2023年監(jiān)測工作方案(3篇)

為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

監(jiān)測工作方案篇一

為進一步加強對傳染病疫情的監(jiān)測，有效預(yù)防和控制傳染病疫情發(fā)生，為傳染病防控工作提供科學依據(jù)，特制定本方案。

一、目的1、及時發(fā)現(xiàn)傳染病病例，采取針對性措施，預(yù)防和控制疫情。

2、了解傳染病流行病學特征，加強預(yù)測預(yù)警。

3、提高傳染病監(jiān)測質(zhì)量和工作水平，進一步規(guī)范對各類傳染病的監(jiān)測處置。

4、評價預(yù)防控制效果，為適時調(diào)整防略措施提供依據(jù)。

二、監(jiān)測內(nèi)容

1、各類法定報告?zhèn)魅静　?/p>

2、各級要求開展重點監(jiān)測的其它傳染病。

三、監(jiān)測要求

1、疫情報告

醫(yī)療機構(gòu)一旦發(fā)現(xiàn)疑似、臨床診斷和確診的傳染病病例，應(yīng)當在規(guī)定報告時限內(nèi)填寫傳染病報告卡進行報告，公共衛(wèi)生科網(wǎng)絡(luò)直報員負責通過國家疾病監(jiān)測信息報告管理系統(tǒng)進行網(wǎng)絡(luò)直報。

2、疫情處置

嚴格按照上級印發(fā)的各類傳染病監(jiān)測方案，認真開展傳染病疫情的發(fā)現(xiàn)、報告等工作，嚴格工作流程，規(guī)范處置疫情。

四、資料管理 按規(guī)定時限將傳染病報告卡信息錄入疾病監(jiān)測信息報告管理系統(tǒng)，并妥善保存，定期對監(jiān)測資料進行匯總，綜合分析流行病學特征，及時將監(jiān)測結(jié)果與意見上報有關(guān)部門。

五、組織管理

要高度重視傳染病監(jiān)測工作，按照統(tǒng)一領(lǐng)導、分級管理、分類指導、科學有序的原則積極開展監(jiān)測。定期組織本單位醫(yī)護人員進行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓；協(xié)助區(qū)疾病預(yù)防控制中心完成流行病學調(diào)查和標本運送；嚴格按照有關(guān)要求對病人進行隔離和醫(yī)療救治，避免醫(yī)院感染的發(fā)生。

2018年6月

修訂

監(jiān)測工作方案篇二

輿情監(jiān)測實施方案

為做好等級評審指標輿情監(jiān)測項目的相關(guān)工作，加強對網(wǎng)絡(luò)輿情的引導與監(jiān)控，建立健全輿情快速響應(yīng)和處理機制，根據(jù)評審要求，結(jié)合工作實際，特制定本方案。

一、工作目標

加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，及時掌握輿情動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)媒體對疾病防控、健康教育、公共衛(wèi)生等方面信息的相關(guān)報道及評論，通過正面引導，消除不良影響，樹立疾控良好形象。

二、收集程序及要求

1、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測的基本程序為：

收集信息—核實信息—報送信息—處置輿情。

2、收集要求

各個科室收集與本科室工作相關(guān)的輿情信息，每月上報一次發(fā)送到業(yè)務(wù)科，由業(yè)務(wù)科審核信息合格后，由健康教育與信息管理科做成簡報的形式發(fā)布。

三、工作要求

1、監(jiān)測對象及監(jiān)測內(nèi)容涉及衛(wèi)生機構(gòu)的相關(guān)輿情信息，對信息要及時下載，對不良輿情進行監(jiān)測，做好記錄、梳理等工作，及時上報并與領(lǐng)導溝通，正確處置。

2、科室要指定專門的人員負責這項工作。按照“誰主管、誰負責”的原則將監(jiān)測到的輿情信息進行分轉(zhuǎn)交辦。針對重大輿情信息，要組成研討小組對網(wǎng)絡(luò)輿情進行分析、判斷、評估，準確查找輿情信息產(chǎn)生的原因，認真核實輿情反映的問題，對輿情走向作出正確的判斷，對輿情可能產(chǎn)生的影響進行客觀、全面評估。

3、監(jiān)測方法，主要是通過南海網(wǎng)、新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)、衛(wèi)生機構(gòu)網(wǎng)、論壇、微博、搜索軟件等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)現(xiàn)信息。發(fā)現(xiàn)信息要及時報送，在規(guī)定的時間內(nèi)上報。

4、重大輿情處置后，要密切關(guān)注事件進展情況，防范負面輿情出現(xiàn)反復(fù)。

監(jiān)測工作方案篇三

學生體質(zhì)健康標準測試實施方案

為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進學生健康發(fā)展。根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。一、組織與管理 1、領(lǐng)導工作小組： 組長：許成峰 副組長：王文華

組員：楊立強

治國

胡艷玲

趙先鋒

朱瑩

孫俊峰 2、學校按照《學生體質(zhì)健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質(zhì)健康標準》測試工作納入學校正常的教育

教學

3、學校《學生體質(zhì)健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。

4、學校對《學生體質(zhì)健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內(nèi)容之中。

二、測試分組與測試項目

根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學

三、

測試數(shù)據(jù)項目為:

小學一、二年級測試項目：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘跳繩。

小學三、四年級測試項目：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐。

小學五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、坐位體前屈測試、一分鐘跳繩、50米跑、一分鐘仰臥起坐、50米×8往返跑。

三、測試各個項目目的、方法、注意事項 1.身高體重

（1）測試目的：測試學生身高、體重、形態(tài)指數(shù)。評定學生的身體勻稱度，評價學生的生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平。（2）測試方法：受測者赤足，身著輕裝立正姿勢站在身高體重儀的底板上（上肢自然下垂，足跟并攏，足尖分開成60度）。軀干自然挺直，頭部正直，測試人員坐在受測者右側(cè)。（3）注意事項：（1）身高體重儀應(yīng)選擇平坦靠墻的地方放置，使之平穩(wěn)。（2）嚴格掌握“三點靠立柱”、“兩點呈水平”的測量姿勢要求。（3）水平壓板松緊要適度；頭發(fā)蓬松者要壓實，頭頂?shù)陌l(fā)辮、發(fā)結(jié)要放開；飾物要取下。（4）測量時身體勿晃動。

（5）測量前受試者不應(yīng)進行體育活動和體力勞動。2.肺活量

（1）測試目的：測試學生的肺通氣功能。它是指人體盡全力深呼吸氣后，再盡全力呼出的氣體總量，即一次深呼吸的氣量，是呼吸動態(tài)過程中的一部分。

（2）測試方法：被測者面對儀器站立，手持吹氣口嘴；面對肺活量計站立深呼吸氣（避免聳肩提氣，應(yīng)該像聞花式的慢吸氣）；吸氣后屏住氣再對準口嘴吹氣，防止此時從口嘴處吸氣；測試中不得二次吸氣。吹氣，向口嘴處慢慢呼出至不能再呼為止；吹氣完畢后，液晶屏上最終顯示的數(shù)字即為肺活量毫升值。被測者不必緊張，并且要盡全力；以中等速度和力度吹氣效果最好。(3)注意事項

（1）電子肺活量計的計量關(guān)鍵部位在口嘴前方的氣筒內(nèi)，吹嘴筒的導管必須在上方，以免口水或雜物堵住氣道。

（2）每測試10人及測試完畢后用于棉球及時清理和擦干氣筒內(nèi)部。嚴禁用水、酒精等任何液體沖洗氣筒內(nèi)部。

（3）盡全力以中等速度和力度吹氣，禁止補氣。3.坐位體前屈

（1）測試目的：測試學生在靜止狀態(tài)下的身干、腰、髖等關(guān)節(jié)可能達到的活動幅度，主要反映這些部位關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉的伸展性和彈性及學生身體柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平。

（2）測試方法：受試者坐在連接于箱體的軟墊上，兩腿伸直，不可彎曲，腳跟并攏，腳尖分開約10—15厘米，踩在測量計垂直平板上，兩手并攏；兩臂和手伸直，漸漸使上體前屈，用兩手中指尖輕輕推動標尺上的游標前滑（不得有突然前伸動作），直到不能繼續(xù)前伸時為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，取小數(shù)點后一位。如為正值則在數(shù)值前加“＋”符號，負值則加“—”符號。

（3）注意事項

（1）測試前，受試者應(yīng)在平地上做好準備活動，以防拉傷。

（2）測試時，如發(fā)現(xiàn)兩腿彎曲或兩上臂突然前伸時應(yīng)重做。

（3）測量計應(yīng)靠墻放置。

（4）身體前屈兩臂向前推游標時兩腿不能彎曲。

4.仰臥起坐

（1）測試目的：測試學生的腹肌耐力。

（2）場地器材：墊子若干塊（或代用品）、鋪放平坦。

（3）測試方法：受試者仰臥于墊上，兩腿稍分開，屈膝呈90度角左右，兩手指交叉貼于腦后。另一同伴壓住其踝關(guān)節(jié)，以固定下肢。受試者坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次（圖3-6）。仰臥時兩肩胛必須觸墊。測試人員發(fā)出“開始”口令的同時開表計時，記錄1分鐘內(nèi)完成次數(shù)。1分鐘到時，受試者雖已坐起但肘關(guān)節(jié)未達到雙膝者不計該次數(shù)，精確到個位。（4）注意事項

（1）如發(fā)現(xiàn)受試者借用肘部撐墊或臀部起落的力量起坐時，該次不計數(shù)。

（2）測試過程中，觀測人員應(yīng)向受試者報數(shù)。

（3）受試者雙腳必須放于墊上。

5.跳繩

（1）測試目的:測試學生的下肢爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)能力。

（2）場地器材:地面平整、干凈的場地一塊，地質(zhì)不限。主要測試器材包括秒表、發(fā)令哨、各種長度的跳繩若干條。

（3）測試方法：兩人一組，一人測試，一人記數(shù)。受試者將繩的長短調(diào)至適宜長度，聽到開始信號后開始跳繩，動作規(guī)格為正搖雙腳跳繩，每跳躍一次且搖繩一回環(huán)（一周圈），計為一次。聽到結(jié)束信號后停止，測試員報數(shù)并記錄受試者在1分鐘內(nèi)的跳繩次數(shù)。測試單位為次。（4）注意事項

（1）小學低年級學生參加跳繩測試時，應(yīng)由教師計數(shù)。

（2）測試過程中跳繩拌腳，除該次不計數(shù)外，應(yīng)繼續(xù)進行。

6.50米跑

（1）測試目的測試學生速度、靈敏素質(zhì)及神經(jīng)系統(tǒng)靈活性的發(fā)展水平。

（2）場地器材：50米直線跑道若干條，地面平坦，地質(zhì)不限，跑道線要清楚。發(fā)令旗一面，口哨一個，秒表若干塊（一道一表）。秒表使用前，應(yīng)用標準秒表校正，每分鐘誤差不得超過0.2秒。標準秒表選定，以北京時間為準，每小時誤差不超過0.3秒。（3）測試方法：受試者至少兩人一組測試。站立起跑，受試者聽到“跑”的口令后開始起跑。發(fā)令員在發(fā)出口令同時要擺動發(fā)令旗。計時員視旗動開表計時，受試者軀干部到達終點線的垂直面停表。以秒為單位記錄測試成績，精確到小數(shù)點后一位，小數(shù)點后第二位數(shù)按非零進1原則進位，如10.11秒讀成10.2秒記錄之。

（4）注意事項

（1）受試者測試最好穿運動鞋。不得穿釘鞋、皮鞋、塑料涼鞋。

（2）發(fā)現(xiàn)有搶跑者，要當即召回重跑。（3）如遇風時一律順風跑。

7.50米×8往返跑

（1）測試目的：該項目是400米跑的替代項目。主要測試學生速度、靈敏及耐久力的發(fā)展水平。

（2）場地器材 ：50米跑道若干條，道寬2～2.5米，地面平坦，地質(zhì)不限。在（終）點線前0.5米和49.5米處各立一標桿，桿高1.2米以上，立于跑道正中。秒表若干塊，使用前校正，要求同50米跑測試。（3）測試方法:受試者至少兩人一組進行測試。用站立式起跑。當聽到“跑”口令后開始起跑，往返四次，往返跑時就逆時針方向繞過標桿，不得碰扶標桿，不得串道。測試人員發(fā)出“跑”口令的同時開表計時。當受試者胸部到達終點線的垂直面時停表。以分、秒為單位記錄測試成績，不計小數(shù)。

(4)注意事項

（1）測試人員應(yīng)向受試者報告剩余往返 圈數(shù)，以免跑錯距離。

（2）測試人員應(yīng)告知受試者在跑完后應(yīng)繼續(xù)緩慢走動，不要立刻停下，以免發(fā)生意外。

（3）受試者不得穿皮鞋、塑料涼鞋、釘鞋參加測試。（4）對分、秒進行換算時要細心，防止差錯。四、測試、等級評定與登記

1、《學生體質(zhì)健康標準》的測試每學年進行一次，由體育組統(tǒng)一組織。

2、測試前要做好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。

3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》的申請，經(jīng)縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》的學生評價等級為合格。

4、因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但需進行補測。

5、對《學生體質(zhì)將康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不合格。

6、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。

7、學校要建立《學生體質(zhì)將康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由各學校匯總上報學區(qū)，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。

8、每學年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。五、數(shù)據(jù)收集與整理上報

1、各班級要按照《學生體育健康標準》的有關(guān)要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)數(shù)據(jù)。

2、班主任負責對本學校的測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關(guān)報表。 六、具體要求與措施

1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學生的體質(zhì)健康，讓家長支持學校的體育達標活動。

2、加強對《學生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展。

3、有計劃性的開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。

4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好兩操、一活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。

5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領(lǐng)導的責任。七、獎勵與處罰

1、學校對《學生體質(zhì)健康標準》實施工作要定期進行

總結(jié)

2、講評全面考慮，不僅要獎勵達標優(yōu)秀的學生，而且注重評比經(jīng)常鍛煉表現(xiàn)好，各項指標增長幅度大的學生。同時也對參與《學生體質(zhì)健康標準》測試工作的有關(guān)人員工進行獎評。

3、學生達到《學生體質(zhì)健康標準》合格標準以上者方可評為三好學生。

4、健全獎懲制度

（1）屬于下列情況者，班級不得評為先進單位，班主任不得評為先進個人。①學校達標合格率低于95％

②學校學生發(fā)生重大安全事故（致殘或死亡）1起以上（2）屬于下列情況之一者給予班級和個人獎勵

①實施《學生體質(zhì)健康標準》測試工作組織開展得力，各項體育鍛煉活動開展良好，內(nèi)容豐富成績顯著

②學生體質(zhì)健康檔案完善，上報數(shù)據(jù)準確及時

③無重大安全事故發(fā)生

2017年獨樹小學

學生體質(zhì)健康標準測試領(lǐng)導工作小組

組長：許成峰

副組長：王文華

組員:楊立強

治國

胡艷玲

趙先鋒

朱瑩

孫俊峰

《學生體質(zhì)健康標準》

測試實施方案

界湖街道獨樹中心小學

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