時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
尖子班班主任工作計劃篇一
同學們，大家好。
我是你們的班主任，先給大家做一個自我介紹，我姓潘，名英局。任教九年級思想品德，擔任學校思想品德科教研組長、九年級副級長，學校團委委員，負責學校網(wǎng)站工作。我的興趣愛好非常廣泛，尤其喜歡旅游，音樂，閱讀，上網(wǎng)，體育比較喜歡足球。
今天是我們第一次班會課，我想跟大家講四個一：
第一個“一”是珍惜一段緣分。對我來說，學校安排我擔任這個尖子班的班主任，不管是出于對我工作能力的信任還是對我工作態(tài)度、經(jīng)驗的肯定，或者其他，我都把它看做是一種緣分。對你們來說，你們從不同的地方來遙中上學，又因為成績優(yōu)秀的原因聚在了這個班，這也是一種緣分。
緣分的東西，很難說清楚，但是有一點我想和大家取得一致，就是我們都要珍惜這段緣分，在你們漫長的人生旅途中，你們在讀九年級的時候，碰到了我這個班主任，我們會在一年的時間里共同學習和生活，之后，你們還有很長的路要走，還會碰到很多更好的老師，去更高級的學校，但是，緣分讓我們在2011年8月份開始，到2012年的7月份，我們是在一起工作學習的。這就是緣分。我會很珍惜這段緣分，因為珍惜緣分，我會努力的向你們提供幫助，介紹學習方法，培養(yǎng)良好習慣，營造好的學習環(huán)境，建設(shè)團結(jié)友善，積極進取的良好班風，我希望你們從這個班走出去的時候，還能記得你們在九年級的時候，有這樣一個班主任，并且我希望你們想起我的時候，會由衷的認為我是一個不錯的老師，我會為實現(xiàn)這一點而努力。
我要講的第二個“一”是實現(xiàn)一個目標。所謂尖子班，也就是說，你們的成績，在畢業(yè)班的學生里，是最好的，紀律也是最好的，大家都會以這樣的標準去衡量、評判我們，所以，我給大家定的目標是：從班級整體來講，我們要做全校表現(xiàn)做好的班級，從個人來講，你們每個人都要以現(xiàn)在為起點，實現(xiàn)對自己的超越和取得進步。
對于班級的目標，那就是出色完成學校的各種指標和任務，什么評比、檢查，學風建設(shè)，考勤考績，宿舍內(nèi)務，公區(qū)清潔，校運會，體育訓練，等等，不要落在別的班級的后面。
重點講一下個人的目標。我提出的其實是對每個人的最起碼的要求。大家都是求學階段，是長身體長知識的階段，如果這個階段都不能實現(xiàn)自己超越自己，難道我們還等60歲了，70歲了，再來爭取進步嗎？所以，大家一定要明確這個目標，今天比昨天要進步。時刻提醒自己，偷懶的時候，放松對自己要求的時候，要問問自己這句話，我追求進步了嗎？我已經(jīng)努力了嗎？如果大家都能時刻這樣鞭策自己，堅持下去，我想你們一定都能成才的。
我講第三個“一”是處理一個矛盾。因為緣分，我們走到這個班級，但是，作為學生和老師，這又是一對矛盾。我經(jīng)常會批評學生，有時甚至還很重，有一些同學就會恨老師，有些學生又經(jīng)常嫌老師太約束他了，或者埋怨老師給家長打電話，再比如說，有些同學想坐那個座位，但是老師不可能把所有想坐這個位臵的人都安排在這個位臵，所以必須委屈一些同學；有些同學不想到學校飯?zhí)贸燥垼菍W校又要求老師要約束學生回食堂開飯，還有違反紀律和批評教育的矛盾，安排清潔衛(wèi)生的矛盾，當然還有老師授課和學生接受的矛盾，這些都可以歸結(jié)為老師和學生的矛盾。
矛盾雖然看起來很多，但都是可以解決的，關(guān)鍵是我們要相互理解，還是前面那句話，要珍惜緣分，懂得珍惜師生情誼，同學情誼，所有上面列舉的矛盾都可以很輕易的迎刃而解。
最后一個“一”是維護一種氛圍。我們這個班是全校唯一的尖子班，是九年級所有學生成績最好的前40名同學組成的班級，應該是普通班中的模范班，普通班要向我們看起的一個班。所以我們一定要建立起一種良好的班級氛圍，學習上你追我趕，激烈競爭的學習氛圍，生活上互相團結(jié)，互相幫助的生活氛圍，課堂上認真聽講，嚴格要求的紀律氛圍。
這種氛圍的建立，對大家的幫助時很大的，跟大家講一個例子。10屆的同學也分了學科班，考上省市重點有三人，縣一中162人。并且在縣一中每次考試的排名中，來自我們學校的同學競爭力非常強，處于年級前列。這說明了什么呢？說明了尖子班的學習效應是非常好的，那么這種效應靠什么得來的呢？就是靠尖子班建立起的學習氛圍，生活氛圍，紀律氛圍，這種氛圍的建立，要靠大家的努力和自我約束。
講了這么多，概括起來就是24個字：珍惜師生緣分，努力完成目標，化解師生矛盾，維護良好氛圍，共同度過愉快充實的初三，謝謝。
尖子生座談會
大家知道優(yōu)秀的群體孕育著優(yōu)秀的個體，優(yōu)秀的個體誕生于優(yōu)秀的群體之中。
今天把大家召集起來，開一個優(yōu)秀學生經(jīng)驗交流會，希望大家暢所欲言，達到資源、經(jīng)驗共享，共同進步、共同提高的目的。
我們這些同學是我們這一級的優(yōu)秀學生，在學習、紀律、道德品質(zhì)等多方面起到了模范帶頭作用，希望大家在實驗高中通過自己的刻苦勤奮、拼搏努力有一個大的進步，考上中國的名校，實現(xiàn)自己的夢想，最終成就自己一生的事業(yè)！
首先大家從以下幾個方面先談一談：
1.自己近段的學習情況
2.在學習上感到困惑的地方
3.自己認為比較成功的方法
4.阻礙自己進步的因素
提幾點建議：
1.有激情、有信心、干勁，堅信自己只要努力一切就有可能.不困覺、不覺累。
2.習慣：
（1）嚴謹、認真、規(guī)范
高分意識、滿分意識、高考意識（平時中考化、中考平時化）
不出現(xiàn)失誤（題目難、易不失誤）
基礎(chǔ)的東西不忽視，不出現(xiàn)基礎(chǔ)題失誤，堅決夯實基礎(chǔ)知識和基本方法
課堂認真、高效
（2）計劃性強但留有余地（總計劃、補偏科、自習、周日的利用）
（3）對待訓練的問題：做題目的提高分析、思考問題的能力，注重題目數(shù)量，更要注重質(zhì)量，以免沖淡基礎(chǔ)題的學習
錯題處理：對出錯多的題目要認真分析出錯的原因，摸準的受阻點，學會如何思維、如何分析；掌握解題的一般方法、常規(guī)方法，切忌只追求所謂的技巧方法。
（4）恒心、毅力問題，遇事果斷自信：張婷、蔣會明有恒心、毅力。
（5）刻苦、勤奮必不可少，明確只有勤奮才能出成績
（6）筆記本、反思本
（7）團結(jié)、協(xié)作、競爭：通過同學之間的相互學習，競爭促進來提高大家的素質(zhì)和學習成績。
尊敬老師團結(jié)同學，在班級中要努力營造兩個和諧關(guān)系，即：和諧的師生關(guān)系和同學關(guān)系。
（8）樹立遠大志向，養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和學習品質(zhì)。學習水平的提高是一個量變到質(zhì)變的過程，不能急于求成，不能好高務遠，應該從一點一滴學起；應該虛心學習，尊重別人，養(yǎng)成健康大氣的心理品質(zhì)。人有多大的胸懷就能成就多大的事業(yè)。
3、紀律和生活
（1）嚴格遵守紀律，不做違犯校規(guī)、班規(guī)的事
（2）舍得在生活上花錢。（指的是吃飯而不是穿衣服）
我們沒有理由不激動！我們沒有理由不自豪！
尖子班班主任工作計劃篇二
作文審題
審題，是作文的第一步，審好題，作文就成功了一半。審題應從以下幾個方面入手： 一．審文題形式。
文題大致有以下幾種：
1．命題作文。包括全命題文，半命題文。
2．命意作文。包括供文字材料文，供圖像材料文，文圖并供文。
以上文題形式的不同，決定審題的范圍、方法和要求也各有不同。因此，不可忽視審文題，以避免文與題不符，形成所謂的下筆千言，離題萬里。二．審寫作內(nèi)容。
審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么。就記敘文來說，就是要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。寫人，是寫一個人，還是寫兩個人或是寫一群人；敘事，是敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事；寫景，是寫靜景，還是寫動景；狀物，是狀動物還是狀植物，審題時都要弄清楚。三．審寫作重點。
同是敘述一件事，《一件有意義的事》和《一件難忘的趣事》這兩個文題的寫作重點是不同的：《一件有意義的事》的寫作重點是突出這件事的------“意義”所在，把這件事“有意義的”地方描繪出來；而《一件難忘的趣事》的寫作重點在于所敘之事之所以難忘是其有趣，要把趣之所在描繪出來，以突出其難忘。這樣找準了文題所要寫的重點，就把握住了文章所要表達的中心，選材組材也就有了目標。
一般說，文題的重點是指文題當中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。一般規(guī)律是：
1．文題是句子的，句中的動詞往往是“題眼”。如：《我最喜歡的一個人》，題眼是“喜歡”。2．文題是一個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時間范圍。
3．文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。四．審文題的限制
審題還有一個關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對行文限制。很多文題對時間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制，規(guī)定范圍，作者必須嚴格地在規(guī)定的范圍內(nèi)作文，只有這樣才能不離題，不偏題，做到“隨心所欲不逾矩”，下筆千言不走題。
1．弄清文題的時間限制
有的作文題目在時間上有一定限制，審題時要把握住這時間上的限制。比如《元旦紀事》——選材時間限定為一月一日，所寫的事要能夠和“新年”這樣一個節(jié)日的特定背景、特定含義發(fā)生某種聯(lián)系。
2．弄清文題的處所限制
有的作文題目規(guī)定了處所范圍，審題時要明確其中處所的限制。如《放學路上》這個題目，就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“放學”之后的“路上”的所見所聞，只有把握準這個處所，所寫的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。
3．弄清文題的數(shù)量限制
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有些作文題目出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時要明確數(shù)量上的限制。如《記我學作文中的一件事》和《記我學作文中的二三事》。兩個題目寫作的要求上只有數(shù)量上的區(qū)別：前一個題是通過記敘一件完整的事來說明我學作文的過程，后一個題是通過記敘二三事或二三片斷來說明我學作文的過程，稍有不慎，將一件事寫成二三事或?qū)⒍聦懗梢患露紝儆谖牟粚︻}。
4．弄清人稱的限制
有些作文題目在人稱上規(guī)定，審題時要明確它在人稱上的限制。例如《教師，我要告訴您》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，要從“我”的角度寫自己要向教師講述內(nèi)容。《雷鋒就在我身邊》這個題目，可用第一人稱寫，也可用第三人稱寫，下筆寫就要定好用第幾人稱寫。再如《奶奶的微笑》這個題目，審題時就在注意，文題本身就限制了寫作此文要用第三人稱，間或使用“我”也是做為陪襯出現(xiàn)，貫穿全文的人稱應是“奶奶”或“她”。
5．弄清蘊含的意義。
有的題目有象征意義或有引申義。如《路》、《雨露潤心田》、《白雪》等。遇到這類題目，就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質(zhì)特征，去揭示題目包含的象征意，文章主題才會有深度。
6．明確附加的限制
有些題目有附加的題外條件，一般稱作“要求”，審題時要明確它的附加限制。
初中作文審題法
對題目的審定、立意，是一篇作文成功與否的關(guān)鍵，指導學生審題，可鍛煉學生思維的多向性與靈活性，并能實現(xiàn)快速作文。
1．打蛇七寸法
所謂打蛇七寸法，就是要準確地把握題目的表意重心，迅速明確立意，確定好選材范圍和寫作重點，在審題思維活動中少走彎路。文題的表意重心就是最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在偏的部分。
獨詞式的文題，其表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點上，抓住其本質(zhì)特點，寫其象征意，也可寫其比喻意，還可寫其引申意。如《路》、《蠟燭》、《橋》等題即是如此。
2．冰糖葫蘆法
對于一個文題，如能找到一個貫穿全文的線索（小竹棒），就能以眾多的材料（葫蘆）串連成篇。此法要點首先在于中心線索的確定，其次在于組建材料。如《瞧我一家子》，可先確定我一家的快樂生活為中心，再列舉爸爸、媽媽、爺爺、我的一些快樂事跡來構(gòu)成全文。
3．反彈琵琶法
此法較多應用于議論文體。對于一個文題，若以常規(guī)思維去議論，則難以求新而落于俗套，不妨反其意而用之。可正彈，如《說“拔苗助長”》，“拔苗助長”本是個貶義詞，諷刺那些不顧客觀規(guī)律的做法，在文中可反此意，頌揚勇于實踐的精神，《靜靜的夜晚》，可描述在靜靜的夜晚中發(fā)生的一系列不安靜的事件，以“靜”與“動”作對比，對“動”的系列事件進行闡述。
4．添磚加瓦法
某些文題看來較寬范，有一定迷惑性，不易下手，不妨為該題加上一些因素，將文題縮小。譬如《哭笑不得》，可以在原題目的基礎(chǔ)上加上“人”或“事”的新因素，使原題目成為《哭笑不得的人》或《哭
笑不得的事》，這樣寫的范圍就比較明晰了。再如《心事》，可為其加上“老師”、“我”等因素，使之變成《老師的心事》、《我的心事》等等，題目意思就清楚了。
5．指東擊西法
此法應用于一些看似很普通、簡單的文題上，對于此類文題，若按常規(guī)去寫，勢必難寫新意，可跳出文題的一般意義，寫另一種相對獨特的意義。如《一次不尋常的考試》，避開平常教室里的考試不寫，而寫思想、行為、意志等方面的一次考驗。再如《珍貴的禮物》，避開“禮物”的一般意義（人情往來互贈的珍貴禮品）不寫，而寫父母、師長或上級教育自己的金玉良言，或在某方面的突出成績、成就，甚至還可以寫自己送給自己的一句忠告、名言等等。
做一篇不尋常文
一．立意新穎
學生在作文前，教師要善于引導學生從已知的生活中去尋找獨特的感受，這種感受要積極、健康，要力求做到“意高而文勝”。要想文章有藝術(shù)感染力，就必須善于選擇新角度，提出新看法，給人以新的啟示和教育。立意新奇確實能夠“發(fā)人之未發(fā)，言人之未言”。例如大家都知道豬八戒照鏡子的故事，如果讓學生寫這個寓言的讀后感，從豬八戒這個角度去構(gòu)思，立意為“正確對待自己”等等，就不夠新穎；而從鏡子的角度去構(gòu)思，歌頌那些堅持原則、堅持真理，不怕犧牲自己的人，立意就比較新穎。二．選材新穎。
材料猶如血肉，自然要新鮮獨特。學生在作文時要盡量選擇具有時代氣息、生活氣息的素材，使文章獨具一格，可以讓讀者耳目一新。在寫作時，學生要力求在選材上多下工夫，做到“人無我有，人有我新”，從而避免千篇一律，使人耳目一新。
同一年齡段的中學生在生活經(jīng)歷、閱讀范圍等方面相差無幾，看到同一作文題目很容易選相同的材料來寫，如果能“舊中見新”，就能為作文的成功打好基礎(chǔ)。
1．用平凡的素材創(chuàng)設(shè)新的意境。如以“家”為話題的作文，大多數(shù)學生都會在文章中歷數(shù)自己在家中感受到的溫暖與關(guān)愛：來自父親的關(guān)心，來自母親的疼愛，來自爺爺奶奶的寵愛??這未免顯得太“舊”；而一個學生以“我的新‘家’”為題創(chuàng)作，文章從自己的住校生活入手表現(xiàn)同學間的團結(jié)友愛，獨辟蹊徑，讓人眼前一亮。
2．從熟知的材料中挖掘出新的內(nèi)涵。對于人們所熟知的材料，用個性的視角加以透視，用全新的觀念進行詮釋，或者從獨特的角度切入挖掘出新的內(nèi)涵，都不失為“舊中見新”的好方法。如題為“我又結(jié)識了一位新朋友”的命題作文，關(guān)于這“新朋友”，學生不能光從身邊的人來考慮，“新朋友”也可以是小草、鮮花、風、雨、云、霧、電、大海等等，這樣一來，文章就會新穎很多。
3.2006年上海題《我們的名字叫▁▁▁▁▁》，你若填入“中華民族”、“龍的傳人”一類概念，抒寫愛國情懷，能顯出大氣和亮色，但這樣寫則未免單調(diào)。有位學生別出心裁，擬題“我們的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章寫的是后進生，但筆調(diào)并不消極，調(diào)侃中不乏活潑、自強和進取?；蛘摺拔覀兊拿纸袠它c”，“我們的名字叫磨難”。
三．結(jié)構(gòu)新穎
在文章結(jié)構(gòu)安排上，人們歷來主張“鳳頭、豬肚、豹尾”式的文章結(jié)構(gòu)，尤其是文章的開頭和結(jié)尾，一定要寫出新意與特色來。開頭要簡潔明了、起筆生風、新穎別致，給讀者出語不凡、耳目一新的感覺，激發(fā)讀者的閱讀興趣；結(jié)尾要點題深刻、含蓄雋永，要能讓讀者回味無窮；中間內(nèi)容要具體豐富，富有表現(xiàn)力。因此要注意以下幾點：
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1．角度求巧。如果別人習慣于從正面切入，你不妨從反面或側(cè)面切入；如果別人習慣于著眼整體，你不妨著眼局部；如果別人習慣于從大處落筆，你不妨來個以小見大，等等。比如“第三者”的角度。也就是從“第三者”的主體視角切入來寫。比如大家熟悉的魯迅的小說《孔乙己》，就是從一個小伙計的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會人與人之間的冷漠無情。因為從小伙計的視角去觀察事物，內(nèi)容上則更貼近讀者，形式上更能吸引人，表達上也就更形象，更感人。
特殊身份的人。如山西省中考滿分作文《好想說聲對不起》一文，小作者替曾負罪的侵華日軍士兵“山本太郎”代言，以一封向中國人民道歉的信為內(nèi)容，表達“好想說聲對不起”的中心，既有歷史積淀，又有時代特點，主題深刻警醒，表達了一位日本退伍軍人誠摯的謝罪的情感，堪稱不俗之作。
替親人等代言。有的考生站在與自己朝夕相處的親人或師長的角度進行換位思考，以此為第一人稱來傾訴真情，這樣既讓人眼前一亮，也增強了作文的厚重感。如山西省中考滿分作文《好想說聲對不起》，小作者將自己學習壓力過大的現(xiàn)實與媽媽的感受結(jié)合起來，以媽媽敘述心語的口吻敘寫，娓娓道來，無論是媽媽的感言，還是對“我”的關(guān)照，都充滿真切的母愛情意，使文章情韻悠長，情味十足，有一種親切自然如話家常之感。作為女兒能夠站在媽媽的角度，換角度思考問題，反映應試教育的不良影響，寫法上可謂獨辟蹊徑。
動物、植物。如廣東省中考滿分佳作《最好的獎賞》，敘述一只小麻雀對獎賞真諦的執(zhí)著追尋，最后小麻雀經(jīng)過親身實踐，真正領(lǐng)悟到“最好的獎賞”是敢于實踐，戰(zhàn)勝自我。
2．順序求變。如果別人習慣于按事情的發(fā)展順序組織材料，你不妨采用倒敘或插敘的方式寫作；如果別人習慣于先主后賓，以突出“主”的地位，你不妨先賓后主，來個“反賓為主”，等等。
3．方式求異。如果別人習慣于用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱或第二人稱；如果別人的作文以記敘性語言為主，你的作文則不妨以描述性語言為主，等等。
4．結(jié)構(gòu)求活。文章結(jié)構(gòu)要靈活多變、不拘一格：或欲抑先揚，出乎讀者意料，使文章有跌宕起伏之感；或設(shè)置懸念，引人入勝；也可用小標題來組織全文，形成線索，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。
【例文展示一】
《匿藏在西游記里的表情》從全國25萬中小學生作文中脫穎而出，獲得2007全國中小學生“新課堂”創(chuàng)新作文大賽初中組唯一的特等獎。作者李雨澈，今年13歲，是重慶永川北山中學初二學生。李雨澈選擇的作文題目是“雨果說，有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情。不僅我們?nèi)说哪樕嫌斜砬?，一個國家、一種文化也有自己的表情。請以‘表情’為題目或話題，寫一篇文章。” 孫悟空·單純的笑臉
孫悟空是個可愛的孩子。
之所以說孫悟空是個孩子，是因為他率真、勇敢、無畏。他具備了一個孩子的特征。
孩子很單純，就像孫悟空一樣無邪，就像雪白的玉石一樣純潔，不留絲毫雜質(zhì)。當孫悟空從一塊奇妙的石頭里蹦出來的時候，我們就看到了他的孩子氣。他爭做美猴王，固執(zhí)且無畏；他喜歡舞刀弄槍，勇敢且率真；他伸張正義，耿直且堅強。
孫悟空和孩子一樣會難過會歡愉。當吃到桃子的時候，他會開心地大笑，露出潔白的牙齒，綻放最純凈的笑顏；當與妖魔鬼怪進行死亡搏斗時，他會俏皮地咧開嘴笑，摸摸臉開玩笑似的說著孩子氣的話；當唐僧冤枉他而將他逐出師門時，他委屈的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，卻依然任性地騰空而去，雖然內(nèi)心的悲痛已經(jīng)宣告了對師傅的忠誠。
鑒于以上，我們便可以認定孫悟空是個孩子。任性的孩子，正直的孩子，率真的孩子。他的表情在無畏里帶著對世界的茫然，他是最純潔的孩子。
我想當時唐僧也是料到了這一點，所以給他取了一個符合身份的法號--悟空。
悟空，想來便是領(lǐng)悟空曠的世界。在悟空單純的思想里，世界是空曠的，生活是純白沒有污染的，他需要憑借他的努力去慢慢明白這個世界?！翱铡边@個字眼，同樣是指孫悟空的內(nèi)心，他的心里空明澄澈。他是個孩子，所以他的內(nèi)心空空如也，他的思想空靜如水。
而正因為孫悟空是個孩子，所以他會成長，于是便有豬八戒。
豬悟能·無奈的笑臉
所謂少年不知愁滋味，這句話用在孫悟空身上可恰到好處，可豬八戒就不同了，他不是孩子，他是青年。
豬八戒很屈，所有的人都認為他貪財、好色，卻沒有人看到他辛苦的一面。
豬八戒看上去是不羈的，無憂的，油嘴滑舌的，可實際上他也有無奈。豬八戒需要一直做唐僧的跟班，為師傅效忠，為師傅著想，為師傅分憂，他付出的已經(jīng)很多了。但是依然有人認為他是累贅，這讓豬八戒很傷心。
有時候，豬八戒真的很想把寫《西游記》的那個吳先生叫出來罵一罵，然后問一問為什么要在書里寫出他不好的一面，為什么讓他受那么多委屈。
是的，豬八戒有兩種表情，好的表情和不好的表情，詳細一點說就是勤懇辛勞的表情和好色懶惰的表情。而尊敬的吳先生只突出了八戒好色懶惰的表情，而將他的勤懇辛勞全部扔進了垃圾桶。
于是，在觀眾的眼里，豬八戒是丑惡的。這也是他成不了小說男主角的原因之一。雖然豬八戒是不羈的，但在他偽裝的驕傲外表下還有一顆無奈的心。他就像現(xiàn)代的青年一樣，有一張無奈的笑臉。豬八戒很懷念當他是孫悟空的時候，因此他總是抱怨青年太多愁。如果可以依然還是那個年少的孩子，依然可以只有一種單純的笑臉，那該多好。
可惜，時光變遷，沒容豬八戒再去好好溫習他的孫悟空時光，他就變成了沙悟凈。沙悟凈·老實的木臉
沙悟凈勤勤懇懇，心無旁騖，忠心耿耿地為師傅效勞。
人到中年，沙悟凈已經(jīng)麻木了，很難讓他舒心一笑，也很難讓他悲痛而哭。
沙悟凈總是很老實，他一手挑著擔子，一手牽著師傅的馬，一臉誠懇老實且麻木的表情。他已經(jīng)很累了，累到容不得多去回憶他還是孫悟空和豬八戒時候的日子。
沙悟凈是中年人，他已經(jīng)看開了很多東西。他不會像孫悟空那樣爭強好勝，也不會像豬八戒一樣碌碌無為。他只會專心去做自己該做的事情，也不管這件事是否與自己的夢想背道而馳，他已經(jīng)失去了做夢的能力。
其實有時，沙悟凈也會思索一下自己的未來，他但心的并不是如何取代主角的位置，也不是怎樣才能過幸福美好的生活，那個時候的他只會思考今后該怎樣安靜地活下去，只要可以生活在世間，就別無他求。
或許你會認為沙悟凈沒什么出息，但他已經(jīng)是中年人了，無法像年輕時一樣熱血沸騰。他只想過著平凡的生活，老實地做好自己的本分工作。就像他的法號“悟凈”一樣，安靜地體驗干凈潔凈的小生活，然后慢慢進入白發(fā)蒼蒼的老年。
唐僧·釋然的笑臉
唐僧是被人敬重的師傅，沉穩(wěn)、寧靜、內(nèi)心回歸到最純樸的本真。
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唐僧的表情總是安靜慈祥，已經(jīng)不被世俗的名利財色所誘惑，經(jīng)歷了少年時代的孫悟空，青年時代的豬悟能，中年時代的沙悟凈，他已經(jīng)擁有了一顆禪心，看破紅塵，看開世事。
他在沉浮的世界里飄蕩了很多年，終于可以面帶釋然的微笑安度晚年。
是誰說過，人的本性終究是輕率，天性像塵埃。唐僧這時才深深領(lǐng)悟到這句話的含義?；叵肫鹱约旱囊簧?，有太多輕率的事情，沖動又決絕，現(xiàn)在想起來真是可笑。
唐僧喜歡回憶，他已經(jīng)有了充足的時間去懷念自己的一生。他用一種沉穩(wěn)、寧靜的心態(tài)去面對所發(fā)生的事，祈禱佛祖，心靜如水。他深知自己的責任，也明白用一顆禪心去面對世界才是最好的選擇。他在沉浮的世間，以一種寧靜的姿態(tài)得到升華。內(nèi)心的信念，其實從未改變。
少年的表情在無畏里帶著對世界的茫然。
青年的表情在不羈里帶著對生活的無奈。中年的表情在勤懇里帶著對未來的擔憂。老年的表情在沉穩(wěn)里帶著對往事的懷念。
從少年到老年，從一秒到一生，從朝暮到夕暉，同一個人演變著不同的表情。那不是目的變換，而是內(nèi)心的蛻變。
在西游記中匿藏的表情，是你，是我，是蕓蕓眾生里懂得感悟的所有人?！纠恼故径砍跞摹肮獗P”
a面
初三就是上學路上匆匆忙忙回家途中慌慌張張。
初三就是男老師上課洋洋灑灑女老師下課拖拖拉拉。初三就是早自習時迷迷糊糊晚自習時朦朦朧朧。初三就是無數(shù)資料紛紛揚揚無邊題海浩浩蕩蕩。初三就是七科老師暈暈乎乎莘莘學子渾渾噩噩。初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑進寢室哼哼唱唱。初三就是考試之前咿咿呀呀考試之后嗚嗚咽咽。初三就是老師的教誨拉拉雜雜父母的叮嚀嘮嘮叨叨。初三就是家長會前平平安安家長會后風風雨雨。初三就是金榜題名風風光光名落孫山凄凄惶惶。b面
初三就是一匹縱橫馳騁追逐落日的不羈野馬。初三就是一朵邂逅在青春街口的絢麗彩云。初三就是一抹蓬蓬勃勃流瀉生機張揚希望的新綠。初三就是一片讓三月霏雨洗得濕漉漉的花瓣。初三就是一只讓五月陽光凝住了翅膀的快樂青鳥。初三就是一陣被九月秋色點亮雙眸的季風。初三就是一束被臘月雪花擦紅的俏麗的寒梅。初三就是一點花雨一般的五彩繽紛的通靈音符。初三就是一首清純浪漫的抒情的散文詩章。初三就是一篇含蓄雋永的玫瑰色的美麗童話。
尖子班班主任工作計劃篇三
高二尖子班班主任工作總結(jié)
本學期我擔任高二班主任，四十九班是高二年級理科尖子班，聚集了全年級的學習高手，是學校的希望之班，擔任該班班主任，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性
調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。
一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。
三、開好班會，全面落實班主任職責
班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理；通過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的具體安排。其次是充分調(diào)動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。學生在豐富多采的班活動中不斷受到教育和 薰陶。在團結(jié)、向上、奮進的班級氛圍中不斷進步。學會做人、學會負責、學會學習。
尖子班班主任工作計劃篇四
遂寧二中實驗學校高2014級
----------------------理科尖子班培養(yǎng)措施 為了加強尖子班的教育教學工作，探究尖子生成長的規(guī)律和超常規(guī)教學，使之更有效發(fā)揮學生潛能，讓學生取得理想成績，高2014級理科尖子班特制定以下措施：
1.班主任老師要積極了解班級各方面情況，篩選出班級第一梯隊學生（大約5-6人），按成績結(jié)合實際情況分成若干尖子生學習互助小組，每組6-7人，組內(nèi)學生相互幫助，相互借腦，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高弱勢學科，消化老師額外的學習任務。班主任任大組長，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五位科任教師任小組輔導員，協(xié)助班主任互助小組工作，每周定在周五下午第四節(jié)課舉行集體討論。
2.班主任老師要積極協(xié)調(diào)任課教師消滅尖子生的弱勢學科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學科，保持學科間的平衡，并使之成為日常工作之一?？迫卫蠋熞e極采取一對一的結(jié)對幫助，必須確保尖子生真正尖起來。班主任在方法、思維、心理、應試能力的輔導要重于對知識的輔導。尖子生輔導不同于課堂教學，它不能對課本知識進行簡單重復和講述，因為學生都有較扎實的知識功底，他們?nèi)狈Φ氖菍W科思維和治學能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導成為解決問題提高成績的關(guān)鍵。
3.尖子生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改要細致，把存在的問題，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思維習慣、知識和方法的查漏工作，做到考后有收獲，考后一百分。注意幫助尖子生設(shè)計錯題本，保存試卷、補充試題和筆記本，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)
4.加強單元考，周考制度的落實。以考代練，提高學生的注意力和做題效率。積極創(chuàng)造尖子生展現(xiàn)自己的機會，樹立尖子生的自信。
5.每月定期召開一次尖子班分班會，分析當月的教學情況，制定相應的措施。
6.時間安排：
（1）每周四下午三、四節(jié)課6、7班統(tǒng)一數(shù)學測試；
（2）每周一下午三、四節(jié)課間周考物理、化學；
（3）每天晚上英語天天讀30分鐘務必時間內(nèi)容入格，每晚不低于10分鐘小練習。
（4）每隔2-3周舉行一次半月考（視學月考試時間而定）。
（5）半月考時間安排：周五晚上7:25-9:55—理綜
周六上午 7:40-9:40--數(shù)學
9:55-11:55—語文（不考作文）周六下午2:40-4:30--英語
注：a.如遇半月考周五晚自習調(diào)整到周四下午三、四節(jié)，周一不再考試。b.每次測試盡量流水閱卷，成績兩個班統(tǒng)一評估。
c.每次測試試題難度適中，內(nèi)容以現(xiàn)學內(nèi)容與以前內(nèi)容組成，以前內(nèi)容不低于30℅。
d.試題的制卷必須嚴格要求，統(tǒng)一標題、格式規(guī)范、注明命題人，答題卷。
遂寧二中實驗學校高2014級2012-9-18
尖子班班主任工作計劃篇五
篇一：2013學年度班級工作計劃 2013學年度班級工作計劃
本學期我繼續(xù)擔任八年級5班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在準旗九中學習的三年時間里，學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。我這學期的初中班主任工作計劃如下：
一、指導思想
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關(guān)心”為主線以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、存在問題：
我們學校只有初中，各年級班級也較多，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。總來說，平行班的學生的基礎(chǔ)差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，后進生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應該努力去調(diào)動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。
三、工作內(nèi)容及措施：
1、三觀教育
（1）充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。
（2）充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
（3）充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團隊精神教育
（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。（2）抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
3、心理品質(zhì)教育（1）應試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
（3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。
4、創(chuàng)新教育
（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。
（3）利用部分自習課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備。
（4）正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。
5、個性與共性教育
（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。
（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
6、學校教育與家庭教育相結(jié)合
（1）結(jié)合平時及期中期末考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
（2）平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。篇二：初二班級工作計劃1 初二（2）班2014學年上學期班級工作計劃
一、基本情況
入年級2 班現(xiàn)有學生60人，其中男生34人。學生在八年級期末考試中成績突出。本班學生學習積極性高且紀律性強。為了提高學習成績，嚴抓紀律和調(diào)起學習積極性是當前班內(nèi)的首要任務。要想更好地提高學習成績，發(fā)揚良好的班風，需要做長期的、穩(wěn)定的工作。
二、指導思想
堅持四項基本原則，按照教育方針，中學生學習守則和日常行為規(guī)范，把學生培養(yǎng)成有理想、有紀律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對八年級的特點，樹立學生兩種思想準備。
三、努力目標
1、加強班委會的職能工作，充分利用他們管理學生，反映學生的呼聲，建立一個團結(jié)協(xié)作、認真負責的班委會。
2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，加強自制力和紀律管理觀念，維持一個良好的班風和衛(wèi)生環(huán)境。
3、端正學習態(tài)度，努力提高各種成績，使大部分學科三率之和位于同行前列。
4、努力使紀律、衛(wèi)生、學習綜合評比位于同級段前列。
四、方法措施
1、每階段有工作重點，任務下達后有人負責，有檢查，有總結(jié)。
2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。
3、在生活中對所有學生一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。
4、加強家庭與學校的聯(lián)系，隨時進行家訪。
5、要積極了解學生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。
6、堅持每天幾巡視，隨時檢查情況，解決問題。
7、堅持周會制度，總結(jié)檢查情況，表揚與批評相結(jié)合。
8、一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。
9、積極與任課老師聯(lián)系，一學期召開1~2次老師座談會。
10、關(guān)心學生身體健康，為有病學生提供方便。
五、工作安排
第一周：報名注冊，安排住宿，發(fā)放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。第二周：學習學校管理制度，對學生進行紀律教育。
第三周：召開班委會，總結(jié)前段的學習紀律、衛(wèi)生情況，召開差生座談會。第四周：對學生進行理想前途教育。
第五周：收集各科成績，總結(jié)排名次，與部分學生座談。
第六周：與部分學生家庭建立聯(lián)系，進行家訪，召開任課老師座談會。第七周：成立各科學習小組，解決疑難問題，并進行培優(yōu)補差活動。第八~十一周：期中考試。第十二周：期中考試總結(jié)分析，召開學生座談會。
第十三~十八周：加強學風、班風建設(shè)，介紹學習方法(各科成績突出的)。第十九、二十周：召開期終迎考動員會，填寫通知書。
第二十一周：期終考試，結(jié)清各種帳目。篇三：沙尖子學校2014年安全教育工作計劃 沙尖子學校2014年安全教育工作計劃
一、指導思想
我校安全工作繼續(xù)貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作。根據(jù)上級文件切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內(nèi)部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網(wǎng)絡，避免各類事故的發(fā)生。
二、工作目標
以“建設(shè)平安校園，創(chuàng)建平安學?！睘槠鯔C，進一步抓好綜合治理和安全工作。繼續(xù)注重平時，致力防范，狠抓安全管理質(zhì)量，落實責任，健全工作責任制和責任追究制，制定相關(guān)的安全工作預案，切實做到防患于未然，保障師生在校安全、交通安全和學校校舍安全、教學設(shè)施安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發(fā)生。
三、具體措施
（一）成立領(lǐng)導小組
為確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以校長萬安為組長，安全分管副校長呂明新、周春堂、肖長春為副組長的學校安全工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導全體成員本著對學校負責的事業(yè)心和責任感，各司其職，配合做好學校、班級安全工作。組員：各班主任及各年段安全員
（二）交通出行安全 1.做實學校接送車情況的匯總工作。
2.開展安全教育月（每學期開學第一天）活動：邀請交警大隊隊長來校進行交通安全講座活動；舉辦一次學生交通安全知識競賽；組織觀看一次交通安全教育專題片；向家長印發(fā)一張宣傳資料；出一期交通安全教育為主題的黑板報；開展一次“交通安全教育”主題班會；舉行一次學生公交接送車突發(fā)事件應急演練。各班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天晨會的必講內(nèi)容，要教育學生步行，嚴禁騎車上學。
3.落實護導工作管理制度：行政值班護導教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。各加強門衛(wèi)保安的工作責任，校門口不得亂停車輛，嚴禁外來一切車輛進入校園。
（三）校園日常安全 1.日常安全行為教育：（1）校園安全既要預防，更要突出重點。根據(jù)學生的年齡特點和接受能力，利用、晨會、班會、國旗下講話等渠道，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識。（2）幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強安保能力。（3）加強法制心理健康教育，堅持依法治教。每學期學校將繼續(xù)聘請校外法制副校長，為全體師生作專題報告。2.食品衛(wèi)生教育：（1）與少先隊配合，教育學生不買零食，杜絕“三無”食品。
（2）9加強學生的衛(wèi)生安全教育，自覺注意公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，使學生能夠遵守學校各項衛(wèi)生安全制度。
（四）校產(chǎn)校舍安全
1.定期組織校舍安全檢查，每月一次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。2.經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞應及時維修、更換。
3.加強三防建設(shè)，安裝110聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)，重視門衛(wèi)保安工作，防盜防暴。
4.每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務處。
（五）教學設(shè)施安全
1.電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。
2.體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。3.加強對實驗室、電腦室，多媒體教室等特殊場所的管理，按規(guī)定操作。電腦要定期進行清除互聯(lián)網(wǎng)的有害信息。
（六）活動安全工作
校內(nèi)組織運動會、集會、升降旗儀式、課間操等集體活動時，班主任是安全工作的負責人，學生上、下樓道靠右有序行進。學校組織師生外出活動，必須事先報主管部門，待批準后方可進行，有學校領(lǐng)導帶隊，有足夠的教師負責管理，要準備好外出活動安全預案。真正做到防范于未然，確保工作萬無一失。
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。安全工作是學校的頭等大事，只有起點，沒有終點。我校將繼續(xù)堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、及快整改?？焖賾獙吞幚韥碜詫W生的一切偶發(fā)性、突發(fā)性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的最佳時機。人人講安全，個個關(guān)心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成一個安全、文明、祥和的工作和學習環(huán)境而努力。
沙尖子學校2015年安全教育工作計劃 安全工作始終是我們學校工作的頭等大事，2014年秋季學校的安全工作將從細微處著眼，從最小事做起，健全制度，明確責任，加強教育，嚴格檢查和監(jiān)督，重點做好交通、防溺水、消防、食品衛(wèi)生等安全工作，切實推進“平安校園”建設(shè)。
一、健全組織，明確職責
建立健全學校安全工作領(lǐng)導小組，確定校長為安全工作第一責任人。明確崗位人員職責，層層簽訂安全工作責任書，嚴格執(zhí)行責任追究和責任查問制，進一步明確和強化安全工作職責，共同做好學校安全和綜治安全。
二、健全各項制度，常規(guī)落實
１.加強門崗安全管理，實行“門禁”制度，保安人員24小時值班制度。配齊專職安保人員和安保器材，增加電子監(jiān)控設(shè)備，實現(xiàn)人防、物防、技防三位結(jié)合，嚴格車輛、人員來校簽名登記制度，將不確定性危害因素拒之門外。
２.護導值勤制度：實行護導師工作責任制，每天由一位帶班行政和四位護導師上午7:30、下午1:30到位做好校門口及各樓層值班巡視工作，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。３.節(jié)假日護校制度：每逢節(jié)假日均安排行政帶班、教師護校，確保學校財產(chǎn)安全。4.落實定期檢查制度。隱患排查小組在每周五下午進行一次全面安全檢查，對學校校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進行拉網(wǎng)式大排查，確保師生安全，并根據(jù)排查隱患情況，制定整改措施，及時進行整改并上報相關(guān)領(lǐng)導。
5.教師提前進課堂制度及課課點名制度：每堂課的任課教師必須提前5分鐘進課堂，做好學生的出席點名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。值日行政每天早晨、
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