總結(jié)是過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、未來工作重點(diǎn)的確定和對自身提升的反思，具有重要意義。如何解決人際沖突，維護(hù)人際關(guān)系的和諧？在這里給大家推薦一些出色的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇一
現(xiàn)階段，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象，而鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”則逐漸成為緩解就業(yè)壓力，提高大學(xué)生核心競爭力的有效途徑。下面小編為你整理了，希望能幫到你！
論文。
（1）。
在這一年多的時間里，有爭執(zhí)，有合作，有汗水，有歡笑。但是，更多的是，收獲！平時的課堂學(xué)習(xí)，老師都會給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時又通過課下作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化，把握知識相對較容易；但是在項(xiàng)目中，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發(fā)經(jīng)歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時的解決問題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的能力顯得比較重要。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過實(shí)踐去論證自己的猜測。整個過程中我認(rèn)識到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對科研負(fù)責(zé)，對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。
通過這次項(xiàng)目，不僅在學(xué)習(xí)實(shí)踐方面收獲頗多，也讓我們在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。創(chuàng)新項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程中也極大地磨礪了我們的耐心與細(xì)心，也彌補(bǔ)了我們這方面的不足。與此同時，它也讓我們感受到創(chuàng)新實(shí)踐的樂趣，提高了擴(kuò)展思維能力增強(qiáng)了合作意識，在實(shí)踐方面也有很大的提升，更重要的是結(jié)識了不少良師益友。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實(shí)我們的大學(xué)生活。
真誠的感謝課題的指導(dǎo)老師，帶給我們的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還有他對項(xiàng)目敏銳的洞察力，他的每一次檢查都能及時地給我們反饋信息，并告訴我們要如何使得我們的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率。沒有忘記老師在課堂上教會我們的要簡化問題，無論是我們的項(xiàng)目還是我們做人。我們就是照著簡化項(xiàng)目的思想，將問題逐步分解，最終制定詳細(xì)的計(jì)劃而確定我們的開發(fā)。而讓這一次創(chuàng)新項(xiàng)目不僅僅成為一個課程的原因就是老師一直強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新，讓我們在做項(xiàng)目的同時，不斷積累和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀技術(shù)和創(chuàng)新，并不斷找尋我們的亮點(diǎn)，我們一直在努力用我們有限地技術(shù)力量使得我們的項(xiàng)目與眾不同。而在這個過程中，老師一直強(qiáng)調(diào)每一組都可以成功，并給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅(jiān)持下去的信心。
這次創(chuàng)新項(xiàng)目給我們帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，并堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地完成了項(xiàng)目的研究內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我們不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。相信這次實(shí)驗(yàn)會對我們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機(jī)會，感謝老師的指導(dǎo)和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見。
摘要：大學(xué)生作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。而未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。高素質(zhì)人才應(yīng)具有獨(dú)立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心、廣泛關(guān)懷的責(zé)任心；具有對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力、為理想而奮斗的實(shí)踐能力。大學(xué)生應(yīng)該通過堅(jiān)持知識能力素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高實(shí)踐能力，加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉促進(jìn)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)。
眾所周知，在大學(xué)校園里，能力遠(yuǎn)比知識更重要，這就需要一個平臺來讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從而增加能力。學(xué)校里面的社團(tuán)和學(xué)生會對我們來說已經(jīng)沒有多大誘惑了，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。
勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情，一來可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來也可以向他人證明自己的自立與成長，但是據(jù)我所知，校內(nèi)能提供的勤工助學(xué)崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過自己的努力來打開另外一種勤工助學(xué)的渠道，以真正做到自立自強(qiáng)！
首先要說的是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性。
進(jìn)入21世紀(jì)后，我國普通高校畢業(yè)生已突破200萬大關(guān)，國家教育部學(xué)生司司長林蕙青指出，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。國家教育部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學(xué)生參與社會競爭，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的巨大潛力；一個缺少雄厚科學(xué)儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇。21世紀(jì)的競爭是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭，實(shí)際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來社會中國大學(xué)生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動國家創(chuàng)新體系的建立，對建設(shè)創(chuàng)新型國家也會起到積極的作用。
國際21世紀(jì)教育委員會在《教育財富蘊(yùn)藏其中》的報告中認(rèn)為：“教育應(yīng)該促進(jìn)每個人的全面，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面的發(fā)展，使青年學(xué)生通過大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由自己確定在人生的各種不同的情況下做自己認(rèn)為該做的事?！币獙?shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，大學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注重個性發(fā)展，培養(yǎng)好奇心、求知欲，獨(dú)立思考，抱有探索精神、創(chuàng)新思維，要崇尚真知，追求真理；二，努力提高實(shí)踐能力。利用課余時間參加一定的社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生自己對社會的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力；三，加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉。有針對性地學(xué)習(xí)心理健康知識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。學(xué)會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。總之，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力。再次是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑。
1、構(gòu)建個性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。
建立合理的個性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時，為我國高校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)依據(jù)。社會經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀，以貼近學(xué)生實(shí)際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實(shí)踐活動，才能使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。
3、重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施。
證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。
江主席多次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！鼻嗄暌淮?，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險，但也有較高的回報。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。
創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會），而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。
開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，是高校人才培養(yǎng)面臨的重要課題。本文通過介紹高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及提出背景，闡述大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，從多個角度探討高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法和途徑。
早在1990年，我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究，但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在我國的創(chuàng)業(yè)者群體中，“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)群體中僅占3。7%”，而發(fā)達(dá)國家一般占20%—30%。這說明我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段，其系統(tǒng)性、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。
近幾年，我國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖取得了一定的成效，但整體上還存在著諸多問題，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資建設(shè)不完善、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系不健全；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍不濃厚；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開展范圍不廣泛等等。目前，在我國一些高等院校，圍繞“挑戰(zhàn)杯”和“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽，運(yùn)用第二課堂的形式開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為較普遍的形式，但這種創(chuàng)業(yè)教育的受眾面比較小。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來越受到重視，同時，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看，迫切需要對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這是時代提出的要求，也是社會發(fā)展的必然趨勢。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育，大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，成為國家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障。
“創(chuàng)業(yè)教育”是由英語中“enterpriseeducation”翻譯而來的，創(chuàng)業(yè)教育指通過開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的教育，使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動所必需的知識、能力及心理品質(zhì)，是未來的人應(yīng)掌握的“第三本教育護(hù)照”。首屆世界高等教育會議上就曾強(qiáng)調(diào)“高等教育必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)新精神作為基本目標(biāo)，以使高校畢業(yè)生不僅僅是求職者，而首先是工作崗位的創(chuàng)造者”。
其中創(chuàng)新能力是指運(yùn)用知識和理論完成創(chuàng)新過程、產(chǎn)生創(chuàng)新成果的綜合能力。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，是人類創(chuàng)造性的外化。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實(shí)踐能力，主要包括四個方面的內(nèi)容：創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。
創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動中，憑借個性品質(zhì)的支持，利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，新穎獨(dú)特地解決問題，產(chǎn)生出有價值的新設(shè)想、新方法、新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括：創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。
（一）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于拓展就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力。
20xx年，我國有107萬普通高校畢業(yè)生，20xx年增至338萬人，20xx年達(dá)到413萬人，20xx年、20xx年分別為559萬人和611萬人。從以上數(shù)字我們看出，高校畢業(yè)生數(shù)量在大幅度增長。據(jù)教育部有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，20xx—2007年全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率只有70%，其中本科生的待業(yè)人數(shù)20xx年為34萬，20xx年達(dá)到79萬，2007年為增至144萬，20xx年、20xx年由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。
近年來，高校招生總體規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，越來越多的高校畢業(yè)生源源不斷地涌入人才市場，如果單從高校畢業(yè)生這一項(xiàng)來講，就會給社會帶來巨大的就業(yè)壓力，再加上政府機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位減員增效，難以接收更多畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)及其他單位也因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組而難以為大學(xué)畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機(jī)會。在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生畢業(yè)就有可能面臨著失業(yè)，這將給社會帶來很多的不安定因素。因此，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育和引導(dǎo)更多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新隊(duì)伍中來，是大學(xué)生走向社會接受社會挑戰(zhàn)的重要途徑，同時也能大大緩解社會的就業(yè)壓力。
（二）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力。
開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生自身發(fā)展的需要，在人的全面素質(zhì)中，不僅要德智體美全面發(fā)展，而且要具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，而創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成必須通過創(chuàng)業(yè)教育來實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且突出了教育創(chuàng)新和對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。在未來的人才競爭中，核心競爭力的培育是至關(guān)重要的，高校的核心競爭力來自于培養(yǎng)大學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機(jī)制和能力。通過創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培育大學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而促使學(xué)生注重自身基本素質(zhì)的提高，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。
根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次理論”，大學(xué)畢業(yè)生目前的主導(dǎo)需要就是就業(yè)，在就業(yè)問題解決不了時，創(chuàng)業(yè)就變成了他們的主導(dǎo)需要。創(chuàng)辦一個小企業(yè)，并使其不斷發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)其人才價值、人生理想的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價值的需要。在知識經(jīng)濟(jì)時代，大學(xué)生想展現(xiàn)自己的才華，體現(xiàn)自己的人生價值，他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求也越來越強(qiáng)烈，因此，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為他們實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展準(zhǔn)備了條件。在創(chuàng)業(yè)活動中，大學(xué)生通過選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域，以獨(dú)特的思想去突破和創(chuàng)新，從而最終實(shí)現(xiàn)人生價值。
（三）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于創(chuàng)新型國家的建設(shè)、能夠應(yīng)付未來社會發(fā)展變化的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才。因此，我們說教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力能夠有效地推動創(chuàng)新型國家的建設(shè)。
目前，有的高校為激勵和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，專門設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)獎學(xué)金”，獎勵在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生和老師。有的學(xué)校對創(chuàng)業(yè)較好或參加全國創(chuàng)業(yè)大賽并取得優(yōu)異成績的學(xué)生和指導(dǎo)教師，給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。這些做法都在不斷地完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵機(jī)制，只有機(jī)制完善了，才會吸引更多的老師和學(xué)生參與進(jìn)來，才會使越來越多的創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出，才會激勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。從多個方面積極營造創(chuàng)新型校園文化，通過創(chuàng)新文化潛移默化地影響學(xué)生，并逐步內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
（二）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣。
首先，增設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、創(chuàng)業(yè)過程和規(guī)律?？梢远ㄆ谂e辦“創(chuàng)業(yè)企業(yè)家交流論壇”，“與企業(yè)面對面”等活動，請創(chuàng)業(yè)成功人士與學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通，幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。
其次，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。要想加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，首先要培養(yǎng)出具有較高創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造精神的教師隊(duì)伍，只有不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。在這方面，可以聘請社會上成功的創(chuàng)業(yè)人士或校友為老師做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題客座，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論和技能知識，使教師首先明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，以便在向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識時，能夠有的放矢，從而增強(qiáng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的有效性。
再次，深化思想政治教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。建立全面的素質(zhì)教育觀念，深化思想政治教育內(nèi)涵，注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于思想政治教育的始終，將學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與其他方面的思想教育有機(jī)結(jié)合起來，將創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)，使學(xué)生意識到，要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
充分發(fā)揮大學(xué)生科技社團(tuán)的作用，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。通過大學(xué)生科技社團(tuán)，開展豐富多彩的課外科技實(shí)踐活動，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化良好氛圍。在培養(yǎng)過程中，要做到普遍性與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批骨干分子，發(fā)揮示范作用。
開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體。在校園文化中開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動，以社會實(shí)踐為紐帶，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求有機(jī)地融入到校園文化中來，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。如參觀創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)，請創(chuàng)業(yè)成功者介紹創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大力營造創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍，帶動更多的學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)。
以校園科技文化活動為載體，以科技競賽為依托，培育學(xué)生科技創(chuàng)新能力。依托校園各種科技競賽，充分發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、科技論壇等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動，推動學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課外活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。
（四）搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生搭建實(shí)踐訓(xùn)練平臺。這里有三種途徑，一種是校企合作，聯(lián)合創(chuàng)立實(shí)踐訓(xùn)練基地；第二種是在高校建立“創(chuàng)業(yè)基金會”、“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”等組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場所；第三種是通過勤工助學(xué)崗位，幫助學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)。以上三種途徑都是在為學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建起一個發(fā)展的平臺，通過走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，高校與企業(yè)聯(lián)姻，企業(yè)走進(jìn)高校，共同探討人才培養(yǎng)的新模式，從而不斷提升學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。
培養(yǎng)企業(yè)家精神，打造領(lǐng)軍人物。如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，除了進(jìn)行校企合作，建立實(shí)習(xí)基地外，還必須樹立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來，從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、崗位見習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動，逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物，才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平，從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇二
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心是一個年輕的組織，從20xx年中心成立以來，至今，中心已經(jīng)走過了五個年頭，在校團(tuán)委老師的正確指導(dǎo)和前四屆成員的努力之下，我們的工作取得了長足的進(jìn)步。在此，對團(tuán)委老師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨著我校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度的不斷加強(qiáng)，我們也對自身的工作思路進(jìn)行了革新?，F(xiàn)將本屆中心工作總結(jié)陳述如下：
一、全面落實(shí)本職工作，建立專業(yè)化的服務(wù)體系。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心一直以“挑戰(zhàn)杯”競賽作為本職工作，隨著中心的發(fā)展，逐漸形成了以“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”為平臺，“挑戰(zhàn)杯”賽事為抓手，科技節(jié)為舞臺的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。
本年度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心成功完成了三峽大學(xué)“求索”100項(xiàng)大學(xué)生科技立項(xiàng)課題選拔工作。20xx年6月校團(tuán)委下發(fā)了求索大學(xué)生科研課題征集通知，各學(xué)院開始組織學(xué)院內(nèi)部課題選拔。中心根據(jù)報送課題質(zhì)量，最終選取了100項(xiàng)優(yōu)秀科研課題進(jìn)行扶持。為方便各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)申報和同學(xué)了解課題情況，中心技術(shù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合啟明星工作室建立了求索大學(xué)生科研課題網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，同時邀請相關(guān)專家對各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行了文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)庫使用、計(jì)劃書寫作等培訓(xùn)。20xx年12月，中心從初次立項(xiàng)的課題中，采用中期答辯的形式，遴選出42件參加校內(nèi)終審答辯，20xx年3月，中心分別在理科樓和求索報告廳組織了求索課題終審答辯會。經(jīng)過專家的評審，最終25件優(yōu)秀作品脫穎而出報送湖北省挑戰(zhàn)杯學(xué)術(shù)科技作品競賽。
隨著我?！疤魬?zhàn)杯”賽事的開幕，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心為了提高參賽者的競賽水平，在學(xué)校營造出良好的學(xué)術(shù)氛圍。20xx年11月中心開辦了第三屆“創(chuàng)業(yè)之星。選苗育苗”訓(xùn)練營，通過自由報名和學(xué)院推薦，最終共有80位學(xué)員參與了本期培訓(xùn)，針對在創(chuàng)業(yè)中不同的階段，本期訓(xùn)練營共分為創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)經(jīng)營、財務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)管理、市場分析、軟件模擬、素質(zhì)拓展，實(shí)踐活動幾個板塊，中心邀請了我校相關(guān)領(lǐng)域的資深專家為訓(xùn)練營學(xué)員作了培訓(xùn)，培訓(xùn)人員受益匪淺，最后，通過對學(xué)員的綜合表現(xiàn)打分，評選出了15名優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書。本次培訓(xùn)，不僅要求在理論上進(jìn)行培訓(xùn)，還組織開展了多種形式的素質(zhì)拓展活動，讓學(xué)員親自動手，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的樂趣。其中在中心體育場開展的團(tuán)隊(duì)競技活動，讓各團(tuán)隊(duì)成員之間更加增進(jìn)了相互的了解，“讓雞蛋飛”結(jié)構(gòu)模型大賽讓訓(xùn)練營各組團(tuán)隊(duì)自行選擇材料，制作穩(wěn)固的雞蛋保護(hù)模型，在高層進(jìn)行自由落體，通過比賽的形式讓大家將相關(guān)知識學(xué)以致用。同時，中心還舉行了創(chuàng)業(yè)之星商業(yè)模擬培訓(xùn)和比賽，老師通過商業(yè)模擬形式，為全體學(xué)員介紹了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選取、公司的注冊、運(yùn)營等知識，學(xué)員在商業(yè)模擬的過程中通過模擬公司運(yùn)營的方式，充分理解了創(chuàng)業(yè)中的各個環(huán)節(jié)。
同時，中心還開展了一系列創(chuàng)業(yè)教育活動。如通過創(chuàng)業(yè)知識展板、講座等活動深入大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)宣傳周活動，與宜昌市勞動培訓(xùn)中心合作舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等。
20xx年4月，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心在工程訓(xùn)練中心舉辦了三峽大學(xué)20xx年大學(xué)生科技成果展。李建林、田斌、胡翔勇等校領(lǐng)導(dǎo)觀看了本次成果展。大學(xué)生科技成果展共分為宣傳板展示、實(shí)物展示和科技競賽三個部分。中心組織各學(xué)院在工程訓(xùn)練中心展示了20xx求索100項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃優(yōu)秀作品介紹、優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果及獲獎作品實(shí)物。同時中心還與機(jī)械學(xué)院在現(xiàn)場開展了水路兩棲戰(zhàn)船避障大賽等科技賽事。展出吸引了三峽大學(xué)眾多師生前來觀看。
二、切實(shí)做好組織建設(shè)工作，建立精細(xì)化的內(nèi)部管理。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心秉承著建設(shè)專業(yè)化和服務(wù)性學(xué)生組織的要求。一直以來制度建設(shè)和配套監(jiān)察措施都在不斷創(chuàng)新，不斷完善。我們不僅有著嚴(yán)格的管理制度，各項(xiàng)工作還配套了相應(yīng)的工作細(xì)則，同時，中心今年還對傳統(tǒng)的制度建設(shè)進(jìn)行了創(chuàng)新。學(xué)年初，中心人力資源部對每一位中心的成員均建立了完備的檔案。從相關(guān)的個人信息到每個人在中心的表現(xiàn)，都可以在人員檔案中反映出來。為了配合檔案的建立，中心監(jiān)察部建立了各部門工作職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)和人員考核若干規(guī)定。創(chuàng)新了傳統(tǒng)的記錄模式，采取個人、部門工作細(xì)則評分制，實(shí)時記錄中心的動態(tài)，同時對中心的各項(xiàng)工作完成質(zhì)量和每個人的工作狀態(tài)進(jìn)行量化考核。
中心建立了完善的培訓(xùn)體系，由各部門報送培訓(xùn)計(jì)劃，人力資源部統(tǒng)籌安排，根據(jù)各部門實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容包含辦公軟件培訓(xùn)、視頻圖片處理培訓(xùn)、禮儀外聯(lián)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整體工作思路培訓(xùn)等，力求把中心全體成員培養(yǎng)為高素質(zhì)、強(qiáng)能力的應(yīng)用性學(xué)生干部。
三、充分利用現(xiàn)有宣傳陣地，建立全媒體化宣傳渠道。
經(jīng)過長期的運(yùn)營，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心目前已擁有了較為完備的宣傳渠道。中心秉承著用最少的花費(fèi)完成最大的宣傳效果的思路，在充分結(jié)合現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，整理了常規(guī)宣傳陣地，完善了中心紙質(zhì)宣傳資料的質(zhì)量，打造了屬于中心自己的新媒體渠道，同時，充分利用校內(nèi)外各種媒體資源來進(jìn)行中心活動的宣傳。
在常規(guī)宣傳陣地中，我們充分利用了自身擁有的西苑小吃街噴繪展位20平米、水電樓廣場櫥窗8塊、西苑食堂宣傳欄6塊，青年樓燈箱8塊、宣傳欄2塊、中心手繪宣傳板3塊等資源進(jìn)行活動的宣傳。
在對外發(fā)放的多種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳手冊方面，內(nèi)容制定的更加貼近學(xué)生，讓手冊不僅僅成為宣傳的窗口，更能成為大學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個指南。
在新媒體的建設(shè)方面，中心在學(xué)期初對網(wǎng)站進(jìn)行了改版，針對不同同學(xué)的信息需求，開設(shè)了校園動態(tài)、創(chuàng)業(yè)時訊、挑戰(zhàn)杯專欄等十余個板塊，同時完善了學(xué)院通訊員投稿辦法，建立了嚴(yán)格的新聞審核機(jī)制，保證網(wǎng)站信息的準(zhǔn)確和暢通。在微博的管理中，中心完成了實(shí)名認(rèn)證工作，同時新浪微博改版為教育版，在主頁豐富了視頻，介紹，鏈接等信息，設(shè)置了科技立項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)人物、中心動態(tài)等欄目，針對中心的日常工作進(jìn)行實(shí)時播報。目前中心新浪微博已擁有近6200多粉絲，熱點(diǎn)微博轉(zhuǎn)發(fā)量達(dá)200余次。同時，中心人人主頁，空間等新媒體宣傳方式也被充分運(yùn)用到中心的宣傳工作中。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心一直重視利用身邊的宣傳資源，將宣傳效果擴(kuò)大化。中心一直以來與校內(nèi)外媒體建立了長期的聯(lián)系。對外，三峽電視臺、三峽晚報、三峽商報等媒體均對中心活動進(jìn)行過報道。在三峽大學(xué)包括校園網(wǎng)，各大組織、學(xué)生會的官方網(wǎng)站、各組織的新浪微博、三峽大學(xué)報、三峽青年報、廣播臺、網(wǎng)絡(luò)電視臺以及各大學(xué)院的報紙中，也時常能看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的信息。
四、加強(qiáng)聯(lián)系，匯集校內(nèi)外資源，建立長期化的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心長期以來重視校內(nèi)外合作，力求在集中優(yōu)勢資源，產(chǎn)生協(xié)同放大作用，著力促進(jìn)人才、學(xué)科、科研協(xié)同創(chuàng)新。
中心創(chuàng)新招新模式，參與八大校級組織“非你莫屬”大型招聘會，首次實(shí)現(xiàn)協(xié)同聯(lián)合招新。此次聯(lián)合招新，以獨(dú)特的形式吸引到眾多優(yōu)秀學(xué)生來競選，加強(qiáng)了三峽大學(xué)校級組織之間的聯(lián)系，擴(kuò)大各組織的宣傳力度，同時達(dá)到對潛在人力資源的合理配置，開辟了學(xué)生組織之間協(xié)同創(chuàng)新的新模式。
中心還與宜昌市金管家科技有限公司合作，完成了宜昌市青少年宮發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報告。與三峽青年報社合作，完成了三峽青年報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專版的制作和發(fā)放。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心積極與宜昌市民建企業(yè)家協(xié)會聯(lián)系，通過思源基金，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。與宜昌市青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會保持密切合作，共同為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建平臺。
在校團(tuán)委正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持、各學(xué)院團(tuán)委高度聯(lián)系配合以及全體中心干部的共同努力下，中心在服務(wù)學(xué)校大局工作和服務(wù)學(xué)生成長成才方面都做出了積極的貢獻(xiàn)并取得了可喜的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)中心工作規(guī)范化建設(shè)，乘勢而上，再創(chuàng)輝煌，進(jìn)一步服務(wù)和引領(lǐng)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高我校人才培養(yǎng)的綜合質(zhì)量。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇三
性、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。
近幾年,我國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖取得了一定的成效,但整體上還存在著諸多問題,如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資建設(shè)不完善、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系不健全;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍不濃厚;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開展范圍不廣泛等等。目前,在我國一些高等院校,圍繞“挑戰(zhàn)杯”和“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽,運(yùn)用第二課堂的形式開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為較普遍的形式,但這種創(chuàng)業(yè)教育的受眾面比較小。
究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障。
者”。
包括四個方面的內(nèi)容:創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。
包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。
(一)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于拓展就業(yè)渠道,緩解就業(yè)壓力。
畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。
會的就業(yè)壓力。
(二)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力。
開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生自身發(fā)展的需要,在人的全面素質(zhì)中,不僅要德智體美全面發(fā)展,而且要具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,而創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成必須通過創(chuàng)業(yè)教育來實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,而且突出了教育創(chuàng)新和對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。在未來的人才競爭中,核心競爭力的培育是至關(guān)重要的,高校的核心競爭力來自于培養(yǎng)大學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機(jī)制和能力。通過創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),培育大學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng)業(yè)能力,進(jìn)而促使學(xué)生注重自身基本素質(zhì)的提高,提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。
破和創(chuàng)新,從而最終實(shí)現(xiàn)人生價值。
地,高校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)知識扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來社會發(fā)展變化的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才。因此,我們說教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力能夠有效地推動創(chuàng)新型國家的建設(shè)。
目前,有的高校為激勵和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),專門設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)獎學(xué)金”,獎勵在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生和老師。有的學(xué)校對創(chuàng)業(yè)較好或參加全國創(chuàng)業(yè)大賽并取得優(yōu)異成績的學(xué)生和指導(dǎo)教師,給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。這些做法都在不斷地完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵機(jī)制,只有機(jī)制完善了,才會吸引更多的老師和學(xué)生參與進(jìn)來,才會使越來越多的創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出,才會激勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。從多個方面積極營造創(chuàng)新型校園文化,通過創(chuàng)新文化潛移默化地影響學(xué)生,并逐步內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望,開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(二)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣。
首先,增設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程,豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、創(chuàng)業(yè)過程和規(guī)律。可以定期舉辦“創(chuàng)業(yè)企業(yè)家交流論壇”,“與企業(yè)面對面”等活動,請創(chuàng)業(yè)成功人士與學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通,幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因,為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。
其次,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。要想加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,首先要培養(yǎng)出具有較高創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造精神的教師隊(duì)伍,只有不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。在這方面,可以聘請社會上成功的創(chuàng)業(yè)人士或校友為老師做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題客座,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論和技能知識,使教師首先明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo),以便在向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識時,能夠有的放矢,從而增強(qiáng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的有效性。
再次,深化思想政治教育的內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。建立全面的素質(zhì)教育觀念,深化思想政治教育內(nèi)涵,注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于思想政治教育的始終,將學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與其他方面的思想教育有機(jī)結(jié)合起來,將創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn),使學(xué)生意識到,要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
充分發(fā)揮大學(xué)生科技社團(tuán)的作用,營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。通過大學(xué)生科技社團(tuán),開展豐富多彩的課外科技實(shí)踐活動,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化良好氛圍。在培養(yǎng)過程中,要做到普遍性與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批骨干分子,發(fā)揮示范作用。
開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動,拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體。在校園文化中開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動,以社會實(shí)踐為紐帶,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求有機(jī)地融入到校園文化中來,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。如參觀創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè),請創(chuàng)業(yè)成功者介紹創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程,鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),大力營造創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍,帶動更多的學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)。
戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、科技論壇等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動,推動學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課外活動中來,培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。
(四)搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺,提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生搭建實(shí)踐訓(xùn)練平臺。這里有三種途徑,一種是校企合作,聯(lián)合創(chuàng)立實(shí)踐訓(xùn)練基地;第二種是在高校建立“創(chuàng)業(yè)基金會”、“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”等組織機(jī)構(gòu),為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場所;第三種是通過勤工助學(xué)崗位,幫助學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)。以上三種途徑都是在為學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建起一個發(fā)展的平臺,通過走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路,高校與企業(yè)聯(lián)姻,企業(yè)走進(jìn)高校,共同探討人才培養(yǎng)的新模式,從而不斷提升學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。
培養(yǎng)企業(yè)家精神,打造領(lǐng)軍人物。如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力,除了進(jìn)行校企合作,建立實(shí)習(xí)基地外,還必須樹立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來,從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能,通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、崗位見習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動,逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物,才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平,從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇四
我國高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)行歷史還很短，還沒有形成一套完整的理論體系，雖然有許多成功的實(shí)踐案例，但受重面小，還沒有真正地體現(xiàn)出此活動的目的和作用。另外，社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還沒有深刻認(rèn)識，社會支持不夠；學(xué)生從小所受的教育在這方面培養(yǎng)的很少，基礎(chǔ)準(zhǔn)備差；走向社會后沒經(jīng)驗(yàn)且可借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少，成功的困難較大。今后還需要積累經(jīng)驗(yàn)，多向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，總結(jié)抽象出完善的系統(tǒng)理論和可行性方案，更好地融入到大學(xué)生培養(yǎng)模式改革中來，為國家培養(yǎng)出較好適應(yīng)社會需求的綜合素質(zhì)、能力強(qiáng)的技術(shù)人才。
根據(jù)高教20xx年1、2號文件，全國各高校全面組織和實(shí)行了大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。其主要目的是為了更好地推動高等教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實(shí)踐等創(chuàng)新活動，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力?？梢哉f是為了更好地走出傳統(tǒng)的教學(xué)以課堂灌輸為主，尤其是工科院校學(xué)生的動手能力差，走向社會難于適應(yīng)以及目前的就業(yè)壓力等提出的一個較好提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的措施。從國際發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)也可以知道，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是社會的需求，是緩解就業(yè)壓力、鼓勵創(chuàng)新的有效途徑。
機(jī)械制造及其自動化是一門研究機(jī)械制造理論、制造技術(shù)、自動化制造系統(tǒng)和先進(jìn)制造模式的學(xué)科。機(jī)械制造及其自動化目標(biāo)很明確，就是將機(jī)械設(shè)備與自動化通過計(jì)算機(jī)的方式結(jié)合起來，形成一系列先進(jìn)的制造技術(shù)，包括cad（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）、cam（計(jì)算機(jī)輔助制造）、fmc（柔性制造系統(tǒng)）等等，最終形成大規(guī)模計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（cims），使傳統(tǒng)的機(jī)械加工得到質(zhì)的飛躍。我校除了在培養(yǎng)模式上注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，如加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)，多設(shè)置實(shí)驗(yàn)課中綜合訓(xùn)練項(xiàng)目等。在此基礎(chǔ)上，為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)院及學(xué)校每年都會撥出專項(xiàng)資金用于資助大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。對院級優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校參賽，對校級優(yōu)秀的.作品參加市、省級機(jī)構(gòu)創(chuàng)新大賽、為老服務(wù)等活動，取得了輝煌的成績。這不但激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作積極性，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時，也促進(jìn)了教師間的合作。以前普遍認(rèn)為，高校教師是一個特殊的群體，大家知識儲備大，技術(shù)能力強(qiáng)，個性也強(qiáng)，不好協(xié)調(diào)，合作起來困難。但當(dāng)集體為了學(xué)生能力的提高上，所有老師目的是一致的，這反而讓教師們更好地將知識專業(yè)特長用到一件事上，達(dá)到了非常好的優(yōu)化效果。例如，我院的太陽能制冷背包用到了機(jī)械專業(yè)的知識，同時也用到了制冷、熱動專業(yè)的知識。再例如，我們學(xué)生設(shè)計(jì)的海底貝類苗播種機(jī)，既用到了水產(chǎn)養(yǎng)殖的知識，又用到了機(jī)械自動化專業(yè)的機(jī)械手以及電信專業(yè)的水下信號意別等等。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動讓我校多個學(xué)科專業(yè)之間建立了良好的溝通合作渠道。學(xué)校在多次舉辦類似大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動后，也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)已形成一套良好的機(jī)制。從教務(wù)處到學(xué)生處針對不同的群體都設(shè)立的相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，中心為全校各專業(yè)有想法的學(xué)生服務(wù)?？梢哉f大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動正逐漸走向成熟。但僅這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們的高校培養(yǎng)計(jì)劃在這方面考慮得相對較全面，但實(shí)施起來還有許多困難。社會也沒有做好充分的準(zhǔn)備接納在校大學(xué)生實(shí)地實(shí)習(xí)。這些都制約了大學(xué)生這方面能力的提高。
目前，大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)已成了社會上的普遍看法。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不失為一種較好的解決問題的辦法。黨的十七大報告中也提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，這也為高校培養(yǎng)模式方案的提出指明了方向。各地也紛紛出臺開展一系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。雖然高教部實(shí)行這一措施是為了大學(xué)生實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的提高，但由于時間不是很長，各學(xué)校都在摸索探討最優(yōu)的方法，這一活動依然還有侍完善的地方。一是受眾學(xué)生數(shù)少。這有許多原因。大部分高校還沒有把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動納入到培養(yǎng)計(jì)劃中來，各高校還是較注重學(xué)術(shù)型、研究型模式的培養(yǎng)，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還沒有一個較完整系統(tǒng)的體系，學(xué)生還沒有主動就業(yè)的想法，基本上還是被動者居多，就不了業(yè)被動創(chuàng)業(yè)為主，所以沒有良好的基礎(chǔ)準(zhǔn)備，成功率不高；對教師和學(xué)生的激勵機(jī)制不建全或沒有，學(xué)生和教師完全憑個人愛好，投入的主觀能動性差，政策上的想法是好的，但實(shí)施起來，教師的積極性沒有被調(diào)動起來，因?yàn)樵诟咝Ｖ杏绕涫窃诟髅Ｖ校瑤W(xué)生做大創(chuàng)活動成了科研能力差、不入流的工作，跟進(jìn)級、升職不掛勾，自然教師的積極性就調(diào)動不起來，也就談不上投入和敬業(yè)了。還有學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件限制包括設(shè)備和場地及專職人員，這也使得大創(chuàng)活動受眾面少的一個很重要的原因。二是學(xué)生有功利思想，各高校對待大學(xué)生參加的市省部級的各種比賽有特殊的獎勵方式，比如對于有違紀(jì)行為的學(xué)生，如果能夠拿到以上的獎勵可以取消處分。另一個思想就是有這種比賽的獎勵對就業(yè)有益當(dāng)然這是一個積極正能量的想法?？傊绻軌驈膶W(xué)生和教師思想深處重視大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，讓學(xué)生從動手完成一個零件一個機(jī)構(gòu)中找到興趣點(diǎn)，從被動到主動；學(xué)校對指導(dǎo)學(xué)生科技活動的人員給予相應(yīng)的激勵措施，效果會更加顯著。三是從我們對每年對畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功案例較少，通過走訪畢業(yè)生，有幾點(diǎn)值得學(xué)校、職能部門以及社會思索。
沒有啟動資金是一個方面，主要的是找不準(zhǔn)行業(yè)和市場，沒經(jīng)驗(yàn)也無所借鑒，且職能部門給予的優(yōu)惠政策較少辦事還過于煩瑣。糾其根本原因一是中國的教育在這一塊還與發(fā)達(dá)國家差距太大有待學(xué)習(xí)和提高。二是政府和社會對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)從認(rèn)識上到行動上還沒有充分的信任和支持。雖然任何事業(yè)都不會輕易成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是一樣，但只要我們踏實(shí)地一步步去改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸完善，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動會越來越深入到社會每個公民的思想中去，相信我們國家在不久的將來也會出現(xiàn)“比爾，蓋次”、“喬布斯”級的人物。
我們國家高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動還屬于初級階段，理論研究很少，還沒有形成系統(tǒng)的理論體系。近幾年來，教育專家們更多地關(guān)注到這方面的問題，在慢慢地豐富和完善。但目前研究較多的還是從教育培養(yǎng)模式上如何體現(xiàn)這一活動，還沒有建立起一套完整的從校內(nèi)到校外的各種可行性方案。國際上一些發(fā)達(dá)國家在這方面已取得了顯著成績，比如最著名的德國，以及美國、法國、英國、瑞典，還有韓國，有許多值得我們借鑒的地方。美國大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽是一種成功模式。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，又名“商業(yè)計(jì)劃”，是讓參賽大學(xué)生就某一項(xiàng)具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報告，并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當(dāng)評委，選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下，一些獲勝的可行性報告最終能獲得風(fēng)險投資。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃在美國高校中由來已久，自1983年美國德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆商業(yè)計(jì)劃競賽以來，美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的20多所大學(xué)每年舉辦這一競賽。此競賽之所以成功，美國教育專家認(rèn)為，每個高校在利用自己的“名校效應(yīng)”為年輕學(xué)子們創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會。各個高校請企業(yè)屆、學(xué)術(shù)屆、社會名流作為評委目的就是宣傳學(xué)校，宣傳他們的學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造更多的被投資的機(jī)會。同是亞洲國家的韓國，這方面就有許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，1997年亞洲金融危機(jī)前，韓國的大學(xué)生的就業(yè)想法跟我國基本相同，畢業(yè)后想去名企、大企業(yè)，將來的目標(biāo)為高管和ceo。但金融危機(jī)后，就業(yè)壓力的增大使得韓國政府出臺政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，韓國成立了“創(chuàng)業(yè)支援中心”，一方面緩解就業(yè)壓力，另一方面也減少大企業(yè)壟斷市場的弊端。又一個值得學(xué)習(xí)的國家就是瑞典，瑞典的創(chuàng)業(yè)教育涵蓋一生，從小學(xué)到大學(xué)直至研究生，他們從小就會開設(shè)創(chuàng)業(yè)課，請成功的企業(yè)家進(jìn)校講座，從“小小企業(yè)家”、“年輕企業(yè)家”一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)。綜合起來，有幾條可以學(xué)習(xí)的地方，一是政府支持，如美國政府建立的中心企業(yè)創(chuàng)業(yè)中心，為大學(xué)生減免稅、免費(fèi)咨詢、簡化手續(xù)等；再如，英國王子創(chuàng)立的“青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，法國的“十大青年項(xiàng)目”，法國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可領(lǐng)取政府補(bǔ)貼等都反映了政府對此的重視。二是利用社會資金力量，為創(chuàng)業(yè)者提供資金保障。三是學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)必修課和實(shí)踐課程。四是各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動?？傊?，無論是政府重視、學(xué)校訓(xùn)練及社會支持，目的都是以“創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”，使大學(xué)生能夠更好地在社會上找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自身的價值。
參考文獻(xiàn)
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇五
全體本科在校生：
為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持學(xué)校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)的通告》(教高函〔20xx〕13號)和《教育部高等教育司關(guān)于加強(qiáng)20xx年國家級學(xué)校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)和結(jié)題驗(yàn)收工作的通知》精神，結(jié)合學(xué)校工作安排，現(xiàn)啟動創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工程的申報推薦工作，有關(guān)事宜通知如下：
學(xué)校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃根據(jù)“興趣驅(qū)動、自主實(shí)踐、重在過程”的方法，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體開展創(chuàng)新性實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)校在課堂內(nèi)容、課程模式、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行綜合改革，提升高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；國創(chuàng)計(jì)劃實(shí)施工程制管理，分為變革訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類，本次申報的是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工程國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目個人心得，要求教師隊(duì)伍在大學(xué)講師和企業(yè)導(dǎo)師一同指導(dǎo)下，采用創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或變革性試驗(yàn)等成果，提出帶有行業(yè)前景的變革性產(chǎn)品或服務(wù)，以此為基礎(chǔ)舉行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。
（一）申報對象
1、具有較強(qiáng)的獨(dú)立構(gòu)想能力、創(chuàng)新觀念和創(chuàng)業(yè)能力，對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動有獨(dú)特的興趣、學(xué)有余力的全日制在校大學(xué)一、二、三年級學(xué)生均可申報。
2、必須組隊(duì)申報，團(tuán)隊(duì)成員通常為3到5人（包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人），每個隊(duì)伍只能選取1名大學(xué)生成為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；考量到工程期限，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以20xx級和20xx級為宜。
3、鼓勵跨大學(xué)、跨專業(yè)組隊(duì)，同一項(xiàng)目的推薦、日常管理、經(jīng)費(fèi)報銷工作由工程負(fù)責(zé)人所在院系負(fù)責(zé)。
（二）申報規(guī)定
1、申報條件
（3）擁有開發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營等活動的基本資金或融資方式；
（4）經(jīng)各院系報送已納入高校創(chuàng)業(yè)工程庫的項(xiàng)目；
（5）項(xiàng)目實(shí)施校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師一同指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制，校外導(dǎo)師應(yīng)為優(yōu)秀企業(yè)家或市場人士擔(dān)任。
2、經(jīng)費(fèi)申請
工程撥款預(yù)算要客觀、科學(xué)、合理，是未來工程支出使用的重要根據(jù)。經(jīng)費(fèi)開支范圍涵蓋場地租用、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、管理咨詢、廣告費(fèi)、低值易耗品、耗材、軟件、書籍、辦公用品、差旅費(fèi)、市內(nèi)交通費(fèi)（不包含出租費(fèi)用）、論文發(fā)表、資料印刷、資料檢索費(fèi)等，經(jīng)費(fèi)使用符合《中國海洋學(xué)院大學(xué)課堂建設(shè)與轉(zhuǎn)型工程支出管理方法》并嚴(yán)厲遵守學(xué)校財務(wù)要求。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇六
新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文提出了構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高和培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用。第一，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性和緊迫性，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會就業(yè)壓力的需要，是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是推動創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要。第二，以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。第三，建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，開設(shè)根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標(biāo)專門設(shè)計(jì)的教育活動課程，創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力。第四，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，組織學(xué)生參加科研和各種專業(yè)競賽活動，以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為載體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
正文：
在新的形勢下加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、是否能夠承擔(dān)起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實(shí)有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使更多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以主動適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對未來世界的嚴(yán)峻調(diào)整，越來越成為我國高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)。
進(jìn)入21世紀(jì)的第一年，我國普通高校畢業(yè)生只有107萬，20xx年我國普通高校畢業(yè)生就已突破200萬大關(guān)，達(dá)212萬人，20xx年又突破300萬大關(guān)，達(dá)到338萬，20xx年更是再創(chuàng)歷史新高，達(dá)到了413萬人。國家教育部學(xué)生司司長林蕙青早在20xx年就指出，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯大增加的趨勢。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。國家教育部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，20xx~2005年全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)20xx年是34萬，20xx年是37萬，20xx年是52萬，20xx年是69萬，20xx年達(dá)到了79萬。
面對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學(xué)生參與社會競爭，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。高校畢業(yè)生大多在20~25歲之間，這個年齡的人具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，他們要求獨(dú)立地、有主見地處理自己的事情，依賴父母的心理逐漸消失，社會責(zé)任感和道德感明顯增強(qiáng)，同時又處在人生的重大轉(zhuǎn)折和突變時期，有很大的可塑性，是開發(fā)潛力、發(fā)展創(chuàng)造力的最佳時期。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。 創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的巨大潛力；一個缺少雄厚科學(xué)儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇。21世紀(jì)的競爭是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭，實(shí)際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來社會中國大學(xué)生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動國家創(chuàng)新體系的建立，對建設(shè)創(chuàng)新型國家也會起到積極的作用。
社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。以“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽為龍頭，以科技協(xié)會為平臺，層層推動課外科技學(xué)術(shù)活動和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展。讓學(xué)生在興趣特長與專業(yè)之間找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。
創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度；鍥而不舍、堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志；不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備；良好的心態(tài)自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識等多方面的品質(zhì)。 高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和成果價值最終都取決于教師。具有較高創(chuàng)造性思維修養(yǎng)和創(chuàng)造精神的教師，才能培養(yǎng)出具有質(zhì)疑精神、思考能力的學(xué)生，學(xué)生才敢于冒險、敢于探索，才會突破常規(guī)，進(jìn)行創(chuàng)造性的研究性學(xué)習(xí)。沒有一定數(shù)量的創(chuàng)造性教師隊(duì)伍，就不可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的學(xué)生。學(xué)?？梢云刚埳鐣铣晒Φ膭?chuàng)業(yè)人士或校友為客座教授，為學(xué)生開展專題講座，傳授創(chuàng)業(yè)技能知識，使學(xué)生獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍可以對大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識等創(chuàng)業(yè)品質(zhì)給予強(qiáng)化。創(chuàng)業(yè)往往不是一個人單槍匹馬所能實(shí)現(xiàn)或完成的，它需要組建起自己的團(tuán)隊(duì)。一個精誠團(tuán)結(jié)、各方面能起互補(bǔ)作用的團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)1+12的效果，才能保證創(chuàng)業(yè)的成功。通過教師隊(duì)伍的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和分析自我，確定正確的人生目標(biāo)，樹立高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)合作意識，將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形成產(chǎn)生深刻的推動作用。
高校必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富他們的創(chuàng)業(yè)學(xué)識，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
在第二課堂活動中，開展一些根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標(biāo)專門設(shè)計(jì)的教育活動。在課外開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)交流，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課講座等豐富多彩的形式實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育課程，包括“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“實(shí)地考察”、“企業(yè)家論壇”、“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（設(shè)計(jì)）”等環(huán)節(jié)，以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)范圍和視野，使課程更具啟發(fā)性和實(shí)踐性。定期舉辦對話交流論壇，請創(chuàng)業(yè)成功人士直接與學(xué)生進(jìn)行面對面的對話，解答其在課堂學(xué)習(xí)中和實(shí)際創(chuàng)業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為其提供創(chuàng)業(yè)借鑒與指導(dǎo)。
建設(shè)需要學(xué)校各個部門相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
實(shí)踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識，而且還必須具備綜合性知識，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學(xué)知識。因此，必須在教學(xué)思想上有根本的改變，使學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)。擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使知識橫向拓寬，縱向加深。使學(xué)生從日趨合理的知識結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)知識的形成可以通過以下途徑。第一，大學(xué)課堂、圖書館與社團(tuán)。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有一門過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識；社團(tuán)活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過程。第二，媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。例如，比較出名的《21世紀(jì)人才報》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》、《it經(jīng)理人世界》等。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如，比較出名的《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，各地創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。第三，與商界人士廣泛交流。襄樊學(xué)院還不定期的邀請校內(nèi)專家學(xué)者為學(xué)生開設(shè)更多的人文科學(xué)、自然科學(xué)講座，邀請社會各界知名人士、校外專家學(xué)者來校舉辦講座和報告，開闊學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對于增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
創(chuàng)業(yè)教育的落腳點(diǎn)在社會實(shí)踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地，以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一方面通過實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實(shí)際操作過程，把校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地，讓學(xué)生在這樣的場所邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機(jī)構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。
參考文獻(xiàn)：
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇七
大學(xué)生必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術(shù)，同時必須要有良好的心態(tài)。下面是本站小編整理大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的范文，歡迎閱讀!
眾所周知，隨著我國高等教育的發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增多，就拿20xx年來說，今年的高校畢業(yè)生就達(dá)680萬人，就業(yè)壓力可想而知。但是可喜的是，越來越多的大學(xué)生響應(yīng)國家號召，以創(chuàng)業(yè)推進(jìn)就業(yè)，走上了自主創(chuàng)業(yè)的征程。
前美國總統(tǒng)羅斯福說過：當(dāng)時間的主人，命運(yùn)的主宰，靈魂的舵手。而創(chuàng)業(yè)就解釋了這個定義。
這很簡單，其實(shí)就像許多人喜歡做自己喜歡的事情一樣，因?yàn)樘珢圻@件事才會去做，而不是因?yàn)閯e人一句話，頭腦一熱就去做了。所以創(chuàng)業(yè)就是自己更多的把握自己的人生，常常告訴自己“justdoit”。
我一直覺得我們“人生的最后”存在著是兩種可能：
做與不做……。
一種是多年以后，當(dāng)你回憶起某一段時光的時候，你仍然激情澎湃，對自己的成功，魄力予以肯定。
而另外一種就是后悔自己當(dāng)年猶豫不決，錯失了許多機(jī)會，后悔沒有去做。
創(chuàng)業(yè)可謂是一條艱難且漫長的道路。對于一個創(chuàng)業(yè)者而言，失敗可能意味著你即將成功，而成功意味著你將面臨更大的挑戰(zhàn)。
窮人缺什么：表面缺資金，本質(zhì)缺雄心，腦子缺觀念，機(jī)會缺了解，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺魄力。
下面我想僅以個人拙見來重點(diǎn)談?wù)撘幌旅總€人在創(chuàng)業(yè)之初必須面對的三個問題：
第一，有沒有資金;第二，有沒有經(jīng)驗(yàn);第三，有沒有團(tuán)隊(duì)。
對，這就是創(chuàng)業(yè)者面對的三個迫切于解決的重要問題。
可是現(xiàn)實(shí)的情況就是，大多數(shù)人有的只是一時的熱情或是一些不付出具體行動的空想。他們并沒有站在自己的位置，看看自己是否已經(jīng)具備了哪些條件?或者說他們不知道自己是否已經(jīng)擁有了解決這些問題的能力。
所以我覺得想要創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以好好打量自己這些方面的能力了。
資金是創(chuàng)業(yè)者面對的首要問題，就業(yè)肯定會為你帶來穩(wěn)定的收入，那樣的話的確不用像創(chuàng)業(yè)者擔(dān)心中午盒飯的質(zhì)量??可是你無法保證在你籌集好資金以后，所處的社會環(huán)境不會改變，到最后只落了一個“白了少年頭，空悲切”的下場。
所以你可以試試用別人的錢來創(chuàng)業(yè)，我的意思是融資，一個人的力量是渺小的，但十個，一百個，那你將擁有你無法想象的力量了。
你可以用你的美妙的想法，創(chuàng)意的點(diǎn)子去吸引別人的錢。但是各位請注意，這意味著你的想法有足夠的吸引力。
然后對于創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)。包括你的決策能力，選擇能力，執(zhí)行能力，以及處理問題的方式方法。
說到這里我想起李開復(fù)先生說的一句話，“世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經(jīng)驗(yàn)作為自己的經(jīng)驗(yàn)，而世界上最愚蠢的人是非要用自己撞得頭破血流的經(jīng)驗(yàn)才叫經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)業(yè)就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。
等一件事被所有人認(rèn)為是機(jī)會的時候，其實(shí)已經(jīng)不是機(jī)會了，要學(xué)會借用別人的經(jīng)驗(yàn)，摸索著前進(jìn)，在黑暗中探索出屬于自己的一片光明。
最后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員的互相理解也不可或缺。
作為一名大學(xué)生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應(yīng)該是知識和技能的增長。年輕的我們，一定要趁自己內(nèi)心激情滿滿，大腦具有非常活躍的創(chuàng)新思維的時候漂亮的干一把，把你大腦中的那個創(chuàng)意的點(diǎn)子章顯出其眾不同。
所以要是你真的準(zhǔn)備好了，那就策馬揚(yáng)帆，適時起航。超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。
夢有了，就要去做。人生難得幾回搏，此時不搏何時搏?同學(xué)們，狹路相逢勇者勝，只要我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，亮出我們的勇氣與魄力，大膽的去放手一搏。我相信：成功的號角終將在勝利的彼岸奏響!
通過創(chuàng)業(yè)課的培訓(xùn),我學(xué)到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標(biāo)的人——這就是我的定義。
我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認(rèn)識和預(yù)測。
老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標(biāo)，必須在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。因?yàn)榇髮W(xué)是進(jìn)入社會的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有很多鍛煉自己的機(jī)會。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學(xué)生，我們有很多接觸社會，在大學(xué)里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認(rèn)識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。
3、經(jīng)驗(yàn)限制。由于剛步入社會，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。
5、資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。
6、技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學(xué)生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術(shù)，同時必須要有良好的心態(tài)，因?yàn)樽鋈魏问虑槎紩龅酱煺酆屠щy，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)?？傊?，我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會，根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來的天空。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的“雙引擎”發(fā)展戰(zhàn)略中，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關(guān)于改革完善體制機(jī)制大力促進(jìn)大學(xué)生和科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》精神，堅(jiān)持從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際出發(fā)，從點(diǎn)、線、面等積極引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
在省教育廳和達(dá)州市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨委書記、局長經(jīng)常深入達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢查指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長親自擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教學(xué)系(部)均設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。學(xué)院先后在校園中建立了“大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)航站”，成立了“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”社團(tuán)組織，創(chuàng)辦了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”及系(部)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”。
二、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。
為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，我局結(jié)合實(shí)際積極指導(dǎo)職業(yè)院校加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一是以師資培訓(xùn)為先導(dǎo)加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)院先后派出12人次進(jìn)行培訓(xùn)，然后在校園對輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行培訓(xùn)2次。二是以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識為基石推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。學(xué)院與市人社局、市就業(yè)局開展了6期大學(xué)生syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到了20xx人，99%的學(xué)員均獲得了“合格證書”。三是以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體引領(lǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作。20xx年4月學(xué)院成功舉辦了1次大學(xué)生“青年夢·創(chuàng)業(yè)夢”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。并且，積極組織大學(xué)生參加20xx年“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽四川賽區(qū)比賽，在30多個比賽項(xiàng)目中，經(jīng)過嚴(yán)格甄別、篩選、反復(fù)打磨，最終將1項(xiàng)題為“空調(diào)智能加濕技術(shù)”的項(xiàng)目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相關(guān)資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽。
三、積極推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施。
一是實(shí)施學(xué)生、學(xué)校和社會三結(jié)合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基石，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。積極參與達(dá)州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)及入駐，為學(xué)生提供良好的服務(wù)平臺，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，達(dá)到廣種廣收的效果。
二是以教育引領(lǐng)為基礎(chǔ)，不斷增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)對20xx級畢業(yè)學(xué)生，20xx級、20xx級在校學(xué)生以及五年制大專班在校學(xué)生進(jìn)行了syb創(chuàng)業(yè)全員培訓(xùn)，達(dá)州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)駐校園以身說教，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，在校內(nèi)有學(xué)生自主建立了網(wǎng)店，校外已經(jīng)有大學(xué)生注冊實(shí)體4個。同時，實(shí)習(xí)學(xué)生還積極組成聯(lián)盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)院安排相關(guān)老師進(jìn)行指導(dǎo)，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
三是優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)置，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在項(xiàng)目選擇上，學(xué)院以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，培養(yǎng)新型的各類技術(shù)人才。以專業(yè)為導(dǎo)向，以具體工作為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)先讓學(xué)生自主參加與專業(yè)相關(guān)的工作。對畜牧獸醫(yī)、藥學(xué)、機(jī)電一體化技術(shù)等就業(yè)情況良好的學(xué)生，我們積極指導(dǎo)、引導(dǎo)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);對其他專業(yè)的學(xué)生以就業(yè)為先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為輔，不斷拓展與專業(yè)相關(guān)的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
四是積極打通科技成果轉(zhuǎn)化通道，讓大學(xué)生創(chuàng)新活力不斷釋放。學(xué)院積極加快新興科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并規(guī)劃將其培育成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè);推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)化”發(fā)展，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃的制定和實(shí)施，使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)結(jié)合更加緊密。通過以點(diǎn)集線，線線相連成面，營造了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅(jiān)克難，搶抓機(jī)遇，開拓進(jìn)取，積極探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實(shí)效。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇八
創(chuàng)新是民族靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭動力，現(xiàn)在充滿競爭并飛速發(fā)展21世紀(jì)更是一個發(fā)揮創(chuàng)造性與創(chuàng)造性思維時代。著名教育家泰勒說：“創(chuàng)造力不僅僅對科技進(jìn)步有影響，更對國家乃至全世界都有重要影響。哪個國家能最大限度地發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鼓勵人民潛在創(chuàng)造性，哪個國家在世界上就處于十分重要地位?！庇纱丝梢?，在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新才是靈魂和支柱，離開了知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新就不會有知識經(jīng)濟(jì)。對一個國家來說，培養(yǎng)大批創(chuàng)造型人才是社會發(fā)展關(guān)鍵。
有了創(chuàng)新能力，才可以談創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)社會協(xié)調(diào)發(fā)展有益實(shí)踐，是時代發(fā)展一種必然要求，對社會進(jìn)步起著巨大推動作用。以促進(jìn)就業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)業(yè)已成為促進(jìn)就業(yè)最積極、最有效手段之一。
創(chuàng)業(yè)是人們開創(chuàng)事業(yè)實(shí)踐活動，是一種個性化創(chuàng)造型社會行為，是把人生理想轉(zhuǎn)化為社會現(xiàn)實(shí)、實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展有效途徑，其最大特征是創(chuàng)新和創(chuàng)造價值。
創(chuàng)業(yè)是新理論、新技術(shù)、新知識、新制度孵化器，也是新理論、新技術(shù)、新知識、新制度形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力孵化器。
創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜、艱難、和極富挑戰(zhàn)性過程，是人們自立、自強(qiáng)實(shí)踐活動，對創(chuàng)業(yè)者鍛煉和素質(zhì)提升大有裨益。其中蘊(yùn)含著開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上積極人生態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)并不神秘。創(chuàng)業(yè)不一定要創(chuàng)造全新生意，也不是學(xué)歷“多”、知識“深”、智商“高”者專利。重要是，創(chuàng)業(yè)者對市場必須有充分了解，必須專心投入。創(chuàng)業(yè)核心是如何把市場需求和你要做產(chǎn)品或服務(wù)結(jié)合起來。要自主創(chuàng)業(yè)，建議多從服務(wù)行業(yè)出發(fā)考慮。隨著人民生活水平提高，人們對服務(wù)性行業(yè)要求也不斷提高，而這也正是自主創(chuàng)業(yè)者特長所在，即符合創(chuàng)業(yè)者資本小、力量弱特點(diǎn)。另外，社會進(jìn)步及科學(xué)技術(shù)發(fā)展，也為創(chuàng)業(yè)者提供了更多、更新創(chuàng)業(yè)模式，如電子商務(wù)（或網(wǎng)絡(luò)商店）等。
現(xiàn)在國家大力鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，其中含義是很豐富，政府也相繼出臺了相關(guān)政策來扶持、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成，由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，一部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)社會經(jīng)驗(yàn)，所以需要全社會關(guān)注和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認(rèn)和接受，同時也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴(kuò)招之后越來越多大學(xué)生走出校門同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外一個社會新問題。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著良好政策環(huán)境。目前，從地方到地方到各個高校都熱情鼓勵、支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制定一系列優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造個方面條件，對有條件大學(xué)生來說，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得機(jī)遇。
創(chuàng)業(yè)路子相當(dāng)廣泛。許多大學(xué)生創(chuàng)新意識強(qiáng)，有自己專利或開發(fā)項(xiàng)目，創(chuàng)辦高科技企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)一條理想之路。除此之外，還有許多創(chuàng)業(yè)之路可供選擇，比如，一些畢業(yè)生運(yùn)用自己專長、特長，個人或合伙開辦軟件公司、電子商務(wù)公司、服裝設(shè)計(jì)公司、技術(shù)研發(fā)公司、文化藝術(shù)宣傳公司以及餐館、書店等等。
自主創(chuàng)業(yè)途徑：
（1）加強(qiáng)閱讀。信息來源一是靠紙質(zhì)媒體，如《經(jīng)濟(jì)日報》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》、《it經(jīng)理人世界》等；二是靠網(wǎng)絡(luò)媒體，如政府門戶網(wǎng)站、行業(yè)協(xié)會網(wǎng)站、媒體網(wǎng)站、企業(yè)網(wǎng)站等。以增加對創(chuàng)業(yè)及市場全面認(rèn)識。
（2）廣泛交流。尋找你生活周圍有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)親戚、朋友、同學(xué)網(wǎng)友、老師，甚至還可以通過e—mail或參加一些活動約訪企業(yè)家或商業(yè)人士進(jìn)行咨詢，以得到最直接創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)。
（3）實(shí)習(xí)鍛煉。一是在學(xué)校學(xué)習(xí)期間要注意提早參加社會實(shí)踐，如借助周末、寒暑假等時間兼職打工、求職體驗(yàn)，到相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、開拓市場經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)險防范經(jīng)驗(yàn)、財務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)等。二是參加模擬訓(xùn)練。包括校內(nèi)外舉辦各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽、設(shè)計(jì)大賽、情景教學(xué)訓(xùn)練等。三是實(shí)踐演練。如試申請辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請、開設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站、策劃組織活動等。四是下到單位或企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)體單位鍛煉一段時間，積累市場經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
（4）尋求支持。與當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心等機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，研究當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)扶持政策，尋求創(chuàng)業(yè)扶持，特別是資金、稅收減免等方面支持。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
（1）充分發(fā)揮大學(xué)生科技社團(tuán)作用，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。通過大學(xué)生科技社團(tuán)，開展豐富多彩課外科技實(shí)踐活動，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化良好氛圍。在培養(yǎng)過程中，要做到普遍性與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批骨干分子，發(fā)揮示范作用。
（2）開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體。在校園文化中開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動，以社會實(shí)踐為紐帶，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求有機(jī)地融入到校園文化中來，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。如參觀創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)，請創(chuàng)業(yè)成功者介紹創(chuàng)業(yè)奮斗歷程，鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大力營造創(chuàng)業(yè)光榮氛圍，帶動更多學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)。
（3）以校園科技文化活動為載體，以科技競賽為依托，培育學(xué)生科技創(chuàng)新能力。依托校園各種科技競賽，充分發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、科技論壇等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動，推動學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動中來，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。
（4）搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生搭建實(shí)踐訓(xùn)練平臺。 這里有三種途徑，一種是校企合作，聯(lián)合創(chuàng)立實(shí)踐訓(xùn)練基地；第二種是在高校建立“創(chuàng)業(yè)基金會”、“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”等組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場所；第三種是通過勤工助學(xué)崗位，幫助學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)。以上三種途徑都是在為學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建起一個發(fā)展平臺，通過走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合道路，高校與企業(yè)聯(lián)姻，企業(yè)走進(jìn)高校，共同探討人才培養(yǎng)新模式，從而不斷提升學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。
（5）培養(yǎng)企業(yè)家精神，打造領(lǐng)軍人物。如何提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，除了進(jìn)行校企合作，建立實(shí)習(xí)基地外，還必須樹立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神管理人才模式轉(zhuǎn)變新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來，從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、崗位見習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動，逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物，才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整體水平，從整體上提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。
簡單來說，創(chuàng)業(yè)主要有四個方面作用：
1）創(chuàng)造社會財富，增加國家財政收入。
2）擴(kuò)大社會就業(yè) ，促進(jìn)社會穩(wěn)定和諧。
3）豐富人們生活，提高生活質(zhì)量。
4）增加市場競爭力，拉動國內(nèi)市場需求，繁榮社會經(jīng)濟(jì)。因此，創(chuàng)業(yè)對于市場體系完善、市場合理化、企業(yè)創(chuàng)新與提高、企業(yè)核心競爭力獲得與強(qiáng)化、提高企業(yè)乃至整個經(jīng)濟(jì)國際競爭力，都有著非常重要意義和作用。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇九
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心是一個年輕的組織，從20xx年中心成立以來，至今，中心已經(jīng)走過了五個年頭，在校團(tuán)委老師的正確指導(dǎo)和前四屆成員的努力之下，我們的工作取得了長足的進(jìn)步。在此，對團(tuán)委老師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨著我校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度的不斷加強(qiáng)，我們也對自身的工作思路進(jìn)行了革新?，F(xiàn)將本屆中心工作總結(jié)陳述如下：
一、全面落實(shí)本職工作，建立專業(yè)化的服務(wù)體系。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心一直以“挑戰(zhàn)杯”競賽作為本職工作，隨著中心的發(fā)展，逐漸形成了以“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”為平臺，“挑戰(zhàn)杯”賽事為抓手，科技節(jié)為舞臺的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。
本年度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心成功完成了三峽大學(xué)“求索”100項(xiàng)大學(xué)生科技立項(xiàng)課題選拔工作。20xx年6月校團(tuán)委下發(fā)了求索大學(xué)生科研課題征集通知，各學(xué)院開始組織學(xué)院內(nèi)部課題選拔。中心根據(jù)報送課題質(zhì)量，最終選取了100項(xiàng)優(yōu)秀科研課題進(jìn)行扶持。為方便各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)申報和同學(xué)了解課題情況，中心技術(shù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合啟明星工作室建立了求索大學(xué)生科研課題網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，同時邀請相關(guān)專家對各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行了文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)庫使用、計(jì)劃書寫作等培訓(xùn)。20xx年12月，中心從初次立項(xiàng)的課題中，采用中期答辯的形式，遴選出42件參加校內(nèi)終審答辯，20xx年3月，中心分別在理科樓和求索報告廳組織了求索課題終審答辯會。經(jīng)過專家的評審，最終25件優(yōu)秀作品脫穎而出報送湖北省挑戰(zhàn)杯學(xué)術(shù)科技作品競賽。
隨著我?！疤魬?zhàn)杯”賽事的開幕，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心為了提高參賽者的競賽水平，在學(xué)校營造出良好的學(xué)術(shù)氛圍。20xx年11月中心開辦了第三屆“創(chuàng)業(yè)之星。選苗育苗”訓(xùn)練營，通過自由報名和學(xué)院推薦，最終共有80位學(xué)員參與了本期培訓(xùn)，針對在創(chuàng)業(yè)中不同的階段，本期訓(xùn)練營共分為創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)經(jīng)營、財務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)管理、市場分析、軟件模擬、素質(zhì)拓展，實(shí)踐活動幾個板塊，中心邀請了我校相關(guān)領(lǐng)域的資深專家為訓(xùn)練營學(xué)員作了培訓(xùn)，培訓(xùn)人員受益匪淺，最后，通過對學(xué)員的綜合表現(xiàn)打分，評選出了15名優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書。本次培訓(xùn)，不僅要求在理論上進(jìn)行培訓(xùn)，還組織開展了多種形式的素質(zhì)拓展活動，讓學(xué)員親自動手，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的樂趣。其中在中心體育場開展的團(tuán)隊(duì)競技活動，讓各團(tuán)隊(duì)成員之間更加增進(jìn)了相互的了解，“讓雞蛋飛”結(jié)構(gòu)模型大賽讓訓(xùn)練營各組團(tuán)隊(duì)自行選擇材料，制作穩(wěn)固的雞蛋保護(hù)模型，在高層進(jìn)行自由落體，通過比賽的形式讓大家將相關(guān)知識學(xué)以致用。同時，中心還舉行了創(chuàng)業(yè)之星商業(yè)模擬培訓(xùn)和比賽，老師通過商業(yè)模擬形式，為全體學(xué)員介紹了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選取、公司的注冊、運(yùn)營等知識，學(xué)員在商業(yè)模擬的過程中通過模擬公司運(yùn)營的方式，充分理解了創(chuàng)業(yè)中的各個環(huán)節(jié)。
同時，中心還開展了一系列創(chuàng)業(yè)教育活動。如通過創(chuàng)業(yè)知識展板、講座等活動深入大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)宣傳周活動，與宜昌市勞動培訓(xùn)中心合作舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇十
指導(dǎo)編排的教師集體舞《康定情》參加“潮州市第二屆群眾舞蹈大賽”，獲得銀獎;。
指導(dǎo)編排的幼兒舞蹈《奧運(yùn)暢想》在潮州市驕陽杯幼兒集體舞比賽中榮獲二等獎;。
20參與潮州市幼師說課比賽獲一等獎;。
獲“市優(yōu)秀幼兒園保育員教育工作者”稱號;。
被潮州市婦女聯(lián)合會授予“市三八紅旗手”榮譽(yù)稱號;。
被授予廣東省社會組織“優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號;。
被廣東省婦女聯(lián)合會授予“省三八紅旗手”榮譽(yù)稱號;。
主編出版了饒平彩青藝術(shù)(三饒饤桌)的畫冊《彩青手工藝術(shù)進(jìn)幼兒園》;。
月開始至今，連續(xù)兩屆擔(dān)任饒平縣政協(xié)委員。
創(chuàng)業(yè)故事。
一個“富二代”的守業(yè)之路。
在1995年的時候，當(dāng)時還是公辦幼兒園、戰(zhàn)線幼兒園興旺的年代，在粵東最東的小縣城里有一家人，因?yàn)閷τ捉痰南矏垡闳贿x擇放棄了當(dāng)時辦得很興旺、很盈利的家具廠，將廠房鏟平負(fù)債建成一所幼兒園。在當(dāng)時的年代，這是全縣城里第一家以幼兒園風(fēng)格設(shè)計(jì)、建設(shè)成的所幼兒園。但當(dāng)時人們對民辦幼兒園的認(rèn)可度是比較低的，所以開園的第一年，幾千平方米的園所，只招收到86名幼兒，全園教職員工16名。在負(fù)債累累的情況下，他們艱辛的經(jīng)營著。老板秉承著，再虧不能虧了老師們的原則。善待幼兒園的每一位教職員工，大家像家人一樣。全園上下擰成一股繩，一起為幼兒園的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，用真心、愛心換家長的放心，換人們對民辦園的重新認(rèn)識和認(rèn)可。幼兒園通過不斷的努力，從一所幼兒園發(fā)展到一園三區(qū)的辦學(xué)規(guī)模。用了不到的時間從縣一級幼兒園，一步步晉升到省一級幼兒園。
他們家的女兒在這樣一個耳濡目染的環(huán)境下成長，幼兒里的老師就像自己的姐姐，小朋友們就像自己的弟弟妹妹。每天回到家里第一時間不是完成作業(yè)，而是跑到各個班里去和小朋友們一起先玩耍一把。在老師姐姐們的影響下，她也成了能歌善舞，是班里的文藝積極份子，每次學(xué)校組織的文藝表演，她肯定帶上她的小伙伴來幼兒園里“拜師學(xué)藝”。無形中也培養(yǎng)了她的社會性發(fā)展，增強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
每個年少的孩子都是有叛逆期，個性好強(qiáng)的她在初中的時候經(jīng)常忤逆父母，所以在初中畢業(yè)填報志愿的時候，父母不放心她希望能把她留在身邊讀書。(當(dāng)時還可以選擇離家較近的汕頭幼兒師范學(xué)校)她毅然選擇到離家較遠(yuǎn)的廣州學(xué)習(xí)她從小向往、喜愛的專業(yè)幼師。到了女院后“自尊、自信、自立、自愛”的校訓(xùn)一直深深地影響她、改變著她。女院的六年學(xué)習(xí)，不僅豐富了她的專業(yè)知識，更加開闊了她的視野，樹立了良好的品格。
畢業(yè)，當(dāng)時有幾家幼兒園同時要錄用她，用待遇豐厚的民辦園，有國有企業(yè)幼兒園。她選擇隱瞞了自己的“身份”到待遇低的廣州市海珠區(qū)龍頭公辦幼兒園(省一級幼兒園)里當(dāng)起了“007”，認(rèn)真地觀察幼兒園的管理工作，虛心地向幼兒園里每一位老師學(xué)習(xí)，耐心地對待每一位孩子，真誠地對待每一位家長。一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作就得到了園長及同事的高度肯定。因?yàn)榭紤]到當(dāng)時公辦園的管理機(jī)制(合同工老師只能擔(dān)任配班教師，有職務(wù)的崗位都是由在編的老師擔(dān)任)，而父母已經(jīng)逐漸年邁，自己急需急速成長起來，而且管理工作必須要在參與中去磨練去學(xué)習(xí)。所以她謝絕了園長的挽留，辭去工作，離開學(xué)習(xí)、生活了7年的第二故鄉(xiāng)，回到自己的家鄉(xiāng)。
剛開始從大都市回來的時候，極度的不適應(yīng)小縣城的生活，而且也沒有什么朋友(大部分的同學(xué)和朋友都還是在廣州)，加之因?yàn)槭抢习宓呐畠海栽谟變簣@里大家是敬而遠(yuǎn)之，心里的落差感非常的大。她沒有氣餒，和父親要求堅(jiān)持從最底層的配班教師做起，以自己的實(shí)際行動去向大家證實(shí)自己不是一個“花瓶的富二代”，剛開始老師們很質(zhì)疑我的能力，(剛開始安排我和一名老師同班，她居然悄悄地去和園長請辭，怕我有大小姐架子)家長們不信任新老師，但慶幸的是孩子很喜歡她，或許她天生就是個孩子王，在孩子面前不像是一個嚴(yán)肅、死板的老師，更像他們的朋友，可以和他們一起瘋狂嬉戲。但在此過程中，她堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的學(xué)識。排練的教師、幼兒舞蹈作品也多次縣、市獲獎演出。教學(xué)論文先后在縣、市、省里獲獎。獲得的榮譽(yù)也是非常多，市、省三八紅旗手;市說課比賽一等獎;市優(yōu)秀幼兒園保育員教育工作者。
一步一腳印，今天的她通過自己的努力，已經(jīng)肩負(fù)起家庭事業(yè)的責(zé)任，成為一名管理三所園區(qū)100多名教職工、2000多名孩子的園長了。創(chuàng)業(yè)者的路程是艱辛的，但守業(yè)者的責(zé)任更為艱巨。有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有夢想、能堅(jiān)持就是她。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇十一
武漢市青年創(chuàng)業(yè)中心內(nèi)介紹，毛線店近幾年走出了行業(yè)低谷。而且市場上的需求越來越大。同時，毛線店屬于低投入、高利潤的生意。以武漢市為例。一般投資在8萬元左右的小店，年純利潤普遍能達(dá)到30萬一40萬元。
一般品牌毛線的零售價每兩在20一80元之間。零售價一般為進(jìn)貨價的150%。以一件毛衣需一斤毛線為例，每件毛衣可帶來200―300元的純利潤。尤其是春節(jié)前后的4個月時間內(nèi)，是毛線店的銷售高峰，普遍純利潤都能達(dá)到10萬一15萬元左右。一般經(jīng)營4個月左右即可收回成本。
茶坊對于現(xiàn)代人來講，真可謂是一處修身養(yǎng)性、放松獨(dú)立、停泊心情的陽光地帶了。開辦一間獨(dú)具特色的茶坊，不一定要在都市的繁華地段，也不一定需要多大的商品房間，但店面裝修一定要別具一格，店內(nèi)設(shè)置一定要清新氣質(zhì)壓人，服務(wù)人員要具備必要的茶道知識和茶藝水準(zhǔn)，店名也盡量要詩意雅致。
店內(nèi)可有背景音樂，也可設(shè)幾個書架擺上數(shù)種休閑報刊雜志，還可開設(shè)各種棋類及書法等game工程，讓茶客在一壺茶一本書，一壺茶一盤棋中，品味命運(yùn)，享受生存。當(dāng)然，開設(shè)茶坊，需要你具備一定的文學(xué)修養(yǎng)和審美水平，唯有如此，你的茶坊才能彰顯茶道的內(nèi)涵，從而差異凡響，吸引顧客。
零食，這似乎是女性和小孩的專利。據(jù)廣州食品與健康協(xié)會調(diào)查，有90。8%的女性都有吃零食的習(xí)慣。但是零食熱量高，容易讓人發(fā)胖，因此，低熱量零食應(yīng)運(yùn)而生，彌補(bǔ)了普通零食的一大缺陷，且市場需求量逐漸增長。目前，上海、廣州、寧波等城市有選擇低熱量食品店這個投資少創(chuàng)業(yè)致富之道賺錢的。
低熱量食品主打健康、方便路線，以多元化零食為優(yōu)勢，甚至有“帶餐”的作用。小店主要經(jīng)營品種有糙米餅、糙米卷、素肉干、綠茶餅、膳食纖維、水果片、膠原蛋白*、帶餐湯等零食，以適合不同口味的人群。
大有大的短處，小有小的長處。大超市有弊端，小超市火起來了。尤其在經(jīng)營物美價廉的2元小商品方面，小超市徹底pk大超市。2元小超市的出現(xiàn)，主要體現(xiàn)為以下兩大特征：一是分流：大超市管理困難，成本高，這是它的弊端，價格很便宜的小商品，在大超市不賺錢，于是，便被分流到小巧靈活能夠隨處開店小超市里去了，形成了2元小超市。小商品，打低價牌，消費(fèi)者高興，生產(chǎn)商也滿意。二是聚合：小超市分流出來后，按照小超市的形態(tài)和賣點(diǎn)，按照自身的價格規(guī)律，選定目標(biāo)，重新聚合商品來源，就好像蓄水池一樣，把專門適合2元店經(jīng)銷的商品聚合到一起。
金融危機(jī)下人們的壓力日益增大，還好有新奇的玩具伴隨，讓解壓成了一件輕松快樂的小事。這款解壓玩具叫毛豆擠擠樂，它仿真了一個正常毛豆的外形和觸感，一擠豆莢，毛豆就會探出頭，手放開，毛豆又會縮回去，于是乎，你就可以一擠再擠。據(jù)說可以這樣重復(fù)數(shù)萬次來回沒問題，你不怕手搓破皮的話。
薄如紙、白如玉、聲如馨的骨質(zhì)瓷、象牙瓷做的餐飲器具受到了人們的喜愛;仿古青花瓷瓶、景泰藍(lán)瓷器、唐三彩成了主人推崇傳統(tǒng)文化，講究生活品位的象征。開設(shè)陶瓷店應(yīng)盡量設(shè)在靠近市場邊緣，最好與雜貨相鄰，要么選擇過往顧客多的市場附近。人手以2―3人為佳，但以自己的人手去做更為理想。在商品擺設(shè)上要多動腦筋，如果以青年階層為主要對象，一定要在陳列上有色彩感，這有助于商品銷售。
目前，男士專用的護(hù)膚、須用、發(fā)用、防曬和浴液等化妝品悄然占據(jù)柜臺，逐步升溫。js俊士系列、高夫等男性化妝品專柜在女性護(hù)膚品為主的化妝品專區(qū)顯得鶴立雞群。標(biāo)榜“運(yùn)動”概念的阿迪達(dá)斯，則推銷起自己的須后水、香水、沐浴露。有的甚至推出了男士修護(hù)唇膏、調(diào)理水、保濕乳液、防臭劑、沐浴露以及護(hù)發(fā)素等細(xì)分產(chǎn)品。
一套男士護(hù)理用品低則百來元，高則五六百元。據(jù)了解，隨著男士對美容護(hù)膚的日益重視，男用化妝品的銷售行情不斷看漲，平均每年遞增二三成。
不難看出，“面子”運(yùn)動已不再是女性的專利。對此，清華大學(xué)社會學(xué)院李強(qiáng)教授在接受采訪時表示，男性美容業(yè)的發(fā)展反映出男性更加注重儀表，折射出他們對待生活的態(tài)度更加積極，是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，也是社會文明程度提高的標(biāo)志。
市場前景：近年來，全球男士美容護(hù)膚品的銷售漲幅超過50%，在歐美國家，男士護(hù)理用品的市場份額已占到整個化妝品市場的30%以上。相比之下，我國化妝品銷售總額已接近400億元，年增長速度在9%以上，前景看好的男妝產(chǎn)品正成為市場一大亮點(diǎn)。業(yè)內(nèi)公認(rèn)，在，男性化妝品市場是一個待開發(fā)的“金礦”。
中國香料香精化妝品工業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)人分析預(yù)計(jì)，20男士化妝品的市場份額將達(dá)到40億元。從市場需求來看，需求的品種也不斷變化，美容型、營養(yǎng)型、療效型、多功能型以及原料天然化的化妝品成男士新寵。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇十二
他是一名退休老兵，從不在困難面前低頭，有著永不服輸?shù)木瘛{著這股勁兒，他將企業(yè)做大做強(qiáng)，為當(dāng)?shù)匕傩仗峁?00多個就業(yè)機(jī)會。
52歲的孫建，是大安市兩家子鎮(zhèn)同興村人，家里人口多，生活困難經(jīng)常是吃了上頓沒下頓。從小他心中就有一個夢想，要帶領(lǐng)家人、帶領(lǐng)村民過上好日子。當(dāng)兵復(fù)員后，孫建打過工、賣過菜，還開過飯店，積攢家業(yè)，本想大干一場，沒想到1989年的一次大火讓他又回到了起點(diǎn)。他沒有放棄，只身一人來到長春繼續(xù)打工，2002年，他拿出多年積蓄，創(chuàng)辦了金奧型材，主打pvc建筑材料。工廠開工后，他親自跑工地，跑買家，推銷產(chǎn)品，有時忙的一天都顧不上吃一頓飯。在生意上，孫建牢記誠實(shí)守信，寧可自己損失，也不讓客戶吃虧。一次，發(fā)往大慶市的一批建筑型材，因?yàn)橐焕锏囊桓鶅盒筒某霈F(xiàn)了質(zhì)量問題，客戶要求返貨。孫建二話沒說，將貨物運(yùn)回，還向客戶道歉，并承擔(dān)了運(yùn)輸過程中的全部費(fèi)用。
2014年，他籌措資金1.2億元，成立了鑫源木塑節(jié)能環(huán)?？萍加邢薰?。企業(yè)在2014年6月開工興建，11月份完工投產(chǎn)，12月份產(chǎn)品出爐，5個月就做到了設(shè)備安裝調(diào)試生產(chǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了開發(fā)區(qū)速度。目前，鑫源木塑面向社會長期提供200多個就業(yè)機(jī)會、30多個專業(yè)崗位，預(yù)計(jì)每年繳納稅費(fèi)近500萬元。
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇十三
()是由清華大學(xué)學(xué)生于月日創(chuàng)建的，它是國內(nèi)第一家由在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、吸引風(fēng)險投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)公司。fanso作為icp(因特網(wǎng)內(nèi)容提供商)公司開辟了“新聞在線”、“環(huán)球影視”、“嘯林書院”、“打開音樂”、“游戲辭?！焙汀拔业募摇钡阮l道，fanso還提出了一套全新的“campusage中國高校電子校園解決方案”，為加速中國高校校園電子化建設(shè)進(jìn)程服務(wù)。fanso已經(jīng)從一個不到10人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展成為擁有60余名員工的初具規(guī)模的商業(yè)公司，月再次成功融資660萬，其頁面流覽量已經(jīng)突破250萬，在四個月內(nèi)就成長為教育網(wǎng)內(nèi)最大的站點(diǎn)。
fanso的創(chuàng)業(yè)理念就是源于校園、服務(wù)學(xué)生，其業(yè)務(wù)內(nèi)容跟大學(xué)生的生活息息相關(guān)。fanso的創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)可以說是很有特色的：一是它抓住了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的契機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)是個新生事物，它是一種有效的載體和工具，理論和實(shí)踐同時表明icp是一種重要的基于互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)營模式，創(chuàng)業(yè)者作為在校大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)具有靈敏的感悟，他們既能認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向，又發(fā)揮了自己的長處，是利用新經(jīng)濟(jì)機(jī)遇的一種典型;二是它以學(xué)生和校園為主要服務(wù)對象，以大學(xué)為業(yè)務(wù)背景，這是創(chuàng)業(yè)者更主要的長項(xiàng)，他們本身作為在校大學(xué)生對大學(xué)生的需求和心理有著深刻的感受和理解，又有年輕人特有的朝氣、靈敏果敢和想象力，同時他們利用豐富的學(xué)校資源，fanso已經(jīng)與多家高校開展了各種形式的合作;三是fanso引進(jìn)了風(fēng)險投資，風(fēng)險投資在我國還是一個比較新鮮的事物，但對于創(chuàng)業(yè)初期的公司尤其是icp公司的重要作用是顯而易見的。
2馬克.安得森和美國網(wǎng)景公司。
美國網(wǎng)景公司的創(chuàng)始人之一馬克.安得森，一位改變internet歷史的青年，剛大學(xué)畢業(yè)時還沒找到更好的工作，于是和幾個志同道合的朋友一起編寫互聯(lián)網(wǎng)瀏覽軟件，開發(fā)出了mosaic瀏覽器。1994年月與硅谷風(fēng)險投資家吉姆.克拉克聯(lián)手創(chuàng)立mosaic通訊公司(網(wǎng)景公司的前身)，克拉克投資400萬美元，把安得森和他的伙伴們都拉到了硅谷，集中全力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。不到兩個月，安得森和他的伙伴們就成功地開發(fā)了mosaic的新版本，并把它命名“navigator”(領(lǐng)航員)，隨后新瀏覽器的銷售在互聯(lián)網(wǎng)上突飛猛進(jìn)，一下就占據(jù)了80%的份額。
1995年月日，成立還不到16個月、從未贏利過的網(wǎng)景公司在紐約上市，這家創(chuàng)始資金只有400萬美元的小公司一夜之間成為20億美元的巨人。年僅25歲的安得森也仿佛神話般地從一文不名到擁有5800萬美元的“互聯(lián)網(wǎng)富翁”。月，美國《旗幟》周刊把安得森稱為“無限制資本家”，預(yù)言“技術(shù)馬克思主義”已經(jīng)到來。而身為網(wǎng)景公司董事長的克拉克在公司上市的第二天身價就達(dá)5.65億美元，這位出身斯坦福大學(xué)的電子工程教授，正是敏銳地感覺到internet的強(qiáng)大潛力和發(fā)現(xiàn)了安得森這樣的一位優(yōu)秀年輕人的價值，才會有這樣的成就。
3楊致遠(yuǎn)和雅虎。
提到雅虎，人們馬上就會想到楊致遠(yuǎn)。1993年底，他在斯坦福大學(xué)攻讀電機(jī)工程博士學(xué)位，在上網(wǎng)瀏覽器問世的時候，他整天都泡在網(wǎng)上，博士論文也不做了。他和學(xué)友戴維.菲洛決定創(chuàng)辦一家網(wǎng)絡(luò)公司，但自己沒有足夠的資金，也不能從父母或朋友那里找錢，所以想到得找有眼光的風(fēng)險投資家。他們很順利，第一個就找到了硅谷成功的企業(yè)家、國際購物網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人亞當(dāng)斯，一拍即合，成立了yahoo!
4月12日，雅虎在納斯達(dá)克上市，一天之內(nèi)雅虎的市值達(dá)到8.5億美元，是一年前準(zhǔn)備收購者估計(jì)的200倍。上市為雅虎籌集了20億美元的資金，年僅28歲的楊致遠(yuǎn)也因此成了億萬富翁。今天雅虎的市價已接近75億美元，用美國《商業(yè)周刊》的話說：“yahoo!就像在沙灘上搭起的樓閣，然而一夜之間四周就建立起了摩天大廈?！?/p>
4視美樂——中國第一家大學(xué)生高科技公司。
“視美樂”被媒體譽(yù)為中國第一家大學(xué)生高科技公司，核心技術(shù)產(chǎn)品叫做“多媒體投影機(jī)”，是由清華大學(xué)材料系學(xué)生邱虹云發(fā)明的。19月，邱虹云、王科和徐中三位清華學(xué)生靠打工掙的錢和朋友、家人的資助，籌集50萬元注冊了公司。兩個月后，上海第一百貨商店股份有限公司與“視美樂”簽定分兩期注入5250萬元風(fēng)險投資的協(xié)議，這是中國第一例本土化的風(fēng)險投資。年12月，“視美樂”的專利產(chǎn)品——多媒體超大屏幕投影機(jī)中試成功。20月，澳柯瑪集團(tuán)投資3000萬元與“視美樂”合資注冊成立北京澳柯瑪視美樂信息技術(shù)有限公司(簡稱澳視)，開發(fā)、生產(chǎn)、銷售多媒體超大屏幕投影機(jī)及相關(guān)視聽產(chǎn)品。年月，年產(chǎn)10萬臺多媒體投影機(jī)生產(chǎn)基地在青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)落成，該投影機(jī)涉及光學(xué)、電子、機(jī)械等多方面的尖端專業(yè)技術(shù)，可播放計(jì)算機(jī)、電視等多種數(shù)字及模擬信號，是與internet相連的領(lǐng)導(dǎo)世界新潮的產(chǎn)品，目前產(chǎn)品已順利投放市場。
5互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室。
“互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室”的創(chuàng)始人方興東過足詩人癮又做it界主治大夫，如今成了當(dāng)代創(chuàng)富神話的一個主角。2000年月，方興東被香港《亞洲周刊》評為“中國重要的高科技企業(yè)家”，業(yè)內(nèi)人士甚至給他打個價，說方興東的名字至少值486萬元?；ヂ?lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室的首席理論家姜奇平這樣評價方興東：“蓋茨、楊致遠(yuǎn)和安德森，至少要等到離開學(xué)校才獲得他們的第一個100萬。這一點(diǎn)上，方興東(清華在讀博士)顯得更成功”。國內(nèi)另一位運(yùn)用“注意力經(jīng)濟(jì)”的高手張朝陽說過：能否得到社會的注意，關(guān)鍵看其手頭有多少吸引人的話題。
以上僅為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的部分典型案例，在我們這個時代，這樣的事例還有很多很多。據(jù)悉，這些公司都在爭取上市。在中國，雖然還沒有如美國完善的風(fēng)險投資機(jī)制，也沒有納斯達(dá)克股票市場，但是這批創(chuàng)業(yè)公司已經(jīng)運(yùn)營起來，而且中國證券監(jiān)管部門已經(jīng)宣布，要放寬高科技企業(yè)進(jìn)入股票市場的條件，也許在不久的將來就會變成現(xiàn)實(shí)。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇十四
零食，這似乎是女性和小孩的專利。據(jù)廣州食品與健康協(xié)會調(diào)查，有90.8%的女性都有吃零食的習(xí)慣。但是零食熱量高，容易讓人發(fā)胖，因此，低熱量零食應(yīng)運(yùn)而生，彌補(bǔ)了普通零食的一大缺陷，且市場需求量逐漸增長。目前，上海、廣州、寧波等城市有選擇低熱量食品店這個投資少創(chuàng)業(yè)致富之道賺錢的。
低熱量食品主打健康、方便路線，以多元化零食為優(yōu)勢，甚至有“帶餐”的作用。小店主要經(jīng)營品種有糙米餅、糙米卷、素肉干、綠茶餅、膳食纖維、水果片、帶餐湯等零食，以適合不同口味的人群。
2、胖人服裝店。
1)店面的選址：租一間30-50平方米左右的房子;2)店面的裝修：店面作一個簡單裝修，把50平方米的房一分為二，前面作為招徠顧客、接受訂單的門面房，后面作為加工衣物的廠房;3)購置設(shè)備：縫紉機(jī)及有關(guān)的其他設(shè)備;4)服務(wù)人群：特殊形體的人;5)市場的定向：胖人服裝店，除市場定位恰當(dāng)，目標(biāo)顧客一目了然外，還得助于一個“情”字：一是請胖人當(dāng)服務(wù)員，胖人為胖人服務(wù)，在心理上容易平衡，增加了溝通感情的機(jī)會;二是以不同的花卉名稱代表不同的服裝型號，避開了“肥胖”二字，照顧了胖人的自尊心，與胖人的消費(fèi)心理一拍即合;6)人員的招聘與培訓(xùn)：招聘4-5名員工，要求其精通衣服的制作，心靈手巧，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé);7)準(zhǔn)備材料;8)廣告宣傳;9)建立自己的顧客檔案;10)以自己開門面承接業(yè)務(wù);11)制作程序;12)投資預(yù)算：店面的租金：一次性交齊1個月租金和2個月押金9000元左右;店面的裝修：5000元左右;購置設(shè)備，一次性投資5000-1000元;進(jìn)貨材料及自制材料大約需要的費(fèi)用為20000元的流動資金;人工費(fèi)等等，每月10000元左右;啟動資金550000元左右。每天有10人前來訂做衣服，訂做的費(fèi)用平均為100元一件，月利潤達(dá)10000元以上。
3、化妝品店。
1)選址：近公交站、近小區(qū);2)投資：起步資金50萬元，一般位置較佳的店面租金約20萬元/年，進(jìn)貨費(fèi)控制在10萬元左右，最好能代理一種帶護(hù)理服務(wù)指導(dǎo)、品牌單一的化妝品，如佰草集等，可避免自己尋找進(jìn)貨渠道、進(jìn)設(shè)備等一系列繁瑣事務(wù)，如果自己單做，進(jìn)貨方面可先去廣州、深圳等地尋找貨源，先向供貨方說明情況，每種產(chǎn)品先進(jìn)1-2種樣品，避免進(jìn)貨費(fèi)用過多，在品種上，日常用品可多進(jìn)些，如潤膚、潔膚等基本保養(yǎng)品，而磨砂去死皮霜等則適當(dāng)少進(jìn)，這些產(chǎn)品使用人群相對較少。一些必要設(shè)備，如導(dǎo)入儀、離子噴霧器、美容床及熱水器等也需配置，花費(fèi)約需8萬元左右;3)經(jīng)營：顧客拉顧客，化妝品的利潤十分豐厚，大多數(shù)品牌都會給零售商不低于30%的折扣。
4、“氣球彩球”禮品。
傳情氣球不是普通的充氣氣球，而是在氣球里裝入絲毛玩具、布娃娃、賀卡、鮮花、絹花、香囊以及各種首飾、裝飾品等等，只要有一臺玩具禮品氣球機(jī)就可將禮品充入氣球。然后，開一家特色禮品店，隨顧客挑選氣球的形狀和禮品的內(nèi)容。主流消費(fèi)群體多為兒童、學(xué)生、情侶、家長、時尚人士、企業(yè)廠家、經(jīng)銷商等等。店址可以選在年輕人較集中之處或校園附近，以及購物中心、人氣旺的街道等，方便吸引消費(fèi)群。除去房租和人工，初始貨品投資額在3000元左右，包括：一臺玩具禮品氣球機(jī)的價格為880元左右，1500元的底貨費(fèi)用和700元左右的流動資金與其他費(fèi)用。店面10-20平方米左右，簡單的店面裝修需2000-3000元，配置物品如禮品展示架等500元，適當(dāng)印刷宣傳品如彩色單張500份約400元，總投資只要1-2萬元。別小看氣球禮品店的經(jīng)營，因?yàn)樾问叫路f和具有趣味性，很可能使產(chǎn)品成為城中的時尚潮流。
5、科技書店。
現(xiàn)在的農(nóng)村大都搞多種經(jīng)營，農(nóng)民們也廣尋致富門路。通俗易懂的農(nóng)村科技致富書籍能為他們提供致富信息及相關(guān)知識，越來越受農(nóng)民朋友們的歡迎。倘若能夠因地制宜地提供一些適合實(shí)用的科技書刊供農(nóng)民們選購或租借，一定會有可觀的收入。
6、做燒烤生意。
在農(nóng)村，老人和小孩占多數(shù)，而許多小孩也喜歡吃燒烤類的小吃，在農(nóng)村群眾密集的地方擺一個燒烤箱，做各類肉質(zhì)、蔬菜燒烤，只要把口味弄好了，有了客源，小生意也一定能做大、做強(qiáng)的!
由于越來越多的農(nóng)民工兄弟遠(yuǎn)離家人和孩子，所以造成年邁的父母孤苦伶仃和幼小的孩子不能受到良好的教育。您可以嘗試提供一個這樣的環(huán)境，培養(yǎng)留在家鄉(xiāng)的兒童，著重素質(zhì)教育，如電腦學(xué)習(xí)，體育培訓(xùn)等。同時給年邁的父母提供散心的場所。此二者皆可以為您自己致富，同時又可以造福于鄉(xiāng)親。
7、數(shù)碼瓷像館。
主要經(jīng)營項(xiàng)目是將人物藝術(shù)照等作品，圖片加工成瓷像。投入需要2萬元左右，其中1。2萬元用于購置一套數(shù)碼瓷像磚，烤印設(shè)備，一臺電腦，一臺掃描儀，打印機(jī);5000元用于人員工資和一間20平方米店面(包括加工間)的首期房租;3000元用于流動資金。加工人員會簡單電腦操作，2人即可營業(yè)。前期可適當(dāng)作些宣傳。
8：彩球氣模慶典產(chǎn)品出租店。
該項(xiàng)目是應(yīng)對各種大型商貿(mào)，廣播宣傳，藝術(shù)節(jié)，開業(yè)，開工，竣工，會議，婚禮，生日，祝壽，節(jié)日等各種慶典，出租彩球氣模等產(chǎn)品。初期投入需房租，購氣模等各項(xiàng)費(fèi)用1萬元左右。每件氣模用品一般每天租金150-300元，一個地級市每年這樣的活動一般都在50-60次，如能爭取其中三分之一的業(yè)務(wù)，年利潤即可達(dá)6-8萬元。
9、環(huán)保小旅館。
現(xiàn)在一切都要向環(huán)保綠色看齊，傳統(tǒng)的普通旅館對環(huán)境有負(fù)面影響，而一種新型的小旅館已經(jīng)出現(xiàn)，那就是環(huán)保旅館。創(chuàng)建一家環(huán)保旅館關(guān)鍵的一步是打好基礎(chǔ)――以綠色環(huán)保為前提的房屋。為了讓你的旅館更“環(huán)?！?，你可以購買有最簡單包裝的環(huán)保產(chǎn)品;使用環(huán)保清潔產(chǎn)品;注意回收――每間客房內(nèi)也都該擺上回收箱;購買并提供當(dāng)?shù)氐挠袡C(jī)食品。設(shè)計(jì)一個節(jié)水的庭院澆灌系統(tǒng);床單和毛巾應(yīng)使用純天然纖維制成;用節(jié)能燈泡;提醒客人隨手關(guān)燈、關(guān)電視、節(jié)約用水。附設(shè)一個小型環(huán)保禮品商店也是增加額外收入的好方法。
10、綠色食品。
有人說，21世紀(jì)是一個“綠色”的世紀(jì)，隨著綠色消費(fèi)觀念日益被廣大消費(fèi)者接受，我國綠色食品的消費(fèi)快速增長，國際市場有機(jī)類農(nóng)產(chǎn)品的市場份額也在逐步擴(kuò)大，為我國綠色食品發(fā)展提供了機(jī)遇。發(fā)展綠色食品，不僅有利于保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，而且有利于增加農(nóng)民收入，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯。這是一項(xiàng)利國利民的工作。
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇十五
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。
關(guān)于
創(chuàng)新有很多的定義，我認(rèn)為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。在這過程中無形的就鍛煉了個人的動手能力、思維能力、探索精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面能力，拓展了視野，為以后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。通過半年的大學(xué)生科技創(chuàng)新的
學(xué)習(xí)
，我認(rèn)為在21世紀(jì)高科技信息競爭的社會里，是我們當(dāng)代大學(xué)生大展宏圖，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)的時刻。因?yàn)槲矣X得在大學(xué)這個時段里，有屬于自己充分分配的空間和時間，有更廣的知識交流圈，還有以及社會實(shí)踐機(jī)會。在中學(xué)的義務(wù)教育里，我們學(xué)習(xí)的目的就是為了考取更好的大學(xué)而學(xué)習(xí)，為讀書而讀書。換句話來說就是受應(yīng)試教育的傳統(tǒng)模式而讓我們的思維能力受到了約束。創(chuàng)新，往往就是通過拋開傳統(tǒng)的思維而是用獨(dú)特的思維去創(chuàng)造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規(guī)戒律，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。趣愛好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娝貏e強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。如李開復(fù)老師就是一個很好的例證，他在大學(xué)期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天，李開復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出，大學(xué)時追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。
科技創(chuàng)新就是一個運(yùn)用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
時至今日，本研究小組這個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目終于順利地進(jìn)入了尾聲，回想起此項(xiàng)目開始立項(xiàng)到今日完成項(xiàng)目的種種，感觸頗多的。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的意義是旨在促進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實(shí)踐等創(chuàng)新活動，不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。
依稀記得項(xiàng)目確定之后，一系列的問題就出現(xiàn)在我們面前，如有關(guān)此課題相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜查與采集，此項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)及確定，原材料的來源、前處理，開展實(shí)驗(yàn)需要使用到的各種資料與儀器的準(zhǔn)備，及對實(shí)驗(yàn)條件的控制探討等等，那時缺乏實(shí)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們必須通過搜查相關(guān)資料，自學(xué)相關(guān)知識，再通過集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問題的方法。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，自己由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心態(tài)發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)效率也明顯提高，掌握新知識的速度明顯加快。隨著項(xiàng)目的逐步推進(jìn)，自己查找文獻(xiàn)、獲取信息，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、歸納解決問題，撰寫總結(jié)報告的能力均逐步地得到了提高。
還記得參與項(xiàng)目之前，自己學(xué)到的都只是一些理論知識，不能與實(shí)踐、實(shí)際需求相結(jié)合，所學(xué)知識離散、不系統(tǒng)。項(xiàng)目實(shí)施時，自己將之前已經(jīng)學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐，原本枯燥抽象的內(nèi)容立刻變得真實(shí)具體，更易理解。項(xiàng)目實(shí)施過程中，自己以實(shí)際需求為導(dǎo)向，綜合應(yīng)用“無機(jī)化學(xué)”、“有機(jī)化學(xué)”、“分析化學(xué)”、“化妝品工藝學(xué)”、“儀器分析”等課程知識解決具體問題，自己的知識在項(xiàng)目實(shí)施過程中，和實(shí)際需求緊密聯(lián)系在一起，所學(xué)知識更系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)。
此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃為我們提供了參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會，極大地提高了我們的實(shí)踐能力，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
尋找
、選擇和實(shí)施解決方案的過程也是開闊視野的過程，通過其了解實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的種種問題及種種解決方案，學(xué)會了根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件等選擇最簡單有效的方案來解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題，這些思維的拓展，有別于單純的理論教學(xué)，為自己就業(yè)后盡快適應(yīng)行業(yè)需求奠定了基礎(chǔ)。項(xiàng)目的每一個環(huán)節(jié)都需要小組成員的通力協(xié)作與配合，項(xiàng)目確定初期，我們先分頭查閱資料，再進(jìn)行集體交流討論，在較短的時間內(nèi)獲取了大量信息，了解了項(xiàng)目原料的各種性質(zhì)、工藝的優(yōu)化等方面的知識，制訂了項(xiàng)目的實(shí)施方案。
完成項(xiàng)目需要投入大量的時間與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個人都要努力貢獻(xiàn)自己的力量，盡可能多承擔(dān)一些工作。同時，小組成員之間應(yīng)互相幫助，高效快速的完成本項(xiàng)目工作，以便盡快進(jìn)行下一項(xiàng)程序，參與此次項(xiàng)目讓我學(xué)會了合理安排時間，更加理解協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)意識的真諦，這對自己的團(tuán)結(jié)意識、協(xié)作意識、個人能力的培養(yǎng)很有必要。
最后，對在此項(xiàng)目實(shí)施過程中曾經(jīng)指導(dǎo)幫助過自己的老師，師兄師姐，小組成員等表示真心的感謝。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇十六
進(jìn)入大學(xué)之后，什么東西都要標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，手寫的報告老師不收，申請表必須打印，實(shí)在搞不懂。雖然學(xué)校里面也有文印社。
景區(qū)流動快照。
隨著生活水平的提高，利用周末、小長假出門旅游的人越來越多。由于不是所有游客都有相機(jī)，所以催生出了快照行業(yè)。
雖然不是新興的，但投入少，產(chǎn)出快。通常創(chuàng)業(yè)者只需要準(zhǔn)備一部數(shù)碼相機(jī)和一臺熱升華打印機(jī)就可以。
特色餐飲。
在今天吃飯的地越來越多，各種特色的餐飲店也都開始林立，但并不是每家店都有自己的特色，也并非都有市場。
但是任何一個有著自己特色的餐飲店無論規(guī)模的大小都是有一定的發(fā)展空間的，素食店也已經(jīng)成為了人們的一種飲食追求和新時尚。
職業(yè)預(yù)測店。
求職難，求到份稱心如意差事更難。如果利用一套相關(guān)的測試軟件，對每個求職者進(jìn)行專項(xiàng)測試，指點(diǎn)迷津，肯定有市場。這樣的小店開在高校附近最好。
居室診所。
在不破壞裝修的前提下，解決管線缺少、下水道堵塞、暗線故障、墻內(nèi)暗管滲水等問題。當(dāng)然要有專業(yè)技術(shù)才行。
美容生意。
以往想創(chuàng)業(yè)的多為男性，但從近期加盟創(chuàng)業(yè)展的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，女性與男性想創(chuàng)業(yè)的比例已躍升為1比1。
女性創(chuàng)業(yè)意愿提高，除了其他因素，也是因?yàn)榻旰芏嗯远伎吹搅恕盎瘖y護(hù)理”、“瘦身美容”等專門針對她們同性的商機(jī)錢景。
女人的“美麗產(chǎn)業(yè)”大有賺錢機(jī)會。買菜時可能會為了一兩塊錢計(jì)較的女性，為了讓自己更美，卻是花錢毫不手軟。
尤其近年化妝護(hù)理、瘦身美容等觀念不斷通過大眾媒體的猛烈宣傳攻勢，幾乎激起了每個女人愛美的天性欲望，也因此拉動了女性美容產(chǎn)業(yè)的興起。
據(jù)行業(yè)協(xié)會統(tǒng)計(jì)，中國目前美容行業(yè)市場每年約3000億元，美容經(jīng)濟(jì)平均以每年15%的速度遞增，遞長率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了gdp的增長率。
高額利潤、龐大市場和每年都有難以計(jì)數(shù)的美容新產(chǎn)品、高科技護(hù)理儀器、高科技瘦身設(shè)備等問世，為美容行業(yè)帶來了巨大的商機(jī)。
《中國美容經(jīng)濟(jì)年度報告》指出：中國“美容經(jīng)濟(jì)”正在成為繼房地產(chǎn)、汽車、電子通信、旅游之后的中國居民“第五大消費(fèi)熱點(diǎn)”。
社區(qū)創(chuàng)業(yè)。
隨著城市化進(jìn)程的加快，社區(qū)已成為城市居民居住、生活的平臺，社會也給創(chuàng)業(yè)者帶來了商機(jī)，隨著社區(qū)建設(shè)的不斷開展，社區(qū)服務(wù)的項(xiàng)目也開始增多。
各種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也變得數(shù)不清，月嫂、家政、圖文、碟吧、電腦維修等專業(yè)服務(wù)也有發(fā)展的空間。
網(wǎng)上開店。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)上購物已經(jīng)不是新鮮的事情，開網(wǎng)店的人群比例也在增加，無論網(wǎng)店店主有多少，對于缺少創(chuàng)業(yè)資金又有創(chuàng)業(yè)想法的人來講。
在網(wǎng)上開店都是一個不錯的選擇，這種簡便、實(shí)惠的創(chuàng)業(yè)模式還將在繼續(xù)延續(xù)下去，要想成功只要創(chuàng)新和持之以恒就可以。
玩具醫(yī)院。
現(xiàn)在的玩具價格越來越高，功能越來越復(fù)雜，一旦損壞，留著沒有，棄之可惜，有間玩具醫(yī)院就好了。
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