全科醫(yī)生心得體會(優(yōu)質(zhì)15篇)

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全科醫(yī)生心得體會(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-11 09:09:05     小編:文軒

心得體會不僅是對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是對自己內(nèi)心的反思和感悟的記錄。寫心得體會時(shí),如何讓讀者感受到自己的成長和收獲?小編精選的心得體會范文,內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,相信可以為大家提供一些參考和幫助。

全科醫(yī)生心得體會篇一

我在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的基本理論、方針和政策,以一名共產(chǎn)黨員嚴(yán)格要求自我,用心參與黨小組組織各種理論的學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)做為一名黨小組長,我認(rèn)真的組織組員參加組織活動(dòng)并做好記錄。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》的系列理論,進(jìn)一步端正服務(wù)理念,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度,營造互堅(jiān)信任、互相尊重、互相明白、互相幫忙的溫馨和諧的醫(yī)患關(guān)聯(lián)開展自身思想品德建設(shè),以“八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自我,時(shí)時(shí)自查,繼續(xù)以“八榮八恥”來指引自我的思想,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在科室主任的英明決策下,發(fā)奮在工作中做到科學(xué)發(fā)展,時(shí)時(shí)爭取做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

二、遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,認(rèn)真鉆研,完成了醫(yī)院和自我既定的目標(biāo)。

我在科室主任、教師的指導(dǎo)下,用心參與了普外科病人的診治工作。我在各種手術(shù)操作中,嚴(yán)格遵循醫(yī)療常規(guī),認(rèn)真仔細(xì),從不違規(guī)操作。透過自我的發(fā)奮學(xué)習(xí)和科主任及教師們悉心教導(dǎo),我更加熟練掌握了普通外科常見病、多發(fā)病以及一些罕見病的診斷和治療,手術(shù)中應(yīng)急處理和圍手術(shù)期的處理方案,在工作中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,從不曠工,反而是多次加班工作,目前在同科醫(yī)生中,欠休假是最多。每個(gè)月的門診病人及門診收入,在同級醫(yī)生中也是名列前茅。我不計(jì)較個(gè)人得失,拒收病員錢物,多次收到就診病員的感激信。

三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),從多種途徑豐富和培養(yǎng)自我。

強(qiáng)了自我的法律意識。

四、振奮精神,進(jìn)入狀態(tài),用心投入醫(yī)療質(zhì)量萬里行活動(dòng),迎接復(fù)評。

馨的就醫(yī)環(huán)境,讓醫(yī)院和病員放心,不斷的在工作和學(xué)習(xí)中提高了自我醫(yī)療服務(wù)水平,爭取在評審中不落醫(yī)院的后腿。

五、崇尚新技術(shù),發(fā)展新業(yè)務(wù)。

在今年,因自我的驕傲自滿的情緒,讓自我在工作中出現(xiàn)誤差,為此,在領(lǐng)導(dǎo)們的教育和幫忙下,敢于承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,理解領(lǐng)導(dǎo)和教師的批評,并且下決心改正錯(cuò)誤,在以后的工作中更要嚴(yán)格要求自我,使自我以教訓(xùn)當(dāng)作經(jīng)驗(yàn),以領(lǐng)導(dǎo)給的機(jī)會當(dāng)作契機(jī),發(fā)奮工作,講奉獻(xiàn),爭取以新的成績來向醫(yī)院匯報(bào)。

七、參與科室的管理,發(fā)奮做好相關(guān)工作。

今年,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的賞識和科室同事的信任下,我當(dāng)選為了科室的秘書,雖然目前沒有任何的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬,在我被安排反思總結(jié)的時(shí)刻,我仍然不忘記科室的管理工作,及時(shí)為科室主任分擔(dān)工作,及時(shí)完成科室主任布置的相關(guān)任務(wù)。正因,科室秘書這是一個(gè)新的工作,對我來說,就是新的挑戰(zhàn),為此,我參加了科室秘書培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,同時(shí)順利參加了科室秘書培訓(xùn)的考試。在實(shí)際工作中,我也邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),同時(shí)成立了外科年輕醫(yī)師學(xué)術(shù)興趣小組,并按期組織了活動(dòng),深受了小組成員的好評。

“金無足赤,人無完人”。當(dāng)然,我在工作和學(xué)習(xí)中還有一些不足之處,須在今后的工作中向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同事們學(xué)習(xí),注重細(xì)節(jié),加以改正和提高,告別對于自我的驕傲自滿一面,在工作和學(xué)習(xí)中要堅(jiān)決改正,爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中取得更優(yōu)異的成績,成為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)心目中的好職工。

全科醫(yī)生心得體會篇二

近年來,全科醫(yī)生這一職業(yè)備受關(guān)注和重視。全科醫(yī)生是一種綜合性強(qiáng)的醫(yī)生,擁有廣泛的醫(yī)學(xué)知識和技能,能夠提供全面的醫(yī)療服務(wù)。在社會實(shí)踐中,我有幸與全科醫(yī)生合作,親身體驗(yàn)到了這個(gè)職業(yè)的魅力和困難,收獲頗多。

第一段:

我對全科醫(yī)生這個(gè)職業(yè)最初的了解,是通過我大學(xué)時(shí)期的一門人文醫(yī)學(xué)課程。那門課程講授了全科醫(yī)生的定義、職責(zé)和服務(wù)范圍等方面的知識。而真正讓我對全科醫(yī)生產(chǎn)生興趣的,是社會實(shí)踐期間與全科醫(yī)生的接觸。我們團(tuán)隊(duì)與一家醫(yī)院合作,開展健康宣傳和義診活動(dòng)。在與全科醫(yī)生交流的過程中,我深刻體會到全科醫(yī)生需要全面的醫(yī)學(xué)知識和技能,能夠處理各種情況,為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。

第二段:

在社會實(shí)踐中,我對全科醫(yī)生的工作環(huán)境有了更深刻的了解。全科醫(yī)生經(jīng)常需要輪值,面對來自各個(gè)科室的患者。由于需要負(fù)責(zé)快速診斷和處理各種疾病,全科醫(yī)生的工作強(qiáng)度非常高。在醫(yī)院中,全科醫(yī)生是患者首先接觸到的醫(yī)生,需要有良好的溝通和關(guān)懷能力。此外,全科醫(yī)生還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識,以適應(yīng)醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展。

第三段:

社會實(shí)踐期間,我親自參與了一些全科醫(yī)生的工作,對其責(zé)任和困難有了更為直觀的感受。在一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的社區(qū)醫(yī)院,我與一位全科醫(yī)生合作,承擔(dān)起基層醫(yī)療的重任。盡管工作條件簡陋,患者來去匆匆,全科醫(yī)生仍然盡力為每一位患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。他告訴我,全科醫(yī)生需要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識,能夠迅速判斷疾病的輕重緩急,并采取正確的治療措施。同時(shí),全科醫(yī)生還要扮演著患者的咨詢師和心理支持者的角色,管理著患者的病情和情緒。

第四段:

在社會實(shí)踐中,我還了解到全科醫(yī)生的社會責(zé)任和使命。他們經(jīng)常參與一些社區(qū)居民的健康宣傳活動(dòng),為居民提供健康教育和咨詢服務(wù)。在我所參與的健康宣傳活動(dòng)中,全科醫(yī)生發(fā)揮了重要的作用。他們通過健康講座、健康體檢和義診等形式,向居民傳授正確的健康知識和生活習(xí)慣。全科醫(yī)生的這種貢獻(xiàn)體現(xiàn)了他們責(zé)任感和對患者健康的關(guān)心,為社會健康事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

第五段:

通過社會實(shí)踐,我對全科醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解和體驗(yàn),也深感這個(gè)職業(yè)的重要性和困難。全科醫(yī)生需要全面的醫(yī)學(xué)知識和技能,能夠應(yīng)對各種疾病和情況。他們工作環(huán)境緊張,工作強(qiáng)度大,需要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識和良好的溝通能力。但是,全科醫(yī)生也具有很高的社會責(zé)任感,為社區(qū)居民提供全面的醫(yī)療服務(wù)和健康宣傳。對于我來說,這次社會實(shí)踐是我了解全科醫(yī)生的第一步,我希望未來能夠加入他們的行業(yè),為社會健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

全科醫(yī)生心得體會篇三

鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生是農(nóng)村地區(qū)基層衛(wèi)生服務(wù)體系的重要支撐力量,他們承擔(dān)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的常規(guī)診療工作,負(fù)責(zé)全面的基層衛(wèi)生服務(wù)。為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力,我參加了一次培訓(xùn)班,并從中學(xué)到了很多東西。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先,培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)。作為全科醫(yī)生,我們需要掌握廣泛的醫(yī)學(xué)知識,以應(yīng)對各種疾病和病情。培訓(xùn)班讓我重新學(xué)習(xí)了人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)科目,系統(tǒng)地鞏固了我的基礎(chǔ)理論知識。這不僅提高了我對疾病的診斷和治療能力,還提升了我對疾病發(fā)生發(fā)展機(jī)制的理解,使我能更好地解釋病情給患者和家屬。

其次,培訓(xùn)班注重了實(shí)踐技能的培養(yǎng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生在工作中需要進(jìn)行多種操作,如病例記錄、常見疾病的治療、簡單手術(shù)的操作等。培訓(xùn)班通過豐富的實(shí)踐操作、技能培訓(xùn)和模擬病例討論,使我們能更好地掌握臨床技術(shù)和操作規(guī)范。在培訓(xùn)班中,我學(xué)會了合理地制定治療方案、正確地使用各種儀器設(shè)備,并通過模擬病例的討論與其他醫(yī)生一起分享經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),提高了自己的診療水平。

第三,培訓(xùn)班重視了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作的意義。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)務(wù)人員往往人手不足,但是疾病的診斷和治療往往需要多個(gè)科室的協(xié)同工作。培訓(xùn)班通過團(tuán)隊(duì)討論、協(xié)作實(shí)踐等方式,培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。在培訓(xùn)班中,我學(xué)會了與其他科室的醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通和合作,通過共同努力,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第四,培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要性。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生,我們承擔(dān)著衛(wèi)生服務(wù)的責(zé)任,需要為農(nóng)村地區(qū)的居民提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。培訓(xùn)班通過教我們?nèi)绾沃贫茖W(xué)的治療方案、提高醫(yī)療技術(shù)水平、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度等方式,提高我們的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。在培訓(xùn)班中,我認(rèn)識到只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地滿足患者的需求,提高居民的滿意度。

最后,培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德和責(zé)任感的培養(yǎng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生是農(nóng)村地區(qū)群眾的貼心人,我們的工作不僅僅是醫(yī)治疾病,更是提供關(guān)懷和支持。在培訓(xùn)班中,我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)操守等內(nèi)容,提高了我們的職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí),培訓(xùn)班還教導(dǎo)我們要牢記自己的職責(zé)和使命,時(shí)刻保持工作的責(zé)任感和敬業(yè)精神,做到不辜負(fù)病人和社會對我們的期望。

通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能,也提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生能夠參加培訓(xùn),不斷提高自己,為農(nóng)村地區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

全科醫(yī)生心得體會篇四

在兒科輪轉(zhuǎn)期間實(shí)行“導(dǎo)師制”,由臨床經(jīng)驗(yàn)豐富,帶教能力強(qiáng),責(zé)任心高的的副主任醫(yī)師來負(fù)責(zé)每一名全科醫(yī)生。這種一對一的指導(dǎo)模式,使帶教老師能更好的幫助和指導(dǎo)學(xué)員在輪轉(zhuǎn)期間的工作、學(xué)習(xí),保證學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識,有利于提高學(xué)員的整體素質(zhì)。通過嚴(yán)格的管理和考核保證學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),并掌握一定的兒科相關(guān)知識和技能,不使培訓(xùn)流于形式。為保證培訓(xùn)質(zhì)量,還需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。被選派參加主管部門組織的全科醫(yī)生師資培訓(xùn)班的骨干醫(yī)生在全科范圍舉辦專題講座或召開經(jīng)驗(yàn)交流會,讓更多醫(yī)師了解全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)知識,不斷提高帶教水平[2]。帶教老師在掌握一定的全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和技能的基礎(chǔ)上,按照全科醫(yī)生的臨床培養(yǎng)目標(biāo)和帶教要求,應(yīng)用全科醫(yī)療臨床思維模式在診斷和治療中指導(dǎo)全科醫(yī)生。

規(guī)范診治常見病和多發(fā)病。

針對全科醫(yī)生的兒科教學(xué),應(yīng)包括不同年齡小兒主要衛(wèi)生問題及社區(qū)保健,社區(qū)兒童疾病的綜合管理等。學(xué)員在短期內(nèi)進(jìn)一步提高處理社區(qū)兒童常見健康問題的醫(yī)療技術(shù),掌握正確的邏輯思維方法,其中,一般急診急救技術(shù)、常見疾病的診斷和鑒別診斷能力及初級治療與預(yù)防技術(shù)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。

1強(qiáng)化基本技能培訓(xùn):全面、系統(tǒng)、正確的采集病史,系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查,規(guī)范書寫病歷的能力是醫(yī)生最基本的技能要求,是得出診斷和鑒別診斷的重要信息來源。學(xué)員應(yīng)在帶教老師的指導(dǎo)下親自操作,規(guī)范和強(qiáng)化此項(xiàng)技能?,F(xiàn)代的社會—心理—生物醫(yī)學(xué)模式是以患者為的中心,患者的感受受到重視,要求臨床醫(yī)生應(yīng)具備廣博的知識和良好的溝通與交流能力。

2擴(kuò)展思維,善于診斷和鑒別診斷:兒科常見病和多發(fā)病的規(guī)范化診斷和治療是全科醫(yī)生教學(xué)培訓(xùn)的重點(diǎn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)一種臨床癥狀時(shí),能夠從多系統(tǒng)多視角去考慮、分析、鑒別,同時(shí)還要考慮患者心理和社會因素,逐漸建立起全科醫(yī)療的臨床思維。例如:某一患兒出現(xiàn)嘔吐、腹痛或皮疹等癥狀,不能單一考慮小兒內(nèi)科疾患,擴(kuò)展臨床思維,考慮與兒科相關(guān)的其他疾病,如急腹癥、傳染性疾病等,予以鑒別并及時(shí)處理,以免誤診或耽誤病情。

3正確選擇輔助檢查項(xiàng)目:檢驗(yàn)項(xiàng)目是疾病的診斷和鑒別診斷必不可少的輔助檢查項(xiàng)目之一,是指導(dǎo)醫(yī)生臨床用藥的.重要依據(jù)。學(xué)員通過培訓(xùn)要學(xué)會正確選擇相關(guān)檢驗(yàn)項(xiàng)目和對檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確分析的能力。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展,影像學(xué)信息更是醫(yī)生診斷和鑒別診斷所必不可少的重要依據(jù)。學(xué)員通過兒科相關(guān)科室輪轉(zhuǎn),如影像科、電診科等,學(xué)會或提高在心電圖、x線、ct、mri等檢查結(jié)果的分析技能,熟練運(yùn)用于臨床實(shí)踐中。

4合理用藥:帶教老師應(yīng)按照嚴(yán)格的臨床路徑,規(guī)范診療患者。指導(dǎo)學(xué)員用藥前正確閱讀和使用藥品說明書,不僅掌握藥物的適應(yīng)證,還要注意藥物的不良反應(yīng)、配伍禁忌,必要時(shí)應(yīng)向家屬交代可能出現(xiàn)的反應(yīng),避免發(fā)生不必要的醫(yī)患矛盾。近年來,濫用抗生素的使用問題備受關(guān)注以來,輸中藥制劑的患兒逐漸增多。因有些中藥成分比較復(fù)雜,其所含蛋白質(zhì)或生物大分子作為過敏原導(dǎo)致過敏反應(yīng)的發(fā)生率高,故輸液時(shí)勿與其他藥物混合使用,特別是過敏體質(zhì)的患兒更應(yīng)該慎用[3]。還有,喘息患兒輸氨茶堿時(shí)會出現(xiàn)煩躁、心動(dòng)過速等不良反應(yīng),嚴(yán)重可出現(xiàn)驚厥等,需嚴(yán)格掌握指證,輸液時(shí)速度應(yīng)緩慢,同時(shí)密切注意病情變化。因病情需要使用特殊藥物時(shí),應(yīng)向家屬明確交代可能的風(fēng)險(xiǎn),經(jīng)簽字同意后方可使用。

正確評估病情,及時(shí)轉(zhuǎn)診。

學(xué)員通過脫水、抽搐、心力衰竭、呼吸衰竭及休克等重癥患兒的病情變化及治療轉(zhuǎn)歸的學(xué)習(xí),掌握正確評估患兒病情的思路,如腹瀉病、急性喉炎等疾病。初期雖然不嚴(yán)重,但時(shí)刻考慮其并發(fā)癥的發(fā)生,需及時(shí)向家屬交代病情及可能出現(xiàn)的后果,同時(shí)進(jìn)行必要的健康教育,使患兒爭取在病情進(jìn)入不可逆階段之前能夠在綜合醫(yī)院得到綜合治療,否則重度脫水伴有血壓下降,進(jìn)入休克失代償期或喉炎加重出現(xiàn)極重度呼吸困難時(shí),搶救成功率就很低了。對于新生兒,需正確評估高危兒,如有高膽紅素血癥風(fēng)險(xiǎn)的患兒,需積極查找原因,密切觀察病情變化,及時(shí)干預(yù),以免病情進(jìn)一步加重和遺留膽紅素腦病、腦癱等后遺癥的發(fā)生。因此,兒科??漆t(yī)生帶教時(shí),應(yīng)充分考慮社區(qū)的需求,幫助全科醫(yī)生識別危急重患兒危險(xiǎn)程度,熟練掌握轉(zhuǎn)診指標(biāo),準(zhǔn)確有效地進(jìn)行轉(zhuǎn)診。這些培訓(xùn)對確?;鶎俞t(yī)務(wù)人員的醫(yī)療安全,提高危重患兒存活率,減少后遺癥具有重要的意義。

積極開展兒科特色教學(xué)—兒童保健教學(xué)。

目前,很多基層單位在兒童保健方面,關(guān)注范圍過窄,不注重發(fā)育和行為問題。因此,充分利用綜合醫(yī)院兒童保健專業(yè)的優(yōu)勢,在培訓(xùn)期間,讓學(xué)員了解影響兒童發(fā)育和行為的因素,認(rèn)識各類兒童時(shí)期的發(fā)育和行為問題和疾病狀態(tài)下的兒童行為,參與評估、提供并指導(dǎo)使用一些簡單的篩查表格等,幫助受訓(xùn)者在以后工作中拓寬思路。此外,把兒童的軀體和心理行為統(tǒng)一起來,也有助于全科醫(yī)生篩查出社區(qū)中有行為偏離或異常的兒童,尤其是有高危圍產(chǎn)因素的嬰幼兒,使其盡早地接受??茩z查評估,并協(xié)助家屬找出一些家庭、學(xué)校、社會等影響因素[5]。

加強(qiáng)繼續(xù)教育。

積極參加繼續(xù)教育項(xiàng)目,讓學(xué)員了解國內(nèi)外兒科疾病診斷和治療上的最新進(jìn)展及循證醫(yī)療結(jié)果,以保證對新知識和技能的更新,特別是《兒科高級生命支持》培訓(xùn)項(xiàng)目是不可缺少的培訓(xùn)項(xiàng)目之一。全科醫(yī)生是社區(qū)第一線醫(yī)療服務(wù)的提供者,難免遇到突發(fā)公共衛(wèi)生醫(yī)療事件的發(fā)生,需掌握緊急處理或院前急救的基礎(chǔ)知識和技術(shù),但接受全科醫(yī)生培訓(xùn)的學(xué)員主要來自具有一定臨床工作經(jīng)驗(yàn),但知識面較窄、基礎(chǔ)欠扎實(shí)的社區(qū)醫(yī)生和缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生。他們?nèi)狈ψ钚碌男姆螐?fù)蘇(cpr)知識,有的仍沿用目前認(rèn)為是錯(cuò)誤的cpr方法。因此,通過學(xué)習(xí)最新的cpr理念和方法,使他們對cpr有統(tǒng)一的認(rèn)識,規(guī)范具體的實(shí)施措施,從而在臨床上正確實(shí)施cpr,改善心肺驟停患兒的預(yù)后,使危重病患者得到更有效的搶救。

建立??漆t(yī)生和全科醫(yī)生的交流平臺。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已成為醫(yī)學(xué)教育不可缺少的有益平臺。我們科室承擔(dān)的《兒科學(xué)》課程是省精品課程,學(xué)校的精品課程網(wǎng)站常年對外開放。在對外開放的《兒科學(xué)》精品課程網(wǎng)站里,開辟全科醫(yī)生和??漆t(yī)生交流的專欄,定期上傳醫(yī)院舉辦的“科內(nèi)講座”課件、兒科疾病診治的最新研究進(jìn)展等資料,做到資源共享,有利于全科醫(yī)生的知識更新和提高。另外,綜合醫(yī)院定期免費(fèi)舉辦由全科醫(yī)生參加的各種形式的繼續(xù)教育,及時(shí)解決全科醫(yī)生在日常工作中碰到的疑難問題。全科醫(yī)生培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要相關(guān)部門通力合作,才能培養(yǎng)出基層衛(wèi)生事業(yè)急需的實(shí)用型人才。在綜合醫(yī)院全科醫(yī)生培訓(xùn)過程中,將醫(yī)院內(nèi)系統(tǒng)性輪訓(xùn)和兒科特色培訓(xùn)相結(jié)合,認(rèn)真帶教、嚴(yán)格考核,有效發(fā)揮臨床教學(xué)優(yōu)勢,才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的全科醫(yī)生,使他們真正成為看病防病的“多面手”,居民健康“守門人”。

全科醫(yī)生心得體會篇五

作為一名全科醫(yī)生,我有幸參與了一段時(shí)間的輪崗培訓(xùn)。在這個(gè)過程中,我深深地體會到了輪崗培訓(xùn)對于全科醫(yī)生的重要性。在各個(gè)不同科室的輪崗中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,更重要的是拓寬了視野,增強(qiáng)了對于醫(yī)療職業(yè)的使命感。下面我將從技能培養(yǎng)、溝通能力、全面分析問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)使命感五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會。

首先,輪崗培訓(xùn)能夠幫助全科醫(yī)生培養(yǎng)各種技能。醫(yī)學(xué)是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的領(lǐng)域,全科醫(yī)生需要具備各個(gè)科室的基本技能。通過輪崗培訓(xùn),我得以深入不同科室,學(xué)習(xí)并掌握了各種技能,如急診處理、內(nèi)科檢查、外科操作等。這些技能的掌握不僅提高了我在臨床工作中的效率和水平,更重要的是,它們?yōu)槲姨峁┝藢τ诨颊卟∏榈娜媪私?,使我能夠更好地為患者提供針對性的治療方案?/p>

其次,輪崗培訓(xùn)有助于全科醫(yī)生提高溝通能力。作為全科醫(yī)生,我們需要與各個(gè)科室的醫(yī)生、患者及其家屬進(jìn)行良好的溝通。通過輪崗培訓(xùn),我有機(jī)會與各種不同性格特點(diǎn)和需求的病人進(jìn)行面對面的交流,學(xué)會了傾聽和表達(dá)。我發(fā)現(xiàn),通過與患者的有效溝通,不僅可以使患者得到及時(shí)的醫(yī)療幫助,也能夠增加患者對醫(yī)生的信任,進(jìn)而提高治療效果。

第三,輪崗培訓(xùn)促使全科醫(yī)生具備全面分析問題的能力。全科醫(yī)生需要針對患者的病情進(jìn)行綜合分析,并給出綜合性的治療方案。在輪崗的過程中,我需要不斷地從各個(gè)角度去思考問題,尤其是在處理疑難病例時(shí)。通過輪崗培訓(xùn),我學(xué)會了從不同的學(xué)科和角度對問題進(jìn)行分析,不僅提高了自己的綜合思維能力,也為患者提供了更加全面的治療方案。

第四,輪崗培訓(xùn)對全科醫(yī)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力起到了重要的促進(jìn)作用。在醫(yī)療行業(yè),團(tuán)隊(duì)協(xié)作是至關(guān)重要的。全科醫(yī)生需要與各科室的醫(yī)生緊密合作,共同為患者提供綜合性的醫(yī)療服務(wù)。通過輪崗培訓(xùn),我有機(jī)會與不同科室的醫(yī)生一起工作,互相學(xué)習(xí)、交流,不斷提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這使我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也使我更加愿意主動(dòng)與他人合作,共同為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,輪崗培訓(xùn)使我深感自己身為一名全科醫(yī)生的職業(yè)使命感。全科醫(yī)生是一種高度使命感的職業(yè),我們需要時(shí)刻關(guān)心患者的身心健康,并積極為他們提供醫(yī)療幫助。在輪崗的過程中,我親身經(jīng)歷了患者的痛苦和無助,也見證了他們康復(fù)的喜悅。這種親身感受使我對于醫(yī)療事業(yè)充滿了熱愛和責(zé)任感,更加堅(jiān)定了我作為一名全科醫(yī)生的選擇。

綜上所述,輪崗培訓(xùn)對于全科醫(yī)生來說具有重要的意義。通過輪崗培訓(xùn),我們能夠培養(yǎng)各種技能,提高溝通能力,全面分析問題,發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,增強(qiáng)職業(yè)使命感。作為一名全科醫(yī)生,我深感幸運(yùn)能夠參與這樣的培訓(xùn)機(jī)會,我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會成為一名對患者負(fù)責(zé)、給予患者最好醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)生。

全科醫(yī)生心得體會篇六

輪崗培訓(xùn)全科醫(yī)生是一種新興的醫(yī)學(xué)教育模式,在這種模式下,醫(yī)生將會接受多科室的輪換實(shí)習(xí)培訓(xùn)。作為一名全科醫(yī)生,我有幸參與了這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段:豐富的知識和技能。

通過輪崗培訓(xùn),我有機(jī)會學(xué)習(xí)和了解不同科室的知識和技能。不同科室的工作內(nèi)容和專業(yè)要求各有不同,但作為全科醫(yī)生,我們需要掌握多種疾病的診斷和治療方法。在內(nèi)科科室,我學(xué)習(xí)了如何調(diào)節(jié)病人的內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng);在外科科室,我學(xué)會了處理創(chuàng)傷和進(jìn)行簡單的手術(shù);在婦產(chǎn)科,我學(xué)習(xí)了如何照顧孕婦和新生兒。這些豐富的知識和技能不僅豐富了我的醫(yī)學(xué)素養(yǎng),也為我今后的臨床工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:綜合協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

作為全科醫(yī)生,我們需要具備較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力。通過輪崗培訓(xùn),我學(xué)會了如何與不同科室的醫(yī)生和護(hù)士合作,從而更好地協(xié)調(diào)患者的綜合治療計(jì)劃。我還學(xué)到了如何更好地與病人溝通,傾聽他們的需求和關(guān)注。這些經(jīng)驗(yàn)幫助我成為了一名更好的醫(yī)生,使我能夠?yàn)槊恳晃换颊咛峁┚C合性、個(gè)體化的醫(yī)療服務(wù)。

第四段:擴(kuò)大專業(yè)視野和提高適應(yīng)能力。

輪崗培訓(xùn)讓我有機(jī)會接觸到不同領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)實(shí)踐,從而拓寬了我的專業(yè)視野。通過參與不同科室的工作,我了解到每個(gè)領(lǐng)域都有其特殊的問題和挑戰(zhàn)。這讓我能夠更好地適應(yīng)各種環(huán)境和工作要求,并為患者提供更全面的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí),這也讓我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)知識的更新速度之快,我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,以應(yīng)對不斷變化的醫(yī)學(xué)環(huán)境。

第五段:結(jié)語。

通過輪崗培訓(xùn),我不僅學(xué)到了豐富的醫(yī)學(xué)知識和技能,還培養(yǎng)了綜合協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力。這些都讓我成為了一名更全面、更有能力的全科醫(yī)生。我相信,通過不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí),我將能夠在臨床工作中更好地服務(wù)患者,并為社會健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。輪崗培訓(xùn)全科醫(yī)生是一次寶貴的經(jīng)歷,我將時(shí)刻銘記并以此為動(dòng)力,不斷成長和進(jìn)步。

全科醫(yī)生心得體會篇七

第一段:引言部分(約200字)。

全科醫(yī)生培訓(xùn)是目前醫(yī)學(xué)界的熱門話題,大量醫(yī)學(xué)生紛紛選擇進(jìn)入全科醫(yī)生培訓(xùn)體系。全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫的建立,為培養(yǎng)和分享全科醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)提供了有力的平臺,使得廣大醫(yī)學(xué)生能夠更好地了解和拓寬自己的醫(yī)學(xué)知識和技能。本文將從三個(gè)方面來論述全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫的重要性和價(jià)值。

全科醫(yī)生培訓(xùn)的必要性在于能夠全面提升醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的??漆t(yī)生培養(yǎng)體系中,醫(yī)學(xué)生只能在某個(gè)特定學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí),無法全面掌握其他學(xué)科的知識和技能。而全科醫(yī)生培訓(xùn)則可以使得醫(yī)學(xué)生在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有所涉獵,培養(yǎng)出一支真正全面、綜合素質(zhì)良好的醫(yī)生隊(duì)伍。全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫正是對這一培養(yǎng)目標(biāo)的有力支持,讓醫(yī)學(xué)生們能夠分享自己的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),共同成長。

全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫的建立為醫(yī)學(xué)生提供了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)平臺,首先,通過分享心得體會,醫(yī)學(xué)生們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給其他人,促進(jìn)各領(lǐng)域間的交流和合作。其次,通過學(xué)習(xí)他人的心得體會,醫(yī)學(xué)生們可以豐富自己對醫(yī)學(xué)知識和技能的認(rèn)知,對自己的培訓(xùn)進(jìn)程有更全面深入的了解,提升自己的思考和實(shí)踐能力。最后,全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫也可以作為醫(yī)學(xué)生就業(yè)的參考和指南,幫助醫(yī)學(xué)生更好地確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。

全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫的建設(shè)離不開醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)生和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的支持和共同努力。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該積極組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),并鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生積極參與心得體會文庫的建設(shè)和分享。醫(yī)學(xué)生要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情,將自己的經(jīng)驗(yàn)整理并分享給他人,積極參與到心得體會文庫的發(fā)展中。與此同時(shí),醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)提供一定的資源支持,為醫(yī)學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會和培訓(xùn)環(huán)境,推動(dòng)全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫的建設(shè)發(fā)展。

第五段:結(jié)尾部分(約200字)。

全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫的建立為培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才提供了新的途徑,也為醫(yī)學(xué)生們打開了一個(gè)更加廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺。通過積極參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫的建設(shè)與分享,醫(yī)學(xué)生能夠更好地提高自己的專業(yè)能力,增強(qiáng)實(shí)踐能力,為今后的醫(yī)學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相信隨著全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫的不斷發(fā)展壯大,全科醫(yī)生的素質(zhì)和醫(yī)療服務(wù)將得到更大的提升,為人民群眾帶去更多的健康福祉。

全科醫(yī)生心得體會篇八

輪崗培訓(xùn)是培養(yǎng)全科醫(yī)生的重要環(huán)節(jié),這是一種讓醫(yī)生在不同科室輪崗學(xué)習(xí)的方法,旨在培養(yǎng)醫(yī)生全面的醫(yī)學(xué)知識和臨床技能。通過輪崗培訓(xùn),醫(yī)生可以接觸不同的疾病、學(xué)習(xí)不同的治療方法,更好地為患者提供全方位的醫(yī)療服務(wù)。我參加了一年的輪崗培訓(xùn),下面分享一下我的心得體會。

首先,輪崗培訓(xùn)讓我獲得了廣泛的醫(yī)學(xué)知識。在不同科室輪崗期間,我有幸接觸到了內(nèi)科、外科、兒科、婦科等多個(gè)科室。每個(gè)科室都有其專業(yè)性和特殊性,我在每個(gè)科室都學(xué)到了很多新知識。例如,在內(nèi)科輪崗期間,我學(xué)習(xí)了常見疾病的診斷和治療方法,提高了自己的臨床經(jīng)驗(yàn)。在外科輪崗期間,我學(xué)習(xí)了不同手術(shù)的操作技巧和后期護(hù)理,增加了自己的臨床技能。通過這些輪崗學(xué)習(xí),我對醫(yī)學(xué)的全面認(rèn)識有了更深入的了解,為將來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,輪崗培訓(xùn)提高了我的溝通能力。不同科室有不同的工作環(huán)境和工作對象,為了更好地與患者和同事溝通,我必須學(xué)會不同的溝通技巧和語言表達(dá)方式。在兒科輪崗期間,我學(xué)會了如何與孩子建立良好的關(guān)系,以便更好地治療他們的疾病。在婦科輪崗期間,我學(xué)會了如何與女性患者進(jìn)行敏感話題的溝通,以便更好地幫助她們解決問題。通過這些實(shí)踐,我不僅提高了自己的溝通能力,也提升了自己的人際交往能力,使我成為一名更好的醫(yī)生。

第三,輪崗培訓(xùn)讓我深入了解了醫(yī)院的運(yùn)作機(jī)制。在不同科室輪崗期間,我不僅了解到了醫(yī)生的工作內(nèi)容,也了解到了醫(yī)院的管理模式和運(yùn)營方式。例如,在行政科輪崗期間,我了解到了醫(yī)院的預(yù)算編制和人員管理等工作流程,深刻認(rèn)識到一個(gè)醫(yī)生背后需要有整個(gè)醫(yī)院的支持才能更好地開展工作。通過這些了解,我對醫(yī)院的整體運(yùn)作有了更為全面的了解,更好地明白了醫(yī)院中不同科室的協(xié)作關(guān)系和職責(zé)分工,對今后的工作有了更為清晰的規(guī)劃。

第四,輪崗培訓(xùn)培養(yǎng)了我的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在不同的科室輪崗期間,我不斷面對不同的挑戰(zhàn)和問題,學(xué)會了解決問題的方法。例如,在急診科輪崗期間,我經(jīng)常需要面對危急病患和緊急情況,這需要我迅速做出正確的判斷和處理,這鍛煉了我的應(yīng)變能力。同時(shí),不同科室的輪崗也讓我與不同的醫(yī)生和護(hù)士合作,培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過與其他同事一起工作,我學(xué)會了互相幫助和支持,共同為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

最后,輪崗培訓(xùn)讓我對醫(yī)生職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。在不同科室輪崗期間,我經(jīng)歷了醫(yī)生的日常工作,感受到了醫(yī)生職業(yè)的艱辛和責(zé)任。尤其是在需要處理危重病例、面對病患家屬等緊張場合,我更加深刻地體會到了醫(yī)生職業(yè)的重要性。作為醫(yī)生,我們肩負(fù)著照顧患者生命安全和健康的責(zé)任,必須時(shí)刻保持專業(yè)和悉心,為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

綜上所述,輪崗培訓(xùn)是全科醫(yī)生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。通過輪崗培訓(xùn),我不僅獲得了廣泛的醫(yī)學(xué)知識,提高了溝通能力和應(yīng)變能力,也加深了對醫(yī)院運(yùn)作機(jī)制和醫(yī)生職業(yè)的理解。我相信這些經(jīng)歷和體會將對我的未來醫(yī)生生涯產(chǎn)生積極的影響。

全科醫(yī)生心得體會篇九

摘要:本次上海閔行區(qū)衛(wèi)生局組織英國全科醫(yī)生培訓(xùn)二周,有十六位醫(yī)護(hù)及管理人員參加,筆者作為一位中醫(yī)全科醫(yī)生,有幸成為其中一員,雖然培訓(xùn)時(shí)間不算長,但由于培訓(xùn)方精心安排課程,邀請布萊頓大學(xué)有名教授授課,我們感覺受益匪淺,在gp工作醫(yī)患關(guān)系方面和居家養(yǎng)老、遠(yuǎn)程醫(yī)療方面很受啟發(fā),在此與大家分享交流。

關(guān)鍵詞:全科醫(yī)生;gp站;醫(yī)患關(guān)系;居家養(yǎng)老;遠(yuǎn)程醫(yī)療。

應(yīng)上一屆培訓(xùn)人員要求,英方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今年特地增設(shè)了帶我們參觀gp站點(diǎn),親臨gp醫(yī)生及站點(diǎn)護(hù)士工作現(xiàn)場,并可以隨意提問,他們都會給以熱情解答,我們可以更直觀地對比中國現(xiàn)狀,尋找更適合中國gp團(tuán)隊(duì)的工作模式。

英國gp醫(yī)生分全職醫(yī)生和兼職醫(yī)生,全職醫(yī)生固定在一個(gè)gp站點(diǎn)工作,如果有事不能來或想去休假旅游,可以雇傭兼職醫(yī)生,兼職醫(yī)生可以在數(shù)個(gè)gp站點(diǎn)工作。筆者認(rèn)為我們可以借用這種模式,使我們的工作更加靈活機(jī)動(dòng),有更多的空間安排gp工作人員的培訓(xùn)和休息。

在英國,gp醫(yī)生稱作這個(gè)站點(diǎn)的老板,此外他們還會雇傭非醫(yī)療專業(yè)的管理經(jīng)理,負(fù)責(zé)人員工作安排,經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn),站點(diǎn)的維護(hù),水電等各項(xiàng)事宜。這樣,gp醫(yī)生可以更有效地救治患者。一個(gè)gp醫(yī)生每周看病人數(shù)大致是170人,每位病人看病時(shí)間10-15分鐘,gp醫(yī)生不穿工作服,傾身細(xì)聽患者陳述病情,適當(dāng)做些詢問,體檢,幫助患者分析病情,解釋,他們就像朋友的關(guān)系,一方面看病,一方面給患者普及這類疾病的醫(yī)療常識,讓患者了解這種疾病的大致病程,轉(zhuǎn)歸及治療方案。比如很多疾病有一定自愈性,需要一個(gè)過程,他就告訴患者耐心等待這個(gè)病程結(jié)束,并告知飲食起居方面的注意事項(xiàng),什么情況不用服藥,不用來醫(yī)院,什么情況下需要來醫(yī)院尋求醫(yī)生幫助,讓患者主動(dòng)去管理自己的健康,而不是被動(dòng)地聽醫(yī)生擺布。

筆者認(rèn)為,把自己的健康完全交給醫(yī)生,是對自己健康很不負(fù)責(zé)的一種行為,容易產(chǎn)生“病急濫投醫(yī)”及“不信任醫(yī)生,增加醫(yī)患關(guān)系緊張”等弊端。要相信“自己對健康的了解和關(guān)注遠(yuǎn)比最好的醫(yī)生來的有效”。這是我們中國很多人需要轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn),現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系緊張,很大程度是因?yàn)獒t(yī)生太忙,看病人多,從而給患者解釋的.時(shí)間過短,患者對自己疾病不了解,自己看資料或道聽途說又容易片章取義,于是不信任醫(yī)生,反復(fù)到處尋醫(yī)取方,醫(yī)生為了保護(hù)自己,有時(shí)會檢查過度,連幾率很小甚至可以忽略的可能也去檢查,以防萬一就是這種情況,患者會因?yàn)闆]做檢查來打官司。于是醫(yī)療費(fèi)用上升,醫(yī)療資源浪費(fèi),醫(yī)患關(guān)系更加緊張。這方面我們應(yīng)該向英國gp醫(yī)生學(xué)習(xí),多給病人一些時(shí)間,多做些解釋和宣教工作,久而久之,患者來醫(yī)院的次數(shù)會減少,醫(yī)患關(guān)系也會更和諧。

我所看到的那個(gè)gp醫(yī)生上午看了9個(gè)預(yù)約病人(他給我們留了提問時(shí)間),只開了2張?zhí)幏?,其他人做些交代就回去了,醫(yī)患關(guān)系很和諧,患者很相信醫(yī)生的判斷。同時(shí)患者作為健康自我管理的主體,自己也承擔(dān)一部分責(zé)任,他知道什么情況再來看他的gp醫(yī)生,什么情況要到醫(yī)院急診,什么情況只要在家等病程結(jié)束就行了,而不是把自己的健康完全交給醫(yī)生管理。并且,英國有明確的醫(yī)療規(guī)范,從一定程度規(guī)范了醫(yī)患之間的行為準(zhǔn)則,也保護(hù)了醫(yī)生的醫(yī)療行為,如果出現(xiàn)一些意想不到的事情,只要符合醫(yī)療規(guī)范,都是合法的。而不是一小部分中國患者所想,只要我付錢給醫(yī)院,醫(yī)院就得給我看好病,否則就是醫(yī)療事故。這種想法也是不了解醫(yī)療行為的一種表現(xiàn),需要醫(yī)療知識的普及來糾正這種想法。

上課期間我們提出一個(gè)問題,說中國醫(yī)患關(guān)系緊張,互相不信任,他們有什么辦法教教我們,老師就給我們舉了一個(gè)例子,我覺得很受啟發(fā),他說這好比二個(gè)人的關(guān)系,如果你把自己當(dāng)成家長,對方就會表現(xiàn)的像個(gè)孩子,如果你把對方當(dāng)成成人,對方也會表現(xiàn)的像個(gè)成人,對自己負(fù)起責(zé)任。仔細(xì)想想,確實(shí)是這樣。

另一個(gè)深受啟發(fā)的地方是對居家養(yǎng)老的思考。隨著老齡化社會的進(jìn)展,養(yǎng)老院的設(shè)置及居家養(yǎng)老是我們現(xiàn)在需要解決的問題,英國提前進(jìn)入老齡化社會,這方面做的已經(jīng)比較成熟,筆者認(rèn)為我們可以學(xué)習(xí)和借鑒。

英方帶我們參觀了那里的養(yǎng)老院,臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu),以及遠(yuǎn)程關(guān)懷和遠(yuǎn)程醫(yī)療公司,還有幸上了當(dāng)?shù)氐腷bc電臺。這些方面英國做的很棒,不過由于英國人工費(fèi)很貴,(中國人工費(fèi)估計(jì)也會越來越貴),住進(jìn)養(yǎng)老院費(fèi)用也很貴,平均800英鎊每周,不是一般家庭能承受的,好在困難家庭政府會補(bǔ)貼相當(dāng)大一部分。但是對于困難家庭的劃分英國一直存在爭議。

相對而言,中國老齡人口眾多,如果住在醫(yī)院或養(yǎng)老機(jī)構(gòu),費(fèi)用對政府,對家庭都會非常大,筆者認(rèn)為,居家養(yǎng)老和遠(yuǎn)程醫(yī)療可能是上海的發(fā)展方向,居家費(fèi)用較低,可以安排gp團(tuán)隊(duì)對所管轄區(qū)域的老齡人進(jìn)行健康管理,必要時(shí)安排家庭病床。同時(shí)政府部門可以支援和鼓勵(lì)在居家養(yǎng)老的家庭里安裝遠(yuǎn)程關(guān)懷和遠(yuǎn)程醫(yī)療的設(shè)備,居民在家中或外面遇到特殊情況比如摔跤、頭暈不適、失火、漏電等情況,他們可以通過身邊的小設(shè)備如按鈕、類似手表的報(bào)警器等通知到與他們簽約的遠(yuǎn)程公司,遠(yuǎn)程公司反映迅速,馬上聯(lián)系老人家屬、附近鄰居、或救護(hù)車進(jìn)行及時(shí)處理,排解老人在家養(yǎng)老的后顧之憂。在這些設(shè)備上還可以安裝一些特殊指令,比如指導(dǎo)老人幾點(diǎn)吃藥,飯前還是飯后,指導(dǎo)自測血壓、血糖、心率并記錄,檢測結(jié)果可以直接傳輸?shù)阶约旱膅p醫(yī)生那里,gp醫(yī)生或gp護(hù)士就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)老人在家的身體狀況,并做相應(yīng)處理,從而減少老人去醫(yī)院的次數(shù),很多情況可以在家解決。

英國是全民免費(fèi)醫(yī)療的國家,在這種體制下沒有人會因?yàn)闆]錢而不去看病,但也存在一些問題,需要尋求解決的方法。比如醫(yī)療經(jīng)費(fèi)支出的日益攀升和英國經(jīng)濟(jì)近期的下滑產(chǎn)生矛盾,英國當(dāng)局也在想辦法縮減財(cái)政支出。我們是社會經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)的結(jié)合,而且處于gp工作的開始階段,相信可以通過吸取先進(jìn)國家的gp工作經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合中國的國情,制定出更適合中國國情的gp團(tuán)隊(duì)工作模式。

全科醫(yī)生心得體會篇十

工作_月來,在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下,在同事的支持幫助、密切配合下,我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),對工作精益求精,完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步,為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將試用期工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面:

堅(jiān)持以病人為中心,以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念,適應(yīng)新的護(hù)理模式,以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會為宗旨,以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),全心全意為病人服務(wù)。

二、增強(qiáng)法律意識:

認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),讓我意識到,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,這就要求我豐富法律知識,增強(qiáng)安全保護(hù)意識,使護(hù)理人員懂法、用法,依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

三、工作學(xué)習(xí)方面。

我在外科兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)。自我感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結(jié)合,就必須在平時(shí)的工作中,一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師,另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù),體會要領(lǐng)。兩個(gè)月,我主要綜合外科工作,而這兩個(gè)科是臨床工作的重點(diǎn)。外科要冷靜對待突發(fā)事件,比如胸管脫落的緊急處理等,所以外科的節(jié)奏要比內(nèi)科快,工作要比內(nèi)科忙,瑣碎。剛?cè)ネ饪茣r(shí)我還不適應(yīng),但我不怕,以前沒做過的,為了搞好工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,不怕麻煩,向老師請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外一科的工作,了解了各班的職責(zé),明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

我本著"把工作做的更好"這樣一個(gè)目標(biāo),認(rèn)真接待每一位病人,把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,親人,經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作,醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正、頭腦清晰。認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄,危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度,牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能);三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。

我希望所有的患者都能盡快的康復(fù),我會盡力利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們,耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心,默默地祈禱他們早日康復(fù),在工作中,我會嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及護(hù)理操作規(guī)程,落實(shí)制度,減少差錯(cuò)事故的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作,保證患者的安全。貫徹"以病人為中心,以質(zhì)量為核心"的服務(wù)理念,文明禮貌服務(wù),堅(jiān)持文明用語,落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位,努力提高護(hù)理病歷書寫質(zhì)量等,對出現(xiàn)的缺點(diǎn)、差錯(cuò),認(rèn)真總結(jié)、分析、查找工作隱患,防患于未然。

全科醫(yī)生心得體會篇十一

全科醫(yī)生執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)。又稱家庭醫(yī)師或者家庭醫(yī)生,收集了全科醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會,歡迎閱讀。

經(jīng)過近一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認(rèn)知和了解,悉知全科醫(yī)學(xué)的含義,將原有的各科相關(guān)知識有機(jī)的融合。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色,全科醫(yī)生是對個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù),進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,老師給我們傳授了全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)保健與康復(fù)、人際溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)五門課程,使我從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn),熟悉了全科醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和全科醫(yī)學(xué)基本知識理論。雖然課程多、時(shí)間緊,與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機(jī)會也不多,但是通過這有限時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流,拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識。通過學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識到全科醫(yī)療與??漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系,充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。更進(jìn)一步認(rèn)識到做全科醫(yī)生,社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性。

總之,通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)深刻的體會到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的重要性——全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任。這就要求我在今后學(xué)習(xí)和工作和工作中端正態(tài)度,更加努力的學(xué)習(xí),提高專業(yè)技術(shù)水平,從而全面提高自己在新的全科醫(yī)師崗位上的工作能力。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長,工作還不深入,對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識還不夠全面,很多理念還停留在??漆t(yī)療的模式之中,在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式,對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握,所以在今后的實(shí)踐學(xué)習(xí)中要充分利用現(xiàn)階段的有利條件更新觀念,繼續(xù)學(xué)習(xí),為今后的全科醫(yī)療工作打下良好的理論基礎(chǔ)。爭取圓滿、合格的完成此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

門診的一周很快就過去了,這七天里,我對社區(qū)醫(yī)院的環(huán)境有了一個(gè)粗略的印象,也讓我有了一些思考。

大概是受小的時(shí)候家屬區(qū)里的醫(yī)務(wù)室的溫馨環(huán)境的影響,我一直在心中保留著做一個(gè)社區(qū)醫(yī)生的小愿望。因?yàn)槲矣X得社區(qū)醫(yī)生有更多的時(shí)間和精力和患者的家庭形成良好的信任和情感基礎(chǔ),這在中國這一特定的環(huán)境下,非常有助于提高患者的就醫(yī)依從性。門診的患者每天來來去去,其中有很多患者,不過是走馬觀花的看醫(yī)生,并沒有好的依從性,這一點(diǎn)對于中國廣大的慢性病患者是非常不好的;還有一些患者對于醫(yī)生有著強(qiáng)烈的不信任感,這與現(xiàn)在的醫(yī)療大環(huán)境不無關(guān)系,但也與醫(yī)生因?yàn)樽陨砉ぷ鞣泵Γ瑳]有時(shí)間和精力與患者進(jìn)行良好的溝通有關(guān)。對于這兩點(diǎn)問題,我一直認(rèn)為,有責(zé)任感和醫(yī)術(shù)高超的社區(qū)醫(yī)生是一種解決問題的方法。

在社區(qū)門診的這些天,讓我對這一點(diǎn)有了更多的信心,因?yàn)槲以谶@里收獲了很多知識和感動(dòng)。

二門診的老師們,學(xué)識都很淵博,很受患者尊重。這也是我很喜歡全科醫(yī)生的一點(diǎn),他們看上去都親切而低調(diào),但他們卻是有著大醫(yī)院??漆t(yī)生不能小覷的廣博的知識,看似信手拈來的功夫,卻是患者就診的第一道守護(hù)者。雖然看每個(gè)病人的時(shí)間還是有限,但是他們還是比??漆t(yī)生多了一份熱情和親切,對患者的教育和指導(dǎo)也要多一些。尤其是很多患者已經(jīng)在大醫(yī)院就過醫(yī),他們在二門診開藥的同時(shí),醫(yī)生們也不錯(cuò)過任何宣教的機(jī)會,這一點(diǎn),使我更加堅(jiān)信,也許大醫(yī)院的醫(yī)生對于最新的知識有著更深入的了解,用藥更有把握,但是社區(qū)醫(yī)生在患者教育這方面所起的作用是絕不亞于他們的。

很遺憾,給我安排入戶的那天并沒有入戶,所以我失去了一次很好的深入了解社區(qū)醫(yī)生工作的機(jī)會。但是那天在兒童保健的智力篩查門診,我還是更加深刻的感受到了社區(qū)醫(yī)生在患者的基礎(chǔ)保健工作中的不可替代的重要作用,也讓我回憶起了小時(shí)候在家屬區(qū)里醫(yī)務(wù)室里疫苗接種或是看病的溫馨經(jīng)歷??梢韵胍?,入戶這種更加體貼周到的醫(yī)療行為,對于很多醫(yī)療觀念比較淡薄的患者的母嬰健康保障是非常有必要的。

當(dāng)然二門診有很多好處,我還是感受到了一些不得不面對的問題??傮w上,二門診還是北醫(yī)三院的一部分,所以綜合水平是很好的,這帶來了很多除了一萬五千人的社區(qū)居民以外的臨近的社區(qū)患者。雖然很多患者在家門口就能看上病,十分方便,但是如此龐大的患者群體,每個(gè)診室還是門庭若市,患者還是要等待,醫(yī)生們也是很忙碌,每個(gè)病人獲得的時(shí)間并沒有比大醫(yī)院多上多少,醫(yī)生們與患者也并不是特別熟悉,對患者的宣教也不是特別有效,這一點(diǎn)讓我覺得還是有點(diǎn)小遺憾的。但是這個(gè)也許是國內(nèi)現(xiàn)在醫(yī)療條件不均衡下的必然產(chǎn)物,所有好的醫(yī)院都是人山人海,二門診也不除外。依托著三院的強(qiáng)大的支持,二門診的醫(yī)生們有了較好的再教育的條件,但是相對于大醫(yī)院的專科醫(yī)生,他們還是少了許多參加高水平研討會和國際會議等高水平的學(xué)習(xí)機(jī)會。所以在治療上,很可能會有一些與??漆t(yī)生不同的治療意見,這點(diǎn)不僅會不利于患者的治療,也不利于全科醫(yī)生自己的成長。與此相應(yīng)的,在這個(gè)化驗(yàn)檢查對高精醫(yī)療檢驗(yàn)儀器高度依賴的時(shí)代,社區(qū)醫(yī)院與大醫(yī)院也有一定差距,這個(gè)也是限制社區(qū)醫(yī)院的診療范圍的一個(gè)因素吧。

新的醫(yī)療改革正在進(jìn)行,我這短短一周的實(shí)習(xí)感受使我相信,社區(qū)醫(yī)院作為醫(yī)改的重要環(huán)節(jié),會越來越受到重視,獲得越來越多的醫(yī)療資源,發(fā)揮越來越大的作用。

要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這些知識,如果不采取一些有效的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí),單靠刻苦,顯然是不行的,在前面的章節(jié),曾經(jīng)談到過有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),本章將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)搞好實(shí)習(xí)的方法,相信這些方法同樣能夠?yàn)橥瑢W(xué)們搞好實(shí)習(xí)起到一些啟迪作用。

一、很抓基本技能的訓(xùn)練。

作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能,這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ),作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說,首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練,這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)打得不牢,今后的提高只能是一句空話??梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與基本技能有關(guān),如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報(bào)、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能,而且這些技能不是通過看書、或“見習(xí)”就能掌握的,必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此,同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。

二、重視“方法”的學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)學(xué)什么?許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病,臨床上許多同學(xué)對于遇見一個(gè)少見病,發(fā)現(xiàn)一個(gè)少見的臨床體征而津津樂道,而很少思考這個(gè)少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的,這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū),關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么?教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為:實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”,而不是疾病。

理由很簡單,熟悉和掌握了一個(gè)疾病,終究只是一個(gè)疾病,而掌握了認(rèn)識疾病的方法,就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病,從而認(rèn)識和掌握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識疾病的方法比認(rèn)識一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此,同學(xué)們在實(shí)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫。

三、找共同點(diǎn)法。

所謂找共同點(diǎn),就是找具有共同性的規(guī)律。例如,對疾病的認(rèn)識總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行。

總結(jié)。

而病歷的內(nèi)容與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特殊申請單的內(nèi)容都有許多相同之處只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已如果掌握了病歷書寫那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對容易了。總之在臨床實(shí)習(xí)中會有許多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循因此同學(xué)們在實(shí)習(xí)中應(yīng)該有意識地總結(jié)這些規(guī)律掌握了這些規(guī)律將會使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識。

四、找特點(diǎn)法。

世界上千差萬別的事物,都有自己的特殊性,正是因?yàn)樗奶厥庑圆攀故挛镩g彼此區(qū)別開來,這種特殊性,也就是我們常說的特點(diǎn),把握住事物的特點(diǎn),就能幫助我們較好地認(rèn)識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此,每一疾病有其特點(diǎn),每一學(xué)科有其特點(diǎn),每一病人有其特點(diǎn)。如果能夠把握住這些特點(diǎn),這對于正確認(rèn)識疾病,搞好實(shí)習(xí),將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們在實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會善于找特點(diǎn)。

一、找疾病的特點(diǎn),認(rèn)識疾病的本質(zhì)。

學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會,醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多,且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容,僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確,醫(yī)學(xué)上的許多知識需要記憶,但這并不等于醫(yī)學(xué)知識都需要死記硬背,使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極大的效益。

全科醫(yī)生心得體會篇十二

面對熟悉的老師們,無論是嚴(yán)厲的批評,還是親切的鼓勵(lì),同學(xué)們都能虛心地接受,認(rèn)真地學(xué)習(xí)。試用期考核了半年,我們都受益頗多,但又有些不盡人意的地方,特總結(jié)一下,以利于以后的學(xué)習(xí)。

一、理論與臨床的橋梁。

通過臨床的見習(xí),我們才真正懂得了什么是“、聞、問、切”,知道了如何“理、法、方、藥”。盡管只是膚淺的,但是門了?,F(xiàn)在,一個(gè)不太復(fù)雜病情的病人來到我們,我們不再手足無措,懂得從哪里著手,診斷處方。

首先,中醫(yī)被人們最神奇也最考驗(yàn)醫(yī)生技術(shù)的就是把脈了。通過臨床的見習(xí),我們跟隨老師了幾種常見的脈象,把抽象的理論現(xiàn)實(shí)化。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結(jié)合,分析各種脈象出現(xiàn)的原因,考慮藥物的應(yīng)用。當(dāng)然,我們都只是粗劣的這些基本的幾種。很多脈象根本就無法感受出來,比如濡脈,今后我們一定要加強(qiáng)這發(fā)面的體驗(yàn)。

藥量的運(yùn)用是一大學(xué)問,我們挨了不少批評,主要就在于不善于從病情分析,考慮整個(gè)藥方的藥量,病有多重,得用多大的量;熱虛實(shí),方該便溫還是清,或補(bǔ)或消。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀,把質(zhì)輕的藥開得很大量,把質(zhì)重的藥量開得很小量,惹了很多笑話。通過見習(xí),我們了不少藥量的運(yùn)用方法,也懂得了要深了解藥物還要進(jìn)藥方,真正的到藥物的性質(zhì)。

而且試用期期間,同學(xué)們大都捧著方劑和中藥書在開方,實(shí)際上這是一個(gè)的過程。我們鞏固了方藥知識,加深了對其的理解,這是很一大收獲。所以我覺得以后的見習(xí)中,更應(yīng)該及時(shí)運(yùn)用到的知識,真正的吃透這些知識。

二、了解幾套不同的中醫(yī)思維體系。

我們早就知道了同一病人不同的醫(yī)生可以開出不同卻同樣有效的方,但通過考核,我們才真正體會到這句話的精湛。

三、應(yīng)該做到或避免的東西。

現(xiàn)在想來,實(shí)際上我們沒有把握很多學(xué)習(xí)的時(shí)刻,比如起針,我們都做到厭煩了,就像拔草似的把針給一根根的拔起來,沒想到這是位的很好時(shí)機(jī),我們可以認(rèn)真辨認(rèn)位的取法,進(jìn)針的方向。

以上是我的一些體會和見解。我很感謝老師們不厭其煩的指導(dǎo)我們,陪伴我們成長。也更加深刻的覺悟到自己需要更多的付出,才能的知識,將來做個(gè)好醫(yī)生。朝著自己的目標(biāo)努力吧!

全科醫(yī)生心得體會篇十三

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》精神,認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,根據(jù)《湖北省20xx月組織了全市共計(jì)23人的臨床實(shí)踐培訓(xùn)工作。現(xiàn)將實(shí)踐培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

為了將培訓(xùn)工作落到實(shí)處,醫(yī)院成立了全科醫(yī)師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管院長擔(dān)任組長,下設(shè)辦公室,明確市場部、科教科為全科醫(yī)師培訓(xùn)工作的管理部門,要求全科醫(yī)學(xué)臨床和社區(qū)培訓(xùn)基地切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,各機(jī)構(gòu)人員落實(shí),形成了自上而下的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),從而保證了全科醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)工作的順利開展。

臨床實(shí)踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目工作。全科醫(yī)學(xué)科組織專家對培訓(xùn)要求和目標(biāo)進(jìn)行了討論,同時(shí)征求了部分學(xué)員的意見,結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì),制定了全面的、具體的培訓(xùn)計(jì)劃。統(tǒng)籌安排學(xué)員實(shí)踐輪轉(zhuǎn)表,充分保證每位學(xué)員在各個(gè)科室的實(shí)踐時(shí)間,并安排了有豐富臨床與社區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師進(jìn)行實(shí)踐帶教。臨床培訓(xùn)基地結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點(diǎn),為提高學(xué)員的專業(yè)水平,每周利用晚上時(shí)間邀請內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專業(yè)學(xué)科帶頭人組織學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重點(diǎn)介紹各專業(yè)學(xué)科的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)和新進(jìn)展,并對鄉(xiāng)村常見病、多發(fā)病的診治進(jìn)行分析,同時(shí)加強(qiáng)病歷書寫質(zhì)量、體格檢查、心肺復(fù)蘇、外科無菌術(shù)等基本技能的操作培訓(xùn)。學(xué)員參加率極高,反映極好。

社區(qū)培訓(xùn)基地為轉(zhuǎn)變學(xué)員的'社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念,特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座,分批安排學(xué)員深入社區(qū),開展上門服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),對轄區(qū)內(nèi)的慢性病人、老年人、殘疾人進(jìn)行訪視、開展健康咨總之,20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的大力支持下,通過培訓(xùn)使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式,提高其對基層常見健康問題和疾病的防治能力,能夠運(yùn)用生物——心理——社會醫(yī)學(xué)模式,以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo),向個(gè)人、家庭提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù),達(dá)到全科醫(yī)師崗位基本要求。

全科醫(yī)生心得體會篇十四

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)以全科醫(yī)生為核心的服務(wù);以病人為中心、家庭為單位、社會為范圍的。

服務(wù);社會服務(wù)。

3、體現(xiàn)全科醫(yī)療特性的服務(wù)人格化、個(gè)體化服務(wù);綜合性、連續(xù)性服務(wù);協(xié)調(diào)性、可及。

性服務(wù)。

虛弱現(xiàn)象。

5、全科醫(yī)療服務(wù)包括預(yù)防;治療;保健;康復(fù);健康教育;計(jì)劃生育。

6、copc包括以個(gè)人為單位的基層醫(yī)療,以群體為單位的社區(qū)保健。

7、全科醫(yī)學(xué)包括生物醫(yī)學(xué);行為醫(yī)學(xué);社會醫(yī)學(xué)。

8、copc的基本要素基層醫(yī)療;社區(qū)人群;解決問題的過程;社區(qū)環(huán)境。

理;醫(yī)院內(nèi)到社區(qū);醫(yī)療技術(shù)到社區(qū)服務(wù)。

12、中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會的成立及標(biāo)志93年11月,我國全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建立。

14、醫(yī)學(xué)模式和醫(yī)學(xué)人文精神的關(guān)系。

15、醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)。

2、醫(yī)務(wù)人員的思想道德素質(zhì)1)科學(xué)理論為指導(dǎo)2)全心服務(wù)為核心。

16、disease、illness、sickness含義。

disease譯為“疾病”----是醫(yī)學(xué)術(shù)語,指可以判明的人體生物學(xué)上的異常情況,可以從體格檢查、化驗(yàn)或其他特殊檢查加以確定。

illness譯為“病患”----有病的感覺,指一個(gè)人的自我感覺和判斷,認(rèn)為自己有病,可能確實(shí)有病,也可是一種心理或社會方面的失調(diào)。

sickness譯為“患病”----指一種社會地位,即他人(社會)知道此人現(xiàn)在處于不健康狀態(tài)。

18、可體現(xiàn)以病人為中心的醫(yī)患交流。

1、明確目的:尋病因;告知病情;討論診治方案。

2、收集信息:傾聽、詢問(封閉式、開放式)。

全科醫(yī)生心得體會篇十五

全科醫(yī)學(xué)科組織專家對培訓(xùn)要求和目標(biāo)進(jìn)行了討論,同時(shí)征求了部分學(xué)員的意見,結(jié)合基層醫(yī)生醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì),制定了全面的、具體的培訓(xùn)計(jì)劃。心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的全科醫(yī)生。

歡迎大家閱讀。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識,對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。

全科醫(yī)生(gp):是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭醫(yī)師(generalpractitioner/familyphysician)或家庭醫(yī)生(familydoctor)。全科醫(yī)生與??漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。專科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治,通過深入的研究來認(rèn)識與對抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)??圃\療后無法治愈的各種病患的長期照顧,其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與??漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助??漆t(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率,而且還能更好地控制疾病的發(fā)展,提高患者的生存質(zhì)量。

1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。

2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患;強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。

3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場所對病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù),并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。

這就對全科醫(yī)生提出新的要求,具體如下:

1)建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案(病歷);。

2)社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉(zhuǎn)診;。

3)急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診;。

4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理,包括疾病預(yù)防篩查與咨詢;。

5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;。

6)根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù);。

7)社區(qū)重點(diǎn)人群保健(包括老人、婦女、兒童、殘疾人等);8)人群與個(gè)人健康教育;。

11)計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo);。

12)通過團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡而言之,就是居民健康的“守門人”。

1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同;。

2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。

多年實(shí)踐證明,在基層接診的患者各科疾病都有,也深刻體會到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實(shí)施,病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此,舉辦全科醫(yī)生的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急,雪中送炭。

那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢?我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。首先,當(dāng)然是要具備綜合性的知識。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗(yàn),更好的對于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管,這種培訓(xùn)模式在中國實(shí)施起來不太容易,但作為一名全科醫(yī)生,要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識,不斷提高完善自己的技能。其次,全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富,具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對著的是一個(gè)區(qū)域長期固定的人群,全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對的疾病多以慢性病為主,需要長期對患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù),才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,更好的融入社區(qū)人群中,只有得到所管理的病人的充分信任,才更有利與全科醫(yī)生的工作開展,病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三,全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對的對象是飽受病痛折磨的病人,醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命,不能有一絲的疏忽,不能有不良的心理,這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。

以上是我經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后對全科醫(yī)生的認(rèn)識。希望經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生,以便將來更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻(xiàn),為居民做好健康“守門人”。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的力量。

經(jīng)過一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義:是一個(gè)面向社會與家庭,整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)??啤⒏骺葡嚓P(guān)知識機(jī)能有機(jī)的融合為一體,從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè),又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色,全科醫(yī)生是對個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù),進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科,從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn),為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識,尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。

在皋蘭縣醫(yī)院10個(gè)月臨床技能實(shí)踐期間,我對內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握,認(rèn)真完成了臨床培訓(xùn)要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點(diǎn),就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)??h醫(yī)院基本設(shè)施齊全,藥品豐富便宜、化驗(yàn)室(常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)基本滿足常見病的需要)、b超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù),對諸多疾病后遺癥,慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。在黑石鄉(xiāng)衛(wèi)生院1個(gè)月的基層實(shí)踐培訓(xùn)期間,我能夠獨(dú)立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病,能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)解決,掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能,社區(qū)慢病管理,重點(diǎn)人群保健。

通過實(shí)踐更進(jìn)一步認(rèn)識到做全科醫(yī)生,衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解全鄉(xiāng)居民的健康狀況,經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達(dá)到健康教育與健康促進(jìn)的目的。通過實(shí)踐使我們更深刻的認(rèn)識到全科醫(yī)療與??漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系,充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。

由于從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長,工作還不深入,對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識還不夠全面,很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中,在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式,對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握,所以要充分利用有利的條件更新觀念,改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率,更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》精神,認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,根據(jù)《湖北省20xx月組織了全市共計(jì)23人的臨床實(shí)踐培訓(xùn)工作?,F(xiàn)將實(shí)踐培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全。

為了將培訓(xùn)工作落到實(shí)處,醫(yī)院成立了全科醫(yī)師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管院長擔(dān)任組長,下設(shè)辦公室,明確市場部、科教科為全科醫(yī)師培訓(xùn)工作的管理部門,要求全科醫(yī)學(xué)臨床和社區(qū)培訓(xùn)基地切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,各機(jī)構(gòu)人員落實(shí),形成了自上而下的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),從而保證了全科醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)工作的順利開展。

二、認(rèn)真開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)。

臨床實(shí)踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目工作。全科醫(yī)學(xué)科組織專家對培訓(xùn)要求和目標(biāo)進(jìn)行了討論,同時(shí)征求了部分學(xué)員的意見,結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì),制定了全面的、具體的培訓(xùn)計(jì)劃。統(tǒng)籌安排學(xué)員實(shí)踐輪轉(zhuǎn)表,充分保證每位學(xué)員在各個(gè)科室的實(shí)踐時(shí)間,并安排了有豐富臨床與社區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師進(jìn)行實(shí)踐帶教。臨床培訓(xùn)基地結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點(diǎn),為提高學(xué)員的專業(yè)水平,每周利用晚上時(shí)間邀請內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專業(yè)學(xué)科帶頭人組織學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重點(diǎn)介紹各專業(yè)學(xué)科的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)和新進(jìn)展,并對鄉(xiāng)村常見病、多發(fā)病的診治進(jìn)行分析,同時(shí)加強(qiáng)病歷書寫質(zhì)量、體格檢查、心肺復(fù)蘇、外科無菌術(shù)等基本技能的操作培訓(xùn)。學(xué)員參加率極高,反映極好。

社區(qū)培訓(xùn)基地為轉(zhuǎn)變學(xué)員的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念,特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座,分批安排學(xué)員深入社區(qū),開展上門服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),對轄區(qū)內(nèi)的慢性病人、老年人、殘疾人進(jìn)行訪視、開展健康咨總之,20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的大力支持下,通過培訓(xùn)使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式,提高其對基層常見健康問題和疾病的防治能力,能夠運(yùn)用生物--心理--社會醫(yī)學(xué)模式,以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo),向個(gè)人、家庭提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù),達(dá)到全科醫(yī)師崗位基本要求。

隨州市中心醫(yī)院。

20xx。

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