范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
紀檢工作人員個人剖析材料篇一
權王軍身為黨的高級領導干部，理想信念喪失，毫無黨性原則和組織觀念，政治問題與經(jīng)濟問題交織，在黨的十八大后仍不收斂、不收手，性質十分惡劣、情節(jié)特別嚴重、社會影響極壞。省紀委監(jiān)委對權王軍案的嚴肅查處，充分體現(xiàn)了全面從嚴治黨的鮮明態(tài)度。作為一名合格的共產(chǎn)黨員，最根本的是牢固樹立和增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終保持堅強政治定力，自覺做政治上的明白人。權王軍的所作所為完全不符合合格共產(chǎn)黨員的身份。
我圍繞本次剖析會主題，以案為鑒，深入查找問題，認真分析、深刻反思，逐條進行剖析梳理：
1、思想認識不到位。自己作為一名剛入職的紀檢監(jiān)察干部，思想上總認為自己剛入職，一切可以慢慢學，不著急。表現(xiàn)在具體行動中，就是不能嚴格按干部的標準要求自己、改造自己、提升自己，放松了世界觀的改造，導致缺乏進取精神，使自己的人生觀、價值觀和世界觀改造不到位。究其原因，主要是思想認識不到位，缺失共產(chǎn)主義遠大理想信念。
2、執(zhí)行工作標準不高。通過這一段時間的學習和工作，我認識到自己在執(zhí)行黨的紀律、規(guī)矩方面要求還不高，執(zhí)行還不是很堅決，存在著和別人比較“差不多”、“不落后就行了”等現(xiàn)象，不能用更高的標準衡量自己，要求自己，沒有認識到作為一名干部，有責任、有義務堅決執(zhí)行黨的決策、紀律和規(guī)矩。
3、工作作風不扎實。自己的工作作風不夠扎實，通常是領導交代辦理的事情才會去辦，工作自覺性不高，主動性不強。有時，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。另外在工作中創(chuàng)新意識不強，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。
結合最近開展的“不忘初心，牢記使命”主題教育，以權王軍反面典型為鑒為訓，結合自身存在問題，制定了如下整改措施：
1、加強理論學習，強化政治意識。
首要自己要認真系統(tǒng)地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平總書記系列講話精神，系統(tǒng)學習黨章黨規(guī)，刻苦鉆研紀檢專業(yè)業(yè)務知識，不斷提高自身政治理論水平，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，自覺抵制各種不良影響和誘惑，守住紀律和法律底線。強化組織觀念，遵守組織紀律，服從組織決定，接受組織安排，自覺維護組織的權威性。
2、加強政治修養(yǎng)，堅定理想信念。
作為一名剛入職的紀檢監(jiān)察干部，我一定扣好自己人生的第一粒扣子，努力加強政治修養(yǎng)，堅定正確的政治方向、政治立場和政治觀點，遵守政治紀律，提高政治鑒別力、政治敏銳性，做到無論風云如何變幻，堅持共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理想不動搖。提高對違反黨的政治紀律的危害性的認識，提高嚴格執(zhí)行和維護黨的政治紀律的自覺性。在政治紀律上，任何場合都要絕對遵守，不做變通、不做選擇題。在關鍵時刻和風險挑戰(zhàn)中能經(jīng)得起考驗。
3、強化紀律意識，保持清正廉潔。
從思想上筑牢維護黨的政治紀律防線，言行一致，表里如一，對違反黨的政治紀律、損害黨的形象的言行，要態(tài)度鮮明地堅決反對和抵制。陶冶共產(chǎn)主義情操，努力改造自己的主觀世界，使自己成為脫離低級趣味的人、成為道德高尚的人。時刻慎獨慎微、勤于自省、清正廉潔、守住底線，抓好廉政建設，加強黨性修養(yǎng)，努力做一名“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的干部。
在今后的工作中，自己要將堅定理想信念作為人生的終生課題，體現(xiàn)在道路自信、理論自信、制度自信和文化自信上;體現(xiàn)在對大是大非、重大原則問題上的鮮明態(tài)度、堅定立場上;體現(xiàn)在對錯誤思潮、言論、觀點的正面回擊、發(fā)聲亮劍上。無論何時何地，始終要把深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神作為一項重大政治任務，做到全面認知、融會貫通、學以致用，切實用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，真正做到知行合一。
我的發(fā)言到此結束，有不妥之處懇請各位批評指正，謝謝!
紀檢工作人員個人剖析材料篇二
我參加工作20年，入黨16年，從94年8月分配到景洪市三中任初中數(shù)學教師，1998到7調入景洪市民族中學，在組織的教育培養(yǎng)及充分信任下，1998年1月入黨。根據(jù)上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求，按照上級實施方案的部署，作為一名教師黨員，我認真參加開展黨的群眾路線教育實踐活動，以貫徹中央“八項規(guī)定”和省委實施辦法為切入點，透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自我的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自我存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。圍繞為民務實清廉資料，踐行教育實踐活動的全過程，我認真參加支部組織的學習討論，聽取意見，查找存在問題。認真對照標準，查找自身存在的問題和不足，堅持在工作中學習，在學習中提高，不斷改善工作方式、方法，提高自身潛力素質，現(xiàn)將自我對照檢查狀況匯報如下：
(一)遵守和執(zhí)行黨的政治紀律狀況。本人認真遵守黨的政治紀律，堅持四項基本原則，擁護黨的一個中心，兩個基本點，在原則問題和大是大非面前立場堅定，對黨的理論和路線方針政策等重大政治問題堅決擁護，在思想上和行動上始終與黨中央持續(xù)高度一致。能堅持民主集中制，遵守黨的組織紀律。嚴格遵守組工干部紀律，在工作中堅持原則，沒有違規(guī)行為。
(二)貫徹中央“八項”規(guī)定、省委實施辦法及州市有關規(guī)定狀況。本人遵守中央八項規(guī)定和省委省政府十項規(guī)定，沒有違規(guī)違紀行為。需要明示的是：我沒有“公車私用”、“人情消費”和職務消費，更沒有配備秘書、超標占用辦公用房，沒有家屬子女經(jīng)商等問題。
(三)需要向組織說明的狀況：本人沒有公務用車，20-年5月向親友借款購臵家用轎車?，F(xiàn)有住房兩套，兩套住房均為按揭貸款購臵。辦公用房為學校群眾公用辦公室，沒有人情消費和職務消費。本人從沒有進入過私人會所和持會員卡，并保證今后不出入私人會所、不理解和持有私人會所會員卡作出公開承諾。愛人是技術工人，本人及家屬從沒有收受現(xiàn)金、購物卡、紅包等;社交面窄朋友基本上是教師和一些技術工人，無不法商人之列的朋友。從沒有干預和插手建設工程項目承發(fā)包、土地使用權出讓、政府采購、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用、中介機構服務等市場經(jīng)濟活動。也沒有利用在校任何權利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學校行為。
形式主義方面。思想上的放松是產(chǎn)生學習走形式的根本原因之一，自我總認為學習就是走形式主義，為了應付上級檢查，所以對政治業(yè)務學習的學風不夠端正。另外，本質工作上認為自我工作任務重，不用心主動去履行自我的職責，有推諉思想。好人主義作祟，主動擔當精神不夠。工作上努力做到實事求是、認真職責、堅持原則、照章辦事，但應對一些扯皮難事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、當老好人的情形，導致出現(xiàn)了一些工作安排部署周密，要求明確，但落實不到位，執(zhí)行不力的現(xiàn)象。
官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動到教師中了解狀況和征求意見，所以群眾凝聚力不夠，協(xié)作潛力需要進一步提高，服務不主動，服務動作慢。對待學生存在教師高高在上的思想，對于有時候學生的錯誤憑主觀處理。比如：教育學生時候態(tài)度生硬，不耐心。
享樂主義方面。一是存在精神懈怠、進取意識減退的狀況。工作中，一向要求自我認真負責的對待每件事，用心主動地把事情做好，但受各種因素影響，也不自覺地滋生惰性思想。如：應對近來長期不分節(jié)假日、周末和晚上輔導和補課狀況，有想感到累、“緩口氣”的思想，甚至還出現(xiàn)向領導發(fā)牢騷的狀況，沒有把黨的革命事業(yè)放在第一位。二是艱苦奮斗精神淡化。雖對名利似乎沒有個性的追求，但實際上心底仍然存在著攀比的想法，想獲得一些似乎是自我就應得到的榮譽和功利。比如：應對當前不也許收補課費用，而收入較低時，有一種不平衡的思想。三是苦干實干精神減退。雖然能盡心投入工作，但工作過程中不怕苦，不畏難的精神依然不夠強。習慣于按照原有工作慣例和方式推進工作，對于難點問題的深入思考、深入調查研究不足。對待一些復雜棘手的工作，有畏難情緒，有求穩(wěn)心理，攻堅克難的勇氣不足，有時存在得過且過，拖拉等待的現(xiàn)象。比如：應對處理一些重大事件，不必須要思考那么多、那么深。思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業(yè)心、職責感。
在形式主義方面構成的主要原因。思想上的放松是產(chǎn)生學習走形式的根本原因之一，自我總認為學習就是走形式主義，為了應付上級檢查，所以對政治業(yè)務學習的學風不夠端正。另外，本質工作上認為自我工作任務重，不用心主動去履行自我的職責，有推諉思想。認為自我是學校老教師、老資格，放松自我的一個黨員干部的覺悟，認為教師有事情會主動來回報和反應。對待學生上的官僚產(chǎn)生原因主要還是認為自我是教師，對學生來說高高在上，缺乏先進的教育理念和思想，缺乏與學生平等交流的心態(tài)。在享樂主義方面構成的主要原因。安于現(xiàn)狀，缺乏上進思想，自我總在思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”的傾向，缺乏較強的事業(yè)心和職責感。
1、加強理論學習，不斷提高業(yè)務素質
提高政治理論學習的用心性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自我的工作?！皩W海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要用心學習，不斷提升自我的業(yè)務潛力。有機會必須用心技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
2、用心參加學校組織的教學、教研工作
作為一名青年骨干教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自我要多寫論文，還要指導年輕教師進行教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。同時，我還用心和領導同事溝通交流學習。
3、勇于探索，提升科研潛力
科研來源于教學，服務于教學。今后，我會用心參與省校級科研立項課題，勇于思考，善于向兄弟院校學習，向同行專家學者學習，學習他們成功的經(jīng)驗，學習他們刻苦鉆研的精神，自我認真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自我的科研潛力，為開創(chuàng)有特色的教學模式作出貢獻。
4、深入學生中去，切實發(fā)揮思政的實效性
我會借助學院黨支部與學生結對子的有利時機，用心開拓新渠道新方法與學生溝通交流，深入了解學生，走進學生，深入班級、宿舍，與輔導員教師、專業(yè)教師、學生長效的聯(lián)系機制。
總之，作為教師已明確了自我肩負的職責。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自我，使自我在各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。
紀檢工作人員個人剖析材料篇三
根據(jù)上級《關于開展**違紀違法案反思剖析工作的通知》要求，對**違紀違法案暴露出來的問題進行認真剖析反思，重點從“思想政治”、“精神狀態(tài)”、“工作作風”、“為民情懷”四個方面查找自身存在的差距和不足，進行了深刻的自我剖析，明確了今后整改和努力的方向，現(xiàn)反思剖析如下：
(一)思想政治方面
一是理論學習不夠深。學習的自覺性不強，對黨性修養(yǎng)和理論指導實踐的重要性認識不足，經(jīng)常以工作忙、事務性工作多等理由，很少擠出時間靜下心系統(tǒng)全面的來學習。二是學習存在實用主義傾向。遇到問題才去翻理論、找政策，往往一忙起來，就放松了政治理論的學習。三是自我要求不夠嚴。在平常的工作生活中，對社會上一些不良風氣的危害性認識不到位，有時認為是生活小事，警惕性不高，抵制不良風氣的意志不夠堅定，對黨員干部談到一些低級趣味的觀點和言行，沒有第一時間亮明自己的身份，表明自己的態(tài)度，直面提出批評，自我要求不嚴格。
(二)精神狀態(tài)方面
一是開拓創(chuàng)新的能力還需進一步提高。對于領導安排的任務，認為盡心盡力抓好落實就行了，思想上有按部就班，不求創(chuàng)新的思維定勢，在一些工作上慣性地用老辦法去處理，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢干的銳氣、大膽負責的勇氣。在面對復雜工作局面時的一些新舉措、新辦法還不夠多。對工作中出現(xiàn)的一些新情況、新問題思考和研究不夠。二是謀事創(chuàng)業(yè)的激情還不夠高。作為局黨組班子成員，對于全局性工作的謀劃主動思考問題不夠，組織協(xié)調工作不大膽，顧慮多，怕干得過頭了。對自己分管和牽頭負責的一些重要工作，做了不少工作，但督促檢查和推動落實的措施跟進不夠，對于上級部署和比較關注的一些重點工作，認真貫徹落實，積極推動工作，但與上級溝通和主動匯報工作很不夠。
(三)工作作風方面
一是工作上還存在急躁情緒。有時布置下去的工作任務，總想著盡快完成，盡管知道一些事情解決起來需要時間，但還是不斷催促，給分管科室同志解決問題預留的時間和空間不足。二是堅持深入基層不夠扎實。自己下企業(yè)的次數(shù)不少，也多次深入園區(qū)和部門開展調查研究，但大多數(shù)時候是向園區(qū)和企業(yè)相關負責同志了解下情況，提出一些相關要求，直接面對基層企業(yè)工人了解情況的機會不多，很少就某一問題進行深入、具體、專題性的研究，缺乏鉆勁和韌勁。
(四)為民情懷方面
一是宗旨意識有所淡化。對服務對象反映的小問題、小事情，總是以有具體的科室負責，應該由他們先行辦理，產(chǎn)生了高高在上的錯誤思想;二是聯(lián)系群眾不夠緊密。習慣召開科室會議來了解社情民意，深入基層企業(yè)了解民意，解決民困不經(jīng)常，到企業(yè)開展工作存在提前打電話現(xiàn)象。對企業(yè)生產(chǎn)困難問題關心不夠，解決不徹底;三是抓工作不夠全面。沒有很好地把對上負責和對下負責統(tǒng)一起來，顧眼前多，顧長遠少，對上級關注的事、領導安排的事抓得緊，對群眾期盼的事關注不夠。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
(一)理想信念還不夠牢靠。從工作經(jīng)歷來看，經(jīng)濟一線部門呆的時間短，遇到的坎坎少，缺乏對經(jīng)濟工作的真正了解。隨著實際生活工作條件的改善和職位升遷，逐漸滋長了自己安于現(xiàn)狀、不思進取的心理，理想信念逐漸減弱，開始產(chǎn)生了一些慣性思維和懈怠思想，覺得革命奮斗的道理大家都懂，理論學習是老生常談，忽視了對自己世界觀、人生觀、價值觀的堅持不懈改造，消磨了一名黨員領導干部應有的精、神、氣。面對具體困難問題，辦法不多、點子很少，一籌莫展?？陀^上是缺乏精神意志的磨練，主觀上根源還是在于忽視了對我黨艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和運用，理想信念有所減弱，造成在面對矛盾和困難時，銳意進取精神不足，攻堅克難作風不強。
(二)宗旨意識還不夠主動。認為自己在部門工作多年，經(jīng)驗不少，加之工作、事務纏身，以致學習理論的勁頭沒興趣，解決實際問題矛盾的時間少了，精神狀態(tài)和進取心也不夠了。深入剖析這種思想，還是考慮個人的利益多了一些，考慮群眾的利益少了一些。由于宗旨觀念在頭腦中扎得不夠牢，總認為基層、群眾反映的熱點、難點問題是帶有共性的問題，沒有很好地針對問題沉下去。說到底，是主觀上思想放松了改造，精神產(chǎn)生了懈怠，黨性修養(yǎng)出現(xiàn)了滑坡。
(三)黨性修養(yǎng)還不夠扎實。在實際工作中，存在“事務主義”思想，從黨員領導干部的角度出發(fā)主動抓好自身思想建設的自覺性差，強化黨性修養(yǎng)不夠深、不夠硬。把主要精力放在具體工作事務上，放松了對黨的理論知識的學習，不以為患、反以為榮，覺得自己黨性修養(yǎng)還可以，沒有靜下心來細學黨的文獻，研究領導講話，造成理想信念不夠清晰，不能夠用黨的理論正確指導工作，不能夠用良好的黨性修養(yǎng)及時糾正自身出現(xiàn)的偏差，造成自己同“三嚴三實”的要求存在差距。說到底，是主觀上思想放松了改造，精神產(chǎn)生了懈怠，黨性修養(yǎng)出現(xiàn)了滑坡。
針對查擺出的問題及其原因，本人將堅持即知即改、立行立改的原則，一項一項抓好整改落實。
(一)進一步堅定政治信念。堅持落實好學習制度，認真學習貫徹黨的十九大精神和《中國共產(chǎn)黨問責條例》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》。堅持每周安排1次自學，每月安排1次集中學習，做到反復溫習、熟記于心，切實形成敬畏紀律、遵規(guī)守矩、不踩紅線、不越雷池的良好氛圍。同時，牢固樹立黨章意識，真正把黨章作為指導工作的根本依據(jù)，在任何情況下做到政治信仰不變，政治立場不移，政治方向不偏。
(二)進一步加強黨性修養(yǎng)。將始終堅定政治信仰，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，在思想和行動上始終與黨中央保持高度一致，做到對黨絕對忠誠。始終堅定理想信念，用科學理論武裝頭腦，用習近平總書記系列重要講話精神對照思想，做好心無雜念、行不亂章。始終強化黨性修養(yǎng)，在大是大非面前旗幟鮮明，在小事小節(jié)上守住底線，堅持自重、自省、自警、自勵，切實增強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的自覺性。
(三)進一步強化宗旨意識。認真踐行黨的宗旨，貫徹群眾路線，堅持“從群眾中來，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾”的路線方針，進一步完善調查研究制度，了解群眾所思所想、所求所愿、所缺所需，千方百計為群眾辦實事、辦好事。集中力量辦好群眾迫切希望解決的實事，做到解決不到位不放過，確保為群眾排憂解難不空不偏、不走過場。
(四)進一步嚴守紀律規(guī)矩。本人將始終牢固樹立紀律和規(guī)矩意識，把牢政治方向，做守紀律、講規(guī)矩的表率，始終按照《黨章》、《準則》和《條例》要求，把遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩落實到自己的全部工作中去，不論在什么地方、在哪個崗位上，自覺按原則和規(guī)矩辦事，堅決做政治上的明白人。
紀檢工作人員個人剖析材料篇四
黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是作風建設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題上，并透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。我重點學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)儉反對浪費——重要論述摘編》以及《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等，受益匪淺。充分認識到“四風”問題存在，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了黨群干群關系。
(一)貫徹落實狀況
我認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，用正確的理論武裝頭腦，真正做到理論上清醒，從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為人民服務的思想。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能有堅定的夢想信念，正確對待得與失、苦與樂、榮與辱、貧與富以及個人同他人，個人同社會的關系，持續(xù)清醒的頭腦，發(fā)揮黨員表率作用。同時，自律、自省、加強自身修養(yǎng)。大力加強黨性修養(yǎng)，持續(xù)清正廉潔的生活作風。要經(jīng)常照一照鏡子，看一看自我的言行舉止是不是貼合黨性政治紀律的要求，有沒有差距和相違背的地方，常懷律己之心。
(二)存在差距和不足
透過深刻反思，發(fā)現(xiàn)自我：第一、黨員意識淡薄。很多時候不能以身作則，沒有做到不僅僅在學習上、工作上要有優(yōu)異的表現(xiàn)，并且還要能夠認真地從身邊的小事做起，努力在各方面不斷充實自我、完善自我。組織紀律觀念淡薄，有時候只顧管好自我，不能帶動其他教師共同提高，把自我當成普通群眾，沒有發(fā)揮先鋒模范作用。第二、自我約束力不強。忽視政治理論學習，導致黨性修養(yǎng)等方面出現(xiàn)問題。第三、對不良行為不敢管，明哲保身，不愿得罪人也不愿管。
(一)貫徹落實狀況
從自我做起努力營造以勤儉節(jié)儉、廉潔自律為榮，以驕奢淫逸、好逸惡勞等腐敗行為為恥的良好氛圍，從身邊小事做起，一點一滴積累提高。
(二)存在差距和不足
問題還是存在在行動上，在小事上不能始終嚴格要求自我。
(三)有關狀況說明
(一)形式主義問題
工作職責心、工作用心性主動性有所下降。在學習任務繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，工作不扎實，不細致不到位，表率作用不突出。
(二)官僚主義問題
暫無
(三)享樂主義問題
沒有做到始終刻苦學習專業(yè)知識，提高自我綜合素質。滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。
(四)奢靡之風問題
這一方面，個人尚能抑制奢靡之風，終做到不鋪張浪費。
暫無
(一)政治理論學習不夠深入，不肯鉆研，學習自覺性稍差，重視不夠。
(二)在存在求穩(wěn)和等靠的思想，不敢大膽去探索和創(chuàng)新因而學習、工作產(chǎn)生依靠性。主要表此刻有時學習、工作欠主動，遇到剌手問題，不肯動腦筋去想辦法解決，產(chǎn)生得過且過心理。
(三)是未能很好處理學習與工作的關系，往往以學習、工作繁忙的為借口放松政治理論學習，未能深刻認識到理論對學習、工作的巨大促進作用。
(一)努力方向
透過對自我存在的問題進行認真剖析，找出了問題的根源，也認清了今后的努力方向，虛心誠懇理解大家的批評和幫忙，在以后的學習、工作中加以克服，要努力做到如下幾個方面：
1、加強政治學習，提高自覺性、用心性。
2、要堅定立場，大膽主動，不計較個人的得失，以為黨為人民的高度負責去做好本職工作，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，務必在平時發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
3、合理地安排時間，針對性地解決目前學習、工作中存在的突出問題。
4、進一步加強黨性鍛煉，做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在學習、工作和生活中，嚴格遵守黨紀國法、嚴于律已，以身作則。
(二)整改措施
第一、加強學習和提高理論水平，提高自律潛力。
第二、對自我做過的事經(jīng)?？偨Y，看看自我的哪些是正確的，哪些是錯誤的，堅持好的，改正錯的，以此激勵自我不斷提高。第三、改善工作作風，提高工作用心主動性，提高工作質量、辦事效率。
第四、加強與其它黨員同志的聯(lián)系和配合，提高思想政治素質和道德水平。
第五、常常深刻分析自我，找到自我的不足。多與同事，好友交流，悉心聽取他人意見，要不斷嚴格要求自我，認識自我的不足，敢于批評和自我批評，改正不足之處，不斷完善自我。
對黨員教育形式多樣化，讓更多的黨員走出去學習，理解教育提高黨員的思想素質，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
紀檢工作人員個人剖析材料篇五
自“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，通過認真學習領會“五個好”和“五帶頭”的精髓，經(jīng)過細心查找，我對自己五年以來的工作進行了全面的反思，經(jīng)過“對比、排查”，我發(fā)自己存在以下幾方面問題：
五年的工作說長不長，說短也不短，現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的變變得成熟起來，但隨著年紀的增長，我發(fā)現(xiàn)自己的工作勁頭日漸低落。五年來的工作或多或少的得到了領導和同事的肯定，但卻因世事滄桑，逐漸消磨了我的意志，按下了我的勁頭?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不像當初剛上班時那樣充滿激情，從個人精神狀態(tài)來說，失去了奔頭，缺乏為之奮斗的理想，個人工作積極性大幅下滑。好多工作都是拖三落四。在工作任務的分配中，有時也拈輕怕重，缺少了剛上班時的那種勇挑重擔的氣魄和擔當。
從事教師工作五年以來，我所帶的班級的學生的成績，一直取得過較好的名次，原來一直堅信自己在搞素質教育，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段或在今后的很長一段時間內，學生的成績將依然是考量學生“學習能力”和教師“工作能力”的一種標尺。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)以前的個人內心的那個標尺是那么的脆弱無力。因此，現(xiàn)在我正在迎頭趕上。
在踏上教育事業(yè)的那一刻，我總便幻想，有一天我可以成為一名優(yōu)秀的班主任，這樣的話，我就可以按照自己對教育的理解和自己的管理理念來管理、教育學生，但當自己真正做到這一步時才發(fā)現(xiàn)，一切都不是想象的那么簡單。原來自己大部分想法太過簡單，只適合紙上談兵，而缺乏真正“帶兵打仗”的膽略和雄才，不能準確運用與實際的班級管理工作。
“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，我反思了過去的所作所為，有得有失。現(xiàn)在我決定重新來過，這一次我立志“創(chuàng)先爭優(yōu)”，努力使工作精益求精，使我個人有個更好的發(fā)展。
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