這個分類涉及一些不太常見但同樣重要的學習和工作生活等問題。借助總結，我們可以更好地掌握知識和技能，我想我們需要學會用總結的方式來學習。建立積極向上的人際關系網可以為個人發(fā)展帶來更多機會。
觀察的評語篇一
1.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
2.看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛。
3.你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的`花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現,自由自在地遨游……真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生。
4.從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴。
5."讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思。
6.今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
7.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會圓。
8.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風更好什么時間也跟你學一招.再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的。
9.你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!
10.樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的.樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
11.你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個有心人,寫出更多更美的文章。
12.你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫了可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文。
13.范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家。
14.你的文章來自于生活,高于生活抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功重點描述種瓜的經過,并提煉出精彩的細節(jié),曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
15.讀你的文章時,才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責的胸懷如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師,你的摯友。
觀察的評語篇二
5、…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
6、…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
7、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢。
9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
12、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
14、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
15、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
17、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
18、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
19、文章頭尾照應中心明確結構完整。
20、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
觀察的評語篇三
小學寫。
作文。
要善于觀察,但觀察不是漫無目的地隨便聽一聽,看一看,而是有目的、認真地對所要描寫的事物進行了解。下面是本站小編為您整理的關于觀察作文和。
評語。
的內容，希望對您有所幫助!
今天中午，我坐在椅子上面看一本書。忽然，我看見附近地上有一些黑色的小點點在移動。于是，我走近去看，發(fā)現原來市一些螞蟻在搬運東西。
我再仔細觀察，我突然看間一只小螞蟻在搬運一個非常大的面包子，小螞蟻實在搬不動了，別的小螞蟻，看見那一只小螞蟻搬不動這塊非常大的面包子，就爬過去幫助小螞蟻搬運食物，然后，這塊非常的大的面包子就被同心協(xié)力的螞蟻們搬運洞里了。
然后我跑到廚房拿東西，看見地板上也有一只小螞蟻正圍著一顆小豆子轉來轉去，好象要吃拿一顆豆子。這時候來了一只大蟑螂，小螞蟻看見大蟑螂，有點心虛于是就往后退了了幾步。那只特別大的蟑螂“長牙舞爪”，向那只小小的螞蟻進攻;小螞蟻壯著膽子向前邁步。當那只蟑螂正要把小螞蟻消滅時，從洞里來了一大群螞蟻，把那只大蟑螂給圍住了。那只大蟑螂不敢邁象以步，那只小螞蟻看到自己的朋友來了“手足舞蹈”。最后螞蟻們凱旋而歸，他們帶著站利品——豆子回來到了洞里。
它們給我的啟示是;團結就是力量，只要團結起來，不論什么困難都不怕!
我們也要像螞蟻一樣，團結就是力量!
【評語】文章描述了螞蟻搬食物的過程，全文敘述一般，文字描寫平淡，語句之間過渡不夠自然，如“然后，這塊非常的大的面包子就被同心協(xié)力的螞蟻們搬運洞里了?！边@句話中，“然后”一詞過渡就不是很自然，讀來都感覺別扭，語句用詞也不夠精煉。
上周周六，我們一家人去了我姑姑家，姑姑養(yǎng)了一只小白兔。這只兔子很美麗，它周身潔白，尤其是閃閃發(fā)光的眼睛像兩顆紅寶石嵌在頭部。它十分惹人喜愛。
小兔子吃食時很可愛。整個身子蜷伏著，嘴巴一動動的，腮幫子也鼓了起來，那白白的長耳朵和胖胖的身子隨著咀嚼的節(jié)拍，一左一右地動了起來，遠遠看去，簡直就是一個蠕動的毛茸茸的雪白的球。紅玫可能吃了，就說昨天吧，睡覺前，我為紅玫準備了一大碟的蘿卜絲和青菜葉，到了半夜，我起來上洗手間，順便去看了看小兔子，呀!真是出乎我的意料，它竟然把我為它準備的一大碟食物，全消滅了!唉，你那么能吃，我真擔心會養(yǎng)不起你噢。
小兔子不光吃食時可愛，玩的時候更可愛。它開心時搖晃著耳朵，擺動著尾巴，好像在說：“謝謝你，小姐姐，給我那么多好吃的東西。”難過時，就默默地縮在墻角，一動不動、不聲不吭，好像在說：“小主人，你別理我，讓我一個人靜一靜?！庇袝r候，它抬起前腳托著下巴，好像有什么心事;有時候，它用兩只前腳在臉上抹呀抹，好像在洗臉;有時候，它抬起一只后腳，在臉上不斷蹭啊蹭，好像在撓癢癢。
你說我能不喜歡它嗎?
【評語】這篇狀物作文選取了小白兔作為描寫對象。小作者通過對小白兔的外形、吃食、玩耍進行描寫，向我們展示了一只愛撒嬌的小白兔。文章字里行間難掩作者對小白兔的喜愛之情。但是，文章對小白兔的描寫不夠細膩生動。
一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機……生活中，平凡的小事，只要你留心觀察，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)。
當我拿著一根小棒逗它們時，沒想到它們的脾氣是那么的暴躁，好幾只螞蟻沿著小棒爬到我的手上拼命咬。雖然這感覺是在撓癢癢，但我氣得火冒三丈：“小家伙，竟如此氣焰囂張!”正想把它們消滅時，我又想：“我是個大度的人，先不和它們計較，給個機會它們?！蔽叶读硕妒直?，示意它們爬下去，可它們不領情，反而變本加厲，死皮賴臉的原“地”不動，嘴巴輕輕地嘟嘟囔囔著，像是在罵我。稍后，事情并不那么簡單，又有好幾個“士兵”順著小棒往我手臂爬(原來它們是在傳遞信息，召喚救兵。)，把我往死里咬。我忍無可忍了，心想：“敬酒不吃吃罰酒，把我惹毛了，可是自尋死路!”
我匆匆地跑進屋拿起火把，一氣之下燒了它們的老巢。它們?yōu)榱吮Ｗo同伴，迅速地擺起“陣”來，抱成黑黑的一團，像個堅不可摧的圓球。我震驚了，沒想到螞蟻如此偉大，連生命都可以讓給別人!實在是“蟻”不可貌相。
在我們生活中，如果人人都懂得謙讓，不為小事斤斤計較，不為小利益爭個你死我活，那不是少了很多煩惱嗎?螞蟻連生命都可以謙讓，我們人類何必為小事計較呢。
觀察的評語篇四
暑假到了，媽媽說螞蟻能運輸比它自身體積大幾倍的食物。因此我想做個實驗。
今天，我在我家墻腳放了一塊小土豆，為了不驚動螞蟻，我藏在我家墻邊探著頭望。過了幾分鐘，一只小螞蟻過來了，在土豆周圍爬來爬去，想運走土豆，可惜自己運不動，螞蟻就自己爬走了，這時候我心想：螞蟻可能放棄了?？墒沁^了一會兒，一群螞蟻爬過來了，我總算知道為什么螞蟻要爬走的原因了，是去找?guī)褪忠黄饋戆徇\土豆。
可是偏偏在這個時候起了一場大風，就在這時，螞蟻們走的很慢，我想：大概這樣可以減少阻力。過了一會兒，螞蟻們終于爬到了土豆旁邊，這群螞蟻圍著土豆爬上爬下。我想：這所有的螞蟻的體重加起來都沒有土豆重，這群螞蟻搬得動嗎?我張大眼睛盯著土豆，沒想到土豆竟然慢慢的被移動了，螞蟻們齊心協(xié)力搬著土豆回了洞。
啊!團結的力量真大!
評語：這是一篇觀察日記，作者通過仔細耐心的觀察，觀察螞蟻是如何搬運比自己的身體體積大幾倍的食物，經過觀察，原來螞蟻是通過團結力量大的方法將食物用大家的力量一起搬運，這篇觀察日記簡單但寓意深刻。
觀察的評語篇五
動物是人類的好朋友，我們應該保護動物愛護動物，珍惜動物。下面是本站小編為您分享的觀察動物作文。
評語。
希望對您有幫助!
1.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
2.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
3.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
4.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
5.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
6.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
7.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
8.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
9.這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
10.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
11.表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
12.文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”，表現了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀!”語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀!作者對青蛙的感情為什么這樣深呢?因為青蛙一年之內最少能捕捉到“一萬只害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說：“青蛙，真是我們的好朋友。”結尾收筆有力，感情表達真實。
13.文雖有規(guī)可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
14.要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
15..要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
16..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
17.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
18.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
19.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
20.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
1.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
2.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
3.注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
4.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：
5.一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。
6.二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
7.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
8.描寫小動物外貌側重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
9.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
10.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
1.文章前后連貫,形成完整的形象。
2.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
3.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
4.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
5.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
6.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
8.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.
9.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
10.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
觀察的評語篇六
一天，科學老師讓我們捉幾只蝸牛來觀察。于是，我和爸爸一起來到菜園里仔細尋找，可連半只蝸牛的影子也看不到，最終，我們在一個潮濕、陰暗的角落里找到了一只小蝸牛，我如獲至寶，小心翼翼地拿起它，放進瓶子里。
回到家，我把蝸牛從瓶子里抓出來，把它放在桌子上仔細觀察。蝸牛的身上有一個灰色的小殼，那是它的“避難所”。蝸牛有兩對觸角，一對長，一對短，長的一對上有兩個小黑點，聽爸爸說，那是蝸牛的眼睛。我伸出手，輕輕地摸了摸它的身體，感到軟綿綿，粘乎乎的。過了一會兒，小蝸牛開始爬行了，它爬過的地方，留下了一道透明的粘液，在陽光的照耀下泛著白光。
蝸牛喜歡吃什么呢?我看著小蝸牛，腦海里浮出一個問題。于是，我拿來一片青菜葉、一瓣蒜頭、一塊餅干和一些巧克力，放在蝸牛身邊，看它會吃什么。不一會兒，小蝸牛便爬向了它的“目標”____餅干。小蝸牛爬得慢，好不容易才爬到餅干上，大口大口地吃起來，可我并沒發(fā)覺它吃了餅干。不久，一個小洞出現了，我這才覺得它吃了餅干。小蝸牛吃了餅干后，又把所有東西也都吃了個遍，但在青菜葉上停留的時間最長，在三個小時后，小蝸牛竟把三片青菜葉全吃光了!
通過這次實驗，我知道了蝸牛是雜食動物，最喜歡吃青菜葉。
蝸牛不但可愛，而且能讓人增長知識。
【簡評】該篇作文，描寫的是蝸牛，小作者觀察很仔細，全文通俗易懂，語言上雖然不是很華麗，但卻極為準確，生動，情感豐富而真實，字里行間透露出清新的氣息和兒童情趣。
觀察的評語篇七
1.情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
2.情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
3.情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
4.情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。
5.情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
6.過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
7.構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
8.情節(jié)大起大落轉換太快不夠連貫自然。
9.適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
10.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。評語。
11.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
12.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
13.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
14.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。
15.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
觀察的評語篇八
才過了沒多久，便發(fā)現南瓜藤長了不少，讓我來說說它的變化吧。
南瓜藤的莖變得更粗了，沿著繩子向上爬呀爬，都長到上樓的欄桿了，葉子長得更大了，可是上面有了許多白點，可能是為了南瓜的成長而失去了一些營養(yǎng)。在莖的枝頭，開著許多南瓜花。有些花瓣合攏在一起，含苞欲放，也有些已經完全地開7放了，也有些幾片花瓣垂下來，就像一位害羞的姑娘，黃色的花瓣舒展著，就像一件黃色的裙子在風中飄。在一片綠色和黃色之間，也能找到小南瓜。小南瓜的樣子就像一個葫蘆，上半部分是綠色的，下半部分則是梨黃的，聽關校長說，這是觀賞性的“玩具南瓜”怪不得小南瓜的樣子那么滑稽了。再往下看，只見到泥土里插一根根小針頭，里面是透明的。這么多的小針頭，都通向一個地方，一直走到管子末端，是一個類似儲存的東西。這東西是營養(yǎng)液，南瓜吸收這些注入泥土中的營養(yǎng)液，一點點的長大。一陣風吹來，繩子擺動著，南瓜就像吃了興奮劑似的，葉子、花朵、南瓜一起隨風舞動著，仿佛是在表演舞蹈節(jié)目，或是開著南瓜們的聯(lián)歡會呢!
我現在還不能肯定，玩具南瓜是不是比南瓜更適合觀賞，因為普通南瓜也十分漂亮。
這篇狀物散文娓娓道來，描寫生動。作者對南瓜的生長過程觀察細致，運用了比喻(如：黃色的花瓣舒展著，就像一件黃色的裙子在風中飄)和擬人(也有些幾片花瓣垂下來，就像一位害羞的姑娘;葉子、花朵、南瓜一起隨風舞動著，仿佛是在表演舞蹈節(jié)目，或是開著南瓜們的聯(lián)歡會呢!)的修辭。
觀察的評語篇九
炫麗清新，頗有韻味。
流利貼切，描寫佳妙。
敘事抒情，均頗貼切。
淋漓盡致，頗切題意。
結構完整，清新雋永。
筆靈心慧，極富詩意。
憤慨之情，流於翰墨。
文約意廣，境界清真。
措辭婉約，面面俱到。
盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。
輕松有趣，頗具題意。
辭藻瑰麗，清娩可喜。
文筆練達，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文暢情達，雄深雅見。
詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。
觀察的評語篇十
6、…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
7、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
10、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
11、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
12、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
13、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
14、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
15、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
16、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
17、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
18、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
19、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
20、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
觀察的評語篇十一
1)從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
2)先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
3)寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
5)春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
6)“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
7)文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
8)在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
9)通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
10)運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。
11)抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
12)傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
13)“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
14)對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
15)春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
觀察的評語篇十二
觀察。
作文。
是小學作文的重頭戲。小學生年齡小心智還不成熟思維具有明顯的具體形象性使用概念、判斷和推理的抽象思維形式還不完備因此給學生提供豐富的感性表象可以解決學生舉筆無話的問題。下面是本站小編為您整理的關于觀察類作文加。
評語。
的內容，希望對您有所幫助!
xx年11月14日星期日天氣：晴。
11月27日星期六晴。
今天是雙休日，早晨我起來完了點，但卻看見水仙早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什么變化，突然，我發(fā)現最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長出了一個大約半厘米的小芽，由于太高興了吧1只聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：“還好沒折斷”。
11月28日星期日晴。
今天早上我6點就起床了，因為要跟老爸去爬山。當然早晨起來的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的?一點精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天，太陽公公出來閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛!
11月30日星期二晴。
今天的音樂課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪!他怎么四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時候把他弄掉了，我一邊拾起來一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說的對，養(yǎng)花比養(yǎng)動物好多了。
12月1日星期三晴。
明天，又要上綜合實踐課了，我把水仙調理了一番，再調整的過程中，我發(fā)現許多芽里還包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的?？赡懿粫谟型瑢W叫他是蔥頭了。
12月2日星期四晴。
今天是綜合實踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來到學校，一進教室我發(fā)現同學們把自己的植物都擺在南窗臺上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來的花，看來同學們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學都圍上來，七嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀!”“哎呀!長這么高哪!”看我表面滿不在乎，在心里還在沾沾自喜呢!我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀!新芽又長了半厘米呢!真是讓人高興呀!
12月4日星期六陰。
今天早上起來晚點，本來打算去同學家寫作業(yè)，媽媽不讓，只好觀察水仙了。呵!昨天還病了，今天好的這么快呀!嘿!又長高了，昨天的休息是為今天大基礎嗎?心眼還真多!
12月5日星期日晴。
今天天氣變冷了，水仙凍得縮成一團，只好把他帶到爸爸單位，到中午，他又重新舒展起來，有陽光沐浴著，看起來比我還幸福呢!
12月8日星期三晴。
明天又是綜合實踐日，一星期了也不知到同學們的植物怎么樣了，我一定精心護理好，明天拿出真本事給他們看，等著瞧吧同學們，你們會輸的很慘的!
12月9日星期四晴。
今天早晨在上學路上，我遇見了李曉靜，她用方便袋包好自己種的水仙，她的水仙長得有方便袋高，還開了兩朵花呢!再看看我的，真是鮮明的對比呀!不過我的水仙也不是沒本事，你看他也長出了一個花骨朵，在花骨朵右邊的枝里也長了一個小不丁，簡直太可愛了!
12月10日星期五晴。
今天早晨空氣真好，晨跑了半小時后，我嘴嚼著面包，一邊吃一邊看水仙。由于今天天氣很好，水仙的每個枝都分開來，舒展舒展，放松放松。那個花骨朵，一個勁兒往高處鉆，今天又比昨天長高了半厘米，真是值得一提!
12月13日星期一晴。
今天的變化真大呀!花骨朵不僅長高，而且又長出了一個小芽，真讓人高興!
評語：這是一篇關于水仙的。
小作者觀察敏銳、細致入微“他又重新舒展起來有陽光沐浴著看起來比我還幸福呢”、“由于今天天氣很好水仙的每個枝都分開來舒展舒展放松放松”等描寫充滿了童趣。
3月12日星期一天氣：陰。
今天，我做了一個有趣的實驗，就是把一些綠豆放在一個裝了水的杯子里，并觀察它的發(fā)芽過程。我剛把它們放下去的時候，它們就像是一個個調皮的孩子，在杯子里跑來跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒玩夠，浮在水上面，把腦袋探來探去，于是我把那些不睡覺的撈了起來，把它丟掉。
3月14日星期三天氣：晴。
兩天沒去看它們了，不知道它們怎么樣了。我發(fā)現綠豆逐漸變胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不覺，它們撐破了綠綠的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的綠豆還是沒變化，衣服緊緊地穿在身上，生怕涼著。
3月16日星期五天氣：陰雨。
今天是泡綠豆的第六天了，我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆已經吐出了白白的嫩芽，大約有一厘米長。脫了皮的綠豆白嫩嫩的，真招人喜愛。
3月18日星期日天氣：晴。
又過了兩天，綠豆已經全部脫了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鵝的脖子，還有的像沒睡夠的小孩，耷拉著腦袋。
評語：三篇連續(xù)觀察日記以時間為序，展現了綠豆發(fā)芽過程中的形態(tài)變化，觀察仔細，描繪形象生動，思路條理，不錯。“又過了兩天，綠豆已經全部脫了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鵝的脖子，還有的像沒睡夠的小孩，耷拉著腦袋?！北扔?、排比形象生動地、窮形盡相地表現了綠豆芽的千姿百態(tài)。
xx年11月14日星期日天氣：晴。
秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風枝頭的果子也逐漸露出陽光般的色彩。
有時稍加思索，這花香得似乎無理：那么一丁點兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香?經涼風的滌蕩，山嵐的滋養(yǎng)，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。仿佛秋風不再是秋風，而是新烹的積年的雨水;丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗;這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。秋風似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴散、翻騰、彌漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅;日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。
仔細思之，這滿斛的清香又深為有據：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，于是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠遠大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個過客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負鐘靈之育，努力地揮發(fā)自己終年所儲的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發(fā)又何等的虔誠、盡情!
每次桂樹下過，總要駐足品悟;每次駐足品悟，總是感動滿腹!
評語：本文語言俊雅、明麗，小作者文采斐然。作者筆下的桂花貌不驚人“你不留心，不細找，斷然發(fā)現不了她的存在”，可是她開的爛漫，有一種特有的清香“鐘靈獨毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的?！边@種欲揚先抑的手法，凸顯了桂花的美。文中的桂花是自然的杰作，是花中的珍品。
觀察的評語篇十三
1.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
2.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
3.用了列數字,舉例子的方法,很形象.
4.過渡自然,每一段交待得很清楚.
5.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
7.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.
8.…和…形成鮮明對比,突出…。
9.小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.
10.對…的比喻用得妙.
11.運用多種感官,描寫十分仔細.
12.孩子的氣的語言很有意思.
13.加入人物行為,使畫面生動.
14.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.
15.發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.
16.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
17.心理描寫細膩,比喻句用得好,。
18.排比名的使用為文章增色不少.
19.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
20.,結尾含蓄,點明主題.
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觀察的評語篇十四
3.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
4.借景抒情,托物詠志,很特色。
6.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
7.本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
9.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然。
12.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
13.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
15.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
16.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
17.作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
18.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
19.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
20.文章將…寫得細致入微。
21.語言活潑明快,富有情趣。
22.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
23.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
25.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
26.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
27.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
觀察的評語篇十五
1.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
2.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
3.文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.
4.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
5.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.
6.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.
7.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.
8.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
9.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動.
10.充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.
11.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.
12.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.
13.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.
14.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.
15.文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.
16.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.
17.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.
18.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.
19.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
20.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。
觀察的評語篇十六
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的觀察作文評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
2、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
3、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
4、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
7、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
8、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
9、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
11、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
12、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
13、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
14、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
15、對生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
16、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
18、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
19、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
20、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
21、本文圍繞這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
22、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
23、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
24、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
25、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
26、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
27、以飽滿的激情，描寫了……開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
28、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
29、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
30、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
31、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
32、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
33、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
34、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
35、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
36、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
37、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
38、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
39、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
40、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
41、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
42、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
43、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
44、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
45、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
46、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
47、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
48、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
50、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的.之作。
51、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
53、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
54、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
55、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
57、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
58、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
59、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
60、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
61、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
62、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
63、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
64、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
65、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
66、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
67、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。
68、文章將…寫得細致入微。
69、語言活潑明快，富有情趣。
70、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
71、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
72、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長，以飽滿的激情，描寫了……。
73、重點突出，詳略得當，內容具體。
74、比喻貼切，用詞生動。
75、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
76、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
77、文章邊敘事邊抒情。
78、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
79、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
80、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
81、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
82、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
88、簡單交待時間，地點和結果…。
89、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
90、…以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來。
91、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
92、開頭直奔主題，也是一種寫法。
93、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
94、反問句開頭，吸引讀者。
95、開頭直奔主題，讓人一目了然。
96、開頭點題，用詞很吸引人。
98、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
100、題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
觀察的評語篇十七
在生活中你是否珍惜觀察留意過身邊的小事物，其實只要你善于觀察便會發(fā)現原來身邊的事物也暗藏許多奧秘。下面是本站小編為您分享的觀察類作文。
評語。
希望對您有幫助!
1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
7.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
8.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
9.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
11.文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
12.開頭簡明扼要。
13.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
14.文章開頭引人入勝,吸引讀者?！c面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
15.文章語言生動豐富,可讀性強。
16.開頭出手不凡,吸引讀者。
17.開頭打動人心,具有真情實感。
18.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。
19.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
20.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
1.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
3.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
8.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
11.以飽滿的激情,描寫了……。
12.重點突出,詳略得當,內容具體。
13.比喻貼切,用詞生動。
14.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
15.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
16.敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
17.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
18.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
19.文章邊敘事邊抒情。
20.充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻擬人等手法。
1.小作者觀察仔細,敘述時井然有序。
2.一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
3.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣。
4.文章想象合情合理,。
5.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
6.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
7.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
8.對人物的語言神態(tài)動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
9.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞。
造句。
準確傳神。
10.,語言準確,鮮明生動,內容極其豐富具體,。
觀察的評語篇十八
1. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.
2. 簡單交待時間,地點和結果…
3. 語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
4. …以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
5. 開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
6. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
7. 開頭直奔主題,也是一種寫法.
8. 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
9. 反問句開頭,吸引讀者.
10. 開頭直奔主題,讓人一目了然.
11. 開頭點題,用詞很吸引人.
12. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
14. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
15. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
17. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
18. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
19. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
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