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教師資格證考試題及答案篇一
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題。每小題1分，共30分)
1.德育過程從本質(zhì)上說就是( ?)統(tǒng)一的過程。
a.個(gè)體與環(huán)境
b.個(gè)體與社會(huì)
c.個(gè)體與教育
d.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化
2.教育的最基本途徑是( ?)。
a.教學(xué)
b.課外活動(dòng)
c.社會(huì)實(shí)踐
d.校外活動(dòng)
3.預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是( ?)。
a.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的
b.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)
c.樹立正確的學(xué)生觀
d.改善學(xué)生的人際環(huán)境
4.學(xué)生管理的終極目的是( ?)。
a.學(xué)業(yè)成功
b.人性完善
c.適應(yīng)社會(huì)
d.身心健康
5.教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是( ?)。
a.自動(dòng)教學(xué)機(jī)
b.程序教學(xué)機(jī)器
c.電影和電視
d.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
6.教育者單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會(huì)導(dǎo)致( ?)。
a.教育萬能論
b.兒童中心論
c.環(huán)境決定論
d.遺傳決定論
7.當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制是( ?)。
a.校務(wù)委員會(huì)制
b.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
c.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
d.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的行政分工負(fù)責(zé)制
8.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( ?)。
a.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
b.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
c.開展網(wǎng)絡(luò)教育
d.高等學(xué)校擴(kuò)招
9.采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的( ?)的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。
a.自然性與社會(huì)性
b.受動(dòng)性與能動(dòng)性
c.共性與個(gè)性
d.方向性與現(xiàn)實(shí)性
10.在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是( ?)。
a.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
b.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
c.鞏固知識(shí)
d.運(yùn)用知識(shí)
11.從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是( ?)。
a.導(dǎo)向性原則
b.疏導(dǎo)原則
c.因材施教原則
d.教育影響的一致性原則
12.中國(guó)漫長(zhǎng)的封建社會(huì)，教育活動(dòng)的主要指向?yàn)? ?)。
a.發(fā)展個(gè)體功能
b.改造社會(huì)功能
c.政治倫理功能
d.發(fā)展經(jīng)濟(jì)功能
13.“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自( ?)。
a.《學(xué)記》
b.《論語》
c.《尚書》
d.《孟子》
14.一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是( ?)。
a.教育方針
b.教育機(jī)智
c.教育政策
d.教育目的
15.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門教育學(xué)科總體，是我們所稱的( ?)。
a.教育學(xué)
b.教育科學(xué)
c.普通教育學(xué)
d.教育原理
16.“教育能夠干什么”是( ?)。
a.教育的屬性
b.教育的目的
c.教育的功能
d.教育的效應(yīng)
17.一個(gè)好教師職業(yè)情感人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是( ?)。
a.幫助
b.規(guī)訓(xùn)
c.促進(jìn)
d.發(fā)展
18.教師角色中表現(xiàn)最為突出的是( ?)。
a.教員角色
b.領(lǐng)導(dǎo)者角色
c.人類靈魂工程師角色
d.心理醫(yī)生角色
19.教師的教學(xué)機(jī)智說明教師的工作具有( ?)的特點(diǎn)。
a.創(chuàng)造性
b.復(fù)雜性
c.長(zhǎng)期性
d.示范性
20.班主任工作的重點(diǎn)是( ?)。
a.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育
b.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
c.指導(dǎo)班委會(huì)工作
d.評(píng)定學(xué)生操行
21.有一位學(xué)生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍(lán)的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經(jīng)常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位學(xué)生聽后心里鼓著氣坐下了。這位教師違背了( ?)的教學(xué)原則。
a.啟發(fā)性
b.系統(tǒng)性
c.鞏固性
d.因材施教
22.個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的( ?)。
a.生理活動(dòng)
b.心理活動(dòng)
c.認(rèn)識(shí)活動(dòng)
d.實(shí)踐活動(dòng)
23.世界上首次運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)探討社會(huì)主義教育原理且有較大影響的教育學(xué)家是( ?)。
a.蘇霍姆林斯基
b.楊賢江
c.凱洛夫
d.贊可夫
24.作為新時(shí)期教師角色重要補(bǔ)充的是( ?)。
a.心理治療者
b.被攻擊的對(duì)象
c.研究者
d.學(xué)校管理者
25.在學(xué)生的成長(zhǎng)中，發(fā)揮首席教師作用的是( ?)。
a.學(xué)校教育
b.家庭教育
c.社會(huì)教育
d.同伴影響
26.構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與( ?)。
a.心理環(huán)境
b.情感環(huán)境
c.認(rèn)知環(huán)境
d.物質(zhì)環(huán)境
27.“為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能”，是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的( ?)。
a.目標(biāo)
b.內(nèi)容
c.過程
d.原則
28.我國(guó)道德規(guī)范的層次依次是( ?)。
a.社會(huì)公德、職業(yè)道德
b.社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德
c.集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
d.社會(huì)公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
29.人在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來的對(duì)待他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)是( ?)。
a.道德感知
b.道德情感
c.道德行為
d.道德意志
30.加強(qiáng)自我修養(yǎng)的途徑是( ?)。
a.組織活動(dòng)、委托任務(wù)
b.學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評(píng)
c.榜樣和示范
d.說服教育
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分。共20分)
1.中國(guó)封建社會(huì)出現(xiàn)過的學(xué)校教育的類型有( ?)。
a.官學(xué)
b.私學(xué)
c.騎士學(xué)校
d.書院
e.社區(qū)學(xué)院
2.少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是( ?)。
a.身體狀態(tài)的劇變
b.內(nèi)心世界的發(fā)展
c.自我意識(shí)的覺醒
d.獨(dú)立精神的加強(qiáng)
e.身心兩方面逐步走向成熟
3.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個(gè)方面?( ?)
a.對(duì)學(xué)生的研究
b.對(duì)教師的研究
c.對(duì)社會(huì)的研究
d.對(duì)學(xué)科的研究
e.對(duì)教材的研究
4.班會(huì)一般有哪幾類?( ?)
a.主題班會(huì)
b.常規(guī)班會(huì)
c.民主班會(huì)
d.生活班會(huì)
5.下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?( ?)
a.教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大
b.教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化
c.教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成
d.教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系et益密切
e.反思自身，形成教育學(xué)元理論
6.從橫向看，教育的基本形式有( ?)。
a.學(xué)校教育
b.社會(huì)教育
c.閑暇教育
d.家庭教育
e.業(yè)余教育
7.馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于( ?)。
a.兒童對(duì)成人模仿的需要
b.傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要
c.人類生存的需要
d.人的自身發(fā)展的需要
e.社會(huì)安寧的需要
8.人的教育活動(dòng)與動(dòng)物的“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是( ?)。
a.社會(huì)性
b.生產(chǎn)性
c.實(shí)踐性
d.意識(shí)性
e.科學(xué)性
9.政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?( ?)
a.管理
b.制度
c.活動(dòng)
d.觀念
e.組織
10.我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)確定了以下哪幾種類型?( ?)
a.基礎(chǔ)教育
b.中等教育
c.高等教育
d.職業(yè)教育
e.成人教育
三、是非判斷題(本大題共15小題。每小題2分，共30分)
1.課堂活動(dòng)要求教師具有較高的組織能力，課外活動(dòng)要求教師具有較高的教學(xué)能力。( ?)
2.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)校”。( ?)
3.中國(guó)最早的教育學(xué)教科書是從美國(guó)翻譯過來的。( ?)
4.德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往過程。( ?)
5.班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期、中期和遠(yuǎn)期三種，目標(biāo)的提出由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。( ?)
6.與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動(dòng)組織上具有更大的自主性。( ?)
7.我國(guó)在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。( ?)
8.生活會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。( ?)
9.做好先進(jìn)生的教育工作，在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位。( ?)
10.根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。( ?)
11.教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。( ?)
12.教育在個(gè)體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。( ?)
13.班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法。( ?)
14.課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)。( ?)
15.集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是加里寧的成功教育經(jīng)驗(yàn)。( ?)
四、情境分析題(共20分)
(一)(本大題共2小題，每小題7分。共14分)
在語文課上，李老師按學(xué)生不同水平分成幾個(gè)等級(jí)組，定出不同的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自動(dòng)“對(duì)號(hào)入座”，如c級(jí)組的標(biāo)準(zhǔn)是“語言通暢”，符合要求的就給高分。不少學(xué)生高興地說：“我的作文在小學(xué)里就經(jīng)常不及格，今天李老師給我打了100分，我覺得學(xué)好作文還是有希望的?！?/p>
李老師又及時(shí)鼓勵(lì)達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)向b級(jí)組、a級(jí)組進(jìn)軍。
1.李老師的這種做法有何積極作用?( ?)[不定項(xiàng)選擇題]
a.促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展
b.體現(xiàn)了最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)
c.體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化
d.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
2.李老師的做法體現(xiàn)了新課改的哪一種理念?( ?)[單選題]
a.發(fā)展性評(píng)價(jià)
b.回歸生活
c.學(xué)科綜合
d.全球概念
(二)(本大題1小題，共6分)
開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個(gè)大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級(jí)衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因?yàn)樵诎嘀魅畏e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。
如果你是劉老師，你該如何做?( ?)[不定項(xiàng)選擇題]
a.要言傳身教，還要言教情教
b.加強(qiáng)自身修養(yǎng)
c.以自己的行為舉止感化學(xué)生
d.制定嚴(yán)格的班級(jí)制度
一、單項(xiàng)選擇題
1.d【解析】德育過程從本質(zhì)上說，就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一。
2.a【解析】教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。
3.a【解析】預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。
4.b【解析】學(xué)生管理的終極目的是人性完善。
5.d【解析】教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
6.d【解析】由教育學(xué)常識(shí)可知，教育者如果單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會(huì)導(dǎo)致遺傳決定論;若過分強(qiáng)調(diào)教育的作用則易導(dǎo)致教育萬能論;若過分強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響則易導(dǎo)致環(huán)境決定論;而過分強(qiáng)調(diào)以兒童為中心又會(huì)導(dǎo)致兒童中心論。
7.b【解析】略。
8.a【解析】馬克思提出人的全面發(fā)展的學(xué)說，指出要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須不斷提高社會(huì)生產(chǎn)力水平，不斷消除階級(jí)偏見，將社會(huì)勞動(dòng)與教育有機(jī)結(jié)合，將社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展有機(jī)結(jié)合。
9.c【解析】略。
10.b【解析】教學(xué)過程是為了使學(xué)生獲得知識(shí)，因此領(lǐng)會(huì)新知識(shí)是教學(xué)過程各個(gè)階段的中心環(huán)節(jié)。
11.c【解析】學(xué)校德育要采用不同的內(nèi)容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。
12.c【解析】中國(guó)古代社會(huì)尤其是封建社會(huì)，教育活動(dòng)的主要指向?yàn)檎蝹惱砉δ堋?/p>
13.a【解析】有關(guān)此原則最早論述見于《學(xué)記》。
14.d【解析】教育目的是整個(gè)教育工作的核心，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
15.b【解析】略。
16.c【解析】教育的功能指教育者在教育活動(dòng)中通過教育媒介對(duì)受教育者的個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響和作用。
17.c【解析】一個(gè)好教師的職業(yè)情感人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是“促進(jìn)”，即教師對(duì)學(xué)生行為有所幫助。
18.a【解析】教師的基本職責(zé)是教書育人，因此教師角色中表現(xiàn)最為突出的是教員角色。
19.a【解析】教學(xué)機(jī)智是教師面臨復(fù)雜教學(xué)情況所表現(xiàn)的一種敏感、迅速、準(zhǔn)確的判斷能力，是教師瞬間的判斷和迅速的決定，說明教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。
20.a【解析】略。
21.d【解析】因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。它要求教師正確對(duì)待個(gè)別差異，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力，而不能打擊個(gè)別同學(xué)的積極性和獨(dú)創(chuàng)性。
22.a【解析】個(gè)體主觀能動(dòng)性的層次：第一層次是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng);第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng);最高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
23.c【解析】蘇聯(lián)教育家凱洛夫1939年發(fā)表的《教育學(xué)》是一本試圖以馬克思主義的觀點(diǎn)和方法闡明社會(huì)主義教育規(guī)律的教育學(xué)，是世界上運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)探討社會(huì)主義教育原理的首次嘗試。
24.c【解析】教師的“研究者”的角色，是新時(shí)期對(duì)教師角色的重要補(bǔ)充。
25.b【解析】家庭教育在學(xué)生的成長(zhǎng)中，發(fā)揮首席教師作用。
26.d【解析】構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。
27.a【解析】略。
28.b【解析】我國(guó)道德規(guī)范的層次依次是社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德。
29.c【解析】道德行為是人們?cè)谝欢ǖ赖抡J(rèn)識(shí)或道德情感支配下采取的行為，是衡量人們品德的重要標(biāo)志。
30.b【解析】略。
二、多項(xiàng)選擇題
【解析】官學(xué)、私學(xué)和書院是中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育類型。
【解析】身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項(xiàng)為少年期階段特征。
【解析】制定課程目標(biāo)應(yīng)研究學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科。
【解析】班會(huì)一般有三類：常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和主題班會(huì)。
【解析】當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的特征有：教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大;教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化;教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化;教育學(xué)科體系初步形成;教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切;反思自身，形成教育學(xué)元理論。
【解析】教育從橫向看，分為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。
【解析】略。
【解析】略。
【解析】略。
【解析】略。
三、是非判斷題
1.×【解析】課外活動(dòng)要求教師具有比課堂活動(dòng)更高的組織能力。
2.√【解析】略。
3.×【解析】中國(guó)最早的教育學(xué)教科書是從日本翻譯過來的。
4.√【解析】略。
5.√【解析】略。
6.√【解析】略。
7.×【解析】京師同文館采用的是班級(jí)授課制教學(xué)形式。
8.×【解析】主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。
9.×【解析】做好后進(jìn)生的教育工作，在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位。
10.√【解析】略。
11.×【解析】教學(xué)過程的矛盾主要表現(xiàn)為教師與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾、教師與學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生與其他所學(xué)的知識(shí)之間的矛盾三方面。其中，第三種矛盾是教學(xué)過程的主要矛盾。因此學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是教學(xué)中的主要活動(dòng)，教學(xué)過程主要是一種認(rèn)識(shí)過程。
12.×【解析】教育在個(gè)體身心發(fā)展過程中所起的作用是有條件的，它不能包括社會(huì)條件，更不能違背人的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征。
13.√【解析】略。
14.√【解析】略。
15.×【解析】集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是馬卡連柯的成功教育經(jīng)驗(yàn)。
四、情境分析題
(一)2.a
(二)abc
教師資格證考試題及答案篇二
考教師證試題及答案
1.某學(xué)校新人職的馬老師，擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)影響到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自已教學(xué)水平的評(píng)價(jià)。
為此，經(jīng)常給學(xué)生布置大量的作業(yè)，經(jīng)常挖苦、訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，放學(xué)后還時(shí)常把個(gè)別不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生留在教室寫作業(yè)。關(guān)于馬老師的做法，下列描述正確的是( ?)。
a.馬老師重認(rèn)知輕情感，重教書輕育人
b.馬老師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的同時(shí)更關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果
c.馬老師通過將學(xué)生留堂以培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣
d.馬老師積極教育班級(jí)中的每一位學(xué)生
2.一年級(jí)的少宇聰明伶俐，他的媽媽幫少宇報(bào)了奧數(shù)班?？墒菍W(xué)了幾節(jié)課，少宇的表現(xiàn)卻不盡如人意。老師告訴少宇的媽媽說：“一般的孩子到小學(xué)五六年級(jí)才開始學(xué)奧數(shù)，雖然少宇很聰明，但過早學(xué)習(xí)奧數(shù)，不但難以達(dá)到預(yù)期的效果，這種方式對(duì)孩子來說本身也是個(gè)思想負(fù)擔(dān)。”這說明老師能夠關(guān)注到( ?)。
a.學(xué)生發(fā)展的差異性
b.學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性
c.學(xué)生發(fā)展的順序性
d.學(xué)生發(fā)展的階段性
3.黨的十六大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。李老師受瀘西縣委宣傳部、瀘西縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、關(guān)心下一代工作委員會(huì)、縣婦聯(lián)和各中小學(xué)校的邀請(qǐng)，送教下鄉(xiāng)，送教到基層，為他們講學(xué)習(xí)方法，講教學(xué)方法，講公民道德規(guī)范。這表明李老師( ?)。
a.具有較強(qiáng)的課程參與意識(shí)
b.具有較強(qiáng)的社區(qū)服務(wù)意識(shí)
c.具有較強(qiáng)的課程研究意識(shí)
d.具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識(shí)
4.某些學(xué)校認(rèn)為“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜?！辈簧俳處煆?qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。學(xué)校的做法( ?)。
a.正確，體現(xiàn)了教書育人的理念
b.不正確，沒有以學(xué)習(xí)者為中心
c.正確，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)環(huán)境的重視
d.不正確，沒有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
5.李某擔(dān)任某縣語文教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試。學(xué)校以語文教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。李某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( ?)。
a.省教育廳
b.當(dāng)?shù)乜h教育局
c.地方教育局
d.當(dāng)?shù)乜h人民政府
6.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)( ?)國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。
a.不低于
b.不低于或高于
c.不高于
d.不高于或低于
7.隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，關(guān)禁閉的行為主要侵犯了學(xué)生的( ?)
a.人格尊嚴(yán)權(quán)
b.隱私權(quán)
c.生命健康權(quán)
d.人身自由權(quán)
8.小學(xué)生段某由于父母離異，傷心不已，放學(xué)后登上學(xué)校陽臺(tái)跳樓自殺。以下說法正確的是( ?)。
a.學(xué)校沒有及時(shí)制止.應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
b.學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
c.放學(xué)后，學(xué)校對(duì)學(xué)生便無責(zé)任
d.學(xué)生只要在校.校方就應(yīng)承擔(dān)責(zé)任
9.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的( ?)等因素，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。
a.數(shù)量
b.男女比例
c.經(jīng)濟(jì)狀況
d.師質(zhì)配置
10.下列學(xué)生中可以單獨(dú)居住的是( ?)。
a.12歲的小明
b.15歲的小明
c.16歲的小張
d.14歲的小芳
11.( ?)應(yīng)對(duì)流浪乞討等生活無著的未成年人承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。
a.教育行政部門
b.兒童收養(yǎng)所
c.縣級(jí)以上人民政府及其民政部門
d.無人
12.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(--)》提出，非義務(wù)教育制度實(shí)行以( ?)投人為主，( ?)分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制。
a.財(cái)政家庭合理
b.社會(huì)舉辦者受教育者
c.政府受教育者
d.政府舉辦者
13.以前說“考考考，老師的法寶”，現(xiàn)在“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”也成了某些老師的法寶，不管學(xué)生犯了哪方面的錯(cuò)，只要有一丁點(diǎn)問題都要請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)于“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”現(xiàn)象，以下觀點(diǎn)正確的是( ?)。
a.把學(xué)生所引起的不良情緒統(tǒng)統(tǒng)向其家長(zhǎng)發(fā)泄
b.如果對(duì)學(xué)生教育后，他能知錯(cuò)就改，就可以不請(qǐng)家長(zhǎng)了
c.如果學(xué)生犯小錯(cuò)。即使錯(cuò)誤不斷也沒必要叫家長(zhǎng)
d.對(duì)于表現(xiàn)惡劣的學(xué)生.要經(jīng)常“請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)”予以震懾
14.下列選項(xiàng)中屬于教師進(jìn)行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是( ?)。
a.私拆學(xué)生信件
b.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育
c.體罰學(xué)生
d.進(jìn)行有償家教
15.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的( ?)。
a.愛國(guó)守法
b.愛崗敬業(yè)
c.教書育人
d.為人師表
16.張老師每當(dāng)講到一些以科學(xué)家命名的定理、公式、方程、法則……時(shí)，他都有針對(duì)性地簡(jiǎn)述這些科學(xué)家是如何勤奮鉆研、刻苦學(xué)習(xí)的;是如何大膽探索、勇于創(chuàng)新的;是如何堅(jiān)忍不拔、奮勇前進(jìn)的;是如何熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身事業(yè)的……這表明張老師能夠做到( ?)。
a.愛國(guó)守法
b.愛崗敬業(yè)
c.教書育人
d.終生學(xué)習(xí)
17.下列事件中，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是( ?)。
a.統(tǒng)一貨幣
b.修長(zhǎng)城
c.文景之治
d.修筑靈渠
18.《韓非子·喻老》中的《扁鵲見蔡桓公》一文記載，神醫(yī)扁鵲四次面見蔡桓公，便知其病由腠理、肌膚。逐漸發(fā)展到腸胃、骨髓。該典故說明扁鵲看病所用的診法是( ?)。
a.望診
b.聞診
c.問診
d.切診
19.酸雨是指ph值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大氣中的( ?)。
a.二氧化碳
b.二氧化硫
c.氫氧化物
d.二氧化氯
20.傳說中的“鬼火”現(xiàn)象其實(shí)是人體內(nèi)的一種元素在氧化過程中，部分能量以光能的形式釋放所致。這種人體內(nèi)的元素是( ?)。
a.鈣
b.鐵
c.磷
d.鉀
1.【答案】a。解析：馬老師這種簡(jiǎn)單粗暴的處理方式不利于學(xué)生的進(jìn)步，一味重視成績(jī)，一切從成績(jī)出發(fā)，卻忽略了學(xué)生的感受，對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，簡(jiǎn)單的懲罰并不能讓他很好地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，輕視了學(xué)生的德育培養(yǎng)。
2.【答案】d。解析：個(gè)人身心發(fā)展的階段性決定教育工作者必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行。題目中的老師能夠看到少宇與高年級(jí)小學(xué)生的差異，并建議在教育內(nèi)容的選擇上不能搞“一刀切”。這說明老師能夠關(guān)注到學(xué)生發(fā)展的階段性。
3.【答案】b。解析：新課程改革要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師，學(xué)校教育社區(qū)化、社會(huì)生活教育化。李老師投身于社區(qū)教育、文化事業(yè)建設(shè)中去，說明李老師具有較強(qiáng)的社區(qū)服務(wù)意識(shí)。
4.【答案】b。解析：一味地追求安靜，會(huì)壓抑學(xué)生的個(gè)性，壓抑學(xué)生的天性，影響學(xué)生參與課堂，所以是不正確的。學(xué)校的規(guī)章制度應(yīng)該以學(xué)生為中心，一切應(yīng)為了學(xué)生更好地發(fā)展，所以選b。
5.【答案】b。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的?；蛘邔?duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)。作出處理。
6.【答案】b。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。
7.【答案】d。解析：隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，關(guān)禁閉的行為主要侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。
8.【答案】b。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，對(duì)于學(xué)生自殺、自傷等事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模瑹o法律責(zé)任。
9.【答案】a。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十五條規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。
10.【答案】c。解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。
11.i答案】c。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章第四十三條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。
12.【答案】c。解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—20)》提出，“非義務(wù)教育實(shí)行以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制”。
13.【答案】b。解析：教育中教師要與家長(zhǎng)平等溝通，但不能對(duì)于學(xué)生的任何問題都找家長(zhǎng)，要具體問題具體分析。
14.【答案】b。解析：a選項(xiàng)中教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，c選項(xiàng)侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，d選項(xiàng)中進(jìn)行有償家教也違背職業(yè)道德依法治教的要求。故選b。
15.【答案】b。解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。
16.【答案lc。解析：教書育人指教師一方面要傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能;另一方面還要重視學(xué)生的思想品德教育。張老師在講解數(shù)學(xué)定理公式的同時(shí)向?qū)W生傳遞探索、創(chuàng)新的精神體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教書育人。
17.【答案】c。解析：秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一措施有：建立****統(tǒng)治，地方實(shí)行郡縣制;統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡;加強(qiáng)思想控制，“焚書坑儒”;修筑長(zhǎng)城;進(jìn)軍和開發(fā)嶺南(修筑靈渠)。文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。
18.【答案】a。解析：“望聞問切”是扁鵲所創(chuàng)的中醫(yī)傳統(tǒng)四診法：“望”就是看氣色，“聞”就是聽聲音，“問”就是詢問病情，“切”就是按脈搏。扁鵲面見蔡桓公便知病情發(fā)展，用的是。望”。故選a。
19.【答案】b。解析：目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類活動(dòng)造成的，其中燃燒化石燃料(煤炭、石油)產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。故選b。
20.【答案】c。解析：人體的骨骼里含有較多的磷化鈣。人死后，軀體里的磷由磷酸根狀態(tài)轉(zhuǎn)化為磷化氫。磷化氫是一種氣體物質(zhì)，燃點(diǎn)很低，在常溫下與空氣接觸便會(huì)燃燒，即產(chǎn)生常說的“鬼火”現(xiàn)象。故選c。
教師資格證考試題及答案篇三
1、幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。(√)
2、加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的根本保證。(√)
3、教育與宗教相分離的原則，是我國(guó)的《教育法》確定的教育活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國(guó)教育立法的一個(gè)重要原則。(√)
4、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。(√)
5、教師對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)
6、幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)小學(xué)化。(√)
7、以人為本的思想成為《綱要》的一個(gè)突出特征。(√)
8、終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是《綱要》的基本思想。(√)
9、幼兒教育是3―6歲的幼兒為對(duì)象的教育(×)。
10、對(duì)于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。(×)
11、從兒童時(shí)期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)
12、愛玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。(×)
13、要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。(×)
14、幼兒園應(yīng)保證給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。(√)
15、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃由教師共同來制定，保育員不需要參與。(×)
16、幼兒的腸管相對(duì)成人短。(×)
教師資格證考試題及答案篇四
1、保教人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行(安全)教育，培養(yǎng)幼兒自我(保護(hù))能力，防止意外事故的發(fā)生。
2、健康的新概念除(身心健康)以外，還包括(心理健康)和社會(huì)適應(yīng)良好。
3、幼兒園每日戶外活動(dòng)不得少于(2)小時(shí)，冬季不得少于(1)小時(shí)。
4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐應(yīng)(細(xì)嚼慢咽)，不能說笑、打鬧，以防(食物)吸入氣道。
5、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于(3個(gè)半)小時(shí)。
6、兒童進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于(20―30)分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。
7、教職工儀表要整潔，(飯前)、(便后)和給兒童開飯前用(肥皂水)洗手。
8、幼兒園保育員應(yīng)具備( 初中 )畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(幼兒保育)職業(yè)培訓(xùn)。
9、全日制幼兒園平均每班配保育員(1 )人，寄宿制幼園平均每班配( 2 )人。
10、幼兒園應(yīng)(科學(xué)、合理)的安排和組織幼兒的一日生活。
11、保育員應(yīng)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的(飲食)、(睡眠)、(盥洗)、(排泄)等生活習(xí)慣和生活自理能力。
12、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持(個(gè)人)和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。
13、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用(日光)、(空氣)、水等自然因素，開展戶外活動(dòng)。
14、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是(傳染源)、(傳播途徑)(易感人群)。
15、對(duì)疾病的防治應(yīng)做到(早發(fā)現(xiàn))，早預(yù)防、(早隔離)、早治療。
16、三浴鍛煉是利用自然界的(日光、空氣和水)進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱。
17、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的(協(xié)調(diào)性)、(靈活性)。
18、乳牙最遲(2歲半左右)出齊，乳牙共(20)個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫(六齡齒)
19、預(yù)防佝僂病最簡(jiǎn)便、最有效的方法是(曬太陽)。
20、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在(胸骨偏下方)。
21、缺乏維生素a可患(夜盲癥)。
22、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃(各種甜食)及含糖飲料。
23、幼兒看書繪畫時(shí)，書本與眼睛距離應(yīng)保持在(一尺 )左右。
教師資格證考試題及答案篇五
一、選擇題
1.建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣(b)
a遵守紀(jì)律的習(xí)慣b良好的生活習(xí)慣c自我保健的技能d艱苦樸素習(xí)慣
2、托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(c)
a餐具一餐一消毒b寢室、活動(dòng)室一周一消毒c兒童內(nèi)衣隔日一消毒d兒童用品玩具定期清洗、消毒
3.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指(c)
a購(gòu)買大型玩具b安裝望膠地板
c合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境d選擇較清靜的場(chǎng)所
4.幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是(d)
a清水b日光照射c不必消毒d用3℅過氧乙酸溶液浸泡消毒
5.在教育基本要素都具備的.條件下，教育者的(c)起著決定性的作用。
a權(quán)威性b知識(shí)性c主導(dǎo)性d藝術(shù)性
6、學(xué)前教育的對(duì)象年齡是(c)歲。
a0-3歲b3-6c0-6歲d2-6歲
7、幼兒的發(fā)展是通過(a)
a對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的b聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的
c觀察教師的操作過程而發(fā)展的d觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
8、對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是(d)
a讓兒童盡情地隨意玩耍b在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
c為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)d教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
9、兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于(d)
a學(xué)校與家庭教育不一致所致b幼兒園教育條件不夠好所致
c現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致d兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致
10、一般來說，幼兒有時(shí)容易哭，但也容易哄，這是幼兒(c)
a認(rèn)識(shí)水平不高b思想覺悟不高c情感不穩(wěn)定
11、影響兒童體格生長(zhǎng)的最主要因素是(d)
a營(yíng)養(yǎng)與教育b環(huán)境與保健c遺傳與營(yíng)養(yǎng)d活動(dòng)量與睡眠
12、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(a)
a研究能力b學(xué)習(xí)能力c管理能力d交往能力
13、幼兒一日生活活動(dòng)主要有(d)
a學(xué)習(xí)b游戲c戶外活動(dòng)d進(jìn)餐、午睡、入廁
14、幼兒思維的主要特點(diǎn)是(a)
a具體形象性b直覺行動(dòng)性c抽象邏輯性d創(chuàng)造性
15、相比之下，以下幾種方法中，能使年齡大一些的幼兒經(jīng)常保持快樂的最好方法是(c)
a滿足生理需要b給他們講笑話c幫助他們獲得成功感d給他們發(fā)獎(jiǎng)品
16、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫大，有觸痛。這是(c)的癥狀。
a水痘b風(fēng)疹c猩紅熱d麻疹
17、齲齒是怎樣發(fā)生的?(c)
a蟲子蛀的b糖腐蝕的c是細(xì)菌作用在食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。
18、(a)的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。
a佝僂病b肥胖癥c缺鐵性貧血d乙腦
19、(大)班幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子。
a小班b中班c大班d學(xué)前班
20、幼兒挑食的生理原因是(c)
a飯菜不好b幼兒園環(huán)境不好c體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素d運(yùn)動(dòng)量小
二、判斷題
1、教師對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)
2、從兒童時(shí)期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)
3、愛玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。(×)
4、幼兒的腸管相對(duì)成人短。(×)
5、口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。(×)
6、幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，要休息10-15分鐘，再進(jìn)食。(×)(要休息20-30分鐘)
7、注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。(√)
8、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。(√)
教師資格證考試題及答案篇六
計(jì)算機(jī)考試試題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1在深度為7的滿二叉樹中，葉子結(jié)點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( ?)
a.32b.31c.64d.63
參考答案：c
參考解析：在滿二叉樹中每層的結(jié)點(diǎn)數(shù)都達(dá)到最大值， 而且葉子結(jié)點(diǎn)全部出現(xiàn)在最底層。第1層(根結(jié)點(diǎn)所在的層)有20個(gè)結(jié)點(diǎn)，第2層有21個(gè)結(jié)點(diǎn)，……第n層有2n-1個(gè)結(jié)點(diǎn)。在深度為7的滿二叉樹中，第7層有2 7-1=64個(gè)結(jié)點(diǎn)(全部是葉子結(jié)點(diǎn))、在深度為7的滿二叉樹中，共有2^(7-1)=64個(gè)結(jié)點(diǎn)、因此本題的正確答案是c。
2下列敘述中正確的是( ?)
a.程序執(zhí)行的效率與數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
b.程序執(zhí)行的效率只取決于程序的控制結(jié)構(gòu)
c.程序執(zhí)行的效率只取決于所處理的數(shù)據(jù)量
d.以上三種說法都不對(duì)
參考答案：a
參考解析：程序的執(zhí)行效率與算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系，瑞士科學(xué)家沃士說過“程序=算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”。所以程序執(zhí)行的效率與數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)密切相關(guān);程序執(zhí)行的效率與程序的控制結(jié)構(gòu)、所處理的數(shù)據(jù)量有關(guān)，但不絕對(duì)相關(guān)。因此本題的正確答案是a。
3下列工具為需求分析常用工具的是
參考答案：d
4以下算法設(shè)計(jì)基本方法中基本思想不屬于歸納法的是( ?)
a.遞推法b.遞歸法c.減半遞推技術(shù)d.回溯法
參考答案：d
5對(duì)長(zhǎng)度n的線性表排序，在最壞情況下，比較次數(shù)不是n(n-1)/2的排序方法是( ?)
a.快速排序b.冒泡排序c.直接插入排序d.堆排序
參考答案：d
參考解析：排序技術(shù)有：①交換類排序法(冒泡排序法、快速排序法);②插入類排序法(簡(jiǎn)單插入排序、希爾排序);③選擇類排序法(簡(jiǎn)單選擇排序法、堆排序法)。在最壞情況下，希爾排序需要的比較次數(shù)是o(nl.5)、堆排序需要的比較次數(shù)是o(nlog2n)、其它排序方法需要的比較次數(shù)都是n(n.1)/2。因此本題的正確答案是d。
6按軟件的功能劃分，需求分析工具軟件屬于
a.應(yīng)用軟件b.系統(tǒng)軟件c.支撐軟件d.專用軟件
參考答案：c
7對(duì)右下圖二叉樹進(jìn)行后序遍歷的結(jié)果為( ?)
參考答案：d
參考解析：后序遍歷的方法是：若二叉樹為空，則結(jié)束返回。否則先后序遍歷左子樹，再后序遍歷右子樹，最后訪問根結(jié)點(diǎn)。本題后序遍歷左子樹的結(jié)果是deb，后續(xù)遍歷右子樹的結(jié)果是fc，最后根是a，所以后續(xù)遍歷的結(jié)果是debfca。因此本題的正確答案是d。
8在e-r圖中，用來表示實(shí)體之間聯(lián)系的圖形是( ?)
a.矩形b.橢圓形c.菱形d.平行四邊形
參考答案：c
參考解析：在e-r圖中用矩形表示實(shí)體集，用橢圓表示屬性，用菱形表示聯(lián)系，用無向線段表示實(shí)體集(聯(lián)系)與屬性、實(shí)體集與聯(lián)系間的聯(lián)接關(guān)系。因此本題的正確答案是c。
9下面不屬于軟件工程的三個(gè)要素的是
a.工具b.過程c.方法d.環(huán)境
參考答案：d
10原因排除法屬于
a.軟件調(diào)試方法b.黑盒測(cè)試方法c.白盒測(cè)試方法d.動(dòng)態(tài)測(cè)試方法
參考答案：a
11下列敘述中正確的是
a.軟件測(cè)試的主要目的是發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤
b.軟件測(cè)試的主要目的是確定程序中錯(cuò)誤的位置
c.為了提高軟件測(cè)試的效率，最好由程序編制者自己來完成軟件測(cè)試的工作
d.軟件測(cè)試是證明軟件沒有錯(cuò)誤
參考答案：a
參考解析：軟件測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程，所以軟件測(cè)試的主要目的是發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤。為了提高軟件測(cè)試的效率，程序員應(yīng)該避免檢查自己的程序。軟件測(cè)試是為了證明軟件有錯(cuò)，而不能證明程序沒有錯(cuò)。因此本題的正確答案是a。
12數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)過程分三個(gè)步驟進(jìn)行：首先選擇局部應(yīng)用，再進(jìn)行局部視圖設(shè)計(jì)，最后進(jìn)行( ?)
a.數(shù)據(jù)集成b.視圖集成c.過程集成d.視圖分解
參考答案：b
13檢查軟件產(chǎn)品是否符合需求定義的過程是
a.單元測(cè)試b.集成測(cè)試c.確認(rèn)測(cè)試d.系統(tǒng)測(cè)試
參考答案：c
14數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)是根據(jù)用戶對(duì)象的信息需求、處理需求和數(shù)據(jù)庫(kù)的支持環(huán)境設(shè)計(jì)出( ?)
a.數(shù)據(jù)模式b.過程模式c.數(shù)據(jù)類型d.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
參考答案：a
15下面哪一項(xiàng)不是消息的組成部分?
a.發(fā)送消息的對(duì)象的名稱b.接受消息的對(duì)象的名稱c.消息標(biāo)志符d.零個(gè)或多個(gè)參數(shù)
參考答案：a
16下列幾種耦合中獨(dú)立性最強(qiáng)的是
a.內(nèi)容耦合b.公共耦合c.數(shù)據(jù)耦合d.非直接耦合
參考答案：d
17消息傳遞中所傳遞的消息實(shí)質(zhì)上是哪種對(duì)象所具有的操作(或方法)名稱?
a.發(fā)送對(duì)象b.接受對(duì)象c.請(qǐng)求對(duì)象d.調(diào)用對(duì)象
參考答案：b
18下列哪一項(xiàng)不是結(jié)構(gòu)化分析的常用工具?
a.控制流圖b.數(shù)據(jù)字典c.數(shù)據(jù)流圖d.判定樹
參考答案：a
19下面哪一項(xiàng)不是面向?qū)ο蠓椒ǖ膬?yōu)點(diǎn)?
a.穩(wěn)定性好b.可重用性好c.運(yùn)行效率高d.可維護(hù)性好
參考答案：c
20軟件調(diào)試的目的是
a.發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤b.改正錯(cuò)誤c.改善軟件的性能d.驗(yàn)證軟件的正確性
參考答案：b
參考解析：軟件測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程;軟件調(diào)試的任務(wù)是診斷和改正程序中的錯(cuò)誤。軟件測(cè)試貫穿整個(gè)軟件生命周期，調(diào)試主要在開發(fā)階段。因此本題的正確答案是b。
21在用二分法求解方程在一個(gè)閉區(qū)間上的實(shí)根時(shí)，采用的算法沒計(jì)技術(shù)是( ?)
a.列舉法b.歸納法c.遞歸法d.減半遞推法
參考答案：d
22下列敘述中正確的是( ?)
a.循環(huán)隊(duì)列有隊(duì)頭和隊(duì)尾兩個(gè)指針，因此，循環(huán)隊(duì)列是非線性結(jié)構(gòu)
b.在循環(huán)隊(duì)列中，只需要隊(duì)頭指針就能反映隊(duì)列中元素的動(dòng)態(tài)變化情況
c.在循環(huán)隊(duì)列中，只需要隊(duì)尾指針就能反映隊(duì)列中元素的動(dòng)態(tài)變化情況
d.循環(huán)隊(duì)列中元素的個(gè)數(shù)是由隊(duì)頭指針和隊(duì)尾指針共同決定
參考答案：d
參考解析：所謂循環(huán)隊(duì)列，就是將隊(duì)列存儲(chǔ)空間的最后一個(gè)位置繞到第一個(gè)位置，形成邏輯上的環(huán)狀空間，供隊(duì)列循環(huán)使用。在循環(huán)隊(duì)列中，用隊(duì)尾指針rear指向隊(duì)列中的隊(duì)尾元素，用排頭指針front指向排頭元素的前一個(gè)位置，因此，從排頭指針front指向的后一個(gè)位置直到隊(duì)尾指針real指向的位置之間所有的元素均為隊(duì)列中的元素。求解隊(duì)列中元素個(gè)數(shù)的方法是：若front>rear，隊(duì)列中有n-front+rear個(gè)元素(其中n為循環(huán)隊(duì)列的容量);若front
23概要設(shè)計(jì)中要完成的事情是
a.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
b.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和過程的設(shè)計(jì)
c.過程和接口的設(shè)計(jì)
d.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和過程的設(shè)計(jì)
參考答案：a
24在軟件生命周期中，能準(zhǔn)確地確定軟件系統(tǒng)必須做什么和必須具備那些功能的階段是
a.概要設(shè)計(jì)b.詳細(xì)設(shè)計(jì)c.可行性分析d.需求分析
參考答案：d
25已知元素的入棧順序?yàn)閍bcde，則下列哪種出棧順序是不可能的(出棧和入棧操作可交叉進(jìn)行?( ?)
參考答案：b
參考解析：abcde依次入棧，再依次出棧，得到出棧順序edcba，所以選項(xiàng)a可能;我們現(xiàn)在來看選項(xiàng)b.第一個(gè)出棧的是c，&-itl可以肯定棧中有b、a，等待入棧的是d、e，此時(shí)出棧的可能是b或d(d入棧馬上出棧)，不可能是a，所以選項(xiàng)b不可能;選項(xiàng)c，第一個(gè)出棧的是d，可以肯定棧中有c、b、a，等待入棧的是e，此時(shí)出棧的可能是c或e(c入棧馬上出棧)，若c、b、a依次出棧，e入棧馬上出棧，剛好得到出棧順序dcbae，因此選項(xiàng)c可能;選項(xiàng)d.第l個(gè)出棧的是b，可以肯定棧中有a，等待入棧的是c、d、e，c、d、e分別入棧馬上又出棧得到出棧順序bcde，最后a出棧，剛好得到出棧順序bcdea，所以選項(xiàng)d可能。因此本題的正確答案是b。
26下列關(guān)于棧的描述正確的是( ?)
a.在棧中只能插入元素而不能刪除元素
b.在棧中只能刪除元素而不能插入元素
c.棧是特殊的線性表，只能在-端插入或刪除元素
d.棧是特殊的線性表，只能在-端插入元素，而在另-端刪除元素
參考答案：c
參考解析：棧是一個(gè)特殊的線性表，只能在棧頂進(jìn)行插入(又叫入棧)和刪除(又叫出棧)操作;隊(duì)列是一個(gè)、允許在隊(duì)尾插入元素(又叫入隊(duì))，在隊(duì)頭刪除元 不素又叫出隊(duì))的線性袁 因此選項(xiàng)c正確。
27按照結(jié)構(gòu)化程序的設(shè)計(jì)原則和方法，下列敘述中正確的是
a.語言中所沒有的控制結(jié)構(gòu)，應(yīng)該采用前后一致的方法來模擬
b.基本結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中不允許嵌套
c.在程序中不要使用got0語句
d.選用的結(jié)構(gòu)只準(zhǔn)有一個(gè)入口，但可以有多個(gè)出口
參考答案：a
28邊界值分析法屬于哪一類測(cè)試的常用方法?
a.靜態(tài)測(cè)試b.白盒測(cè)試c.黑盒測(cè)試d.集成測(cè)試
參考答案：c
29當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)遭受破壞后要實(shí)施的數(shù)據(jù)庫(kù)管理是( ?)
a.數(shù)據(jù)庫(kù)的備份b.數(shù)據(jù)庫(kù)的恢復(fù)c.數(shù)據(jù)庫(kù)的監(jiān)控d.數(shù)據(jù)庫(kù)的加載
參考答案：b
30下列哪一項(xiàng)方法不是說明面向?qū)ο蟮囊子谛薷牡奶匦?
a.對(duì)象的封裝性b.繼承機(jī)制c.隱藏機(jī)制d.多態(tài)性機(jī)制
參考答案：c
31為提高數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行性能和速度而對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施的管理活動(dòng)有( ?)
a.數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和加載
b.數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)整和重組
c.數(shù)據(jù)庫(kù)安全性控制和完整性控制
d.數(shù)據(jù)庫(kù)的故障恢復(fù)
參考答案：b
32軟件是指
a.程序b.程序和文檔c.算法加數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)d.程序、數(shù)據(jù)與相關(guān)文檔的完整集合
參考答案：d
參考解析：軟件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中與硬件相互依存的另一部分，是包括程序、數(shù)據(jù)及相關(guān)文檔的完整集合。其中，程序是軟件開發(fā)人員根據(jù)用戶需求開發(fā)的、用程序設(shè)計(jì)語言描述的、適合計(jì)算機(jī)執(zhí)行的指令(語句)序列;數(shù)據(jù)是使程序能正常操縱信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);文檔是與程序開發(fā)、維護(hù)和使用有關(guān)的圖文資料。因此本題的正確答案是d。
33在軟件設(shè)計(jì)中，不屬于過程設(shè)計(jì)工具的是
(過程設(shè)計(jì)語言)圖
參考答案：d
參考解析：常見的過程設(shè)計(jì)工具有：①圖形工具：程序流程圖，n.s，pad(問題分析圖)，hip0;②表格工具：判定表;⑧語言工具：pdl(過程設(shè)計(jì)語言)。結(jié)構(gòu)化分析的常見工具有：dfd圖(數(shù)據(jù)流圖)、dd(數(shù)據(jù)字典)、判定樹、判定表。過程設(shè)計(jì)工具用在軟件開發(fā)的.詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，結(jié)構(gòu)化分析工具用在軟件開發(fā)的需求分析階段。因此選項(xiàng)d正確。
34對(duì)右圖二叉樹進(jìn)行前序遍歷的結(jié)果為( ?)
czx
xca
fxz
xyz
參考答案：c
參考解析：前序遍歷(dlr)的基本思想是：先訪問根結(jié)點(diǎn)，后前序遍歷dzq-樹，再前序遍歷右子樹。本題根結(jié)點(diǎn)是a，前序遍歷左子樹得到的序列為bdye，前序遍歷右子樹得到的序列為cfxz，所以對(duì)本題二叉樹進(jìn)行前序遍歷的結(jié)果為abdyecfxz。因此本題的正確答案是c。
35數(shù)據(jù)庫(kù)的三級(jí)模式中不涉及具體的硬件環(huán)境與平臺(tái)，也與具體的軟件環(huán)境無關(guān)的模式是( ?)
a.概念模式b.外模式c.內(nèi)模式d.子模式
參考答案：a
二、填空題
36在兩種基本測(cè)試方法中，________測(cè)試的原因之一是保證所測(cè)模塊中每一個(gè)獨(dú)立路徑至少要執(zhí)行一次。
參考解析：白盒測(cè)試
【分析】軟件測(cè)試按照功能劃分可以分為白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試方法。保證所測(cè)模塊中每一獨(dú)立路徑至少執(zhí)行一次是白盒測(cè)試的基本原則之一。
37在數(shù)據(jù)流圖中用○表示________、用→表示________ 、用〓表示________ 、用口表示________。在數(shù)據(jù)字典中用【...∣...】表示________、用+表示________、用**表示________。在結(jié)構(gòu)圖中用口表示________○→表示________、●→表示________。
參考解析：加工 數(shù)據(jù)流 存儲(chǔ)文件(或數(shù)據(jù)源) 源(或潭) 或 與 注釋 模塊 數(shù)據(jù)信息 控制信息
38_________實(shí)際上就是描述事物的符號(hào)記錄。
參考解析：數(shù)據(jù)
39線性表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)主要分為順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)。隊(duì)列是-種特殊的線性表，循環(huán)隊(duì)列是隊(duì)列的________存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
參考解析：順序
【分析】在實(shí)際應(yīng)用中，隊(duì)列的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)-般采用循環(huán)隊(duì)列的形式。
40重復(fù)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)兩類循環(huán)語句，對(duì)先判斷后執(zhí)行循環(huán)體的稱為________型循環(huán)結(jié)構(gòu)，對(duì)先執(zhí)行循環(huán)體后判斷的稱為________型循環(huán)結(jié)構(gòu)。
參考解析：當(dāng);直到
【分析】本題考查兩類循環(huán)結(jié)構(gòu)，希望考生還能夠識(shí)記并辨別它們的流程圖。
41________是軟件按工程化生產(chǎn)時(shí)的重要環(huán)節(jié)，它要求按照預(yù)先制定的計(jì)劃、進(jìn)度和預(yù)算執(zhí)行，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
參考解析：軟件工程管理
42一棵二叉樹第六層(根結(jié)點(diǎn)為第-層)的結(jié)點(diǎn)數(shù)最多為________個(gè)。
參考解析：32
【分析】根據(jù)二叉樹的性質(zhì)，我們可以得出一棵二又樹第n層(根結(jié)點(diǎn)為第-層)的結(jié)點(diǎn)數(shù)最多為2n-1個(gè)，因此第6層的結(jié)點(diǎn)數(shù)最多為25=32個(gè)，總結(jié)：二叉樹第1層只有一個(gè)根結(jié)點(diǎn)(20)，第2層最多只有兩個(gè)結(jié)點(diǎn)(21)，第3層最多只有4個(gè)結(jié)點(diǎn)(22)，……，第n層最多為有2n-1個(gè)結(jié)點(diǎn)(不是2n個(gè))。考生還需要了解一棵深度(高度)為n的二叉樹最多擁有的結(jié)點(diǎn)總數(shù)是2n-1(20+21+22+…+2n-1=2n-l).這種類型的試題不要死記硬背，有時(shí)是2n-1，有時(shí)是2n-l，所以考生最好采用我們介紹的方法來推導(dǎo)。
43使用已有的類定義作為基礎(chǔ)建立新類的定義技術(shù)是________。
參考解析：繼承
【分析】繼承就是通過共享已有類的屬性和方法來派生新的子類，使子類能夠繼承父類的所有特性。
44設(shè)某循環(huán)隊(duì)列的容量為50，頭指針front=5(指向隊(duì)頭元素的前-位置)，尾指針rear=29(指向隊(duì)尾元素)，則該循環(huán)隊(duì)列中共有—________個(gè)元素。
參考解析：24
【分析】本題主要考查考生對(duì)循環(huán)隊(duì)列的存儲(chǔ)形式和入隊(duì)運(yùn)算、出隊(duì)運(yùn)算的理解。循環(huán)隊(duì)列的初始狀態(tài)為滿或空(front=50，rear=50)，出隊(duì)：front=front+1(若front=50，則將1賦值給front)，入隊(duì)：rear=rear+1(若rear=51，則將1賦值給rear)。
我們現(xiàn)在來模擬從循環(huán)隊(duì)列的初始狀態(tài)，經(jīng)過多少次入隊(duì)www出隊(duì)操作來達(dá)到最終狀態(tài)front=5，rear=29。
假設(shè)循環(huán)隊(duì)列的初始狀態(tài)為滿(front=50，rear=50)，只能先出隊(duì)，然后再入隊(duì)。將一個(gè)元素出隊(duì)，front=50+l=51，根據(jù)循環(huán)隊(duì)列的規(guī)定應(yīng)該將l賦值給front，即front=1，再將一個(gè)元素出隊(duì)，front=1+1=2，直到出隊(duì)5個(gè)元素，front=5。5個(gè)元素出隊(duì)了，空出了5個(gè)空間，所以元素可以入隊(duì)，將一個(gè)元素入隊(duì)，rear=50+1=51，根據(jù)循環(huán)隊(duì)列的規(guī)定應(yīng)
該將l賦值給rear，即rear=1，再將一個(gè)元素入隊(duì)，rear=1+1=2，直到入隊(duì)29個(gè)元素，rear=29。由于出隊(duì)只空出5個(gè)空間，所以無法入隊(duì)29個(gè)元素。因此循環(huán)隊(duì)列的初始狀態(tài)為滿不成立。
假設(shè)循環(huán)隊(duì)列的初始狀態(tài)為空(front=50，rear=50)，只能先入隊(duì)，然后再出隊(duì)。rear=29，表示有29個(gè)元素入隊(duì)了，也即隊(duì)列中只有29個(gè)元素?，F(xiàn)在front=5，表示要有5個(gè)元素出隊(duì)，隊(duì)列中只剩下29—5=24個(gè)元素。因此循環(huán)隊(duì)列的初始狀態(tài)只能為空。隊(duì)列中有24個(gè)元素。
同理，若循環(huán)隊(duì)列的最終狀態(tài)為front=29，rear=5，我們可以肯定循環(huán)隊(duì)列的初始狀態(tài)為滿，則隊(duì)中有50—29+5=26個(gè)元素。
若循環(huán)隊(duì)列的最終狀態(tài)為front=29，rear=29，我們可以肯定循環(huán)隊(duì)列為滿或空，所以循環(huán)隊(duì)列中有50或o個(gè)元素。
45發(fā)現(xiàn)用戶需求、求精、建模和定義用戶需求的過程是________。
參考解析：需求分析
46面向?qū)ο蟮氖澜缡峭ㄟ^對(duì)象與對(duì)象間相互合作來推動(dòng)的，對(duì)象間的這種相互合作需要一個(gè)機(jī)制協(xié)助進(jìn)行，這樣的機(jī)制稱為________。
參考解析：消息
47請(qǐng)寫出用冒泡排序法對(duì)序列(5，1，7，3，1，6，9，3，2，7，6)進(jìn)行第-遍掃描后的中間結(jié)果是________。
參考解析：(1，1，5，3，2，6，7，3，6，7，9)【分析】冒泡排序法的基本過程：首先，從表頭開始往后掃描線性表，在掃描過程中逐次比較相鄰兩個(gè)元素的大小，若前面的元素大于后面的元素，則將他們交換，這樣最大者交換到了表的最后面;然后，從后往前掃描剩下的線性表，同樣，在掃描過程中逐次比較相鄰兩個(gè)元素的大小若后面的元素小于前面的元素，則將他們交換，這樣最小者交換到了表的最前面;從前往后和從后往前掃描一個(gè)來回稱為-遍：對(duì)剩下的線性表重復(fù)上述過程，直到剩下的線性表變?yōu)榭諡橹?這樣線性表就變?yōu)橛行蛄恕?/p>
現(xiàn)在我們來看看對(duì)線性表(5，1，7，3，l，6，9，3，2，7，6)從前往后進(jìn)行掃描的過程：
5>15和l交換位置得到(1，5，7，3，l，6，9，3，2，7，6)
5<7不管，繼續(xù)往后掃描，掃描到7
7>37和3交換位置得到(1，5，3，7，1，6，9，3，2，7，6)
7>17和1交換位置得到(1，5，3，l，7，6，9，3，2，7，6)
7>67和6交換位置得到(1，5，3，1，6，7，9，3，2，7，6)
7<9不管，繼續(xù)往后掃描，掃描到9
9>39和3交挾位置得到(1，5，3，l，6，7，3，9，2，7，6)
9>29和2交換位置得到fl，5，3，1，6，7，3，2，9.7，6)
9>79和7交換位置得到(1，5，3，1，6，7，3，2，7，9，6)
9>69和6交換位置得到(1，5，3，l，6，7，3，2，7，6，9)
從前往后掃描結(jié)束，9交換到了線性表的最后。
現(xiàn)在我們來看看對(duì)剩下的線性表(1，5，3，1，6，7，3，2，7，6)從后往前進(jìn)行掃描的過程：
6<76和7交換位置得到(1，5，3，l，6，7，3，2，6，7)
6>2不管，繼續(xù)往前掃描，掃描到2
2<32和3交換位置得到(1，5，3，1，6，7，2，3，6，71
2<72和7交換位置得到(1，5，3，1，6，2，7，3，6，7)
2<62和6交換位置得到(1，5，3，1，2，6，7，3，6，7)
2>1不管，繼續(xù)往前掃描，掃描到l
l<31和3交換位置得到(1，5，1，3，2，6，7，3，6
三級(jí)模式中反映用戶對(duì)數(shù)據(jù)的要求的模式是_________。
參考解析：外模式或用戶模式
49數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分成三種類型：概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和_________。
參考解析：物理數(shù)據(jù)模型
50以下排序技術(shù)中屬于交換類排序法的有________，屬于插入類排序法的有________，屬于選擇類排序法的有________。
ⅰ.簡(jiǎn)單插入排序
ⅱ.冒泡排序
ⅲ.希爾排序
ⅳ.堆排序
ⅴ.快速排序
ⅵ.簡(jiǎn)單選擇排序
參考解析：
ⅱ ⅴ
ⅲ
ⅳ ⅵ
教師資格證考試題及答案篇七
精選交通法規(guī)考試試題及答案
1.機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人違反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的行為，屬于
a.違章行為
b.違法行為
c.過失行為
d.過錯(cuò)行為
答案：b
2.尚未登記的機(jī)動(dòng)車，需要臨時(shí)上道路行駛，應(yīng)當(dāng)
a.取得臨時(shí)通行牌證
b.到機(jī)關(guān)備案
c.直接上路行駛
d.在車窗上張貼合格證
答案：a
3.已達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動(dòng)車上道路行駛。
a.允許臨時(shí)
b.不得
c.經(jīng)維修后可以
d.繳管理費(fèi)后可以
答案：b
4.允許收繳、扣留機(jī)動(dòng)車駕駛證的部門只有
a.運(yùn)輸管理部門
b.機(jī)關(guān)交通管理部門
c.工商部門
d.稅務(wù)部門
答案：b
5.駕駛?cè)嗽诘缆飞像{駛機(jī)動(dòng)車時(shí)，
。
a.只需攜帶駕駛證
b只需攜帶行駛證
c.必須攜帶駕駛證、行駛證，放置強(qiáng)制保險(xiǎn)標(biāo)志、檢驗(yàn)合格標(biāo)志
d.應(yīng)攜帶出廠合格證明或進(jìn)口憑證
答案：c
6.駕駛機(jī)動(dòng)車，必須遵守的原則
a.右側(cè)通行
b.左側(cè)通行
c.內(nèi)側(cè)通行
d.中間通行
答案：
a
7.沒有劃分機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路，機(jī)動(dòng)車
。
a.在道路兩邊通行
b.在道路中間通行
c.實(shí)行分道通行
d.可隨意通行
答案：b
8.機(jī)動(dòng)車遇交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮和交通信號(hào)不一致時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照通行。
a.道路標(biāo)志
b.交通信號(hào)燈的指揮
c.交通警察的指揮
d.道路標(biāo)線
答案：c
9.機(jī)動(dòng)車在設(shè)有最高限速標(biāo)志的道路上行駛時(shí)，____。
a.不得超過標(biāo)明的最高時(shí)速
b.允許超過標(biāo)明最高時(shí)速的10%
c.可以超過車輛的最高設(shè)計(jì)時(shí)速
d.必須按規(guī)定的最高車速行駛
答案：a
10.機(jī)動(dòng)車通過沒有交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線或者交通警察指揮的交叉路口時(shí)，應(yīng)當(dāng)
a.迅速通過
b.減速慢行
c.適當(dāng)加速
d.保持行駛速度
答案：b
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