總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的長處和短處，進(jìn)一步提高自己的個(gè)人素質(zhì)。學(xué)會與他人有效溝通和合作是提升個(gè)人影響力和領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵。以下是一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的各位同事：
班級，是學(xué)校教育管理的基層單位，是學(xué)生體驗(yàn)生活的一個(gè)大家庭，是學(xué)生發(fā)展個(gè)性、施展才能、演繹人生的舞臺。班級管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，建?gòu)良好的班級集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動；有效的班級管理是維護(hù)學(xué)校秩序、保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的基本保障。合理有效的班級管理方法有著極其重要的作用，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的自主性。
下面，我就班級管理工作談幾點(diǎn)做法。
班主任要用一顆真誠的心去愛學(xué)生，多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生，信任學(xué)生。例如，班里同學(xué)違犯了學(xué)校和班級紀(jì)律，對此，班主任沒有必要聲嚴(yán)厲色地批評和指責(zé)學(xué)生，而應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，使他們認(rèn)識到錯(cuò)誤的根源。
1、科學(xué)制定制度。
班級的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級實(shí)際情況，擬定班集體目標(biāo)時(shí)，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)、生活。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己冒嗉w的形成，離不開一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自覺地去遵守。
2、有效地進(jìn)行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實(shí)際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認(rèn)為是要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項(xiàng)檢查督促工作都被學(xué)生爭著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過問，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實(shí)是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、管理制度落到實(shí)處。
用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過程，是一個(gè)從不自覺到自覺的認(rèn)識過程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進(jìn)行批評與自我批評，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴(yán)格教育，后果會不堪設(shè)想。有兩位學(xué)生有一點(diǎn)矛盾打架之后，寫檢查時(shí)均只是過多強(qiáng)調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯(cuò)在何處？”學(xué)生默然。于是我說：“你們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)。那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，找不到自己的錯(cuò)?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯(cuò)誤，和好如初。
1、加強(qiáng)班主任管理。
班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。通過深入觀察，掌握學(xué)生的特點(diǎn)、心理，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。
2、加強(qiáng)班干部管理。
在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，自習(xí)課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此，可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面。
（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實(shí)踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。
（2）進(jìn)行自省。每周要求學(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié)，寫出這段時(shí)間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。
（3）量化考核。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實(shí)行班級量化管理。
（一）班主任和科任老師相互配合。
班主任、科任老師、學(xué)生三位一體，形成了一個(gè)班集體。班主任則是這個(gè)集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設(shè)的催化劑。一個(gè)班級的健康成長，依賴于全體老師的共同努力。因此班主任與科任老師必須配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時(shí)將每個(gè)學(xué)生的情況通報(bào)給任科教師，讓老師們詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的基本狀況、思想品德等。另一方面科任教師及時(shí)和班主任溝通，相互交流學(xué)生的情況，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法，使得班級的各項(xiàng)工作都能正常開展。
（二）班主任和家長相互配合。
跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學(xué)校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個(gè)別家長約見、學(xué)生記事本、家長調(diào)研等等。通過溝通最終達(dá)到的目的是家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作和學(xué)校工作。
總之，班主任必須具有對教學(xué)的忠心和對學(xué)生的愛心，講求管理的藝術(shù)和方法，培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質(zhì)和管理素質(zhì)，才能管理好班級，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)出最佳環(huán)境。
以上是我在班級管理方面所做的工作，有不當(dāng)之處希望各位批評指正。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
拼搏鑄就的歲月。
敬愛的老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家好！
我是原196班的閆鋮汐，今天很榮幸為母校的學(xué)弟學(xué)妹們交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這個(gè)場景我不止一次的預(yù)想過，中考前，我們上一屆的學(xué)長學(xué)姐來班里傳授經(jīng)驗(yàn)，大家可能會聽說過冀偉這個(gè)名字，她就是我們的上一屆也就是界的中考狀元，就是在她向我們演講后，我才在心中樹立了上衡中的念頭，當(dāng)時(shí)看她在臺上演講時(shí)，我在臺下也忍不住的構(gòu)想是否有一天我也會這樣很酷地作為母校的驕傲回到母校呢。今天，這個(gè)構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)，我想，這離不開學(xué)校和老師的栽培，當(dāng)然，也離不開我自己的聰明才智哈哈。
當(dāng)然，聰明才智只是開玩笑，我想，今天演講的幾位同學(xué)倘若只是靠智力是絕不會站在這里的，更重要的，是拼搏。
記得在我們中考百日誓師時(shí)一位家長代表引用了容國團(tuán)的名言：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。初三的別名，在我這里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我記憶最深刻的是初三，當(dāng)然，可能是離現(xiàn)在時(shí)間最近，更重要的是，初三最苦，最累，卻也是最充實(shí)。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的老師還有我的七大姑八大姨見了我說的第一句話就是你怎么瘦了這么多。我不是聰明的孩子，卻是專心的孩子，認(rèn)定了衡中，我就一定要上衡中。體育中考前一個(gè)月，我每個(gè)晚上都會被腿抽筋疼醒，甚至一個(gè)晚上可能會疼醒兩回，文化課中考前幾個(gè)月，我?guī)缀跆焯熳鰤舳际窃趬粢姼鞣N鹽酸稀硫酸，甚至有一次還夢見我和同學(xué)坐在杠桿上。努力終究會得到回報(bào)，從小體質(zhì)差還低血糖的我考體育那一天第一次考了全滿分，而中考，也考出了對得起自己的成績，學(xué)校第四，桃城區(qū)第九。
從小到大，我的座右銘是努力不一定會成功，但不努力一定會失敗。當(dāng)然，大家可能會聽說過另一個(gè)版本，努力不一定會成功，但不努力一定會很舒服。玩笑背后，我們也忍不住深思，此時(shí)的舒服，會是永遠(yuǎn)的舒服嗎？我想，這就是我們所說的適者生存的道理，強(qiáng)者有能力適應(yīng)環(huán)境，而弱者有能力安慰自己。頹廢的美麗，不過是為失敗找的借口。如果你想要中考前幾天臨陣磨槍，狠抓猛補(bǔ)，如果你想在中考時(shí)發(fā)揮超常，脫穎而出，如果你想在中考前一個(gè)月再努力學(xué)習(xí)，成為老師口中的黑馬，那么我告訴你，不要白日做夢了，你不是上帝的寵兒，他不會將這幸運(yùn)降臨于你，成為黑馬的，也絕對不會是你，唯有腳踏實(shí)地，在能在中嶄露頭角，越努力，越幸運(yùn)，不曾感受過拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。
努力固然重要，方法必不可少，方向比前行重要，過程比結(jié)果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要，要我怎么樣，永遠(yuǎn)都是一種被動，我要怎么樣，時(shí)刻都會有新創(chuàng)造。很多人每天都在學(xué)，不吃飯不睡覺，成績卻不盡人意，于是，你便歸咎于智商，歸咎于別人聰明，而我要說的是，我們努力的程度還輪不上和別人品質(zhì)上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的'努力更重要，每個(gè)班里總有那么一兩個(gè)玩的比別人痛快，學(xué)習(xí)也比別人好的人，那不是因?yàn)樗麄兟斆鳎撬麄冃矢?，上課消化掉所有知識，下課就少花時(shí)間復(fù)習(xí)整理。這也就是我想說的第一點(diǎn)，抓住上課效率，很多人指望著放假補(bǔ)課，然而，在學(xué)校這么好的老師這么好的環(huán)境你都學(xué)不好還指望能在補(bǔ)習(xí)班學(xué)好嗎？第二點(diǎn)，便是整理，上課聽不懂的題先記在一張紙上，字跡只要自己能看明白就可以，不要沉浸在自己的世界中而忽略老師講的下一個(gè)知識點(diǎn)。充分利用好改錯(cuò)本，不只是抄一抄錯(cuò)題，而要分類整理，學(xué)一道會一道是很低效的學(xué)習(xí)，而學(xué)一道會一類則是高效的學(xué)習(xí)。第三點(diǎn)，樹立目標(biāo)，要做到心中有數(shù)，你想上衡中二中還是十三中十四中，要敢想，那些學(xué)校沒有你想象中的不可攀登，就像馬云說的一樣，夢想總是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。
最后再說一說衡中，衡中常年被外界所妖魔化，說是監(jiān)獄說沒人性，而我身邊的同學(xué)，從來沒有一個(gè)說上衡中后悔的人，這里有圖書館，科技館，有能容納一個(gè)年級的會堂，會有數(shù)不盡的名家名人來做報(bào)告，食堂衛(wèi)生也好吃，校園各處都有飲料自動販賣機(jī)，食堂里的小賣部隨便去，只要在食堂里吃完就不違紀(jì)，冬天夏天教師宿舍都有空調(diào)，春天百花齊放，秋天還有五顏六色的菊花，校園活動豐富多彩，十大道德模范評選，十大學(xué)星，校園十佳歌手，元旦晚會，教師節(jié)晚會，還有我還沒有經(jīng)歷過的遠(yuǎn)足，成人禮，衡中用實(shí)際行動證明自己是一所素質(zhì)高教育好的優(yōu)秀中學(xué)。
謝謝大家的聆聽，我在衡中等你！
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
在各位同行，大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天，我不談
什么
經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。 進(jìn)入初三后主要是從以下幾個(gè)方面開展工作：一， 確立目標(biāo)、制定計(jì)劃是前提。
正如
愛
迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會為他讓路?！边M(jìn)入初三的第一堂課就是明確目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)
制定三個(gè)目標(biāo)，短期目標(biāo)，放眼月考，中期目標(biāo)，展望期末；長遠(yuǎn)目標(biāo)，期望中考。然后將目標(biāo)張貼在班上的“成長快樂”的主題欄里。根據(jù)三個(gè)目標(biāo)結(jié)合各人實(shí)際，制定學(xué)習(xí)
計(jì)劃，計(jì)劃下面用各自己的座右銘激勵(lì)自己，用動說話。與之相應(yīng)的是每次月考之后，制定出下次考試的目標(biāo)。二、營造氛圍、制定班規(guī)是關(guān)鍵
開學(xué)初，我們班的黑板報(bào)就以“我們初三啦——快樂183”為主題，營造一個(gè)“搏初三 .贏中考”的學(xué)習(xí)氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定
班級
加減分規(guī)則。班級加減分我們從初一就開始實(shí)行，但很多時(shí)候分是分，學(xué)生表現(xiàn)是表現(xiàn)，有時(shí)還冷落了這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生覺得分多分少無所謂。為了讓加減分規(guī)則落到實(shí)處，結(jié)合現(xiàn)在很多孩子上網(wǎng)玩游戲也是為了個(gè)等級升級，我們班采用了軍銜制，根據(jù)每天衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)（包括上課、下課）三大項(xiàng)目掙分?jǐn)?shù)，評等級，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等級是上將。當(dāng)然在班上有突出貢獻(xiàn)的的就可以格外加分，這個(gè)很有吸引力的。同時(shí)表現(xiàn)如果在班上或?qū)W校造成惡劣影響的也分得到相應(yīng)的扣分，規(guī)則制定后，就算平時(shí)最讓人頭痛的學(xué)生他也要想主設(shè)法，多掙分。記得最初實(shí)行軍銜制時(shí)，一個(gè)平時(shí)班上的活躍分子，因大部分同學(xué)都已晉級，他就在三省錄里寫到， 唉，這一周我晉級失敗，下周一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，再不當(dāng)新兵蛋子了。
三、小組合作、幫扶共進(jìn)是保證
每一小組選出幾位負(fù)責(zé)人管理本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律的同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督臨組的學(xué)習(xí)和紀(jì)律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時(shí)也公平公正，大家都沒話說，因?yàn)榍懊娴能娿曋剖桥c個(gè)人等級掛鉤的，而各人的分?jǐn)?shù)又決定了小組的分?jǐn)?shù)，小組也別有一套分?jǐn)?shù)等級評分標(biāo)準(zhǔn)。級別越高加的分值也將越大。而且一月下來，還得評比哪組是得分最高組，級別最高組，哪組是得分最少組，級別最低組，級別低的是要向級別高的組學(xué)習(xí)，同時(shí)一一贈送小禮品也就是一支筆，一個(gè)本子這樣的學(xué)習(xí)用品。（無敵先鋒組，口號是無敵無敵，天下無敵。思想組，口號是勤奮好學(xué)慎思篤行。創(chuàng)新組，口號是快樂學(xué)習(xí)，健康成長?？鞓穵^斗組，口號是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰與爭鋒。沖鋒組，努力團(tuán)結(jié)，再創(chuàng)輝煌。）
四、一日三省，
心靈
溝通是后盾班主任工作繁重而復(fù)雜，二十多年的班主任工作讓我常想著如何“解放班主任”，當(dāng)一個(gè)“最輕松的班主任”。那就是讓學(xué)生管理學(xué)生，這可是一舉多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收獲。如有不妥之處，懇請賜教。
在各位同行，大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。 進(jìn)入初三后主要是從以下幾個(gè)方面開展工作：
一， 確立目標(biāo)、制定計(jì)劃是前提。
正如愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會為他讓路?！边M(jìn)入初三的第一堂課就是明確目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)制定三個(gè)目標(biāo)，短期目標(biāo)，放眼月考，中期目標(biāo)，展望期末；長遠(yuǎn)目標(biāo)，期望中考。然后將目標(biāo)張貼在班上的“成長快樂”的主題欄里。根據(jù)三個(gè)目標(biāo)結(jié)合各人實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃下面用各自己的座右銘激勵(lì)自己，用動說話。與之相應(yīng)的是每次月考之后，制定出下次考試的目標(biāo)。
二、營造氛圍、制定班規(guī)是關(guān)鍵
開學(xué)初，我們班的黑板報(bào)就以“我們初三啦——快樂183”為主題，營造一個(gè)“搏初三 .贏中考”的學(xué)習(xí)氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定班級加減分規(guī)則。班級加減分我們從初一就開始實(shí)行，但很多時(shí)候分是分，學(xué)生表現(xiàn)是表現(xiàn)，有時(shí)還冷落了這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生覺得分多分少無所謂。
三省錄里寫到， 唉，這一周我晉級失敗，下周一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，再不當(dāng)新兵蛋子了。
三、小組合作、幫扶共進(jìn)是保證
每一小組選出幾位負(fù)責(zé)人管理本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律的同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督臨組的學(xué)習(xí)和紀(jì)律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時(shí)也公平公正，大家都沒話說，因?yàn)榍懊娴能娿曋剖桥c個(gè)人等級掛鉤的，而各人的分?jǐn)?shù)又決定了小組的分?jǐn)?shù)，小組也別有一套分?jǐn)?shù)等級評分標(biāo)準(zhǔn)。級別越高加的分值也將越大。而且一月下來，還得評比哪組是得分最高組，級別最高組，哪組是得分最少組，級別最低組，級別低的是要向級別高的組學(xué)習(xí)，同時(shí)一一贈送小禮品也就是一支筆，一個(gè)本子這樣的學(xué)習(xí)用品。（無敵先鋒組，口號是無敵無敵，天下無敵。思想組，口號是勤奮好學(xué)慎思篤行。創(chuàng)新組，口號是快樂學(xué)習(xí)，健康成長?？鞓穵^斗組，口號是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰與爭鋒。沖鋒組，努力團(tuán)結(jié)，再創(chuàng)輝煌。）
四、一日三省，心靈溝通是后盾
班主任工作繁重而復(fù)雜，二十多年的班主任工作讓我常想著如何“解放班主任”，當(dāng)一個(gè)“最輕松的班主任”。那就是讓學(xué)生管理學(xué)生，這可是一舉多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收獲。如有不妥之處，懇請賜教。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家：
其實(shí)，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級工作任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn)，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，承擔(dān)班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都覺得無怨無悔！
我覺得我所做的事太平凡、太平常，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會讓你心花怒放、沉醉其中。
今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋?/p>
俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正，下梁歪，說明了這個(gè)道理，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到，自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍最必要，班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我在選擇班干部時(shí)，遵循兩個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)生。并且有一定威望。（2）各類特色學(xué)生，如班上繪畫能手，寫字能手，勞動積極分子、體育特長的，等等。揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實(shí)班主任老師的要求。為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們從一開始，明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，我培養(yǎng)的班干部他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。對于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級無小事，事事你得管，但事事不獨(dú)攬”。培養(yǎng)班干部的方法還有，給班干部戴高帽子。經(jīng)常表揚(yáng)他們，多給他們些榮譽(yù)。班干部帶著同學(xué)們一起，有著凝聚和帶頭作用。每一屆我班都有自己班級口號，例如這一屆他們學(xué)生給我們班定的口號是：快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
小組的建立，由班上成績前六名的同學(xué)任組長，由組長像我們平時(shí)分班一樣，采用雙向選擇的形式，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對象，共成長，同進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包，組和組形成競爭，效果挺好。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，組長要總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長，生活成長不可缺少的一環(huán)。
不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅?，一般先培養(yǎng)他們品德，再培養(yǎng)習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績。學(xué)生一定要有禮貌，文明，尊老愛幼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚(yáng)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我所帶的每一屆學(xué)生，我總以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的心理，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動會，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績不行，但體育好，我就抓住機(jī)會，做一些學(xué)生思想工作，讓他們愛運(yùn)動，然后愛學(xué)習(xí)，因此，我覺得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動回答出問題了，很出乎我的意料，這是意外的收獲，我又抓住這個(gè)契機(jī)，對全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，說他們其實(shí)都非常聰明，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力，他們的學(xué)習(xí)成績必將是班上的進(jìn)步較大的，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績有所提高。捕捉閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。還有用主題班會去鼓勵(lì)學(xué)生，主題班會針對性強(qiáng)，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀，安全教育，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等，我都作了充分準(zhǔn)備，一定要開出效果，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班級就像一個(gè)大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色，又扮演家長的角色，也許是女同志原因，觀察細(xì)微，像天氣冷熱，孩子穿衣問題，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”，看起來平常，但我動真情，換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)要對學(xué)生有一種牽掛。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是人，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢。我也“體罰”過學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語課文。或者背段優(yōu)美句子給我聽等等。當(dāng)然賞罰一定要分明。
在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會到：要想把一個(gè)班集體帶好，并且使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，必須做到“知已知彼”，也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù)。這樣，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹，就不會產(chǎn)生盲目的發(fā)號使令，因?yàn)槲覀兘逃膶ο笫菍W(xué)生，只有對他們了解的非常深，才能對“癥”下藥，切好每個(gè)學(xué)生的脈；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
例如對我在授課時(shí)有什么意見和要求，班里發(fā)生了什么事，對自己有什么影響等等，只要對學(xué)習(xí)有妨礙的因素，都要寫出來，每周一交給組長。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想準(zhǔn)備。通過寫的形式，密切了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué)，找出了教學(xué)中的不足。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力。通過寫，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過這一招，使我更加認(rèn)識到班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。
多年來取得的成績，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級管理制度，包容學(xué)生。組織開展一系列的活動，各位老師都非常支持，給予諒解，合作是很愉快的。
當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過，為他們笑過，為他們嘆息過，更為他們喝彩過，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個(gè)老師，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學(xué)習(xí)了，有禮貌了，關(guān)心人了，本來膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的！今后，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn)！我覺得工作著是美麗的！
總之一句話，當(dāng)一個(gè)班主任不容易，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易。我覺得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，還要有高度的責(zé)任心。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。
最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與肯定，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康！
謝謝大家！
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了中考，這也就意味著中考考試將拉開序幕。同學(xué)們兩個(gè)月來所學(xué)到的知識也將在中考考試中得到充分展示。此時(shí)此刻，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
中考考試是對我們兩個(gè)月以來所學(xué)學(xué)科和知識的一次大檢驗(yàn)。我相信，每個(gè)同學(xué)都有取得好成績的愿望，都想為家長和老師爭光。因此，我們大家都應(yīng)該高度重視這次中考考試，切不可掉以輕心。只有思想上重視了，并且全力以赴、扎扎實(shí)實(shí)地搞好中考復(fù)習(xí)，那么，取得好成績才有了保證。
同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)，完成每一次作業(yè)。只有這樣，同學(xué)們的復(fù)習(xí)才會有明顯的效果。復(fù)習(xí)工作是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對知識的理解和運(yùn)用。平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)是期考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但如果期末認(rèn)真復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，也可以彌補(bǔ)原先的不足。
考試過程中要細(xì)心，謹(jǐn)慎，精力集中，要做到速度和質(zhì)量的和諧統(tǒng)一，力爭做到：審題要仔細(xì)，題意要弄清，遇到攔路虎，不妨繞道行，細(xì)中求速度，快中不忘穩(wěn)，把握好時(shí)間，不提前交卷。
同學(xué)們都知道，考試的臨場發(fā)揮很重要。因此在考前應(yīng)放松心情，理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，把自己平時(shí)所學(xué)所得體現(xiàn)在考試中。
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！敝挥懈冻鲂燎诘暮顾?，才能獲得豐厚的回報(bào)。同學(xué)們，進(jìn)軍的號角已經(jīng)吹響，讓我們拿出“豪氣面對萬重浪”的決心和勇氣，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出老師滿意，自己稱心，家長開心的成績。謝謝大家。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
書是什么?簡單來說，書就是一篇篇故事，復(fù)雜一點(diǎn)，書就是一個(gè)個(gè)印在白紙黑字上的靈魂。一本好書，能讓人們獲得寧靜，但又在寧靜中深刻反思。我最近就看了一本這樣的好書——《我要我的雕刻刀》。
在書中，有一個(gè)叫章杰的男孩，他有一個(gè)夢想：成為世界第一流的雕刻家。他為夢想不停地努力，甚至變得偏激。正是這份偏激，使他變得孤僻、冷漠，開始討厭把心思全部放在學(xué)習(xí)上，視老師的話為圣旨的好學(xué)生方大同。為了不讓他更加出格，老師沒收了他的雕刻刀。
在和章杰父親談話中，老師明白了章杰——新的時(shí)代，使章杰父親對重新對生活充滿熱情，并且在自己孩子的身上也不壓迫他的個(gè)性，讓他自由發(fā)揮。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些很有意思的例子：在班里，學(xué)習(xí)最好、最聽老師話的同學(xué)通常不是人緣最好的，因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得他(她)只是老師大腦的拷貝，一臺“學(xué)習(xí)機(jī)器”，一個(gè)“傳聲筒”，一旦說法或者做法和老師要求不一樣，就會被“打小報(bào)告”，所以不能完全信任。相反，那些成績好，但喜歡發(fā)發(fā)牢騷的人，卻更能被同學(xué)接受。既是學(xué)習(xí)好榜樣，又不至于成為“學(xué)習(xí)機(jī)器”，所以能獲得更多的友誼。
現(xiàn)在的社會越來越多地追求個(gè)性，老師也不再要求我們千遍一律。但是我們在堅(jiān)持自己的理想的時(shí)候，卻不能完全脫離社會、脫離集體。我們的祖先選擇了團(tuán)結(jié)，才在優(yōu)勝劣汰的競爭中存活下來。一個(gè)脫離社會的人，好比大海上的一葉孤舟，大浪隨時(shí)可能把他淹沒，他也就失去了追求理想的基礎(chǔ)。只有更好地融入社會，融入集體，才能更好地追求自己的理想。如果章杰能更早更好地和老師溝通，并更好地融入集體，那么老師會不會更早地理解并支持他呢?如果老師更早地理解了他，把他獲獎的事情告訴同學(xué)，讓同學(xué)們更多地了解他，他一定能獲得更多的友誼，能更開心地堅(jiān)持他的理想吧!
總之，我們不能為了自己的理想做社會、集體的邊緣人，只有讓自己的理想更好地融入社會，為社會服務(wù)，理想才能更好地得到實(shí)現(xiàn)。
我們在不脫離社會的情況下，應(yīng)該勇敢地追求自己的理想，為社會的進(jìn)步做出自己最大的貢獻(xiàn)。小伙伴們，讓我們一起努力吧!
指導(dǎo)老師：居燕萍。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天非常高興能和初三的各位老師們在一起交流一下自己連續(xù)4年任教初三數(shù)學(xué)的點(diǎn)滴感受、成長經(jīng)歷和擔(dān)任備課組長期間我們備課組一些比較成功的做法。
離開初三已經(jīng)半年有余，每每下班離開教學(xué)大樓抬頭仰望初三年級燈火通明，心中便是百感交集，往事歷歷在目。初三即是考驗(yàn)學(xué)生的體力和腦力，也是對教師的一種極大的挑戰(zhàn)。在此向所有奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的老師們致敬！
下面就我在初三日常教學(xué)中的所思所想和各位老師做一個(gè)交流，不足之處，懇請各位批評指正！
記得第一次上初三的第一年，每一次備課、上課始終充滿了忐忑的心情，心情起伏的程度絕不亞于龔琳娜演唱的歌曲《忐忑》給人的感受。怕自己誤人子弟，怕該教給學(xué)生的沒有教，怕自己證明方法不夠多、不夠合理，怕上課的時(shí)候臺下的高手站起來大聲發(fā)言“老師，我還有一種比你更簡單的方法”。承認(rèn)自己是新手，是新手就會有很多不足的地方。解決的辦法就是學(xué)習(xí)。從講什么題目，怎么講，布置什么作業(yè)，什么樣的問題我都會向帶教師傅及周圍有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。相信有一天新手會變成熟手，再努力成為老手，說不定哪一天還能成為高手。今年過新年收到一條來自一位在交大就讀的學(xué)生發(fā)來的短信：也許我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生但您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師。收到這條信息，我興奮到現(xiàn)在。想到自己的付出能得到學(xué)生的認(rèn)可，作為老師感到萬分的欣慰。我始終相信勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛，在教學(xué)上堅(jiān)持追求精益求精。
提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)中永遠(yuǎn)的.話題。那么如何提高課堂效率呢？以本人的經(jīng)歷提升人格的人格魅力是行之有效的方法之一。作為教師要努力提升自己在學(xué)生心目中的地位，提升對學(xué)生的影響力，讓學(xué)生感受到老師的魅力。這樣老師的教育將是高效的，教學(xué)自然也沒了問題，真正把德育工作和數(shù)學(xué)教學(xué)融合在了一起。有時(shí)不妨象周立波那樣對學(xué)生中發(fā)生的一些事件用調(diào)侃的口吻在不傷及學(xué)生的自尊心的前提下發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。學(xué)生哈哈一笑間，化解了師生、生生間的矛盾，提升了老師在學(xué)生心目中的地位，也能達(dá)到教育學(xué)生的目的。為了活躍課堂氣氛我經(jīng)常會上網(wǎng)找一些段子，將他們改編后融入課堂，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生愛聽你的課，數(shù)學(xué)課的效率自然而然地就提高了。另外要求學(xué)生做到的事情，自己必須身先士卒，說到做到學(xué)生才能對你心服口服。初三的幾年里面我始終擔(dān)任班主任的工作，一直教育學(xué)生要對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，所以我對學(xué)生也許下承諾對他們的成績負(fù)責(zé)。初三4年中，考試是家常便飯的事情，但只要今天有數(shù)學(xué)考試，多晚我都會將兩個(gè)班級的試卷帶回家全部批完，第二天進(jìn)行評講。用自己的行動去影響學(xué)生，一噸的言教不如一兩的身教，努力用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
總感覺自己是一個(gè)非常幸運(yùn)的人，有機(jī)會能夠連續(xù)4年任教初三年級并擔(dān)任班主任工作。還記得第一年帶初三時(shí)師傅陳忠妹老師語重心長的告訴我：教一年初三相當(dāng)于在初中教了三年。所以每一次教初三我都十分用心，仔細(xì)體會著這能抵三年的一年。同樣的題目做一遍和做五遍的感覺不同，同樣的題目講一遍和講五遍的感覺也會不同，一樣的題目面對不同的學(xué)生講解起來也會有不同的感受。跳進(jìn)題海，精選練習(xí)，歸納題型，提煉規(guī)律。將最精華的數(shù)學(xué)思想和方法在最短的時(shí)間內(nèi)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生的思維能力得到質(zhì)的提升。功夫永遠(yuǎn)都不會白花的，在四年間不經(jīng)意得做了大量的積累工作，在2016年5月接到張老師的邀請主編《初中數(shù)學(xué)300題·中考熱點(diǎn)問題》時(shí)我非常自信，我一定有能力把這個(gè)任務(wù)完成。同年9月看到自己的名字上了參考書的封面時(shí)的激動心情不亞于見到自己的孩子降臨到這個(gè)世界。
第四年教初三的時(shí)候我又擔(dān)任了備課組長，這又是一次機(jī)遇。期間感覺自己的責(zé)任更重了考慮的問題更多了。跟之前相比我有了更多命題的機(jī)會，要給全年級的學(xué)生出月考試卷，每道題目都要精心選擇。難易程度、知識點(diǎn)、各種能力層次的學(xué)生是否能夠通過考試顯示出來都成為我必須反復(fù)考慮的問題，真是感慨學(xué)生答題雖然只有90分鐘，出題老師在背后不知花了多少個(gè)90分鐘。也許能力只有在這一次次磨練中得到才能得到提升的。
聚沙成塔，水滴石穿。自己深知距離真正成熟的專家型教師還有很長的路要走，但這將是我不斷追求的目標(biāo)。
總之，我們的發(fā)展，擁有天時(shí)、地利、人和。天時(shí)，讓我們有了發(fā)展的平臺；地利，讓我們有了發(fā)展的環(huán)境；人和，讓我們有了發(fā)展的基矗更重要的是我們具有教師的使命感，讓我們有了發(fā)展的內(nèi)需。
謝謝大家！
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八
書是什么?簡單來說，書就是一篇篇故事，復(fù)雜一點(diǎn)，書就是一個(gè)個(gè)印在白紙黑字上的靈魂。一本好書，能讓人們獲得寧靜，但又在寧靜中深刻反思。我最近就看了一本這樣的好書——《我要我的雕刻刀》。
在書中，有一個(gè)叫章杰的男孩，他有一個(gè)夢想：成為世界第一流的雕刻家。他為夢想不停地努力，甚至變得偏激。正是這份偏激，使他變得孤僻、冷漠，開始討厭把心思全部放在學(xué)習(xí)上，視老師的話為圣旨的好學(xué)生方大同。為了不讓他更加出格，老師沒收了他的雕刻刀。
在和章杰父親談話中，老師明白了章杰——新的時(shí)代，使章杰父親對重新對生活充滿熱情，并且在自己孩子的身上也不壓迫他的個(gè)性，讓他自由發(fā)揮。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些很有意思的例子：在班里，學(xué)習(xí)最好、最聽老師話的同學(xué)通常不是人緣最好的，因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得他(她)只是老師大腦的拷貝，一臺“學(xué)習(xí)機(jī)器”，一個(gè)“傳聲筒”，一旦說法或者做法和老師要求不一樣，就會被“打小報(bào)告”，所以不能完全信任。相反，那些成績好，但喜歡發(fā)發(fā)牢騷的人，卻更能被同學(xué)接受。既是學(xué)習(xí)好榜樣，又不至于成為“學(xué)習(xí)機(jī)器”，所以能獲得更多的友誼。
現(xiàn)在的社會越來越多地追求個(gè)性，老師也不再要求我們千遍一律。但是我們在堅(jiān)持自己的理想的時(shí)候，卻不能完全脫離社會、脫離集體。我們的祖先選擇了團(tuán)結(jié)，才在優(yōu)勝劣汰的競爭中存活下來。一個(gè)脫離社會的人，好比大海上的一葉孤舟，大浪隨時(shí)可能把他淹沒，他也就失去了追求理想的基礎(chǔ)。只有更好地融入社會，融入集體，才能更好地追求自己的理想。如果章杰能更早更好地和老師溝通，并更好地融入集體，那么老師會不會更早地理解并支持他呢?如果老師更早地理解了他，把他獲獎的事情告訴同學(xué)，讓同學(xué)們更多地了解他，他一定能獲得更多的友誼，能更開心地堅(jiān)持他的理想吧!
總之，我們不能為了自己的理想做社會、集體的邊緣人，只有讓自己的理想更好地融入社會，為社會服務(wù)，理想才能更好地得到實(shí)現(xiàn)。
我們在不脫離社會的情況下，應(yīng)該勇敢地追求自己的理想，為社會的進(jìn)步做出自己最大的貢獻(xiàn)。小伙伴們，讓我們一起努力吧!
指導(dǎo)老師：居燕萍。
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初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
自從我xx年工作以來，一直在xx中學(xué)任教，而且擔(dān)任班主任工作，雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任，但沒有什么方法和經(jīng)驗(yàn)。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請大家指正。
實(shí)話說當(dāng)班主任不容易，壓力很大，主要是：學(xué)生帶來的知識壓力、學(xué)校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級管理中，我適時(shí)調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。
正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動來感染和感動學(xué)生。
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學(xué)生可能會不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從；而如果你的課上的好，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展?！白鳛橐粋€(gè)班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”，所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。
當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：
選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉壒ぷ鞯撵`魂，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了。這項(xiàng)工作是一定要多花心思，多花時(shí)間，要多管，而且要一管到底。
接下來就是各自討論并擬定班級規(guī)章制度和職責(zé)，形成文字，當(dāng)然都是暫行的。這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來，我來把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級實(shí)際做出修訂。
班主任在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位，與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離，努力將自己塑造成一個(gè)既可親，又可敬的班主任形象。
我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密，班級紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學(xué)生的寬厚、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。
教學(xué)工作中，我們常說：“教學(xué)有法，但教無定法”，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好都不相同，作為班主任，在管理班級、教育學(xué)生的過程中，其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的，絕不能一成不變。簡單的說我做的就是這幾點(diǎn)：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。
三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級。
教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發(fā)，心靈的陶冶，人格與個(gè)性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”，對學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的?？傊?，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷的改進(jìn)，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十
尊敬的xxx：
大家好：我是五年五班的孫子雯，在眾多的學(xué)習(xí)科目中，我覺得自己較擅長的是語文學(xué)科，在班級語文成績可以說是名列前茅。可我語文為什么會如此之好呢？我的經(jīng)驗(yàn)是什么樣的呢？今天，我就給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與大家共享我認(rèn)為不錯(cuò)的方法，希望在今后的學(xué)習(xí)中跟大家共同進(jìn)步。
1、認(rèn)真聽講，不溜號，緊跟老師思路思考、理解。
2、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語表達(dá)能力，又能增強(qiáng)競爭意識，還能及時(shí)向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)效果。
抓緊空閑時(shí)間，把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)整理和消化理解，鞏固課堂聽課內(nèi)容。
回家認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，并及時(shí)檢查糾錯(cuò)，我覺得這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我是這樣做的：準(zhǔn)備一本自己非常喜愛的漂亮本子，把曾經(jīng)錯(cuò)過的題記載在上面，每次考試前都認(rèn)真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯(cuò)的題，考試如果出現(xiàn)的話，也會盡量避免錯(cuò)誤。另外，我也做一點(diǎn)課后練習(xí)卷，既鞏固課堂知識，又可以多見一些題型，補(bǔ)充書本習(xí)題有限的不足。
要多讀對兒童有益的課外讀物，增強(qiáng)閱讀水平，積累課外知識，不要局限于課內(nèi)老師所講的內(nèi)容，要全方面學(xué)習(xí)，認(rèn)真背誦課外知識，這樣才能全方面學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高語文學(xué)習(xí)水平。
哈哈，這些經(jīng)驗(yàn)并不難吧！只要我們肯去做，就一定能做到！
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一
導(dǎo)語：經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿怎么寫?下面小編為您推薦范文!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!很高興能有這個(gè)機(jī)會，在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。
近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區(qū)全體員工的努力下，實(shí)現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn)，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護(hù)的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項(xiàng)榮譽(yù)，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫助的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感謝。
如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓(xùn)工作，一直是我們開展培訓(xùn)工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓(xùn)中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時(shí)機(jī)，采用集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護(hù)任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。
開展培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中，對培訓(xùn)后，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)時(shí)間刻板，使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴(yán)重;而且授課內(nèi)容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時(shí)候，感受不少;聽完之后，忘記不少;用得時(shí)候，走樣不少;實(shí)際效果，基本很小”。
變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為 “實(shí)際工作就是最好的培訓(xùn)，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念，采用 “全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓(xùn)，有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。
第一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/p>
實(shí)際上，我認(rèn)為每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中，坐在講臺上的都是專家、技術(shù)員，但是現(xiàn)在，不管是新員工還是老師傅，都有機(jī)會在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進(jìn)行推廣應(yīng)用，我們也可以通過他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時(shí)，上臺講課前的準(zhǔn)備工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個(gè)員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個(gè)上過講臺的員工來說，從表達(dá)能力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。2011年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。
第二、實(shí)際操作，從工作中來，到工作中去
為了幫助各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護(hù)、電氣試驗(yàn)三個(gè)實(shí)訓(xùn)室，如繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室可開展110千伏線路保護(hù)裝置故障查找、保護(hù)調(diào)試、斷路器傳動試驗(yàn)、二次端子箱接線等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗(yàn)項(xiàng)目，變電檢修實(shí)訓(xùn)室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場培訓(xùn)室內(nèi)化，學(xué)用一體化，不但提高了安全系數(shù)，而且極大的提高了實(shí)訓(xùn)的便利性。
學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法，既可以使培訓(xùn)人員在實(shí)驗(yàn)室面對現(xiàn)場實(shí)際設(shè)備，練習(xí)操作技能，減少實(shí)際工作時(shí)對現(xiàn)場設(shè)備的陌生性，還可以使員工將現(xiàn)場培訓(xùn)內(nèi)容在教、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué)，學(xué)中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機(jī)會爭做能夠獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一直以來培訓(xùn)工作與現(xiàn)場實(shí)際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，形成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓(xùn)的良性循環(huán)。
第三，技術(shù)比武，比學(xué)趕超，助青工成長成材 技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗(yàn)，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實(shí)現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)大量專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術(shù)人員，請現(xiàn)場實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯(cuò)誤。
通過技術(shù)比武即帶動了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣，又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價(jià)值”的學(xué)習(xí)理念，營造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實(shí)踐證明，變電檢修工區(qū)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要，它充分調(diào)動了青年員工的學(xué)習(xí)熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵(lì)青年員工主動學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。
總之，只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開拓培訓(xùn)新思路，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實(shí)現(xiàn)通過培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進(jìn)發(fā)展，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的發(fā)現(xiàn)完畢，謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天很榮幸能和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會議，為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。面對新形勢，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù)，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面，我將結(jié)合xxxx綜合工作部實(shí)際情況，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識。
一、強(qiáng)化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人(其中司機(jī)4人)，是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的'貫徹實(shí)施。為此，我們把健全工作機(jī)制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進(jìn)工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務(wù)。
1、建章立制，明確職責(zé)任務(wù)，確保工作有序進(jìn)行。
通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度、規(guī)定，完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%?？冃Э己斯芾磙k法修訂稿、督辦工作制度、服務(wù)承諾制等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺。管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總，在月工作例會上對每位員工進(jìn)行考核并評出等級，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對待每一項(xiàng)工作任務(wù)。
2、完善協(xié)作機(jī)制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制，充分調(diào)動了各個(gè)方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)新服務(wù)意識，豐富工作內(nèi)涵， 創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作 我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”，我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問題。 為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解，通過公開拍賣，成功競得 市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步，并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實(shí)為員工排憂解難，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設(shè)計(jì)院員工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強(qiáng)調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。 綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進(jìn)工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須:一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知;對工作中的難點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實(shí)情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉，形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。
最后，祝大會圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利!
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗(yàn)。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報(bào)一下。主要有以下六點(diǎn)：
一、公正公平、為人樸實(shí)，讓教師敬重你。
公正公平，是一個(gè)村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價(jià)、榮譽(yù)獎勵(lì)面前，有時(shí)校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個(gè)人利益受到?jīng)_突時(shí)，教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個(gè)校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個(gè)，這也是蠃得教師敬重的一個(gè)方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點(diǎn)。一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學(xué)生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我?guī)椭治隽嗣艿母矗⑶蚁Ｍ艽蠖鹊胤砰_此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo)，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計(jì)較。教師可以想不通，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn)，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，讓教師跟隨你。
毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進(jìn)辦法，向管理要質(zhì)量。事實(shí)表明，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實(shí)的。
四、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你。
說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個(gè)別的問題就得個(gè)別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚(yáng)的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責(zé)怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚(yáng)她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的?，F(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財(cái)權(quán)，有些老師根本不把村校長當(dāng)個(gè)人物，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時(shí)自掏腰包趁休息時(shí)間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個(gè)啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。
不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。
六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。
博學(xué)厚積，校長要善于學(xué)習(xí)，增長技能、積累經(jīng)驗(yàn)。
“學(xué)然后知不足”，通過學(xué)習(xí)，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我漸漸清晰了一個(gè)問題，那就是怎樣做才是一個(gè)合格的校長。
1、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊(yùn)，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣，靠的是自覺，學(xué)習(xí)的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個(gè)好端端的學(xué)校交給一個(gè)思想、知識落后于上個(gè)世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管，后果是難以想象的。一個(gè)不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗(yàn)和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)就在眼前，隨時(shí)可以借鑒，隨時(shí)可以物化成自己的理念。當(dāng)一個(gè)校長知識積累到一定程度時(shí)，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，打造文化內(nèi)涵。
2、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的。
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等，都要符合時(shí)代的潮流。一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)嶄新的辦學(xué)理念，無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動方面，都應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計(jì)。比如，一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計(jì)，給師生以耳儒目染。還有學(xué)校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強(qiáng)制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。
3、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的。
追求，就是理想、信念和行動。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個(gè)校長工作的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系著千百個(gè)家庭子女的成長和前途命運(yùn)，也關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說，一個(gè)校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學(xué)理念?！坝妹魈斓难酃猓k今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個(gè)有前瞻性的校長，才能端正辦學(xué)方向，才能帶出一支好隊(duì)伍，教出一批好學(xué)生。
4、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的。
小學(xué)校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉(zhuǎn)變思想，不能把自己看成領(lǐng)導(dǎo)，校長就是師生的服務(wù)者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破：堅(jiān)持以研促教，努力提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。新的教育理念強(qiáng)調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如，校長應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實(shí)踐活動提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識確定之后，就會投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個(gè)校長擺不正自己的位置，把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對象。那么培養(yǎng)出來的學(xué)生，也不可能有服務(wù)的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長服務(wù)的群體。這樣，學(xué)校的工作會是另一種局面。當(dāng)今的社會也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會，這正是學(xué)校教育首先要追求的。
5、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的。
建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗(yàn)交流會上，兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)借鑒到我校的管理實(shí)踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學(xué)這兩個(gè)中心，帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學(xué)生成長”的文化搖籃。
謝謝大家。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的xxx：
來到市高中擔(dān)任生物教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在同科組教師的指導(dǎo)幫助下，通過自己的刻苦努力，在教育教學(xué)工作上日漸走上正軌?，F(xiàn)將半年來我在教學(xué)工作中的一些做法和想法，呈現(xiàn)出來，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學(xué)氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學(xué)校的一套先進(jìn)的教學(xué)理念也給了我許多啟發(fā)。因此，工作以來，我迅速地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)要求和技巧，并能夠及時(shí)地去落實(shí)、去實(shí)施。因而很快地進(jìn)入角色，使得教學(xué)工作順利起步，沒走彎路。在半年的教學(xué)過程中，主要在以下幾方面做了大量工作。
以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)和教學(xué)的起點(diǎn)和難度，面向全體學(xué)生，以不變應(yīng)萬變。剛從大學(xué)校園畢業(yè)來到高中擔(dān)任生物教學(xué)，和學(xué)生年齡差距不算太大，和學(xué)生能融洽相處，話題多。并發(fā)現(xiàn)學(xué)生對高中生物的學(xué)習(xí)有著極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎(chǔ)的浮光掠影的學(xué)習(xí)態(tài)度。狠抓課本有利于收住學(xué)生的心，更有利于讓學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，有效防止學(xué)生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會，做題不對，從而造成厭學(xué)情緒。在這方面我主要注重以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真疏通課本，細(xì)讀教參，把握本課脈搏，抓住本節(jié)重點(diǎn)。
2、細(xì)化學(xué)案，采用問題導(dǎo)學(xué)與填空相結(jié)合的方法，以先記憶后理解，先啟發(fā)后導(dǎo)學(xué)的方法，引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法，讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行默寫，以強(qiáng)化對知識的鞏固，對默寫不達(dá)要求的要責(zé)令糾正。
4、對每一節(jié)的學(xué)案做到全部檢查，以通過學(xué)生填寫情況，了解本節(jié)知識學(xué)習(xí)上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個(gè)死角，不遺漏一點(diǎn)知識。這樣層層推進(jìn)，步步為營，使學(xué)生所學(xué)扎實(shí)有效，一步一個(gè)臺階，生物學(xué)習(xí)也由此慢慢變得輕松起來。
高二文科班學(xué)生的能力參差不齊，一刀切的教學(xué)方法務(wù)必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問題，從而使相當(dāng)一批學(xué)生迅速邊緣化，成為后進(jìn)生。讓所有學(xué)生卻“學(xué)有所得，學(xué)有所樂”分層教學(xué)是我在這一年教學(xué)中，重點(diǎn)實(shí)施的方面。課堂上，以中下等學(xué)生接受能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們在基礎(chǔ)知識上落腳。鞏固練習(xí)上分高、中、低三個(gè)等級進(jìn)行小題設(shè)計(jì)，并用星號標(biāo)記，進(jìn)行區(qū)分，讓每一類學(xué)生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課后對部分有要求的學(xué)生講，以減少對差生的壓力，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習(xí)題上多用了一些心思，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上少走了彎路，使每一位學(xué)生都能學(xué)其所學(xué)，得其所得，都能真正地體會到成功的快樂和學(xué)習(xí)的喜悅。也同時(shí)使得好、差學(xué)生分界不明顯。
由于我剛從大學(xué)畢業(yè)，第一年參加工作，和學(xué)生的年齡差距并不大，和學(xué)生的話題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優(yōu)勢與學(xué)生溝通，拉近學(xué)生與自己的距離，自然地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本科的動力，也讓學(xué)生產(chǎn)生了必須學(xué)好生物的壓力。這一方法的應(yīng)用使得自己在教學(xué)和學(xué)生教學(xué)工作上占盡了先機(jī)。另外，加大對教法上的探索，課堂上在細(xì)化知識的同時(shí)，非常注重對學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，生物課本上有許多問題探討等內(nèi)容，這往往是一節(jié)課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上，我從不按家長作風(fēng)去包辦，而是完全讓學(xué)生討論得出結(jié)論，即使是不全面甚至是錯(cuò)誤的，我也經(jīng)常予以肯定，以培養(yǎng)學(xué)生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經(jīng)驗(yàn)，提高能力。這使得在回答簡答題的準(zhǔn)確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩余的時(shí)間放權(quán)給學(xué)生，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，最后總結(jié)交流。同時(shí)，也在教學(xué)過程中，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法。在課堂訓(xùn)練上，少而精、準(zhǔn)，緊扣重點(diǎn)，緊扣目標(biāo)，限時(shí)限量，當(dāng)堂解決。這些方法的實(shí)施提高了學(xué)生的分析和建構(gòu)能力，提高了效率，節(jié)約了時(shí)間。
每一節(jié)課后，我都對本節(jié)課在教學(xué)過程中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)整理，找出成功的原因和問題的癥結(jié)。特別是在學(xué)案編寫和運(yùn)用過程中存在的問題，學(xué)生在某些知識的理解上產(chǎn)生的提前無法預(yù)料的一些問題，以及習(xí)題選編、難易度和數(shù)量問題，都及時(shí)地總結(jié)出來。以便在下一節(jié)課和以后的教學(xué)工作中能夠改正和借鑒，避免了盲目性。通過日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學(xué)更加順暢。盡管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財(cái)富。
對學(xué)生錯(cuò)題的要求上，由于時(shí)間太緊，讓學(xué)生自己去全面的整理并不現(xiàn)實(shí)，因此對每一份學(xué)案、小測、訓(xùn)練及月考題目中出現(xiàn)的出錯(cuò)率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來，有些能改的稍加改正，再采用限時(shí)練、課外活動抽測、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生重新練習(xí)，加強(qiáng)理解。這一方法，教師雖然累一點(diǎn)，但簡單而有效。既加強(qiáng)了對一些重點(diǎn)知識的鞏固，又提高了學(xué)生對一些難點(diǎn)的理解程度，也防止了學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)情況的發(fā)生。
半年的高中教學(xué)，使我盡快從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當(dāng)之處望老師指正。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會，能和大家一起交流班級管理工作，從以下幾點(diǎn)簡單說說我是怎樣做的吧。
從這幾年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中我覺得一個(gè)班級必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動都要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則，所以我對學(xué)生一直很嚴(yán)厲。我認(rèn)為班級紀(jì)律的管理是一切基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的班風(fēng)，一切東西都沒有繼續(xù)努力的必要，在我們班除了學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度外，還有本班《班規(guī)》，《量化管理?xiàng)l例》《幫扶條約》等等，有什么事情基本不用我來處理，班干部按規(guī)章辦事，學(xué)生也易于接受。所以我們二班一直都比較穩(wěn)定，學(xué)生沒有太多惡習(xí)。
我們班的班干部是我精心挑選出來的，這對我工作順利開展起了很好的作用，是真正的左膀右臂，象黑板報(bào)，廊報(bào)等活動，我?guī)缀鯖]管過，把通知往班里一放，過幾天肯定就辦好了。因?yàn)閷W(xué)生大多在周六辦，我的任務(wù)就是給夏天他們買冰糕吃或冬天買熱奶茶喝。
人心都是肉長的，我們關(guān)心學(xué)生，學(xué)生是能夠感受到的，班主任要明察秋毫，細(xì)致入微。初一入學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不吃早飯，于是在班上強(qiáng)調(diào)早飯的重要，及時(shí)給家長聯(lián)系，有的家長不以為然，以為一頓飯?jiān)诓辉诩页詿o所謂，通過多次溝通，不吃早飯的同學(xué)越來越少。有次，我班孔楷在早上第一節(jié)趴在桌上，一問又沒吃早飯，我趕緊給他買了牛奶、面包，看著他吃下去，后來他媽媽打來電話表示感謝，從此這孩子以后早上都按時(shí)吃飯。還有一個(gè)就是，我辦公室有個(gè)抽屜專門放吃的，這些吃的都是我給學(xué)生預(yù)備的，到辦公室?guī)兔Γ瑔枂栴}或者批評學(xué)生時(shí)，我都會適時(shí)地給他們點(diǎn)“甜頭”。這樣學(xué)生很樂意到辦公室，老師和學(xué)生之間的距離也縮短了。
我是一個(gè)比較注重成績的老師，家長把孩子托付給我們，最大的希望就是孩子能學(xué)習(xí)好。我平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，考前及時(shí)開動員會，初一學(xué)期，我給每個(gè)家長發(fā)短息，告訴他考試時(shí)間，考試范圍，請家長在家監(jiān)督。那時(shí)候手機(jī)功能太差，只能一條條發(fā)，成本也太高。后來就改成給家長一封信，由我口述，學(xué)生執(zhí)筆，寫在他們的作業(yè)記錄本上。家長看完后簽上字，第二天我再一一檢查。考試結(jié)束后，及時(shí)開家長會，表彰會，和家長一起共同分析孩子的進(jìn)退。開家長會，我喜歡家長和學(xué)生一起開。初一學(xué)期期末，在階梯教室，我開過一次。由班長主持，效果挺好。
還有，前面提到的《幫扶條約》，簡單介紹一下，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生與愿意幫助他的比較優(yōu)秀的同學(xué)簽訂合同，達(dá)到一定的目標(biāo)，雙方都有獎勵(lì)。從初一到現(xiàn)在，每次我都給級部前十，班前十以及單科優(yōu)異的同學(xué)獎勵(lì)，一般是本子，上面蓋上“獎”，再寫一句激勵(lì)的話。后來班長給我說，要不咱發(fā)錢，現(xiàn)在我們就直接發(fā)錢，錢的最初來源于我們學(xué)生自己撿瓶子賣的，不夠的我再補(bǔ)上。后來就用級部發(fā)的班費(fèi)。一名一毛，動力很足。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，純屬原創(chuàng)，敬請各位老師指正！謝謝！
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五
晚上好！很高興能有機(jī)會在這里跟大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實(shí)習(xí)機(jī)會我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔(dān)任高一九班的班主任。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會。
在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量找個(gè)別同學(xué)談話，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí)，我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動如歌詠比賽、主題班會和運(yùn)動會。
實(shí)習(xí)期間，不管是班主任還是在教學(xué)上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處，就是可以減肥。只要你認(rèn)真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個(gè)好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會來臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！眛hank you for your listening!
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六
很高興能有機(jī)會在這里跟大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢想，無獨(dú)有偶，借實(shí)習(xí)機(jī)會我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。讓我嘗試了教師的酸甜苦辣。
下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來講。
剛開始的時(shí)候，每天做的最多的就是聽課。當(dāng)時(shí)，我的指導(dǎo)老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識的老師，去聽他們的課。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫得詳細(xì)、備課備得好，課才能上得好。我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測，學(xué)生可能問的問題也予以準(zhǔn)備。最后，那堂課上得很成功，老師評價(jià)說，很出乎她的意料，很老練。當(dāng)時(shí)，聽到這樣的評價(jià)確實(shí)挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報(bào)。
剛開始的時(shí)候，一方面，我希望有學(xué)生來問問題，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。作為一個(gè)老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸。讓我覺得自己語文知識方面存在很大問題，我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn)，盡量去努力、去克服。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會來臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！眛hankyouforyourlistening！
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十七
大家好：
我把我在政治課堂上的一些認(rèn)識和做法和大家交流一下。
我的教學(xué)理念是：讓學(xué)生在快樂中學(xué)好知識。
為此我從兩方面做個(gè)闡述。
愉快地做某事是做好它的前提，而怎么又能使同學(xué)們在這一過程中愉快呢？最重要的就是要使他對所做事情感興趣。但是大家也知道很多人對政治課多年存在著偏見和每天在最困難的時(shí)間上政治課。在這樣的情況下我覺得不把激發(fā)學(xué)生興趣放在最重要的地位，政治課簡直沒法上更不用談學(xué)習(xí)的效率。實(shí)踐證明學(xué)生對哪門課感興趣哪門課才有可能學(xué)好。所以我給予了學(xué)生興趣培養(yǎng)足夠的重視。
（1）全情投入只有自己熱愛自己所帶的課，學(xué)生才有可能喜歡這門課，只有用自己的激情才能點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。我覺得在當(dāng)今教改過多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位的同時(shí)，我們更應(yīng)注意全情投入發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。我很自豪，我是一名政治教師，我終生的選擇我不會后悔，在這個(gè)舞臺上我會盡情揮灑我的青春，因?yàn)槲业娜松鷥r(jià)值在這里得到了實(shí)現(xiàn)。
寒假來的第一節(jié)課是我布置的春節(jié)市場調(diào)查報(bào)告的匯報(bào)。等等通過這些同學(xué)們對經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
（4）充分了解學(xué)生的實(shí)際比如在哲學(xué)課上每一個(gè)理論都可以運(yùn)用于學(xué)生上，關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長讓學(xué)生真正受益是學(xué)生興趣產(chǎn)生的根本。兩年前帶高二時(shí)那是個(gè)理科班學(xué)生對政治課的要求不是低而是很高，我總是聯(lián)系他們實(shí)際講半節(jié)課課本，然后用半節(jié)課時(shí)間讓他們給我出主題，講他們關(guān)心的國家的世界的，自己的各種各樣的問題。再比如今年元旦前夕下午要開元旦晚會上午要上課這時(shí)我講的是紙幣辨別真?zhèn)蔚恼n外專題。
我從三方面講我的做法。
（一）教學(xué)內(nèi)容的處理。
1.注重課本開發(fā)，課本資源就是最優(yōu)秀的資源，在熟練掌握課本知識的基礎(chǔ)上挖掘課本的營養(yǎng)成分。比如在講第三產(chǎn)業(yè)這一部分時(shí)，課本上有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的表格。這一表格我覺得優(yōu)于其他資料上的一些表格。所以那節(jié)課我就用了不少的時(shí)間和同學(xué)們展開了表格分析能力訓(xùn)練。熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求駕馭課本做課本的主人應(yīng)該是我們教師在教學(xué)中注意的一個(gè)重要方面。
2.強(qiáng)化知識的系統(tǒng)性，高中生對知識的系統(tǒng)性要求是很高的，這樣才有利于他們真正的掌握知識，所以我努力完善著自己的知識系統(tǒng)，且把這一觀念經(jīng)常不斷的傳播給學(xué)生尤其是開學(xué)初，考試前以及每一章節(jié)前后。
3.構(gòu)建自己的校本課，這不僅是示范校建設(shè)的需要，我認(rèn)為這也是讓學(xué)生喜歡你和你的課的重要方面。同時(shí)也是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要方面。幾年中我開發(fā)了心理健康方面10個(gè)學(xué)生心理健康教育講座和一個(gè)考前心理輔導(dǎo)講座；學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面在多媒體教室辦過一個(gè)大型主題講座“做學(xué)習(xí)的主人”；示范校建設(shè)期間我開發(fā)了“發(fā)明與創(chuàng)造性思維”課。
（二）教學(xué)方法的選擇。
設(shè)疑思考，啟發(fā)式教學(xué)。
這幾乎是各種現(xiàn)代教學(xué)理論的根，理論是深奧的實(shí)踐才有意義。在實(shí)踐中我積累了兩個(gè)技巧：
（1）從導(dǎo)入到最后都要有設(shè)疑思想。
（2）最簡單的啟發(fā)就是把句號改為問號，加個(gè)“為什么”。
（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
老師只是領(lǐng)路人，修行靠的是學(xué)生個(gè)人，所以我還注意了學(xué)生的---學(xué)法指導(dǎo)，特別是高一很關(guān)鍵的剛開始沒有培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)能力往往是他們后來不能繼續(xù)提高的原因。我的做法和認(rèn)識是新授課側(cè)重閱讀指導(dǎo)，復(fù)習(xí)課側(cè)重知識歸納，習(xí)題課側(cè)重解題指導(dǎo)。特別是習(xí)題課對于我們這樣一所面向高考的學(xué)校更要特別重視。
要給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水，更先進(jìn)的理論是幫學(xué)生找到水源。為了使自己擁有一桶水，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，為了幫學(xué)生找到水源深感需要學(xué)習(xí)的東西更多，我會不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求為一中的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！下面由我來向你們介紹我們的學(xué)習(xí)方法，要想學(xué)好，首先要對自己有信心；其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，不要把它當(dāng)成你的負(fù)擔(dān)。
我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn)：
課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要，如果你上課前對即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，預(yù)習(xí)時(shí)，采用邊閱邊思考的方法，把內(nèi)容的要點(diǎn)，層次，聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號；寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最后確定聽課時(shí)要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率。
聽課的方法，除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)，做到有針對性地解決問題外，還要集中注意力，讓自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏，聽課時(shí)，一方面要理解老師講的內(nèi)容，思考或回答老師的問題；另一方面還要獨(dú)立思考，辨別哪些自己聽不懂，并勇于提出自己的看法，聽課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下，以備復(fù)習(xí)用。
復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶，對學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂，理解和掌握，如果有問題經(jīng)過長時(shí)間思考，還得不到解決，就請教老師或同學(xué)。
課后做練習(xí)可以達(dá)到對知識的鞏固，加深理解和學(xué)會運(yùn)用，開發(fā)智力與提高能力。例如，數(shù)學(xué)，物理這兩科，課后練習(xí)是十分重要的。
學(xué)習(xí)還需要勞逸結(jié)合，下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時(shí)更有精神，更能集中注意力聽課。
以上就是我的學(xué)習(xí)方法，希望它對你們的學(xué)習(xí)有幫助。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學(xué)情況，向大家交流匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。
1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，在這個(gè)階段，我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎(chǔ)知識。
2、 專項(xiàng)訓(xùn)練階段按照中考題型逐一集中訓(xùn)練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。
3、 綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成，讓學(xué)生弄清錯(cuò)誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間意識和良好的應(yīng)試心理。
這里的針對，一是針對練習(xí)題，練習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”，盲目重復(fù)做題，浪費(fèi)時(shí)間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓(xùn)練題量不足，沒有量的積累，就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識，學(xué)生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實(shí)一道，才能舉一反三。習(xí)題過多，難免疲于應(yīng)付，沒有思考的余地。
二是針對學(xué)生，主要是為了提高學(xué)生的整體成績，我們采取了分類指導(dǎo)的措施。在復(fù)習(xí)階段，我們做到嚴(yán)把尖子生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學(xué)生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵(lì)功能。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，讓后進(jìn)生也覺得自己有潛力可挖。對知識點(diǎn)的落實(shí)實(shí)行過關(guān)制度，尖子生實(shí)行逐個(gè)面對面過關(guān)，抽查中等生，對后進(jìn)生則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，降低要求。通過分類指導(dǎo)，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)實(shí)踐自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂教學(xué)模式，不斷反思自己的教學(xué)，使我們的教學(xué)成績更上一層樓。
初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二十
各位老師、各位同學(xué)：
晚上好！很高興能有機(jī)會在里跟大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實(shí)習(xí)機(jī)會我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔(dān)任高一九班的班主任老師。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來講。1、聽課。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，每天做的最多的就是聽課。當(dāng)時(shí)，我的指導(dǎo)老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識的老師，去聽他們的課。所以，整個(gè)實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。2、備課和寫教案。這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫得詳細(xì)、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來時(shí)”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時(shí)間。那時(shí)，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測，學(xué)生可能問的問題也予以準(zhǔn)備。最后，那堂課上得很成功，指導(dǎo)老師評價(jià)說，很出乎她的意料，很老練，一點(diǎn)都不像是一位新老師。當(dāng)時(shí)，聽到這樣的評價(jià)確實(shí)挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報(bào)。當(dāng)時(shí)，我還找了另外一個(gè)實(shí)習(xí)生幫我拍了視頻，自己有空的時(shí)候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，有利于改進(jìn)。3、專業(yè)知識要扎實(shí)。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，一方面，我希望有學(xué)生來問問題，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個(gè)老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末我就趕緊去書店買來資料惡補(bǔ)。這次的實(shí)習(xí)讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內(nèi)涵；同時(shí)我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實(shí)習(xí)讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn)，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實(shí)習(xí)，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準(zhǔn)備起來，這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候就會輕松很多。
接下來，說說班主任老師工作。我覺得去實(shí)習(xí)老師的時(shí)候一定要順帶實(shí)習(xí)班主任老師，這樣的實(shí)習(xí)才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個(gè)月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊(duì)形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點(diǎn)要陪他們跑800；有的時(shí)候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實(shí)。早上7點(diǎn)起床成了一種奢望，晚上12點(diǎn)睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大學(xué)是美好的，好好珍惜吧！
在擔(dān)任班主任老師工作期間，我盡量找個(gè)別同學(xué)談話，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí)，我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動如歌詠比賽、主題班會和運(yùn)動會。
實(shí)習(xí)期間，不管是班主任老師還是在教學(xué)上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處，就是可以減肥。只要你認(rèn)真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個(gè)好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會來臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”thank you for your listening!
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