體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
triz理論心得體會(huì)1500字篇一
2015年上學(xué)期，我們?cè)诟呃蠋煹恼n上，學(xué)習(xí)了triz理論；從triz理論中的“概述、工程問題的描述及解決方法、s曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則”三部分內(nèi)容，使我們了解triz理論是科技創(chuàng)新中非常實(shí)用的運(yùn)用工具。尤其對(duì)技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新工作有一定的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將我自身學(xué)習(xí)的心得匯總?cè)缦拢?/p>
一、思想認(rèn)識(shí)的提高
通過學(xué)習(xí)，使我明白triz是科技創(chuàng)新的重要手段和提高創(chuàng)新能力的重要工具。通過課堂上的學(xué)習(xí)和課下的自學(xué)，使我們認(rèn)識(shí)到用triz的工具，可以有目標(biāo)的解決在科技創(chuàng)新中無法解決的問題，糾正了過去采用“試錯(cuò)法”進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新，消除了此方法的盲目性、低效性，與漫無邊際的試錯(cuò)法相比，triz工具的使用，以系統(tǒng)內(nèi)資源的充分利用，減少了資源浪費(fèi)，節(jié)省了寶貴的時(shí)間，同時(shí)還預(yù)言了技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)，為科技研發(fā)創(chuàng)新?lián)袢×私輳健?/p>
二、對(duì)triz理論中概述部分的認(rèn)識(shí)
triz：“發(fā)明問題解決理論”，triz的創(chuàng)始人阿奇舒勒在通過多年的專利整理，得出了如下兩個(gè)革命性的發(fā)現(xiàn)：a、很多的方法和原理在發(fā)明的過程中是在重復(fù)使用的；b、技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化和發(fā)展并不是隨機(jī)的，而是遵循著一定的客觀規(guī)律。此方法是對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的理解：發(fā)明創(chuàng)造通常人們作為一個(gè)單詞或作為一個(gè)詞意來理解，其實(shí)不然：發(fā)明――是指通過思維或?qū)嶒?yàn)過程首先為一項(xiàng)科學(xué)或技術(shù)難題找到或發(fā)現(xiàn)了解決方案、解決方法；創(chuàng)造――是指第一次提出、造出的東西，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為。
通過對(duì)triz概述的學(xué)習(xí)，我懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解，了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、材料創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新情況；創(chuàng)新從技術(shù)系統(tǒng)/技術(shù)過程、矛盾、資源和理想化4大基本概念出發(fā)，運(yùn)用了功能分析、物場(chǎng)模型、矛盾分析和資源分析4個(gè)分析工具，對(duì)于一般性標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)明問題可以運(yùn)用發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法、效應(yīng)知識(shí)庫、技術(shù)矛盾創(chuàng)新原理和物理矛盾分離法四大有效工具求解。將一般問題轉(zhuǎn)化為triz標(biāo)準(zhǔn)問題，提取通用工程參數(shù)，查找矛盾矩陣表，運(yùn)用40個(gè)發(fā)明原理求解；確定為物理矛盾的，運(yùn)用分離原理配合40個(gè)發(fā)明原理求解；此外還可以運(yùn)用物場(chǎng)分析工具，建立物場(chǎng)模型，通過76個(gè)發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解和效應(yīng)知識(shí)庫求解。
三、工程問題及解決方法
通過對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)，主要了解了triz理論中“管理矛盾、技術(shù)矛盾、物理矛盾”三種類型。
3.1 技術(shù)矛盾（系統(tǒng)中兩個(gè)參數(shù)之間的矛盾）
由兩個(gè)或兩個(gè)以上參數(shù)所構(gòu)成的矛盾叫做技術(shù)矛盾。就是說如果改善一個(gè)參數(shù)，而另一個(gè)參數(shù)會(huì)被惡化，也就是說系統(tǒng)存在技術(shù)矛盾。
3.2 物理矛盾（系統(tǒng)中針對(duì)一個(gè)參數(shù)的矛盾）
當(dāng)對(duì)系統(tǒng)中的同一個(gè)元件提出互為相反的要求時(shí)，就存在物理矛盾。
3.3 39個(gè)工程通用參數(shù)
矛盾矩陣中這39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)是阿奇舒勒通過大量專利文獻(xiàn)的分析不斷總結(jié)出來的。39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)可以分為“通用物理和幾何參數(shù)、通用技術(shù)積極參數(shù)、通用技術(shù)消極參數(shù)”三大類型。矛盾矩陣表共有39行39列，每一橫行上是惡化的工程參數(shù)，每一列上是改善的工程參數(shù)。在行與列上是完全相同時(shí)，工程系統(tǒng)在技術(shù)矛盾的表述中通常是反向的。
四、s曲線與技術(shù)進(jìn)化法則
s曲線是技術(shù)進(jìn)化法則中的一個(gè)。技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律是：在系統(tǒng)發(fā)展過程中，系統(tǒng)的主要參數(shù)的變化隨著時(shí)間呈s曲線進(jìn)化。
s曲線進(jìn)化分為：嬰兒期→成長(zhǎng)期→成熟期→衰退期四個(gè)階段。
通過學(xué)習(xí)，明白本企業(yè)的某些產(chǎn)品所處的階段，從而增強(qiáng)了研發(fā)工作所需的針對(duì)性，起到了研發(fā)工作走捷徑之路。
4.1 第一階段（嬰兒期）
第一階段的發(fā)展特點(diǎn)是，從它建立的那一刻起，主要指標(biāo)增長(zhǎng)非常慢，甚至在某一時(shí)間停止增長(zhǎng)。這一階段對(duì)系統(tǒng)的構(gòu)成部分進(jìn)行確定，修正系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和元件，調(diào)整好它們之間的相互作用及它們之間超系統(tǒng)之間的相互作用；其主要特征是：系統(tǒng)由于各種原因還不能滿足社會(huì)的需求，因此不能在實(shí)際中應(yīng)用。
第一階段的標(biāo)志：生存環(huán)境受到嚴(yán)酷的限制、專利的水平很高、專利的數(shù)量大致固定不變、支出大于收入。
4.2 第二階段（成長(zhǎng)期）
特征：系統(tǒng)在相對(duì)降低支出的同時(shí)，產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長(zhǎng)。主要指標(biāo)的增長(zhǎng)伴隨著支出的增長(zhǎng)；應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)量增長(zhǎng)；
技術(shù)系統(tǒng)獲得了補(bǔ)充功能，這個(gè)功能與其執(zhí)行主要功能密切相連； 系統(tǒng)發(fā)展需要大量資源，生產(chǎn)這些資源變得有利可圖。
4.3 第三階段（成熟期）
特征：主要指標(biāo)增長(zhǎng)放慢，生產(chǎn)量比較穩(wěn)定。
標(biāo)志：專利數(shù)量穩(wěn)定地維持在很高水平上、利潤(rùn)率很高并相對(duì)穩(wěn)定、系統(tǒng)要求高度專門化資源、系統(tǒng)的發(fā)展達(dá)到了自己的極限、系統(tǒng)的補(bǔ)充功能與完成主要功能關(guān)聯(lián)很少。
4.4 第四階段（衰退期）
特征：功能退化，系統(tǒng)功能指標(biāo)參數(shù)降低，產(chǎn)量收入明顯下降，系統(tǒng)從前占有的市場(chǎng)份額被取代。
標(biāo)志：功能參數(shù)減少、專利數(shù)量減少、利潤(rùn)率下降、系統(tǒng)中只有個(gè)別專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)工作、系統(tǒng)開始應(yīng)用于娛樂、系統(tǒng)過渡成了一系列體育器械。
s-曲線用來描述技術(shù)系統(tǒng)的一般規(guī)律，確定系統(tǒng)的發(fā)展階段，并通過各個(gè)階段的特征尋找改進(jìn)建議，為研發(fā)策略提供參考，為系統(tǒng)的進(jìn)化做了前提鋪墊；
進(jìn)化法則是通過對(duì)s-曲線的研究結(jié)果，對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的改進(jìn)和新產(chǎn)品的預(yù)測(cè)分析給予建議；ifr用來評(píng)價(jià)s-曲線各個(gè)階段的理想度，并針對(duì)產(chǎn)品改進(jìn)方案和新產(chǎn)品的技術(shù)方案予以性價(jià)比的衡量，最終確定產(chǎn)品改進(jìn)方案和新產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)功能的可行性。
通過對(duì)triz的學(xué)習(xí)，在技術(shù)創(chuàng)新方面真是受益菲淺，通過對(duì)理論的研究學(xué)習(xí)，打破了以往的思維方式、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律，解決了企業(yè)技術(shù)難題，而triz要做的就是要縮短我們解決問題的時(shí)間。
以上是我的學(xué)習(xí)體會(huì)，遺憾的是由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，接受信息量大，對(duì)于理論知識(shí)的消化和徹底掌握尚需進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用！再次感謝高老師詳盡的講解和耐心的輔導(dǎo)。
triz理論心得體會(huì)1500字篇二
triz理論學(xué)習(xí)心得
道橋092
劉浩091426 在本學(xué)期的課堂中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的工具“triz理論”。我是土木工程學(xué)院的學(xué)生，我覺得土木行業(yè)里的每一項(xiàng)工程都是唯一的，她的唯一性體現(xiàn)在她所處的地質(zhì)環(huán)境，她的外貌形勢(shì)，建造她的技術(shù)條件管理組織形式等等。她的唯一性決定了她的不斷變化，但是變化卻不能是隨機(jī)無序的，盲目的，每項(xiàng)工程都需要保證她的經(jīng)濟(jì)，質(zhì)量，工期，安全，美觀，環(huán)保等。作為一個(gè)不斷變化的事物，在這個(gè)日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)她的經(jīng)濟(jì)效益，質(zhì)量保證，美學(xué)要求等越來越苛刻，所以，一個(gè)好的創(chuàng)新理論非常重要。而triz理論就是這樣一種專注于發(fā)明創(chuàng)新的比較系統(tǒng)的理論工具，她能消除盲目，減少資源浪費(fèi)，節(jié)約時(shí)間，勞力，為城市建設(shè)，道路管理的設(shè)計(jì)提供捷徑?！肮び破涫?，必先利其器”，一個(gè)國家通過創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)模式使經(jīng)濟(jì)不斷得到發(fā)展，一個(gè)企業(yè)通過創(chuàng)新和不斷更新思維模式在商場(chǎng)中不斷獲取滾滾財(cái)源而立于不敗之地。
對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的理解：發(fā)明創(chuàng)造通常人們作為一個(gè)單詞或作為一個(gè)詞意來理解，其實(shí)不然：發(fā)明――是指通過思維或?qū)嶒?yàn)過程首先為一項(xiàng)科學(xué)或技術(shù)難題找到或發(fā)現(xiàn)了解決方案、解決方法；創(chuàng)造――是指第一次提出、造出的東西，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為。
遺憾的是我國的背景不佳，以往不重視創(chuàng)新方法的教育，也不重視創(chuàng)新方法的技能的培訓(xùn)，絕大多數(shù)的情況下，人們，包括我們?cè)S多的高級(jí)專家，也只能在簡(jiǎn)單選擇方案的基礎(chǔ)上，運(yùn)用傳統(tǒng)的方法，使用低效的試錯(cuò)法提出新的思想，發(fā)明出新的產(chǎn)品。
在triz概述中，打破了創(chuàng)新的神秘感；明白了創(chuàng)新不是隨機(jī)的靈光一現(xiàn)，也有章法；triz是一種全世界都在實(shí)踐高效的創(chuàng)新方法。
通過微笑曲線，使我們知道，生產(chǎn)制造利潤(rùn)低、資源消化高、環(huán)境污染嚴(yán)重。從而通過創(chuàng)新去占領(lǐng)微笑曲線的兩端。
美國研發(fā)的“觸摸式發(fā)聲地球儀”案例，市場(chǎng)價(jià)88美元、美國40美元轉(zhuǎn)嫁給香港一家公司生產(chǎn)，美國獲利48美元，香港公司以20美元轉(zhuǎn)嫁給廣東外貿(mào)公司，香港公司獲利20美元，廣東外貿(mào)公司以15美元轉(zhuǎn)嫁給另一制造商，制造成本12美元，制造商獲利3美元。從以上的價(jià)值鏈可以看出，美國獲取的利潤(rùn)48美元÷制造商3美元＝16倍，由此可見研發(fā)成果的專利權(quán)何等重要。
通過對(duì)triz概述的學(xué)習(xí)，懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解，了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、材料創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新情況；明白“時(shí)時(shí)都是創(chuàng)新之時(shí)、處處都是創(chuàng)新之地、人人都是創(chuàng)新之人、創(chuàng)新是人人都有的一種能力”道理。
triz解決問題的一般過程被劃分為四個(gè)步驟：
（1）分析
分析是triz的工具之一，是解決問題的一個(gè)重要階段。功能分析的目的是從完成功能的角度而不是從技術(shù)的角度分析系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件。理想解是采用與技術(shù)及實(shí)現(xiàn)無關(guān)的語言對(duì)需要?jiǎng)?chuàng)新的原因進(jìn)行描述，創(chuàng)新的重要進(jìn)展往往在該階段對(duì)問題深入的理解所取得。確認(rèn)哪些使系統(tǒng)不能處于理想化的元件是使創(chuàng)新成功的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)過程中從一起點(diǎn)向理想解過渡的過程稱為理想化過程?？捎觅Y源分析是要確定可用物品、能源、信息、功能等。這些可用資源與系統(tǒng)中的某些元件組合將改善系統(tǒng)的性能。沖突區(qū)域的確定是要理解出現(xiàn)沖突的原因。區(qū)域既可指時(shí)間，又可指空間。假如在分析階段問題的解已經(jīng)找到，可以移到實(shí)現(xiàn)階段。假如問題的解還沒有找到，而該問題的解需要最大限度的創(chuàng)新，則基于知識(shí)的三種工具：原理、預(yù)測(cè)、效應(yīng)等都可采用。
（2）原理
原理是獲得沖突解的方法。有技術(shù)與物理兩種沖突解決原理。triz引導(dǎo)設(shè)計(jì)者挑選能解決特定沖突的原理，其前提是要按標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)確定沖突。有40條原理。
（3）預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)又稱為技術(shù)預(yù)報(bào)。triz確定了8種技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的模式。當(dāng)模式確定后，系統(tǒng)、子系統(tǒng)及部件的設(shè)計(jì)應(yīng)向高一級(jí)的方向發(fā)展。
（4）效應(yīng)
效應(yīng)指應(yīng)用本領(lǐng)域，特別是其他領(lǐng)域的有關(guān)定律解決設(shè)計(jì)中的問題。如采用數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等領(lǐng)域中的原理，解決設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新問題。
（5）評(píng)價(jià)
該階段將所求出的解與理想解進(jìn)行比較,確信所作的改進(jìn)不僅滿足了技術(shù)需求而且推進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新。triz中的特性傳遞(feature transfer)法可用于將多個(gè)解進(jìn)行組合以改進(jìn)系統(tǒng)的品質(zhì)。本課堂的學(xué)習(xí)中由于課時(shí)原因，雖然只學(xué)到了一些粗淺的東西，但我卻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)我們行業(yè)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)對(duì)一項(xiàng)工程的重大作用。橋梁道路就像國民經(jīng)濟(jì)的血脈，作用重大。但目前我國的橋梁道路還有很多待改進(jìn)的問題，如橋梁防風(fēng)，抗震，道路的維護(hù)，混凝土縮裂，鋼筋銹蝕等等。作為一個(gè)多變的事物，工程中做會(huì)遇到這樣那樣的問題，小則關(guān)系到美觀維修，大則關(guān)系到施工人員的安全，使用人員的安全，工程的竣工。一個(gè)好的設(shè)計(jì)理論，不僅能節(jié)省資金資源，也能使工程更加持久、美觀、耐用。
在以后的學(xué)習(xí)或工作中，一定要好好關(guān)注有關(guān)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面東西，繼續(xù)學(xué)習(xí)triz理論。為祖國建更美更好的橋，修更舒適耐用的路。
triz理論心得體會(huì)1500字篇三
triz理論學(xué)習(xí)心得
2011年11月08日—2011年11月25日，在新疆科技干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為新疆各企業(yè)精心組織了為期18天的 “新疆創(chuàng)新工程師培訓(xùn)班”，我公司領(lǐng)導(dǎo)很重視這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參加了此次培訓(xùn)。為使廣大科技工作者對(duì)triz由陌生到初步認(rèn)識(shí)，由初步認(rèn)識(shí)到熟練的應(yīng)用，至此衷心地感謝新疆科技干部培訓(xùn)中心以及新能源公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們提供了一次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
在短短的18天的時(shí)間內(nèi)，覆蓋了理論知識(shí)的講解、案例分析、以及課題的解決；從triz理論中的“概述、工程問題的描述及解決方法、s曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則”三部分內(nèi)容，使我們了解triz理論是科技創(chuàng)新中非常實(shí)用的運(yùn)用工具。尤其對(duì)技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新工作有一定的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的成果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
一、思想認(rèn)識(shí)的提高
通過學(xué)習(xí)，使我們明白triz是科技創(chuàng)新的重要手段和提高創(chuàng)新能力的重要工具。新疆科技干部培訓(xùn)中心堅(jiān)持將新方法推進(jìn)、落實(shí)到企業(yè)，要堅(jiān)持以提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力為核心，以企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)在需求為動(dòng)力，推動(dòng)創(chuàng)新方法在企業(yè)的深入實(shí)施，為解決科技創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)問題作出積極的貢獻(xiàn)，為創(chuàng)新型企業(yè)的建設(shè)提供有力的支持。
提高本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到用triz的工具，可以有目標(biāo)的解決在科技創(chuàng)新中無法解決的問題，糾正了過去采用“試錯(cuò)法”進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新，消除了此方法的盲目性、低效性，與漫無邊際的試錯(cuò)法相比，triz工具的使用，以系統(tǒng)內(nèi)資源的充分利用，減少了資源浪費(fèi)，節(jié)省了寶貴的時(shí)間，同時(shí)還預(yù)言了技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)，為科技研發(fā)創(chuàng)新?lián)袢×私輳健?/p>
二、對(duì)“triz”理論中概述部分的認(rèn)識(shí)
triz:“發(fā)明問題解決理論”，triz的創(chuàng)始人阿奇疏勒在通過多
年的專利整理，得出了如下兩個(gè)革命性的發(fā)現(xiàn)：a、很多的方法和原理在發(fā)明的過程中是在重復(fù)使用的。b、技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化和發(fā)展并不是隨機(jī)的，而是遵循著一定的客觀規(guī)律。此方法是對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的理解：發(fā)明創(chuàng)造通常人們作為一個(gè)單詞或作為一個(gè)詞意來理解，其實(shí)不然：發(fā)明――是指通過思維或?qū)嶒?yàn)過程首先為一項(xiàng)科學(xué)或技術(shù)難題找到或發(fā)現(xiàn)了解決方案、解決方法；創(chuàng)造――是指第一次提出、造出的東西，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為。
在triz概述中，打破了創(chuàng)新的神秘感；創(chuàng)新不是隨機(jī)的靈光一現(xiàn)，而是有章可循的；triz是一種全世界都在普及的一種高效的創(chuàng)新方法。
通過微笑曲線，使我們知道，生產(chǎn)制造利潤(rùn)低、資源消化高、環(huán)境污染嚴(yán)重。從而通過創(chuàng)新去占領(lǐng)微笑曲線的兩端。課堂上有如下一例對(duì)我觸動(dòng)頗深：美國研發(fā)的“觸摸式發(fā)聲地球儀”案例，市場(chǎng)價(jià)88美元、美國40美元轉(zhuǎn)嫁給香港一家公司生產(chǎn)，美國獲利48美元，香港公司以20美元轉(zhuǎn)嫁給廣東外貿(mào)公司，香港公司獲利20美元，廣東外貿(mào)公司以15美元轉(zhuǎn)嫁給另一制造商，制造成本12美元，制造商獲利3美元。從以上的價(jià)值鏈可以看出，美國獲取的利潤(rùn)48美元÷制造商3美元＝16倍，由此可見研發(fā)成果的專利權(quán)何等重要。
通過對(duì)triz概述的學(xué)習(xí)，懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解，了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、材料創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新情況；明白“時(shí)時(shí)都是創(chuàng)新之時(shí)、處處都是創(chuàng)新之地、人人都是創(chuàng)新之人、創(chuàng)新是人人都有的一種能力”道理。
通過學(xué)習(xí)，了解triz理論體系是以自然科學(xué)包括基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)和交叉知識(shí)為基礎(chǔ)，以科學(xué)理論包括系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)為支柱，在全面地以哲學(xué)的辯證法、系統(tǒng)論和認(rèn)識(shí)論的思想指導(dǎo)下，建立了以技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則為triz理論基礎(chǔ)。
創(chuàng)新從技術(shù)系統(tǒng)/技術(shù)過程、矛盾、資源和理想化4大基本概念出發(fā)，運(yùn)用了功能分析、物――場(chǎng)模型、矛盾分析和資源分析4個(gè)分析工具，對(duì)于一般性標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)明問題可以運(yùn)用發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法、效應(yīng)知識(shí)庫、技術(shù)矛盾創(chuàng)新原理和物理矛盾分離法四大有效工具求
解。將一般問題轉(zhuǎn)化為triz標(biāo)準(zhǔn)問題（確定技術(shù)矛盾），提取通用工程參數(shù)，查找矛盾矩陣表，運(yùn)用40個(gè)發(fā)明原理求解；確定為物理矛盾的，運(yùn)用分離原理配合40個(gè)發(fā)明原理求解；此外還可以運(yùn)用物場(chǎng)分析工具，建立物場(chǎng)模型，通過76個(gè)發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解和效應(yīng)知識(shí)庫求解。
三、工程問題及解決方法
本節(jié)主要了解triz理論中“管理矛盾、技術(shù)矛盾、物理矛盾”三種類型，我們學(xué)習(xí)的主要是技術(shù)矛盾和物理矛盾2種類型。
首先要搞清楚什么叫技術(shù)矛盾？什么叫物理矛盾？
3.1 技術(shù)矛盾（系統(tǒng)中兩個(gè)參數(shù)之間的矛盾）
由兩個(gè)或兩個(gè)以上參數(shù)所構(gòu)成的矛盾叫做技術(shù)矛盾。就是說如果改善一個(gè)參數(shù)，而另一個(gè)參數(shù)會(huì)被惡化，也就是說系統(tǒng)存在技術(shù)矛盾。
如：小孩玩的蹺蹺板，一個(gè)參數(shù)提升（改善）了，另一個(gè)參數(shù)就下降（惡化）了。
3.2 物理矛盾（系統(tǒng)中針對(duì)一個(gè)參數(shù)的矛盾）
當(dāng)對(duì)系統(tǒng)中的同一個(gè)元件提出互為相反的要求時(shí)，就存在物理矛盾。
如：釣魚時(shí)魚竿應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)，攜帶時(shí)魚竿應(yīng)當(dāng)短；
乘汽車時(shí)希望空間大，停車時(shí)希望空間小。
3.3 39個(gè)工程通用參數(shù)
矛盾矩陣中這39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)是阿奇舒勒通過大量專利文獻(xiàn)的分析不斷總結(jié)出來的。39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)可以分為“通用物理和幾何參數(shù)、通用技術(shù)積極參數(shù)、通用技術(shù)消極參數(shù)”三大類型。矛盾矩陣表共有39行39列，在運(yùn)用時(shí)一定要注意：每一橫行上是惡化的工程參數(shù)，每一列上是改善的工程參數(shù)。在行與列上是完全相同時(shí)，工程系統(tǒng)在技術(shù)矛盾的表述中通常是反向的。
四、s曲線與技術(shù)進(jìn)化法則
s曲線是技術(shù)進(jìn)化法則中的一個(gè)。技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律是：在系統(tǒng)發(fā)展過程中，系統(tǒng)的主要參數(shù)的變化隨著時(shí)間呈s曲線進(jìn)化。
s曲線進(jìn)化分為：嬰兒期（剛出身不久的孩子）→成長(zhǎng)期（少先隊(duì)員）→成熟期（警察）→衰退期（帶拐杖的老頭）四個(gè)階段。
通過學(xué)習(xí)，明白本企業(yè)的某些產(chǎn)品所處的階段，從而增強(qiáng)了研發(fā)工作所需的針對(duì)性，起到了研發(fā)工作走捷徑之路。
4.1 第一階段（嬰兒期）
第一階段的發(fā)展特點(diǎn)是，從它建立的那一刻起，主要指標(biāo)增長(zhǎng)非常慢，甚至在某一時(shí)間停止增長(zhǎng)。如：反坦克武器的發(fā)明制造是快速的，從誕生到投入生產(chǎn)僅用幾個(gè)月時(shí)間；而燃料電池在19世紀(jì)就發(fā)明了，但在20世紀(jì)末才處于商業(yè)利用階段，也就是說這個(gè)技術(shù)系統(tǒng)的嬰兒期持續(xù)了幾乎100年。
這一階段對(duì)系統(tǒng)的構(gòu)成部分進(jìn)行確定，修正系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和元件，調(diào)整好它們之間的相互作用及它們之間超系統(tǒng)之間的相互作用；其主要特征是：系統(tǒng)由于各種原因還不能滿足社會(huì)的需求，因此不能在實(shí)際中應(yīng)用。應(yīng)該特別注意的是，技術(shù)系統(tǒng)不需要經(jīng)過所有階段。有很多系統(tǒng)還沒有過渡到第一階段，甚至在研發(fā)階段就已經(jīng)消亡了。
第一階段的標(biāo)志：生存環(huán)境受到嚴(yán)酷的限制、專利的水平很高、專利的數(shù)量大致固定不變、支出大于收入。
4.2 第二階段（成長(zhǎng)期）
特征：系統(tǒng)在相對(duì)降低支出的同時(shí)，產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長(zhǎng)。
① 主要指標(biāo)的增長(zhǎng)伴隨著支出的增長(zhǎng)； ② 應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)量增長(zhǎng)；
③ 技術(shù)系統(tǒng)獲得了補(bǔ)充功能，這個(gè)功能與其執(zhí)行主要功能密切相連；
④ 系統(tǒng)發(fā)展需要大量資源，生產(chǎn)這些資源變得有利可圖。
4.3 第三階段（成熟期）
特征：主要指標(biāo)增長(zhǎng)放慢，生產(chǎn)量比較穩(wěn)定。
標(biāo)志：專利數(shù)量穩(wěn)定地維持在很高水平上、利潤(rùn)率很高并相對(duì)穩(wěn)定、系統(tǒng)要求高度專門化資源、系統(tǒng)的發(fā)展達(dá)到了自己的極限、系統(tǒng)的補(bǔ)充功能與完成主要功能關(guān)聯(lián)很少。4.4 第四階段（衰退期）
特征：功能退化，系統(tǒng)功能指標(biāo)參數(shù)降低，產(chǎn)量收入明顯下降，系統(tǒng)從前占有的市場(chǎng)份額被取代。
標(biāo)志：功能參數(shù)減少、專利數(shù)量減少、利潤(rùn)率下降、系統(tǒng)中只有個(gè)別專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)工作、系統(tǒng)開始應(yīng)用于娛樂、系統(tǒng)過渡成了一系列體育器械。
s-曲線用來描述技術(shù)系統(tǒng)的一般規(guī)律，確定系統(tǒng)的發(fā)展階段，并通過各個(gè)階段的特征尋找改進(jìn)建議，為研發(fā)策略提供參考，為系統(tǒng)的進(jìn)化做了前提鋪墊；
進(jìn)化法則是通過對(duì)s-曲線的研究結(jié)果，對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的改進(jìn)和新產(chǎn)品的預(yù)測(cè)分析給予建議；ifr用來評(píng)價(jià)s-曲線各個(gè)階段的理想度，并針對(duì)產(chǎn)品改進(jìn)方案和新產(chǎn)品的技術(shù)方案予以性價(jià)比的衡量，最終確定產(chǎn)品改進(jìn)方案和新產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)功能的可行性。
通過在新疆干部培訓(xùn)中心這半個(gè)月來對(duì)triz的刻苦學(xué)習(xí)，在技術(shù)創(chuàng)新方面真是受益菲淺，通過對(duì)理論的研究，打破了以往的思維方式、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律，解決了企業(yè)技術(shù)難題。
以上是此次在新疆科技干部培訓(xùn)中心參加為期18天的“新疆創(chuàng)新工程師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)體會(huì)，遺憾的是由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，接受信息量大，對(duì)于理論知識(shí)的消化和徹底掌握尚需付出百倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用！
再次感謝新疆干部培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)，為我們提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以及在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中辛勤的付出和努力，尤其 5
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)！感謝iwint各位授課老師詳盡的講解和耐心的輔導(dǎo)！
2011-11-28
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