在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的孩子壓力大家長怎么開導(dǎo)篇一
昌邑新村中學(xué)王世林
家長朋友，您可知道，作為父母，您是孩子的第一任教師。小的時(shí)候，您的孩子都是信任、尊重您的，您與孩子的交流能夠充分激發(fā)孩子內(nèi)心的那份被重視、被關(guān)心的感覺。那時(shí)，孩子們能真切的感受到父母的溫暖，可是，隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸長大，您是否忽略了孩子成長過程中出現(xiàn)的一些問題？在與孩子的交流中，您是否發(fā)現(xiàn)孩子越來越不愿意和您交流？尤其是當(dāng)您和他談話時(shí)，您是否發(fā)現(xiàn)您的孩子會表現(xiàn)出不耐煩？有時(shí)還會向您發(fā)脾氣、大聲吼？您知道這些問題是怎樣產(chǎn)生的嗎？
實(shí)際上，這些問題的產(chǎn)生有很多是您的原因，請您想一想，在以前與孩子的交往中，您的孩子是否曾經(jīng)試圖和您進(jìn)行過解釋什么，而您卻不耐煩的打斷他的解釋？當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子情緒異常時(shí)，您是否認(rèn)真的詢問過他？特別是您的孩子考試成績不好時(shí)，是否說過傷他自尊的話？我想，這些問題在您的身上肯定存在并且發(fā)生過，然而，正是因?yàn)檫@些小問題，才挫傷了孩子的自尊心，打擊了孩子的上進(jìn)心，使孩子不愿意和您交流，產(chǎn)生了上面的問題，那么作為家長在孩子的教育問題上，應(yīng)該怎樣做呢？
家長朋友，或許您每天的工作很忙，可能每天身體很疲憊，但是，請您抽出一定的時(shí)間和孩子聊聊天，說說話，聽孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事，問問孩子今天都有哪些收獲，學(xué)到了哪些知識，如果您的孩子較大，也可以和他談?wù)勀约旱牡墓ぷ髑闆r，和他說說自己的感受，必要時(shí)可以征求他的意見，聽聽他的見解，讓您的孩子真切的感覺到他的存在對你十分重要，他是這個(gè)家庭中非常重要的一員?？赡苣暮⒆有愿駜?nèi)向，不善于表達(dá)自己的見解，請您不要著急，只要他能認(rèn)真地聽您說就可以了，不要過分強(qiáng)怕他說出自己的見解。這樣就可以培養(yǎng)他的責(zé)任意識、主人翁意識。那么在以后的生活和學(xué)習(xí)中，您的孩子就會形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣。
家長朋友，您的孩子和您說過學(xué)習(xí)的情況嗎？您的態(tài)度如何？是否在聽了孩子的成績后對他發(fā)火，大聲呵斥？在您的孩子犯了錯(cuò)誤向您訴說時(shí)，您是否對他暴跳如雷？如果您這樣做了，那您就錯(cuò)了。因?yàn)檫@樣只能是讓您的孩子以后不敢和您說實(shí)話，養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。孩子和您說，是因?yàn)樗湃文銈?，想從你們那兒獲得幫助，可是，他得到的卻是大聲的呵斥，甚至是……。您想以后他還會和您說嗎？正確的做法是耐心地聽孩子的訴說，并心平氣和的幫他分析原因，找到解決問題的方法，同時(shí)鼓勵(lì)他正確的對待和解決問題。這樣，孩子就能從您那兒獲得幫助，以后有問題就會和您說，您也能和他平等交流，避免問題的發(fā)生。
我們還要注意，對孩子的關(guān)心不能只局限在物質(zhì)上，精神上的幫助實(shí)際上更重要，有的家長認(rèn)為不缺孩子的吃、穿，不缺孩子的錢花就是培養(yǎng)孩子，養(yǎng)育孩子，可是他忘了，父母是孩子的第一任教師，父母的言行直接影響著孩子，只滿足孩子物質(zhì)上的需求，忽略了精神的需要，就會讓孩子養(yǎng)成好吃懶做的惡習(xí)，養(yǎng)成攀比心理，只知道物質(zhì)上的需要，而精神空虛，試想，孩子還會勤奮學(xué)習(xí)嗎？還能艱苦樸素嗎？孩子的發(fā)展方向還會正確嗎？所以，作為家長，物質(zhì)上的滿足要放低，而精神上的滿足要提高，這樣才能讓您的孩子身心健康的發(fā)展。
家長朋友，對孩子的教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要您們倍加留心，時(shí)刻注意。
初中的孩子壓力大家長怎么開導(dǎo)篇二
浮躁孩子，家長該如何教育？
浮躁孩子會在很多方面缺乏耐心，容易暴躁，那么，面對容易浮躁的孩子家長該如何教育呢？
教育孩子從小立長志：
俄國偉大作家托爾斯泰說過：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！卑职謰寢寕冎挥袔椭鷮殞殬淞⑦h(yuǎn)大的理想，才能使寶寶明確生活的目的和對崇高理想的追求，具有對生活和學(xué)習(xí)的高度責(zé)任感，這對防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。
爸爸媽媽們在幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是立志要揚(yáng)長避短。有的孩子立志經(jīng)常不考慮自身?xiàng)l件是否可行，而是憑心血來潮，或看到社會上什么掙大錢，就想做什么工作。
這種立志者多數(shù)是要受挫的。爸爸媽媽們應(yīng)該告誡寶寶，根據(jù)自己的特點(diǎn)來確立目標(biāo)，才會有成功的希望，千萬不要趕時(shí)髦。二是立志要專一。俗話說：“無志者常立志，有志者立長志?！卑职謰寢寕円嬖V寶寶立志不在于多，而在于“恒”的道理。
要防止孩子“常立志而事未成”的不好結(jié)果的產(chǎn)生。正如赫伯特所說：“人不論志氣大小，只要盡力而為，矢志不渝，就一定能如愿以償。”
造成浮躁孩子的心理原因：
1、社會文化環(huán)境的影響。高效率的社會，動不動就是暢銷讀物、排行榜、新奇的標(biāo)題、離奇的情節(jié)、夸張的形式，這讓抵抗力還不高的孩子眼花繚亂。在這種娛樂化和感官化的刺激下，便有了只注意表面而不注重內(nèi)在的風(fēng)氣，他們追求速度和解決方法的捷徑，對知識的認(rèn)知就變得膚淺，根本不愿意去深入研究知識。
2、家庭的影響。激烈競爭的壓力使父母的要求過高，壓力和競爭也直接影響著孩子浮躁的性格，競爭促使他們期望快速優(yōu)化學(xué)習(xí)成績，對學(xué)習(xí)結(jié)果認(rèn)知的錯(cuò)誤導(dǎo)致他們適得其反。
3、還有的孩子缺乏恒心，他們遇到困難就采取草草了事來逃避，甚至安慰自己已經(jīng)學(xué)會了，這也是意志薄弱、怕苦怕累的表現(xiàn)，往往是由于孩子在家里過于嬌慣而使他們不愿過多投入精力，“浪費(fèi)”自己的腦細(xì)胞。
4、孩子做其他事情可能就有沉不住氣、易沖動的毛病，所以學(xué)習(xí)上也容易急躁、不踏實(shí)。
重視孩子的心理教育：
當(dāng)孩子性格浮躁的時(shí)候，家長要鼓勵(lì)孩子用榜樣，形象的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病。具體而言，主要有以下兩點(diǎn)。
一、要求孩子做事情要先思考，后行動。比方出門旅行，要先決定目的地與路線：上臺演講，應(yīng)先準(zhǔn)備講稿。爸爸媽媽們要引導(dǎo)寶寶在做事之前，經(jīng)常問自己這樣一些問題：”為什么做？做這個(gè)嗎？希望什么結(jié)果？最好怎樣做？”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。
二、要求寶寶做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實(shí)實(shí)做每一件事，一次做不成的事情就一點(diǎn)一點(diǎn)分開做，積少成多，積沙成塔，累積的最后即可達(dá)到目標(biāo)。有針對性地“磨煉”。
爸爸媽媽們可以采取一些措施，有針對性地“磨煉”寶寶的浮躁心理。如指導(dǎo)寶寶練習(xí)書法，學(xué)習(xí)繪畫，彈琴，解亂繩結(jié)，下棋等，有助于培養(yǎng)寶寶的耐心和韌性。還有，爸爸媽媽們還要指導(dǎo)孩子學(xué)會調(diào)控自己的不安分的情緒。比方說，在做事的時(shí)候，孩子可用語言進(jìn)行自我暗示，”不要急，急躁會把事情辦壞”，“不要這山看著那山高，這樣會一事無成”，“堅(jiān)持就是勝利”。
只要孩子堅(jiān)持不斷地進(jìn)行心理上的練習(xí)，孩子浮躁的毛病就會慢慢改掉。用榜樣教育孩子。身教重于言教。首先爸爸媽媽們要調(diào)適自己的心理，改掉浮躁的毛病，為孩子樹立勤奮努力，腳踏實(shí)地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。鼓勵(lì)孩子用榜樣，如革命前輩、科學(xué)家、發(fā)明家、勞動模范、文藝作品中的優(yōu)秀人物以及周圍的一些同學(xué)的生動、形象的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育、培養(yǎng)其勤奮不息，堅(jiān)韌不拔的意志。
初中的孩子壓力大家長怎么開導(dǎo)篇三
家長該如何教育孩子
摘要：孩子們變好或變壞和他們受到的教育有關(guān)，有句話叫‘先入為主’，所以父母是第一任老師，不能把一切推給學(xué)校。幫助孩子健康地成長，所謂養(yǎng)、所謂教育，不過是這樣一句話。家長希望子女成龍，首先就要盡父母的職責(zé)。
關(guān)鍵詞：家長，“資格證”，關(guān)心，耐心，自信心
引言：現(xiàn)在的孩子都是在長輩的寵愛中長大的，在家庭中，一個(gè)孩子成了所有人的核心。孩子一出生，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽齊心協(xié)力，想盡一切辦法，為孩子創(chuàng)造幸福生活的條件，造就了現(xiàn)在的嬌男弱女，遇到困難就唉聲嘆氣、怨天尤人、畏縮不前，碰到挫折就抑郁逃避、脾氣暴躁、情緒低落不知怎樣去做，更不主動從自身做起，尋找解決辦法。難道我們用盡全力、盡己所能就為培養(yǎng)這樣的孩子嗎？
正文：
我是個(gè)剛剛踏出學(xué)校門的老師。這個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，讓我對有些現(xiàn)象有了自己的想法。我在這里主要是對那些不懂教育，也可以說是不知道怎么做爸爸媽媽的人說。為什么這么說呢？因?yàn)槲易x到了太多這種失敗的教育了。
例如：
（1）一個(gè)安徽阜陽的父親說到上小學(xué)三年級的女兒一直偷偷往他的喝水杯里放鉛筆芯末想要“毒”死他的時(shí)候，一個(gè)七尺高的漢子在失聲痛哭；
（2）一個(gè)成都來的8歲孩子，光二年級就轉(zhuǎn)了三回學(xué)，最后被學(xué)校強(qiáng)行轉(zhuǎn)到特殊教育學(xué)校……她漂亮要強(qiáng)的媽媽無論如何也接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：小時(shí)候人見人夸的聰明寶貝，怎么竟然會變成一個(gè)“弱智”兒童？媽媽欲哭無淚，覺得無顏見人------她已經(jīng)好幾年沒帶孩子回過娘家了；
（3）還有一位內(nèi)蒙古包頭的母親生拉硬拽著孩子來參加我的課程： 孩子不愿上學(xué)，也不愿回家，從來不跟她交流，只有在伸手要錢的時(shí)候才跟她說話，說急了還跟她對打，老公則埋怨她沒把孩子教好……母親絕望了，對整個(gè)生活都心灰意冷。
這些都是多么失敗的事例啊，他們是那么的真實(shí)，就發(fā)生在我們身邊。難道還不足以令我們提高警惕嗎？
現(xiàn)在的家庭，孩子的問題越來越多，越來越嚴(yán)重。
例如：
有的孩子不愛去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧…
有的孩子膽小，怕生人，不愛說話，也不愛跟同學(xué)玩，甚至有輕微的憂郁癥… 有的孩子自制力差，光知道玩游戲，不愛學(xué)習(xí)，一提到學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià)… 有的孩子平時(shí)成績很好，但是一上考場就考砸，越來越?jīng)]自信…
有的孩子在學(xué)校被同學(xué)嘲笑娘娘腔，很苦惱，不知怎么安慰…
有的孩子無論做作業(yè)還是其他事情總是磨蹭、拖拉、丟三落四，永遠(yuǎn)得要大人跟在屁股后頭提醒…
這些都是為什么呢？
為什么，當(dāng)在孩子出生時(shí)內(nèi)心充滿了喜悅和驕傲的父母，在僅僅過去幾年之后，心頭肉變成了心頭刺，無比開心變成了無盡鬧心，無上驕傲變成了無地自容，甚至感覺生不如死！
所以，我認(rèn)為：做父母也需要取得“資格證”！不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，連老母雞都會做！但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！其實(shí)，我們常常會聽到，父母是孩子的第一任老師，可見這個(gè)角色的重要性。但是這老師也不好當(dāng)啊.尤其是隨著社會的快速發(fā)展，生活水平的不斷提高人們的生活越來越方便，孩子們在吃、穿、用、行方面享受到了前所未有的便利。特別是現(xiàn)在，可以說幾乎沒有多少來自外界的苦讓孩子吃。然而時(shí)代的發(fā)展要求人們與時(shí)俱進(jìn)，對人的發(fā)展提出了更高的要求，但安逸的生活條件恰恰弱化了人的許多能力。我們要知道被家長過細(xì)過多的照顧，反而造成了他們現(xiàn)在的依賴性強(qiáng)，自覺性和獨(dú)立性差。這種教育結(jié)果與家長愿望南轅北轍的現(xiàn)象是任何人都啊不愿見到、難以接受的。那么如何使孩子從小就不懼怕困難挫折,有樂觀、自信的品質(zhì)呢？
第一，我認(rèn)為說的再多再好,不如給孩子作出好樣子，并做到平等。此所謂大家說的身教重于言教，父母應(yīng)該做孩子最好的老師！他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)。只要孩子做得好，我們就要總是贊美他；不好的習(xí)慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。還要多重視對孩子讀書興趣的培養(yǎng)。還要 正如希望孩子做到的，自己也應(yīng)該做一個(gè)好榜樣。那些要孩子忙學(xué)習(xí)，自己卻忙于打麻將的家長，叫孩子心理如何能“平衡”，即便孩子不說,那嘈雜的環(huán)境,甚至是污言穢語的環(huán)境,如何教育好孩子!所以我奉勸家長在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要吸煙，搓麻將，放電視或大聲喧嘩，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有利于孩子的學(xué)習(xí)。
我覺得平等的對待自己的孩子，就要放下“家長”的架子,真正把孩子當(dāng)朋友,要多鼓勵(lì),不輕易放過孩子的“閃光點(diǎn)”，哪怕是極其微小的，而加以表揚(yáng),以樹立孩子的信心和自尊.孩子犯了錯(cuò)誤,千萬不能以打罵代替教育,要幫助孩子分析或找出犯錯(cuò)誤的原因,指出錯(cuò)誤的危害之處及嚴(yán)重性,告訴孩子以后怎樣少犯或不犯此類錯(cuò)誤的方法.其實(shí)施教方法很多,但潤物細(xì)無聲,平時(shí)的正面引導(dǎo),潛移默化的和風(fēng)細(xì)雨式教育將是事半而功倍。
第二，要做到真正的愛自己的孩子。有人會說，這誰都會,還用你在這里啰嗦。許多家長也會說，我們一直在愛孩子呀。我們省吃儉用，我們費(fèi)盡心思,都是為了孩子呀。我們一直在全心全意地愛著孩子?？墒羌议L何曾想到,你們的愛給了孩子什么？嬌弱、任性、自私自利、不懂得感恩。誰都不曾要求孩子對自己的付出予以回報(bào)，不讓孩子付出一點(diǎn)的勞動和愛心。我們以愛的名義剝奪了孩子的許多能力和權(quán)利，我們把孩子圈在愛的海洋里。用蜜圈養(yǎng)他們,我們的愛過了頭是溺愛。我們要的是關(guān)愛不是溺愛。魯迅先生在《狂人日記》里發(fā)出救救孩子的呼喚，這個(gè)呼聲在中國的上空飄蕩了近一個(gè)世紀(jì)。如今有許多家長正是用溺愛吃掉了孩子，使孩子失去良好的品質(zhì)、能力和精神。愛與溺愛一字之差，它們的區(qū)別在于用理性的方式去愛才是真正的愛，而完全用情感去愛就是溺愛，用理性去愛，就應(yīng)該知道如何正確地實(shí)現(xiàn)你的愛，如果僅僅用情感去愛，就只能在溺愛中迷失方向。
這里說的關(guān)愛除了關(guān)心孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外,還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):（1）不用命令或粗暴語言對待孩子;（2）保守孩子的秘密;（3）尊重孩子的隱私;（4）經(jīng)常傾聽孩子的心聲;（5）盡量滿足孩子的正當(dāng)要求；(6)答應(yīng)的要兌現(xiàn),一時(shí)辦不到的要向孩子解釋清楚---不能一味迎合亂表態(tài);（7）教一些孩子自我防衛(wèi)技巧;（8）有意無意地向孩子講一些心理 生理知識等等。做到關(guān)愛孩子的每一天,別等到孩子出了問題才想起需要格外關(guān)照孩子.同時(shí)，關(guān)于對孩子的教育我認(rèn)為還應(yīng)該保持家庭的和睦安靜祥和溫馨的氣氛,給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，要學(xué)會拒絕。會愛孩子，就應(yīng)該讓孩子知道什么是對的什么是錯(cuò)的。會愛孩子，當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，就要果斷地對孩子說“不”，其實(shí)拒絕也是一種愛。孩子摔倒了拒絕扶他，要鼓勵(lì)他，讓他自己站起來；孩子不吃飯要拒絕喂他，現(xiàn)在的家長生怕小孩餓死了，就千般哄，其實(shí)我覺得沒必要，這樣只會縱然孩子更任性，當(dāng)他餓了自然會找吃的，當(dāng)他要吃時(shí)再表揚(yáng)他一下，那他下次就更愿意吃了；當(dāng)孩子有一定能力時(shí)拒絕幫他做一切他力所能及的事；當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)拒絕替他承擔(dān)后果。有時(shí)痛苦的經(jīng)歷反而能歷練孩子，增強(qiáng)孩子抵御失敗和傷痛的能力。拒絕包辦代替，讓孩子自立；拒絕過分關(guān)愛，讓孩子自強(qiáng)。因?yàn)槲乙彩菑哪欠N情況過來的，懂得孩子真正需要什么。
第四，就是要有耐心。孩子的成長過程是漫長的，家長對孩子的教育一定要有耐心。我記得費(fèi)朗西斯·費(fèi)奈隆說過：如果有人問我，什么是照顧孩子的人所必備的唯一的條件，我會回答是耐心，對孩子的脾氣、理解力和進(jìn)步都應(yīng)有耐心。有的家長看到孩子哭，心煩意噪，火冒三丈，用罵聲或巴掌來制止孩子；有的家長想盡辦法哄孩子，用物質(zhì)刺激孩子，或讓孩子提條件，以便制止孩子。孩子哭鬧必有原因，家長只有找著根源仔細(xì)分析，耐心地去引導(dǎo)孩子，告訴孩子為什么路要自己走,為什么不能買遙控車,為什么不能打的,為什么要多吃蔬菜和飯，少吃零食等。而且家長對自己的道理一定要耐心地堅(jiān)持，當(dāng)孩子過了脾氣，他不會再堅(jiān)持而家長的耐心堅(jiān)持也就成功了。
第五，要培養(yǎng)孩子自信心。孩子的自信心不是天生就有的，是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起來的，所謂自信心就是相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，也是孩子生活成功的精神支柱，家庭教育對孩子自信心的培養(yǎng)有很大作用。首先家長要言行一致，要為孩子培養(yǎng)自信心做出榜樣。家長遇到困難不要悲觀失望、不要怨天尤人、不要亂發(fā)牢騷，如果這樣做會通過模仿、感染的形式傳給孩子，孩子越小感染的程度越重，模仿父母的能力越強(qiáng)，父母對生活充滿信心，對克服困難充滿信心，是培養(yǎng)孩子自信心的重要基礎(chǔ)。其次，積極鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子。如肯定、贊許、贊揚(yáng)、期待、激勵(lì)、精神獎勵(lì)、物質(zhì)獎勵(lì)等。切忌當(dāng)孩子失敗或做錯(cuò)事時(shí)夸大措辭、批評打罵、諷刺挖苦，或者態(tài)度冷漠、不理不睬、任其發(fā)展。
第六，家長要配合老師，作好學(xué)校教育工作。家庭教育和學(xué)校教育都很重要，家長只有與學(xué)校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學(xué)以后，可能家長的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時(shí)間不多，但可以經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題。這樣才能讓孩子茁壯成長。
第七，學(xué)會傾聽。傾聽既是家長教育子女必須具備的一種能力，也是教育子女一個(gè)好的方法。這是因?yàn)楹⒆拥慕逃?0%在于溝通，20%才是教育，只要溝通到位，教育就不是一件很難的事情。而要使溝通順暢，家長必須要學(xué)會和掌握傾聽的技巧。那么如何正確的應(yīng)用傾聽藝術(shù)，使自己在和孩子溝通的中收到良好的效果呢？
一要有主動傾聽的意識。
二要允許孩子申辯、解釋。
三要善于運(yùn)用傾聽的凈化作用，協(xié)助孩子及排解情緒等方面的問題。
第八，家長還要懂得孩子身心發(fā)展規(guī)律。我們要知道，教育也是一門科學(xué)。現(xiàn)在許多家長不學(xué)習(xí)關(guān)于教育孩子的相關(guān)知識，不注重教育孩子的科學(xué)性。有些家長認(rèn)為孩子只要玩好、吃好、穿好、學(xué)好就可以了。不知道人生的第一反抗期是幾歲，不知道孩子是從何時(shí)有了自我意識的，不懂得從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和與人合作、交往的能力在人的一生中的重要作用，不知道讓孩子從小嘗試適當(dāng)挫折對孩子成長的意義。家長常常不知道孩子的身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)?？杀氖窃S多家長沒有學(xué)習(xí)意識，常常認(rèn)為我就是這樣長大的，也挺好。這種錯(cuò)誤的思想導(dǎo)致不正確的教養(yǎng)方式和方法，如果家長不了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，不能有針對性地教育，那么你的教育就不會有的放矢，就會走許多彎路。家長只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，掌握相關(guān)的心理學(xué)，教育學(xué)的理論與方法；學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法，樹立正確的教育觀點(diǎn)，只有這樣才會教育出健康的孩子。
第九，讓孩子嘗試?yán)щy和挫折。要有目的地讓孩子嘗試?yán)щy和挫折，孩子自立自主精神較差，抗挫的能力較差，日趨富裕的物質(zhì)生活條件也削弱了孩子應(yīng)具備的忍耐力，心理承受力和堅(jiān)忍不的意志力。眾所周知，人的一生總有坎坷，我們的孩子從小不知道什么是苦難，什么是挫折。他們成長道路一帆風(fēng)順。當(dāng)孩子長大成人，遇到困難就無所適從，就害怕膽怯，甚至逃避。孩子沒有建構(gòu)起面對困難的心理應(yīng)對機(jī)制，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。許多人因此失去自信、樂觀、積極向上的態(tài)度，萎靡不振、自怨自哀。一個(gè)樂觀自信的孩子遠(yuǎn)比一個(gè)經(jīng)不得風(fēng)吹雨淋的名門學(xué)子更有前途，所以我們要培養(yǎng)孩子有堅(jiān)實(shí)的抗挫能力。
我們要知道，哪個(gè)偉人不是在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后才見到的彩虹啊？可見，孩子只有在逆境中成長，才能承受人生的坎坷。
參考文獻(xiàn)：
孫京媛《父母是孩子最好的老師》天津科學(xué)技術(shù)出版社
阿黛爾?法伯和伊萊恩?瑪茲麗施《 如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》 中央編譯出版社
于平《用媽媽的信任握住孩子的手》 北方婦女兒童出版社 魯迅《狂人日記》《新青年》月刊
陸惠萍《好父母決定孩子一生》中國科學(xué)文化音像出版社
初中的孩子壓力大家長怎么開導(dǎo)篇四
孩子初中學(xué)習(xí)壓力大，家長該如何教育。
2010中國教育在線年度教育盛典網(wǎng)絡(luò)評選中?
因?yàn)橹锌嫉膲毫?，初中生活成為家長和學(xué)生公認(rèn)的最緊張、最快節(jié)奏的歲月。初中三年，這些剛進(jìn)入青春期的孩子，不但要拼學(xué)習(xí)能力，還要拼身體素質(zhì)，更要拼心理適應(yīng)能力。同樣受到考驗(yàn)的還有家長，面對生理、心理正經(jīng)歷第二次飛躍的孩子，如何應(yīng)對孩子的“叛逆”想法，如何幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)壓力，如何使親子溝通順暢？在這個(gè)承上啟下的階段，孩子要想上臺階，需要家長一起努力。
初一新生，適應(yīng)期要多長？
小茗在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀，今年上初一時(shí)學(xué)校進(jìn)行新生摸底考，她在近800名學(xué)生中排名105名，開學(xué)后的第一次月考，小茗總分全班第五。這讓小茗和家長都很高興。
但隨著課程進(jìn)展，需要掌握的知識點(diǎn)越來越多，作業(yè)量也增加了。小茗做作業(yè)的速度有點(diǎn)慢，最近半個(gè)月，每天晚上都要學(xué)習(xí)到晚上10點(diǎn)至10點(diǎn)半，早上又要早起，她覺得體力有點(diǎn)吃不消，一到下午就犯困，聽課效率降低，幾次單元測試，成績也下降了不少。小茗媽媽既心疼女兒學(xué)習(xí)太辛苦，又擔(dān)心女兒的成績，更憂慮女兒這樣下去會形成惡性循環(huán)，到最后學(xué)習(xí)和身體都垮掉。
帶著小茗的問題，咨詢師給予了心理疏導(dǎo)，并請教了金華四中的金建忠老師。金建忠認(rèn)為，初一是學(xué)生從能力上拉開差距的第一個(gè)階段，家長給自己的孩子合理“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信，但同時(shí)家長自己要放松，特別像小茗這樣成績優(yōu)秀的學(xué)生，與她在同一個(gè)層次的學(xué)生也在努力。初中三年，各種大小考要進(jìn)行幾百次，前幾次排名如果不理想，家長一定要鼓勵(lì)孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好”。
另外，金建忠老師也指出，小學(xué)到中學(xué)，每個(gè)學(xué)生都面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先是學(xué)科知識面更廣、科目增加，知識點(diǎn)增多，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)習(xí)法”，即課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)、課后復(fù)習(xí)。作為初中新生的家長，可以幫助孩子做好學(xué)習(xí)作息時(shí)間的合理安排，有意識地提高孩子單位時(shí)間的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，如訓(xùn)練孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀一定篇幅的書籍，一定數(shù)量的數(shù)學(xué)、科學(xué)題等，此外還可以通過誦讀訓(xùn)練孩子的記憶力，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
曉旭今年讀初二，她是擇校進(jìn)入永康當(dāng)?shù)啬持踔械?。剛進(jìn)校時(shí)，曉旭在全班50名學(xué)生中排名第34位，初來乍到，她就陡然感到了學(xué)習(xí)的壓力。那時(shí)候，媽媽安慰她不要慌，認(rèn)為好學(xué)校老師優(yōu)秀，學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍好，只要努力，就能超越自己，趕上別人，不斷進(jìn)步。
曉旭確實(shí)很努力，可是，周圍的同學(xué)也都很努力。所以，初一讀下來，曉旭沒怎么超越自己，更難超越別人，她在班里的排名總在34名上下波動。最好的時(shí)候偶然能進(jìn)到第26名，差的時(shí)候只有第40名。上學(xué)期的期末考，曉旭抱著拼一把的心情，最后一個(gè)月學(xué)習(xí)更刻苦了，但“奇跡”沒有發(fā)生，曉旭的成績還是處于班級中下游。
這個(gè)學(xué)期，曉旭媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了大變化。她愛上了看小說，周末也好幾個(gè)小時(shí)連著看電視劇，對學(xué)習(xí)似乎不再那么上心。幾次月考，成績下降到40多名，成了班里少數(shù)“墊底”的學(xué)生。
看到女兒對自己的退步不太在乎的樣子，還說出用功也不頂用的話，曉旭媽媽很著急。小學(xué)的時(shí)候，女兒學(xué)習(xí)還是中上水平，到了初中，是女兒確實(shí)比不上別人，還是學(xué)習(xí)方法不對呢？馬上要期中考了，怎樣才能讓女兒不自暴自棄，對學(xué)習(xí)恢復(fù)信心？曉旭媽媽向“情感熱線”求助。
針對曉旭媽媽提的問題，金建忠老師說，在他心目中，沒有“后進(jìn)生”的概念。曉旭雖然在班級里排名第40名，到其他班就可能是第30名，甚至 20多名，與全年級七八百人比，就可能是第四五百名，還有很多人在她后面呢。所以，把自己放在大環(huán)境里衡量，心理壓力就會小一些。
金建忠還建議，曉旭在學(xué)習(xí)方法上可以做些改進(jìn)。做作業(yè)要有層次，高難度的題目10分鐘之內(nèi)沒思路就暫時(shí)擱置，第二天再問老師。從現(xiàn)在開始把基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)抓，做到考試時(shí)基礎(chǔ)題不丟分，這樣總體成績就不會相差很多。最重要的是調(diào)整心態(tài)，曉旭不要放棄努力，做媽媽的對孩子更不能失望和責(zé)備。金建忠老師舉例說，他上一屆帶的畢業(yè)班有一個(gè)學(xué)生，初一時(shí)排名全年級倒數(shù)第59名，三年里，老師和家長一直鼓勵(lì)她，她也不自卑、不放棄，中考時(shí)，她的名次前進(jìn)了150名。
班主任老師發(fā)現(xiàn)小方最近有點(diǎn)怪。天氣轉(zhuǎn)冷了，班里的學(xué)生都穿上了夾克和毛衣，可是小方只穿一件襯衣，而且近半個(gè)多月來情緒低落，上課發(fā)呆，幾次測試，成績下降了不少。都初三了，又是班里的優(yōu)秀生，如果在中考前最后兩個(gè)學(xué)期出狀況就太可惜了。班主任為小方著急，猜測小方可能是早戀了，讓家長帶他到“情感熱線”來咨詢。
心理咨詢師讓家長回避，與小方單獨(dú)交流。幾經(jīng)開導(dǎo)，小方才放下包袱，低著頭說出了原委。果然，他最近喜歡上了班里的一個(gè)女生，可是兩人在 qq上聊了一段時(shí)間后，小方感覺正好，女生卻說兩人性格不合，以后只能做一般同學(xué)，不能當(dāng)男女朋友相處了。小方受到打擊，覺得很沒面子，在女生和同學(xué)面前抬不起頭。
“早戀失敗并不是人生的失敗，放棄你也可能是女孩錯(cuò)失了一個(gè)優(yōu)質(zhì)潛力股，最主要的是，開花的季節(jié)還不適宜收獲成熟的愛情，如果一失敗就氣餒，不正好證明自己不堪一擊，女孩不選擇你是對的嗎？”聽了咨詢師的話，小方一下子挺直了身子，“你是男子漢，能不能把頭抬起來，大聲地回答我？”
經(jīng)過幾個(gè)回合的對話，小方由剛開始的拘謹(jǐn)?shù)胶髞矸潘上聛恚稍儙熡纸又f：“打個(gè)比方，如果運(yùn)動會上跑1500米，你半路上摔了一跤，你是站起來繼續(xù)跑完，還是躺在那里不起來，并且告訴別人，我就這樣，不起來了？”小方笑了，臉上的陰霾一掃而光。
第二天，小方媽媽打電話來說：“昨天，我兒子離開你那里后直說餓，我就帶他到樓下超市買了30多元錢的面包、餅干和牛奶，他竟然坐在車?yán)镆豢跉獬怨饬恕．?dāng)時(shí)，我雖然聽你的指點(diǎn)沒問他談了些什么，但感覺他整個(gè)人放松了，說明這段時(shí)間他太壓抑了。謝謝你！”
在交談中，心理咨詢師了解到，小方的母親常年在外地做生意，雖然每天和兒子通電話，但一兩個(gè)月才回來一趟，每次她從外地回家，兒子都特別高興。咨詢師提醒小方母親注意，青春期的男孩早戀，除了生理、心理的原因，還和家庭因素有關(guān)，如果母親在家里經(jīng)常缺席，孩子就有可能不由自主地到外面尋找補(bǔ)償，從其他異性身上獲得關(guān)愛。小方母親說，這一點(diǎn)，她也覺察到了，初三最后一個(gè)學(xué)期，她決定把生意放在第二位，多回家照顧兒子。
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