作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
學會合作教案大班 學會合作教案幼兒園篇一
活動目標：
1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。
2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。
活動準備：
1、《火車開了》的音樂。
2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎品。
3、多媒體課件的輔助應(yīng)用。
活動過程：
一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂，生律動。）
二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）
小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）
三、讓我們的小火車繼續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學生律動）
我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。
對話：（采訪小螞蟻）（略）
表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢?，一二一，齊心合力搬回去。”
四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學生律動）
（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。
五、火車繼續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學生律動）
請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。
六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）
七、小結(jié)：
小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利
學會合作教案大班 學會合作教案幼兒園篇二
蘇教版六年級下冊《學會合作》教學設(shè)計
教學目標：
1、學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習演講。
3、能結(jié)合課文所舉兩個事例在文章中的作用和它們所強調(diào)的側(cè)重點的不同，理解“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”的道理，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。教學準備：多媒體課件 教學時間：2013年4月 教學過程
一、課前互動
故事導(dǎo)入
1、故事導(dǎo)入：某大公司是當?shù)刈钣袑嵙η覇T工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競爭十分激烈。最后的一場招聘測試是在一個雨天進行的。候選對象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測試。大廳內(nèi)已準備好一半人的雨傘。測試時間快到了，主考官說：“從這里到考場要穿過一個露天的走廊，請大家抓緊時間進場。”于是，大家爭先恐后地行動起來：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是，這就是最后一場考試。同學們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？
對！是那些共同打雨傘的人。因為該公司認為：一個團體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠合作，他們需要的正是會合作的人?？磥?，合作在現(xiàn)代社會中起著非常重要的作用，所以我們每個人都應(yīng)該學會合作。
2、揭示課題
審題質(zhì)疑
那好，今天就讓我們談一談“合作”這個話題，由老師和同學們共同合作，完成這一課的學習吧。（板書課題：學會合作）讀了課題后，你們有什么疑問嗎？生自由質(zhì)疑。（1）什么是合作？交流合作及其意義（圖片2）
（什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。（2）為什么要合作？（請學生根據(jù)預(yù)習回答）（3）怎樣合作？
過渡：這個問題就是今天我們大家重點研究的問題，請大家?guī)е@個問題快速默讀課文，勤于思考的你一定能從文中找到答案的。
二、自主探究
合作交流（圖片2）
怎樣才能卓有成效的合作？提示學習方法。
四、精講點撥（研讀事例，感悟合作）
（一）研讀事例一：交響樂團演奏(圖片6)小組匯報
1.從第四自然段的哪些詞語中，讀出了合作很難的呢？交響樂團合奏時還可能會遇上什么困難呢？(圖片7、8、)（“上百位樂師”、“數(shù)十種不同的樂器”）【可以追問怎么難？】
后一個問題讓學生構(gòu)想，根據(jù)自己的經(jīng)驗進行揣測，這個問題也很有必要，因為僅僅這兩個詞語還不能說明問題?！?/p>
2.而哪些詞語說明他們合作得很好呢？(圖片9)“完美和諧”“你瞧??”
因為合作得很好，所以他們演奏的曲目成為了一種享受，帶著享受讀一讀，注意，讀出來的文字也應(yīng)該讓別人感受到是一種享受。3理解“典范”：為什么作者一定要選這個事例呢？不選取兩人合唱的例子呢？為什么不舉小組唱的例子呢？因為交響樂團的合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點。4.一生進行小結(jié)：這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。（板書協(xié)作精神）
師：同學們，能夠卓有成效的合作，僅僅靠高度統(tǒng)一的團體目標和協(xié)作精神是不夠的，還要具備哪些精神呢？（小組匯報第二個故事）
（三）研讀事例二：模擬逃生實驗(圖片)想象猜度：
1.什么是依次？（注意從原文中找出答案來回答：房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。）
2.在這個依次的過程中，你覺得誰最了不起？為什么？情況怎樣?（不僅要讓學生說出危急，更要讓學生說出性命攸關(guān)等詞語
3..你愿意做最后一個嗎？為什么？假如你就是最后一個出來的，你心中會有什么樣的想法？（多找?guī)讉€學生回答，讓學生說出心中有集體，有自我犧牲的精神。）
4..難怪外國專家連說了幾個了不起！這了不起中包含著什么?請學生讀一讀外國專家的話，獨出贊嘆的語氣。
師： 這兩個事例說明的道理哪個更難做到？.如果將上面兩個事例對調(diào)一下，可不可以？（不可以，兩個事例的側(cè)重點不同。這兩個事例強調(diào)的重點不同，表達的是兩層意思，所以缺一不可。作者用“不僅??而且??”這個關(guān)聯(lián)詞，體現(xiàn)了遞進的關(guān)系。讓我們把兩個事例蘊含的道理再來完整地讀一讀，牢記住這句話。齊讀第6自然段）(圖片12)
（四）略讀首尾、總結(jié)全文
1、其實生活中合作無處不在，同學們的表現(xiàn)已經(jīng)很好地體現(xiàn)了這一點，哪位同學說一說你是如何跟同學合作的？在這個過程中收獲了什么？的確，人生活在世界上，都離不開與別人的合作，我們的生活中有沒有這樣的例子呢？(圖片13)
2、看來，社會生活中的確離不開合作。所以說：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第7節(jié)）：“現(xiàn)代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學會合作，才能取得更大的成功?！?圖片14)
五、鞏固提高 填空
１.一個人學會了與別人合作，也就獲得了（打開成功之門的鑰匙）。所以，人們常說：小合作有（小成就），大合作有（大成就），不合作就（很難有什么成就）。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。
２.可見，成功的合作不僅要有（統(tǒng)一的目標），要盡力（做好份內(nèi)的事情），而且還要（心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神）。課文精彩回放
怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的（典范 典型）了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，（悠揚 悠遠）的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。
1.劃去括號里不恰當?shù)脑~語
2.結(jié)合課文說說兩個問句的作用。3.在這段話中作者通過交響樂團演奏樂曲的事例說明了什么？
六、拓展延伸
1、收集有關(guān)“合作”的名言警句。(圖片15、16)一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。—— 雷鋒
一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫?！?毛澤東 團結(jié)就是力量?！V語
單絲不成線，獨木不成林?！渍Z
二人同心，其力斷金?！兑捉?jīng)》 人心齊，泰山移。——中國諺語
2、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，
學會合作教案大班 學會合作教案幼兒園篇三
小學心理健康輔導(dǎo)教案《學會合作》
【活動目標】
1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。
2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。
【活動內(nèi)容】小學生人際交往心理輔導(dǎo)
【活動形式】游戲、討論。
【活動時間】40分鐘。
【活動準備】課件、卡紙、雙面膠等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
：
1、在音樂背下，學生進教室。老師在門口微笑迎接學生。
2、暖身活動：游戲《大西瓜》
二、觀看flash動畫《三個和尚》
師：同學們好，今天的心情好嗎？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個故事.故事的名字就叫《三個和尚》
師：大大的問號，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學們有什么想法呢？
師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?
師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學習的主題就是《學會合作》。
三、進行合作性游戲，初步體驗，探討合作的方法
下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》
⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請兩組同學參加游戲，誰愿意來？（安排學生坐在座位上）同學們呆會會遭遇危險，聽到警報器一響，你們要馬上通過這個安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來看看是誰第一個先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）
⑵???大家全都擁堵在門口了，請大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢？想不想再試一試。看來，他們已經(jīng)學會合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個游戲中，你懂得了什么？
師：說的沒錯，合作不單單是說人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團結(jié)起來，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。
師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放課件）
師：從這個故事，你又有哪些收獲呢？
指名回答。
師：是啊，成功合作還需要取人之長，補已之短，充分發(fā)揮每個人的長處。
四、辨析判斷，深化理解：
1、討論：那么，在我們的生活、學習中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？
2、是啊，合作無處不在。小到我們的日常學習、生活，大到我們國家的建設(shè)，都需要合作。
3、在合作中如何使對方滿意你，接受你呢?請同學們做下面的心理測試題：
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?
a、心里不痛快，不高興。
b、甩手不管，看笑話。
c、仔細想想他的話也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?
a、心中很委屈，但不作聲。
b、由此發(fā)生爭吵。
c、不爭吵，在背后發(fā)牢騷
d、真誠地說理，想辦法消除誤解。
③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦?
a、搶在別人前邊先得到。
b、合理協(xié)商，共同使用。
c、為了成功，主動謙讓。
五、體驗合作
1、師：同學們，掌握了這么多的合作方法，想體驗一下合作取得成功的樂趣嗎？下面老師就給大家一個體驗的機會。請看大屏幕。
請同學們討論討論，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項任務(wù)。出示合作方法。
2、學生在柔和、輕快的樂曲中，進行合作實踐。
3、展示合作實踐的成果。
師：同學們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學到了一點點，我們還要在今后的學習、生活中不斷學習、不斷積累。
學會合作教案大班 學會合作教案幼兒園篇四
14、《學會合作》第一課時教案
主備：趙遠華
熊東
協(xié)備：陳久鋒
【教學目標】
1、能把文章正確、流利地讀給我的合作伙伴聽。
2、能用聯(lián)系上下文、查閱工具書等方式學會本課的生字、新詞。
3、初步感知文章的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)?！窘虒W重點】教學目標 3。【教學過程】
1、導(dǎo)入新課：
三個和尚的故事可謂家喻戶曉。但大家有沒有想過：為什么人多了反而沒有水喝了呢？
2、自主學習：
自學內(nèi)容見導(dǎo)學案“自主學習”部分。
3、合作學習：
合作學習內(nèi)容見導(dǎo)學案中的“合作學習”部分。提示：學科長收集整理的時候，組內(nèi)相同的觀點不重復(fù)出現(xiàn)。
4、課堂展示：
展示一：展示生字詞學習效果。教師口述幾組詞、句，學生聽辨后分別寫出對應(yīng)的字、詞。選九名學生上臺展示，后教師指導(dǎo)寫字、理解詞義。齊讀ppt2的詞語。
展示二：展示朗讀。分別選擇朗讀水平差異較大的兩名學生，選擇某個自然段朗讀，相機指導(dǎo)朗讀。
展示三：展示對課文內(nèi)容的理解。展示導(dǎo)學案“合作學習”這部分的學習成果。
5、提升：通過初步了解你知道了為什么要合作？談?wù)剛€人看法。
6、鞏固：選幾名同學談?wù)勛约旱膶W習收獲。
7、作業(yè)布置：
《練習冊》14課1-4題。【板書設(shè)計】
14、學會合作
合作重要性 怎樣合作 總結(jié)觀點
14、《學會合作》第二課時教案
【教學目標】
1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點。
2、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。【教學重點】教學目標 1?！窘虒W過程】
1、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課，我們初步學習了課文《學會合作》，通過學習，你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點？
2、自主學習：
自學內(nèi)容見導(dǎo)學案“自主學習”部分。
3、合作學習：
合作學習內(nèi)容見導(dǎo)學案中的“合作學習”部分。提示：學科長收集整理的時候，組內(nèi)相同的觀點不重復(fù)出現(xiàn)。
4、課堂展示：
展示一：展示朗讀。選擇水平不一的學生朗讀，相機指導(dǎo)朗讀，提高學生朗讀水平。
展示二：展示對課文內(nèi)容的理解。展示導(dǎo)學案“合作學習”這部分的學習成果。
5、提升： 了解卓有成效合作的兩個例子的關(guān)系。
6、鞏固： 積累合作名言。
7、作業(yè)布置：
《績優(yōu)學案》第十四課?！景鍟O(shè)計】
14、學會合作 統(tǒng)一的目標
協(xié)作精神
取得成功 自我犧牲精神
教學反思：
學會合作教案大班 學會合作教案幼兒園篇五
《合作》教案
教學目標：
使學生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。教學重難點：
讓學生體驗合作，知道如何與他人合作。教具準備：a3紙兩張，毛線一根 教學時間：一課時
教學過程：
一、導(dǎo)入
1．在上課前我們先欣賞一段音樂。
2．同學們，聽了這兩段音樂，你有什么感想？ 3．揭示課題：
看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。
這節(jié)課我們就一起來學會（板書）：合作。
二、通過游戲，體驗合作
1． 師：你希望與別人合作嗎？你會與別人合作嗎？讓我們一起做一個小游戲。
2． 為了更好的完成本次任務(wù)，先請同學們?yōu)樽约旱男￡犉鹨粋€響亮的名字，并想一句能體現(xiàn)你們小隊精神的口號。
各小組的口號聽起來一個比一個響亮，相信你們在完成下面的任務(wù)時會一組比一組出色。3． 游戲
（一）畫圖
① 講清要求：老師發(fā)給每組同學兩張白紙，一根毛線，先在一張白紙上用毛線大膽想象擺出一幅畫，再用油畫棒在另一張白紙上把所擺圖案描下來，并涂好顏色，最后以故事的形式把這幅圖畫講述出來。做完后舉手示意，視為獲勝。②學生以小組為單位，動手畫圖。老師巡視。③展示成功“作品”。
師：請獲勝組的同學把創(chuàng)作的畫展示給大家
老師隨機點評，適時鼓勵。（可以問：這個主意是誰想出來的？ 其他同學是怎么配合的？當遇到困難的時候你們是怎么做的？
1、在團隊中貢獻自己的力量
2、信任別人
3、不追求自己的榮譽
4、要有寬廣的胸懷
5、一定要團結(jié)
正是同學們有了這樣的想法所以你們才取得了成功。做了這個游戲，你們有什么感受？
（一個人的力量是有限的，樂意和別人一起為共同的目標努力就會取得成功）
④小結(jié)：通過組內(nèi)同學的合作，大家都成功地畫出了許多有趣的圖形，遇到了困難，你們能一起商量，團結(jié)合作，共同克服困難，看來合作不僅給我們帶來了快樂而且還讓我們享受了成功！板書：合作——成功的條件
三、讀人物品格故事
因為合作才有了更多的發(fā)明創(chuàng)造，因為合作才有更多人在各個領(lǐng)域獲得了成功，比方說電話的發(fā)明人貝爾，現(xiàn)在就請同學們走進人物品格故事——貝爾和電話。
請同學們用自己喜歡的方式讀這個故事，想一想貝爾在發(fā)明電話的過程中是怎樣做的？
四、說說生活中的合作
1．看來合作有時候確實是我們走向成功的條件，在我們的日常生活、學習中，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎？你能舉出
一、兩個例子，說說你是怎么與人合作的嗎？
2．小組討論一下。3．學生發(fā)言。（舉實例）
4．小結(jié)：看來，在平時的學習和生活中，同學們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。
5、同學們想一想生活中，學習中的那些話體現(xiàn)了合作。一個籬笆打三個樁，一個好漢三個幫。個臭皮匠,頂個諸葛亮。人心齊,泰山移。眾人拾柴火焰高
二人同心，其力斷金。是啊，人心齊,泰山移。相信只要我們學會了合作，有了合作的意識，一定會取得更大的成功。
板書設(shè)計：
合作
合作——成功的條件
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