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婚姻家庭法學(xué)第二次作業(yè)篇一
我國《收養(yǎng)法》規(guī)定，被收養(yǎng)人的年齡必須未滿（）周歲。a.18 b.10 c.12 d.14 您的答案：d 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 2．第2題
繼承權(quán)糾紛提起訴訟的期限為二年，自繼承人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵犯之日起計(jì)算。但是，自()之日起超過二十年的，不得再提起訴訟。a.知道 b.應(yīng)當(dāng)知道 c.被繼承人死亡 d.繼承開始
您的答案：d 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 3．第3題
以下關(guān)于夫妻約定財(cái)產(chǎn)的表述錯誤的是（）。a.夫妻財(cái)產(chǎn)約定不能對抗善意第三人 b.約定應(yīng)當(dāng)采用書面形式 c.只能對婚前的財(cái)產(chǎn)加以約定
d.沒有約定或約定不明確的，適用法律關(guān)于夫妻共同財(cái)產(chǎn)的規(guī)定
您的答案：c 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 4．第4題
夫妻雙方在共同生活期間因贍養(yǎng)老人、撫育子女所負(fù)的債務(wù)，在離婚時，其債務(wù)應(yīng)（）。
a.由向他人借債的一方償還 b.由個人經(jīng)濟(jì)條件好的一方償還 c.以個人財(cái)產(chǎn)償還 d.以共同財(cái)產(chǎn)償還
您的答案：d 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 5．第5題
按照姻親的分類，妯娌、連襟屬于（）。a.血親的配偶 b.配偶的血親
c.血親的配偶的血親 d.配偶的血親的配偶 您的答案：d 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 6．第6題
男女雙方雖然辦理了結(jié)婚登記，但尚未同居生活，一方死亡時，另一方（）。
a.可以配偶身份繼承死者遺產(chǎn) b.可以戀人身份繼承死者遺產(chǎn) c.由死亡一方的父母決定
d.由人民法院判決能否分給其適當(dāng)遺產(chǎn)
您的答案：a 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 7．第7題
人民法院審理宣告婚姻無效案件，涉及財(cái)產(chǎn)分割和子女撫養(yǎng)的，可以()。a.化解 b.調(diào)解 c.仲裁 d.調(diào)和
您的答案：b 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 8．第8題
因受脅迫而請求撤銷婚姻的，只能是受脅迫一方的婚姻關(guān)系當(dāng)事人（）。a.本人
b.利害關(guān)系人 c.近親屬 d.法定代理人
您的答案：a 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 9．第9題
我國現(xiàn)行《婚姻法》頒布于（）。a.1980 b.1990年 c.2000 d.2010 您的答案：a 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 10．第10題
“不能獨(dú)立生活的子女”，是指尚在校接受（）及其以下學(xué)歷教育，或者喪失或未完全喪失勞動能力等非因主觀原因而無法維持正常生活的成年子女。a.大學(xué) b.小學(xué) c.初中 d.高中
您的答案：d 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 11．第23題
下列各項(xiàng)中不屬于導(dǎo)致婚姻無效的條件是（）。a.重婚的 b.再婚的
c.有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的 d.未到法定婚齡的
您的答案：b 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 12．第24題
我國《婚姻法》規(guī)定非婚生子女（）。a.與婚生子女區(qū)別對待
b.僅享有與婚生子女同等的權(quán)利，但不需要履行義務(wù) c.與婚生子女享有同等的權(quán)利和義務(wù) d.繼承時的應(yīng)繼份額是婚生子女的1/2 您的答案：c 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 13．第25題
（）不適用代位繼承。a.法定繼承 b.遺囑繼承 c.遺贈 d.捐贈
您的答案：b 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 14．第26題
中國公民與外國人結(jié)婚，適用（）。a.婚姻締結(jié)地法
b.該外國人的本國法 c.中國法律
d.該外國人經(jīng)常居住地法
您的答案：d 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：0.0 15．第27題
我國法定夫妻財(cái)產(chǎn)制是（）。a.勞動所得共同制 b.一般共同制
c.婚后所得共同制 d.分別財(cái)產(chǎn)制
您的答案：c 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 16．第28題
無需見證人在場的遺囑方式是（）。a.口頭遺囑 b.錄音遺囑 c.代書遺囑 d.自書遺囑
您的答案：d 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 17．第32題
共同生活的男女雙方根據(jù)婚姻法第八條規(guī)定補(bǔ)辦結(jié)婚登記的，婚姻關(guān)系的效力從雙方均符合婚姻法所規(guī)定的結(jié)婚的（）時起算。a.形式要件 b.實(shí)質(zhì)要件 c.結(jié)婚年齡 d.晚婚年齡
您的答案：d 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：0.0 18．第33題
人民法院判決不準(zhǔn)離婚的案件，對于當(dāng)事人提出的損害賠償請求，（）。a.以予支持 b.不予支持 c.不得調(diào)解 d.應(yīng)當(dāng)調(diào)解
您的答案：b 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 19．第34題
持續(xù)性、經(jīng)常性的家庭暴力，構(gòu)成（）。a.犯罪 b.虐待 c.脅迫 d.威逼 您的答案：b 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：1.0 20．第35題
離婚時，一方隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣、毀損夫妻共同財(cái)產(chǎn)，或偽造債務(wù)企圖侵占另一方財(cái)產(chǎn)的，離婚后，另一方發(fā)現(xiàn)有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)。請求再次分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)的訴訟時效為（），從當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)之次日起計(jì)算。a.兩年 b.一年 c.三年 d.兩年
您的答案：a 題目分?jǐn)?shù)：1 此題得分：0.0 21．第11題
（）的遺囑全部無效。
a.無行為能力人或者限制行為能力人所立的遺囑 b.偽造的遺囑
c.受脅迫、欺騙所立的遺囑 d.被篡改的遺囑
您的答案：a,b,c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：0.0 22．第12題
婚姻關(guān)系存續(xù)期間，夫妻一方請求分割共同財(cái)產(chǎn)的，人民法院不予支持，但有下列()重大理由且不損害債權(quán)人利益的除外。a.雙方協(xié)商一致在財(cái)產(chǎn)上實(shí)行aa制 b.婚姻關(guān)系存續(xù)8年以上
c.一方有隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣、毀損、揮霍夫妻共同財(cái)產(chǎn)或者偽造夫妻共同債務(wù)等嚴(yán)重?fù)p害夫妻共同財(cái)產(chǎn)利益行為的
d.一方負(fù)有法定扶養(yǎng)義務(wù)的人患重大疾病需要醫(yī)治，另一方不同意支付相關(guān)醫(yī)療費(fèi)用的
您的答案：c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 23．第13題
依照《婚姻登記管理?xiàng)l例》的規(guī)定，下列（）證件和證明，是當(dāng)事人在申請離婚登記時所必須出具的。a.戶口證明 b.居民身份證 c.離婚協(xié)議書 d.結(jié)婚證 您的答案：a,b,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：0.0 24．第14題
男女雙方協(xié)議離婚后一年內(nèi)就財(cái)產(chǎn)分割問題反悔，請求變更或者撤銷財(cái)產(chǎn)分割協(xié)議的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理。人民法院審理后，未發(fā)現(xiàn)訂立財(cái)產(chǎn)分割協(xié)議時存在（）等情形的，應(yīng)當(dāng)依法駁回當(dāng)事人的訴訟請求。a.虐待 b.欺詐 c.脅迫 d.家庭暴力
您的答案：b,c 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 25．第15題
親屬是指因()而產(chǎn)生的一種人與人的社會關(guān)系。a.地緣 b.婚姻 c.血緣 d.法律擬制
您的答案：b,c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 26．第16題
根據(jù)最高人民法院的司法解釋，離婚時，下列（）財(cái)產(chǎn)歸夫妻一方個人所有。a.約定為個人所有的財(cái)產(chǎn) b.個人專用的物品
c.復(fù)員軍人的醫(yī)藥補(bǔ)助費(fèi) d.夫妻一方婚前繼承的財(cái)產(chǎn)
您的答案：a,b,c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 27．第17題
我國刑法、繼承法等法律中所說的扶養(yǎng)，包括婚姻法中所說的（）。a.撫養(yǎng) b.贍養(yǎng) c.扶養(yǎng) d.收養(yǎng)
您的答案：a,b,c 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 28．第18題
下列哪些制裁適用于違反婚姻家庭法、需要追究民事責(zé)任的行為（）a.降職 b.開除 c.停止侵害 d.返還財(cái)產(chǎn)
您的答案：c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 29．第19題
對遺棄家庭成員，受害人提出請求的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法作出支付（）的判決。a.扶養(yǎng)費(fèi) b.撫養(yǎng)費(fèi) c.贍養(yǎng)費(fèi) d.賠償金
您的答案：a,b,c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：0.0 30．第20題
下列親屬中，屬于旁系血親的有（）。a.配偶
b.侄、外甥、外祖父母 c.表兄弟姊妹 d.伯叔姑舅姨
您的答案：b,c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 31．第36題
遺囑繼承與法定繼承的不同點(diǎn)是（）。a.兩者的效力不同 b.繼承的順序不同
c.繼承份額確定的方式不同 d.繼承人的范圍不同
您的答案：b,c 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：0.0 32．第37題
夫妻一方個人財(cái)產(chǎn)在婚后產(chǎn)生的收益，除（）外，應(yīng)認(rèn)定為夫妻共同財(cái)產(chǎn) a.經(jīng)營 b.孳息 c.保值 d.自然增值
您的答案：b,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 33．第38題
按照我國法定夫妻財(cái)產(chǎn)制，夫妻共同財(cái)產(chǎn)包括婚姻關(guān)系存續(xù)期間（）。a.雙方或一方的勞動收入
b.雙方或一方繼承、受贈或受遺贈所得的財(cái)產(chǎn) c.雙方或一方的其他合法收入 d.未成年子女受贈所得的財(cái)產(chǎn)
您的答案：a,b,c 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：0.0 34．第39題
因脅迫結(jié)婚的，受脅迫的一方可以向()或請求撤銷該婚姻。a.婚姻登記機(jī)關(guān) b.公安局 c.人民法院 d.人民政府
您的答案：a,c 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 35．第40題
婚姻家庭是()的統(tǒng)一體。a.自然屬性 b.社會屬性 c.群體屬性 d.動物屬性
您的答案：a,b 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 36．第41題
我國法律限制男方離婚請求權(quán)的特定期間是（）。a.女方懷孕期間
b.女方分娩后一年內(nèi) c.女方哺乳期間
d.女方按照計(jì)劃生育的要求實(shí)施中止妊娠手術(shù)后六個月內(nèi)
您的答案：a,b,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 37．第42題
《中華人民共和國收養(yǎng)法》的原則是（）。a.有利于被收養(yǎng)的未成年人的撫養(yǎng)、成長 b.保障被收養(yǎng)人和收養(yǎng)人的合法權(quán)益 c.平等自愿
d.不得違背社會公德 您的答案：a,b,c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 38．第43題
按照我國《收養(yǎng)法》的規(guī)定，收養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)同時具備下列（）。a.無子女
b.有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力 c.年滿30周歲
d.未患有在醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾病
您的答案：a,b,c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 39．第44題
根據(jù)最高人民法院的司法解釋，離婚時，兩周歲以下的子女，一般隨母方生活。母方有下列（）情形的，可隨父方生活。a.患有久治不愈的傳染性疾病 b.患有其他嚴(yán)重疾病
c.有撫養(yǎng)條件不盡撫養(yǎng)義務(wù)
d.因其他原因，子女確無法隨其生活的
您的答案：a,b,c,d 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 40．第45題
監(jiān)護(hù)人送養(yǎng)未成年孤兒的，須征得有撫養(yǎng)義務(wù)的人同意；這里所說的有撫養(yǎng)義務(wù)的人包括（）。
a.有負(fù)擔(dān)能力的祖父母、外祖父母 b.有負(fù)擔(dān)能力的兄、姊 c.有負(fù)擔(dān)能力的伯、叔、姑 d.有負(fù)擔(dān)能力的舅、姨
您的答案：a,b 題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0 41．第21題
因受脅迫而請求撤銷婚姻的，只能是受脅迫一方婚姻關(guān)系當(dāng)事人本人（）。
您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 42．第22題
依照我國婚姻法的規(guī)定，出自同一外祖父母的表兄妹禁止結(jié)婚。（）.您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 43．第29題
所有不滿十四周歲的未成年人都可以被收養(yǎng)。（）
您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 44．第30題
夫妻對婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財(cái)產(chǎn)約定歸各自所有的，夫或妻一方對外所負(fù)的債務(wù)，均應(yīng)以夫或妻一方所有的財(cái)產(chǎn)清償。（）
您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 45．第31題
遺囑人立遺囑以后，才喪失了民事行為能力，其遺囑繼續(xù)有效。（）
您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 46．第46題
未成年人住所地的民政局可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。（）
您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 47．第47題
內(nèi)地居民辦理婚姻登記的機(jī)關(guān)是縣級人民政府民政部門或者鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以按照便民原則確定農(nóng)村居民辦理婚姻登記的具體機(jī)關(guān)。（）
您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 48．第48題
在婚姻關(guān)系存續(xù)期間，復(fù)員軍人從部隊(duì)帶回的回鄉(xiāng)生產(chǎn)補(bǔ)助費(fèi)，在離婚時應(yīng)屬于夫妻共有財(cái)產(chǎn)的范圍。（）
您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 49．第49題
寄養(yǎng)不產(chǎn)生依法擬制的父母子女關(guān)系。（）
您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 50．第50題
甲與乙均六十歲，二人均喪偶。后二人戀愛結(jié)婚，但二人的子女均早已分家另過。甲的兒子與乙的女兒之間不產(chǎn)生繼承權(quán)。（）
您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2 此題得分：2.0 作業(yè)總得分：82.0 作業(yè)總批注：
婚姻家庭法學(xué)第二次作業(yè)篇二
華師《婚姻家庭法》離線作業(yè)
主觀題
一、簡單題
1簡述我國結(jié)婚的必備條件
答：結(jié)婚的必備要件，是指當(dāng)事人在結(jié)婚時必須具備的條件。我國現(xiàn)行婚姻法規(guī)定，其要件有二，即男女雙方完全自愿，達(dá)到法定婚齡。
1、男女雙方完全自愿 婚姻法第四條規(guī)定：“結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉。”這一規(guī)定是婚姻自由原則在結(jié)婚制度中的具體體現(xiàn)，是通過法律將結(jié)婚決定權(quán)完全賦予當(dāng)事者本人。實(shí)踐中如何認(rèn)定當(dāng)事人的合意?須符合以下條件：(1)男女雙方要有表示結(jié)婚意愿的行為能力。(2)男女雙方同意結(jié)婚的意思表示必須真實(shí)。
(3)男女雙方同意結(jié)婚的意思表示的作出必須符合法定形式。
2、必須達(dá)到法定婚齡
法定婚齡是法律規(guī)定的最低的結(jié)婚年齡。也就是說人們達(dá)到法定年齡才能結(jié)婚，未達(dá)到法定婚齡就結(jié)婚是違法的。而到了法定婚齡是否結(jié)婚，則由當(dāng)事人自己決定。
婚姻法第5條規(guī)定：“結(jié)婚年齡，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)予
鼓勵”。
法律對結(jié)婚年齡進(jìn)行規(guī)定，也是許多國家立法上的通例，法定婚齡的確定，均受兩個因素的影響。一是自然因素，即人們的生理和心理的發(fā)育狀況和成熟程度，這一點(diǎn)受地理環(huán)境和氣候的影響很大。二是社會因素，即一定的生產(chǎn)方式以及與之相適應(yīng)的社會條件，如政治、經(jīng)濟(jì)、人口狀況、道德、宗教和風(fēng)俗習(xí)慣等。奴隸社會、封建社會的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，就實(shí)行早婚政策，婚齡普遍較低。
我國現(xiàn)行婚姻法針對我國人口的過速增長已制約了經(jīng)濟(jì)的增長，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須控制人口的增長。故規(guī)定了略高的婚齡，并提倡晚婚晚育。我國《未成年人保護(hù)法》第11條規(guī)定“父母或其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約”。第12條規(guī)定：“父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任”。這對執(zhí)行法定婚齡，預(yù)防早婚，特別是預(yù)防未成年人的早婚提供了法律保障。
雖然法定婚齡只是最低的結(jié)婚年齡，不是必須結(jié)婚的年齡，但只要當(dāng)事人達(dá)到法定婚齡，也符合其他結(jié)婚的條件，當(dāng)他們申請結(jié)婚登記時，就應(yīng)當(dāng)予登記
2、我國婚姻法規(guī)定婚姻在身份上的有哪些？
答：
1、不得重婚
2、有相互撫養(yǎng)的義務(wù)
3、生的子女那叫婚生子女
4、你戶口本上和相關(guān)信息上會顯示已婚
5、婚姻持續(xù)期間獲得的財(cái)產(chǎn)一般都為兩人共同所有，即使只登記在一人名下，實(shí)際上也是兩人共同的。
二、論述題
3、試論述協(xié)議離婚的要件。
答：協(xié)議離婚的條件(一)當(dāng)事人須為合法夫妻并且具有完全民事行為能力1.協(xié)議離婚的當(dāng)事人雙方應(yīng)當(dāng)具有合法夫妻身份。以協(xié)議離婚方式辦理離婚的，僅限于依法辦理了結(jié)婚登記的婚姻關(guān)系當(dāng)事人。不包括未婚同居和有配偶者與他人非法同居的男女雙方，也不包括未辦理結(jié)婚登記的“事實(shí)婚姻”中的男女雙方。根據(jù)《婚姻登記管理?xiàng)l例》第十八條的規(guī)定，未辦理過結(jié)婚登記的男女申請離婚登記的，婚姻登記管理機(jī)關(guān)不予受理。其間發(fā)生的有關(guān)身份關(guān)系的糾紛，以及涉及子女、財(cái)產(chǎn)問題的爭議，可以訴請人民法院處理。2.協(xié)議離婚的當(dāng)事人雙方均應(yīng)當(dāng)具有完全的民事行為能力。只有完全民事行為能力人才能獨(dú)立自主地處理自己的婚姻問題。一方或者雙方當(dāng)事人為限制民事行為能力或者無民事行為能力的，即精神病患者、癡呆癥患者，不適用協(xié)議離婚程序，只能適用訴訟程序處理離婚問題，以維護(hù)沒有完全民事行為能力當(dāng)事人的合法權(quán)益。(二)協(xié)議離婚當(dāng)事人雙方必須具有離婚的共同意愿“雙方自愿”是協(xié)議離婚的基本條件，協(xié)議離婚的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)有一致的離婚意愿。這一意愿必須是真實(shí)而非虛假的；必須是自主作出的而不是受對方或第三方欺詐、脅迫或因重大誤解而形成的；必須是一致的而不是有分歧的。對于一方要求離婚的，婚姻登記管理機(jī)關(guān)不予受理，只能通過訴訟離婚解決爭議。(三)對子女和財(cái)產(chǎn)問題已有適當(dāng)處理“對子女和財(cái)產(chǎn)問題已有適當(dāng)處理”是協(xié)議離婚的必要條件。如果婚姻關(guān)系當(dāng)事人不能對離婚后的子女和財(cái)產(chǎn)問題達(dá)成一致意見、作出適當(dāng)處理的話，則不能通過婚姻登記程序離婚，而只能通過訴訟程序離婚。1.對子女問題有適當(dāng)處理，是指對雙方離婚后有關(guān)子女撫養(yǎng)、教育、探望等問題，在有利于保護(hù)子女合法權(quán)益的原則下作了合理的、妥當(dāng)?shù)陌才?。包括子女由哪一方直接撫養(yǎng)，子女的撫養(yǎng)費(fèi)和教育費(fèi)如何負(fù)擔(dān)、如何給付等等。由于父母與子女的關(guān)系不因父母離婚而消除，協(xié)議中還
可以約定不直接撫育方對子女探望權(quán)利行使的內(nèi)容，包括探望的方式、時間等。2.對財(cái)產(chǎn)問題有適當(dāng)處理，主要包括：(1)在不侵害任何一方合法權(quán)益的前提下，對夫妻共同財(cái)產(chǎn)作合理分割，對給予生活困難的另一方以經(jīng)濟(jì)幫助作妥善安排，并切實(shí)解決好雙方離婚后的住房問題；(2)在不侵害國家、集體和第三人利益的前提下，對共同債務(wù)的清償作出負(fù)責(zé)的處理。協(xié)議離婚的程序按照現(xiàn)行《婚姻登記管理?xiàng)l例》的規(guī)定，有關(guān)協(xié)議離婚程序的主要內(nèi)容如下：(一)協(xié)議離婚的主管機(jī)關(guān)協(xié)議離婚的主管機(jī)關(guān)是民政部門。具體的婚姻登記管理機(jī)關(guān)，在城市是街道辦事處或者市轄區(qū)、不設(shè)區(qū)的市人民政府的民政部門，在農(nóng)村是鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府。在婚姻登記管理機(jī)關(guān)中，由持有婚姻登記管理員證書的人員從事協(xié)議離婚的登記工作。(二)協(xié)議離婚的具體程序1.當(dāng)事人申請。離婚登記按地域進(jìn)行管轄。當(dāng)事人協(xié)議離婚的，應(yīng)到一方戶口所在地的婚姻登記管理機(jī)關(guān)申請離婚登記。由于離婚是一種重要的身份法律行為，因此，當(dāng)事人離婚，必須雙方親自到婚姻登記管理機(jī)關(guān)申請離婚登記，不得委托他人代為辦理。申請時應(yīng)持雙方的結(jié)婚證、戶口簿、居民身份證等證件和證明，以及離婚協(xié)議書。離婚協(xié)議書應(yīng)當(dāng)寫明雙方當(dāng)事人的離婚意思表示以及關(guān)于子女撫養(yǎng)、夫妻一方生活困難的經(jīng)濟(jì)幫助、財(cái)產(chǎn)分割及債務(wù)處理等協(xié)議事項(xiàng)，并由雙方當(dāng)事人簽字或者蓋章。2.婚姻登記管理機(jī)關(guān)審查?；橐龅怯浌芾頇C(jī)關(guān)應(yīng)對當(dāng)事人的離婚申請進(jìn)行審查，查明當(dāng)事人所攜帶的證明和證件是否齊全，當(dāng)事人是否符合登記離婚的諸項(xiàng)條件?；橐龅怯浌芾頇C(jī)關(guān)如查明僅為夫妻一方要求離婚，或者夫妻雙方雖然都同意離婚，但在子女和財(cái)產(chǎn)等問題上未達(dá)成協(xié)議的，婚姻登記機(jī)關(guān)不予受理。3.離婚登記和發(fā)給離婚證?；橐龅怯浌芾頇C(jī)關(guān)自受理離婚申請之日起1個月內(nèi)，對符合離婚條件的，應(yīng)當(dāng)予以登記，發(fā)給離婚證，注銷結(jié)婚證。離婚證是婚姻關(guān)系已經(jīng)合法解除的具有法律效力的文件。當(dāng)事人從取得離婚證之日起，解除婚姻關(guān)系。經(jīng)
過審查，對不符合法定條件而不予登記的，婚姻登記管理機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)以書面形式說明不予登記的理由。
4、試分析婚姻自由原則。
答：婚姻家庭的穩(wěn)定也就是社會安全的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮的保證.我國自1950年憲法就提出了婚姻自由、一夫一妻制原則.隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,婚姻自由原則面臨種種 新的挑戰(zhàn),要解決這些“新問題”還需國家的法律不斷完善、更新,人民群眾的法制觀念進(jìn)一步提高,以適應(yīng)新時期婚姻家庭的需要.三、案例分析
5、案情：張某（男，28歲）與徐某（女，27歲）原是同一單位職工。雙方于1993年自由戀愛，1995年5月登記結(jié)婚。婚后感情較好，1997年1月，張某因犯盜竊罪被判有期徒刑3年。在張某服刑期間，徐某曾去看望，并寫信鼓勵張某好好勞動改造。后徐某的父母反復(fù)勸說徐某與張某離婚，并給徐某介紹男朋友。恰在這時，徐某發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懷上了張某的孩子，便去醫(yī)院做了人工流產(chǎn)。張某得知此事后，責(zé)怪徐某未與自己商量，為此二人發(fā)生爭吵。徐某思前想后，認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)聽從父母的勸告，與張某離婚。1998年2月，徐某以婚后經(jīng)
常吵架，張某犯罪被判刑為理由，向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾岢隽穗x婚訴訟。張某堅(jiān)決不同意離婚。問題：對徐某的離婚請求應(yīng)當(dāng)如何處理？提出處理意見并簡述理由。答：如果女方堅(jiān)持提出分家，只要有半年就行，因?yàn)槟蟹綄儆谛袨槭芸厝藛T，必定兩人分居，分居半年法院會支持女方訴求
婚姻家庭法學(xué)第二次作業(yè)篇三
華師《比較文學(xué)》離線作業(yè)
一、簡述題：
1、闡述影響研究與平行研究的區(qū)別。
影響研究指以歷史方法處理不同民族文學(xué)間存在的實(shí)際聯(lián)系的研究。它的根基在于各民族文學(xué)的相互接觸和交流。影響研究強(qiáng)調(diào)實(shí)證和事實(shí)聯(lián)系，凡是缺乏事實(shí)依據(jù)的推測或判斷均不屬于影響研究的范圍。影響研究是一種可靠的扎實(shí)的具有說服力的方法，也是比較文學(xué)領(lǐng)域里出現(xiàn)最早、最基本的研究方法。影響研究偏重于實(shí)證，它在注重事實(shí)的同時也限制了它的運(yùn)用范圍，并妨礙了對作品分析作深入地藝術(shù)。
平行研究：是用邏輯推理的方式對相互間沒有直接關(guān)聯(lián)的兩種或兩種以上的民族文學(xué)的研究。平行研究不再受“事實(shí)聯(lián)系”的束縛，并提出了文學(xué)與其他藝術(shù)、文學(xué)與其他學(xué)科（哲學(xué)、宗教、思想史、心理學(xué)等）之間的科際比較，從而擴(kuò)大了比較文學(xué)的研究空間，也就是說，平行研究可以將地球各地的文學(xué)現(xiàn)象最大限度地納入其研究領(lǐng)域。同時，平行研究不像影響研究那樣采用歷史的、考據(jù)的方法，而是采用哲學(xué)的、審美的、批評的方法，把文學(xué)批評重新引入文學(xué)史的研究當(dāng)中。因此，平行研究較之影響研究具有更多的理論價(jià)值和普遍意義。
平行研究的局限主要有兩點(diǎn)，一是研究對象的選擇缺乏嚴(yán)格的限定，甚至有使其研究范圍大得無法為一個學(xué)科所容納的危機(jī)。二是由于不同民族都存在著亞文化或者異質(zhì)性文化的問題，往往使平行研究的結(jié)論缺乏周全和嚴(yán)密。
2、什么是跨學(xué)科研究，試舉例說明。
跨學(xué)科比較是將文學(xué)置于更為廣闊的文化背景下，如哲學(xué)、宗教、自然科學(xué)等與文學(xué)相關(guān)的大背景下，考察文學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系和作用的。跨學(xué)科研究是比較文學(xué)研究的擴(kuò)展，是一種在保持文學(xué)主體性的條件下，探討文學(xué)與其他學(xué)科關(guān)系的一種科際性研究。跨學(xué)科研究是比較文學(xué)研究中綜合性最強(qiáng)的一個部分，它廣泛吸收其他各學(xué)科的觀念和方法，綜合了多領(lǐng)域多學(xué)科的知識，在多層次多角度的區(qū)分、分析和綜合的基礎(chǔ)上，對文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)研究進(jìn)行反思。.我們把跨學(xué)科研究分為：文學(xué)與其他藝術(shù)形式、文學(xué)與自然科學(xué)和文學(xué)與社會科學(xué)等?？膳e文學(xué)與宗教和哲學(xué)，文學(xué)與音樂或繪畫關(guān)系方面的例子，比如王維的詩和畫，約翰.克利斯多夫中的音樂，或者文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)等。
3、比較文學(xué)與傳統(tǒng)的文學(xué)研究在研究方法上有那些不同？
傳統(tǒng)的文學(xué)研究立足于國別文學(xué)研究，將對象限定于一特定范圍之內(nèi)。在研究中，人們習(xí)慣于用切割的方式，先以國別為界將各國文學(xué)分割開來，再以歷史分期為線將國別文學(xué)又加以劃分，以致最后人們的注意力僅僅停留在某一時期某一作家甚至某一部作品上。這是一種原子論的研究方法。這種研究分工過細(xì)，使文學(xué)之間缺乏溝通。比較文學(xué)將采用一種聯(lián)系的和比較的方式，在世界范圍內(nèi)考察文學(xué)現(xiàn)象。
4、分析現(xiàn)代作家（如魯迅，郭沫若，茅盾，巴金，老舍，曹禺）作品中的外國文學(xué)因素。
中國現(xiàn)代文學(xué)自誕生之日起，就與世界文**流發(fā)生了不可分割的聯(lián)系，新文學(xué)初期的所有作家?guī)缀醵贾苯印㈤g接受到外來文藝思潮和文藝手法的影響。本文擇其要者按四大文學(xué)體裁簡述如下：
（一）小說
1918年5月魯迅的第一篇現(xiàn)代白話小說《狂人日記》問世，小說通過一個狂人的形象，采用象征手法，“意在暴露家族制度和禮教的弊害”，成為一篇徹底反封建的宣言。魯迅在藝術(shù)上借鑒了俄國作家果戈理的同名小說，為我國現(xiàn)代小說創(chuàng)造了一種新的形態(tài)。此后，許多作家運(yùn)用這一形式進(jìn)行創(chuàng)作。1928年1月丁玲發(fā)表了日記體小說《莎菲女士的日記》，這部成名作使之成為冰心之后現(xiàn)代文學(xué)史上最負(fù)盛名的女作家。1941年茅盾發(fā)表長篇日記體小說《腐蝕》，以“皖南事變”為背景，以一個失足女特務(wù)日記的形式，暴露了國民黨大后方酷烈的特務(wù)統(tǒng)治。
（二）詩歌
郭沫若作為具有濃郁浪漫氣質(zhì)的抒情詩人，早期詩作多受印度大詩人泰戈?duì)柕挠绊?，風(fēng)格沖淡雅雋。五四時期他從美國詩人惠特曼那里找到靈感，詩作熱烈、狂放、粗獷、雄渾，這便是收集在詩集《女神》中的諸多詩篇，如《鳳凰涅磐》、《天狗》等。1923年冰心的小詩集《繁星》、《春水》出版，風(fēng)行一時，被稱為“繁星體”。這些詩作是冰心在泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下，寫下的“小雜感”式的“零碎的思想”，發(fā)表時被編輯分了行，竟成為自由體詩的一個品種。
（三）散文
現(xiàn)代散文是在五四時形成的，思想內(nèi)容、語言形式、種類等方面都不同于傳統(tǒng)散文，這與輸入的西方散文理論、散文文體有非常密切的關(guān)系。五四時期散文格外發(fā)達(dá)，甚至成績超過其他文體?，F(xiàn)代散文中一些重要的種類，如報(bào)告文學(xué)、散文詩等都是從西方引進(jìn)的。
中國現(xiàn)代報(bào)告文學(xué)發(fā)軔于20世紀(jì)20年代初，當(dāng)時瞿秋白任北京《晨報(bào)》特派記者赴蘇俄考察，寫了《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》、《赤都心史》中的報(bào)道性篇章?！皥?bào)告文學(xué)”這個名詞的出現(xiàn)，是在30年代左聯(lián)成立之后，其興盛也出于左聯(lián)的提倡。1930年9月柔石發(fā)表《一個偉大的印象》，這是30年代最早的報(bào)告文學(xué)作品。1936年夏衍完成了《包身工》，成為當(dāng)時最優(yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品。
魯迅的散文詩集《野草》是一部象征主義的藝術(shù)精品，是他大膽采擷異域花果，為新文學(xué)增添的一朵奇葩。自從有了《野草》，散文詩這一新品種才在中國現(xiàn)代文壇上奠定了基礎(chǔ)。
（四）戲劇
話劇作為一種外來形式，在新文化運(yùn)動前已傳入中國，但創(chuàng)作成就在很長時間里不及散文、詩歌和小說。1919年3月《新青年》發(fā)表了胡適的獨(dú)幕劇《終身大事》，它明顯模仿了挪威劇作家易卜生的《玩偶家庭》。盡管如此，該劇仍然是新文學(xué)最早產(chǎn)生一定影響的劇本?，F(xiàn)代話劇藝術(shù)的成熟標(biāo)志是1933年曹禺的第一部劇作《雷雨》的問世。該劇在人物形象、大型化的結(jié)構(gòu)、戲劇語言等方面的創(chuàng)造上都達(dá)到了一個嶄新的水平。這當(dāng)然有中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的滋養(yǎng)，但主要因素則是更多地吸收了西方戲劇的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過消化、融會，使這一外來的戲劇形式為我所用?！独子辍访黠@受到希臘命運(yùn)悲劇、莎士比亞性格悲劇和易卜生社會問題劇的影響，它將這些藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)加以集中，從本民族的生活出發(fā)，寫出了中國現(xiàn)代第一部真正的悲劇，用西方悲劇觀念來衡量也是夠標(biāo)準(zhǔn)的一出悲劇。
1945年5月“魯藝”師生集體創(chuàng)作的大型秧歌劇《白毛女》在延安公演，轟動一時。《白毛女》是民族新歌劇創(chuàng)立過程中的里程碑，它在秧歌劇的基礎(chǔ)上，借鑒了西洋歌劇以音樂表現(xiàn)人物性格的方法，摻以話劇的對話等，成為40年代有代表性的浪漫主義杰作。
中國現(xiàn)代文學(xué)涌現(xiàn)了眾多文學(xué)巨匠和名著，根本原因在于現(xiàn)代作家大都擁有深厚的民族文學(xué)修養(yǎng)，學(xué)貫中西融通古今，這是他們接受外來影響的前提。作家們在繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，再借鑒外國文學(xué)豐富和發(fā)展本民族的文學(xué)，才有可能創(chuàng)作出無愧于時代的作品。
魯迅、郭沫若、聞一多、老舍、巴金、茅盾等人無不有著深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)。魯迅早年受過嚴(yán)格的國學(xué)教育，在創(chuàng)作白話小說之前，曾寫過文言小說；郭沫若不僅是詩人、劇作家，也是歷史學(xué)家和古文字學(xué)家；老舍不僅熟悉唐宋明清以來的小說和各種形式的市民文學(xué)，而且長于寫作古文和舊體詩詞；聞一多長期教授中國古典文學(xué)，通曉上起秦漢下迄明清的古典文學(xué)，對陸游、杜甫、李白、李商隱等詩人尤有研究；巴金為準(zhǔn)備創(chuàng)作，曾背誦數(shù)百篇古代范文。深厚的文化底蘊(yùn)加上豐富的外來營養(yǎng)，造就了《阿q正傳》、《女神》、《駱駝祥子》、《死水》、《家》等彪炳史冊的巨著?！霸绞敲褡宓?，越是世界的”。一個作家如果只靠從外國文學(xué)中學(xué)到的一些技巧或本領(lǐng)來寫作，或是在作品中搬來一套外國的主題或思想，那是很難成功的?，F(xiàn)代文學(xué)大師們在借鑒外來文學(xué)的同時并沒有代替或抹煞自己的創(chuàng)造，努力以民族的語言和形式來反映民族的生活和心理，使現(xiàn)代文學(xué)作品不斷擺脫外來影響的痕跡，成為世界文學(xué)畫廊中不可或缺的奇葩。
他們中不少人是在憂國憂民的情懷驅(qū)使下走上文壇的，有著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和道德感，因而作品思想深邃內(nèi)容深刻，提出了現(xiàn)實(shí)生活中的問題，反映了民族的心理狀態(tài)和特征，如《阿q正傳》提出了國民性問題，《家》揭露了封建統(tǒng)治核心的專制主義，《子夜》再現(xiàn)了民族資本家的歷史面貌，《四世同堂》表達(dá)了反抗異族侵略的全民族的愛國主義感情。
5、試舉一位曾受過中國文化影響的外國作家，并對其創(chuàng)作中的外來影響加以分析。
萊布尼茨（1646—1716年）是文藝復(fù)興運(yùn)動時期深受中國文明影響的德國著名的哲學(xué)家和自然科學(xué)家，是西方第一個確認(rèn)中國文化對于輔助歐洲文化的發(fā)展十分有用的科學(xué)巨匠。萊布尼茨從21歲起開始研究中國，41歲研讀了在巴黎出版的孔子論著和傳記。在羅馬，他結(jié)識了耶穌會士閔敏我，并從閔敏我和其他耶穌會士那里獲得許多介紹中國情況的材料。1697年，他把這些材料結(jié)集出版，書名為《中國現(xiàn)狀》。在該書的序言中，他熱情嘔歌中國的文明，還借用中國文明無情揭露和猛烈抨擊當(dāng)時的基督教統(tǒng)治：“我們在過去沒有誰會相信在這世界上還有比我們倫理更完善，立身處世之道更進(jìn)步的民族存在，現(xiàn)在從東方的中國，竟然使我們覺醒了?！彼腋鏆W洲社會：“歐洲文化之特長乃數(shù)學(xué)的、思辨的科學(xué)??，但在實(shí)踐哲學(xué)方面，歐洲人實(shí)不如中國人?！薄斑@樣下去，我認(rèn)為中國人在科學(xué)和藝術(shù)方面將會很快超過我們??我們生活得如此之混亂，道德淪落難以自拔，因此我認(rèn)為必須請中國派遣圣哲到我們這里來，把治國藝術(shù)和被他們提高到如此完美的高度的那種自然神學(xué)教給我們，正如我們派遣教士到中國去傳授上帝啟示的神學(xué)一樣。
通過對中國文化與哲學(xué)的研究，萊布尼茨認(rèn)為中國文化、朱熹的自然哲學(xué)和人文哲學(xué)都充滿著理性；自然是合乎理性的，社會也應(yīng)是合乎理性的；尊崇理性，是中國哲學(xué)家特有的珍貴品格。萊布尼茨完全接受了朱熹的“君主對人民要施行仁政，治國要以德為主”，“提倡仁君統(tǒng)治和大一統(tǒng)，反對君主專制”的觀念，并提出建立開明君主制的主張。這些思想都從他出版的《中國現(xiàn)狀》中充分地反映出來?！吨袊F(xiàn)狀》不斷發(fā)表耶穌會士介紹中國的文章。在后來的《中國現(xiàn)狀》中，他又刊出原在北京傳教的白晉所寫的《康熙帝傳》。在該刊物上他鮮明地指出，中國在康熙統(tǒng)治年間出現(xiàn)的安定和繁榮的社會景象就是他所追求的社會楷模。他稱贊康熙皇帝尊崇儒學(xué)，導(dǎo)倡程朱，是最具有理性的皇帝。萊布尼茨在他臨死前的一年即1715年，還給法國攝政奧爾良公爵的顧問德雷蒙寫了長信——《論中國哲學(xué)》，表達(dá)他直到暮年仍然尊崇和向往中國理學(xué)家那種思想開放、獨(dú)立思考、富有思辨的品格和崇尚理性的信念，仍在孜孜不倦地追求中國理學(xué)家崇尚的自然法則。
萊布尼茨在對中國文化、朱熹理學(xué)等的研究中，汲取了充分的養(yǎng)料，培植了他的哲學(xué)成就，如：他提出了著名的“唯理論”學(xué)說，發(fā)表了與宋代理學(xué)家《伏羲六十四卦次序圖》與《伏羲六十四卦方位圖》完全一致的《二進(jìn)制計(jì)算的闡述》論文和含有孔子、老子關(guān)于“道”的觀念的《單子論》，從而開創(chuàng)了德國古典思辨哲學(xué)；同時，為現(xiàn)代數(shù)理邏輯和計(jì)算機(jī)科學(xué)的形成和發(fā)展奠定了最初的理論?！叭R布尼茨成為符號邏輯或數(shù)理邏輯的前輩，對其觀念的刺激，公認(rèn)來自中國特殊的表意符號的性質(zhì)?！币虼?，從萊布尼茨的哲學(xué)成果和自然科學(xué)成果來說，李約瑟的論斷是科學(xué)的、正確的：“當(dāng)愛因斯坦時代到來時，人們發(fā)現(xiàn)一長串的哲學(xué)思想家已經(jīng)為之準(zhǔn)備好了道路——從懷特海上溯到恩格斯和黑格爾，又從黑格爾到萊布尼茨——那時候的靈感也許就完全不是歐洲的了。也許，最現(xiàn)代化的歐洲的自然科學(xué)理論基礎(chǔ)應(yīng)該歸功于莊周、周敦頤和朱熹等人的，要比世人至今所認(rèn)識到的更多?！?/p>
婚姻家庭法學(xué)第二次作業(yè)篇四
華師《財(cái)務(wù)管理b》離線作業(yè)
一． 名詞解釋（每題10分，共50分）
1.財(cái)務(wù)
2.財(cái)務(wù)活動
3.財(cái)務(wù)關(guān)系
4.財(cái)務(wù)管理
5.公司價(jià)值
二．簡答（20分）代寫q491532508
1.財(cái)務(wù)活動及其具體內(nèi)容
三．計(jì)算題（30分）
1.某人欲購買商品房，若現(xiàn)在一次性支付現(xiàn)金，需支付50萬元；如分期付款支付，年利率5％，每年末支付5萬元，連續(xù)支付20年，此人最好采取哪種方式付款？
婚姻家庭法學(xué)第二次作業(yè)篇五
華師《教師教育》離線作業(yè)
一、名詞解釋（30分）
1．教師教育：教師教育就是現(xiàn)在世界各國較為通用的包括教師的培養(yǎng)、任用和進(jìn)修三個階段相應(yīng)的教育。
2．教育理念：所謂教育理念，是指教師在對教育工作本質(zhì)理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。它是一個有關(guān)教育問題的認(rèn)識體系．反映了教師對教育活動的目的、價(jià)值、原則和方法等的基本看法，是教師的一種主體性認(rèn)識，也可以說是教師從事教育教學(xué)活動的一種心理背景。
3、教師反思能力：它是指教師在職業(yè)活動中把自我作為意識的對象以及在教學(xué)過程中，將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學(xué)進(jìn)行積極主動的計(jì)劃、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。
4、職業(yè)聲望：職業(yè)聲望是人們對一種職業(yè)的主觀評價(jià)。由于職業(yè)的各種要素均會影響社會成員對于職業(yè)地位的主觀感覺，因此，這種評價(jià)是 社會成員對于職業(yè)地位的一種綜合的判斷。
5、教師道德：是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與集體及社會相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會對教師職業(yè)行為的基本要求的概括。
6、教師德性：是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)，既是教師人格特質(zhì)化的品德，也是教師教育實(shí)踐性凝聚而成的品質(zhì)，是一種習(xí)慣于欲求正當(dāng)之物并選擇正當(dāng)行為去獲取的個人品質(zhì)。
7、寬容：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)的見解的耐心公正的容忍。
8、教師良心：教師良心是指教師在教育勞動中，履行對學(xué)生、對教育事業(yè)的道德義務(wù)時，對自己所承擔(dān)的道德責(zé)任的內(nèi)心道德感知和行為的自我評價(jià)。
9、教師責(zé)任：教師責(zé)任是指教師在其教育勞動中所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)以及對自己職業(yè)行為與道德行為的后果所承擔(dān)的功過是非。
10、教師公正：教師公正就是指．教師把每個受教育者應(yīng)該得到的合理需要、合理評價(jià)給予他。
二、簡答題（35分）
1．影響我國師范教育興起的因素？
答：（1）社會的變革
（2）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
（3）新式學(xué)校的出現(xiàn)
（4）教育理論的傳入
2．我國師范教育模式存在的主要問題？
答：（1）封閉性
（2）計(jì)劃性
（3）壟斷性
（4）師范性
（5）終結(jié)性
（6）教師教育的結(jié)構(gòu)層次偏低
(7)教師培養(yǎng)模式缺乏必要的開放性和靈活性
(8)教師教育的手段和設(shè)備落后
3．影響職業(yè)聲望的因素？
答：（1）一種職業(yè)社會聲望的高低與人們對這種職業(yè)的社會重要性的認(rèn)識相關(guān)。
（2）它與從事這種職業(yè)所獲取的經(jīng)濟(jì)收入和工作環(huán)境有關(guān)。
（3）它與從事這種職業(yè)的人所崇尚的職業(yè)道德有關(guān)，愈是需要體現(xiàn)公正、仁愛和獻(xiàn)身精神的職業(yè)獲得高聲望的可能性愈大。
（4）它與從事這種職業(yè)的人所受教育程度及職業(yè)發(fā)展?jié)摿τ嘘P(guān)。
（5）一種職業(yè)聲望的高低與一個社會的民族文化傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系，如果一種職業(yè)在其文化傳統(tǒng)中，一直保持較高的聲望，那么，它在現(xiàn)代有可能保持較高的社會聲望。
4．提高教師職業(yè)聲望的關(guān)鍵性措施？
答：（1）使全社會充分認(rèn)識教師勞動的特殊性。
（2）實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化。
（3）嚴(yán)格實(shí)施教師資格證書制度。
（4）推行教師隊(duì)伍管理的公務(wù)員化制度。
5．“生存型”教師的認(rèn)識及其相應(yīng)表現(xiàn)？
答：處在僅以生存為目的狀態(tài)下的教師把自己所從事的職業(yè)看成是進(jìn)人生活或者獲取地位的一種基本手段，以此獲得一份固定的收人，用以維持生計(jì)。事實(shí)上，教師這一職業(yè)并不是他們的所愛和首選，他們是不得已而為之。以這樣的心態(tài)來從教，就可能出現(xiàn)對教師職業(yè)如下的認(rèn)識以及相應(yīng)的表現(xiàn)：
（1）把教師看成是知識的搬運(yùn)工
（2）把教師的工作看成是無可奈何的選擇
（3）將教師職業(yè)當(dāng)作尋找“更好”職業(yè)之前的跳板
6．“享受性”教師的認(rèn)識及其相應(yīng)表現(xiàn)？
答：在享受狀態(tài)下，教師的職業(yè)成為他們參與生活、體驗(yàn)人生的重要途徑。他們并不否認(rèn)作為人的基本生存需要，但是，他們不安于此，不愿意在渾渾噩噩中枉度一生，而是有著更高的人生追求。因而，他們懷著滿腔的熱情投人工作，并在教師這一平凡的職業(yè)中找到了自己的位置。他們快樂地與學(xué)生交往，欣慰地享受著自己教學(xué)中的成就。學(xué)生的每一次獲獎，自己得到的每一項(xiàng)榮譽(yù)都成為他
們生活中的大事和引以自豪的家珍。帶著這樣的心態(tài)從事教師職業(yè)，就可能出現(xiàn)以下幾種情況：
（1）把學(xué)生的成長當(dāng)成教師最大的快樂
（2）對平凡的工作充滿熱愛
（3）在付出和給予中獲得內(nèi)心滿足
7．“發(fā)展型”教師的認(rèn)識及其相應(yīng)表現(xiàn)？
答：在發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，這些教師懷著崇高的服務(wù)社會的理想走進(jìn)教師職業(yè)中。他們不是把這一職業(yè)當(dāng)成滿足物質(zhì)需要的功利手段，也不僅僅把這一職業(yè)看成是給予和付出之后的心靈滿足。他們相信，教師職業(yè)就應(yīng)該以培養(yǎng)出社會所需要的棟梁為己任，以學(xué)生主動積極的發(fā)展為最高目標(biāo)，并圍繞著這一目標(biāo)而孜孜不倦地勤奮工作。同時，教師本人也會通過自由而富于創(chuàng)造性的勞動實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展與完善。以這樣的心態(tài)從事教師職業(yè)，就可能產(chǎn)生如下選擇：
（1）把教師看成是教育活動的反思者和研究者
（2）把教師看成是教育活動的反思者和研究者
（3）視教師職業(yè)為不僅給予也在收獲的有意義活動
三、論述題（24分）
1．論述當(dāng)代世界教師教育的發(fā)展趨勢。
答：（1）注重一體化和在職培訓(xùn)
（2）注重教師的專業(yè)化發(fā)展
（3）注重教師教育理念的形成（4）注重教師的人格塑造
（5）注重教師自我教育能力的培養(yǎng)
（6）教師教育發(fā)展的高層次化
（7）)師范院校發(fā)展的綜合化
（8）教師培養(yǎng)的開放化
2．論述我國教師教育改革的具體思路。
答：(1)教師培養(yǎng)以“定向型”為主，其他有條件的綜合性大學(xué)也可承擔(dān)教師培養(yǎng)的任務(wù)
綜合性大學(xué)舉辦教師教育的優(yōu)勢在于：
第一，可以提高教師教育的水平。
第二，可以解決職業(yè)技術(shù)教育教師數(shù)量和質(zhì)量的問題。
(2)職業(yè)教師的培養(yǎng)模式要多樣化
(3)有條件的師范院校適當(dāng)舉辦非師范專業(yè)
首先，有利于更好地發(fā)揮師范院校的功能。
其次，有利于師范院校“學(xué)術(shù)性”的提高。
再次，有利于狹隘的傳統(tǒng)“小師范”觀念的轉(zhuǎn)變。
（4）積極探索教師教育的新模式
3．我國的教師繼續(xù)教育如何走向?qū)I(yè)發(fā)展？
答：（1）更新教師繼續(xù)教育的觀念
（2）明確教師繼續(xù)教育的目的（3）運(yùn)用靈活多樣的教師繼續(xù)教育的形式
（4）加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的實(shí)效性
（5）建立適當(dāng)?shù)慕處熇^續(xù)教育評價(jià)體系
（6）重視繼續(xù)教育的理論探索
（7）把握教師繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢
四、案例分析題（11分）
結(jié)合案例分析處在“享受型”狀態(tài)下教師的認(rèn)識以及表現(xiàn)。
案例：學(xué)生喜歡的教師
教室正在上生物課。
教師剛想講課，跳出一只綠色的東西。
“青蛙，這是列沙帶來的吧？”
“是我?guī)淼??！绷猩承χ姓J(rèn)了。
“你看，歡蹦亂跳的，從哪兒弄的？”
“爸爸從挪威帶回來的?！?/p>
“你爸爸出門回來了?帶回的青蛙多嗎？”
“就這一只。”列沙不笑了，他覺得不自在起來，因?yàn)榈⒄`上課了，他后悔不該這樣淘氣，去它的吧，這青蛙!
“我說，你能把這青蛙借我用用嗎？我現(xiàn)在正在七年級講兩棲動物。我想借去給他們看看。行嗎？”
“好的?！绷猩掣吲d地同意了。
“那你快放好了．別讓人踩壞?！?/p>
學(xué)生們又安靜下來，他們在等候老師講解剖學(xué)，忽然聽見有咀
嚼聲。
“有人在吃東西吧。”老師斷定：這是卡沙特金。
一個小胖子站了起來，他有滋有昧地嚼著。
“又是什么糖吧？”
“香腸?！毙∨肿硬铧c(diǎn)噎著。
“你別急．不然會噎壞的．你慢慢嚼，我們等你?！钡攘艘粫河謫枺岸佳柿藛?？好，你講講，現(xiàn)在你的口腔、胃、腸里發(fā)生了什么事情。”
“這和香腸有什么關(guān)系？”小胖子莫名其妙。他沒有料到自己會上圈套?！拔覀儾皇莿倓幹v完消化系統(tǒng)嗎7別耽誤時間．大家都在聽你講呢?！?/p>
措手不及的小胖子只好乖乖回答。：
“他答得對嗎，”老師習(xí)慣地問，“還有什么補(bǔ)充和糾正嗎？”
沒有人補(bǔ)充，也沒有人糾正。老師記了個五分。只字不提香腸、耽誤課、破
壞紀(jì)律的事。既然善對了，就給好分?jǐn)?shù)。老師還很高興，因?yàn)閷W(xué)生是毫無準(zhǔn)備的。課繼續(xù)上下去，過回就開快車了。學(xué)生們瞪著大眼，聚精會神地聽老師講課。解剖學(xué)本來干巴巴的，老師卻講得津津有味。
下課了，學(xué)生們把老師團(tuán)團(tuán)圍住。打聽什么書里有她剛才講到的學(xué)者的事跡。
答：（1）認(rèn)識以及表現(xiàn)
在享受狀態(tài)下，教師的職業(yè)成為他們參與生活、體驗(yàn)人生的重要途徑。他們懷著滿腔的熱情投人工作，并在教師這一平凡的職業(yè)中找到了自己的位置。他們快樂地與學(xué)生交往，欣慰地享受著自己教學(xué)中的成就。帶著這樣的心態(tài)從事教師職業(yè)，就可能出現(xiàn)以下幾種情況：
第一，把學(xué)生的成長當(dāng)成教師最大的快樂
第二，對平凡的工作充滿熱愛
第三，在付出和給予中獲得內(nèi)心滿足
案例中主要出現(xiàn)了兩個事例，一個是列沙的青蛙跳出來了，另一個是卡沙特金上課吃香腸。第一個事例，老師看見青蛙跳出來，沒有直接指責(zé)列沙，而是親切的像談話一樣，問列沙青蛙哪里來的，能借老師上課用嗎？通過這樣一次談話，在快樂的交往中讓學(xué)生意識到了自己的錯誤，這是“享受型”教師應(yīng)有的表現(xiàn)。
第二個事例老師看見卡沙特金上課吃香腸，老師也沒有直接指責(zé)他的不禮貌行為，也是通過一次親切的談話，讓他慢慢吃，吃完后說說你的口腔、胃、腸里發(fā)生了什么事情？馬上導(dǎo)入的課堂教學(xué)中，化解了學(xué)生的尷尬，且當(dāng)學(xué)生回答正確以后還加了5分，只字不提香腸的事。這也是“享受型”教師應(yīng)有的表現(xiàn)，沒有因?yàn)閷W(xué)生做錯了事而指責(zé)、批評他們，把學(xué)生的成長當(dāng)成教師最大的快樂。
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