人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
二年級(jí)作文景物篇一
公園里有高高的銀杏樹(shù)，有茂盛的樟樹(shù)，有漂亮的小楓樹(shù)，還有香香的桂花樹(shù)。夏天，人們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙地坐在樟樹(shù)下乘涼嬉戲。到了秋天，公園里又高又壯的銀杏樹(shù)上，掛起了把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇來(lái)了夏天的涼爽。丹桂樹(shù)上開(kāi)滿了淡黃的桂花，香味飄滿了整個(gè)小區(qū)。我們把花瓣撿來(lái)，夾在書(shū)里，書(shū)本也香香的了，放在枕頭底下，連做夢(mèng)都是香香的。
公園里還有一條鵝卵石鋪成的小路，那小路彎彎曲曲的，路兩旁種滿了各種各樣的花草，一到夏天，五顏六色的小花開(kāi)了，好像給小路穿上了一件五彩的霞衣。小朋友們最喜歡在小路上奔跑，感覺(jué)像飛一樣。
公園的中間還有許許多多的健身器材，有轉(zhuǎn)腰器、漫步機(jī)等。早晨或晚飯過(guò)后，那里就成了最熱鬧的去處，大人們?cè)谀抢镥憻挘『冊(cè)谀抢餆o(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，一時(shí)間，嬉戲聲、歡笑聲飄蕩在公園的上空。
啊，多美的公我家樓下有一個(gè)美麗的公園，公園又大又美麗，到處都是花香和清新的空氣，沒(méi)有任何嘈雜聲。我喜歡那涼亭，那片小廣場(chǎng)。孩子們可以快樂(lè)的在廣場(chǎng)上玩兒耍，這樣多開(kāi)心呀！有時(shí)候，我們一家人平時(shí)，也會(huì)到這個(gè)廣場(chǎng)遛彎。我真想天天玩。
公園就在我家樓下，只要走兩三分鐘就到了，非常的近。我家樓下有個(gè)菜市場(chǎng)，菜市場(chǎng)對(duì)面有一條小河，河上有座小橋，只要穿過(guò)這座白橋，就到了那個(gè)小廣場(chǎng)。廣場(chǎng)右邊是一片草地，草地外是用磚圍起來(lái)，這樣過(guò)路人、孩子就不會(huì)破壞這片美麗的樹(shù)木，讓樹(shù)木變的更多。向左走會(huì)看到一條小路，小路左右全是草和樹(shù)。我們常常在這條小路漫步，還一邊說(shuō)話一邊打鬧。這個(gè)公園還有一個(gè)花池，里面種著五顏六色的花，有牽牛花、喇叭花，還有很多不知名的小花，真是眼花繚亂呀！
來(lái)這的人，大多都是一兩歲的孩子，孩子在媽媽的看護(hù)下，正在學(xué)走路。孩子吃力的走著，一不小心摔倒了，爸爸媽媽就想扶起孩子。還有像我一樣大的孩子，他們有的在說(shuō)笑，有的在學(xué)騎自行車，還有的在玩游戲，等等。
這就是我家樓下的公園，很美麗吧！有時(shí)間的話，你們也來(lái)公園玩兒。
二年級(jí)作文景物篇二
身邊的景物二年級(jí)作文
在我的身邊有許許多多美麗的景物。有綠油油的小草、紅紅的小花、郁郁蒼蒼的大樹(shù)，這都是我喜歡的景物。
我最喜歡的景物是外婆家后面那片竹林。那些竹子威武挺拔的樹(shù)立在竹林里，就像一群士兵守衛(wèi)著這片土地。竹子的葉子密密麻麻，不可計(jì)數(shù)。
一到春天，春雨過(guò)后，筍牙兒探出了它的小腦袋。它的身子綠油油的.非?？蓯?ài)。竹子的作用廣闊，它可以用來(lái)做一道美味可口的菜，還可以做竹藍(lán)、竹凳等……
夏天，天氣炎熱，我和小伙伴每天都會(huì)去竹林玩耍，因?yàn)橹窳志拖褚粋€(gè)保護(hù)傘可以為我們遮去夏天的炎熱。
秋天，竹子的葉子漸漸變黃了，風(fēng)一吹它的葉子落了一地，就像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去軟軟的舒服極了。
冬天，雪花滿天飄舞竹子上面堆積著一層厚厚的積雪，有些竹子因?yàn)檠旱奶氐木壒剩运闹Ω杀粔毫讼聛?lái)，但是它有著頑強(qiáng)的生命力再重也壓不死它。
我愛(ài)我外婆家那片美麗的竹林。
二年級(jí)作文景物篇三
在我們小區(qū)對(duì)面的濟(jì)陽(yáng)公園，有一個(gè)不大的池塘。
春天，池面剛開(kāi)始十分安靜，只是時(shí)而來(lái)的一陣風(fēng)，讓水面漾起道道細(xì)紋。漸漸地，池塘開(kāi)始熱鬧了起來(lái)。小魚(yú)兒在池中嬉戲。你瞧!這會(huì)兒，它們玩起了“躍龍門(mén)”，只見(jiàn)它們?cè)竭^(guò)水中水草，一個(gè)比一個(gè)跳得高，好不精彩!不知什么時(shí)候，荷葉也長(zhǎng)得茂盛了，碧綠碧綠的十分惹人喜愛(ài)。
夏天，天氣十分炎熱。一池的荷花開(kāi)得燦爛各異。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一個(gè)個(gè)穿著粉色霞衣、亭亭玉立的仙子正坐在一片片荷葉上。池塘是那么的熱鬧，魚(yú)兒還在不厭其煩地做著同樣的游戲，連青蛙和小蝦米也加入了其中。
秋天，天氣轉(zhuǎn)涼了，荷花枯萎了。池塘昔日的熱鬧已不復(fù)存在，只留下魚(yú)兒還在水中漫游，殘荷在風(fēng)中孤獨(dú)的搖擺。
冬天，下了一場(chǎng)大雪。熱鬧了一年的池塘真正地平靜了下來(lái)，水面結(jié)了一層薄薄的冰，把可憐地殘葉壓在下面，魚(yú)兒卻不知了蹤影。
我等待著，等待著，明年大地復(fù)蘇，春暖花開(kāi)之際。
二年級(jí)作文景物篇四
清晨，我來(lái)到窗前，透過(guò)玻璃向外望去，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)銀色的世界，啊!下雪啦!
雪花落在了玻璃上融化了的圖案，有的像一朵朵小花，有的像高高的寶塔，有的像栩栩如生的小雪人。
我迫不及待地地跑下樓，投入了雪花的懷抱，哇!多美妙的雪的世界呀!
雪花落在了樓頂上，像是給房屋換上了一件漂亮的新衣;雪花落在了小樹(shù)上，像是給小樹(shù)穿上了圣潔美麗的裙紗;雪花落在了小路上，像是給小路鋪上了一層柔軟而潔白的地毯。
小朋友們也來(lái)到了戶外，在雪地上快樂(lè)地游戲著，有的在滾雪球，有的在打雪仗，有的在推雪人，我最喜愛(ài)大家堆朔的小白兔，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，胖乎乎的可愛(ài)極了，在這雪的家園小朋友們玩的真快樂(lè)啊!
我愛(ài)這潔白的雪花，我愛(ài)這雪花的世界!
二年級(jí)作文景物篇五
景物作文
村莊里，小溪旁，婦女在洗著衣服。不知誰(shuí)家的花貓，蹲在房檐上舔著爪子。母雞在尋找食物，似乎忘了打鳴。除了這些，我能看到的就只有房屋、枯樹(shù)、野草了。而這個(gè)小村子，也好似只有那婦女一個(gè)人。
地上停放著幾輛舊電動(dòng)車，滿頭白發(fā)的老人的那一雙布滿皺紋的手，正拿著斧頭在劈材。微風(fēng)吹，劃過(guò)那老戶人家掛在外面冰冷的衣衫。地上那一瓶醬油，立在椅子前，椅子上的老頭，在低著頭打電話。趕著雞的老太太，右手拿著竹竿一邊揮舞，一邊追著雞。地上的那一灘水，被雞踩得向四周濺起，被淋濕的雞毛，曬著艷陽(yáng)天溫暖、燦爛的陽(yáng)光。
糖煙店里，中年人在煙柜后坐著守店；糖煙店外，狗總喜歡亂叫。田地里的農(nóng)民，不知為何拔了菜后拿去曬。我所望見(jiàn)的，除了老農(nóng)婦外，似乎其他人都很閑，都坐在凳子上發(fā)呆、啃瓜子。黃昏后，這里很寂寞：家家戶戶閉著門(mén)，沒(méi)有一個(gè)人，就連附近高大的樓房也是；似乎所有人都奔往其它地方去了。
遠(yuǎn)處的薰衣草風(fēng)情街很漂亮：白色薰衣草和紫色薰衣草盛開(kāi)在清新爽潔的空氣里。它們?cè)哪嗤辽希患俨菡谘谧?。繁華的大街上關(guān)著門(mén)，木椅子上蓋著厚厚的灰塵。只可惜，那里已經(jīng)很久沒(méi)有人來(lái)了，再繁華，也“荒漠”了。
另一條路的燈光，等待著人影子。拐角處看不見(jiàn)的地方，好似拒絕了人踏入，一直一直，都被塵封著。石灰地上的塵土，被風(fēng)卷走，都落在樹(shù)葉上。
那條路，也不小，而留下的寬敞，在等著什么？路燈亮了一整夜，讓那黃色的燈光去安慰那老路。 這里，似乎很寂寞。晚上看得見(jiàn)那燈光，卻看不見(jiàn)那人影…………
二年級(jí)作文景物篇六
我們美麗的學(xué)校
我們的學(xué)校坐落在馬路旁，校門(mén)口的石碑上雕刻著閃閃發(fā)光的金色大字——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校的四周是漆黑的鐵柵欄圍成的圍墻，柵欄外種著美麗的三角梅，每到花季，一團(tuán)團(tuán)一簇簇的紅得似火，引得路上的行人紛紛駐足觀賞。
清晨，學(xué)校里一片清幽。早起的麻雀撲棱著翅膀，劃過(guò)泛著青光的天空，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴流動(dòng)在蓬蓬的扁桃樹(shù)梢。樹(shù)下草地上圓滾滾的露珠在晨曦的照耀下閃閃發(fā)光，好像晶瑩剔透的珍珠。隨著學(xué)校大門(mén)口的拉閘門(mén)“嘩啦！”一聲響，寬大的升旗臺(tái)袒露著胸懷迎之后大家，三排高大的教學(xué)樓聳立在國(guó)旗桿后面。一早等候在門(mén)口的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑著涌進(jìn)學(xué)校，穿過(guò)升旗臺(tái)，身影逐漸消失在教學(xué)樓的門(mén)洞里。教室里的白熾燈一盞接一盞亮了起來(lái)，學(xué)校彷佛清晨揉了眼睛起床的孩子，一下子就熱鬧了起來(lái)：歡快的問(wèn)候聲，走廊紛雜的腳步聲，還有“吱嘎”的桌椅聲回蕩在清冷的空氣里。喧囂聲使得趴在草葉尖的露珠，晃了兩晃，差點(diǎn)摔到地上。
“叮鈴鈴......”早讀課的鈴聲傳遍學(xué)校的各個(gè)角落，朗朗的讀書(shū)聲飄出了教學(xué)樓一扇扇窗戶，落到了鐵柵欄外的馬路上，和著此起彼伏的汽車?yán)嚷?，菜?chǎng)的喧鬧聲，交織出美妙的清晨交響曲。教學(xué)樓的右側(cè)種了一排桂花樹(shù)，它們張開(kāi)枝丫，仿佛踮了腳要探頭進(jìn)窗口張望。米黃色的桂花一粒粒團(tuán)在一齊，在翠綠的密葉間若隱若現(xiàn)。甜蜜的桂香，隨風(fēng)潛入教室，浸透了每個(gè)人的心扉。
教學(xué)樓旁邊躺著大操場(chǎng)，綠色的草地，棕紅色的跑道，在陽(yáng)光下懶洋洋地打著盹。大課間一到，同學(xué)們像小馬駒一般一窩蜂沖了進(jìn)來(lái)，有的跳繩，有的打滾，有的追逐打鬧……。綠油油的小草們?cè)诮鹕?yáng)光下歡快地點(diǎn)著頭，小鳥(niǎo)們也忍不住好奇落到樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地圍觀。就這樣，學(xué)校的操場(chǎng)變成了歡樂(lè)的海洋，熱氣騰騰，充滿了生機(jī)和活力。
我們的學(xué)校也許在很多人眼里十分普通，可是每日光陰的流轉(zhuǎn)、讀書(shū)的清朗和課間的蒸騰，都讓我時(shí)刻惦記著它，那里滿溢著我們的少年時(shí)光。
二年級(jí)作文景物篇七
如何寫(xiě)景物作文
校園是孕育夢(mèng)想的圣地，怎樣寫(xiě)景物作文。時(shí)下校園的白蘭花盛開(kāi)飄香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就被那幽幽的花香浸潤(rùn)......抬頭舉望綠葉中間的白蘭花向你微笑......走在校園你又會(huì)被青香的芒果樹(shù)吸引,青澀的芒果讓你遐想金色的世界......讀書(shū)畫(huà)廊伴著我們童年成長(zhǎng)的夢(mèng)想!請(qǐng)寫(xiě)下這個(gè)夏日里你對(duì)校園的情思......
什么是景物?我們這里說(shuō)的景物是指風(fēng)景。如由山水、花草樹(shù)木、建筑物等構(gòu)成的景象;一些自然現(xiàn)象，如雨、雪、風(fēng)、云、彩虹等，都是景物。那么，怎樣寫(xiě)一處景物呢?我們應(yīng)該從三方面努力：
一是觀察要有序。要使習(xí)作寫(xiě)得層次清楚，有理有序，首先要按一定的順序進(jìn)行觀察。觀察時(shí)選好觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近或由近到遠(yuǎn)進(jìn)行觀察。觀察是為了弄清景物的特點(diǎn)，如形狀、姿態(tài)、顏色或其他方面都是什么樣子，有哪些變化等。有些景物，可選擇不同的角度進(jìn)行觀察，如景物的早、中、晚各是怎樣的，從上往下看、由下往上望又是什么樣的。從不同的角度看，能發(fā)現(xiàn)景物的不同特點(diǎn)。
二是把景物特點(diǎn)寫(xiě)具體。觀察之后，要根據(jù)觀察結(jié)果，把景物的特點(diǎn)，如它的位置、大孝形狀、動(dòng)態(tài)、色彩等與其它景物不同的地方寫(xiě)下來(lái)。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的抓景物特點(diǎn)。抓景物特點(diǎn)，不是要把景物的位置、大孝形狀等統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)出來(lái)，只要把其中特征最明顯，別的景物所不具備的詳細(xì)、具體地寫(xiě)出來(lái)，同樣會(huì)使讀者一目了然，而且還避免了拖沓、冗長(zhǎng)的毛玻
三是記敘時(shí)，別忘了按順序記敘。我們把自己所觀察到的景物按觀察的順序，抓住特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，并巳把主要部分寫(xiě)具體些，就會(huì)是一處誰(shuí)看了都會(huì)喜歡的好風(fēng)景。
作文訓(xùn)練1.通過(guò)親自體驗(yàn)觀察以“校園的白蘭花”“校園的芒果樹(shù)”“校園的讀書(shū)聲”為題寫(xiě)作文和詩(shī)歌。要按照一定的順序觀察。寫(xiě)時(shí)內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順。2.觀察景物，要按照一定的順序，并抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。然后把觀察的景物按一定順序?qū)?。注意用詞準(zhǔn)確。
小朋友們，你們看見(jiàn)過(guò)北京火車站嗎?到過(guò)北京西客站嗎?看見(jiàn)過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的雄偉建筑嗎?那里的景物可太吸引人了!為了使小朋友們能寫(xiě)好這樣的景物，我們先來(lái)一步一步地練好基本功!先學(xué)會(huì)觀察、描寫(xiě)家庭的一角、校園的一角、公園的一角和各種建筑物，然后我們?cè)賮?lái)觀察、描寫(xiě)大的景物，怎樣寫(xiě)好作文《怎樣寫(xiě)景物作文》。
怎樣才能把這些景物寫(xiě)好呢?要做到以下幾個(gè)方面：
1、寫(xiě)景要有條理。
所說(shuō)“條理”就是描寫(xiě)景物的時(shí)候，要有清楚的順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，要讓人一看就十分清楚。這個(gè)順序可以是參觀、游覽景點(diǎn)時(shí)所行走的路線順序。也可以是景物本身的空間方位順序。比如：參觀站前商業(yè)大廈，先到門(mén)口廣場(chǎng)，再進(jìn)入一樓大廳，最后乘電梯到21樓以上的旋轉(zhuǎn)大廳，從大廳向四面了望，這是參觀的順序。又比如：火車站底層中間是大廳，右邊是售票處，左邊是為旅客服務(wù)的餐飲大廳，在一樓的上面是負(fù)責(zé)鐵路運(yùn)行的各科室辦公樓，這是景物的空間方位。寫(xiě)的時(shí)候就要有一個(gè)清楚的順序，不能東拉西扯，見(jiàn)什么寫(xiě)什么。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就沒(méi)有條理。
2、寫(xiě)景要抓特點(diǎn)。
每處景物都有它的特點(diǎn)，而且必然從景物中反映出來(lái)。我們描寫(xiě)景物就要學(xué)會(huì)抓特點(diǎn)。比如火車站和華錦大廈高大雄偉，南湖公園寬闊幽靜，筆架山險(xiǎn)峻挺拔，觀音洞神奇而景致富于變化，這些都是景物的特點(diǎn)，我們就是要抓住這些特點(diǎn)，進(jìn)行描寫(xiě)。
3、寫(xiě)景要具體
小朋友們寫(xiě)文章只注意敘述，不懂得要把事物或景物寫(xiě)具體。比如有的小朋友看到一處有噴泉，只會(huì)寫(xiě)“這噴泉的景色實(shí)在太美了!”不會(huì)寫(xiě)到底怎么美!有的小朋友看到了天安門(mén)城樓下面的幾處噴泉，是這樣寫(xiě)的：“天安門(mén)城樓下面的兩側(cè)有好幾處噴泉，每處噴泉都是這樣的，中間幾根水管是筆直向上的，四周的水管成喇叭形向外彎著，從許多管口噴出來(lái)的水柱很高很高，就像一個(gè)開(kāi)放了的大喇叭花一樣，在陽(yáng)光照射下，閃著金色的亮光。到了晚上，那噴泉在華燈的照耀下，仿佛就是天宮里的七色彩燈，五彩繽粉，美麗極了?！边@樣寫(xiě)噴泉，不僅知道噴泉是美麗的，而且使人感覺(jué)到噴泉到底怎樣美!這是因?yàn)椋∽髡咦プ×颂攸c(diǎn)之后，把它寫(xiě)具體了。
4、寫(xiě)景要抒發(fā)感情。
小朋友們常有這樣的感受：觀賞景物會(huì)使人有一種喜悅的心情，有的使人驚喜地發(fā)生一種贊嘆聲。那么怎樣把這種情感流露在作文中呢?那就要把當(dāng)時(shí)的感受用語(yǔ)言真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。一個(gè)小朋友在看完筆架山的景色之后，在文章結(jié)尾處是這樣寫(xiě)的：這神奇的筆架山，可能是玉皇大帝寫(xiě)完了天書(shū)之后，故意把筆放在錦州的大海里，讓錦州人隨時(shí)提筆疾書(shū)，把人間的民情上報(bào)到天宮;而那長(zhǎng)長(zhǎng)的、由小石子和細(xì)沙筑成的“天橋”，也可能是玉皇大帝為錦州人順利地登上天宮去旅游而鋪設(shè)的吧!如果真是這樣，我將代表錦州的人民向天上高呼：玉皇大帝，我們感謝你!你為我們留下了這樣巧奪天工的自然瑰寶，我們不會(huì)忘記你，其實(shí)，這是大自然賜給我們?nèi)祟惖囊惶幗^世美景!
二年級(jí)作文景物篇八
奶奶的小院
奶奶家離新華城區(qū)有二十多公里，每年寒暑假我都要坐著爸爸的車去探望奶奶，異常喜歡在奶奶家的小院玩。
“滴滴！”爸爸的車在石子小路上吱吱嘎嘎地慢騰騰爬著，奶奶已經(jīng)在大門(mén)口向我們招手了。進(jìn)了大門(mén)，院子里的龍眼樹(shù)從我小時(shí)候就一向綠綠蔥蔥地生長(zhǎng)在那里，高大的枝葉遮擋住白色的祖屋，夏天的時(shí)候，樹(shù)梢上總是掛滿了一大串一大串淡黃色的龍眼，沉甸甸地垂著頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，好像一串串寶石一樣。奶奶舉著大大的托盤(pán)，指揮我從梯子爬上樹(shù)干，雖然生怕掉下來(lái)，但又耐不住饞嘴，細(xì)心翼翼地往最飽滿那幾串龍眼枝伸出手去，掰下幾串扔進(jìn)托盤(pán)里又迫不及待的跳下樹(shù)來(lái)。龍眼圓溜溜的，剝開(kāi)果皮，里面的果肉又白又多汁，一口咬上去蜜一般的汁水甜到了心里，吃地時(shí)候可要當(dāng)心，里面還有又圓又小的果核。別一不留神哧溜進(jìn)去，可就麻煩了！
龍眼樹(shù)下有一口水井，奶奶常常搬了小凳子，在那里忙忙碌碌地洗洗唰唰。水井右邊有一個(gè)碧綠的水泥砌的小池子，有3米長(zhǎng)，2米寬，里面養(yǎng)著幾條鯉魚(yú)和一只巴西龜。奶奶沖我揚(yáng)揚(yáng)頭，遞給我一個(gè)小小的塑料洗手盆，“想喂魚(yú)嗎？”“想??！”我驚喜地一探頭，盆子里裝了一些油亮的剩飯，我‘啪嗒啪嗒’一溜小跑，躍到池塘邊，右手抓起一把飯，散進(jìn)水里?！班劭┼劭∷嫔戏浩鹆诵∨菖?，鯉魚(yú)甩著尾巴游了過(guò)來(lái)，嘿嘿！有一條魚(yú)偷偷躲在一塊浮起的木板下頭，嘴巴一張一合地吃著飯粒呢！
小水池左邊不遠(yuǎn)處有一個(gè)小草坡，草坡上種了許多松樹(shù)，奶奶家那里是遠(yuǎn)近聞名的盆景之鄉(xiāng)，所以家家都種了幾十畝松樹(shù)，有長(zhǎng)得像寶塔一樣的羅漢松，像馬尾巴一樣的馬尾松，還有九里香和桂花樹(shù)。每次我回去，都會(huì)和爸爸一齊，幫忙奶奶照顧松樹(shù)。春天是施肥的時(shí)候，奶奶推著裝著肥料的小推車來(lái)到松樹(shù)下，我用勺子把肥料均勻地撒在每棵樹(shù)的周圍，奶奶再埋上一些泥土。如果雨水稀少的時(shí)候，奶奶還會(huì)給松樹(shù)澆水，因?yàn)樗芎荛L(zhǎng)容易折彎導(dǎo)致水管堵塞不能出水，所以我常常在一旁幫著拉直水管。我最喜歡的工作就是修剪了。奶奶說(shuō)，如果松樹(shù)長(zhǎng)得太密，挨挨擠擠，會(huì)影響樹(shù)形，所以必須要定時(shí)修剪。奶奶有很多把用得發(fā)亮的大樹(shù)剪，我兩只手舉著它，站在松樹(shù)枝下，按照奶奶的指點(diǎn)，“剪掉那里！”“喀嚓！”“那里再修一點(diǎn)！”“喀嚓！”心里別提有多得意了，覺(jué)得自我真是一個(gè)園藝師。
草坡上立著郁郁蒼蒼的松樹(shù)，高高的天上，云朵泛著白光，空氣里有清新的松脂味，松樹(shù)腳下零星開(kāi)白色或藍(lán)色的小花，仔細(xì)聞也有一絲絲淡淡的香味，不時(shí)有小蟲(chóng)子驚惶地從草里跳出來(lái)?！俺燥埨?！”奶奶從廚房探出頭呼喚我們，我明白，奶奶又做了我最愛(ài)吃的煎土雞蛋。因?yàn)橐魂囅銍妵娂咫u蛋的氣味像只小手，又在輕輕地鉤我的大胃?！皝?lái)啦！來(lái)啦！”我一撒腿跑回了院子的龍眼樹(shù)下，開(kāi)始進(jìn)進(jìn)出出地幫奶奶準(zhǔn)備碗筷。
我愛(ài)奶奶家的小院，無(wú)論是龍眼樹(shù)，小水池，還是松樹(shù)坡都深深地吸引著我，我必須要常?；貋?lái)陪伴能干又勤勞的奶奶，讓她能永遠(yuǎn)陪著我長(zhǎng)大。
二年級(jí)作文景物篇九
鄉(xiāng)村小路
我在鄉(xiāng)村的小路上走著，左邊是“風(fēng)吹稻海揚(yáng)金波”的稻田，右邊是挺立集結(jié)的小樹(shù)林。不遠(yuǎn)處，座落著一個(gè)個(gè)桃花掩映的村莊，如棋盤(pán)上的棋子星羅其布。路邊有一條清澈的小溪伴隨，一路歡歌笑語(yǔ)奔向遠(yuǎn)方。
眺望前方的遠(yuǎn)路，一向向天邊伸展，似乎沒(méi)有盡頭，走進(jìn)去，猶如展開(kāi)的畫(huà)卷，向你展示更多的詩(shī)情畫(huà)意。
上了一個(gè)小坡，看見(jiàn)一只大公雞正昂首挺胸，如凱旋回來(lái)的大將軍趾高氣昂，人、車經(jīng)過(guò)，也不避讓，徑直對(duì)撞，直到你停車止步才肯罷休——真是個(gè)視死如歸的家伙！
路順著地勢(shì)，或爾爬上高坡，或爾潛入低谷，或爾鉆進(jìn)樹(shù)林。昔日的泥巴路、石子路已被今日平坦堅(jiān)硬的水泥路所替代，但路面可換，可路途難改，開(kāi)車經(jīng)過(guò)，總是七彎八拐，扭秧歌似地在盤(pán)山道上時(shí)隱時(shí)顯。站在高處鳥(niǎo)瞰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那條鄉(xiāng)村小路像彩帶一樣在叢林和田野上飄蕩。
路邊色彩繽紛，旁邊綠樹(shù)的倒影在水中斑斑駁駁，像一塊塊濡染的油畫(huà)顏料，水面霧氣蒸騰，像鋪上了一層薄紗，連蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵也被她拍了下來(lái)，留在湖水的畫(huà)框里。
每當(dāng)夕陽(yáng)西下，絢麗的晚霞撒滿湖面，鋪滿小路，人行其上，如走在紅地毯上一樣賞心悅目。
天色漸晚，暮靄輕籠。耳畔傳來(lái)“呱呱”的青蛙叫聲。蛙聲停歇，一切顯得那樣幽靜，晚風(fēng)的手掌輕輕撫弄著枝頭的樹(shù)葉，那“沙沙”的聲音如琴聲一般婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。遠(yuǎn)處傳來(lái)嘈嘈切切的人語(yǔ)——那是晚歸的農(nóng)民在述說(shuō)一天的辛勞吧！
“嘯嘯”，一個(gè)小小黑影從眼前掠過(guò)，循身望去，卻是一只松鼠在枝頭跳來(lái)跳去，展示它高超的飛技。那是松林中的小精靈，有了它，林中才有了無(wú)限生機(jī)。
此時(shí)，月光下的小路顯得是那樣的皎潔、素凈，如夢(mèng)如幻。
鄉(xiāng)村的小路，我永遠(yuǎn)的牽掛！
二年級(jí)作文景物篇十
織金洞真美
織金洞是聞名天下的中國(guó)溶洞之王，真地有這么大的溶洞嗎？鐘乳石到底是什么樣貌的呢？去年暑假，媽媽帶著我一路高鐵，換乘旅游大巴，在車上晃蕩了兩個(gè)多小時(shí)后，最終見(jiàn)識(shí)了溶洞的真面目。
織金洞的洞口十分寬敞，足足有100多米。高低迂回的臺(tái)階一路蔓延往下，看起來(lái)有上千階，游客們陸陸續(xù)續(xù)地往里走，身影慢慢地消失在黝黑的洞口深處，看上去好像遠(yuǎn)古的巨獸張著大口，冒著陣陣寒氣。
一進(jìn)去，我忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn)，外面是20多度，還是烈日炎炎的夏日，此刻里面才十幾度，仿佛一瞬間來(lái)到了天然大冰庫(kù)。地上十分濕滑，嘀嗒的水聲在洞里回響，頭發(fā)上不一會(huì)兒也蒙上一層水汽，濕濕的。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)洞頂比我們學(xué)校的十層教學(xué)樓還要高！觸目所及，到處都是千姿百態(tài)的鐘乳石，矗立在比三個(gè)足球場(chǎng)還要大的寬闊地下洞穴，籠罩在紅色，藍(lán)色，或者橙色的燈光里面，仿佛披上了一層神秘的面紗。
織金洞全長(zhǎng)足足有12.1公里，一共有四十七個(gè)洞廳，逾一百五十多個(gè)景點(diǎn)。我們沿著景區(qū)的指示牌，順著游覽的人流，先來(lái)到迎賓廳，迎賓廳的廳頂有一個(gè)直徑約十米的圓形天窗，陽(yáng)光穿過(guò)洞口照了進(jìn)來(lái)，窗沿一串串水珠滴落，在陽(yáng)光的照耀下，仿佛灑下千千萬(wàn)萬(wàn)的金線，難怪那里還有一個(gè)名字叫“落錢(qián)洞”！了
沿著棧道，我們一路又來(lái)到了塔林宮和靈霄殿.塔林宮有1.6萬(wàn)多平方米，遍布形狀各異的大小石筍、石柱、石帷和鐘旗。我一眼就看到了兩株石松：一株有五米多高，黑褐色的鐘乳石聚成一片片，狀凝結(jié)在主干上，下大上小，就像一棵真正的馬尾松；另一株更是高二十米，一層層針葉面上仿佛飄落了一夜的白雪，層層疊疊，難怪叫“雪壓青松”。
靈霄殿的面積足足有五千多平方米，好像玉皇大帝的天宮，高四十多米，兩面巖壁垂下百尺石簾，五彩斑斕，儼然是天宮上懸掛飄蕩的仙幕。靈霄殿的正中有一棵石柱拔地而起，一路高高地抵到洞頂，“你看，這個(gè)叫攀天柱，像不像？”媽媽咔嚓咔嚓地忙著拍照。我指給媽媽看，“我覺(jué)得它更像孫悟空的金箍棒??！”
我們一會(huì)兒上臺(tái)階，一會(huì)兒又下臺(tái)階，很快眼前出現(xiàn)了霸王盔和十萬(wàn)大山。霸王盔是傳說(shuō)中西楚霸王項(xiàng)羽的頭盔，下頭是扁扁的帽石筍，上頭是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子一樣的石筍，有14米高。在橙色的燈光映照下，霸王盔金光閃閃，氣勢(shì)軒昂。霸王早已經(jīng)消逝在那一年烏江邊的歷史長(zhǎng)河里，只遺落了頭盔在這千里之外的溶洞底，遠(yuǎn)離了他當(dāng)年殺伐的戰(zhàn)場(chǎng)，這一刻它是那么落寞，是不是它也一向在思念當(dāng)年“力拔山兮氣蓋世”的霸王呢？
不知不覺(jué)，我們來(lái)到了出口，織金洞這座巖溶博物館真是大自然的恩賜，白色碳酸鈣在地下洞穴歷經(jīng)千萬(wàn)年才鑄造成今日令人嘆為觀止的種種絢麗又神秘的鐘乳石奇觀，我真期望明年還能再有機(jī)會(huì)好好欣賞一番洞中的美景。
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