程序員工作計(jì)劃(五篇)

制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

程序員工作計(jì)劃篇一

（2017—2018學(xué)年）

一、教學(xué)目標(biāo)：

scratch是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。它不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂(lè)，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂(lè)趣。scratch能使學(xué)生體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問(wèn)題過(guò)程中的地位和作用；能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā),設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的算法,并能初步使用一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問(wèn)題。

通過(guò)本學(xué)期的scratch的學(xué)習(xí)，我們希望：

（1）提高學(xué)生的信息和媒體素養(yǎng)技能。通過(guò)建立scratch項(xiàng)目，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)選擇、創(chuàng)造、管理多種格式的媒體，包括文本、圖片、動(dòng)畫(huà)以及視音頻資料。學(xué)生將會(huì)獲得創(chuàng)作媒體的經(jīng)驗(yàn)，他們能通過(guò)分析周圍的各種信息，提高洞察力和甄別力。

（2）提高溝通技巧。當(dāng)今社會(huì)對(duì)高效率溝通技巧的要求已經(jīng)超過(guò)了對(duì)讀寫(xiě)能力的要求。scratch在使用中要求學(xué)生必須能夠挑選、處理、集成大量的信息資料，才能表達(dá)他們的創(chuàng)作意圖。

（3）批判性思維和系統(tǒng)思維。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)scratch時(shí)，能夠處于一種批判性思維和系統(tǒng)思維的狀態(tài)中，為了完成項(xiàng)目，學(xué)生必須注意協(xié)調(diào)和控制程序當(dāng)中的各種造型的相互作用，程序的交互作用能夠帶給學(xué)生建立程序基本原理的直接體驗(yàn)。

（4）問(wèn)題的識(shí)別、提出及解決。scratch用一種非常有意義的設(shè)計(jì)理念去支持問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決。學(xué)生在創(chuàng)建scratch項(xiàng)目時(shí)，首先應(yīng)有一個(gè)初步的設(shè)想，然后才能設(shè)計(jì)如何通過(guò)scratch的模塊逐步將其實(shí)現(xiàn)。scratch被設(shè)計(jì)得容易修改，能夠動(dòng)態(tài)地改變每片代碼，然后立即看到結(jié)果。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，能夠讓學(xué)生在不斷地提出、解決問(wèn)題的交互試驗(yàn)過(guò)程中有所收獲。

（5）創(chuàng)造力和求知欲。scratch鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，在今天這個(gè)快速變化的時(shí)代，創(chuàng)造性思維越來(lái)越重要。scratch要求學(xué)生不斷地尋找新方法去處理新問(wèn)題，而不是僅僅教他們?nèi)绾谓鉀Q既定的問(wèn)題，不斷地通過(guò)提高解決問(wèn)題的能力來(lái)處理他們未來(lái)人生當(dāng)中不斷遇到的新問(wèn)題。

二、教學(xué)內(nèi)容： 1.事件觸發(fā)。2.游戲設(shè)計(jì)與規(guī)劃。h與數(shù)學(xué)的結(jié)合。4.隨機(jī)出現(xiàn)事件。5.角色切換。6.條件判斷。

7.計(jì)時(shí)器（時(shí)間觸發(fā)）。 8.跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)。9.合作與合并作品。

三、教學(xué)過(guò)程： 1.認(rèn)識(shí)scratch。

認(rèn)識(shí)scratch軟件界面，能夠自主下載安裝scratch軟件。

了解該軟件的基本操作，能夠熟練地將舞臺(tái)背景、角色等素材添加到scratch中，并且能為角色添加不同的造型來(lái)改變角色的外觀。2.創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)。構(gòu)思和規(guī)劃一個(gè)獨(dú)立完整的作品。

根據(jù)構(gòu)思整理素材列表，收集背景、角色、聲音等，并根據(jù)需要對(duì)素材進(jìn)行簡(jiǎn)單加工。讓學(xué)生能夠繪制、導(dǎo)入舞臺(tái)、角色，錄制、導(dǎo)入聲音。3.第一個(gè)腳本。

編寫(xiě)腳本，能夠控制角色運(yùn)動(dòng)。

能夠讓角色說(shuō)話，移動(dòng)角色，使角色能夠重復(fù)循環(huán)動(dòng)作。在作品中增加音樂(lè)來(lái)烘托氣氛，使故事更有感染力。

通過(guò)鍵盤畫(huà)線條。主要是讓學(xué)生了解事件觸發(fā)才會(huì)有動(dòng)作：當(dāng)綠旗被按下，會(huì)先將物體移動(dòng)到坐標(biāo)(0，0)，清除所有的畫(huà)跡，將畫(huà)筆設(shè)定紅色，下筆。4.迷宮程序。

設(shè)計(jì)一款簡(jiǎn)單的迷宮游戲?？紤]游戲設(shè)計(jì)的要素，如：游戲的受眾、目的、主題、內(nèi)容等。還要考慮游戲的角色，游戲的規(guī)則。通過(guò)scratch自帶的“繪圖編輯器”繪制舞臺(tái)背景，制定游戲規(guī)則通過(guò)腳本的編寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)。5.三角形面積。

利用scratch完成數(shù)學(xué)題：三角形面積的計(jì)算。拓展：梯形的面積計(jì)算。6.會(huì)飛的巫婆。

隨機(jī)出現(xiàn)。在游戲開(kāi)始時(shí)，巫婆角色會(huì)隨機(jī)在屏幕中出現(xiàn)；游戲過(guò)程中，巫婆會(huì)隨機(jī)轉(zhuǎn)換角度運(yùn)動(dòng)，學(xué)生控制的小魚(yú)必須躲避巫婆，否則游戲結(jié)束。注意：調(diào)整角色只允許左右反轉(zhuǎn)，否則角色將倒著移動(dòng)。7.會(huì)飛的巫婆（游戲完善）。

人物造型的切換、分?jǐn)?shù)的累加。

將巫婆游戲設(shè)置第二關(guān)，使得巫婆飛動(dòng)的造型能夠切換，還能夠根據(jù)被巫婆抓住的次數(shù)計(jì)算分?jǐn)?shù)。8.判斷x坐標(biāo)。

學(xué)習(xí)判斷條件，if和then。

撰寫(xiě)腳本：先做上下移動(dòng)，透過(guò)y坐標(biāo)的改變，往上市y坐標(biāo)-5，往下就是y坐標(biāo)+5；往右就必須改變方向及判斷x坐標(biāo)是否大于240，如果是，就讓人物從左邊出現(xiàn)。9.打蝙蝠

（一）。

讓角色跟著鼠標(biāo)移動(dòng)。并判斷鼠標(biāo)是否按下，按下就切換造型。10.打蝙蝠

（二）。

記分。當(dāng)按下數(shù)遍達(dá)到蝙蝠時(shí)，分?jǐn)?shù)就加一分，然后將蝙蝠隱藏一秒后再出現(xiàn)。11.打蝙蝠

（三）。

計(jì)時(shí)器。一開(kāi)始吧計(jì)時(shí)器歸零，重復(fù)判斷時(shí)間是否超過(guò)我們所設(shè)定的，如果是就停止執(zhí)行，否則就繼續(xù)運(yùn)行知道時(shí)間超過(guò)設(shè)定。12.打地鼠

（一）。

讓同學(xué)們自主設(shè)計(jì)。① 己設(shè)計(jì)背景。② 己設(shè)計(jì)棒槌。③ 眾地鼠的記分方式。④地鼠的出現(xiàn)以及隱藏時(shí)間。13.打地鼠

（二）。

讓棒槌跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)，當(dāng)按下鼠標(biāo)后改變?cè)煨汀?4.接球游戲。

設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)左右移動(dòng)的人，接住落下的球。1）一個(gè)連續(xù)走動(dòng)動(dòng)作的人物。2）從空中落下的顏色隨機(jī)的球。

3）記分，接住白球加分，接到其他球扣分。15.打磚塊游戲。

事件觸發(fā)。

可以隨時(shí)改變顏色的球、不同顏色不同分?jǐn)?shù)的磚塊、因?yàn)槌缘讲煌臇|西會(huì)變長(zhǎng)變段的反彈板。16.小組合作完成作品。

合并scratch作品。

將組員創(chuàng)作的分場(chǎng)景作品導(dǎo)入到其中一個(gè)作品中，調(diào)整各個(gè)舞臺(tái)背景、角色、變量等，并撰寫(xiě)作品設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

2017.9

程序員工作計(jì)劃篇二

2018—2019學(xué)年編程教育工作計(jì)劃

為貫徹落實(shí)《壽光市中小學(xué)信息技術(shù)教育

教學(xué)

一、認(rèn)真落實(shí)教育課時(shí)

學(xué)校要切實(shí)保障編程教育課時(shí)數(shù)量，開(kāi)足開(kāi)齊編程教育課程，編程課程不少于每學(xué)期不少于5課時(shí)，每學(xué)年不少于10課時(shí)，編程教育課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課中統(tǒng)籌解決。任何處室和個(gè)人不得以任何理由擠占編程教育課時(shí)。

二、不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)班數(shù)和教師情況，至少配備1名編程教育專職教師，增加一名兼職教師，鼓勵(lì)更多的教師特別是年青教師以兼職形式參與到編程教學(xué)中來(lái)，使編程教師團(tuán)體化。編程教師要積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)編程培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自身知識(shí)和教學(xué)水平。

三、

在編程教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展有意義的競(jìng)賽和創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)要加強(qiáng)特長(zhǎng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取在信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)有學(xué)生獲獎(jiǎng)。

為保障編程教育工作的正常開(kāi)展，學(xué)校從以下幾個(gè)方面提供保障： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

教導(dǎo)處在課堂教學(xué)中，要把編程教育納入工作規(guī)劃，合力推進(jìn)我校學(xué)生編程教育，培養(yǎng)編程教育業(yè)務(wù)骨干，明確編程教育崗位職責(zé)，并納入日常管理和績(jī)效考核。

二、加強(qiáng)監(jiān)督檢查

教導(dǎo)處對(duì)編程教育課堂教學(xué)情況開(kāi)展不定時(shí)督查，督促開(kāi)齊開(kāi)足中小學(xué)編程教育課時(shí)，指導(dǎo)任職編程教學(xué)教師探索符合本校實(shí)際的編程教育模式。

三、營(yíng)造良好氛圍

教導(dǎo)處、級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)和教師要為編程教育營(yíng)造良好氛圍，大力宣傳編程教育在知識(shí)學(xué)習(xí)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編程積極性，推動(dòng)我校編程教育發(fā)展。

侯鎮(zhèn)三中 2018.9

程序員工作計(jì)劃篇三

scratch創(chuàng)意編程教學(xué)計(jì)劃

（2017—2018學(xué)年）

一、教學(xué)目標(biāo)：

scratch是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。它不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂(lè)，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂(lè)趣。scratch能使學(xué)生體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問(wèn)題過(guò)程中的地位和作用；能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā),設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的算法,并能初步使用一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問(wèn)題。

通過(guò)本學(xué)期的scratch的學(xué)習(xí)，我們希望：

（1）提高學(xué)生的信息和媒體素養(yǎng)技能。通過(guò)建立scratch項(xiàng)目，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)選擇、創(chuàng)造、管理多種格式的媒體，包括文本、圖片、動(dòng)畫(huà)以及視音頻資料。學(xué)生將會(huì)獲得創(chuàng)作媒體的經(jīng)驗(yàn)，他們能通過(guò)分析周圍的各種信息，提高洞察力和甄別力。

（2）提高溝通技巧。當(dāng)今社會(huì)對(duì)高效率溝通技巧的要求已經(jīng)超過(guò)了對(duì)讀寫(xiě)能力的要求。scratch在使用中要求學(xué)生必須能夠挑選、處理、集成大量的信息資料，才能表達(dá)他們的創(chuàng)作意圖。

（3）批判性思維和系統(tǒng)思維。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)scratch時(shí)，能夠處于一種批判性思維和系統(tǒng)思維的狀態(tài)中，為了完成項(xiàng)目，學(xué)生必須注意協(xié)調(diào)和控制程序當(dāng)中的各種造型的相互作用，程序的交互作用能夠帶給學(xué)生建立程序基本原理的直接體驗(yàn)。

（4）問(wèn)題的識(shí)別、提出及解決。scratch用一種非常有意義的設(shè)計(jì)理念去支持問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決。學(xué)生在創(chuàng)建scratch項(xiàng)目時(shí)，首先應(yīng)有一個(gè)初步的設(shè)想，然后才能設(shè)計(jì)如何通過(guò)scratch的模塊逐步將其實(shí)現(xiàn)。scratch被設(shè)計(jì)得容易修改，能夠動(dòng)態(tài)地改變每片代碼，然后立即看到結(jié)果。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，能夠讓學(xué)生在不斷地提出、解決問(wèn)題的交互試驗(yàn)過(guò)程中有所收獲。

（5）創(chuàng)造力和求知欲。scratch鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，在今天這個(gè)快速變化的時(shí)代，創(chuàng)造性思維越來(lái)越重要。scratch要求學(xué)生不斷地尋找新方法去處理新問(wèn)題，而不是僅僅教他們?nèi)绾谓鉀Q既定的問(wèn)題，不斷地通過(guò)提高解決問(wèn)題的能力來(lái)處理他們未來(lái)人生當(dāng)中不斷遇到的新問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容： 1.事件觸發(fā)。2.游戲設(shè)計(jì)與規(guī)劃。h與數(shù)學(xué)的結(jié)合。4.隨機(jī)出現(xiàn)事件。5.角色切換。6.條件判斷。

7.計(jì)時(shí)器（時(shí)間觸發(fā)）。 8.跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)。9.合作與合并作品。三、教學(xué)過(guò)程： 1.認(rèn)識(shí)scratch。

認(rèn)識(shí)scratch軟件界面，能夠自主下載安裝scratch軟件。

了解該軟件的基本操作，能夠熟練地將舞臺(tái)背景、角色等素材添加到scratch中，并且能為角色添加不同的造型來(lái)改變角色的外觀。2.創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)。構(gòu)思和規(guī)劃一個(gè)獨(dú)立完整的作品。

根據(jù)構(gòu)思整理素材列表，收集背景、角色、聲音等，并根據(jù)需要對(duì)素材進(jìn)行簡(jiǎn)單加工。讓學(xué)生能夠繪制、導(dǎo)入舞臺(tái)、角色，錄制、導(dǎo)入聲音。3.第一個(gè)腳本。

編寫(xiě)腳本，能夠控制角色運(yùn)動(dòng)。

能夠讓角色說(shuō)話，移動(dòng)角色，使角色能夠重復(fù)循環(huán)動(dòng)作。在作品中增加音樂(lè)來(lái)烘托氣氛，使故事更有感染力。

通過(guò)鍵盤畫(huà)線條。主要是讓學(xué)生了解事件觸發(fā)才會(huì)有動(dòng)作：當(dāng)綠旗被按下，會(huì)先將物體移動(dòng)到坐標(biāo)(0，0)，清除所有的畫(huà)跡，將畫(huà)筆設(shè)定紅色，下筆。4.迷宮程序。

設(shè)計(jì)一款簡(jiǎn)單的迷宮游戲?？紤]游戲設(shè)計(jì)的要素，如：游戲的受眾、目的、主題、內(nèi)容等。還要考慮游戲的角色，游戲的規(guī)則。通過(guò)scratch自帶的“繪圖編輯器”繪制舞臺(tái)背景，制定游戲規(guī)則通過(guò)腳本的編寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)。5.三角形面積。

利用scratch完成數(shù)學(xué)題：三角形面積的計(jì)算。拓展：梯形的面積計(jì)算。6.會(huì)飛的巫婆。

隨機(jī)出現(xiàn)。在游戲開(kāi)始時(shí)，巫婆角色會(huì)隨機(jī)在屏幕中出現(xiàn)；游戲過(guò)程中，巫婆會(huì)隨機(jī)轉(zhuǎn)換角度運(yùn)動(dòng)，學(xué)生控制的小魚(yú)必須躲避巫婆，否則游戲結(jié)束。注意：調(diào)整角色只允許左右反轉(zhuǎn)，否則角色將倒著移動(dòng)。7.會(huì)飛的巫婆（游戲完善）。

人物造型的切換、分?jǐn)?shù)的累加。

將巫婆游戲設(shè)置第二關(guān)，使得巫婆飛動(dòng)的造型能夠切換，還能夠根據(jù)被巫婆抓住的次數(shù)計(jì)算分?jǐn)?shù)。8.判斷x坐標(biāo)。

學(xué)習(xí)判斷條件，if和then。

撰寫(xiě)腳本：先做上下移動(dòng)，透過(guò)y坐標(biāo)的改變，往上市y坐標(biāo)-5，往下就是y坐標(biāo)+5；往右就必須改變方向及判斷x坐標(biāo)是否大于240，如果是，就讓人物從左邊出現(xiàn)。9.打蝙蝠（一）。

讓角色跟著鼠標(biāo)移動(dòng)。并判斷鼠標(biāo)是否按下，按下就切換造型。10.打蝙蝠（二）。

記分。當(dāng)按下數(shù)遍達(dá)到蝙蝠時(shí)，分?jǐn)?shù)就加一分，然后將蝙蝠隱藏一秒后再出現(xiàn)。11.打蝙蝠（三）。

計(jì)時(shí)器。一開(kāi)始吧計(jì)時(shí)器歸零，重復(fù)判斷時(shí)間是否超過(guò)我們所設(shè)定的，如果是就停止執(zhí)行，否則就繼續(xù)運(yùn)行知道時(shí)間超過(guò)設(shè)定。12.打地鼠（一）。

讓同學(xué)們自主設(shè)計(jì)。① 己設(shè)計(jì)背景。② 己設(shè)計(jì)棒槌。③ 眾地鼠的記分方式。④地鼠的出現(xiàn)以及隱藏時(shí)間。13.打地鼠（二）。

讓棒槌跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)，當(dāng)按下鼠標(biāo)后改變?cè)煨汀?4.接球游戲。

設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)左右移動(dòng)的人，接住落下的球。1）一個(gè)連續(xù)走動(dòng)動(dòng)作的人物。2）從空中落下的顏色隨機(jī)的球。

3）記分，接住白球加分，接到其他球扣分。15.打磚塊游戲。

事件觸發(fā)。

可以隨時(shí)改變顏色的球、不同顏色不同分?jǐn)?shù)的磚塊、因?yàn)槌缘讲煌臇|西會(huì)變長(zhǎng)變段的反彈板。16.小組合作完成作品。

合并scratch作品。

將組員創(chuàng)作的分場(chǎng)景作品導(dǎo)入到其中一個(gè)作品中，調(diào)整各個(gè)舞臺(tái)背景、角色、變量等，并撰寫(xiě)作品設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

2017.9

程序員工作計(jì)劃篇四

數(shù)沖編程學(xué)習(xí)計(jì)劃

零件編程 第一周1 導(dǎo)入圖形；

2 根據(jù)紙質(zhì)圖紙，修改加工屬性； 3 工藝處理，添加工藝槽； 4 自動(dòng)編程；

5 檢查圓孔有沒(méi)有漏加工；

6成型模具、異型孔模具的添加； 7對(duì)自動(dòng)編程進(jìn)行修改； 第二周8 添加微鏈接；

9 對(duì)單個(gè)模具的沖壓順序，沖壓方向進(jìn)行調(diào)整； 10 調(diào)整模具順序； 11生成程序； 12模擬程序；

13對(duì)程序進(jìn)行修改； 第三周14安排一臺(tái)機(jī)床試編；

檢驗(yàn)百葉窗模具的沖壓方向，抽芽、凸包的沖壓順序，試加工一個(gè)完整的零件。15 零件的數(shù)量、間距、板材規(guī)格的設(shè)定 排版 第一周1 導(dǎo)入零件； 2 程序的保存； 3 設(shè)定板材； 4 排版； 第二周5 修改模具；

6 單個(gè)模具沖壓順序、沖壓方向的調(diào)整； 7 調(diào)整模具順序； 第三周8 生成程序； 9 模擬程序 10 修改程序

程序員工作計(jì)劃篇五

計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)：了解如何編程

本文介紹了應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，網(wǎng)站程序員，任何人想要定制wordpre博客主要在計(jì)算機(jī)編程的重要概念

用計(jì)算機(jī)編程只是計(jì)算機(jī)科學(xué)家的工作與在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室或大公司龐大的電腦主機(jī)。

然后，家用電腦與喜歡bbc微（英國(guó)）和atari，amiga上，譜，并最終低端pc（與windows 3.0?。?/p>

與多計(jì)算機(jī)連接和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，一些geekine了主流，突然有一個(gè)博客，電子郵件地址，一個(gè)網(wǎng)站，它是涼爽。這是一種趨勢(shì)，將繼續(xù)下去，今天都必須有網(wǎng)上業(yè)務(wù)渠道（從wordpre博客社會(huì)媒體）是動(dòng)態(tài)的，它是值得知道的編程位。

php的權(quán)力網(wǎng)絡(luò)

如果你不相信-看看在你的平均博客：很可能要由wordpre的，或其他流行的cms（內(nèi)容管理軟件）包供電。一切從祖蓓zoomla，tikiwiki和系統(tǒng)php-nuke是一個(gè)簡(jiǎn)單的服務(wù)器端編程語(yǔ)言php的供電。

許多電子表格宏，以幫助管理數(shù)據(jù)錄入，驗(yàn)證和計(jì)算。這些宏在visual basic中，另一種編程語(yǔ)言編寫(xiě)。網(wǎng)頁(yè)在客戶端代碼來(lái)管理一切從菜單動(dòng)態(tài)重定向。這些都寫(xiě)在javascript中。

事實(shí)上，它幾乎是不可能的，涉及互聯(lián)網(wǎng)和萬(wàn)維網(wǎng)，沒(méi)有遇到需要做的編碼位。即使你不打算自己做，這是值得了解編程的過(guò)程中，以方便與第三方承包商的溝通位。

編程入門辦公脫機(jī)使用（即未在云）和操作系統(tǒng)（如windows，macos或linux的）被編譯的應(yīng)用程序交付。

解釋型語(yǔ)言，如php，javascript和vba，都化作行動(dòng)應(yīng)用程序，通常是相當(dāng)具體到該應(yīng)用程序。這種情況正在改變，adobe air的，例如，使用html / css和javascript來(lái)創(chuàng)建編譯air應(yīng)用程序，但一般解釋的語(yǔ)言是相當(dāng)具體的域名。

在這兩個(gè)極端之間的一次寫(xiě)入運(yùn)行應(yīng)用程序的任何地方，通常在java中創(chuàng)建，然后編譯成一種特殊的代碼，可以由java運(yùn)行時(shí)解釋，它是一個(gè)電話，一個(gè)平板或電腦。

構(gòu)建一個(gè)程序

通常程序是一系列在自上而下的方式執(zhí)行的語(yǔ)句;一前一后。為了幫助程序員管理的流量控制，通過(guò)他們的節(jié)目，但是，也有各種不同的報(bào)表：

循環(huán)-這些允許重復(fù)，計(jì)數(shù)或不計(jì)數(shù);

? 有條件的執(zhí)行-如果條件得到滿足，只有執(zhí)行的語(yǔ)句;

? 命名的代碼塊-位名稱，可以通過(guò)執(zhí)行方案;

? 變量-地方把信息;?

計(jì)數(shù)循環(huán)將執(zhí)行一些代碼，為設(shè)定的次數(shù)。這些通常被稱為循環(huán)。無(wú)數(shù)的循環(huán)將執(zhí)行的代碼塊，直到達(dá)到設(shè)定的條件。這些通常被簡(jiǎn)稱為同時(shí)或之前，重復(fù)循環(huán)。如果條件執(zhí)行語(yǔ)句通常被稱為報(bào)表，但可以延長(zhǎng)至if...then...else語(yǔ)句。命名的代碼塊，有好幾個(gè)名字，如子程序，程序或功能。

最后，只是變量命名到其中的信息可以放在盒子，檢索，而不是像桌面計(jì)算器的記憶功能。

把所有這些概念放在一起，使復(fù)雜的程序，將建成，并了解各少許，將幫助您了解一切從你的wordpre博客的內(nèi)部運(yùn)作，建在excel中，你的會(huì)計(jì)師，以幫助該年度納稅申報(bào)的，時(shí)髦的宏觀。

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