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江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)個人述職篇一
自2003年12月晉升中小學(xué)二級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)。
認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責(zé)。
二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學(xué)生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預(yù)見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學(xué)的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學(xué)工作的不斷提高。
四、勤學(xué)勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質(zhì)
成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級培訓(xùn)和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。
總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名中小學(xué)二級教師應(yīng)盡的職責(zé)。
2012年9月26日
江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)個人述職篇二
中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作
實 施 方 案。
一、范圍和對象
1、符合下列條件之一者可列入評審范圍：
（1）高級中學(xué)、初級中學(xué)、小學(xué)、教師進修學(xué)校的現(xiàn)任公辦教師；（2）職業(yè)中學(xué)文化課、專業(yè)課現(xiàn)任公辦教師；
（3）教研室的教研員及原為教學(xué)研究人員，現(xiàn)任教研室領(lǐng)導(dǎo)仍兼教學(xué)研究工作的人員；（4）青少年活動中心、幼兒園、托兒所中符合小學(xué)教師職務(wù)條件的專職教師和專職輔導(dǎo)員；（5）曾任專職教師，現(xiàn)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)仍兼課者；（6）曾任專職教師，現(xiàn)以教學(xué)為主兼搞行政工作的人員；
（7）從事學(xué)校電化教育、實驗教學(xué)、勞動技術(shù)教育和計算機教學(xué)的教師；（8）曾任專職教師，現(xiàn)從事勤工儉學(xué)工作的人員；
（9）經(jīng)市、縣教育局批準的具有合法辦學(xué)資格的民辦中小學(xué)、幼兒園的教師。
2、有下列情況之一者不能列入?yún)⒃u對象：
（1）拒絕承擔教學(xué)、科研任務(wù)、班主任工作或不能履行現(xiàn)任崗位責(zé)任，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果者；
（2）弄虛作假、謊報學(xué)歷或工作業(yè)績，剽竊他人成果者；（3）受黨紀、政紀處分和刑事處罰者。
二、任職條件
（一）基本條件
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。
2、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
3、具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。
4、申報人員任現(xiàn)職以來學(xué)考核結(jié)果均須為合格以上等次；其中申報正高級教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。
5、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于48學(xué)時（初次認定者除外）。
6、身心健康。
（二）業(yè)務(wù)條件
3、一級教師
（1）具有較強的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)。
（2）比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標準（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結(jié)合教學(xué)開展課外實踐活動，教學(xué)效果好。
（3）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。
（4）具有博士學(xué)位；或者具有碩士學(xué)位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具有學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級教師崗位任教4年以上；或者具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。
（5）具有一定的計算機應(yīng)用操作能力。
（三）破格條件
任現(xiàn)職期間符合下列條件之一者，可破格評審一級教師、高級教師、正高級教師，不受學(xué)歷和任職年限的限制。
1、一級教師破格評審條件
（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲市級以上政府獎勵或榮譽稱號。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在省級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。
2、高級教師破格評審條件
（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲省級以上政府獎勵或榮譽稱號。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。
3、正高級教師破格評審條件
（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲國家政府獎勵或榮譽稱號。（2）指導(dǎo)至少2名學(xué)生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。
（四）學(xué)歷要求
參評學(xué)歷均須與所任專業(yè)一致。后取學(xué)歷者，須在取得學(xué)歷后在本專業(yè)崗位上工作實踐滿1年以上方可用此學(xué)歷參評。后取大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿10年，方可申報一級教師職務(wù)；后取大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年，方可申報高級教師職務(wù)。后取本科學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿15年，方可申報高級教師職務(wù)。
五、報送材料種類及要求
1、種類
（1）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》。高級和中級一式三份，初級一式兩份。《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》。高級和中級一式兩份，初級一式一份。（2）個人申請。（3）個人工作總結(jié)。
（4）畢業(yè)證書，多學(xué)歷者提供所有學(xué)歷。（5）教師資格證書。
（6）申報正高級、高級和一級人員，提供課堂教學(xué)能力測試合格證（免試證）。（7）培訓(xùn)合格證書（2007年至2010年）。（8）計算機等級（計算機模塊）培訓(xùn)合格證書。（9）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證。（10）專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書。
（11）任現(xiàn)職以來的獲獎證書、榮譽證書。
（12）任現(xiàn)職以來具有代表性的論文論著原件及封面、目錄、主辦單位、正文復(fù)印件。（13）任現(xiàn)職以來學(xué)（）考核等次為優(yōu)秀個人考核表。（14）公示證明材料。（15）近2年的教案。
江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)個人述職篇三
關(guān)于2008年中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 職務(wù)任職資格評審工作有關(guān)問題的通知
根據(jù)商洛市職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、商洛市教育局職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于2008年中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作有關(guān)問題的通知》[商職改辦字（2008）1號]和商洛市人事局、商洛市教育局《關(guān)于中心小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格有關(guān)問題的補充通知》精神，按有關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)教育局研究，現(xiàn)就2008年中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作有關(guān)問題通知如下：
一、評審范圍和對象、任職條件、評審組織和程序以及申報材料要求按《商洛市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審暫行辦法》（以下簡稱《暫行辦法》）規(guī)定執(zhí)行。
二、凡申請晉升教師職務(wù)任職資格的人員必須符合《教師法》第十一條規(guī)定的學(xué)歷；晉升中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格者，本科畢業(yè)后直接從事教育教學(xué)工作滿15年以上，后取本科學(xué)歷累計從事教育教學(xué)工作須滿18年以上，?？飘厴I(yè)后直接從事教育教學(xué)工作須滿20年以上，后取大專學(xué)歷累計從事教育教學(xué)工作須滿25年以上；晉升中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格者，本科學(xué)歷工作須滿10年以上，?？茖W(xué)歷工作須滿15年以上；晉升小學(xué)高級教師職務(wù)任職資格考，?？茖W(xué)歷工作須滿10年以上，中師學(xué)歷工作須滿20年以上。2008年取得的后取學(xué)歷，在評審當年不得采用。對教育專業(yè)碩士研究生和研究生班畢業(yè)的專業(yè)工齡可放寬5年、4年。申報中高、中一專業(yè)技術(shù)職務(wù)者所學(xué)專業(yè)，任教專業(yè)與申報專業(yè)原則上要求相同。破格晉升中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三、申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的中小學(xué)教師，必須提交由市、縣教育、人事部門組織相關(guān)專業(yè)人員進行教學(xué)效果評議考核的情況登記表及評議公示結(jié)果，經(jīng)辦人簽名并加蓋單位章。
四、申請晉升中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者，計算機應(yīng)用能力按商政人發(fā)[2005]107號文件規(guī)定標準執(zhí)行；申請晉升中學(xué)一級、小學(xué)高級教師職務(wù)任職資格者，計算機應(yīng)用能力按商政人發(fā)[2006]121號文件規(guī)定標準執(zhí)行。符合免試條件的，填寫《申請計算機應(yīng)用能力考試免免試審批表》，并提供計算機培訓(xùn)合格證書。大中專畢業(yè)生首次確認初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者，要求通過陜西省專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試。今年省上沒有組織此項考試，可以參加市計算機培訓(xùn)中心組織的計算機模塊的考試，每人只須參加一個模塊考試。市計算機培訓(xùn)中心電話為2329967，需晉職者自己聯(lián)系報名考試。
五、教育教學(xué)效果評議情況，省標準化鎮(zhèn)中學(xué)和示范中學(xué)教師、學(xué)生、學(xué)校校委會評議優(yōu)秀率各須達到85%以上；普通高中、職中和初級中學(xué)教師，學(xué)生、教師、校委會評議優(yōu)秀率須達80%以上；小學(xué)教師，教師、校委會評議優(yōu)秀率各須達90%以上。否則，不得申報評審教師職務(wù)任職資格。評議表格加蓋印章方可上報。
六、凡申報中、小學(xué)高級教師職務(wù)者，要按《陜西省關(guān)于推行中小學(xué)教師交流服務(wù)期制度的意見》（陜教人[2005]29號）精神，必須要有兩年在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教的經(jīng)歷（由學(xué)校和教育局出示證明，證明要寫清在哪個學(xué)校任哪個年級任哪個學(xué)科課程）。
七、申請晉升教師職務(wù)任職資格人員，必須填寫《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》，結(jié)合任職期間的年度考核對其任職以來的工作進行綜合考核，考核為優(yōu)秀的方可申報?！犊己说怯洷怼分幸獙懭鐚嵦顚懡迥陙淼哪甓瓤己饲闆r。
八、晉升初級職務(wù)任職資格、轉(zhuǎn)換系列的條件按《商洛市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審暫行辦法》規(guī)定的條件執(zhí)行。
九、凡申請晉升教師職務(wù)任職資格的人員，應(yīng)完成規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)(每年不少于80學(xué)時），并取得計算機知識培訓(xùn)合格證。
十、凡申請晉升教師職務(wù)任職資格的人員(含破格人員)必須占用本單位本專業(yè)的空崗職數(shù)，不得超崗位職數(shù)晉升職務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請晉升人員，須經(jīng)縣人事局職改辦核實并填報空崗審批表（以《單位專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置登記冊》為依據(jù)），否則不得推薦上報。鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校之間不得將空崗指標轉(zhuǎn)讓或借用。
十一、對評聘分離試點單位可不受專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)的限制，但申報人數(shù)要從嚴掌握。
十二、凡申請晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，必須認真填寫《商洛市中小學(xué)教師職稱評審課時量統(tǒng)計表》（近五年的任課情況），所在單位、主管部門審核并填寫意見蓋章。
十三、中學(xué)高級教師申報人員及城區(qū)中學(xué)申報中學(xué)一級教師職稱人員由市教育局人事局安排公開課，其它類型職稱申報人員由縣教育局、人事局安排公開課。
十四、要嚴格按照推薦程序做好評審?fù)扑]工作，不能違返程序和政策推薦。個人申報材料的填寫務(wù)必真實、客觀、公正、準確。各基層單位在推薦上報參評人員時，必須把思想政治表現(xiàn)、工作業(yè)績、理論水平結(jié)合起來全面考察，將所有申報人員的基本條件和主要工作實績等材料在單位公示一周以上，征求群眾意見，并將公示結(jié)果在《評審表》基層單位意見欄內(nèi)注明。群眾意見較大或有弄虛作假行為的人員，不得推薦上報。未向群眾公示的人員一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即行取消評審資格?；鶎訂挝凰钜庖婍氉⒚鳌对u審表》所填內(nèi)容是否真實。
十五、各推薦評審單位都要成立評審?fù)扑]監(jiān)督小組。監(jiān)督小組由教師代表、工會代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部人員組成。監(jiān)督小組成員要經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，不得指定或以其他方式產(chǎn)生，監(jiān)督小組人員名單要報縣教育、人事部門備案。所有上報材料要經(jīng)監(jiān)督小組組長簽名，并出具公示證明，以確定其公平、公正、公開性。
十五、要加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要在人事和縣局職改部門的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)抓好教師職務(wù)任職資格的評審工作。各校評審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組要認真研究，精心安排，嚴格按照文件要求抓好本單位教師職務(wù)任職資格的評審工作。要堅持原則，秉公辦事，發(fā)揚民主，切實防止和抵制不正之風(fēng)的干擾。要認真執(zhí)行政策，正確掌握標準。對在評審工作中弄虛作假、營私舞弊、挾私報復(fù)等違紀行為要及時查處。對偽造學(xué)歷、資歷，謊報成績或采取其他不正當手段騙取教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)者，除取消其教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)外，還要根據(jù)情節(jié)輕重，給予嚴肅處理，并要追究有關(guān)人員的責(zé)任。要堅持公平、公正、公開的辦事原則，凡因政策宣傳不到位、政策執(zhí)行不到位、群眾工作不到位而引起上訪、告狀等問題，要追究相關(guān)人員責(zé)任。
十六、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審收費標準按陜西省物價局、財政廳《關(guān)于調(diào)整高級職稱評審收費標準的復(fù)函》和市職改領(lǐng)導(dǎo)小組商教職改[2003]5號文件執(zhí)行。
十七、各單位的空崗職數(shù)以縣人事勞動和社會保障局核定為準，畢業(yè)證書、任職資格證書須經(jīng)縣人勞局職改辦審核。
十八、時間安排：2008年8月30日前上報各類表冊。逾期不再受理。（所有證件材料時間截至2008年9月底）
附：申報教師職務(wù)任職資格所需提交的材料：
個人申報材料袋中應(yīng)裝下列資料，其中
（一）至
（十三）按要求按順序裝訂成冊
（一）個人基本情況
1、學(xué)歷（不同層次學(xué)歷均需提供）；
2、學(xué)位
3、教師資格證書；
3、任職資格證書；
4、聘書
（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)空崗審批表（先由人勞局職改辦審核）
（三）講課情況登記表
（四）教學(xué)效果評議情況登記表
（五）計算機材料（模塊考試證或合格證書）
（六）繼續(xù)教育證書驗印復(fù)印件和證書原件
（七）申報人所在學(xué)校及教育局出示的農(nóng)村任教工作經(jīng)歷
（八）商洛市中小學(xué)教師職稱評審課時量統(tǒng)計表信公示情況材料（校長簽字，學(xué)校蓋章）
（九）任現(xiàn)職以來取得的教育教學(xué)研究成果證及教學(xué)成績（各類證書原件和復(fù)印件，教學(xué)成績由教研室出具）
（十）個人工作總結(jié)
（十一）個人晉職申請
（十二）身份證復(fù)印件
（十三）優(yōu)質(zhì)課證書
（十四）《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》原件一份，同時提供近五的年度考核表復(fù)印件。
（十五）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任資資格評審簡表》中級一式三份，高職一式四份 特此通知。
二〇〇八年八月四日
江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù) 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)個人述職篇四
專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
普安縣羅漢鄉(xiāng)羅漢小學(xué)劉江
我是一名普通教師，自從參加工作以來，我一直熱愛教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻，遵紀守法，具有良好的師德，同時，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到了全面發(fā)展。同時，能按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，努力做好本職工作，并結(jié)合現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文化素質(zhì)的提高，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)，取得了優(yōu)異的成績。
工作以來，我一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)工作，還擔任了班主任的工作。在工作中我以學(xué)校整體利益為重，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，為學(xué)校工作盡心盡力，從不計較個人得失，任勞任怨地完成各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、面向全體，做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設(shè)。
首先認真努力，做好班主任工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用班、隊活動的時間對學(xué)生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向上；同時主動做好同其他學(xué)科的配合工作，為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時根據(jù)班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導(dǎo)作用；同時，還讓學(xué)生們體會到了勞動的樂趣，培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力；并在活動中學(xué)到一些待人處世的方法，培養(yǎng)了學(xué)生們的良好品質(zhì)；我所教過的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，是個團結(jié)溫馨的班集體。
2、以愛為基礎(chǔ)，真誠相待。
“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談
起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給予、關(guān)心、責(zé)任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行
對學(xué)生進行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學(xué)生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導(dǎo)他們用同樣的方
式傳輸給他周圍的人。
3、面向全體，平等相待。
對學(xué)生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學(xué)活動中始終堅
持的原則。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學(xué)生一定要平等公
正，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件，防止了不安全事件的發(fā)生，讓
每一個孩子都能健康、快樂的成長。善于利用家校合力，通過家校聯(lián)
絡(luò)方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩
開每一位學(xué)生的心扉，走進他們的內(nèi)心世界，用熾熱的情感去感染學(xué)
生，引導(dǎo)學(xué)生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。
二、認真教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)中，注重深鉆教材和吃透大綱，并結(jié)合學(xué)生個體的特點和
差異，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不悲觀，讓學(xué)有余
力的優(yōu)生不驕傲，引導(dǎo)他們通過自身的努力取得好成績。
教學(xué)中，做好教師“六認真”，不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，同時
積極參加各級部門開展的教育教學(xué)活動，不斷完善和提高自己的教學(xué)
水平。通過積極地參加各種教研活動，虛心地向同事和書本學(xué)習(xí)，自
己的教學(xué)水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量，從而達到了培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標。
三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。
為了更好的搞好教育教學(xué)工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學(xué)雜志，并寫了多篇論文。還利用各種機會參加各類培訓(xùn)，并多次在校內(nèi)做工作經(jīng)驗交流，得到了同事們的認同。
以上各項工作取得的一定成績已是過去的昨天，新的起點已經(jīng)開始。在今后的教學(xué)工作和其他工作中，我將加倍努力，爭創(chuàng)更加輝煌的成績。
2013年9月5日
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