報(bào)告通常包括背景介紹、目的和方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。報(bào)告的撰寫過程中，要注重精確性和準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)誤和不完整的信息。這些報(bào)告范文展示了如何合理組織信息、確保邏輯性和有效地傳達(dá)想法和觀點(diǎn)。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇一
為切實(shí)做好辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)工作，根據(jù)縣教育局有關(guān)文件通知精神，我校及時(shí)成立相應(yīng)組織，本著“實(shí)事求是”的原則，對(duì)照指標(biāo)體系進(jìn)行了認(rèn)真自我評(píng)估?，F(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下：
前進(jìn)小學(xué)位于三塔鎮(zhèn)前進(jìn)村，學(xué)校占地面積為8620平方米，校舍建筑面積1180平方米，有教學(xué)樓一幢以及其他附屬用房。目前在校就讀學(xué)生287人。學(xué)?，F(xiàn)有在職教師12人，其中大專學(xué)歷9人。學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，強(qiáng)化管理，積極引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，取得了顯著成績(jī)：學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣逐步形成，校園文化建設(shè)成效顯著，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量明顯改善，學(xué)校教師在各級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的教科研論文十余篇。因成績(jī)突出，學(xué)校先后榮獲鎮(zhèn)“教育工作先進(jìn)集體”、“德育工作先進(jìn)單位”。
為扎實(shí)開展好自評(píng)工作，我校于2011年11月1日成立了辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)管文昌任組長(zhǎng)，其他班子成員為成員，按照上級(jí)文件通知要求，逐項(xiàng)分解任務(wù)，明確職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)照評(píng)估細(xì)則各項(xiàng)指標(biāo)，進(jìn)行實(shí)事求是和客觀公正的評(píng)估。通過自評(píng)，我校該體系6大項(xiàng)共得分81.4分，具體分項(xiàng)得分為：辦學(xué)方向10分；領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍12.9分；辦學(xué)條件15分；學(xué)校管理27.5分；教學(xué)質(zhì)量12分；自評(píng)機(jī)制4分。
1、辦學(xué)方向。能夠真人貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，有一套科學(xué)的目標(biāo)管理體系，能面向全體學(xué)生，以德育為先導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。注重培養(yǎng)特殊群體學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，嚴(yán)格依法治校，依法執(zhí)教。本項(xiàng)得分10分。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍：我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班子成員齊心協(xié)力，愛崗敬業(yè)，工作雷厲風(fēng)行，注重效率。同時(shí)，我校實(shí)行教師聘任制。教師在工作崗位中愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)成長(zhǎng)迅速。學(xué)校以人為本，建立了調(diào)動(dòng)教師積極性的長(zhǎng)效機(jī)制，注重改善教師的福利待遇，使全校教師人心思干，人心思近，安心教學(xué)，教育教學(xué)成績(jī)逐年提升。該項(xiàng)得分12.3分。
3、辦學(xué)條件。我校規(guī)范使用義保經(jīng)費(fèi)，陽光操作。校園環(huán)境亮化美化，布局合理，文化氛圍濃厚，學(xué)校各項(xiàng)基本設(shè)施齊全達(dá)標(biāo)，具備一定的儀器、設(shè)備，圖書達(dá)到人均28冊(cè)，文體設(shè)施齊全。該項(xiàng)得分14.5分。
4、學(xué)校管理。我校注重德育教育，有組織，有措施，有落實(shí)，有檢查；教學(xué)管理規(guī)范，開足開滿課時(shí)，注重常規(guī)管理，狠抓教研教改，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；落實(shí)陽光體育，豐富學(xué)生文化生活；加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備管理，建立學(xué)籍檔案；注重班主任工作；強(qiáng)化行政管理，健全各項(xiàng)制度，實(shí)行校務(wù)公開；建立教師個(gè)人教育教學(xué)業(yè)務(wù)檔案；執(zhí)行財(cái)務(wù)公開制度；強(qiáng)化安全第一意識(shí)，注重安全宣傳教育。該項(xiàng)得分27分。
5、教學(xué)質(zhì)量。我校注重德育宣傳教育工作，加大學(xué)生品德教育。
外，還堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量促發(fā)展，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，做好學(xué)生疾病防控工作，提升學(xué)生審美能力，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，使學(xué)生在全鎮(zhèn)及周邊地區(qū)聲譽(yù)很高，具有一定的影響力和輻射力。該項(xiàng)得分18分。
6、自評(píng)機(jī)制。能健全自評(píng)制度，工作經(jīng)?；?、規(guī)范化，公開自評(píng)結(jié)果。該項(xiàng)得分4分。
學(xué)校班子及全體教師具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，各項(xiàng)制度規(guī)范，教學(xué)成果豐碩，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)顯著，升學(xué)率位居全鎮(zhèn)前列。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文明創(chuàng)建成效顯著。
（一）存在的問題：
學(xué)校目前發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，社會(huì)滿意度逐步提高。但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)?？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡偏大。
2、教師配備薄弱，老齡教師居多。
3、音、體、美、英、技術(shù)信息方面的教師短缺，此類課程雖然開設(shè)，但教學(xué)成效不夠突出。
4、體育器材老化，布局不盡合理，沒有專業(yè)管理人員。
5、實(shí)驗(yàn)儀器缺乏，無法正常開展實(shí)驗(yàn)課。同時(shí)，也缺乏相應(yīng)的專業(yè)人員。
6、電教設(shè)備不能夠得到很好的合理的利用。
（二）改進(jìn)措施：
1、扎實(shí)開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平；
2、強(qiáng)化學(xué)校教育資源均衡發(fā)展工作，多方位多渠道整合教育資源，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。
4、以教學(xué)研究為動(dòng)力，綜合運(yùn)用職稱考核，績(jī)效工資量化考核制度，提高教師工作積極性。同時(shí)，狠抓留守兒童教育轉(zhuǎn)化工作，努力提升學(xué)校品味和質(zhì)量。
5、加大投入力度，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境。學(xué)校將多渠道籌措資金，盡可能減少雜項(xiàng)開支，進(jìn)一步切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。
總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校雖然在辦學(xué)硬實(shí)力和軟實(shí)力上還存在一些不足，但辦學(xué)水平較過去有了較大提高。相信，在中心校和縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校教職員工的不懈努力下，我校一定能克難奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇二
建設(shè)“健康校園”是學(xué)校工作的有機(jī)組織部分，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，為認(rèn)真貫徹《渭城區(qū)教育局關(guān)于做好2012年學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)工作的通知》精神，依據(jù)《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》的要求，結(jié)合創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，以生為本，面向全體學(xué)生開齊上足健康教育課，開展許多有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，把健康教育滲透到各學(xué)科教育教學(xué)之中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生自我保健意識(shí)，幫助學(xué)生了解了科學(xué)營養(yǎng)知識(shí)，建立了科學(xué)的生活方式，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)就我校開展健康教育工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
多年來，我校十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等教育工作，一直把健康教育的教育教學(xué)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)基工程來抓。
（一）是建立、健全學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，職責(zé)明確，健教工作事事有人抓，責(zé)任有人負(fù)。學(xué)校成立了由一把手校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）是認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，能夠以《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》作為學(xué)校健康教育工作的指南。每學(xué)年都將健康教育工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，制定詳盡、可行、科學(xué)的健康教育專項(xiàng)工作計(jì)劃，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。
（三）是根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
工作中我們統(tǒng)一思想，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，形成共識(shí)：即引導(dǎo)學(xué)生從小接受系統(tǒng)的健康知識(shí)教育，提高他們的衛(wèi)生知識(shí)水平；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立健康向上的生活方式；促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)自我保健意識(shí)和防護(hù)能力，能夠預(yù)防各種常見病、多發(fā)病，為學(xué)生一生的健康打下良好的基礎(chǔ)。全校各部門都圍繞這樣的共識(shí)，都圍繞一切為學(xué)生身心健康服務(wù)的宗旨齊抓共管，形成了整體聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。
為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計(jì)改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學(xué)校每年都保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具；學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求；學(xué)生飲水和廁所設(shè)施基本達(dá)標(biāo)。
要讓學(xué)生知曉有關(guān)健康知識(shí)、信息，掌握自我保健的技能，培訓(xùn)稱職的健教老師是十分必要的。多年來我校非常重視健康教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)健康教育教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其知識(shí)不斷更新。我們定期由對(duì)健教老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有時(shí)還邀請(qǐng)衛(wèi)生防疫部門人員或醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放有關(guān)健教宣傳材料，并借鑒兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，提高健教老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證學(xué)校健康教育的正常開展奠定基礎(chǔ)。
近年來，我們堅(jiān)持將健康教育列入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，立足課堂，充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)主陣地作用，狠抓落實(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起到了很好的推動(dòng)作用。一是認(rèn)真落實(shí)健康教育課，堅(jiān)持做到“五有”，即有教師，有教材，有教案，有課時(shí)，有考核，確保學(xué)校健康教育課本擁有率、開課率均達(dá)到98%以上。二是學(xué)期初我們組織任課教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，定期由教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組負(fù)責(zé)人組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，堅(jiān)持集體備課、互相聽課，互相交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。在設(shè)計(jì)健康教育教案時(shí)，我們要求教師在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法等方面均要考慮到該年齡段兒童的特點(diǎn)，做到因人施教，促使學(xué)生對(duì)健康教育課產(chǎn)生興趣。三是加大宣傳力度，充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、告家長(zhǎng)書等形式，積極開展健康衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)還帶動(dòng)每個(gè)家庭的健康意識(shí)。另外還利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等途徑宣講健康基礎(chǔ)知識(shí)，開展衛(wèi)生知識(shí)專題講座，讓學(xué)生了解日常生活中所接觸到的健康小知識(shí)。四是學(xué)校建立了定期體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)，我們還根據(jù)上級(jí)部門的要求，在全體師生中積極開展健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良好效果。確保學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)95%以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)90%以上。
1.我們經(jīng)常利用班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及國旗下講話，加強(qiáng)對(duì)全校師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任會(huì)議，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時(shí)糾正。2012年5月學(xué)校邀請(qǐng)了韓家灣衛(wèi)生院專家做了衛(wèi)生防疫培訓(xùn)，我校全體學(xué)生184人按年段分別向來賓展示了主題為“新區(qū)發(fā)展，健康第一”的宣傳板報(bào)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)到了健康知識(shí)，享受到了健康科學(xué)帶來的幸福與溫暖，更感悟到了健康教育的深刻內(nèi)涵。
2.注重學(xué)生健康行為的指導(dǎo)。我們專門設(shè)計(jì)了學(xué)生行為規(guī)范檢查簿，與紅領(lǐng)巾值勤結(jié)合起來，每班指定到人進(jìn)行記載，定期進(jìn)行檢查，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和保健教師隨時(shí)到班級(jí)進(jìn)行抽查。
3.我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，每天值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查，每周組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查打分，列入文明班級(jí)評(píng)比，并且與老師的班級(jí)考核掛鉤。學(xué)校的廁所安排了專門的衛(wèi)生保潔人員，每天早、晚沖洗，定期清掃、消毒、除臭。
4.積極開展除“四害”工作，在每個(gè)過道口和操場(chǎng)邊都安置了鼠廊，并及時(shí)清理衛(wèi)生死角，各室及時(shí)通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。
5.認(rèn)真做好學(xué)生的疾病防治工作，制定疾病上報(bào)制度，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者立即隔離同時(shí)上報(bào)有關(guān)部門并組織人員消毒。堅(jiān)持每天日?qǐng)?bào)制。
6.根據(jù)創(chuàng)建要求，對(duì)照相關(guān)要求，認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作，健康教育自評(píng)報(bào)表及時(shí)匯總，評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)事求是，發(fā)現(xiàn)問題和不足，都能及時(shí)找出原因盡快糾正，保證學(xué)校健康教育各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)達(dá)到國家衛(wèi)生城市的'標(biāo)準(zhǔn)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行“三課兩操兩活動(dòng)”。
(1)統(tǒng)籌安排體育和活動(dòng)課教學(xué)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)每天有一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，制定好各班級(jí)《體育與健身》課、體育活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，確保每班每天有一節(jié)體育或體育活動(dòng)課。
(2)積極落實(shí)學(xué)生廣播操、健身操、眼保健操，以及廣場(chǎng)舞，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、保障學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。
(1)開展各項(xiàng)體育比賽。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，制定了陽光體育之春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季越野賽、課間十分鐘游戲等校園比賽，促進(jìn)學(xué)生自我鍛煉能力的提高。
(2)抓好滑板隊(duì)、籃球隊(duì)的訓(xùn)練。促進(jìn)班級(jí)體育活動(dòng)的開展，形成班班有特長(zhǎng)、班班有特色，以點(diǎn)帶面，從而普及體育鍛煉。從而使課中有舉措、課間有落實(shí)、校外有活動(dòng)，來保障學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。
總之，我校一直把健康教育作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，一切從學(xué)生的身心健康出發(fā)，牢固樹立健康第一的思想，做了一些工作，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求，與兄弟學(xué)校相比，還有差距，我們將緊緊抓住教育局督查的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，努力使我校的健康教育工作更上新臺(tái)階。
為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校強(qiáng)化德育工作，深化教育改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，在教育教學(xué)各方面都取得了一定的成效。對(duì)照《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)對(duì)自評(píng)情況作出如下匯報(bào)：
我們射陽縣八大家中心小學(xué)地處射陽縣北部重鎮(zhèn)臨海鎮(zhèn)中心街，歷史悠久，環(huán)境宜人。學(xué)?，F(xiàn)占地面積26000平方米，建筑面積8500平方米，體育活動(dòng)場(chǎng)地5500平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1380名。在編在崗教師60名，其中高級(jí)教師5人，一級(jí)教師30名，二級(jí)教師16名，三級(jí)教師4人，未定級(jí)5人。教師學(xué)歷合格率100﹪。
（一）、辦學(xué)思想。
近年來，學(xué)校根據(jù)“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人宗旨，全面貫徹黨和國家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，創(chuàng)建和諧學(xué)校。圍繞“堅(jiān)持發(fā)展，深化改革，爭(zhēng)創(chuàng)一流，凸顯特色”的奮斗目標(biāo)，依法辦學(xué)，科學(xué)管理，從嚴(yán)治校，已經(jīng)形成了“活潑、民主、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)和“樂讀、善思、探索、求真”的學(xué)風(fēng)。
規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校重視教育教學(xué)質(zhì)量提升，開展有效教學(xué)，向課堂四十分鐘要效益。在此基礎(chǔ)上學(xué)校還狠抓特色建設(shè)，全校師生共同努力，力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
（二）、制度建設(shè)。
學(xué)校堅(jiān)持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護(hù)教學(xué)秩序和師生權(quán)益。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，做到校務(wù)公開，重大問題集體研究，充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)作用，形成有效的監(jiān)督、參與機(jī)制，公眾意見渠道暢通。
我校嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，為了規(guī)范辦學(xué)行為，我校從實(shí)際出發(fā)，制定了以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度，如《班主任崗位職責(zé)》《學(xué)校安全保衛(wèi)職責(zé)》《食堂衛(wèi)生管理制度》，使崗位職責(zé)更加明確。學(xué)校制定了全員參與、全面考查的《素質(zhì)教育工作自評(píng)制度》，認(rèn)真履行《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的有關(guān)職責(zé)，每學(xué)期開展自評(píng)、整改工作。學(xué)校把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)多方參與，從道德行為、基礎(chǔ)知識(shí)和技能、身體素質(zhì)、特長(zhǎng)愛好、教師評(píng)語等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)定，注重“過程性評(píng)價(jià)”，學(xué)生考試按優(yōu)、良、及格等級(jí)評(píng)定，以“素質(zhì)報(bào)告書”的形式每學(xué)期作好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。為打造平安校園、和諧校園，排除安全隱患，確保無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)校健全了安保體系，成立了以校長(zhǎng)為主要責(zé)任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。簽訂了學(xué)校、班主任、教師之間的安全責(zé)任狀。做到“人防、物防、技防”三結(jié)合，制定了突發(fā)事件處置預(yù)案，并經(jīng)常開展安全教育和應(yīng)急演練。
學(xué)校制定了《八大家小學(xué)衛(wèi)生管理細(xì)則》，重視麻疹、腮腺炎、流腦等常見病、流行病的預(yù)防工作，按要求開展衛(wèi)生監(jiān)督工作，確保學(xué)生生活、教學(xué)場(chǎng)所衛(wèi)生，學(xué)生堅(jiān)持課間做眼保健操，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查和體質(zhì)測(cè)試，建立健全了學(xué)生健康檔案。
（三）、規(guī)范辦學(xué)。
我校全面落實(shí)省“五嚴(yán)”規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
招生方面，我校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不違規(guī)提前招，沒有進(jìn)行任何形式的選拔性考試或以特長(zhǎng)評(píng)級(jí)作為錄取依據(jù)。在校舍緊張的情況下，嚴(yán)格控制班額。平行班的班額、師資、條件相對(duì)均衡，沒有設(shè)置或變相設(shè)置重點(diǎn)班。轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)格按學(xué)籍管理規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)校開齊開足規(guī)定課程，按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程和制定方案。不隨意增減課時(shí)和增加課程難度。課表常年在教室外墻和學(xué)校校園網(wǎng)站公示，接受社會(huì)監(jiān)督。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)體藝教育，配備專職師資，場(chǎng)地建設(shè)、購置器材均符合國家標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每年組織1次健康體檢，舉辦1次運(yùn)動(dòng)會(huì)和1次校園藝術(shù)節(jié)，全面實(shí)施體藝“2+1”。經(jīng)測(cè)試，我校的學(xué)生體質(zhì)健康整體水平測(cè)試合格率達(dá)95.7%以上，優(yōu)秀率達(dá)14%。2013學(xué)年，我校學(xué)生籃球隊(duì)在縣小學(xué)生籃球比賽中獲第八名；課本劇《皇帝的新裝》在縣小學(xué)課本劇競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，有多名演在慶“六一”才藝展中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。為滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求為取向，學(xué)校開設(shè)了校本課程《音畫童心》，內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)了教師和課時(shí)。
學(xué)校嚴(yán)控學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，確保在6小時(shí)以內(nèi)，確保學(xué)生10小時(shí)以上睡眠時(shí)間。學(xué)生作息時(shí)間表也常年在教室外墻和學(xué)校校園網(wǎng)站公示，接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校開展了陽光體育活動(dòng)，每周體育課、每天大課間體育活動(dòng)按規(guī)定進(jìn)行，保證學(xué)生每天校園體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。學(xué)校從不組織學(xué)生節(jié)假日集體補(bǔ)課，也不以任何名義在校內(nèi)外變相組織集體上課，在正常教育教學(xué)計(jì)劃之外沒有組織過有償補(bǔ)課活動(dòng)，更沒有與校外機(jī)構(gòu)合作舉辦有償補(bǔ)習(xí)班。
為切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量，規(guī)定一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天布置書面家庭作業(yè)嚴(yán)格控制在1小時(shí)以內(nèi)。書面家庭作業(yè)做到精選、精改、認(rèn)真反饋，每學(xué)期統(tǒng)一考試不超過1次、科目不超過3門，且由學(xué)校組織命題和閱卷。不違規(guī)組織學(xué)生參加學(xué)科性競(jìng)賽。學(xué)生考試成績(jī)以等第形式呈現(xiàn)、單獨(dú)通知學(xué)生本人，不排名，不公布。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)為原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，也不以學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評(píng)價(jià)教師。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省市關(guān)于教育收費(fèi)的政策，不違規(guī)收取各種費(fèi)用，嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)“一教一輔”和自愿購買原則，所有教育收費(fèi)均實(shí)行公示制度。
（四）、德育與活動(dòng)。
近年來，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的首位，制定適合學(xué)生年齡特點(diǎn)德育目標(biāo)、計(jì)劃，將德育滲透于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，不斷密切家校聯(lián)系，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，每月進(jìn)行家校聯(lián)系，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，不定期進(jìn)行家庭訪。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇三
辛莊小學(xué)是一所歷史悠久的完全小學(xué)，創(chuàng)辦于1953年。學(xué)校占地面積16000平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生280余人。教職工37人，本科學(xué)歷12人，?？埔陨蠈W(xué)歷占95%，小學(xué)高級(jí)教師22人。學(xué)校設(shè)施精良、師資雄厚、環(huán)境幽雅，學(xué)校先后被授予“日照市校舍設(shè)施先進(jìn)單位”“日照市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”“嵐山區(qū)規(guī)范化學(xué)校”、“嵐山區(qū)依法治校先進(jìn)單位”、“嵐山區(qū)平安校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。
校本培訓(xùn)是新時(shí)期教師繼續(xù)教育的重要途徑。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)牽頭的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，各處室負(fù)責(zé)人作為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。設(shè)立校本培訓(xùn)辦公室，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)。學(xué)校將校本培訓(xùn)寫進(jìn)每一年的工作計(jì)劃，每學(xué)期，校長(zhǎng)都多次主持制定培訓(xùn)計(jì)劃、方案，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為了保證培訓(xùn)的嚴(yán)肅性、實(shí)效性，學(xué)校制定了嚴(yán)格的各項(xiàng)制度。學(xué)校制定了《黃墩鎮(zhèn)辛莊小學(xué)校本培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度》《辛莊小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》《學(xué)科帶頭人評(píng)選辦法》《辛莊小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法》《辛莊小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》《優(yōu)質(zhì)課評(píng)選條件》等多項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮了教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證了校本培訓(xùn)順利進(jìn)行和有效開展。
近幾年學(xué)校不斷加大校本培訓(xùn)的資金投入力度，學(xué)校建有能容納100人左右的閱覽室1個(gè)、有多媒體電教室1個(gè)，學(xué)生微機(jī)室1個(gè)，農(nóng)遠(yuǎn)工程系統(tǒng)1套，內(nèi)有豐富的校本培訓(xùn)用書、相關(guān)的期刊雜志以及豐富的音像資料。學(xué)校每年向其中補(bǔ)充大量的圖書雜志類、書報(bào)類、實(shí)用視頻、電子文檔等電子類等校本培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建有校本培訓(xùn)的教育資源庫。通過校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源的共享，我?，F(xiàn)有30多臺(tái)電腦，校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)己成為一個(gè)嶄新高效的校本培訓(xùn)互動(dòng)平臺(tái)，在校本培訓(xùn)中以上這些設(shè)施都充分發(fā)揮了其應(yīng)有的功能。保證了我校的校本培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效。
1、加強(qiáng)師德教育。我們學(xué)校為加強(qiáng)教師師德建設(shè)，每周都利用下午組織教職工學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。開展教師理論考試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力比賽、創(chuàng)新班主任評(píng)選、師德演講、教師基本功比賽等活動(dòng)，每學(xué)期組織一次，涌現(xiàn)出了一批師德優(yōu)良深受家長(zhǎng)歡迎的教師。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。要求教師人人參與培訓(xùn)，人人懂得計(jì)算機(jī)操作，掌握上校園網(wǎng)的方法，會(huì)使用“中央教育資源庫”搜集備課資料，會(huì)使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)；要求教師熟練使用多媒體的軟件，運(yùn)用多媒體的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)；要求各科都要都能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。我校開展了“新課表理論講座”，新課表理論研討，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)理念》一書，加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。
1、青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們把青年教師培訓(xùn)作為繼續(xù)教育的重點(diǎn)，為青年教師成才創(chuàng)造條件。新教師試用期培訓(xùn)，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)、上規(guī)范，抓指導(dǎo)、促落實(shí)，抓考核、促提高的集中與分散相結(jié)合的培訓(xùn)形式和方法。并且規(guī)定每個(gè)青年教師每學(xué)期要上兩節(jié)研討課，在課后研討中提高。使青年教師盡快脫穎而出。
2、加大力度抓好骨干教師培訓(xùn)和提高。骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育的核心，本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，我們采用集中培訓(xùn)，外出交流、請(qǐng)進(jìn)名師，師徒結(jié)對(duì)等多種形式，提高其全面素質(zhì)。在培訓(xùn)中，充分發(fā)揮各層次骨干教師的幫帶、示范作用。先后派出學(xué)科骨干教師參加省、市、區(qū)進(jìn)修學(xué)校等各級(jí)組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng)。再由他們?cè)趯W(xué)?；蚪萄薪M、年級(jí)組確定相應(yīng)的主題，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新課改、新理念，開展課改研究，或現(xiàn)場(chǎng)示范、現(xiàn)身說法等，讓普通教師從中吸取經(jīng)驗(yàn)和營養(yǎng)，利于提高教育素養(yǎng)。
為真正把校本培訓(xùn)落到實(shí)處，我校采取靈活多樣的培訓(xùn)方法，主要方式有：骨干示范、專題講座、課題驅(qū)動(dòng)、案例剖析、自主反思、研訓(xùn)結(jié)合把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、教師自培自練結(jié)合起來；把課例與研討結(jié)合起來。具體開展方式與措施主要是：
1、課題驅(qū)動(dòng)學(xué)校和教研組、年級(jí)組根據(jù)工作需要和個(gè)人的進(jìn)修需求，采取立項(xiàng)課題，教師集體進(jìn)行課題申報(bào)，教研組或年級(jí)組的教師合作研究，也可個(gè)人承擔(dān)課題研究。通過課題研究，達(dá)到增強(qiáng)教育教學(xué)科研能力，提高教育教學(xué)素養(yǎng)水平的目的。
2、專題講座。
學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要，按照課題研究的進(jìn)程，不定期組織相關(guān)內(nèi)容的專題講座、讓全體教師集中參加，認(rèn)真傾聽和研討講座、報(bào)告的信息，從中接受新知，用于實(shí)踐。同時(shí)，外出聆聽教育專家的指導(dǎo)，邀請(qǐng)教研室、進(jìn)修學(xué)校、以及兄弟學(xué)校的教育專家來校指導(dǎo)課改工作，與實(shí)驗(yàn)老師面對(duì)面的談話，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的困惑、問題。
3、資源共享、熱點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)在的繼續(xù)教育培訓(xùn)資源客觀上是十分豐富多元的。校本培訓(xùn)中，我校充分發(fā)揮學(xué)校教育網(wǎng)這一現(xiàn)代信息資源，讓培訓(xùn)者可通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)、讀書看報(bào)活動(dòng)、各類交往活動(dòng)等充分收集信息，為教師提供比較前沿的理論支撐。
4、骨干示范。
每個(gè)學(xué)期。我校的骨干教師向全校開放課堂，其他教師和家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)課堂聽課、評(píng)課，并經(jīng)常為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)教師上示范課。近年來，我校共舉辦教學(xué)開放活動(dòng)10多次，開展教學(xué)交流課10人次。
校本培訓(xùn)工作的加強(qiáng)，有力地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的開展和教師素質(zhì)的全面提升。田光師主任被評(píng)為“嵐山區(qū)骨干教師”；宋開席老師被評(píng)為“嵐山區(qū)先進(jìn)班主任”；焦見法老師被評(píng)為“嵐山區(qū)工會(huì)先進(jìn)工作者”，李秀菲、王剛老師的課分獲嵐山區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇四
三年來我校教學(xué)質(zhì)量總體來看逐年有所下降，雙科合格率從0506學(xué)年度的92%到0708學(xué)年度的84%，下降了8個(gè)百分點(diǎn)。語文、數(shù)學(xué)從合格率、優(yōu)秀率、平均分三個(gè)方面看都有所下降。雖然說下降幅度不大，但也反應(yīng)出我校教育教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)出滑坡現(xiàn)象。從各年級(jí)教學(xué)成績(jī)來看，三年來我校的語文成績(jī)總體變化幅度不大，保持相對(duì)比較穩(wěn)定，但是也存在一定問題，如低年級(jí)在合格率、平均分、優(yōu)秀率三個(gè)方面來看都很低，與中心校下達(dá)的指標(biāo)相比存在的差距比較大。
相對(duì)比較薄弱，特別表現(xiàn)在中高學(xué)年段，達(dá)不到中心校下達(dá)的指標(biāo)。
我?，F(xiàn)有教師11人，學(xué)生128人，教學(xué)班6個(gè)。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，責(zé)任心較強(qiáng)。在課程改革中能夠積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，嘗試采用新的教學(xué)方法和模式，為推動(dòng)我校教育教學(xué)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。但是也存在著許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
當(dāng)前的'存在主要問題：
1、教育教學(xué)觀念難以更新，在新課改中，部分教師自覺或不自覺地將新課程又引入了“應(yīng)試教育”的老路。課堂教學(xué)雖有變化，但步伐不大，教學(xué)指導(dǎo)思想沒有根本轉(zhuǎn)變。不少教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)還不到位，影響新課程改革的進(jìn)程。
2、教師的基本素質(zhì)難以適應(yīng)，我校教師雖然已接受課程標(biāo)準(zhǔn)，但要全面適應(yīng)新課程對(duì)教學(xué)的要求，在素質(zhì)能力上還有有明顯的差距。教師的業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)，教學(xué)方法不夠重視，課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從測(cè)試中看，學(xué)生的閱讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實(shí)際問題的能力較低。說明教師在平常的課堂教學(xué)過程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠，只注重知識(shí)上的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生能力、情感的培養(yǎng)教育。另外，教師的工作量重，教師平均每星期18節(jié)，很少有機(jī)會(huì)也沒有時(shí)間與其他學(xué)校進(jìn)行交流，也很少機(jī)會(huì)外出培訓(xùn)，很難得到較高層次的教學(xué)指導(dǎo)。
3、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從測(cè)試中看，學(xué)生做圖不用三角板，量角器，圓規(guī)，憑感覺用手畫，連線不用直尺。很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成良好的修改、檢查的習(xí)慣，這些問題說明教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、培優(yōu)補(bǔ)差工作沒落實(shí)，轉(zhuǎn)化率低。優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分和優(yōu)秀率，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。從中心校幾年以來的成績(jī)統(tǒng)計(jì)來看，我校有些班級(jí)，名次上不去，原因是沒有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。在培優(yōu)補(bǔ)差工作中我們做的還不夠好，沒有切實(shí)可行的計(jì)劃，沒有行之有效的措施，沒有長(zhǎng)期的追蹤與落實(shí)，差生的轉(zhuǎn)化率很難提高。
1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處加強(qiáng)聽隨堂課，使教師克服平時(shí)課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。
2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。
結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求，掌握本冊(cè)教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵(lì)教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。
3、充分運(yùn)用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì)。語文課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。
4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會(huì)做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
5、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
成績(jī)是有目共睹的。但是，我們應(yīng)該清醒的看到教學(xué)工作仍然存在許多問題，用辦好人民滿意的教育目標(biāo)來衡量，仍有不小差距，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)科不配置，教學(xué)評(píng)價(jià)滯后，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面提高等等，這些都嚴(yán)重地影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。
除上述原因外，就具體教學(xué)方面重點(diǎn)剖析以下幾個(gè)問題：
1、課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。從平時(shí)的聽課看，教師理念更新不夠，方法陳舊。存在“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少；教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動(dòng)參與的少；重視“雙基”訓(xùn)練，忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。二是教學(xué)手段滯后。教學(xué)設(shè)施條件配備不足，現(xiàn)有的使用率低。
2、現(xiàn)代教學(xué)資源沒有被充分利用。盡管20xx年我校實(shí)施了“農(nóng)遠(yuǎn)”工程，但能用現(xiàn)代媒體進(jìn)行教學(xué)的教師卻很少，農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用率很低，沒有真正發(fā)揮作用，課堂上教師一張嘴、一支粉筆、一本書、一根教鞭進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象仍在上演。
3、教研工作相對(duì)薄弱。一是校本教研沒有落到實(shí)處。重視教研活動(dòng)的開展，而不重視教研的實(shí)效，致使教研內(nèi)容空洞，沒有目標(biāo)，沒有重點(diǎn)。把“校本教研”停留在書面上，口頭上，留于形式。二是教研組沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮相應(yīng)的示范和指導(dǎo)作用。三是鉆研教材不夠，抓不住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，甚至不備課，抄教案，下載、照搬現(xiàn)成的教案，致使教師教研意識(shí)、問題意識(shí)、反思意識(shí)相對(duì)薄弱。
4、發(fā)展不平衡。各年級(jí)、學(xué)科之間存在差距?？偟闹v，從年級(jí)來看二、三、四、五一班較好，從學(xué)科來看英語較好。這些都影響著小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體水平。
5、常規(guī)工作缺少實(shí)效。表面看起來，各項(xiàng)常規(guī)工作都很到位，然而經(jīng)過細(xì)致調(diào)查，問題還是多多：教師的備課基本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，很少有教師是有備而上的，相當(dāng)一部分教師是課上完后補(bǔ)備，更有甚者是臨近檢查再追備，備學(xué)生無從談起。一些教師的備課質(zhì)量也不高，過程過于簡(jiǎn)化，盡管照搬照抄學(xué)校訂購教案的現(xiàn)象很少，但并未絕跡。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識(shí)的傳授，輕能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動(dòng)。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，語文學(xué)科抄抄寫寫的現(xiàn)象普遍存在，課外積累與運(yùn)用等訓(xùn)練的時(shí)間安排較少，造成訓(xùn)練不全面，以至學(xué)生參加檢測(cè)難以適應(yīng)靈活的試題。平時(shí)檢測(cè)只做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未進(jìn)行深入分析，查找原因，階段性努力目標(biāo)不明。
今后的建議。
堅(jiān)決樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”，堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生、沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)”、“關(guān)愛每一位學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”的教育觀，從“全面”和“整體”上扎實(shí)抓好提高教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個(gè)重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率），強(qiáng)化兩項(xiàng)工作（強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理；強(qiáng)化校本教研），抓好四個(gè)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）。
課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學(xué)有法，教無定法”。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵(lì)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。要把有限的資金用于教學(xué)，增加教學(xué)設(shè)備，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。
1、強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理。
一是強(qiáng)化常規(guī)管理。要細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化過程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評(píng)教師的主要指標(biāo)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)好的進(jìn)行表彰，對(duì)差的進(jìn)行整改，以促我校教育質(zhì)量的整體提高。2、強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本教研工作的思路應(yīng)該是“重在抓規(guī)范，重在抓落實(shí)，重在抓效果”，以活動(dòng)為載體，通過校校之間、教師之間的相互交流，共同研究，達(dá)到資源共享、提高質(zhì)量之目的。
1、求實(shí)。就是要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，不做表面文章。教學(xué)工作要做到“五有”：有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎(jiǎng)懲，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)--備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)等，要不折不扣地逐一到位。
2、求新。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。
3、求嚴(yán)。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，要從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不走形式，不走過場(chǎng)。
4、求精。就是要出精品，出經(jīng)驗(yàn)。質(zhì)量較差學(xué)科，不要灰心，要振奮精神，及時(shí)反思總結(jié)，努力向前邁進(jìn)；質(zhì)量較高的學(xué)科，要精益求精，永不滿足。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)英語名牌，教師要當(dāng)名師。改進(jìn)薄弱學(xué)學(xué)科，促進(jìn)整體發(fā)展，全面提高。
（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
（2）每周看一次教學(xué)錄像。
（3）每天堅(jiān)持上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著等。
（4）每周寫一篇教學(xué)反思，每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
從十月份起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理，教導(dǎo)處擬定在中心校每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，村小、教學(xué)點(diǎn)不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。同時(shí)結(jié)合新一輪繼續(xù)教育，組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為備好課奠定理論基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“精”“量足”、“面廣”，訓(xùn)練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，采取正確補(bǔ)救措施，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作，每次檢測(cè)后要求做有書面分析，有改進(jìn)措施，有下階段努力目標(biāo)等，教導(dǎo)處擬定將此項(xiàng)工作納入常規(guī)工作檢查的一項(xiàng)指標(biāo)。繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。
教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。八、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
總結(jié)過去成績(jī)喜人，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。我們要振奮精神，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平，新臺(tái)階，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇五
本人教齡已有28年了，小教高級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)班主任和從事教育教學(xué)工作。我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。做一個(gè)敬業(yè)的教師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。做一個(gè)富有愛心的教師愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。通過大家討論和評(píng)議，自我剖析如下：
1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇六
-----制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提升自查報(bào)告周王學(xué)校10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級(jí)語文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級(jí)思品排列第二名，一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語、科學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語文、英語各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級(jí)科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過教師試卷分析，召開教師大會(huì)，各教師做了認(rèn)真反思，存在以下幾點(diǎn)問題：
一、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。
四年級(jí)語文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)及英語教師固定，教師對(duì)教材比較熟悉。其余年級(jí)新教師占大多數(shù)，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，在管理上欠缺，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
二、優(yōu)生不優(yōu)，差生太差。
排聯(lián)區(qū)中下游的科目原因在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于教師平時(shí)對(duì)差生沒狠抓知識(shí)落實(shí)，導(dǎo)致差生不及格。
改進(jìn)措施：
一、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高教師自身素質(zhì)。
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點(diǎn)，我校每周四晚組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以老帶新，通過聽課、教研，一對(duì)一結(jié)對(duì)子，老教師帶領(lǐng)新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點(diǎn)。
二、培優(yōu)補(bǔ)差，提高整體成績(jī)。
我校將培養(yǎng)優(yōu)生作為一項(xiàng)重要任務(wù)去做，各教師通過考試，了解學(xué)。
生的學(xué)情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個(gè)不斷提高和超越的平臺(tái)；同時(shí)，對(duì)差生也要進(jìn)一步了解，因材施教，對(duì)他們?cè)俑冻龆嘁稽c(diǎn)的耐心，從而讓他們達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)全部落實(shí)的程度，給他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓他們逐漸樂學(xué)并善學(xué)。
三、要求教師對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)。在知識(shí)落實(shí)上應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，在學(xué)生平時(shí)的心理層面上則給予他們更多的關(guān)注、理解和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在不背思想包袱的前提下輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)。
總之，希望通過以上這些措施，能夠提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校上游科目穩(wěn)中求進(jìn)，中下游科目能夠進(jìn)入聯(lián)區(qū)前三名。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇七
為了深入貫徹落實(shí)《瓊州學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》（瓊院黨辦[20xx]8號(hào)）和學(xué)院20xx年本科教學(xué)工作會(huì)議精神，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》（教高[20xx]21號(hào)）的有關(guān)規(guī)定和要求，我院組織開展了全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)此學(xué)院高度重視，質(zhì)量觀念堅(jiān)定不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)院成立了以魏應(yīng)彬副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室和各教學(xué)部門主要負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)組。各教學(xué)系（部）也組織了相應(yīng)的部門教學(xué)質(zhì)量檢查小組，由系（部）領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書。并積極發(fā)揮在本部門任教的校務(wù)委員的專家指導(dǎo)作用。
本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是教師課堂教學(xué)。檢查內(nèi)容和方法包括：
1、聽課：檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀(jì)律。
2、查閱教學(xué)要件：檢查教案或課稿、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱。
3、了解教學(xué)效果：通過行政、專家、督導(dǎo)、學(xué)生等四個(gè)渠道了解教學(xué)反映。
本次聽課范圍包括全院公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課，公共選修課和實(shí)踐教學(xué)課本學(xué)期暫未安排聽課。為了促進(jìn)師資隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，有針對(duì)性地對(duì)新教師傳幫帶，做好專業(yè)培養(yǎng)和質(zhì)量提高工作，聽課重點(diǎn)是中青年教師。
根據(jù)《教學(xué)檢查工作的安排》（瓊院教[20xx]3號(hào)），各部門制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，第一階段從6月10日至30日（校歷第十四周至十六周）集中聽課。第二階段填報(bào)《教學(xué)聽課評(píng)價(jià)表》、《教學(xué)檢查聽課統(tǒng)計(jì)表》，截至期末，絕大多數(shù)教學(xué)部門完成了教學(xué)聽課、表格的填寫報(bào)送工作。第三階段：暑假期間，教務(wù)處根據(jù)各部門資料報(bào)表進(jìn)行匯綜統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，受到各教學(xué)部門的充分重視和積極響應(yīng)。據(jù)報(bào)表統(tǒng)計(jì)，全院共有78位部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)對(duì)114名教師進(jìn)行聽課檢查教學(xué)。累計(jì)聽課298人次，并填寫和上報(bào)了《專家聽課評(píng)價(jià)表》（詳見附表1）。這是我院建校，尤其是升為本科后，一次大規(guī)模，全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。據(jù)聽課專家綜合評(píng)價(jià)，被聽課教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)秀116人，約占38.9%；良好169人，約占56.7%；中等12人，約占4%；及格1人，約占0.03%。反映同行專家對(duì)被聽課的教學(xué)情況基本是肯定和滿意的。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有力地推動(dòng)了學(xué)院教育教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其成功的主要原因是：
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷強(qiáng)調(diào)和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)深入人心，尤其是受到各教學(xué)部門的高度重視，各教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)不僅深入領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真貫徹學(xué)院的質(zhì)量管理決策，而且一些部門領(lǐng)導(dǎo)還帶頭以身作則、率先垂范，做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣，勇?lián)負(fù)?dān)，親自聽課，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)表率作用。如中文系主任楊茲舉聽課14節(jié)，副主任魏桂英聽課14節(jié)，郝福偉教授聽課11節(jié)。旅游系主任劉艷明教授聽課8節(jié)。政史系主任符泰光教授聽課8節(jié)，副主任潘家雄聽課10節(jié)，陳誠聽課10節(jié)。計(jì)算機(jī)系主任李壯聽課12節(jié)，還接受他人聽課，發(fā)揮教學(xué)相長(zhǎng)、擇善而從的積極作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現(xiàn)出高度的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任感和摯烈的敬業(yè)精神，呂朋林教授、陳文山教授、林應(yīng)耀教授等都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻(xiàn)，有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。
2、質(zhì)量工作是教育事業(yè)發(fā)展的生命線。經(jīng)過學(xué)校的廣泛教育，大張旗鼓的宣傳質(zhì)量觀念已成為廣大教師的共識(shí)，因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有濃厚的思想基礎(chǔ)，得到廣大教師的擁護(hù)支持和積極響應(yīng)。許多教師不僅自覺接受教學(xué)檢查，而且認(rèn)真?zhèn)湔n，銳意改革，把教學(xué)檢查當(dāng)作教學(xué)展示和取長(zhǎng)補(bǔ)短、改善提高的良機(jī)，從而保證了教學(xué)質(zhì)量檢查的順利完成。
3、各部門經(jīng)過長(zhǎng)期辛勤建設(shè)、銳意改革，積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，建立較良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量管理日臻完善，并逐步形成較規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，為本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查打下良好基礎(chǔ)。如中文系、政史系、旅游系等長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和專家聽課檢查制度，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作啟動(dòng)后，他們立即成立了本部門教學(xué)質(zhì)量檢查組，認(rèn)真制定了本部門教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案、聽課安排表，并按時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)檢查工作總結(jié)，填報(bào)聽課統(tǒng)計(jì)表。他們不僅檢查課堂教學(xué)，還檢查教學(xué)要件。在總結(jié)中一分為二地客觀、公允、如實(shí)地分析教師教學(xué)情況。既充分肯定廣大教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注意教書育人、為人師表，以師德和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的肯定、愛戴和信任。同時(shí)指出青年教師中較普遍地存在的在教學(xué)中對(duì)問題分析不深入，理論功底不扎實(shí)，板書設(shè)計(jì)不夠合理，講課激情和感染力不強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際的針對(duì)性不足，師生的教學(xué)互動(dòng)不夠，教學(xué)特色不明顯，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)突出不充分，傳遞本科教學(xué)和科研的新成果、新觀點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)偏少等問題。并衷懇地提出強(qiáng)化本科課堂教學(xué)規(guī)范，大膽改善教學(xué)方法，傳授自己的學(xué)習(xí)方法、研究方法和分析方法，突出教學(xué)特色，更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備等。從而有針對(duì)性地解決每個(gè)教師的具體問題。以檢查促提高，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的實(shí)效。
本次教育質(zhì)量檢查活動(dòng)中，各教學(xué)部門開展不平衡，相對(duì)差距較大。具體如：
1、個(gè)別部門領(lǐng)導(dǎo)同志重視不足，有的簡(jiǎn)單敷衍，前期沒有檢查方案、聽課安排，后期沒有分析總結(jié)，甚至教學(xué)檢查聽課統(tǒng)計(jì)表也未填報(bào)。有的對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢查工作只當(dāng)簡(jiǎn)單的“二傳手”，未深入教室聽課，直接掌握第一手教學(xué)新狀況。
2、少數(shù)部門教學(xué)檢查聽課覆蓋率偏低，發(fā)揮的實(shí)效有限。由于各種原因，有的系聽課人數(shù)僅占教師總數(shù)的約三成。
3、聽課總評(píng)側(cè)重表揚(yáng)肯定，提出存在問題和改進(jìn)要求不足，對(duì)教學(xué)進(jìn)步的推動(dòng)作用不夠。
4、據(jù)所在本部門一些師生反映，極個(gè)別教學(xué)檢查有應(yīng)付差事，甚至有弄虛作假現(xiàn)象。
5、有的部門上報(bào)資料不完整，存在漏洞、差錯(cuò)和矛盾，留下明顯硬傷，經(jīng)不起本科評(píng)估專家的審查和推敲。
教學(xué)質(zhì)量工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的永恒課題，我院將繼續(xù)常抓不懈。我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入分析探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、更新觀念、改善方法，同時(shí)吸取借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣現(xiàn)代管理技術(shù)和設(shè)備，盡快使我院的教學(xué)質(zhì)量和管理水平提升到更高層次，以實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中提出的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇八
為全面、準(zhǔn)確掌握全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)狀，總結(jié)分析各校開展教育教學(xué)質(zhì)量管理的特色作法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量管理中存在的帶共性的突出問題、難題與困惑，并研究探索有效的破解途徑與策略方法，進(jìn)一步整體推進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理邁向新臺(tái)階，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面、均衡、整體、大幅度提升。通過各校的調(diào)研情況，對(duì)我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研作如下報(bào)告。
我鄉(xiāng)共有12所村小學(xué)、1所中心小學(xué)和2所中學(xué)，就綜合情況來看，教育教學(xué)質(zhì)量處于縣中上水平，就本鄉(xiāng)而言，中心小學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)比村小好得多。從發(fā)展的角度來看，全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量一年邁上一個(gè)新臺(tái)階。歷年小學(xué)質(zhì)量評(píng)估都居全縣前十名左右。唯有中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量處于縣中等水平。
1、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范管理，減少工作的隨意性。
2、及時(shí)調(diào)整、充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。
3、加強(qiáng)校本教研，特別是積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，增大教學(xué)的有效性。
4、嚴(yán)格工作考核制度，堅(jiān)決實(shí)行教師工作考核與各自津貼工資掛鉤。
5、嚴(yán)檢學(xué)校常規(guī)工作，加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)控，全鎮(zhèn)上下理直氣壯地抓教育教學(xué)質(zhì)量。
6、以活動(dòng)為載體，搭建師生展示的舞臺(tái)。
客觀方面：
1、學(xué)生逐漸減少，學(xué)校分散，教師編制有限，用人緊張，造成部分學(xué)校出現(xiàn)包班現(xiàn)象。
2、留守兒童逐漸增多，監(jiān)護(hù)人關(guān)心不夠。大部分家長(zhǎng)關(guān)心子女的學(xué)習(xí)只停在表面上，表現(xiàn)在：不了解自己的子女在學(xué)校的情況，回到家里對(duì)孩子的監(jiān)督也不夠，更不用說輔導(dǎo)了。
3、學(xué)校教育教學(xué)用房緊缺，經(jīng)費(fèi)緊張，像樣子的圖書閱覽室、多媒體、語音室等對(duì)我們來說也許太奢侈，制約教育活動(dòng)的有力開展。
4、教師專業(yè)學(xué)科不全，部分科目質(zhì)量平平。
主觀方面：
1、有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，缺乏上進(jìn)心。
2、教師對(duì)新課程理念理解不透徹，不能很好的運(yùn)用新教材來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法落后，教學(xué)效果低。平時(shí)練習(xí)不到位，輔導(dǎo)的深度及針對(duì)性不夠，造成學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并且逐級(jí)聚積差生人數(shù)。
3、代課老師的問題沒有得到很好的解決，她們多少有患得患失的心態(tài)，影響了工作的熱情。
4、校本教研深度、有效性不強(qiáng)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高滯緩。
(一)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)(校本培訓(xùn)中體現(xiàn))。學(xué)校質(zhì)量說到底其實(shí)就是教師的素質(zhì)。教師教學(xué)觀念的新舊，素質(zhì)的高低制約著教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也制約著學(xué)生素質(zhì)的提高。在新的教育理念下，如果教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，沒有高深的文化素質(zhì)，就很難做到與新課程同行，會(huì)被改革的步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面?！敖逃蓴≡谟诮處煛保?dāng)前，我們每一位教師都必須要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育理念，確立新的教學(xué)觀，提高自身的專業(yè)水準(zhǔn);努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及各種教學(xué)法，用科學(xué)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;派骨干教師到外地學(xué)習(xí)、觀摩，回來上“匯報(bào)課”。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，勤思考，?？偨Y(jié)反思，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)切實(shí)抓好課堂教學(xué)(教研活動(dòng)中抓)。教學(xué)要重視課堂教學(xué)，只有增大課堂教學(xué)的有效性，減少甚至是拒絕無效的課堂教學(xué)，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。以往，教學(xué)停留在舊的模式中，教師在課堂上一味地講，學(xué)生一味地聽，課堂教學(xué)變成機(jī)械乏味。教師總以為學(xué)生什么都不懂，什么都要學(xué)，因此課堂中教師講得非常多，講得非常細(xì)，“滿堂灌”教學(xué)方式成為教師普遍運(yùn)用的手段。古人云：“授人以魚不如授人以漁”。我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更要注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)是關(guān)鍵。
首先，教師要備好課。一堂優(yōu)質(zhì)的課是走向成功的第一步，這樣學(xué)生不僅可以在輕松愉快中接受知識(shí)，還可以培養(yǎng)能力。備課要做到以下兩點(diǎn)：
1、備教材，教師要認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編排體系，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)思路、教法及學(xué)法。
2、備學(xué)生，教師在課前要了解學(xué)生的實(shí)際情況，掌握學(xué)生已有的知識(shí)水平及接受能力，課堂上學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況，教師應(yīng)如何處理等都要充分設(shè)想。知道了學(xué)生該如何學(xué)，自己該如何教，這樣的課堂教學(xué)才能輕松自如，學(xué)生才能真正掌握知識(shí)，成績(jī)才能得到提高。
3、明確學(xué)生的主體地位?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中，要相信學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀，去感悟，去思考，去質(zhì)疑和明辨。要做教學(xué)的有心人，組織和引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、尋找和利用學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生營造合作交流的空間、時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)活動(dòng)中，教師只能以教師行為參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、傾聽和交流中成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。再次，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分利用好40分鐘。教育心理學(xué)研究成果顯示，在40分鐘的課堂中，學(xué)生的興奮程度和思維活動(dòng)的水平在不同的時(shí)間有著明顯的起伏。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中要正確分配時(shí)間，復(fù)習(xí)舊知、新課探究、積累鞏固、拓展延伸，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要合理使用時(shí)間，詳略得當(dāng)，張弛有度，講練結(jié)合，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化。做到這樣，教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到有效的提高。
(三)以活動(dòng)為載體，搭建師生展示的舞臺(tái)教師方面：
1、展示老師的學(xué)習(xí)筆記。
2、展示老師的教學(xué)反思和精彩的課例。
3、展示老師的教學(xué)技能。
4、展示老師的教學(xué)成果。
學(xué)生方面：
1、展示學(xué)生的作業(yè)、試卷。
2、展示學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、展示學(xué)習(xí)成果。
(四)抓牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，而學(xué)習(xí)習(xí)慣要建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，我們要把提高學(xué)生的基礎(chǔ)落到實(shí)處。在平時(shí)的教學(xué)中，許多基礎(chǔ)知識(shí)教師往往以為學(xué)生已經(jīng)掌握了，而忽視了它的重要性和教學(xué)的必要性。想提高成績(jī)水平，基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要。新課程的實(shí)施，我們不斷地吸收新思路新理念，但教學(xué)絕不能脫離基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，才是結(jié)合實(shí)際的教學(xué)行為?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯虒W(xué)實(shí)踐證明，不會(huì)思考的人，是不會(huì)學(xué)習(xí)的。對(duì)于學(xué)生，沒有問題的思維是膚淺的思維，被動(dòng)的思維。因此，在教學(xué)中必須想方設(shè)法讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)和能力。學(xué)生問得多，必然想得多，問得深，必然想得深。良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生主體的發(fā)揮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量起促進(jìn)作用。
(五)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研的指導(dǎo)。
為了確保校本教研的有效性和針對(duì)性，我們將建議學(xué)校從以下方面選擇符合本鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際的課題展開研究：
1、教師如何備課才更有效？課后應(yīng)反思些什么？
2、如何讓我們的課堂“動(dòng)”起來，讓全體學(xué)生積極參與？
3、如何組織學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組組內(nèi)幫扶、組外競(jìng)爭(zhēng)的作用？
4、如何檢查、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和上進(jìn)心？
5、學(xué)生厭學(xué)的外部原因及內(nèi)部原因是什么？有什么對(duì)策？
當(dāng)然，科學(xué)有效的管理，是學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作的有力保證，教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實(shí)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高是分不開的。新課程改革的全面推進(jìn)，必須有一整套完善的教育管理措施，使我鄉(xiāng)學(xué)校管理工作有條不紊地進(jìn)行，從而有效地保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。為此，我們將加倍努力。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇九
學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的重要保障，是推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。20xx學(xué)年度，我校認(rèn)真貫徹順德區(qū)教育局和勒流街道教育組下發(fā)的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建安全校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)、用電、用氣等安全意識(shí)顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將一年來的工作述職如下：
1、為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了沖鶴小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
學(xué)校還根據(jù)安全工作教師能力的實(shí)際，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到個(gè)人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全工作落實(shí)到位，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校以宙垣校長(zhǎng)直接抓，分管黎漢清安全注冊(cè)主任具體抓，與各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力、齊抓共管的安全工作管理局面。
1、健全與班主任簽訂安全責(zé)任書的制度。
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制訂相關(guān)安全制度與各班班主任簽訂班級(jí)安全工作責(zé)任書。各班班主任是本班學(xué)生直接安全責(zé)任人，是組織與實(shí)施班級(jí)活動(dòng)的學(xué)生人身安全直接責(zé)任人。每學(xué)期將班主任工作和各班學(xué)生人身安全工作列入考核內(nèi)容中，各班任也相應(yīng)制定本班相關(guān)的安全守則供全班學(xué)生學(xué)習(xí)與遵守。凡各班發(fā)生安全責(zé)任事故和影響學(xué)校聲譽(yù)的違紀(jì)行為，學(xué)校將取消該班為“學(xué)校文明班集體”的稱號(hào)。
2、與科任教師簽訂責(zé)任書。
學(xué)校對(duì)任課教師明確各自的崗位職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)科任老師考核的重要內(nèi)容之一，實(shí)行誰上課，出問題誰負(fù)責(zé)制度。貫徹“誰管理，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。特別是上體育課與文體課的老師，由于我校場(chǎng)地限制，學(xué)生的活動(dòng)空間不大，容易出現(xiàn)學(xué)生碰撞受傷事故，鑒此，學(xué)校多次召集這些科任老師，認(rèn)真分析上課可能出現(xiàn)的安全事故，與他們一切研究制訂上課的基本程序要求，有效地減少上體育課、文體課出現(xiàn)的安全意外。
3、建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案制度。
為了及時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立了安全事故應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組。并對(duì)可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、防地震等提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期都安排學(xué)生進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，經(jīng)演練，學(xué)生能按順序、按要求集中到學(xué)校規(guī)定的集合地點(diǎn)，最快的班只需要二十秒時(shí)間。為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、定時(shí)召開安全監(jiān)督會(huì)議，及時(shí)做好每周一次安全小結(jié)工作。
3、全社會(huì)總動(dòng)員，群防群治群利。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與勒流街道公安、交通警察、消防中隊(duì)、村治安隊(duì)等部門通力合作，做好學(xué)校安全工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，每學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束，我們都邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員到學(xué)校開展安全知識(shí)講座。節(jié)、假日（暑假、寒假等）都印發(fā)安全通知書，提醒家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生在節(jié)、假日安全做好學(xué)生監(jiān)督工作，并請(qǐng)村治安隊(duì)協(xié)助學(xué)校在節(jié)、假日對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行制止和教育，多年以來，取得了良好的教育效果。得到社區(qū)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。
1、開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。
利用隊(duì)活動(dòng)、文體課、班會(huì)課等滲透的途徑。通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺、防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防騙、防盜、防火、防觸電、防煤氣中毒、防震等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
2、根據(jù)個(gè)別特殊情況，開展針對(duì)性教育，提高學(xué)生的自控能力。
本學(xué)年，我校堅(jiān)持實(shí)行“每周一小檢，每月一月大檢”的安全檢查制度，在檢查中做到認(rèn)真細(xì)致，堅(jiān)決不走過場(chǎng)的形式檢查，確保我校的電線線路、漏電開關(guān)、教學(xué)所用的電器、消防器材等設(shè)備能正常使用，保證師生的人身安全。在檢查中發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，及時(shí)整改，并做好存檔工作。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇十
我校根據(jù)《德州市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐項(xiàng)進(jìn)行了評(píng)估，現(xiàn)將評(píng)估結(jié)果向你們做一匯報(bào)。
學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，組成了以主要領(lǐng)導(dǎo)張世懂校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并劃撥了年度小本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和校本培訓(xùn)成果獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場(chǎng)所及現(xiàn)代化的校本培訓(xùn)設(shè)施，各種培訓(xùn)用書期刊雜志音像資料豐富，并組成了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)隊(duì)伍，聘用了專兼職校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員，及時(shí)向教師提供培訓(xùn)教材，充分利用網(wǎng)上培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了所有教師多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積累了用于校本培訓(xùn)的案例，逐步形成了各學(xué)科的案例庫，以光盤系列片的形式進(jìn)行了庫存。積極開發(fā)校本培訓(xùn)課程，初步編制了校本培訓(xùn)教材。積極開發(fā)校本培訓(xùn)資源，與濟(jì)南市名校育賢小學(xué)接為“對(duì)子”，達(dá)到了校本培訓(xùn)資源共享。本大項(xiàng)自評(píng)得分為19.5分。
學(xué)校制定了《明德小學(xué)校本培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲辦法》，確立了《明德小學(xué)校本培訓(xùn)方案》對(duì)每學(xué)年學(xué)期制定了工作計(jì)劃，并有階段性和專題總結(jié)。培訓(xùn)過程中有固定的培訓(xùn)時(shí)間，詳細(xì)的培訓(xùn)活動(dòng)記錄，教師教育檔案規(guī)范存檔，學(xué)定期對(duì)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)比并與年度考核掛鉤，實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)教師的培訓(xùn)實(shí)施學(xué)分登記制度，教師登記面打百分之百，本大項(xiàng)自評(píng)的分為19分。
在培訓(xùn)內(nèi)容方面完成了新課程教育改革教學(xué)理論的培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)，并對(duì)班主任工作與德育活動(dòng)創(chuàng)新以及教育科研基本知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究。在培訓(xùn)形式與方法方面主要做了以下幾方面的工作：定期請(qǐng)專家來校指導(dǎo)講座，積極參加上及教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，按上級(jí)部門要訓(xùn)與互助式培訓(xùn)相結(jié)合，每位教師有自我培訓(xùn)計(jì)劃，并開展以老帶新結(jié)對(duì)式培訓(xùn)方式，使其共同促進(jìn)共同提高。本大項(xiàng)作自評(píng)得分為18.5分。
通過進(jìn)行校本培訓(xùn)，教師的教風(fēng)端正，干部教師的求組織全員專題培訓(xùn)，有校級(jí)教科研課題，以課題研究為載體進(jìn)行校本培訓(xùn)。例如：“合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題研究，通過信息技術(shù)開展校本培訓(xùn)，并激勵(lì)教師自我培教學(xué)理念先進(jìn)，教師能夠按照新課程要求規(guī)范自己的教學(xué)行為，并經(jīng)常寫教學(xué)隨筆反思等，業(yè)務(wù)水平有了明顯提高，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，年輕教師脫穎而出，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，培訓(xùn)過程中有階段性自評(píng)反思報(bào)告及課題研究自評(píng)報(bào)告，建立了校本培訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)站。有三位教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲市級(jí)以上獎(jiǎng)，并有9篇教育教學(xué)論文在市級(jí)及市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，在校本培訓(xùn)中獲縣級(jí)“教學(xué)能手”教師4名，知名度高的專家型名師一名。全體專任教師都能運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，班主任工作能力明顯提高，班級(jí)管理達(dá)到精細(xì)化、規(guī)范化、自主化，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，特別是學(xué)生語文素養(yǎng)，音體美特長(zhǎng)級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范均得到顯著提高，學(xué)校在校本培訓(xùn)當(dāng)中所取得經(jīng)驗(yàn)在全縣推廣，有多篇校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹在慶云縣教育信息中發(fā)布，我校在校本培訓(xùn)中形成了校本培訓(xùn)創(chuàng)新模式-----“三位一體同步訓(xùn)練”在全縣推廣，曾獲縣級(jí)以上“教育先進(jìn)單位”，先進(jìn)個(gè)人12人。本大項(xiàng)自評(píng)得分18.5分。
通過自評(píng)四項(xiàng)總分為95.5分。
總之，我校的校本培訓(xùn)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有一定差距，還需進(jìn)一步發(fā)展完善，以上自評(píng)報(bào)告雖然本著實(shí)事求是的態(tài)度，但難免也會(huì)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求有相悖之處，還敬請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)詳查，批評(píng)指正，以不斷改進(jìn)我們的校本培訓(xùn)工作為盼。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇十一
教師全員培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，近五年來我校全體教師積極地參加國培、省培、市培及縣級(jí)培訓(xùn)外，開展了校本培訓(xùn)工作隨著新課程改革的不斷深入，教師作為課程的實(shí)施者，其教育理念和教學(xué)技能越來越顯示其重要性，校本培訓(xùn)為教師繼續(xù)教育的重要組成部分，將會(huì)有力地推動(dòng)教師教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)技能的提高。我們?cè)诮處熑珕T培訓(xùn)工作中取得了一定成效，現(xiàn)將培訓(xùn)情況自查如下：
近五年來，學(xué)校一直高度重視教師的全員培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作，
把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動(dòng)的重要內(nèi)容來抓，作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來抓，作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來抓。學(xué)校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)：高文生副組長(zhǎng)：何彥德、田滿年成員：劉海萍、李志亮、蔣雪霞、劉乃紅），負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施。為了使校本培訓(xùn)這項(xiàng)工作能順利開展，學(xué)校設(shè)立了校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、教育科研課題資助經(jīng)費(fèi)，并解決教師培訓(xùn)所需一切費(fèi)用，購買了豐富的校本培訓(xùn)、期刊雜志及音像資料，基本滿足了培訓(xùn)與研究需要，學(xué)校有固定的培訓(xùn)場(chǎng)所，為校本培訓(xùn)營造了良好的環(huán)境和條件。
學(xué)校召開全體教師會(huì)議，認(rèn)真布置校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出嚴(yán)格要求，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事。我校的校本培訓(xùn)工作具體有五個(gè)特點(diǎn)：
1、培訓(xùn)目標(biāo)具體化。一是通過多種形式對(duì)全體教師進(jìn)行一學(xué)年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。二是建設(shè)一支由教學(xué)能手、骨干教師、專業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。
2、培訓(xùn)工作日?；?。我校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行，并要求參與培訓(xùn)的老師寫好培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)。做到時(shí)間保證、任務(wù)落實(shí)、制度健全，活動(dòng)有記錄，效果有檢查。
3、培訓(xùn)形式多樣化。有專家講座、學(xué)習(xí)交流、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等研討形式，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。要求教師將培訓(xùn)落到實(shí)處，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
4、培訓(xùn)實(shí)施保障化。組織保障：校長(zhǎng)掛帥，教導(dǎo)處、教研組組織實(shí)施，做到計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、檢查五落實(shí)；制度保障：時(shí)間保證，嚴(yán)格考勤；經(jīng)費(fèi)保障：軟件、教材、光盤、等都能及時(shí)開支。具體做法：
（一）集中培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。
a、培訓(xùn)內(nèi)容：
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生溝通、問題反思、課題研究等培訓(xùn)，提高教師教育科研工作的水平和能力。
b、培訓(xùn)方式：
1、外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)提高。
有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們接受高層次的培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來，及時(shí)向全校教師傳達(dá)學(xué)習(xí)體會(huì)，做好二次培訓(xùn)。
2、專家進(jìn)校，講座輔導(dǎo)。
幾年來，學(xué)校請(qǐng)了寶雞市楊權(quán)良教授，縣教研室教研員閆世強(qiáng)老師進(jìn)行專門指導(dǎo)，保證學(xué)校校本培訓(xùn)的順利開展，讓教師在專家引領(lǐng)下更快地成長(zhǎng)。
3、學(xué)習(xí)交流，互助提高。
在培訓(xùn)的過程中，我們也組織教師結(jié)合自身的實(shí)際，結(jié)合學(xué)習(xí)，開展校本培訓(xùn)體驗(yàn)交流會(huì)。我們先后委派3名教師去高新二小交流學(xué)習(xí)為全體老師互相學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，老師們紛紛表示，要身體力行，為傳播創(chuàng)新的理念做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（二）自主培訓(xùn)，提高能力。
1、課題研究提高水平。
學(xué)校除利用研究機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)等培訓(xùn)資源實(shí)施校本培訓(xùn)外，還以課題研究為載體進(jìn)行校本培訓(xùn)。制訂了課題研究計(jì)劃步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在深入研究的過程中，教師教研能力不斷提高。
2、觀課議課，實(shí)踐提高。
傳統(tǒng)的培訓(xùn)，形式上大多是講座輔導(dǎo)，內(nèi)容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐中?！白灾?、合作、探索”是我校校本培訓(xùn)的主旋律，為了使創(chuàng)新精神在課堂中給予充分的滲透，我們將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研究。在觀課議課的過程，使培訓(xùn)教師相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分運(yùn)用信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的話題進(jìn)行對(duì)話和反思，以促進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種教師研修活動(dòng)。
（三）教研培訓(xùn)，提高效果。
1、教師互動(dòng)，共同教研。以教學(xué)中的共性問題和突出問題為切入點(diǎn)，組織教師積極教研，教師主動(dòng)提出自己在教育實(shí)踐中遇到的問題，讓大家分析討論，共同研討解決方法，使教研內(nèi)容與教師的工作緊密結(jié)合。這種“學(xué)習(xí)反思討論交流”的培訓(xùn)模式，教師參與面廣、積極性高、針對(duì)性強(qiáng)。
2、結(jié)合專題，靈活教研。在培訓(xùn)的過程中，學(xué)校以“觀摩研究小組評(píng)估集體總結(jié)”的形式，組織教師進(jìn)行研討，有針對(duì)性地開展系列活動(dòng)，老師們互相觀課、議課，走進(jìn)教室，走近學(xué)生，看教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、效果。
1、成立由校長(zhǎng)擔(dān)任的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長(zhǎng)親自抓、教研組協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保障作用。
2、加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供原始材料。
3、認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、講課教師、培訓(xùn)結(jié)果等，并根據(jù)規(guī)定，認(rèn)真登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分，然后由教導(dǎo)處核準(zhǔn)確認(rèn)，放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。
4、將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。
廣大教師的教育理念發(fā)生了深刻變化。
通過培訓(xùn)，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深刻認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身生存和發(fā)展的需要，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高。
（1）愛心育人，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧。
（2）課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。
（3）教師間合作交流、參與討論的多了，出現(xiàn)了鉆研教材、探討教法、討論問題、交流課后得失的良好局面。近幾年我校有9名教師教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教育教學(xué)隨筆、反思等。先后獲得省、市、縣的表彰。
（4）在近幾年的科技節(jié)活動(dòng)中我校12名學(xué)生作品獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
在校本培訓(xùn)活動(dòng)的深入開展和實(shí)施中，我們也有一些困惑：
1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，但學(xué)校財(cái)力有限人員緊張，許多有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過了。
2、學(xué)校缺乏高層次專業(yè)人才對(duì)教師培訓(xùn)，致使一些好的計(jì)劃得不到實(shí)施。
3、教師發(fā)展不均衡，個(gè)體差異越來越大（主要是個(gè)別教師的教育教學(xué)反思力度不夠，理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。）。這都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈优Φ厝ヌ骄?。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇十二
根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神及鎮(zhèn)中心校普十五工作方案，我校認(rèn)真組織，積極籌備，做了大量的工作，現(xiàn)將我校普十五工作自評(píng)情況匯報(bào)如下：
近幾年來，我校教育事業(yè)迅速發(fā)展，形勢(shì)喜人，辦學(xué)條件得到了很大改善，普十五工作得以穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著成績(jī)。我?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生355人，教職工25人，專任教師19人，教師全部獲得大專及以上學(xué)歷，符合規(guī)定學(xué)歷。
本期開學(xué)以來，我們加大了普十五工作力度，把“普十五”確定為全校的大事之一。依據(jù)上級(jí)相關(guān)會(huì)議及文件精神，我校制定了《‘普十五’工作實(shí)施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，召開了工作動(dòng)員大會(huì)，深入調(diào)查研究，及時(shí)了解并解決該項(xiàng)工作中的重大問題。組織召開了教師會(huì)，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，安排部署各項(xiàng)工作任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)了全校普十五工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標(biāo)體系，堅(jiān)持邊督查邊指導(dǎo)，及時(shí)糾正存在的問題，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，解決了一系列問題。
我校在校學(xué)生355人，8個(gè)教學(xué)班，平均班額44人，師生比1:18；我校所轄區(qū)域適齡兒童輟學(xué)率為0，三殘兒童入學(xué)率為100%，幼兒入園率達(dá)90%。我校注重了教師的培訓(xùn)工作，一是做好教師的外出培訓(xùn)工作，讓教師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然后帶回來，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；二是加強(qiáng)校內(nèi)的培訓(xùn)；三是鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提升，以此來提升教師的理論水平。
1、加強(qiáng)學(xué)校六化四園的建設(shè)，綠化面積達(dá)60%以上。
2、做好了寄宿生的管理工作，本期住校學(xué)生共有227人，學(xué)生寄宿率達(dá)60%，為較遠(yuǎn)的山區(qū)孩子上學(xué)提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、學(xué)校開設(shè)了信息課，用上了班班通，我?，F(xiàn)有班班通設(shè)備8套，計(jì)算機(jī)教室一間，圖書室和閱覽室一間，現(xiàn)藏有圖書7808冊(cè)，生均圖書22冊(cè)，達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
（1）在新課程理念的指引下，以“錘煉課堂、高效教學(xué)、減負(fù)增效為”主題，深化教學(xué)研究和教學(xué)模式，完善優(yōu)秀教師開放課堂制度，引導(dǎo)教師落實(shí)學(xué)生主體地位，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，推出創(chuàng)新高效的優(yōu)秀教法和優(yōu)秀課例，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作探究能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（2）實(shí)行集體備課制度，認(rèn)真執(zhí)行縣局的集體備課要求，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持學(xué)情分析制度和教學(xué)反思制度，各項(xiàng)常規(guī)工作實(shí)行周查、月匯總制度。同時(shí)做好期中、期末測(cè)評(píng)工作。改進(jìn)對(duì)教學(xué)秩序、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果；加強(qiáng)與學(xué)生的座談，走訪。進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)模式和方法。
（3）按照課程計(jì)劃開齊、開足、課程，落實(shí)地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。切實(shí)保證學(xué)生的每天至少1小時(shí)以上的體育活動(dòng)時(shí)間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動(dòng)，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)全體學(xué)生的身體素質(zhì)。
近年來，盡管學(xué)校普十五工作取得了很大成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了多方面的發(fā)展變化，但對(duì)照評(píng)估體系，在自查的過程中，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多方面的工作尚待加強(qiáng)。一是學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面還須更加完善；二是師資隊(duì)伍建設(shè)工作還需加強(qiáng)，與真正的結(jié)構(gòu)合理，凸顯優(yōu)勢(shì)，還有差距。三是盡管各項(xiàng)管理制度已取得了較大的成效，但距嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)和高效還有距離。
迎檢普十五工作極大地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，也讓我們更清楚地意識(shí)到了前進(jìn)道路上面臨的問題，我們將以本次迎檢為契機(jī)，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定信心，力爭(zhēng)早日把小腮小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境更加優(yōu)美、底蘊(yùn)更加厚重、校園更加和諧、設(shè)施更加完備等方面做出自己更加突出的貢獻(xiàn)。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇十三
20__年的第3個(gè)季度轉(zhuǎn)瞬已成為歷史，起筆間思討自我這3個(gè)月來所做的工作，心里頗有幾分感觸。我是20__年4月30日，才有幸加入佳致公司，成為銷售部的一名員工，在此之前自我從未正式從事過汽車銷售工作，對(duì)汽車知識(shí)也比較模糊。透過這半年來對(duì)銷售工作的學(xué)習(xí)及和公司》企業(yè)文化的磨合，我深切的感受到了自我有所提高，同時(shí)也感覺自身還存在許多問題，工作方法也存在許多薄弱之處。但回望過去，展現(xiàn)未來我覺得第3季度》收獲還是不少的。以下是我的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、第3季度工作總結(jié)。
1、銷售任務(wù)完成狀況。
1)、第3季度轎車部共銷售282臺(tái)，我個(gè)人銷售115臺(tái)，其中賽豹19臺(tái)，路寶15臺(tái)，賽馬21臺(tái)，占轎車部總數(shù)的18%。2、結(jié)合總辦銷售工作安排，每位員工輪流到__飛值班，在那邊我一共接待113個(gè)有效客戶，其中成交的有6個(gè)。有力的給競(jìng)爭(zhēng)》對(duì)手一個(gè)重要打擊。
2、銷售工作總結(jié)、分析。
1)入職感言。在銷售崗位上，首先我要提到兩個(gè)人一個(gè)是總辦林總監(jiān)和銷售部王經(jīng)理，我要十分感激他們倆人在工作上對(duì)我的幫忙。我在接觸汽車銷售時(shí)，對(duì)汽車知識(shí)和銷售知識(shí)十分缺乏，我的工作能夠說是很難入手的。前兩個(gè)月，我都是在王總監(jiān)和莫經(jīng)理的帶領(lǐng)下進(jìn)行客戶談判、分析客戶狀況的、所以在銷售中遇到難談下來的客戶或比較車型優(yōu)勢(shì)比較的時(shí)候我總想到他們。正因?yàn)橛辛怂麄冊(cè)阡N售技巧、談判工作中的幫忙，還有前期這些經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，所以八月份我才能順利的在崗位中獨(dú)立開展工作，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程，能夠說完全是兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)言傳身教的結(jié)果。
2)職業(yè)心態(tài)的調(diào)整。
銷售員的一天就應(yīng)從清晨睜開第一眼開始，每一天早上我都會(huì)從自我定的歡快激進(jìn)的鬧鈴聲中醒來，然后以精神充沛、歡樂的心態(tài)迎接一天的工作。如果我沒有別人經(jīng)驗(yàn)多，那么我和別人比誠信;如果我沒有別人單子多，那么我和別人比服務(wù)。
5)重點(diǎn)客戶的開展。我在那里想說一下：我們要把b類的客戶當(dāng)成a類來接待，就這樣我們才比其他人多一個(gè)a類，多一個(gè)a類就多一個(gè)機(jī)會(huì)。拜訪，對(duì)客戶做到每周至少三次的拜訪。我認(rèn)為攻客戶和制定目標(biāo)是一樣的，首先要集中精力去做一個(gè)客戶，僅有這樣才能有收效，等重點(diǎn)客戶認(rèn)可了，我再將精力轉(zhuǎn)移到第二重點(diǎn)客戶上。
6)自我工作中的不足：
在銷售工作中也有急于成交的表現(xiàn)，不但影響了自我銷售業(yè)務(wù)的開展，也打擊了自我的自信心。我想在以后的工作中會(huì)摒棄這些不良的做法，并用心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教老銷售員業(yè)務(wù)知識(shí)，盡快提高自我的銷售技能。
二、第4季度的工作開展。
公司在發(fā)展過程中，我認(rèn)為要成為一名合格的銷售員，首先要調(diào)整自我的理念，和公司統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)，明確公司的發(fā)展方向，才能充分溶入到公司的發(fā)展當(dāng)中，才能更加有條不紊的開展工作。
首先，從理念上：我就應(yīng)和公司持續(xù)一致的經(jīng)營思想、經(jīng)營理念，與公司高層統(tǒng)一目標(biāo)和認(rèn)識(shí)，協(xié)助公司促進(jìn)企業(yè)文化方面的建設(shè)。
第二，業(yè)務(wù)上：了解客戶的資料務(wù)、興趣愛好、家庭狀況等，挖掘客戶需求，投其所好，搞好客戶關(guān)系，隨時(shí)掌握信息，力爭(zhēng)第4季度要比3季度翻一翻。
最終我期望第4季度公司的業(yè)績(jī)更加輝煌!
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇十四
為了取得質(zhì)量檢測(cè)真實(shí)的、可信的效果，為學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)我們以教研組為單位閱卷，做到了公正、公平，數(shù)據(jù)真實(shí)可信。
20xx年2月4日上午(上學(xué)期期末)，蓬街鎮(zhèn)中心小學(xué)分語文組、數(shù)學(xué)組進(jìn)行了期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上，以年級(jí)組為單位發(fā)言，組長(zhǎng)們總結(jié)了本學(xué)期的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，分析了教學(xué)工作中的不足主處。最后形成共識(shí):在小學(xué)期間，我們一定要想辦法給學(xué)生一樣屬于自己一生有用的東西或特長(zhǎng)，特色就是重點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、突破點(diǎn)，學(xué)校要爭(zhēng)取有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)。同時(shí)要注意:學(xué)生全面發(fā)展是目標(biāo)，優(yōu)秀特色是手段;提高課堂教學(xué)效率要寓于學(xué)生的樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)之中。這次期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)第二學(xué)期的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。
下面，就根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合平時(shí)教學(xué)調(diào)研、檢查等情況，作如下分析:。
自z20xxxx月實(shí)施課程改革以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校教學(xué)管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道，質(zhì)量意識(shí)已逐步深入人心，新的教學(xué)理念也已逐漸形成，教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄發(fā)生變化，課堂教學(xué)效率也在不斷提高，保持了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
1、以各年級(jí)平均分為例(略)。
2、以各年級(jí)及格率為例(略)。
3、以各年級(jí)優(yōu)秀率為例(略)。
成績(jī)是有目共睹的，學(xué)科教學(xué)也取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn):。
上學(xué)期雖然教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，但學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是很多的，所以利用課外時(shí)間提優(yōu)補(bǔ)差的機(jī)會(huì)不多，在這種情況下，我們只能向四十分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì);認(rèn)真?zhèn)湔n，讓課堂充滿活力;加強(qiáng)紀(jì)律教育，實(shí)現(xiàn)全員參與。注重班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各有明確的目標(biāo)。
從語文期末測(cè)試來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運(yùn)用，學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句等正確率高。對(duì)課文內(nèi)容也較為熟知，按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率也較高，課外積累總體表現(xiàn)也不錯(cuò)。
從數(shù)學(xué)期末測(cè)試來看，大多數(shù)學(xué)生已掌握的知識(shí)達(dá)到的能力:a、運(yùn)算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強(qiáng);b、對(duì)基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并具有應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決相關(guān)問題;c、能用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;d、具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力。
上學(xué)期，我們改變備課方式，注重年級(jí)組內(nèi)的集體備課。因?yàn)楦髂昙?jí)組內(nèi)的老師都在同一個(gè)辦公室，學(xué)校又特意安排每周三下午為教研時(shí)間，同年級(jí)段老師間互相合作交流教育資源互相共亨，教學(xué)方法互相探討，這種開放共享的模式既節(jié)約時(shí)間，又提高了課堂效率，最終使全體學(xué)生受益。
課堂上師生的活動(dòng)效果有了一定的提高，由單一的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向多樣性，努力實(shí)現(xiàn)“老師講，學(xué)生聽到師生互動(dòng)，實(shí)踐操作”的轉(zhuǎn)化。積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，充分利用學(xué)生的已有知識(shí)和原有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常w會(huì)到學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)方式有了一定的改變。
上學(xué)期，學(xué)校大張旗鼓地開展課外閱讀活動(dòng)。每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課，向各年級(jí)段推薦課外閱讀參考書目，期末組織考查，使學(xué)生閱讀的熱情高漲，大量的閱讀不僅擴(kuò)大了視野，開闊了眼界，促進(jìn)了課外知識(shí)的積累，更為重要的是營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，作業(yè)布置注意層次性。期末擬訂好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條理地對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反思、梳理、歸類，達(dá)到溫故而知新，最終形成一定的學(xué)習(xí)能力。
但是，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作仍然存在些問題，用辦好人民滿意的教育、打造精品學(xué)校的目標(biāo)來衡量，仍有不小差距。比如，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，教學(xué)評(píng)價(jià)滯后，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面提高等等，這些都會(huì)影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。
本次語文期末測(cè)試也暴露出一些問題，即學(xué)生聯(lián)系具體語境理解字詞意思的能力較差，譬如五年級(jí)試題中“將下列加點(diǎn)字在句子中的意思寫在后面的括號(hào)里”一題，錯(cuò)誤率非常高，課外閱讀中的“聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思”錯(cuò)誤率也很高，其他年級(jí)也類似。另外標(biāo)點(diǎn)一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然每次所占分?jǐn)?shù)不多，但全對(duì)的學(xué)生是很少的。還有作文，大部分學(xué)生能做到條理清楚，語句通順，但總感覺缺少真情實(shí)感，不夠生動(dòng)。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇十五
縣農(nóng)委：
根據(jù)休農(nóng)函〔xx〕5號(hào)文件精神，xx鎮(zhèn)及時(shí)組織人員對(duì)xx年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作開展認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。為確保全鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作有序開展，xx鎮(zhèn)成立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管農(nóng)業(yè)副鎮(zhèn)長(zhǎng)、聯(lián)系村領(lǐng)導(dǎo)任成員，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)辦公室，分管農(nóng)業(yè)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)任主任，為民服務(wù)中心主任任副主任，農(nóng)技、農(nóng)機(jī)、畜牧水產(chǎn)技干任成員。具體負(fù)責(zé)監(jiān)管工作，并將監(jiān)管工作分解到人，目標(biāo)責(zé)任到人，確保監(jiān)管工作有序推進(jìn)。
（二）深入輿論宣傳、提高安全意識(shí)。我鎮(zhèn)把輿論宣傳工作作為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作的重點(diǎn)來抓。首先，利用進(jìn)村入戶送科技下鄉(xiāng)契機(jī)，廣泛在種植戶中宣傳《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全條例》《農(nóng)藥管理?xiàng)l例》及“三品”認(rèn)證知識(shí)等法律法規(guī)，提高廣大種植戶農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)和在田間操作盡可能減少農(nóng)藥使用量、生產(chǎn)無公害化等；其次利用黑板報(bào)、宣傳欄等多項(xiàng)手段廣泛宣傳，在全鎮(zhèn)營造出全民參與的氛圍。
（三）周密組織實(shí)施，有序推進(jìn)工作。鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管站以糧食、蔬菜等無公害食品和綠色食品的生產(chǎn)銷售為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、農(nóng)資市場(chǎng)為重點(diǎn)領(lǐng)域，進(jìn)行巡查檢查，集中打擊生產(chǎn)銷售禁用農(nóng)藥行為，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留等禁用、限用藥物殘留的監(jiān)測(cè)，進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用藥和農(nóng)資生產(chǎn)、經(jīng)營行為，促進(jìn)建立和健全“服務(wù)、管理、監(jiān)督、處罰、應(yīng)急”五位一體的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作機(jī)制，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作逐步走上制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
xx年7月11日，我鎮(zhèn)完成農(nóng)產(chǎn)品快速檢測(cè)室改造。監(jiān)測(cè)設(shè)備、辦公設(shè)施、規(guī)章制度等全部配齊，每個(gè)村都配備了村級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全協(xié)管員，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系正在逐步健全。
2、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作落實(shí)情況。
農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作落實(shí)情況近一年來，鎮(zhèn)監(jiān)管站組織鎮(zhèn)農(nóng)技站農(nóng)業(yè)科技人員深入基地，通過召開田間示范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、印發(fā)技術(shù)資料、懸掛橫幅標(biāo)語等形式，大力開展農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，樹立典型，增加農(nóng)民標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)意識(shí)，激發(fā)農(nóng)民種植農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)積極性。
3、專項(xiàng)整治進(jìn)展情況。
（1）種植業(yè)專項(xiàng)整治。重點(diǎn)是開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的用肥用藥檢查，加大對(duì)種植業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的農(nóng)業(yè)投入品指導(dǎo)，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。在蔬菜無公害農(nóng)殘檢測(cè)上，鎮(zhèn)快速檢測(cè)室，從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、蔬菜基地抽檢蔬菜樣品累計(jì)達(dá)到102個(gè)，合格率為100%。
（2）農(nóng)資打假專項(xiàng)整治。為了切實(shí)搞好農(nóng)資打假專項(xiàng)治理行動(dòng)，鎮(zhèn)監(jiān)管站人員深入到村組、農(nóng)戶，散發(fā)宣傳資料，現(xiàn)場(chǎng)講解假冒偽劣農(nóng)資產(chǎn)品的特點(diǎn)和識(shí)別方法，宣傳有關(guān)法律法規(guī)，幫助群眾樹立正確的農(nóng)資消費(fèi)觀念，提高科學(xué)使用農(nóng)資的能力，維護(hù)了群眾自身權(quán)益。同時(shí),為經(jīng)營比較規(guī)范、門店比較大的農(nóng)資經(jīng)營店統(tǒng)一制作了銷售臺(tái)賬，要求經(jīng)營人員嚴(yán)格按照臺(tái)賬做好銷售記錄，為農(nóng)資經(jīng)營規(guī)范化管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。截至目前，共印發(fā)宣傳資料200多份。對(duì)轄區(qū)內(nèi)各類農(nóng)資經(jīng)營店巡查了2輪。
xx年，鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品快速檢測(cè)室對(duì)鎮(zhèn)域內(nèi)農(nóng)戶生產(chǎn)的各類蔬菜、茶園進(jìn)行了抽檢，共檢測(cè)樣品102個(gè)，合格率為100%。盡量嚴(yán)格杜絕農(nóng)殘超標(biāo)的蔬菜商品流入市場(chǎng)，確保消費(fèi)者食用安全。
（一）農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程方面，在全鎮(zhèn)種植業(yè)生產(chǎn)過程中，為了追求經(jīng)濟(jì)效益，不可避免地要向農(nóng)作物使用一些化學(xué)藥劑和肥料，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者對(duì)藥物性能缺乏了解，對(duì)農(nóng)藥殘留的危害性認(rèn)識(shí)不足，存在施用過量，施用方法不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。
（二）農(nóng)產(chǎn)品“三品一標(biāo)”認(rèn)證及品牌創(chuàng)建方面，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地由于規(guī)模小、生產(chǎn)分散、資金實(shí)力不足，很難形成規(guī)模效益。認(rèn)證機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施和能力建設(shè)薄弱，因此，認(rèn)證的積極性不高。
（三）農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管方面，農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管體系建設(shè)薄弱?！掇r(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》賦予農(nóng)業(yè)管理部門監(jiān)管、執(zhí)法權(quán)，我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管站建設(shè)剛剛起步，還不具備執(zhí)法權(quán)。專業(yè)人員少，缺少必需的監(jiān)管設(shè)備，如下村抽樣的交通工具沒有，開展工作比較困難。
（四）社會(huì)公眾的食品質(zhì)量安全意識(shí)有待提高，近年來，人們對(duì)食品質(zhì)量安全有了新的認(rèn)識(shí)，但是相關(guān)知識(shí)卻掌握的不夠，沒有對(duì)食品安全產(chǎn)生足夠理性的認(rèn)識(shí)，還需要加強(qiáng)輿論宣傳，使整個(gè)社會(huì)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全有足夠的認(rèn)識(shí)。
1、積極開展農(nóng)產(chǎn)品常態(tài)化監(jiān)測(cè)點(diǎn)建設(shè)。在我鎮(zhèn)蔬菜生產(chǎn)基地建立常態(tài)化監(jiān)測(cè)點(diǎn)，以生產(chǎn)基地為核心，向周邊輻射發(fā)展。在開展農(nóng)產(chǎn)品例行監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)上，開展重點(diǎn)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)過程及產(chǎn)品質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)測(cè)工作，從源頭抓起，從農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量全程監(jiān)控入手，加強(qiáng)生產(chǎn)源頭治理和監(jiān)管工作，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)全程監(jiān)管，發(fā)揮超前監(jiān)管，預(yù)防為先的.監(jiān)管理念，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。
2、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，提高全民農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)。繼續(xù)加大力度，多渠道、多方式地開展科學(xué)經(jīng)營、安全生產(chǎn)的技術(shù)培訓(xùn)。組織開展農(nóng)產(chǎn)品安全法律法規(guī)的宣傳教育，切實(shí)保護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益。從法律、經(jīng)濟(jì)、文化、道德等層面提高農(nóng)業(yè)各層次從業(yè)者的法律意識(shí)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者自覺生產(chǎn)銷售安全達(dá)標(biāo)的農(nóng)產(chǎn)品。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇十六
保險(xiǎn)城-世紀(jì)綠洲花園湖景軒、椰景軒及地下室工程72306.46m，框架剪力墻結(jié)構(gòu)/地上十七層，地下二層，預(yù)制樁基礎(chǔ)及人工挖孔樁基礎(chǔ)。由東莞市厚街房地產(chǎn)公司，東莞市金賢房地產(chǎn)開發(fā)有限公司新建，北京中華建規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)，廣東建設(shè)工程監(jiān)理有限公司承監(jiān)，東莞市南粵建筑工程有限公司承建。于06月開工至10月完工。
工程從開工到完工，我施工單位對(duì)建筑材料嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，都經(jīng)檢查合格，甲方監(jiān)理鑒證后，才準(zhǔn)進(jìn)場(chǎng)使用。基礎(chǔ)及主體柱、樓面板都有專人配合施工人員進(jìn)行檢查，并且邀請(qǐng)質(zhì)監(jiān)、設(shè)計(jì)、監(jiān)理人員到現(xiàn)場(chǎng)督促檢查，基本上都能夠達(dá)到設(shè)計(jì)和規(guī)范規(guī)定的.要求。在裝飾方面認(rèn)真控制好了樓地面的平整度及墻面的垂直度、平整度，從而避免了本工程空鼓現(xiàn)象出現(xiàn)。
在工程結(jié)束后，我公司有專門人員對(duì)本工程進(jìn)行了單位工程觀感檢查，即室外墻面，外墻面橫豎線角、散水坡、臺(tái)階、明溝、滴水線、變形縫、落水管、屋面坡向、屋面細(xì)部、屋面保護(hù)層、室內(nèi)頂棚、室內(nèi)墻面、地面與樓地面、樓梯踏步、廁浴、陽臺(tái)泛水、細(xì)木、護(hù)欄、門窗安裝、玻璃、油漆等都符合規(guī)定要求。
我公司對(duì)本工程的質(zhì)量自評(píng)為“合格”工程。2。
東莞市南粵建筑工程有限公司工程負(fù)責(zé)人：
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇十七
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校上下共同努力，我校xx年安全生產(chǎn)工作實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)雙贏：確保了全校安全生產(chǎn)無事故?，F(xiàn)將我校xx年安全生產(chǎn)工作自評(píng)情況向驗(yàn)收小組報(bào)告，具體內(nèi)容如下：
一、事故控制。
我校嚴(yán)格按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作原則，積極開展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)，狠抓安全生產(chǎn)不放松，通過科學(xué)管理，共同努力，實(shí)現(xiàn)了今年我?！笆鹿事蕿榱悖瑐雎蕿榱恪钡碾p零目標(biāo)。
二、組織建設(shè)。
我校于年初召開安全實(shí)施工作會(huì)議，總體規(guī)劃“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)，并在活動(dòng)中成立了“以人為本、安全第一”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，周南江校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，劉寶亮副校長(zhǎng)、吳志浩校長(zhǎng)助理擔(dān)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組的具體職責(zé)是：負(fù)責(zé)安全教育、宣傳、引導(dǎo)、調(diào)查、保衛(wèi)、處理、上報(bào)、隱患排查、現(xiàn)場(chǎng)施救、安撫、善后處理等各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在總務(wù)科，由校長(zhǎng)助理、總務(wù)科科長(zhǎng)吳志浩負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)年”各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)工作，建立了全校安全責(zé)任體系。
三、制度建設(shè)。
在今年的“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)中，我校注重制度建設(shè)，把一切涉及到安全的管理制度都納入規(guī)程，層層簽訂安全工作責(zé)任書，將安全工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)分明，責(zé)任到人。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，制定了《學(xué)生安全管理制度》、《學(xué)生交通安全管理制度》、《安全用水用電制度》、《防火防災(zāi)安全管理制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《學(xué)生定期健康檢查制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《學(xué)生管理守冊(cè)》等規(guī)章制度。除此之外，學(xué)校還根據(jù)各種不同意外事故類型的具體情況制訂了各種不同應(yīng)急處置預(yù)案，確實(shí)做到了遇事“有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞”。
四、責(zé)任落實(shí)。
我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳、市教育局有關(guān)安全工作的指示，嚴(yán)格抓好“五個(gè)落實(shí)”，即嚴(yán)格落實(shí)防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災(zāi)害事故、防失密、防投毒等的排查，嚴(yán)格落實(shí)供水供電設(shè)施的管理和維護(hù)，嚴(yán)格落實(shí)食品衛(wèi)生的檢測(cè)和監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)傳染性疾病的控制和防疫，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生交通安全的監(jiān)管等，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，防止各類安全責(zé)任事故的發(fā)生。學(xué)校與各科室、各部門和各班級(jí)層層簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，為第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)為分管責(zé)任人，總務(wù)科長(zhǎng)為具體負(fù)責(zé)人。學(xué)校各班級(jí)由班主任牽頭，每個(gè)班級(jí)都成立安全小組，組長(zhǎng)是各班班主任，副組長(zhǎng)是各班的正副班長(zhǎng)，各班班主任是負(fù)責(zé)各班級(jí)安全的第一責(zé)任人。
五、綜合治理。
我校高度重視學(xué)校各方面的安全工作，高度重視校舍安全、設(shè)備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全等，積極開展宣傳和防范工作，制定防范措施，排查安全隱患，及時(shí)整改不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的突出問題。具體表現(xiàn)在：
六、重點(diǎn)防范。
我校在學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域公共場(chǎng)所安裝了消防器材、防盜裝備及安全警示牌，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、商店、配電房等重點(diǎn)部位做到了一日一小查，一周一大查的長(zhǎng)期專人專查工作。對(duì)安全問題相對(duì)比較容易發(fā)生的學(xué)生宿舍，除生活老師天天查外，學(xué)生科、總務(wù)科還每周兩次安排專人排查。門衛(wèi)通過監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)整個(gè)學(xué)校實(shí)行24小時(shí)監(jiān)控，一旦出現(xiàn)隱患，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間整改。
七、安全教育。
為增強(qiáng)我校師生的安全自衛(wèi)、自救、自護(hù)的自我防范意識(shí)，我校對(duì)全校師生做了大量耐心細(xì)致的安全教育宣傳工作。充分發(fā)揮校園廣播、課堂、板報(bào)、校園網(wǎng)、班會(huì)等主渠道作用，進(jìn)行安全意識(shí)的滲透。充分利用學(xué)校宣傳工具如廣播、黑板報(bào)、懸掛標(biāo)語等形式，大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、推進(jìn)安全文化建設(shè)，開展“十德”教育，強(qiáng)化安全文明意識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，舉辦多種形式的娛樂活動(dòng)，促進(jìn)全校師生的心理和身體健康，引導(dǎo)全校師生重視生命價(jià)值，營造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的輿論氛圍。有計(jì)劃地開展形式多樣的各種安全教育專項(xiàng)活動(dòng)，如組織“119”消防日活動(dòng)，交通安全宣傳教育周活動(dòng)，防盜、防意外交通事故、防觸電、防火、防地質(zhì)和氣象災(zāi)害、防溺水、防毒的“八防”教育周活動(dòng)，防踩踏事故應(yīng)急演練活動(dòng)，預(yù)防甲型h1n1流感活動(dòng)等，目的在于提高學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)生的自我保護(hù)和防范能力，安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)的開展，做到了有組織、有計(jì)劃、有影響、有目標(biāo)的進(jìn)行，達(dá)到了良好效果。
八、力補(bǔ)不足。
xx年12月25日，市教育局安全領(lǐng)導(dǎo)檢查組蒞臨我校檢查安全工作，對(duì)我校食堂購進(jìn)原材料沒有安全標(biāo)志和食堂等級(jí)達(dá)不到c級(jí)標(biāo)準(zhǔn)問題、學(xué)校安全工作記錄不夠全面的問題、計(jì)算機(jī)房缺少相應(yīng)的管理制度問題、實(shí)訓(xùn)商店未申請(qǐng)營業(yè)執(zhí)照和銷售玻璃瓶飲料問題、以及學(xué)校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊唇⒙?lián)防機(jī)制問題等提出了寶貴的整改意見、為填補(bǔ)這些不足，我校專門組織督查小組，針對(duì)這些問題逐一加以處理和落實(shí)：對(duì)食堂購進(jìn)原材料沒有安全標(biāo)志的全部予以退貨或銷毀，同時(shí)對(duì)負(fù)責(zé)食堂的相關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰；對(duì)食堂未達(dá)到c級(jí)標(biāo)準(zhǔn)問題，我校不惜投入大量資金加以改造和重建，于今年3月申請(qǐng)獲得學(xué)校食堂c級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)證書；對(duì)學(xué)校安全工作記錄不夠全面的問題，我校督查小組督促相關(guān)責(zé)任人對(duì)過去一年安全工作記錄的漏記或忘記部分重新進(jìn)行了收集和整理，對(duì)資料不夠全面的，重新查找、重新收集、重新補(bǔ)充，力爭(zhēng)做到事事有依據(jù)、件件可查證；對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)房缺少相應(yīng)的管理制度的問題，我校督查小組督促相關(guān)責(zé)任人對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)房的管理流程認(rèn)真進(jìn)行了編排和梳理，于今年3月制訂和完善了惠州市通用職業(yè)技術(shù)學(xué)?！队?jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理制度》；對(duì)實(shí)訓(xùn)商店未申請(qǐng)營業(yè)執(zhí)照和違章銷售玻璃瓶飲料的問題，我校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定對(duì)經(jīng)營者進(jìn)行了處罰，并責(zé)令經(jīng)營者于今年2月申請(qǐng)了營業(yè)執(zhí)照；對(duì)學(xué)校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊唇⒙?lián)防機(jī)制的問題，我校校長(zhǎng)于今年年初親自前往小金口派出所，與派出所領(lǐng)導(dǎo)掛鉤，并特聘小金口派出所副所長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng)，建立了長(zhǎng)期的聯(lián)防機(jī)制。
通過這些努力，我校實(shí)現(xiàn)了今年“事故率為零，傷亡率為零”的雙零目標(biāo)。但所有的工作只有更好，沒有最好，總有不足和有待改進(jìn)的地方。我們要時(shí)時(shí)刻刻警鐘長(zhǎng)鳴，主動(dòng)對(duì)各自的安全工作做好自檢自查，一查制度落實(shí)，二查監(jiān)管力度，三查領(lǐng)導(dǎo)作為，四查職責(zé)到位，切實(shí)把我校安全工作提高到一個(gè)新的水平，為確保我校師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，為推動(dòng)教育改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告篇十八
測(cè)試卷分七大題，一、積極思考，正確填寫（每格1分，共27分）；二、仔細(xì)推敲，辨析正誤（每題1分，共6分）；三、反復(fù)比較，慎重選擇（每題1分，共6分）；四、仔細(xì)觀察，正確計(jì)算（共26分）；五、看圖計(jì)算并填空（3分+3分+2分=8分）；六、仔細(xì)審題，正確解答(第1-5題每題4分，第6題6分，共26分)；七、附加題，我會(huì)觀察和思考（3分+3分+4分=10分）。此次六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，知識(shí)面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識(shí)理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。
六（3）、（4）共有學(xué)生99人，全部參加本次數(shù)學(xué)期末考試考，滿分共5人，最低分學(xué)生成績(jī)是4。從考試結(jié)果來看，我班雖然大部分學(xué)生適應(yīng)能力差，解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，少數(shù)部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，但整體上計(jì)算準(zhǔn)確率不高。有部分學(xué)生的考試成績(jī)不容樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力更為欠缺?？吹匠煽?jī)不夠理想的同時(shí)，我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。我班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的主要問題:。
2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。位置與方向中的數(shù)對(duì)表示物體的準(zhǔn)確位置；圓周率的比值是圓周長(zhǎng)和直徑的比等。
3.學(xué)生的計(jì)算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但最后算錯(cuò)了。
4.在課堂教學(xué)中，缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實(shí)。
5.學(xué)生對(duì)題型不夠熟悉，在答題的過程中表現(xiàn)出的自信心不夠。
6．學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位，課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類問題的思維訓(xùn)練。
7、兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生間的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。
四、今后改進(jìn)措施:。
1.加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。
2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性的的'對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生解答簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
3.教師要加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。
4.注重拓展提高，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料,特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題,在講解時(shí)要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
5.培優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對(duì)部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要多給他們開小灶，查漏補(bǔ)缺,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解。和家長(zhǎng)達(dá)成教育的共識(shí)，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績(jī)得到提高。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績(jī)有更大的提高。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10384781.html】
