時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)劃生育表篇一
流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理統(tǒng)計(jì)表
填 表 說(shuō) 明
一、填表單位及資料來(lái)源
起報(bào)單位為縣級(jí)人口計(jì)生委（局），縣級(jí)人口計(jì)生委（局）所填報(bào)表的所轄鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）數(shù)據(jù)及本級(jí)匯總數(shù)據(jù)，來(lái)源于本級(jí)和所管轄的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、村委會(huì)（社區(qū)居委會(huì)）和有關(guān)行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的流動(dòng)人口計(jì)劃生育檔案（卡冊(cè)），以及計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)。
二、統(tǒng)計(jì)對(duì)象
統(tǒng)計(jì)對(duì)象為省級(jí)行政區(qū)域內(nèi)18—49周歲跨省、省內(nèi)流動(dòng)人口，中國(guó)人民解放軍和武裝警察部隊(duì)的現(xiàn)役軍人以及其它保密單位內(nèi)的有關(guān)人員除外。
三、報(bào)表統(tǒng)計(jì)頻率和期限
統(tǒng)計(jì)頻率為每季報(bào)。
第1、3—8項(xiàng)為時(shí)期數(shù)，統(tǒng)計(jì)期限為上年10月1日0時(shí)至當(dāng)年9月30日24時(shí)。
第2項(xiàng)為時(shí)點(diǎn)數(shù)，統(tǒng)計(jì)時(shí)點(diǎn)為當(dāng)年9月30日24時(shí)。
四、指標(biāo)解釋
1、發(fā)放外出流動(dòng)人口《婚育證明》數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)本行政區(qū)域?yàn)榱鞒龀赡暧g婦女發(fā)放《流動(dòng)人口婚育證明》數(shù)。
2、跨省流入人口持《婚育證明》人數(shù)：統(tǒng)計(jì)期末跨省流入本行政區(qū)域成年育齡婦女中持《流動(dòng)人口婚育證明》人數(shù)。
3、跨省流入人口落實(shí)免費(fèi)宮內(nèi)節(jié)育器放置術(shù)例數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)本行政區(qū)域?yàn)榭缡×魅胍鸦橛g婦女提供免費(fèi)宮內(nèi)節(jié)育器放置術(shù)例數(shù)。
4、跨省流入人口落實(shí)免費(fèi)宮內(nèi)節(jié)育器取出術(shù)例數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)本行政區(qū)域?yàn)榭缡×魅胍鸦橛g婦女提供免費(fèi)宮內(nèi)節(jié)育器取出術(shù)例數(shù)。
5、跨省流入人口落實(shí)免費(fèi)絕育術(shù)例數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)本行政區(qū)域?yàn)榭缡×魅胗g夫妻提供免費(fèi)輸卵管結(jié)扎術(shù)、輸精管結(jié)扎術(shù)例數(shù)總數(shù)。
6、跨省流入人口落實(shí)其他免費(fèi)計(jì)劃生育手術(shù)例數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)本行政區(qū)域?yàn)榭缡×魅胗g夫妻提供的其他國(guó)家規(guī)定免費(fèi)計(jì)劃生育手術(shù)服務(wù)例數(shù)。
7、跨省流入人口查環(huán)查孕例數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)跨省流入已婚育齡婦女在本行政區(qū)域接受查環(huán)查孕服務(wù)的例數(shù)。
8、第一個(gè)子女生育服務(wù)登記數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)本行政區(qū)域人口和計(jì)劃生育行政部門(mén)為擬生育第一個(gè)子女的跨省流入育齡夫妻辦理的生育服務(wù)登記數(shù)。
計(jì)劃生育表篇二
件
1城鎮(zhèn)國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位干部職工登記表
填報(bào)單位：（蓋章）
注：本表登記人員為本單位全體干部職工（含編外人員）。
填表日期：2012年月日單位負(fù)責(zé)人（簽字）：填表人（簽字）：聯(lián)系電話：
附件
2城鎮(zhèn)國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位干部職工政策外生育申報(bào)表
填報(bào)單位：（蓋章）
注：本表登記日期為2000年1月1日至2012年1月31日出生。
填表日期：年月日單位負(fù)責(zé)人（簽字）：填表人（簽字）：
計(jì)劃生育表篇三
20___年計(jì)劃生育手術(shù)情況統(tǒng)計(jì)表（_____季度、全年）
（統(tǒng)計(jì)起止時(shí)間：年月日 —年月日）
邏輯關(guān)系：（1）≥(2)+(5)+(8)+(11)+(15)+(19)+(23)+(25)+(26)+(27)+(28);
（2）≥(3)+(4);（5）≥(6)+(7);（8）≥(9)+(10);（11）≥(12)+(13)+(14);
（15）≥(16)+(17)+(18);（19）≥(20)+(21)+(22);(15)+（19）≥(24)。
計(jì)劃生育手術(shù)情況統(tǒng)計(jì)表填表說(shuō)明
一、制表目的：通過(guò)收集計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量，為監(jiān)測(cè)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)的質(zhì)量提供依據(jù)。
二、統(tǒng)計(jì)對(duì)象：戶籍人口與非戶籍人口。
三、統(tǒng)計(jì)起止時(shí)間：本統(tǒng)計(jì)前一年的10月1日起至本統(tǒng)計(jì)9月30日止。
四、報(bào)送流程：縣級(jí)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集并匯總轄區(qū)內(nèi)所有計(jì)劃
生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)后報(bào)同級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)，縣級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)匯總醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)和縣級(jí)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)后逐級(jí)上報(bào)
五、報(bào)送日期：市州級(jí)于2、5、8、11月28日前將上一季度數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)至省級(jí)。
六、指標(biāo)解釋
1.各項(xiàng)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)總例數(shù)：指該統(tǒng)計(jì)內(nèi)本地區(qū)（本機(jī)構(gòu)）施行放、取宮內(nèi)節(jié)育器術(shù)；輸精（卵）管絕育術(shù)及吻合術(shù)；人工流產(chǎn)（負(fù)壓吸引術(shù)、鉗刮術(shù)、藥物流產(chǎn)）；放置和取出皮下埋植劑的例數(shù)之和。要求按手術(shù)的次數(shù)計(jì)算，如一人在同一統(tǒng)計(jì)內(nèi)接受兩次人工流產(chǎn)術(shù)，統(tǒng)計(jì)例數(shù)應(yīng)為2；麻醉流產(chǎn)不計(jì)算在內(nèi)。
2.宮內(nèi)節(jié)育器手術(shù)：
（1）放置宮內(nèi)節(jié)育器例數(shù)：用器械經(jīng)陰道在宮腔內(nèi)放置各種宮內(nèi)節(jié)育器以達(dá)到避孕目的的例數(shù)。
（2）取出宮內(nèi)節(jié)育器例數(shù)：用器械經(jīng)陰道自宮腔取出各類宮內(nèi)節(jié)育器的例數(shù)（含人工流產(chǎn)時(shí)取出宮內(nèi)節(jié)育器）。3.絕育手術(shù)：
（1）輸精管絕育例數(shù)：用各種方式結(jié)扎和切除一小段輸精管，使精子不能排出體外，以達(dá)到絕育目的的例數(shù)（含輸精管粘堵術(shù)）。
（2）輸卵管絕育例數(shù)：用各種方式經(jīng)腹腔（含陰道）結(jié)扎和切斷輸卵管的一小段，阻斷精子和卵子相遇，以達(dá)到絕育目的的例數(shù)（含輸卵管粘堵絕育術(shù)）。
4.流產(chǎn)：
（1）負(fù)壓吸引術(shù)例數(shù)：孕13周以內(nèi)采用負(fù)壓吸引術(shù)人工終止妊娠的例數(shù)（不包括因負(fù)壓吸引手術(shù)或鉗刮手術(shù)不全或失敗、藥物流產(chǎn)不全或失敗等的再次手術(shù)）。
藥物流產(chǎn)不全是指用藥后胚囊自然排出，在隨診過(guò)程中因出血過(guò)多或時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而施行刮宮術(shù)（刮出物必須經(jīng)病理檢查證實(shí)為絨毛組織或妊娠蛻膜組織）。
（2）鉗刮術(shù)例數(shù)：孕15周以內(nèi)采用鉗刮術(shù)終止妊娠的例數(shù)。
（3）藥物流產(chǎn)例數(shù)：孕早期用藥物終止妊娠的例數(shù)（藥流失敗或藥流不全再進(jìn)行手術(shù)者仍計(jì)為藥物流產(chǎn)）。
（4）麻醉流產(chǎn)例數(shù)：指應(yīng)用麻醉鎮(zhèn)痛技術(shù)實(shí)行負(fù)壓吸宮術(shù)等終止早期妊娠手術(shù)例數(shù)（應(yīng)同時(shí)對(duì)相應(yīng)流產(chǎn)手術(shù)例數(shù)和并發(fā)癥情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）。
5.皮下埋植
（1）放置皮下埋植例數(shù)：采用皮下埋植法進(jìn)行避孕的例數(shù)。
（2）取出皮下埋植例數(shù)：將皮下埋植物取出，終止避孕的例數(shù)。
6.吻合術(shù)：
輸精（卵）管吻合術(shù)：已施行輸精（卵）管絕育術(shù)，要求再生育所進(jìn)行的輸精（卵）管吻合術(shù)。
7.計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥：在計(jì)劃生育手術(shù)中因各種原因造成的術(shù)中或術(shù)后生殖器官或鄰近器官和組織的損傷、感染等病癥。如同一病例存在兩種以上情況時(shí)，只填一種主要的，如子宮穿孔后感染，只填子宮穿孔。
（1）子宮穿孔例數(shù)：計(jì)劃生育手術(shù)中將子宮壁損傷、穿破，含單純子宮壁損傷及合并內(nèi)臟如腸管、網(wǎng)膜等損傷的例數(shù)。
（2）感染例數(shù)：術(shù)前無(wú)生殖器炎癥，術(shù)后兩周內(nèi)出現(xiàn)與手術(shù)有關(guān)的生殖器官（絕育術(shù)后腹壁）感染的例數(shù)。
（3）陰囊血腫例數(shù)：因輸精管絕育術(shù)引起的手術(shù)部位陰囊內(nèi)血腫的例數(shù)。
（4）腸管損傷例數(shù)：輸卵管絕育術(shù)中將腸管損傷的例數(shù)。
（5）膀胱損傷例數(shù)：輸卵管絕育術(shù)中將膀胱壁損傷的例數(shù)。
（6）手術(shù)人流（包括負(fù)壓吸引術(shù)、鉗刮術(shù)）不全例數(shù)：手術(shù)人工流產(chǎn)后陰道流血不止（或多或少），排出物或清宮刮出物為胚胎、絨毛或胎盤(pán)組織的例數(shù)（包括漏吸，不包括蛻膜殘留）。
(7)麻醉意外：指在施行麻醉流產(chǎn)術(shù)中或術(shù)后出現(xiàn)的呼吸抑制、血壓異常、心律失常、心跳驟停、返流誤吸、藥物過(guò)敏、蘇醒延遲等情況。
8.本表按基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和縣級(jí)及以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)分別填報(bào)，各地必須同時(shí)上報(bào)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)“計(jì)劃生育手術(shù)數(shù)量和質(zhì)量表”和縣級(jí)及以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)“計(jì)劃生育手術(shù)數(shù)量和質(zhì)量表”。
計(jì)劃生育手術(shù)情況統(tǒng)計(jì)表
（年）
單位：
吉林省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)
吉林省婦幼保健院
計(jì)劃生育表篇四
2010年統(tǒng)計(jì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理和服務(wù)統(tǒng)計(jì)表
填表說(shuō)明
一、填報(bào)單位和資料來(lái)源
1、起報(bào)單位為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）計(jì)劃生育辦公室，縣級(jí)以上人口計(jì)生委（局）逐級(jí)匯總、上報(bào)，直至省人口計(jì)生委。
縣級(jí)以上人口計(jì)生委（局）所填報(bào)表的數(shù)據(jù)，來(lái)源于下一級(jí)人口計(jì)生委（局、辦）上報(bào)的報(bào)表數(shù)據(jù)。
2、報(bào)表中第1、2、3、4、5、6、8項(xiàng)的數(shù)據(jù)，依據(jù)全員流動(dòng)人口服務(wù)管理系統(tǒng)生成數(shù)據(jù)填寫(xiě)；第7、8、9、10、11、12、13、14、15、16項(xiàng)的數(shù)據(jù)，依據(jù)全員流動(dòng)人口服務(wù)管理系統(tǒng)、本級(jí)及所轄單位流動(dòng)人口服務(wù)管理相關(guān)資料數(shù)據(jù)填寫(xiě)。
二、報(bào)表統(tǒng)計(jì)期限
2009年10月1日0時(shí)至2010年9月30日24時(shí)。
三、指標(biāo)解釋
1、跨省流入育齡婦女：統(tǒng)計(jì)期末在本行政區(qū)域內(nèi)居住30日以上、非本?。▍^(qū)、市）戶籍、從事務(wù)工、經(jīng)商等活動(dòng)（探親、訪友、就醫(yī)、上學(xué)、出差等除外）的18-49周歲的女性人口總數(shù)。
2、跨省流入已婚育齡婦女：統(tǒng)計(jì)期末本行政區(qū)域內(nèi)跨省流入人口中已婚（不含未依法登記的事實(shí)婚姻）女性人口總數(shù)。
3、跨省流出育齡婦女：統(tǒng)計(jì)期末戶籍地在本行政區(qū)域，但離開(kāi)戶籍地30日以上、現(xiàn)居住地為外?。▍^(qū)、市）、從事務(wù)工、經(jīng)商等活動(dòng)（探親、訪友、就醫(yī)、上學(xué)、出差等除外）的18-49周歲的女性人口總數(shù)。
4、跨省流出已婚育齡婦女：統(tǒng)計(jì)期末本行政區(qū)域內(nèi)跨省流出人口中已婚（不含未依法登記的事實(shí)婚姻）女性人口總數(shù)。
5、省內(nèi)流動(dòng)育齡婦女：統(tǒng)計(jì)期末在本行政區(qū)域內(nèi)居住、戶籍地為本省（區(qū)、市）其他縣（市、區(qū)），但離開(kāi)戶籍地30日以上、從事務(wù)工、經(jīng)商等活動(dòng)（探親、訪友、就醫(yī)、上學(xué)、出差等除外）的18-49周歲的女性人口總數(shù)。
6、省內(nèi)流動(dòng)已婚育齡婦女：統(tǒng)計(jì)期末本行政區(qū)域內(nèi)省內(nèi)流動(dòng)人口中已婚（不含非依法登記的事實(shí)婚姻）女性人口總數(shù)。
7、查驗(yàn)《婚育證明》數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)本行政區(qū)域人口和計(jì)劃生育行政部門(mén)查驗(yàn)跨省流入育齡婦女《流動(dòng)人口婚育證明》次數(shù)。
8、已婚育齡婦女建檔數(shù)：統(tǒng)計(jì)期末為跨省流入已婚育齡婦女建立的計(jì)劃生育檔案（含電子檔案）數(shù)，統(tǒng)計(jì)時(shí)點(diǎn)婦女已遷離的其檔案不列入統(tǒng)計(jì)。
9、在本省生育總數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)跨省流入育齡婦女在本行政區(qū)域生育子女總數(shù)。
10、在本省生育政策內(nèi)人數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)跨省流入育齡婦女在本行政區(qū)域內(nèi)生育總數(shù)中符合女方戶籍地生育政策的生育子女人數(shù)。
11、在本省落實(shí)計(jì)劃生育手術(shù)例數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)本行政區(qū)域?yàn)榭缡×魅胍鸦橛g夫婦提供國(guó)家規(guī)定免費(fèi)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)的例數(shù)。
12、在本省查環(huán)查孕例數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)跨省流入已婚育齡婦女在本行政區(qū)域接受查環(huán)查孕服務(wù)的例數(shù)。
13、《婚育證明》發(fā)放人數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)本行政區(qū)域?yàn)榭缡×鞒鲇g婦女發(fā)放《流動(dòng)人口婚育證明》數(shù)。
14、已婚育齡婦女落實(shí)避孕節(jié)育措施例數(shù)：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)為跨省流出已婚育齡婦女實(shí)施各種避孕節(jié)育手術(shù)例數(shù)合計(jì)。
15、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出總額：本省全年用于流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理和服務(wù)支出總金額?？h級(jí)以上人口計(jì)生委（局）上報(bào)數(shù)應(yīng)含本級(jí)支出總金額。
16、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中免費(fèi)技術(shù)服務(wù)支出：本省上一年專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出中為實(shí)行計(jì)劃生育的流動(dòng)育齡夫妻免費(fèi)提供國(guó)家規(guī)定的基本項(xiàng)目的計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)支出金額。具體免費(fèi)項(xiàng)目詳見(jiàn)《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》。
計(jì)劃生育表篇五
《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)
福成鎮(zhèn)花鋪小學(xué)
賴銘慶
【教學(xué)內(nèi)容】人教版新版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)36、37頁(yè)及練習(xí)第1題。
【教材分析】
《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是新版人教版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。之前學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，同時(shí)認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教材中的例題設(shè)計(jì)了分男女調(diào)查學(xué)生喜歡的活動(dòng)的情境，要求把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，并在填表后提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表包括了幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表的全部?jī)?nèi)容，更加便于分析和比較各個(gè)數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，所以復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】
這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)填寫(xiě)方法、對(duì)表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生隊(duì)多張單式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行合并，認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單分析。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和對(duì)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義，會(huì)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。
【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt課件、同桌合作表格 【教學(xué)過(guò)程】
一、課前談話及活動(dòng)
咱們今天先算幾道特殊的加法算式。百分之一的靈感+百分之九十九的汗水=？ 上課認(rèn)真+積極回答問(wèn)題=？
單式統(tǒng)計(jì)表+單式統(tǒng)計(jì)表=？
師：等于什么呢？很多人有自己的想法了，真不錯(cuò)，帶著我們的猜想，一起進(jìn)入今天的課堂吧！
孩子們可以上課了嗎？（上課）
二、創(chuàng)設(shè)情境、了解新知
（一）出示數(shù)據(jù)，直入新課
1、師：孩子們，姜老師請(qǐng)了我班的兩個(gè)小助手，他們幫我做了一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并且分別制成了兩張“單式統(tǒng)計(jì)表”
師：請(qǐng)看[邊說(shuō)邊按課件]讓我們靜靜思考、靜靜讀懂它。[課件出示單式統(tǒng)計(jì)表] 三（1）班男生喜愛(ài)的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表 活動(dòng) 看書(shū) 踢球 玩電腦 跳繩 人數(shù)
[課件出示單式統(tǒng)計(jì)表] 三（1）班女生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表 活動(dòng) 看書(shū) 跳繩 踢球 玩電腦 人數(shù)
2、回答問(wèn)題，激發(fā)矛盾
師：孩子們，哪個(gè)活動(dòng)是男生、女生喜歡的??？ 預(yù)設(shè)生[猜測(cè)]：玩電腦??或其他??
師：咦，怎么會(huì)有不同的答案呢？師：那你希望老師把這兩張表格怎么放就能一眼看出來(lái)呢？
3、逐步合并
（1）左右放置（2）上下放置（3）調(diào)整活動(dòng)項(xiàng)目順序放置（4）去掉第二張表格的活動(dòng)及項(xiàng)目名稱推上去。
三（1）班學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表 活動(dòng) 看書(shū) 踢球 玩電腦 跳繩 人數(shù) 人數(shù)
師：為什么可以這樣并？（因?yàn)閮蓮埍淼幕顒?dòng)項(xiàng)目是相同的，所以可以去掉一張表里的活動(dòng)項(xiàng)目，直接推上去）
（3）交流討論
師：[手指活動(dòng)及人數(shù)一列]那么這些是不是都很合理了呢？ 師：追問(wèn)：你覺(jué)得這里不合理，你想怎樣改呢？
同桌兩人一張表格，咱們把它給填完整，把不合理的地方變得更加合理，比比看哪組做得又快又美觀。
（二）設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師：孩子們，來(lái)，姜老師已經(jīng)收到了很多作品，咱們一起來(lái)點(diǎn)評(píng)一下：（1）預(yù)設(shè)：老師，可以把上面的那個(gè)格子分成兩部分，用斜線劃開(kāi)。師：哦，你想說(shuō)的，是不是這位同學(xué)所表達(dá)的意思啊？ [實(shí)物投影] 師：來(lái)，隆重請(qǐng)出這位同學(xué)也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的意思。
（2）預(yù)設(shè)： [課件出示]師：孩子們，我這兒還有1張很特殊的表格，這孩子把這格變成了這樣，我好想聽(tīng)聽(tīng)他的想法。
請(qǐng)學(xué)生介紹想法。師在表格中畫(huà)箭頭。
師：[用紅筆圈]這個(gè)同學(xué)真了不起，把復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭做得如此科學(xué)明了。（4）師：咦，我還驚訝地發(fā)現(xiàn)你們?cè)趺窗褬?biāo)題都給改了??？這是為什么呢？
預(yù)設(shè)：現(xiàn)在指的是三（1）班喜歡的活動(dòng)。
標(biāo)題改為：三（1））班學(xué)生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表
（三）課件演示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表合并、及進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
1、[課件演示] 師：孩子們，帶著剛才的經(jīng)驗(yàn)，我們一起把這張空表補(bǔ)一補(bǔ)吧。
2、師揭題：孩子們，像這樣的統(tǒng)計(jì)表我們就叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
師：咱們最大的創(chuàng)新在哪里？（在第一個(gè)格子）[課件演示圈出]師：這個(gè)格子啊！咱們要叫它表頭。
師：來(lái)，自豪的介紹一下，咱們的表頭怎么就創(chuàng)新了呢？
（四）比較新舊、感受新表優(yōu)勢(shì)
1、師：來(lái)比比看，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與原來(lái)的單式統(tǒng)計(jì)表相比有什么不一樣呢？（學(xué)生說(shuō)不同）師：孩子們，那現(xiàn)在你能很快找出哪個(gè)活動(dòng)是兩個(gè)班學(xué)生最喜歡的嗎？
2、概括優(yōu)點(diǎn)
師：孩子們，那你現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)看，咱們的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)啊？ 師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：便于比較、簡(jiǎn)潔。
（五）解讀統(tǒng)計(jì)表并思想教育
2、師：你有什么話想跟這兩個(gè)班的同學(xué)說(shuō)呢？
（六）了解生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在我們的生活中運(yùn)用得無(wú)處不在，你見(jiàn)過(guò)嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。[課件出示：生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表]
三、生活應(yīng)用、鞏固新知 [課件出示]金牌統(tǒng)計(jì)表
（1）師：孩子們，這是中英俄三屆奧運(yùn)會(huì)金牌統(tǒng)計(jì)表，這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表完 整了嗎？[根據(jù)回答依次出示：國(guó)家 屆數(shù)]（2）找數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的意義
a、師：孩子們，這表格中的所有數(shù)據(jù)都有自己的意義嗎？（有）請(qǐng)問(wèn)28表示什么意思？[點(diǎn)擊課件圈出28] 請(qǐng)問(wèn)23表示什么意思？[點(diǎn)
擊課件圈出23] b、師：英國(guó)第29屆得了幾枚金牌？（3）快速搶答
師：孩子們，你們很善于觀察數(shù)據(jù)，接下來(lái)老師這里有幾種說(shuō)法，不知道正確與否？
師：當(dāng)老師出示一種說(shuō)法，你要自己讀題，快速做出判斷，請(qǐng)把手舉高，用勾和叉表示。
a、[課件出示]中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。b、[課件出示]俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。c、[課件出示]每屆都是中國(guó)獲得的金牌最多。（4）增加行與列
a、師：如果我想比較這幾個(gè)國(guó)家的第30屆，數(shù)據(jù)增加在哪里？（增加一行）
b、師：咦，這時(shí)候，奧巴馬坐不住了，他說(shuō)：“讓我們美國(guó)也參與進(jìn)來(lái)比一 比吧！”
師：孩子們，你認(rèn)為美國(guó)的數(shù)據(jù)應(yīng)該增加在哪里呢？（增加一列）師：繼續(xù)增加國(guó)家與屆數(shù)，表頭需要更改嗎？（不需要）為什么呢？（學(xué)生自由說(shuō)）
分顏色顯示：國(guó)家及各個(gè)國(guó)家名稱、屆數(shù)及各屆數(shù)、枚數(shù)及數(shù)據(jù) 揭示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容豐富。師板書(shū)：豐富
師：那什么需要更改呢？標(biāo)題改成：（中英俄美）四屆奧運(yùn)會(huì)金牌統(tǒng)計(jì)表（5）師：孩子們，觀察這張統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下，第31屆奧運(yùn)會(huì)這幾個(gè)國(guó)家的金牌得數(shù)會(huì)怎樣呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2016年第31屆巴西奧運(yùn)會(huì)）
第31屆得金牌最多的國(guó)家最有可能會(huì)是誰(shuí)呢？
師：讓我們共同期待中國(guó)能在第31屆奧運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)。
四、課堂總結(jié)
[課件出示]單式統(tǒng)計(jì)表+單式統(tǒng)計(jì)表= 師：孩子們，現(xiàn)在單式統(tǒng)計(jì)表+單式統(tǒng)計(jì)表=什么你有答案了嗎？（??）師：美好的時(shí)光總是匆匆而過(guò)，現(xiàn)在讓我們靜靜回憶、靜靜思考今天這節(jié)課，學(xué)得開(kāi)心嗎？有收獲嗎？
第39頁(yè)練習(xí)八，第4題。
《課堂作業(yè)》第21至22頁(yè)題目
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
兩個(gè)或兩個(gè)以上的單式統(tǒng)計(jì)表合在一起就是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)：
便于比較，簡(jiǎn)潔，一目了然。教學(xué)反思：
《統(tǒng)計(jì)》是人教版二年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)，本節(jié)課是例1，教學(xué)目標(biāo)為認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并會(huì)填寫(xiě)、分析簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，教學(xué)難點(diǎn)是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程。由于面對(duì)的是低年級(jí)的學(xué)生，要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我在課堂設(shè)計(jì)和教授上，我做到以下幾點(diǎn)：
1．貼近學(xué)生，激趣導(dǎo)入，活躍課堂氣氛 2．因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生為主，課堂還給學(xué)生
通過(guò)激趣的導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛，并且與學(xué)生共同完成了單式統(tǒng)計(jì)表，之后就到了本堂課的重點(diǎn)之處——從單式統(tǒng)計(jì)表中能看出男生、女生喜歡的角色情況嗎？讓學(xué)生感覺(jué)到單式統(tǒng)計(jì)表已經(jīng)不能解決老師提出的問(wèn)題，必須男生、女生分開(kāi)統(tǒng)計(jì)。學(xué)生看剛才投票的結(jié)果
很快就能完成男生、女生喜歡的角色統(tǒng)計(jì)表。完成統(tǒng)計(jì)表后，分析數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)兩張表左看看、右看看很麻煩，而且容易出錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候老師適時(shí)的提出：你能將兩張統(tǒng)計(jì)表合為一張統(tǒng)計(jì)表嗎？這個(gè)合并表格的過(guò)程讓學(xué)生體會(huì)尤為重要。讓學(xué)生同桌合作一起想辦法來(lái)拼表，讓學(xué)生自己在拼表的過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造屬于他們自己的拼表方法，大體呈現(xiàn)了二種拼法，并在實(shí)物演示之下，比較的出最優(yōu)的拼表方法，創(chuàng)造屬于他們自己的數(shù)學(xué)課堂。
3．循循善誘，激情引導(dǎo)，優(yōu)化課堂效果
合表讓學(xué)生自己完成，而且效果相當(dāng)顯著，讓學(xué)生充分體會(huì)到自主課堂的趣味。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表頭也是是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)前面的拼表活動(dòng)，在老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，學(xué)生很快就認(rèn)識(shí)了表頭，輕松突破重難點(diǎn)。
4．巧妙的練習(xí)設(shè)計(jì)，讓統(tǒng)計(jì)走近生活
前面讓學(xué)生自主探究花了較多時(shí)間，所以在新課教學(xué)完成后，我只設(shè)計(jì)了兩道練習(xí)，第一道練習(xí)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生會(huì)看復(fù)式統(tǒng)計(jì)表很好地將教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)進(jìn)行了有機(jī)融合。
本堂課學(xué)生狀態(tài)非常的好，能夠踴躍回答問(wèn)題，課堂效率很高。但是回顧一下，這堂課并不完美，總結(jié)有以下幾點(diǎn)需改進(jìn)：
1．語(yǔ)言表達(dá)需簡(jiǎn)練化。這堂課顯示出自己?jiǎn)枂?wèn)題方面不夠有針對(duì)性，導(dǎo)致重復(fù)，讓人感覺(jué)語(yǔ)言比較啰嗦，不夠簡(jiǎn)潔明練，過(guò)渡語(yǔ)不夠自然。
2．對(duì)課堂的生成把握還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富。
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