在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
觀察的日記200字 觀察的日記篇一
老師又問(wèn)：“剛才說(shuō)知道的同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧?！庇形煌瑢W(xué)站起來(lái)說(shuō)：“這是楓樹(shù)樹(shù)枝?！崩蠋熣f(shuō)：“有誰(shuí)贊成他說(shuō)的舉手?！蔽蚁肓讼耄e起了手。
老師說(shuō)：“這的確是楓樹(shù)，楓樹(shù)的種類很多，這是什么楓樹(shù)呢？”有些同學(xué)搶著回答：“五角楓?！崩蠋熡终f(shuō)：“楓葉又有幾個(gè)角呢？”老師給我們發(fā)了幾片楓葉，有三角、四角和五角的，老師說(shuō)：“三角和四角是小的葉子。”我們都恍然大悟。
我仔細(xì)觀察了手上的葉子，有一個(gè)角已經(jīng)變成棕色了，葉子的中間還有點(diǎn)兒白，星星點(diǎn)點(diǎn)的，從葉子的根部有五條線延伸到葉子的五個(gè)角。我聞了聞氣味，葉子很清新。老師手中的兩片樹(shù)葉的顏色，一個(gè)淺、一個(gè)深，一看就知道是從兩棵不同的樹(shù)上折的，上面還會(huì)長(zhǎng)出翅果，就像一雙飛翔的翅膀，上面還有許多條紋。
老師問(wèn)：“你們知道這是從哪里折的嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著問(wèn)題，我在想到底是哪里折的呢？
直到放學(xué)路上，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口的樹(shù)不正是五葉楓嗎？這么漂亮的葉子我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)！以后要細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多新事物！
觀察的日記200字 觀察的日記篇二
9月20日星期三晴
今天我看見(jiàn)媽媽往杯子里放了幾克黃豆，原來(lái)她在生豆芽了。我出去玩了一會(huì)兒就跑回來(lái)，可是黃豆還沒(méi)有發(fā)芽。我真是百思不得其解就去找媽媽求教。媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，你明天再看看吧！”
9月21日星期四雨
我早上一起床就跑去看黃豆，可是它還沒(méi)有發(fā)芽，杯子里的水卻少了很多。我懷疑有人把水倒了，剛想再加點(diǎn)水，媽媽阻止了我。她說(shuō)黃豆吸太多水會(huì)爛掉的。我十分奇怪，植物不都喜歡水分嗎？
9月22日星期五雨
放學(xué)回家，我又跑去看黃豆。只見(jiàn)水沒(méi)有了，黃豆變大了，像一個(gè)要生寶寶的阿姨。我心想：它該是快長(zhǎng)大了吧！
9月23日星期六晴
午飯后，我來(lái)到黃豆旁邊。只見(jiàn)它凹出一小塊兒。爸爸讓我把它放在布上，避免長(zhǎng)時(shí)間浸泡發(fā)霉發(fā)臭。
9月24日星期日晴
今天我學(xué)完畫(huà)畫(huà)，迫不及待地看望心愛(ài)的黃豆。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：黃豆裂開(kāi)了小嘴，長(zhǎng)出了鮮嫩的豆芽，散發(fā)著淡淡的清新。頓時(shí)，我心花怒放，情不自禁地喊著：“我成功了，培育出豆芽了”
觀察的日記200字 觀察的日記篇三
20_年9月15日星期四晴
夏天的時(shí)候，我和媽媽一起種下了幾顆西紅柿的種子。過(guò)了幾天發(fā)了一顆小芽，后來(lái)西紅柿苗越來(lái)越多，媽媽把長(zhǎng)得不好小苗拔了，只剩下兩棵比較好的。西紅柿越長(zhǎng)越壯，但始終沒(méi)有開(kāi)花，姥姥說(shuō)秋天來(lái)了，估計(jì)活不成了。
20_年10月14日星期五晴
今天我發(fā)現(xiàn)西紅柿開(kāi)了兩朵黃黃的小花，其中有一朵快敗了，上面結(jié)了一個(gè)綠色的小果子。真希望它能長(zhǎng)成又紅又大的西紅柿！
20_年10月22日星期六晴
我的西紅柿長(zhǎng)大啦，原來(lái)緊緊抱著果子的花萼也翹了起來(lái)。后來(lái)開(kāi)的那朵花下面也結(jié)了一個(gè)小果子。
20_年11月11日星期一雨
我的西紅柿最近不長(zhǎng)了，媽媽說(shuō)可能是陽(yáng)臺(tái)上太冷了，我們就把花盆搬到屋里來(lái)。我希望西紅柿能越長(zhǎng)越大。
20_年11月27日星期天多云
今天我發(fā)現(xiàn)我的大一點(diǎn)的西紅柿變紅了，太不可思議了，今天我真高興??！
20_年11月30日星期三雪
今天我的西紅柿成功收獲了，我把好朋友余泓江請(qǐng)來(lái)見(jiàn)證這個(gè)偉大的時(shí)刻。我們把西紅柿分成四塊和爸爸媽媽一起分著吃了，是沙瓤的，又酸又甜真好吃！我明年還想種更多的西紅柿！
觀察的日記200字 觀察的日記篇四
最近我們家有很多蚊子，剛好弟弟在寫(xiě)觀察日記，我問(wèn)他：“這是什么呀？”弟弟回答道：“這是我們家水里的東西?！?/p>
我奇怪的看了看花瓶盆水里面有許多的蟲(chóng)子。于是我好奇地問(wèn)了問(wèn)爸爸：“這水里面游來(lái)游去的是什么？"爸爸回答道：“這是蚊子呀。”“蚊子？"我懷疑道。“是呀，這是蚊子的幼崽。"弟弟回答了我的問(wèn)題。
我用勺子拿了幾條出來(lái)，放在了杯子里，然后捧起杯子走到房間里，放在了桌子上，仔細(xì)的觀察著。
這幼崽好像小蝌蚪，但又比蝌蚪小我上網(wǎng)查了一下，蚊子的幼蟲(chóng)，又叫“孑孓。”他是深褐色的。
孑孓，是蚊子的幼蟲(chóng)，由蚊卵于水中孵化而成，其體細(xì)長(zhǎng)，胸部較頭部及腹部寬大，游泳時(shí)，身體一屈一伸，通稱跟頭蟲(chóng)。孑孓身體細(xì)長(zhǎng)，呈深褐色，在水中上下垂直游動(dòng)，以水中的細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食，呼吸空氣。
我家這個(gè)大謎團(tuán)終于解開(kāi)了，你們家是不是也有呢？快去看看吧！
觀察的日記200字 觀察的日記篇五
20xx年xx月xx日星期六天氣晴
今天我突然有泡紅豆的想法，我端來(lái)一盆水，又拿來(lái)顆紅豆，將紅豆放進(jìn)水里，就走開(kāi)了。
紅豆飽脹了
20xx年xx月xx日星期一天氣晴
今天放了學(xué)，我就連忙跑去看紅豆，發(fā)現(xiàn)紅豆已經(jīng)飽脹了，泡紅豆的水，已經(jīng)變渾濁了。我又端起那盆水去到水池，給紅豆換上新鮮的水，發(fā)現(xiàn)紅豆精神百倍的生長(zhǎng)著，好似在展示自己頑強(qiáng)的生命力，讓大家來(lái)觀看，也猶如在加速成長(zhǎng)，等到自己長(zhǎng)大了，再變成我們美味可口的食物。
紅豆長(zhǎng)芽了
20xx年xx月xx日星期三天氣晴
今天我放下書(shū)包，就像風(fēng)似的跑去看紅豆，我發(fā)現(xiàn)號(hào)都突破了那層皮，并且長(zhǎng)出一根藤條鄉(xiāng)長(zhǎng)出了一雙手是的。啊！紅豆的生命力多么頑強(qiáng)??！我也要像他一樣很頑強(qiáng)！
觀察的日記200字 觀察的日記篇六
10月10日星期四晴
今天我來(lái)看望我的小樹(shù)了，它的葉子的邊緣開(kāi)始變黃了，天涼了，樹(shù)葉都穿上了黃色的棉襖，有些樹(shù)枝已經(jīng)變枯了，好像一雙雙可怕的手，我摘下一片葉子，拿在手中，發(fā)現(xiàn)葉子中有幾根細(xì)絲，猶如一條條小小的蛇。
10月11日星期五陰
今天我的小樹(shù)又變黃了一點(diǎn)，樹(shù)葉中間也有一點(diǎn)點(diǎn)黃色了，而最上面的葉子沒(méi)有變黃，還是最綠的那一片。一陣風(fēng)吹過(guò)，那些葉子左右搖擺，只有最上面的那片葉子在風(fēng)中一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，好像最上面的那片葉子對(duì)下面的那面的那些葉子說(shuō)：“我才是最強(qiáng)壯的那一片葉子?！?/p>
細(xì)細(xì)的枝干支撐著一顆大大的“腦袋”已經(jīng)有幾片掉在了大樹(shù)下面的座椅上。
大樹(shù)下面，長(zhǎng)了幾根又細(xì)又長(zhǎng)的雜草，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在地里，在樹(shù)下我和它的朋友一起玩。
10月12日星期六陰
今天我的小樹(shù)葉落了很多，中間部分已經(jīng)黃了，而最上面那片葉子已經(jīng)落了下去，真神奇呀。那片葉子可能再也不覺(jué)得自己是最強(qiáng)的了吧。
觀察的日記200字 觀察的日記篇七
語(yǔ)文課上，老師拿著兩個(gè)樹(shù)枝，它們都帶著茂密的葉子。老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”有的同學(xué)說(shuō)知道，有的同學(xué)說(shuō)不知道，但是我們都答不上來(lái)這個(gè)樹(shù)枝的名字。
這時(shí)，老師又問(wèn)：“剛才哪個(gè)同學(xué)說(shuō)知道？”有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“那是楓樹(shù)的葉子！”
老師又問(wèn)：“你們知道楓樹(shù)的葉子有幾個(gè)角嗎？”同學(xué)們都看不清了。老師給我們幾個(gè)人發(fā)一片葉子，我發(fā)現(xiàn)楓葉是五個(gè)角的，但有的同學(xué)說(shuō)是三角的！
接著，老師又給同桌倆發(fā)了一片葉子。我看了看手中的楓葉，它竟然是四角的！老師說(shuō)它長(zhǎng)成四個(gè)角的原因是它太小了，還沒(méi)長(zhǎng)成呢！
我又發(fā)現(xiàn)，老師手里拿著的兩個(gè)枝葉，顏色還不同呢！一個(gè)是深綠色，一個(gè)是淺綠色。我發(fā)現(xiàn)，淺綠色的楓枝上，還長(zhǎng)著像翅膀的東西，老師告訴我們，那是翅果。
我又想，老師在哪折的枝葉？是不是學(xué)校門口？
從這次作文中我發(fā)現(xiàn)，用我們的“六員大將”就能寫(xiě)出好文章。
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