作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
《好日子》教案設計意圖 好日子音樂教案篇一
3甜蜜的交流——準備6個顏色一樣的糖12個，然后平分給新娘新郎含在嘴里，不能用手，讓新娘或新郎嘴里含一樣顏色的糖（如新娘嘴里全是白色奶糖，新郎嘴里全是水果糖）
4沖擊波——在新人的身上的多個部位貼上氣球，然后將新人的相互擁抱并規(guī)定走一段路程，到終點使氣球擠破，記?。翰荒苡檬?/p>
5爆笑俯臥撐——讓新郎或新娘平躺在床上，然后讓新娘或新郎趴在其身上做100個俯臥撐，由于難以做到100個而壓在新娘身上，給洞房的夜晚帶來歡笑.或者新娘一邊做一遍喊：咱們吳凌有力量，新郎喊：嗨吆！
6口紅訴真情——讓新娘口含口紅在新郎臉上那個寫上l love you ,然后不讓新娘新郎緊貼著臉，直到新娘臉上出現(xiàn),朋友滿意為止。
7零存整取——新娘把12顆水果糖放入新郎口中，放一個說聲：“老婆我愛你”然后讓新娘新郎嘴對嘴依次按照1-12月的方式轉移至新娘口中，每轉移一次新娘說：“老公我愛你”最后將糖吐到盤中讓大家檢查不夠罰一次
8烏鴉喝水——新娘口中含一口茶水，平躺‘頭仰天，桌子上放糖果花生，學烏鴉叫“咕，呱”著跑到桌子上用嘴撿起糖果跑到新娘身邊轉一圈，發(fā)現(xiàn)有水，新郎伸直臂膀，俯身90度將糖果放入新娘口中，俯身喝水。重復三次。
9香蕉蹦極——用彈性繩子綁住香蕉懸掛在新娘新郎用嘴能夠到的地方，新郎新娘兩個合作將香蕉剝開并吃掉，可要配合默契奧
10親親甜心——新郎仰面躺在床上，然后將切得薄薄香蕉片貼在臉上，脖子等面部，讓蒙著眼睛的新娘用嘴找那些香蕉片。
11敲鑼打鼓——新郎腰部系一個勺子，新娘腰部系一個平底鍋，新郎挺腰用勺子敲鍋連續(xù)敲10下，并且兩人大喊鐵人王進喜的口號：大干快上勤打井多出油，要夠響，到大家滿意為止。12奇妙的數(shù)字（字母）——讓新娘新郎配合擺出0-9或者a-z 13新娘分糖——新娘順時針數(shù)“一二三”到三的那個人給糖，直到每個人拿到糖，新郎是最后一個拿到糖的。
14相親相愛——讓新人做指定的動作，比如長吻深吻
15如魚得水——新娘將冰，雪含在嘴里和新郎接吻在，直到融完為止
16舉杯暢飲——準備吸管放在一杯飲料（酒）在，在規(guī)定時間內喝完，超時再來一杯 17招財進寶——將一錢幣由新娘從新郎袖口穿入從另一袖口拿出，中間必須過胸前。
18口福不淺——新娘蒙著眼睛喂新郎吃蛋糕（其他的也行），新浪的頭不能動，新郎只能說話提示 19白頭偕老——找個大盤里面盛滿面粉并且放一個糖，不能用手，把糖拿出來，可想而知滿頭面粉 20比翼雙飛——新娘抱新娘跑一周（多圈），限時完成。21讓新娘新郎鉆進被子，在限定時間內扔出18樣東西。
22開汽車新郎新娘面對面坐在椅子上，新娘脫鞋把腳放在新郎某部位這叫踩油門，新郎伸直手臂放在新娘某處這叫我方向盤，兩人身后各一人，推兩人，新娘模擬踩油門的聲音ri~~~~~新郎模擬鳴喇叭聲音bi~~~~，推椅子，聲音合起來
《好日子》教案設計意圖 好日子音樂教案篇二
《好日子》
教學目標：
1、知識和能力：學會本課的8個一類生字和9個二類生字。理解課文大意，能流利、有感情地朗讀課文。
2、過程和方法：通過隨文記憶的方法來學習一類生字。通過對課文的學習和與生活實際相結合，讓學生學會使用數(shù)量詞。
3、情感態(tài)度和價值觀：使學生明白勞動創(chuàng)造財富，勞動換來了好日子。培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。
教學重點和難點：學會8個一類生字，有感情地朗讀課文，理解課文的基本含義。教學過程：
一、課前互動。
孩子們你們的歌聲真好聽,老師也想跟你們一起來唱首歌，好嗎？＜幸福拍手歌＞（師與生共同加動作）
孩子們，唱完這首歌，你們有什么感受？老師也和你們一樣快樂著，幸福著，今天和我們一道分享快樂的還有這三只快樂的老鼠．課件。讓我們走進他們的故事,板書<好日子>.指讀課題,(你讀得真好,注意了子在這里讀輕聲)
三、齊讀課題
四、自由讀文
1.下面就請同學們走進課文.了解這個故事.在自由讀文之前你想給自己提個什么要求?(讀通順?)是不是每個同學都給自己提出了要求,那就按你們自己的要求,來試著讀一讀.2.誰想把剛才讀的成果展示給大家.這一小組表現(xiàn)這么積極.那就請你們小組接讀.每人讀一段..其它同學邊聽邊畫標出自然段，畫出關于時間的詞。
匯報：春天、夏天、秋天、今天、明天
２、學習第一段。
（１）整段體會。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（匯報）那你把那一段讀給大家聽。（２）激趣學字。在這一段里有幾個字寶寶，它們跟我們玩起了智慧謎藏。希望咱們同學能找到它。第一個以字謎形式出現(xiàn)了，聽好了：高頭無腿田上立（畝）同學們猜對了,第一排同學領大家讀一讀？詞卡“一畝地”文中，老鼠們種了幾畝地？詞卡“三畝地”。第二個藏在這個動作里。你猜出來了嗎？請出來看一看，同學們真聰明，又猜出來了。男同學領女同學讀一讀。你有什么好辦法記住它嗎？那你也做一做這個動作吧。能給它找個朋友嗎？在課文中這個字寶寶出現(xiàn)了幾次呢？誰來讀一讀？又有一個字寶寶向你們挑戰(zhàn)，你們怕不怕？聽好了，又輕又軟，又細又長。（絲）太了不起了，大聲呼喚它。這回你想怎么學這個字。同學們說得真好，看，這是你們一年級時學過的一個字，你們還記得它嗎？（課件子）又來了一個新伙伴，這回你還認識它嗎？（籽）這個籽是什么意思呢？課件（植物的各部分，讓學生來指一指）你說得真好，那就領大家來讀一讀吧。文中都提到了哪些籽呢？誰來讀一讀。除此之外你還知道什么籽。字寶寶們沒有考住我們，它們回家了，它們請你們再來讀一讀這一段，而且它們還給你們提了一個問題，請你們注意這一段句子有什么特點？大屏幕。（排比句）說得真好，智慧小精靈還有話要說，我們來看。（課件：排比句是由兩個以上的相同句式的句子組成的，句子之間用；讀的時候要注意語調的變化。）老師聽了小精靈的話后想試試,指讀第一段中的排比句。
（４）啟發(fā)想像，填補課文空白。那么種子撒完了，我們來猜一猜三只老鼠去做了什么。我猜一個，回家睡覺了，同學們同意嗎?你看到了嗎?有什么理由? ３、學習第2段。說得這么好,那請你把這美妙的段落讀給大家聽。（２）指讀（其它同學邊聽邊找出你喜歡的詞。（黃燦燦）（詞卡）同學們都這么喜歡它，那就來讀一讀吧。第一排，第二排。一起來。師：這個燦，你有什么好辦法來記住它嗎？給它找個朋友吧（燦爛）好，能用它說一句話嗎？你還能換個詞嗎？（金燦燦）（黃澄澄）。你想像中這會是什么樣子呢？我們來一飽眼福吧（課件）表達一下你的感受。讓我們帶著這種感受美美的把這一段讀給小老鼠聽,你還可以表演動作給它們看.指讀，請同學們再快速流這一段，你能像小精靈那樣提示同學們點什么嗎？男生讀，女生讀。（４）激發(fā)想像，深入理解。師：在這么美麗的夏天里，老師認為小老鼠一定會坐在地邊，翹著二朗腿悠閑地磕瓜子呢？那你們認為呢？（它每天都會來到地里，精心地看護著自己的瓜苗，不讓任何小動物來破壞??）師：那你感受到了什么？ ４、學習第3段。付出了辛勞與漢水，會有怎樣的回報呢？秋天到了，讓我們看一看它們的地。（課件豐收的畫面）想用什么樣的詞來形容。（豐收。。）南瓜（好圓好圓）冬瓜（好大好大）絲瓜（好長好長）此時你就是三只老鼠中的一位，看到這樣的景象你心情會怎樣？帶著這種感覺把第三自然段讀給同桌聽，讀好了，讓他給你一百分。指讀，這么好，還有誰想來試一試，那我們各小組合作來讀，讀的時候可別忘了小精靈的話。５、師：收獲了這么多瓜，小老鼠的生活會發(fā)生怎樣的變化呢？（學生想像，匯報。）那么文中是怎么說的呢？誰來讀給大家聽。那么這些湯會是什么滋味呢，為什么呢？
６、生合作學習第６段。其實
小黑板
：三只老鼠不僅勤勞，而且（）請你和同桌共同研讀課文的下一段。
你決定填什么。匯報。（聰明??）你從哪一看出來的？匯報?？催@就是它們的瓜車。（應該填個什么詞呢？一（）瓜車。課件。詞卡“一輛瓜車、一輛”你還知道一輛什么。有什么好辦法記住這個字寶寶。那這是一輛什么樣的瓜車，文中是怎么說的，誰來讀一讀。那么這個該怎么填呢？（課件明月圖）一（）明月。詞卡“一輪明月、一輪”輪，開火車讀。還能給它組個詞嗎？“車輪”。我們文中的這個車就很特別，特別在哪，誰愿意讀出來。還有誰愿意讀，舉手同學一起來讀。讀到這，你有什么話想對三只老鼠說的嗎？
７、帶著我們的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天。（音樂）讓我們齊讀課文的最后一段。你們在讀的時候想突出哪一個詞。讓我們再讀一讀。8字寶寶們看到我們這么長時間都沒理它們了，就有點生氣了。現(xiàn)在它們跳上了金蘋果，想考考我們。游戲。有個字寶寶想讓我們把它請回家，我們就把它寫在虛宮格里。請你仔細觀察一下“畝”字在虛宮格中的位置。師寫，生寫。
六、整合生字。
三只老鼠感謝我們的祝福，它們給我們回信了。
小朋友們：
你們好！
很高興聽到你們的祝福。我們現(xiàn)在過得充實；過得快樂；過得幸福。我們這輛充滿勤勞與智慧的車，定會車輪飛轉，奔向更美好的明天。即使絲絲涼風的冬天來了，我們也不怕。因為春天我們在幾畝地里撒下了籽，也種下了希望，付出的是漢水，收獲的是金燦燦的秋天，那同學們這一節(jié)課你們收獲了什么呢？
快樂老鼠
２００８年５月
七、指名說一說。師：只有靠勤奮和智慧，生活才能幸福美好。那么今天回家給老鼠寫一封信，把你的想法告訴老鼠。
板書設計：
春天 撒籽
夏天 開花
勞動
好日子
秋天 豐收
《好日子》教案設計意圖 好日子音樂教案篇三
《好日子》教學設計
雙遼實驗小學
周秀芳
教學目標: 1.知識與技能：認識8個會寫的生字和3個要求認識的字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法： 通過隨文識字、自主識字的方法來學習一類字。通過對課文的學習和與生活實際相結合，讓學生學會使用數(shù)量詞。
3.情感與態(tài)度：感受只有勞動才能幸?？鞓?，靠勤奮和智慧生活，才能更加美好，從而增強學生愛勞動的意識。
教學重難點: 1.通過多種方法識字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.讓學生理解“什么是好日子”，怎么樣才能過上好日子。教學準備：生字卡片、圖片、錄音 教學過程：
一、課前互動。孩子們你們的歌聲一定很好聽,老師想跟你們一起來唱首歌，好嗎？＜幸福拍手歌＞（師與生共同加動作）
孩子們，唱完這首歌，你們有什么感受？
老師也和你們一樣快樂著，幸福著，今天和我們一道分享快樂的還有這三只快樂的老鼠．（圖片）。讓我們走進他們的故事,板書<好日子>.指讀課題,(你讀得真好,注意了“子”在這里讀輕聲)齊讀課題
你認為什么是好日子呢？（有吃有穿，豐衣足食的日子）三只老鼠他們是怎樣過上好日子的呢？
二、初讀課文，自學生字
1.下面請同學們走進課文，了解這個故事。在自由讀文之前，先聽老師讀一遍課文，注意生字詞的讀音。、下面我們就來讀一讀課文，我希望大家把課文讀正確、讀流利。師：那怎樣才能讀正確？ 生:字音正確、不落字、不添字。
師：那怎樣才能讀流利？ 生：停頓恰當，不拖長音，最好有語調起伏變化。師：就按剛才大家說的，去試試把課文讀正確、讀流利吧！學生自讀。思考：課文主要講了三只老鼠的什么故事? 師總結：這篇課文主要講了三只老鼠通過自己辛勤的勞動，過上了好日子的故事。
3、自學生字
小老鼠現(xiàn)在太餓了，他們想吃一些好吃的，可是每種食物的上面都有字，這可難倒他們了，你們愿意幫幫幫幫他們嗎? 出示生字卡片認識生字：
畝 撒 籽 絲 燦 湯 侖 輪 都 輛 拉
現(xiàn)在小老鼠都吃飽了，我們就一起看看三只老鼠在春天都做了些什么？
三、講讀課文
1、學習第一段。
（１）整段體會。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（匯報）那你把那一段讀給大家聽。
（2）啟發(fā)想像，填補課文空白。那么種子撒完了，我們來猜一猜三只老鼠去做了什么。我猜一個，回家睡覺了，同學們同意嗎? 你們猜猜他們干什么呢？
2、學習第2段。說得這么好,那請你把夏天田地里的變化讀給大家聽。（1）指讀（其它同學邊聽邊找出你喜歡的詞。（黃燦燦）
意思相近的詞（金燦燦）（黃澄澄）。你想像中這會是什么樣子呢？我們來一飽眼福吧（大屏幕）這是老師拍攝的每畝地的一個小縮影，看到這三幅圖片你們的心情怎么樣？（生答：小老鼠看到這么美麗的花朵，心里一定會好高興?。┩瑢W們也一定為他們高興吧！那我們就一起高興地讀一讀吧。中間休息：跳《春天在哪里》（2）激發(fā)想像，深入理解。
師：在這么美麗的夏天里，老師認為小老鼠一定會坐在地邊，翹著二朗腿悠閑地磕瓜子呢？那你們認為呢？（它每天都會來到地里，精心地看護著自己的瓜苗，不讓任何小動物來破壞……）
3、學習第3段。
付出了辛勞與汗水，會有怎樣的回報呢？（生答：大地豐收了）是呀，秋天到了，讓我們看一看它們的地。
（大屏幕顯示豐收的畫面）想用什么樣的詞來形容。（豐收。。）南瓜（好圓好圓）冬瓜（好大好大）絲瓜（好長好長）
照樣子說一說這樣的詞語。（投影）
此時你就是三只老鼠中的一位，看到這樣的景象你心情會怎樣？生答 帶著這種感覺誰來把第三自然段讀一讀？
4、師：收獲了這么多瓜，小老鼠的生活會發(fā)生怎樣的變化呢？（學生想像，匯報：他們過上了好日子。）從哪看出他們過上了好日子呢？（學生匯報）學習第四段，那么這些湯會是什么滋味呢，為什么呢？
師： 小老鼠的好日子還不只這些呢？他們還做了一輛特別的車呢！看圖（投影）這就是他們的車。特別在什么地方呢？
三只老鼠用自己的勞動成果創(chuàng)造了一輛多么漂亮的瓜車呀，讓我們一起來夸一夸吧！“哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車！” 師：三只老鼠不僅勤勞，而且（）
老師這還有幾個詞需要你們填一填，你們看看該填什么詞呢？ 填量詞。
5、學習第五自然段
6、帶著我們的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天。讓我們齊讀課文的最后一段。師：你們在讀的時候想突出哪一個詞。（更美更甜）讓我們再讀一讀。
7、字寶寶們看到我們這么長時間都沒理它們了，就有點生氣了。現(xiàn)在它們跳上了金燦燦的南瓜，想考考我們?？凑l能又快有準的摘到南瓜呢？
四、整合生字。
三只老鼠感謝我們的祝福，它們給我們回信了。小朋友們：
你們好！
很高興聽到你們的祝福。我們現(xiàn)在過得充實；過得快樂；過得幸福。我們這輛充滿勤勞與智慧的車，一定會車輪飛轉，奔向更美好的明天。即使絲絲涼風的冬天來了，我們也不怕。因為春天我們在幾畝地里撒下了籽，也種下了希望，付出的是汗水，收獲的是金燦燦的秋天，那同學們這一節(jié)課你們收獲了什么呢？
快樂的老鼠 ２０11年５月
五、指名說一說。
生：只有靠勤奮和智慧，生活才能幸福美好。
我很喜歡這三只老鼠，因為他們很勤勞。師：我們怎么做，才能過上好日子呢？
師：一份耕耘，一份收獲，只有辛勤勞動才能過上好日子。讓我們都做個勤勞的人，一起去奔更美更甜的日子。
那么今天回家孩子們給老鼠寫一封回信吧，把你的想法告訴老鼠。
板書設計：
春天 撒籽
夏天 開花
勞動
好日子 秋天 豐收
《好日子》教案設計意圖 好日子音樂教案篇四
《好日子》教案
《好日子》
備人
總第 節(jié)
教學時間：
教學目標：
感受只有勞動才能幸?？鞓罚壳趭^和智慧，生
活才能更加美好，從而增強學生愛勞動的意識。
2認識8個生字，會寫8個字。
3正確、流利、有感情地朗讀文。
重點：1認識8個生字，會寫8個字。
2正確、流利、有感情地朗讀文。
難點：感受只有勞動才能幸?？鞓?，靠勤奮和智慧，生活才能更加美好，從而增強學生愛勞動的意識。
關鍵：把握音難字音
時：2時
教具：、掛圖
學具：識字卡片
相關知識點：收集的有關勞動的圖片，資料。
教學突破點：在讀文中識字
教學流程：
1激趣引
什么樣的日子才是好日子？你們想知道三只可愛的小老鼠的好日子是怎么來的嗎？
2學習生字：
（1）逐段讀文，畫出要求會認的字。
（2）分小組重點記憶要求：會認的前４個生字。
學生邊讀文，邊畫出本的生字，把帶有生字的句
本合體字較多，識記字形可采用部組合、找朋友、編字謎、熟字換偏旁加偏旁等方法進行識記。
本的生字中有好幾個量詞，如：“畝”“輛”等
可以結合文內容幫助學生識記。
（３）指導書寫4個生字。
指導書寫注意“侖”的筆順。
重點指導“籽”、“湯”、“輪”、“都”
在虛宮格中的位置?！皽薄盃N”“輪”“拉”要寫得左窄右寬。“都”要寫得左寬右窄。
３教師檢測。
4讀文，注意把文讀得正確、流利。
說一說，什么樣的日子才是好日子？
第二時
教學流程：
１學生讀文，讀準每個字的字音。
２教師提問你們都讀懂了什么？你喜歡它們三個嗎？為什么？
３出示重點句子。
“一畝地撒上了南瓜籽；一畝地撒上……絲瓜籽?！?/p>
“南瓜地里開出了黃燦燦的南瓜花；冬瓜地里……絲瓜花。”
讓學生反復誦讀，并結合相應的圖畫來讀，讓學生體會到三只小老鼠的勤勞、可愛。
品讀文
１本文在寫作上多處采用了排比句式，用詞上采用了許多疊詞。因此在朗讀時，要注意語調的變化。
如第3自然段中的“好圓好圓的南瓜，好大好大的冬瓜，好長好長的絲瓜”，重音要落在這些
疊詞上，才能更好地體現(xiàn)出三只老鼠獲得大豐收后的喜悅和勞動后的成就感。
２重點朗讀第、6自然段。
第自然段在朗讀時要體現(xiàn)出三只老鼠用自己的勞動成果創(chuàng)造了瓜車后的喜悅和幸福。
第6自然段只有一句話，重點要突出“更美更甜的好日子”，讀時語速要稍慢，語氣稍輕，從而體現(xiàn)出三只老鼠對美好生活的向往和憧憬。
說一說先在小組里交流推薦若干同學在全班交流，也可以通過表演來進行
延伸練習——三只老鼠今后的日子會怎樣呢？啟發(fā)學生想象，續(xù)編故事。
讀一讀，寫一寫會讀會寫的基礎上積累詞匯選擇適當?shù)脑~語練習說話
填一填。一是能正確使用量詞，在括號里填上合適的詞語，使之搭配得當。如，一畝方田，一畝地，一根繩子，一根黃瓜，一輛卡車，一輛馬車，三只小貓，三只老鼠……二是照樣子寫各種瓜的名稱，如，西瓜、冬瓜、哈密瓜、絲瓜、白蘭瓜……
這題可以引導學生先說后寫，答案很多，最后選擇自己會寫的填在（）里。
根據(jù)文內容填詞語
括寫詞語
引導學生說說這些詞語好在哪兒
背一背
教師領讀、指導背誦
擴展練習，收集諺語
《好日子》教案設計意圖 好日子音樂教案篇五
教學目標：
1、認識本課8個要求會認的字，會寫本課的2個生字。
2、通過學習課文，讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂，明白勞動會讓我們的生活更加美好。
3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
學會本課生字，有感情地朗讀課文。
教學難點：
讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂。
教學準備：
字卡、詞卡、圖片、鋼絲、多媒體等。
教學過程：
一、激趣入境
1.今天，老師給同學們帶來三只可愛的小老鼠，你們想看嗎?(想)
【課件出示】三只小老鼠圖片
你能從他們臉上的表情說一說他們現(xiàn)在是什么心情嗎?(非常高興、開心……)想知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎?(想)因為他們過上了好日子。
2.板書課題：《好日子》，齊讀課題。
3.質疑：讀了課題你有什么要問的?
二、初步感知
1.范讀課文，注意聽清你不認識字的讀音，找找問題的答案。
2.生自由說，師隨機板書春天，夏天，秋天。
3.下面就讓我們一步一步去了解三只小老鼠是怎樣過上好日子的。
三、研討點撥
(一)學習第一自然段
1.【出示課件】第一自然段春天，三只小老鼠都做了什么呢?指名讀第一自然段。
2.隨文識字
(1)畝：①在這一自然段里有四個生字寶寶。第一個以字謎形式出現(xiàn)了，請聽好：一點一橫長，田字立下方。
②出示字卡：畝。領讀、男孩讀、女孩讀、齊讀。
③指導寫字。
④出示詞卡：三畝地。從中體會小老鼠的勤勞。
(2)撒：①做動作。
②加一加。
③平舌音。
④多音字。
(3)籽：①“籽”字的組成。
②理解“籽”的意思，【出示課件】植物的種子。
③拓展：你還知道什么種子?
④指導寫字。
(4)絲：①【出示課件】蠶絲圖理解絲的意思。
②出示：銅絲實物。這是什么?(銅絲)如果是鐵做的叫什么呢?(鐵絲)鋼做的呢?(銅絲)土豆做的呢?(土豆絲)
3.再讀第一自然段。
(二)學習第二自然段
1.過渡：小老鼠春天種下了種子，同時也種下了希望。夏天到了，南瓜開出了南瓜花，冬瓜開出了冬瓜花，絲瓜開出了絲瓜花。
2.隨文識字
黃燦燦：①【出示課件】南瓜花、冬瓜花、絲瓜花圖片。書中用一個詞來形容這些花，你知道是什么嗎?
②領讀。黃燦燦是什么意思?
③那你還能用什么詞來形容這些花?
④燦：想辦法記住它。
3.【出示課件】第二自然段，指導朗讀。
(三)學習第三自然段
1.過渡：夏天的瓜地可真美啊!秋天到了，瓜地里會有怎樣的變化呢?
【出示課件】秋天的瓜地 說一說，你看到了什么?
2.【出示課件】出示第三自然段。課文中是怎么說的呢?誰愿意把第三自然段讀一遍。
3.學習積累疊詞，訓練表達。
(1)南瓜花結出了什么樣的南瓜?(好圓好圓)出示;好圓好圓。還可以說好圓好圓的什么?
冬瓜花結出了什么樣的冬瓜?(好大好大)出示：好大好大。還可以說好大好大的什么呢?
絲瓜花結出了什么樣的絲瓜?(好長好長)出示：好長好長。還可以說好長好長的什么呢?
(2)你還能說出這樣的詞語嗎?填一填。
(3)指導朗讀。請你用“因為……所以……”的句式說話。
(四)學習第四、五自然段
1.正是因為小老鼠們付出了辛勤的勞動，所以才收獲了這么多的瓜，過上了好日子。他們過的是什么樣的好日子呢?自由朗讀4、5自然段，你從哪看出他們過上了好日子?
2.指名讀。
3.天天：每一天。都：每一只。
4.再讀第四自然段。(齊讀)
5.小老鼠的好日子還不只這些呢，他們還做了瓜車呢?
【出示課件】漂亮的瓜車 一()瓜車
輛：你還知道一輛什么車?(自由說)
6.三只老鼠的瓜車是怎么做成的呢?老師這里有南瓜、冬瓜、絲瓜的圖片，誰愿意上前面一邊說一邊貼出瓜車呢?(生貼圖)
輪：【出示課件】“輪”在字典里有以下幾種解釋：
1、輪子
2、形狀像輪子的東西
3、輪船
4、依照次序一個接著一個
5、量詞
下面這些詞應取哪種解釋呢?
油輪()車輪()輪流()年輪()一輪明月()
【出示課件】年輪圖片 幫助學生理解什么是年輪?
侖：【出示課件】“輪”去掉車字旁變成“侖”的過程。
7.三只老鼠用自己的勞動成果創(chuàng)造了一輛多么漂亮的瓜車呀!讓我們一起來夸一夸他們吧!
【出示課件】漂亮的瓜車 [哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車!]
8.引讀第五自然段：瓜車做好了，一只老鼠……兩只老鼠……三只老鼠……
四、拓展延伸
1、讀詞語，鞏固生字。
2、出示兒歌：三只老鼠來種地，三畝地上撒瓜籽。
春天過去夏天來，地里花開黃燦燦。
南瓜圓，做車輪;冬瓜大，做車廂。
絲瓜長，做車把;一輛瓜車好漂亮!
3、課后續(xù)編故事。
總結：小老鼠靠辛勤的勞動過上了好日子，王老師祝我們二年一班的同學也能靠自己的勞動過上幸福、快樂的好日子。
板書設計：
貼瓜車
春天 畝 撒 籽 絲
好
日 夏天 黃燦燦
子
秋天 輛 輪 侖
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