作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學足球理論課教案足球室內課教案篇一
足球運動欣賞
【
教學
內容】足球運動欣賞【教學目標】通過欣賞學習，使學生掌握以下知識：
1、古代足球的萌芽與發(fā)展。
2、現(xiàn)代足球的誕生。
3、世界杯足球賽的來歷。
4、了解足球的場地標準和一般的比賽規(guī)則。
5、懂得體育欣賞也是體育的范疇，它能緩解我們緊張學習帶來的壓力，讓大腦得到積極的休息，從而提高學習效率。 【教學重點】
1、讓學生明確知道，體育欣賞也能促進健康。世界衛(wèi)生組織對健康的定義：心理、生理健康，并有良好的社會適應能力和良好的道德品質才是真正意義的健康。
2、在欣賞過程中讓學生自己去領略足球那豐富多彩的美，同時感受足球場上那緊張、刺激、驚險、拼搏的場面給人帶來的愉悅，激勵和感染他們不斷進取。
3、讓學生明確：也許你不會踢足球，但不能不會欣賞足球。 【教學過程】
一、情境導入（課件演示）
播放2010年世界杯主題曲“哇咔哇咔”（非洲時刻）及吉祥物圖片，讓學生隨著激烈奮進的歌聲展開體育想象的翅膀。
1、提問：這首歌曲是什么歌？
提示1：這個吉祥物大家熟悉嗎？（2010年世界杯吉祥物）
提示2：這個圖案大家認識嗎？（2010年世界杯會徽）
2、學生回答。
3、揭曉答案：《非洲時刻》
（1）二零一零年世界杯主題歌。
（2）是在世界杯開閉幕式上演唱的體育歌曲。
4、引入課題：足球運動欣賞。
2010第十九屆世界杯將于6月11日—7月12日在南非舉行，到時我們又將領略到一場足球盛宴，感受世界第一運動帶給我們的愉悅體驗。為了更好地欣賞足球運動，那么我們要能夠了解足球的起源、世界杯的歷史、足球的技戰(zhàn)術特點、足球比賽的規(guī)則等等，這樣我們才能更有效地欣賞該項運動。
二、古代足球的發(fā)展與萌芽
1、2004年初，國際足聯(lián)確認足球起源于中國，“蹴鞠”是有史料記載的最早足球活動?！稇?zhàn)國策》和《史記》是最早記錄蹴鞠的文獻,典籍充分證明足球起源于中國。
2、教師小結：我國不僅有四大發(fā)明，足球運動也起源與我國。2004年國際足聯(lián)宣布：足球起源于中國，中國古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中華民族文化的歷史上放射著不滅的光輝。
展示國際足聯(lián)頒發(fā)的證書。
展示蹴鞠比賽的一些文物和復原圖片。
3、師問：那么現(xiàn)代足球的誕生在哪呢？
三、
現(xiàn)代足球的誕生1、現(xiàn)代足球運動發(fā)源于英國的劍橋大學。從8世紀到19世紀，現(xiàn)代足球運動的前身以各種方式在歐洲存在著，直到1863年10月26日英國成立了世界第一個足球協(xié)會，既英格蘭足球協(xié)會。因此，人們公認1863年10月26日為現(xiàn)代足球的誕生日。1900年第二屆奧運會開始足球被列為奧運會正式比賽項目.2、我國足球運動始于20世紀，1910年在南京舉辦的舊中國第一屆全國運動會上被列為正式比賽項目。1954年開始全國足球聯(lián)賽，1994年起實行甲a、甲b聯(lián)賽，2004年起實行中超、中甲足球聯(lián)賽。1988年第一次進入奧運會男足決賽圈。2002年中國首次進入世界杯足球錦標賽決賽圈。
四、世界杯的來歷
1、介紹世界杯的歷史。1929年5月18日，在西班牙巴塞羅那舉行的國際足聯(lián)會議上，通過了震撼世界的決定：設立世界杯足球賽，第一屆世界杯足球賽于1930年7月在南美洲的烏拉圭舉行，以后規(guī)定每隔4年舉行一次。2010年第19屆世界杯將于6月11日—7月12日在南非舉行。最終分配名額為：東道主南非隊、歐洲共13席、非洲5席、亞洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席
2、在世界最高水平的足球賽事上我們能夠欣賞賞心悅目的球賽，也促進了足球運動的普及。為了提高自己的觀賞水平，下面我們來介紹一些足球常用的技戰(zhàn)術。
五、足球常用技戰(zhàn)術
1、現(xiàn)代足球運動是以腳踢球，在規(guī)則允許條件下，通過傳、接、帶、射、搶等動作，將球攻入對方球門的一種運動。
2、足球技術可分為顛球、傳球、接球、射門、帶球、頭頂球、擲界外球、搶截球、守門員技術等。（通過視頻來介紹足球基本技術）
六、介紹足球的規(guī)則
1、介紹足球場地。
2、介紹比賽方法：比賽人數、比賽開始、罰點球、界外球、球門球、角球、如何判斷入球等。
七、球星的魅力
通過展示球星的圖片，調查同學們對球星的了解程度。
八、思考與探索
1、通過本章學習，哪些方面知識幫助你提高了足球觀賞水平？
九、課堂
總結
1、師：今天的這節(jié)課，你都有哪些收獲？（1）體育欣賞能豐富我們的文化生活，陶冶我們的情操，滿足我們精神上的需求，激勵和感染我們不斷進取。）
（2）運動員盡善盡美的表演，健、力、美和諧的統(tǒng)一默契的配合，表現(xiàn)出詩的情感給人以美的享受，從而改善心理和情緒，使我們朝氣蓬勃，充滿活力，達到增進健康。
（3）在激烈的比賽中，可以看到個人與集體的關系，人與人的合作精神、諒解的精神、相互鼓勵的精神。還有嚴格的規(guī)則受到誠實、守紀和嚴密組織紀律性和熏陶，因此，體育欣賞能培養(yǎng)我們團結合作的精神、豁達合群的性格、愉快樂觀的情緒，文明高尚的舉止，以及勝不驕、敗不餒，正確對待成功和失敗。
小學足球理論課教案足球室內課教案篇二
體育課常識 教學內容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。 教學教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；
養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求； 人體形態(tài)的名稱。
教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程：
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：
（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？
（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務?? 二：基本部分（15-19分鐘）
導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。三：結束部分（9-15分鐘）（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢（2）游戲：指鼻子
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。（4）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
體育課課堂常規(guī)
學習目標:了解課堂常規(guī)的主要內容,培養(yǎng)對體育運動的興趣。學習內容:體育常識、室內活動 第一部分 體育常識
課堂常規(guī): 教學重點:理解課堂常規(guī)的意義 教學難點:養(yǎng)成良好的課堂常規(guī) 組織教法: 導入新課
1、出示掛圖,啟發(fā)學生思考“圖上畫了什么?”
2、學生互相討論,議一議掛圖內容。
3、出示課題: 課堂常規(guī)
一、傳授新知
1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))
2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內容。 ① 必須穿運動鞋上體育課。
② 在條件許可時,應穿運動衣褲上體育課。
③ 上課前應取下衣服上的紀念章、校徽,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅 硬的物品。
④ 在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點,準備上課。
⑤ 體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習,不哄鬧,不做有危險的動作。
⑥ 愛護體育器材,按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免 損壞或遺失。
⑦ 下課前要整隊,認真聽取教師或同學對課的小結。
3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。
4、教師根據本課內容,出示幾道是非題,指導學生分組討論。
二、鞏固新知
1、教師指導學生帶著問題小組討論。 a 說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)? b 議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容? c 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?
2、學生開展討論,相互交流,相互評議。 第二部分 室內活動:分左右 教學重點:理清左右的關系
教學難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右 組織教學:
1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。
2、學生自我判斷教師提出的方向,認清左右方向及身體的左右部位。
3、教師講解、示范動作,引導學生觀察。
4、學生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習。
5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。
6、集中思想,開動腦筋,快速準確地回答教師提出的方位,并做出相應的完整動作。
7、總結上課內容，宣布下課，師生告別。
養(yǎng)生學
教材內容：1養(yǎng)生之道：食畢摩腹 食畢行步 2室內活動：擊鼓傳花
教學要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個字，了解養(yǎng)生之道的具體內容，掌握摩腹以 及行步的方法。
2 發(fā)展學生的協(xié)調性和柔韌性。
3 培養(yǎng)學生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質。教學過程
一、師生問好
二、導入新課
1． 采用提問的形式引出課文內容
老師：隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的人越來越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？
學生踴躍發(fā)言：跑步、游泳、打球??
2． 老師總結，從而引出課文內容中的養(yǎng)身之道：食必摩腹，食必行步。3． 出示掛圖，把“古人的經驗”――“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。4． 講解課文課文
食必摩腹：吃完飯以后要有規(guī)律的進行摩腹，強調有規(guī)律。
食必行步：吃完飯后進行適當距離的緩步行走，強調是走動的速度應當慢。5． 講解食必摩腹，食必行步的作用。6． 講解食必摩腹，食必行步的方法。食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。
三、游戲：開火車 1． 老師講解游戲方法
全班學生在座位上坐好，游戲時，大家有節(jié)奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報一個學生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學立即站起來接著說：“我的火車就要開！”??照此一一進行。如被叫站起來的同學說錯了，或者“卡殼”接不上，就請他表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進行。2． 學生進行游戲
四、室內活動：擊鼓傳花
1、教師講解游戲的名稱、方法、要求
2、學生認真聽教師講。
3、試做一次
4、進行游戲
五、復習我們養(yǎng)身之道的方法。
六、總結本課的內容。
七、布置課外作業(yè)
1． 把今天我們學習的養(yǎng)生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。2． 復習已學游戲。3．
八、師生再見。
保持良好的情緒
教學目標：
1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。
教學重點： 認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。
教學難點： 要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準備）
學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。
教學過程
師：同學們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。
師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？
師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？ 師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。教學小結：我們應該記?。?遠大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績面前莫得意。正確待己和待人，學習、健康都有利。
保護自我預防冬季
教學目標：
1.對學生進行冬天安全教育，提高學生的安全意識。 2.讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。
導入新課：
同學們，現(xiàn)在進入冬季，天黑的早，天冷路滑，有的同學是包車上學，安全隱患無時無刻地在威脅著我們學生，我們按照要求去做，養(yǎng)成自覺規(guī)章制度，把安全牢記心間，就可以避免事件發(fā)生。本節(jié)課我們講講冬季如何注意課間活動的安全。
教學內容: 冬天來臨后，在學校如何注意課間活動的安全，也顯得很重要。冬季如何注意課間活動的安全呢？ 冬天課間活動安全的要求
1．課間可適當開展一些有益的健身運動，如跳繩、踢毽子等。
2．走在有冰凍的路面上要特別小心，預防跌倒摔傷，尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內打雪仗擲雪球，以免砸傷他人。
3．在排隊下樓梯時要特別注意安全，不得擁擠和沖撞他人，做到上下樓梯靠右行，預防樓梯口滑倒踩踏事故發(fā)生。
4．在進出教室、出操、戶外活動等時候要列隊，有秩序地慢步行走，預防因擁擠、奔跑、追趕、推拉而導致滑倒現(xiàn)象的發(fā)生。
5.進入冬季，河流、路面等常有結冰的情況發(fā)生，同學們在上、下學的路途中更要注意安全，防止因路滑而發(fā)生事故；特別是要走陡坡路的同學，更要注意行走的安全。
6.不要在冰上行走玩耍，不能抱僥幸心理或者因好奇而冒險?；鶗r要選擇平坦的實地，勿到水塘、水田、陡坡上滑冰?；鶗r要注意躲避路邊障礙物與行人，時刻提醒自己注意安全，不要冒險。
7.冬季進行體育鍛煉、課外活動時，活動量要適度，活動后如果出汗多，應把汗水及時擦干，防止因汗水蒸發(fā)吸熱而感冒。
8.冬季天氣較冷，在進行體育運動時易發(fā)生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請同學們在體育課與課外活動時，遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運動前準備，掌握正確的動作技巧，注意自我保護，嚴禁冒險行為。
同學們，我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
奧運會的起源與發(fā)展
教學目標：
1、通過學習，讓學生了解奧運會的起源與發(fā)展。
2、讓學生知道2008北京奧運會，感受舉國歡慶的場景。
3、培養(yǎng)學生愛國主義精神。
學習內容：
體育常識：奧運會 游戲：看誰投得準 教學重點、難點： 重點：記住奧運會的格言和精神。教具：課件 教法與學法：
1）導入：播放影片，請同學說說影片內容是什么？學生答```````教師：這是2004雅典奧運會上，我國跨欄運動員劉翔在獲得金牌時的錄象。揭示課題：奧林匹克與奧林匹克運動會，a)學生齊讀課題。
2 出示圖片，請學生欣賞奧運會比賽圖片。評析：這里的設計主要是根據改年齡段的學生的生理和心理的特點進行的。小學生對體育運動有著特殊的興趣，特別是劉翔獲得奧運金牌的場景還在大家的記憶中，我向學生展示他們心中所喜愛的明星，可以從某些方面活動學生的認同感。對本課的教學也是非常有幫助的。3）請同學們討論：你對奧運會了解多少？ 4）學生交流。
5）教師講解奧運會的起源與發(fā)展。6）奧運小知識：格言、精神 7）中國在奧運會上的成就及第29雅典屆奧運會獎牌榜獎牌榜。
8）介紹2008北京奧運會。評析：這里的教學主要是讓學生認識奧運會的基本常識。教師對學生的指導主要是掌握奧運會的起源與發(fā)展。學生可以通過認識奧運會，參與到教學中來。教師和學生在了解奧運會的同時進行討論，可以激發(fā)學生體育常識的興趣，從而達到教學目的。
七、室內游戲： 內容：看誰投得準
方法：分四組，每組同學一路縱隊排列，站在指定位置，由組織帶領依次向紙簍進行投準練習。一輪結束，紙簍紙團多為勝。規(guī)則：
1、不準超越投擲界線。
2、遵守游戲紀律，由組長分發(fā)紙團。
3、按順序有組織進行游戲。 器材：紙簍4個 每人紙團一個
預防近視眼
教學目標：
1、使學生了解近視對自己的學習和生活會帶來的危害。
2、了解眼睛的基本構造和眼睛視物的原理。
3、了解近視常見的發(fā)病原因。
4、幫助學生根據近視常見的發(fā)病原因有針對性的進行糾正錯誤的用眼習慣。
5、使學生形成保護視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。
教學重點：使學生了解近視的發(fā)病原因，掌握正確的用眼衛(wèi)生習慣，并能持之以恒。教學難點：了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構造。教學準備:
1、眼睛模型一個。
2、課件。
教學過程：
一、導入新課
1、謎語導入：今天老師給同學們猜一個謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！?/p>
2、誰能說說眼睛有什么作用？
3、今天我們就來學習保護視力的重要方面《預防近視》。（師出示課題）
二、引導探究
1、大家喜歡看動畫片嗎？（播放動畫片《近視的預防和治療》）
2、組織討論：
（1）呆呆為什么飛鏢投不準？他為什么會得近視？（看電視離得近、大游戲時間長、喜歡吃甜食、在光線昏暗的地方看書、寫字姿勢不正確且眼睛離本子近等）
2、過度：我們班好多同學視力下降了，你們想有一雙明亮的眼睛嗎？
三、規(guī)范習慣
1、看電視時要注意些什么？（人距離電視屏幕對角線的5倍，電視與人的眼睛保持30度的夾角，看電視一次一般不能超過一小時等）
2、寫字時要注意些什么？（眼睛距離本子一尺，光線要從左上角照射下來，寫字的姿勢要正確等）學生對照要求做動作。（身體端正、自然，眼睛距離本子一尺，握筆姿勢正確）
3、看書時要注意些什么？（不在直射的陽光下看書、不躺臥看書、不走路看書、不在光線暗淡的地方看書等）學生對照要求做動作。（身體端正、自然，眼睛距離書一尺，雙手捧好書本）
4、讀書、寫字一段時間后要注意些什么？（半小時后要休息一段時間，最好能看一看遠處的景物）
5、學生聯(lián)系實際談體會。說說自己哪些方面做得比較好，哪些方面做得不夠好？（1）學習成績顯著下降。
（2）經常出現(xiàn)頭痛、疲乏等現(xiàn)象。
五、指導實踐（播放多媒體課件）對照課件指導學生做眼保健操
六、課堂小結
1、這節(jié)課你有哪些收獲？
2、教師提希望。（今天我們了解了近視形成的原因，掌握了近視的預防方法，希望大家從現(xiàn)在起改掉不好的用眼習慣，注意保護自己的視力，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。）
七、課后作業(yè)：
1、寫一份保護視力倡議書。
2、向其他班級的同學做宣傳。
衛(wèi)生環(huán)?？措娨?/p>
教學目標：
1.通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力，能合理安排時間。 2.認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。
3.能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。
教學重點：認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。
教學難點：能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。教學過程
一、引入話題
師：同學們，你們喜歡看電視嗎？（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。
師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？
二、看電視的**
1.我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學習，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？
2.我們看電視一定要注童保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。
三、拓展總結
師：同學們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？ 生：網絡、廣播、報刊、雜志......師：說得好！那你們應該怎樣選擇呢？
生1：要選擇內容健康的，因為網絡里有暴力等不好的內容。生2：要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。生3：要合理安排時間，課余再去閱讀。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎？
生：因為我們知道了要尊重父母，學會了選擇內容健康的電視節(jié)目，也學會了合理安排時間。
師：祝你們健康快樂成長！
迷戀電子游戲的害處
教學目標：
1.使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節(jié) 制地玩電子游戲，健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。
2.培養(yǎng)學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。 教學過程：
1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。生：迷戀電子游戲害處多。2．學習新課
師：現(xiàn)在請一位同學把小文的故事講給大家聽。
生：講課文第1、2段關于小文的故事
師：請一位同學回答，小文的學習成績?yōu)槭裁聪陆盗? 生：小文每天上學、放學都經過一家新開的網吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。師：小文是怎么轉變的? 生：經過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提高 了認識，重新?lián)苷饲斑M的方向。
師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學習和工作。但是并不是說玩電子 游戲和上 網是壞事。
師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。(引導學生討論學會使用電腦 的情況：使用辦公軟件，寫作，查字典，找資料，用計數器??
師：請同學們談談，你上網得到了哪些信息?(引導學生發(fā)言，說說上網得到 哪些知識)師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學習、工作之余的休息、娛樂。如果把時問都放到玩游戲、上網聊天上去就不應該了。但是，電子游戲、上網聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以同學們要接受學校、家長的幫助和監(jiān)督，才能健康成長。下面請同學們看課文第4段，然后回答，同學們?yōu)槭裁床豢梢陨暇W吧去玩? 師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇內容，現(xiàn)在請大家齊讀第5 段。
(學生齊讀第5段)師：現(xiàn)在請大家默讀最后兩段。(學生默讀第6、7段) 師：電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害?(學生回答)師：電子游戲機房的環(huán)境對同學們有什么不利?(學生回答)3．結束語
師：同學們學習本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網，有節(jié)制地 玩電子游
衛(wèi)生健康知識
一、教學目標：
講究衛(wèi)生是每個公民都應該具備的文明行為。其目的是為了預防疾病，增進身心健康和加強精神文明建設。那么，作為中學生應該從哪些方面規(guī)范自己的衛(wèi)生行為呢？
二、教學引入：
衛(wèi)生是指社會和個人為增進人體健康，預防疾病，創(chuàng)造合乎生理要求的生產環(huán)境、生活條件所采取的措施。對高中學生來說，講究衛(wèi)生包括：生活衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和體育鍛煉衛(wèi)生等幾個方面。
三、生活衛(wèi)生
（一）生活作息制度
這是指一天中睡眠、飲食、學習、工作、休息和體育鍛煉等各項活動的時間安排。保持良好的、有規(guī)律的生活作息制度，是提高身體工作效率的重要條件之一。如果一個人每天三餐都在固定時間進食，就會產生固定的條件反射，消化器官就會分泌大量的消化液，保證消化過程更有效地進行。如果每天都能有規(guī)律地在固定時間里進行學習（腦力勞動）或體育鍛煉（體力勞動），就能提高腦力勞動和體力勞動的效率。因此，必須保證合理的生活作息制度，按照作息制度完成各種活動內容，使學習、體育鍛煉和休息合理地交替進行。
（二）合理飲食
學生正處在長身體、長知識的重要時期，身體能量消耗很大，必須保證合理飲食和充足的食物量，以補償生長發(fā)育、生活、學習、鍛煉所消耗的能量。要補充優(yōu)質蛋白質，蛋白質中含有二十多種氨基酸。
但是我們班有一些同學并不能作到這幾點，嫌學校食堂的飯菜不合自己的胃口，就不吃中飯，跑到小店買點方便面、面包充饑；更有甚之，為了省錢買零食吃，就把飯票拿去換錢，而不正常吃飯，大家正值初三，學習很辛苦，如果沒有合理的飲食，把副食當主食，這樣不僅會影響到生長發(fā)育，更會對健康造成危害。
（三）提高睡眠質量
睡眠是大腦和各器官的一種最基本的休息方式，是消除疲勞，保持身體健康的生理功能之一。提高睡眠質量，一是養(yǎng)成良好的生活習慣，每天按時睡眠，按時起床；二是為睡眠創(chuàng)造良好的條件，空氣要流通，光線宜暗，枕頭的高低要適當（一般為10～15厘米），被子要輕軟暖和，清潔衛(wèi)生；三是睡眠前情緒要安靜，不要過于激動，晚飯不宜吃得過飽，不要喝濃茶、咖啡，以免引起興奮；睡覺前，用熱水洗腳小學生睡眠時間不應少于10小時。
小學足球理論課教案足球室內課教案篇三
水平一（一年級）室內體育課教案
足球運動欣賞
【教學內容】足球運動欣賞
【教學目標】通過欣賞學習，使學生掌握以下知識：
1、古代足球的萌芽與發(fā)展。
2、現(xiàn)代足球的誕生。
3、世界杯足球賽的來歷。
4、了解足球的場地標準和一般的比賽規(guī)則。
5、懂得體育欣賞也是體育的范疇，它能緩解我們緊張學習帶來的壓力，讓大腦得到積極的休息，從而提高學習效率。 【教學重點】
1、讓學生明確知道，體育欣賞也能促進健康。世界衛(wèi)生組織對健康的定義：心理、生理健康，并有良好的社會適應能力和良好的道德品質才是真正意義的健康。
2、在欣賞過程中讓學生自己去領略足球那豐富多彩的美，同時感受足球場上那緊張、刺激、驚險、拼搏的場面給人帶來的愉悅，激勵和感染他們不斷進取。
3、讓學生明確：也許你不會踢足球，但不能不會欣賞足球。 【教學過程】
一、情境導入（課件演示）
播放2010年世界杯主題曲“哇咔哇咔”（非洲時刻）及吉祥物圖片，讓學生隨著激烈奮進的歌聲展開體育想象的翅膀。
1、提問：這首歌曲是什么歌？
提示1：這個吉祥物大家熟悉嗎？（2010年世界杯吉祥物）
提示2：這個圖案大家認識嗎？（2010年世界杯會徽）
2、學生回答。
3、揭曉答案：《非洲時刻》
（1）二零一零年世界杯主題歌。
（2）是在世界杯開閉幕式上演唱的體育歌曲。
（3）由哥倫比亞拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。
4、引入課題：足球運動欣賞。
2010第十九屆世界杯將于6月11日—7月12日在南非舉行，到時我們又將領略到一場足球盛宴，感受世界第一運動帶給我們的愉悅體驗。為了更好地欣賞足球運動，那么我們要能夠了解足球的起源、世界杯的歷史、足球的技戰(zhàn)術特點、足球比賽的規(guī)則等等，這樣我們才能更有效地欣賞該項運動。
二、古代足球的發(fā)展與萌芽
1、2004年初，國際足聯(lián)確認足球起源于中國，“蹴鞠”是有史料記載的最早足球活動?！稇?zhàn)國策》和《史記》是最早記錄蹴鞠的文獻典籍，前者描述了2300多年前的春秋時期，齊國都城臨淄流行蹴鞠活動，后者則記載，蹴鞠是當時訓練士兵、考察兵將體格的方式.因此，又可以說中國山東的淄博的臨淄地區(qū)是古代足球的發(fā)源地.展示國際足聯(lián)2004年給臨淄頒發(fā)的足球起源證書，充分證明足球起源于中國。
2、教師小結：我國不僅有四大發(fā)明，足球運動也起源與我國。2004年國際足聯(lián)宣布：足球起源于中國，中國古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中華民族文化的歷史上放射著不滅的光輝。
展示國際足聯(lián)頒發(fā)的證書。
展示蹴鞠比賽的一些文物和復原圖片。
3、師問：那么現(xiàn)代足球的誕生在哪呢？
三、現(xiàn)代足球的誕生
1、現(xiàn)代足球運動發(fā)源于英國的劍橋大學。從8世紀到19世紀，現(xiàn)代足球運動的前身以各種方式在歐洲存在著，直到1863年10月26日英國成立了世界第一個足球協(xié)會，既英格蘭足球協(xié)會。因此，人們公認1863年10月26日為現(xiàn)代足球的誕生日。1900年第二屆奧運會開始足球被列為奧運會正式比賽項目.2、我國足球運動始于20世紀，1910年在南京舉辦的舊中國第一屆全國運動會上被列為正式比賽項目。1954年開始全國足球聯(lián)賽，1994年起實行甲a、甲b聯(lián)賽，2004年起實行中超、中甲足球聯(lián)賽。1988年第一次進入奧運會男足決賽圈。2002年中國首次進入世界杯足球錦標賽決賽圈。
四、世界杯的來歷
1、介紹世界杯的歷史。1929年5月18日，在西班牙巴塞羅那舉行的國際足聯(lián)會議上，通過了震撼世界的決定：設立世界杯足球賽，第一屆世界杯足球賽于1930年7月在南美洲的烏拉圭舉行，以后規(guī)定每隔4年舉行一次。2010年第19屆世界杯將于6月11日—7月12日在南非舉行。最終分配名額為：東道主南非隊、歐洲共13席、非洲5席、亞洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席
2、在世界最高水平的足球賽事上我們能夠欣賞賞心悅目的球賽，也促進了足球運動的普及。俗話說內行看門道，外行看熱鬧，為了提高自己的觀賞水平，下面我們來介紹一些足球常用的技戰(zhàn)術。
五、足球常用技戰(zhàn)術
1、現(xiàn)代足球運動是以腳踢球，在規(guī)則允許條件下，通過傳、接、帶、射、搶等動作，將球攻入對方球門的一種運動。
2、足球技術可分為顛球、傳球、接球、射門、帶球、頭頂球、擲界外球、搶截球、守門員技術等。（通過視頻來介紹足球基本技術）
3、足球戰(zhàn)術可分為局部配合和全隊戰(zhàn)術。局部配合又包括踢墻式二過
一、傳身后球、交叉換位、回傳反切等。全隊戰(zhàn)術種類包括442陣型、433陣型、352陣型等。（運動多媒體技術來說明足球戰(zhàn)術）
六、介紹足球的規(guī)則
1、運用多媒體技術來介紹足球場地。
2、介紹比賽方法：比賽人數、比賽開始、罰點球、界外球、球門球、角球、如何判斷入球等。
3、運用多媒體技術重點介紹越位的規(guī)則。
4、任意球的規(guī)則。
5、裁判員手勢。
七、球星的魅力
通過展示球星的圖片，調查同學們對球星的了解程度。
八、思考與探索
1、通過本章學習，哪些方面知識幫助你提高了足球觀賞水平？
2、學習了足球裁判知識后，嘗試在足球比賽中擔任裁判工作。
九、課堂總結
1、師：今天的這節(jié)課，你都有哪些收獲？
（1）體育欣賞能豐富我們的文化生活，陶冶我們的情操，滿足我們精神上的需求，激勵和感染我們不斷進取。）
（2）、運動員盡善盡美的表演，健、力、美和諧的統(tǒng)一默契的配合，表現(xiàn)出詩的情感給人以美的享受，從而改善心理和情緒，使我們朝氣蓬勃，充滿活力，達到增進健康。
（3）、在激烈的比賽中，可以看到個人與集體的關系，人與人的合作精神、諒解的精神、相互鼓勵的精神。還有嚴格的規(guī)則受到誠實、守紀和嚴密組織紀律性和熏陶，因此，體育欣賞能培養(yǎng)我們團結合作的精神、豁達合群的性格、愉快樂觀的情緒，文明高尚的舉止，以及勝不驕、敗不餒，正確對待成功和失敗。板書： 足球運動欣賞
古代足球
現(xiàn)代足球
小學足球理論課教案足球室內課教案篇四
《足球越位規(guī)則》室內教案
1．講授示范法3問答法
2．把握越位的觀點
3．了得救繞越位規(guī)矩衍生的技戰(zhàn)術。
4．積極自動介入計議，勤于思慮，積極談話。
（一）、導入題
播放有關越位犯規(guī)的競賽片斷
（二）研究內容、足球越位犯規(guī)的觀點（板書）
a越位地位：競賽中，當隊員處于下列環(huán)境時，即為該隊員處于越位地位：）在對方半場。
2）較球更靠近于對方球門線。
3）在該隊員與對方球門線之間，對方隊員不敷兩人。
上述三項前提中，若短少任何一條，隊員均不屬于處于越位地位。
西席演示，讓學生計議接球隊員是否處于越位地位，學生分組計議。陳說理由。
西席末了聯(lián)合畫面賜與綜合講授。
b越位犯規(guī)
處于越位地位的隊員，在同隊隊員踢或觸及球的一剎時，評判員以為其就下列環(huán)境而言“卷入”了實際競賽中時才判為越位犯規(guī)：）滋擾競賽；
2）滋擾對方隊員；
3）應用越位地位得到康復處。
西席講授什么是卷入“實際競賽”？
西席演示，讓學生計議接球隊員是否越位犯規(guī)，學生分組計議。陳說理由。西席末了賜與綜合講授。
啟迪學生，本身完備地總結越位犯規(guī)的觀點，讓學生答復越位地位和越位犯規(guī)的區(qū)別，分組計議在本身欣賞過的出色競賽中有哪些惹起爭議的的越位犯規(guī)判罰，畫出示用意，講授。末了西席講授。賜與評估。
發(fā)問：“怎么應用規(guī)矩施行造越位和反越位戰(zhàn)術？”)學生分組計議，每組輪流談話。
2)西席進行總結，賜與倡議性評估。
4欣賞一段錄像，指出此中的越位犯規(guī)和勝利的反越位戰(zhàn)術。
小結：讓學生談這節(jié)的勞績，西席總評。
安插家庭功：旁觀一場足球競賽，匯集此中越位犯規(guī)和反越位戰(zhàn)術的案例。
指定學生整頓園地，師生再會。
園地器材：
多媒體教室
2電腦
3投影儀
小學足球理論課教案足球室內課教案篇五
水平二體育健康室內課教案
（一）
教學內容：
1、體育常識
2、游戲：指鼻子
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢 教學目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：
一、導入部分（5～8分鐘）
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：
（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都是體育的拔尖者，體育都很棒，他們上體育課也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？
（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
教師總結：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走、跑、跳、投、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走、跑、跳、投、攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完
善內部組織，長大才能更好地為祖國服務??
二、基本部分（20～25分鐘）
導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學的方法：（1）導語。
（2）讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。
（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。教師總結：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
三、結束部分（5～7分鐘）（1）
導語。（2）游戲：指鼻子
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做
拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學的方法：
（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。（4）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
二年級體育室內課教案 第一課
一、教材內容：
1、《游戲與安全》
2、室內活動:傳“秘密口令”
二、教學目標
1、使學生知道進行游戲時，應注意的問題，防止意外傷害事故發(fā)生 2．通過組織教學，培養(yǎng)學生安全意識、合作意識。
三、重點與難點
重點:：做游戲時要有安全意識 難點：如何增強學生的安全意識
四、教學過程: （1）激發(fā)興趣：小朋友們，今天我們在教室里上一堂室內課。我們以比賽的形式，以大組為單位，看看課上哪組表現(xiàn)最好，比比哪組獲得的紅星最多。（2）導入新課:
1、做一個小游戲“擊鼓傳筆”，導入新課。在教室用一個小游戲來引出本課的學習內容，能一下子吸引學生的注意力。
2、學習新課：《游戲與安全》
1）播放幻燈片，討論圖上小朋友在干什么？
2）討論：①游戲時首先要注意做什么? ②玩危險游戲有什么后果? 3）結合圖片分析玩危險游戲的后果
4）四人小組為單位講述發(fā)生在自己身邊的危險游戲及后果，并請代表上臺講述。
5）討論體育課如何保證游戲安全？ a、要注意選擇安全的場所。b、要選擇安全的游戲來做。
c、游戲時要選擇合適的時間。d、要穿便于游戲的衣著。6）判斷下列行為：正確的打“√”，錯誤的打“×”。 ①在馬路上進行騎自行車比賽()②在七樓樓頂放風箏()③在操場上“搶位置”游戲()④爬樹掏鳥窩()⑤在教室里玩飛鏢()⑥比一比誰跑樓梯快() ⑦拿尺子和筆當武器玩打仗
3、室內游戲：傳“秘密口令” ①講解游戲方法與規(guī)則
②強調注意安全
五、板書設計: 體育課游戲時如何保證安全? 1）要注意選擇安全的場所。2）要選擇安全的游戲來做。3）游戲時要選擇合適的時間。4）要穿便于游戲的衣著。
六、課后小結：
七、課外作業(yè)： ① 家后向弟妹或小朋友講游戲時應注意的事項。 ②發(fā)現(xiàn)有同學玩危險的游戲時應制止、教育他們
小學體育室內游戲課
一、導入
師：今天我們將在室內度過一節(jié)非常有趣的體育課，希望同學們能夠好好的配合老師，不要講小話，紀律越好，玩的游戲就會越多、越有趣，不然老師就會讓同學們在教室做作業(yè)，聽清楚了嗎？ 生：聽清楚了 師：首先，我們這一節(jié)體育課采取的是小組競賽的形式，全班分為6個小組，哪組得分最多，哪組就獲勝，獲勝的小組老師就把漂亮的貼紙送給那一組。在游戲過程中，如果發(fā)現(xiàn)有的小組紀律不好，老師也會在他們小組的得分上扣分。
二、游戲
熱身游戲：擊鼓傳花游戲方法：拿一個礦泉水瓶，隨機放在一位學生手里，老師口令開始，學生就把瓶子傳向下一位同學（可以在前后左右），學生要邊拍手邊傳遞瓶子，當老師叫停，瓶子就停止傳遞。游戲規(guī)則：瓶子必須是依次傳遞，如果隔人傳遞，就要表演節(jié)目，當老師叫停時，瓶子在誰手里誰 就表演節(jié)目。游戲一：猜謎語
游戲方法：全班分為6個小組。游戲開始，老師念謎語，學生舉手回答，老師叫先舉手的學生回答。游戲規(guī)則：念完題目后學生舉手回答，答對的為小組贏得1分。游戲二：傳秘密口令
游戲方法：全班學生分成6個小組，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，小組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。
游戲規(guī)則：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。游戲三：請你跟我這樣做
游戲方法：全班分為6個小組，每個小組派一個代表，一起坐在擺在講臺前的椅子上，6個學生一起說請你跟我這樣做，從最右邊開始，依次說水果（或顏色等）的名字，循環(huán)反復。游戲規(guī)則：要求反應快速，說到重復的或是說不出來的就被淘汰，最后獲勝的兩位依次為小組得
2、1分。
三、總結
師：游戲玩到這里就結束了，讓我們來看看得分，獲勝的是第×組，讓我們掌聲鼓勵一下，今天同學們玩的開心嗎？ 生：開心 師：今天的課就上到這里，下課！
小學足球理論課教案足球室內課教案篇六
第2課
保持良好的情緒
教學目標：
1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包 袱，影響學習和工作。
教學重點： 認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。
教學難點： 要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準備）
學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學過程
師：同學們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。
師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？
師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？
師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。
教學小結：我們應該記?。?/p>
遠大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績面前莫得意。正確待己和待人，學習、健康都有利。
第3課
保護牙齒
教學目標： 預防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛(wèi)生。教學重點： 了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。教學難點： 使學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學準備： 牙模型、相關圖片。教學過程：
1、出示相關圖片：向學生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。
2、具體再讓學生來講一講。
3、學生自讀課文，回答問題。
師：什么是齲齒？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。
4、講一講齲齒是怎樣形成的？
（1）齲齒的發(fā)病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣 之后制造出來的酸性物質所腐蝕引起的。
（2）由于平時不注意口腔衛(wèi)生，讓食物的殘渣留在牙縫中發(fā)炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。
5、得了齲齒后身體哪些器官會受影響？
6、怎樣有效預防齲齒？
思考：自己在平時生活中有沒有注意預防齲齒，今后又該注意些什么？ 教學小結：
通過學習大家明白了一種常見的口腔疾病，叫什么?。?是怎么引起的？
第4課
吸煙喝酒對身體的危害
教學目標 ：
1、向學生介紹吸煙對自己、對別人身體健康的危害
2、喝酒對兒童少年的生長發(fā)育的危害。教育學生從小就養(yǎng)成不吸煙、不喝酒的 良好習慣。
教學難點： 香煙中有哪些有害物質，對身體有那些危害？ 教學重點： 使學生懂得吸煙與喝酒對身體健康的危害
五、教學用具: 人體肺部器官模型 教學過程：
1、吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對身體有害的物質。
2、香煙中含有哪些有害物質呢？
3、吸煙不僅危害自身健康，而且還會污染人的生活環(huán)境。
4、飲酒過量或飲用高濃度的烈性酒，對身體則是有害的。
5、效果考查：在下次課之前進行提問學生，吸煙喝酒對身體有那些危害？統(tǒng)計 學生中吸煙、喝酒的人數，并對這些學生進行批評教育。
6、討論：我班同學中有沒有抽煙喝酒的現(xiàn)象？ 教學小結：（略）
第5課 保持良好的情緒
教學目標：
1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包 袱，影響學習和工作。教學重點：
認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。
教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學過程：
1、什么叫做“情緒”？ 簡單的說，情緒就是心情。
2、當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？
3、你在情緒不好的時候是怎樣的？
4、我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會 控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就 是控制住自己。
（教師講范進中舉的故事）教學小結：
1、具有良好情緒的重要性
2、樂極生悲”的含義是
3、人為什么要學會控制自己的情緒
第6課
營養(yǎng)缺乏與均衡膳食
教學目標：知道什么是營養(yǎng)缺乏及預防方法。怎樣才是均衡膳食。教學重點：怎樣才是均衡膳食。教學過程：
一、導入課題
1、問話導入：同學們知道人體需要哪些營養(yǎng)素？
2、引導學生思考、回答，板書課題
3、學生回答，教師簡單小總
二、講讀課文，學習知識
（一）講讀第一自然段
1、請學生自讀課文第一自然段
2、教師講解，學生認真聽講，適時板書
七大營養(yǎng)素：蛋白質、脂肪、碳水化合物、礦物質（無機鹽）、維生素、水、纖維素
（二）講讀課文第二自然段
1、指名學生讀課文
2、教師介紹蛋白質的有關知識 生命的基礎 對身體的影響
（三）講讀課文第三、四自然段
1、指名學生讀課文
2、教師介紹蛋白質的來源有關知識蛋白質的來源 教學小結：學生聯(lián)系生活，說一說，預防知識和方法
第7課
保持良好的情緒
教學目標
1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。
教學重點
認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。
教學難點
要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學內容及過程
師：同學們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。
師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)
師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對
工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）
師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇
到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。（教師講范進中舉的故事）總結 課 后 小 結
第8課
預防脊柱彎曲異常
教學目標
1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常
2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常 教學重點
認識什么是脊柱彎曲異常 教學難點
始終不渝地做到六個預防
教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖 教學內容及過程
一、導入新課
1．上節(jié)課我們學習了什么？ 2．
揭示課題：預防脊柱彎曲異常
二、新授
1、出示掛圖，討論：美不美？
什么是脊柱彎曲異常？
2、師針對學生的發(fā)言小結
3、課堂總結：
4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？ 歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；
（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；
（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；（5）積極參加體育鍛煉；
（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。課 后 小 結
第9課
預防肺結核
教學目標
1、教育學生認識什么是 肺結核
2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。 教學重點
認識肺結核的危害及傳染途徑 教學難點
始終不渝地預防肺結核 教具（課前準備）有關肺結核的掛圖 教學內容及過程
一、導入新課
a)上節(jié)課我們學習了什么？ b)揭示課題：預防 肺結核
二、新授
1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。
2、談談肺結核是怎樣傳播的。
3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里 繁殖、生長，人就會被
傳染肺結核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結核的 病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。 課 后 小 結
第10課
噪聲的危害
教學目標
1、教育學生了解噪聲的危害。
2、知道怎樣減少噪聲。 教學重點
了解噪聲的危害 教學難點
知道怎樣減少噪聲 教具（課前準備）
有關噪聲圖片 教學內容及過程 一.什么是噪音 二.噪聲的危害
1.損壞聽力 2.影響學習工作.干擾睡眼 3.影響心血管功能和內分泌系統(tǒng) 4.危害中 5.影響兒童的智力發(fā)育 三.如何減少噪聲的危害
1.不去嘈雜的地方。 2.少在交通繁忙的馬路
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第11課
血吸蟲病的預防
教學目標
1、了解血吸蟲病預防的危害.感染途徑。
2、知道血吸蟲病的預防。 教學重點
了解血吸蟲病的危害 教學難點
知道怎樣預防血吸蟲病 教具（課前準備）
有關血吸蟲病圖片 教學內容及過程
一、血吸蟲病
1.感染了血吸蟲病而引起的人畜共患疾病.
2.血吸蟲在人體內的存活時間平均為4——5年.長者達10——20年.
3.蟲卵入水.可孵出毛蚴.當遇到釘螺，在其體內發(fā)育繁殖。7——8周后尾蚴運出。人接觸在穿入皮膚成黏 膜，變寄生蟲。
二、傳播途徑
1.含有蟲卵的糞便入水。 2.釘螺 3.痰水
三、危害
1、發(fā)熱。肝腫大和壓痛，腹瀉或排膿血便??????
四、預防
五、總結 課 后 小 結
第12課
軟組織損傷的預防和處理
教學目標
1、了解什么是軟組織損傷。
2、懂得軟組織損傷的預防和處理。 教學重點
懂得軟組織損傷的預防和處理 教學難點
懂得軟組織損傷的預防和處理 教具（課前準備）
投影片 教學內容及過程
一、組織是構成人體各種器官的基本成份
1、上皮組織
2、結締組織
3、皮膚組織
4、神經組織
二、損傷分成1、開放性
2、閉合性
三、處理
24——28小時內，冷敷非常重要
四、預防
五、總結 課 后 小 結
第13課 游泳的安全與衛(wèi)生
教學目標：
1、了解游泳的安全與衛(wèi)生。
2、懂得如何防治溺水。 教學重點
游泳的安全與衛(wèi)生 教學難點
懂得如何防治溺水 教具（課前準備）
多媒體演示 教學內容及過程
一、游泳場地要盡可能符合有關標準.并配有救生員.
二、進行體格檢查.
心臟病.肺結核,腎臟病.高血壓,皮膚病不能
游泳.三、作好準備活動
四、活動中肌肉抽筋要及時求救.
五、游泳用具經常清潔消毒.課 后 小 結
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巧用報紙作教具
報紙，生活中隨處可見，隨手可得，人們往往是看過就扔，很少考慮它的其他用途。在實施體育課程標準以后，如何在體育教學中貼近學生生活，如何開發(fā)體育資源和體育器材這一課題就擺放到每一位體育教師的面前。報紙，由于它可卷，可折，可團，可撕，同時又有一定的韌性，因此很受我們教學的青睞，并在教學中廣泛運用。
通過一個階段的實踐，我們利用報紙制作了一批不同的器材，并在不同教材內容的教學中所采用，這里，我將它歸納如下：
報紙在跑的教材中的使用
高抬腿跑和快速跑教材在小學體育教學中占有較重的比例，同時，奔跑類教材本身就很受學生喜愛，但是，要真正做到在幾堂教學課中使學生速度有所提高，同時要讓學生對步頻、步幅的概念有所了解，并能在練習中有所體現(xiàn)，難度很大，那么我們不妨這么做，拿一些報紙，將它橫著卷成一根細紙棒，再套上兩三根橡皮筋固定，然后再用膠帶粘在地面，練習時可要求學生每一步都跑在兩根紙棒之間，如果是練習步頻，那么紙棒之間的間距可稍微小一些，如果是進行步幅練習，則可將紙棒間的間距適當加大至合適的位置。我們在進行了一個階段的嘗試后，發(fā)現(xiàn)這樣的方法對于學生提高對步頻、步幅的了解，進而改進動作效果比較明顯。
此外，細紙棒還可作為起跑線運用于站立式起跑、蹲踞式起跑的教學中。利用展開的報紙開展報紙貼胸的快速跑，在教學中已被體育教師所廣泛使用，一方面，這樣的練習可以有效提高練習的趣味性，另一方面，由于必須有一定的速度方能使報紙緊貼在胸腹部位而不掉下來，為此，學生往往是不遺余力地全力向前奔跑，可以使教學目標比較容易實現(xiàn)，特別是低年級學生，由于他們對于盡全力奔跑這一概念并不完全理解，而這樣的方法，卻可以使學生在不知不覺中掌握要領。同樣，單手高舉掌貼報紙的快跑、雙手高舉報紙的“放風箏”跑也是在教學中經常出現(xiàn)的幾種方式。
需要注意的是，在做報紙貼胸的快速跑時，學生有時會為了不使報紙掉下而用手按住，這樣雖然達到了快跑的目的，卻對學生掌握正確的擺臂姿勢不利，因此，在教學中，教師一方面應該不斷對學生進行提示，另一方面，教師可教學生將報紙完全展開并且橫著貼胸，這樣由于迎風面的增加而使報紙不易落下。
報紙在投擲教學中的運用
城市中的學校普遍存在一個相同的問題，那就是場地小，學生多，在開展投擲項目的教學時，教師往往有三難，一為場地使用而犯難，既要讓學生進行鍛煉，又要考慮到安全，難！二難在于學生特別是低年級學生自體感覺還較差，在學習投擲的“滿弓”動作和快速揮臂姿勢時掌握動作較困難；三難在于學生受器材制約，在課外很難開展同類項目的練習?；谝陨系脑?，很多教師都會運用紙飛機、紙炮等開展練習。我們在對學生開展投擲教材的教學時，全部以紙制品替代以往運用較多的壘球。
第一類是細紙棒，用單張的報紙卷成的細紙棒，以“射箭”的形式開展教學，此方法比較適用于低年級學生的投擲教學，在教學時再輔以一些低年級學生喜聞樂見的名稱，如：“哪咤射出軒轅箭”，再加上一些生動形象的講解，學生可以比較容易地掌握技術要領。比如我在蘇州市體育學科帶頭人展示活動中所上的“玩報紙”一課中，我設計了這樣的講解詞：“左手拿住弓，右手拿箭拉住弦，身體后仰拉滿弓，快速揮臂射出箭”，學生手中拿著象箭一樣的紙棒，學生學起來很輕松，又很投入，很快就基本掌握了動作的要領。
第二類是紙球，用整張報紙團緊，然后在外面包上封箱膠帶或彩色自粘紙，就做成了一個如壘球大小的紙球，這類紙球由于形狀接近于壘球，同時，即使打在人身上也不會使人受傷，因此，我們將它廣泛地運用于投擲教學中。這類器械的優(yōu)點還在于材料隨手可得，同時，練習不受場地的影響，因此，非常適合學生課外的游戲和課外的練習。例如，本人曾在2001年在蘇州市體育教改研討活動中上的一節(jié)二年級投擲教材的體育課中就嘗試使用了這種紙球，既克服了場地小，聽課人多這一困難，又很好地達到了教學的目標。第三類為粗紙棒，將兩到三張報紙疊在一起橫向卷緊，然后在外面包上彩色自粘紙，再將其裁成接力棒長短，紙棒就做成了，利用這類紙棒所開展的投擲練習，我們較多運用于中、高年級教學中。
報紙在跳躍教學中的運用
將細紙棒按一定的間隔排列、粘貼在地面，可以讓學生開展單腳連續(xù)向前跳和跨跳練習。
將細紙棒在地上連接排列成一直線，可以讓學生開展雙腳并腳左右跳的練習。
每名同學將半張展開的報紙平鋪在地面，用膠帶稍稍粘住，可以將它作為踏跳板開展走幾步踏準起跳區(qū)起跳的練習，并且能克服練習場地少的缺點，有效增加練習次數，提高練習密度。
報紙在游戲和球類教學中的運用
報紙由于它的可塑性和柔軟性，在游戲中的運用更為廣泛。我們在教學中利用報紙開展過以下的游戲：
角力游戲如雙人拔河：兩名同學各用右手抓住粗紙棒的一端，右腳相抵，發(fā)令后用力向自己一端拉“棒”，誰先移動或有一腳離地即為輸。趣味游戲如“斗?！保簝扇艘唤M，一名同學將細紙棒一折二，放在頭部做牛角，另一名同學扮演斗牛士，用展開的報紙作斗篷來逗引“?！?，牛用雙“角”頂向報紙，該游戲可在準備部分或作為放松活動運用。此外還有“擊劍”游戲：兩人用細紙棒開展模仿?lián)魟Φ膭幼鏖_展游戲。
奔跑游戲如組字接力：每名同學手持一根紙棒，快速跑至指定區(qū)域，將紙棒擺放在地面，然后迅速跑回拍第二名同學的手，第二名以同樣方法繼續(xù)進行，游戲以先完成的組為勝，所組的字或詞（也可以是英文字母）可以由學生學習小組討論自定。其要求是組成的字或詞筆畫必須完整。
小組游戲如“拉拉扯扯”、“蠶寶寶”、“接龍”：此類游戲都要將展開的報紙在中間挖一個可將頭部套入的洞，兩人連接或多人連接，以不將報紙撕破為優(yōu)勝，這類游戲既可作為體育課的放松游戲，也可作為中低年級學生與家長“同練同樂”，共同鍛煉的內容。
將數張報紙團緊，同樣在外面包上封箱膠帶，做成如足球大小的紙球，則可以在進行“小足球”教材教學時使用。我們都有這樣的經歷：在進行小足球運球教學時，學生往往因為不能自如地控制腳觸球的力量，而造成一堂課的大部分時間學生是在追著球跑。而由于紙球沒有彈性，易于控制，因此，在進行運球練習時，效果要明顯優(yōu)于用小足球開展的練習，便于學生學會控球的方法。當學生初步掌握小足球運球技術后，再用真球開展練習，可以達到事半功倍的效果。當然，運用紙球，我們還可以開展小足球的運球接力等等游戲，學生也不必因為力量控制較差而到處追球。我曾經在教學中嘗試運用過紙足球，而在課后，學生自制了許多的紙足球，課間，操場、走廊到處可以看見學生在踢“球”，可見，這類“足球”已經為學生所認同。同樣，此類紙球還可在排球學習墊球時使用，當然只有在自拋自墊，練習墊球姿勢時使用。
總之，體育教具代用品資源的開發(fā)是無窮盡的，比如，類似于報紙，可用于體育教學的物品還有：大一點的米袋（俗稱“蛇皮袋”）可以在跳躍教材教學時使用，也可用之開展趣味性極強的游戲“袋鼠跳”；學生的書包，再裝上學生上學的書本，雙手上舉可以開展“舉重物”練習，背在身上可以開展負重跑等等。只要教師心中有學生，做個有心人，體育器材將隨處可見。
頂
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