xué)生在一起。不僅這些固定的時(shí)間要進(jìn)班，還要不定時(shí)的進(jìn)班。比如說(shuō)課間休息時(shí)、自習(xí)課時(shí)等。這樣即在學(xué)生的意料之中又在其意料之外出現(xiàn)在學(xué)生面前，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更好的了解學(xué)生，把握學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，從實(shí)際出發(fā)，有效地組織教育過(guò)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。由于抓的較緊，班上有的學(xué)生跟別的老師或同學(xué)交流時(shí)就說(shuō)我跟幽靈一樣，總是無(wú)聲無(wú)息的在不經(jīng)意間出現(xiàn)在教室里。但是我想：我在班上多呆一分鐘，學(xué)生就會(huì)少鬧一分鐘，我多待一分鐘，學(xué)生就能多靜一分鐘，我多呆一分鐘學(xué)生就可以多學(xué)一分鐘。對(duì)于學(xué)生而言，做他們的班主任，我覺得必須做到以下三條：(一)責(zé)任感，我要真心實(shí)意的喜歡他們;(二)時(shí)間，我要花得起時(shí)間陪著他們，陪他們學(xué)習(xí)，陪他們高考!我們班高考考場(chǎng)在南街小學(xué)，咱們學(xué)校就我一個(gè)人帶隊(duì)，每次下考前我就早早的站在南小的南北教學(xué)樓中間的空地上等我們的孩子，讓他們一出考場(chǎng)就看到我的守護(hù)，今年的教師節(jié)我們班一位特別靦腆的女生給我發(fā)短信說(shuō)“老師，你知道嗎，六月6、7號(hào)那倆天你的身影一直定格在我的腦海里，謝謝你一直陪著我們，溫暖著我們!(三)第三條是個(gè)選擇題，要么會(huì)用腦，要么能跑腿，在座的各位前輩們都有經(jīng)驗(yàn)，而我沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，我只能用腿。當(dāng)班主任以來(lái)，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任最主要、最關(guān)鍵之處是“勤”—―勤跟班、勤觀察、勤思考、勤“談話”總之，勤能補(bǔ)拙，天道酬勤。用我自己的勤去帶動(dòng)孩子們一起勤!
定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說(shuō)：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過(guò)的，同學(xué)們一定要認(rèn)真遵守，誰(shuí)不遵守我就找誰(shuí)談?wù)劇０喔刹康淖饔弥陵P(guān)重要!所以，因?yàn)橛辛藦埶囘@個(gè)“小班”，我們從早到晚的班級(jí)紀(jì)律就更加安靜，我們每周日晚自習(xí)的英語(yǔ)單詞聽寫，語(yǔ)文背誦默寫，數(shù)學(xué)習(xí)題及試卷的抽查才能有條不紊的展開;因?yàn)橛辛送醴?，我們班的主題班會(huì)才能更加激情洋溢，振奮人心;因?yàn)橛辛藙⒓意?，我們班的黑板?bào)才能精彩紛呈;因?yàn)橛辛死铗v飛，我們班的衛(wèi)生面貌才能一直很好。他們?yōu)榘嗉?jí)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而自己也獲得了一些難能可貴的人生體會(huì)和較強(qiáng)的工作能力，這對(duì)他們將來(lái)步入社會(huì)有著良好的作用。
過(guò)去的終將是歷史，成績(jī)屬于過(guò)去、功勞歸于大家，在此我衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事們的幫助、也再次感謝我們17班的任課老師，感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤付出。
最后我想說(shuō)一說(shuō)我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)：
1、堅(jiān)持就是勝利。九次解決不了的問(wèn)題，那就努力做到十次。
2、不拋棄不放棄。對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生自己和家庭來(lái)說(shuō)，那就是全部。
3、給學(xué)生快樂(lè)，你才能快樂(lè)。批評(píng)永遠(yuǎn)沒(méi)有鼓勵(lì)帶來(lái)的效果明顯。
4、愛是教育的真諦。給學(xué)生一份愛，你能換來(lái)十分回報(bào)。
作為一名二中老師，我相信，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們20xx年的高考將會(huì)更加精彩。最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我的關(guān)心與幫助，祝愿大家在新的一年里工作順利，家庭幸福，健康平安!
謝謝大家!
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十四
下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
高xxxx級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與璧山中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)殍瞪街袑W(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。
回顧一年來(lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來(lái)我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)積極的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著。
高xxxx級(jí)的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的'老師騎車摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jī)，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都自覺地及時(shí)處理。
團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來(lái)。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，璧山中學(xué)會(huì)踏上新的里程，璧山中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！璧山中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十五
領(lǐng)導(dǎo)。
各位同仁：
大家下午好！按大會(huì)的要求，下面我將我校的情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
威寧縣第二中學(xué)是威寧縣較早的集初中高中于一體的完中之一。自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校向各類高等院校輸送近3000名優(yōu)秀人才。80年代中葉，威寧縣第二中學(xué)是我縣應(yīng)屆畢業(yè)生中最早直接考入清華、復(fù)旦等全國(guó)一流院校的學(xué)校。由于區(qū)位遷移等諸多客觀原因，20xx年秋季以前，學(xué)校在校生人數(shù)始終在一千名左右徘徊。近年來(lái)，威寧縣第二中學(xué)勵(lì)精圖治，從艱難中起步，在困境中奮發(fā)，在校園文化建設(shè)上不遺余力，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)上再度優(yōu)化，在學(xué)生養(yǎng)成教育上重磅出擊，始終高舉教學(xué)質(zhì)量的大旗，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)歸來(lái)和再度崛起。目前學(xué)校現(xiàn)有教職員工160多人、在校學(xué)生4000多名，高初中近50個(gè)教學(xué)班。
20xx年秋季學(xué)期，我校近3000平方的食堂、禮堂投入使用，將徹底改變我校住校學(xué)生的生活問(wèn)題。同時(shí)，300米塑膠跑道和塑膠球場(chǎng)招投標(biāo)工作已經(jīng)結(jié)束，將進(jìn)入施工階段，也將在秋季學(xué)期投入使用。到時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)條件將得到進(jìn)一步的改善。
在上級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
部門和社會(huì)各界的大力支持和我校師生的不懈努力、頑強(qiáng)拼搏之下。盡管我校學(xué)生高一進(jìn)校成績(jī)普遍處在240分——350分之間，基礎(chǔ)十分薄弱，但20xx年我校高考仍然取得了較為理想的成績(jī)。
我校20xx年總計(jì)有338人參加考高考，文化類和藝體類一本、二本上線總計(jì)50人。其中，文化分一本上線2人；二本上線5人：藝體上二本線43人。
今年我校高考理科最高分553分，文科最高分481分。二本上線的總?cè)藬?shù)與其他兄弟學(xué)校相比或許只是鳳毛麟角，說(shuō)取得成績(jī)，顯然談不上。但基于學(xué)生入口現(xiàn)狀，以實(shí)屬不易。像文科的余美慧同學(xué)進(jìn)校時(shí)中考成績(jī)是331分，高考是473分；董恩波進(jìn)校的成績(jī)是386分，高考成績(jī)481分。
在步履維艱情況下，我們制定了較為嚴(yán)密的備考計(jì)劃：
1、制定可行有效的月考制度。
科任教師對(duì)每次月考的試卷進(jìn)行質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報(bào)告，并交教務(wù)處備案由班主任利用表格對(duì)學(xué)生的每次月考成績(jī)進(jìn)行量化，具體分析每個(gè)學(xué)生的走勢(shì)
在學(xué)生方面，對(duì)每次月考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)。理科班和文科重點(diǎn)班：獎(jiǎng)勵(lì)前五名；文科普通班：獎(jiǎng)勵(lì)前十二名。分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)證和獎(jiǎng)金。在最近的一次月考中還設(shè)置進(jìn)步獎(jiǎng)，對(duì)進(jìn)步比較大的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并做到及時(shí)表彰，以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
與此同時(shí)，定期召開校高考備考研討，要求科任教師和行政人員全員參加。對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，解決前一階段存在的問(wèn)題和不足，對(duì)下一階段的復(fù)習(xí)拿出行之有效的措施。
2、打造了一支特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。
從本學(xué)期開始以來(lái)，我校進(jìn)一步完善和嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)對(duì)老師和學(xué)生的管理。樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
如果說(shuō)我校教師是一支講奉獻(xiàn)、能吃苦、能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，那么高三的教師就是一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。由于基礎(chǔ)差、底子薄，我們培養(yǎng)一個(gè)三本學(xué)生甚至一個(gè)高職大專生，比我們有些兄弟學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)一般的本科生都還要困難。但為了把學(xué)生培養(yǎng)成才，我們高三的老師付出了常人難以想象的勞動(dòng)與艱辛。高三學(xué)生每月每次月考學(xué)生休息一天，而我們的教師基本上沒(méi)有休息。學(xué)生放假，教師留下來(lái)進(jìn)行集體閱卷，然后進(jìn)行月考分析、統(tǒng)計(jì)。為了不耽誤時(shí)間學(xué)生更多的上課時(shí)間，在一天之內(nèi)把閱卷、分析、統(tǒng)計(jì)的工作做完，我們的老師在改卷這一天中午都沒(méi)有休息，午餐都是把盒飯叫到辦公室集體進(jìn)餐。
3、營(yíng)造高考備考氛圍。
勵(lì)志對(duì)聯(lián)。讓學(xué)生能夠以積極正確的心態(tài)來(lái)迎戰(zhàn)高考。
4、關(guān)注目標(biāo)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
積極的做。
思想。
工作，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，要求他們重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)，制定切合自身實(shí)際的目標(biāo)。也就要求我們的科任老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既要讓目標(biāo)生吃得好，吃得飽，也要讓其他的學(xué)生吃得了。
5、重視藝體特長(zhǎng)生，強(qiáng)化他們的文化成績(jī)。
我校今年參加藝術(shù)考試的同學(xué)有65人，占全校考生的19.2％，其中90％以上的學(xué)生都達(dá)到上線要求。音樂(lè)考試180分以上的有6人，美術(shù)考試220分以上的16人，230分以上6人。其中，宋邦虎同學(xué)在省聯(lián)考中考255分，列全省40名左右；又在四川美術(shù)學(xué)院的招考中，考貴州省第一名，261分。
在全省高考體育考試中，我校有43人將參加考試，占全校考生的12.7％。有23位同學(xué)體育分上100分。這些藝體生是我校沖擊二本的主力軍。相較其他兄弟學(xué)校而言，也許我們藝體生的成績(jī)并不算突出。但總體上來(lái)講，這些藝體生的專業(yè)成績(jī)是還是令我們略感欣慰的，但是他們的文化成績(jī)基本上處于200——300分這個(gè)階段。從本學(xué)期以來(lái)，采取重點(diǎn)培養(yǎng)措施，做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。通過(guò)適應(yīng)性考試和最近的兩次月考成績(jī)來(lái)看，他們的文化成績(jī)穩(wěn)中有升，大多數(shù)人都能達(dá)到了320——380這個(gè)臨界狀態(tài)。
6、加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生的紀(jì)律管理。
針對(duì)高三學(xué)生有時(shí)與“沖刺高考，不給自己人生留下遺憾”的總體要求格格不入的個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校特意制定了《威寧二中關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)班紀(jì)律管理的規(guī)定》。由思政處牽頭，值周教師參與，每周至少對(duì)畢業(yè)班的紀(jì)律進(jìn)行兩次整體檢查。嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)“一律”：無(wú)故遲到、早退3次以上（含3次）的一律取消畢業(yè)證書的發(fā)放；無(wú)故曠課一天（8節(jié)）的一律取消畢業(yè)證書的發(fā)放；影響課堂紀(jì)律被任課教師記不良記錄3次以上（含3次）的一律取消畢業(yè)證書的發(fā)放。如此一來(lái)，畢業(yè)班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍有了較大的改觀。
1、積極開展科研活動(dòng)使備課教學(xué)工作盡可能貼近高考。
學(xué)校積極創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓教師“走出去”或?qū)ⅰ?/p>
專家。
“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，開設(shè)專題講座，幫助教師開闊思路，多渠道采集高考信息。教師要充分發(fā)揮互聯(lián)。
網(wǎng)
的作用，搜索各種高考。
網(wǎng)
絡(luò)信息，并積極參加市、區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng)，開展不同形式的備考信息交流活動(dòng)，最大限度的獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作。
2、加強(qiáng)。
思想。
教育工作，為高考保駕護(hù)航。
（1）、做服務(wù)型的老師，加強(qiáng)人文關(guān)懷，激勵(lì)信心。細(xì)處關(guān)懷，要求每一位老師用自己的愛心春風(fēng)化雨，每天做到“四多”：多送學(xué)生一些笑臉，多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，多找一些學(xué)生談心，多給學(xué)生一些課外輔導(dǎo)。注重心理疏導(dǎo)，排解心理問(wèn)題、心理障礙、青春期困擾，注重培養(yǎng)良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨練學(xué)生意志毅力，提高抗挫折、抗失敗能力，各班制訂高考目標(biāo)、激勵(lì)口號(hào)，教室張貼高考備考標(biāo)語(yǔ)。
（2）、重視家校合作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的最大支持。學(xué)生備考離不開家長(zhǎng)的支持，班主任要時(shí)刻保持與家長(zhǎng)高效率、高頻率的接觸，互通情況，提高學(xué)生抗外來(lái)因素干擾的能力，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，把應(yīng)考能力發(fā)揮至最佳狀態(tài)。
（3）、強(qiáng)化。
思想。
疏導(dǎo)和心理健康教育。高三年級(jí)學(xué)生由于青春期的生理心理變化，再加上繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，容易造成心理上的各種障礙。有的學(xué)生因性格、家庭、學(xué)業(yè)、身體等諸多原因，帶來(lái)較多的心理問(wèn)題，我們要求每一位班主任都要做到對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭等有一個(gè)準(zhǔn)確詳細(xì)的了解,以真切的感情投入、細(xì)致入微的。
思想。
心理工作溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。保證學(xué)生以良好的狀態(tài)應(yīng)考，用科學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生減輕壓力，保證每一個(gè)學(xué)生都有良好的心理,能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
教育的針對(duì)性和實(shí)效性，為備考教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、職責(zé)要求：
（1）、培優(yōu)。
領(lǐng)導(dǎo)。
小組負(fù)責(zé)制定。
方案。
和實(shí)施計(jì)劃，組織師資力量，安排課表，深入課堂指導(dǎo)培優(yōu)活動(dòng)的開展，協(xié)調(diào)解決培優(yōu)工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。
（2）、行政。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子要與學(xué)生保持經(jīng)常性聯(lián)系，了解學(xué)生的。
思想。
動(dòng)態(tài)、身體情況和學(xué)習(xí)狀況，必要時(shí)給予學(xué)生生活上的資助。
（3）、班主任要及時(shí)了解和把握學(xué)生的。
思想。
動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的。
思想。
教育工作，并負(fù)責(zé)安排組織教師和學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，督促檢查輔導(dǎo)活動(dòng)的開展情況。
（4）、輔導(dǎo)教師要以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照教務(wù)處的要求按時(shí)輔導(dǎo)，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。
我校20xx年高考爭(zhēng)取在今年的基礎(chǔ)上取得突破。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
高20xx級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與璧山中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)殍瞪街袑W(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。
回顧一年來(lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來(lái)我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)積極的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著。
高20xx級(jí)的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jī)，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都自覺地及時(shí)處理。
團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來(lái)。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，璧山中學(xué)會(huì)踏上新的里程，璧山中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！璧山中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十七
敬愛的老師親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我站在這里，看著眼前手拿一萬(wàn)元助學(xué)金的16名優(yōu)秀畢業(yè)生，我感慨萬(wàn)千，既為自己沒(méi)有考出理想的成績(jī)而感到汗顏，又為學(xué)校在20xx年高考中所取得的輝煌成績(jī)而感到驕傲，更對(duì)那些為我們學(xué)生付出全部心血的二高老師們充滿敬意和感激，同時(shí)也對(duì)今天獲得助學(xué)金的同學(xué)表示衷心的祝賀，你們是我榜樣！
時(shí)光荏苒，光陰如梭，三年的高中生活就這樣匆匆逝去，曾經(jīng)的少不知愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在高三學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂。如今當(dāng)我再次站在這里，我知道：這是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)，這是在用吶喊喚醒沉默，用汗水詮釋人生，用激情挑戰(zhàn)未來(lái)！回首過(guò)去的三年，我們?cè)谠鷮?shí)的學(xué)習(xí)中打好了基礎(chǔ)，在高三的磨練中理解了考試，在拼搏與收獲中度過(guò)了高中生活，在歷練與升華中體會(huì)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。成長(zhǎng)的過(guò)程中，是老師一直陪伴著我們，鼓勵(lì)著我們，支持著我們，所以請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘，諄諄教導(dǎo)我們的老師們?cè)僬f(shuō)一聲：謝謝老師們，您們，辛苦了！
有人說(shuō)高考是一座橋，是通往夢(mèng)想殿堂的橋，而高三就跨上了這神圣的橋，走進(jìn)高三就攀上了不斷積極向上的階梯。站在通往理想殿堂的起跑線上，同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？我想，與勤奮做伴，與毅力為鄰，才能收獲屬于自己的成功。而要駕馭自己的命運(yùn)，首先要有必勝的信念，當(dāng)你在確立自己的信念之前，必須要做的就是：忘掉以往的失敗，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀自信、堅(jiān)強(qiáng)超脫。歌德說(shuō)過(guò)：“人人心中有盞理想之燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅?！毕嘈牛菏艽煲淮?，對(duì)生活的理解會(huì)加深一層；失誤一次，對(duì)人生的醒悟會(huì)增添一階；不幸一次，對(duì)時(shí)事的認(rèn)識(shí)會(huì)成熟一級(jí)；磨練一次，對(duì)成功的內(nèi)涵會(huì)透徹一分。
因此，為了我們心中那“盞理想之燈”，我們要學(xué)會(huì)培植積極心態(tài)的技巧：首先，用表示積極的語(yǔ)言講述你所希望的事情，堅(jiān)定你的信念。其次，要反復(fù)敘述那句信念性的語(yǔ)言，直到你的不安（失敗的回憶）變成自信。進(jìn)而牢固樹立必勝的`信念，堅(jiān)信自己能嬴。
有一位飛行員，接受了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，不是扔炸彈，也不是接名人，而是運(yùn)老虎，一只被用作親善大使的成年老虎，腦門上的王字極有霸氣，老虎很不服氣被關(guān)在鐵籠子里，在被裝上飛機(jī)的那一刻還不忘不大不小地叫了一聲，飛行員覺得很有趣，他在前面開飛機(jī)，身后就是關(guān)老虎的鐵籠子，和百獸之王作如此近距離的接觸，這種情況還真不多見，可是不多久，他就沒(méi)有了這種自豪感，因?yàn)槟窃撍赖幕\子門竟然沒(méi)有關(guān)上，老虎正一步一步的向他逼近，情急之中，他沒(méi)有大叫著亂跑，其實(shí)他即使這樣做了也是無(wú)濟(jì)于事的，相反，他睜大了眼睛，狠狠地盯著老虎，像一頭發(fā)威的雄獅，奇跡出現(xiàn)了，老虎和他對(duì)視了一會(huì)兒，竟然自己又退回籠子里，于是他化險(xiǎn)為夷，這個(gè)故事就告訴我們：只要你想嬴，那么你就先嬴了一半，強(qiáng)者總是試圖永遠(yuǎn)保持自我控制能力。要想成功，最重要的還是自己的努力，一分辛勞，一分收獲，付出和回報(bào)往往是成正比的。
我們只有比別人少分心，少違紀(jì)，少請(qǐng)假，才不會(huì)被別人落下；只有比別人更付出，更努力，更堅(jiān)強(qiáng)，更能持之以恒，才可能會(huì)超過(guò)別人。
我們不做。
思想。
的巨人，行動(dòng)的矮子：學(xué)習(xí)，需要眼耳合作，手腦并用。既不能用眼睛代替嘴巴，也不能用思考代替練習(xí)。
我們要把自己變成一個(gè)高手：
總結(jié)。
方法和規(guī)律，經(jīng)常反思，不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。
高三生活很苦，很累，很容易陷入苦悶和彷徨。但是，我們不會(huì)輕易說(shuō)“不”，與信念同行，與堅(jiān)持為鄰，我想，我能行！
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”所以，我會(huì)用我的踏實(shí)贏得老師的關(guān)注，用我的友善贏得同學(xué)的尊重，用我的努力贏得家長(zhǎng)的信心。
告訴自己，平時(shí)像戰(zhàn)時(shí)一樣認(rèn)真，戰(zhàn)時(shí)才會(huì)像平時(shí)一樣輕松。我們不會(huì)平時(shí)書寫潦里潦草，寄希望于考場(chǎng)上工工整整；不會(huì)平時(shí)粗心大意，寄希望于考場(chǎng)上不出差錯(cuò)。
對(duì)著陌生的宇宙我還是要發(fā)出雷的怒吼。
總是在徘徊和失意中成熟，意志總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。因而，我們要像汪國(guó)真詩(shī)中所寫的那樣去做：“我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂(lè)奔騰的小河；報(bào)我以艱險(xiǎn)，我就是一座堅(jiān)強(qiáng)挺立的大山；報(bào)我以痛苦，我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鸝?！?p>
心存夢(mèng)想，專注腳下，自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里；三年風(fēng)雨志不改，十載寒窗衣帶寬。我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們揚(yáng)起理想之帆，在老師們的指引下，不負(fù)社會(huì)期許，學(xué)校重托，家長(zhǎng)厚望，青春夢(mèng)想，昂首闊步，笑顏不改，自信依然，去迎接六月里那一片燦爛輝煌！
我的發(fā)言完，謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十八
各位。
專家。
：
，在過(guò)去的十多年高考中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌的成績(jī)，在剛剛結(jié)束的合肥二模中，我校文理達(dá)預(yù)估線上人數(shù)130多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他農(nóng)村完中，我校主要采取了如下一些辦法，在這里簡(jiǎn)單和大家做一下分享：
、班主任、任課老師們之間，能夠經(jīng)常點(diǎn)評(píng)各班、各學(xué)科取得的進(jìn)步與不足，討論解決問(wèn)題的辦法，相互間鼓勵(lì)和交流。許多事情是旁觀者清，每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)都是為了整個(gè)高三，在關(guān)注自身教學(xué)的同時(shí)也關(guān)心別的班級(jí)、別的學(xué)科，使得整個(gè)年段更和諧、更團(tuán)結(jié)、更有戰(zhàn)斗力。
在班級(jí)，班主任、課任老師經(jīng)常鼓動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造勤奮刻苦學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍；不輕易批評(píng)那種很肯學(xué)卻很笨的學(xué)生，引導(dǎo)他們講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡力通過(guò)“幫輔”拉他們一把。希望班主任要經(jīng)常到班級(jí)，課任老師課間也常到班級(jí)走動(dòng)走動(dòng)。
老師之間經(jīng)常交流好的做法，互通有無(wú)，攜手共進(jìn)。特別是高三的年青教師，老教師要多幫助他們，不僅在個(gè)別的問(wèn)題上進(jìn)行點(diǎn)撥，而且更重要的是在教學(xué)方法以及對(duì)高考的把握等方面進(jìn)行指導(dǎo)。年青教師應(yīng)該虛心求教。高考復(fù)習(xí)是綜合了許多知識(shí)方法、經(jīng)驗(yàn)甚至感覺的一門大學(xué)問(wèn)，年青教師應(yīng)勤奮刻苦、心無(wú)旁騖地投入到高考教學(xué)中去。
和管理機(jī)制，強(qiáng)化備課組功能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們。
評(píng)價(jià)。
關(guān)注的重點(diǎn)是“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”，同時(shí)特別關(guān)注教師的合作、團(tuán)隊(duì)。
精神。
這樣，就把教師個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)閷W(xué)校整體之間的競(jìng)爭(zhēng)，形成了“校內(nèi)成員合作，校間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局，使得整個(gè)。
評(píng)價(jià)。
的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的階段性目標(biāo)，以期每一個(gè)有希望的學(xué)生在高考中發(fā)揮良好，實(shí)現(xiàn)他們的人生大目標(biāo)。
本科苗子，任課教師進(jìn)行幫輔，要實(shí)現(xiàn)沖擊本科的突破。
指正，并以此拋磚引玉，謝謝。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇十九
敬愛的老師親愛的同學(xué)們：
大家好!
硝煙散去，
20xx。
年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確。
領(lǐng)導(dǎo)。
下，在一中校委會(huì)的辛勤帶領(lǐng)下，在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下，我們滑縣一中在。
20xx。
年的高考中整體成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的突破!更為可喜的是，我校兩個(gè)孩子萬(wàn)明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取!作為一中人，我們感到由衷的喜悅和自豪。在此，我謹(jǐn)代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師，向給予我們大力支持、關(guān)懷鼓勵(lì)的。
領(lǐng)導(dǎo)。
和社會(huì)各屆人士表示深深的敬意!
今天，在這個(gè)慶祝收獲的日子里，回首走過(guò)的路，有著太多難忘的`記憶!
的一次次噓寒問(wèn)暖，難忘送水師傅的一趟趟來(lái)來(lái)去去……
高考的佳績(jī)!
“落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源”，如果沒(méi)有。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)心支持和正確引導(dǎo)，我們不會(huì)走到今天;如果沒(méi)有全體老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、傾力協(xié)作，我們不會(huì)走到今天;如果沒(méi)有后勤的有力保障、熱心服務(wù)，我們不會(huì)走到今天。
20xx。
我們雖然取得了一定的成績(jī)但是與周圍縣市的先進(jìn)高中相比我們尚有很大差距成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去新的學(xué)年正向我們走來(lái)向。
20xx。
年高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn)，我們一定會(huì)以此為契機(jī)，振奮。
精神。
鼓足干勁以更高的熱情更加團(tuán)結(jié)的。
精神。
投入到新學(xué)年更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學(xué)工作中去投入到新課程改革中去全面提高學(xué)生素質(zhì)譜寫滑縣高中教育的新。
篇
章，盡我們的綿薄之力，推動(dòng)滑縣教育的新跨越!
屈子說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我們所有一中人將以此自勵(lì)!謝謝大家!
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
高xx級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。
回顧一年來(lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來(lái)我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)積極的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著。
高xx級(jí)的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jī)，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都自覺地及時(shí)處理。
團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來(lái)。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會(huì)踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我站在這里，看著眼前手拿一萬(wàn)元助學(xué)金的16名優(yōu)秀畢業(yè)生，我感慨萬(wàn)千，既為自己沒(méi)有考出理想的成績(jī)而感到汗顏，又為學(xué)校在20xx年高考中所取得的輝煌成績(jī)而感到驕傲，更對(duì)那些為我們學(xué)生付出全部心血的二高老師們充滿敬意和感激，同時(shí)也對(duì)今天獲得助學(xué)金的同學(xué)表示衷心的祝賀，你們是我榜樣！
時(shí)光荏苒，光陰如梭，三年的高中生活就這樣匆匆逝去，曾經(jīng)的少不知愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在高三學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂。如今當(dāng)我再次站在這里，我知道：這是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)，這是在用吶喊喚醒沉默，用汗水詮釋人生，用激情挑戰(zhàn)未來(lái)！回首過(guò)去的三年，我們?cè)谠鷮?shí)的學(xué)習(xí)中打好了基礎(chǔ)，在高三的磨練中理解了考試，在拼搏與收獲中度過(guò)了高中生活，在歷練與升華中體會(huì)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。成長(zhǎng)的過(guò)程中，是老師一直陪伴著我們，鼓勵(lì)著我們，支持著我們，所以請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘，諄諄教導(dǎo)我們的老師們?cè)僬f(shuō)一聲：謝謝老師們，您們，辛苦了！
有人說(shuō)高考是一座橋，是通往夢(mèng)想殿堂的橋，而高三就跨上了這神圣的橋，走進(jìn)高三就攀上了不斷積極向上的階梯。站在通往理想殿堂的起跑線上，同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？我想，與勤奮做伴，與毅力為鄰，才能收獲屬于自己的成功。而要駕馭自己的命運(yùn)，首先要有必勝的信念，當(dāng)你在確立自己的信念之前，必須要做的就是：忘掉以往的失敗，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀自信、堅(jiān)強(qiáng)超脫。歌德說(shuō)過(guò)：“人人心中有盞理想之燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。”相信：受挫一次，對(duì)生活的理解會(huì)加深一層；失誤一次，對(duì)人生的醒悟會(huì)增添一階；不幸一次，對(duì)時(shí)事的認(rèn)識(shí)會(huì)成熟一級(jí)；磨練一次，對(duì)成功的內(nèi)涵會(huì)透徹一分。
因此，為了我們心中那“盞理想之燈”，我們要學(xué)會(huì)培植積極心態(tài)的技巧：首先，用表示積極的語(yǔ)言講述你所希望的事情，堅(jiān)定你的信念。其次，要反復(fù)敘述那句信念性的語(yǔ)言，直到你的不安（失敗的回憶）變成自信。進(jìn)而牢固樹立必勝的信念，堅(jiān)信自己能嬴。
有一位飛行員，接受了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，不是扔炸彈，也不是接名人，而是運(yùn)老虎，一只被用作親善大使的成年老虎，腦門上的王字極有霸氣，老虎很不服氣被關(guān)在鐵籠子里，在被裝上飛機(jī)的那一刻還不忘不大不小地叫了一聲，飛行員覺得很有趣，他在前面開飛機(jī)，身后就是關(guān)老虎的鐵籠子，和百獸之王作如此近距離的接觸，這種情況還真不多見，可是不多久，他就沒(méi)有了這種自豪感，因?yàn)槟窃撍赖幕\子門竟然沒(méi)有關(guān)上，老虎正一步一步的向他逼近，情急之中，他沒(méi)有大叫著亂跑，其實(shí)他即使這樣做了也是無(wú)濟(jì)于事的，相反，他睜大了眼睛，狠狠地盯著老虎，像一頭發(fā)威的雄獅，奇跡出現(xiàn)了，老虎和他對(duì)視了一會(huì)兒，竟然自己又退回籠子里，于是他化險(xiǎn)為夷，這個(gè)故事就告訴我們：只要你想嬴，那么你就先嬴了一半，強(qiáng)者總是試圖永遠(yuǎn)保持自我控制能力。要想成功，最重要的還是自己的.努力，一分辛勞，一分收獲，付出和回報(bào)往往是成正比的。
我們只有比別人少分心，少違紀(jì)，少請(qǐng)假，才不會(huì)被別人落下；只有比別人更付出，更努力，更堅(jiān)強(qiáng)，更能持之以恒，才可能會(huì)超過(guò)別人。
我們不做思想的巨人，行動(dòng)的矮子：學(xué)習(xí)，需要眼耳合作，手腦并用。既不能用眼睛代替嘴巴，也不能用思考代替練習(xí)。
我們要把自己變成一個(gè)高手：總結(jié)方法和規(guī)律，經(jīng)常反思，不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。
高三生活很苦，很累，很容易陷入苦悶和彷徨。但是，我們不會(huì)輕易說(shuō)“不”，與信念同行，與堅(jiān)持為鄰，我想，我能行！
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！彼裕視?huì)用我的踏實(shí)贏得老師的關(guān)注，用我的友善贏得同學(xué)的尊重，用我的努力贏得家長(zhǎng)的信心。
告訴自己，平時(shí)像戰(zhàn)時(shí)一樣認(rèn)真，戰(zhàn)時(shí)才會(huì)像平時(shí)一樣輕松。我們不會(huì)平時(shí)書寫潦里潦草，寄希望于考場(chǎng)上工工整整；不會(huì)平時(shí)粗心大意，寄希望于考場(chǎng)上不出差錯(cuò)。
當(dāng)然，如果你想要自己的成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，就必須靜下心來(lái)，調(diào)整好一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能投機(jī)取巧，要一步一步的磨練提高自己，讓自己能夠做出高考的標(biāo)準(zhǔn)答案，而何為標(biāo)準(zhǔn)答案，那就是滿分：條理清晰，步驟完美；并且簡(jiǎn)捷，一目了然，少走彎路，直達(dá)目標(biāo)，可以為考場(chǎng)上的我們節(jié)約大量時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)答案！從而做到一個(gè)極致精準(zhǔn)的高考。而要做到它，我們每個(gè)人必須非常努力才能毫不費(fèi)力，正所謂“學(xué)時(shí)心無(wú)旁騖，憩時(shí)怡然自得”，也許你曾經(jīng)嘲笑過(guò)身邊某個(gè)同學(xué)過(guò)于用功，整個(gè)一個(gè)書呆子，而自己在那里怡然自得，說(shuō)笑打鬧，但請(qǐng)想想一年以后，別人就會(huì)嘲笑你可憐的高考分?jǐn)?shù)，你又會(huì)作何感想，你還能夠讓這僅剩的而且最重要的一年在你的玩樂(lè)中虛度嗎？也許，你看不起那些整天起早貪黑一心只學(xué)習(xí)的同學(xué)們，也許你認(rèn)為那些人只有學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)社會(huì)做不出太大貢獻(xiàn)，可是請(qǐng)你想想，一個(gè)連過(guò)硬知識(shí)基礎(chǔ)都沒(méi)有的人，又能為社會(huì)做些什么？又能做出什么成績(jī)，你是否了解過(guò)哈佛大學(xué)凌晨3點(diǎn)的燈火通明，你是否了解過(guò)成功人士背后的辛勤汗水，天才是什么，是99%的汗水加上1%的靈感，這句話是毋庸置疑的真理，大師仍在用功學(xué)習(xí)，而對(duì)于我們這些普普通通的高中生來(lái)說(shuō)，我們又有什么資本不去用功？如果你在高三還不肯痛下苦功，那么你已經(jīng)輸在了這9個(gè)月漫長(zhǎng)馬拉松的起跑線，當(dāng)終場(chǎng)槍聲響起時(shí)，你注定是那個(gè)失敗者，在這個(gè)仍然是參照高考篩選人才的社會(huì)里，你終會(huì)被淘汰。自然，對(duì)于那些用功但是沒(méi)有成績(jī)的同學(xué)們，我想告訴你們，特別是進(jìn)入高三同學(xué)，請(qǐng)重新審視你的學(xué)習(xí)方法，反思你的學(xué)習(xí)態(tài)度，詢問(wèn)你身邊的朋友，利用他們的意見或者他們的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法做出必要的改進(jìn)，才能有更大的進(jìn)步，因?yàn)?，高三，我們必須有效率，必須有一個(gè)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。高三，不僅是拼搏奮斗的過(guò)程，更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)提高的過(guò)程！我很欣賞這樣一首詩(shī)：
是的，苦水中漚的麻結(jié)實(shí)，淤泥中綻放的荷花動(dòng)人，沙漠上跋涉的駱駝執(zhí)著。因?yàn)樯偸窃诖煺酆湍ルy中茁壯，思想總是在徘徊和失意中成熟，意志總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。因而，我們要像汪國(guó)真詩(shī)中所寫的那樣去做：“我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂(lè)奔騰的小河；報(bào)我以艱險(xiǎn)，我就是一座堅(jiān)強(qiáng)挺立的大山；報(bào)我以痛苦，我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鸝。”
心存夢(mèng)想，專注腳下，自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里；三年風(fēng)雨志不改，十載寒窗衣帶寬。我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們揚(yáng)起理想之帆，在老師們的指引下，不負(fù)社會(huì)期許，學(xué)校重托，家長(zhǎng)厚望，青春夢(mèng)想，昂首闊步，笑顏不改，自信依然，去迎接六月里那一片燦爛輝煌！
我的發(fā)言完，謝謝大家！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇二十二
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我們?cè)谶@里隆重舉行一中xx屆高三第二次質(zhì)檢暨高考誓師大會(huì)，說(shuō)實(shí)話，能站在這里發(fā)言，我萬(wàn)分激動(dòng)！首先，我要替全體高三學(xué)子向辛勤耕耘的教師們說(shuō)聲“謝謝”！我也謹(jǐn)代表高三全體老師向同學(xué)們致以春天的祝福！
同學(xué)們，二檢的腳步還未完全遠(yuǎn)去，高考的鐘聲早已敲響。我知道，你們?yōu)榱隋戣T智慧的利劍，為了放飛青春的夢(mèng)想，為了在高考這場(chǎng)博弈中獲勝，你們苦苦歷練，精心準(zhǔn)備了十幾年。十幾個(gè)寒暑，你們?cè)谇笾难蚰c小道上艱難跋涉，你們翻越一道道學(xué)習(xí)難關(guān)，攻克一座座知識(shí)堡壘，跨越一個(gè)個(gè)生活的障礙，現(xiàn)在，離十幾年期盼的決戰(zhàn)時(shí)刻僅剩下三個(gè)月了，此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向你們昨日的拼搏與成績(jī)表示我誠(chéng)摯的敬意和衷心的祝賀！親愛的同學(xué)們，大家辛苦了！
還記得英國(guó)詩(shī)人雪萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，過(guò)去屬于上帝，現(xiàn)在屬于自己。也許，你的昨天寫滿輝煌，質(zhì)檢獲勝的榮耀還未淡去；也許，昨天的你歷盡挫折，大大小小的考試擊得你傷痕累累，但這些都已經(jīng)成為了過(guò)去。而現(xiàn)在，離高考只剩下90天了，你們聽到了嗎？進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹起，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，現(xiàn)在到了揚(yáng)鞭策馬，百米沖刺闖雄關(guān)的時(shí)刻了?，F(xiàn)在，已經(jīng)容不得任何打盹，或許，你錯(cuò)過(guò)了這三個(gè)月的拼搏，生命將淪為一種浪費(fèi)！
同學(xué)們，90天，是激情燃燒的90天，是頑強(qiáng)拼搏的90天，更是夢(mèng)想成真的90天，是奇跡迭出的90天。作為你們的老師，我有幸陪大家一同走過(guò)你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié)。三個(gè)月的時(shí)間里，老師也許會(huì)對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)。但請(qǐng)相信，這一切都是為了你們，為了你們能更快成熟、為了你們能出類拔萃、為了你們能有更加輝煌燦爛的明天。
三個(gè)月，我們不苦！三個(gè)月，我們不累！三個(gè)月，我們不氣餒！三個(gè)月，我們不放棄！因?yàn)?，普通不是我們的答案！拼搏才是我們的選擇！成功才是我們的專利！
同學(xué)們，拼搏是一首愈唱愈響的歌，拼搏是一幅愈描愈美的畫！讓我們以生命做筆，用熱血為墨，點(diǎn)亮輝煌人生的第一個(gè)篇章。讓我們監(jiān)利一中的全體教師為你們保駕護(hù)航，為你們搖旗吶喊，與你們同甘共苦，和你們風(fēng)雨同舟。讓我們用強(qiáng)亢的爆發(fā)挑戰(zhàn)平庸！用拼搏的汗水迎接超越！用不屈的意志創(chuàng)造奇跡！
最后，祝愿同學(xué)們夢(mèng)圓一中，夢(mèng)圓高考！祝一中xx年高考取得輝煌的成績(jī)！
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇二十三
大家好!
首先感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ?，因?yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，我們班的成績(jī)不是很理想，在重點(diǎn)線上與。
領(lǐng)導(dǎo)。
給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，希望能得到廣大。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。
身第二學(xué)期末每一科的成績(jī)與總分，再預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)高三一年發(fā)展后的`每一科的成績(jī)與總分，以便定下自身的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過(guò)，讓他們重新找回勇氣與毅力。
我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自身的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮盡的，要相信自身是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。
理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬，要求他根據(jù)自身的具體學(xué)習(xí)狀況，為自身高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科a線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自身。再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間安排表，就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過(guò)以后再貼在自身的座位上，每天按計(jì)劃行事。
在墻上和自身的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
對(duì)于不同層次的學(xué)生，我給予不同的處理方法。
開始一個(gè)月還會(huì)超過(guò)幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了
對(duì)于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，也不說(shuō)他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說(shuō)我是班級(jí)中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲到三次，如果多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來(lái)了。
總結(jié)。
前一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問(wèn)題；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。
最后，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三（6）班的關(guān)心和支持，也非?？?。
望大家。
對(duì)我的工作提出寶貴意見。
教育局高考總結(jié)發(fā)言篇二十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ?，因?yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，我們班的成績(jī)不是很理想，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的'目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。
記得曾看過(guò)這么一些話：每個(gè)學(xué)生都是為成功而生，只要癡心不改，總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí)，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是一把火燒就的，所以在第一次班會(huì)上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己，寫出自己第二學(xué)期末每一科的成績(jī)與總分，再預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)高三一年發(fā)展后的每一科的成績(jī)與總分，以便定下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過(guò)，讓他們重新找回勇氣與毅力。
我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。
理由寫好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先，肯定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮，我也給予恰如其分的肯定，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科a線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間安排表，就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過(guò)以后再貼在自己的座位上，每天按計(jì)劃行事。在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
對(duì)于不同層次的學(xué)生，我給予不同的處理方法。對(duì)于那些松辮子的學(xué)生，我就找他們個(gè)別談話，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，比如李文東同學(xué)，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買東西吃，我就找他談話，說(shuō)一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，如果超過(guò)三次，就每一次寫一篇作文。開始一個(gè)月還會(huì)超過(guò)幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。
對(duì)于優(yōu)等生，因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，也不說(shuō)他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的第一次過(guò)失會(huì)使他記憶終生，第一次會(huì)成為只一次。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人只能由人來(lái)建樹。而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生，因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以我也是班集體中的一員的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說(shuō)我是班級(jí)中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲到三次，如果多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來(lái)了。
總結(jié)前一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在，尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問(wèn)題；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。
最后，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三（6）班的關(guān)心和支持，也非常渴望大家對(duì)我的工作提出寶貴意見。
謝謝大家！
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