為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
周邊環(huán)境調(diào)查及如何處理生活垃圾活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
開發(fā)受污染土地要先修復(fù)
《條例》首次規(guī)定，若污染的土地要進(jìn)行開發(fā)利用，須先進(jìn)行修復(fù)。那么，誰(shuí)該為這些污染土壤買單呢？按照“誰(shuí)污染，誰(shuí)治理”的原則，《條例》對(duì)于污染土壤的修復(fù)做出了明確規(guī)定，化工、印染、電鍍等單位停產(chǎn)、關(guān)閉、搬遷后的原址，或是填埋過(guò)危險(xiǎn)廢物的場(chǎng)地，如果土地需要開發(fā)利用的，開發(fā)利用者應(yīng)先對(duì)土地進(jìn)行環(huán)評(píng)，并按要求進(jìn)行處置和修復(fù)。
而污染土壤的處置和修復(fù)費(fèi)用，則由造成污染的單位和個(gè)人承擔(dān)。若被污染的土壤未進(jìn)行修復(fù)和處置的，可由環(huán)保部門責(zé)令限期改正，并處以修復(fù)和處置費(fèi)用一倍以上三倍以下的罰款。
單位報(bào)廢電子品集中拆解
手機(jī)里被刪除的信息能輕松恢復(fù)，有沒(méi)有想過(guò)淘汰的舊手機(jī)、舊電腦有可能泄露隱私或商業(yè)機(jī)密。而條例要求處置單位在對(duì)電子廢物拆解、利用、處置時(shí)要做好保密工作。并強(qiáng)調(diào)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的報(bào)廢電子廢物處理，要求交由有資質(zhì)的單位集中拆解。
市民將舊電腦、舊手機(jī)賣給二手商最好留個(gè)買賣憑證，如果其中的未刪除個(gè)人信息被曝光，可以依法維護(hù)自身權(quán)利。此次南京市出臺(tái)的條例，還對(duì)一些與老百姓生活密切相關(guān)的行為作出了“規(guī)范”。特別是工業(yè)固體廢物、危險(xiǎn)廢物、有害廢物和電子廢物應(yīng)當(dāng)單獨(dú)分類堆放，到指定的場(chǎng)所處置，不得混入建筑垃圾、生活垃圾收集、運(yùn)輸、處置，違反規(guī)定的，將處以5000元以上2萬(wàn)元以下的罰款。
這意味著諸如電動(dòng)自行車、廢棄電池（包括手機(jī)電池）、舊家電等市民慣于隨意處置的身邊物，再不能隨手混入生活垃圾丟棄。
收繳物品不能一燒了之
長(zhǎng)期以來(lái)，行政執(zhí)法部門在執(zhí)法過(guò)程中收繳到的假冒偽劣、違法違禁物品，通常都是采用澆上汽油一燒了之的銷毀方式，在焚毀偽劣假冒產(chǎn)品的過(guò)程中，會(huì)造成嚴(yán)重的空氣污染，有些物質(zhì)經(jīng)高溫焚燒還會(huì)產(chǎn)生有毒氣體。
對(duì)于目前這種“一燒了之”的處置方式，條例亮起了“紅燈”。條例規(guī)定，銷毀假冒偽劣產(chǎn)品的，應(yīng)當(dāng)符合環(huán)境保護(hù)要求，不得露天焚燒。屬于危險(xiǎn)廢物的，應(yīng)當(dāng)交有資質(zhì)的處置單位集中處置；未集中處置的，由環(huán)保部門指定有關(guān)單位處置。
也就是說(shuō)，今后要處理瀝青、油氈、橡膠、輪胎、塑料、皮革、電線電纜、電路板、生活垃圾以及其他會(huì)產(chǎn)生有毒有害煙塵和惡臭氣體的物質(zhì)，必須使用經(jīng)環(huán)保部門批準(zhǔn)的設(shè)施進(jìn)行“環(huán)保銷毀”。
周邊環(huán)境調(diào)查及如何處理生活垃圾活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
文章來(lái) 源
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周邊環(huán)境調(diào)查及如何處理生活垃圾活動(dòng)方案
作者： 周 陽(yáng)
活動(dòng)時(shí)間：一年
活動(dòng)主題的提出
環(huán)境是人類賴以生存的條件，隨著近代生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展，在帶來(lái)豐富物質(zhì)生活的同時(shí)也帶來(lái)了自然資源和環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。一到春天我縣就會(huì)遭受沙塵暴的襲擊，白色垃圾漫天飛舞；一到夏天臭水熏鼻，蒼蠅肆虐，人們?nèi)嗣袢罕娚钍芷浜?。許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，對(duì)人們的健康危害極大。因此，結(jié)合我縣環(huán)境現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機(jī)整合，從學(xué)生身邊的環(huán)境入手，通過(guò)研究環(huán)境對(duì)人類的影響，探究校園及周邊垃圾的產(chǎn)生、危害、及處理的方法，最后到自己動(dòng)手撿垃圾放到合適的地方等活動(dòng)。使學(xué)生意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給環(huán)境帶來(lái)負(fù)面的影響，人類對(duì)環(huán)境負(fù)有不可推卸的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)，進(jìn)而實(shí)際關(guān)心和改善我們身邊的環(huán)境，為保護(hù)我們的環(huán)境做一些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各小組準(zhǔn)備好的材料、實(shí)物垃圾、手抄報(bào)、照片等。
活動(dòng)目標(biāo)定位：
1、過(guò)關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害、分類處理等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題。
2、能對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，并寫成簡(jiǎn)單的考察報(bào)告，通過(guò)做一做，算一算等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題的能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。
3、通過(guò)對(duì)美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生”愛我學(xué)校，美我家鄉(xiāng)”的意識(shí)，為學(xué)校、家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；
4、通過(guò)自己動(dòng)手撿垃圾活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、了解生活垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性，通過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
活動(dòng)的實(shí)施步驟：
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，共分為：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
2、調(diào)查研究階段。
3、匯報(bào)交流階段。
4、宣傳展示階段。
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來(lái)了解“我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上展開討論。有的說(shuō)：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對(duì)人類的危害極大，”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢？”通過(guò)討論，讓學(xué)生明確人類對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，在垃圾處理和利用時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢(shì)提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。
第二階段：調(diào)查研究
根據(jù)主題的要求，我設(shè)計(jì)了三份調(diào)查表，一份是“一個(gè)三口之家每天大約產(chǎn)生多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。”第三份是“我們哈拉海鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。”
調(diào)查表如下：
（1）家庭垃圾調(diào)查
首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。
家庭垃圾調(diào)查表
時(shí)間 廢紙 食品殘?jiān)?廢玻璃 廢金屬 廢電池 其他 小計(jì)
星期一
……
一周統(tǒng)計(jì)
這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。
一個(gè)家庭有這么多垃圾，那么一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個(gè)縣城、一個(gè)市、整個(gè)國(guó)家、乃至全球呢？值得我們好好深思。
請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出幾條垃圾的處理方法的建議。
（2）學(xué)校垃圾的調(diào)查
1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼?lái)改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢
3、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？提出合理化建議。
（3）關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查
調(diào)查哈拉海鄉(xiāng)水源污染情況及造成污染的原因
水污染情況原因分析
1、生活污水的排放不當(dāng)。
2、含有農(nóng)藥殘留的容器的亂投使得水源遭到污染。
對(duì)如何防治水污染，你有沒(méi)有好的建議?
第三階段：匯報(bào)交流
這是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果，其中有代表性的片斷如下：
垃圾的危害：
學(xué)生們搜集整理垃圾主要有5大危害：依次為
⑴果皮會(huì)使人摔倒；毛皮、廢紙影響美觀；金屬類垃圾會(huì)刺破車袋；塑料袋埋入地下會(huì)影響植物生長(zhǎng)。
⑵生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來(lái)作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。
[3]垃圾會(huì)侵占大量土地。譬如：美國(guó)為填埋垃圾，從而造成南北方展開過(guò)“垃圾爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，我國(guó)光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地7000多畝。
[4]污染地下水。如廢舊的電池等，這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會(huì)滲入地下，從而使地下水受到污染。
[5]污染農(nóng)田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每畝損失水份為0.5——1噸。此處用強(qiáng)有力的數(shù)字說(shuō)明垃圾的危害這么巨大，堅(jiān)定學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
垃圾的分類：
在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類
一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
垃圾的處理：
垃圾的處理中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電，通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。匯報(bào)家三口之家的一天垃圾量，計(jì)算全班，全校。全鄉(xiāng)，全縣一天合計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。
水污染原因是附近居民生活污水和農(nóng)藥殘留物、把污水直接排入河中，周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中，一到夏天，這條小河成了一條臭河。
解決校園垃圾問(wèn)題最根本的是從我做起、現(xiàn)在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi)，用我們實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的同學(xué)?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾拾起，用我們的行動(dòng)美化校園。
學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)
第四階段：宣傳展示
了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，如何來(lái)進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。人人動(dòng)手編寫一份《愛護(hù)環(huán)境從我做起》的手抄報(bào)，然后在教室里展出，通過(guò)學(xué)校的廣播向同學(xué)們宣揚(yáng)廢物利用的小竅門，加深減少垃圾愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
評(píng)價(jià)與反思
歷經(jīng)一學(xué)年的活動(dòng)調(diào)查，使得這一次綜合實(shí)踐課，從結(jié)果上來(lái)看是相當(dāng)成功的，縱觀這一次綜合實(shí)踐課的經(jīng)歷，靜心反思，有了如下的一些感悟。
1、努力凸顯學(xué)生的主體性。綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
2、注重活動(dòng)組織的嚴(yán)密性。這一節(jié)綜合實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、調(diào)查研究、匯報(bào)交流、宣傳展示四個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。環(huán)環(huán)內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏適當(dāng)，有效地實(shí)現(xiàn)了通過(guò)活動(dòng)促使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面都有所收獲的預(yù)期目標(biāo)。
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周邊環(huán)境調(diào)查及如何處理生活垃圾活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
《生活垃圾的調(diào)查與處理》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)意識(shí)，從而自覺地維護(hù)環(huán)境。
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的能力。課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生課前通過(guò)實(shí)地調(diào)查、上網(wǎng)查閱資料，了解當(dāng)今社會(huì)的人們是怎樣處理垃圾的，完成垃圾調(diào)查報(bào)告表。
2．帶一些水果、飲料、小食品。
3．教師自備垃圾箱4個(gè)、有關(guān)垃圾處理的文字資料和一些有害生活垃圾。
4、多媒體課件
活動(dòng)方式
學(xué)生全員參與，小組協(xié)作，展開調(diào)查活動(dòng)，采訪地址不限，但要以安全第一?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)：3課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
（課前準(zhǔn)備：上課前5分鐘，讓學(xué)生吃掉帶來(lái)的食品。）
第一課時(shí)
一、自然導(dǎo)入新課
剛才，同學(xué)們吃得可真香，就在這短短的幾分鐘、就是我們這20幾位同學(xué)就產(chǎn)生了這么多垃圾，想想，我們濟(jì)寧市、整個(gè)中國(guó)、整個(gè)世界，在日常生活中會(huì)有多少垃圾產(chǎn)生呢？所以，生活垃圾已經(jīng)成了捆擾我們生活的一大難題。今天，我們就一起來(lái)研究生活垃圾的處理問(wèn)題，你們有沒(méi)有信心？
二、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，弄清垃圾中的危害
1． 前幾天，有的同學(xué)到社會(huì)中進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查；有的同學(xué)從網(wǎng)上查找了一些垃圾危害資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下，在調(diào)查的過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)或感受？向你組的同學(xué)交流一下。
2．出示“匯報(bào)要求”（1）當(dāng)其他小組匯報(bào)時(shí)，所有的同學(xué)都要爭(zhēng)做“文明的小聽眾”；如果同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
（2）如果你們組的發(fā)現(xiàn)和前面小組的匯報(bào)相同或類似，那么你就不必再重復(fù)了。請(qǐng)你們靜下心來(lái)，認(rèn)真看一遍要求，把它記在心理。
3、同學(xué)們匯報(bào)，教師及時(shí)板書
板書：污染水源污染土壤污染環(huán)境傳播疾病
三、深入研究處理方法
過(guò)渡：大家看，就在我們身邊的垃圾卻時(shí)時(shí)都在威脅著我們自己。這些垃圾該怎樣處理呢？
1、指名回答：把分類進(jìn)行分類
2、同學(xué)們，如果老師這里有一些生活垃圾的話，你會(huì)分類嗎？咱們來(lái)做一個(gè)游戲。教師出示課件，讓同學(xué)們選擇垃圾的種類（可回收、不可回收、櫥余、單獨(dú)處理）
3、同學(xué)們討論后，派一名代表來(lái)操作分類。
四、形成意識(shí)動(dòng)手實(shí)踐
1、同學(xué)們已經(jīng)會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類了。但是有一句話說(shuō)：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們把你吃零食產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類。老師這里有兩個(gè)垃圾筐，一個(gè)是可以回收的，一個(gè)是不可以回收的，在小組內(nèi)開始分類，看哪個(gè)小組分得正確。同學(xué)們動(dòng)手親自實(shí)踐。
2、請(qǐng)每個(gè)小組派兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)。其他同學(xué)做個(gè)監(jiān)督員，一會(huì)兒做個(gè)評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了垃圾分類的方法，希望你們?cè)谝院蟮纳钪凶鲆幻细竦娜菔泄瘢瑸槲覀內(nèi)菔心酥琳麄€(gè)世界獻(xiàn)出自己的一份力量。
第二課時(shí) 設(shè)計(jì)垃圾箱
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動(dòng)手實(shí)踐能力。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題
1、學(xué)生看錄象（垃圾成堆，很骯臟）
看好后師問(wèn)：你看了有什么想法？說(shuō)出來(lái)給大家聽聽。（危害性）
2、引出課題，確定探究的問(wèn)題
這么多的垃圾該如何收集處理呢？課件出示課題：垃圾箱。
活動(dòng)
二、分組合作活動(dòng)
1、全班交流課外查到的資料：
（1）我們看見在哪些地方放置了垃圾箱？這些垃圾箱的外觀設(shè)計(jì)和放置位置是否合理？
（2）你認(rèn)為還有哪些地方需要一些垃圾箱？
師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，考慮的真周到。下面我們來(lái)欣賞幾種垃圾箱圖片。
2、學(xué)生欣賞垃圾箱圖。（選擇幾種典型的垃圾箱，逐一出示后，放在同一畫面）
3、看后，師問(wèn)：你看了這么多的垃圾箱圖片，你覺得它們有什么優(yōu)點(diǎn)或需要改進(jìn)的地方馬？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組選擇一種垃圾箱進(jìn)行講評(píng)，每個(gè)成員把你想到的說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽，小組長(zhǎng)做好記錄。
4、小組交流討論。
5、全班交流。（現(xiàn)在請(qǐng)你把你們小組想到的說(shuō)給全班同學(xué)聽聽。）
活動(dòng)
三、學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾箱并交流
1、你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一只垃圾箱？現(xiàn)在就請(qǐng)你為學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等地方設(shè)計(jì)一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。
2、設(shè)計(jì)好后，學(xué)生小組內(nèi)交流，并說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)新之處。
3、班內(nèi)展評(píng)（抽幾生上講臺(tái)實(shí)物投影并說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)新之處），評(píng)議，建議活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)廣告詞
第三課時(shí)活動(dòng)總結(jié)
1、帶學(xué)生到校外、街道旁清潔垃圾箱，在垃圾箱上貼上自己設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)。
2、活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
周邊環(huán)境調(diào)查及如何處理生活垃圾活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
大學(xué)生對(duì)生活垃圾分類處理現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷
您好：
本次調(diào)查問(wèn)卷是針對(duì)對(duì)大學(xué)生對(duì)生活垃圾分類處理現(xiàn)狀的一些問(wèn)題的調(diào)查，為此我們?cè)O(shè)計(jì)此問(wèn)卷，占用您幾分鐘的寶貴時(shí)間，了解一下您對(duì)生活垃圾分類的看法。請(qǐng)?jiān)谙旅鎲?wèn)題選項(xiàng)的相應(yīng)位置填寫您認(rèn)為的答案。謝謝合作，祝生活愉快！
q1 您的性別是
(單選題)
a.男
b.女
q2 您的學(xué)歷是
(單選題)
a.大學(xué)一年級(jí)
b.大學(xué)二年級(jí)
c.大學(xué)三年級(jí)
d.大學(xué)四年級(jí)
q3 您是否了解什么是生活垃圾，對(duì)生活垃圾有沒(méi)明確的定義
(單選題)
a.有了解過(guò)，有明確的定義
b.有了解過(guò)，但是沒(méi)明確的認(rèn)識(shí)
c.沒(méi)了解過(guò)，不清楚
d.沒(méi)了解過(guò)，想進(jìn)一步了解
q4 您覺得大學(xué)里實(shí)行垃圾分類有必要嗎
(單選題)
a.有
b.沒(méi)有
c.不清楚
q5 您認(rèn)為在校內(nèi)所產(chǎn)生的生活垃圾中，最應(yīng)該關(guān)注的是哪一方面垃圾的處理
(單選題)
a.可回收垃圾（紙張、塑料等）
b.廚余垃圾（果皮，剩飯剩菜等）
c.有害垃圾（廢電池、過(guò)期藥品等）
d.其他垃圾（衛(wèi)生間的廢紙）
q6 您認(rèn)為在學(xué)校哪些地方應(yīng)該設(shè)立垃圾分類區(qū)
(多選題)
a.宿舍區(qū)
b.食堂
c.教學(xué)樓
d.其他地區(qū)
q7 您對(duì)學(xué)校的生活垃圾分類現(xiàn)狀滿意嗎
(單選題)
a.非常滿意
b.基本滿意
c.不太滿意
d.很不滿意
q8 您有沒(méi)有接受過(guò)垃圾分類處理的教育或在學(xué)校、社區(qū)看到類 似的宣傳海報(bào)，或者是傳單
(單選題)
a.經(jīng)常有
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b.有時(shí)有
c.很少有
d.根本沒(méi)有
q9 您認(rèn)為大學(xué)生活垃圾分類處理的阻礙因素有哪些
(多選題)
a.垃圾桶沒(méi)有分類
b.對(duì)垃圾分類不了解
c.塑料袋不夠
d.覺得麻煩不愿意分類
e.分類沒(méi)有意義，暫時(shí)不起作用
f.其他
q10 強(qiáng)制性垃圾分類制度和個(gè)人自覺垃圾分類意識(shí)您覺得哪個(gè)可行性高一點(diǎn)
(單選題)
a.前者
b.后者
c.都不行
q11 根據(jù)題10，您更喜歡哪種方式
(單選題)
a.前者
b.后者
c.都不喜歡
q12 在您所在的學(xué)校里，您認(rèn)為學(xué)校方面注重垃圾分類嗎
(單選題)
a.重視
b.還行
c.有提倡沒(méi)行動(dòng)
d.偶爾
q13 您認(rèn)為下列哪些方法更有利于提高大家的生活垃圾分類意識(shí)
(多選題)
a.講座
b.海報(bào)宣傳
c.開設(shè)選修課
d.制定校規(guī)
e.學(xué)生會(huì)或社團(tuán)活動(dòng)
f.開展競(jìng)賽
g.校園廣播站宣傳
h.其他
q14 您認(rèn)為目前您所處的大學(xué)關(guān)于推行垃圾分類回收處理等方面的宣傳效果如何
(單選題)
a.很好
b.較好
c.較差
d.很差
q15 您覺得哪種宣傳標(biāo)語(yǔ)會(huì)使人更自覺進(jìn)行垃圾分類投放
(單選題)
a.人性化
b.警戒性的 c.有文采的
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d.趣味的
q16 您所在地區(qū)大學(xué)生生活垃圾處理的方式
(單選題)
a.火焚
b.深埋
c.隨便亂扔
d.其它
e.沒(méi)了解過(guò)
q17 您一般如何處理自己的生活垃圾
(多選題)
a.所有垃圾裝一起扔
b.有意識(shí)地按照垃圾分類裝
c.廢舊電池等危險(xiǎn)物品分開裝
d.其他，如
q18 若學(xué)校生活區(qū)沒(méi)有可回收和不可回收的垃圾桶，您是否愿意將垃圾進(jìn)行分類處理
(單選題)
a.愿意
b.不愿意
c.視情況而定
q19 離開學(xué)校，在家里您是否注重垃圾分類呢
(單選題)
a.重視
b.不在乎
c.家里沒(méi)這個(gè)習(xí)慣
d.視情況而定
q20 垃圾箱內(nèi)垃圾外露與臭味外泛會(huì)影響您將垃圾分類投放嗎
(單選題)
a.會(huì)
b.有時(shí)會(huì)
c.不會(huì)
q21 如果您不小心把垃圾扔到垃圾桶外，您會(huì)撿起來(lái)重新扔到垃圾桶內(nèi)嗎
(單選題)
a.會(huì)
b.不會(huì)
c.有想法，但是不行動(dòng)
q22 您認(rèn)為實(shí)行垃圾分類處理和回收利用有什么好處
(多選題)
a.節(jié)約能源，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的 b.增長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念
c.回收來(lái)的垃圾重復(fù)利用，減少對(duì)環(huán)境的污染
d.減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量
q23 如果使用獎(jiǎng)懲制度鼓勵(lì)在學(xué)校或者是生活的區(qū)域進(jìn)行垃圾分類的話，您是否愿意？回答第一選項(xiàng)的請(qǐng)做24題。
(單選題)
a.愿意
b.不愿意
c.看情況
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d.不在乎
q24 采取何種獎(jiǎng)懲措施更有利于提高大家生活垃圾分類的積極性
(多選題)
a.列入文明寢室(小區(qū))的評(píng)比條件
b.獎(jiǎng)勵(lì)日常生活小禮品
c.罰款
d.學(xué)校處分
e.榮譽(yù)獎(jiǎng)狀
f.贈(zèng)電贈(zèng)水
q25 您對(duì)大學(xué)生生活垃圾處理有什么建議？
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周邊環(huán)境調(diào)查及如何處理生活垃圾活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
關(guān)于生活垃圾的處理和回收利用調(diào)查問(wèn)卷
（1）請(qǐng)問(wèn)您家里的生活垃圾可分為(可多選)：（）
a.塑料、橡膠類b.金屬類 c.剩飯、菜類 d.玻璃瓶、罐類
e.木質(zhì)、紙張類f.其它
（2）請(qǐng)問(wèn)你家里常用一次性餐具嗎？（）
a.是b.不常用c.根本不用
（3）請(qǐng)問(wèn)購(gòu)物時(shí)所拿回家的塑料袋怎樣處理？（）
a.隨手扔掉b.壓縮成團(tuán)后扔掉c.其他方式
（4）你愿意在日常生活中用布袋代替塑料袋，減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染嗎？（a.愿意b.有人提倡，可以這樣做c.感覺很不方便d.不愿意
（5）請(qǐng)問(wèn)你家里處理垃圾的方式有：（）
a．全部扔掉b.部分回收賣出，部分扔掉c．分類裝袋不同處理
（6）有沒(méi)有聽說(shuō)將垃圾分類裝入分類箱的措施?（）
a．理解b．了解一點(diǎn)c．聽說(shuō)過(guò)d．不知道
（7）你（或你的家人）有回收一些廢品保存，留待備用的習(xí)慣嗎？（）
a．有b．有時(shí)候有c．沒(méi)有）
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