教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)步驟的書面材料。教案的編寫要靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源，如多媒體教具、課外閱讀等。教案集錦來啦！以下是近期收集的一些精品教案，供大家參考。
漁家傲秋思教案篇一
1、知識(shí)目標(biāo)：了解作家作品等文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞，背誦這五首詩詞。
2、能力目標(biāo)：理解詩詞的主要內(nèi)容，體會(huì)詩詞的意境和哲理。
3、情感目標(biāo)：走近詩人、詞人的內(nèi)心世界，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的思想感情，激發(fā)自己的詩興。
1、體會(huì)詞作所表現(xiàn)的征人遠(yuǎn)征邊塞、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的痛苦。
2、體會(huì)豪放詞的風(fēng)格特色。
1、學(xué)會(huì)通過描寫——想象——-感悟古代詩詞的意境。
2、感悟該詞的豪放特點(diǎn)。
多媒體。
一課時(shí)。
1、誦讀品味法。通過讀使學(xué)生體會(huì)詩詞的意蘊(yùn)和作者的情思。
2、討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥法。質(zhì)疑解難，合作研討，互動(dòng)探究，教師相機(jī)誘導(dǎo)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。
3、描述法。激發(fā)學(xué)生想象，用描述性的語言再現(xiàn)詞的畫面，品味詞作的意境美。
4、競(jìng)賽法。通過同學(xué)間的競(jìng)賽，打破古詩文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局。
（一）、導(dǎo)入新課：
1、李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
2、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
3、李白：《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”
4、王昌齡：《從軍行》。
“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。
5、陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”
今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的邊塞詩;范仲淹的《漁家傲》。
（二），背景簡(jiǎn)介：
北宋仁宗即位之后，國(guó)家逐漸形成積貧積弱之勢(shì)，表面一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。寶元元年，西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲聲討，但事出倉促，每戰(zhàn)輒敗。1038年西夏大舉進(jìn)攻宋朝，攻取今陜北數(shù)縣，延州成為孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陜西經(jīng)略安副使兼知延州[延安]，抗擊西夏，范仲淹擔(dān)任起組織西北戰(zhàn)線，力完狂瀾的重任。他到任后，改革軍制，團(tuán)結(jié)上下，生產(chǎn)戍邊，漸收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且稱他為“胸中自有數(shù)萬甲兵”。這首詩就作于此時(shí)。
（三），品讀《漁家傲》：
1.注意聽范讀：點(diǎn)評(píng)好在哪里？節(jié)奏感情意境。
2.學(xué)生有感情的朗讀。
自由讀一遍：提出有質(zhì)疑的地方，大家一起解決:（看看注釋處理好字音節(jié)奏感情）。
個(gè)人表現(xiàn)讀：（學(xué)生品評(píng)：發(fā)表看法..）。
3理解性的齊讀一遍（帶著感情讀出氣勢(shì)）。
（四），賞析《漁家傲》：
1、賞析上闋：
衡陽雁去無留意：[特寫]。
四面邊聲連角起：[單調(diào)孤苦的生活]。
從視覺上把整個(gè)塞上偏僻的情景生動(dòng)形象地描畫出來，使人如臨其境，同時(shí)感受邊塞將士的慷慨悲壯的情懷。
2、賞析下闋：
濁酒一杯家萬里：[“一杯”與“家萬里”形成對(duì)比]。
燕然未勒歸無計(jì)：
邊疆未清，燕然未勒[功業(yè)未就]還家之計(jì)無從談起。[運(yùn)用典故：東漢大將竇憲在燕然刻石記功而還。詩人運(yùn)用典故，表明自己戍邊報(bào)國(guó)的一腔熱情。但是在北宋當(dāng)時(shí)積貧積弱的時(shí)代，要想保家衛(wèi)國(guó)，抗擊侵略，談何容易？主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾，使他充滿苦悶與悲憤。
羌管悠悠霜滿地：[羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)]。
在濃霜滿地的夜晚，[由白天——黃昏——-夜晚]，一片蕭寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄涼。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚：
在這樣的夜晚，鉤起戍邊將士的思鄉(xiāng)之愁，白發(fā)蒼蒼的將軍，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士卒淚水盈眶，久久難以入眠，都流下了憂國(guó)思家的淚水。
3、課文小結(jié)：
這首詞在蒼涼悲壯中透出一種激越奮發(fā)的基調(diào)，拳拳愛國(guó)之心，濃濃思鄉(xiāng)之愁，表現(xiàn)了守邊將士的悲壯情懷，慷慨而又惆悵的情緒。整首詞不失為一篇抵御外辱，報(bào)國(guó)立功的愛國(guó)詩篇。
1．背誦課文。
2.課后查閱資料：了解邊塞詩派的形成及特點(diǎn)。
漁家傲秋思教案篇二
3、感知這首詞慷慨壯烈的基調(diào)，在理解的基礎(chǔ)上背誦全文。
清晰地了解整首詞分上、下兩闋寫景和抒情，以及詞作者通過景物描寫，達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。
解讀全詞，了解邊塞風(fēng)光和戍邊生活，體會(huì)作者的政治理想和抱負(fù)。
朗讀法、問答法、教讀法。
一課時(shí)。
一、課前預(yù)習(xí)。
1、對(duì)照課文注釋，通讀全詞；
2、了解作者的生平概況以及寫作背景。
二、導(dǎo)入。
中華五千年的文化博大精深，其中，唐詩、宋詞更是這座瑰麗花園中的兩朵奇葩。前兩節(jié)課我們已經(jīng)領(lǐng)略了盛唐詩歌的風(fēng)味，那么，這節(jié)課我們就進(jìn)入宋詞的學(xué)習(xí)。
在每一個(gè)朝代，都有愛國(guó)將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，以及仁人志士渴望建功立業(yè)的雄心壯志。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句。（學(xué)生回答，老師補(bǔ)充。）。
1、王之渙：《出塞》“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?/p>
2、王維：《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?/p>
3、王昌齡：《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！?/p>
剛剛我們列舉的.這些詩歌，它們所描寫的都是同一個(gè)主題——邊塞，因此，人們把這一類的詩歌稱之為“邊塞詩”。今天，我們將要學(xué)習(xí)的《漁家傲》也是反映邊塞主題的。但是，在范仲淹以前，很少有人用詞這一形式來真實(shí)地反映邊塞生活。由于作者有豐富的邊地生活經(jīng)驗(yàn)，所以詞中洋溢著濃厚的生活氣息。
三、初步感知，學(xué)生朗讀。
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上一起有感情的朗讀這首詞，體會(huì)詞中的韻味，以及詞人的思想感情。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀）。
四、文本賞析。
（一）導(dǎo)入作者介紹以及寫作背景介紹：
1、背景簡(jiǎn)介：
北宋，仁宗即位之后，國(guó)家逐漸形成積貧積弱之勢(shì)，表面上一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。寶元元年，西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲聲討，但事出倉促，a、“一杯”與“萬里”形成鮮明對(duì)比，用懸殊的差別來突顯詞人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思戀，僅僅一杯濁酒是消解不了萬里的鄉(xiāng)愁。既然思家，為何不回家呢？因?yàn)椤把嗳晃蠢铡薄?/p>
（2）“燕然未勒歸無計(jì)”
這里運(yùn)用了一個(gè)典故。燕然，山名。公元89年，東漢大將軍竇憲追擊北匈奴，曾登北山，“刻石勒功而還”。但是，詞人這時(shí)還是“未勒”，說明還未功成名就，戰(zhàn)爭(zhēng)還沒有結(jié)束，因此，歸家之期是無法計(jì)量的，可以說是“歸期無期”。
（3）“羌管悠悠霜滿地”
a、羌管，即羌笛，古代羌族的一種樂器，聲音哀婉、凄切。
b、對(duì)于“霜”這個(gè)意象，我們可以通過兩句著名的詩句來解讀，“月落烏啼霜滿天”（張繼《楓橋夜泊》）、“霜重鼓寒聲不起”（李賀《雁門太守行》）。從這兩句詩中可以推出，霜出現(xiàn)在深夜，而且是寒霜，屬于冷色調(diào)的一個(gè)意象。所以，同學(xué)們以后可以運(yùn)用“以文解文”的方法來解讀文本，這樣既溫故又知新。
c、在深秋的深夜，詞人聽到悠悠的羌管，看到滿地寒霜，心中難免頓生悲涼。
（4）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”
a、這樣凄涼的夜晚，詞人睡不著覺，心愁滿緒，連白發(fā)都發(fā)白了，眼淚都流下來了。
b、同學(xué)們注意一下，這里僅僅是將軍頭發(fā)發(fā)白了，征夫流淚了嗎？不是。正確的解釋應(yīng)該是將軍和征夫都白了頭、流了淚。這是運(yùn)用了互文的寫作手法，表現(xiàn)出戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)親人的思戀以及渴望建功立業(yè)、報(bào)國(guó)壯志的情懷。
3、歸納總結(jié)。
整首詞，上片以“異”字統(tǒng)領(lǐng)全局，借助“雁、邊聲、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城”等意象，描繪出一幅荒涼、蕭瑟的邊塞秋景圖，同時(shí)，揭示了邊地環(huán)境惡劣、戰(zhàn)事的緊張氛圍，由景入情，下片抒發(fā)了詞人思家憂國(guó)、壯志難酬的情感。
（三）帶著情感，再次朗讀。
五、布置作業(yè)。
1、背誦并默寫這首詞。
2、把它擴(kuò)寫成現(xiàn)代白話文，展開想象，不用拘泥于逐字逐句的翻譯，字?jǐn)?shù)200字左右。
漁家傲秋思教案篇三
西北邊境入秋以來，滿目荒涼，寒風(fēng)呼嘯著，那漫天的黃沙席卷著本就不長(zhǎng)草木的邊塞。牧民早已裹上冬裝，此時(shí)的邊塞風(fēng)光，與內(nèi)地截然兩樣。
風(fēng)光與內(nèi)地截然不同。南飛的.北雁只恐寒流，成群結(jié)隊(duì)向衡陽飛去，絲毫沒有停留之意。不禁思念起家鄉(xiāng)，不知親人們是否安康？多希望那一只只大雁能將我的思念之情帶回到我的家中去。在兗州城傍晚時(shí)分，一聲聲低沉的號(hào)角聲傳遍方圓百里，四面的邊聲也隨之而起。崇山峻嶺，只嘆得孤零零的城門在長(zhǎng)煙中緊閉，讓人頓生凄惻悲涼。
飲一杯濁酒，想起起萬里之外的故鄉(xiāng)，營(yíng)中將士無不思鄉(xiāng)念親，但戰(zhàn)爭(zhēng)還未取得勝利，況且路途遙遠(yuǎn)。哎，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早做歸計(jì)?。∫雇黻囮嚿n涼羌笛聲從營(yíng)中傳來，不絕于耳。秋霜遍地的肅殺秋夜，將士們?nèi)绾文軌虬菜?？憂國(guó)思家催白了將士們的黑發(fā)，也催下了感傷時(shí)局的澀淚。
將士們白了頭發(fā)留下了眼淚，是因?yàn)槲磭L建功呢？還是因?yàn)檫^于思念家鄉(xiāng)呢？
是啊，永遠(yuǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)，永遠(yuǎn)的兵戈，看不到盡頭的勝利，是歸鄉(xiāng)最后的絕望。絮棉不絕的羌管聲，在寒霜落地，笛聲哀怨的夜晚，又有幾人能抵抗無眠？帳中的將軍，青絲已轉(zhuǎn)成白發(fā)，鐵血男兒的眼淚已失去最后的防線。
他，二十六歲，一個(gè)進(jìn)取的蘇州人，于宋真宗大中祥符年間考中進(jìn)士，成為一名官員，五十一歲時(shí)，被任命守衛(wèi)西北邊疆，防御西夏軍侵?jǐn)_，為期四年。他，一個(gè)崇尚完美的政治家，銳意革新，砥礪自律。
在戍邊四年中的一個(gè)秋天的傍晚，他彳亍在邊塞辦事處（今陜西延安）的曠地上，親臨這荒遠(yuǎn)空闊的大西北，這呼呼凜冽的西北風(fēng)，這禿山枯草的肅殺景象，畢竟與家鄉(xiāng)的流觴曲水不同。
他，塑像一般，凝望天穹中自由舒展盡意盤舞的雁群。如止水的心緒被啾啾歡鳴聲撩撥著。終于，雁陣堅(jiān)定不移地南飛了，要到避寒勝地——衡陽的雁回塔那里過冬。他朝雁友消逝的方向邁了幾步，眼睛里充滿著光亮的渴望。
他認(rèn)為城頭上傳來的號(hào)角聲里夾帶著掙扎的悲涼，仿佛四周的營(yíng)房、城墻、野獸、山群、幽靈……天籟、地籟、人籟都隨之而響起來。
他遙望像屏障一樣的山峰連綿起伏，穩(wěn)固的長(zhǎng)城跌宕延伸，炊煙清淡上浮，鵝黃的紅日懸掛在云紗烏帶間，禁不住地吟唱道：一片孤城萬仞山，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。……最后一抹霞光也收斂了，城門也關(guān)閉了，這一天又結(jié)束了。
夜幕降臨，他踱回寢室，斟了一杯酒，一飲而盡，又喝了幾盅，慢慢地心口暖和起來，心里想得也多了。他濃眉緊皺：還是遠(yuǎn)在千里之外的家才最溫馨最舒適，妻子兒女盼望著自己平平安安，也希望我能建立軍功，再創(chuàng)輝煌……他猛一捶桌面，目視窗外：恥辱哇，恥辱！沒能像漢代大將竇憲那樣領(lǐng)兵追擊北單于于三千里之外，并在那里的燕然山上的一個(gè)巨石上刻文記功，榮耀而返。我，我有何德何能上報(bào)皇恩下安黎民近慰親友？那么回家后又怎么辦呢？……老大不小的年紀(jì)了：五十多了……炯然的眼睛里的攻無不克的光芒冷峻地逼射前方。
靜夜深沉，羌笛悠悠，似斷又續(xù)，那位長(zhǎng)笛手一定也在思念親人。清明的月輝傾泄在如浴的大地上，凍霜越發(fā)冰冷了。
他扶著窗框，一切靜謐得像生鐵一般。寂寥的時(shí)空凝固了。
一縷白發(fā)飄拂在蒼老的面頰前，輕輕地又垂下。
漁家傲秋思教案篇四
1、知識(shí)目標(biāo)：了解作家作品等文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞，背誦這五首詩詞。
2、能力目標(biāo)：理解詩詞的主要內(nèi)容，體會(huì)詩詞的意境和哲理。
3、情感目標(biāo)：走近詩人、詞人的內(nèi)心世界，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的思想感情，激發(fā)自己的詩興。
1、體會(huì)詞作所表現(xiàn)的征人遠(yuǎn)征邊塞、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的痛苦。
2、體會(huì)豪放詞的風(fēng)格特色。
1、學(xué)會(huì)通過描寫———想象————感悟古代詩詞的意境。
2、感悟該詞的豪放特點(diǎn)。
多媒體。
一課時(shí)。
1、誦讀品味法。通過讀使學(xué)生體會(huì)詩詞的意蘊(yùn)和作者的情思。
2、討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥法。質(zhì)疑解難，合作研討，互動(dòng)探究，教師相機(jī)誘導(dǎo)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。
3、描述法。激發(fā)學(xué)生想象，用描述性的語言再現(xiàn)詞的畫面，品味詞作的意境美。
4、競(jìng)賽法。通過同學(xué)間的競(jìng)賽，打破古詩文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局。
（一）、導(dǎo)入新課：
在每一個(gè)朝代，都有愛國(guó)的將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。請(qǐng)大家回顧曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)詩歌背誦其中描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句。
1、李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
2、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
3、李白：《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”
4、王昌齡：《從軍行》。
“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。
5、陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”
今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的邊塞詩；范仲淹的《漁家傲》。
（二），背景簡(jiǎn)介：
北宋仁宗即位之后，國(guó)家逐漸形成積貧積弱之勢(shì)，表面一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。寶元元年，西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲聲討，但事出倉促，每戰(zhàn)輒敗。1038年西夏大舉進(jìn)攻宋朝，攻取今陜北數(shù)縣，延州成為孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陜西經(jīng)略安副使兼知延州[延安]，抗擊西夏，范仲淹擔(dān)任起組織西北戰(zhàn)線，力完狂瀾的重任。他到任后，改革軍制，團(tuán)結(jié)上下，生產(chǎn)戍邊，漸收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且稱他為“胸中自有數(shù)萬甲兵”。這首詩就作于此時(shí)。
（三），品讀《漁家傲》：
1。注意聽范讀：點(diǎn)評(píng)好在哪里？節(jié)奏感情意境。
2。學(xué)生有感情的朗讀。
自由讀一遍：提出有質(zhì)疑的地方，大家一起解決：（看看注釋處理好字音節(jié)奏感情）。
個(gè)人表現(xiàn)讀：（學(xué)生品評(píng)：發(fā)表看法。。）。
3理解性的齊讀一遍（帶著感情讀出氣勢(shì)）。
（四），賞析《漁家傲》：
1、賞析上闋：
衡陽雁去無留意：[特寫]。
四面邊聲連角起：[單調(diào)孤苦的生活]。
從視覺上把整個(gè)塞上偏僻的情景生動(dòng)形象地描畫出來，使人如臨其境，同時(shí)感受邊塞將士的慷慨悲壯的情懷。
2、賞析下闋：
濁酒一杯家萬里：[“一杯”與“家萬里”形成對(duì)比]。
燕然未勒歸無計(jì)：
邊疆未清，燕然未勒[功業(yè)未就]還家之計(jì)無從談起。[運(yùn)用典故：東漢大將竇憲在燕然刻石記功而還。詩人運(yùn)用典故，表明自己戍邊報(bào)國(guó)的一腔熱情。但是在北宋當(dāng)時(shí)積貧積弱的時(shí)代，要想保家衛(wèi)國(guó)，抗擊侵略，談何容易？主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾，使他充滿苦悶與悲憤。
羌管悠悠霜滿地：[羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)]。
在濃霜滿地的夜晚，[由白天———黃昏————夜晚]，一片蕭寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄涼。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚：
在這樣的夜晚，鉤起戍邊將士的思鄉(xiāng)之愁，白發(fā)蒼蒼的將軍，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士卒淚水盈眶，久久難以入眠，都流下了憂國(guó)思家的淚水。
3、課文小結(jié)：
這首詞在蒼涼悲壯中透出一種激越奮發(fā)的基調(diào)，拳拳愛國(guó)之心，濃濃思鄉(xiāng)之愁，表現(xiàn)了守邊將士的悲壯情懷，慷慨而又惆悵的情緒。整首詞不失為一篇抵御外辱，報(bào)國(guó)立功的愛國(guó)詩篇。
1．背誦課文。
2。課后查閱資料：了解邊塞詩派的形成及特點(diǎn)。
劉玉豐。
漁家傲秋思教案篇五
秋風(fēng)蕭瑟，風(fēng)沙團(tuán)起，陣陣秋風(fēng)，刮得人臉生疼，戰(zhàn)士們屹立在風(fēng)沙之中，或許已經(jīng)習(xí)慣了吧？鎧甲在數(shù)年的征戰(zhàn)中早就破爛不堪，但單痩的背影依舊挺拔，於落日余暉，漫天風(fēng)沙融為一體，卻更顯得威武雄壯！
遠(yuǎn)處傳來了大雁的歌聲，他們?cè)缰狼锾斓膩砼R，南飛越冬了。
夕陽西下，昏黃的晚霞照在孤零零的軍營(yíng)之上，除了遠(yuǎn)處連綿的高山，四周死寂一般！
夜寒霜重，將士們衣衫單薄，幽怨的羌笛聲聲吹起，清冷的月光更覺夜深寒重，將軍和士兵們從少年的時(shí)光到滿頭的白發(fā)，在這清冷的夜晚，在這羌笛聲中，行行熱淚從有淚不輕彈的男兒眼中落下！
秋風(fēng)瑟瑟，路上行人匆匆，他們都著急地回家呢。我很思念家鄉(xiāng)的親人，便準(zhǔn)備寫一封信給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人?；氐郊遥崞鸸P，可想了又想，卻不知從何說起，因?yàn)橄胝f的話太多太多，一時(shí)難以下筆……看看窗外，夜已經(jīng)很深了，對(duì)親人的思念之情緊緊地包裹著我。我終于提筆寫了起來，寫完之后讀了又讀，覺得它并不能很好的表達(dá)我心中的憂思，于是一遍一遍地修改，直到滿意為止。
第二天，送信的人來了，準(zhǔn)備把信拿走。他剛準(zhǔn)備走，去又被我攔住了，我又要回了我的信，想看看自己有沒有疏漏的.地方，又提筆改了又改，總覺得有些話還沒有說完……送信人實(shí)在等不及了，催促再三，這才依依不舍地把信封好，遞給了送信人。
隔一程山水，你是我不能回去的故鄉(xiāng)，于是，只能相對(duì)而望。
此時(shí)昏鴉披著夕陽的光暈，穿過那枯藤，那老樹。它在低低地呼喚，呼喚……可喚來的是寂寞，無盡的寂寞。
你在微笑，笑得清淺從容，而我卻仍在這里守望。
守望那夢(mèng)境中的小橋：它憨然地蹲踞在那，一蹲就是百年。人流從它身上走過，船支從它心中劃過，但它絲毫未動(dòng)，也許它在等待。等待讓它了然了沉寂的滋味。
守望那夢(mèng)境中的流水：它曾擁抱過三月桃花的倒影，承接過如雨的落英，絢爛滿天凄艷的紅霞也對(duì)它久久凝望。而它，沒有停止，依舊從容不迫地向前流動(dòng)，也許它心里裝了什么吧。可也許當(dāng)心被填滿時(shí)，繁華卻會(huì)生出無限的寂寥。
守望那夢(mèng)境中的人家：炊煙緩緩升起，指引著勞累一天的人們回到有生命的地方。那里有愛，所以就有了溫暖，那里有可以聽見的心跳，所以讓我明了有人一直在等著我。
夢(mèng)，易碎。而忘，卻談何容易？
在這個(gè)肅殺的季節(jié)，秋風(fēng)吹亂了你的模樣，也吹亂了我的心。我牽著匹瘦馬，就這么與古道盡頭的你，久久對(duì)視。你用你的柔情綰就我的心結(jié)。江南的水光瀲滟了你眼，你成為了我一生的水源。忘記你，還不如忘記我自己。
我說，等我回來。
你在笑，笑得深不見底，笑得讓我心顫。于是我顫抖的心無法停止了。對(duì)你的思念在剎那間奔放，你的容顏被無盡的放大，布滿了我的眼，我的心，我想伸手抓住，再也不放開，可結(jié)果卻只留下自己臉上那兩道狼狽的淚痕。
忘卻吧，在這殘陽西落的天涯，我不愿再讓淚水迎向這烈烈的西風(fēng)。
無需再多言語，讓我與你忘于江湖吧，以滄桑為飲，以年華來果腹，以歲月為衣錦華服，于百轉(zhuǎn)千回后，永遠(yuǎn)，相忘。
漁家傲秋思教案篇六
原文：
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
譯文。
秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)分，號(hào)角吹起，邊塞特有的風(fēng)聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號(hào)角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。
飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計(jì)。遠(yuǎn)方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，在外征戰(zhàn)的人都難以入睡，無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。
注釋。
此詞為北宋年間流行歌曲，始見于北宋晏殊，因詞中有“神仙一曲漁家傲”句，便取“漁家傲”三字作詞名。雙調(diào)六十二字，上下片各四個(gè)七字句，一個(gè)三字句，每句用韻，聲律諧婉。
漁家傲：又名《吳門柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關(guān)》。
塞：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。塞下：邊地。風(fēng)景異：指景物與江南一帶不同。
衡陽雁去：傳說秋天北雁南飛，至湖南衡陽回雁峰而止，不再南飛。
邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。
千嶂：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。長(zhǎng)煙：荒漠上的.煙。
燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。
燕然：即燕然山，今名杭愛山，在今蒙古國(guó)境內(nèi)。據(jù)《后漢書·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。
燕然未勒：指邊患未平、功業(yè)未成。
羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂器。
悠悠：形容聲音飄忽不定。
寐：睡，不寐就是睡不著。
賞析：
一零三八年西夏昊稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空虛，宋軍一敗于延州，再敗于好水川，三敗于定川寨。一零四零年，范仲淹自越州改任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安）。延州當(dāng)西夏出入關(guān)要沖，戰(zhàn)后城寨焚掠殆盡，戍兵皆無壁壘，散處城中。此詞可能即作于知延州時(shí)。原有數(shù)闋，皆以“塞下秋來”為首句，歐陽修嘗稱為“窮塞外之詞”（宋魏泰《東軒筆錄》卷十一）。但流傳至今的卻只有此詞。詞的上片著重寫景，而景中有情；下片著重抒情，而情中有景。這恰與《蘇幕遮》仿佛。但它的題材與風(fēng)格卻是有別于《蘇幕遮》的。首句“寨下秋來風(fēng)景異”，點(diǎn)明地域、時(shí)令及作者對(duì)邊地風(fēng)物的異樣感受。次句“衡陽雁去無留意”以南歸大雁的徑去不留，反襯出邊地的荒涼，這是托物寄興。接著，“四面邊聲”三句，用寫實(shí)的筆法具體展示出塞外風(fēng)光，而著重渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣象?！伴L(zhǎng)煙落日”，畫面固不失雄闊，但續(xù)以“孤城閉”三字氣象頓然一變，而暗示敵強(qiáng)我弱的不利形勢(shì)。過片后“濁酒一杯”二句，寫戍邊將士借酒澆愁，但一杯濁酒怎能抵御鄉(xiāng)關(guān)萬里之思？久困孤城，他們?cè)缫褮w心似箭，然而邊患未平、功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計(jì)又何從談起？“羌管悠悠”句刻劃入夜景色，而融入其中的鄉(xiāng)戀益見濃重?！叭瞬幻隆倍?，直道將軍戰(zhàn)士之感傷，并點(diǎn)出他們徹夜無眠、鬢發(fā)染霜、淚下如霰的正是這種感傷之情。不言而喻，此詞表現(xiàn)邊地的荒寒和將士的勞苦，流露出師老無功、鄉(xiāng)關(guān)萬里的悵恨心聲，其情調(diào)與唐人建功異域、追奔逐北的邊塞詩迥不相同。但范仲淹到延州后，選將練卒，招撫流亡，增設(shè)城堡，聯(lián)絡(luò)諸羌，深為西夏畏憚，稱“小范老子腹中有數(shù)萬甲兵”。此詞慷慨悲涼，同樣表現(xiàn)了他抵御外患、報(bào)國(guó)立功的壯烈情懷。而更值得重視的則是，范仲淹以其守邊的實(shí)際經(jīng)歷首創(chuàng)邊塞詞，一掃花間派柔靡無骨的詞風(fēng)，為蘇辛豪放詞導(dǎo)夫先路。
漁家傲秋思教案篇七
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
譯文。
秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)分，號(hào)角吹起，邊塞特有的風(fēng)聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號(hào)角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。
飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計(jì)。遠(yuǎn)方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，在外征戰(zhàn)的人難以入睡，無論將軍還是士兵都白了鬢發(fā)，淚滿衣襟。
注釋。
漁家傲：又名《吳門柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關(guān)》。
塞：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。
衡陽雁去：傳說秋天北雁南飛，至湖南衡陽回雁峰而止，不再南飛。
邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。
千嶂：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。
燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛山，在今蒙古國(guó)境內(nèi)。據(jù)《后漢書·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。
羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂器。
悠悠：形容聲音飄忽不定。
寐：睡，不寐就是睡不著。
講解。
每讀這首詞，都會(huì)有不同的感悟。這首詞首先給人的感覺是凄清、悲涼、壯闊、深沉，還有些傷感。而就在這悲涼、傷感中，有悲壯的英雄氣在回蕩著。
“塞下秋來風(fēng)景異”，劈頭一句，作者就把我們帶到了一個(gè)特殊的環(huán)境。時(shí)間是秋天，地點(diǎn)在邊塞。風(fēng)景呢？沒說好，也沒說壞，只說了一個(gè)“異”?！爱悺痹谀睦锬兀壳衣犗挛模?/p>
“衡陽雁去無留意?！焙怅栄闳ナ茄闳ズ怅柕牡寡b；古人相傳，北雁南飛，到衡陽而止。衡陽城南有回雁峰，樣子很像回旋的雁。“秋來”，滿目蕭條；“風(fēng)景”越發(fā)“異”得難忍，所以雁兒毫不留戀地非飛走不可。這里表面寫的是雁，實(shí)在寫人。即連大雁都不愿在這兒呆下去了，更何況人？但是，邊塞軍人畢竟不是候鳥，他們卻堅(jiān)守在邊塞。
下面三句，寫的就是“雁去”后的情景。
“四面邊聲連角起”，“邊聲”，指邊地的風(fēng)號(hào)、馬鳴、羌笛之聲。這是寫聲音的，這聲音富有邊塞地區(qū)的特色。李陵《答蘇武書》中的“側(cè)耳遠(yuǎn)聽，胡笳互動(dòng)，牧馬悲鳴，吟嘯成群”，可作注釋。然而，范仲淹在這里卻更有一層深意，那就是“連角起”。角，是古代軍隊(duì)里吹的樂器?！八拿孢吢曔B角起”，就是軍中號(hào)角吹動(dòng)，四面八方的邊聲便隨之而起。在這里，作者是把軍中的號(hào)角作為主體來寫的，它帶動(dòng)著邊地的一切聲音。這就是說，邊地“雁去”了，邊地的駐軍沒去；不但沒去，而且用他們的號(hào)角，與邊地的人民緊緊相連。這聲音也許有點(diǎn)單調(diào)，甚至有點(diǎn)悲涼，但壯闊，充滿力量。
“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”是上闋的結(jié)句，突出地表現(xiàn)出邊塞的安穩(wěn)和牢固。“千嶂”，是寫山勢(shì)，層巒疊嶂，猶如巨大的屏風(fēng)?！伴L(zhǎng)煙”，是炊煙和暮靄所形成的一片霧氣。在“落日”中，邊地的孤城及時(shí)地把城門關(guān)上了?！俺恰笔枪碌?，但有“千嶂”環(huán)繞，“長(zhǎng)煙”籠罩，“落日”照耀，就不顯得那么孤獨(dú)無靠。它是堅(jiān)固的，結(jié)實(shí)的，嚴(yán)陣以待的。然而，城的堅(jiān)固與否，更重要的還在于把守它的駐軍。因此，在詞的下闋，作者就把邊防軍人推向畫面中心，集中筆墨表現(xiàn)他們的思想感情。
“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。”這句是全詞的核心，是它的靈魂所在。邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)的一草一木。這不但是合情的，而且是合理的。所謂合情，就是這些軍人到了晚間，思家、思鄉(xiāng)之情就愈加濃烈。這符合生活的真實(shí)，令人信服。所謂合理，就是正因?yàn)樗麄儫釔奂亦l(xiāng)，所以他們才更熱愛祖國(guó)，他們也就不會(huì)像雁那樣“無留意”地飛走，而是堅(jiān)守在崗位上。不只堅(jiān)守，他們并不滿足于堅(jiān)守，他們還盼望著打仗，出擊打勝仗。因?yàn)橹挥羞@樣，國(guó)土才能完整，邊塞才能鞏固，邊防軍人才能回到自己可愛的家鄉(xiāng)。因此，接下來的“燕煙然未勒歸無計(jì)”七個(gè)字就有著深刻的含義了。
“燕然”，指燕然山，就是今天的杭愛山?！袄铡?，刻的意思。據(jù)《后漢書·竇憲傳》記載，公元89年，東漢將軍竇憲打垮匈奴進(jìn)犯，乘勝追擊，“登燕然山去塞三千余里，刻石勒功”而還。所以“勒石燕然”就成了勝利的代名詞。“燕然未勒歸無計(jì)”，意思就是抗敵的大功還沒有完成，回家的事就不能去計(jì)議了。這個(gè)“計(jì)”字很重要，它是計(jì)議、打算的意思，可見邊防軍人不回家是主動(dòng)地、自覺的。若是把它理解為計(jì)策的“計(jì)”，那邊防軍人的不能回家就成為被動(dòng)的、無奈的了。這樣理解，對(duì)邊防軍人的形象，對(duì)全詞的意境就都有損害。
“羌管悠悠霜滿地”，承上啟下，進(jìn)一層強(qiáng)調(diào)邊防軍人想家思鄉(xiāng)的情緒，并由此而寫出全體將士憂國(guó)的情狀和感慨。
“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！比藶楹尾荒艹擅?？將軍已經(jīng)白發(fā)蒼蒼為何還在服役？年輕的兵士為國(guó)守邊為何還要落淚？這里有悲的成分，但并不重要，重要的是憂，是怨，是憤憤不平。他們憂慮國(guó)家的安全，抱怨朝廷無人整頓武備，更為當(dāng)局沒有一個(gè)正確的方針政策而憤懣，以致邊防軍人久住“塞下”，將老，卻不能退休家園，兵少，卻不能與妻子團(tuán)圓。
從《漁家傲》全詞來看，應(yīng)當(dāng)說，情調(diào)是悲壯的，感情是強(qiáng)烈的'，它是一首古代邊防軍人之歌，以其英雄氣概扣動(dòng)著歷代千萬讀者的心扉。
賞析。
范仲淹《漁家傲》一詞開篇塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。一句極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異，上片寫景，描寫的自然是塞下的秋景。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。從視覺聽覺等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥。
起句“塞下秋來風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所在區(qū)域。它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)?！伴L(zhǎng)煙落日”，頗得王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之神韻，寫出了塞外的壯闊風(fēng)光。而在“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，把所見所聞諸現(xiàn)象連綴起來，展現(xiàn)在人們眼前的是一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。上片一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)：秋來早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖。邊塞，雖然經(jīng)過了歷史長(zhǎng)河的淘洗，但在古詩人的筆觸下，卻依然留著相同的印跡。
下片起句“濁酒一杯家萬里”，是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計(jì)”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個(gè)典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。勒字此處是雕刻的意思。
“羌管悠悠霜滿地”，寫夜景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)?！叭瞬幻隆保a(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭?！皩④姲装l(fā)征夫淚”，由自己而及征夫總收全詞?？傊缕闱?，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂國(guó)的情懷。
這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過全詞景物的描寫，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來。綜觀全詞，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心感情，讀起來真切感人。
創(chuàng)作背景。
宋康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。宋仁宗年間，范仲淹被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。這首詞作于北宋與西夏戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)峙時(shí)期。
點(diǎn)評(píng)。
范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家、社會(huì)的重大問題反映到詞里，可謂大手筆。
范仲淹守邊時(shí)，作《漁家傲》歌數(shù)闋，皆以“塞下秋來”為首句，頗述邊鎮(zhèn)之勞苦，歐陽修嘗稱為“窮塞主”之詞云云?，F(xiàn)僅存一首。起句“塞下秋來風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所區(qū)域。當(dāng)時(shí)延州為西北邊地，是防止西夏進(jìn)攻的軍事重鎮(zhèn)，故稱“塞下”。“秋來”，點(diǎn)明了季節(jié)?！帮L(fēng)景異”，概括地寫出了延州秋季和內(nèi)地大不相同的風(fēng)光。作者用一個(gè)“異”字概括南北季節(jié)變換之不同，這中間含有驚異之意?！昂怅栄闳o留意”。雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。古代傳說，雁南飛，到衡陽即止，衡山的回雁峰即因此而得名，所以王勃說：“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”（《滕王閣序》）。詞里的“衡陽雁去”也從這個(gè)傳說而來?！盁o留意”是說這里的雁到了秋季即向南展翅奮飛，毫無留戀之意，反映了這個(gè)地區(qū)到了秋天，寒風(fēng)蕭瑟，滿目荒涼。下邊續(xù)寫延州傍晚時(shí)分的戰(zhàn)地景象：“四面邊聲連角起”。起謂“邊聲”，總指一切帶有邊地特色的聲響。這種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢(shì)。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，上句寫延州周圍環(huán)境，它處層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)?！伴L(zhǎng)煙落日”，頗得王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之神韻，寫出了塞外的壯闊風(fēng)光。而“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，把所見所聞諸現(xiàn)象連綴起來，展現(xiàn)人們眼前的是一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。
下片起句“濁酒一杯家萬里”，是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說，一杯濁酒，銷不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計(jì)”而產(chǎn)生。燕然，山名，即杭愛山，今蒙古人民共和國(guó)境內(nèi)。漢和帝永元元年（89），竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登此山，“刻石勒功而還”（《后漢書。和帝紀(jì)》）。詞意是說，戰(zhàn)爭(zhēng)沒有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)是無從談起的，然而要取得勝利，更為不易?！扒脊苡朴扑獫M地”，寫夜景，時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)。羌管，即羌笛，是出自古代西部羌族的一種樂器，發(fā)的是凄切之聲，深夜里傳來了抑揚(yáng)的羌笛聲，大地上鋪滿了秋霜，耳聞目睹盡皆給人以凄清、悲涼之感。下句：“人不寐”，補(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭。“將軍白發(fā)征夫淚”，由自己而及征夫，總收全詞。愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過全詞景物的描寫，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來，情調(diào)蒼涼而悲壯。
這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓范仲淹對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿。
評(píng)論。
1038年西夏元昊稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空虛，宋軍一敗于延州，再敗于好水川，三敗于定川寨。1040年，范仲淹自越州改任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安）。延州當(dāng)西夏出入關(guān)要沖，戰(zhàn)后城寨焚掠殆盡，戍兵皆無壁壘，散處城中。此詞可能即作于知延州時(shí)。原有數(shù)闋，皆以“塞下秋來”為首句，歐陽修嘗稱為“窮塞外之詞”（宋魏泰《東軒筆錄》卷十一）。但流傳至今的卻只有此詞。詞的上片著重寫景，而景中有情；下片著重抒情，而情中有景。這恰與《蘇幕遮》仿佛。但它的題材與風(fēng)格卻是有別于《蘇幕遮》的。首句“塞下秋來風(fēng)景異”，點(diǎn)明地域、時(shí)令及作者對(duì)邊地風(fēng)物的異樣感受。次句“衡陽雁去無留意”以南歸大雁的徑去不留，反襯出邊地的荒涼，這是托物寄興。接著，“四面邊聲”三句，用寫實(shí)的筆法具體展示出塞風(fēng)光，而著重渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣象?！伴L(zhǎng)煙落日”，畫面固不失雄闊，但續(xù)以“孤城閉”三字氣象頓然一變，而暗示敵強(qiáng)我弱的不利形勢(shì)。過片后“濁酒一杯”二句，寫戍邊將士借酒澆愁，但一杯濁酒怎能抵御鄉(xiāng)關(guān)萬里之思？久困孤城，他們?cè)缫褮w心似箭，然而邊患未平、功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計(jì)又何從談起？“羌管悠悠”句刻劃入夜景色，而融入其中的鄉(xiāng)戀益見濃重?！叭瞬幻隆倍?，直道將軍戰(zhàn)士之感傷，并點(diǎn)出他們徹夜無眠、鬢發(fā)染霜、淚下如霰的正是這種感傷之情。不言而喻，此詞表現(xiàn)邊地的荒寒和將士的勞苦，流露出師老無功、鄉(xiāng)關(guān)萬里的悵恨心聲，其情調(diào)與唐人建功異域、追奔逐北的邊塞詩迥不相同。但范仲淹到延州后，選將練卒，招撫流亡，增設(shè)城堡，聯(lián)絡(luò)諸羌，深為西夏畏憚，稱“小范老子腹中有數(shù)萬甲兵”。此詞慷慨悲涼，既寫出了邊地生活的艱辛，同樣表現(xiàn)了他抵御外患、報(bào)國(guó)立功的壯烈情懷和思念家鄉(xiāng)的矛盾心情。而更值得重視的則是，范仲淹以其守邊的實(shí)際經(jīng)歷首創(chuàng)邊塞詞，一掃花間派柔靡無骨的詞風(fēng)，為蘇辛豪放詞導(dǎo)夫先路。
范仲淹是當(dāng)時(shí)的著名的軍事家、政治家，官至副宰相。他了解民間疾苦，深知宋王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面存在的問題，主張革除積弊，但因統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部守舊派的反對(duì)，沒能實(shí)現(xiàn)。
他也是著名的文學(xué)家。這首《漁家傲》是他的代表作，反映的是他親身經(jīng)歷的邊塞生活。古代把漢族政權(quán)和少數(shù)民族政權(quán)之間的交界地方叫做“塞”或“塞上”、“塞下”。這首詞所說的塞下，指的是北宋和西夏交界的陜北一帶。
從詞史上說，此詞沉雄開闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
任何一首詩詞的審美價(jià)值，是由多種藝術(shù)功能構(gòu)成的。這首《漁家傲》并非以軍事征戰(zhàn)為題材，而是寫邊塞將士對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，因之不能生硬地用政治的尺度來衡量，而應(yīng)該用藝術(shù)的尺度來衡量。它的藝術(shù)功能、藝術(shù)力量，在于抒情寫景，但即使從政治上要求，此詞的意義也并不消極?！把嗳晃蠢諝w無計(jì)”一句，正是這首詞最本質(zhì)的思想亮點(diǎn)。燕然山，即今之杭愛山。后漢時(shí)，將軍竇憲追擊匈奴，曾登上燕然山刻碑（勒石）紀(jì)功。詞中霜雪滿頭的老將軍，已擦干思鄉(xiāng)之淚，在戀家與報(bào)國(guó)的矛盾中，他是以戍邊軍務(wù)為重。他盡忠職守，不建功勛于邊陲，雖有時(shí)思鄉(xiāng)心切，也是不打算歸去的。
詞的上闋側(cè)重寫景。秋來風(fēng)景異，雁去無留意，是借雁去衡陽回雁峰的典故，來反映人在塞外的思?xì)w之情。思?xì)w不是因?yàn)閰挆夁吶?，不顧?guó)家安危。而是邊防凄厲的號(hào)角聲以及周遭的狼嗥風(fēng)嘯聲，令人心寒。更奈何日落千嶂，長(zhǎng)煙鎖山，孤城緊閉，此情此景甚是令人懷念故鄉(xiāng)的溫馨。人非草木，孰能無情。一個(gè)長(zhǎng)期戍邊的老將，惦念親人和家鄉(xiāng)也是很自然的。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，此句寫得最成功，僅10個(gè)字便勾勒出一派壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致。
寫景是為了抒情。因此下闋一開頭就是“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。濁酒，本是乳白色的米酒，這里也暗喻心情重濁。因?yàn)樗細(xì)w又不能歸以致心情重濁?！皻w無計(jì)”，是說沒有兩全其美的可能性。正在這矛盾的心緒下，遠(yuǎn)方羌笛悠悠，攪得征夫們難以入夢(mèng)，不能不苦思著萬里之遙的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的親人可能也在盼望白發(fā)人?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”，這10個(gè)字扣人心弦，寫出了深沉憂國(guó)愛國(guó)的復(fù)雜感情。
這首《漁家傲》不是令人消沉斗志之詞，它真實(shí)地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)，而更熱愛祖國(guó)，矢志保衛(wèi)祖國(guó)的真情。范仲淹曾在《岳陽樓記》一文中，倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，正是這種崇高精神的生動(dòng)寫照。黃蓼園說它“讀之凜凜有生氣”，倒是深得其旨趣。
“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。只此兩句便抵得上那首有名的《敕勒歌》，雖然彼此取材不同。偉大的詩人杜甫曾寫過“孤城早閉門”的佳句，但氣勢(shì)的雄渾似不及范詞。那是人煙稀少的邊塞，光禿的山峰重重疊疊，上空飄浮著一縷縷的青煙，悲壯的號(hào)角和著雜亂的邊聲在四野回蕩。太陽還沒有收起它金色的余暉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山腰里一座孤零零的城池早已把城門關(guān)閉。這就像一幅中世紀(jì)邊塞景象的藝術(shù)攝影。
一幅野性十足的邊塞圖畫。“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！边@樣的“邊塞情緒”，往往當(dāng)人物置身特定場(chǎng)景之后，自然流露出來；此時(shí)才明白，長(zhǎng)煙落日的邊塞，對(duì)于生命個(gè)體而言，并不僅僅是“戍邊苦”，還會(huì)產(chǎn)生極大的心理滿足。
詞是范仲淹守邊愿望和復(fù)雜心態(tài)的真實(shí)袒露。詞中反映了邊塞生活的艱苦和詞人鞏固邊防的決心和意愿，同時(shí)還表現(xiàn)出外患未除、功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。在有著濃郁思鄉(xiāng)情緒的將士們的眼中，塞外之景色失去了寬廣的氣魄、歡愉的氣氛，畫面上籠罩著一種曠遠(yuǎn)雄渾、蒼涼悲壯的氣氛。在邊塞熬白黑發(fā)，滴盡思鄉(xiāng)淚，卻又不能拋開國(guó)事不顧，將士們的心理是矛盾復(fù)雜的。范仲淹雖然守邊頗見成效，然而，當(dāng)時(shí)在北宋與西夏的軍事力量對(duì)比上，北宋處于下風(fēng)，只能保持守勢(shì)。范仲淹守邊的全部功績(jī)都體現(xiàn)在“能夠維持住守勢(shì)”這樣一個(gè)局面上，時(shí)而還有疲于奔命之感。這對(duì)有遠(yuǎn)大政治志向的范仲淹來說肯定是不能滿足的，但又是十分無奈的。所以，體現(xiàn)在詞中的格調(diào)就不會(huì)是昂揚(yáng)慷慨的。
此前，很少有人用詞來寫邊塞生活。唐代韋應(yīng)物的《調(diào)笑》雖有“邊草無窮日暮”之句，但沒有展開，且缺少真實(shí)的生活基礎(chǔ)。所以，這首詞實(shí)際上是邊塞詞的首創(chuàng)。
上片描繪邊地的荒涼景象。首句指出“塞下”這一地域性的特點(diǎn)，并以“異”字領(lǐng)起全篇，為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下了伏線。“衡陽雁去”是“塞下秋來”的客觀現(xiàn)實(shí)，“無留意”雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。以下十七字通過“邊聲”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。首句中的“異”字通過這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮。
下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。前兩句含有三層意思：“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戍邊而破敵無功；所以產(chǎn)生“歸無計(jì)”的慨嘆。接下去，“羌管悠悠霜滿地”一句，再次用聲色加以點(diǎn)染并略加頓挫，此時(shí)心情，較黃昏落日之時(shí)更加令人難堪?！叭瞬幻隆比志U上結(jié)下，其中既有白發(fā)“將軍”，又有落淚“征夫”?！安幻隆庇志o密地把上景下情聯(lián)系在一起?！扒脊苡朴啤笔恰安幻隆睍r(shí)之所聞；“霜滿地”是“不寐”時(shí)之所見。內(nèi)情外景達(dá)到了水乳交融的藝術(shù)境界。
漁家傲秋思教案篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解作家作品等文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞，背誦這五首詩詞。
2、能力目標(biāo)：理解詩詞的主要內(nèi)容，體會(huì)詩詞的意境和哲理。
3、情感目標(biāo)：走近詩人、詞人的內(nèi)心世界，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的思想感情，激發(fā)自己的詩興。
二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1、體會(huì)詞作所表現(xiàn)的征人遠(yuǎn)征邊塞、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的痛苦。
2、體會(huì)豪放詞的風(fēng)格特色。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)通過描寫---想象----感悟古代詩詞的意境。
2、感悟該詞的豪放特點(diǎn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
五、課時(shí)準(zhǔn)備：一課時(shí)。
六、教學(xué)方法：
1、誦讀品味法。通過讀使學(xué)生體會(huì)詩詞的意蘊(yùn)和作者的情思。
2、討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥法。質(zhì)疑解難，合作研討，互動(dòng)探究，教師相機(jī)誘導(dǎo)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。
3、描述法。激發(fā)學(xué)生想象，用描述性的語言再現(xiàn)詞的畫面，品味詞作的意境美。
4、競(jìng)賽法。通過同學(xué)間的競(jìng)賽，打破古詩文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局。
七、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入新課：
1、李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
2、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
3、李白：《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”
4、王昌齡：《從軍行》。
“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。
5、陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”
今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的邊塞詩;范仲淹的《漁家傲》。
（二），背景簡(jiǎn)介：
北宋仁宗即位之后，國(guó)家逐漸形成積貧積弱之勢(shì)，表面一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。寶元元年，西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲聲討，但事出倉促，每戰(zhàn)輒敗。1038年西夏大舉進(jìn)攻宋朝，攻取今陜北數(shù)縣，延州成為孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陜西經(jīng)略安副使兼知延州[延安]，抗擊西夏，范仲淹擔(dān)任起組織西北戰(zhàn)線，力完狂瀾的重任。他到任后，改革軍制，團(tuán)結(jié)上下，生產(chǎn)戍邊，漸收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且稱他為“胸中自有數(shù)萬甲兵”。這首詩就作于此時(shí)。
（三），品讀《漁家傲》：
1.注意聽范讀：點(diǎn)評(píng)好在哪里？節(jié)奏感情意境。
2.學(xué)生有感情的朗讀。
自由讀一遍：提出有質(zhì)疑的地方，大家一起解決:（看看注釋處理好字音節(jié)奏感情）。
個(gè)人表現(xiàn)讀：（學(xué)生品評(píng)：發(fā)表看法..）。
3理解性的齊讀一遍（帶著感情讀出氣勢(shì)）。
（四），賞析《漁家傲》：
1、賞析上闋：
衡陽雁去無留意：[特寫]。
四面邊聲連角起：[單調(diào)孤苦的生活]。
從視覺上把整個(gè)塞上偏僻的情景生動(dòng)形象地描畫出來，使人如臨其境，同時(shí)感受邊塞將士的慷慨悲壯的情懷。
2、賞析下闋：
濁酒一杯家萬里：[“一杯”與“家萬里”形成對(duì)比]。
燕然未勒歸無計(jì)：
邊疆未清，燕然未勒[功業(yè)未就]還家之計(jì)無從談起。[運(yùn)用典故：東漢大將竇憲在燕然刻石記功而還。詩人運(yùn)用典故，表明自己戍邊報(bào)國(guó)的一腔熱情。但是在北宋當(dāng)時(shí)積貧積弱的時(shí)代，要想保家衛(wèi)國(guó)，抗擊侵略，談何容易？主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾，使他充滿苦悶與悲憤。
羌管悠悠霜滿地：[羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)]。
在濃霜滿地的夜晚，[由白天---黃昏----夜晚]，一片蕭寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄涼。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚：
在這樣的夜晚，鉤起戍邊將士的思鄉(xiāng)之愁，白發(fā)蒼蒼的將軍，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士卒淚水盈眶，久久難以入眠，都流下了憂國(guó)思家的淚水。
3、課文小結(jié)：
這首詞在蒼涼悲壯中透出一種激越奮發(fā)的基調(diào)，拳拳愛國(guó)之心，濃濃思鄉(xiāng)之愁，表現(xiàn)了守邊將士的悲壯情懷，慷慨而又惆悵的情緒。整首詞不失為一篇抵御外辱，報(bào)國(guó)立功的愛國(guó)詩篇。
八、作業(yè)布置。
1．背誦課文。
2.課后查閱資料：了解邊塞詩派的形成及特點(diǎn)。
九、板書設(shè)計(jì)。
劉玉豐。
漁家傲秋思教案篇九
原文：
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
評(píng)論。
1038年西夏元昊稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空虛，宋軍一敗于延州，再敗于好水川，三敗于定川寨。1040年，范仲淹自越州改任陜西經(jīng)略副使兼知延州(今陜西延安)。延州當(dāng)西夏出入關(guān)要沖，戰(zhàn)后城寨焚掠殆盡，戍兵皆無壁壘，散處城中。此詞可能即作于知延州時(shí)。原有數(shù)闋，皆以“塞下秋來”為首句，歐陽修嘗稱為“窮塞外之詞”(宋魏泰《東軒筆錄》卷十一)。但流傳至今的卻只有此詞。詞的上片著重寫景，而景中有情;下片著重抒情，而情中有景。這恰與《蘇幕遮》仿佛。但它的題材與風(fēng)格卻是有別于《蘇幕遮》的。首句“塞下秋來風(fēng)景異”，點(diǎn)明地域、時(shí)令及作者對(duì)邊地風(fēng)物的異樣感受。次句“衡陽雁去無留意”以南歸大雁的徑去不留，反襯出邊地的荒涼，這是托物寄興。接著，“四面邊聲”三句，用寫實(shí)的筆法具體展示出塞風(fēng)光，而著重渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣象?！伴L(zhǎng)煙落日”，畫面固不失雄闊，但續(xù)以“孤城閉”三字氣象頓然一變，而暗示敵強(qiáng)我弱的不利形勢(shì)。過片后“濁酒一杯”二句，寫戍邊將士借酒澆愁，但一杯濁酒怎能抵御鄉(xiāng)關(guān)萬里之思?久困孤城，他們?cè)缫褮w心似箭，然而邊患未平、功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計(jì)又何從談起?“羌管悠悠”句刻劃入夜景色，而融入其中的鄉(xiāng)戀益見濃重?！叭瞬幻隆倍?，直道將軍戰(zhàn)士之感傷，并點(diǎn)出他們徹夜無眠、鬢發(fā)染霜、淚下如霰的正是這種感傷之情。不言而喻，此詞表現(xiàn)邊地的荒寒和將士的勞苦，流露出師老無功、鄉(xiāng)關(guān)萬里的悵恨心聲，其情調(diào)與唐人建功異域、追奔逐北的邊塞詩迥不相同。但范仲淹到延州后，選將練卒，招撫流亡，增設(shè)城堡，聯(lián)絡(luò)諸羌，深為西夏畏憚，稱“小范老子腹中有數(shù)萬甲兵”。此詞慷慨悲涼，既寫出了邊地生活的艱辛，同樣表現(xiàn)了他抵御外患、報(bào)國(guó)立功的壯烈情懷和思念家鄉(xiāng)的矛盾心情。而更值得重視的則是，范仲淹以其守邊的實(shí)際經(jīng)歷首創(chuàng)邊塞詞，一掃花間派柔靡無骨的`詞風(fēng)，為蘇辛豪放詞導(dǎo)夫先路。
賞析。
范仲淹是當(dāng)時(shí)的著名的軍事家、政治家，官至副宰相。他了解民間疾苦，深知宋王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面存在的問題，主張革除積弊，但因統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部守舊派的反對(duì)，沒能實(shí)現(xiàn)。
他也是著名的文學(xué)家。這首《漁家傲》是他的代表作，反映的是他親身經(jīng)歷的邊塞生活。古代把漢族政權(quán)和少數(shù)民族政權(quán)之間的交界地方叫做“塞”或“塞上”、“塞下”。這首詞所說的塞下，指的是北宋和西夏交界的陜北一帶。
從詞史上說，此詞沉雄開闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
任何一首詩詞的審美價(jià)值，是由多種藝術(shù)功能構(gòu)成的。這首《漁家傲》并非以軍事征戰(zhàn)為題材，而是寫邊塞將士對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，因之不能生硬地用政治的尺度來衡量，而應(yīng)該用藝術(shù)的尺度來衡量。它的藝術(shù)功能、藝術(shù)力量，在于抒情寫景，但即使從政治上要求，此詞的意義也并不消極?！把嗳晃蠢諝w無計(jì)”一句，正是這首詞最本質(zhì)的思想亮點(diǎn)。燕然山，即今之杭愛山。后漢時(shí)，將軍竇憲追擊匈奴，曾登上燕然山刻碑(勒石)紀(jì)功。詞中霜雪滿頭的老將軍，已擦干思鄉(xiāng)之淚，在戀家與報(bào)國(guó)的矛盾中，他是以戍邊軍務(wù)為重。他盡忠職守，不建功勛于邊陲，雖有時(shí)思鄉(xiāng)心切，也是不打算歸去的。
詞的上闋側(cè)重寫景。秋來風(fēng)景異，雁去無留意，是借雁去衡陽回雁峰的典故，來反映人在塞外的思?xì)w之情。思?xì)w不是因?yàn)閰挆夁吶?，不顧?guó)家安危。而是邊防凄厲的號(hào)角聲以及周遭的狼嗥風(fēng)嘯聲，令人心寒。更奈何日落千嶂，長(zhǎng)煙鎖山，孤城緊閉，此情此景甚是令人懷念故鄉(xiāng)的溫馨。人非草木，孰能無情。一個(gè)長(zhǎng)期戍邊的老將，惦念親人和家鄉(xiāng)也是很自然的。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，此句寫得最成功，僅10個(gè)字便勾勒出一派壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致。
寫景是為了抒情。因此下闋一開頭就是“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。濁酒，本是乳白色的米酒，這里也暗喻心情重濁。因?yàn)樗細(xì)w又不能歸以致心情重濁。“歸無計(jì)”，是說沒有兩全其美的可能性。正在這矛盾的心緒下，遠(yuǎn)方羌笛悠悠，攪得征夫們難以入夢(mèng)，不能不苦思著萬里之遙的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的親人可能也在盼望白發(fā)人?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”，這10個(gè)字扣人心弦，寫出了深沉憂國(guó)愛國(guó)的復(fù)雜感情。
這首《漁家傲》不是令人消沉斗志之詞，它真實(shí)地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)，而更熱愛祖國(guó)，矢志保衛(wèi)祖國(guó)的真情。范仲淹曾在《岳陽樓記》一文中，倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，正是這種崇高精神的生動(dòng)寫照。黃蓼園說它“讀之凜凜有生氣”，倒是深得其旨趣。
“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。只此兩句便抵得上那首有名的《敕勒歌》，雖然彼此取材不同。偉大的詩人杜甫曾寫過“孤城早閉門”的佳句，但氣勢(shì)的雄渾似不及范詞。那是人煙稀少的邊塞，光禿的山峰重重疊疊，上空飄浮著一縷縷的青煙，悲壯的號(hào)角和著雜亂的邊聲在四野回蕩。太陽還沒有收起它金色的余暉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山腰里一座孤零零的城池早已把城門關(guān)閉。這就像一幅中世紀(jì)邊塞景象的藝術(shù)攝影。
一幅野性十足的邊塞圖畫?！叭虑飦盹L(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！边@樣的“邊塞情緒”，往往當(dāng)人物置身特定場(chǎng)景之后，自然流露出來;此時(shí)才明白，長(zhǎng)煙落日的邊塞，對(duì)于生命個(gè)體而言，并不僅僅是“戍邊苦”，還會(huì)產(chǎn)生極大的心理滿足。
詞是范仲淹守邊愿望和復(fù)雜心態(tài)的真實(shí)袒露。詞中反映了邊塞生活的艱苦和詞人鞏固邊防的決心和意愿，同時(shí)還表現(xiàn)出外患未除、功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。在有著濃郁思鄉(xiāng)情緒的將士們的眼中，塞外之景色失去了寬廣的氣魄、歡愉的氣氛，畫面上籠罩著一種曠遠(yuǎn)雄渾、蒼涼悲壯的氣氛。在邊塞熬白黑發(fā)，滴盡思鄉(xiāng)淚，卻又不能拋開國(guó)事不顧，將士們的心理是矛盾復(fù)雜的。范仲淹雖然守邊頗見成效，然而，當(dāng)時(shí)在北宋與西夏的軍事力量對(duì)比上，北宋處于下風(fēng)，只能保持守勢(shì)。范仲淹守邊的全部功績(jī)都體現(xiàn)在“能夠維持住守勢(shì)”這樣一個(gè)局面上，時(shí)而還有疲于奔命之感。這對(duì)有遠(yuǎn)大政治志向的范仲淹來說肯定是不能滿足的，但又是十分無奈的。所以，體現(xiàn)在詞中的格調(diào)就不會(huì)是昂揚(yáng)慷慨的。
此前，很少有人用詞來寫邊塞生活。唐代韋應(yīng)物的《調(diào)笑》雖有“邊草無窮日暮”之句，但沒有展開，且缺少真實(shí)的生活基礎(chǔ)。所以，這首詞實(shí)際上是邊塞詞的首創(chuàng)。
上片描繪邊地的荒涼景象。首句指出“塞下”這一地域性的特點(diǎn)，并以“異”字領(lǐng)起全篇，為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下了伏線。“衡陽雁去”是“塞下秋來”的客觀現(xiàn)實(shí)，“無留意”雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。以下十七字通過“邊聲”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。首句中的“異”字通過這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮。
下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。前兩句含有三層意思：“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切;長(zhǎng)期戍邊而破敵無功;所以產(chǎn)生“歸無計(jì)”的慨嘆。接下去，“羌管悠悠霜滿地”一句，再次用聲色加以點(diǎn)染并略加頓挫，此時(shí)心情，較黃昏落日之時(shí)更加令人難堪?！叭瞬幻隆比志U上結(jié)下，其中既有白發(fā)“將軍”，又有落淚“征夫”?！安幻隆庇志o密地把上景下情聯(lián)系在一起?！扒脊苡朴啤笔恰安幻隆睍r(shí)之所聞;“霜滿地”是“不寐”時(shí)之所見。內(nèi)情外景達(dá)到了水乳交融的藝術(shù)境界。
漁家傲秋思教案篇十
秋天來了，邊塞中，又是一番奇異風(fēng)景。
我抬頭向天望去，人字形的大雁飛向遠(yuǎn)方，是否是想要在美麗的衡陽安家？將士們疲憊不已，困倦地依偎在一起，即使是意識(shí)清醒，也沒有留意這一切。
我的眼淚刷地流了下來，在這里，風(fēng)沙漫卷著枯葉。馬嘶吼著，似乎在申述著在戰(zhàn)場(chǎng)中的疲累。號(hào)角聲又響了起來，聲音蒼涼而悲憤，如訴如泣。仿佛隨時(shí)都要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，仿佛馬上就要打仗。我低頭，呢喃著：“怪不得大雁不愿在這兒安家……”
太陽就快落下，耀眼的紅色發(fā)出了刺眼的光芒——一抹金色，那抹金色好像撕裂了天空，肆虐地穿破了云層。漸漸地，光開始柔和起來，像母親的手撫摸著臉，我剛?cè)套×丝炝飨碌臏I水，卻不料又被這一般柔和惹出熱淚。將士們也被這柔和所啟發(fā)，思念起遠(yuǎn)方的親人和家鄉(xiāng)，小聲抽噎了起來。火紅的太陽終于躍下了重重疊疊的山峰，速度很慢很慢，像舍不得山峰，像我舍不得家人那樣的依依不舍。
我與士兵坐在一座孤獨(dú)的城里，城門死死地關(guān)著，生怕有敵人闖門而如，一絲也不敢怠慢，先前有些閉眼的戰(zhàn)士忽然猛睜開了眼，好像在怕守不住城門。
“希文，來飲一杯酒吧！”一位將士叫住了我，遞給我一杯渾濁的酒，我端著酒杯，盯著那變得快像墨水一般濃稠的蒼穹，夾著對(duì)萬里家鄉(xiāng)的思念，把酒一下子灌了下去，希望麻醉自己告誡著自己：“未立‘燕然’之功，怎能歸故里？”
不知何時(shí)，在充滿了疲倦的平靜里，不知怎的聽見了羌管的聲音，難道是幻聽？即使音樂聲優(yōu)美動(dòng)聽，可依然絲毫沒有減輕我的累。
我站了起來，任憑風(fēng)雪吹打著我，我背著凍僵的雙手，仰起頭，無奈地輕嘆道:"人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！?/p>
和著思念與無奈，混著英雄氣概。
將士們因家鄉(xiāng)的哭泣，與漫天飛雪，又成了一番新風(fēng)景……。
漁家傲秋思教案篇十一
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
讀不完的雄壯與蕭瑟，看不完的豪邁與悲涼。光明的太陽終于墜落，心，也隨之變得冰冷。遠(yuǎn)方的京城那兒，必有璀璨的煙火布滿天空，喧騰著人們的歡聲笑語，可惜，這美景不屬于我。今夜，只有那皎潔的月亮將光華覆蓋我孤寂的心靈。我將思念傾注在它身上，而它，也一定會(huì)將它們?yōu)⑾蛭业募胰税伞?/p>
提神酒來了。酒杯中寒月如雪，指尖輕點(diǎn)，也無法將它融解。起風(fēng)了，我的袖袍飄蕩。仰脖將酒一飲而盡，卻還是難消心中鄉(xiāng)愁……月亮啊月亮，你將我的思念帶到了么？家鄉(xiāng)的親人們，你們過得好么？下一次的信又什么時(shí)候到呢？我怕我，等不到那個(gè)時(shí)候！
一天天的碌碌無為，消磨著我的激情。我渴望著建功立業(yè)，可是燕山上還未刻上我們平胡的功績(jī)，回家自然也無從談起。嘆一口氣，夜也隨之一顫！
寒意漸起，我裹緊自己。夜空中飄蕩的笛聲幽怨惆悵，鋪滿大地的霜華閃爍著傲然的冷光。我忽然想起，這一整夜，都屬于我。席地而坐，在與夜的對(duì)視中，拉開塵封已久的心簾。師老無功、鄉(xiāng)關(guān)萬里，只有幾封家書靜靜地躺在抽屜里……揩下一把眼淚握在手中。未來，一定會(huì)好起來吧，我們一定會(huì)平安回家的吧！我的聲音，像囈語般，在我耳邊久久縈繞。
天凈沙秋思課件免費(fèi)下載。
天凈沙秋思ppt課件配樂。
漁家傲秋思教案篇十二
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
讀不完的雄壯與蕭瑟，看不完的豪邁與悲涼。光明的太陽終于墜落，心，也隨之變得冰冷。遠(yuǎn)方的京城那兒，必有璀璨的煙火布滿天空，喧騰著人們的歡聲笑語，可惜，這美景不屬于我。今夜，只有那皎潔的月亮將光華覆蓋我孤寂的心靈。我將思念傾注在它身上，而它，也一定會(huì)將它們?yōu)⑾蛭业募胰税伞?/p>
提神酒來了。酒杯中寒月如雪，指尖輕點(diǎn)，也無法將它融解。起風(fēng)了，我的袖袍飄蕩。仰脖將酒一飲而盡，卻還是難消心中鄉(xiāng)愁……月亮啊月亮，你將我的思念帶到了么？家鄉(xiāng)的親人們，你們過得好么？下一次的.信又什么時(shí)候到呢？我怕我，等不到那個(gè)時(shí)候！
一天天的碌碌無為，消磨著我的激情。我渴望著建功立業(yè)，可是燕山上還未刻上我們平胡的功績(jī)，回家自然也無從談起。嘆一口氣，夜也隨之一顫！
寒意漸起，我裹緊自己。夜空中飄蕩的笛聲幽怨惆悵，鋪滿大地的霜華閃爍著傲然的冷光。我忽然想起，這一整夜，都屬于我。席地而坐，在與夜的對(duì)視中，拉開塵封已久的心簾。師老無功、鄉(xiāng)關(guān)萬里，只有幾封家書靜靜地躺在抽屜里……揩下一把眼淚握在手中。未來，一定會(huì)好起來吧，我們一定會(huì)平安回家的吧！我的聲音，像囈語般，在我耳邊久久縈繞。
編輯絮語。
本文中的想象與文采值得一贊。改寫古詩詞，對(duì)于同學(xué)們練習(xí)寫作，是頗有好處的，然而又不得不說，這樣的文章很難說得上是真正的“創(chuàng)作”,因?yàn)橐粊硭诤艽蟪潭壬媳仨氈覍?shí)于原詩詞的思想情感，二來這樣的文章很多，早已顯得模式化。另外，這類文章要真正寫好，得對(duì)原詩詞及作者有比較透徹的理解（這就有賴于較深的文化底蘊(yùn)了），否則所表達(dá)的東西容易流于表面以及概念化?？偟膩碚f，我們應(yīng)該多寫“自己”的文章――內(nèi)容源于自己最真切的感受與體驗(yàn)。
漁家傲秋思教案篇十三
1、知識(shí)目標(biāo)：了解作者生平及寫作背景，背誦本詞。
2、能力目標(biāo)：通過誦讀，引導(dǎo)學(xué)生品味我國(guó)古代詩詞深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受詞中深刻的思想內(nèi)涵，體驗(yàn)詞中的浪漫風(fēng)格和豪邁氣概。
讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中結(jié)合時(shí)代背景和詩人的生活經(jīng)歷、思想傾向，品味詞的語言有意境。
1課時(shí)
1、誦讀法2、討論法3提問點(diǎn)撥法
（一）導(dǎo)入新課
1、多媒體播放課文朗誦，要求學(xué)生聽的過程中注意字音字形標(biāo)注不懂的字詞，注意語句的節(jié)奏，停頓和感情。
2、學(xué)生齊聲朗讀本詞，讀準(zhǔn)字音：帆/殷勤/嗟/謾，讀準(zhǔn)節(jié)奏。
3、寫作背景：“靖康之變”，金兵入侵后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦地度過了晚年。南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。據(jù)《金石錄后序》記載建炎四年（1130）春間，她曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)生活所得到的感受有關(guān)。
4、結(jié)合課件梳理出文章生字詞，弄通文義，教師對(duì)疑難詞句進(jìn)行指導(dǎo)
5、這首詞的內(nèi)容是什么？你能用一個(gè)字來概括嗎？（夢(mèng)）
6、詞人做夢(mèng)夢(mèng)見了什么呢？用文中原文回答（天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞）
7、這種景象有什么樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)讀前面一句兩遍后后感悟（瑰麗雄奇、遼闊壯美、氣勢(shì)磅礴）（一片煙波浩渺的海上，天與云與海渾茫難辨，海上的船只顛簸，這種動(dòng)態(tài)猶如海船舞蹈起來，坐在這樣的船只中，自然看到天上的星河也似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)，作者用天、云濤、星河、千帆這些壯闊的景物構(gòu)成了一副氣勢(shì)雄奇的海天相接圖，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。）
8、在這種迷蒙虛幻的景象之中，作者仿佛進(jìn)入了什么地方呢？我們一起朗讀詞中第二句（仿佛夢(mèng)魂歸帝所，一縷夢(mèng)魂仿佛升入了天宮）
9、在天國(guó)見到了誰？這個(gè)人是什么樣的形象呢？（見到了天帝，他態(tài)度溫和，關(guān)心民疾。殷勤問我歸何處雖是一句異常簡(jiǎn)潔的問話，卻飽含了深厚的感情，結(jié)合詞人自身及整個(gè)宋朝百姓的遭遇，當(dāng)世正是靖康之變之后，人間的皇帝徽欽二宗都被金兵擄去了，宋高宗也是偏安一隅，自身難保，更不可能來關(guān)心人民的遭遇。此時(shí)卻有天帝來親切問話，使詞人感到溫暖。）
10、詞人面對(duì)天帝的問話有什么樣的回答呢？大家一起來朗誦詞人的回答，感悟詞人的內(nèi)心（學(xué)生齊讀“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”感受到詞人迷茫不知所措，人生過半?yún)s有才不能施展，一個(gè)“謾”字將作者懷才不遇的心情躍然紙上，而自然也有對(duì)當(dāng)世國(guó)家危難的現(xiàn)實(shí)不滿）
11、面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，自身飄零的身世，作者是否就消極沉淪了呢？（生答沒有），從哪里可以看到詞人沒有消極沉淪呢？我們一起來讀，學(xué)生齊讀“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，并提問，作者在此時(shí)是什么樣的心情呢？學(xué)生回答是豪邁的。
12、為什么作者會(huì)一轉(zhuǎn)而變?yōu)楹肋~磅礴的詞調(diào)呢？結(jié)合當(dāng)世的歷史大事件我們來分析一下，當(dāng)世有一位名垂千古的大英雄和作者同處一個(gè)時(shí)代，在1130年取得了抗金大捷，正好和作者寫此詞的時(shí)間接近，大家知道是哪位英雄嗎？學(xué)生回答岳飛。師說正是岳飛這位民族英雄，在詞人寫作本詞的期間取得了抗金的牛頭山大捷，收復(fù)了失地，詞人受到鼓舞，在詞中暗中贊嘆了岳飛，大家可以找出來是哪句嗎？提示岳飛的字為鵬舉，和文中的哪句相照應(yīng)呢？生答“九萬里風(fēng)鵬正舉”。
13、大鵬展翅高飛，詞人又怎么表達(dá)自己的愿望呢，請(qǐng)同學(xué)們一起讀詞中最后一句
胡，這在詞人的其他詞作中有表露，ppt展示李清照詩詞“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”、“欲將血淚寄山河，去灑東山一抔土”學(xué)生齊讀這兩句詩詞，讀出作者視死如歸、捐軀報(bào)國(guó)的壯烈情懷。
14、作者作為當(dāng)時(shí)的婉約派大詞人，能寫出如此豪邁雄奇的詞作實(shí)數(shù)稀有，詞人對(duì)國(guó)家民族的深厚感情也可見一斑，那么在同時(shí)期岳飛也有一首名垂千古的的詞作《滿江紅》，抒發(fā)了保家衛(wèi)國(guó)及壯志難酬的強(qiáng)烈悲憤情感，我們一起來讀一讀，ppt展示岳飛《滿江紅》，并由學(xué)生朗誦。
15、同學(xué)們?cè)僖黄饋碚b讀一遍《漁家傲》，將詞作的豪邁浪漫之情讀出來
本文用豪邁雄奇的筆墨，描繪了夢(mèng)中海天相接及夢(mèng)回天宮的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)人生懷才不遇的慨嘆及對(duì)理想境界的追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者對(duì)岳飛抗金大捷的贊嘆和對(duì)收復(fù)失地的期望。
漁家傲
漁家傲秋思教案篇十四
本課是學(xué)生在初中階段接觸的第一首李清照的詞作。李清照本是宋朝著名的婉約派詞人，而這首詞是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。一般來說，李清照南渡以后寫的詞都是些消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。李清照南渡后，不久丈夫趙明誠病死。國(guó)破家亡，使她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身飄泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦的晚年，處于“路長(zhǎng)嗟日暮”的困境。但她是一個(gè)性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實(shí)生活束縛的人，所以，有時(shí)想象的翅膀飛進(jìn)了另一個(gè)世界。她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢(mèng)跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬里風(fēng)到仙山去。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格，而和她的其他詞作風(fēng)格迥然不同。
“韻律、內(nèi)容、情感、語言”是詩詞這一文學(xué)樣式的四個(gè)基本要素。本課教學(xué)抓住這四個(gè)要素的學(xué)習(xí)來進(jìn)行。以初讀把握韻律切入，進(jìn)而再讀感知內(nèi)容，接著三讀體味詞中寄寓的情感，最后四讀賞析詞中優(yōu)美的語言。要讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握李清照詞作的基本特點(diǎn)。
1、知識(shí)與技能：
調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的詩詞學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的豐富情感。
2、過程與方法：
通過誦讀，引導(dǎo)學(xué)生品味我國(guó)古代詩詞深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
感受詞中深刻的思想內(nèi)涵，體驗(yàn)詞中的浪漫風(fēng)格和豪邁氣概。
讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中結(jié)合時(shí)代背景和詩人的生活經(jīng)歷、思想傾向，品味詞的語言有意境。
激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，品味詞的語言及意境。
以朗讀為主，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入：
請(qǐng)根據(jù)我的描述說出古代詩詞作家的'姓名。
今天我們?cè)賹W(xué)一首《漁家傲》，那是一位跨南北兩宋的女詞人--李清照的作品。
二、知人論世。
李清照，號(hào)易安居士，歷城人（今山東濟(jì)南），是婉約派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之變”為界分前后兩期。前期生活幸福美滿，父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，自小受到良好的家庭教育。夫趙明誠為金石考據(jù)家，共同致力于書畫、金石的搜集整理。“靖康之變”，金兵入侵后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。
南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。據(jù)《金石錄后序》記載建炎四年（1130）春間，她曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。有《漱玉詞》傳世。
三、感知內(nèi)容。
1、讀準(zhǔn)字音：帆殷勤嗟謾。
2、讀出節(jié)奏。
3、哪些詞句你讀不懂？誰能幫幫他（她）？
4、這首詞的內(nèi)容是什么？你能用一個(gè)詞來概括嗎？（夢(mèng)）。
四、欣賞意境。
作者在夢(mèng)中看到了什么？
1、看到了一幅遼闊、壯美的海天一色圖：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。
寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準(zhǔn)確地嵌入了幾個(gè)動(dòng)詞：“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉(zhuǎn)”、“舞”兩字，則將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。所謂“星河欲轉(zhuǎn)”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)一般。“千帆舞”，則寫海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。
2、看到了天帝：仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢(mèng)魂仿佛升入天國(guó)，見慈祥的天帝。在幻想的境界中，詞人塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民瘼的天帝?！耙笄趩栁覛w何處”，雖然只是一句異常簡(jiǎn)潔的問話，卻飽含著深厚的感情。李清照南渡以來，一直飄泊無依，如今天帝這么關(guān)照她，使她感到多么溫暖啊！這次竟然得到訴說的機(jī)會(huì)了。這就引出了詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿。
3、還看到了自己回答天帝的垂問：“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！?/p>
意思是說，我告訴天帝，我所走的`路程很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒有到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？上句“路長(zhǎng)嗟日暮”，出自屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊髡呓璐吮戆鬃约涸谌松缆飞先漳和具h(yuǎn)，茫然不知所措。一個(gè)“嗟”字，生動(dòng)地表現(xiàn)出她那彷徨憂慮的神態(tài)。下句，“謾有”，是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世所用，有懷才不遇之感；二是社會(huì)動(dòng)亂，文章無用。
4、作者既然有這樣苦衷，她希望怎樣解脫呢？請(qǐng)看：“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！?/p>
她要象大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。“九萬里風(fēng)”句，出自《莊子逍遙游》：“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！i之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里。”“扶搖”，風(fēng)名?！熬拧笔翘摂?shù)，是多的意思。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志。“蓬舟”，象蓬草那樣飛旋輕快的小舟?！叭健?，指?jìng)髡f中的蓬萊、方丈、瀛洲三個(gè)神山。為神仙所居，在渤海中。
5、作者為什么夢(mèng)想到三山中去？是否由于消極的游仙思想在作怪？
不是的。從上文的意思來看，是由于她感到“路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”。就是說，盡管她有才華，有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中根本得不到實(shí)現(xiàn)和施展，找不到出路，才促使她這樣想的?？梢娝膲?mèng)想仙境，正是她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)、寂寞的現(xiàn)實(shí)。所以，她的那種思想活動(dòng)，并非消極的，而是積極的，有現(xiàn)實(shí)意義的。
6、小結(jié)：
這首詞，“夢(mèng)歸”是關(guān)鍵，全詞寫夢(mèng)境，籠罩了一層浪漫主義的色彩。在風(fēng)格上走豪放一路，為我們創(chuàng)造了開闊的意境。梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)這首詞說：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”
五、拓展延伸：
李清照是一位婉約派的女作家，她的《如夢(mèng)令》、《醉花陰》、《一剪梅》、《聲聲慢》等是大家熟悉的名作。這些詞多半寫閨情幽怨，它的風(fēng)格是清新、含蓄、纏綿的。其中《一剪梅》還編成了現(xiàn)代流行歌曲《月滿西樓》。我們不妨讀一讀，會(huì)唱的哼一哼，和《漁家傲》比較一下。
一剪梅。
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
漁家傲秋思教案篇十五
李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”、陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”、這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫邊塞生活的。（板課題）
1、老師范讀
2、齊讀
3、自由讀（提出質(zhì)疑）
師：同學(xué)們?cè)谧x的過程中知道詞的上闋和下闋分別寫的'是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫
1、寫了哪里的景色？你覺得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）
4、以上的景色描寫渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）
過渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）
2、從哪些詞句的描寫中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)
思鄉(xiāng)憂國(guó)，但功業(yè)未成無歸期
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚
無奈、凄涼、苦悶、悲憤
（深入理解燕然未勒后的心情）
師：可見，上面的寫景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來朗讀一下這首詞。
漁家傲秋思教案篇十六
李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”、陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”、這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫邊塞生活的。（板課題）。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過程中知道詞的上闋和下闋分別寫的是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫。
1、寫了哪里的景色？你覺得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
4、以上的景色描寫渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。
思鄉(xiāng)憂國(guó)，但功業(yè)未成無歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
無奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見，上面的寫景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來朗讀一下這首詞。
雁去無留意。
風(fēng)景異[邊聲四起、]荒涼、蕭條、凄清。
孤城緊閉。
抒、情、憂國(guó)思鄉(xiāng)、壯志未酬。
人不寐、將軍白發(fā)征夫淚。
漁家傲秋思教案篇十七
1、有感情地吟誦詞作并默寫。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
3、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩詞的能力。
4、結(jié)合創(chuàng)作背景理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
1、理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
2、有感情地吟誦詞作并默寫。
1、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩詞的能力。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
教師朗讀指導(dǎo)、提問、交流、點(diǎn)撥。
學(xué)生自主探究、小組合作、發(fā)揮聯(lián)想和想像。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”
陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”
這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫邊塞生活的。（板課題）。
二、了解作者及寫作背景（學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充）。
作者簡(jiǎn)介（略）。
背景介紹（略）。
三、自讀欣賞，整體感知。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
四、品析詞作內(nèi)容。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過程中知道詞的上闋和下闋分別寫的是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫。
1、寫了哪里的景色？你覺得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
3、“異”在何處？（再次自由閱讀，合作討論，找出“異”表現(xiàn)在哪些方面）。
明確：雁去無留意、邊聲四起、孤城緊閉。
4、以上的景色描寫渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)思鄉(xiāng)憂國(guó)，但功業(yè)未成無歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚無奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見，上面的寫景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來朗讀一下這首詞。
漁家傲秋思教案篇十八
《漁家傲?秋思》是由范仲淹創(chuàng)作，是范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州時(shí)寫的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。下面就讓我們?cè)敿?xì)了解一下這首詩的意境。
【原文】。
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
【譯文】。
秋季到來，西北邊塞的風(fēng)景多么奇異，大雁南飛避寒，沒有半點(diǎn)戀意。號(hào)角連連，馬嘶風(fēng)號(hào)，萬千層巒疊峰里，云霧彌漫，夕陽西下，天際一片橘黃，孤城緊閉。
斟上一杯濁酒，遙寄遠(yuǎn)在萬里的思鄉(xiāng)之情，功名尚未立，又怎么敢盤算回鄉(xiāng)的日期呢。聽?wèi)T了幽怨的羌笛聲，見慣了秋霜滿地，遠(yuǎn)在邊塞守邊的戰(zhàn)士在夜深人靜時(shí)久久不能睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，將軍和戰(zhàn)士們又長(zhǎng)了些許白發(fā)，熱淚滿眶。
【賞析】。
作者于宋仁宗康定元年(1040)任陜西經(jīng)略副使兼知延州，抵御西夏發(fā)動(dòng)的叛亂性戰(zhàn)爭(zhēng)。他在西北邊塞生活達(dá)四年之久，對(duì)邊地生活與士兵的疾苦有較深的理解，治軍也頗有成效。當(dāng)?shù)孛裰{說道：“軍中有一范，西賊聞之驚破膽。”這首詞當(dāng)作于是時(shí)。
這首詞反映了邊塞生活的艱苦。一方面，表現(xiàn)出作者平息叛亂、反對(duì)侵略和鞏固邊防的決心和意愿，另方面，也描寫了外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。這種復(fù)雜苦悶心情的產(chǎn)生。是與當(dāng)時(shí)宋王朝對(duì)內(nèi)對(duì)外政策密切相關(guān)的。作者針對(duì)現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)提出過一系列政治改革方案。但都未得采納。北宋王朝當(dāng)時(shí)將主要力量用于對(duì)內(nèi)部人民的鎮(zhèn)壓，而對(duì)遼和西夏的叛亂侵?jǐn)_，則基本采取守勢(shì)，這就招致了對(duì)遼和西夏用兵的`失敗，結(jié)果轉(zhuǎn)而加速了國(guó)內(nèi)的危機(jī)。范仲淹在抵御西夏的斗爭(zhēng)中提出了某些正確建議，主張“清野不與大戰(zhàn)”，待“關(guān)中稍實(shí)”;“彼自困弱”，并堅(jiān)決反對(duì)“五路入討”。但他的主張并未被采納，終于遭致了戰(zhàn)爭(zhēng)的失利。他自己還遭受過誣陷和打擊。詞中所反映的那種功業(yè)未建的苦悶心情，正是這一歷史現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。
上片描繪邊地的荒涼景象。首句指出“塞下”這一地域性的特點(diǎn)，并以“異”字領(lǐng)起全篇，為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下了伏線。“衡陽雁去”是“塞下秋來”的客觀現(xiàn)實(shí)，“無留意”雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。以下十七字通過“邊聲”、“角起”和“千嶂”、“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色，征人見之聞之，又怎能不百感交集?首句中的“異”字通過這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮。
下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。前兩句含有三層意思：“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切;長(zhǎng)期戍邊而破敵無功;所以產(chǎn)生“也無計(jì)”的慨嘆。接下去，“羌管悠悠霜滿地”一句，再次用聲色加以點(diǎn)染并略加頓挫，此時(shí)心情，較黃昏落日之時(shí)更加令人難堪?！叭瞬幻隆比志U上結(jié)下，其中既有白發(fā)“將軍”，又有淚落“征夫”。“不寐”又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”時(shí)之所聞;“霜滿地”是“不寐”時(shí)之所見。內(nèi)情外景達(dá)到了交融的藝術(shù)境界。
【作者簡(jiǎn)介】。
范仲淹(989年8月29日-1052年5月20日)，字希文，漢族，北宋著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。
范仲淹幼年喪父，母親改嫁長(zhǎng)山朱氏，遂更名朱說。大中祥符八年(1015年)，范仲淹苦讀及第，授廣德軍司理參軍，迎母歸養(yǎng)，改回本名，后歷任興化縣令、秘閣校理、陳州通判、蘇州知州等職，因秉公直言屢遭貶斥?？刀ㄔ?1040年)，與韓琦共同擔(dān)任陜西經(jīng)略安撫招討副使，采取“屯田久守”方針，鞏固西北邊防。慶歷三年(1043年)，出任參知政事，上疏《答手詔條陳十事》，提出十項(xiàng)改革措施。慶歷五年(1045年)，新政受挫，范仲淹被貶出京，歷任州、鄧州、杭州、青州知州。皇v四年(1052年)，改知潁州，范仲淹扶疾上任，行至徐州，與世長(zhǎng)辭，享年六十四歲，謚號(hào)文正，世稱范文正公。
范仲淹政績(jī)卓著，文學(xué)成就突出，他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
漁家傲秋思教案篇十九
《漁家傲·秋思》是由范仲淹創(chuàng)作，是范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州時(shí)寫的一首抒懷詞。接下來一起來賞析《漁家傲·秋思》這首思鄉(xiāng)詩吧!
作者：范仲淹。
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
宋仁宗朝，西夏是從西北方面侵?jǐn)_中原的強(qiáng)大敵人。公元1040年，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州(陜西延安)，在邊城的防御上起了很大的作用;但朝廷腐敗，敗多勝少，只能堅(jiān)守以穩(wěn)定大局。本詞即作于此時(shí)。
上片著重寫景?！叭隆倍涫紫赛c(diǎn)明地點(diǎn)，時(shí)間和邊地延州與內(nèi)地不同的風(fēng)光，其次具體地描述風(fēng)光的不同，西北邊疆氣候寒冷，一到秋天，寒風(fēng)蕭瑟，滿目荒涼，大雁此時(shí)奮翅南飛，毫無留戀之意。“四面邊聲”三句寫延州傍晚時(shí)分的景象，邊聲伴著軍中的號(hào)角響起，凄惻悲涼。在群山的環(huán)抱中，太陽西沉，長(zhǎng)煙蒼茫，城門緊閉，“孤城閉”三字隱隱透露出宋王朝不利的軍事形勢(shì)。千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日，這是靜;邊聲、號(hào)角則是伴以聲響的動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖畫，形象地描繪了邊塞特異的風(fēng)景。
下片抒情?！皾峋埔槐倍?，先自抒懷抱，作者為前線三軍統(tǒng)帥，防守邊塞，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。想要借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，路途遙遠(yuǎn)，家人在何方?更重要的是，戰(zhàn)爭(zhēng)沒有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)就無從談起。而要取勝又談何容易，因此更濃更重的鄉(xiāng)愁就凝聚在心頭，無計(jì)可除?！扒脊苡朴扑獫M地”，寫夜景，緊承“長(zhǎng)煙落日，”到了夜晚，笛聲悠揚(yáng)，秋霜遍地，更引動(dòng)了征人的鄉(xiāng)思。全詞結(jié)束在“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”二句上，此二句從寫景轉(zhuǎn)入寫情。戍邊將士上下一心，同仇敵愾，本可以戰(zhàn)勝敵人，無奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艱苦，又無歸計(jì)，人怎么能睡得著呢!曠日持久的守邊白了將軍的頭，使征夫?yàn)⑾略S多思鄉(xiāng)的熱淚。
把西北邊陲的羌管笳鼓聲帶進(jìn)詞壇，使詞進(jìn)一步向社會(huì)化靠攏，旁枝獨(dú)秀于艷詞之外，本篇即為發(fā)端者之一。語氣沉郁雄渾，風(fēng)格蒼涼悲壯，上下片之間情景相生，渾然一體。上篇“雁去無留意”移情于物，生動(dòng)地表現(xiàn)了征人久戍邊關(guān)，更無留意的內(nèi)心感受。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，在描寫邊塞風(fēng)光的詞篇中，可稱警策。作者愛國(guó)主義的英雄氣概充滿了字里行間，氣象開闊，開蘇、辛豪放詞之先河。
提到范仲淹，人們很容易想到他那篇有名的'《岳陽樓記》，而很少記起他的詞作;同樣，因?yàn)槲恼?，人們大多認(rèn)他作文官，而很少當(dāng)他為武將。這首詞，可以彌補(bǔ)這種認(rèn)識(shí)的不足。
1040年(宋康定元年)至1043年(慶歷三年)間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士兵，并招徠諸將推心接納，深為西夏所憚服，稱他“腹中有數(shù)萬甲兵”。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他身處軍中的感懷之作。
范仲淹《漁家傲》一詞開篇塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。一句極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異，上片寫景，描寫的自然是塞下的秋景。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。從視覺聽覺等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥。
起句“塞下秋來風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所在區(qū)域。它處在層層山嶺的環(huán)抱之中;下句牽挽到對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)?！伴L(zhǎng)煙落日”，頗得王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之神韻，寫出了塞外的壯闊風(fēng)光。而在“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，把所見所聞諸現(xiàn)象連綴起來，展現(xiàn)在人們眼前的是一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。上片一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)：秋來早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖。邊塞，雖然經(jīng)過了歷史長(zhǎng)河的淘洗，但在古詩人的筆觸下，卻依然留著相同的印跡。
下片起句“濁酒一杯家萬里”，是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計(jì)”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個(gè)典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。勒字此處是雕刻的意思。
“羌管悠悠霜滿地”，寫夜景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)?！叭瞬幻隆保a(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭。“將軍白發(fā)征夫淚”，由自己而及征夫總收全詞?？傊缕闱椋瑢⒅笔阈匾芎徒杈笆闱橄嘟Y(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂國(guó)的情懷。
這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過全詞景物的描寫，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來。綜觀全詞，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心感情，讀起來真切感人。
譯文。
秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。
飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了;戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。
寫作背景：
宋康定元年(1040年)至慶歷三年(1043年)間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士兵，并招徠諸羌推心接納，深為西夏所憚服，稱他“腹中有數(shù)萬甲兵”。這首詞作于北宋與西夏戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)峙時(shí)期。宋仁宗年間，范仲淹被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。
漁家傲秋思教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，通過反復(fù)朗讀體會(huì)情感。
2、學(xué)會(huì)通過描寫——想象———感悟古代詩詞的意境。
3、抓住關(guān)鍵詞句品味賞析，體悟作品內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過描寫———想象————感悟古代詩詞的意境。
難點(diǎn)：品味、賞析、體悟。
學(xué)法指導(dǎo)：
誦讀品味法。通過讀使學(xué)生體會(huì)詩詞的意蘊(yùn)和作者的情思。
討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥法。質(zhì)疑解難，合作研討，互動(dòng)探究，教師相機(jī)誘導(dǎo)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。
描述法。激發(fā)學(xué)生想象，用描述性的語言再現(xiàn)詞的畫面，品味詞作的意境美。
競(jìng)賽法。通過同學(xué)間的競(jìng)賽，打破古詩文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局。
教學(xué)過程：
讓學(xué)生欣賞激昂豪壯和婉轉(zhuǎn)陰柔不同的兩首古典音樂（放音頻），用合適的詞形容它們的風(fēng)格。
師：古曲可婉約如小橋流水，和風(fēng)細(xì)雨，也可豪放如大江東去，暴風(fēng)驟雨令人品嘗回味，詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色，讓我們通過學(xué)習(xí)《漁家傲秋思》來進(jìn)一步體味。
（一）讀。
1、注意聽范讀（放音頻）：點(diǎn)評(píng)好在哪里？注意節(jié)奏、感情、意境。
2、學(xué)生有感情的朗讀。
自由讀一遍，提出有質(zhì)疑的地方，大家一起解決：（看看注釋，處理好字音、節(jié)奏、感情）。
個(gè)人表現(xiàn)讀（生品評(píng)：…。）。
理解性的齊讀一遍（帶著感情讀出氣勢(shì)）。
（二）品。
3、同學(xué)們讀的時(shí)候抓住了“情”，找找上闋里我們看見了哪些“景”？
雁去長(zhǎng)煙。
落日邊聲。
千嶂城閉。
我看見了一幅圖（落日歸雁，長(zhǎng)煙落日，邊聲四起，古城落日，歸雁孤城，戍邊圖）。
4、這些景是扣著一個(gè)“異”而寫的？異在何處呢？
明確：異寒，異聲，異勢(shì)。
5、品讀上闋說說：通過以上景致的描寫渲染出怎樣的氣氛？
明確：荒涼，蕭瑟，肅殺。
5、此景會(huì)讓人產(chǎn)生什么樣的感覺？
悲涼，寂寞，孤獨(dú)，思鄉(xiāng)。
6、讓我們一起踏著文字，小組合作試著在下片中尋覓深藏詞人內(nèi)心的那份情愫。
我從————————————————中感受到——————————————。
（濁酒一杯思鄉(xiāng)思親）。
（燕然未勒使命責(zé)任愛國(guó)憂國(guó)）。
（悠悠羌曲無奈凄涼別愁）。
（人不寐焦慮苦悶悲憤擔(dān)憂）。
（白發(fā)夫淚悲愴蒼涼壯志難酬痛心）。
教師小結(jié)：。在寥寥幾十字間，描寫了景融入了情，將宏達(dá)廣博濃縮在咫尺之間。
7、同學(xué)們帶著此情此意來配樂試背一遍（放音樂）。
（三）拓。
根據(jù)你對(duì)詞的理解領(lǐng)悟，用你能想到的句子將《漁家傲》。
（1）賞析本首詞中的任何句子，賞析時(shí)要首先注意：
品味富于表現(xiàn)力的“詩眼”或“題眼”。
例如：
"無留意"雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。
"邊聲"、"角起"和"千嶂"、"孤城"等景物把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色，征人見之聞之，又怎能不百感交集？首句中的"異"字通過這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮。
"濁酒一杯"撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戍邊而破敵無功；所以產(chǎn)生"也無計(jì)"的慨嘆。
"人不寐"三字綰上結(jié)下，其中既有白發(fā)"將軍"，又有淚落"征夫"。"不寐"又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起。"羌管悠悠"是"不寐"時(shí)之所聞；"霜滿地"是"不寐"時(shí)之所見。內(nèi)情外景達(dá)到了水火交融的藝術(shù)境界。
（2）用白話文改寫，拓寫上片或下片內(nèi)容。
例如：
1）一入秋季邊塞風(fēng)光多么奇異，雁行陣陣南飛衡陽不肯停息。軍號(hào)和著四面邊聲一齊響起，叢山峻嶺之間，落照將盡煙霧飄動(dòng)孤城緊剛。一杯濁酒暫且慰我故土之思，功業(yè)未建男兒無顏回歸故里。悠悠笛聲在嚴(yán)霜的夜空回蕩，誰能安然入睡，將軍白了頭發(fā)士卒淚流不盡。
2）一隊(duì)人馬在邊塞的戈壁灘上緩緩前行，滿身鎧甲的將軍猛地勒住棗紅色的坐騎，馬仰頭長(zhǎng)嘯，嘶鳴聲在狹長(zhǎng)的山谷中激蕩回響。眾人抬頭，疲憊的眼神中頓時(shí)閃過熠熠的光彩。將軍古銅色的臉上露出難得的笑容，震顫的肌肉似乎要抖落滿面黃沙?！熬偷匦菹?！”將軍一揚(yáng)手中的長(zhǎng)鞭，雄渾的聲音震蕩著兩面山上的碎石。黃黃的斜陽，染黃了將軍灰白的胡須，也給整個(gè)隊(duì)伍灑上了一層神秘的色彩，仿佛突降在這荒漠邊緣的一隊(duì)天兵天將。站在秋天包裹著的西北邊塞，天地仿佛在此相接。邊塞的蒼穹似分外開闊空曠，寂寥深邃，沒有浮云的嫌礙，只有荒涼而不透明的成熟。
（3）學(xué)生習(xí)作交流：
積累曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句。
1、李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
2、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
3、岑參：《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”
4、王昌齡：《從軍行》。
“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。
5、陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”
6、王翰：《涼州詞》醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
漁家傲秋思教案篇二十一
1、通過反復(fù)誦讀體會(huì)作者的感情。
2、通過對(duì)范仲淹生平的了解，理解作者先憂后樂的思想。
3、通過對(duì)具體字詞的品析，體悟豪放派詞作的特點(diǎn)。
1、通過反復(fù)誦讀體會(huì)作者的感情。
2、通過對(duì)范仲淹生平的了解，理解作者先憂后樂的思想。
3、通過對(duì)具體字詞的品析，體悟豪放派詞作的特點(diǎn)。
【了文體，曉背景】
1、自學(xué)關(guān)于詞的簡(jiǎn)介的微課，初步了解詞的基本知識(shí)。
2、教師介紹范仲淹的《漁家傲秋思》的創(chuàng)作背景。
明確：提起范仲淹，很多人都會(huì)想起他的名篇《岳陽樓記》，其中那句，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，早已是深深的印入了我們的心中，范仲淹不僅是這樣寫了，而且也用自己的一生詮釋了這樣一種憂國(guó)憂民的情懷，他曾經(jīng)三次上書，三次被貶，始終不該直言敢諫，剛直不阿的風(fēng)格，公元1040年，西夏十萬大軍大舉進(jìn)攻宋朝，52歲的范仲淹臨危受命，擔(dān)負(fù)起了力挽狂瀾的重任，他的詞作漁家傲秋思，就寫于這一次的遠(yuǎn)征之中。
【讀詞文，明詞意】
1、看配樂范讀，確準(zhǔn)字音及斷句，自己大聲吟讀。
2、舉行吟讀比賽，看誰讀得好，并進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
3、展開想象，在小組內(nèi)交流，將整首詩改寫成散文形式。
明確：邊境上秋天一來風(fēng)景就全都不同了，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲響起，四面?zhèn)鱽響?zhàn)馬嘶鳴的聲音。像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著?？諏?duì)愁酒一杯，離家萬里，思緒萬千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。羌笛的聲音悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地。將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚。
【欣意境，品特色】
品析鑒賞詞的上闋與下闋，了解范仲淹的生平，理解作者先憂后樂的思想，通過對(duì)具體字詞的品析，體悟豪放派詞作的特點(diǎn)。
明確：
1、品詞的上闋
公元1040年正月，西夏李元昊集中十萬兵馬，發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的三川口戰(zhàn)役，目標(biāo)直指延州。李元昊利用突擊戰(zhàn)術(shù)，攻下了延州北邊的金明寨，活捉了宋將李士彬。隨后又擊敗了為延州解圍的宋將范雍，圍攻延州七天七夜，這時(shí)，不期而至的大雪紛紛而降，李元昊因糧草難以為繼無奈撤軍，延州的險(xiǎn)些失守，震動(dòng)了朝野，上下頓時(shí)驚慌失措，在這危急江山社稷的關(guān)鍵時(shí)刻，范仲淹主動(dòng)請(qǐng)纓，以時(shí)任陜西經(jīng)略，安撫招討副使的身份，兼延州知府，于公元1040年8月，坐鎮(zhèn)此軍事要塞，當(dāng)時(shí)西夏初立，氣焰熾盛，鋒芒正銳，而宋朝西部邊塞一線，支離破碎，人心渙散，范仲淹到延州后，立即對(duì)邊政進(jìn)行了一系列的改革，宋史范仲淹傳記載范仲淹到來之后，號(hào)令明白，愛撫士卒，迅速改變了邊軍腐敗的局面，軍心為之一振，邊民們都說，“軍中有一范，西賊聞之驚破膽”，在日夜加緊訓(xùn)練，整肅軍隊(duì)的同時(shí)，范仲淹下令招募流亡邊民，修山寨，定堡障，既加固了邊塞防線，又使延州大批流亡無著的羌漢民眾相繼歸業(yè)，生活有了基本的保障，有了備戰(zhàn)的需要，他下令在嘉嶺山北麓，沿河之濱，鑿了一口深井，被后人稱為范公井，而且還在嘉嶺山頂，修建了瞭望臺(tái)，在石壁上鑿刻了胸中自有數(shù)萬甲兵這幾個(gè)大字，以示鎮(zhèn)守邊關(guān)的雄心，這一系列鞏固邊防之措施，快速扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)頹喪的局勢(shì)。
“衡陽雁去無留意”，大雁是候鳥，每逢秋天，北方的大雁就要飛向南方過冬。古代傳說，雁南飛，到衡陽即止，衡山的回雁峰即因此而得名，王象之的《輿地紀(jì)勝》一書就有這種記載，“或曰雁不過衡陽，或曰風(fēng)逝如雁之回”，所以王勃說，“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，范仲淹此時(shí)更是觸景生情，塞外的氣候是如此的寒冷，大雁展翅向南方奮力飛去，毫無留戀之意，也是暗示大雁走了，家信難通，無法傳遞消息，所以一到秋天，邊境就是一片寒風(fēng)蕭瑟，滿目荒涼的景象。
“四面邊聲連角起”，所謂的邊聲，是指帶有邊境特色的聲響，風(fēng)聲，雨聲，人聲，馬嘶，種。種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，悲涼，凄婉，四面回蕩。
“孤城閉”三個(gè)字，立刻讓人感受到這種在充滿了肅殺之氣戰(zhàn)地前沿，戒備森嚴(yán)，隱隱流露出邊境的緊張氣氛。
2、品詞的下闋
詞的下闋主要是抒情，抒發(fā)了詩人什么樣的感情呢？
“燕然未勒歸無計(jì)”，一位邊鎮(zhèn)守將戰(zhàn)功未立，敵人未滅，何以報(bào)國(guó)，所以又流露出“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的雄心壯志，這里詞人以借古書懷的手法，引用東漢將領(lǐng)竇憲追擊北單于的典故，登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，兩漢時(shí)代與匈奴長(zhǎng)期交戰(zhàn)，衛(wèi)青霍去病相聚大舉北伐，北疆之患仍綿延不絕，公元89年夏天，竇憲、耿秉率大軍和北單于在稽洛山展開戰(zhàn)斗，大勝敵軍。追趕北匈奴各部，到達(dá)和渠北醍海，出塞外三千多里，俘獲敗軍不計(jì)其數(shù)，之后，竇憲登上燕然山，受命中護(hù)軍班固刻石記功，由于國(guó)難家仇交織縈繞，作者是徹夜難眠，在這個(gè)時(shí)候耳聽得羌笛悠揚(yáng)，眼見霜落滿地，更使人感到悲壯而又蒼涼，這種現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾，在當(dāng)時(shí)是不可避免的，所以流露出作者壯志未酬的復(fù)雜心情。
“將軍白發(fā)征夫淚”，在濃郁的抑憤中，表達(dá)了將士們的沉重心聲，北宋的戍邊將士，終年累月轉(zhuǎn)戰(zhàn)在荒漠的邊疆，戰(zhàn)爭(zhēng)之殘忍，生活之艱辛，使將軍平添白發(fā)，士卒熱淚縱橫，讀了以后真讓人，蒼涼悲壯，慷慨生哀。
3、了解范仲淹的聲望及文學(xué)造詣
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書app
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書app
范仲淹，字希文，是北宋的名臣，政治家，文學(xué)家，謚號(hào)文正，范仲淹少年的時(shí)候，家境清貧但勤奮好學(xué)，當(dāng)秀才的時(shí)候，就常以天下為己任，他曾多次上書，批評(píng)當(dāng)時(shí)的宰相，因而三次被貶，有一次被貶了之后，詩友梅堯臣寄了一首《靈烏賦》給范仲淹，并說，他在朝中屢次直言，都被當(dāng)做烏鴉不祥的叫聲，愿他拴緊舌頭，鎖住嘴唇，除了吃喝之外，只管翱翔高飛，范仲淹立即就回答了一首《靈烏賦》，回復(fù)說，不管人們?cè)鯓訁拹簽貘f的啞啞之聲，我卻寧鳴而死，不默而生，宋仁宗時(shí)，范仲淹官至參知政事，相當(dāng)于副宰相，1043年宋仁宗慶歷三年，范仲淹對(duì)當(dāng)時(shí)的朝政弊病，極為痛心，提出十事梳，主張建立嚴(yán)密的仕官制度，注意農(nóng)桑，整頓武備，推行法制，減輕徭役，宋仁宗采納了他的建議，陸續(xù)推行，史稱慶歷新政，這也成為后來王安石變法的前奏，可惜不久，就因?yàn)楸Ｊ嘏傻姆磳?duì)，而不能繼續(xù)，但他對(duì)軍事制度，和戰(zhàn)略措施的改善，史西線邊防穩(wěn)固了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間，范仲淹倡導(dǎo)的先憂后樂的思想，已成為中華文明史上寶貴的精神財(cái)富，朱熹稱他為“有史以來天地間第一流人物”。公元1052年范仲淹帶病赴潁州就任，在途中溘然長(zhǎng)逝，范仲淹死訊傳開之后，朝野上下是一片哀痛，西夏甘涼等地的少數(shù)民族人民，都成百成千的聚眾舉哀，連日齋戒，凡是他從政過的地方，老百姓紛紛的為他建祠畫像，人們來到祠堂，象死去親人一樣的痛哭哀悼。
據(jù)歷史資料記載，范仲淹在戍邊期間，寫下了一組漁家傲的詞，而且每一首都是以塞下秋來開頭，但是很可惜的是其余的幾首都散失了，只有我們今天學(xué)習(xí)的這一首留傳了下來，這首詞開闊了詞的境界，是詞風(fēng)上的一大變化，我們知道，詞從五代后唐以來，追求旖麗香艷，表現(xiàn)范圍十分的狹窄，而范仲淹的漁家傲擺脫了舊有詞風(fēng)的束縛，繼承了唐朝邊塞詩派雄渾豪放的傳統(tǒng)，把描寫范圍擴(kuò)展到了邊塞的戰(zhàn)斗生活，為北宋詞壇孕育了蘇軾，辛棄疾這樣的豪放詞派打下了基礎(chǔ)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10560656.html】
