一個(gè)全面考慮的方案能夠更好地解決問題并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。較為完美的方案應(yīng)該具備可操作性和可持續(xù)性，而不是空洞的理論?？偨Y(jié)了一些可行的方案，希望給大家在解決問題時(shí)提供幫助。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇一
一、幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：
幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：幼兒園園長(zhǎng)。
成員：各班級(jí)教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。
1.事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教職員工立即報(bào)告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。現(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護(hù)幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2.恐怖暴力傷害事故重大時(shí)，責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“深州市小明星幼兒園(地點(diǎn))發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是……，請(qǐng)迅速前來救助，地址是深州市東安莊鄉(xiāng)西安莊村小明星幼兒園”。待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
3.應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時(shí)間內(nèi)立即向中心校報(bào)告。
4.幼兒園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組。
到位，按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開展處置救援工作。
1.幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，按預(yù)案有計(jì)劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)。
2.救助：
(1)立即組織有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。
(2)如有需要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)學(xué)生受傷情況，通知有關(guān)幼兒家長(zhǎng)、教師家屬到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。
(3)教師維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車到達(dá)指定地點(diǎn)。
(4)準(zhǔn)備有關(guān)用品，協(xié)助搶救受傷教師及幼兒。
3.善后：做好受到傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇二
進(jìn)一步加強(qiáng)安保人員的防范意識(shí)，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力;能在暴力襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋**的闖入，制止**的襲擊，保護(hù)學(xué)校師生的生命安全。
以突然性，突發(fā)性，歹徒?jīng)_闖，緊急處置，師生疏導(dǎo)，隊(duì)形演練，器材使用，制服**報(bào)告流程等為主，具體內(nèi)容為：
1、襲擊前安保隊(duì)員的觀察能力;。
2、校園襲擊事件時(shí)安保人員反應(yīng)處置能力;。
3、校園襲擊事件時(shí)保護(hù)學(xué)生及自身的安全意識(shí)，
4、隊(duì)員、各小組之間配合的隊(duì)形應(yīng)用，防爆隊(duì)形的組成;。
5、封控處置的控制隊(duì)形默契度;。
6、控制后的報(bào)告報(bào)警流程要求。
1、演練前的準(zhǔn)備，由總指揮做演練前的布置。
2、情況設(shè)想：兩名歹徒因子女上學(xué)問題，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不滿，企圖報(bào)復(fù)學(xué)校。
3、演練開始。
兩名可疑男子在校門口外持續(xù)徘徊，被當(dāng)班崗及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并迅速報(bào)告，監(jiān)控崗迅速做出指示，并督促巡邏組加強(qiáng)巡查，確保校園安全。
大門崗：呼叫監(jiān)控中心，大門崗發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有兩名可疑男子在大門口持續(xù)徘徊，請(qǐng)指示!
監(jiān)控崗：收到!密切留言觀察。
大門崗：收到!打開執(zhí)法記錄儀，是。
監(jiān)控崗：巡邏組、巡邏組。
巡邏組：收到。
監(jiān)控崗：現(xiàn)正值學(xué)校放學(xué)期間，加強(qiáng)巡查確學(xué)校安全。
巡邏組：收到。
旁白：學(xué)校放學(xué)，歹徒利用學(xué)生出入校門之際，企圖劫持人質(zhì)砍砸沖闖防線，被我班崗及時(shí)有效制止。
(結(jié)合動(dòng)作)。
我方迅速分為兩組，一組與歹徒對(duì)峙，另一組迅速保護(hù)小孩關(guān)閉大門，并及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)求支援，(結(jié)合動(dòng)作)。
大門崗：巡邏組、機(jī)動(dòng)組。
機(jī)動(dòng)、巡邏組：收到。
大門崗：迅速前往校門口支援。
機(jī)動(dòng)、巡邏組：收到。跟我來。(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：巡邏組，機(jī)動(dòng)組，迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)組建防線，
監(jiān)控崗迅速請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，并報(bào)警，派出錄像人員。
監(jiān)控崗：電話報(bào)告、報(bào)警.......(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：企圖用煙霧彈沖散我防線被我方有效處置，并轉(zhuǎn)移到安全地帶，(結(jié)合動(dòng)作)。
防線：注意...(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：歹徒隨后再次沖闖防線，我方迅速按環(huán)形隊(duì)形進(jìn)行圍控。(結(jié)合動(dòng)作)。
防線：成環(huán)形隊(duì)形散開。
旁白：成功為圍控后，迅速按分割隊(duì)形進(jìn)行處置。
防線：震懾、震懾.....(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：兩名歹徒成功控制后，迅速帶至值班室進(jìn)行看管，等待民警前來處置。
防線：大門崗返回崗位，巡邏組繼續(xù)巡邏，機(jī)動(dòng)組帶走。
旁白：停。(跑位)面向我成橫隊(duì)隊(duì)形集合。
指揮員任務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)控工作。
大門崗任務(wù)：保護(hù)校門口警衛(wèi)安全。
監(jiān)控崗任務(wù)：負(fù)責(zé)日常監(jiān)控及上傳下達(dá)工作。
巡邏組任務(wù)：做好校園巡查，確保校園安全。
機(jī)動(dòng)組任務(wù)：做好備勤工作，遇有突發(fā)事件做好出動(dòng)準(zhǔn)備。
歹徒任務(wù)：飾演歹徒進(jìn)行襲擊。
師生任務(wù)：飾演師生，配合方案進(jìn)行演練。
防爆盾牌4副、應(yīng)急棍2根、防爆鋼叉2個(gè)、電話1部、對(duì)講機(jī)5臺(tái)、執(zhí)法記錄儀1臺(tái)、執(zhí)勤站臺(tái)1張、煙霧彈2個(gè)、菜刀1把、防刺背心7件、防爆頭盔4個(gè)。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇三
一、演練時(shí)間：
年03月24日下午15:00分;。
二、參演人員：
全校師生、保安、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院。教師胡偉扮演歹徒。
三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組。
(1)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
姚奎。
成員：
保安。
各班班主任。
鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由潘良全負(fù)責(zé)演練方案制定，鐘林負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集與新聞簡(jiǎn)報(bào)上報(bào)工作，德育處董丹負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)全校師生防恐反恐宣傳教育工作。
隊(duì)長(zhǎng)：
成員：
四、演練小組分工：
宣傳組：
師生組織：剛。
醫(yī)務(wù)組：前準(zhǔn)備與醫(yī)院的取得聯(lián)系。
疏散防護(hù)組：組長(zhǎng)。
安全應(yīng)急小組：
組長(zhǎng)：
準(zhǔn)備工作。
組織師生熟悉場(chǎng)地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。
五、演練過程。
1、學(xué)校放學(xué)，學(xué)生出校門，校門口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然出現(xiàn)，綁架學(xué)生。
2、校門保安和教師立即上前喊話，教師指揮其它學(xué)生快速撤離到最近的教室。保安立即關(guān)閉校門，阻止歹徒進(jìn)入學(xué)校，并立即報(bào)學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)。
3、保安迅速報(bào)警。校長(zhǎng)發(fā)布緊急命令，立即啟動(dòng)《小學(xué)校防恐防爆應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊(duì)全體成員按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)人質(zhì)安全。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學(xué)生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護(hù)人員解救處置。
學(xué)生逃生路線。
歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領(lǐng)學(xué)生返回向最近教室撤離，各班教師關(guān)閉門窗在教室內(nèi)保護(hù)學(xué)生。
六、演練后檢查。
1學(xué)生的身體狀況和心理承受能力以及學(xué)生在逃生中的受傷情況。
2收集各部門對(duì)本演練的好建議。
七、其它事宜。
1、事發(fā)場(chǎng)地：學(xué)校校門。
2、活動(dòng)前的安全教育、組織紀(jì)律教育，班主任老師要要求學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過程中絕不允許以個(gè)人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧嚴(yán)禁奔跑搶先。
對(duì)易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施。
主要防止學(xué)生在撤離時(shí)發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：
組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。
各樓道安排專門教師值守。
如發(fā)生踩踏事件老師對(duì)被踩傷、擠傷的學(xué)生進(jìn)行緊急施救，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇四
（一）分級(jí)、分類管理，以不同的響應(yīng)方式應(yīng)對(duì)不同等級(jí)的挑戰(zhàn)。
以往的應(yīng)急預(yù)案沒有對(duì)校園遇到恐怖暴力的進(jìn)行分級(jí)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，遇到一人或多人入侵施暴，**兇器有所不同，應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)的學(xué)校不同（幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都有所不同），不可能以一套方案為模板去應(yīng)對(duì)所有的安全挑戰(zhàn)，所以應(yīng)當(dāng)制定不同級(jí)別的處置方案應(yīng)對(duì)不同的安全挑戰(zhàn)。
（二）以人為本，縱深防御為主，次第應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)。
以往的處置方案過對(duì)人員的人身安全關(guān)注得不夠，一方面，對(duì)投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關(guān)注不夠。許多方案中，連同門衛(wèi)在內(nèi)的安保人員在報(bào)警之后就立刻投入戰(zhàn)斗，一些方案甚至想當(dāng)然的“擒敵于校門之際”。但實(shí)際上，面對(duì)暴力恐怖襲擊，只經(jīng)過簡(jiǎn)單訓(xùn)練并且只擁有簡(jiǎn)陋器械的校園保安和協(xié)防的教師，在高度緊張的情況下，多數(shù)時(shí)候并不能有效的擒拿**。安保和協(xié)防人員的策略，應(yīng)當(dāng)是：在人數(shù)等于或略多于**時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以牽制，避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，等待警方趕來；在人員數(shù)倍于**時(shí)，視具體情況才能發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。所以，應(yīng)該優(yōu)化防御策略，不能想當(dāng)然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門外，從校門到教室，有縱深的設(shè)置防御策略，有次序的應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)。
（三）藏兵于各處，聚而用之，定期訓(xùn)練。
以往的處置方案，對(duì)于安全裝備的存放和領(lǐng)取沒有詳細(xì)說明，仿佛事情發(fā)生，鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現(xiàn)實(shí)中，上述裝備往往集中存放于門衛(wèi)室或者倉(cāng)庫(kù)中，從事發(fā)得到信息到集中領(lǐng)取裝備必然需要時(shí)間。且把防暴器材集中于門衛(wèi)室或者倉(cāng)庫(kù)存放并不合理，如果門衛(wèi)室和倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)被**占領(lǐng)，那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以，裝備應(yīng)該分散放置于便于管理便于領(lǐng)取的地方，在需要時(shí)由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領(lǐng)取點(diǎn)領(lǐng)取，然后再奔赴事發(fā)地點(diǎn)進(jìn)行處置。
此外，裝備的使用方法和防暴隊(duì)伍的分工和隊(duì)形，在日常都需要進(jìn)行至少一個(gè)季度一次的演練，才能確保在發(fā)生問題的時(shí)候能夠有效地使用。之后筆者將會(huì)在優(yōu)化后的方案中寫明如何解決上述問題。
（四）設(shè)置最壞的結(jié)果，才能有效應(yīng)對(duì)。
以往的方案當(dāng)中，有意的在回避出現(xiàn)傷亡，以及**入侵到教室、會(huì)場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所時(shí)應(yīng)該怎么辦的內(nèi)容，這些內(nèi)容本來應(yīng)該在預(yù)案和演練當(dāng)中明確，但是在許多真實(shí)案例里面這都是發(fā)生過的事情，所以，只有把預(yù)案和演練都按照這樣最壞的打算去準(zhǔn)備，才能在真正發(fā)生事情的時(shí)候有相對(duì)充足的措施。
（一）優(yōu)化信息的收集反饋和指揮調(diào)度。
學(xué)校的門衛(wèi)、巡邏保安，應(yīng)當(dāng)配備對(duì)講機(jī)，校園應(yīng)當(dāng)設(shè)置綜合指揮中心（應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的廣播室改建），把廣播、報(bào)警、視頻監(jiān)控的相關(guān)設(shè)備整合到一起。并配備鐵門鐵窗，在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時(shí)，能夠讓調(diào)度員或校領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)相對(duì)安全寬松的環(huán)境指揮全局。
門衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)現(xiàn)安全隱患后，應(yīng)當(dāng)首先通過自身渠道迅速報(bào)警（一鍵報(bào)警或其他系統(tǒng)），然后通過對(duì)講機(jī)呼叫指揮中心，告知指揮中心**入侵的位置、人數(shù)、是否持械，運(yùn)動(dòng)方向等具體情況，報(bào)告完畢后，才持械對(duì)**予以跟蹤和牽制，并及時(shí)匯報(bào)相關(guān)的動(dòng)態(tài)。
指揮中心值班人員在接到入侵報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)首先用廣播告知整個(gè)校園，請(qǐng)所有人員按照預(yù)案做好準(zhǔn)備。并調(diào)度校內(nèi)安保和協(xié)防力量趕往入侵者處。疏散正在體育場(chǎng)所上課的學(xué)生，關(guān)閉教學(xué)樓大門和教室門窗，接著再次向110報(bào)警，以應(yīng)對(duì)下一步挑戰(zhàn)。
（二）優(yōu)化每個(gè)人的職能。
以往的方案中，對(duì)話內(nèi)容太多，各個(gè)角色的工作內(nèi)容往往比較繁雜，在實(shí)操中不免浪費(fèi)時(shí)間，也不容易記得住。在應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)中，所有角色的職能應(yīng)盡可能簡(jiǎn)化，處置的措施應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短并方便記憶，如門衛(wèi)的流程就是一句話：先報(bào)警然后報(bào)告情況，接著視情況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同，太復(fù)雜的指令和處理手段，在高度緊張的情況下不僅容易忘記。
協(xié)防人員：聽到廣播后，到指定地點(diǎn)領(lǐng)取裝備，然后趕往事發(fā)地點(diǎn)牽制入侵者，待人員數(shù)倍于對(duì)手，再視情況進(jìn)行處置。
指揮中心值班員：聽取報(bào)告，通報(bào)情況，召喚安保和協(xié)防，報(bào)警確認(rèn)信息，然后做好應(yīng)變。
教室內(nèi)的師生：關(guān)閉門窗，聽從指揮，入**入侵到教室，可持凳子、掃把等物品保護(hù)自己，然后往沒有**的地方撤退。
過往的方案回避了這些內(nèi)容，往往通過控制了**就草草了事，但入侵之后，如果造成了傷亡，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，這方面沒有進(jìn)行演練。另外，如果遇到大規(guī)模的恐怖暴力入侵，如何進(jìn)行撤退，也沒有進(jìn)行演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié)，可以結(jié)合校園的外傷急救以及地質(zhì)災(zāi)害演練結(jié)合起來開展。詳情可見細(xì)化的演練預(yù)案。
筆者將以藍(lán)色（一人徒手入侵）、黃色（一人持械入侵）、橙色（多人入侵）、紅色（持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵）四種演練預(yù)案來應(yīng)對(duì)不同的情況。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇五
新學(xué)期伊始，為了牢固樹立全校師生的安全意識(shí)，提高突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。學(xué)校針對(duì)一年級(jí)新生入校和其他班級(jí)教室調(diào)整的實(shí)際情況，開展本次應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練。使學(xué)生熟悉應(yīng)急疏散逃險(xiǎn)路線，提高師生避險(xiǎn)、逃生、自救、互救的能力，演練方案如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)做好此次演練工作，成立永樂小學(xué)應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)演練的組織和協(xié)調(diào)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、演練時(shí)間。
20xx年9月12日課間操。
四、演練地點(diǎn)。
xx小學(xué)校園內(nèi)。
五、演練前準(zhǔn)備。
1、演練前闡述應(yīng)急演練的重要意義，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)。注意演練過程中的安全。
2、講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各班疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域。各班自行組織學(xué)生按照規(guī)定路線，熟悉一次。
3、各班主任演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題及時(shí)提出并整改，消除障礙和隱患，確保路線暢通和安全。
六、演練程序。
1、以報(bào)警聲響為信號(hào)，班主任老師立即組織本班學(xué)生迅速撤離教室。
2、全校老師要及時(shí)到位，各負(fù)其責(zé)。
3、到達(dá)應(yīng)急避難疏散場(chǎng)地，學(xué)生排隊(duì)站好。各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，并由班主任報(bào)告疏散集結(jié)負(fù)責(zé)人。
七、演練組織。
1、疏散演練總指揮：
各班主任職責(zé)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導(dǎo)，不推搡不強(qiáng)行，防止慌亂。
疏散順序：按大課間操順序疏散。
一至二樓樓梯負(fù)責(zé)人：
二至三樓樓梯負(fù)責(zé)人：
一樓樓梯口負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：指揮疏散，防止擁堵。
各班主任職責(zé)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導(dǎo)，不推搡不強(qiáng)行，防止慌亂。
一至二樓樓梯負(fù)責(zé)人：
二至三樓樓梯負(fù)責(zé)人：
一樓樓梯口負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：指揮疏散，防止擁堵。
3、辦公樓4號(hào)樓：疏散總指揮x，副指揮x,負(fù)責(zé)統(tǒng)一疏散。二、三層靠近辦公樓的班級(jí)學(xué)生和教師從辦公樓樓梯疏散。
各班主任職責(zé)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導(dǎo)，不推搡不強(qiáng)行，防止慌亂。
一至二樓平臺(tái)負(fù)責(zé)人：
二至三樓平臺(tái)負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：指揮疏散，防止擁堵。
操場(chǎng)疏散集結(jié)負(fù)責(zé)人：
疏散到操場(chǎng)上各班學(xué)生的站位：學(xué)生按先后順序自成四隊(duì)。各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，有缺漏者，及時(shí)查找，并報(bào)告分管領(lǐng)導(dǎo)。
第一排、第二排，按做操隊(duì)伍排列。
由李自梅根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況作小結(jié)。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇六
（一）分級(jí)、分類管理，以不同的響應(yīng)方式應(yīng)對(duì)不同等級(jí)的挑戰(zhàn)。
以往的應(yīng)急預(yù)案沒有對(duì)校園遇到恐怖暴力的進(jìn)行分級(jí)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，遇到一人或多人入侵施暴，暴徒兇器有所不同，應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)的學(xué)校不同（幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都有所不同），不可能以一套方案為模板去應(yīng)對(duì)所有的安全挑戰(zhàn)，所以應(yīng)當(dāng)制定不同級(jí)別的處置方案應(yīng)對(duì)不同的安全挑戰(zhàn)。
（二）以人為本，縱深防御為主，次第應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)。
以往的處置方案過對(duì)人員的人身安全關(guān)注得不夠，一方面，對(duì)投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關(guān)注不夠。許多方案中，連同門衛(wèi)在內(nèi)的安保人員在報(bào)警之后就立刻投入戰(zhàn)斗，一些方案甚至想當(dāng)然的“擒敵于校門之際”。但實(shí)際上，面對(duì)暴力恐怖襲擊，只經(jīng)過簡(jiǎn)單訓(xùn)練并且只擁有簡(jiǎn)陋器械的校園保安和協(xié)防的教師，在高度緊張的情況下，多數(shù)時(shí)候并不能有效的擒拿暴徒。安保和協(xié)防人員的策略，應(yīng)當(dāng)是：在人數(shù)等于或略多于暴徒時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以牽制，避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，等待警方趕來；在人員數(shù)倍于暴徒時(shí)，視具體情況才能發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。所以，應(yīng)該優(yōu)化防御策略，不能想當(dāng)然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門外，從校門到教室，有縱深的設(shè)置防御策略，有次序的應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)。
（三）藏兵于各處，聚而用之，定期訓(xùn)練。
以往的處置方案，對(duì)于安全裝備的存放和領(lǐng)取沒有詳細(xì)說明，仿佛事情發(fā)生，鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現(xiàn)實(shí)中，上述裝備往往集中存放于門衛(wèi)室或者倉(cāng)庫(kù)中，從事發(fā)得到信息到集中領(lǐng)取裝備必然需要時(shí)間。且把防暴器材集中于門衛(wèi)室或者倉(cāng)庫(kù)存放并不合理，如果門衛(wèi)室和倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)被暴徒占領(lǐng)，那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以，裝備應(yīng)該分散放置于便于管理便于領(lǐng)取的地方，在需要時(shí)由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領(lǐng)取點(diǎn)領(lǐng)取，然后再奔赴事發(fā)地點(diǎn)進(jìn)行處置。
此外，裝備的使用方法和防暴隊(duì)伍的分工和隊(duì)形，在日常都需要進(jìn)行至少一個(gè)季度一次的演練，才能確保在發(fā)生問題的時(shí)候能夠有效地使用。之后筆者將會(huì)在優(yōu)化后的方案中寫明如何解決上述問題。
（四）設(shè)置最壞的結(jié)果，才能有效應(yīng)對(duì)。
以往的方案當(dāng)中，有意的在回避出現(xiàn)傷亡，以及暴徒入侵到教室、會(huì)場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所時(shí)應(yīng)該怎么辦的內(nèi)容，這些內(nèi)容本來應(yīng)該在預(yù)案和演練當(dāng)中明確，但是在許多真實(shí)案例里面這都是發(fā)生過的事情，所以，只有把預(yù)案和演練都按照這樣最壞的打算去準(zhǔn)備，才能在真正發(fā)生事情的時(shí)候有相對(duì)充足的措施。
（一）優(yōu)化信息的收集反饋和指揮調(diào)度。
學(xué)校的門衛(wèi)、巡邏保安，應(yīng)當(dāng)配備對(duì)講機(jī)，校園應(yīng)當(dāng)設(shè)置綜合指揮中心（應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的廣播室改建），把廣播、報(bào)警、視頻監(jiān)控的相關(guān)設(shè)備整合到一起。并配備鐵門鐵窗，在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時(shí)，能夠讓調(diào)度員或校領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)相對(duì)安全寬松的環(huán)境指揮全局。
門衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)現(xiàn)安全隱患后，應(yīng)當(dāng)首先通過自身渠道迅速報(bào)警（一鍵報(bào)警或其他系統(tǒng)），然后通過對(duì)講機(jī)呼叫指揮中心，告知指揮中心暴徒入侵的位置、人數(shù)、是否持械，運(yùn)動(dòng)方向等具體情況，報(bào)告完畢后，才持械對(duì)暴徒予以跟蹤和牽制，并及時(shí)匯報(bào)相關(guān)的動(dòng)態(tài)。
指揮中心值班人員在接到入侵報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)首先用廣播告知整個(gè)校園，請(qǐng)所有人員按照預(yù)案做好準(zhǔn)備。并調(diào)度校內(nèi)安保和協(xié)防力量趕往入侵者處。疏散正在體育場(chǎng)所上課的學(xué)生，關(guān)閉教學(xué)樓大門和教室門窗，接著再次向110報(bào)警，以應(yīng)對(duì)下一步挑戰(zhàn)。
（二）優(yōu)化每個(gè)人的職能。
以往的方案中，對(duì)話內(nèi)容太多，各個(gè)角色的工作內(nèi)容往往比較繁雜，在實(shí)操中不免浪費(fèi)時(shí)間，也不容易記得住。在應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)中，所有角色的職能應(yīng)盡可能簡(jiǎn)化，處置的措施應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短并方便記憶，如門衛(wèi)的流程就是一句話：先報(bào)警然后報(bào)告情況，接著視情況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同，太復(fù)雜的指令和處理手段，在高度緊張的情況下不僅容易忘記。
協(xié)防人員：聽到廣播后，到指定地點(diǎn)領(lǐng)取裝備，然后趕往事發(fā)地點(diǎn)牽制入侵者，待人員數(shù)倍于對(duì)手，再視情況進(jìn)行處置。
指揮中心值班員：聽取報(bào)告，通報(bào)情況，召喚安保和協(xié)防，報(bào)警確認(rèn)信息，然后做好應(yīng)變。
教室內(nèi)的師生：關(guān)閉門窗，聽從指揮，入暴徒入侵到教室，可持凳子、掃把等物品保護(hù)自己，然后往沒有暴徒的地方撤退。
過往的方案回避了這些內(nèi)容，往往通過控制了暴徒就草草了事，但入侵之后，如果造成了傷亡，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，這方面沒有進(jìn)行演練。另外，如果遇到大規(guī)模的恐怖暴力入侵，如何進(jìn)行撤退，也沒有進(jìn)行演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié)，可以結(jié)合校園的外傷急救以及地質(zhì)災(zāi)害演練結(jié)合起來開展。詳情可見細(xì)化的演練預(yù)案。
筆者將以藍(lán)色（一人徒手入侵）、黃色（一人持械入侵）、橙色（多人入侵）、紅色（持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵）四種演練預(yù)案來應(yīng)對(duì)不同的情況。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇七
為了在發(fā)生恐怖和爆炸事故等突發(fā)事件的緊急情況下迅速反應(yīng)，提高員工處置反恐防爆應(yīng)急響應(yīng)能力和其它突發(fā)事件，疏散顧客、緊急避險(xiǎn)的能力。做好防范措施和處理工作，降低事故造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失、以及對(duì)環(huán)境的危害，結(jié)合本公司的實(shí)際情況制定實(shí)行本預(yù)案。
第一章概述。
xxx中央商場(chǎng)位于大冶市新冶大道38號(hào)，南鄰會(huì)展中心，周圍小區(qū)林立，人流密集，日經(jīng)人流量數(shù)六千人，本商城總建筑面積44000平米，是集百貨、餐飲、娛樂、影院等為一體的綜合購(gòu)物廣場(chǎng)。
第二章總則。
公司貫徹“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，盡最大努力保護(hù)人員、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)安全。公司成立《反恐防爆應(yīng)急預(yù)案》領(lǐng)導(dǎo)小組和事故應(yīng)急指揮部、應(yīng)急小分隊(duì)，負(fù)責(zé)應(yīng)急狀態(tài)下的指揮、組織、協(xié)調(diào)、救援、處理工作。搶險(xiǎn)救災(zāi)，人人有責(zé)。
一、編制目的。
為了有效防范商場(chǎng)內(nèi)暴力事件的發(fā)生，切實(shí)保障廣大業(yè)戶和消費(fèi)者的人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害安全的惡性事件，維護(hù)商場(chǎng)的穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。
二、應(yīng)急預(yù)案的任務(wù)和目標(biāo)。
為更好地展開各項(xiàng)工作，更好的適應(yīng)法律和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的要求，結(jié)合本公司的自身特點(diǎn)，加上人性化、科學(xué)化的管理，給員工和商場(chǎng)客戶和市民營(yíng)造一個(gè)良好安全的工作購(gòu)物氛圍，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
本預(yù)案的目標(biāo)：保證各種應(yīng)急反應(yīng)資源處于良好的備戰(zhàn)狀態(tài)、各種預(yù)案計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行、防止因應(yīng)急反應(yīng)行動(dòng)組織不力或現(xiàn)場(chǎng)救援工作的無序和混亂而延誤事故的應(yīng)急救援、更有效地避免或降低人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失、充分體現(xiàn)應(yīng)急救援的精神真諦。
三、適用范圍。
本預(yù)案適用于本商場(chǎng)反恐防爆事件的演習(xí)和發(fā)生反恐防爆事件的應(yīng)急響應(yīng)。
一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)任務(wù)。
總指揮：曹金平總經(jīng)理。
副總指揮：蔣波、xxx、xxx、xxx、徐軍。
現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急責(zé)任主管部門：現(xiàn)場(chǎng)管理部。
單位反恐工作聯(lián)系人：xxx。
職責(zé)任務(wù)：
1、負(fù)責(zé)反恐防爆應(yīng)急預(yù)案的制定、修改和宣傳貫徹工作；
2、督促各部門落實(shí)應(yīng)急預(yù)案措施，做好應(yīng)急救援準(zhǔn)備工作；
5、立即請(qǐng)求警方和當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門給予救援和指導(dǎo)，并向相關(guān)政府報(bào)告確定；
8、確定事態(tài)的嚴(yán)重情況，確定是否需要及時(shí)組織人員疏散和離開；
9、事件結(jié)束后，安排專人負(fù)責(zé)寫出《事件分析報(bào)告》，并組織相關(guān)人員評(píng)審原《應(yīng)急預(yù)案》的適應(yīng)性，部份條款不適應(yīng)時(shí)則予以修訂。
二、具體事件的處理辦法。
1、暴力。
（1）如沒有傷及人員的情況下應(yīng)以教育為主，勸說其放棄傷害他人、及破壞正常秩序的行為。
（2）如已傷及他人，應(yīng)予立即制止，以搶救傷員為主，如情況繼續(xù)惡化應(yīng)以武力制止。
（3）注意觀察暴力組織者的行為、特征。條件許可的話，當(dāng)即擒獲；不具備條件，也要想辦法接近、控制，等待公安、武警或其他隊(duì)員到時(shí)再擒獲。
（4）注意收集、保護(hù)證人。
2、爆炸物品。
（1）如發(fā)現(xiàn)不明爆炸物，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)采取隔離措施，疏散人員集中至安全地帶并保護(hù)好相關(guān)人員。
（2）嚴(yán)禁人員進(jìn)出加強(qiáng)事故地點(diǎn)保衛(wèi)、巡查工作。
（3）報(bào)告公安部門，請(qǐng)求派人排暴并協(xié)助其工作。
3、搶奪、搶劫、盜竊。
（1）如發(fā)現(xiàn)罪犯嫌疑人沒有離開園區(qū)，立即通報(bào)出口保安員監(jiān)控，并在第一時(shí)間想領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，同時(shí)組織圍捕。
（2）如發(fā)現(xiàn)罪犯嫌疑人已離開市場(chǎng)，立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，然后檢查公司的財(cái)產(chǎn)安全情況。
（3）如犯罪嫌疑人已傷到人員，應(yīng)立即通知醫(yī)務(wù)室和保安機(jī)動(dòng)分隊(duì)，撥打120急救電話，并組織搶救。
（4）如罪犯嫌疑人在可監(jiān)控的范圍內(nèi)，立即組織追捕，捉拿嫌疑犯。
（5）保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)、證人，在公安部門到來之前，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)出。
4、縱火。
（1）立即啟動(dòng)放火、滅火預(yù)案進(jìn)行撲救滅火，同時(shí)撥打“119”報(bào)警電話。
（2）保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)消防車進(jìn)入市場(chǎng)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng)。
（3）如罪犯嫌疑人在現(xiàn)場(chǎng)，立即組織圍捕。
（4）滅火后，注意保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，統(tǒng)計(jì)損失。
5、綁架、挾持人質(zhì)，勒索。
（1）如罪犯嫌疑人在現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，同時(shí)采取圍捕方式包圍。
（2）正面宣傳教育對(duì)話，“請(qǐng)不要傷人，有話好商量”以情感化，放下兇器。
（3）保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng)。
（4）立即報(bào)警，請(qǐng)求支援。
（5）如罪犯嫌疑人已離開，應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)痕跡等證物、證人等待公安部門前來偵破。
（6）如罪犯嫌疑人已逃離公司可視的范圍內(nèi)，應(yīng)立即追捕，同時(shí)首要考慮人質(zhì)的安全，等。
待公安部門前來解決。
三、救援工作組。
救援工作分設(shè)5個(gè)工作組，在指揮部領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組。
組長(zhǎng)：曹金平成員：各分管部門領(lǐng)導(dǎo)。
職責(zé)任務(wù)：
（1）迅速確認(rèn)信息的來源，并對(duì)信息來源進(jìn)行分析準(zhǔn)確性；
（2）迅速組織人員對(duì)所在地點(diǎn)進(jìn)行排查，安排人員疏散和警戒工作；
（3）一旦確定有可疑物品，確定信息來源真實(shí)，必須立即撥打110報(bào)警；
（4）立即指揮疏散現(xiàn)場(chǎng)人員；
（5）待到專業(yè)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)后，在現(xiàn)場(chǎng)指揮員的統(tǒng)一指揮下，由排爆專業(yè)人員進(jìn)行處置；
（6）當(dāng)可疑物品發(fā)生爆炸，指揮組織搶救傷員并立即撥打120；
（7）爆炸起火，現(xiàn)場(chǎng)總指揮應(yīng)宣布立即啟用《消防安全應(yīng)急預(yù)案》。
2、疏散組。
組長(zhǎng)：xxx成員：營(yíng)業(yè)部、營(yíng)業(yè)各部、企劃部。
（3）現(xiàn)場(chǎng)顧客全部疏散后，按照總指揮命令下達(dá)場(chǎng)內(nèi)員工疏散命令，員工有序撤離商場(chǎng)。
3、安全保衛(wèi)組。
組長(zhǎng)：xxx。
成員：現(xiàn)場(chǎng)管理部人員。
職責(zé)任務(wù)：
（1）聯(lián)系播音室人員及時(shí)做好安全疏散廣播宣傳工作，必要時(shí)啟動(dòng)消防應(yīng)急疏散流程；
（3）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)周邊進(jìn)行巡邏檢查，發(fā)現(xiàn)可疑情況，迅速向指揮部報(bào)告，同時(shí)防止破壞分子趁機(jī)進(jìn)行破壞。
（4）為防止爆炸起火，內(nèi)保人員迅速攜帶滅火器材到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，為防止爆炸起火做好充分的準(zhǔn)備。
（5）人員撤離商場(chǎng)后警戒人員用警戒帶將現(xiàn)場(chǎng)圍護(hù)下來，設(shè)立隔離區(qū)；
（6）事件結(jié)束后，立即組織清理現(xiàn)場(chǎng)，恢復(fù)正常營(yíng)業(yè)。
4、救護(hù)組。
組長(zhǎng)：蔣波成員：xxx、xxx、xxx。
（3）協(xié)調(diào)做好后勤保障工作；
（4）組織做好傷亡人員家屬臨時(shí)安置工作；
（5）組織協(xié)調(diào)有關(guān)治療和善后處理等問題；
（6）保證搶險(xiǎn)救助資金能及時(shí)到位。
5、事故綜合調(diào)查組。
組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx、xxx、xxx。
職責(zé)任務(wù)：
（1）配合警方和有關(guān)部門，開展事故勘察、取證、分析等工作；
（2）配合警方分析事故原因及有關(guān)責(zé)任人員；
（3）配合警方，做好人員思想工作，加強(qiáng)商場(chǎng)業(yè)主的法制和安全教育、宣傳工作；
（4）完成上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的調(diào)查工作和《事件分析報(bào)告》；
（5）負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)并與處置重特大突發(fā)性事故的外單位機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)或上報(bào)。
四、工作程序。
3、安全保衛(wèi)組立即組織顧客疏散到安全地帶，并維持秩序，等待警方前來支援處理；
4、指揮中心根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況需要啟用《消防安全應(yīng)急預(yù)案》；
5、做好思想宣傳工作，穩(wěn)定商戶、員工和消費(fèi)者思想情緒，保護(hù)自身安全。
五、預(yù)防措施。
2、夜間嚴(yán)格執(zhí)行出入登記管理制度，嚴(yán)控外來人員進(jìn)入商場(chǎng)；
3、組織反恐防爆演習(xí)活動(dòng)，使用好技防設(shè)施和緊急報(bào)警按鈕；
4、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要耐心接待，盡力做好化解工作；
5、商場(chǎng)成立防范商場(chǎng)暴力事件處理應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（1）聯(lián)系人：xxx。
（2）聯(lián)系電話：[1**********]3166828。
四、反恐防爆工作流程圖。
單位反恐防范平面布局圖。
xxx管理有限公司。
xxx年x月xx日。
一、反恐防范重點(diǎn)部位。
1、配電室。
2、監(jiān)控室。
3、黃金珠寶名表經(jīng)營(yíng)區(qū)域。
4、次主力店倉(cāng)庫(kù)。
1、監(jiān)控設(shè)施：?jiǎn)挝粌?nèi)配備監(jiān)控?cái)z像頭270多具，其中重點(diǎn)部位布控占比達(dá)到50%以上，有效做到各個(gè)角度，各個(gè)視線的全天候監(jiān)控。
2、紅外報(bào)警器：重點(diǎn)部位安裝ck報(bào)警器材4個(gè)，且各個(gè)專廳天花頂部安裝手動(dòng)報(bào)警器材，夜間重點(diǎn)部位安裝紅外報(bào)警器材點(diǎn)位共6個(gè)。
4、消防設(shè)備：?jiǎn)挝慌鋫湎老到y(tǒng)含噴淋系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)等，有1300多具滅火器材，且防火分區(qū)、防煙分區(qū)布置合理。
三、隱患查出方式方法及目標(biāo)。
1、安全檢查：每月開展安全檢查2次，室內(nèi)外、天臺(tái)屋面等各個(gè)角落細(xì)節(jié)軍仔細(xì)檢查，并做好記錄，未發(fā)現(xiàn)重大隱患情況發(fā)生。
2、安全巡查：每日安排現(xiàn)場(chǎng)安全巡查不低于10次，且公司24小時(shí)安排人員值班。
3、制定詳細(xì)的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并積極組織開展了消防、防搶、搶盜、防滋事、防詐騙等應(yīng)急演練活動(dòng)，員工基本熟悉應(yīng)急逃生及自救方法。
4、人員及設(shè)備布控。
（1）監(jiān)控室區(qū)域、配電室區(qū)域執(zhí)行24小時(shí)值班制度；
（2）黃金名表區(qū)域?qū)嵭袑Ｈ藢徶贫?，營(yíng)業(yè)期間專人值守黃金柜臺(tái)，并攜帶警具、對(duì)講機(jī)等物品，此區(qū)域配備大量報(bào)警器、攝像頭等安防設(shè)備，確保防范無死角。
四、單位反恐防范力量組成。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇八
為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識(shí)和逃生自救能力，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行，增強(qiáng)演練實(shí)效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
檢驗(yàn)和提升對(duì)突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。
二、參演人員。
學(xué)校全體師生。
三、演練時(shí)間。
2018年5月8?日。
四、演練地點(diǎn)：學(xué)校校園。
五、組織機(jī)構(gòu)。
總指揮：劉校長(zhǎng)。
副總指揮：王xx。
成員：學(xué)校全部教師及保安人員。
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強(qiáng)應(yīng)急教育；及時(shí)有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。
六、演練目的。
1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能，增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對(duì)暴力事件的危機(jī)意識(shí)，逐步提高應(yīng)對(duì)暴力事件能力，減少暴力事件損失。
2、檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對(duì)暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。
3、檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。
4、針對(duì)應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。
七、演練準(zhǔn)備。
1、通過教師會(huì)議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。
2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
3、演練前教師對(duì)學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。
八、演練要求。
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
4、各班級(jí)嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。
九、人員分工及職責(zé)。
1、劉校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮。
2、王花在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報(bào)警電話110和急救電話120。
3、曹志榮老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在六年級(jí)找一位被劫持的學(xué)生。
4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
5、組織協(xié)調(diào)：陳延琴帶領(lǐng)應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場(chǎng)與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。
6、教師到崗巡查：xx。
7、醫(yī)療急救：xxx。
8、拍照：xxx啟動(dòng)。
9、警報(bào)器發(fā)信號(hào)：高xx。
十、疏散演練路線。
聽到防暴警報(bào)信號(hào)后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn)。（按集合集會(huì)依次疏散方式進(jìn)行）。
十一、各樓道疏散護(hù)導(dǎo)人員安排：馮xx。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇九
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生突發(fā)傷害事件，切實(shí)保障廣大師生人身安全，及時(shí)處置侵害師生安全的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，增強(qiáng)全體師生防暴意識(shí)，提高全體師生應(yīng)對(duì)能力，經(jīng)研究于20xx年03月10日在穗華實(shí)驗(yàn)學(xué)校（幼兒園、小學(xué)）組織師生開展安全防暴演練活動(dòng)。
演練前，安全演練總指揮張組長(zhǎng)展開全體教職工的反恐防暴應(yīng)急演練預(yù)演宣講，對(duì)演練中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行提醒指導(dǎo)，切實(shí)提高全體教職工的反恐意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處突能力，為正式演練做足準(zhǔn)備。
演練正式開始，20xx年03月10日的上午，一名中年男子要求進(jìn)入校園，門衛(wèi)上前阻止，男子拔出刀具，強(qiáng)行闖入校園。
學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)中年男子進(jìn)入校園，立即上前進(jìn)行盤問：“請(qǐng)問你找誰？請(qǐng)出示身份證！”中年男子不配合，預(yù)拔出刀具，強(qiáng)行闖入校園。
兩名保安及時(shí)拿出自衛(wèi)工具與歹徒周旋。門衛(wèi)立即通過電話向梁校長(zhǎng)報(bào)告：“一名可疑男子持刀闖入校園”。
安全組長(zhǎng)接到報(bào)警后，立即通知通訊聯(lián)絡(luò)組馬老師通過廣播下達(dá)防安全保衛(wèi)命令：“現(xiàn)有一名持刀歹徒闖入校園，請(qǐng)各小組根據(jù)學(xué)校安全保衛(wèi)演練預(yù)案進(jìn)入各自崗位”。立即啟動(dòng)穗華實(shí)驗(yàn)學(xué)校（幼兒園、小學(xué)）校園安全保衛(wèi)演練預(yù)案。同時(shí)通訊聯(lián)絡(luò)組張老師撥打“110”求助。
當(dāng)天值班行政、值班人員聞聲馬上手持器械到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)同保安人員對(duì)歹徒進(jìn)行圍堵，避免傷害校園內(nèi)的師生。
護(hù)校隊(duì)成員迅速?gòu)母髯詬徫皇殖制餍档竭_(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。一方面疏散保護(hù)好學(xué)生；另一方面增援門衛(wèi)保安人員，繼續(xù)圍堵歹徒。
校園安全保衛(wèi)命令下后現(xiàn)場(chǎng)防暴組成員立即從各自崗位手持器械到達(dá)主教學(xué)樓大門前防止歹徒進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)。
教學(xué)樓外學(xué)生的`疏散。聽到學(xué)校廣播下達(dá)命令后，疏散組教師負(fù)責(zé)分工、分組指揮教學(xué)樓外學(xué)生迅速回教室，教師立即關(guān)好門、窗，指揮靠窗邊學(xué)生向教室中心位置移動(dòng)，做好防護(hù)準(zhǔn)備，然后教師拿起凳子把守在教室內(nèi)門口處。
教室內(nèi)學(xué)生防護(hù)應(yīng)對(duì)。聽到學(xué)校廣播下達(dá)命令后，教師立即關(guān)好門、窗，指揮靠窗邊學(xué)生向教室中心位置移動(dòng)，做好防護(hù)準(zhǔn)備，然后教師拿起凳子把守在教室內(nèi)門口處。
安全組全體人員控制“歹徒”，歹徒已被成功制服，并經(jīng)公安機(jī)關(guān)趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處置。
校醫(yī)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備救助的必備藥品到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，如有受傷情況展開救助。
總指揮張組長(zhǎng)檢查演練情況，確保校園安全后，通訊聯(lián)絡(luò)組報(bào)告總指揮：“歹徒已制服，解除警報(bào)，報(bào)告完畢！”演練結(jié)束。
警報(bào)解除后，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除學(xué)生的恐懼心理。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了反恐防暴的二次教育。
通過本次安全保衛(wèi)演練活動(dòng)，老師和學(xué)生掌握了應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法，熟悉了逃生疏散程序和線路，確保在危難時(shí)刻師生能快速、高效、有序逃生，最大限度地保障學(xué)生的生命安全；增強(qiáng)了師幼的安全意識(shí)，積累集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；為平安校園，安全校園打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十
（一）為了有效防范突發(fā)傷害事件，切實(shí)保障師生人身安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事件，維護(hù)我校安全穩(wěn)定，增強(qiáng)在真實(shí)情景下的心理素質(zhì)和反恐防暴意識(shí)，提高師生應(yīng)對(duì)能力。學(xué)校組織應(yīng)急防暴組人員及部分師生開展安全防暴反恐模擬演練活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利有序地開展，特制訂本方案。
（二）增強(qiáng)師生“生命第一”的意識(shí)，提升反恐防暴意識(shí)。
（三）對(duì)學(xué)校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行力進(jìn)行磨合和檢驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)校綜合反恐防暴意識(shí)與能力的提升。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組和六個(gè)具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：寧xx。
副組長(zhǎng)：趙xx譚xx格xx占x。
成員：帶班領(lǐng)導(dǎo)值班領(lǐng)導(dǎo)巡查員門衛(wèi)（保安）所有在場(chǎng)的教工宿舍管理員巡邏員各班班主任。
（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工：
1.應(yīng)急指揮組：
組長(zhǎng)：帶班領(lǐng)導(dǎo)。
組員：值班領(lǐng)導(dǎo)巡查員。
工作職責(zé)：應(yīng)急指揮室（門衛(wèi)室或值班室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。
2.應(yīng)急防暴組：
組長(zhǎng)：帶班領(lǐng)導(dǎo)。
組員：門衛(wèi)（保安）值班領(lǐng)導(dǎo)巡查員安監(jiān)辦人員首遇教工。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法抓獲暴恐分子。
3.醫(yī)療救助組：
組長(zhǎng)：齊xx。
組員：圖書檔案室人員實(shí)驗(yàn)室人員微機(jī)室人員。
工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。
4.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：
組長(zhǎng)：趙xx。
組員：xxxxx。
工作職責(zé)：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。演練結(jié)束后，向教育局上報(bào)演練情況，負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發(fā)布演練消息，提供掛網(wǎng)稿件。
5.學(xué)生工作組：各班班主任。
工作職責(zé)：班主任演練前召開班上學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求，聽從指揮。班主任和科任教師聽到應(yīng)急指揮組發(fā)出指令后，立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展防護(hù)工作。
6.后勤保障組：
組長(zhǎng)：尹x。
組員：趙xx王xx劉x劉xx趙x。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購(gòu)、為應(yīng)急處置工作提供必要的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。
（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔(dān)任，根據(jù)演練預(yù)設(shè)難度，設(shè)置一名或多名。
（四）其他準(zhǔn)備工作：
1.各工作組提前召開全體工作人員的培訓(xùn)會(huì)議，明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程。
2.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、微信、學(xué)校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會(huì)公眾，講明是演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)情警報(bào)”為信號(hào)，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。
3.向全校教職員工通報(bào)此項(xiàng)安排，要求演練時(shí)有工作任務(wù)的教職工屆時(shí)到崗。
4.后勤保障組負(fù)責(zé)提前為演練購(gòu)置必要的器械和調(diào)試信號(hào)，確保線路通暢。
5.如有人員受傷，應(yīng)立即通知校醫(yī)進(jìn)行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救。
（一）先期處置：（5月24日下午）門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀（兇器）暴恐分子試圖闖入校園，酌情進(jìn)行先期處置，阻攔或關(guān)閉大門。
（二）門衛(wèi)發(fā)出警報(bào)：報(bào)告（使用對(duì)講機(jī)）學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)或安監(jiān)辦、學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)及安監(jiān)辦接到警報(bào)后第一時(shí)間撥打“110”或派出所聯(lián)系電話報(bào)警，同時(shí)開展應(yīng)急指揮工作。
（三）應(yīng)急指揮到位：應(yīng)急指揮組長(zhǎng)接警后，立即前往應(yīng)急指揮室（值班室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示“老師們同學(xué)們，學(xué)校大門口發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請(qǐng)大家不要緊張，學(xué)校已經(jīng)報(bào)警，并出動(dòng)了應(yīng)急防暴小組，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮”。各小組長(zhǎng)到應(yīng)急指揮室協(xié)助組長(zhǎng)協(xié)調(diào)指揮。
（四）應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)校大門口，阻止暴恐分子進(jìn)入校園。
（五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動(dòng)各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點(diǎn)，最終制服暴恐分子，或盡量拖延時(shí)間，等待警察到來。
（六）演練結(jié)束并總結(jié)。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十一
學(xué)校本是培養(yǎng)人才的沃土。近年來恐怖分子、各種暴徒將罪惡的魔掌伸向?qū)W校師生。為了增強(qiáng)反恐防暴意識(shí)，提升反恐防暴能力，經(jīng)學(xué)校研究，進(jìn)行2015年師生反恐防暴應(yīng)急演練。為了保證本次演練的順利進(jìn)行，特制定《水堡鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年反恐防暴應(yīng)急演練方案》。
進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生和安保人員的反恐防暴意識(shí)，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力，能在暴力襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋暴徒的闖入，制止暴徒的襲擊，保護(hù)師生生命安全。
2015年10月22日上午9:00——9:40。
教室、走廊、操場(chǎng)、門衛(wèi)。
以師生躲避自救、堵?lián)醣┩?、緊急救護(hù)、制服暴徒等為主。具體內(nèi)容為：
1、校園襲擊事件報(bào)警演練。
2、校園襲擊事件時(shí)的安保人員臨時(shí)處置（與歹徒周旋和報(bào)告）演練。
3、校園襲擊事件時(shí)的學(xué)生躲避、教師保護(hù)、警察制服歹徒演練。
（一）演練前準(zhǔn)備：由學(xué)校副總指揮作演練前布置。
（二）演練開始。
1、報(bào)警演練。
場(chǎng)景1：一男子自稱學(xué)生家長(zhǎng)，在門衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進(jìn)入學(xué)校，突然朝操場(chǎng)方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學(xué)生。
安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來訪人員進(jìn)入校園。
場(chǎng)景2：陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，及時(shí)通知門衛(wèi)保安（大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長(zhǎng)），并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生，期間受害倒地。
場(chǎng)景3：留在門衛(wèi)的保安向值日組長(zhǎng)匯報(bào)（報(bào)告老師，學(xué)校進(jìn)來一名歹徒，請(qǐng)指示），值日組長(zhǎng)向校長(zhǎng)匯報(bào)（報(bào)告校長(zhǎng)，校園發(fā)生暴徒襲擊校園事件，危及師生安全，請(qǐng)指示。）同時(shí)撥打110（“110嗎？水堡鎮(zhèn)中心小學(xué)有一名暴徒?jīng)_入學(xué)校，手里有兇器，請(qǐng)求警力支援）。一名保安必須留在門衛(wèi)，預(yù)防其他不測(cè)事件，同時(shí)向?qū)W校當(dāng)天值班組長(zhǎng)匯報(bào)情況，組長(zhǎng)再向校長(zhǎng)匯報(bào)。
場(chǎng)景4：校長(zhǎng)指令（廣播）：“老師們，同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生暴徒襲擊事件，請(qǐng)各任課老師把教室門關(guān)好，保護(hù)好學(xué)生。各防暴成員立即到達(dá)崗位，堵?lián)醣┩?，制止暴徒。?/p>
指令連續(xù)三遍，各防暴隊(duì)員持警械迅速到達(dá)制定崗位，各班主任到達(dá)學(xué)生所在地方）各班關(guān)好門窗，學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住教室走廊，防止暴徒進(jìn)入教室。(畢永利、吳勇鵬一組，高跟利、陳鑫一組)，防止歹徒進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
場(chǎng)景5：另一名保安趕來，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋；老師指揮學(xué)生遠(yuǎn)離歹徒；其他在操場(chǎng)上課的學(xué)生在老師指揮下遠(yuǎn)離歹徒，進(jìn)入教室。
場(chǎng)景6：警笛聲響起，110警察陸續(xù)到來，與歹徒展開搏斗，制服暴徒。
3、搜救演練。
場(chǎng)景7：校長(zhǎng)（總指揮）：各班查看有無受傷人員？搜尋組搜尋校園各處，查看有無受傷人員。
搜救組組長(zhǎng)（值班組長(zhǎng)）報(bào)告搜救情況，請(qǐng)求指示：“報(bào)告校長(zhǎng)，經(jīng)過仔搜救無受傷人員。
4、演練總結(jié)。
各班班主任在教室組織好學(xué)生，做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。
八、演練人員分工及工作任務(wù)。
1、指揮部：
組長(zhǎng)：高跟利。
副組長(zhǎng)：徐永江、畢永利。
組員：王彥龍、霍志偉、陳鑫、吳勇鵬、
任務(wù)：演練第一時(shí)間到達(dá)坐班室，接受報(bào)警電話并通過廣播指揮演練。
2、報(bào)警組：
值日組長(zhǎng)：李婉。
任務(wù)：完成匯報(bào)和110報(bào)警任務(wù)。
3.防暴組：正在上課的老師負(fù)責(zé)保護(hù)好班級(jí)里的學(xué)生，辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊，防止暴徒進(jìn)入教室。門衛(wèi)安保人員制服暴徒，不讓其逃走。
4.救護(hù)組：各年級(jí)班主任。
5.搜尋組：
組長(zhǎng)：值班領(lǐng)導(dǎo)（王彥龍）。
組員：當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。
九、器材準(zhǔn)備。
警棍8個(gè)；鋼叉2個(gè)；鎬把4個(gè)。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十二
為提高學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保2020春學(xué)期開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進(jìn)行，4月2日上午9：30，我校全體教職工開展了自三月10日以來第三次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練。
市開學(xué)工作檢查組由市交警支隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)周翔為組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)一行6人蒞臨我校，觀摩疫情防控演練全過程，并實(shí)地檢查我校開學(xué)前疫情防控工作的相關(guān)準(zhǔn)備情況。
這次演練分為三個(gè)場(chǎng)景，一是學(xué)生入校要求及異常情況的處置流程；二是在教室上課時(shí)疫情防控入處置流程；三是學(xué)生在宿舍的管控和疫情防控的處置流程。
整個(gè)演練全員參與，由何永新副校長(zhǎng)親自指揮。
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次演練表示滿意，但由于校園比較小，活動(dòng)空間有限，就學(xué)生返校后一些管理細(xì)節(jié)問題提出了寶貴意見。如學(xué)生課間活動(dòng)要管控好人員密集問題；上下樓單線靠右保持間距；教室品字形排座保持合理的間距；在醒目位置再增加一些提示標(biāo)語；加強(qiáng)全程對(duì)學(xué)生的管控等等。
我校校長(zhǎng)滕培貴、副校長(zhǎng)何永新和各部門負(fù)責(zé)人，全程參與演練，陪同檢查。
演練結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)。一是聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次演練的點(diǎn)評(píng)和工作指導(dǎo)，二是滕校長(zhǎng)向檢查組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校疫情防控相關(guān)準(zhǔn)備工作。
反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十三
進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生和安保人員的反恐防暴意識(shí)，提高抗擊校園襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力，能在襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋壞人的闖入，制止壞人的襲擊，保護(hù)師生生命安全。
xx年6月26日上午9：00——9：40。
教室、樓道、樓梯、操場(chǎng)、門衛(wèi)。
全體師生。
以師生躲避自救、堵?lián)鯄娜恕⒕o急救護(hù)、制服壞人等為主。具體內(nèi)容為：
1、校園襲擊事件報(bào)警演練。
2、校園襲擊事件時(shí)的安保人員臨時(shí)處置（與歹徒周旋和報(bào)告）演練。
3、校園襲擊事件時(shí)的學(xué)生躲避、教師保護(hù)、警察制服歹徒演練。
4、學(xué)校紅十字會(huì)和醫(yī)院救護(hù)演練。
（一）演練前準(zhǔn)備：由學(xué)校副總指揮作演練前布置。
（二）演練開始。
1、報(bào)警演練。
場(chǎng)景1：一男子自稱學(xué)生家長(zhǎng)，在門衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進(jìn)入學(xué)校，突然朝操場(chǎng)方向奔跑，拿出藏在包里的.利器，沖向正在上體育課的學(xué)生。
安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來訪人員進(jìn)入校園。
場(chǎng)景2：陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，及時(shí)通知門衛(wèi)保安（大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長(zhǎng)），并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生，期間受害倒地。
場(chǎng)景3：留在門衛(wèi)的保安向值日組長(zhǎng)匯報(bào)（報(bào)告老師，學(xué)校進(jìn)來一名歹徒，請(qǐng)指示），值日組長(zhǎng)向校長(zhǎng)匯報(bào)（報(bào)告校長(zhǎng)，校園發(fā)生壞人襲擊校園事件，危及師生安全，請(qǐng)指示。）同時(shí)撥打110（“110嗎？xx小學(xué)校有一名壞人沖入學(xué)校，手里有兇器，請(qǐng)求警力支援）。
一名保安必須留在門衛(wèi)，預(yù)防其他不測(cè)事件，同時(shí)向?qū)W校當(dāng)天值班組長(zhǎng)匯報(bào)情況，組長(zhǎng)再向校長(zhǎng)匯報(bào)。
場(chǎng)景4：校長(zhǎng)指令（廣播）：“老師們，同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生壞人襲擊事件，請(qǐng)各任課老師把教室門關(guān)好，保護(hù)好學(xué)生。各防暴成員立即到達(dá)崗位，堵?lián)鯄娜?，制止壞人?！?/p>
指令連續(xù)三遍，各防暴隊(duì)員持警械迅速到達(dá)制定崗位，各班主任到達(dá)學(xué)生所在地方）各班關(guān)好門窗，學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口（教學(xué)樓底樓：丁祥龍、方國(guó)弟一組，曹中華、趙恩一組），防止歹徒進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
場(chǎng)景5：另一名保安趕來，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋；老師指揮學(xué)生遠(yuǎn)離歹徒；其他在操場(chǎng)上課的學(xué)生在老師指揮下遠(yuǎn)離歹徒，進(jìn)入教室。
場(chǎng)景6：歹徒?jīng)_向一名學(xué)生，學(xué)生與歹徒周旋，在躲避時(shí)摔倒受傷；
場(chǎng)景7：警笛聲響起，110警察陸續(xù)到來，與歹徒展開搏斗，制服壞人。
場(chǎng)景8：學(xué)校紅十字會(huì)對(duì)受傷保安和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。
3、搜救演練。
場(chǎng)景9：120救護(hù)車趕到，對(duì)受傷的保安和學(xué)生進(jìn)行救護(hù)。
場(chǎng)景10：校長(zhǎng)（總指揮）：各班查看有無受傷人員？搜尋組搜尋校園各處，查看有無受傷人員。
搜救組組長(zhǎng)（值班組長(zhǎng)）報(bào)告搜救情況，請(qǐng)求指示：“報(bào)告校長(zhǎng)，經(jīng)過仔。
細(xì)搜尋，有一名保安和一名學(xué)生受傷，學(xué)校紅十字會(huì)已負(fù)責(zé)救護(hù)，120救護(hù)車也在趕來，其他師生無人受傷?！?/p>
4、演練總結(jié)。
各班班主任在教室組織好學(xué)生，做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。
（一）指揮部：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
任務(wù)：演練到達(dá)主席臺(tái)，接受報(bào)警電話并通過廣播指揮演練。
（二）報(bào)警組：
值日組長(zhǎng)：
任務(wù)：完成匯報(bào)和110報(bào)警任務(wù)。
（三）防暴組：正在上課的老師負(fù)責(zé)保護(hù)好班級(jí)里的學(xué)生，辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊和樓梯，防止壞人進(jìn)入教室。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服壞人，不讓其逃走。
（四）救護(hù)組：學(xué)校紅十字會(huì)（邀請(qǐng)鎮(zhèn)紅十字會(huì)救護(hù)員）。
（五）搜尋組：
組長(zhǎng)：值班行政。
組員：當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。
一、警棍8個(gè)；鋼叉1個(gè)；
二、急救包1個(gè)；擔(dān)架1個(gè)；骨折夾板1副；綁帶一些。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10535757.html】
