每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
成長的記敘文 在告別中成長作文600字記敘文篇一
無論如何，你在成長
無法拒絕，你得成長。
匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯覺，一切卻又?jǐn)[眼前。匆匆，那天……
某天，“嗨，你們都在干嘛？”“玩節(jié)奏”“ktv”“購物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開學(xué)，不想上學(xué)”冷不丁不知誰冒出來這么句話，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺氣溫驟降，是啊，明天開學(xué)呢！
次日，我騎著電動車呼呼地到了學(xué)校，大家都在熱絡(luò)的聊天，仿佛是為了彌補(bǔ)一個假期未見的想念，又仿佛是想用這活躍的氣氛遮蓋什么……
“全體師生請到教學(xué)樓前集合！”我一愣，“全體師生請到教學(xué)樓前集合！”廣播里再次想起教導(dǎo)員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因為什么忘了吧。
不多時，同學(xué)們，老師們都已盡數(shù)到了教學(xué)樓前，兩個主持人依舊是說著土的掉渣的開場白?！巴瑢W(xué)們，一個假期過去了，大家也將進(jìn)入新學(xué)期，接下來會根據(jù)大家在假期前初二期末的考試成績給大家分配新的集體，讓老師們來讀名字吧！”原來主持人早就說完了，王校長宏亮的聲音回蕩在操場的每個角落……“林婭”我聽到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過去了，我既羨慕同時也祝福著她，希望她在那個班有更好的成績。她走了，那應(yīng)該是雅欣當(dāng)班長吧！在我回神之際，又仿佛隱隱約約聽到了什么，臺上讀名字的仍是楊老師，可是班里的同學(xué)都望著我，我好像明白了什么，原來我也……接著3班老師讀名字的時候，雅欣也在其中，她去了3班，雅欣的成績是比我們幾人都好的，我暗暗祝福著她……。
接下來發(fā)生了什么我已記不得，只記得到了新班級，老師說了一些迎接新同學(xué)的話，又說了上課時間，然后，然后我們便回家了。原來那天是報道，我怎么說成是開學(xué)了呢，開學(xué)是那天的下一天的下一天……
我們幾個到了不同的班級，方知再也不能想遠(yuǎn)了一樣沒心沒肺的打鬧。原來我們終須獨擋一面，原來天下沒有不散的筵席……
成長，是離別！
成長的記敘文 在告別中成長作文600字記敘文篇二
曾聽宮崎駿先生說過，“人永遠(yuǎn)不知道，誰哪次不經(jīng)意的跟你說了再見之后，就真的不會再見了?！笨山^沒有想到，我竟也會遇到這樣永遠(yuǎn)的訣別。
昨夜春風(fēng)狂起，老房子里的杏樹花掉了一地，恐怕今年沒果子了。時間浮漾起淡淡的流光，隨著那滿地的杏花躺進(jìn)我難以忘懷的記憶里。
初三那一年，我的姥爺永遠(yuǎn)離開了我。他的離開是那樣突然，都不曾讓我道一道我的心里話。察覺到他離開的那晚，我徹夜難眠。離別的傷感一言難盡。當(dāng)早晨我聽到準(zhǔn)確消息時，那一瞬間血液似乎凝固住了，我有點呼吸不過來。
我害怕離別，因為它帶走了姥爺原屬我的愛。它冰封了我所有美好的記憶，它的寒冷總在不經(jīng)意間襲來凍住我所有的喜悅。所以在很長一段時間，我總在欺騙自己姥爺還沒有離開。但當(dāng)初姥爺為我栽的杏樹，現(xiàn)如今枝葉所剩五幾，沒人照看的模樣，總會一遍又一遍的將我拉回與姥爺離別的現(xiàn)實。
幾個月之后，我便陪著姥姥住在了老房子。那天的狂風(fēng)亦如昨晚的猛烈。我半夜起來上廁所，看著院子里杏樹的枝干隨著狂風(fēng)搖搖欲斷，怕是今晚就要斷了。我不由得難過起來。
第二天，陽光明媚，但狂風(fēng)的貽害還是席卷了院子。幾棵葡萄樹倒地了，老梨樹的一個枝干折了。果樹無一幸免，除了那棵杏樹。只有他還在直挺挺地直立著，有如姥爺在我兒時每每接我放學(xué)回家一般直立著。那股滿腔的愛意再一次溫暖了我的心尖。
思緒回籠，看著滿地的杏花，我卻不再害怕離別。因為我知道杏樹枝頭還有杏花在。因為我知道陰晴圓缺此事古難全，但他的愛意從來不曾因為離別而離開。他的愛意終將會保留在那些點點滴滴的回憶中，陪伴著你度過漫長歲月。
離別從未帶走你對我的愛，而是讓我學(xué)會帶著你的那一份更加熱愛生活。所以，我不再害怕離別。
成長的記敘文 在告別中成長作文600字記敘文篇三
黑色的初三，常聽那些面臨的人在感慨，我提起筆，思緒亂飄飛，可能是夜晚消極的黑色，讓我有滿腦子的傷感文字，比如：離別。
離別啊，多少會有淡淡的不舍，當(dāng)然，是下一年。
小學(xué)的“離別”，我沒有任何概念，就算阿杜深情款款演繹的《離別》在我耳邊繚繞，我也始終否決我那時對離別的恐懼?！翱禳c飛離這里吧。”小學(xué)六年級的那張畢業(yè)照上定格的微笑，燦爛與否，只有我知道，那不是活在當(dāng)下的我。
畢業(yè)紀(jì)念冊，最好的證明。
一年前，同學(xué)們簽了它；一年后，我一頁頁地使它四分五裂。我后悔用自己的金錢換取了一本漂亮本子里的幾頁廢紙，不是滿滿的真心，只有我頓悟的世界的炎涼事態(tài)，虛情假意。那時的我在他們的世界，只能縮在墻角，緊緊抱著孤單，他們，是我世界的過路人，我是他們世界的，異類。簽同學(xué)錄，我只是在追隨他們的腳步，有人說過：“如果明知要被遺忘，那還需要努力留下痕跡么？看到費盡心機(jī)想要被記住的東西卻被不可避免地忘掉，是件多么尷尬的事情?！?/p>
那時的離別，是沖破牢籠后深深的喜悅；可是，今時不同往日，離別――近了，有太多難以言說的傷感。
與同學(xué)的離別，意味著新友誼齒輪轉(zhuǎn)動的開始。卻難忘舊情。
一起在樹陰下東南西北地談天說地；
一起在教室里害怕地等待班主任凌厲如雄鷹般目光地掃視；
一起抱著厚厚的參考書在鳳凰木下悠悠地走過；
一起……
如果早知道這些點點如星星耀眼般美好的回憶會讓我在此時有流淚的沖動，我就會買一本大大的本子，記錄下這些瞬間的回憶，我知道，我需要。未來的日子，我會因它而更勇敢地走下去。
很喜歡鳳凰花開的季節(jié)啊，卻討厭在鳳凰花開的季節(jié)被迫選擇離開。如果有人愿意選擇為她選擇停下自己旅行的腳步，就只有我了吧？她轟轟烈烈地盛放在夏季，用盡生命的全部力量所釋放出的神圣而又偉大的力量。在赤焰下，她的生命是在燃燒，吞吐著生命最熱情的紅色，卻不灼人。我慶幸她還有“鳳凰樹”的又一個名字。在所謂的一些愛花者中，她們總是這樣以為：花，就是“嫵媚動人”“爭奇斗艷”“颯爽英姿”“默默無聞”，又或者是……花，往往被某些精神“包裝”得失去了原有的本質(zhì)和風(fēng)采。鳳凰樹，平平凡凡才是真。不被任何精神所束縛。
離別在即，有人笑著揮手告別，有人哭著在灑落自己的眼淚于學(xué)校這片神圣的凈土。
鳳凰樹每年都在講著學(xué)校的傳奇和經(jīng)典。
每年都可以看到有新的人睜著大眼睛走進(jìn)來，又或者看到每一年都有人帶著各種無法言說的心情離開，在最后的回望里，掉落下滾燙的淚。我或許也會，只是她們看不到。
每一天，起點站：家；中點站：食堂；終點站：教室。這三點一線的生活，有鳳凰樹陪著我。有時候倚著它，看著太陽升起，夕陽下墜，感嘆一句：“生活就是這么無趣啊！”可卻從來沒想過，這樣的生活也有結(jié)束的一天，直到臨近時，猛然回頭，才發(fā)覺三年的光陰忽悠地已經(jīng)從我眼前飄過了，才像做了個長夢突然醒來的嬰兒，開始哭泣，開始難過。
成長的記敘文 在告別中成長作文600字記敘文篇四
在離歌四起的季節(jié)，師兄師姐們背起告別的行囊，而我們，也從西區(qū)離開。當(dāng)我們走向明天，又怎能把昨日遺忘。我們來過就不曾離開，那鮮活的大一記憶也永遠(yuǎn)在我們的腦海。
時光匆匆流走，如手中的沙越握越少，醒悟時，只余寸許光陰。在大一的年華里，你把成長教給我們，我們把歡笑留在這里。這里留著我們初來乍到時的稚氣與慌忙，這里殘存著千里而來的五湖四海的磨合，這里是我們第一見面的地方，這里是江西理工大學(xué)西校區(qū)。
一年了，軍訓(xùn)、上課、晚會、比賽、運動……我們有歡笑，有期待，有夢想，也有壓力，有難過，有無可奈何。你安靜恬然地包容著我們，守護(hù)著我們，也溫暖著我們。
大二了，我們的大一生活最后不足幾天，以前太匆忙，沒能夠好好看看你。安靜下來，發(fā)現(xiàn)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我認(rèn)識的還要美。蘑菇亭婷婷而立，聽訴了多少人的朗朗書聲以及戀人們的耳旁細(xì)語；西區(qū)的樹啊，我多么想記住你們每一株的樣子，好在來年看看你的年輪是否增添了一圈。處處是美景，處處是記憶，處處都鑲?cè)胛业哪X海里。
如今，我?guī)е约旱膲襞c期盼，也帶著你教給我的自信與勇氣，從這里再次起航。我對西校區(qū)承諾，不管我走多遠(yuǎn)，我都會一直記著你，一定會回來看你。我想要好好記住你，記住你的一草一木、一磚一瓦，也會記住我在這里的點點滴滴，時時刻刻。
離別不說再見，你是否也心酸？
成長的記敘文 在告別中成長作文600字記敘文篇五
我有一個同學(xué)，也是我很要好的朋友。由于家庭原因，他即將轉(zhuǎn)學(xué)去美國。
他跟我說，期末考試結(jié)束那一天，他就要走了。所以，我們非常珍惜這些離別前的時光。
從二年級開始，我們經(jīng)常一同回家。一走到我家樓下，他就會和我說再見；然后，我就會站在樓梯上，從窗口目送他在黃昏日暮里越走越遠(yuǎn)……后來，他搬了家，我們就沒有那么多的時間在一起玩了。
三年級時，記得有一次，體育老師訓(xùn)練我們跳八字繩，他站在我的前面。繩子“啪啪”甩起來，他數(shù)著“一、二、三”，跑動一跳，我也隨著他的節(jié)奏跟了上去?！鞍?！”沒想到他居然沒有跳過去，繩子狠狠地甩在我的手上，留下了一條紅紅的印痕。
我捂著受傷的手回到教室。下課時他經(jīng)過我的位置，不但沒有道歉，還頑皮地向我吐吐舌頭。我當(dāng)時那個氣呀，現(xiàn)在依然記得很清晰。雖然他有時候很頑皮，但是這就是我們打打鬧鬧的日常生活。
即將到來的五年級，沒有了這個好朋友，暑假里沒人和我一起上學(xué)習(xí)班了，綜合實踐活動也不會“秒選”組員了，周末也失去了去好朋友家玩的機(jī)會了。他也可能會非常不適應(yīng)，畢竟在美國，想找一個什么活動都拉上他的好朋友，也是非常困難的。
他將要走了，我只希望在這段時間里，能和他多呆在一起，留下屬于我們的美好記憶。
成長的記敘文 在告別中成長作文600字記敘文篇六
“車站有兩個地方最感人：一個是入口，一個是出口，一個是不想讓你走，一個是等你回來?！薄}記
日暮。
“我要走了?！痹捯粑绰洌业哪_便被釘在了夕陽下。垂掛在東邊老樹下的兩束剪影，用無言，宣告著落寞。暮光，溫暖卻慘淡。她就這樣注視著我－－不，她沒有看我。她垂下眼，凝視著她的腳尖，和我們的影子。晚霞如血，她的身影無言地訴說著自己的無奈?！皼]事，不怪你。”唇角失去了往常的那般輕盈。我望著那株老樹，淡淡地笑著說。我們在落日余暉中靜靜佇立著，我只恨留不住她。
夜深，月寂寥。坐在車站入口，椅子微涼，枝丫縫隙中，月光薄紗似的，灑在我們臉上。此時我的臉應(yīng)是被月光映的蒼白而沒有血色的，而她臉上的紅暈淡去了不少，嘴唇也干裂地起了皮。她三步并作兩步奔向我，在我身邊坐下，手顫抖著，她把耳機(jī)輕輕地塞進(jìn)我左耳。我能清楚地感受到耳機(jī)的溫?zé)岷退值谋鶝?。“怎能忘記舊日朋友，心中怎不懷想？”耳機(jī)內(nèi)響起了熟悉的蘇格蘭民歌?！班牛腋阏f？”是她晚風(fēng)中微微顫動的聲音打破了寂靜。昔日的，彼此的歡笑怨愁都順著涌動的旋律，化作一句句臨別前的寒暄。我們笑著，談著，唱著，卻見她眼角里早有淚光閃著，在星月交輝中，在點點熒光下，閃著。一下，兩下？
“嘟——”是火車進(jìn)站，鳴笛的聲音。
分別的時刻終將來臨。她還是忍受不住了，淚撲簌簌地落下來。我抽出早已備好的手帕，擦拭她的眼角?！拔以缇拖氲搅??！痹捠禽p飄飄地說著，可我還是酸了鼻子，她也是，鼻子濕漉漉的，在淚光中笑著。登上月臺，任熙攘的人流擁入火車，我凝望她纖瘦的背影，回味她淚光中的笑，我終是不舍讓她這樣離開?？桑帜茉鯓幽?？我是這樣無能。而她在與我相隔很遠(yuǎn)的地方，有她的康莊大道要走。拿著行李，我送她上車。她裹在擁擠的人群中，我仍不斷分辨著她的身影?！耙宦讽橈L(fēng)！保重！”本想多說些什么，但喉嚨像被什么卡住，說不出話，只在人流的喧嚷中，隱約聽見她的一句“保重”。
“嘟——嘟——”我目送火車離去。這是我第一次經(jīng)歷離別。笛鳴聲，悠長而纏綿。淚水，潸然而落。
人生本就是一個車站，有些人乘車來到你身邊，卻又乘同班車離去。倚在車站的月臺邊，我眺望火車那筆直的軌道，回憶著與她相處的點點滴滴。縱使終將分離，縱使久久回味，我們也都希望在分別后，彼此各自安好。悵然若失的苦澀，重拾希望的香甜。這就是離別的滋味。
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