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自主選修和限定選修篇一
一、給下列字注音。
遘 瘳 罹
牖 俾 梏
二、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
1.見死而由竇出者 鮮不疫矣 ．．
作而言 ．
是疾易傳染 ．
牖其前以通明 ．
矢溺皆閉其中 ．．
與飲食之氣相薄 ．
2.行刑者先俟于門外 ．
惟大辟無(wú)可要 ．．
3.主者口呿舌撟 ．．
4.獄詞無(wú)謀故者 ．．此所以染者眾也 ．．少有連 ．．茍入獄 ．量其家之所有以為劑 ．．儻仁人君子為上昌言 ．然猶質(zhì)其首 ．貧亦罄衣裝 ．渫惡吏忍于鬻獄．．晷 讞 呿 撟其輕系及牽連未結(jié)正．．者 別置一所以羈之 ．．此中可細(xì)詰哉。．信夫．
三、一詞多義。
作1作而言曰2此疫作也
矜1經(jīng)秋審入矜疑2若自矜詡
叩1余叩所以2以手叩門扉曰
易1是疾易傳染2文書下行直省，多潛易之 質(zhì)1每質(zhì)獄詞2然猶質(zhì)其首
其1其極刑2其傷于縛者
即1即幸留，留數(shù)月乃瘳2即夕行步如平常 差1何必更以多寡為差2差強(qiáng)人意
四、古今異義詞。
1.往歲多至日十?dāng)?shù)人。．
2.量其家之所有以為劑。．．
3.然后得死。．．
4.吾輩無(wú)生理矣。．．
五、翻譯下面的句子。
1.每質(zhì)獄詞，必于死中求其生，而無(wú)辜者乃至此。
2.良吏亦多以脫人于死為功，而不求其情，其枉民也亦甚矣哉。
3.時(shí)方冬停遣，李具狀求在獄候春發(fā)遣，至再三，不得所請(qǐng)，悵然而出。
自主選修和限定選修篇二
自主選修—校本選修
校本選修課課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來(lái)的課程，實(shí)施校本選修課課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑。實(shí)施校本選修課課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，校本選修課課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。為落實(shí)素質(zhì)教育精神，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)我市課程改革會(huì)議精神，提出我校校本選修課課程教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志的“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求為前提，認(rèn)真貫徹課改精神，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、目標(biāo)任務(wù)
選修課的開設(shè)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)教育角色和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將學(xué)習(xí)由課堂引向生活，從小培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維創(chuàng)新能力。
1、立足學(xué)校特色，充分挖掘活動(dòng)資源，結(jié)合教師特長(zhǎng)組織成立各種活動(dòng)隊(duì)，開展系列活動(dòng)。要求充分尊重學(xué)生的興趣，把學(xué)生需要了解的知識(shí)和掌握的技能作為活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)特長(zhǎng)，鍛煉能力。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，積累學(xué)生的活動(dòng)成果，進(jìn)行校級(jí)展示評(píng)比，推動(dòng)我校校本選修活動(dòng)課上一新臺(tái)階。
3、各活動(dòng)隊(duì)根據(jù)校級(jí)計(jì)劃制定好各自的活動(dòng)計(jì)劃，立足學(xué)生的發(fā)展，上好每一節(jié)活動(dòng)課。培養(yǎng)孩子們的興趣和一技之長(zhǎng)，希望我們今天的努力能對(duì)他們將來(lái)的就業(yè)起到一定作用。
4、各活動(dòng)隊(duì)要注重平時(shí)活動(dòng)資料的整理和歸檔，學(xué)期結(jié)束及時(shí)上交。由學(xué)校進(jìn)行評(píng)比、組織展示。
三、實(shí)施措施
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校校本活動(dòng)課領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校校本活動(dòng)工作計(jì)劃，組織校本活動(dòng)課的日常運(yùn)作，檢查各活動(dòng)隊(duì)的活動(dòng)情況，校本活動(dòng)課題組教師具體負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和研究工作。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
首光，做好活動(dòng)課程教師的選派、培養(yǎng)和管理工作。充分挖掘教師潛力，選派有專長(zhǎng)、有創(chuàng)造精神、有組織指導(dǎo)能力的教師擔(dān)任活動(dòng)課的教學(xué)。要為活動(dòng)課教師提供必要的工作條件，提供公開展示成果的機(jī)會(huì)；注意活動(dòng)課骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；要科學(xué)、合理地計(jì)算教師的工作量，在考核、評(píng)職、評(píng)先時(shí)，活動(dòng)課教師要與學(xué)科課教師同等對(duì)待。有計(jì)劃地開展教師的培訓(xùn)工作。教師培訓(xùn)要把更新觀念放到重要位置上，引導(dǎo)教師從素質(zhì)教育的高度認(rèn)識(shí)開設(shè)活動(dòng)課程的目的意義，幫助教師樹立正確的課程觀
念。分門類對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、技能、教法的培訓(xùn)。兼職教師可通過(guò)定向培訓(xùn)，使他們每人都能掌握一至兩種任教活動(dòng)課所需的技能。培訓(xùn)方式可采取理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、觀摩交流和專題研討等方式進(jìn)行。
3、課時(shí)安排
每周三下午二、三節(jié)課為學(xué)校選修活動(dòng)課。各班主任老師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一部署合理安排，盡可能均衡各活動(dòng)隊(duì)人數(shù)。
4、選修科目的設(shè)定
選修課的科目是學(xué)校根據(jù)所有學(xué)科教師的學(xué)科特點(diǎn)和自身特長(zhǎng)確定的。選修課內(nèi)容的難易程度按學(xué)生年齡劃分。選修課的內(nèi)容可謂包羅萬(wàn)象，學(xué)校開設(shè)了科學(xué)類、文學(xué)藝術(shù)、體育衛(wèi)生、綜合實(shí)踐和特色類共五大類，共三十二個(gè)科目供同學(xué)們選擇。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)自主選擇科目選修。
5、開展好教研活動(dòng)。
（1）我們將堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對(duì)校本選修活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。
（2）完善活動(dòng)課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常態(tài)化，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，充分利用好學(xué)生身邊的綜合實(shí)踐活動(dòng)材料，讓每一位學(xué)生都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。
（3）設(shè)置“活動(dòng)課”的本意是，希望我們的課程體現(xiàn)活動(dòng)課程的理念，注重兒童的興趣與需要，緊密地跟學(xué)生的社會(huì)生活相聯(lián)系。因此學(xué)校將組織匯報(bào)課，每一位課任老師都將上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分3周時(shí)間完成，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。
（4）認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。通過(guò)校園網(wǎng)，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動(dòng)情況、過(guò)程、體會(huì)及時(shí)、全面地公布。并在此基礎(chǔ)上，積極組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究，撰寫“一文一案”，并積極向市有關(guān)雜志、報(bào)社投稿。
6、切實(shí)組織好學(xué)生展示
依據(jù)不同年級(jí)所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同，定期組織學(xué)生進(jìn)行展示、比賽和演出活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（1）作品展示。如綜合實(shí)踐活動(dòng)中的剪紙、十字繡、絹花；文學(xué)藝術(shù)類的國(guó)畫、書法、手抄本和攝影；科學(xué)類的科技小發(fā)明和動(dòng)植物標(biāo)本可以定期組織優(yōu)秀作品展，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。
（2）舉行比賽。如體育類的田徑、籃球、乒乓球、跳繩等活動(dòng)隊(duì)，可以定期組織進(jìn)行比賽，一方面展示學(xué)生的水平和綜合實(shí)力，另一方面對(duì)訓(xùn)練隊(duì)也是一個(gè)促進(jìn)和提高。
（3）舉行匯報(bào)演出。如藝術(shù)類的舞蹈、民樂和合唱；特色類的快樂英語(yǔ)和一年級(jí)的三字經(jīng)誦讀，都可以以文藝演出的形式向全校師生展示成果，進(jìn)行匯報(bào)演出。
四、評(píng)價(jià)措施：
1、學(xué)生的評(píng)價(jià)
（1）評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程、重知識(shí)技能的應(yīng)用、重親身參與探索、重全員參與。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。
（2）評(píng)價(jià)主體：可以是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、專家；也可以是個(gè)人或集體。
（3）評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn)、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。
（4）評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主、管理性評(píng)價(jià)為輔；過(guò)程性評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔；自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合；對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合；定型評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、教師的評(píng)價(jià)
（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方法等。
（2）評(píng)價(jià)方法：整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合；自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合；文件分析、實(shí)地考察、課堂觀察、問(wèn)卷、訪談等。
校本選修活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的主要目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)以形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性和個(gè)性化。建好師生成長(zhǎng)記錄袋是我們?cè)u(píng)價(jià)的主要方式。對(duì)于每個(gè)學(xué)生和教師，要能及時(shí)保存好活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程的實(shí)際體會(huì)。主要采用匯報(bào)、成果作品展示、研究報(bào)告、觀察日記、競(jìng)賽等。要求做到三個(gè)認(rèn)真：一是認(rèn)真準(zhǔn)備，計(jì)劃；二是認(rèn)真上課；三是認(rèn)真總結(jié)。
總之，在全體教師的共同努力下，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本選修課程的使用和管理，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間，以此促進(jìn)我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個(gè)新臺(tái)階。
吉家小學(xué)2011年3月
自主選修和限定選修篇三
課題：第一課 問(wèn)聲好
教學(xué)目標(biāo)
1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。
2.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。
3.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
聆聽《森林水車》 教學(xué)基本要求
1.教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的? 2.教師可結(jié)合圖片、幻燈介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。3.復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽(yáng)升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受，再談一談為什么。編創(chuàng)與活動(dòng)
這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動(dòng)作。教師還可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠?！柚{可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠(yuǎn)?！柚{可以讀成這樣的節(jié)奏：修改意見 教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、演唱《早上好》 教學(xué)基本要求
1.聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。
提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3.聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4.聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。
6.分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。表演《小麻雀》 教學(xué)基本要求：
1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2、第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。
3、聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。
4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。
5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。
6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。
二、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：
選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。
1.選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。2.合著同學(xué)們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。磨課小結(jié)：
1.注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。2.二年級(jí)開始要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，逐漸形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。教材分析
《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲，由德國(guó)作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個(gè)著名的描繪性標(biāo)題樂曲。
艾倫貝格是19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初德國(guó)喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫(kù)里科伯爵夫人》、《米達(dá)斯王》、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過(guò)很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引。在我國(guó)南方農(nóng)村里也有這種水車。曲作者一日到森林游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫成。這首樂曲的音樂形象生動(dòng)鮮明，曾被改編為鋼琴獨(dú)奏曲。日本歌曲《森林水車》的引子即采用本曲的主題寫成。
《森林水車》采用回旋曲式，g大調(diào)，2/4拍。前面有一個(gè)較長(zhǎng)的6/8拍序奏段落。隨著模仿小溪潺潺流水聲和小鳥啁瞅鳴叫的伴奏聲部，流暢優(yōu)美的旋律緩緩如歌的描繪了一幅寧?kù)o的森林晨景。人們仿佛聽到輕風(fēng)吹拂著樹葉，小鳥雀躍枝頭，用歌聲迎接黎明；山水流成的瀑布水花飛濺，推動(dòng)著古老的水車唱著吱吱呀呀的歌。
主題出現(xiàn)，仍是g大調(diào)，2/4拍的小快板，帶著波爾卡舞曲活潑、愉快的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作曲家看到森林美麗景色的愉快心情。又使人聯(lián)想到水車飛濺著水花快活旋轉(zhuǎn)的情景。這個(gè)主題在這支曲子里先后出現(xiàn)三遍，在它們之間是兩個(gè)插部，一個(gè)是d大調(diào)，情緒歡樂。樂曲以序奏“a b a c a”加結(jié)尾的程式構(gòu)成。結(jié)尾速度加快，在愉快而熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。學(xué)情分析
我所執(zhí)教的二年級(jí)，有5% 的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，因此在教學(xué)中，我會(huì)多次鼓勵(lì)，讓孩子們得到自信后，對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚興趣。另外，有30%的學(xué)生會(huì)彈鋼琴，識(shí)別五線譜能力強(qiáng)。因此在教學(xué)中，我會(huì)給孩子們展示鋼琴演奏的機(jī)會(huì)，并配合教師進(jìn)行有效教學(xué)。有65%學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，那么在最后的創(chuàng)編伴奏中，我會(huì)給孩子們多次表現(xiàn)機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)
一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
二、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。
三、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲唱名的學(xué)唱及內(nèi)心對(duì)音高的感覺 教學(xué)流程示意
（一）師生交流
（二）出示電腦課件1：（歌譜）復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，請(qǐng)同學(xué)們自己選擇是加入表演來(lái)唱還是走步唱。
（三）出示電腦課件2：（歌謠）
（四）聆聽：《森林水車》
（五）課堂小結(jié)
自主選修和限定選修篇四
從麥當(dāng)勞危機(jī)公關(guān)事件分析人際關(guān)系的挫折
摘要：一個(gè)組織隨時(shí)面臨著突發(fā)事件的發(fā)生，危機(jī)公關(guān)是防范和處理突發(fā)事件的關(guān)鍵要素，315晚會(huì)曝光的麥當(dāng)勞事件把麥當(dāng)勞公司推向了風(fēng)口浪尖，然而其閃電般得利用微博與公眾溝通，并采取了一系列有效措施，成功了把握了一次危機(jī)公關(guān)，使企業(yè)轉(zhuǎn)危為安，這是企業(yè)應(yīng)對(duì)挫折的模范案例。那么當(dāng)人們?cè)谌穗H交往中遇到挫折時(shí)，又應(yīng)該如何巧妙妥善化解矛盾，并應(yīng)對(duì)困境呢？本文借助麥當(dāng)勞公關(guān)危機(jī)案例，來(lái)闡述對(duì)人際關(guān)系中挫折的認(rèn)識(shí)。
關(guān)鍵詞 危機(jī)公關(guān) 溝通
麥當(dāng)勞 人際關(guān)系
挫折 一．由麥當(dāng)勞事件到人際關(guān)系
危機(jī)公關(guān)有時(shí)也稱危機(jī)管理，是指企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)的有關(guān)機(jī)制，包括采取的規(guī)劃決策、事件的動(dòng)態(tài)調(diào)整、問(wèn)題的化解處理及員工的相關(guān)培訓(xùn)等活動(dòng)i。危機(jī)溝通的原則是：坦誠(chéng)公布，將掌握的所有信息完整、迅速地對(duì)外公布?！?危機(jī)公關(guān)的基本工作環(huán)節(jié)無(wú)非有四點(diǎn)：
1、了解情況，搜集信息，做出反應(yīng);
2、協(xié)同有關(guān)部門，制定相應(yīng)政策；
3、溝通傳播，實(shí)施對(duì)策；
4、做好善后，總結(jié)提高1。而麥當(dāng)勞的成功也脫離不了這四點(diǎn)，而且注重每個(gè)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)，做得環(huán)環(huán)相扣，且處置得當(dāng)，游刃有余。麥當(dāng)勞315晚會(huì)曝光的突發(fā)事件，本是一次對(duì)麥當(dāng)勞公關(guān)人員的嚴(yán)峻考驗(yàn)，因?yàn)?15晚會(huì)是中國(guó)主流媒體央視主辦的，權(quán)威性強(qiáng)，影響力大，公眾的信任度高，再加上麥當(dāng)勞是一個(gè)在中國(guó)占據(jù)一定市場(chǎng)，有品牌效應(yīng)的企業(yè)。所以從這些方面講我覺得麥當(dāng)勞碰到了一個(gè)很棘手的危機(jī)公關(guān)，做成功的話非常困難。然而事實(shí)證明，麥當(dāng)勞取得了突破性的成果，非常巧妙地使得自己對(duì)這場(chǎng)危機(jī)公關(guān)穩(wěn)操勝券。甚至可以很顯然地看出麥當(dāng)勞已經(jīng)贏得了公眾的信任，此次危機(jī)并未對(duì)其產(chǎn)生多大的負(fù)面影響。
而分析麥當(dāng)勞的公關(guān)危機(jī)事件，我們可以從中了解一些應(yīng)對(duì)人際關(guān)系中挫折的方法。二.大學(xué)生人際交往的困惑
良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件。生活中，無(wú)論有多么強(qiáng)的能力，多么好的條件，如果沒有良好的人際交往關(guān)系，那么你就無(wú)法取得成功，自然也就不會(huì)得到生活的幸福和身心的健康。我們知道轟動(dòng)全國(guó) 的云南大學(xué)2.23 兇殺案，主犯馬加爵，由于與同學(xué)產(chǎn)生了一些小矛盾，而走上殺人的道路。這件事不得不引起我們的思考。為此，我們?cè)谏瞟p學(xué)習(xí)﹑工作中，要正視和解決不愿交往、不懂交往、不善交往的問(wèn)題，塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對(duì)待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。而大學(xué)生人際交往的困惑有以下幾點(diǎn)：
（一）認(rèn)知困惑。
認(rèn)知是個(gè)體對(duì)人際關(guān)系的知覺狀態(tài),是人際關(guān)系的前提。包括個(gè)體對(duì)與他人、他人與關(guān)系的與把握。大學(xué)生來(lái)說(shuō),認(rèn)知困惑有如下: 1.渴求交往與自我意識(shí)的矛盾。2.交往意識(shí)的理想化與現(xiàn)實(shí)多面性的矛盾。
（二)情感困惑。
大學(xué)生情感而外露,希望交往友誼,愛與被愛的需求。大學(xué)生情感不穩(wěn)定,在與人交往中時(shí)而為歡欣鼓舞,時(shí)而焦慮悲觀,甚至還常常嫉妒、自卑、自負(fù)、害羞、孤僻壓抑、敏感、自我防衛(wèi)、難于合作等情緒特征。(三)能力困惑。
社會(huì)招聘的條件要求,使越來(lái)越多的大學(xué)生感受到了人際交往能力的重要性,也增強(qiáng)了交往意識(shí),但交往能力還有待提高。(四)人格困惑。
調(diào)查了解到,大學(xué)生在人際交往中的誤解、矛盾與沖突,使人格發(fā)生了異化。
三.大學(xué)生人際交往困惑的對(duì)策
要建立和諧的人際關(guān)系，消除大學(xué)生對(duì)人際交往的困惑，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
首先，要經(jīng)常換位思考，善于體察和關(guān)心他人的需要。要處理好人際關(guān)系，必須經(jīng)常換位思考，知道人們的基本需要有哪些。良好的人際關(guān)系必須是雙贏的，雙方都能從相互的交往中滿足自己的某些需要，只有付出的交往或者只有索取的交往都不可能持久，但不要對(duì)別人的回報(bào)要求過(guò)高，要善于理解別人。對(duì)別人期待過(guò)高，很容易造成失望心理，繼而產(chǎn)生怨恨心理。
其次，掌握人際關(guān)系的技巧。對(duì)大學(xué)生而言，掌握一定的人際關(guān)系技巧很有必要。人際關(guān)系的技巧主要包括以下幾點(diǎn)：
（1）主動(dòng)與他人交往。主動(dòng)的人往往是自信的人。一個(gè)主動(dòng)、熱情的人，能夠在很短的時(shí)間里拉近與別人的距離，調(diào)動(dòng)大家的情緒，成為一個(gè)群體的“領(lǐng)袖人物”。當(dāng)今大學(xué)生必須學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，學(xué)會(huì)推銷自己，這樣，才能在將來(lái)的求職中占盡先機(jī)。
（2）以誠(chéng)待人。在人際交往中我們必須以誠(chéng)待人，但也必須要把握好對(duì)別人坦誠(chéng)的度。以誠(chéng)待人在內(nèi)容上和速度上都具有對(duì)等性。如果不愿坦誠(chéng)自己，容易給人以不真誠(chéng)之感；但如果坦誠(chéng)過(guò)快或過(guò)多，則容易使人認(rèn)為別有用心。
（3）認(rèn)真傾聽。認(rèn)真傾聽他人講話是尊重他人的表現(xiàn)。除此之外，通過(guò)認(rèn)真傾聽，我們不僅可以獲取對(duì)方講話的內(nèi)容，而且還能從對(duì)方的表情中捕捉到更多的真實(shí)信息。
（4）肯定、贊揚(yáng)他人。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都喜歡別人肯定、贊揚(yáng)自己。真誠(chéng)地肯定和贊揚(yáng)他人，不僅能拉近和對(duì)方的距離，而且也是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。
（5）講話要注意含蓄、幽默、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。含蓄的講話不僅意味深長(zhǎng)，而且能夠避免因意見相左而出現(xiàn)直接交鋒的尷尬；幽默是智慧的體現(xiàn)，是豁達(dá)的體現(xiàn)，一個(gè)幽默的人，總是富有感召力和親和力；經(jīng)驗(yàn)告訴我們，人們喜歡簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，而不是干癟冗長(zhǎng)。
（6）盡量避免與別人進(jìn)行無(wú)價(jià)值、無(wú)意義的爭(zhēng)論。爭(zhēng)論之初，可能是為探討切磋，但爭(zhēng)論之末，往往變成意氣之爭(zhēng)，既不能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，又不能增進(jìn)友誼，總是不歡而散。
第三.進(jìn)行心理咨詢，調(diào)整大學(xué)生人際交往的心態(tài)。
在大學(xué)生處理人際關(guān)系遇到困難時(shí)，應(yīng)該在第一時(shí)間得到心理專家的幫助。因此，大學(xué)生在遇到心理障礙時(shí)，應(yīng)及時(shí)向校園心理咨詢處尋求幫助。
心理咨詢室可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。也可以使大學(xué)生能夠適應(yīng)新的生活環(huán)境和人際交往模式。四.對(duì)大學(xué)生人際交往問(wèn)題的總結(jié)
大學(xué)生活是豐富多彩的，然而在人際交往中，大學(xué)生也會(huì)面臨著各種各樣的困惑。學(xué)會(huì)正確處理各種人際關(guān)系，不僅對(duì)一個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)幫助很大，而且也能滿足一個(gè)人的心理需要，保證其身心健康。
自主選修和限定選修篇五
2013-2014-1學(xué)期2012級(jí)部分學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)生自主選修通知 相關(guān)學(xué)院：
根據(jù)學(xué)?！?012版本科培養(yǎng)方案》的要求，從2012級(jí)學(xué)生開始采用學(xué)分制。為了更好地逐步推行學(xué)分制改革的目標(biāo)，本學(xué)期從2012級(jí)信工、經(jīng)管、理學(xué)院各遴選了一個(gè)專業(yè)（共三個(gè)專業(yè)）的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程（分別是信工學(xué)院的《低頻電子線路》，經(jīng)管學(xué)院的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》，理學(xué)院的《有機(jī)化學(xué)(上)》）作為學(xué)分制改革課程供所在專業(yè)學(xué)生自主選修。現(xiàn)將有關(guān)選課事項(xiàng)通知如下：
一、選課對(duì)象及選課時(shí)間
選課對(duì)象:信工學(xué)院（2012級(jí)電氣信息i類121班---126班、中興通信121班,生醫(yī)121班）、經(jīng)管學(xué)院（經(jīng)濟(jì)學(xué)類121班—125班）、理學(xué)院（化學(xué)121班、應(yīng)用化學(xué)121、122班、應(yīng)用化學(xué)（能源與化學(xué)工程）123班）：
選課時(shí)間：2013年9月9日18:00—9月10日上午08:00
二、選課網(wǎng)址：http://218.64.56.18
三、選課形式：學(xué)生自主選課。
四、開課時(shí)間：第一周至十六周（具體參見附件一《2013-2014-1學(xué)期部分學(xué)院專業(yè)課程選課表》）。
五、選課操作須知：（見附件二《南昌大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)課程選課操作指南》）。
六、選課門數(shù)： 2012級(jí)相關(guān)專業(yè)學(xué)生選一門。
七、注意事項(xiàng)
1、由于課程為學(xué)科基礎(chǔ)課，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶x課前仔細(xì)查看課程簡(jiǎn)介、課程課表及相關(guān)任課老師簡(jiǎn)歷，根據(jù)自身能力與興趣，選修相關(guān)的課程。請(qǐng)各位學(xué)生于第一周試聽（具體上課時(shí)間及地點(diǎn)請(qǐng)見附件一），第二周周一選課。
3、學(xué)生在選定課程后，應(yīng)珍惜教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間登陸教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上選課（選課期間及結(jié)束后，不進(jìn)行補(bǔ)選和改選），逾期不予辦理。缺課達(dá)所選課程1/3以上（含1/3）學(xué)時(shí)，不得參加考試，成績(jī)按零分處理并計(jì)入本人成績(jī)檔案。
4、未繳清學(xué)費(fèi)的同學(xué)不能參加選課；未辦理選課手續(xù)者和選課后未參加考試或考試不及格者不能取得該課程學(xué)分。
5、各年級(jí)學(xué)生須按相應(yīng)的規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)自主選課，額滿為止；如遇網(wǎng)絡(luò)擁堵，請(qǐng)錯(cuò)開高峰。
6：選課期間如有疑問(wèn)，咨詢電話0791-83969101。
附件一：2013-2014-1學(xué)期學(xué)分制課程選課表
附件二：南昌大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)分制課程選課操作指南
附件三：相關(guān)課程簡(jiǎn)介及任課老師簡(jiǎn)介
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1087816.html】
