通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。寫心得體會時要注意文字的流暢和連貫，不要出現(xiàn)語句斷裂和紊亂。閱讀范文是提高寫作能力的重要途徑，希望大家通過閱讀范文，掌握一些寫作技巧和方法。
青年教師講課心得體會篇一
在四年的大學(xué)生活后，我成為了一名英語教師。起初，我并不確定自己是否能夠勝任這一職業(yè)，但是在教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地意識到了自己對英語教學(xué)的熱愛，并嘗試用各種方法不斷提升自己。在這里，我想與大家分享一下自己的一些心得和體會。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住關(guān)鍵。
作為一名青年教師，我認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是講好每一堂課的保障。我通常會提前一天到教室來布置教案和準(zhǔn)備教材，以保證自己在課堂上的流暢和準(zhǔn)確。尤其對于英語這門語言課程來說，掌握一些關(guān)鍵的語法點(diǎn)和詞匯是非常重要的。因此，在備課時，我會認(rèn)真查找語法書和語言實例，以及老師的講義和錄制的視頻資料，來獲得更多的語言知識和技巧，提高教學(xué)效果。
二、注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)中，我總是努力和學(xué)生們進(jìn)行互動，鼓勵他們發(fā)表自己的看法以及探討問題。我用貼近學(xué)生的案例和生動的圖片引起學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時，我還會在各種語言情景下使用角色扮演和小組討論等教學(xué)方式，這樣學(xué)生會更加主動地深入探討英語的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種知識和技能，從而更易于接受和掌握語言的知識。
三、注重課程設(shè)計的有效性。
作為青年英語教師，在面對智力、性格和語言水平差異較大的學(xué)生群體時，我們必須根據(jù)實際情況和教材內(nèi)容來制定有針對性的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我會注意到學(xué)生的語言表現(xiàn)和問題，并根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改教案。例如，對于學(xué)習(xí)新單詞和短語的學(xué)習(xí)者，我會為他們設(shè)計一系列組合和示范練習(xí)；對于已經(jīng)掌握相關(guān)語法的學(xué)生，我會安排口語訓(xùn)練和作文練習(xí)，以此提高教學(xué)的有效性。
四、注意學(xué)生聽力認(rèn)知的發(fā)展。
學(xué)生在教室里不僅僅是聽語言，更重要的是在聽力認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對語言的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我經(jīng)常使用大量的口語例句和聽力聽力材料，鼓勵學(xué)生模仿和理解。通過這種方式，他們可以更加深入的理解英語的規(guī)則和語言結(jié)構(gòu)，能夠更好地感受到語言的形式和特性，從而更加流利的使用語言。
五、兼顧學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在英語教育中，我們不僅要進(jìn)行教授，還要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，我會為學(xué)生提供更多的思考和練習(xí)題目，鼓勵他們獨(dú)立思考和解決問題。對于進(jìn)步較快的學(xué)生和已經(jīng)了解基本知識的學(xué)生，我更加注重他們的自主學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造了學(xué)科團(tuán)隊和課外拓展平臺，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)和交流。
總之，作為一名青年英語教師，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)不僅是傳授知識，更是為學(xué)生打開一扇窗戶，展示一切美好和可能性的機(jī)會。我將努力不斷提升自己，嚴(yán)謹(jǐn)備課、注重互動、認(rèn)真設(shè)計課程、重視聽力認(rèn)知、注重自主學(xué)習(xí)等多方面完善自己，相信在未來，會成為一名合格的英語教師，為學(xué)生的興趣和自我提升添加火種。
青年教師講課心得體會篇二
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受職業(yè)。我98年參加工作，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中，后來又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，08年來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了18年。從最初的為了生計，到現(xiàn)在愛上這個職業(yè)，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻(xiàn)，我想不管從事哪個職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自己能看得起自己。一個教師有很多這樣的方式，上課，當(dāng)班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業(yè)，搞社團(tuán)，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt,哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話，都是值得驕傲的，心得體會《青年教師成長心得》。
一名教師，我們當(dāng)然可以找到喂狗養(yǎng)花的`快樂，我們也可以享受喝酒摜蛋的快樂，但我們一定也要有職業(yè)的快樂，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點(diǎn)自娛自樂的方式，實在太不劃算了。
成長會不會很痛苦或很辛苦呢？有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講愛情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵嵢说某砷L就是在時間里的慢慢"磨合"和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定非常辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得非常愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二，積極實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當(dāng)教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學(xué)科，比如以前說一個教師厲害往往指學(xué)識淵博，現(xiàn)在其實你背5000首詩也不一定能當(dāng)好語文老師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎？你要去做事情，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你一定不是好老師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能通過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當(dāng)教師，多做事，才能享受不斷嘗試的快樂，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度。
一個人的成長和快樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部。指向外部，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實踐，這樣就很容易充滿熱情，積極行動；而指向內(nèi)部往往是考慮面子、尊嚴(yán)、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么快樂，正是這個道理，他們一心關(guān)注著這個世界上的一切，并積極行動去探索，哪有工夫沮喪呢？所以特別喜歡蘇格拉底的一句話：快樂，往往在你為了一個明確的目標(biāo)忙得不可開交時不期而至。
因為這種實踐性特點(diǎn)，就要和別人合作?，F(xiàn)在一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時候，機(jī)會和團(tuán)隊的協(xié)作比你本人的能力要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊、鄭桂華團(tuán)隊、包括現(xiàn)在的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是非常大的。我在當(dāng)班主任、做組團(tuán)長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活老師，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫助。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當(dāng)了皇帝，金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個人拾。這就是見識。沒有見識當(dāng)教師在這個年頭很可能被學(xué)生"恥笑了去".教師大多都很注重通過閱讀增長見識，其實團(tuán)隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
第三，靜等花開。人年輕時希望用工作來證實一下自己的能力，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)該是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫助孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢？當(dāng)然也不要相信奇跡，奇跡或馬上見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學(xué)生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那一定是要付出道德代價的。
青年教師講課心得體會篇三
近年來，數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新持續(xù)推進(jìn)，這對于培養(yǎng)更多數(shù)學(xué)人才具有重要意義。數(shù)學(xué)青年教師是這一改革中的重要力量，他們通過對于數(shù)學(xué)教育的深入研究和教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。在此，我將分享一下我作為一名數(shù)學(xué)青年教師的講課心得體會。
首先，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，運(yùn)用多種方式進(jìn)行互動交流，以了解學(xué)生的思維情況和學(xué)習(xí)困惑。通過及時給予反饋和幫助，我能夠確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感到迷茫和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)動力和效果。
其次，創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)的趣味性和實踐性。數(shù)學(xué)是一門既有邏輯性又有實踐性的學(xué)科，因此，我經(jīng)常在教學(xué)中嘗試創(chuàng)設(shè)情境，以幫助學(xué)生將抽象概念與實際問題相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，在教授平面幾何時，我會設(shè)計一些有趣的幾何游戲和探索活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況進(jìn)行推理和解決問題，讓他們在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。
第三，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，滿足學(xué)生個性化需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和接受程度都不盡相同，為了使每個學(xué)生都能受益于課堂教學(xué)，我經(jīng)常靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，在講解數(shù)列時，我會采用多種展示方式，如PPT、實物演示和板書，同事結(jié)合個例分析和訓(xùn)練題目，以便深入學(xué)生理解數(shù)列的概念和特點(diǎn)，幫助他們建立起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)是一門需要思考和解決問題的學(xué)科，在課堂中，我會鼓勵學(xué)生積極思考并提出問題，激發(fā)他們獨(dú)立解決問題的能力。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，我也會通過課堂討論和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考一些個性化的問題，并鼓勵他們尋找不同的解決方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識。
最后，通過反思總結(jié)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砹诵碌捏w驗和啟示，我會在每次教學(xué)之后認(rèn)真反思和總結(jié)，分析教學(xué)過程中的得與失，整理出有效的教學(xué)方法和策略，并在下一次的教學(xué)中加以應(yīng)用。通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我的課堂上受益匪淺。
總之，作為一名數(shù)學(xué)青年教師，我深知自己的責(zé)任和使命，不斷努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)精英做出貢獻(xiàn)。通過關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況、創(chuàng)設(shè)情境、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維以及反思總結(jié)，我相信我將能夠更好地完成這一使命。數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新需要我們這些數(shù)學(xué)青年教師的不斷努力和奉獻(xiàn)，我將把這份責(zé)任銘記于心，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)不斷獻(xiàn)力。
青年教師講課心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
任教于一所中學(xué)的數(shù)學(xué)青年教師已有兩年，“教書育人，行勝于言傳”，我深知這一點(diǎn)。通過這兩年的教學(xué)實踐，我積累了一些關(guān)于講課的心得體會，尤其是在數(shù)學(xué)課堂上。本文將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，分享一些關(guān)于“數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會”的觀點(diǎn)。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）。
一個好的講課表現(xiàn)離不開充分的準(zhǔn)備工作。在開始上課之前，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，理清課堂的思路以及掌握重難點(diǎn)。這里不僅僅指教材內(nèi)容，還包括回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的理解情況合理安排教學(xué)內(nèi)容。此外，我還閱讀相關(guān)教學(xué)資料，并編寫結(jié)構(gòu)清晰的教案，為課程的順利開展做好充足準(zhǔn)備。
第三段：激發(fā)學(xué)生興趣（300字）。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是講授數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵之一。作為數(shù)學(xué)教師，我常常運(yùn)用生活案例將抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實聯(lián)系起來，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)乘法運(yùn)算的時候，我會結(jié)合生活中的購物打折、打折優(yōu)惠等活動，通過實例讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用。此外，我還會鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（300字）。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，因此關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況尤為重要。在課堂上，我會通過布置小組互動作業(yè)和課堂測驗等形式，了解學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，我還會鼓勵學(xué)生提出疑問，及時解答和講解，確保學(xué)生能夠正確理解和消化課堂內(nèi)容。
第五段：激發(fā)學(xué)生思考（200字）。
數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，在講課過程中，我會刻意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。通過提出問題，給予學(xué)生足夠時間思考和分析，鼓勵他們利用已有知識尋找解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題的能力和思考的習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）。
數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會需要不斷總結(jié)和積累。通過準(zhǔn)備充分、激發(fā)學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和激發(fā)學(xué)生思考等方法，我在講授數(shù)學(xué)課堂時獲得了很好的效果。同時，我也意識到仍有許多需要提高和改進(jìn)的地方。只有不斷反思和探索，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
青年教師講課心得體會篇五
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。今天本站小編為大家整理幾篇關(guān)于青年優(yōu)秀教師講課比賽。
心得體會。
歡迎大家閱讀!
在上周，為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平，我校舉行了青年教師說課比賽，我參加了數(shù)學(xué)組的競賽，我說課的課題是人教版三年級數(shù)學(xué)下冊的《24時計時法》，并取得了不錯的成績。從聽到比賽消息時對說課這一教學(xué)形式的一無所知，到慢慢通過查閱資料、請教同事、看教學(xué)視頻對說課有了一定的了解。而在數(shù)學(xué)組的說課競賽中，看了同事們精彩紛呈的說課后更是收獲良多，下面，就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會。
說課雖然不是真正意義上的上課，但絕對是上課的一種預(yù)演。說課的關(guān)鍵就是要“說”，說教材，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教法和學(xué)法，說教學(xué)準(zhǔn)備，說教學(xué)過程，特別是要說理論依據(jù)，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。盡管時間非常緊，但我還是當(dāng)成上課來準(zhǔn)備，我認(rèn)為只有這樣才能真正體會比賽的目的。
通過這次活動，我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學(xué)的設(shè)計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價???！罢f課”是指教師面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動，是探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。說課和上課不一樣，它對老師的要求更高，要講的不是知識不是方法，你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問題。而且你的教學(xué)設(shè)計和以前的教學(xué)設(shè)計相比又有哪些創(chuàng)新，有什么獨(dú)到之處。
所以我很感謝類似于此的比賽活動，給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識和提升自我的一個良好平臺，給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會。這次比賽讓我也領(lǐng)略了其他老師的風(fēng)采，給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時意識到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個足跡?？傊@次說課比賽讓我收獲很多，感謝學(xué)校給我提供了一個展示自己，與同行交流的機(jī)會。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說課水平和。
課件。
制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學(xué)中努力提高，博采眾長、縮短與他們的差距。這一路的努力、學(xué)習(xí)，都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓每個學(xué)生在我的課堂上都有所得。也真誠的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進(jìn)步!
12月9號我們甘屯鄉(xiāng)聯(lián)合校舉行了小學(xué)語文青年教師大賽，我有幸參加了這次觀摩活動并講了一節(jié)語文課《麋鹿》。那天的活動使我受益匪淺，每一位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)采，又一次讓我找到了自己的不足之處?，F(xiàn)在我談?wù)勛约郝犝n后的一些體會。
我們正置身于一個教育改革的時代，正置身于一個使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的時代。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣。教育實驗和改革是教育科學(xué)、教育藝術(shù)的生命，為了教育的體內(nèi)永遠(yuǎn)流淌著新鮮的血液，我們必須改革。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動。世界上不能只有一朵花，而應(yīng)當(dāng)有多種樣式的花。課堂教學(xué)應(yīng)該是各種樣式、各種方法。只要它能開放出特色來，它就有生命。在我們倡導(dǎo)的新課程改革下，小學(xué)語文課堂究竟應(yīng)以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課堂教學(xué)方式，我從以下幾個方面，談?wù)勎覍πW(xué)語文高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、導(dǎo)語精妙，能抓住人心。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
2、觸及重點(diǎn)，短小精悍。
3、創(chuàng)設(shè)氣氛，營造氛圍。
二、教學(xué)過程。
(一)尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。
一堂成功的語文課，首先應(yīng)是一篇流淌著詩意的美的。
散文。
對一個老師來說，他不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)課堂提問的整體優(yōu)化。
用提問來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，這是當(dāng)前語文教學(xué)比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關(guān)系到教學(xué)成敗的大事。提問的時機(jī)、提問的方式選擇得當(dāng)，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛;選擇不當(dāng)則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。教師教學(xué)效率的高低，基本可以從課堂設(shè)問的性質(zhì)和方法上做出評價。提問應(yīng)掌握火候，選準(zhǔn)時機(jī)，巧設(shè)疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關(guān)鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。
(三)根據(jù)自己的實際優(yōu)勢，爭創(chuàng)個性化的教風(fēng)。
首先，教師的知識底蘊(yùn)是教學(xué)之本。豐富的學(xué)科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎(chǔ)。深厚的學(xué)科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學(xué)生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風(fēng)。
其次，小學(xué)語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣;有的教師表達(dá)言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導(dǎo)學(xué)生步步深入。語文的學(xué)習(xí)是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細(xì)選，對學(xué)生的成長有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風(fēng)格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營造教學(xué)氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當(dāng)是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學(xué)活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂。
三、以趣結(jié)尾，余音繚繞。
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點(diǎn)以外，還必須有一個好的結(jié)束，也就是我們的結(jié)語。它應(yīng)該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結(jié)語中，選取一些趣例作為結(jié)尾，往往令人縈懷難忘。
總而言之，語文教學(xué)的改革是一項由觀念到行動，涉及方方面面的系統(tǒng)性工作，需要教師付出開創(chuàng)性的努力。我們已經(jīng)邁出了開創(chuàng)性的第一步，但是我們的研究還相對滯后，還有許多問題有待進(jìn)一步研究。
五月，參加了此次學(xué)校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個項目：講課、說課和做卷;是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。比賽后我感慨很多，同時收獲也頗多。雖然最后的結(jié)果并不能讓人滿意，但最重要的是經(jīng)歷了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認(rèn)識自己，從而磨礪自己，提升自己!因此此次基本功大賽這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會。
一、“工欲善其事時，必先利其器”
對于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達(dá)，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學(xué)生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學(xué)們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準(zhǔn)備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的一定要說?！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當(dāng)中去預(yù)設(shè)好，這樣才能實現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨(dú)特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因為年輕，所以激情是自己的一大法寶。
因為年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學(xué)生們。
在前半節(jié)課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學(xué)生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習(xí)開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要一直保持活力。
三：把握重難點(diǎn)，挖掘與提升教材。
但這次自己是深切的體會到了這一點(diǎn)，課堂的精彩或者說有效與否，關(guān)鍵就在于對于重難點(diǎn)的突出與處理。亮出重難點(diǎn)后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標(biāo)自然而然實現(xiàn)。增強(qiáng)對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
五：打造好、錘煉好自己的語言。
在說課的這個環(huán)節(jié)，輪到當(dāng)我的時候，加上有時間限制，自己擔(dān)心超時，感覺到自己沒有底氣，準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點(diǎn)語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機(jī)會。原因在于：作為教師不應(yīng)該情緒不佳，都應(yīng)該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。當(dāng)然更應(yīng)該做更好的準(zhǔn)備。
六、不斷學(xué)習(xí)。
在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是:”對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應(yīng)善于主動性地學(xué)習(xí)。
這次比賽讓我進(jìn)一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標(biāo)。
青年教師講課心得體會篇六
我們學(xué)校為提高教師教學(xué)水平，實行了“師徒結(jié)對”的活動，搭建了“互相學(xué)習(xí)”這個平臺。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學(xué)到老。以下是我在本學(xué)年的一些認(rèn)識和收獲。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，感謝我的老師——夏貴老師。謝謝你!
青年教師講課心得體會篇七
隨著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學(xué)青年教師肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科學(xué)精神的使命和責(zé)任。在這個過程中，他們會不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學(xué)青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)青年教師認(rèn)識到了自身的不足。在教學(xué)過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓(xùn)和教研活動，他們不斷提高自身的教學(xué)能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認(rèn)識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學(xué)青年教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往是被動接受知識的，而數(shù)學(xué)青年教師堅信，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。他們在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考、合作探究，讓學(xué)生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學(xué)的魅力。通過培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，數(shù)學(xué)青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)人才。
再次，數(shù)學(xué)青年教師注重與學(xué)生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術(shù)，要善于與學(xué)生建立起良好的互動關(guān)系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，讓他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中來。他們還會用輕松的交流方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導(dǎo)和幫助。通過與學(xué)生的溝通和互動，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地理解學(xué)生的需求，更有效地進(jìn)行教學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)青年教師要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。面對學(xué)生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學(xué)水平。數(shù)學(xué)青年教師要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有不斷反思和改進(jìn)，才能使教學(xué)工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結(jié)。通過認(rèn)識到自身的不足、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、注重與學(xué)生的溝通和互動以及不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責(zé)任。數(shù)學(xué)教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學(xué)青年教師們將會以他們獨(dú)特的智慧和激情為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更加重要的貢獻(xiàn)。
青年教師講課心得體會篇八
針對主題“英語青年教師講課心得體會”，本文將從五方面展開闡述：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作；二、快樂的課堂氛圍；三、有效的教學(xué)方法；四、巧妙的互動設(shè)計；五、針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
一、教學(xué)準(zhǔn)備工作。
英語教學(xué)，必須有充分準(zhǔn)備。英語青年教師應(yīng)該花費(fèi)大量時間準(zhǔn)備課前教案。其中包括搜集并編寫教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當(dāng)時間向?qū)W生介紹各課知識體系的重點(diǎn)知識。同時，教師還需要有心理準(zhǔn)備，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、快樂的課堂氛圍。
學(xué)生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營造一個活潑、愉快、輕松的教學(xué)氣氛。這種氛圍有利于學(xué)生緊張情緒的緩解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、有效的教學(xué)方法。
任何科目的教學(xué)都必須有有效的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，英語聽說教學(xué)中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來提高學(xué)生的英語口語水平；英語閱讀教學(xué)中，可以通過互動閱讀、角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動設(shè)計。
教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，結(jié)合課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計互動環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生之間的互動。例如，英語互動教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，并加大對學(xué)生表達(dá)的贊譽(yù)力度，提高學(xué)生的信心。同時，教師也可以通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。
五、針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
英語教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個體化差異。很多學(xué)生具有自己特殊的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動機(jī)，教師應(yīng)該給予學(xué)生個性化的教學(xué)注意，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在針對文化交流的英語教學(xué)中，教師可以通過單詞提示、故事模擬等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，讓學(xué)生在英語教學(xué)中感受到他們的語言、學(xué)習(xí)和生活體驗被認(rèn)同和尊重。
總之，在英語教學(xué)心得體會中，教師需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，營造快樂的課堂氛圍，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計互動環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的差異化教學(xué)。這些要求需要英語青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)水平。
青年教師講課心得體會篇九
作為一名英語青年教師，每一次在課堂上的講課都是對自己能力的一場考驗，也是對學(xué)生英語水平提高的一份貢獻(xiàn)。在課堂中，不僅需要有扎實的英語基礎(chǔ)和專業(yè)知識，還需要耐心的態(tài)度和清晰的思路來傳授知識。在講課的過程中，有時還會遇到一些學(xué)生的問題需要解答，這些都需要經(jīng)驗和技巧的積累。下面，我就來分享一下自己的心得體會。
第二段：備課準(zhǔn)備。
一節(jié)好的英語課程，除了教師自身的實力之外，也需要充分的備課。備課的時候，我們需要提前了解學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們基礎(chǔ)知識的掌握程度和難點(diǎn)所在。劃分課時，安排教學(xué)順序和內(nèi)容，構(gòu)建合理的教學(xué)思路和體系，還要進(jìn)行課堂需要的教具和材料準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，千萬不能讓自己的計劃溢出，熱愛即可，做到心中有數(shù)。
第三段：教學(xué)方式。
好的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更快的掌握知識和技巧，這也是英語青年教師需要在工作中不斷探索的方向。在課堂上，我們需要采用思考導(dǎo)向教學(xué)法，給予學(xué)生自由探索和表達(dá)的空間，鼓勵他們提問和討論。同時，在課堂中也要注重閱讀、聽力、口語和寫作方面的培養(yǎng)，多方位地提高學(xué)生的英語綜合能力。
第四段：互動交流。
在英語課堂上，互動交流是至關(guān)重要的，而英語青年教師可以通過多個方面推動課堂互動。比如說，在課堂上鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到討論和互動中，在批改作業(yè)的過程中，主動收集學(xué)生的問題和疑惑，并且每一次的上課后也要進(jìn)行反思，尋找自身所欠缺的方面，不斷總結(jié)與完善自己的授課方法。只有課堂上的互動交流能夠得到保證，才能保證學(xué)生的態(tài)度和專注度，讓課程達(dá)到良好的效果。
第五段：總結(jié)。
作為英語青年教師，在課堂上不斷錘煉自己的能力，不斷提高教學(xué)的實效，并且結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗和探索，總結(jié)出適用自身的教學(xué)方式，從頭至尾跟進(jìn)。我們不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更要融入到生活實際中，用心肝和腦筋去給學(xué)生傳遞知識，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，為了更好的推廣英語學(xué)科。因此，英語青年教師們需要認(rèn)真對待自己的工作，將教育事業(yè)視作自己的使命。在此，我們共勉：博愛·刻苦·高效·用心，不斷提高自身能力，為學(xué)生的英語發(fā)展助力。
青年教師講課心得體會篇十
在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動中，我首先學(xué)習(xí)了魏書生老師的《給青年教師的建議》一書，通過學(xué)習(xí)我感受頗深，受益匪淺。許多教學(xué)中的疑難困惑得到了解決，為我掃清了成長道路中專業(yè)成長、與學(xué)生相處、與同事相處等障礙。
魏書生老師不愧為一位教育專家，他的境界深深的打動了我，他認(rèn)為任何一種平凡的工作都是一個宏大的世界，鉆進(jìn)去就會享受其中，快樂忘我;鉆進(jìn)去才能靜下心來，達(dá)到“寧靜以致遠(yuǎn)”的境界。的確，任何一份平凡的工作當(dāng)你全身心去做的時候，它都是一個宏大的世界，都有無窮無盡的學(xué)問。
魏老師一共從三個方面談了自己對教育的真情實感：守住心靈的寧靜;享受盡責(zé)的快樂;堅持養(yǎng)成健身的習(xí)慣。每個方面都有著非常深刻的內(nèi)容，都給我們青年教師以啟迪，我們需要學(xué)習(xí)的東西還非常多，我們還有很長的路要走。
我們“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地”堅守堅守再堅守，告誡我們可以換位思考，但不可以越位工作，做好自己的事情，盡到自己的責(zé)任，并把自己快樂的陣地闊大，組建自己的精神家園。
魏老師達(dá)到了一種寧靜以致遠(yuǎn)的境界，在他的教育教學(xué)中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的，學(xué)生是一個宏大的世界。如馬克思所說“人是一切社會關(guān)系的總和”，每一個學(xué)生都是不一樣的，每個學(xué)生都是一個宏大的世界，人的責(zé)任就在于堅守住內(nèi)心深處的那一塊空地。對每類學(xué)生都要同等對待，不僅僅在乎好學(xué)生，更要多關(guān)注差的學(xué)生，把教育差學(xué)生看做自己提高教育能力的資源。魏老師還對課堂教學(xué)提出了具體的建議，如教師教授時間不超過15分鐘把課堂還給學(xué)生、課堂學(xué)生回答問題不少于10人/次、作業(yè)布置要分類布置、課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)置要分三類、處理偶發(fā)事件時間不超過20秒、課間10分鐘不離開學(xué)生和學(xué)生活動、談心等，實在而中肯，很受啟發(fā)，很有幫助。
另外，魏老師非常提倡要有一顆平常心，認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實實在在的事情，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時刻抵御外界的干擾，使自己保持放松狀態(tài)，心情要舒暢、快樂，在工作中享受到生活的快樂，享受盡到責(zé)任的快樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事做不了，我們就從小事做起，選擇積極角色進(jìn)入生活，多享受，少批判。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。
最后，魏老師談到了教師要養(yǎng)成健身的好習(xí)慣，他認(rèn)為最好的健身方法是跑步，在我們看來跑步是一件多么枯燥無聊的事情啊，可魏老師不這么看，他認(rèn)為通過跑步可以讓我們感受到一步一步超越自我的自豪和自信，既鍛煉了我們的身體，又可使我們心情舒暢，非常有趣。
在整個學(xué)習(xí)過程中讓我再一次深刻感受到，魏老師愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，所以他把教書育人工作看作是一種享受。在這個學(xué)習(xí)的過程中除可領(lǐng)略到魏先生的班級管理藝術(shù)，也領(lǐng)悟到魏先生的為人處世的道理?！坝闷匠５男膽B(tài)，高興的情緒，快節(jié)奏、高效率地去做實在的事情?！?/p>
現(xiàn)在我覺得作為一個教師只有愛自己的職業(yè)，愛自己的事業(yè)，才會自覺的去充實自我，去發(fā)展自我，去超越自我，去奉獻(xiàn)自我，也只有這樣才能做好自己的工作;我們既要學(xué)習(xí)魏老師愛崗敬業(yè)的工作精神，又要學(xué)習(xí)魏老師積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)高為師，身正為范，守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地，用一顆平常心干好我們平平常常、普普通通的工作。
總之，這次學(xué)習(xí)是我學(xué)到了很多，作為一位年輕教師要學(xué)習(xí)的東西還很多，道路也很長，我要抓緊時間積累，不斷吸取知識營養(yǎng)，多給自己充電，盡快成長。
青年教師講課心得體會篇十一
認(rèn)真聆聽了幾位年輕教師的感言及兩位主任的發(fā)言，真是感慨頗深。想想自己參加工作已一年有余，雖然已經(jīng)習(xí)慣了實驗高中的生活，但從很多方面和幾位剛來的年輕新教師相比，真是自愧不如。人生如此短暫，怎么在有限的時間里迅速的提升自己呢？以前總是想著把事情滯留到明天，可是聽完趙主任講述自己工作以來的經(jīng)歷，真是很佩服，那么年輕有為。于是在心里暗暗的給自己也設(shè)定了一個目標(biāo)，讓自己盡快的成長起來，另外，作為年輕老師，不要總想著在物質(zhì)上得到什么，而是要把學(xué)生放在首位，最根本的還是提高自己的業(yè)務(wù)能力。
那么怎么樣盡快完善自己呢？
首先，要積極準(zhǔn)備自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷地給自己充電，在課下閑余時間多看書，并且積累專業(yè)知識為自己能在以后的教學(xué)中打下基礎(chǔ)。
其次，多聽課多汲取精華，并且把別人的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己的課堂中去讓課堂更生動更活潑。
另外，要積極認(rèn)真的批改作業(yè)，找出課堂上的欠缺環(huán)節(jié)并努力在下節(jié)課補(bǔ)上。課下多和學(xué)生交流了解他們的思想及對課堂的評價，為了更好的促進(jìn)下一步的教學(xué)。
最后要不斷的反思自己！
聽完這場講座之后心中總是激情澎湃，總想干出點(diǎn)什么，所以在以后的教學(xué)中更要不斷的探索不斷的完善自我，在同一條起跑線上更勝人一等。
青年教師講課心得體會篇十二
教師的培訓(xùn)，我受益匪淺，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思慮和認(rèn)識。
經(jīng)過孫教師的培訓(xùn)我已經(jīng)理解教師要愛崗敬業(yè)，教師還要關(guān)愛學(xué)生。前者是每一個工作者都應(yīng)該做到的，今后者則是我們教師所特有的。作為教師，我們不僅需教書育人還要關(guān)愛我們的學(xué)生，學(xué)生是祖國明天的棟梁，我們的工作歸根終究就是要為國家培養(yǎng)棟梁，因此，多培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生是我們工作的核心。圍繞核心我們應(yīng)該因材施教，不僅需教給他們知識，還要教給他們怎樣學(xué)習(xí)知識。政府需要以德治國，作為教師我們應(yīng)該以德服人，真實做到行為世范。因此，欲興事，先興人。我們應(yīng)該鑄造愛崗敬業(yè)的`崇敬形象，并努力供應(yīng)所有所必要的條件。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、人生觀等就比較簡單一整到位，我們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為一名合格的教師。
此次的培訓(xùn)讓我知道了怎樣該給學(xué)生上好一堂課,想要讓學(xué)生能夠有效的學(xué)習(xí),教師必定要備好課。應(yīng)做到領(lǐng)悟課標(biāo),明確要求,搞好連結(jié),搞好課標(biāo)對年段的要求。要研讀教材,掌握授課方法,要讓課堂靈便起來。不要給學(xué)生無謂的夸張,要還原課堂教與學(xué)的真實。而對于沒有工作經(jīng)驗的我更需要大量的時間去學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗。在今后教育授課實踐中，我主若是要做到“三勤”即“好學(xué)習(xí)”、“勤思慮”、“勤著手”。
（一）“好學(xué)習(xí)”是不斷豐富授課經(jīng)驗的有效路子。因此還需要學(xué)校多給新教師一些學(xué)習(xí)的時機(jī)。與此同時，教師應(yīng)該思慮怎樣經(jīng)過自修，增加知識的厚度，加強(qiáng)者文的底蘊(yùn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是練“內(nèi)功”的前提；研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)書籍是授課工作的“航標(biāo)燈”；主動聽其他教師的課是學(xué)習(xí)必不能夠夠少的組成部分。
（二）“勤思慮”是授課創(chuàng)新的有力保障。多反思、多觀察，只有思慮才能不斷圓滿改進(jìn)授課的水平。
青年教師講課心得體會篇十三
剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有屢次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的時機(jī)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不成認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪！給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學(xué)而時習(xí)之”那么是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實那么就是順應(yīng)不斷開展、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映文化，科技新進(jìn)展等時代性較強(qiáng)的'新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的開展空間。
加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同開展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程方案的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。
通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面學(xué)生的身心開展。
理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否開展了。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
青年教師講課心得體會篇十四
合作學(xué)習(xí)是針對教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式，是學(xué)生在小組和團(tuán)隊中為完成共同任務(wù)，有明確的職責(zé)分工，合作學(xué)習(xí)的過程不僅僅是認(rèn)知過程，更是一個交往過程和審美過程。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅僅能夠相互間實現(xiàn)信息與資源整合，不斷的擴(kuò)張完自我認(rèn)知，還能夠?qū)W會交往、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人。
合作學(xué)習(xí)的常見問題：
1、小組分配不夠合理。沒按學(xué)生差異進(jìn)行組合，而是讓前后桌的同學(xué)組成一組。出現(xiàn)亂吵鬧或沉默不語的現(xiàn)象，同時小組合作學(xué)習(xí)時組內(nèi)合作學(xué)習(xí)技能較低的學(xué)生容易受到冷落。
2、缺乏組員間的明確分工，合作學(xué)習(xí)是有著明確目標(biāo)和分工的學(xué)習(xí)活動。即使有分工，但落實不夠，合作不密切，配合不默契，只留于形式。
3、匯報的不是組的意見，發(fā)言者只是小組的代表，沒有對組內(nèi)所有成員的觀點(diǎn)進(jìn)行了整理、綜合，沒能體現(xiàn)合作之意。
我參加工作xx年，擔(dān)任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師xx年，從事高中班主任工作8年，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流，把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和做法，與他們共同分享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師，他們積極進(jìn)取，但由于缺乏經(jīng)驗，對新課程的理念理解不夠，因此在教學(xué)中存在一些問題。回顧這幾年對他們的指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
面對新課程改革的來臨，不少教師感到茫然，不知道應(yīng)該如何去做。為此，我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等，同時收集積累，注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念做法，作好學(xué)習(xí)與交流，達(dá)到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間交流體會，使他們的觀念發(fā)生了變化，樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念，并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我要求他們必須做一個終身學(xué)習(xí)者，要不斷學(xué)習(xí)充實自己，以新課改理念加速自身的成長，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。
我立足于課堂教學(xué)實踐，把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。
首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，讓他們從整體上把握教材，了解單元數(shù)，單元主題，目標(biāo)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。
其次精心備課，精心設(shè)計教案，精心備學(xué)生，精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手，依據(jù)新課標(biāo)，單元目標(biāo)，教參制定的教學(xué)目標(biāo)，同時必須考慮學(xué)生因素，根據(jù)學(xué)生實際情況，確定切實可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。備課不但要備教材內(nèi)容，還要備學(xué)生，如學(xué)生如何與教師互動，要備教法與學(xué)法。同時還要有更多的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況，問題及解決方法，預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何啟發(fā)點(diǎn)撥，在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，還要體現(xiàn)問題解決的方法，要體現(xiàn)教師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上，使教案真正成為上課的依據(jù)，而不擺設(shè)。
我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課，先自己備課，再進(jìn)行交流，在互動指導(dǎo)，之后再重新備課、交流指導(dǎo)，直到掌握要領(lǐng)為止。
第三，跟蹤聽課、促進(jìn)提高。每學(xué)期和制定聽課計劃，或跟蹤聽或隨機(jī)聽，邊聽邊指導(dǎo)，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)完善，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，例如：呂彥龍老師成長非?？?，能主動下鄉(xiāng)支教，指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué)，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué)，還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
學(xué)然后知不足，教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷，我要求他們能不斷的總結(jié)反思，帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅持寫反思，主要從以下幾方面：
（1）本課成功所在及失誤之處，并分析原因。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)活動安排是否合理。
（3）改進(jìn)措施及今后教學(xué)設(shè)想。
心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展，那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理需求，站在學(xué)生的角度看問題，就能找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，成為課堂的主人，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
經(jīng)過幾年的指導(dǎo)，青年教師成長起來了，他們是我們學(xué)校的將來。
青年教師講課心得體會篇十五
各位伙伴：
大家早上好!
從今天開始，要開啟你們?yōu)槠谝粋€月的實習(xí)之旅，希望在這一個月的時間里，能夠給大家?guī)硪欢蚊篮玫挠洃洝?/p>
我是蔡景衛(wèi)，現(xiàn)在負(fù)責(zé)培訓(xùn)部，在你們實習(xí)期間遇到什么困難都可以來找我。我從20xx年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入南方寢飾，今天剛好十周年，做業(yè)務(wù)出身，做了五年市場，輾轉(zhuǎn)全國市場，差不多已經(jīng)走了二十多個省，這也是我人生的寶貴財富。做過招商，帶過督導(dǎo)，現(xiàn)在負(fù)責(zé)培訓(xùn)。如果用兩個字概括為我的話，就是忠誠。認(rèn)真做事，不要動公司的錢和女人，才能在一個企業(yè)長期發(fā)展下去。
人的一生有幾個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：
出生：我們無法選擇，拼爹拼不過，那只能靠自己的雙手打拼，去創(chuàng)造屬于自己的未來。
大學(xué)：讀了十幾年的書，就是為了考上一個好的大學(xué)。除了享受美好的大學(xué)時光之外，大家可能都沒有意識到一個問題，這個問題將影響未來的發(fā)展。就是大學(xué)的人脈，特別是你們這些重點(diǎn)院校的大學(xué)生，以后將有很多的人在社會上取得很高的成就，而同學(xué)關(guān)系又是非常親近的一種特殊關(guān)系，保不齊你們在以后的事業(yè)中會有交集。
擇業(yè)：畢業(yè)就面臨失業(yè)，找工作是現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生面臨的頭等大事，不管是創(chuàng)業(yè)也好，找工作也罷，選擇什么行業(yè)和重要。我們后面會發(fā)現(xiàn)往往是選擇大于努力，把事情做對，和做對的事情，往往結(jié)果相差很大，選擇是戰(zhàn)略，努力是戰(zhàn)術(shù)。今天的選擇將決定你未來幾年的發(fā)展。我選擇了南方寢飾，也就造就了現(xiàn)在的我。
婚姻：從戀愛到結(jié)婚，兩人在一起生活。婚姻對人的影響最長，也是最重要的一個環(huán)節(jié)，也是人生不可或缺的一個環(huán)節(jié)。而戀愛和婚姻會有很大的區(qū)別，戀愛是兩個人的事，而婚姻是兩個家庭的事?；橐龅男腋Ｖ笖?shù)是人生幸福指數(shù)中占比最終的一個部分。
事業(yè)：女性的事業(yè)周期比男性的.要短一些，也許男人跟女人存在一些本質(zhì)上的區(qū)別。但是年輕不怕失敗，不過成功要趁早。不要到了英雄遲暮，才對著夕陽哀怨自憐。
而今天我們在南方寢飾實習(xí)，就是給你未來的事業(yè)做了一個前期的鋪墊。你會發(fā)現(xiàn)職場與學(xué)校將有很大的區(qū)別，在家里可能會對著父母發(fā)脾氣，在學(xué)?？赡軙瑢W(xué)鬧意見，但是到了職場，也許你受了委屈還找不到傾訴的對象，面對客戶的無理要求，你還要笑臉相迎。但是你們記住在職場，沒有人會同情你的眼淚，為你打抱不平，因為每個人都面臨生存的壓力。不管是老板，職業(yè)經(jīng)理人，普通員工，還是客戶。
我們都受過高等教育，智商肯定不會低，但是這并不能給我們帶來成功，成功的關(guān)鍵在于我們的情商和逆商。這是在課本中很難學(xué)到的，只有在職場中不斷的錘煉，才能贏得別人的尊重。未來我們將會面對很多壓力和困難，也會有很多誘惑。面對壓力，考驗?zāi)愕膱詮?qiáng)，面對困難，考驗?zāi)愕挠職?，面對誘惑，考驗?zāi)愕谋拘?。在這喧囂和物欲橫流的社會中，請不要迷失自我。
進(jìn)入職場，是解決我們生存的需求，滿足我們社交的需要，最能獲得成就感的地方。當(dāng)你面對重重困難，各方壓力，你一路披荊斬棘，取得最后的勝利的時候，你可以開懷的笑，當(dāng)你流出激動的淚水時，你回想過去的困難時候，那都是甜蜜。
面對失敗，請你認(rèn)真對待，沒有失敗過的人不會成功。面對委屈，請你不要抱怨，抱怨只會給你帶來負(fù)面的東西。面對爭吵，請你閉嘴，即使你吵贏了，卻失去了客戶。面對困難，請你拿出勇氣，往前走一步，你會發(fā)現(xiàn)其實困難不再是困難。面對成功，你可以在當(dāng)天晚上盡情的狂歡，明天太陽升起的時候，請你拿掉勝利的光環(huán)，去迎接下一個挑戰(zhàn)。這個光環(huán)只會給你帶來壓力，也沒有人愿意聽你炫耀過去的輝煌，畢竟過去已經(jīng)過去了。我們要活在當(dāng)下，善待自己、關(guān)心朋友、愛護(hù)家人。認(rèn)真做事，禮敬他人。
這是我一個人混跡職場十年的老生與大家分享的職場經(jīng)驗。
青年教師講課心得體會篇十六
x月x日，我參加了我校青年教師培訓(xùn)。通過這半天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓(xùn)中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議；張?zhí)K校長對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn)；佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。
通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的.愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
青年教師講課心得體會篇十七
前段時間，連續(xù)參加了學(xué)院組織的四次青年教師培訓(xùn)活動，對我來說，受益匪淺，感觸很深。第一次培訓(xùn)對于我來說印象極其深刻，是劉法增教授關(guān)于教學(xué)根本功的講座，他是一位非常認(rèn)真的老教授，他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學(xué)工作兩大方面做了講解，聽后很受用；還有其中一次印象深刻的是余寧老師，她是一位非常敬業(yè)的教師，為了講座做了充分的準(zhǔn)備，在最短的時間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧，言傳身教，受益匪淺。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學(xué)示范。從此次培訓(xùn)中我獲得了一些感悟，這里逐一闡述如下：
1、提高思想境界，做到教書育人?！爸侨缛浚锌梢詾楸韮x者，人師也”做人師，必須具備這樣的條件——“智如泉涌”，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出；“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的典范。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過程中不應(yīng)該在學(xué)生面前喝水，這是對學(xué)生的不尊重”，我深表認(rèn)同。做人師不是做教書匠，對學(xué)生不僅是言教，更重要的'是身教。作為一名高校教師，做到“智如泉涌”，必須日積月累，要擴(kuò)大知識面，要多學(xué)、廣學(xué)，不僅是本專業(yè)的知識，更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識?！靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識，而且在平時的教學(xué)過程中，利用自己的知識，做學(xué)生的典范，感染、影響學(xué)生的行為，不僅要作為教師，還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名高校教師，我深深地感受到了身負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到在教學(xué)中的缺乏之處。在今后教學(xué)工作中，以勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的態(tài)度，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識。如果要傳授給學(xué)生一杯水，教師必須是一條河流。只有這樣，在課堂上才能游刃有余。因此，要不斷吸取各類專業(yè)知識，充分準(zhǔn)備每一堂課，認(rèn)真做好上課的每個環(huán)節(jié)。
3、注重教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。在講課的過程中，利用專業(yè)知識，使課堂有吸引力，充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲。利用多媒體教學(xué)、互動教學(xué)、試驗、案例或者專題講座等方法激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課程的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)。
4、積累實踐經(jīng)驗，提升教學(xué)效果。一方面向其他教師學(xué)習(xí)，自己主動多聽課，向前輩學(xué)習(xí)，作好聽課記錄，反復(fù)思考，別的教師對同樣的問題用什么方式講，自己用什么方式講，通過學(xué)習(xí)和比擬，熟悉各個根本教學(xué)環(huán)節(jié)，推動教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。另一方面，在教學(xué)過程中，要時刻反思，每堂課有哪些地方還可以改良，哪些知識點(diǎn)需要繼續(xù)補(bǔ)充、深化，堅持不斷反思，提高自己總結(jié)經(jīng)驗的能力，提高自己教學(xué)及改革創(chuàng)新的能力，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)，到達(dá)我們的教學(xué)效果。
總之，參加青年教師培訓(xùn)，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒有這樣或那樣的缺乏，有那么改之無那么加勉。同時也要感謝教務(wù)處給予我們這樣珍貴的培訓(xùn)時機(jī)，能使自己有更大的提升空間。
青年教師講課心得體會篇十八
第一段：引言（150字）。
作為一名青年，有幸被委以講課的任務(wù)，我深感榮幸。講課不僅是傳遞知識，更是一種責(zé)任與使命。在我的講課經(jīng)歷中，我體會到了講課的重要性和自身的成長，同時也增強(qiáng)了對青年講師的信心與熱情。以下是我的講課心得體會，共勉。
第二段：準(zhǔn)備（250字）。
在青年講課的過程中，充分的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。我通過查找相關(guān)資料、進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使自己對要講授的內(nèi)容有更深入的理解。同時，我還通過多次模擬講課，逐漸熟悉了表達(dá)技巧和演講的流程。準(zhǔn)備工作不僅幫助我提高了對知識的掌握程度，也為我在講課時提供了充足的底氣。
第三段：互動（350字）。
講課不是一種單向的傳遞，而是需要與聽眾建立起互動的過程。作為青年講師，我非常重視與聽眾的互動，通過提問、引導(dǎo)和鼓勵，促進(jìn)聽眾積極參與和思考。在互動中，我不僅能夠更好地了解聽眾的需求和困惑，還能夠通過反饋和討論，加深演講內(nèi)容的理解和吸收?；硬粌H使聽眾更加投入，也提升了我自身的演講能力。
第四段：共鳴（250字）。
在講課中，我努力與聽眾建立共鳴，讓他們能夠從我的講述中找到共同點(diǎn)，感同身受。通過舉例、引用經(jīng)典文獻(xiàn)和與聽眾的情感溝通，我讓他們感到自己的思緒在講課中得到了回應(yīng)和體現(xiàn)。共鳴不僅幫助聽眾更好地理解和接受我所傳遞的知識，也增強(qiáng)了他們的參與感和學(xué)習(xí)動力。共鳴讓我更加深刻地認(rèn)識到講課的藝術(shù)性和靈活性。
第五段：反思與成長（200字）。
每一次的講課都是對自我的一次挑戰(zhàn)和成長的機(jī)會。通過對自己的講課進(jìn)行反思和總結(jié)，我不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足和需要改進(jìn)的地方。講課不僅要求講師在知識上能夠勝任，還要求其能夠靈活應(yīng)對不同的場合和聽眾。通過反思，我不斷克服自己的緊張和不安，提高自己的表達(dá)能力和語言組織能力。反思和成長使我更加堅定了作為青年講師的決心和信心。
總結(jié)（100字）。
作為一名青年講師，我深感榮幸并肩負(fù)著重要的使命。在這個過程中，準(zhǔn)備工作、互動、共鳴、反思與成長等方面都對我產(chǎn)生了積極的影響。通過不斷的努力和經(jīng)驗積累，我相信我會在講課的道路上不斷發(fā)展與成長，為青年講師這一群體增光添彩。同時，我也希望能夠激勵更多的青年加入到講課的行列，共同為傳遞知識、塑造未來貢獻(xiàn)一份力量。
青年教師講課心得體會篇十九
從01年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了七年光景，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報社會。
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機(jī)會?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚(yáng)的班集體。
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等，我也是積極的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。經(jīng)常到班級里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護(hù)自己班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站?？傊?，我會盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。以上是我個人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。
“教師人生”需要感動。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。
當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。
教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求;不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。
吊帶衫、露臍裝也許性感動人，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開教師的頭上。
教師之語言：教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、唯美、豪邁;教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達(dá)、智慧、仁愛。
教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。
教師之習(xí)慣：無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與進(jìn)步。壞習(xí)慣一定要改，好習(xí)慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習(xí)慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習(xí)慣。
青年教師講課心得體會篇二十
教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡?投入這個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
一)、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
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