中班健康教案(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 23:15:18
中班健康教案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-10 23:15:18     小編:筆硯

教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動的準(zhǔn)備工作,是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在編寫教案時(shí),要注重課堂管理和學(xué)生的參與度,營造良好的教學(xué)氛圍。在教案范文中,我們可以看到教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動,幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

中班健康教案篇一

1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識和正確方法。2、對探究人體奧秘很感興趣?;顒咏ㄗh:教師與幼兒共同收集人體模型、x光片,《知識百科》音像資料等活動過程:

一、認(rèn)識皮膚。

(1)幼兒互相觀察,看看身體的哪些地方有皮膚。

(2)幼兒在放鏡、顯微鏡下觀察皮膚,看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。

(3)幼兒摸摸自己的皮膚,說說有什么感受。

(4)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

二、皮膚的用處。

(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料,讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

(2)請當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例,向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。

三、保護(hù)皮膚

(1)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔,使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。

四、活動延伸

(2)與家長比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。

皮膚就像一件合身的衣服,穿在我們身體的外面,保護(hù)著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛,感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺,我們就能保護(hù)好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時(shí),毛孔張?zhí)?,助身體排汗、散熱;開冷時(shí),毛孔收縮,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。

中班健康教案篇二

1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動的愉快。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動的愉快。

1、廢舊汽車輪胎若干。

2、錄音機(jī)一架、磁帶。

一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動身體)

二、基本部分

1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。

(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

(2)集中交流玩法。

師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

請個(gè)別幼兒上來玩給大家看,對有新意的.玩法加以表揚(yáng),并請其他孩子跟著學(xué)。

幾種玩法:

(1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。

(2)將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。

(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。

(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

(5)鉆輪胎。

2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。

(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個(gè)。

(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。

游戲2—3次

三、結(jié)束部分

師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。

1、利用輪胎練習(xí)合作游戲

2、戶外活動時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

中班健康教案篇三

1、探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動的快樂。

2、能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

3、能感受歌曲的活潑、快樂,學(xué)會演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并大膽表演。

5、初步了解健康的小常識。

一、律動分享。

1、教師帶幼兒律動。

聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動作分享交流。

1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個(gè)地方?

小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?

說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。

3、集體初步嘗試。

4、個(gè)別交流。

我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?

(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)。

5、集體再次嘗試。

可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。

三、觀察圖片,拓展新動作。

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)。

左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的'方法)。

踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)。

3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作。

你看明白了哪一張?

小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動作是怎么做的了。

小結(jié):雖然這個(gè)動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做。

2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,——清唱動作。

3、幼兒講,然后聽音樂一起做)。

還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

中班健康教案篇四

1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨(dú)自游泳。

2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。

3、認(rèn)識游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

4、感受游泳時(shí)不注意安全帶來的危害。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動重點(diǎn):

認(rèn)識游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

活動難點(diǎn):

掌握游泳中的自我保護(hù)方法。

1、 海灘游泳圖片。

2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、 游泳溺水視頻。

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

1、談話:

——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?

2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

二、認(rèn)識游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢?

——教師一一出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物品名稱及其用途。

三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng):

——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。

——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。

——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事,要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。

——游泳后要馬上洗澡。

四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時(shí)要注意安全。

1.了解有關(guān)溺水的事情。

——你知道游泳時(shí)會發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎?你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情

呢?(電視上、報(bào)紙上、圖書里、成人的講述中等。)

2.觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道,救人的過程等,并互相交流自救知識。

3.教師小結(jié):游泳時(shí)不注意安全就會發(fā)生危害……。

4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡單的自我保護(hù)的方法。

——游泳時(shí)怎樣才能既開心又安全?

(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險(xiǎn)的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個(gè)人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

中班健康教案篇五

1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識筷子的不同外形特征,有樂意使用筷子的愿望。

握筷姿勢圖ppt 各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳:四張餐桌, 菜肴12盆

一、 小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識餐廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。

二、認(rèn)識筷子

1、認(rèn)識餐具,了解筷子

(1)提問交流,認(rèn)識各種各樣的筷子

(2)幼兒看各種各樣的筷子的ppt

2、老師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)使用筷子

1、幼兒第一次嘗試使用筷子

(1)幼兒用筷子練習(xí)夾菜,吃菜。

(2)幼兒介紹自己吃了什么。

2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法(結(jié)合ppt)

(1)請1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

(2)幼兒欣賞ppt,了解正確的握筷子的方法。

(3)幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。

3、幼兒再次嘗試使用筷子

(1)請小朋友用剛才學(xué)會的方法夾餛飩到自己的盤子里。

(2)幼兒交流:我是怎樣夾餛飩的,用筷子夾了幾個(gè)餛飩。

4、夾豆豆比賽

(1) 講解比賽要求。

(2) 幼兒比賽 教師提醒幼兒要用筷子夾。

(3) 幼兒數(shù)豆豆,比出夾豆豆冠軍。

四、大家來評“進(jìn)餐小明星”

讓幼兒評出今天的“進(jìn)餐小明星”,并說說評的理由 。

中班健康教案篇六

豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的.特點(diǎn),組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。

1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)合作的樂趣。

2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、 初步了解健康的小常識。

5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

重點(diǎn):能做到兩人三足一致行走。

難點(diǎn):能與同伴動作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

1、 繩子若干條。

2、 障礙物、鈴鼓。

1、 暖身活動。

教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì),隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

(1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

(2) 聽口令做動作。

(3) 隊(duì)形操練。

2、 練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。

(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

(2) 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。

(3) 教師按幼兒說出的方法試一試。

(4) 教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。

(5) 幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。

3、結(jié)束活動:

(1)教師小結(jié):我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開心,我們一起跳個(gè)舞吧。

(2)幼兒隨音樂“健康歌”做放松運(yùn)動并收拾場地。

健康活動《摘果子》,活動重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

中班健康教案篇七

活動準(zhǔn)備:各種牛奶、錄像、照片。

活動過程:

一、交流分享,知道牛奶有許多營養(yǎng)。

1、出示各種牛奶:讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶,為什么?引導(dǎo)幼兒

從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

2、教師小結(jié):我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有

很豐富的營養(yǎng),里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們增強(qiáng)抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗(yàn)提升,了解如何健康飲用牛奶。

2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢?我們一起來聽聽保健老師是怎么說的,她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒交流(我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶)。

再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對身體的好處。)。

4、教師小結(jié):原來我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……

三、情感遷移,關(guān)愛家人。

1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?為什么?

2、播放錄像,保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動員家人飲用牛奶,學(xué)會去關(guān)愛他們。

中班健康教案篇八

3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識。

布置場地、圓形教具人手一個(gè)、背景音樂。

重點(diǎn):練習(xí)聽信號走跑交替。

難點(diǎn):初步學(xué)會倒退走。

演示法、游戲法、體驗(yàn)法等。

1.帶入熱身環(huán)節(jié)。

小司機(jī)們!今日我們來做歡樂小司機(jī)的游戲,跟教師一齊活動活動吧!

教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑,做熱身運(yùn)動。

2.練習(xí)走跑交替。

請小司機(jī)們注意安全,不要碰撞,聽清信號!

慢慢開,停!快快開,停!慢慢開,快快開,停!

3.練習(xí)倒車。

后面是你們的停車位,如果我們不轉(zhuǎn)身,怎樣把車停到車位上呢?

教師示范并強(qiáng)調(diào)倒車規(guī)則:倒車的時(shí)候眼睛向后看、慢慢倒。

4.增加趣味,雙人倒車。

剛才我們倒車的技術(shù)都很練好了,如果把小車加長,能倒入車庫嗎?請小司機(jī)來試試!

5.情境游戲:小司機(jī)運(yùn)貨忙。

教師講解路線,強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則意識:經(jīng)過一條寬寬的路,能夠快快開,一條窄窄的路要慢慢開,最終經(jīng)過倒車區(qū),把積木放到玩具箱里。

6.結(jié)束放松環(huán)節(jié)。

在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則,過馬路注意看紅綠燈,過馬路走人行橫道,還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車,相信大家必須能做到。

放松活動。

中班健康教案篇九

夏天來了,天氣變熱了,孩子因此對水產(chǎn)生了濃厚的興趣,水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中,有水的地方,像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患,如果缺少自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力危險(xiǎn)就會隨之而來。因此設(shè)計(jì)本次活動,引發(fā)幼兒對玩水的安全意識,特別遠(yuǎn)離河水和井水。

本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),好玩的水,知道夏天水帶來的清涼用途。第二環(huán)節(jié),危險(xiǎn)的水,了解河水和井水的危害。第三環(huán)節(jié),安全玩水,游戲感知和了解安全玩水的小常識。

活動目標(biāo):

1、感受在河邊、井邊玩耍的危害,知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。

2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。

課件

一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

1、夏天來了,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)

2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)

3、小結(jié):夏天玩水,可以讓身體涼爽,消暑降溫。

二、危險(xiǎn)的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里,會有危險(xiǎn)嗎?我們一起看看(播放課件)

2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

3、井邊河邊能去玩嗎?為什么

4、小結(jié):不獨(dú)自在河邊、井邊玩,這樣就會避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會自己保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)的事情。

三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

2、游戲yes or no

河邊里有小魚,我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……

3、小結(jié):安全玩水,既能玩的開心,又能避免意外發(fā)生,玩得快樂。

中班健康教案篇十

1.幼兒練習(xí)踩高蹺,能保持身體平衡,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

3.感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進(jìn)場音樂"香香澡"三、活動過程:

(一)開始部分:情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完,我們一起幫幫他吧。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處(幼兒"開火車"隨音樂進(jìn)場)

1.師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出"高蹺")

(二)基本部分:

1.出示高蹺,幼兒自由探索。

師:它是什么呢?怎么玩?

2.師示范。

小結(jié):腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習(xí)。

師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。

4.游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時(shí)繞過障礙物,進(jìn)行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)

(三)結(jié)束部分:

放松活動師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動延伸:

1.建構(gòu)區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

2.美工區(qū):我們一塊捏果子

3.益智區(qū):我來幫忙分果子四、活動反思:

在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到踩高蹺的訣竅,進(jìn)一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),在這節(jié)活動中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

中班健康教案篇十一

1.了解每個(gè)人都會害怕,害怕不是一件羞恥的事情。

2.學(xué)習(xí)應(yīng)對害怕的方法,明白害怕也能保護(hù)自我。

課件。

一、引出話題。

1.認(rèn)識小客人:小熊貝貝。

2.觀察熊貝貝,猜猜它怎樣了?

3.(出示害怕精靈)認(rèn)讀“害怕”。

4.小熊貝貝為什么會害怕,你猜發(fā)生了什么事情?

二、了解害怕的原因。

1.你的心里也住著一個(gè)害怕精靈,你在什么時(shí)候會害怕?

2.看課件,了解小熊貝貝害怕的原因。

3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺?

1.你害怕的時(shí)候會怎樣樣?

2.我們來看看小熊害怕的時(shí)候是怎樣樣的?

四、害怕了怎樣辦。

1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕?

2.小熊貝貝害怕時(shí)會怎樣做呢?

3.哪些時(shí)候我們不用害怕?

4.哪些時(shí)候我們不能害怕,必須要堅(jiān)強(qiáng)?

五、害怕能保護(hù)我們。

1.小熊貝貝為什么喜歡害怕?

2.害怕如何保護(hù)我們?

六、畫畫害怕的故事。

中班健康教案篇十二

體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子,這是當(dāng)年為親子運(yùn)動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇,經(jīng)常上前拉拉、摸摸。之后,我們將繩子放到操場上,孩子們開心極了,圍著繩子跳來跳去,創(chuàng)造了許多不一樣的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動、樂意理解挑戰(zhàn)的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)情境,利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動“過河”,讓幼兒在運(yùn)動和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。

1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

2.提高爬、跑、跳的本事,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

1.大繩一根,鱷魚胸飾一個(gè),平衡步道、沙包若干,筐一只。

2.活動前布置好場地。

一、小蝌蚪變變變。

1.我們一齊把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下:

(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;

(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);

(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;

(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運(yùn)動。

二、青蛙跳田埂。

1.此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什么本領(lǐng)嗎青蛙不僅僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一齊來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等,如下圖所示),設(shè)置活動路線,經(jīng)過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不一樣難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時(shí),用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈腿全蹲,堅(jiān)持平衡。

(2)根據(jù)幼兒的活動情景變化難度,也可根據(jù)情景運(yùn)用自我的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別本事較弱幼兒的活動情景,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫忙。

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(經(jīng)過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)。

3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,經(jīng)過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎樣跳的”“怎樣跳才正確”“此刻步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣=處熢诨顒又幸⒁庥^察幼兒的活動量,適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識,在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒團(tuán)體練習(xí)。

三、青蛙過小河。

2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自我的活動本事跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)動作完成必須的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉體能。

第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自我能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

第二次活動:教師經(jīng)過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別本事較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。

3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的本事,經(jīng)過改變自我膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘。

1.今日所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。

2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。

3.簡單點(diǎn)評活動情景,表揚(yáng)幼兒的勇敢。

4.師幼收拾場地,結(jié)束活動。

評析:

王教師是一個(gè)男教師,他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,創(chuàng)設(shè)游戲情境,注重幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動技能和體能的培養(yǎng),重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個(gè)活動中,幼兒始終興趣盎然,自主參與,取得了十分好的效果。該活動體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.情境性和游戲性。

整個(gè)活動由系列連貫的情景游戲組成:小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其原有經(jīng)驗(yàn),挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘,讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲;把繩子拉成一個(gè)長圓變成一條小河,讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”;用平衡步道作田埂,自我仰臥在河里做鱷魚等,增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣和情趣。

2.差異性和挑戰(zhàn)性。

每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的,王教師在組織教學(xué)時(shí)異常注重幼兒的發(fā)展差異,并據(jù)此確定了活動的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動路線,經(jīng)過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,讓幼兒自由選擇不一樣難度的場地進(jìn)行練習(xí)。從活動情景來看,全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如,教師將繩子對折圍成一條寬窄不一樣的小河,讓幼兒根據(jù)自我的本事循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次,讓幼兒自由跳;第二次,讓幼兒增加寬度跳;第三次,讓幼兒增加高度和障礙跳,富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

3.自主性和有效性。

該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境,把有挑戰(zhàn)性的活動練習(xí)置于趣味的游戲情境中,使幼兒主動參與,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中,教師還有意經(jīng)過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運(yùn)動量。適宜的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的主角體驗(yàn)帶來的興趣和情趣,使活動有序、高效,達(dá)成了鍛煉體能和發(fā)展動作技能的目標(biāo)要求。

中班健康教案篇十三

《指南》中提出4-5歲幼兒動作發(fā)展的要求:“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。

1.通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.通過情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

3.幼兒享受游戲的樂趣。

活動重點(diǎn):通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動難點(diǎn):通過情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

1.空間準(zhǔn)備:開闊的場地、部分布置好的游戲環(huán)境

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有基本的鉆爬經(jīng)驗(yàn)

幼伴隨音樂踏步入場。

2.熱身活動。

師:“前方的路被石頭擋住了,我們大家一起搬開?!?/p>

師:“前方有一條河,我們要跨過那些石頭才能渡過河?!睅ьI(lǐng)幼兒大步走,活動幼兒的下肢。

師:“前方要蹲走著,以免敵人發(fā)現(xiàn)?!?/p>

師:“前方有地雷,請跟我跳著走?!睅ьI(lǐng)幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。

......

(一)幼兒探索鉆爬的基本動作。

教師帶領(lǐng)幼兒蹲著走來到陣地,播放戰(zhàn)地背景音樂,教師制造戰(zhàn)地游戲情景。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站立時(shí)敵人會發(fā)現(xiàn)我們)

1.師:在營救小動物之前我們先要熟悉通往敵人的道路,每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時(shí)有可能會發(fā)現(xiàn)我們,請注意隱蔽自己,千萬別站起來。

幼兒自由選擇道路進(jìn)行鉆爬練習(xí)。播放戰(zhàn)地背景音樂。

三條路徑:

路徑1:墊子(爬)

路徑2:半圓拱橋(鉆爬)

路徑3:輪胎(爬)

小結(jié):不被敵人發(fā)現(xiàn)只有爬著過去再爬著回來

幼兒選擇不同的路徑再次嘗試;教師小結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(二)營救行動。教師增加路徑難度。

1.取回動物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。

教師請幼兒觀察三條路徑增加了什么?墊子上增加了桌子,圓形拱橋增加了凳子(兩個(gè)凳子的椅背上方栓上一根繩子,幼兒要從繩子下面爬過去),將兩個(gè)輪胎立起來放在另外的輪胎上,幼兒從輪胎的洞爬過。

每條路徑的另一邊都有一個(gè)籃子裝有積木,幼兒爬過障礙取回東西放在前面的籃子里,直到每條路徑的積木全都運(yùn)回來才算完成任務(wù),幼兒課隨意選擇和更換路徑。

幼兒完成任務(wù)后,進(jìn)行簡單的活動小結(jié),鼓勵(lì)幼兒。

2.為前線戰(zhàn)士運(yùn)送食物。增加路徑難度(路徑1:一個(gè)桌子下方增加一個(gè)墊子,一個(gè)桌子下方增加兩個(gè)墊子;路徑2:將繩子的高度降低;路徑3:將四個(gè)輪胎立起來分別放在另外四個(gè)輪胎上),增加運(yùn)送物的體積。

播放戰(zhàn)地背景音樂。

幼兒將食物運(yùn)送到前線,每條路徑的食物都運(yùn)送完了即為完成任務(wù),幼兒可自由選擇和更換路徑。

幼兒完成任務(wù),請幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂。

師:謝謝你們,因?yàn)槟銈兊挠赂液蛨?jiān)持,戰(zhàn)士們得到了食物和水,你們是最棒的解放軍。

四、放松活動

1.小結(jié)活動并加以鼓勵(lì)。

2.放松活動:播放舒緩的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰,并發(fā)放勇敢勛章。

本次活動設(shè)計(jì)的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營救情境性游戲。為了讓情景更加真實(shí),我剪接了活動專門的音樂,包括槍聲、戰(zhàn)地進(jìn)行曲等在活動中我提供的材料的投放由少到多,由易到難,每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。

本次活動具有趣味性和挑戰(zhàn)性,活動結(jié)束后孩子們特別有成就感,班上有一個(gè)能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1,后來又選擇了路徑2,活動后她顯得特別的興奮,活動讓孩子獲得了比較大的成就感,我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

中班健康教案篇十四

學(xué)習(xí)新操—棍棒操(一)

重點(diǎn)領(lǐng)域 健康

相關(guān)領(lǐng)域 社會

1、 初步學(xué)會棍棒操的第1—4節(jié),能掌握基本的動作。

2、 萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)新操

難點(diǎn):能掌握操節(jié)順序。

一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、基本部分

1、教師完整示范,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項(xiàng)。

3、教師示范新操1——4節(jié),分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。

上肢運(yùn)動動作要領(lǐng):在上面的手臂一定要伸直。

下蹲運(yùn)動動作要領(lǐng):側(cè)蹲時(shí)盡量往下。

繞肩運(yùn)動動作要領(lǐng):繞肩時(shí)手要舉過頭頂,手肘要伸直繞到背后。

體轉(zhuǎn)運(yùn)動動作要領(lǐng):弓箭步時(shí)注意前腿彎曲,后腿伸直。

4、幼兒逐一跟學(xué),要求動作到位、有力。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。

6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況針對難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。

三、 游戲“拍山墻”

玩法:一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”,其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三,拍巴掌的人回頭看,大家要停下不能動,否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù),直至有一幼兒拍到拍巴人的身體,其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后,大家一起往回跑,拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人,重新游戲。

四、結(jié)束部分

放松身體。

中班健康教案篇十五

1.學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2.培養(yǎng)協(xié)作意識,增強(qiáng)注意力和模仿本事。

練習(xí)半蹲走。

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

一、準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體。

1.(幼兒進(jìn)入場地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今日我們就一齊來模仿自我喜歡的小動物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走。

1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個(gè)小動物不高興了:怎樣沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣貌呢”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎它是怎樣走路的”請一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣貌,重點(diǎn)提醒幼兒必須要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5.解決難點(diǎn)。

(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢小朋友必須要注意安全,并且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時(shí),回到教師身邊。

6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

三、游戲“紗巾不見了”

教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,此刻教師要獎勵(lì)你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自我身體的任何部位,盡量不被教師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?。

四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

1.師:紗巾還能夠怎樣玩呢誰來試試。

2.選出一些好的玩法,大家一齊玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

五、共享游戲“歡樂的蝴蝶”

1.師:誰明白毛毛蟲長大后是什么樣貌的呢。

2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最終飛回活動室。

附兒歌:毛毛蟲,真趣味。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一齊蹲著走。

本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在簡便、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中,滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、簡便地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

中班健康教案篇十六

1、明白幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情景。

3、具備初步的自救意識。

重點(diǎn):明白幾種特殊的電話號碼及其作用。

難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼。

1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書:《緊急電話》。

1.教師經(jīng)過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)。

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并明白這些人員的活動與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。

3.游戲“怎樣辦,做什么”。

教師:此刻我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們能夠打什么電話幫忙他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。

幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

中班健康教案篇十七

1.通過游戲,幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。

2.鍛煉幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

青蛙頭飾、場地布置:長繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15~20厘米)。

教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢活動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:跳起來捉害蟲最好。

師:現(xiàn)在就請你們試著跳起來捉害蟲,如果你捉到了,請你告訴我你是怎么跳的。

3.教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的并示范給大家看,教師小結(jié)縱跳觸物動作要領(lǐng)。

師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳一起用力向上跳,跳起后用手捉害蟲。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)。教師巡視,請動作正確的幼兒幫助動作不正確的幼兒。

師:剛才,老師接到山羊公公打來的電話,說它的莊稼地里有害蟲,請你們?nèi)兔ψ胶οx,你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個(gè)障礙物,我們怎么過去,對!用剛才學(xué)過的方法躍過去,小青蛙們出發(fā)!

5.幼兒進(jìn)行游戲,當(dāng)幼兒把蟲子全部捉完游戲結(jié)束。

教師布置課后嘗試內(nèi)容。

中班健康教案篇十八

1、明白僅有冬天才下雪,能體會到玩雪的樂趣。

2、能根據(jù)自我的感受畫出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的歡樂心境。

下雪的場景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏。

1、下雪的時(shí)候帶幼兒看雪景。鼓勵(lì)幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

提問:“什么季節(jié)下雪雪是什么顏色的雪花是什么樣貌的樹、房子變成了什么樣”

2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法,不怕寒冷。

3、說一說玩雪時(shí)的歡樂心境。采取分組與個(gè)別發(fā)言結(jié)合的形式。

提問:“你與哪個(gè)小朋友一齊玩的你使用了那些工具玩雪時(shí)你的心境怎樣樣你想怎樣表達(dá)你的心境”

(根據(jù)幼兒的回答鼓勵(lì)幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的歡樂)。

4、繪畫“玩雪”

提問:你想不想把你玩雪的樣貌畫下來。

幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自我玩雪的情景,提醒幼兒均勻涂色。

幼兒展示、講述自我的畫。

幼兒自我布置主題墻飾。

我正在與幼兒一齊在室內(nèi)游戲時(shí)外面下起雪來,孩子們完全被外面的景色吸引,孩子們歡呼雀躍,紛紛要求去玩雪,于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱?。這個(gè)活動歷時(shí)兩天,完全是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的綜合活動。這個(gè)活動包含健康、語言、認(rèn)知、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的資料,孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時(shí)有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說一說時(shí)呂牧溪、張宇涵等幾個(gè)小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈,調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗(yàn);在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象,有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。

幼兒在雪地上沒有一個(gè)喊冷,作畫時(shí)沒有一個(gè)不敢動筆。這說明僅有活動是幼兒感興趣的,才能調(diào)動起幼兒的進(jìn)取性。不足之處,做為綜合活動資料還不夠充實(shí),如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富;有的提問還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

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