課程年度總結(jié)(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 06:33:18
課程年度總結(jié)(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-11 06:33:18     小編:紫薇兒

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)一步改進(jìn)和提高。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要概括全面、簡(jiǎn)潔明了和邏輯緊湊。如果你正在寫(xiě)一篇總結(jié),以下是小編為你找到的一些優(yōu)秀范文,希望能給你一些啟示。

課程年度總結(jié)篇一

1、如果世上不存在對(duì)等的愛(ài),那就讓我愛(ài)多一些吧。

2、一舉一動(dòng),都是承諾,會(huì)被另一個(gè)人看在眼里,記在心上的。

3、當(dāng)我筑起心墻,不是因?yàn)槲也幌胱屇氵M(jìn)來(lái),只是我想看看你的愛(ài)有沒(méi)有強(qiáng)大到能摧毀這堵墻。

4、從前總是認(rèn)為只有愛(ài)或是不愛(ài),現(xiàn)在才知道,除了愛(ài)或不愛(ài),還有其他。不是不愛(ài),也不是很愛(ài),這才是大部分人的感情生活。

5、人這一輩子,年輕時(shí)所受的苦,都不過(guò)是一塊跳板。人在跳板上,最難的是跳下來(lái)之前,心里的掙扎、無(wú)助。但愿所有的負(fù)擔(dān)都變成禮物,所受的苦都能照亮未來(lái)迷茫的路。

6、一個(gè)人成熟的標(biāo)志之一:明白每天發(fā)生在自己身上的99%的事情,對(duì)于別人而言沒(méi)有任何意義。

7、這個(gè)世界上總有那么一個(gè)人,是你的念想,是你的溫暖。就算她不遠(yuǎn)不近,只要想到她,就永遠(yuǎn)會(huì)覺(jué)得安定,覺(jué)得踏實(shí),覺(jué)得心里有底。甚至連周?chē)目諝?,都變得篤定。

8、有的時(shí)候,你很愛(ài)一個(gè)人,其實(shí)只是你自己的事,像一出獨(dú)角戲。到最后,最感動(dòng)的人,不過(guò)是你自己??墒?,有什么關(guān)系,不是你自己所選的嗎?你選了,再苦再累再痛,有何資格說(shuō)后悔。

9、有時(shí)候的不快樂(lè),是因?yàn)槲覀兲谝鈩e人的感覺(jué),一句非議,一件小事,都在內(nèi)心耿耿于懷,讓外界控制了自己的心情。

10、歲月極美,在于它必然的流逝。春花,秋月,夏日,冬雪。

11、我喜歡的人不年輕了,我也是。但他不管干什么我都支持他,他出唱片我買(mǎi)來(lái)聽(tīng),他拍電影我就跑去看,他有一天不想在大眾面前了,過(guò)自己的生活了,我就祝他幸福。原本他不是屬于我這個(gè)世界的人,但他給了我這么多,可能他永遠(yuǎn)都不記得我,但是那又怎樣,我記得就好。

12、倘若在困苦之時(shí),一直站在你身邊陪著你的人,你勢(shì)必是該好好珍惜的。有些人,巴不得在這個(gè)時(shí)候從未認(rèn)識(shí)過(guò)你,撇清所有過(guò)往。唯有愛(ài),才會(huì)有共同的擔(dān)當(dāng),恨不得立刻擋在身前替你擋了那些是非與傷害。

13、這些年,許多事物像影子一樣消失,比如青春、希望、快樂(lè)、自信、堅(jiān)韌。但我相信,這一切短暫的消失,必將在明天重現(xiàn)。我用信念把它們鑄進(jìn)每個(gè)尋常的日子,勞作并且感恩。

15、要想讓生命發(fā)揮出最大的功效,不是去鞭策他,也不是去磨礪他,而是如南風(fēng)般善待它。

16、有個(gè)懂你的人,是最大的幸福。這個(gè)人,不一定十全十美,但他能讀懂你,能走進(jìn)你的心靈深處,能看懂你心里的一切。(經(jīng)典語(yǔ)句)最懂你的人,總是會(huì)一直的在你身邊,默默守護(hù)你,不讓你受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。真正愛(ài)你的人不會(huì)說(shuō)許多愛(ài)你的話,卻會(huì)做許多愛(ài)你的事。

17、如果我們愛(ài)一個(gè)人,我們就是愛(ài)他的那個(gè)樣子,我們不想影響他,因?yàn)橐坏┏晒?,他就不是原?lái)的他了。寧愿放棄這個(gè)愛(ài)人,也不要改變他,不管那是一種善意,還是一種控制。

18、有時(shí)候,我們等的不是什么人什么事,我們等的是時(shí)間。等時(shí)間,讓自己改變。

19、相信我,也許有一天,你會(huì)對(duì)那些念念不忘的過(guò)去有新的領(lǐng)悟:還好不是你,陪我到最后。

20、對(duì)自己好一點(diǎn),不需一直期待著以“努力”和“犧牲”交換愛(ài),你可以先愛(ài)自己。愛(ài)自己也愛(ài)別人,愛(ài)才不會(huì)枯干。

愛(ài)是遇到更好的,還能如初愛(ài)是圣殿,愛(ài)是更高的法典愛(ài)人在身旁,處處是天堂愛(ài)情是個(gè)夢(mèng),而我總是睡過(guò)頭愛(ài)就夢(mèng)一場(chǎng),別恨只道無(wú)愛(ài),是一顆心遇到另一顆心真愛(ài)都怕傷,假愛(ài)才淡然愛(ài)情格言大全經(jīng)典愛(ài)情格言愛(ài)情格言關(guān)于愛(ài)情的格言愛(ài)情格言精選

課程年度總結(jié)篇二

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)源于積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)生自主地開(kāi)發(fā)自身的學(xué)習(xí)潛能,學(xué)習(xí)才能變成自覺(jué)行為。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求:“從中年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)以及課外閱讀的良好習(xí)慣。”但我認(rèn)為預(yù)習(xí)并不是摘幾個(gè)詞語(yǔ),讓學(xué)生回家解釋,或者讓學(xué)生給課文分分段、寫(xiě)寫(xiě)段落大意,而應(yīng)該重在讓學(xué)生養(yǎng)成一種觀念與習(xí)慣。如使學(xué)生明白理解詞語(yǔ)應(yīng)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,要聯(lián)系上下文,你讀了課文后知道了什么,可以用筆在書(shū)上寫(xiě)下來(lái),有什么疑問(wèn),也可以在書(shū)上圈圈劃劃,盡力培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,其目的是使學(xué)生的思維更加活躍,從而調(diào)動(dòng)他們強(qiáng)烈的求知欲,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)良好的情境進(jìn)行導(dǎo)入。

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)情境,是開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的鑰匙。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“學(xué)生最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?!倍嗝襟w具有聲形并茂的特征,可以將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,這在創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相一致的教學(xué)情境上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。如《找春天》一文非常適合運(yùn)用多媒體技術(shù),設(shè)計(jì)出春天風(fēng)景,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,我在教學(xué)中就用多媒體課件出示了迷人的春光,并配上學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的兒歌《春天在哪里》,讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué),然后自然點(diǎn)題,引出《找春天》一文。這樣,學(xué)生的思維一下被激活了,在美景和音樂(lè)的渲染下,注意力高度集中,思維效果甚佳。

三、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求是興趣的導(dǎo)火索,而興趣則是學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)以及提高課堂教學(xué)效率的動(dòng)力源泉。一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師曾告誡我:“語(yǔ)文課一定要了解學(xué)生讀書(shū)、求知和情感的'需要,切忌灌輸,重在引發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?!奔ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式有很多,我在教學(xué)中曾嘗試過(guò)“直觀演示、巧設(shè)懸念、旁征博引”等方式,激發(fā)他們的閱讀積極性,取得了不錯(cuò)的效果。如在教學(xué)《太陽(yáng)》這篇課文時(shí),我找來(lái)有關(guān)的錄像與學(xué)生一同欣賞,當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在學(xué)生眼前的時(shí)候,我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解太陽(yáng)了!我扣之心弦地提出:“你們想問(wèn)太陽(yáng)些什么呢?你還想說(shuō)些什么?”學(xué)生不僅興趣未減,而且情趣高昂,爭(zhēng)先恐后地回答??梢?jiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以使課堂呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

四、給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)一直強(qiáng)調(diào),課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,把課堂變成學(xué)生自由體驗(yàn)、自由探索、自由展示才華的大舞臺(tái)。因此在進(jìn)行新課前,我總是鼓勵(lì)學(xué)生去尋找和搜集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料,課上,讓學(xué)生展示自己的成果,進(jìn)行資源共享。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生會(huì)感到成功的喜悅,參與興趣非常濃厚,久而久之,課前尋找便成了學(xué)生的習(xí)慣,大大拓寬了學(xué)生的視野。

五、教會(huì)學(xué)生通讀課文。

俗話說(shuō)得好,“好的開(kāi)端是成功的一半”。文章題目好比眼睛,是文章主要內(nèi)容或中心思想的精華。因此,進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)必須從文章的題目入手,把題目所反映出的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),把自己想要知道的內(nèi)容或不理解的內(nèi)容作為問(wèn)題,并從文章中尋找答案。這樣,學(xué)生就會(huì)對(duì)文章產(chǎn)生濃厚的興趣,才能讀得認(rèn)真、讀得細(xì)致。另外,在指導(dǎo)學(xué)通讀課文的時(shí)候,教師還應(yīng)要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通句子。尤其是長(zhǎng)句,教師要進(jìn)行示范輔導(dǎo),這是非常有必要的。學(xué)生在各種形式的朗讀中,與字詞多次“見(jiàn)面”,牢固掌握字的讀音,強(qiáng)化識(shí)記字形,從而有效地識(shí)字、識(shí)詞,加上反復(fù)朗讀,能使學(xué)生讀得正確,讀得流暢,增強(qiáng)語(yǔ)感。

六、用直觀、生動(dòng)、形象的畫(huà)面進(jìn)行課文分析。

小學(xué)生的思維正處于形象思維狀態(tài),即使高年級(jí)的學(xué)生也沒(méi)有完全過(guò)渡到抽象思維階段,他們喜歡生動(dòng)具體、顯而易見(jiàn)的事物。為此,教學(xué)中,教師應(yīng)發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),為學(xué)生提供形象、生動(dòng)的教學(xué)素材。例如,《四季》一文的教學(xué)目標(biāo)之一就是“理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗?!边@是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,如果單純靠教師講,學(xué)生不但不能想象出四季的畫(huà)面,反而會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生厭倦之感。借助教學(xué)軟件和課件,可以把小草發(fā)芽變綠、冬天雪花飛舞、秋天谷穗鞠躬等四季景象直觀、生動(dòng)、形象地融入到學(xué)生的視聽(tīng)感官及至心靈里,使學(xué)生在愉快、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),為課堂營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,在語(yǔ)文教學(xué)中這種學(xué)習(xí)氛圍尤為重要。

七、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系生活。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”回眸多年的語(yǔ)文教學(xué)生涯,當(dāng)我第一次批閱學(xué)生的作文之后,便深深感受到:語(yǔ)文源于生活,定要回歸生活。只有學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活的良好習(xí)慣,并把所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)用于描寫(xiě)生活、品味生活中,其語(yǔ)文素養(yǎng)才能迅速提高。因此,我不斷鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持觀察周?chē)囊磺校膭?lì)他們養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣,使學(xué)生深切地感受到:語(yǔ)文就在我們身邊,生活皆語(yǔ)文。我相信,長(zhǎng)期堅(jiān)持語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)系生活的原則,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的場(chǎng)所??傊?,培養(yǎng)人才靠教育,小學(xué)語(yǔ)文教育必須為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的新型人才發(fā)揮重要作用。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容都發(fā)生了一系列變化,面對(duì)這些變化,教師必須更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法。只有這樣,我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)才能為社會(huì)的發(fā)展做出更新、更大的貢獻(xiàn)。

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課程年度總結(jié)篇三

雖然進(jìn)入20__年已經(jīng)十月有余了,但是真正接觸校區(qū)相關(guān)的工作事務(wù)卻是從去年年底才開(kāi)始的。短暫的x個(gè)月的時(shí)間中,我雖然也進(jìn)行過(guò)一些電話咨詢和投訴的工作,但是我始終認(rèn)為自己還是停留在一個(gè)不足夠?qū)I(yè)的位置上。所以對(duì)于此次去學(xué)習(xí),我既期待又心懷猶豫,一方面因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以提升我的自身能力而開(kāi)心,一方面又對(duì)自己不夠自信,怕表現(xiàn)不好會(huì)給學(xué)校帶來(lái)負(fù)面影響。但事實(shí)證明,我把握住這次機(jī)會(huì)是正確的選擇,此次去學(xué)習(xí)讓我的內(nèi)化素養(yǎng)于外化素養(yǎng)均得到了提高,也讓我對(duì)課程顧問(wèn)這個(gè)崗位有了更深入的了解。

此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容我總結(jié)了一下,認(rèn)為主要分為以下幾塊:

1.如何成為一名優(yōu)秀的課程顧問(wèn);。

2.來(lái)電咨詢和電話邀約;。

3.來(lái)訪咨詢;。

4.如何處理客戶投訴;。

5.攻單技巧。

想要成為一名優(yōu)秀的課程顧問(wèn),首先要具備良好的內(nèi)化素養(yǎng),要有正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀,要會(huì)站在家長(zhǎng)的角度上為他思考,要學(xué)會(huì)讓交流成為享受、讓執(zhí)行成為動(dòng)力、讓招生成為愛(ài)好,并且在同時(shí)具備強(qiáng)烈的成功欲望、對(duì)成功的自信和專業(yè)技術(shù)和流程的認(rèn)知,因?yàn)檎n程顧問(wèn)的自信指數(shù)影響著家長(zhǎng)的信任指數(shù)及交費(fèi)速度。同時(shí),優(yōu)秀的課程顧問(wèn)要養(yǎng)成以下幾種禮儀習(xí)慣:全心的傾聽(tīng)以便了解家長(zhǎng)所需、必要的記錄以示重視、快速的判斷并作出回應(yīng)、靈活的應(yīng)對(duì)以取得家長(zhǎng)信賴、準(zhǔn)確的定位做好課程推介、明確的目標(biāo)為達(dá)成攻單。二專業(yè)知識(shí)是課程顧問(wèn)不可或缺的職業(yè)基本功,也是衡量課程顧問(wèn)是否合格的主要標(biāo)準(zhǔn),其中包含了客戶信息、課程知識(shí)、學(xué)校信息等,如果客戶信息一次留不全,可以在第一次見(jiàn)到家長(zhǎng)時(shí)先留下姓名和電話等關(guān)鍵信息,方便日后完善。

關(guān)于來(lái)電咨詢和電話邀約,就我所知,目前各校區(qū)的電話主要用于“接”而不是“打”,也就是說(shuō)來(lái)電咨詢較多,而邀約較少,基本上都采用短信平臺(tái)的方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行邀約,收到收不到并不好進(jìn)行確認(rèn),以后或許可以考慮多進(jìn)行電話邀約來(lái)提升成功率。關(guān)于來(lái)電咨詢,課程顧問(wèn)需要注意以下幾點(diǎn):

1.接聽(tīng)電話在3聲以內(nèi),太快或者太慢都會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得太突然或者不耐煩;。

2.保持微笑讓客戶感覺(jué)到友好;。

3.不要在打電話過(guò)程中和旁人說(shuō)話,否則不禮貌;。

4.控制好聲音和語(yǔ)調(diào),聲音友好,語(yǔ)調(diào)平靜、自信;。

5.詳細(xì)記錄電話結(jié)果;。

6.要確認(rèn)家長(zhǎng)掛斷電話之后再掛電話,掛電話時(shí)不要太重。

來(lái)校咨詢對(duì)于攻單成功更具優(yōu)勢(shì),來(lái)電咨詢和邀約的目標(biāo)也是要造成來(lái)校咨詢,所以課程顧問(wèn)一定要重視來(lái)校咨詢的家長(zhǎng),從心態(tài)到外在到環(huán)境都要做好充分的準(zhǔn)備。首先,要具備自信的心態(tài),要注意保持微笑,端正站姿與坐姿,以讓家長(zhǎng)感到職業(yè)化、自信與真誠(chéng)。其次,要保持環(huán)境的干凈整齊具有條理,要建立舒適和諧的談話環(huán)境,不妨將家長(zhǎng)請(qǐng)入座,倒上一杯茶水,讓家長(zhǎng)感受到親切,軟化家長(zhǎng)的心理。來(lái)校咨詢的家長(zhǎng)大多是懷著報(bào)名的心態(tài)來(lái)得,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的話,了解家長(zhǎng)的需求,對(duì)癥下藥。這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反問(wèn)的技巧,在家長(zhǎng)猶豫不決或提出負(fù)面問(wèn)題的時(shí)候,反問(wèn)可以轉(zhuǎn)移話題也可以將難題丟回給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)覺(jué)得專業(yè)化,更容易達(dá)成攻單。當(dāng)然,傾聽(tīng)要有耐心,課程顧問(wèn)需要提升自己捕捉準(zhǔn)確信息有用信息的能力。推薦課程時(shí)重中之重,這就需要課程顧問(wèn)具備熟練的專業(yè)知識(shí)。在這里可以推薦兩個(gè)小技巧:一是宣傳優(yōu)惠報(bào)名活動(dòng),二是營(yíng)造報(bào)名名額限制。

客戶的投訴是每個(gè)企業(yè)、學(xué)校不得不面對(duì)的難題。其根本原因在于出現(xiàn)的問(wèn)題未被及時(shí)察覺(jué)或提出的問(wèn)題未得到及時(shí)的解決,而處理好客戶投訴能夠有效的維護(hù)學(xué)校品牌形象、挽回客戶對(duì)學(xué)校的信任和及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題并留住客戶。所以在面對(duì)客戶投訴時(shí),作為課程顧問(wèn)要充滿自信和熱情,而不是畏首畏尾,因?yàn)闀?huì)做出投訴這個(gè)舉動(dòng)的家長(zhǎng)都是還對(duì)學(xué)校抱有忠誠(chéng)度的家長(zhǎng),課程顧問(wèn)對(duì)于這樣的家長(zhǎng)要積極挽留。處理客戶投訴需要遵從五個(gè)原則即心理上有準(zhǔn)備、情緒上有安撫、場(chǎng)合上有選擇、過(guò)程中有傾聽(tīng)和記錄以及原則上守中性立場(chǎng),所謂的中性立場(chǎng)指只表明理解,并不判斷對(duì)錯(cuò)。處理客戶的投訴有幾個(gè)技巧可以分享:從傾聽(tīng)開(kāi)始、認(rèn)同客戶的感受、關(guān)心客戶的問(wèn)題、解決問(wèn)題。而在解決問(wèn)題時(shí)需要注意以下幾點(diǎn):

1.為客戶提供選擇方案;。

2.誠(chéng)實(shí)的向客戶承諾;。

3.適當(dāng)?shù)慕o客戶一些補(bǔ)償,要注意補(bǔ)償?shù)脑瓌t是“感謝客戶對(duì)我們提出了寶貴的建議”,而不是“我們?yōu)榱搜a(bǔ)償您而……”,這樣就避免了學(xué)校的低姿態(tài)。

在攻單的技巧方面,有專業(yè)人員對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),我們學(xué)習(xí)了“四人心態(tài)”和一些提升成功率的話術(shù)。所謂的四人心態(tài)是指:用大人心態(tài)夸贊客戶、用男人心態(tài)認(rèn)同客戶、用強(qiáng)者心態(tài)去擁抱客戶、用商人心態(tài)以達(dá)到成交為目的去和客戶溝通。

四人心態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作即:認(rèn)同到贊美到轉(zhuǎn)移問(wèn)題到反問(wèn),前兩步為處理心情,后兩步為處理事情(在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí),每一個(gè)課程顧問(wèn)都要遵循先處理心情,再處理事情的步驟)。在轉(zhuǎn)移問(wèn)題的時(shí)候,專業(yè)的課程顧問(wèn)要做到把問(wèn)題轉(zhuǎn)移到課程特色上去,少說(shuō)但是、多說(shuō)同時(shí)。要注意在向家長(zhǎng)推薦課程時(shí)不要家長(zhǎng)問(wèn)什么就回答什么,也不要下意識(shí)、不假思索的回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,這樣往往容易造成“死穴”,讓家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任的心理,就不容易去解決問(wèn)題。

課程顧問(wèn)作為培訓(xùn)學(xué)校特有的一種職業(yè),是學(xué)校的第一張名片,不但肩負(fù)著學(xué)校的招生、宣傳、財(cái)務(wù)、前臺(tái)的日常維護(hù)工作,爺是學(xué)校文化載體的有效呈現(xiàn)。一個(gè)成功的課程顧問(wèn)應(yīng)該具備正確的態(tài)度、合理的知識(shí)構(gòu)成和純熟的招生技巧,只有具備了專業(yè)技巧和專業(yè)招生行為的課程顧問(wèn),才是資深完美的課程顧問(wèn),而這正是我的發(fā)展目標(biāo),我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)我會(huì)使自己變得更加充實(shí),我也相信只要開(kāi)始就永遠(yuǎn)不晚、只要進(jìn)步總有空間。如果任何人都喜歡和積極自信擁有良好心態(tài)并全力以赴的人在一起,那么我就要成長(zhǎng)為那樣的人!

課程年度總結(jié)篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧,發(fā)展學(xué)生的智力和能力。下面是小編給大家整理的教師線上課程教學(xué)工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

一、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)。

1.制定好教學(xué)流程,嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn),做好教學(xué)開(kāi)場(chǎng)及導(dǎo)入。

2.嚴(yán)格上下課時(shí)間,進(jìn)行“手勢(shì)簽到”,及時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。

3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課,在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識(shí)給與學(xué)生二次講解。

4.做好預(yù)案,提前下載課程視頻,當(dāng)平臺(tái)出現(xiàn)無(wú)法觀看問(wèn)題,則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看,或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料。

5.結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育。

6.隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。

7.做好課堂表現(xiàn)加分、測(cè)試加分及抽查筆記加分等不同類(lèi)別加分記錄,每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì)。

二、存在的問(wèn)題及反思。

經(jīng)驗(yàn)尚且欠缺,面對(duì)網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預(yù)案不足,面對(duì)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,還沒(méi)有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺(tái)功能及其他教學(xué)app,盡可能減少學(xué)生一門(mén)課程跨多個(gè)平臺(tái)教學(xué)的事情發(fā)生。

疫情來(lái)的突然,給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。如何教?如何學(xué)?如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中?如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大部隊(duì)?感覺(jué)開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月以來(lái),每一天都充滿了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識(shí)為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),通過(guò)這次測(cè)驗(yàn),對(duì)學(xué)生這段時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的了解,不少假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面,給老師接下來(lái)的教學(xué)方法、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過(guò)本次考試所做的分析:

一、考試分析。

本次考試范圍是本學(xué)期以來(lái)所學(xué)的內(nèi)容,,這三個(gè)單元都是新知識(shí),考點(diǎn)有:圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小、正反比例的.意義及圖像和應(yīng)用。既有知識(shí)的理解、聯(lián)系、應(yīng)用,也有用公式計(jì)算的練習(xí)。

本次六年級(jí)三班參與考試共有55人,有一名同學(xué)因?yàn)樵O(shè)備原因沒(méi)有參加考試,本次考試采用線上監(jiān)考,大部分同學(xué)都參與其中??荚嚦煽?jī)總分4291分,平均分78.02,在85分以上的有20人,70以上的有43人,不及格人數(shù)有3人,最高分96分,最低分47分。

通過(guò)分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象,例如計(jì)算圓錐的體積時(shí),三分之一總是會(huì)被忽略計(jì)算,有的讀題也很粗心,答非所問(wèn),在這次考試中還出現(xiàn)了成績(jī)較好的同學(xué)成績(jī)下滑明顯,有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極,平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是十分積極,甚至因?yàn)樵诩疑险n,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,因?yàn)橛械膶W(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督,導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。計(jì)算能力仍然有許多孩子存在不足,是大部分孩子的短板。整體來(lái)講成績(jī)并不理想。最大的原因是沒(méi)有抓住學(xué)生。前期我們?cè)诿鹘虒W(xué),忽略了對(duì)學(xué)生的的監(jiān)督管理,而且在看不見(jiàn)摸不著的情況下,學(xué)生有懈怠心理。后來(lái)針對(duì)沒(méi)有聽(tīng)直播寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,我不再一遍一遍提醒,而是直接打電話讓學(xué)生解釋,或者讓家長(zhǎng)回電話,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和家長(zhǎng)協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)積極性。相信付出會(huì)有收獲,反思會(huì)有進(jìn)步,孩子們的成績(jī)會(huì)提高。

二、改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)名師課堂的聽(tīng)課率和聽(tīng)課情況的了解,及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、做好直播,及時(shí)答疑解惑,對(duì)不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控,提醒,督促。

3、提高對(duì)公式的理解和應(yīng)用,加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

4、做好作業(yè)批改和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞,與家長(zhǎng)共同努力。

當(dāng)我懷揣著這些疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上看見(jiàn)的是老師熟悉的身影,耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問(wèn)也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上,老師的授課熱情沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而大打折扣,同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求也沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而削減,我們又在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始了緊張忙碌的備考生活。

在積極響應(yīng)國(guó)家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下,網(wǎng)絡(luò)授課既符合國(guó)家要求,又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起,我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心,解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂,它符合各方利益,維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。

一、制定各類(lèi)計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同,保證育人有合力。

以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿意度調(diào)查。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂,到后來(lái)的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂,真的做了不少的努力。當(dāng)然,其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素。

如今,課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了,我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié),希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié):

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師,常年在講臺(tái)上教學(xué),確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái),就好像我們是平等的一樣,不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找解決的方案。

而這次的線上教學(xué),顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂,這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。

利用這次的課堂,我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué),找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然,期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái),我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通,與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí),并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

對(duì)于線上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象,以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期,同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂,帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。

總結(jié)一下基本的情況,在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注,并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣,能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。

當(dāng)然,遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻,同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn)。我相信,這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式,是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)!我也相信,當(dāng)大家回到學(xué)校之后,一定會(huì)更加的出色!

課程年度總結(jié)篇五

20xx這一年有太多的不同,給予不同感悟,見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初的校慶給了我們喜慶的好開(kāi)頭。

本學(xué)期我擔(dān)任了兩個(gè)一年級(jí)的漢語(yǔ),51個(gè)學(xué)生。參加工作以來(lái)第一次面對(duì)這么多孩子壓力很多。我擔(dān)心怕忙不過(guò)來(lái),深怕忽略任何一個(gè)學(xué)生。教育教學(xué)是我們教師的職責(zé)與工作重點(diǎn)。作為學(xué)科教師,我們除正常的常規(guī)教育教學(xué)外,有我們自己學(xué)科不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)改革的浪潮中教師的角色起了巨大的變化。無(wú)論什么樣的新理念、新課改,心中灑滿教育的陽(yáng)光,教育一樣人文;眼中裝滿孩子,尊重生命的意義,才是教育的起點(diǎn)。

課程年度總結(jié)篇六

在一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束之際,我不禁陷入了回憶和思考中。這一學(xué)年中,我度過(guò)了許多有趣和充實(shí)的時(shí)光,在課堂上學(xué)到了許多知識(shí)和技能。我在這里總結(jié)和分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能幫助其他人更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

第二段:課程選擇和計(jì)劃。

在這個(gè)學(xué)年開(kāi)始之前,我花了很多時(shí)間選擇了我感興趣的課程,并為學(xué)習(xí)制定了計(jì)劃。我盡量選擇了廣泛的課程來(lái)拓寬我的知識(shí)面,并在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選擇了有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的課程。這樣的選擇使我不僅在學(xué)術(shù)上有所提高,還養(yǎng)成了創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。

第三段:學(xué)習(xí)效果和方法。

通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)效果和方法的重要性。在過(guò)去,在我沒(méi)有特定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法時(shí),我可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。然而,隨著時(shí)間的推移,我開(kāi)始嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,如定時(shí)復(fù)習(xí),結(jié)合實(shí)踐和來(lái)自多個(gè)來(lái)源的學(xué)習(xí)資料。這些方法使我更有效地學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容,并在考試和項(xiàng)目中取得更好的成績(jī)。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作和交流。

在這一學(xué)年中,我也參加了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和活動(dòng)。通過(guò)與他人的合作,我學(xué)會(huì)了更好地溝通和合作。團(tuán)隊(duì)合作需要我們尊重他人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn),并共同努力完成共同的目標(biāo)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于成功和成就是至關(guān)重要的,無(wú)論是在課堂上還是在未來(lái)的職業(yè)生涯中。

第五段:個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)規(guī)劃。

在這個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí),我不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步,還在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了提高。在這一學(xué)年中,我面對(duì)了許多挑戰(zhàn)和困難,但我從中學(xué)到了如何堅(jiān)持和克服困難。我也明白了自己的興趣和激情,并且對(duì)未來(lái)充滿了希望和計(jì)劃。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,能繼續(xù)努力并實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

總結(jié):

通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我意識(shí)到只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)和積極參與,才能獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信這個(gè)學(xué)年的收獲將為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我計(jì)劃利用這個(gè)暑假來(lái)進(jìn)一步提高自己,并為下一個(gè)學(xué)年做好準(zhǔn)備。我相信,只要保持努力和熱情,我們都能在未來(lái)取得更大的成功。

課程年度總結(jié)篇七

這次培訓(xùn),收獲和感想良多。教書(shū)的時(shí)間長(zhǎng)了,容易產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”。如果不尋找機(jī)會(huì)總結(jié)和提升,就會(huì)陷入“日復(fù)一日”的困頓。但完全脫產(chǎn)培訓(xùn),又脫不開(kāi)身,于是我選擇了這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一轉(zhuǎn)眼,40天的培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲,在這里談?wù)勎业氖斋@和感想。

我堅(jiān)持每天都閱讀《教育技術(shù)手冊(cè)》,力圖系統(tǒng)掌握理論知識(shí),如遇到不明之處,還常常上網(wǎng)查閱其它補(bǔ)充資料;我認(rèn)真思考每一個(gè)案例,除了必修之外的我都認(rèn)真閱讀和思考;我學(xué)會(huì)了通過(guò)平臺(tái)與老師同學(xué)交流、討論;我還學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁(yè)制作、開(kāi)博客、制作研究性學(xué)習(xí)方案、評(píng)價(jià)量表等等。一路走來(lái)我的收獲不少。

1、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育理論。特別是學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者目標(biāo)分析、教學(xué)模式與教學(xué)策略、研究性學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。一面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,一面以系統(tǒng)的理論來(lái)對(duì)照自己的實(shí)際,發(fā)現(xiàn)了很多值得改進(jìn)的地方。例如,在進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述時(shí),有時(shí)未能從三維目標(biāo)來(lái)全面的描述獲描述時(shí)用詞不夠規(guī)范;對(duì)學(xué)習(xí)者的特征分析常常流于感覺(jué),未能用科學(xué)的方法例如問(wèn)卷調(diào)查法等來(lái)深入了解學(xué)習(xí)者從而更好的選擇教學(xué)策略。信息化資源的準(zhǔn)備基本囊括了所有途徑和方法,很值得日后運(yùn)用。

總之,這次學(xué)習(xí)幫助我解答了很多教學(xué)上的疑問(wèn)和困惑,有了理論的指導(dǎo),今后工作的思路會(huì)更開(kāi)闊。

2、提升了教育技術(shù)的能力通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖之后,我覺(jué)得在語(yǔ)文方面大有作為,如采用思維導(dǎo)圖總覽全文、采用觀點(diǎn)導(dǎo)圖來(lái)解決問(wèn)題、采用拓展導(dǎo)圖遷移知識(shí)等,在訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維方面大有可為。

學(xué)習(xí)了主題網(wǎng)頁(yè)的制作,啟發(fā)我可以將做好的網(wǎng)頁(yè)放在學(xué)校的網(wǎng)站上,作為研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

評(píng)價(jià)量規(guī)的作用將可以廣泛應(yīng)用于教學(xué)的全過(guò)程,及時(shí)和科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生,促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展,以評(píng)促學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的觀念。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn),使我認(rèn)識(shí)到,網(wǎng)絡(luò)的支持為教師的終身學(xué)習(xí)提供了方便,即便沒(méi)有時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在導(dǎo)師的啟發(fā)下,同學(xué)的討論間也可以解決很多疑問(wèn)。

1.學(xué)習(xí)結(jié)束后依然可以登陸這個(gè)平臺(tái),關(guān)注其他學(xué)生的發(fā)展。

2.提供更多的教學(xué)視頻作為范例和案例。

3.討論的問(wèn)題設(shè)計(jì)引導(dǎo)一線教師應(yīng)從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),幫助教師自我反思。

課程年度總結(jié)篇八

全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議明確提出:“我國(guó)試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程?!边@標(biāo)志著我國(guó)課程改革進(jìn)入一個(gè)新的階段。校本課程作為“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu),其開(kāi)發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。不僅可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)的不足,有利于形成學(xué)校特色,滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展,還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

為進(jìn)一步《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的有關(guān)精神,實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。我們?cè)诟咭荒昙?jí)開(kāi)展化學(xué)課校本課程。

在資料的收集和應(yīng)用上我們注意了以下問(wèn)題:一是資料的科學(xué)性要經(jīng)得起推敲;二是信息具有前沿性,選取與課程有關(guān)的最新信息;三是信息資料具有廣泛性。收集資料的目的是為了更好地培訓(xùn)教師,對(duì)教師的培訓(xùn)要立足于校本培訓(xùn)。內(nèi)容重點(diǎn)在兩個(gè)方面:一是對(duì)教師進(jìn)行課程理論的培訓(xùn),讓教師初步掌握課程的一些基本原理,明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識(shí)、課程探究等基本理論,為課程開(kāi)發(fā)提供理論依據(jù);二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),不斷拓寬其知識(shí)面,重新構(gòu)建教師知識(shí)結(jié)構(gòu),為課程的開(kāi)發(fā)提供理論知識(shí)能力和智力上的支持。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的組織和實(shí)施,我們對(duì)校本課程的實(shí)施者和受施者兩個(gè)方面進(jìn)行階段診斷評(píng)價(jià):

(1)、對(duì)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的評(píng)價(jià)。主要從以下幾方面評(píng)從價(jià):一是學(xué)生參加的人數(shù),二是學(xué)生實(shí)際接受的效果,三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià),四是學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果,五是教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組從以上幾個(gè)方面入手,研究各占多大的權(quán)重,最后把幾個(gè)方面的因素綜合起來(lái)考慮,形成對(duì)課程開(kāi)發(fā)者的最終評(píng)價(jià)。

(2)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。校本課程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取等級(jí)制。學(xué)期末,檢查學(xué)生作業(yè),展出學(xué)生的作品等活動(dòng),集中展示校本課程活動(dòng)成果。

在實(shí)施中我們也遇到了一下困難:

第一,校本課程課堂中的學(xué)生是可以自由流動(dòng)的,這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自主性,也是對(duì)老師的一種監(jiān)督,對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好事,但是高中的校本課程是要記入學(xué)分的,這樣流動(dòng)的課堂老師應(yīng)該怎樣高效率地評(píng)定學(xué)生的成績(jī)呢?點(diǎn)名太浪費(fèi)時(shí)間,簽名又出現(xiàn)每次有的學(xué)生退出又有新的學(xué)生進(jìn)來(lái),最后的學(xué)分表不好整理。

第二,校本課程是學(xué)生選擇老師,提高了教學(xué)難度,怎樣抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)完成教學(xué)任務(wù)是一個(gè)難題。如我的手工制作課,理論知識(shí)講的少了有些學(xué)生掌握不了,講的多了學(xué)生的制作時(shí)間就短了,沒(méi)有作品就降低了成就感,興趣也就降低了。在上課過(guò)程中我力圖給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是過(guò)于輕松的環(huán)境學(xué)生又容易放松,怎樣才能把握好這個(gè)尺度又是一個(gè)問(wèn)題。

不管怎么說(shuō),校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,我們會(huì)通過(guò)協(xié)商和協(xié)調(diào)解決以上問(wèn)題,把我們化學(xué)科的校本課程開(kāi)展地多姿多彩!

課程年度總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期的物流地理課程已經(jīng)結(jié)束了。在劉念教師的指導(dǎo)下,我們完成了物流地理這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。由原先的不清楚到此刻的了解框架,認(rèn)識(shí)了許許多多的新知識(shí)。新的學(xué)習(xí)方法。新的一些思考方式,獲得了許多的經(jīng)驗(yàn)。重在學(xué)習(xí)過(guò)程的完整性,注重自我知識(shí)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新,注重學(xué)生個(gè)體本事的提升。這些本事不僅僅包括本課程技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的本事,還包括學(xué)習(xí)本事(收集資料、整理資料),表達(dá)本事(書(shū)面表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)),溝通本事(團(tuán)隊(duì)融合、工作技巧)等。

雖然與高中時(shí)的地理學(xué)有不一樣,比想象中的復(fù)雜,是高中時(shí)期的基礎(chǔ)地理課程的深化。

物流地理作為港航學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識(shí)。是港航學(xué)子在將來(lái)的路上的基石。它包括了對(duì)整個(gè)物流行業(yè)的概述。國(guó)內(nèi)綜合運(yùn)輸。鐵水路航管當(dāng)今五種最主要運(yùn)輸方式的講解。以及對(duì)國(guó)外物流行業(yè)的點(diǎn)評(píng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中。能夠不斷學(xué)習(xí)到新的專業(yè)知識(shí)。不斷獲取。不斷補(bǔ)充以前所不明白或不了解的行業(yè)動(dòng)態(tài)。

學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

(一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

教師用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這方面,讓人感覺(jué)很有意思,并且課上講過(guò)的信息、要查詢了解的信息都在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)能夠找到,實(shí)在是很方便,課上沒(méi)有來(lái)得及做的筆記也能夠事后查看ppt。令人高興的是,各位同學(xué)都會(huì)進(jìn)取地把最新的船舶信息放在論壇里,對(duì)做課題研究和拓展知識(shí)面供給了不少幫忙。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),使我們學(xué)習(xí)的更廣泛。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)十分與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)方法,不得不說(shuō)這個(gè)網(wǎng)站做的十分好,許多同學(xué)和教師一同在網(wǎng)上搜索有價(jià)值的資料,分享研究,在結(jié)合學(xué)習(xí)的課件,課后的習(xí)題更加鞏固了這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

物流地理課程中,教師不單單僅教授書(shū)本上的知識(shí)。并且不斷為學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)今最新最快的行業(yè)動(dòng)態(tài)。且不斷鼓舞學(xué)生收集最近的資料。學(xué)會(huì)自主分析。讀取到咨詢中最有用的信息。物流地理課程涵括范圍大。然而教師卻深入淺出的讓學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方法去理解。理解最有用的咨詢。使學(xué)生在該專業(yè)課程上專業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷加深。眼光不斷開(kāi)闊。此刻以具備必須的專業(yè)認(rèn)識(shí)。

(二)參觀。

還有就是課外的學(xué)習(xí)參觀也就是鹽田港之旅,鹽田港集團(tuán)在近十年的發(fā)展過(guò)程中,自開(kāi)港以來(lái),鹽田港集裝箱吞吐量持續(xù)增長(zhǎng),已發(fā)展成為全國(guó)集裝箱吞吐量最大的單一港區(qū),也是目前中國(guó)大陸遠(yuǎn)洋集裝箱班輪密度最高的單個(gè)集裝箱碼頭。由此使我了解到深圳港的魅力,深圳港作為國(guó)家確定的華南地區(qū)集裝箱樞紐港,廣泛服務(wù)于珠江三角洲地區(qū)、省內(nèi)外其他地區(qū),為這些地方的對(duì)外開(kāi)放和發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn)。深圳港不僅僅為深圳,并且為廣東省、華南地區(qū)、香港異常行政區(qū)以及國(guó)際集裝箱中轉(zhuǎn)運(yùn)輸發(fā)揮了重要作用。深圳港的發(fā)展為深圳市、廣東省乃至全國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展起到極其重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用,已經(jīng)成為深圳市改革開(kāi)放成果的重要標(biāo)志。

(三)畫(huà)地圖。

畫(huà)地圖是個(gè)很令人興奮也令人焦急的過(guò)程,因?yàn)槠鋵?shí)畫(huà)起來(lái)要花不少時(shí)間,有些地方地圖上有時(shí)候是不會(huì)標(biāo)出的,也或者是時(shí)間問(wèn)題,資料更新了,于是有些地方就找不到了,那個(gè)時(shí)候卻是很著急,可是當(dāng)畫(huà)完一幅屬于自我的地理交通地圖時(shí)會(huì)令人十分高興。期望考試結(jié)束后能夠發(fā)還回來(lái),日后我想也會(huì)有用處。

這門(mén)課程的最大特點(diǎn)是要畫(huà)各式各樣的地圖。這門(mén)課程開(kāi)始的時(shí)候我們買(mǎi)了幾本中國(guó)地圖和廣東地圖、世界地圖,這一個(gè)學(xué)期我們的課程作業(yè)就是在地圖上標(biāo)注各個(gè)地點(diǎn)比如八縱八橫,四張中國(guó)地圖上滿滿的都是我們畫(huà)過(guò)的痕跡,各式各樣的標(biāo)記幾乎覆蓋了原本的地圖,并且畫(huà)地圖讓我更加熟悉了每個(gè)省份的地理位置。

在物流地理的學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師不斷鼓勵(lì)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。分組分工合作。極大的鍛煉了我們?cè)谌穗H交往關(guān)系中的相互了解。提高。在團(tuán)隊(duì)中。每個(gè)人的分工合作有利于最大限度的提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的本事。突出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。降低工作的難度。且使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)演講。這實(shí)為以前義務(wù)教育所永遠(yuǎn)不難做的與普及的學(xué)習(xí)方法。讓我們這些學(xué)子在潛移默化當(dāng)眾不斷提升自我的本事。這實(shí)為難得。

課程年度總結(jié)篇十

眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了,在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)及應(yīng)用,收獲頗豐,雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解,但透過(guò)學(xué)習(xí)才明白自我了解的還是太少了,僅有透過(guò)學(xué)習(xí)才能明白自我的不足,而透過(guò)這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自我的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好,但以后我會(huì)透過(guò)不斷地練習(xí)去慢慢掌握。透過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我透過(guò)結(jié)合自我本身有了幾點(diǎn)體會(huì):

1初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的,對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買(mǎi)幾本專業(yè)書(shū)就能明白的,我們平時(shí)不僅僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用。

2要多了解相關(guān)知識(shí),讀思考,多提問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著此刻的社會(huì)日新月異,高科技的,需要掌握必須的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能更好的幫忙我們工作,生活。可是有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì),去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟。

3提高我們整體的知識(shí),打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分資料時(shí)授課教師深入淺出,讓我們自我用心動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自我的操作潛力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).

其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí),教師不僅僅采用操作演示的辦法,并且還為我們帶給實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

同時(shí)在學(xué)習(xí)中我們不僅僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一齊暢所欲言,互相討論,交流,把自我不理解,不明白的地方提出來(lái),讓教師來(lái)幫忙解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.

透過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何理解新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人務(wù)必要解決的第一個(gè)問(wèn)題.僅有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).

我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中,我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。

課程年度總結(jié)篇十一

一、思想認(rèn)識(shí)。

在上一學(xué)期里,作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),如學(xué)校的黨員談心活動(dòng)并向組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。

一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團(tuán)支部各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)培智一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。

整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

三、學(xué)校工作。

我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。作為體藝組的組長(zhǎng),通過(guò)組員和我的共同努力和配合,我們終于擺脫了體藝組一貫的“懶、散、慢”的帽子。由于我是文化課和體育課的雙向教師,這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè)。

這一年,作為剛剛參加工作的我,成功的組織了學(xué)校第八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),如配合團(tuán)總支魏老師搞好團(tuán)隊(duì)工作,把學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)搞的豐富多彩、有聲有色。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里我克服了路遠(yuǎn)等許多困難,在考勤、例會(huì)以及晚上值班沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次,晚上值班時(shí),一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。

五、主要成績(jī)。

在這一學(xué)期里,作為剛接任體育工作的新老師,在暑假期間就接到了我第一個(gè)任務(wù):給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》。通過(guò)的摸索實(shí)驗(yàn)、加班加點(diǎn)、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報(bào)成功并為學(xué)校和個(gè)人爭(zhēng)得了先進(jìn)集體和個(gè)人的榮譽(yù)。應(yīng)該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jī)的,如對(duì)學(xué)生非常重要的畢業(yè)體育考試,通過(guò)師生共同努力有近30人體育考試得了滿分,占畢業(yè)生的17%,及格率達(dá)到68%。

這一成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定。除此之外,在這一年中,我認(rèn)真對(duì)待、積極參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng),并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了一定的成績(jī),使學(xué)校的知名度得到了一定的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

課程年度總結(jié)篇十二

也許09年對(duì)我們這群孩子很不平凡,因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力,飛出了父母的羽翼,開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,簡(jiǎn)單,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎樣走而惆悵,對(duì)所學(xué)專業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,我的心境豁然開(kāi)朗了,也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。

談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,就應(yīng)是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫(xiě)自我擅長(zhǎng)的素描,資料不限。我卻在寫(xiě)生,教師就教育我們就應(yīng)誠(chéng)實(shí),讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒,它有著自我的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描能夠使我更加熱愛(ài)自然,了解自然,素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體。

在與自然應(yīng)對(duì)面的觀照中,我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值,你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?,透過(guò)你的手,變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品。并且透過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘?xì)節(jié)有了更好了解。

在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí),我了解了透視這個(gè)概念,以前我是根本不明白,原先在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄,我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,所以有一段時(shí)間,我的電腦桌面就是一張畫(huà),畫(huà)中有一條路是主體,它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸,最終消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線,在畫(huà)中怎樣會(huì)這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念,我才明白為何會(huì)這樣,同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。

所以,"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識(shí),如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)擴(kuò)眼界,有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí),對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H僅要具備照著物象摹寫(xiě)的潛力,更重要的是要培養(yǎng)自我的理解、記憶和想象潛力。

這樣,才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果,找出畫(huà)面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想透過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較,能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。那里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō):在素描訓(xùn)練時(shí),應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類(lèi)似創(chuàng)作的活力。

素描訓(xùn)練,不僅僅是描摹現(xiàn)象,并且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,并且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn)?,要像?xiě)文章那樣講究文采,像戲劇那樣講究韻味。要透過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí),在基礎(chǔ)未打好時(shí),就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自我在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,不利于今后的發(fā)展。

一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,透過(guò)這次素描的學(xué)習(xí),我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。

課程年度總結(jié)篇十三

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這短短的幾個(gè)月里,我們社團(tuán)的所有成員都學(xué)到了很多很多。從我們剛開(kāi)始組建時(shí)的緊張,到我們們?cè)嚥コ晒Φ南矏?從廣播室工作,到我們主持校園文化成果展示;從我們對(duì)廣播設(shè)備一無(wú)所知,到如今操作自如……這一點(diǎn)一滴,都記載著我們的進(jìn)步,成長(zhǎng)。下面,我就把這個(gè)學(xué)期在社團(tuán)的工作作以下總結(jié):

一、社團(tuán)制定了嚴(yán)格的值日考勤制度。每檔節(jié)目由每天的值日生負(fù)責(zé),嚴(yán)格按照工作時(shí)間,保證工作質(zhì)量,認(rèn)真做好每天的播音工作,值日人員同時(shí)負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生工作。在此過(guò)程中,所有的社團(tuán)工作人員也都表現(xiàn)出了高度的責(zé)任心,每天能準(zhǔn)時(shí)地將節(jié)目奉送給大家。社團(tuán)每周一次全體會(huì)議,總結(jié)每周小結(jié)。由此達(dá)到提高社團(tuán)的凝聚力,及時(shí)了解工作人員的思想動(dòng)態(tài)的目的,同時(shí)能將社團(tuán)所出現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)地解決。

二、為了提高廣播的質(zhì)量,使它真正能為豐富學(xué)生的文化生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),本學(xué)期對(duì)社團(tuán)工作人員作了幾次調(diào)整。對(duì)于一些懶散、沒(méi)有責(zé)任心、力不勝任的學(xué)生給予辭退,同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)社團(tuán)有能力、有潛力的人員,不斷提高工作人員的素質(zhì)。

三、社團(tuán)工作人員在工作的過(guò)程中,各方面的能力得到了鍛煉。尤其是寫(xiě)作能力、語(yǔ)言組織能力、普通話水平、交際能力,都得到了不同程度的提高。如果時(shí)間和條件允許,社團(tuán)將在下學(xué)期增添更多、更精彩的節(jié)目,從而給同學(xué)們提供更多的展現(xiàn)自已的舞臺(tái)。在總結(jié)工作的同時(shí),我們也感到了肩上沉甸甸的,因?yàn)榻酉聛?lái)還有更艱巨的任務(wù)等著我們:如何才能更好的擴(kuò)大社團(tuán)的影響力,發(fā)揮社團(tuán)的作用?怎樣才能培養(yǎng)出更精干的工作人員?所有這些都是我們要攻克的難題。我們將不斷努力,讓社團(tuán)真正成為“傳播校園文化的陣地、鍛煉學(xué)生能力的大課堂?!?/p>

四、社團(tuán)本學(xué)期在全體工作人員的努力下,給每檔節(jié)目都添加了版頭,使我們的節(jié)目更加豐富,也更加專業(yè)化。雖然存在的問(wèn)題仍然很多,但眺望過(guò)去走過(guò)的路,社團(tuán)全體成員有信心克服一切困難,全心全力去打造社團(tuán)未來(lái)一片輝煌的明天!

五、存在不足。

首先,節(jié)目編輯。節(jié)目?jī)?nèi)容比較豐富,涵蓋社會(huì)生活及校園生活的諸多方面,得到過(guò)老師同學(xué)的認(rèn)可。但是在選題和時(shí)效性上做得并不出色。在學(xué)期開(kāi)始時(shí)曾要求每位主播在每期節(jié)目結(jié)束時(shí)將策劃及播音稿件以文本的形勢(shì)存檔,但是堅(jiān)持每期都做的主播人數(shù)并不多。

其次,考勤管理。個(gè)別播音員存在漏簽或忘簽考勤本的現(xiàn)象。

最后,社團(tuán)雖有值周制度,每周由播音員負(fù)責(zé)站內(nèi)衛(wèi)生。但仍有主播不認(rèn)真,甚至忘記的情況,這些問(wèn)題是我們需要不斷改善的。

“世上無(wú)難事,只怕有心人?!毕嘈盼覀兊墓餐?,一定會(huì)把社團(tuán)的明天變得更美好!

課程年度總結(jié)篇十四

本學(xué)期開(kāi)設(shè)的獨(dú)立研究課程是一門(mén)很有用的學(xué)科。它不僅僅能夠幫忙大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的需要,如畢業(yè)論文的撰寫(xiě),更能提高大學(xué)生的素質(zhì),如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的提高。以下我將從幾方應(yīng)對(duì)這門(mén)課程的進(jìn)行總結(jié),并談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課程的感受。

一、課程學(xué)習(xí)資料。

透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了知識(shí)創(chuàng)新、課題申請(qǐng)書(shū)及論文的撰寫(xiě)等知識(shí)、從而從必須程度上豐富了我們的知識(shí),提高了我們的素質(zhì),使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識(shí)創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識(shí)創(chuàng)新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識(shí)透過(guò)不同程度地加工及運(yùn)用轉(zhuǎn)化成潛力。

二、課程講授模式。

本課程的課堂模式一反常態(tài),學(xué)生轉(zhuǎn)變主角,有學(xué)生進(jìn)行備課及講授。該模式分為兩部分:第一部分由指定學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課程的講解;第二部分由全體同學(xué)進(jìn)行討論,找出問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種模式充分調(diào)動(dòng)了所有同學(xué)的用心性,真正做到了學(xué)生與老師的互動(dòng),效果事半功倍。我個(gè)人很喜歡這種教學(xué)模式。

三、課堂外的學(xué)習(xí)。

課堂外的學(xué)習(xí)是同學(xué)們掌握知識(shí),提高感悟必不可少的過(guò)程。同學(xué)們?cè)谡n堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中,認(rèn)真完成作業(yè),真正做到學(xué)以致用。

以上就是我的總結(jié)和感受。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)以及與老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流,我學(xué)到了很多東西,這必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)帶給很大的幫忙。十分感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。

課程年度總結(jié)篇十五

展”的教育理念為指導(dǎo),從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,打造在“賞識(shí)教育”辦學(xué)理念指導(dǎo)下的特色學(xué)校,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步,科教發(fā)展,教育改革的客觀要求。

以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,是為保證新課程實(shí)施而設(shè)定的一門(mén)綜合活動(dòng)課。校本課程的開(kāi)發(fā)旨在滿足學(xué)生發(fā)展需要和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色,促進(jìn)學(xué)生健康和全面發(fā)展。它反映的是學(xué)生的個(gè)性,體現(xiàn)的是學(xué)校的特色。我校將校本課程的開(kāi)發(fā)工作真正落到實(shí)處,對(duì)目前使用的國(guó)家課程、地方課程與校本課程能進(jìn)行整體思考,并結(jié)合學(xué)校特色,合理地開(kāi)發(fā)和進(jìn)行校本課程的實(shí)驗(yàn)。

新課程“以人為本”的課程理念打破了教學(xué)單一的教學(xué)方式,更注重培育人的精神,關(guān)注人的發(fā)展。依靠我校的教育辦學(xué)特色“以賞識(shí)教育之燭火照亮每一個(gè)孩子的心靈”為依托,充分挖掘每一個(gè)孩子潛在的能力與興趣,我校特此開(kāi)設(shè)以校園秧歌舞欣賞與練習(xí)為主題的校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。此次課程的開(kāi)發(fā)秧歌舞和其它舞蹈一樣都是以人體為載體,通過(guò)人體動(dòng)作語(yǔ)匯,表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。抓好秧歌教學(xué),對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)和審美能力的培養(yǎng),身體素質(zhì)的提高等都具有常規(guī)課堂教學(xué)所無(wú)法替代的積極作用。舞蹈音樂(lè)節(jié)奏明快、行動(dòng)活潑,非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。舞蹈動(dòng)作時(shí)無(wú)聲的語(yǔ)言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。反過(guò)來(lái)孩子們通過(guò)對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開(kāi)拓創(chuàng)造性的思想。我校的秧歌舞成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景,是弘揚(yáng)繼承中華民族傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力的特色課程資源。

秧歌是中國(guó)北方具代表性的民間舞種之一,它不僅是五彩斑斕的文化現(xiàn)象,也給人民帶來(lái)了快活和歡樂(lè),新課程“以人為本”的課程理念打破了教學(xué)單一的教學(xué)方式,更注重培育人的精神,關(guān)注人的發(fā)展,本節(jié)校本課“秧歌舞”課程目標(biāo)如下:

1、感受我們地方文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的了解和自豪感。

總之,校本課程開(kāi)發(fā)與校園文化建設(shè)有機(jī)的整合,不斷完善,是發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),適應(yīng)學(xué)生興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的保證;化利于形成學(xué)校特色,能夠使學(xué)校明確自己的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)這一教育哲學(xué),調(diào)動(dòng)全體師生的積極性和能動(dòng)性,充分形成教育合力,同心協(xié)力的實(shí)現(xiàn)既定辦學(xué)目標(biāo),促使學(xué)校特色的形成。

課程年度總結(jié)篇十六

透過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),感覺(jué)受益非淺,在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的這天,沒(méi)有知識(shí)和潛力是不夠的,那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷提高,應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,從學(xué)生的教育做起,從課改作起。

得到了教師們的高度評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,

教學(xué)。

反思,用新課程理念及要求自我評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,感悟點(diǎn)頗多,目的是提高自我以后的教學(xué)實(shí)踐潛力,使自我的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自我的教學(xué)更高效。

新課程新在哪關(guān)在"新"上,新課程理念,新課程資料,新教學(xué)組織安排,新評(píng)價(jià)等,明白新課程的特點(diǎn),更好理解新課程改革.。

(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)新課改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)資料,增強(qiáng)與社會(huì)提高、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,拓展視野,引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;正確認(rèn)識(shí)自我,尊重他人,學(xué)會(huì)交流與合作,具有團(tuán)隊(duì)精神,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的潛力。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新:課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的資料,還要求到達(dá)同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,滿足學(xué)生多樣化的需求。

(4)新課程的實(shí)施:立足的角度,具體落實(shí)新課標(biāo),借鑒的經(jīng)驗(yàn),在新課改的實(shí)施過(guò)程中,要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展,同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。

新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不一樣學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),掌握最基本的知識(shí)和技能,構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià),結(jié)合書(shū)面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式,使學(xué)生能及時(shí)了解到自我的提高程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí),與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣。

我透過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì),新課程為學(xué)生帶給了自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。透過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解,明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。

時(shí)間如洪流一般,飛快的流逝著,半學(xué)期的時(shí)光,就在這緊張的學(xué)習(xí)中,悄無(wú)聲息地逝去了。

這半學(xué)期來(lái),我又學(xué)到不少知識(shí)。語(yǔ)文課雖然依舊和以往一樣死氣沉沉,但發(fā)言的人明顯比之前增多,朱教師也努力尋找著適合我們的教學(xué)方法;數(shù)學(xué)教師,課堂依舊十分活躍,但搗亂的人隨著教師的更換減少了許多;英語(yǔ)課的資料越來(lái)越難,學(xué)起來(lái)也越來(lái)越吃力,雖然還不到無(wú)從下手的程度,但卻沒(méi)有之前那么簡(jiǎn)便了。

自從升入五年級(jí),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又增加了不少,令人萬(wàn)般無(wú)奈。觸及到的知識(shí)越來(lái)越多,可很多的都是自我前所未聞的深?yuàn)W難懂的,所以我深感到自我對(duì)知識(shí)的欠缺,一點(diǎn)一滴改善者自我身上的學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):強(qiáng)扭的瓜不甜。教師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用,沒(méi)有自身的努力,只是所灌輸進(jìn)大腦的,僅有皮毛。只知其身,不知其意,亦有何用?明白了這個(gè)道理,我逐漸改變著自身的缺點(diǎn),對(duì)待問(wèn)題學(xué)會(huì)了深思遠(yuǎn)慮。

總之,千言萬(wàn)語(yǔ)歸成一句話:知識(shí)永遠(yuǎn)都是自我的,學(xué)了,別人偷不走;不學(xué),別人不會(huì)也不能拱手相送。

談中國(guó)貨幣史,有太多的東西可說(shuō)了,因?yàn)橹袊?guó)貨幣史長(zhǎng)達(dá)五千年之久,可謂博大精深啊,要是面面俱到的話,完全能夠?qū)懸槐緯?shū)了,我不是專門(mén)研究這方面問(wèn)題的專家,我就談?wù)勔恍┳晕业母邢氚伞?/p>

自從學(xué)習(xí)貨幣金融學(xué)這門(mén)課程以來(lái),感觸很深,接觸了一些以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西,例如:納斯達(dá)克、前美聯(lián)儲(chǔ)、華爾街……還有一些名人,原先什么事情不是無(wú)緣無(wú)故就發(fā)生的,也不是我們表面看到的那樣,每件事背后都有一些經(jīng)濟(jì)因素制約著。還有一些對(duì)于我來(lái)說(shuō)不可思議的事情。中國(guó)貨幣史的歷史也深深的吸引了我。

最近在看《中國(guó)貨幣史》這本書(shū),其中有一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象,我暫且給這個(gè)小故事命名為“傳奇”?!痢聊痢痢翝M山遍野生長(zhǎng)著一種落葉喬木——構(gòu)樹(shù),其枝葉繁茂,生命力旺盛,因葉上布滿細(xì)細(xì)的茸毛去油污力強(qiáng),所以從古到今常被村民摘來(lái)洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”,人們絕對(duì)想不到,北宋時(shí),“洗碗布”被開(kāi)發(fā)成了紙幣,在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史。

“洗碗布”的蛻變:以楮為券的“貨幣年代”

構(gòu)樹(shù),是常見(jiàn)的本土樹(shù)種,古名楮。構(gòu)樹(shù)不僅僅樹(shù)葉去污力強(qiáng),并且其樹(shù)皮加工成的楮紙,白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯(cuò),于是“人們砍枝剝皮,用作造紙?jiān)稀?,唐宋時(shí)代,作為“洗碗布”的構(gòu)樹(shù)已開(kāi)始華麗蛻變,許多名貴紙張都是以楮紙?jiān)偌庸ぶ瞥伞?/p>

從唐朝開(kāi)始,××成為××的造紙中心,巴蜀學(xué)者譚繼和告訴記者,“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”。當(dāng)時(shí),不僅僅牧××上滿山遍野生長(zhǎng)著這種落葉喬木,甚至田間地里也開(kāi)始廣種構(gòu)樹(shù)。

宋代,民間造紙業(yè)十分發(fā)達(dá),作坊遍布全國(guó)各地,尤以四川×中和場(chǎng)一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下。

可是,這些內(nèi)因并不證明××必須會(huì)成為世界上最早紙幣的誕生地,在譚繼和看來(lái),起決定作用的是外部因素——當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達(dá)的支撐、雕版印刷術(shù)的推動(dòng),以及四川人的智慧。

據(jù)史料記載,北宋初年,宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭(zhēng)籌款,將四川鑄造的大批銅錢(qián)調(diào)運(yùn)出川,使得川蜀銅錢(qián)奇缺。民間交易多用鐵錢(qián),攜帶成了一個(gè)大問(wèn)題。鐵錢(qián)的價(jià)值與銅錢(qián)比,基本上是1:10比率。同樣一樁買(mǎi)賣(mài),使用鐵錢(qián)交易,其個(gè)數(shù)要比銅錢(qián)多數(shù)倍,清點(diǎn)、保存、運(yùn)輸上的負(fù)擔(dān)難以承受。據(jù)記載,當(dāng)時(shí)買(mǎi)一匹布,需要鐵錢(qián)約兩萬(wàn)文,重達(dá)500斤,不得不用車(chē)來(lái)裝載。

公元十世紀(jì)末,××地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”,一種用楮紙刻印的票據(jù)——交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷,版畫(huà)圖案精美,三色套印,上有密碼、圖案、圖章等印記。

交子鋪:發(fā)行“存折”的“銀行”

據(jù)考證,最初的交子鋪,是代客商保管錢(qián)幣的店鋪??蜕虒⒆晕业某嘟饘馘X(qián)幣存入交子鋪中,交子鋪則寫(xiě)給客商一張票據(jù)作為憑證,這張票據(jù)就是“交子”。

這種流通于民間的紙券,雖然也使用印信做記號(hào),并有暗號(hào)題寫(xiě),但由于分散發(fā)行、缺乏信用,印制十分簡(jiǎn)單,很難到達(dá)防偽的目的,冒領(lǐng)之事時(shí)有發(fā)生。此后,一些富商聯(lián)合起來(lái),以他們的財(cái)產(chǎn)作為信用保證,正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷,以復(fù)雜的圖案和秘密記號(hào)來(lái)到達(dá)防偽的目的。客戶向交子鋪交納現(xiàn)錢(qián),交子鋪將錢(qián)的數(shù)量用手工填寫(xiě)在紙券上發(fā)給客戶。這種書(shū)寫(xiě)面額的交子,在當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“存折”的味道,成為提取銅錢(qián)的佐證。

據(jù)史料記載,四川民風(fēng)淳樸,當(dāng)時(shí)的交子鋪信譽(yù)普遍較好。之后,一些商人發(fā)現(xiàn),在購(gòu)買(mǎi)貨物的時(shí)候,不必每次都拿著交子去鋪里提錢(qián),再把現(xiàn)錢(qián)支付給對(duì)方,而只需直接將自我的必須數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對(duì)方就行了。賣(mài)方拿到交子,既能夠隨時(shí)去鋪?zhàn)犹徨X(qián),也能夠把交子用作自我購(gòu)貨時(shí)的支付手段。這樣一來(lái),交子在市場(chǎng)中開(kāi)始流通,成了最早的“山寨貨幣”。

中國(guó)古代貨幣在構(gòu)成和發(fā)展的過(guò)程中,先后經(jīng)歷了五次重大的演變:自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書(shū)重量向通寶、××的演變、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變。中國(guó)從春秋時(shí)期進(jìn)入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已確立布幣,刀貨,蟻鼻錢(qián),環(huán)錢(qián)四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝,直到1948年12月1日,中國(guó)人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子,只是這些歷史中的一部分,中國(guó)貨幣史繁榮昌盛,經(jīng)久不衰。中國(guó)是最早使用貨幣的國(guó)家,中國(guó)也是最早使用紙幣的國(guó)家,中國(guó)貨幣史像中華禮貌一樣經(jīng)歷的五千年,真的有太多的可閱,可學(xué)習(xí)的地方了。

光陰似箭,日月如梭。五年級(jí)的時(shí)光匆匆的,又匆匆的去了,我們長(zhǎng)大了,可五年級(jí)的時(shí)光卻一去不復(fù)返了。所以借五年級(jí)在作文本上寫(xiě)最終一篇作文的機(jī)會(huì),來(lái)寫(xiě)一次總結(jié)。

本學(xué)期,我的成績(jī)就如萬(wàn)丈懸崖墜落——直線下滑。異常是語(yǔ)文,這個(gè)學(xué)期僅有一次上了八十分??杀 杀 鸵?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)不好的原因嗎?不,還不止。以往考過(guò)就是九十八分或一百的覃馳哪兒去了?所以,有很多人開(kāi)始瞧不起我。這就是不努力的最終結(jié)果吧。從踏入六年級(jí)的第一步起就讓他們明白什么叫“莫等閑”!

總不能老是說(shuō)自我的痛楚,也要說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期的收獲。這一學(xué)期學(xué)到的古文真是數(shù)不勝數(shù)??!但我還是覺(jué)得自我還有一些不足。不足在于背書(shū)還是太慢,并且沒(méi)多久有忘得一干二凈了,可是好歹是提高了。知識(shí)是慢慢積累的,背了這么多的古文,我們的理解程度又到達(dá)了一個(gè)以前怎樣也達(dá)不到的新境界。

期末考試即將到來(lái),我要努力,變回那個(gè)曾考過(guò)全年級(jí)第六的覃馳。讓那些瞧不起我的人對(duì)我刮目相看,最終為這完美的五年級(jí)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

一、學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)的方法。

(1)持續(xù)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

1、要有自信,自強(qiáng),用心主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、克服畏難情緒,樹(shù)立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心。

(2)要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課并適當(dāng)做些筆記,課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)消化所學(xué)資料,完成作業(yè)。

2、vb程序設(shè)計(jì)的入門(mén)學(xué)習(xí)并不難,但卻是一個(gè)十分重要的過(guò)程,因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)思想就在這時(shí)構(gòu)成的,良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣也在這個(gè)階段養(yǎng)成。

(3)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要注重理解一些重要的概念。

vb程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜,翻開(kāi)一本程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的書(shū)籍,看到的無(wú)非就是變量,函數(shù),條件語(yǔ)句,循環(huán)語(yǔ)句等概念。但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì),需要深入理解這些概念。所以,在程序入門(mén)階段還是就應(yīng)重視概念的學(xué)習(xí)。

(4)自我動(dòng)手編寫(xiě)程序。

程序設(shè)計(jì)入門(mén)階段要經(jīng)常自我動(dòng)手抄寫(xiě)或編寫(xiě)一些小程序,親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn),是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。所以必須要多動(dòng)手編寫(xiě)程序,并且要從小程序開(kāi)發(fā)開(kāi)始,逐漸提高寫(xiě)程序的潛力。

(5)閱讀,借簽別人設(shè)計(jì)的好程序。

多看別人設(shè)計(jì)好的程序代碼,包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設(shè)計(jì)能不能將程序修改完成更多的功能則能夠?qū)W到別人優(yōu)秀的東西,幫忙自我提高自身水平。

(6)vb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

1、程序設(shè)計(jì)課是高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng),不是聽(tīng)會(huì)的,也不是看會(huì)的,而是練會(huì)的。

2、僅有自我動(dòng)手,編寫(xiě)一些程序,才會(huì)有成就感,進(jìn)而對(duì)課程產(chǎn)生興趣,學(xué)起來(lái)才比較從容。等你在編寫(xiě)超多程序之后,我想過(guò)二級(jí)肯定沒(méi)問(wèn)題,可是能不能做到真知灼見(jiàn),運(yùn)用自如我就不敢說(shuō)了。

3、動(dòng)手潛力的培養(yǎng)是這門(mén)課和以往課程最大的不一樣之處。重點(diǎn)放在思路,算法,編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。語(yǔ)句只是表達(dá)工具,要求堂上用心思考,盡量當(dāng)堂學(xué)懂,并做到靈活應(yīng)用。

上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點(diǎn):

1、上機(jī)前應(yīng)認(rèn)真把實(shí)驗(yàn)題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計(jì),事件代碼的編寫(xiě)等)。

2、每次上機(jī)后應(yīng)總結(jié),把沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題記錄下來(lái),請(qǐng)教教師或同學(xué)。

3、平時(shí)應(yīng)多抽課余時(shí)間多上機(jī)調(diào)試程序。注意系統(tǒng)的提示信息,遇到問(wèn)題多問(wèn)幾次為什么。

(7)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

1、程序構(gòu)思要有說(shuō)明;。

2、學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序;。

3、對(duì)運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析。

二、復(fù)習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)單的說(shuō)就是細(xì)看書(shū),勤做題,最終練上機(jī)。

細(xì)看書(shū),就是在考試前的一個(gè)月內(nèi),以看書(shū)為主,越細(xì)越好(如果你時(shí)間緊的話可只重點(diǎn)看些考點(diǎn)涉及的東西),把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)(最好看幾份歷年試題,讓自我明白考什么。)看懂看透,暫時(shí)不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識(shí)點(diǎn)和題目了,之后能夠問(wèn)同學(xué),問(wèn)教師……如此反復(fù),半個(gè)月下來(lái)你的筆試水平考試就應(yīng)沒(méi)問(wèn)題了;下半個(gè)月的時(shí)間能夠一邊練習(xí)題目,一邊練習(xí)上機(jī)。切不可前一段時(shí)間做題,后一段時(shí)間上機(jī),那樣的話會(huì)有很多忘記的知識(shí)點(diǎn)。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例,找出自我在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中要不斷反思:透過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)構(gòu)成自我對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。透過(guò)反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),構(gòu)成自我對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。

二、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐。

透過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)也好,自我進(jìn)行教學(xué)研究也好,以名師名家為榜樣,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩,有的班級(jí)帶得漂亮。他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。把自我用心悟的教學(xué)原理透過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自教師愛(ài)的教育。

三、

加強(qiáng)職責(zé)意識(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

時(shí)代在不斷的提高、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

透過(guò)這次的學(xué)習(xí),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求提高的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

新課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,透過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到新課程要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷探索。新課理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式最大的不一樣就在于新課程更注重學(xué)生個(gè)人的潛力,潛力,特長(zhǎng)。要想有效的實(shí)施新課程教學(xué),我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面。

有明確的教學(xué)目的。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)注重掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。同時(shí),提倡教學(xué)中要以實(shí)際運(yùn)用為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)潛力,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),到達(dá)學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐潛力。

改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法。過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是教師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)很少,口語(yǔ)、聽(tīng)力得不到提高。此刻我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?能夠從以下四方面入手:在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生,提出問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。

精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于教師的調(diào)動(dòng)。需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入教學(xué)活動(dòng)中。

充分利用學(xué)生的差異。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,滿足學(xué)生的不一樣需求。我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不一樣理解和認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)造性運(yùn)用教材。教材只是書(shū)面的東西,并且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),而此刻的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的潛力。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這就要求我們教師在備課的時(shí)候,要認(rèn)真地鉆研教材,研究學(xué)生,設(shè)計(jì)教法。在英語(yǔ)課堂上,讓學(xué)生充分參與,對(duì)學(xué)生綜合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力,也更注重基礎(chǔ)。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以學(xué)生為中心,應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最終一門(mén)專業(yè)必修課程,《光子學(xué)器件與工藝》能夠說(shuō)是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)資料進(jìn)行了總結(jié),更重要的是,經(jīng)過(guò)這門(mén)課程,我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過(guò)渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟,我們即將畢業(yè),也行有的同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)深造,很多的同學(xué)需要面向社會(huì),步入工作崗位,而這門(mén)課程的開(kāi)設(shè),正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開(kāi)設(shè)的。并且,張教師豐富的授課資料以及生動(dòng)的授課方式,更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過(guò)渡。能夠說(shuō),這門(mén)課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。

一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)。

1.演講報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)。

記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái),讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽,可是聽(tīng)到同學(xué)細(xì)致的講解以及自我的親身體會(huì),我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過(guò)程中充滿興趣,很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問(wèn),十分受教育。更難得的是張教師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,雖然其中有很多問(wèn)題我自我不明白,可是卻不會(huì)覺(jué)得枯燥,并且有意識(shí)的去思考和研究自我感興趣的方向,授課效果十分明顯。

2.參觀學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,我第一次聽(tīng)在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理。現(xiàn)實(shí)的講,他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授,可是,他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益,這點(diǎn)在我看來(lái)十分重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性,可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,就不能夠投入生產(chǎn)。另外,我也看到,別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn),可是要使兩者連通起來(lái),需要十分巧妙的一個(gè)橋梁,這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的??上У氖菦](méi)能進(jìn)廠參觀,可是整個(gè)過(guò)程還是十分受教育的。

二、對(duì)本課程的一點(diǎn)提議和期望。

1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛,增加互動(dòng)性教學(xué)。

步入大四,同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大,心里想的事情多了,感覺(jué)職責(zé)和壓力都來(lái)了。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式。個(gè)人認(rèn)為張教師能夠更多的發(fā)問(wèn),給同學(xué)們更多的討論時(shí)間,增加課堂教育的互動(dòng)性,對(duì)學(xué)生的主觀思考本事以及交往本事也是鍛煉。

2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

八月匆匆來(lái),匆匆去,考研學(xué)子從未放棄。有人說(shuō)考研是一條不歸路,選擇它就以為這選擇孤獨(dú),匆匆追尋夢(mèng)的腳步,披星戴月,風(fēng)雨無(wú)阻。

為了前程,我們將青春荒蕪;為了夢(mèng)想,我們把暑假放逐;一次次眺望遠(yuǎn)方,成功的彼岸卻總也看不清楚;一回回跌倒爬起,咬咬牙告訴自我要堅(jiān)持下去。

考研路艱辛,即將迎來(lái)百天倒計(jì)時(shí),但再長(zhǎng)的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。愿八月班學(xué)子將成為一匹匹黑馬,不忘初心,砥礪前行!

一個(gè)學(xué)期的物流地理課程已經(jīng)結(jié)束了。在劉念教師的指導(dǎo)下,我們完成了物流地理這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。由原先的不清楚到此刻的了解框架,認(rèn)識(shí)了許許多多的新知識(shí)。新的學(xué)習(xí)方法.新的一些思考方式,獲得了許多的經(jīng)驗(yàn)。重在學(xué)習(xí)過(guò)程的完整性,注重自我知識(shí)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新,注重學(xué)生個(gè)體本事的提升。這些本事不僅僅包括本課程技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的本事,還包括學(xué)習(xí)本事(收集資料、整理資料),表達(dá)本事(書(shū)面表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)),溝通本事(團(tuán)隊(duì)融合、工作技巧)等。

雖然與高中時(shí)的地理學(xué)有不一樣,比想象中的復(fù)雜,是高中時(shí)期的基礎(chǔ)地理課程的深化。

物流地理作為港航學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識(shí).是港航學(xué)子在將來(lái)的路上的基石.它包括了對(duì)整個(gè)物流行業(yè)的概述.國(guó)內(nèi)綜合運(yùn)輸.鐵水路航管當(dāng)今五種最主要運(yùn)輸方式的講解.以及對(duì)國(guó)外物流行業(yè)的點(diǎn)評(píng).在學(xué)習(xí)過(guò)程中.能夠不斷學(xué)習(xí)到新的專業(yè)知識(shí).不斷獲取.不斷補(bǔ)充以前所不明白或不了解的行業(yè)動(dòng)態(tài)。

學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

(一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

教師用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這方面,讓人感覺(jué)很有意思,并且課上講過(guò)的信息、要查詢了解的信息都在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)能夠找到,實(shí)在是很方便,課上沒(méi)有來(lái)得及做的筆記也能夠事后查看ppt。令人高興的是,各位同學(xué)都會(huì)進(jìn)取地把最新的船舶信息放在論壇里,對(duì)做課題研究和拓展知識(shí)面供給了不少幫忙。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),使我們學(xué)習(xí)的更廣泛。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)十分與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)方法,不得不說(shuō)這個(gè)網(wǎng)站做的十分好,許多同學(xué)和教師一同在網(wǎng)上搜索有價(jià)值的資料,分享研究,在結(jié)合學(xué)習(xí)的課件,課后的習(xí)題更加鞏固了這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

物流地理課程中,教師不單單僅教授書(shū)本上的知識(shí).并且不斷為學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)今最新最快的行業(yè)動(dòng)態(tài).且不斷鼓舞學(xué)生收集最近的資料.學(xué)會(huì)自主分析.讀取到咨詢中最有用的信息.物流地理課程涵括范圍大.然而教師卻深入淺出的讓學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方法去理解.理解最有用的咨詢.使學(xué)生在該專業(yè)課程上專業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷加深.眼光不斷開(kāi)闊.此刻以具備必須的專業(yè)認(rèn)識(shí)。

(二)參觀。

還有就是課外的學(xué)習(xí)參觀也就是鹽田港之旅,鹽田港集團(tuán)在近十年的發(fā)展過(guò)程中,自開(kāi)港以來(lái),鹽田港集裝箱吞吐量持續(xù)增長(zhǎng),已發(fā)展成為全國(guó)集裝箱吞吐量最大的單一港區(qū),也是目前中國(guó)大陸遠(yuǎn)洋集裝箱班輪密度最高的單個(gè)集裝箱碼頭。由此使我了解到深圳港的魅力,深圳港作為國(guó)家確定的華南地區(qū)集裝箱樞紐港,廣泛服務(wù)于珠江三角洲地區(qū)、省內(nèi)外其他地區(qū),為這些地方的對(duì)外開(kāi)放和發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn)。深圳港不僅僅為深圳,并且為廣東省、華南地區(qū)、香港異常行政區(qū)以及國(guó)際集裝箱中轉(zhuǎn)運(yùn)輸發(fā)揮了重要作用。深圳港的發(fā)展為深圳市、廣東省乃至全國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展起到極其重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用,已經(jīng)成為深圳市改革開(kāi)放成果的重要標(biāo)志。

(三)畫(huà)地圖。

畫(huà)地圖是個(gè)很令人興奮也令人焦急的過(guò)程,因?yàn)槠鋵?shí)畫(huà)起來(lái)要花不少時(shí)間,有些地方地圖上有時(shí)候是不會(huì)標(biāo)出的,也或者是時(shí)間問(wèn)題,資料更新了,于是有些地方就找不到了,那個(gè)時(shí)候卻是很著急,可是當(dāng)畫(huà)完一幅屬于自我的地理交通地圖時(shí)會(huì)令人十分高興。期望考試結(jié)束后能夠發(fā)還回來(lái),日后我想也會(huì)有用處。

這門(mén)課程的最大特點(diǎn)是要畫(huà)各式各樣的地圖。這門(mén)課程開(kāi)始的時(shí)候我們買(mǎi)了幾本中國(guó)地圖和廣東地圖、世界地圖,這一個(gè)學(xué)期我們的課程作業(yè)就是在地圖上標(biāo)注各個(gè)地點(diǎn)比如八縱八橫,四張中國(guó)地圖上滿滿的都是我們畫(huà)過(guò)的痕跡,各式各樣的標(biāo)記幾乎覆蓋了原本的地圖,并且畫(huà)地圖讓我更加熟悉了每個(gè)省份的地理位置。

在物流地理的學(xué)習(xí)當(dāng)中.教師不斷鼓勵(lì)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí).分組分工合作.極大的鍛煉了我們?cè)谌穗H交往關(guān)系中的相互了解.提高.在團(tuán)隊(duì)中.每個(gè)人的分工合作有利于最大限度的提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的本事.突出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn).降低工作的難度.且使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)演講.這實(shí)為以前義務(wù)教育所永遠(yuǎn)不難做的與普及的學(xué)習(xí)方法.讓我們這些學(xué)子在潛移默化當(dāng)眾不斷提升自我的本事.這實(shí)為難得。

眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了,在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)及應(yīng)用,收獲頗豐,雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解,但透過(guò)學(xué)習(xí)才明白自我了解的還是太少了,僅有透過(guò)學(xué)習(xí)才能明白自我的不足,而透過(guò)這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自我的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好,但以后我會(huì)透過(guò)不斷地練習(xí)去慢慢掌握。透過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我透過(guò)結(jié)合自我本身有了幾點(diǎn)體會(huì):

1初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的,對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買(mǎi)幾本專業(yè)書(shū)就能明白的,我們平時(shí)不僅僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用。

2要多了解相關(guān)知識(shí),讀思考,多提問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著此刻的社會(huì)日新月異,高科技的,需要掌握必須的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能更好的幫忙我們工作,生活??墒怯袝r(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì),去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟。

3提高我們整體的知識(shí),打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分資料時(shí)授課教師深入淺出,讓我們自我用心動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自我的操作潛力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí),教師不僅僅采用操作演示的辦法,并且還為我們帶給實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

同時(shí)在學(xué)習(xí)中我們不僅僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一齊暢所欲言,互相討論,交流,把自我不理解,不明白的地方提出來(lái),讓教師來(lái)幫忙解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.透過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何理解新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人務(wù)必要解決的第一個(gè)問(wèn)題.僅有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中,我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。

作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最終一門(mén)專業(yè)必修課程,《光子學(xué)器件與工藝》能夠說(shuō)是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)資料進(jìn)行了總結(jié),更重要的是,透過(guò)這門(mén)課程,我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過(guò)渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟,我們即將畢業(yè),也行有的同學(xué)會(huì)選取繼續(xù)深造,很多的同學(xué)需要面向社會(huì),步入工作崗位,而這門(mén)課程的開(kāi)設(shè),正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開(kāi)設(shè)的。并且,張教師豐富的授課資料以及生動(dòng)的授課方式,更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過(guò)渡。能夠說(shuō),這門(mén)課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。

一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)。

1.演講報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)。

記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái),讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽,可是聽(tīng)到同學(xué)細(xì)致的講解以及自我的親身體會(huì),我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過(guò)程中充滿興趣,很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問(wèn),十分受教育。更難得的是張教師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,雖然其中有很多問(wèn)題我自我不明白,可是卻不會(huì)覺(jué)得枯燥,并且有意識(shí)的去思考和研究自我感興趣的方向,授課效果十分明顯。

2.參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,我第一次聽(tīng)在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?,F(xiàn)實(shí)的講,他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授,可是,他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益,這點(diǎn)在我看來(lái)十分重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性,可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,就不能夠投入生產(chǎn)。另外,我也看到,別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn),可是要使兩者連通起來(lái),需要十分巧妙的一個(gè)橋梁,這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的??上У氖菦](méi)能進(jìn)廠參觀,可是整個(gè)過(guò)程還是十分受教育的。

二、對(duì)本課程的一點(diǎn)推薦和期望。

1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛,增加互動(dòng)性教學(xué)。

步入大四,同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大,心里想的事情多了,感覺(jué)職責(zé)和壓力都來(lái)了。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式。個(gè)人認(rèn)為張教師能夠更多的發(fā)問(wèn),給同學(xué)們更多的討論時(shí)間,增加課堂教育的互動(dòng)性,對(duì)學(xué)生的主觀思考潛力以及交往潛力也是鍛煉。

2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

參觀學(xué)習(xí)雖然僅有一次,可是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì),給我們一個(gè)能夠了解社會(huì),了解企業(yè),了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)十分難得,我也常聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)這樣的參觀十分有興趣,十分愿意參加。

時(shí)光如梭,忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下:

首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課,它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè),它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的潛力,以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期,也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫(xiě)教案,復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,所以我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,課堂上我的教學(xué)方法靈活,能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),較多的使用英語(yǔ)教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),如speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,實(shí)用口語(yǔ)等,本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講,演講的資料和題材不限,鼓勵(lì)自我寫(xiě)稿,透過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑,幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,指出錯(cuò)誤所在,并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期,也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī),我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯,語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo),給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中,如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練,每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的。透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作潛力也有了明顯的提高。四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大并且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng),所以在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練,此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練。在本學(xué)期最終的幾周里我用心響應(yīng)系的要求,給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題,每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備。透過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未透過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須會(huì)考出他們心中的夢(mèng)想成績(jī)的。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些提高和成績(jī)可是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)。透過(guò)本次期末考試來(lái)看,不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練,提高應(yīng)試潛力。

也許09年對(duì)我們這群孩子很不平凡,因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力,飛出了父母的羽翼,開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,簡(jiǎn)單,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎樣走而惆悵,對(duì)所學(xué)專業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,我的心境豁然開(kāi)朗了,也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。

談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,就應(yīng)是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫(xiě)自我擅長(zhǎng)的素描,資料不限。我卻在寫(xiě)生,教師就教育我們就應(yīng)誠(chéng)實(shí),讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒,它有著自我的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描能夠使我更加熱愛(ài)自然,了解自然,素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體。

在與自然應(yīng)對(duì)面的觀照中,我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值,你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲罚高^(guò)你的手,變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品。并且透過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘?xì)節(jié)有了更好了解。

在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí),我了解了透視這個(gè)概念,以前我是根本不明白,原先在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄,我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,所以有一段時(shí)間,我的電腦桌面就是一張畫(huà),畫(huà)中有一條路是主體,它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸,最終消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線,在畫(huà)中怎樣會(huì)這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念,我才明白為何會(huì)這樣,同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。

所以,"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識(shí),如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)擴(kuò)眼界,有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí),對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H僅要具備照著物象摹寫(xiě)的潛力,更重要的是要培養(yǎng)自我的理解、記憶和想象潛力。

這樣,才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果,找出畫(huà)面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想透過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較,能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。那里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō):在素描訓(xùn)練時(shí),應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類(lèi)似創(chuàng)作的活力。

素描訓(xùn)練,不僅僅是描摹現(xiàn)象,并且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,并且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn)洌駥?xiě)文章那樣講究文采,像戲劇那樣講究韻味。要透過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí),在基礎(chǔ)未打好時(shí),就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自我在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,不利于今后的發(fā)展。

一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,透過(guò)這次素描的學(xué)習(xí),我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期開(kāi)設(shè)的獨(dú)立研究課程是一門(mén)很有用的學(xué)科。它不僅僅能夠幫忙大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的需要,如畢業(yè)論文的撰寫(xiě),更能提高大學(xué)生的素質(zhì),如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的提高。以下我將從幾方應(yīng)對(duì)這門(mén)課程的進(jìn)行總結(jié),并談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課程的感受。

一、課程學(xué)習(xí)資料。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了知識(shí)創(chuàng)新、課題申請(qǐng)書(shū)及論文的撰寫(xiě)等知識(shí)、從而從必須程度上豐富了我們的知識(shí),提高了我們的素質(zhì),使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識(shí)創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識(shí)創(chuàng)新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識(shí)透過(guò)不一樣程度地加工及運(yùn)用轉(zhuǎn)化成潛力。

二、課程講授模式。本課程的課堂模式一反常態(tài),學(xué)生轉(zhuǎn)變主角,有學(xué)生進(jìn)行備課及講授。該模式分為兩部分:第一部分由指定學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課程的講解;第二部分由全體同學(xué)進(jìn)行討論,找出問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種模式充分調(diào)動(dòng)了所有同學(xué)的用心性,真正做到了學(xué)生與教師的互動(dòng),效果事半功倍。我個(gè)人很喜歡這種教學(xué)模式。

三、課堂外的學(xué)習(xí)。課堂外的學(xué)習(xí)是同學(xué)們掌握知識(shí),提高感悟必不可少的過(guò)程。同學(xué)們?cè)谡n堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中,認(rèn)真完成作業(yè),真正做到學(xué)以致用。

以上就是我的總結(jié)和感受。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)以及與教師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流,我學(xué)到了很多東西,這必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)帶給很大的幫忙。十分感激劉教師和同學(xué)們的陪伴。

大三這一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了,此刻我步入了大四的學(xué)習(xí)階段,對(duì)于大三的學(xué)習(xí)和工作方面,需要做個(gè)總結(jié),用來(lái)分析自我,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足以及優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)勢(shì)方面,并且讓自我能夠更加提高和提高。

力爭(zhēng)取做到百分之百的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)思考。我認(rèn)為,在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中,獨(dú)立探求的比例越大,那么知識(shí)掌握的就越好,并且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。其二,我覺(jué)得要重點(diǎn)說(shuō)明的是我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中與他人合作的本事。認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在必須的社會(huì)環(huán)境中完成的,在主張獨(dú)立探求知識(shí)的同時(shí),還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)合作學(xué)習(xí),更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流,所以,我們不僅僅要主動(dòng)與教師多交流,并且要與同學(xué)進(jìn)行進(jìn)取的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn),互相協(xié)作解決問(wèn)題,也是善于同別人打交道的一種社交本事。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“我有一個(gè)蘋(píng)果,你有一個(gè)蘋(píng)果,交換以后,我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果??墒牵矣幸环N思想,你有一種思想,交換以后,我們就會(huì)擁有兩種思想?!蔽矣X(jué)得平時(shí)我和我的同學(xué)這方面做的挺好的,有什么問(wèn)題,或者遇到困難,同學(xué)之間的交流異常頻繁,并且有時(shí)討論一個(gè)問(wèn)題時(shí)是那么的激烈,在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中,我相信我們會(huì)有很大的提高和提高!

第三,就是流暢的表達(dá)本事。有些同學(xué)認(rèn)為,好象僅有文科要求有較好的寫(xiě)作表達(dá)本事,實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達(dá)本事。我們所說(shuō)的表達(dá)本事不僅僅包括文字表達(dá),還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中,善于演講,能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自我的思想是一種重要的學(xué)習(xí)本事。語(yǔ)言是與人交流的工具,也是思維本事的表現(xiàn),不注意表達(dá)本事的訓(xùn)練,不僅僅影響與他人的交往,并且會(huì)影響思維的發(fā)展,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以,我們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)本事的自我訓(xùn)練。

第四,就是社會(huì)實(shí)踐本事,其中包括我們的實(shí)際動(dòng)手操作本事和人際交往本事。實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,它是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我學(xué)習(xí)到了一些課堂外的知識(shí)和做人的道理。同時(shí)也讓我對(duì)自我有了更清楚地認(rèn)識(shí)。我覺(jué)的在空余的時(shí)間,我們完全能夠去一些和自我專業(yè)相關(guān)的單位、企業(yè)實(shí)習(xí),給自我充能和開(kāi)拓視野,這對(duì)自我和同學(xué)都是有好處的,完全能夠檢驗(yàn)自我的學(xué)習(xí)是否真正的學(xué)到了有用的東西,同時(shí)自我的工作經(jīng)驗(yàn)還能夠拿來(lái)和同學(xué)分享,大家都互相分享自我的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),會(huì)更加豐富自我的閱歷,提高自身的素質(zhì)。為自我以后的學(xué)習(xí)工作打下更加夯實(shí)的基礎(chǔ)!即將由大學(xué)學(xué)校進(jìn)入到社會(huì)工作的隊(duì)伍里,我們因該多多總結(jié)自我,查漏補(bǔ)缺,盡力去完善自我,讓自我能夠以一個(gè)健康向上的精神去迎接新的挑戰(zhàn),以昂揚(yáng)的斗志去應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)和工作。

書(shū)有云:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!蔽乙采钣畜w會(huì),它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云,一不細(xì)心就會(huì)然自我的知識(shí)被大地吸干,努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了,自我卻成為一無(wú)所有。

書(shū)有云:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!蔽乙采钣畜w會(huì),它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云,一不細(xì)心就會(huì)然自我的知識(shí)被大地吸干,努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了,自我卻成為一無(wú)所有。

“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有彥如玉?!痹谖业纳钪校瑫?shū)是我的好朋友,床邊、書(shū)桌、椅子,都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū),然緊張的大腦放松一下。在書(shū)的海洋遨游,然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文,晚上看包含深刻道理的文章,體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。

“人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就僅有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”它是我的助跑線,它讓我明白:僅有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰,就算人沒(méi)有天才,但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。

講到學(xué)習(xí)方法,我想用六個(gè)字來(lái)概括:“嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。”這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,除了向別人學(xué)習(xí)之外,更重要的是靠自我有意識(shí)的刻苦鍛煉。

四年的大學(xué)生活似彈指一揮間,從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫,到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然。我明白,這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),主角的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。時(shí)間如此的短暫,四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活就要告別了,畢業(yè)之即,對(duì)自已四年來(lái)的大學(xué)學(xué)校生涯作一個(gè)鑒定。

一、在思想品德上,本人有良好的道德修養(yǎng),堅(jiān)定的政治方向。品行關(guān)系到能否構(gòu)成正確的人生觀和世界觀,所以我很注重自我的品行,堅(jiān)持著自我反省且努力完善自我的人格,所以無(wú)論在什么情景下,都一品德至上來(lái)要求自我,嚴(yán)于律己,友愛(ài)同學(xué),樂(lè)于助人。

二、在學(xué)習(xí)方面上,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,進(jìn)取參加集中串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。經(jīng)過(guò)四年學(xué)習(xí),現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識(shí),并經(jīng)過(guò)了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間,我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐當(dāng)中,以“獨(dú)立思考”作為自我的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。勤儉樸素,熱愛(ài)團(tuán)體,以誠(chéng)待人,關(guān)心同學(xué),樂(lè)于助人,有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂(lè)觀開(kāi)朗,并始終堅(jiān)持良好的心態(tài)。

三、在工作上,我進(jìn)取參加學(xué)校學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐工作。工作計(jì)劃詳細(xì)分明,協(xié)助教師和同學(xué)。做好班團(tuán)體工作。進(jìn)取參與學(xué)校勤工儉學(xué)等活動(dòng),還有自我到校外投身相關(guān)專業(yè)兼職工作。在這些過(guò)程中我認(rèn)真負(fù)責(zé),極大地鍛煉了我的工作本事和積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這是我四年學(xué)習(xí)以來(lái)的個(gè)人總結(jié),畢業(yè)了,我會(huì)更加迫切要求自我充實(shí)再充實(shí),完善自我的未來(lái)目標(biāo),我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的職責(zé)感投入到新的生活環(huán)境中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰,更好地實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值。

從這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我領(lǐng)悟到了態(tài)度決定一切,理念產(chǎn)生力量的道理;僅有從心底里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性,才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué),同時(shí)產(chǎn)生良好的進(jìn)取效果。每個(gè)人身上都有閃光的亮點(diǎn),有著十分優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。把握機(jī)會(huì),腳踏實(shí)地朝著目標(biāo)走去。不僅僅要以飽滿的熱情來(lái)上好每一堂課,同時(shí)也要學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法,從他們身上吸收更多技能和靈感。進(jìn)取向上的態(tài)度是提高的根本保障,良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富。

從開(kāi)始上學(xué)起一向到此刻,語(yǔ)文都是我最犯難的科目,直接原因是:語(yǔ)文課還要學(xué)作文。

三年級(jí)字?jǐn)?shù)少,還能應(yīng)付應(yīng)付,可到了四年級(jí)教師要我們寫(xiě)五百字,要明白我們班的寫(xiě)作本事超級(jí)差,寫(xiě)得最多的才寫(xiě)了四百字,我那能寫(xiě)這么多字呢!最終熬到了暑假,可我又想:五年級(jí)怎樣辦呢?于是媽媽給我報(bào)名到邢教師那里學(xué)作文。一見(jiàn)面邢教師就給我一張表格讓我填,我拿過(guò)來(lái)一看,大多數(shù)不會(huì)、只填了一、兩個(gè),邢教師分析了我作文寫(xiě)不好的原因:字?jǐn)?shù)少、中心不明確、不知五官六要素、資料空洞,然后邢教師拿出合同,并說(shuō):“十節(jié)課不愁作文?!蔽野胄虐胍?,可還是來(lái)上課了。果然,上到第六節(jié)課時(shí)我就不怕作文了。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我明白了什么是五官六要素、移步換景和細(xì)節(jié)填充法等多種作文知識(shí),也學(xué)到了許多寫(xiě)作文的方法。字?jǐn)?shù)也變得多了,由原先的二、三百字變成了五、六百字,文章中心明確了,資料也充實(shí)了許多,也不跑題了。在學(xué)習(xí)的這幾天,我完成了好幾篇作文,有寫(xiě)景的、有寫(xiě)人的、有寫(xiě)事的、有寫(xiě)想象的,其中我寫(xiě)的《玩笑開(kāi)大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車(chē)》、《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來(lái),我自我感到很高興,能有打印的作文了??墒俏矣X(jué)著我的作文資料有時(shí)還是少,有些句子不會(huì)用,不會(huì)組織材料。我相信在邢教師的指導(dǎo)下我會(huì)逐漸改正我的這些毛病的。

課程年度總結(jié)篇十七

全新的課堂模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),它會(huì)使大家產(chǎn)生諸多的不適應(yīng),如果推廣不善,甚至可能讓有的學(xué)生掉隊(duì)甚至討厭高效課堂模式,因此需要步步小心,秩序漸進(jìn)。我的具體做法是:

一、先告訴學(xué)生高效課堂的基本理念“自主、合作、探究”,并簡(jiǎn)要的讓其明了意義。

二、告訴學(xué)生課堂的基本環(huán)節(jié):獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示。并在第一課的推進(jìn)中來(lái)講解每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。

三、告訴學(xué)生導(dǎo)學(xué)導(dǎo)的設(shè)計(jì)目的、內(nèi)容和使用保存方法等,讓學(xué)生利用好高效學(xué)習(xí)的基本工具。

由于之前安排的不夠周密詳細(xì),在推進(jìn)的過(guò)程中還是出現(xiàn)了不少反復(fù),好在七(7)班的孩子們非常配合,涌現(xiàn)出在幾個(gè)非常積極的同學(xué),在他們的帶領(lǐng)下,整節(jié)課還算艱難的上了下來(lái),但在最后的展示時(shí)卻因?yàn)橐粩嗟闹貜?fù)規(guī)則而導(dǎo)致拖堂了十多鐘,或許這是新課堂推廣的必然,但是依然暴露出了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不夠精確,尚需繼續(xù)的摸索。

每一個(gè)良好習(xí)慣的形成至少都需要21天,我會(huì)在接下來(lái)的日子里,與孩子們一起努力,爭(zhēng)取早日讓我們課堂變成真正意義上的快樂(lè)的、高效的課堂。

課程年度總結(jié)篇十八

(1)注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識(shí)的考查,體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪,熟“面孔”多,學(xué)生入題容易。

(2)能力立意,突出選拔功能。方式多樣,考查常見(jiàn)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)。

(3)突出新課程理念,對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力的考查力度加大。

以上特點(diǎn)給我的啟示是:在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng);重視物質(zhì)的分離、提純方法和程序的教學(xué);重視實(shí)驗(yàn)原理的分析和設(shè)計(jì)。

可以說(shuō)在這次會(huì)議中,四位老師都對(duì)如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說(shuō)明》,合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合,老師一定要合作、交流和研究,要做到全面,系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,速度和質(zhì)量應(yīng)并重。

2、重視主干知識(shí)的訓(xùn)練,一定要回歸教材,抓“三基”。

3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí),把握深、難尺度。

4、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)既要注意基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),又要重視推陳出新,多在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方面下功夫。

5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說(shuō)的好“不變的知識(shí)點(diǎn),變化的是情境”。

6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處,要精講、精練、勤輔導(dǎo)。

7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重,不能把寶押在一個(gè)模塊上。

8、針對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的變化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

9、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo),讓學(xué)生做到:會(huì)的,寫(xiě)上去都是對(duì)的。必要時(shí)教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范,切實(shí)抓好學(xué)生答題規(guī)范。

一天半緊張的研討學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但會(huì)中老師們的剖析給我們應(yīng)對(duì)20xx年的高考提供了較明確的方向,更為重要的是借鑒他們的可行性建議來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。

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