幼兒園下學期中班班務計劃（熱門17篇）

一個好的計劃可以幫助我們在有限的時間內更加高效地完成任務。制定計劃時，要兼顧長遠目標和短期目標，確保計劃的可行性和有效性。每個人的計劃都因人而異，以下范文僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。

幼兒園下學期中班班務計劃篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在經(jīng)過中班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來新的學期。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。

一、班級情況

通過一年來師生家園的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己穿衣、進餐，已初步具備了生活衛(wèi)生習慣，進餐習慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發(fā)言。存在問題；
由于班中幼兒部分幼兒年齡偏小，因此還有出現(xiàn)比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱;尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：平時有些懶，在家包辦過多，造成孩子動手能力弱一些，缺乏主動性需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

二、班級工作總目標

針對上學期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標“精心精細”，本班特提出以下一些工作目標：

規(guī)范幼兒一日常規(guī)，學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經(jīng)常性地教育，以利于良好習慣的形成。安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。

家園配合，做好幼小銜接工作，培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規(guī)則意識。

好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

1、通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

2、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

班級設置特色活動區(qū)。

(1)注重區(qū)域活動的創(chuàng)新

本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。

(2)注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大三班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長。

(3)教師自身的經(jīng)營

班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。

四、衛(wèi)生保健讓家長滿意

1、本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2、搞好班級衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。

4、加強幼兒的安全意識教育。

活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

五、家長工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+12的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過“家長共育”、等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。

2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

以上是本學期的班務計劃，我們三位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學期。

幼兒園下學期中班班務計劃篇二

新的學期又開始了，我們根據(jù)本班幼兒上學期的實際情況，經(jīng)過認真研究和商討，制定出了本學期的工作計劃。

一、班況分析：

本學期還是由我和夏老師帶小二班，我們班本學期共有22名幼兒，其中一半是新生，一半是老生，男孩15名，女孩7名。幼兒經(jīng)過一學期的幼兒園生活，在不同程度上都有所提高?？傮w表現(xiàn)是幼兒的語言表達能力方面進步較明顯，喜歡說，喜歡做；講衛(wèi)生懂禮貌的習慣已基本形成，早晨來園時能主動與老師問“好”回家時說“再見”，知道垃圾應該扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手；大部分幼兒愿意參加集體活動并能遵守游戲規(guī)則。大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，在活動中常常表現(xiàn)出任性、自私的一面，孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護的意識等。

二、指導思想：

我們將以新的《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，根據(jù)園務工作計劃，結合本班幼兒的實際發(fā)展水平，堅持保教相結合的原則，以理論指導實踐，采用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面的需要和發(fā)展。

三、工作目標：

1、讓本班90％幼兒的綜合素質發(fā)展水平達到良好標準。

2、讓幼兒適應幼兒園的一日生活，情緒穩(wěn)定、愉快，喜歡參加集體活動，能基本遵守一日常規(guī)。

3、有基本的自理能力，會獨立進餐和穿脫鞋褲。

4、嚴格做好班級衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。

5、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和良好的傾聽習慣。喜歡看圖書聽故事，能用普通話與人交流。

6、加強與家長的交流和溝通，和家長建立良好的合作伙伴關系，使。

家長支持配合我們的各項工作。

7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識，學習基本的安全常識，杜絕意外安全事故的發(fā)生。

四、主要工作與措施：

1、班級管理。

（1）營造充滿愛的班級氛圍。措施：1、結合主題活動的開展及幼兒的年齡特點布置生動、有趣的教室環(huán)境。2、用心關注幼兒，親切和幼兒交談，擁抱，肯定鼓勵幼兒，讓幼兒感受到老師的愛。3、我們兩位老師將繼續(xù)在工作學習中互相配合、互相幫助、互相學習、及時反思，在專業(yè)方面，進一步加強自身的素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做好工作。

（2）管理好班級各種物品，充分利用、挖掘各種資源。措施：合理使用班級各種物品，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到各個區(qū)角活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料。

2、保育工作。

（1）照顧好幼兒的一日生活，關注孩子身心健康。措施：1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。

（2）根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小及時給幼兒增減衣服。加強對幼兒的觀察，做好日常保健工作，做好對孩子的護理。對個別體弱的幼兒進行特別照顧。參加體育活動，及時為幼兒擦汗，保證幼兒健康成長。

（3）利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

（4）勤打掃、多通風，做好班級衛(wèi)生消毒工作，使孩子在安全舒適的環(huán)境里學習和生活。(工作計劃)措施：1、執(zhí)行消毒制度，每天對教室的地面、桌子及時進行清潔，堅持幼兒的杯子、毛巾每天消毒。幼兒的玩具每周進行消毒。2、利用陽光、紫外線、消毒水對班級環(huán)境、物品進行消毒，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

3、教育教學工作：

（1）主題教育。

本學期主要培養(yǎng)幼兒積極的學習興趣和良好的生活習慣。措施：1、根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，選擇幼兒喜愛的，符合幼兒年齡特點的故事、兒歌或游戲等形式來開展主題活動。主題活動的設計、材料調整要適合本班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位。

（2）提倡探究式學習，鼓勵幼兒主動學習，大膽探索，從不同角度、不同方面觀察與思考問題，并去解決問題。

（3）活動中，為幼兒提供充分動口、動手、動腦的機會，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們積極參與，動手操作。注重幼兒自身的觀察、操作和探索，更注重幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的不同情況給予必要的幫助，讓他們獲得直接經(jīng)驗和積極的情感體驗。

（4）開展內容豐富的區(qū)域活動，創(chuàng)設圖書角，提高幼兒早期閱讀興趣和能力。

（5）常規(guī)教育。讓幼兒熟悉一日活動中的'各種常規(guī)，在老師指導下學習并逐步養(yǎng)成。措施：1、通過故事、游戲等形式幫助幼兒能遵守基本的游戲規(guī)則，不爭奪、不獨占，學習與同伴友好相處。

（6）加強幼兒的常規(guī)訓練，在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展狀況，培養(yǎng)幼兒在聽口令和排隊秩序方面的常規(guī)。

（7）在一日生活中，細心、耐心、引導孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。加強幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，督促幼兒自己的事自己做。

（8）隨機教育。我班幼兒年齡小，以無意注意為主，注意力極易轉移。我們除了對幼兒進行專門的有固定時間的教育活動，也注重日常生活中的點滴教育。措施：1、幼兒進餐前、睡覺前或排隊時教師都可以與幼兒一起學習新的或復習學過的知識內容等。2、幼兒生活技能的掌握和生活習慣的培養(yǎng)不可能以一次活動的形式完成，需要充分的時間反復練習，要貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師靈活地隨機教育。

4、安全工作。

努力做好安全工作，做到無重大安全事故發(fā)生。措施：（1）結合幼兒年齡特點，利用故事、圖片等形式對幼兒進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

（2）嚴格做好晨檢工作，仔細檢查幼兒的隨身物品，消除安全隱患。

（3）在幼兒的一日活動中，確保每個幼兒的活動都在老師的視線范圍之內。教育幼兒不觸摸危險物品，謹防意外發(fā)生。

（4）遵照園里要求做好接送工作，確保幼兒的人身安全。

5、家長工作。

做好家長工作，與家長建立良好的合作伙伴關系，使家長能夠配合我們的工作。措施：（1）利用新學期初召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動內容和活動安排。使家長對我們的班級工作有一定的了解。（2）加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談等形式，及時了解幼兒的情況，真正成為家長的朋友，取得家園教育的一致性。（3）通過“家長學?！钡男问脚c家長分享科學的育兒知識和經(jīng)驗。就一些問題進行商討，達成共識，真正做到家園同步教育。（4）通過“親親家園”欄目讓家長了解班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。（5）利用選家委會，向家長傳達班級各種信息，取得家長對班級工作的理解和支持，鼓勵家長積極參加各種班級活動，讓家長真正參與到我們的班級工作中來。

五、每月工作安排。

1、布置環(huán)境，迎接新生入園。

2、召開家長會、開展家長學?；顒印?/p>

3、制定班級計劃。

4、開展“親親好媽媽“”的主題活動。

5、新生家訪工作。

1、學習新操。

2、開展“花兒開了”的主題活動。

3、“三八”婦女節(jié)，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。

4、繼續(xù)加強班級的各項常規(guī)工作。

5、開展常規(guī)訓練：搬椅子、排隊、搭小火車。

1、開展“春游”活動。

2、開展“我真棒”的主題活動。

3、根據(jù)主題活動開展“笑娃娃”的評比活動。

4、常規(guī)訓練：進餐、喝水、等待。

1、“六一”準備工作。

2、開展“紅紅綠綠”的主題活動。

3、針對“五一”勞動節(jié)開展“我會做…”的活動。

4、“六一”活動的準備工作。

1、慶“六一”活動。

2、開展“夏天真熱”的主題活動。

3、開展家長“開放日”活動。

4、常規(guī)訓練：進餐、等待、脫鞋子、自己洗手。

1、各項評估工作。

2、學期總結。

幼兒園下學期中班班務計劃篇三

寒假已經(jīng)過去，中班下學期我將會更加嚴格要求自己，在此對幼兒園中班下學期工作計劃如下。

一、班級情況分析。

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

二、家長情況分析。

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

三、本學期培養(yǎng)目標。

1、動作技能。

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習慣。

(1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護。

(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術)。

1、科學。

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)。

(3)感知聲音和顏色的變化。

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。

(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術。

(1)在動作過程中表現(xiàn)內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

(三)社會性發(fā)展。

1、社會性認知。

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感。

(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

(2)我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為。

(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

四、具體措施。

(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。

(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

五、家長工作。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

幼兒園下學期中班班務計劃篇四

新學期我們將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。

一、班級情況。

通過中班上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學。

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。

本學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

b、教育教學常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛(wèi)生保健。

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作。

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排。

二、三月份工作安排。

1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動。

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。

8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排。

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動。

5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。

五月份工作安排。

1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排。

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!

幼兒園下學期中班班務計劃篇五

一、班況分析：

本學期全班共56名幼兒，其中插班生2名。經(jīng)過上學期的有目的、有計劃的教育和引導，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習慣的養(yǎng)成上都有了很大程度的發(fā)展。從總的方面來看幼兒都能夠適應幼兒園的集體生活，能積極參加各種活動，初步建立了進餐、盥洗、喝水、午睡等生活常規(guī)，懂得了要遵守集體生活的規(guī)則，并且良好的學習習慣也初步得到了培養(yǎng)。

在生活中我們鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。從幼兒發(fā)展的各個方面來看，有的幼兒變得講禮貌了，能主動地和老師、阿姨打招呼，如李航宇小朋友，有的幼兒語言表達能力強了，如小李若凌、趙怡翔小朋友，有的幼兒進步很明顯如袁柳靜、張益小朋友。插班幼兒在較短的時間內逐漸適應了幼兒園的集體生活，對各種活動感興趣，能積極參與其中。本學期我們將注重幼兒學習習慣的培養(yǎng)，如傾聽和閱讀的習慣、學習用品的整理等等。另外，針對我班幼兒男生多、孩子比較調皮的情況，我們將重點進行幼兒安全意識的培養(yǎng)，尤其是要加強午睡、餐后活動等環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。

二、安全工作：

1、執(zhí)行持卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須持接送卡才能接送孩子;對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子。

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故。

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等。

4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)。

5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。

6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園;。

7、每天班上老師、阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù)。

8、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師按時喂藥，做好交接記錄。

9、對未上學幼兒做好追蹤調查，了解原因并做好登記，有問題及時與家長聯(lián)系。

三、各領域目標：

健康：

1、能積極參與各項活動，保持輕松、愉快的情緒。

2、喜愛體育運動，在運動中能保持動作協(xié)調。

3、初步養(yǎng)成良好的生活習慣，如會正確使用筷子、會使用手紙，會自己整理衣物等。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如保持頭發(fā)、指甲的干凈、整潔、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。

5、學習使用各種小型運動器械鍛煉身體，學習有秩序地整理運動器具。

6、逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。

語言：

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

2、能用比較完整的語句表達自己的意思。

3、學習使用日常簡單的禮貌用語，如“早上好”“謝謝”“再見”等。

4、對故事、兒歌、圖書等多種文學形式感興趣，能有意識地模仿作品中的語言。

5、愿意在同伴面前朗誦簡單的兒歌或故事，養(yǎng)成說普通話的習慣。

社會：

1、能愉快、積極地參加各項活動，對活動感興趣。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。

3、愛周圍親切的人，樂意為集體做事。

4、理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則，如排隊等候。

5、樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣。

6、在活動中能和同伴一起商量、協(xié)商，能謙讓。

7、了解有關家庭的一些常識如父母的聯(lián)系方法，家庭住址等。

科學：

1、對周圍的許多事物好奇好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官，參與探索活動，動手動腦。

幼兒園下學期中班班務計劃篇六

轉眼間，新的一個學期又開始了，中班下學期的教學工作已經(jīng)是上了一個新的層次，我感覺到肩上的擔子更重了。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作如下計劃：

一、思想工作。

本學期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.積極做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作斗爭,定期向園領導匯報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,以園榮我榮的思想迎接每天的工作。

二、教育教學。

本學期，我一定爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。

三、家園共育。

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

四、出勤方面。

20xx年幼兒園中班下學期工作計劃工作計劃嚴格要求自己，保證工作時間，不無故遲到，不礦工;用飽滿的熱情對待工作。

五、努力方向。

有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標：1、參加學科培訓。2、爭取把中六班建設成為幼兒園優(yōu)秀班集體。3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結束。

以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。謝謝!

自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。小朋友的學習積極性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。我們還將結合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步!我們根據(jù)幼兒園的年度工作，特制定本班班務計劃如下：

一、情況分析：

本學期共有幼兒41名，男生21名，女生20名。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)，孩子們在三大領域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內向。

3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作目標和措施。

一、安全工作：

1、對于陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子人的身份后，才能放孩子;。

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故;。

4、培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī);。

5、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園;。

6、每天班上兩位教師明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù);。

二、衛(wèi)生保健工作：

1、做好春、夏兩季傳染病的預防工作;。

3、大、小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習慣;。

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，教師按時喂藥，做好記錄。

幼兒園下學期中班班務計劃篇七

一、班況分析：

過完了一個短暫的寒假，孩子們又來到了幼兒園，平靜了一個月的幼兒園立刻變得熱鬧起來，到處都充滿了孩子們的歡聲笑語。雖然我們只和孩子們分開了半個多月，但畢竟過了一個年，孩子們大了一歲，也進入了中班下學期，各方面還是有一些變化的，下面是我根據(jù)開學這一個月來的觀察，對我班幼兒情況做的幾點具體分析。

1.孩子還是原來那些孩子，并沒有新成員的加入，也沒有人離開，大家早已熟悉得像一家人一樣。因此，剛開學時，幼兒的心情都很愉快，見到許久沒見的同伴、老師，表現(xiàn)的特別開心，并沒有人出現(xiàn)明顯的情緒不穩(wěn)。

2.孩子們對幼兒園的一日生活常規(guī)都已非常熟悉，并且基本上都能自覺遵守，對一天中各種活動都能積極參加。

3.幼兒的自理能力和責任心有很大提高，不但能自己整理衣服、玩具，而且還愿意幫助老師和同伴做事情。

4.幼兒之間能力水平的差異仍然存在，但一些原本能力較弱的幼兒，開學后表現(xiàn)有明顯的進步，參加活動的主動性、積極性有了提高。

5.孩子們年齡大了，能力強了，隨之自我意識也增強了，有了更多自己的想法，情感變得更豐富了，也開始學習控制自己的情緒。

6.受年齡特點的影響，孩子們的動作更靈活了，表現(xiàn)更活躍了，但他們的控制力又明顯不夠。因此，活潑好動的特點尤為突出，使得自由活動時，教室里總顯得有些亂。

二、保教總目標。

在培養(yǎng)幼兒愛家人、愛老師、愛小朋友的基礎上，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，自己的事情自己做。激發(fā)幼兒的學習興趣，發(fā)展幼兒的想象力、觀察力和記憶力，增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒開朗的性格，喜歡藝術活動，樂于參與舞蹈表演，能大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗，并培養(yǎng)幼兒不怕苦，堅持舞蹈技能訓練與精神。

三、本學期幼兒發(fā)展的主要任務和目標。

(一)、思品(行為習慣)的發(fā)展。

1.培養(yǎng)幼兒懂禮貌，守規(guī)則。

2.培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助。

3.培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛集體。

4.培養(yǎng)幼兒愛勞動，愛勞動人民。

5.培養(yǎng)幼兒具有積極情緒，主動精神和活潑開朗的性格。

6.培養(yǎng)幼兒勇敢誠實的品質。

(二)、健康教育領域。

1.喜歡幼兒園集體生活。

2.樂意參加各項活動，態(tài)度積極。

3.初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活能力。

4.初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

5.逐步建立自我保護的觀念，治愈避免危險和以外傷害。

6.喜歡體育活動，動作協(xié)調。

7.會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有次序地收拾運動器械。

(三)、語言教育領域。

1.能互動、有禮貌地與別人交談。

2.能認真地傾聽別人講話不插嘴，夢聽懂講話的意思。

3.能用較完整的語句表達自己的意思。對各種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。

4.能聽懂和學說普通話。

(四)、藝術教育領域。

1.喜歡并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。

2.喜歡參加藝術活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

(五)科學教育領域。

1.好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

2.能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

3.能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)展。

4.對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5.親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環(huán)境。

(六)、社會教育領域。

1.能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

2.樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。

3.理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則。

4.樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5.愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活帶地方。

四、本學期班級管理的重點和具體工作措施。

1.班級工作人員繼續(xù)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，真正做到關心和愛護每一個孩子，通過學習，加深對5——6歲幼兒年齡特點及發(fā)展要求的認識，從而有的放矢地進行教育。

2.善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并做出適時的反應。做到尊重兒童、接納兒童，不以兒童是否接受老師的指示或兒童能力的強弱等作為條件，信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對兒童發(fā)展能力的嘗試給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產(chǎn)生充分的信心。

3.擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗。充分利用家長、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，讓幼兒走出班級，走出幼兒園，擴大知識面。努力理解幼兒，接納他們的認識和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。引導幼兒經(jīng)過探索獲得經(jīng)驗。

4.注意因材施教，個別指導。平時細心觀察每位幼兒的發(fā)展水平，進行“補缺聚優(yōu)”的引導，特別關注能力較弱的幼兒，給他們更多的指導與鼓勵，使他們趕上一般的發(fā)展水平。

5.豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容。增加活動材料的投放，并根據(jù)幼兒活動的需要、興趣及主題教育活動的要求，隨時撤換和更新活動材料。并且提供不同層次、不同性質的材料，尊重兒童發(fā)展的差異性。

6.充分保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料，豐富游戲內容，加強角色游戲和開展，要支持幼兒互相合作，自主開展游戲，注意幼兒愉快的游戲體驗，并在必要時給予恰當?shù)闹笇?。要鼓勵幼兒在游戲中產(chǎn)生的想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒的游戲水平，豐富游戲內容。通過游戲，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)競爭意識。

7.采用生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應讓幼兒知道為什么這樣做，從而便遵守規(guī)則逐漸成為自己內在的需要，從而控制自己的行為。通過各種生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實質含義，并通過實踐、練習、調節(jié)加以鞏固。

8.繼續(xù)注意培養(yǎng)幼兒的言語發(fā)展，鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極動用語言與人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。經(jīng)常開展文學作品的欣賞活動，引導幼兒進行閱讀活動，掌握一些正確的閱讀方法。在一日活動中提供幼兒在集體場合中講故事的機會。仔細分析本班幼兒語言發(fā)展中的問題，針對性地組織各類教學活動，提高幼兒的口語表達能力。

9.沒有規(guī)矩不成方圓。在重視幼兒個性發(fā)展的同時，強調紀律的重要性。教育幼兒自覺遵守各項常規(guī)，尤其是課堂常規(guī)，改掉個別幼兒自由散漫的行為。

10.重視家長工作，辦好各家園欄目，做好每月家訪，開展豐富多彩、形式新穎的家園活動，促進家園雙方的了解與互動，取得家長的支持與配合，從而更好地開展各項活動。尤其是使家長支持我們的藝術活動，協(xié)助督促幼兒藝術技能的練習，為參加各種表演做準備。

11、加強藝術活動的力度。堅持基礎練習，使幼兒擁有扎實的基本功。另外，重視成品作品的學習，準備參加幼兒園藝術節(jié)及各種活動的演出。不放松對幼兒藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)，利用各種機會，引導幼兒欣賞美和表現(xiàn)美。

幼兒園下學期中班班務計劃篇八

1、幼兒情況：

學期初本班共有--名幼兒，其中-名為女生、--名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

數(shù)概念：會按大孝長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

2、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經(jīng)營，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

1、繼續(xù)認真學習新的指導(綱要)，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化成教育行為。結合(幼兒園教育綱要)實施活動整合課程，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動?/p>

2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。

3、每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。

5、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。

7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗，不斷提高自身素質。

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力。

通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。

幼兒園下學期中班班務計劃篇九

本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩14名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

二、指導思想。

認真學習貫徹新版學前教育綱要，深化教育改革，推進素質教育，進一步實施二期課改的內容。根據(jù)本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發(fā)幼兒對探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，促進其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。

三、具體工作目標。

(一)共同生活：

目標1：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

(1)利用起床和如廁的機會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

(2)繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。

(3)通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

(4)通過生活活動、游戲、故事等。

活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標2：培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

措施：

(1)通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習慣。

(2)適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

(3)安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

(4)利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

目標3：增強幼兒的自我保護能力。

措施：

(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。

(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

(3)逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

(4)通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標4：知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。

措施：

(1)通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。

(2)通過游戲，談話活動，教學活動，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。

(3)通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

目標5：培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施：

(1)利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

(2)通過“三八”節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。

(3)初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。

(4)通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

(5)通過生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。

目標6：愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。

措施：

(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。

(2)在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

(3)在區(qū)域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則。

(二)探索世界：

目標1：培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。

措施：

(1)學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。

(2)組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質。

(3)保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

(4)通過各種活動發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

(5)通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

目標2：幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

措施：

(1)知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。

(2)利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。

(3)運用各種科學活動，小實驗、小問號等進一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。

目標3：學習10以內的手口一致點數(shù)，認識半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。

措施：

(1)初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。

(2)認識簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。

(3)讓幼兒愉快地參加計算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

(4)學習粗淺的數(shù)字知識，能手口一致地點數(shù)1到10。

(5)能比較物體的大小、長短，區(qū)別上下、前后等空間方位。

目標4：認識常見的動植物并學習照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛動植物的情感。措施：

(1)校園內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物，知道其名稱、外形特征及生活習性。

(2)區(qū)分常見的花草植物學習照顧動植物，教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。

(3)利用科學小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物，并動手嘗試去照顧它們，同時培養(yǎng)他們愛護、關心、喜歡它們的情感。

目標5：引導幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。

措施：

(1)利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

(2)通過外出活動、散步、科學小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。

(三)表達與表現(xiàn)：

目標1：能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。

措施：

(1)培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話。

(2)通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

(3)幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。

目標2：初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，愿意學與他人交談，并能大方的在集體面前表達。

措施：

(1)通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

(2)各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

(3)鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

目標3：初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，能復述簡短故事。

措施：

(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內容。

(2)喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事。

(3)利用興趣班及自由活動，在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文字，并引導幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達能力。

目標4：初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

措施：

(1)利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。

(2)用泥、剪刀、漿糊等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

(3)學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

目標5：學唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作。

措施：

(1)通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

(2)利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

(3)通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

目標6：發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。

措施：

(1)喜歡參加音樂活動，會安靜地聽音樂并有興趣地學唱歌、不喊叫。

(2)逐步培養(yǎng)幼兒對美的感受力。

(3)學習模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。

目標7：初步學習評價自己和別人的藝術表現(xiàn)，提高欣賞水平。

措施：

(1)初步嘗試評價別人與自己的藝術表現(xiàn)。

(2)能耐心、細致地欣賞別人和自己的藝術表現(xiàn)。

(3)多欣賞、評價一些藝術作品，逐步提高欣賞水平。

(四)特色。

目標1：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學小實驗、小問號的興趣。

措施：

(1)保證每一周一次的小實驗和每周二次的小問號活動時間，并提供充足的小實驗活動材料。

(2)選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。

目標2：培養(yǎng)幼兒積極參加“五小”活動，初步激發(fā)“五好”精神，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

措施：

(1)每周開展科學小實驗，科學小問號等活動，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。

(2)更好激發(fā)幼兒“五好”精神，用科學方法滲透各教育環(huán)節(jié)及一日生活中。

(3)通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

(五)家長工作：

目標1：按時發(fā)放家園聯(lián)系冊及兩報，讓家長及時了解幼兒在園情況。

措施：

(1)每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及信息報或科技報，讓家長了解幼兒在園情況。

(2)通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

(3)每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。

(4)幼兒不來園及時家訪，了解情況。

目標2：開展家教指導和親子活動，達到家園共育的效果。

措施：

(1)根據(jù)具體情況開展家教指導，讓家長了解最新的育兒信息。

(2)舉辦各種親子活動，如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動以增進親子親情。

幼兒園下學期中班班務計劃篇十

（一）學會自我保護

1、我班多數(shù)幼兒自理能力強，個別幼兒

生活

2、大部分幼兒已養(yǎng)成使用文明用語，但有50%幼兒喜歡打斷別人的講話，解決問題能力較差，喜歡告狀。

3、多數(shù)幼兒喜歡動

植物

4、全班幼兒的血色素、體重均能達標，喜歡體育運動，但部分幼兒大小肌肉群發(fā)展不均衡，平衡能力較差。

（二）學會關心友善

1、大部分幼兒性格開朗，但性格膽怯，做事欠恒心，絕大多數(shù)幼兒不能欣賞別人的優(yōu)點，遇到困難容易退縮。

2、幼兒愿意講述身邊的事情，關心國家時事。

（三）學會生存成長

1、大多數(shù)幼兒的感覺器官發(fā)展敏銳，有一定的觀察力；有一部分幼兒還需鍛煉。

2、50%幼兒口語發(fā)展欠缺，詞語不夠豐富；30%幼兒說話不完整，用詞單一，不敢在眾人面前發(fā)言。

3、掌握基本的數(shù)概念，但缺乏應變能力。

4、幼兒喜歡唱歌、跳舞，知道簡單的樂理常識；能用畫筆表達內心情感，畫面欠創(chuàng)造性。

5、方案活動開展順利，幼兒都能把問題帶回家，60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。但有個別幼兒顯得漠不關心，沒有探索精神。

（四）家長工作

1、大部分家長能配合本班開展的各類活動，但有少部分家長表現(xiàn)出不理解本班工作。

2、部分家長對班及計劃不聞不問，只重視飲食。

3、40%的家長放學后會主動向老師了解幼兒在園的各種情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時向老師請教。

二、發(fā)現(xiàn)目標

（一）學會自我保護

1、通過各類活動，訓練幼兒專心、耐心及手腳協(xié)調。

2、培養(yǎng)幼兒正確的洗漱姿勢，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學會照顧環(huán)境，樹立環(huán)保意識。

3、知道不打擾別人的工作及講話，與同伴能友好相處。

（二）學會關心友善

1、通過多種活動培養(yǎng)幼兒尊老

愛

2、開展方案活動，使幼兒更加關心身邊的事情。

（三）學會生存發(fā)展

1、豐富詞匯，加強口語練習，鍛煉幼兒膽量。

2、啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，敢于表達自己。

3、通過表揚、鼓勵，使全班幼兒投入到方案活動中去。

4、通過參加公安局、污水處理廠、春游等活動，豐富幼兒視野。

一、

安全

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故；

4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；

5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（

班級

6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù)

二、衛(wèi)生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈；

3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣；

6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯(lián)系；

三、教育教學：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；

5、英語教育：

（1）、嘗試創(chuàng)設英語會話環(huán)境，使英文教學生活化，學以致用。

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幼兒園下學期中班班務計劃篇十一

告別了我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

經(jīng)過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。

（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

3、其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析。

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

1、重點抓好養(yǎng)成習慣。

一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點。

3、生活衛(wèi)生常識。

（1）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

（2）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

4、安全常識。

（1）不玩危險游戲，不去危險地方。

（2）懂得交通安全。

（3）會處理可能遇到的簡單危險。

（4）有自我保護的意識。

5、生活衛(wèi)生習慣及生活能力。

（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

（5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

（一）、根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內容，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力：

1、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2、教學上采用分組、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

（二）蒙氏數(shù)學。

1、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。

2、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

3、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。

4、具有初步的空間概念。

（三）閱讀。

1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。

3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

4、能注意傾聽他人的講話。

5、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四)、洪恩幼兒英語。

1、會說常見事物的有關單詞。

2、學會英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌。

3、會正確地唱出英文歌曲。

（五）、藝術表現(xiàn)方面。

1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在集體面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調地做動作，并能和同伴協(xié)同表演。

3、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長，與家長及時溝通、交流。

幼兒園下學期中班班務計劃篇十二

4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；

5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（

班級

6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù)

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈；

3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣；

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；

5、英語教育：

（1）、嘗試創(chuàng)設英語會話環(huán)境，使英文教學

生活

（2）、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。

6、加強班上老師對蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習；

1、根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設原則，為幼兒創(chuàng)設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；

4、采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；

6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境；

7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動

學習

8、自然角根據(jù)春季特征，種植

植物

9、環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：

具體措施：（1）、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料；

（2）、教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中；

（3）、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設；

幼兒連續(xù)3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；

3、根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊并按時發(fā)放本學期發(fā)放成長手冊時間：

3月 3月31日（星期五）

4月 4月30日（星期日）包括五一放假通知、注意事項。

5、6月 6月16日（星期五）

7月 7月放假最后一天 包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。

4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯(lián)系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況；

5、定期更換家幼園地，每期向家長宣傳“蒙臺梭利教育”“雙語教育”“衛(wèi)生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用，體現(xiàn)班級特色。

6、本學期進行家長會、開放日活動、，具體安排如下：

a、2月24日新學期家長會；

b、5月最后一周開展五大領域教育內容開放日活動；（帶班教師主要負責）

c、7月做英語家長開放日活動；

1、在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育；

2、和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行配合培養(yǎng)；

以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，將對班務計劃進行補充和修改。

幼兒園下學期中班班務計劃篇十三

一、班級基本情況分析：

省略。

（一）教育教學。

1、本學期我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。

2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。

3、創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。

4、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。

5、能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

6、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。

7、對科技活動有主動探索的愿望。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

8、大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

9、促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。

10、加強對幼兒進行安全教育。

（二）生活常規(guī)目標：

1、高興入園、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

12、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

13、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。

14、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

幼兒園下學期中班班務計劃篇十四

六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)，孩子們在三大領域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內向。

3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調整班級計劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。

4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。

6、根據(jù)園本課程內容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設計和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。

7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。

8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。

3、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學的，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經(jīng)驗。

4、組織家長開放活動2－4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

1、學新操，跳集體舞。

2、練習有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調能力。

3、保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。

4、樹立安全自我保護意識。

具體措施：

1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調性。

2、在場地上創(chuàng)設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內容。

3、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

4、采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。

1、練習雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規(guī)律。

3、認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。

4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

具體措施：

1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。

2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。

3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。

4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。

1、練習拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。

2、學習整理床鋪和自己的物品。

3、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。

4、懂得簡單防病常識。

具體措施：

1、開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。

2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動。

3、午睡環(huán)節(jié)中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。

4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。

1、聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調能力。

幼兒園下學期中班班務計劃篇十五

我班現(xiàn)有幼兒xx人，新添x人。其中男生xx人，女生xx人。經(jīng)過一年幼兒園群眾生活，幼兒各方面潛力都得到了很大提高。他們學會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則，有了必須的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。自理潛力有了較大提高，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識潛力有所發(fā)展。

無論在教學組織還是在班級管理上都增加了必須的難度。個別小年齡的幼兒如xx等幼兒早上來園還要哭鬧，并且動手潛力較差，社會交往技能差。8名新生規(guī)則意識較差，自理潛力較差，有待進一步的培養(yǎng)。也在總結了上學期工作經(jīng)驗，圍繞本園保教工作以及園務工作和本班具體特點，我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下計劃：

4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4——5歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4——5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3——4歲兒童，但在控制潛力和認知活動的深度上又不如5——6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。

1、教育、教學方面：

(2)尊重、信任、支持兒童，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料，擴大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動資料，保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學。

(3)帶給兒童為群眾服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的好處，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強職責感。

(4)幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關?；顒訒r視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

2、保育方面：

(1)持續(xù)干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。

(2)繼續(xù)教給幼兒一些自我服務潛力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。

(3)每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服。

(4)加強幼兒的生活自理潛力的培養(yǎng)。結合園里的活動和生活自理潛力現(xiàn)象，有針對性的進行訓練。

3、家長工作方面：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

(2)運用家?；ヂ?lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗。

(4)召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習狀況作詳細總結;分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。

我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際狀況，構成本班的特色教學活動————鄉(xiāng)村閱讀。我們生活在農村，我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，隨機發(fā)現(xiàn)教育契機并及時將以引導。

所以我們打算在日常生活中將語言，閱讀與各個領域相結合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點活動性的活動區(qū)開展教育教學活動。

1、健康教育領域：

(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的自理潛力，對有困難的事情能想方設法的去自我解決，從心理上減少幼兒對他人幫忙的`依靠性，不以幼兒最后問題解決的結果為評價，關注幼兒解決問題的主動意識。

(2)培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動的意識，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應性，提高出勤率。

(3)加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調簡單的走跑。有自我保護意識。

2、科學教育領域：

(2)能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么。

(3)認識幾種常見的動植物，愛護花草、愛護動物。

(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，怎樣保護環(huán)境，找出自我能夠做什么，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為。

3、語言教育領域：

(1)培養(yǎng)幼兒對圖片的理解和講述潛力，和對語言的運用潛力，開展組詞和擴句活動，豐富幼兒的形容詞。

(2)在識字活動中請家長配合，在課后幫幼兒找出沒有掌握的資料，讓幼兒在老師復習的時候重點的學習這些資料，讓幼兒有目的的學習，減少對家長的依靠，逐漸培養(yǎng)幼兒在群眾中聽課和學習的潛力。

4、藝術領域：

(1)音樂方應對幼兒進行音樂素質方面的培養(yǎng)，從聽音練習開始如：學會看節(jié)奏譜，并逐步培養(yǎng)幼兒，聽音、辯音的潛力。

(2)美術活動充分發(fā)揮幼兒對色彩的天賦，進行色彩練習，鼓勵幼兒大膽使用色彩，學習并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。本學期我班打算引導幼兒大膽嘗試用毛筆作畫，欣賞各種藝術的美。

(3)能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。

5、社會性教育領域：

(1)充分發(fā)揮幼兒競爭意識強的特點，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)和學習習慣，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

(2)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，能專著的參加群眾活動。

(3)養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣。

(4)進行愛教育。

(5)學會分享。

1、合理安排幼兒一日活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環(huán)節(jié)。

2、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設好班級環(huán)境，并及時更換。

3、努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長的配合。

4、拓展幼兒的知識經(jīng)驗，幫忙幼兒豐富游戲活動情節(jié)，深入發(fā)展游戲。

幼兒園下學期中班班務計劃篇十六

本班共有39個幼兒，其中男生19名，女生20名。經(jīng)過兩年來的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。

自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的`能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。

小朋友的學習積極性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。我們還將結合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步！我們根據(jù)幼兒園的年度工作，特制定本班班務計劃如下：

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故；

4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；

5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）。

6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù)。

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈；

3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣；

6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯(lián)系；

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；

5、英語教育：

（1）、嘗試創(chuàng)設英語會話環(huán)境，使英文教學生活化，學以致用。

（2）、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。

6、加強班上老師對蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習；

1、根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設原則，為幼兒創(chuàng)設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；

4、采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；

6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境；

7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區(qū)域設置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。

8、自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片。

9、環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：

（1）、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料；

(2）、教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中；

(3)、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設；

幼兒連續(xù)3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；

3、根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊并按時發(fā)放本學期發(fā)放成長手冊時間：

3月3月31日（星期五）。

4月4月30日（星期日）包括五一放假通知、注意事項。

5、6月6月16日（星期五）。

7月7月放假最后一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。

4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯(lián)系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況；

5、定期更換家幼園地，每期向家長宣傳“蒙臺梭利教育”“雙語教育”“衛(wèi)生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用，體現(xiàn)班級特色。

6、本學期進行家長會、開放日活動、，具體安排如下：

a、2月24日新學期家長會；

b、5月最后一周開展五大領域教育內容開放日活動；（帶班教師主要負責）。

c、7月做英語家長開放日活動；

1、在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育；

2、和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行配合培養(yǎng)；

以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，將對班務計劃進行補充和修改。

幼兒園下學期中班班務計劃篇十七

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協(xié)調發(fā)展的重要保證。

1、加強家園聯(lián)系途徑，提高教育合力

（1）定期召開家長會，讓家長及時了解幼兒園工作，密切配合。

（2）豐富家教園地內容，使家園工作得到進一步改進。

（3）利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。

2、加強個別教育，

（1）對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據(jù)他的特殊性加強和家長隨時聯(lián)系，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活。

（2）對于一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數(shù)。

上學期，我們班師幼共同努力得到了令我們驕傲的“先進班集體”稱號，

成績

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