“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
小學(xué)合唱隊訓(xùn)練方案篇一
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生素質(zhì)和教師的藝術(shù)修養(yǎng)，使師生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，了解和學(xué)會部分中外合唱歌曲。進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊?，F(xiàn)決定在我校組建學(xué)生合唱團(tuán)。訓(xùn)練內(nèi)容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練師生的聲音。
2、中外少兒合唱歌曲。
3、中外合唱名曲。
4、合唱姿態(tài)、舞臺造型。訓(xùn)練目的：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范師生的聲音、進(jìn)一步提高師生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、聲音的訓(xùn)練（1）、呼吸。（2）、聲音位置（3）、直聲訓(xùn)練
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部 合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。（1）、胸音訓(xùn)練（2）、頭音訓(xùn)練
4、合唱表現(xiàn)的四種手段。
（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強而有彈性（4）、不連不跳
5、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
訓(xùn)練時間：周五下午七八節(jié)課 訓(xùn)練地點：二樓音樂室 指導(dǎo)教師: 韓軍 孟令霞 高宇
合唱隊總結(jié)
經(jīng) 過老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱。在訓(xùn)練中我們主要做了以下幾點工作：
一、挑選隊員、劃分聲部
我們學(xué)校一千多名學(xué)生，考慮到合唱對學(xué)生的要求較高，就是說應(yīng)在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學(xué)生。選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還及時根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、童聲合唱隊的訓(xùn)練
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊員掌握基礎(chǔ)知識，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。1．呼吸訓(xùn)練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓(xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時，根據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。2．發(fā)聲訓(xùn)練 剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。
3．熟悉歌曲，掌握旋律
這一次訓(xùn)練我們選了兩首歌曲，一是《少年中國夢》一是《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。在合唱訓(xùn)練中我們一般采用視唱法，指導(dǎo)隊員分聲部先后作識譜練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個聲部都唱會，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使學(xué)生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。4．歌曲的藝術(shù)處理
兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。
我們在合唱訓(xùn)練中堅持不單是要讓學(xué)生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學(xué)生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果?？傊?，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，領(lǐng)導(dǎo)聽后給予很高評價。在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！
小學(xué)合唱隊訓(xùn)練方案篇二
合唱隊訓(xùn)練計劃
為了進(jìn)一步活躍我校課余文化生活，不斷營建良好的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，陶冶師生情操，提高師生的音樂素質(zhì)、藝術(shù)品位及藝術(shù)修養(yǎng)，更好的展示我校師生的藝術(shù)風(fēng)采和校園文化底蘊，從本學(xué)期開始把合唱活動做為特長活動進(jìn)行開展并將按屆延續(xù)下去成為我校課余文化的一部分。本校在合唱這塊非常剝落，學(xué)生對音樂的反映和理解也存在著問題。因此本學(xué)在活動過程中，我們將嚴(yán)格按照計劃實施訓(xùn)練，力爭在本學(xué)期末使此項活動不僅初具規(guī)模，而且還要讓學(xué)生對音樂，對合唱產(chǎn)生興趣。努力做到以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為前提，培養(yǎng)一批拉的出唱的響的團(tuán)隊來。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓(xùn)練計劃：
一、訓(xùn)練時間：
每周三第七節(jié)課。
二、訓(xùn)練地點：
音樂教室
三、訓(xùn)練目的：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱少兒合唱曲，使學(xué)生初步建立合唱概念，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
四、訓(xùn)練內(nèi)容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、合唱的姿態(tài)。
3、少兒合唱曲。
五、訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練為了提高。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高學(xué)生的基本功。進(jìn)一步加強音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，同時也要加強擴(kuò)大音域，咬字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、聲音的訓(xùn)練
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練
3、節(jié)奏訓(xùn)練
本學(xué)期，將針對上述幾方面進(jìn)行重點訓(xùn)練，通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。
保靖實驗小學(xué)2009年合唱
訓(xùn)練總結(jié)
作為我校藝術(shù)教育一大特色的學(xué)校合唱團(tuán)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的熱情支持下，老師的不懈努力下，我們堅持以聲樂合唱表現(xiàn)為載體，以培養(yǎng)發(fā)展師生的綜合素質(zhì)為目的，做了不少的努力，開展了多項活動。許多的孩子通過參加合唱這項高雅的藝術(shù)活動，培養(yǎng)了獨立、協(xié)調(diào)、均衡等綜合音樂感覺，培養(yǎng)了集體觀念和協(xié)作精神，在藝術(shù)實踐和欣賞中加深了情感體驗，獲得了美的熏陶。美妙的人聲帶給孩子們無窮的魅力，合唱活動為小朋友們所喜聞樂見。學(xué)生在聲樂合唱中，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和諧的聲音，表達(dá)真摯自然的感情，給人們帶來美好的享受，給自己以情感上的陶冶，活躍提升了校園文化，使校園充滿了歡歌笑語。對本期的訓(xùn)練作如下總結(jié)：
一、常規(guī)訓(xùn)練
培養(yǎng)有一定演唱能力的兒童合唱隊員，組建一支有一定水準(zhǔn)的合唱隊伍，是一項長期而又艱巨的工作。這項工作非常有樂趣，也很具有挑戰(zhàn)意義，更需要老師和同學(xué)付出艱苦的勞動和辛勤的汗水。通過實踐，我們認(rèn)識到，兒童的聲樂合唱要“因材施教，從“低起點”起步；循序漸進(jìn)，向“高落點”跨進(jìn)。本學(xué)期，我們剛剛組建隊伍，之前，學(xué)生歌唱的基礎(chǔ)參差不齊，基本沒有受過較為專業(yè)的訓(xùn)練，歌唱的條件也不算很好，大多數(shù)同學(xué)從來沒有唱過合唱。面對這樣的情況，我們先從統(tǒng)一學(xué)員歌唱的音色開始。從最基本的發(fā)聲和呼吸練習(xí)開始，一句一句地教，一字一字地糾正，一招一式地模仿，經(jīng)過認(rèn)真的練習(xí)，師生的歌唱狀態(tài)和歌唱音色大有改觀，基本達(dá)到統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)的過程中，老師和學(xué)生做每一種練習(xí)的時間都不能過長，這樣就避免了單調(diào)；為使他們學(xué)習(xí)音樂的興趣能夠持久，輔導(dǎo)教師盡可能多地表揚他們，使他們對自己充滿信心，不斷地克服學(xué)習(xí)中的各種困難，不斷地提高自己的演唱水平，使其有興趣、有能力進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。
在對學(xué)員進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，我們也逐步向?qū)W員滲透合唱的有關(guān)內(nèi)容，由淺入深，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生建立合唱的感覺，學(xué)唱合***曲。我們采取師生分排，集中合排的形式，在整個訓(xùn)練的過程中，教師注重多示范、多鼓勵，并不斷地調(diào)整對學(xué)員的要求，例：同樣一首歌曲，我們根據(jù)學(xué)生的聲音特點、接受能力，確立不同的訓(xùn)練目標(biāo)，采取不同的訓(xùn)練方法，提出不同的要求，直至達(dá)到學(xué)生盡可能達(dá)到的比較完美的程度。這學(xué)期，合唱隊已形成一個良性的循環(huán)過程，每位學(xué)員在原有的基礎(chǔ)上，歌唱的能力和合唱的水平都有所提高，對合唱的興趣也日漸濃厚。
二、營造發(fā)展氛圍 與此同時，我們也十分重視與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常把合唱團(tuán)的訓(xùn)練情況，相關(guān)要求通過“告家長書”與家長溝通。使家長也清楚的知曉合唱團(tuán)的訓(xùn)練情況，更加支持合唱團(tuán)的工作。在學(xué)校內(nèi)，校長親自在大會上向全體老師宣傳ts合唱團(tuán)，讓全校教師都來支持合唱團(tuán)的建設(shè)。
今年年底，我們有幸參加了保靖縣春晚教育專場演出舉辦的學(xué)生團(tuán)音樂會，我校合唱團(tuán)的表現(xiàn)得到了專家和觀眾的一致好評。我們還專門請家長來觀看，無不感到欣慰和感慨。他們紛紛表示，一定讓孩子繼續(xù)在合唱團(tuán)學(xué)下去。這也更加讓我們在合唱團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展工作上信心十足。
三、打算
下一步，我們還將堅持系統(tǒng)、持續(xù)的訓(xùn)練，絢麗的藝術(shù)之花在校園盛開，學(xué)生在聲樂合唱活動中，協(xié)作精神得到培養(yǎng)，自我表現(xiàn)欲望得到激發(fā)，身心智力都得到有益的發(fā)展，孩子們優(yōu)美的歌聲在校園歡樂地回響。教師的綜合素質(zhì)將得到進(jìn)一步提高，師生和諧的氛圍也將更加濃厚。讓美妙的合唱，營造出更為和諧的校園！
保靖實驗小學(xué)2010年合唱
訓(xùn)練總結(jié)
我們以最快的速度組建了學(xué)校合唱隊。從三份組建隊伍到現(xiàn)在，經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱。
在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點工作：
一、合唱隊的組織
考慮到合唱對學(xué)生的要求較高，就是說應(yīng)在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學(xué)生。
選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
另外還及時根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、童聲合唱隊的訓(xùn)練
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊員掌握基礎(chǔ)知識，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1．呼吸訓(xùn)練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓(xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法這樣經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。
2．發(fā)聲訓(xùn)練
剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。
三、合唱訓(xùn)練
1．熟悉歌曲，掌握旋律
這一次訓(xùn)練我們選了兩首歌曲《春天在哪里》和《中國少年先鋒隊隊歌》。在合唱訓(xùn)練中我們要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個聲部都唱會，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。
2．歌曲的藝術(shù)處理
兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時的作了藝術(shù)處理。
經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱，調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績。5月底參加了學(xué)校慶?！傲弧皩鲅莩?；我們的表演受到了大家的好評。在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階。積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！2010年6月
小學(xué)合唱隊訓(xùn)練方案篇三
合唱隊訓(xùn)練計劃
一、指導(dǎo)思想：
為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設(shè)。
二、合唱團(tuán)成員：
自愿參加合唱隊的學(xué)生。隊員應(yīng)具有良好的團(tuán)隊合作精神，尊重藝術(shù)指導(dǎo)教師、積極、自覺、認(rèn)真、準(zhǔn)時參加歌唱課學(xué)習(xí)、排練與演出等各項集體活動。
三、訓(xùn)練措施
1、加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，分一二年級段、三四年級段和五六年級段。常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。
2、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣
合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力的應(yīng)從這幾個方面入手：①歌唱的姿勢，主要是指站著歌唱的姿勢，包括兩腿自然張開、頭正頸直、挺胸收腹、兩肩自然下垂等。②發(fā)聲方法，這主要包括口腔的形狀、運氣方法、音與音之間的連接等。③對歌曲的處理，包括對旋律、節(jié)奏的處理、咬字吐字、平翹舌與前后鼻音、情感、面部表情與動作的處理等。
四、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、基本功訓(xùn)練
教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和用方法歌唱的區(qū)別。
教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。
聲音的訓(xùn)練:(1)呼吸(2)聲音位置(3)直聲訓(xùn)練 音準(zhǔn)的訓(xùn)練 音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的訓(xùn)練
（1）胸音訓(xùn)練（2）頭音訓(xùn)練 合唱表現(xiàn)的四種手段
（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳
節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
咬字吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
2、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)合唱歌曲，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。
3、聲部和諧訓(xùn)練
要求老師必須掌握一定的方法來訓(xùn)練。
4、擴(kuò)大知識范圍開闊眼界
定期給學(xué)生欣賞中外合唱的名曲，開闊學(xué)生的眼界。
五、訓(xùn)練時間：每周一、三、五藝術(shù)課。
六、訓(xùn)練地點：校音樂室或多媒體教室。二：
實踐中淺談小學(xué)生合唱隊訓(xùn)練
合肥市大楊中心小學(xué) 胡友田
童聲合唱是—種高雅的聲樂藝術(shù)表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。隨著少年兒童文化活動的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導(dǎo)少年學(xué)生步入仁富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。對學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對學(xué)生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。通過幾年的教學(xué)實踐，將就童聲合唱實際訓(xùn)練出現(xiàn)的問題淡淡自己的看法。
一、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。
l、影響合唱音色統(tǒng)—的客觀因素。
在小學(xué)，童聲合唱的團(tuán)員一般選用小學(xué)二到五年級的學(xué)生。他們對唱歌的認(rèn)知來源于平時的音樂課。并不十分注重歌唱的技巧和訓(xùn)練，他們只要開心的演唱歌曲就可以了，而音樂課本中出現(xiàn)的少量二聲部的歌曲，教師對其演唱掌握程度要求也不是很高，因此，雖然二聲部的合唱在平時的教學(xué)中有接觸，但并不能達(dá)到合唱團(tuán)的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨是注重發(fā)展學(xué)生個性，而合唱則要求團(tuán)員們聲音統(tǒng)一和均衡。這也是影響合唱團(tuán)演唱的因素之一。
2、合唱排練中音色統(tǒng)一的方法。由于孩子們剛剛?cè)雸F(tuán)，對于合唱團(tuán)的歌唱的真正要求還不太了解。有些孩子還認(rèn)為合唱就是大家唱一起唱，意識不到合唱是需要大家配合、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的活動。這時就要給孩子們講解什么是合唱、合唱的要求、培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識，從思想上統(tǒng)一他們的意識，為以后的排練打下基礎(chǔ)。
3、用直聲訓(xùn)練法便于音色統(tǒng)一。
用直聲訓(xùn)練比顫音和波音容易讓聲音柔和到一起，很容易往一起靠，不僅可以獲得清晰的音質(zhì)，而且還能使多聲部的和聲效果更加和諧。特別是在演奏一些優(yōu)美抒情作品時，顯得更為重要。
二、在童聲合唱訓(xùn)練中，口型的統(tǒng)一至關(guān)重要。
口型的統(tǒng)一不僅在演時能使觀眾看到整齊、優(yōu)美的口的外型，更能使發(fā)出的聲音通暢、光彩，具有眾口一聲的感覺，體味到童聲的美妙與和諧?？梢哉f，做到了口型的統(tǒng)一，童聲合唱的訓(xùn)練就基本成功了。然而，要做到口型統(tǒng)一并非易事。因為在未經(jīng)訓(xùn)練時，孩子們的歌唱習(xí)慣是不一樣的，也就是說從呼吸到喉嚨、口腔的狀態(tài)都是各自長期形成的自然狀態(tài)，所以發(fā)出聲音的音色是不同的，屬于原始的音色，有的唱高音近乎喊叫，有的低音唱不出來，即使在中聲區(qū)，聲音也是各歸各，就好象穿著各自便服而齊步走的隊伍，顯得雜亂無章。了使歌唱時的氣息有力度的原性，吸氣時就要相對較緩，采用胸腹式呼吸的方法，最形象的比喻就是象聞花香一樣將氣吸入橫隔膜以下的丹田，唱歌時氣息象一條線一樣沖擊聲帶，強弱控制在自己的腹部，喉嚨處的軟口蓋部分要拎起來，這樣，出來的聲音就是豎的，而做到了喉嚨狀態(tài)的統(tǒng)一，口型也自然就統(tǒng)一了。
三、根據(jù)學(xué)生的年齡特點采取合適的發(fā)聲訓(xùn)練。
合唱隊在發(fā)聲練習(xí)時要求要以姿勢、口形、呼吸、發(fā)聲等方面進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練達(dá)到掌握一定的技能技巧，并運用到歌曲演唱中去。但每次發(fā)聲練習(xí)的時間不能過長。
身體保持正直，自然放松，口形不能過扁過寬，而要象豎著的鴨蛋，下顎要完全放松，不使運動過度而妨礙發(fā)聲。嘴唇要靈活有彈性和舌頭配合演唱，比說話時的動作稍稍夸張一些。呼吸是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)動力，歌者應(yīng)運用正確的呼吸動作并進(jìn)行呼吸練習(xí)，由淺入深逐漸引導(dǎo)大家掌握好強、弱、快、慢各種氣息的運用。歌唱的呼吸要深一些，氣息控制在下肋周圍，形成歌唱發(fā)聲的支持點。要經(jīng)常糾正呼吸緊張，吸氣過多，發(fā)出聲響，聳肩頸粗等不良習(xí)慣。發(fā)聲練習(xí)要以中聲區(qū)為主。低聲區(qū)的訓(xùn)練比較容易見效，因為練低音的呼氣壓音從弱到強找準(zhǔn)位置擴(kuò)大共鳴。在掌握了一定的方法之后，再逐步向高音擴(kuò)展。高聲區(qū)的訓(xùn)練難度較大，因為聲音愈高呼氣壓力愈大，容易造成聲帶和喉頭緊張，此時必須打開喉嚨，抬高軟腭，用半音向上的方法，和“l(fā)u、lo、lü”的母音，輕聲高位地尋找頭腔共鳴位置，不斷鞏固、擴(kuò)大音量。聲音要求圓潤明亮，位置集中稍靠里一點，即高位置發(fā)聲練唱。發(fā)聲練習(xí)要從柔和的富有彈性的音階練習(xí)開始，經(jīng)常注意克服喊叫、喉音等壞習(xí)慣。除了這些注意點之外，童聲合唱還有一個真假聲結(jié)合的問題特別值得注意。由于兒童的聲帶發(fā)育不成熟，較為柔嫩，音域不寬，當(dāng)唱高音時，聲帶靠邊緣振動，如果高音不用假聲，就會使聲帶受傷，嗓音損壞。
對于低年級學(xué)生，由于嗓音發(fā)育尚未開始，歌唱音準(zhǔn)的控制能力也不穩(wěn)定，對他們的發(fā)聲訓(xùn)練，一般以發(fā)展自然語音基礎(chǔ)為主，先進(jìn)行帶字的發(fā)聲練習(xí)。如讓學(xué)生朗讀“媽媽”、“爸爸”等具有代表性的疊詞，或有代表性的兒歌，要求語速放慢，將第一個字的音節(jié)拉長，并為這些字加上語調(diào)相符的音高。在發(fā)聲狀態(tài)方面，要求學(xué)生自然通暢地練習(xí)，不能過分夸張發(fā)聲狀態(tài)，以免養(yǎng)成不良的歌唱習(xí)慣，有礙童聲的健康發(fā)展。一般來說，學(xué)生唱起來輕松自如、自然親切，教師聽起來親切自然、樸實無華即可。
中、高年級學(xué)生的發(fā)聲訓(xùn)練，應(yīng)在低年級學(xué)生發(fā)聲訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加深練習(xí)內(nèi)容。可以進(jìn)行各種母音的連接練習(xí)和各種聲韻的字音練習(xí)等等。在音域方面，應(yīng)繼續(xù)向高低音兩頭擴(kuò)展，并進(jìn)一步完善和鞏固發(fā)聲狀態(tài)，要求學(xué)生做到氣息通暢，喉頭穩(wěn)定，聲音保持高位置，共鳴腔打開等。
四、培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣，統(tǒng)一保持專注投入的精神狀態(tài)。為了更好地表現(xiàn)合唱藝術(shù)作品，除了要對學(xué)生加強發(fā)聲、視唱、練耳等基礎(chǔ)性的訓(xùn)練之外，還應(yīng)要求學(xué)生在歌唱時，始終保持專注投入的精神狀態(tài)。一般情況下，平時排練，學(xué)生的姿勢很重要，同時還應(yīng)保持一種興奮的狀態(tài)，不能把勞累帶進(jìn)排練廳，如垂頭彎腰的坐形、交叉雙足等。精神不振、呼吸不暢會直接影響橫隔膜的活力，音自然趨低。
1、教師要對學(xué)生傾注自己滿腔的熱情和真摯的愛，使學(xué)生樂意與教師進(jìn)行交往，并在教師那里找到溫暖和鼓舞。
2、合理地安排各種演唱形式，給學(xué)生一些實踐的機(jī)會，進(jìn)行一些觀摩和學(xué)習(xí)活動。如觀看專業(yè)童聲合唱團(tuán)的錄像、光盤或?qū)︿浺暨M(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)等，開闊學(xué)生的視野，提高他們的欣賞水平。從而使學(xué)生始終保持對合唱濃厚的興趣和旺盛的活力。
3、在訓(xùn)練的過程中，低年級的學(xué)生由于年齡生理閱歷等方面的因素，學(xué)生的注意力容易分散，不利于合唱訓(xùn)練的進(jìn)行，這時，教師應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神和想象力，以最佳的訓(xùn)練方式來吸引他們對歌唱的注意力。之外，在選擇合唱藝術(shù)作品時也應(yīng)慎重，低年級學(xué)生的合唱作品的音域不宜過寬，一般以學(xué)生的自然音域為限，曲調(diào)較平穩(wěn)，并要具有低年級兒童的特點；中、高年級在選擇作品時，可視學(xué)生的實際情況選擇一些風(fēng)格各異，藝術(shù)水準(zhǔn)比較高的合唱出作品。這樣既能吸引他們的注意力又能進(jìn)一步提高他們的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)修養(yǎng)。
五、在合唱教學(xué)中還要重視訓(xùn)練與實踐相結(jié)合。
合唱是一種實踐性較強的音樂表現(xiàn)形式，它要達(dá)到表現(xiàn)音樂內(nèi)容、樹立音樂形象、傳遞思想感情，最終還得走向舞臺面對聽眾，完成合唱作品與聽眾交流的橋梁作用。在實際教學(xué)當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，實踐能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)；實踐能提高學(xué)生的實際表演能力；實踐能讓學(xué)生感受把合唱作品傳遞給聽眾的那保成功和喜悅。因此，在童聲合唱教學(xué)中我們要重視訓(xùn)練與實踐相結(jié)合。這些觀點都是筆者在實踐教學(xué)過程中的一點心得，在合唱這門豐富多彩的 藝術(shù)中，有著廣博精深的學(xué)問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)、探索、研究，為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，我們的童聲合唱教學(xué)才能起到啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，直至達(dá)到審美的目的。作為教師通過實踐中總結(jié)才能排練出更好的合唱隊。
小學(xué)合唱隊訓(xùn)練方案篇四
2009年合唱隊訓(xùn)練計劃
為了全面落實素質(zhì)教育，豐富學(xué)校的文化生活，讓學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，提高音樂的綜合素質(zhì)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采及文化底蘊。本學(xué)期將繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練。訓(xùn)練目的：
1、通過嚴(yán)格的氣息訓(xùn)練，不同的發(fā)聲曲來規(guī)范學(xué)生的聲音。
2、發(fā)聲與歌曲的有機(jī)結(jié)合。
3、良好的舞臺表演，有效提高學(xué)生的表現(xiàn)力及良好的精神面貌。
訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練是為了提高，提高是為了表現(xiàn)；訓(xùn)練遵照循序漸進(jìn)的手段，提高學(xué)生的聲音感覺。努力做到用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一。并逐漸擴(kuò)充到音準(zhǔn)、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
（一）科學(xué)正確的氣息訓(xùn)練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如嘆氣放松練習(xí)、打嘟嚕練習(xí)、聞花香練習(xí)等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓(xùn)練等。
（二）重視發(fā)聲訓(xùn)練
每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的氣息聲音水平，進(jìn)行不同的發(fā)聲訓(xùn)練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓(xùn)練、彈跳有力的唱法訓(xùn)練等。
（三）努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標(biāo)好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練不同聲母、韻母的正確口形，使學(xué)生逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。
（四）音準(zhǔn)訓(xùn)練：
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。采用先入為主的方法，讓學(xué)生先學(xué)低聲部旋律。
排練時間：大課間
小學(xué)合唱隊訓(xùn)練方案篇五
包信中心小學(xué)合唱隊訓(xùn)練計劃
張春艷關(guān)麗娜 彭武
一、組隊設(shè)想：
合唱團(tuán)是學(xué)校音樂課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生發(fā)揮各自特長的舞臺，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)、正確的發(fā)聲方法，更好的演唱歌曲；進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，現(xiàn)決定在我校組建學(xué)生合唱團(tuán)。
二、指導(dǎo)思想
合唱教學(xué)對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力和進(jìn)行思想品德教育都有重大的意義。通過有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜能力，發(fā)展他們的音樂聽覺和音樂記憶力；提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段；通過合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和群體意識，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使身心得到健康的發(fā)展。
三、訓(xùn)練要求
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，它要求合唱隊員具有一定的視唱水平及樂曲欣賞水平后才能進(jìn)入合唱訓(xùn)練。因此，合唱課必須對學(xué)生進(jìn)行聲樂、樂理、視唱練耳、樂曲等項目的訓(xùn)練。為了科學(xué)的安排好每一節(jié)課，確實做到教有所獲，學(xué)有所得，將綜合教學(xué)法，即集視唱練耳，節(jié)奏、樂理、歌唱、等于一體的立體式交錯教學(xué)法。
四、訓(xùn)練內(nèi)容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、各類合唱歌曲。
3、合唱姿態(tài)、表情、動作、舞臺造型。
五、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
六、訓(xùn)練時間：
每周一周三中午一點四十到兩點二十
每周五下午放學(xué)四點二十到五點
七、訓(xùn)練地點：
電教室
注意事項：
1．學(xué)生可利用中午等時間進(jìn)行合唱排練
2、保持安靜，不大聲喧嘩、不隨便走動，不亂扔垃圾，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，注意安全。
包信中心校音樂組
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