隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!
大學(xué)心理健康活動總結(jié) 大學(xué)心理健康活動總結(jié)報告篇一
為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。
1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔任評審，評選出優(yōu)秀作品。
2、建立心理檔案，做好個案咨詢 在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認真做好2011級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴重的學(xué)生，及時反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防工作
由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施：
1、依托組建心理社團，倡導(dǎo)自我服務(wù)
2011年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負責(zé)人。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)
學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的工作更加感興趣了。”
3、注重教育實效，豐富活動載體
學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助08級新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫助07級、06級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會向06、07、08三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時將得到的信息反饋給大家。在團總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會，幫助同學(xué)們進一步提高心理素質(zhì)。
4、打造特色活動，濃厚心理氛圍
學(xué)院從2011年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容?！靶碾S影動”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感?！皻g樂體驗坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示，并促進了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近四十天，活動形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。
篇二：“525-我愛我”心理健康活動總結(jié)
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑；讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的緘默；任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題，人的一生就是不斷體驗心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應(yīng)社會的過程。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心，都希望自己的心態(tài)能保持積極、和諧。今天，我們在這里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會，大家知道，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日，之所以采用5月25日，是取其“5.25——我愛我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效！
這次健康日活動，我們安排了下列豐富的內(nèi)容：
2、心理劇比賽（趙雅麗、賴倩瑜、楊少敏、陽作香）
4、心理健康主題班會比賽（謝斌）
5、“我愛我的25件事”（學(xué)生會）
6、心理知識搶答（肖彩霞、心語坊）
7、心理游戲（陳曉敏）
8、趣味心理自測（畢婉琳、廣播站）
10、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查（祝燕萍、陳桂旋）
昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽，演員全情投入、精準地表現(xiàn)了角色的心理困惑、矛盾沖突與解決策略，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素、團結(jié)協(xié)作的團隊。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了一定的把握，運用比較嫻熟，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機會，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動當中，“愛與專業(yè)，讓每一個生命如花開放”，趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話。
心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水。接受任務(wù)、創(chuàng)作劇本、組織排練，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬，趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗老師還親自擔任角色，身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣和信心。一路走來，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤和成長，師生和諧和班級凝聚力的提升。
心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩、體驗、評價”的任務(wù)，全程安靜、認真，會風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情況如下：會計專業(yè)部4個班全部交齊，09制冷1班，09制冷2班、09計算機1班、09電商班、09商英班也全部交齊，在此提出表揚。09商英劉卓妍、09會計2班馮淑欣、09會計1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示。
在“我愛我的25件事”活動中，我們對全校各班統(tǒng)計表明，10計2、09商英參與人數(shù)最多，完成任務(wù)最好，再次提出表揚。同時，統(tǒng)計還顯示，25件事情中，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對老師說“老師好”、“把自己愉快的事與他人分享”、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。
這里特別值得表揚的是我校心理劇社團，我校心理劇團于今年四月成立了，其團員來自全校各個班級，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會計2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計3：胡秋怡、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會計2：黃雪玲、郭淑賢。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下，進行了一次次的探索，走進了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多努力，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也希望心理劇團為我校獲得更多榮譽。
篇三：心理健康教育總結(jié)
最近幾年，在許多大中城市，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也必須重視對小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀對人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。
通過我市開展的班主任研修活動，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動是通過集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認識、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展。
我們做了以下工作：
一、提高思想認識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進行了認真討論，通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認識，動員大家積極參到活動中來。經(jīng)過大家多次討論一致認為，開展心理健康教育是非常必要，也是十分及時的，它不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會、家長、教師的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認為要把工作更好的開展起來，必須要有一個經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識面全教學(xué)能力強的年輕教師擔任組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后，我們及時向全校學(xué)生進行了公布。
三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境，學(xué)校準備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標準較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z室”建好之后，我們在此進行數(shù)次探討和研究活動，進行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對性強，有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。
四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊，讓學(xué)生把心里話可以及時地向老師傾吐，把自己的成長煩惱和疑惑，把自己對學(xué)校管理、班級管理、教學(xué)方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù)，幫助學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更美好。
五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用。為了加強對學(xué)生心理健康方面的及時教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當時學(xué)生的實際和各班的班情的變化進行更新和改版，對好人好事及時進行表揚。對不良行為點出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進有了方向。
六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并認真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩?！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。
七、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時間最長，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實施去解決，因此，班主任就是心理健康教育的主將?？傊?，開展心理健康教育以來，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績的取得，離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績，只能作為前進路上的動力，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點。
篇四：小學(xué)生心理健康教育總結(jié)
一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：
一、走進學(xué)生幫助學(xué)生。
由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的能力。
因此，通過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。
在家長開放日，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。
二、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。
課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。
有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。
然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天，我們更應(yīng)當注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性，保持健康的心理。
實踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
大學(xué)心理健康活動總結(jié) 大學(xué)心理健康活動總結(jié)報告篇二
“關(guān)愛心靈，和諧校園”心理健康教育活動總結(jié)
為了讓我校學(xué)生生活在一個健康快樂的環(huán)境中，有一個健康的心理，度一個健康的童年，我校于2011年5月21日—5月27日開展主題為: “關(guān)愛心靈，和諧校園”的心理健康教育活動。
在主題活動開展期間，各班出了主題為“關(guān)愛心靈，和諧校園”的心理健康教育專題黑板報。通過黑板報的展示，使學(xué)生在班級里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識，受益匪淺。學(xué)校還對此次心理健康黑板報進行了評比。
活動中，初一初二同學(xué)以講心理故事進行宣傳教育為主。同學(xué)們通過這樣一種特殊的教育方式，使大家寓教于演，寓學(xué)于樂。每個故事反映了不同的心理境界，聽故事的每位同學(xué)都收益匪淺。
為了進一步宣傳和普及心理健康知識，讓高年級學(xué)生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力，提高其藝術(shù)欣賞水平，為同學(xué)們提供一個展示自我風(fēng)采與心理交流的平臺。
另外，心理老師還給初三初四學(xué)生進行了專門的心理講座，學(xué)生們都積極參與活動。
我們還讓各班主任充分利用班會課對全體學(xué)生進行心理健康教育，開展好一次心理健康主題活動?；顒觾?nèi)容豐富多彩：有深情的詩歌朗誦，朝氣蓬勃的小合唱，發(fā)自肺腑的真心話??通過活動，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處，團結(jié)合作的問題。
通過此次活動，我們達到了心理健康教育的目標：通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
初中開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關(guān)的心理教育活動。
回顧前階段的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷下，在廣大同學(xué)的積極參與和熱心支持下，我們的活動基本上達到了預(yù)期的效果。
河頭店鎮(zhèn)南嵐中學(xué)
2011.5
大學(xué)心理健康活動總結(jié) 大學(xué)心理健康活動總結(jié)報告篇三
學(xué)校舉辦首屆校園心理劇大賽
本屆校園心理劇大賽以“擁抱陽光，快樂成長”為主題，這些心理劇是學(xué)生立足于校園生活自編自導(dǎo)自演的劇目，每個劇目內(nèi)容豐富、意義深刻，從不同角度深刻剖析了當代大學(xué)生的常見的心理困惑，以聲情并茂、生動感人的表演，較為真實地反映了當前大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中多領(lǐng)域的情景，展現(xiàn)了當代大學(xué)生感恩、責(zé)任、自信、互助、進取的良好精神風(fēng)貌，演出使觀眾產(chǎn)生了強烈的心理共鳴，為宣傳心理健康知識、激發(fā)學(xué)生參與心理活動的性、學(xué)生自我教育起到了積極的推動作用，能幫助同學(xué)們更好地直面身邊的問題，不斷提升自我心理調(diào)節(jié)能力，用更積極的心態(tài)和方式方法來解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。
經(jīng)過激烈的角逐，話劇《心里的那個夢》獲得校園心理劇大賽一等獎，話劇《手機》和歌舞劇《戀愛那件小事》獲得二等獎，話劇《兄妹》、《美好的未來》獲三等獎，話劇《病心》、歌舞劇《快樂成長》和歌舞劇《轉(zhuǎn)身擁抱陽光》獲得優(yōu)秀獎。
本次大賽由新疆師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育咨詢與研究中心、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地主辦，大學(xué)生心理協(xié)會、chapter影劇社協(xié)辦。
初教院特教專業(yè)舉辦“全國助殘日”活動
5月18日和20日，初等教育學(xué)院特殊教育10—5班師生分別在文光校區(qū)和校本部舉辦了主題為“心手相牽?共享陽光”的“全國助殘日”系列活動?；顒又泄卜?個板塊，分別為：以愛之名——愛心簽名；參與中了解——障礙體驗；學(xué)習(xí)中了解——盲文學(xué)習(xí)與體驗；觀看中了解——電影欣賞。兩校區(qū)廣大師生積極參與了此次活動，每位參與者還系著代表愛的藍絲帶并紛紛在象征陽光和藍天的黃色、藍色展板上寫下了自己的名字和對殘疾人的祝福。
參與中學(xué)習(xí)，參與中體會，參與中共同成長，希望有更多的人關(guān)愛身邊的殘疾人，讓我們心手相牽，將愛心傳遞下去，讓愛的陽光照進每一個殘疾人的心靈。
身臨其境--盲人障礙體驗
身歷其境--肢體殘疾障礙體驗
學(xué)習(xí)區(qū)-同學(xué)們學(xué)會了用手語說“謝謝”
特殊教育10-5班同學(xué)在手語表演
簽名活動--參與活動的同學(xué)展示手上的藍絲帶
王曉峰副校長參與活動
一起參與活動
給我也系上藍絲帶
活躍校園氛圍 助力全民健身
時間：2011-05-18 17:04:我校第30屆全民健身運動會于5月13日圓滿落幕，全校教職工中約有300多人參與了田徑項目，1900多人次參與了大眾競技項目和游戲娛樂項目，顯示出很高的大眾參與度。運動會期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院、各職能部門負責(zé)人、廣大教職工也紛紛來到運動場地為本部門教職工吶喊鼓勁。
按照學(xué)校體育運動委員會的總體安排，校工會精心組織策劃相關(guān)活動方案，除傳統(tǒng)的田徑項目和大眾競技項目外，加大投入，大幅增加大眾游戲項目，進一步豐富了游戲項目的趣味性、娛樂性和健身性。同時加強宣傳，努力營造氛圍，以求吸引更多的教職工廣泛參與。
“每天健身一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，運動會雖然告一段落了，但全民健身運動態(tài)勢不會停下來，運動會所體現(xiàn)和煥發(fā)出來的拼搏進取精神也將持續(xù)點燃全民健身的熱情和激情，為學(xué)校發(fā)展注入新的活力，推動各項工作跨上一個新的臺階。
附：第30屆全民健身運動會教職工比賽成績（含大眾競技項目）團體總分第一名：后勤服務(wù)中心 團體總分第二名：機關(guān)總支
團體總分第三名：物理與電子工程學(xué)院
步調(diào)一致
奮勇前行
孤注一擲
加油沖刺
聚精會神
臨門一腳
輕盈舞步
同心協(xié)力
振翅高飛
信息來源：校工會 編審：宣傳部，“我用支教感動青春”——2010年實習(xí)支教工作匯報
2010年我校14個學(xué)院、18個專業(yè)的1042名學(xué)生赴和田、阿克蘇、喀什地區(qū)開展實習(xí)支教工作，平凡的工作中涌現(xiàn)出一批吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的學(xué)生，參加匯報的同學(xué)聲情并茂地講述了他們在實習(xí)支教中和當?shù)氐暮⒆?、老師、老百姓之間的感人故事。為了培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，初等教育學(xué)院的宋坤和教育科學(xué)學(xué)院的左克熱同學(xué)絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)，摸索出了適合班級孩子們的教學(xué)方法；為了圓滿完成任務(wù)，化學(xué)化工學(xué)院的努艾力同學(xué)強忍病痛的折磨，堅持講完最后一節(jié)課；為了幫助生病的孩子，曹智巖和他的同學(xué)四處籌款、多方求醫(yī)，讓不幸的家庭看到了希望……他們的無私付出，激勵了很多周圍的同學(xué)，得到了學(xué)校老師和孩子們的高度認可，也體現(xiàn)我校學(xué)子在基層爭先創(chuàng)優(yōu)的能力和風(fēng)采。10位同學(xué)的真情流露的匯報打動了在場的所有聽眾，很多同學(xué)感動之余留下了熱淚，匯報會在青春日記的歌聲中結(jié)束。
化學(xué)化工學(xué)院下學(xué)期即將去支教的朱金媛同學(xué)說：“聽了師哥師姐的匯報，內(nèi)心感覺非常震撼，對即將開始的實習(xí)支教生活消除了顧慮，充滿了憧憬?！蓖瑫r她表示，自己一定要向像優(yōu)秀的師哥師姐們學(xué)習(xí)，積極做好準備，爭取出色地完成實習(xí)支教任務(wù)。
我校2010年實習(xí)支教總結(jié)活動除了本次匯報會外，學(xué)校還組織開展了實習(xí)支教座談會、匯報課、速寫展、圖片展、表彰大會等一系列總結(jié)活動。
時間：2010-12-30 16:31:4 新疆師范大學(xué)舉辦校園文化建設(shè)匯報演出
為中國傳統(tǒng)文化喝彩
【新聞報道】記者張雪紅 當一位身著月白色圓領(lǐng)袍衫束發(fā)的男子步上舞臺時，古箏樂曲適時地響起，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回······”渾厚的男中音響徹了新疆師范大學(xué)體育館，3000余名師生沉浸在唐詩古韻之中。
12月22日，新疆師范大學(xué)舉辦了“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”“十一五”校園文化建設(shè)匯報演出，古詩詞、戲曲、十二木卡姆、麥西來普健身操、紅歌聯(lián)唱······舞臺上展示的都是該校校園文化活動的精品節(jié)目，每當中國傳統(tǒng)文化在舞臺上亮相時，觀眾們都報以歡呼和熱烈的掌聲。
舞臺上除了用音、詩、畫、舞、戲曲詮釋中華傳統(tǒng)文化外，還有一個特點是各民族之間的文化融合，漢族學(xué)生唱著悠揚的十二木卡姆，少數(shù)民族學(xué)生唱著蕩氣回腸的戲劇，不同民族的學(xué)生一起唱響《洪湖水浪打浪》。
米楊是該校音樂學(xué)院教育專業(yè)的學(xué)生，他迷上了十二木卡姆，他精彩的演唱贏得了全場各民族師生的掌聲。
艾則麥提·買買提是維吾爾族，他在該校學(xué)習(xí)初等教育專業(yè)，當他身著古代服裝抑揚頓挫地朗誦《關(guān)雎》時，老師和同學(xué)們覺得眼前一亮，對他報以熱情的歡呼。
自從開展“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育以來，新疆師范大學(xué)確定了“弘揚中華文化、凝心聚力、共建美好師大”的主題，策劃舉辦了紅歌傳唱、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典戲曲、民樂演奏、中華武術(shù)、健美健身，“雙語”才能展示等系列活動，還在全校開展了普及麥西來普健身操、中華武術(shù)、十二木卡姆表演和戲曲等文化活動，把主題教育與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活結(jié)合在一起。
大學(xué)生西部計劃志愿者在我校開始培訓(xùn)
時間：2010-07-29 10:26:27月27日，來自上海、山東、河南等地高校的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃” 志愿者們陸續(xù)抵達新疆，并將按照自治區(qū)團委的安排，在新疆師范大學(xué)接受三天的培訓(xùn)，之后將分赴我區(qū)13個地州市開展為期1至3年的專項志愿服務(wù)，從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)、遠程教育、開發(fā)性金融、基層人民法院、基層人民檢察院、基層法律援助等基層工作。
2010年是“西部計劃”的第8年，7年來已累計有3488名、5297人次的“西部計劃”志愿者來新疆最基層服務(wù)。今年的志愿者新增831名，加上延期的556名志愿者，在新疆的志愿者總規(guī)模達1387名。
此外，團中央還選派了來自北京大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)等12所高校的76名研究生來疆支教。
雙語交流展師苑風(fēng)尚 警民共建創(chuàng)和諧新風(fēng)
時間：2010-05-14 18:51:52010年5月13日上午，“團結(jié)心聲”雙語教學(xué)志愿活動啟動儀式暨大學(xué)生志愿服務(wù)基地揭牌儀式在烏市新市區(qū)消防大隊六支隊隆重舉行。烏市消防總隊政委阿里木、副政委王梅、新疆師范大學(xué)團委副書記楊曉蓉參加了本次活動。
在啟動儀式上，雙方單位的領(lǐng)導(dǎo)共同為“新疆師范大學(xué)大學(xué)生志愿者服務(wù)基地”揭牌，新市區(qū)消防大隊副政委王梅將印有“新疆師范大學(xué)大學(xué)生志愿者先鋒隊”的錦旗贈予志愿者代表。烏市消防總隊政委阿里木和新疆師范大學(xué)團委副書記楊曉蓉分別做了動員講話，希望大學(xué)生志愿者們充分發(fā)揮專業(yè)所長，通過情景教學(xué)、維語角等方式，在教授消防官兵維吾爾語言文化知識，豐富警營文化生活的同時，學(xué)習(xí)消防官兵嚴明的紀律和快速出擊、臨危不懼、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。
今年5月是自治區(qū)第28個民族團結(jié)教育月。我校大學(xué)生志愿者與新市區(qū)消防大隊舉行的雙語教學(xué)服務(wù)活動，目的是幫助消防官兵在短時間內(nèi)掌握基礎(chǔ)的維吾爾日常用語，以及新疆少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)文化知識，方便今后執(zhí)行消防、救災(zāi)任務(wù)，同時也是加強警民交流的有效途徑和增進民族團結(jié)的重要方式。此次系列活動的開展不但豐富了大學(xué)生志愿者服務(wù)的內(nèi)容和形式，而且開拓了我校學(xué)生志愿服務(wù)新的領(lǐng)域。
】“長大后我就成了你”---我校2009實習(xí)支教匯報會精彩上演
時間：2010-04-27 10:08:52009年我校法經(jīng)學(xué)院、文學(xué)院、歷史與民族學(xué)學(xué)院、語言學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院七個專業(yè)的487名學(xué)生和9名指導(dǎo)教師前往和田地區(qū)和田縣、策勒縣和阿克蘇地區(qū)沙雅縣的70多所中小學(xué)進行了為期一個學(xué)期的實習(xí)支教工作。4月22日、23日、25日，由校團委、教務(wù)處、相關(guān)學(xué)院及部門組織策劃的以“長大后我就成了你”為主題的2009年實習(xí)支教工作匯報會在兩個校區(qū)上演三場，匯報會主要采用情景劇表演、演講、訪談等形式展現(xiàn)了實習(xí)支教工作的方方面面。
自治區(qū)教育廳師資管理處向陽處長、我校領(lǐng)導(dǎo)及部分職能部門、相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)生代表近2000人觀看了匯報演出。
匯報會第一部分是情景劇“支教老師來了”，共包括出發(fā)、直接去上課、第一節(jié)課、護花使者、四葉草、用愛澆灌希望、校長的信、我們會再來等八幕，演員們將實習(xí)支教學(xué)生們出發(fā)時的抱怨和迷茫、初為人師的不知所措、與當?shù)乩习傩蘸秃⒆觽冎g的感人故事、返校時的留戀與不舍表現(xiàn)的淋漓盡致，贏得臺下師生的陣陣掌聲，情到深處，有的同學(xué)感動地掉下了眼淚。
第二部分由語言學(xué)院維語言專業(yè)09級研究生吳劉莎、文學(xué)院漢語言文學(xué)06-1班的唐婕、法經(jīng)學(xué)院思想政治教育06-2班的李夢捷分別以題為《星火點亮夢想》、《支教和田，添彩師大》、《盛開在溫暖的秋天》做了精彩的演講，講述了他們在實習(xí)支教平凡的崗位上，時刻牢記師大支教學(xué)子的責(zé)任和使命，采取多種方式，盡心盡力，發(fā)揮自己的才能，幫助當?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的經(jīng)歷。
第三部分通過對實習(xí)支教老師和學(xué)生代表的訪談講述了他們在實習(xí)支教過程中的酸甜苦辣以及他們對實習(xí)支教生活的感悟和收獲。
匯報會在《長大后我就成了你》的歌聲中圓滿結(jié)束。
甘霖行動”溫暖你我他
時間：2010-04-06 11:11:2為響應(yīng)團中央和學(xué)校團委的倡議，地理科學(xué)與旅游學(xué)院學(xué)生會聯(lián)合教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會發(fā)起了為旱區(qū)人民籌集善款的愛心募捐活動。募捐活動于3月31日北京時間13：30在學(xué)校正門和主干道同時開始，活動主題是“甘霖行動，一元愛心，滋潤西南”。
此次募捐活動采用了多種形式進行宣傳。擺放在募捐現(xiàn)場的宣傳海報、橫幅、模型讓過往的師生們清楚直觀地了解到西南旱區(qū)的災(zāi)情和人民群眾的生活現(xiàn)狀。在募捐的過程中，同學(xué)們還通過廣播向過往師生們發(fā)出“獻愛心”的倡議。師生們紛紛參與活動，大家都慷慨解囊，奉獻自己的一份愛心，并在 “愛心”徽章貼紙上寫下對災(zāi)區(qū)人民的祝福和鼓勵。
整個活動持續(xù)了兩個半小時，地理科學(xué)與旅游學(xué)院25個本科班級和研究生共捐款6558.7元，兩院學(xué)生會募集捐款1244.75元。
在3月31日下午的全院教職工大會上，四十多位教職工也踴躍捐款1074元，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的高尚品德。
勇于超越自己的“土豆”
時間：2010-03-25 18:25:0
——記全國美展金獎獲得者趙培智
3月10日下午，新疆師范大學(xué)舉行了隆重的表彰頒獎典禮，美術(shù)學(xué)院趙培智老師因油畫作品《來自高原的祈?！?·19國家記憶》獲得全國美展金獎而再一次走上領(lǐng)獎臺，接受學(xué)校的祝福和獎勵。
2009年，是趙培智多年辛勤耕耘后大獲豐收的一年，除了喜獲自治區(qū)“天山文藝獎”、美術(shù)報“人物提名獎”外，全國美術(shù)界最權(quán)威、最高級別的獎項——全國美展金獎的桂冠，跨越時間和空間的阻隔，也戴在了趙培智這位新疆畫家的頭上，這是新中國成立60年來新疆乃至西北五省區(qū)油畫作品首次獲此殊榮！喜訊傳來，不僅讓新疆師范大學(xué)的師生為之振奮，也在新疆美術(shù)界掀起了一陣波瀾！
圈內(nèi)人說，趙培智獲此獎項并不偶然，因為從他近幾年的創(chuàng)作勢頭看已經(jīng)有了破繭而出的苗頭； 圈外人則說，新疆美術(shù)界又沖出了一匹實力雄厚的“黑馬”；
而趙培智自己卻笑笑說：“我只是比較幸運，這頂榮譽的帽子戴在了我的頭上?！?夢開始的地方
趙培智沒有傳奇的經(jīng)歷，照他自己的話說：“我完全是一顆土生土長的?土豆??！?/p>
趙培智上世紀七十年代初出生在新疆的一個淳樸農(nóng)家，愛好文藝的父親還略擅長書法，也許就是這一點遺傳基因的功效，趙培智從小學(xué)三年級開始愛上了繪畫。沒有老師教，小人書、連環(huán)畫上的神仙鬼怪、綠林好漢就是他臨摹的對象，而且他畫什么像什么。那時候，沒有專門的紙供他畫畫，于是，新學(xué)期發(fā)新書的日子成了趙培智最興奮的時候，因為新書里每一處空白的地方都可以成為他一片嶄新的繪畫天地。小學(xué)五年級時，趙培智有幸買到了一本國畫書，從這里開始，他了解了國畫，知道了筆墨紙硯，也知道了潘天壽、李苦禪、八大山人、徐悲鴻等大家，他們的作品成了趙培智理想的臨摹范本。到了高中，趙培智考進了一所好學(xué)校，開始跟著美術(shù)老師學(xué)習(xí)素描，才知道學(xué)美術(shù)也能考大學(xué)。功夫不負有心人，1991年，趙培智如愿以償考上了新疆師范大學(xué)美術(shù)系，真正開始了他的夢想之旅。
小荷才露尖尖角 大學(xué)期間，趙培智狂熱地迷上了西方古典主義油畫，整天研究歐洲古代大師的作品，對古典油畫做了全面的分析、研究和學(xué)習(xí)，周末和假期整天泡在畫室畫畫，沒有模特就對著鏡子畫自畫像，十分刻苦。這一階段系統(tǒng)的研究和學(xué)習(xí)，為他打下了堅實的繪畫基本功，為今后的創(chuàng)作奠定了很好的基礎(chǔ)。時任趙培智老師的新疆美術(shù)家協(xié)會主席鄧衛(wèi)東回憶說，當時最觸動他的是趙培智創(chuàng)作的畢業(yè)作品《母親》，畫面中站立著的塔吉克母親的背影處于畫面中心位置，蜷膝而坐的女兒正在聚精會神地讀書，明亮的暖黃色隨著光線的變化灑滿畫面，整幅畫透著靜謐、單純的古典氣息?？春筻囆l(wèi)東非常吃驚，一個本科生竟然有如此好的藝術(shù)感覺，有如此強的畫面深入、控制和協(xié)調(diào)能力，同時也暗喜師大美術(shù)學(xué)院可能又要出一位不同凡響的人才了。
大學(xué)畢業(yè)后，趙培智當了三年職業(yè)高中的美術(shù)老師，又調(diào)回師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院任教，這對于趙培智來說是如魚得水，僅一年的時間他就在家中狹小的畫室里完成了《帕米爾之光》《希望——山村小學(xué)》《紡織女》《驚蟄》等一批很有分量的好作品。其中《帕米爾之光》在1999年新疆參評第九屆全國美展時，成為當時唯一一幅獲得全票通過的作品，也是趙培智的作品第一次入選全國美展，《希望——山村小學(xué)》獲自治區(qū)美展金獎，此時趙培智開始在新疆美術(shù)界嶄露頭角。
做關(guān)注現(xiàn)實的畫家
漸漸地，走向成熟的趙培智不再一味學(xué)生氣的迷戀古典主義，轉(zhuǎn)而開始關(guān)注現(xiàn)實。
趙培智始終覺得，一幅好的作品除了具有其本身的學(xué)術(shù)價值外，更應(yīng)該表現(xiàn)出作者深刻的社會責(zé)任感。一名有社會責(zé)任感和時代感的畫家要隨時關(guān)注生活、關(guān)注變革時期的中國經(jīng)歷的每一步發(fā)展變化，并且將這些或恢弘或點滴的變化用最真摯的情感表現(xiàn)在作品中，這才是最有意義的。
正如趙培智所奉行的自己多年來感悟到的繪畫真諦，在發(fā)生“5·12”汶川大地震后，趙培智隨時關(guān)注著來自汶川的各種報道，除了向地震災(zāi)區(qū)捐款外，他總想著還能做點什么。最終他決定拿起畫筆，用畫面去表現(xiàn)這一場觸及了人類靈與肉的災(zāi)難。由于無法去現(xiàn)場，如果選擇畫現(xiàn)場顯然不具優(yōu)勢，于是，趙培智又想起了他心中熟悉的塔吉克民族。他說：“我第一次上帕米爾高原時，就被塔吉克民族那種樸實、深沉、豁達而又堅韌的獨特品質(zhì)所吸引、震撼并折服了，后來又數(shù)次上塔什庫爾干去深入了解這個民族，并且將我眼里心中的塔吉克人無數(shù)次地再現(xiàn)在我的作品中”。這一次他還是將塔吉克族作為他繪畫的主角。經(jīng)過一個假期的推敲琢磨，2008年10月，這幅名為《來自高原的祈?！?·19國家記憶》的油畫作品問世，同時參加了當年年底舉辦的第三屆全國青年美展并獲獎。
說到《來自高原的祈?！?·19國家記憶》獲得全國美展金獎后的感受，趙培智平靜地說：“獲獎是好事，但獲獎并不能說明什么，藝術(shù)是沒有止境的。獲獎后也有壓力，雖然不在乎別人如何評價，但是要考慮自己今后的路怎么走，關(guān)鍵是怎么才能超越自己?！?/p>
新疆日報2010年3月22日八版
自治區(qū)“雙語”能力強化班在我校開課
時間：2010-03-24 13:47:22010年3月16日下午，首期自治區(qū)“雙語”能力強化班開班典禮在新疆師范大學(xué)教學(xué)主樓三樓會議室隆重舉行。新疆師范大學(xué)副校長王曉峰教授和繼續(xù)教育學(xué)院、語言學(xué)院負責(zé)人以及31名學(xué)員參加了典禮。
自治區(qū)高校舉辦“雙語”能力強化培訓(xùn)班是有效提高各族干部“雙語”能力，特別是提高漢族干部運用少數(shù)民族語言能力的有效措施。對于提高干部隊伍素質(zhì)和能力，加深各民族的互相了解和感情，增進民族團結(jié)，推進新疆經(jīng)濟社會發(fā)展，維護新疆長治久安具有十分重要的意義。自治區(qū)“雙語”能力強化班由自治區(qū)黨委組織部牽頭，新疆語言文字工作委員會協(xié)助、自治區(qū)教育廳高教處組織，我校和新疆大學(xué)承擔具體授課任務(wù)。此次首期自治區(qū)“雙語”能力強化班學(xué)員由各地州黨政機關(guān)、事業(yè)單位35歲以下、具有一定少數(shù)民族語言基礎(chǔ)的漢族干部組成。在為期4個半月的維吾爾語強化培訓(xùn)后力求在維吾爾語聽、說、讀、寫特別是口語表達等方面取得長足進步。
王曉峰副校長代表學(xué)校全體師生員工向各位學(xué)員的到來表示熱烈的歡迎。他表示，學(xué)校高度重視此次培訓(xùn)工作，積極為學(xué)員學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，希望各位學(xué)員提高思想認識，充分認識到語言學(xué)習(xí)的重要性，在校學(xué)習(xí)期間，高標準、高起點、從嚴要求自己，真正成為一名政治強、業(yè)務(wù)精，雙語嫻熟的優(yōu)秀干部。
大學(xué)心理健康活動總結(jié) 大學(xué)心理健康活動總結(jié)報告篇四
【導(dǎo)語】心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)，在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。以下是東星資源網(wǎng)整理的大學(xué)舉辦心理健康活動總結(jié)，歡迎閱讀！
【篇一】大學(xué)舉辦心理健康活動總結(jié)
**職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育，今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學(xué)生打開心扉，多與身邊的人溝通，會促進自我快樂生活，快樂成長。
一、青春期同伴教育培訓(xùn)
青春是我們的資本，健康是永恒的追求，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。健康成長指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動，來自7個系部的28名學(xué)生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓(xùn)，這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。此次培訓(xùn)得到了xx市、太倉市人口與計劃生育部門，瑪麗斯特普國際組織駐xx辦事處老師的大力支持與關(guān)注，早在今年4月份外語系李馳、同學(xué)，機電工程系張晨輝同學(xué)，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程夢茹同學(xué)就參加了xx市首期高校青春健康，同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過一系列的前期準備和健康成長指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，主要由他們擔任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。
培訓(xùn)項目以其豐富的內(nèi)容，互動式、參與式的教育方式，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓(xùn)時間里，同學(xué)們表現(xiàn)積極、活躍，也一改往日羞澀，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關(guān)的知識，為接下來的系部開展活動作好了初步準備。
培訓(xùn)活動結(jié)束后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著，他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣，整個心理健康月期間，同伴教育活動在大學(xué)生群體中遍地開花，系部共組織18場次培訓(xùn)，培訓(xùn)對象達680人。同伴教育活動在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨特而又重要的作用，隨著大家在青春健康這方面認識的深化和態(tài)度的澄清，將會使他們更加健康、全面的發(fā)展。
二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練
健康成長指導(dǎo)中心協(xié)同外語系高飛老師、左其陽老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會成員進行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動。學(xué)生處處長老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導(dǎo)。心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年，今年的素質(zhì)拓展以“團隊建設(shè)”為主題，主要進行了“雞蛋進化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風(fēng)中勁草”、“相親相愛”等活動。
核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子，因而在本次素質(zhì)拓展活動中，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合，將核能培訓(xùn)的心得和體驗與同學(xué)分享，引發(fā)學(xué)生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中，同學(xué)們?nèi)耐度?，用心去分享自己的感悟，真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性，也將會把這些覺察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中。
三、“加強心理委員建設(shè)金點子”征集
為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個新臺階，特組織了此次征文活動，要求大家圍繞主題，結(jié)合學(xué)院實際，為心理委員這支隊伍的建設(shè)建言獻策。各系都進行了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇，同學(xué)們在其中提出了不少具有建設(shè)性的小建議，如心理委員每班級選兩位，一男一女；在學(xué)期初、末、換季等心理問題多發(fā)時期，應(yīng)該多開展小活動，從點滴做起讓同學(xué)們感到時刻被關(guān)愛；加強系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術(shù)設(shè)計系陳蕭閑，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎。【篇二】大學(xué)舉辦心理健康活動總結(jié)
為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，全院學(xué)生的廣泛參與下，學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。
1、協(xié)助做好心理健康節(jié)的相關(guān)工作。
在我校首屆心理健康節(jié)中，我們學(xué)院承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔任評審，評選出優(yōu)秀作品。2、建立心理檔案，做好個案咨詢
在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認真做好新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴重的學(xué)生，及時反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防工作
由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施：1、依托組建心理社團，倡導(dǎo)自我服務(wù)
為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負責(zé)人。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開心理健康活動總結(jié)心理健康活動總結(jié)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)
學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。3、注重教育實效，豐富活動載體
學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。三、科學(xué)開展個案心理咨詢工作
對于心理異常的學(xué)生，各年級輔導(dǎo)員會咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況，并進行進一步的干預(yù)。對于干預(yù)后效果不明顯者，則由心理輔導(dǎo)員直接進行心理咨詢。一年來，共咨詢案例二十余人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面咨詢后效果良好。一年來，通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑，通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合，學(xué)院堅持將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實效性，同時作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點感觸。通過初級心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。然而，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料。
【篇三】大學(xué)舉辦心理健康活動總結(jié)
大學(xué)生心理健康節(jié)在接到活動提前的通知之后，我們在最短的時間以最快的速度行動起來，對整個活動做了周密的部署和安排，通過及時出宣傳板，海報，發(fā)傳單等形式進行緊急宣傳。對活動的人員安排，活動現(xiàn)場的布置劃分做了詳細的規(guī)劃，良好的前期準備工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場靈活的調(diào)度為本次活動的成功做了深厚的鋪墊。
1、宣傳工作
此次活動受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo)，在緊迫的時間里，我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求，由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動的背景，活動的意義以及活動的時間地點做了詳細的介紹。除此之外，學(xué)院心理部加強與心理委員的聯(lián)系，深入到做動員，以主動報名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學(xué)名單，心育員老師召開專門會議，對預(yù)約同學(xué)進行輔導(dǎo)，說明心理咨詢過程中需要注意的問題。同時，在眾多報名參加宿舍圖書漂流的宿舍進行挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單。2、現(xiàn)場活動情況
心理咨詢區(qū)：在心理咨詢區(qū)，心理咨詢師與同學(xué)面對面的交流，在平等的咨詢關(guān)系中，探討同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)、性格等方面的不足所遇到的困惑，指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對待生活，持續(xù)三個多小時的現(xiàn)場咨詢使同學(xué)們獲益匪淺。
繪畫區(qū)：
通過老師指導(dǎo)畫出山，河，樹，房屋，路十項事物，通過畫中的顏色，布局等，分析同學(xué)們的性格，處世風(fēng)格，人際交往等深層次無意識的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。
沙盤區(qū)：
在游戲中，建立自己的世界，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調(diào)、社會適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。
在本次活動中，第一次將心理沙盤搬到了活動的現(xiàn)場，參加的同學(xué)排起了長龍，這種在輕松中體驗自我的游戲，收到了廣大學(xué)生的歡迎。
心愿樹：
心愿樹是一個許愿的地方，將愿望寫出來，然后用心型針貼在樹上，讓同學(xué)們有一個舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美好。在心理學(xué)圖書漂流區(qū)，大學(xué)生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發(fā)言，就對本次圖書漂流活動的目的和意義做了詳細的解讀，對參加本次活動的宿舍提出要求，8個宿舍的成員著裝統(tǒng)一，以良好的精神面貌投入到活動中。隨后，大學(xué)生心理咨詢中心的老師進入到指定的2個宿舍，與宿舍同學(xué)進行了團體風(fēng)景構(gòu)圖法的體驗，活動以創(chuàng)新的形式將心理健康教育推向宿舍，貼近大學(xué)生的生活，受到了同學(xué)們的好評，也是本次活動的一大亮點。
催眠區(qū)：
在催眠區(qū)，心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗了催眠之旅，參與的同學(xué)釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。整場活動雖然在炎炎烈日下進行，然而我們的活動現(xiàn)場依然人潮如涌。我們的指導(dǎo)老師依舊不辭勞累為前來咨詢的同學(xué)耐心的指導(dǎo)，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神?；顒又袕V大同學(xué)以不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題，通過老師的精心指導(dǎo)來解決問題。通過參與活動，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。
3、活動的不足之處
本次活動雖然達到了預(yù)期的目的，但是也存在著不足。盡管我們在因為時間造成的影響上做出了彌補然而某些活動環(huán)節(jié)還是不能進行，或不能提供足夠的時間讓老師和同學(xué)們進行深入交流。總而言之這次活動舉辦的非常成功，增強了大學(xué)生的心理保健意識，提高了大學(xué)生的心理健康水平，讓心理健康教育深入大學(xué)生日常生活，在促進每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者方面起到了積極作用。同時本次活動也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1085595.html】
