2023年四年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷羅湖區(qū)(五篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

四年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷羅湖區(qū)篇一

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

班別姓名座號(hào)得分

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）

一、讀拼音，寫(xiě)字、詞。（3分）

yú chǔnluò tuóbiān fújiàn kāngwān yánshuàilǐng（）（）（）（）（）（）

二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。（2分）

1、她轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）身走進(jìn)了花園，走了一轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）又出來(lái)了。．．

2、那位游擊隊(duì)員像釘（dìnɡdīnɡ）子似的，釘（dìnɡ dīnɡ）在那，一動(dòng)不動(dòng)。．．

三、補(bǔ)充下列成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。（4分）

奇（）羅（）（）心（）目一絲（）（）

狼（）虎（）（）東（）西（）（）不息

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四、選擇題，把沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里（）。（2分）

a、戴大紅花 克苦鉆研 不藥而同 引人住目

b、小心翼翼 輕而意舉 萬(wàn)元一失 陽(yáng)光明眉

c、水平如鏡 秋高氣爽 全神貫注 高聳入云

d、專(zhuān)心志致 情不自盡 風(fēng)調(diào)雨順 傾盤(pán)大雨

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）

不但??而且?? 雖然??但是??

盡管??可是?? 不是??就是??

(1)（）我去找小剛，（）小剛來(lái)找我。

(2)（）天天的成績(jī)優(yōu)秀，（）天天的體質(zhì)較差。

(3)（）這個(gè)任務(wù)很艱巨，（）我班能完成這個(gè)任務(wù)。

(4)媽媽?zhuān)ǎ╆P(guān)心我的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我的身體。

六、判斷，正確的打√，錯(cuò)誤的×。（4分）

1、《扁鵲治病》這則寓言讓我們認(rèn)識(shí)了固執(zhí)己見(jiàn)的蔡桓公。（）

2、普羅米修斯為人類(lèi)謀利益不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲的精神讓人感動(dòng)。（）

3、“牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)靜立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么?！边@個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出了牛吃草時(shí)專(zhuān)注的神情。（）

4、《記金華的雙龍洞》是一篇說(shuō)明文。（）

七、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1.居里夫人只要在專(zhuān)利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？（換一種表達(dá)方式，句子不變）

_____________________________________________________________________ 2.銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。（縮寫(xiě)句子）

_______________________________________________________________________________ 3.武松終于把那只兇猛的大蟲(chóng)打死了。(改成被字句)

___________________________________________________________________

八、根據(jù)日常積累完成填空。（4分）

1.知己知彼___________ 運(yùn)籌帷幄___________

2、精誠(chéng)所加，______________________。

3.、螞蟻搬家蛇過(guò)道，__________________________________。

4、我能從“ ____________________，____________________ ”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。

九、口語(yǔ)交際。（3分）

有一天，上完體育課，你去學(xué)校洗手間洗手時(shí)，發(fā)現(xiàn)洗手間里沒(méi)有人，而水龍頭的水卻在嘩嘩的流著，而你剛剛碰到小華從這里走出去。這時(shí)，你會(huì)怎么辦？（把你所做的和所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀短文，回答下列問(wèn)題。（12分）

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩兒玻璃球，青年時(shí)代玩兒紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如

今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”

“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩兒玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩兒了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他撲通一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！睍r(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！

1.給文章擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_____________________________（2分）

2.“返”用部首查字法，查（）部，再查（）畫(huà)。“返老還童”的意思是____________________________________________________（2分）

3.“熟悉”的反義詞是____________，“懊悔”的近義詞是___________。（2分）

4.回答問(wèn)題。（6分）

（1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說(shuō)的？用“____”把有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。

（2）流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說(shuō)：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來(lái)他是怎么做的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）流浪漢第二次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”時(shí)光老人的話是什么意思？

______________________________________________________________________________________________________________________________

二．閱讀短文，回答下列問(wèn)題。（18分）

星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。

這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。

街上（），商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被（）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖（chōng chòng）著推我的那人嚷道：”擠什么么？”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊??”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒(méi)了！”

我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊??”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到我被擠掉的扣花，并交還(hái huán)給我，可我竟??

芳芳 你怎么站著發(fā)呆呢 媽媽的聲音打斷了我的思緒 我忙()人呢 我還沒(méi)有感謝他呢 他卻不見(jiàn)了。

我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人?。∧?)的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找到他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的（）里。（2分）

人山人海 拾金不昧（mai）五顏六色 四下環(huán)顧

2、在文中帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。（1分）

3、給第④自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

4、給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線上。（1分）

5、把文中畫(huà)“________ ”線句子中描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作的詞寫(xiě)下來(lái)。（2分）

6、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)意思。（2分）

焦急：________________________

希望：________________

7、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交換給我，看我竟??”，把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：________，這里用表達(dá)了“我” ________。（2分）

8、想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)寫(xiě)一段話。（4分）

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第三部分習(xí)作（35分）

我喜歡浩瀚無(wú)際的大海，喜愛(ài)峰巒雄偉的高山，更熱愛(ài)那美麗的田園風(fēng)光???請(qǐng)圍繞你喜歡的一處田園風(fēng)光寫(xiě)一篇作文。要求：題目自擬，不少于400字；內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；書(shū)寫(xiě)工整，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷羅湖區(qū)篇二

四年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷

一、看拼音寫(xiě)漢字。（5分）

qīnɡxīdǎo mǐ yáochōng jǐngcāo zònɡ

（）（）（）（）

ɡāo liánɡsuìtóu

（）（）

二、用“ ”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

（1）自個(gè)（ɡě ɡè）兒（2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里

（3）選擇（zé zhé）（4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍

（5）先秦（xún qín）（6）向船舷一抹（mā mǒ）

三、填字組成詞語(yǔ)，再解釋所填的字，然后再寫(xiě)六個(gè)課內(nèi)外學(xué)到的其他成語(yǔ)。（7分）

（1）（）為一體（2）眾星（）月

（3）一塵不（）（4）一絲不（）

四、按要求完成句子。（15分）

1、擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）：我找到了材料。（2分）

2、縮句（縮到最簡(jiǎn)）：32歲的我已經(jīng)是舉世公認(rèn)的一流發(fā)明家。（2分）

3、把反問(wèn)句改為陳述句：四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎？（2分）

4、任選下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)進(jìn)行造句。（4分）

張冠李戴囫圇吞棗恍然大悟哪怕……也……甚至瘋狂大概不但……還……①②

5、用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)在原句上修改。（5分）

（1）我整整等了兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。

（2）黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。

（3）好（hào）讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，可以提高我們的知識(shí)。

（4）王先生，您發(fā)明的時(shí)光機(jī)對(duì)人類(lèi)發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，祝賀您獲得本

屆諾貝爾發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)。

（5）這學(xué)期李老師突發(fā)奇想，說(shuō)是為了養(yǎng)成大家的組織能力，決定把全班的班

干部都調(diào)換一下。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1、“快車(chē) ①，你在車(chē)上鎮(zhèn)子甚至連站名也 看清楚。”其中①的意思是。這句話體現(xiàn)了小站 的特點(diǎn)，小站的另一個(gè)特點(diǎn)是。（5分）

2、《高粱情》和《白楊》在寫(xiě)法上的相同之處是，這種寫(xiě)法的好處是。（2分）

3、“白楊從來(lái)就哪兒，它就在哪兒，不管遇到，它總是那么，那么，不，也不?！卑职值倪@段話介紹了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)，第一句是從上介紹的，第二句是從上介紹的，第三句是從介紹的。（8分）

六、閱讀短文，完成作業(yè)。（20分）

（一）春聯(lián)（9分）

新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“梅開(kāi)春爛漫，竹歲報(bào)平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯(lián)講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”來(lái)說(shuō)，“綠柳”對(duì)“紅桃”，“舒眉”對(duì)“開(kāi)口”，“辭”對(duì)“賀”，“舊歲”對(duì)“新年”。上下兩聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類(lèi)相當(dāng)，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。

春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。

人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

作業(yè)：

1、用“——”劃出文中引用的五副春聯(lián)，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫(xiě)下來(lái)。（4分）

2、填空：

春聯(lián)有 這些特點(diǎn)。（3分）

3、用“~~”劃出寫(xiě)春聯(lián)作用的句子。（2分）

（二）時(shí)光老人與流浪漢（11分）

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包（嗎 呢 吧）。

他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，他又碰到時(shí)光老人。

作業(yè)：

1、用“——”給下列畫(huà)線的字選擇正確的解釋。（2分）]

（1）返老還童（①交給原主 ②回報(bào) ③恢復(fù)）

（2）試探（①暗中打聽(tīng) ②探索，尋求解決問(wèn)題的方法 ③看望）

2、在短文中的“（）”內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃“”

3、練習(xí)上下文，在短文中的“=”上填上合適的內(nèi)容。（2分）

4、短文1—2自然段可歸并為一段，請(qǐng)概括這一段的段意。（1分）

5、你對(duì)時(shí)光老人所說(shuō)的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）

6、流浪漢后來(lái)又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？展開(kāi)想象，給短文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合適的結(jié)尾，寫(xiě)在文末的橫線上。（3分）

七、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勀銓?duì)“在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復(fù)它的原貌”這個(gè)建議的看法。（4分）

八、作文。（26分，其中與第七題一起書(shū)寫(xiě)占2分）

按“基礎(chǔ)訓(xùn)練7”口語(yǔ)交際題的要求，相信你本學(xué)期做過(guò)的一個(gè)小制作。請(qǐng)你自擬題目，把這次小制作的準(zhǔn)備工作、制作方法、過(guò)程和自己從中學(xué)到了什么寫(xiě)成一篇450字以上的作文。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

四年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷羅湖區(qū)篇三

一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)!(4分)

jūnyúnɡuīfànzhìhuìmiáohuì

二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。(2分)

1、夜深了，我透過(guò)門(mén)縫(fénɡfènɡ)看到媽媽還在縫(fénɡfènɡ)衣服。

2、小剛要轉(zhuǎn)學(xué)了，宿舍(shěshè)里的同學(xué)都圍著他，舍(shěshè)不得他走。

三、把句中寫(xiě)錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的“()”中改正。(2分)

1、這樣氣魂雄偉的公程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。()()

2、最新的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷：每年汛期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。()()

四、辨字組詞，請(qǐng)看清楚哦!(4分)

侍()牌()隔()篇()

待()脾()融()遍()

五、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。(4分)

如()添翼 風(fēng)和日()欣()若狂()興中華

上面詞語(yǔ)中，描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有：____________，描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)有：___________，含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)有____________，我還能寫(xiě)一個(gè)含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)：____________。

六、選擇合適的詞語(yǔ)填空。(2分)

1、興趣樂(lè)趣喜悅喜愛(ài)

同學(xué)們懷著()的心情觀看晚會(huì)。演員們的表演給大家?guī)?lái)了無(wú)限()。

2、因?yàn)椤浴热弧汀?/p>

()他不愿意去，你()不必勉強(qiáng)他。

七、按要求改句子。(4分)

1、修改病句。

我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書(shū)等體育運(yùn)動(dòng)。

___________________________________________________________

因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。

___________________________________________________________

八、“朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯香醇的美酒吧，等你出了陽(yáng)關(guān)，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老朋友了。”這是一對(duì)友人臨別時(shí)依依惜別的話語(yǔ)。你知道是出自哪首古詩(shī)嗎?請(qǐng)把古詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。別忘了寫(xiě)上詩(shī)人的名字。(4分)

九、請(qǐng)選擇合適的詞句填空。(5分)

有志者事竟成。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

1、在生活中，我們難免會(huì)遇到挫折和困難，但我們不要?dú)怵H，要堅(jiān)信_(tái)_______________________________________________________

2、六月的西湖荷花盛開(kāi)，岸邊柳枝輕搖。如此景色，不禁讓我想起了這樣一句

對(duì)聯(lián)

3、我常常因貪玩而不用心學(xué)習(xí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“________

_______________________________________。”

十、在本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)中，我讀了不少的童話故事書(shū)，有________________，其中，我最喜歡的一個(gè)童話故事是_______________，因?yàn)開(kāi)_______________________________________________。(2分)

四年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷羅湖區(qū)篇四

一、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。(把下面的詞語(yǔ)規(guī)范、正確、美觀地抄寫(xiě)下來(lái))(2分)

學(xué)貫中西博古通今

二、字詞大考查。(21分)

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(共10分)

wánpíduānxiángzhèngfǔxiāohuǐmǐngjié

()()()()()

chéngfáhélǒngcánkuìguòdùshēngchù

()()()()()

2、用“_”選擇正確的字音字形字義。(6分)

埋怨(mánmái)氣餒(nǚněi)煩(腦惱)儀(勢(shì)式)

鏡未磨(①未來(lái)②沒(méi)有)疾惡如仇(①疾?、谕春?

3、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

碧血()心雕()畫(huà)棟心()不寧

相得()彰大發(fā)()霆開(kāi)天()地

4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(2分)

(1)提到盤(pán)古，你會(huì)想到成語(yǔ)：()、()

(2)看到愛(ài)國(guó)英雄，你會(huì)想到成語(yǔ)：()、()

三、句子大擂臺(tái)。(10分)。

1、我們要取得好成績(jī)。我們必須要勤奮刻苦。(用上關(guān)聯(lián)詞，兩句并一句)

2、如果沒(méi)有你，人們哪能每天欣賞到美麗的花朵?(改成不帶問(wèn)號(hào)的句子)

3、寫(xiě)一句適合掛在書(shū)房里的名言。_______________________________

4、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句、名句或歇后語(yǔ)：

(1)著名數(shù)學(xué)家華羅庚的名句(，)告訴我們勤奮的重要。

(2)顧憲成的名句()告訴我們要關(guān)心國(guó)家大事。

(3)我亂扔垃圾使班級(jí)被扣了分，老師讓我去辦公室，一路上我心里像()。

(4)、中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，誦讀詩(shī)詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略它的無(wú)窮魅力。如，劉禹錫描寫(xiě)洞廷山水的詩(shī)句“()，白銀盤(pán)里一青螺”;李白《早發(fā)白帝城》中的“兩岸猿聲啼不住，()”;杜甫描寫(xiě)春天的詩(shī)句“遲日江山麗，()”。中秋節(jié)的晚上，人們思念家鄉(xiāng)的親人，常吟誦蘇軾的詩(shī)句：(，千里共嬋娟)。

四、課文內(nèi)容回顧.(7分)

1、新中國(guó)在(年月日)成立。那一天，毛主席在天安門(mén)上莊嚴(yán)宣告：()。(1分)

2、半學(xué)學(xué)期以來(lái)，我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)了許多中華秀人物。有虎門(mén)銷(xiāo)煙的()，有

勵(lì)志

3、我們?cè)跁?shū)中游覽了一些中外名勝古跡，有充滿田園詩(shī)情的國(guó)家()，有“天下第一泉”美稱(chēng)的濟(jì)南的()，有充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境()有世界最寬廣、最壯觀的城市廣場(chǎng)()。(2分)

4、在陽(yáng)光的映照下，那珠串()，()，()，仿佛又一只神奇的手把它們()了水面上來(lái)。(2分)

五、閱讀展伸手。(30分)

(一)課內(nèi)閱讀。(7分)

大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水請(qǐng)澈見(jiàn)底，湖底石塊()。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅()的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做(“五花?！薄拔宀食亍?呢。

1、在這段文字的括號(hào)中五彩池填上適合的詞語(yǔ)(1分)

2、用“﹏﹏”在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句。在這句話中，是把()比作()(2分)

3、這里的湖泊為什么叫做“五花?！薄拔宀食亍?用“——”在文中畫(huà)出相關(guān)句子。(2分)

4、請(qǐng)你根據(jù)九寨溝風(fēng)景的特點(diǎn)來(lái)給它寫(xiě)一條廣告語(yǔ)吧!(2分)

(二)課外閱讀積累：8分)

1、《西游記》中有許多有趣的故事三打()、()芭蕉扇。

2、《一百條裙子》中的旺達(dá)畫(huà)了一百?gòu)堦P(guān)于()的畫(huà)。

3蒙小萌是熊小雄的()。

4、藍(lán)小熊的第一條命是查莫寧海洋里的侏儒()給的。

5、楊紅櫻創(chuàng)造了兩個(gè)可愛(ài)的人物，一個(gè)是淘氣包()，另一個(gè)是笨女孩()。

6、《天外來(lái)客》中被飛船拋棄的一個(gè)外星人名子叫()

(三)課外閱讀。(15分)

時(shí)間過(guò)得很快，同學(xué)們臨近期末考試的日子越來(lái)越近了。小學(xué)生頻道為大家準(zhǔn)備了四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，希望能夠幫助大家高效復(fù)習(xí)。

四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷（蘇教版）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi

()()()()()

shèntòujiāndūchōngjǐngfěnzhuāngyùqì

()()()()

二、給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音。

幾(jījǐ)乎偏僻(pìbì)粗糙(càocāo)鋪(pūpù)滿

遵(zūnzhūn循門(mén)檻(kǎnlǎn)入場(chǎng)券(quànjuàn)

寒暄(xuēxuān)不屑(xièxiāo)著(zháozhuó)陸

三、選詞填空

豐收豐富富裕

1、一場(chǎng)大雪覆蓋了原野，預(yù)示著明年將是一個(gè)()年。

2、中國(guó)一定會(huì)更加()，更加輝煌。

3、海底有許多()的物產(chǎn)。

希望愿望

4、終于下雪了，我的()實(shí)現(xiàn)了。

5、小鳥(niǎo)的歌聲消失了，我多么()再想聽(tīng)到它唱歌。

四、按要求寫(xiě)句子。

1、紅軍渡過(guò)大渡河。(擴(kuò)句)

2、這不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)

3、老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。(修改病句)

4、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)

5、尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。請(qǐng)你寫(xiě)一句與尊嚴(yán)有關(guān)的名人名言。

五、古詩(shī)連線。

月出驚山鳥(niǎo)露似珍珠月似弓(唐)杜甫

可憐九月初三夜月是故鄉(xiāng)明(唐)張若虛

露從今夜白江月何年初照人(唐)白居易

二十四橋明月夜時(shí)鳴春澗中(唐)王維

江畔何人初見(jiàn)月玉人何處教吹蕭(唐)杜牧

六、填空。

1、山城—()泉城—()春城—()羊城—()

3、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名，它是電影的主題曲，由音樂(lè)家譜曲，并由戲劇家作詞的。

4、《瑞雪圖》是寫(xiě)的，作者用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言向我們描繪了膠東半島的第一場(chǎng)雪，、和的雪景。

5、寫(xiě)出三個(gè)用城市命名的路名、、。

第二部分口語(yǔ)交際

在一些城市的街頭，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一種人，他們四肢健全，卻天天守在街角，伸手等待施舍，政府多次收容，但這種現(xiàn)象屢禁不止。他們說(shuō)這樣錢(qián)來(lái)得容易。他們這樣做對(duì)嗎?請(qǐng)你發(fā)表一下自己的看法。

第三部分開(kāi)心閱讀

爹爹說(shuō)：“花生的用處固然很多，但有一樣很(可貴寶貴)的。這小小的豆不像那好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你們(偶爾偶然)看見(jiàn)一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻(辨出分辨)它有沒(méi)有果實(shí)，非得等你接觸它才知道?！?/p>

1、這篇課文圍繞落花生寫(xiě)了三件事、、。

2、在多文的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。

3、這段話寫(xiě)出了()

a、花生果實(shí)的特點(diǎn)b、花生的好處c、花生的可貴之處

4、“父親”拿同花生作比較，來(lái)說(shuō)明花生具有、的品格。

5、從父親的話中我知道了他希望“我”做的人。

難忘的八個(gè)字

隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。

同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。

二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”：孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖湎忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)試”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。

終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)假裝用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。

我等待著……然后，倫納德夫人說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

這位很胖、很美的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”

1、“聰”用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫(huà)?！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾?tīng)覺(jué);②聽(tīng)覺(jué)靈敏;③聰明?！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉?yīng)取第()種解釋。(3分)

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

撫慰()譏笑()緣故()

3、“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”?我怎么與眾不同?用“——”畫(huà)出有關(guān)句子。(4分)

4、用“﹏﹏”在文中畫(huà)出最能夠體現(xiàn)本文中心的句子。(2分)

5、“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字?(1分)______________________________

6、你會(huì)感謝他人嗎?假如你是短文中的“我”，會(huì)怎樣感謝倫納德夫人呢?(2分)

六、習(xí)作大比拼。(30分)

你最大的愛(ài)好是什么?哪些事例能說(shuō)明你的確有這個(gè)愛(ài)好?請(qǐng)選擇幾個(gè)事例，將自己的這個(gè)愛(ài)好寫(xiě)一寫(xiě)。要求：語(yǔ)句通順;內(nèi)容具體;題目自擬。

希望提供的四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多期末考試相關(guān)信息，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!

考試既是知識(shí)的檢驗(yàn)，又是意志的磨煉，同學(xué)們一定要充分的做好期末考試的準(zhǔn)備。小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助。

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

積累運(yùn)用(50分)

一、讀準(zhǔn)拼音，寫(xiě)好漢字。(10分)

二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。(4分)

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整(zhěnɡzěnɡ)方正的石頭，按照二尺左右的間(jiānjiàn)隔，在小溪里橫(hénhénɡ)著擺上一排，讓人們從上面踏(tātà)過(guò)，這就是搭石。

三、把句中寫(xiě)錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的“()”中改正。(2分)

蔥郁的樹(shù)從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。()()()()

四、選擇正確答案的序號(hào)填空。(2分)

①儀態(tài)端莊②膽大妄為③無(wú)能為力

1、形容一個(gè)人膽量大，胡作非為。()。

①葉圣陶②周恩來(lái)③肖復(fù)興

2、課文《那片綠綠的爬山虎》的作者是()。

五、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求作答。(10分)

照貓畫(huà)()()言()語(yǔ)()()力盡

耀()揚(yáng)威橫()江面殊死()搏

精神()()血()親情

1、觀察第二個(gè)成語(yǔ)，“言”和“語(yǔ)”意思相同，這種由兩個(gè)意思相同的字構(gòu)成的詞很多，請(qǐng)照樣子寫(xiě)2個(gè)：、。

2、以上成語(yǔ)中和是一對(duì)反義詞。

3、上面詞語(yǔ)中，含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)有：

描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)有

描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有：，我還能寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)：、。

六、我會(huì)選詞填空。(4分)

氣勢(shì)氣魄

1.這樣()雄偉的長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

2.中國(guó)人民解放軍的宏偉()，展示了中華民族的強(qiáng)大力量。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明

1.恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，這是科學(xué)家們的新()。

2.愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)()，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

七、按要求改句子。(5分)

1.照樣子寫(xiě)句子。

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。(用“……像……像……”寫(xiě)比喻句)

鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足!(學(xué)著用反語(yǔ)寫(xiě)一句話。)

已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。(學(xué)著用比較的方法寫(xiě)一句話。)

2.修改病句。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。

3.縮句

美麗的天安門(mén)廣場(chǎng)頓時(shí)變成了花的海洋。

四年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷羅湖區(qū)篇五

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

姓名_______得分________

06年12月

一、本學(xué)期學(xué)了很多新詞，試一下，能寫(xiě)出來(lái)嗎？（9分）zhēngfǔhuīhuángchónggāo()()()qīwǔfēnfuyǒngchuíbùxiǔ()()()sùzàományuànkuānwèi()()()

二、你能給下面畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音嗎？（2分）

分外（fēnfèn）綠色（lǜlù）爭(zhēng)?。╭ūqǔ）朝廷（tíngtín）

三、這些字你能區(qū)別開(kāi)嗎？組個(gè)詞試試。（4分）

佛（）銷(xiāo)（）怒（）侵（）拂（）消（）努（）浸（）

四、你知道這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該用在哪？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）因?yàn)椤浴绻汀m然……但是……

1、（）沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我的作文（）不會(huì)有那么大的進(jìn)步。

2、奶奶（）那么大的年紀(jì)了，（）還整天忙個(gè)不停。

3、（）松松注意了學(xué)習(xí)的方法，（）學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。

五、把下列的句子補(bǔ)充完整，相信更優(yōu)美。（6分）

1、_______________________________終于趕上了其他同學(xué)。

2、一向嚴(yán)肅的爸爸____________________________________。

3、__________________________________很可愛(ài)嗎？

六、妙手回春，相信你的醫(yī)術(shù)。（8分）

1、他飛也似的慢慢地走回實(shí)驗(yàn)室。

2、人類(lèi)的許多創(chuàng)造發(fā)明，都是從動(dòng)物身上得到的。

3、弟弟的年齡小，所以懂得了許多深刻的道理。

4、在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，兩個(gè)四（1）班的同學(xué)獲了獎(jiǎng)。

七、我們已學(xué)過(guò)了很多文章，從中你學(xué)到了什么？填填看。（21分）

1、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”你在讀書(shū)時(shí)常用到哪些記號(hào)？分別表示什么意思？請(qǐng)寫(xiě)出三種：①記號(hào)___________意思________________；②記號(hào)________________意思_________________________；③記號(hào)_________意思____________________。

2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多杰出的人物。如_________________的林則徐；_________________的徐悲鴻，他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

3、《九寨溝》這篇文章生動(dòng)地展示了九寨溝的美麗迷人，請(qǐng)選擇兩句自己喜歡的優(yōu)美的語(yǔ)

句默寫(xiě)下來(lái)。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，誦讀詩(shī)詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略古文化的無(wú)窮魅力。如：劉禹錫的“湖光秋月兩相和，___________________________。”用比喻的手法突出洞庭湖的秀麗娟靜；蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，________________________?！眳s表現(xiàn)了他不管處于怎樣的逆境都能積極奮發(fā)，熱愛(ài)生活的寬大胸懷；華羅庚的“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，______________________?！眲t是對(duì)童第周成才道路的真實(shí)寫(xiě)照。

5、在本學(xué)期學(xué)的課文中，我們知道了兩個(gè)旅游的好去處。一個(gè)是中國(guó)的________，那里的_________________________實(shí)在太美了；一個(gè)是國(guó)外的_________，那里的________________________最具特色。我們?nèi)ミ^(guò)或知道中國(guó)的____________，那里_________________________________給我們留下了深刻的印象。

八、閱讀理解。（27分）

（一）時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代打紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我云霧山一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢__________________________________________，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干一番事業(yè)！”“好（嗎呢吧）！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包（嗎 呢 吧）。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他又懊悔地哭起來(lái)。正巧，他又碰到了時(shí)光老人______________________________________ ____________________________________________________________________.1、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅鎰潯啊?。?分）返老還童（a、交還原主b、回報(bào)c、恢復(fù)）

試探（a、暗中打聽(tīng) b、探求，尋找解決問(wèn)題的方法 c、看望）

2、在短文的“（）”內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃“—”。（1分）

3、聯(lián)系上下文，在短文中的“——”上填上合適的內(nèi)容。（1分）

4、短文1—2自然段可并為一段，請(qǐng)概括這一段的段意。（1分）

5、你對(duì)時(shí)光老人所說(shuō)的“真正的生命”是怎么的理解的？（3分）

6、流浪漢后來(lái)又到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？展開(kāi)想象，給短文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合適的結(jié)尾，寫(xiě)在文末的橫線上。（2分）

（二）爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦

小時(shí)候，爸爸喜歡問(wèn)我問(wèn)題。有一次，他問(wèn)：“一個(gè)金魚(yú)缸里有十條金魚(yú)，死了三條，還有幾條金魚(yú)？”

我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說(shuō)：“還有七條！”

爸爸搖搖頭，笑了笑說(shuō)：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦！”

我想了又想，回答說(shuō)：“也可能是十條。”爸爸摸摸我的頭，說(shuō)：“再動(dòng)動(dòng)腦筋！”我又想了想，回答說(shuō)：“也可能是三條，也可能是零條吧！”

爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么？”

我很得意地說(shuō)：“第一種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)帶眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚(yú)為什么會(huì)死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來(lái)診斷，動(dòng)物醫(yī)生說(shuō)：?這三條金魚(yú)是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有很強(qiáng)的傳染力！?養(yǎng)金魚(yú)的人聽(tīng)了，趕緊把三條死金魚(yú)撈起來(lái)埋了，并且說(shuō)：?我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚(yú)。?所以魚(yú)缸里還有七條金魚(yú)。第二種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去吧，沒(méi)去理它，所以金魚(yú)缸里的金魚(yú)還有十條！第三種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚(yú)缸的風(fēng)水不好，趕緊去買(mǎi)了一個(gè)新的魚(yú)缸，把活生生的七條金魚(yú)撈起來(lái)，放在新的金魚(yú)缸里，換換風(fēng)水。原來(lái)的金魚(yú)缸里只剩下三條死翹翹的金魚(yú)！” “第四種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛(ài)的金魚(yú)死了三條，傷心得掉下淚來(lái)，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：?我年紀(jì)一大把了，連小小的十條金魚(yú)都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嘛？?說(shuō)完，老公公就把金魚(yú)送人，所以金魚(yú)缸里一條金魚(yú)也沒(méi)有了。……”我滔滔不絕地說(shuō)了又說(shuō)。

爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說(shuō)：“太好了！太好了！”

1、照樣子積詞。（4分）

滔滔不絕：_______________________________

活生生：____________________________________

2、找出文中的一對(duì)反義詞，試著再寫(xiě)一對(duì)。（2分）

（）——（）（）——（）

3、填空。（5分）

（1）本文的小作者例舉了四種養(yǎng)金魚(yú)的人。他們分別是_______________的人、_________________的人、__________________的人、________________的人。（2）通過(guò)小作者的回答我們知道他是一個(gè)_______________________的孩子。

4、根據(jù)文章小作者的回答，用“因?yàn)椤越痿~(yú)還剩幾條”寫(xiě)一句因果關(guān)系句。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、課文只寫(xiě)了小作者的四種假設(shè)，你能開(kāi)動(dòng)你的腦筋，說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)還可能剩幾條？為什么？（4分）（不能重復(fù)文章中的內(nèi)容）

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九、習(xí)作。（20分）

假如你就是《時(shí)光老人和流浪漢》一文中的流浪漢，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬。

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