在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
仿寫句子摘抄篇一
一、詞語型
例：結(jié)合語境，線上仿寫恰當(dāng)?shù)耐Z
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是搏擊。
二、修辭型
比喻
例2仿照例句寫一句子，要求句子由兩個比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯(lián)系?！皻v史”、“時間”仍為本體。
例句：如果歷史是一條長河．那么時間就是這條長河上涌起的波濤，仿寫；如果歷史是一曲樂章，那么時間就是這曲樂章上跳動的音符。
排比
例3.在下面的橫線上填寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句
大陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；
藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣博。
鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。
擬人 例4按照例句的思路及句式將后面的句子填寫完整。
例：什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
什么樣的青春最輝煌，大陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無。
引用
例5仿照下面的句；
我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。
我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空的，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
三、托物寓意型
例6．仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點(diǎn)并闡發(fā)一定的道理。
示例：蠟燭
1、站得不端正，必然淚多命短。
2、為不能照亮所有的黑暗而流淚。
仿寫：粉筆
1、一張智慧的犁，耕耘在黑土上。
2、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
仿寫：煤
1、千年的期盼，只為燃燒自己的一生。
2、不經(jīng)受磨煉，發(fā)不出生命的光輝。
例7.任選一事物，仿照例句的格式寫一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑．而是教師撒出的智慧的花朵。
仿寫：教室的前面有塊黑板．不，那并不是黑板．而是播種知識的沃土。
四、名著名人名言型
例8．仿寫句子，使內(nèi)容句式與前句協(xié)調(diào)。
例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。
仿寫：幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑道；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
五、情境型
例9．根據(jù)文句所提供的情境，將句子補(bǔ)寫完整。
書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡愛說過，“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過，“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗朔瞰I(xiàn)愛心是多么重要。
裴多菲說過，“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。魯迅說過，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
仿句練習(xí)
1.根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。
；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空?！窘馕觥勘绢}考查的是仿寫句子的能力。本題中要仿寫的句子，在句式上必須與畫線句一致，寫成“如果??就??你依然可以??”（第一層為假設(shè)關(guān)系，第 二層為并列關(guān)系）在內(nèi)容上，應(yīng)擬定一個植物或動物，或自然界中的某種景物，并符合“不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空”的主旨。
2中華民族文化源遠(yuǎn)流長，習(xí)俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個句子與倒句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）
例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；
，；
。
3．經(jīng)典 古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請根據(jù)你的積累，對出下聯(lián)。
上聯(lián)：子
瞻
閑
賞
庭
前
月
下聯(lián)： □□□□□□□
解析： 首先，要劃分好給出上聯(lián)的節(jié)奏、詞性：子瞻/閑賞/庭前/月，“子瞻”是名詞，“閑”是副詞，“賞”是動詞，“庭前”是名詞。給出的上聯(lián)所寫內(nèi)容與課文《記承天寺夜游》有關(guān)。所以，對出的下聯(lián)要能整體反映出作者與課文，以及課文中作者的主要活動。4．恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項是（）踏_______，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_______； 痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬眾_______。
a．毀滅
彷徨
莽原
吶喊
b．莽原
吶喊
毀滅
彷徨 c．莽原
彷徨
毀滅
吶喊
d．毀滅
吶喊
莽原
彷徨 5．下面詩句中的四句可以組成兩副對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號）。（3分）
①松間鳴好鳥
②鳥鳴山更幽
③泉和萬籟聲
④風(fēng)定花猶落
⑤窗外見南山
[答]（1）上聯(lián)： ① ；下聯(lián)： ▲ ；
（2）上聯(lián)： ▲ ；下聯(lián)： ▲。
【解析】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。①中的“松間”與⑤中的“窗外”都是“名詞+方位名詞”，“鳴”與“見”均為動詞，“好鳥”對“南山”（偏正結(jié)構(gòu)的合成 詞）；④中的“風(fēng)”與②中的“鳥”都是名詞，“定”和“鳴”都是陳述第一個名詞的；“花猶落”與“山更幽”正好一致，根據(jù)上聯(lián)最后一字應(yīng)為仄聲、下聯(lián)最后 一字應(yīng)為平聲的要求，④應(yīng)為上聯(lián)。6：（2004年鄂州市）依據(jù)下面的例句，仿寫一個句子。
種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；_______________。7：根據(jù)下面語言材料，運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯(lián)是：春水船如天上坐；
下聯(lián)為：
8：請運(yùn)用對偶知識對對子。
上聯(lián)：滾滾波濤蘊(yùn)寶藏
下聯(lián)：
上聯(lián)：
下聯(lián)：海洋乃人類未來糧倉 9．（參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。
例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。信念
。
【解析】本題考查仿寫句子的能力?！袄洹倍际桥袛嗑?，都運(yùn)用了比喻的修辭手法，句子的結(jié)構(gòu)形式都是“是+人物+名句+中心詞（與名句對應(yīng)的主題詞）”。仿寫時，做到句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，人物與詩句對應(yīng)，詩句意思與信念對應(yīng)即可。
10．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。
浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風(fēng)俗人文??中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿_(dá)__，＿＿＿_(dá)___，____＿＿＿；（2）＿＿_(dá)_____＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。
11．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！
【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。
前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句：_________________。
【解析】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。形式上：字?jǐn)?shù)相等，上下聯(lián)對應(yīng)的字詞詞性相同、意思相近或相反；內(nèi)容上：根據(jù)“展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底”的意思擬寫。
《笠翁對韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩、詞，用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。作者李漁，號笠翁，因此叫《笠翁對韻》。全書分為上下卷。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其他全用三言、四言句式更見韻味。
天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。
河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。
晨對午，夏對冬。下晌對高舂。青春對白晝，古柏對蒼松。垂釣客，荷鋤翁。清對淡，薄對濃。暮鼓對晨鐘。山茶對石菊，煙鎖對云封。金菡萏，玉芙蓉。奇對偶，只對雙。大海對長江。
賢對圣，是對非。紅瘦對綠肥。舉杯邀月飲，騎馬踏花歸。
勤對儉，巧對乖。水榭對山齋。冰桃對雪藕，漏箭對更牌。寒翠袖，貴荊釵。慷慨對詼諧。竹徑風(fēng)聲籟，花溪月影篩。
春對夏，喜對哀。大手對長才。風(fēng)清對月朗，地闊對天開。詞對賦，懶對勤。類聚對群分。
寒對暑，日對年。蹴踘對秋千。丹山對碧水，淡雨對覃煙。歌宛轉(zhuǎn)，貌嬋娟。萬事從人，有花有酒應(yīng)自樂；百年皆客，一丘一壑盡吾豪。紅對白，綠對黃。晝永對更長。龍飛對鳳舞，錦纜對牙檣。元亨利貞，天地一機(jī)成化育；仁義禮智，圣賢千古立綱常。舞榭歌樓千萬尺，竹籬茅舍兩三家。
秋露橫江，蘇子月明游赤壁；凍云迷嶺，韓公雪擁過藍(lán)關(guān)。
有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚
苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳
仿寫句子摘抄篇二
仿寫句子
1、書是人類進(jìn)步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林；_______，_________；___________，2、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_______，______。（大海）_______，______。（天空）
3、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí)。
考試如_______________，________________?？荚嚾鏮_______________，______________。
4、如果你是大海，______________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，____________。如果你是種子，____________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
5、暗喻 例句：a是一座金字塔，是進(jìn)取。b是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。c是未滿的月牙兒，是缺憾。____________，___________；_______________，____________。
6.仿照下面句子中劃線的部分，再續(xù)寫一個句子。要求：上下文連貫，句式一致，修辭方法相同。
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，____，____。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋；_____，____。愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會還給我們一份真實(shí)的面目。
7、信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)就是你______________；信譽(yù)就是你______________。
8、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。
9、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。
月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。
鏡子：________________________________。
風(fēng)箏：________________________________。
10、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
愛，________，_________。
11、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門該怎么修的事。（20字以內(nèi)）
胖工匠說：“門一定要寬，才能體現(xiàn)‘開放’?！笔莨そ痴f：“________?！卑止そ痴f：“___________?！备叨莨そ痴f：“__________。”
12、歷史是一本書，時間是一支筆。
歷史是___________，時間是___________。人生是_____________，時間是__________。
13、在20世紀(jì)的作業(yè)中，有愛因斯坦這樣的偉人，創(chuàng)造了一個共和國：有 ___，___；有___，___。
17、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；_____________________，_____________________?；▔坷?，它不開；_____________________，____________。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
18、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________；像____________，有的_____________，像________________。
19、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
書是___________________，能__________________；
書是___________________，能__________________。
20、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會__________，____________。
21、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，_____，_____；沒有理想，_______，______。
22、勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花；奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯；_____________________。
23、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_______________，有的粗獷_______________，有的細(xì)膩_________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
24、我們的人生就是一本書，一本厚厚的書。在書里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，___________；成功是________，______________。
25、人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。人們愛_____，_________，_________。
27、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。
28、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。夏雨______，__________，___________。
29．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。
造句：生命_____________________
30．?dāng)M人。例句：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；
_____________________
31．排比。例①：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開拓，要用汗、水去澆灌。
_____________________
例②：人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
_____________________
描寫句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是_______，___________；_______，___________； _______，___________.37． 例句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；
仿句：如果_______，___________；
如果_______，___________； _______，___________.39.[考題2] 刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：
_____________________。40、造句式仿寫題
[考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個句子。
示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
仿句：_____________________。
41，示例：太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。
仿句：青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。
42，示例：春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
仿句：她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
43，示例：思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦過黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園，思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢??仿句_____________________。
44．按照“陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)”(摘自初中《語文》第二冊《鶯》)一句的結(jié)構(gòu)，分別以“春天，“夏天”“秋天”和“冬天’為對象，各仿寫一個句子。注意抓住季節(jié)特征，采用相同的語言結(jié)構(gòu)。
仿句：_____________________。
46．仿照下面的句式，再寫一個這樣的句子。
示例：特別是夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭光。
仿句：特別是春末夏初，你看吧：綠的吊蘭，粉的______，紅的月季，又大又艷的______，真是色_______，___________.。）
47．仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。
示例：人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；
仿句：人生如______，__________，___________。
人生如______，__________，___________。
人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。
人生是一臺戲，精彩的劇情演 繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
48．仿照下面的句子，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，在后面的橫線上寫一個句式相同的句子。
示例：我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；
仿句：我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄；我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。
50．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。
示例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿句：如果我是清風(fēng)，__________________。
如果_______，___________；如果_______，___________。
51示例：我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；
仿句：友誼如彩綢，我們_______，___________
友誼如_______，_________________，____________；
友誼如_______，___________，___________ 52，例句：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。
仿句：信譽(yù)__________________，信譽(yù)__________________。
53．請仿照例句，以“友誼”為話題造句。
例句：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。
仿句：友誼要______________，要________________，要用________________。56．示例： 苦難對于奮斗者是一塊墊腳石，仿寫:苦難對于能干者_(dá)_______________，苦難對于弱者_(dá)_______________。
57。示例:青春是一團(tuán)火焰，他點(diǎn)燃著我們沸騰的熱血，仿寫:青春________________，________________.青春是一面旗幟，________________，青春________________，________________。
59。示例： 親情是一種純度；
仿寫： 友情是________________；愛情________________。
80．根據(jù)下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要點(diǎn)明寓意。
如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；_______，_______；______，________。
95．結(jié)合語境，填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
蜂采的是花，釀造的是蜜；______，______；______，______；作為萬物之靈的人，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，就不應(yīng)只是前人智慧的重復(fù)，而應(yīng)該是科學(xué)的創(chuàng)造。133．將下面的這段話補(bǔ)寫完整。
下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長，如果，則會成災(zāi)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；游戲，如果適度，就可以娛情樂性，如果過度，則會荒廢學(xué)業(yè)。總之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，否則，就會走向反面。
145．根據(jù)例句，仿寫兩個句子，分別用“體育，你是團(tuán)結(jié)”“體育，你是榮譽(yù)”開頭。每個句子不超過35字。
例句：體育，你是拼搏。每當(dāng)我們看到鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運(yùn)動衫，我們才知道什么叫做奉獻(xiàn)。
體育，你是團(tuán)結(jié)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
體育，你是榮譽(yù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿165．以愛心為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心___,___；愛心是__,___。
仿句：(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽
170．仿照下面這句話的格式，仿寫三句話，要求句子意思連貫。（6分）
你也許不是最美麗，但你可以最可愛；＿＿，＿＿＿；＿＿＿，＿＿；＿＿＿，＿＿。
仿句：你也許不是最聰明，但你可最勤奮，你也許不會最富有，但你可以最充實(shí)，你也許不會最順利，但你可以最樂觀。
172．仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。①家庭
②課堂＿＿＿
173、按照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。
174提示語：禁止攀折花木，不亂扔垃圾.改寫為：__________________。
175提示語：禁止喧嘩，不許打架。改寫為：__________________。
176提示語：報刊不得帶出，違者罰款。改寫為：__________________。177提示語：不準(zhǔn)踐踏草坪，違者罰款50。改寫為：__________________。188提示語：保持車距。（汽車后面印著的）改寫為：__________________。）
仿寫句子摘抄篇三
仿寫句子
1、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；
如果你是一朵云彩，就落下一場甘霖；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地；
如果你是一輪明月，就灑下一絲光芒。
2、人應(yīng)讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次病中的撫慰是一朵花；一個及時的電話是一朵花；
一次友善的提醒是一朵花。能為別人開花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
3、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅;幸福是患難中心心相印的一個眼神;
幸福是 家庭中安穩(wěn)和諧的一個支柱;幸福是 陽光下你我燦爛的笑顏。
4、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是 細(xì)雨，我將滋潤所有的土地。
如果我是 鮮花，我將綻放最美的笑容。、關(guān)愛像黑暗中的一盞燈光，讓人看到希望;關(guān)愛像寒冬中的一縷陽光，讓人感到溫暖;
關(guān)愛像酷暑時的一杯冰水，讓人沁透心脾；關(guān)愛像沙漠中的一口甘泉，讓人精神振奮。
6、春是大自然寵愛的小女兒，紅花是笑臉，綠水是眼睛，藍(lán)天白云是春的衣裳。
秋是大自然寵愛的孩子，金黃的稻田是衣裳，豐碩的果實(shí)是眼睛，農(nóng)民的喜悅是他的微笑。
7、不要關(guān)上耳朵的門，這樣才能傾聽別人的心聲。不要關(guān)上心靈之窗，這樣才能了解別人的內(nèi)心世界。
8、像柳絮般的雪，像蘆花般的雪，像蒲公英帶絨的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
像棉花般的云，像各種動物的云，像浮游生物般的云，在空中飄蕩。
9、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。
一陣春風(fēng)過后，柳枝跳起快樂的舞蹈，有時向我們招手，有時扭動著優(yōu)美的身姿，有時左右搖擺，真像美麗的姑娘。
10、感動像溫暖的春風(fēng)，讓世界充滿生機(jī)和活力;感動像隱隱的春雷，讓懶散者振奮;
感動像纖纖的春雨，讓干枯的心田得到滋潤。
11、時間不會等人，只要把握了時間的人，才可有所成就。
時間如流水，只有珍惜點(diǎn)滴的人，才可以獲得成功。
12、如果我是畫家，我要用手中的彩筆來描繪美好的春光。如果我是歌唱家，我要用美妙的歌聲歌頌偉大的祖國。如果我是詩人，我要用豪邁的文字表達(dá)對祖國的愛。
如果我是舞蹈家，我要用優(yōu)美的舞姿表達(dá)對美好生活的向往。
13、在媽媽的記憶里，孩子們的歌唱，是幼稚的聲音，是歡樂的聲音，是生命的聲音，是給人以力量的聲音。
在我的記憶里，媽媽的笑容，是親切的笑容，是歡樂的笑容，是和諧的笑容，是給人以鼓勵的笑容。
14、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的瓜果飄香。
人們都愛春天，愛她的綠草如茵，愛她的生機(jī)勃勃。
15、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如一潭死水，死氣沉沉，沒有生機(jī)。
16、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是美麗的花園，讓人留連忘返。
語文是遼闊的天空，讓人自由飛翔。
17、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；
大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強(qiáng)；
成熟的稻穗低著頭，是在啟示我們做人要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們做事要齊心協(xié)力。
18、書是鑰匙，能開啟智慧之門； 書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；
書是寶藏，能蘊(yùn)藏著成千上萬個不為人知的秘密。
19、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。
知識就像海里的魚，只要你愿意撈，總還是有的。
20、如果時間是電梯，我們就是乘坐電梯的人。如果時間是箭，我們就是拉弓的人。
如果時間是汽車，我們就是開車的人。
21、老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。老師是無私的蠟燭，燃燒了自己,照亮了別人。
22、朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；
朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；
朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時的一架云梯；
朋友是我們臥病在床時的一聲問候。
23、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧困交迫的人感到人間的溫暖;
愛心是一股流淌在沙漠的泉水,使口渴難忍的人感到生命的可貴;
愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉。
24、金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。金錢可以買到藥品，但不一定能買到健康。
金錢可以買到裙子，但不一定能買到美麗。
25、信譽(yù)是你結(jié)交朋友的橋梁。信譽(yù)是你立足社會的通行證，信譽(yù)是你創(chuàng)建事業(yè)的基礎(chǔ)。
26、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；
即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；
即使我們只是一朵花兒, 也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”。
27、我若是鮮花，就用我裝點(diǎn)世界；我若是一絲風(fēng)，就用我拭去煩憂；
我若是一片葉，就用我遮擋炎日；我若是一縷光，就用我照亮前程！
28、綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；
金色是豐收，碩果累累;白色是天真，純潔無暇;
藍(lán)色是寧靜，深沉幽雅;黑色是沉重，冷漠無聲;紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn)。
29、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 的思念。幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。30、花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉;花時間去思考吧，思考是力量的源泉；
花時間去想像吧，想像是創(chuàng)新的源泉;花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；
花時間去運(yùn)動吧，運(yùn)動是健康的源泉；花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；
花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。
31、寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦。
寬容是一束陽光，可以消融彼此間的猜疑積雪。
寬容是一座橋梁，可以溝通彼此間的心靈。
32、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下更顯美麗。
美德好比珍珠，它在陽光的照射下更顯璀璨。
美德好比新荷，它在淤泥中更顯清新脫俗。
美德好比鮮花，它在綠葉的襯托下更顯嬌艷。
美德好比星星，它在黑色背景下更顯耀眼。
33、天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊；
大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯；
高山收容每一粒石子，不論大小，所以高山巍峨無比；
宇宙收容每一顆星星，不論晦明，所以宇宙蒼茫無垠；
春天收容每一絲綠意，不論深淺，所以春天綠意無限。
34、花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了。果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。
星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了。真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了。
35、細(xì)小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰;
輕柔的雨滴，雖不驚人，卻能滴穿巨石;
涓涓細(xì)流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。
仿寫句子摘抄篇四
仿寫句子集錦
1、書是人類進(jìn)步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
2、人生的一樣在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_____________________，_____________________。
3、讓自己的生命為別人開一次花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，_____________________，_____________________……能為別人開花的心是善意的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人.4、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。
5、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_____________________，_____________________。（大海）_____________________，_____________________。（天空）
例：如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
6、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí)。
考試如_____________________，_____________________?？荚嚾鏮____________________，_____________________。例：考試如一首歌，輕輕地伴著我向前勇闖?？荚嚾缫粋€魔瓶，收藏著酸甜苦辣的體驗。
7、如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
例：何必在乎別人把你說成小溪。/何必為一朵花的凋零嘆息。/何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急。
8、a是一座金字塔，是進(jìn)取；b是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；c是未滿的月牙兒，是遺憾；_____________________，_______________；_____________________，______________。
例：p是一面迎風(fēng)招展的旗子，是希望；d是等待拉開的弓，是渴望。
9、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活____________，________，________。有理想的人，他的生活____________，________，________。
10、信譽(yù)就你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)就是你_____________________；信譽(yù)就是你_____________________。
11、悲觀者說，希望是地平線，就看得見，也永遠(yuǎn)走不到。
樂觀者說，____________________________________。
12、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是______________，讓人________。
語文是______________，讓人________。語文是______________，讓人________。
13、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。例：家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。
14、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。
月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。
鏡子：________________________________。
風(fēng)箏：________________________________。____：________________________________。
15、一片丹心育桃李，______________________。
依依難舍同窗情，______________________。______________，學(xué)子論古今。
16、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
愛，__________________，__________________。
17、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門該怎么修的事。（20字以內(nèi)）
胖工匠說：“門一定要寬，才能體現(xiàn)?開放?。”
瘦工匠說：“________________________________?！?/p>
矮而胖工匠說：“________________________________?！?/p>
高而瘦工匠說：“________________________________?！?/p>
例：門務(wù)必要窄，才有利于把守。/門要矮而寬，實(shí)用而有氣派。/門要高而窄，既美觀又節(jié)約。
18、歷史是一本書，時間是一支筆。
歷史是_____________________，時間是_________________________。人生是_____________________，時間是_________________________。例：歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一艘行進(jìn)的船，時間是一張網(wǎng)。人生是一條河，歲月是一張櫓。
19、在20世紀(jì)的作業(yè)中，有愛因斯坦這樣的偉人，創(chuàng)造了一個共和國：有 _____________________，_____________________；有_____________________，_____________________。
例：有白求恩這樣的好醫(yī)生，挽救了許多抗日戰(zhàn)士的生命；/有袁隆平這樣的科學(xué)家，掀起了糧食生產(chǎn)的“綠色革命”。
20、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；_____________________，_____________________?；▔坷?，它不開；_____________________，____________。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
例：a、伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。/襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒風(fēng)霜?dú)庵?，它綻開。
21、如果臥室陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，____________________。如果我是春風(fēng)，____________________。
例：我將吹走世間的塵埃。/我將吹綠田野的莊稼。
22、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________________；像_____________________，有的 _____________________，像_____________________。
例：有的揚(yáng)帆，像老鷹展開翅膀；/有的舉槳，像運(yùn)動員張開雙臂。
23、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
書是_____________________，能_____________________； 書是_____________________，能_____________________。
例：書是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書是朋友，能伴隨讀者走過寂寞的歲月。
24、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會_____________________，_____________________。
例：社會就是一個大課堂，它讓我們領(lǐng)略其中的酸甜苦辣。
25、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，____________，____________；沒有理想，___________，____________。
例：人生就如黑夜，沒有光明；/人生就如迷宮，沒有方向。
26、勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花；奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯；_____________________。例：勤奮是創(chuàng)造財富的鑰匙。
27、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_____________________，有的粗獷_____________________，有的細(xì)膩_____________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。例：如小橋流水，/如旭日噴薄，/似風(fēng)拂楊柳。
28、我們的人生就是一本書，一本厚厚的書。在書里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，_____________________；成功是________，_____________________。例：插曲，穿行于段落章節(jié)；/高潮，點(diǎn)綴在結(jié)局尾聲。
29、人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。
人們愛_____________，_____________________，_____________________。例：人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅。
30、你希望有所作為嗎？你就應(yīng)盡早勾畫藍(lán)圖，為自己的理想大廈奠基。
你渴望理解嗎？_____________________，_____________________。
31、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。例：做不了天香國色的牡丹，/就做一個平凡的普通人吧。
32、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。
夏雨____________，________________，_____________。例：夏雨如倒如傾，利利索索。真爽朗。
開放性試題精選測試 對聯(lián)題
1、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_____________，_____________________。
2、對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。
上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂 下聯(lián)：_______________________。
3、請用下列部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。1)___________風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）2)___________煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄（《三國演義》）
4、下文的兩處方框中，應(yīng)填入哪一項，才能和前面加點(diǎn)的語句構(gòu)成最佳的對偶句？（）今天在此悼念李公樸、聞一多兩先生，時局極端險惡，□。但此時此地，有話何不說？我謹(jǐn)以這虔誠的信念，向殉難者默誓：心不死，志不絕，和平可期，□，殺人者終必覆滅。a、人民是多么悲痛 爭取民主 b、人心異常悲痛 民主有望 c、心里也很難過 民主自由 d、人民生活痛苦 有望民主
5、下面兩副對聯(lián)所指的作家分別是誰，請將姓名及其主要作品集填在括號里。1）寫鬼寫妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（）（）2）唐代論詩人，李杜以遠(yuǎn)，唯有幾篇新樂府
蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂（）（）
6、有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 仿寫與串詞成句練習(xí)
1、“分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，奇跡就是這樣創(chuàng)造的”，要求仿照此句型和意思寫一句話。
2、從?雷聲、春風(fēng)、晚霞?中選一個詞語填在括號中并依照例句仿寫。例句：那聲音像微風(fēng)拂過琴弦，像落花飄零在水上。
3、仿照下面例句造句。
例句：友誼像嬌艷的花朵，需要真誠去培育。
造句：友誼像，需要。
4、仿照下面前后句子的寫法，在中間寫出一句話。
在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會感受到陽光的溫暖與色彩；給別人，你也會 ；給別人一點(diǎn)快樂，你也會感覺到快樂的美好與充實(shí)。
5、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；
，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！
6、仿寫： “農(nóng)家少閑月，五月人倍忙?！?/p>
7、依據(jù)加線詞語仿寫
講究亭臺軒榭的布局，講究花草樹木的映襯，講究假山池沼的配合，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
8、仿照前面的句式續(xù)寫 金錢可以買來名貴的鐘表。但買不來寶貴的時間，金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；________________________。
9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使前后語意連貫。
春光明媚，鳥語花香；夏日炎炎，夜短晝長；，；冬飄瑞雪，新年在望。
10、續(xù)寫語句——與前文標(biāo)有橫線的部分語意相連，且句式相同。
激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳蕩的火焰。。
11、在下面句子后的橫線上續(xù)寫一句話，使其與前面的兩句語意一致，并能形成一組排比反問句。
作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績提高了，這是成功，應(yīng)該感到高興；作為一個農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這是成功，應(yīng)該感到高興；，，？
12、續(xù)寫語段 —— 根據(jù)下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫同樣的四個句子，選材自擬，要符合句式特點(diǎn)。
我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江……
13、請仿照下面兩個比喻句的句式，以“×山”開頭，寫兩個相同的比喻句。
長江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長江，又好比慈祥的母親，點(diǎn)點(diǎn)乳汁；哺育著一代代中華兒女茁壯成長。
14、仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結(jié)構(gòu)大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。
當(dāng)春風(fēng)吹開含苞待放的蓓蕾時，當(dāng)嬰兒呱呱墜地向人世報到時，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。
15、仿照下面兩個句子的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關(guān)于讀書的比喻。（字?jǐn)?shù)可比例句略多）
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
16、仿照例句寫一個句子。
她們或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態(tài)各異。
17、把下面加線詞去掉讀一讀，跟原文對比，體會作者為什么要這樣寫，并試著模仿這樣的句式寫一段話。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
18、仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個句子。
你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，，啊，友情，你在哪里?
19、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，與前面的句子組成排比句。
三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。20、按照下列句子的句式和修辭仿寫。
（1）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
（2）這些橋，有的像搖籃似的懸著，有的像一彎新月架在河上，有的像一張網(wǎng)縱橫交錯，千姿百態(tài)，精巧美觀。
21、選出填在下句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?)如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹。a．尊嚴(yán)就是勇猛 b．尊嚴(yán)就是盤旋 c．尊嚴(yán)就是飛翔 d．尊嚴(yán)就是羽毛
22、仿寫：春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。
開放式默寫訓(xùn)練
1.寫出兩句與船有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________ 2.寫出你喜歡的兩句描寫春天的古詩句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 3.寫出飽含悠悠不盡之情思的送別詩句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 4.寫出一句詠蓮的古詩文：
(1)____________________(2)__________________ 5.寫出兩句有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 6.寫出兩句與春花有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 7.寫出兩句與春風(fēng)有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 8.寫出兩句與春草有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 9.寫出兩句與春雨有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________
10.寫出含“雪”有關(guān)的一句文言詩詞：
(1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ 11.寫出含“柳”的一句古詩詞：
(1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ 12.寫出詠梅的兩句文言詩詞：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 13.寫出一句含“秋”的古詩詞：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 14.寫出一句含“鳥”的古詩詞：
(1)_____________________(2)___________________(3)_________________ 15.寫出一句含“山”的古詩詞：
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 16.寫出一句含“日”的古詩詞：
(1)_________________(2)__________________(3)____________________。17.寫出一句含“云”的古詩詞：
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 18.寫出一句含“?！钡墓旁娫~：
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 19.寫出兩句與長江有關(guān)的古詩詞：
(1)_____________________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ 20.寫出兩句與黃河有關(guān)的詩詞：
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 21.寫出兩句描繪邊塞風(fēng)光的古詩詞：
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 22.__________________ __________________(1)__________________ __________________。(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 23.寫出兩句書抒發(fā)積極向上精神的古詩文：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 24.寫出一句與“秦明月漢時關(guān)”具有相同修辭的古詩文（互文）：
(1)__________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 25.寫出《岳陽樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 26.寫出一條有關(guān)讀書的名言：
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)讀書百遍，其義自見。
27.__________________ __________________(1)__________________。(2)__________________(3)__________________ __________________ 28.班級出墻報，請寫一條有關(guān)勤奮的名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 29.寫出表達(dá)愉快心情的成語：
(1)______________(2)____________(3)____________(4)_____________(5)________________(6)_______________ 開放式默寫訓(xùn)練參考答案
1.(1）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(2)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
2(1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。3.(1)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。4.(1)接天蓮葉無窮碧(2)出淤泥而不染
5.(1)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(2)夕陽西下，斷腸人在天涯(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
6.寫出兩句與春花有關(guān)的古詩句：(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
(3)曉看紅濕處，花重錦官城。
7.(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(2)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(3)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
8.(1）天街小雨潤如酥，草色行人近卻無。(2)國破山河在，城春草木深。(3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。9.(1)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷腸。(2)好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(3)夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
10.(1)樓船夜雪瓜州渡(2)獨(dú)釣寒江雪(3)紛紛暮雪下轅門
11.(1)蛾兒雪柳黃金縷(2)客舍青青柳色新（（3)柳岸花明又一村
12.(1)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。(2)驛外斷橋邊，寂寞開無主。(3)疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
13.(1)八月秋高風(fēng)怒號(2)塞下秋來風(fēng)景異。(3)我言秋日勝春朝 14.(1)山光悅鳥性(2)千山鳥飛絕(3)月出驚山鳥 15.(1)悠然見南山(2)關(guān)山度若飛(3)一覽眾山小
16.(1)日月之行(2)日照香爐生紫煙(3)日之夕矣，羊牛下來。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云橫秦嶺家何在(3)白云千載空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以觀滄海(3)直掛云帆濟(jì)滄海
19.(1)山隨平野盡，江入大荒流。(2)星垂平野闊，月涌大江流。(3)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
20.寫出兩句與黃河有關(guān)的詩詞：(1)大漠孤煙直，長河落日圓。(2)白日依山盡，黃河入海流。
(3)大河上下，頓失滔滔。
21.(1)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(2)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(3)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
22.(1)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。(3)天下興亡，匹夫有責(zé)。
23.(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(3)不以物喜，不以己悲。寫出一句與“秦明月漢時關(guān)”具有相同修辭的古詩文（互文）：(1)煙籠寒水月籠紗(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。)不以物喜，不以己悲。.寫出《岳陽樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(2)不以物喜，不以己悲。(3)政通人和，百廢具興。26.(1)讀書破萬卷，下筆如有神。(2)書籍是全世界的營養(yǎng)品。(3)讀書百遍，其義自見。27.(1)盡信書則不如無書。(2)學(xué)者先要會疑。(3)學(xué)則須疑。
28.(1)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(2)少壯不努力，老大徒傷悲(3)莫等閑、白了少年頭，空悲切。29.略
中考文言文課外題錄
一、閱讀下面的文言文，完成1~5題（1、2、3每題2分，4、5題每題3分，共12分）王冕（人名），字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學(xué)舍聽諸生讀書，暮乃反，亡其牛，父怒撻（打）之，已而（不久）復(fù)然。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長明燈讀書。會稽（地名）韓性（人名）聞而異之，錄為弟子，遂稱通儒（博通經(jīng)典的儒士）。性卒（死），門人事冕如事性。（2000年杭州中考加試題）
1、下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋錯誤的一項是（）a、暮乃反（同“返”）
b、會稽韓性聞而異之（認(rèn)為……與眾不同）c、亡其牛（殺死）d、冕因去依僧寺（前往）
2、下列加點(diǎn)的詞語，解釋錯誤的一項是（）a、冕因去依僧寺（因為）b、已而復(fù)然（這樣）
c、暮乃反（才）d、遂稱通儒（于是，就）
3、“竊入學(xué)舍聽諸生讀書”。下列句子在文中的正確意思是（）a、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽學(xué)生們讀書。b、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽老師們上課。
c、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽老師們上課。d、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽學(xué)生們讀書。
4、“兒癡如此，曷不聽其所為？”句子在文中的正確意思是（）a、這孩子對讀書如此入迷，不能再讓他這樣做了吧？ b、這孩子傻到這樣的地步，不能再讓他這樣做了吧？
c、這孩子對讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？ d、這孩子對讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？
5、下列分析，不符合文章意思的一項是（）
a、王冕竊入學(xué)舍聽諸生讀書，暮乃反，夜坐佛膝上，映長明燈讀書，這些事例都表明他有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
b、王冕好學(xué)，是因為老師的教導(dǎo)使他從小懂得這樣的道理：只要主動刻苦地學(xué)習(xí)，就會有所成就。他因此而成為德高望重的人，受到全社會的尊重。
c、王冕的好學(xué)精神，首先感到了他的母親，然后又感動了韓性，他因此走上了學(xué)習(xí)之路，最終成為博通經(jīng)典的儒士。
d、王冕博通經(jīng)典，是博學(xué)之士，所以在韓性死后，韓性的學(xué)生就以王冕為師，跟他學(xué)習(xí)。
答案：
1、c
2、a
3、d
4、c
5、b
二、2000年長沙中考
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？” 虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。
1、對這則故事中幾句話的理解正確的一項是（）a、天帝使我長百獸?！咸熳屛覟榘佾F之長。
b、子以我為不信?！也粫J(rèn)為你在說謊。c、吾為子先行?！遗c你先走。
d、觀百獸之見我而敢不走乎？——看看百獸見到我的表現(xiàn)而不走開嗎？
2、根據(jù)這則故事的內(nèi)容寫出相應(yīng)的成語：。
3、寫出這則寓言的寓意：。
答案：
1、a
2、狐假虎威
3、諷刺了那些假借別人權(quán)勢，招搖撞騙的人。（或：說明做事情如果不加分析，往往會被假象所迷惑）
三、2000年紹興中考 濟(jì)陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！” 漁者載而升諸陸，則予十金。
漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。
他日，賈人浮呂梁而下，舟?。ㄗ矒簦┯谑指?，而漁者在焉。人曰：“盍（何不）救諸？” 漁者曰：“是許金不酬也?！?立而觀之，遂沒。
1、對下列句中加點(diǎn)的詞理解錯誤的一項是（）a、向許百金，而今予十金。（表示并列關(guān)系的連詞）b、猶為不足乎？（表示疑問的語氣助詞）c、漁者黯然而退。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）d、舟薄于石又覆。（介詞，在）
2、對下列句子的翻譯錯誤的一項是（）
a、有漁者以舟往救之。[有個打魚人劃著船前去救他。] b、我濟(jì)陰之巨室也。[我是濟(jì)陰的富豪。] c、漁者載而升諸陸。[打魚人托著他并把他送到岸上。] d、立而觀之，遂沒。[（打魚人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了。]
3、按要求填空。
①賈人許百金而酬十金的理由是：。（用自己的話概括）
②漁者見死不救的原因是：。
（用文中原話回答）
4、根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對象，寫一句評論的話，要求句中能
運(yùn)用成語或格言警句。
答案：
1、a
2、c
3、①漁夫不應(yīng)該一下子得那么多錢 ②是許金不酬也
4、例：①商人許金不酬，失信于人，終遭滅頂之災(zāi)，活該?、跐O夫財迷心竅，見死不救，只圖一時痛快，有罪?、叟杂^者明哲保身，指手劃腳，不愿救死扶傷，缺德！中考課外文言文閱讀及其答案
文征明習(xí)字《書林紀(jì)事》 【原文】
文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙?！咀g文】
文征明監(jiān)貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下面句中加點(diǎn)的詞
①書遂大進(jìn) ②平生于書 ③文征明臨寫《千字文》 ④或答人簡札
2． 將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語。譯文 3． 用一句話來概括這段文字的中心。
答：
（二）薛譚學(xué)謳 【原文】
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸?！咀g文】
薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。
①秦青弗止。②響遏行云。
2．對下列各句中加點(diǎn)用法、意義判斷不正確的一項是（）
a．①與②相同，③與④不同 b．①與②不同，③與④相同 c．①與②相同，③與④也相同 d．①與②不同，③與④也不同 3．翻譯：譚乃高壓求反。
譯文： 4． 個故事給你以怎樣的啟示？
答： 5． 薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？ 答：
（三）范仲淹有志于天下 【原文】
范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀?！仁耍靠犊撎煜率?，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州?！傺涂炭嘧詣?，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?【譯文】
范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?【閱讀訓(xùn)練】
1． 給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2．“每以天下為己任”的正確譯句是（）a． 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。
b． 常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。c． 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。d．每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。3．下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4．這段文字的層次已在文中劃出，請簡要?dú)w納層意。① ② ③
5．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。
（四）司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》 【原文】
司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！?【譯文】
司馬光幼年時，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文
2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（）a．祗辱于奴隸人之手 b．才美不外見
c．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 d．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）a． 用力多者收功遠(yuǎn)。b． 其所精通乃終身不忘。c． 書不可不成誦。
d．詠其文，思其義，所得多矣。
4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是
（五）歐陽修苦讀《歐陽公事跡》 【原文】
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！咀g文】
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了?！鹃喿x訓(xùn)練】
1．文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（）a． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。b． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。c． 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。
d．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。2． 翻譯句子。
①歐陽修四歲而孤。譯文： ②惟讀書是務(wù)。譯文：
3． 就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：
4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進(jìn)他成長的原因是
（六）王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文集》 【原文】
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。【譯文】
王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。【閱讀訓(xùn)練】
1． 結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①竊入學(xué)舍 ②輒默記 ③兒癡如此 ④恬若不見
2．與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項是（）
a．只有剩骨 b．滿坐寂然 c．坐佛膝上 d．可愛者甚蕃 3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是（）a．或以為死，或以為亡 b．必以分人 c．屬予作文以記之 d．以刀劈狼首
5． 從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是
（七）張無垢勤學(xué)《鶴林玉露》 【原文】
張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存?！咀g文】
張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。這樣一直堅持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執(zhí)書立窗下 ③就明而讀 ④如是者十四年 2． 翻譯劃線的句子。
譯文：
3．選出下列句中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項（）是馬也，雖有千里之能 其如土石何 a b 如是者十四年 其寢室有短窗
4．這個故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出來的真理，請舉出幾個古今中外的有關(guān)這個方面的例子
（八）送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂 【原文】
余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書發(fā)觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。【譯文】
我幼年時候，就喜好讀書，因為家里貧寒，沒有辦法買到書看，常常向藏書的人家去借閱，親手抄寫，計算著約定的日子到時歸還。遇到天寒，硯臺里結(jié)成堅冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅持抄寫）一點(diǎn)也不敢偷懶。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的期限。因此別人都愿意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。
到了成年，更羨慕有道德有學(xué)問的人，又恐怕沒有大師、名人來開導(dǎo)自己，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向地方上有道德有學(xué)問的前輩請教。先輩是德高望重的人，學(xué)生擠滿屋子，他說話態(tài)度從沒有流露一點(diǎn)客氣。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側(cè)著耳朵專心地請教；有時遭到了斥責(zé)，態(tài)度越發(fā)恭敬，禮節(jié)越發(fā)周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請教問題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識，增長了見聞。【閱讀訓(xùn)練】
1．下面“以”的用法與另外三項不同的是（）
a． 無從致書以觀 b．計日以還 c．以是人多以書假余 d．俯身傾耳以請 2．翻譯下列句子：
①以是人多以書假余。②俟其欣悅，則又請焉。3． 回答下列的問題。
①“余因得遍觀群書”的原因是什么？
②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ 4． 這則短文贊揚(yáng)了宋濂怎樣的精神？
答：
（九）師曠論學(xué) 【原文】
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【譯文】
晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了。” 師曠回答說：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”
平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”
師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個好呢？”平公說：“講得好??！” 【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①晉平公問于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2． 文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什么道理？ 答：（一0）程門立雪《宋史》 【原文】
楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！咀g文】
楊時到洛陽求見程頤。楊時大概當(dāng)時有四十歲了。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋句中加點(diǎn)的詞。
時與游酢侍立不去 頤既覺 2． 你從文中得到什么啟發(fā)？
答：（一一）鑿壁借光《西京雜記》 【原文】
匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。【譯文】
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ植灰獔蟪?。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書 ④遂成大學(xué) 2． 翻譯下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之
譯文： ②衡乃與其傭作而不求償
譯文：
3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（）a．以俟夫觀人風(fēng)者得焉 b．不以物喜，不以己悲 c．何以戰(zhàn) d．必以分人
4．出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這個成語的意思是，現(xiàn)在用這個成語形容（用四字短語作答）（一二）七錄《明史?張溥傳》 【原文】
溥幼好學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”?！咀g文】
張溥從小就酷愛學(xué)習(xí)，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復(fù)六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①所讀書必手鈔 ②如是者六七始已 ③日沃湯數(shù)次 ④后名讀書之齋曰…… 2．與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有（）
a，可以已大風(fēng)攣瘺癘 b．鈔已朗誦一過 c．情不能自已 d．扁鵲已逃秦矣 3．翻譯句子。①如是者六七始已
譯文： ②后名讀書這齋曰“七錄”
譯文：
4．對下列句中加點(diǎn)的詞的意義判斷正確的一項是（）①后名讀書之齋曰：“七錄” ②名之者誰
③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名
a．①與②相同，③與④也相同 b．①與②不相同，③與④也不相同 c．①與②相同，③與④不相同 d．①與②不相同，③與④相同
5． 張溥。之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，從文中可以看出他 從小在學(xué)習(xí)上就（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“ ”（用一句名言回答）（一三）學(xué)弈 【原文】
弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也?！咀g文】
弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①使弈秋誨二人弈 ②非然也
③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與
2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）a．夫戰(zhàn)，勇氣也 b．此則岳陽樓之大觀也 c．甚矣，汝之不惠 d．蓮，花之君子者也 3．翻譯：惟弈秋之為聽
譯文：
4．本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？ 答：（一四）李生論善學(xué)者 【原文】
王生好學(xué)而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云?學(xué)而不思則罔?，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。” 【譯文】
王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過?學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑?，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，根據(jù)什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當(dāng)作座右銘，用來展示明顯的警戒?！?/p>
【閱讀訓(xùn)練】 1． 給下列句中加點(diǎn)的離注音并釋義。①吾悉能志之 音 義 ②李生說之曰 音 義 ③不應(yīng)而還 音 義 ④迨年事蹉跎 音 義
2．與“河曲智叟亡以應(yīng)”中的“亡”用法不同的一項是（）a．王生不說 b．盍改之乎 c．吾悉能志之 d．才美不外見 3．翻譯下面的句子
“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！?譯句：
4．選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項（）
a．公問其故 b．廣故數(shù)言欲亡 c．故為之說 d．桓侯故使人問之 5．李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（用原文回答）答：（一五）問說《孟涂文集》 【原文】
君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而 或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？ 【譯文】
一個有見識的人，他做學(xué)問必然喜歡向別人提問請教。問和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。只是喜歡學(xué)習(xí)但不愿時時向別人請教，還算不上是真正愛學(xué)習(xí)的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請教，又從哪里去推斷解決呢？ 【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①非學(xué)無以致疑 ②而或不達(dá)于事 ③非問無以廣識 ④舍問，其奚決焉
2．下列各句中加點(diǎn)的“而”與“好學(xué)而不勤問”中的“而”用法相同的一項是（）a．得之心而寓之酒也 b．然得而臘之以為餌 c．人不知而不慍 d．面山而居 3．翻譯：“問與學(xué)，相輔而行者也?！?/p>
譯文： 4．用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。（不超過10個字）答：（一六）教學(xué)相長（節(jié)選）《札記》 【原文】 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！咀g文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說：教與學(xué)是互相促進(jìn)的?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 給下列句中加點(diǎn)的字在（）中注音，在橫線上釋義。①弗食不知其旨（）②教學(xué)相長（）③雖有至道（）④知困，然后能自強(qiáng)也（）2． 翻譯句子。
①學(xué)然后知不足，教然后知困
譯文： 故曰：教學(xué)相長也
②譯文： 3．《教學(xué)相長》集中論述了 與 的關(guān)系問題，說明了 的道理。4．（用原文填空）本文在論述時先以“ ”作比繼而引入“
”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“ ”這個結(jié)論。（一七）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 【原文】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！咀g文】
當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“您現(xiàn)在擔(dān)任要職，不可以不學(xué)習(xí)！呂蒙以軍中事務(wù)繁多為借口推辭了。孫權(quán)說：“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。您說事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲?！庇谑菂蚊砷_始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應(yīng)該重新別眼相看。大多數(shù)哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見呂蒙 的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才辭別?！鹃喿x訓(xùn)練】
1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項（）
a． 辭以軍中多務(wù) b．以殘年余力 c．或以為亡 d．以刀劈狼首 2．文中有兩個通假字，這兩個通假字是：、3． 翻譯句子，并寫出由此而出的一個成語?！笆縿e三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 譯文： 成語：
4． 本文通過記述孫權(quán)勸勉呂蒙努力致學(xué)的故事，說明了什么道理？ 答：（一八）顏回好學(xué)《史記》 【原文】
回年 二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?【譯文】
顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了?？鬃涌薜檬謧模f：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我?！濒敯Ч珕枺鬃樱骸埃愕模W(xué)生中誰是最好學(xué)的？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。不幸年紀(jì)輕輕死了，現(xiàn)在沒有（像顏回那樣好學(xué)的人）了?！?【閱讀訓(xùn)練】
1．指出下列句中的通假字。①發(fā)盡白，蚤死 ②今也則亡 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的字。
①孔子哭之慟 ②門人益親 ③弟子孰為好學(xué) ④不貳過 3． 翻譯下面的句子?！安贿w怒，不貳過。”
譯文：
4． 顏回好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣學(xué)《初潭集》 【原文】
邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》?！咀g文】
邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原進(jìn)了學(xué)堂，學(xué)習(xí)異常努力。一個冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》?！鹃喿x訓(xùn)練】
1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
①凡得學(xué)者 ②然得而臘之以為餌 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2． 翻譯句子。
①孤者易傷，貧者易感。
譯文： ②一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)
譯文： ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。
譯文：
3． 書塾中的老師值得我們敬佩的是 4． 我們應(yīng)該向邴原學(xué)什么？
答：（二十）董遇“三余”讀書《三國志》 【原文】
（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改?！?遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。” 從學(xué)者云：“苦渴無日?！?遇言：“當(dāng)以?三余?。”
或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。” 【譯文】
董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)主。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。
董遇對《老子》很有研究，替它作了注釋；對《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫成《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學(xué)，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見?！闭埥痰娜苏f：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間?！倍稣f：“應(yīng)當(dāng)用?三余?時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間?！?【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①采稆負(fù)販 ②忘恩負(fù)義
③讀書百遍，其義自見 ④曹劌請見 2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（）
a．性質(zhì)訥而好學(xué) b．其兄笑之而遇不改
c．面山而居 d．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存 3．翻譯句子。①苦渴無日
譯文：
②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。
譯文：
4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書百遍”。答：
（二一）推敲《詩話總龜》 【原文】
賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“?敲?字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交?！咀g文】
賈島初次參加科舉考試，往京城里。一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇窒胗谩巴啤弊郑▉硖鎿Q“敲”字），反復(fù)思考沒有定下來，便在驢背上（繼續(xù)）吟詠，伸出手來做著推和敲 的姿勢。（行人）看到賈島這個樣子都很驚訝。當(dāng)時韓愈提任代理京城的地方長官，（他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節(jié)，還在不停地做（推推敲敲）的手勢。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前。賈島詳細(xì)地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下車馬思考了好一會，對賈島說：“用?敲?字好。”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同議論作詩的方法，互相舍不得離開，共有好幾天。（韓愈）因此跟賈島結(jié)下了深厚的友誼?！鹃喿x訓(xùn)練】 1．下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項的是（）
a．退之立馬良久之 b．何陋之有 c．久之，目似瞑 d．悵恨久之 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①一日于驢上得句云…… ② 煉之未定 ③觀者訝之 ④島具對所得詩句云云 3． 這篇短文作者意在贊揚(yáng)賈島什么精神？
答：（二二）勤訓(xùn)《恒齋文集》 【原文】
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤?！毖噪m近，而旨則遠(yuǎn)矣！
大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？ 【譯文】
謀生的道理，沒有什么比勤勞更為重要的了。所以邵先生說：“一天的計劃決定于早晨，一年的計劃決定于春天，一生的計劃決定于勤勞?！边@些話雖然說得淺近，可是意義卻很深遠(yuǎn)哪！
像大禹這樣的人，智慧、才能如此杰出，況且愛惜每一寸的光陰；像陶侃這樣的人，品德如此高尚，況且愛惜每一分的時間，又何況在才干、品德方面都比不上他們的人呢？ 【閱讀訓(xùn)練】
1． 文中表明觀點(diǎn)的句子是 2． 與“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項是（）
a．愚公者，年且九十。b．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ c．存者且偷生，死者長已矣。d．且壯士不死即已，死即舉大名耳。3． 作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：（二三）誡子書《諸葛亮》 【原文】
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【譯文】
君子的品德，靠靜來修身，靠儉來養(yǎng)德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)習(xí)必須安靜焉，才能來源于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無法擴(kuò)展才能，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有甩成就。享樂過度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時光一同逝去了，意志和時間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對社會沒有任何貢獻(xiàn)，晚年守著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？ 【閱讀訓(xùn)練】
1． 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
① 靜以修身 ② 儉以養(yǎng)德
③ 非澹泊無以明志 ④ 非寧靜無以致遠(yuǎn)
2． 本文作者就哪幾個方面進(jìn)行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？ 答： 3． 作者寫這封信的用意是什么？
答：
4． 文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請寫出這兩句話。答：（二四）陶侃惜谷《晉書》 【原文】
陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！咀g文】
陶侃曾經(jīng)到郊外去游覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了?！碧召┐笈f：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護(hù)莊稼而執(zhí)法嚴(yán)，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①見人持一把未熟稻 ②執(zhí)而鞭之
2．下列各句中加點(diǎn)的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）a．向吾不為斯役，則久已病矣 b．意將隧入以攻其后也。c．醉翁之意不在酒 d．去國懷鄉(xiāng) 3．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。
譯文： 4． 者對陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？ 答： 答案：（（一）1.①書法②寫字③臨摹④有時 2.稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。3.本段文字贊揚(yáng)了文明學(xué)習(xí)書法認(rèn)真，一絲不茍的精神。
（二）1.①不，沒有②阻止 2.d 3.薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來（繼續(xù)學(xué)習(xí)）
仿寫句子摘抄篇五
1.【原句】未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會體會到風(fēng)和日麗的可愛！
【仿寫】未經(jīng)歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！
未經(jīng)歷黑暗寂寞的洗禮，哪會體會到破繭成蝶的美麗！
2.【原句】人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
【仿寫】人生的歲月，是漫天繁星；漫長的生活是一座花園。親愛的朋友，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最耀眼的星光，最燦爛的花朵！
3.【原句】體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份
【仿寫】寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。
4.【原句】母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
母親是失意時的一杯暖茶，當(dāng)你感到痛苦時，她會給你帶來一陣溫暖；
母親是困難時的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時，他會幫助支撐起一片希望的田野；
【仿寫】父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；
父愛是一座高山，讓你的情感即使經(jīng)受旅途的風(fēng)雪依然歷久彌新。
父親是一株青松，他教給我們正直和不屈；
父親是一片藍(lán)天，他教給我們高尚和純潔。5.【原句】誠信是人生路上的一張通行證。
【仿寫】聲譽(yù)是歲月途中的一位過路者。6.【原句】綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。
【仿寫】金色推開秋天的門，風(fēng)雪推開冬天的門。
7.【原句】你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成生命的材料。
【仿寫】你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？【那么別砍伐森林，因為森林是構(gòu)成生命的骨架。】 8.【例】如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是輕風(fēng)，我將【吹散所有的陰霾】。
如果我是春雨，我將【澆灌所有的土地】。
9.一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，【一塊碎石組成不了雄壯的山川】，【一滴水珠匯集不成遼闊的海洋】。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
10.【例】沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有【水滴】的聚積，就沒有【海洋的洶涌】。
3、朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈。
2、“凌寒獨(dú)自開”是一種孤傲的瀟灑；“沙場秋點(diǎn)兵”是一種豪放的瀟灑。
3、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠； 假如生命是花，不要華而不實(shí)，要無怨無悔地為大地獻(xiàn)出自己的一絲芬芳。
4、朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的樂章；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。（或：朋友是順境時的一臺風(fēng)扇，冷靜地為你發(fā)熱的頭腦降溫；朋友是逆境時的一盆炭火，熱情地為你意冷的心胸加熱。）
5、時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。
時間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時間好比細(xì)雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)。
1.什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡，千枝競秀。
什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔無暇，正直無私。
什么樣的人生最美好，海燕說，搏擊長空，不懈奮斗。
2.蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。
月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。
風(fēng)箏：你高高飛翔在天空，如果不掙脫線，將永遠(yuǎn)不能到天空去自由翱翔。
鏡子：你只有保持自身的光亮清潔，才能給人一個真實(shí)的世界。
3.你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成生命的材料。
你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么別浪費(fèi)水資源，因為水是生命的源泉。
你渴望尊重嗎？那么你要尊重別人，因為只有尊重別人，別人才能尊重你。
6大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強(qiáng) ；小草破土而出，是在告訴我們要有頑強(qiáng)的品質(zhì)。長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。
7、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。
8、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。
9、例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
仿寫：人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。
人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
10、．例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。
沒有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光亮。
沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。
7．例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是 色彩繽紛的花園，讓人流連忘返 ；
語文是 意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已 ；
語文是 旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。
8、人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物；
人們都愛夏天，愛他的綠樹成陰，愛他的荷花映日，愛他的熱情似火；
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的碩果累累；
人們都愛冬天，愛他的銀裝素裹，愛他的冰清玉潔，愛他的五谷豐登。
9．仿句，構(gòu)成排比。生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；
生活是一首歌曲，跳動著歡快的音符；
生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。
10仿照劃線句接寫兩句：人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河； 如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
11仿照劃線句接寫兩句：童年是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命；
童年是一幅畫，讓你用五彩的畫筆繪出它的美麗；
童年是一本書，讓你用激揚(yáng)的文字，寫出它的華章。
12仿寫：學(xué)習(xí)，是打開智慧大門的鑰匙；學(xué)習(xí)，是攀登科學(xué)高峰的工具。
學(xué)習(xí)，是通往成才路上的橋梁；學(xué)習(xí)，是渡向成功彼岸的航船。13 擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝 擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。
14接寫三句：童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只鳳凰；一根竹棍，就是一匹駿馬，一朵輕云就是一條飛毯；一棵大樹就是一個老 人。
15仿寫一句：勤奮者每天的生活都充實(shí)，因為他時時體驗的是奮斗與進(jìn)??；
創(chuàng)造者每天的生活都喜悅，因為他時時享受的是新穎與奇特。
16．仿照下面的句子，再寫兩句，構(gòu)成語意連貫的排比句：
花兒飄落了，變成滋潤樹根的肥料；
冰雪融化了，匯成澆灌大地的溪流，樹葉凋零了，變成孕育生命的養(yǎng)料。
知識就像撐桿跳的竹竿，借助它你會跳得高；
知識就像航船上的風(fēng)帆，依靠它，你會航行得更遠(yuǎn)；
知識就像雄鷹身上的翅膀，憑借它，你會飛得更高。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符；
如果人生是波瀾壯闊的大海，那么，挫折則是其中一塊不可缺少的暗礁；
如果人生是白云繚繞的天空，那么，失意則是其中一片不可缺少的烏云。19．我們不希求風(fēng)平浪靜，風(fēng)平浪靜造就不了優(yōu)秀的水手，我們不懼怕路途崎嶇，路途崎嶇才能檢驗我們的毅力。
我們不希求輕易獲得，輕易獲得品嘗不到奮斗的快樂，我們不懼怕困難挫折，困難挫折能夠磨練我們的意志。
人生是什么？有人說，人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標(biāo)。
人生是一個舞臺，人人都在表演著自己的角色；
人生是一次登山，人人都在進(jìn)行艱苦的攀登。
21． 我喜歡藍(lán)色，藍(lán)色是天空，我愿我的胸懷像天空一樣寬廣；
我喜歡紅色，紅色是火焰，我愿我的青春像火焰一樣熱烈； 我喜歡金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一樣豐盛。
22． 在中國人的心里，家是祖母顫顫悠悠的拐杖，家是母親密密麻麻的針線，家是游子歇腳的驛站，家是船員避風(fēng)的港灣。
23．故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起；
故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空飛翔；
故鄉(xiāng)的歌是一條清澈的小溪，總在游子的心頭流淌。24
你無法改變?nèi)菝玻憧梢哉故拘θ荨?/p>
你無法左右天氣，但你可以改變心情。
你無法預(yù)知明天，但你可以把握今天。
你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。
2、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。
希望就是一顆永不隕落的恒星；希望就是一盞永不熄滅的明燈。
3、什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；
月亮說，我純潔的心靈多明亮；
海燕說，我奮斗的人生極美好；
太陽說，我燃燒的青春極輝煌。
6、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
7、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像思維就像魚兒離開了海洋。
8、適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點(diǎn)閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
9、友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
9、友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助；是錯誤道路上的忠言逆耳；是跌到時一把真誠的攙扶；是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。
11、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明?！笨梢砸浴跋Ｍ⒆非?、奮斗等”進(jìn)行仿寫。
12、人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。
人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。
人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。
人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。
13、你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈。啊，友情，你在哪里？
14、為另一旅游勝地寫一廣告語。
讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。
令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。
令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。
醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。
15、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。
書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。
書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽的紅。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。
書是乳汁，哺育人們成長。
書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。
18、護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人。
農(nóng)民如同蜜蜂，奉獻(xiàn)了自己的辛勞，釀造了生活的甜美。
教師好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。要齊心協(xié)力。
假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；
假如我活在戰(zhàn)國時，我會選擇養(yǎng)蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻(xiàn)身的勇氣；
假如我活在漢武帝時代，我會選擇騎馬征戰(zhàn)，卻也會羨慕平原人們的安定祥和。
22、選擇了高山、你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
23、固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢想，放飛你，就是放飛心情。
友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時候，獻(xiàn)上你的溫暖。
25、讀書是一種樂趣，知識是它的果實(shí)；
運(yùn)動是一種樂趣，健康是它的果實(shí)；
勞動是一種樂趣，收獲是它的果實(shí)
4、愛心是一片冬日的陽光，使飽受饑寒的人，得到溫暖 ；
愛心是 茫茫沙漠上的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng) ；
愛心是一泓清澈的甘泉，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
6.模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（3分）
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？
感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？
記憶是心的儲倉，積累了多少珍貴的往事？
回憶是心的細(xì)線，串起了多少美好的故事？
自信是心的航燈，照亮了多少充實(shí)的今天？
理解是心的渠道，獲得了多少珍貴的友誼？
7、仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個表達(dá)對故土或親人的思念之情的句子。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！闭b讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉(xiāng)綿綿無盡的思鄉(xiāng)之情所感動？
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”讀著這優(yōu)美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？
“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業(yè)的健兒們的思鄉(xiāng)之情所感動？
“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！弊x著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情？
8、一棵樹，是一艘大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。一本書，是一把智慧的鑰匙，為成功開啟大門。
9、體諒是友情中的一縷春風(fēng)，微笑是交往中的一份禮物。
理解是友誼中的一座橋梁，贊賞是鼓勵中的一束鮮花。
10、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說：人生就是與風(fēng)浪搏擊的那雙櫓。
勤勞說：人生就是 耕耘大自然的那頭牛。
困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路。
挫折說：人生就是 那在暗礁中行進(jìn)的船。
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