無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小不點大發(fā)現(xiàn)篇一
活動目標：
1.通過觀察實物的面認識三角形、四邊形和圓形。
2.能從生活的物品中找出三角形、四邊形和圓形的物品。
活動準備：
1.各種四方體、圓柱體、三角柱紙盒或者罐子。（拓印用，不大）
2.三角形、四邊形和圓形的大張圖卡。
3.生活中各式物品的照片或圖片。（物品包含三角形、四邊形和圓形的造型）
4.顏料和白紙
活動過程：
一、探索物品，認識物品的一個面
1.教師拿出各種四方體、圓柱體、三角柱紙盒或者罐子發(fā)給幼兒，讓幼兒摸一摸這些紙盒或者罐子。
2.交流：是什么形狀的？
3.教師拿事先準備好的顏料、白紙，向幼兒說明：我們來玩“蓋印章”的游戲，并示范把盒子的一個面拓印下來。
二、認識三角形、四邊形和圓形
1.教師分別拿出圓形、三角形、四邊形的大圖卡，并提問：哪些印子是像這樣圓圓的？哪些印子是方方的？哪些是像這樣有三個尖尖的角的？
2.教師把拓印下來的圖形進行分類。
3.教師小結(jié)：這三種形狀都有它們的名字哦！“
”叫圓形、“
”叫四邊形、“
”叫三角形。
4.引導幼兒說一說，印出來的形狀叫什么名字。提醒幼兒注意：某一種形狀不論印出來的是大還是小，名稱都是一樣的。
5.教師出示各種物品的圖片，提問：你知道有什么東西像圓形？有什么東西像四邊形？有什么東西像三角形？
三、拓展作業(yè)
1.請幼兒看幼兒用書，提問：
（1）琪琪家中的電視機是什么形狀的？
（2）時鐘是什么形狀的？
（3）燈罩是什么形狀的？
2.教師指導幼兒用筆沿著物品外圍的虛線畫，了解體驗物品的形狀并將物品和形狀連起來。
四、小結(jié)
讓幼兒從日常生活中，觀察每中物品形狀的特征，并能分辨出基本的幾何圖形，說出三角形、四邊形和圓形的名稱及相似的物品。
小不點大發(fā)現(xiàn)篇二
“可愛大發(fā)現(xiàn)”活動教案
一、主題分析
剛開學為了激發(fā)幼兒的興趣愛好掌握孩子們的興趣特征為此在本班開展“可愛大發(fā)現(xiàn)”此活動可以激發(fā)孩子們的積極性，可以鍛煉孩子的自我意識，還可以增進幼兒之間的友誼，懂得欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并且學習，讓孩子們的體智德美得到全面的發(fā)展。
這個活動面對的是低年級段的學生，召開“可愛大發(fā)現(xiàn)”團體心理輔導活動課，在課上讓學生在小馬與小羊的啟示、可愛大發(fā)現(xiàn)、送你一顆“可愛星”、蘋果樹等活動中充分認識生理、心理、社會的自我，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，互相鼓勵，面對問題，積極想辦法解決問題，爭取讓自己在蘋果樹上的優(yōu)點越來越多?？梢允箤W生在活動中自省自悟，心理品質(zhì)得到鍛煉與發(fā)展，形成良好的心理素質(zhì)。
二、活動目標
1.引導學生關(guān)注對自我的認識，促進學生更深入、細致地探索自我。
2.幫助學生了解自己的長處，體會被老師、同學欣賞的快樂，樹立自尊與自信。3.幫助學生學習接受他人的反饋，從多角度認識自我，樹立更客觀的自我形象。
三、活動準備
1.印制學生活動記錄紙。2.教師制作“可愛大辭典”。3.為每個小組準備彩筆若干。
4.剪成星星形狀的彩紙，每人4~5張。
四、活動過程
（一）熱身活動：課前熱身，調(diào)動氣氛 1.讓小組6人上前帶舞“可愛頌”，伴著可愛的旋律，全班起來一起跳“可愛頌”，調(diào)動學生的積極性，營造開心自由的課堂氣氛。
（二）故事集會：小故事，大道理 1.問學生：“你們認識自己嗎？”你們一定覺得這是個不該成為問題的問題。下面我們來讀讀兩個小故事，可能給我們帶來些啟示。
2.小組成員上來用表演的方式展示“小馬過河”的故事，挑選一個同學來讀“迷茫的小羊”的故事。
3.交流我們從這兩個小故事，得到了什么啟示。——感受“認識自我”并不是個簡單的問題。今天，讓我們一起做一個認識自我的旅行，去尋找、發(fā)現(xiàn)一個“可愛的自己”！
（三）探索發(fā)現(xiàn)：可愛大發(fā)現(xiàn) 1.引出“可愛大辭典”，每人派一顆“可愛星”。
2.引導同學在“可愛大辭典”中，找出自己的可愛之處，也可以發(fā)現(xiàn)其他方面不是在“可愛大辭典”中的優(yōu)點，并寫在“可愛星”上面。注意加強鼓勵平時不很優(yōu)秀和自卑的孩子，幫助他們更多地找到自己的優(yōu)點。
（四）心的交流：送你一顆“可愛星”
1.每位同學跟同桌分享自己的優(yōu)點，同桌聽完后，給他補充沒有總結(jié)的優(yōu)點，填寫在“可愛星”上面，并把這作為禮物送給同學。這個活動只列舉優(yōu)點和長處，不涉及缺點和不足。特別關(guān)注長處較少的同學，引導大家多發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，（五）實踐工坊：蘋果樹
1.讓每組的同學上來黑板把自己組的優(yōu)點寫在黑板上，看哪組的蘋果樹更碩果累累？
五、板書設(shè)計
正中央板書：可愛大發(fā)現(xiàn)
左邊：畫一棵樹（讓學生上去寫把自己的優(yōu)點寫在上邊）
小不點大發(fā)現(xiàn)篇三
小探索 大發(fā)現(xiàn)
為了更好地對幼兒進行科學啟蒙教育，讓孩子們親近科學、喜歡科學、走進快樂的科技世界，發(fā)現(xiàn)探索身邊的科學現(xiàn)象，在做做、玩玩中體驗成功和愉快。中、大班組于11月20日到24日開展第二屆“科技周”活動。
活動時間：11月20日—24日 參加人員：中、大班全體師生 活動目標：
1、在主動探索、發(fā)現(xiàn)和獲得經(jīng)驗的過程中，初步了解科技與人們生活的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣和探究能力。
2、讓家長和孩子在共同參與中，更好地感受親子活動的快樂。
3、讓家園的距離更近，更好地進行家園的溝通和情感交流。
活動內(nèi)容：
（一）1、11月20日（星期一）科學周活動開幕，中班孩子在禮堂舉行開幕儀式式，請幼兒講科學小故事。
2、大班以班級為單位開展“科學家的故事”、“親子科學小制作”、“科學小知識”、“科技畫展”等活動。
3、門廳展示科學小制作和科技畫展，并在屏幕上輪番播放小實驗的視頻?；顒幽繕耍?/p>
1、讓幼兒了解科學，增長科學知識。
2、激發(fā)幼兒科學探索興趣，發(fā)展幼兒觀察力、探索能力、動手能力。活動準備：
讓幼兒和家長提前制作好科學小制作、《科學家的故事》ppt、《科學小知識》ppt、桌子、紙、筆 主要內(nèi)容：
開展親子科學小制作展覽會
（二）11月21日（星期二）科學小實驗進課堂活動
以班為單位進行科學小實驗課堂演示和實驗 ：中班、大班各準備幾個小實驗，先在自己班做實驗，然后去鄰班分享自己的實驗，讓孩子了解更多的科學現(xiàn)象和科學原理。
（三）11月22日（星期三）大班以班為單位開展植物種植活動，中班參觀山東省科技館。
1、中班 教師8：40到科技館門口，幼兒早上在家吃完飯，家長將孩子8:50送到科技館門口按班級站隊集合，每個孩子一位家長，中午一點結(jié)束家長將孩子帶回家。
2、大班幼兒在老師帶領(lǐng)下可在透明杯里杯（塑料杯）內(nèi)種植根塊莖植物或大蒜，觀察植物的生長，以及根莖的變化，并做好記錄。（大一班負責提前聯(lián)系好科技館）童恩的會提供植物箱供孩子們觀察。
（四）11月23日（星期四）中班以班為單位開展植物種植活動，大班參觀山東省科技館。
1、大班教師8：40到科技館門口，幼兒早上在家吃完飯，家長將孩子8:50送到科技館門口按班級站隊集合，每個孩子一位家長，中午一點結(jié)束家長將孩子帶回家。
2、中班幼兒在老師帶領(lǐng)下可在透明杯里杯（塑料杯）內(nèi)種植根塊莖植物或大蒜，觀察植物的生長，以及根莖的變化，并做好記錄。（大一班負責提前聯(lián)系好科技館）童恩的會提供植物箱供孩子們觀察。
（五）11月24日（星期五）“科學周半日開放活動”。
1、在童恩布置的展臺前，領(lǐng)導致辭科技嘉年華活動開始，機器人隨音樂進行表演。
2、科技擺拍
（1）“火箭模型、航天服”：1.8米高度火箭模型、航天服套裝，搭配噴繪幕布，讓孩子情景體驗、拍照留念。負責人：（趙虹）
（2）互動機器人：可通過編程實現(xiàn)基本的動作表演，也可實現(xiàn)人機對話，增加校園科技感。
3、科學秀場（禮堂）：童恩科學表演秀，兩場。科學表演真人秀的方式像孩子展示好玩、刺激的科學原理。
教師負責人：(丁華 宋曉霞 胥新宇）（1）8:40-9:40 中班組（2）10:00-10:40 大班組
4、科技長廊：十幾款科學墻面+科技展示臺，覆蓋各領(lǐng)域的科學墻面、科技臺為孩子揭秘
科學的神秘面紗。負責人：（金育琴 崔萍）
5.小型手持體驗區(qū)(造型s)（田蕾 孟晨 劉惠 房小妹）（1）“迷你金屬探測儀（每套4個）”（2）機器小蜜蜂套裝（1蜜蜂＋8款地墊）（3）傳統(tǒng)工藝印刷（6）吸塵器（7）城市之光（8）神奇感溫板
（9）集群電話（每套6個）
6、中型科技體驗（造型f）雨滴沙漏、奇妙轉(zhuǎn)盤、大型針畫
7、科學大發(fā)現(xiàn)（大一班）：班級科學區(qū)材料和科學發(fā)現(xiàn)室材料為主 教師負責人：（）“趣味光學盒” “手不能抖” “人體感應(yīng)輝光球”
8.科學小實驗（中二班、大二班）
大班每個班出4個小實驗，分兩組，由家長和孩子提供實驗用品，教給來參加的孩子做實驗。一個小時換一組，每組控制人數(shù)10個左右。
9、科學手工dit:2(18人）（大三班 中一班）
15分鐘一場（每班四場），每班擺放4張桌子，每桌6人。10.科學閱讀館：（2人）11.無人機拍攝
小不點大發(fā)現(xiàn)篇四
《小班科學教案《貓咪大發(fā)現(xiàn)》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班科學教案《貓咪大發(fā)現(xiàn)》含反思！
活動目標
1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動準備
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
4、《小花貓洗澡》兒歌。
活動過程
1.請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性，例如：
貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
它最喜歡做什么?
它怎樣去廁所?
它怎樣清潔身體?
你和家人會怎樣照顧它?
它生病時怎么辦?
2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片，引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]可強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
3.播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4.出示《小花貓洗澡》兒歌，學兒歌：
小花貓洗澡
小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
5.請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價
能說出貓的外形特征和主要生活習性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動建議
活動前幾天，教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動時用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。
活動后，還可以把圖片放在展覽區(qū)，在區(qū)域時間或過渡環(huán)節(jié)重復播放錄像。
教學反思
小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引，課程的開頭以情景引題，肯定會吸引孩子們的注意力，讓他們在觀察圖片的同時積極的參與到課堂中來，大膽回答問題，表達自己的想法，增長更多的知識。
小班科學教案《貓咪大發(fā)現(xiàn)》含反思這篇文章共1821字。
小不點大發(fā)現(xiàn)篇五
中班教案《彈性大發(fā)現(xiàn)》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程，在操作探索活動中，感知物體的彈性，激發(fā)幼兒對科學探索活動的興趣，快來看看幼兒園中班《彈性大發(fā)現(xiàn)》含反思教案吧。
活動目標：
1、在操作探索活動中，感知物體的彈性。
2、發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。
3、激發(fā)幼兒對科學探索活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
彈簧、橡皮筋等有無彈性的物體若干，實驗記錄表、記號筆、ppt等。
活動過程：
一、設(shè)疑：
觀看ppt，讓幼兒更感興趣，激發(fā)幼兒好奇心與求知欲望。
二、幼兒分組自由探索活動材料，感知物體彈性。
放一些輕音樂，讓幼兒在相對寬松的氛圍中進行自由探索活動：
（1）探索氣球、襪子、海綿、木棒等有無彈性，讓孩子通過自己和同伴親自體驗，互相交流獲得感性經(jīng)驗，感知物體的彈性。
（2）鼓勵幼兒大膽與同伴交流及合作，了解彈性的基本特征。滲透幼兒大膽表現(xiàn)，把經(jīng)驗和技能傳達給同伴。
（3）給幼兒獨立表達的機會，請個別幼兒來發(fā)言，“你是如何做的？它有沒有彈性？”
三、師總結(jié)：這些東西真有趣，用力（借助外力時）會變形，不用力時又恢復了原來的樣子，這就是物體的彈性。
四、再次投放物品，讓幼兒進一步感知物體的彈性，鞏固對彈性的認識。
（1）用ppt介紹實驗操作記錄表。
（2）分組再次進行操作鞏固對彈性的認識，并對操作結(jié)果進行記錄。
五、聯(lián)系生活了解彈性的用途及對人們的幫助。
（1）找一找自己身上有彈性的物品。
（2）放ppt，了解彈性對人們的幫助。
六、結(jié)束：
老師把所投放的材料放在科學區(qū)，在區(qū)域活動中自己可以再玩一玩、試一試。
活動反思：
1、通過《指南》科學領(lǐng)域的學習，我在活動中利用ppt凸顯彈簧的伸縮及恢復到原來的樣子的展示，重難點突破直觀形象，易于幼兒理解；
2、認知上：讓幼兒在操作探索活動中，主動探索感知物體的彈性；能力上：在探索操作過程中，讓幼兒根據(jù)各自感興趣的物體去發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并注重幼兒在操作中學習的特點，特意提供了幼兒自由操作機會，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。情感上：激發(fā)了幼兒對科學探索活動的極大興趣。
4、情境教學法：愛玩是孩子的天性，設(shè)置一個ppt，引入幼兒在平時活動中的情景去設(shè)疑，發(fā)現(xiàn)玩具中秘密，為幼兒主動探究提供了條件。
5、動手操作法：它是幼兒科學活動的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動我安排了兩次操作活動，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動探索，感知彈性的特點，第二次通過再次操作來記錄，培養(yǎng)幼兒運用已有經(jīng)驗來辨別物體是否具有彈性。
6、記錄：用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程的結(jié)果，是科學活動中的一個必備環(huán)節(jié)、所謂求證。
小百科：彈性，經(jīng)濟學名詞，由阿爾弗雷德·馬歇爾提出，指一個變量相對于另一個變量發(fā)生的一定比例的改變的屬性。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1082319.html】
