總結(jié)是對過去一段時間的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時要注意語言的得體性和用詞的準(zhǔn)確性，避免使用太過口語化的表達(dá)方式。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以給大家提供一些寫作的參考。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇一
每一天的時間都非常珍貴，回首這段時間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長和感動，該總結(jié)這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。下面小編給大家?guī)硪魳防蠋熃虒W(xué)總結(jié)范文五篇，希望大家喜歡!
1、咱們共同認(rèn)為對于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)游戲。如：小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響，個性鐘愛模仿周圍的人和事，所以幼兒在游戲時咱們要時刻注意觀察幼兒，當(dāng)孩子對新的玩具不感興趣、不會玩、不鐘愛玩游戲時，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會引起孩子模仿的興趣，對幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。
2、中、大班幼兒，咱們能夠作為一個參與者、發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個主角參與幼兒游戲中，透過教師與幼兒之間的互動起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時刻讓幼兒把游戲中的過程體驗、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，透過幼兒之間的討論，引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題、分享經(jīng)驗。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的，咱們要根據(jù)每一種游戲特點及幼兒需要指導(dǎo)游戲。
3、游戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的需要，而不是成人強加的逼迫性的活動。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。平時指導(dǎo)幼兒游戲時，就需要咱們用心去了解幼兒的想法，不好把知識和答案告訴幼兒，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切，如：游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點;要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。所以，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動控制游戲，自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。
或許新的環(huán)境賦予了我工作的無盡熱情，或許新同事的工作熱情感染了我，我也行走在忙碌的行列中。于是，停下腳步后我也不得不感慨：時間的腳步太匆匆!忙碌中一學(xué)期的工作已經(jīng)悄然結(jié)束。駐足回眸，我在已逝的一學(xué)期當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。在制定下學(xué)期的“宏偉藍(lán)圖”之前，我先回顧總結(jié)這一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。下面我就把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，服從學(xué)校安排。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真對待個人工作，備好課上有準(zhǔn)備課。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得有人曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的`眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學(xué)期的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“梁老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學(xué)工作。
來到了新的工作環(huán)境里，同事們永不懈怠，積極奮進(jìn)的工作精神深深地感染著我。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本學(xué)期我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
在課余時間，我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長見識，貫穿“以審美為核心”的音樂教育理念。我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)基本功，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
但做得非常不足的是聽課太少，使我直接學(xué)習(xí)的機會不夠。過于注重一、二年級的學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而四年級的教學(xué)中游戲設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠。在以后的教學(xué)中可以為四年級設(shè)計一些音樂游戲來提高課堂的生動性、趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
20_年的這一學(xué)期是幸福的，因為在這一學(xué)期中我付出著、快樂著、收獲著、進(jìn)步著，以后的日子里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
時光飛逝，一學(xué)期又即將過去，孩子們在幼兒園渡過了第一個學(xué)期的集體生活，在孩子們剛剛接觸音樂藝術(shù)教育的一學(xué)期里，他們對學(xué)習(xí)音樂活動有了較高的興趣。本學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為基本目標(biāo)，通過音樂游戲等途徑，對幼兒進(jìn)行英語教學(xué)，使孩子們的英語口語水平有了一定的提高，現(xiàn)小結(jié)如下。
喜歡音樂可以說是幼兒的天性，音樂教育是一門特殊的美感教育，能夠陶冶幼兒的性情，并能幫助幼兒逐步建立起初步的審美觀。小班的音樂教育，作為一項基礎(chǔ)教育，在幼兒園音樂教育中起了一個至關(guān)重要的作用。為了幫助孩子們打好基礎(chǔ)，我們兩位老師在本學(xué)期期初一起討論、制定了適合小班幼兒年齡特點的內(nèi)容和方法，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，已經(jīng)有了初步的進(jìn)展。
本學(xué)期，我們以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為基本目標(biāo)，對幼兒進(jìn)行唱歌、律動、歌表演、節(jié)奏等各方面的培養(yǎng)與熏陶，主要是從培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣著手的。
在訓(xùn)練小班幼兒的節(jié)奏感時，我們在選擇內(nèi)容時，注意選擇了一些節(jié)奏簡單、鮮明的樂曲和歌曲，作為節(jié)奏訓(xùn)練的教材。如：“拍手點頭”、“找找能發(fā)出聲音的地方”“我叫__等等，這些教材一般是由二分音符、四分音符組成。我們還經(jīng)常在平時帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)奏，孩子們在老師的引導(dǎo)下，層層深入，逐步加大難度，通過本學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒基本能夠按老師的要求較完整地拍出節(jié)奏來。
而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是十分重要的，如果沒有培養(yǎng)好他們的學(xué)習(xí)興趣，將會影響他今后一生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我們選擇內(nèi)容時注意選擇了一些富有童趣、節(jié)奏輕快的樂曲來讓幼兒學(xué)習(xí)。如歌表演：歌曲《小動物唱歌》，《我愛我的小動物》等，節(jié)奏簡單，音樂動聽，歌詞極富童趣，再配上簡單、可愛的動作，深受幼兒的喜歡;再如音游：《見面歌》，《小手哪里去了》，好聽的歌聲，配上簡單的動作，使幼兒初步感受到了小雞小鴨見面時的喜悅;另外，我們在活動中注意了游戲性及充分調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒全身心的融入了音樂活動中，效果非常好。
為了培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和學(xué)習(xí)興趣，我們還和家長進(jìn)行了密切的聯(lián)系，取得了家長的支持和配合。在家園之窗中，我們公開了每月的音樂教學(xué)內(nèi)容，使家長及時了解，以便家長在家里接受幼兒的反饋，并利用家園聯(lián)系冊、家長會等方法和個別較特殊的幼兒家庭取得聯(lián)系，使全體幼兒都得到了發(fā)展。
我班幼兒兩極分化很厲害，個別幼兒膽子較小，與音樂特色班對孩子的要求差距較大，所以本學(xué)期，我們在注重幼兒節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)之外，還注重了培養(yǎng)幼兒的膽量，經(jīng)常為幼兒創(chuàng)造一些多講、多唱、多跳的機會，鼓勵幼兒在單獨唱歌時能大聲唱，讓每個小朋友能聽見，跳舞時能有表情并且爭取讓每個孩子都有單獨表演給其他幼兒看的機會，使幼兒的表現(xiàn)能力有了較大程度的提高。如：創(chuàng)編歌曲《寶寶不怕冷》中，幼兒已有了極強的表現(xiàn)欲，能夠積極地參加創(chuàng)編，而且大部分幼兒能聲音響亮，不膽怯地站在前面唱歌。
在此值得一提的是本學(xué)期我們幼兒在唱歌方面也有較大的發(fā)展。幼兒在老師平時的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，所以在幼兒合唱時，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。
兩位老師的努力，我們班級的音樂特色會登上一個新的臺階!
時間飛逝，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去。下面針對這學(xué)期的音樂教學(xué)工作進(jìn)行一個總結(jié)，理好思路，認(rèn)真反思，下個學(xué)期繼續(xù)出發(fā)。
今年我教的是小學(xué)四年級。學(xué)校四年級學(xué)生都是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校的，所以對于他們的具體音樂素養(yǎng)，我是一點底都沒有。據(jù)我所知，海南這邊的音樂教育還不是很重視，很多鄉(xiāng)下都沒有正式的音樂教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來自于鄉(xiāng)下農(nóng)村。為了摸一摸他們的底，第一節(jié)課，我就讓他們給我展示一下。全班同學(xué)炸開了鍋，這邊說唱這個，那邊說唱那個，五花八門啊，就是沒有找到他們都能共唱的歌曲。他們會唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂。在演唱時很多同學(xué)還是跑調(diào)的狀態(tài)。學(xué)生的秩序也很隨便，雖然我們都說音樂課需要一個寬松學(xué)習(xí)氛圍，但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實太過于寬松。一節(jié)課下來，我都有點冒冷汗了，看來今后工作的壓力不下啊。
針對學(xué)生的總體表現(xiàn)，我做了整體的計劃。圍繞著計劃周密的進(jìn)行。一學(xué)期下來，收獲不小。
一、在秩序上的管理。
本學(xué)期我嚴(yán)格要求學(xué)生的秩序，在我的教學(xué)理念里，教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量，所以從開學(xué)起我就嚴(yán)格的要求學(xué)生，鈴聲一響起，大家就必須坐端正的等著老師來上課，一開始實施確實困難，那群兵向蚱蜢一樣，蹦來跳去。經(jīng)過一學(xué)期的慢慢培養(yǎng)，那群小兵也慢慢的養(yǎng)成了好習(xí)慣，能在每節(jié)課之前翻好書等著老師來上了。
二、課堂教學(xué)：
本人堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在整個學(xué)期教學(xué)中，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法，經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動，對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高，各自都能達(dá)到當(dāng)眾表演18—20首歌曲，經(jīng)課堂考核，有200多名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能在一節(jié)課里學(xué)到一首新歌。之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其具體實施過程主要體現(xiàn)如下：
本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生初步系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我重點以點帶面完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學(xué)生面對音樂、表現(xiàn)音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的，找到理想的作品表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂，表現(xiàn)音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本屆四年級學(xué)生，大部分能準(zhǔn)確流暢、吐字咬字清晰，地演唱音樂作品。相信往后的學(xué)習(xí)，他們能有更多的收獲。
一堂成功的音樂課，一首好的歌(樂)曲，對學(xué)生都是一次美的熏陶。這是因為學(xué)生愉悅地進(jìn)入構(gòu)成音樂的兩大要素——節(jié)奏和旋律的環(huán)境中，感受美、理解美，不僅可培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能提高其審美情趣，陶冶其情操。所以應(yīng)重視在音樂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透。
我國著名音樂家賀綠汀指出：音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。一首好的歌(樂)曲，常使人浮想聯(lián)翩，回味無窮，尤其是對青少年更能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，甚至作用于他一生。在戰(zhàn)火紛飛的年代，一首《義勇軍進(jìn)行曲》曾鼓舞了多少愛國志士不怕拋頭顱、灑熱血，走上抗日最前線;今天，一曲《愛的奉獻(xiàn)》，又促使多少人慷慨解囊支援災(zāi)區(qū)，資助素不相識的失學(xué)兒童……。
在音樂教學(xué)中教師采用各種教學(xué)手段使學(xué)生較深刻地理解歌曲的思想情感，就可使情感的正強化功能充分發(fā)揮作用，引起他們感情的變化，產(chǎn)生心靈的震顫，從而深刻理解歌曲的思想感情美。深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優(yōu)秀作品時，會激發(fā)學(xué)生各種美好的感情，提高他們對生活中真與假、美與丑、善與惡的識別能力，能更好地理解歌曲的思想感情，受到深刻的思想教育;而教師聲情并茂的范唱，則可撥動學(xué)生心靈的琴弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，還可促使他們品味歌曲蘊含的深刻思想內(nèi)涵……這樣，寓思想教育于音樂教學(xué)之中，通過音樂藝術(shù)形象、音樂的內(nèi)在感情感染學(xué)生，心靈美的花朵，就會在他們心中悄然開放。
音樂是時間性、動態(tài)性最強的藝術(shù)，而它的時間性、動態(tài)性又是通過節(jié)奏反映出來的。節(jié)奏是音樂的語言要素，是音樂的骨架，是音樂賴以生存的基矗培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感是發(fā)展兒童音樂才能的重要內(nèi)容之一。因此，在教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)，為他們提供大量的隨音樂合拍動作的機會，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可發(fā)展其音樂才能，還可在感受旋律節(jié)奏美的同時，得到美的享受，受到美的熏陶感染。如：在訓(xùn)練四分音符和八分音符的節(jié)奏時，可用拍手、拍肩、拍桌、拍腿來練習(xí)。亦可用打擊樂將學(xué)過的歌曲演奏一番，可使學(xué)生在演奏中深刻地感受其節(jié)奏美。
要使少年兒童健康成長，培育出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，除在課堂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透外，還要努力創(chuàng)造一個良好的課外育人環(huán)境，最大限度地發(fā)揮音樂的育人作用，使音樂的美育滲透由課內(nèi)向課外延伸。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我組建了紅領(lǐng)中樂團(tuán)。經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生的音樂素質(zhì)得到了普遍提高，形成了班班有樂手，處處有歌聲的生機勃勃景象。
綜上所述，在音樂教學(xué)中進(jìn)行多層次多渠道的美育滲透，可充分發(fā)揮音樂的美育作用，使學(xué)校成為音樂搖籃，為培養(yǎng)“四有”新人作貢獻(xiàn)，為提高全民族的精神氣質(zhì)、文化素養(yǎng)作貢獻(xiàn)。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇二
一個學(xué)期匆匆而過，在短短的幾個月里，在羅尚林老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多的東西。作為一個新手，對教材的理解和把握上都存在困難，每當(dāng)我困惑時，羅老師都細(xì)心的指導(dǎo)。在與羅老師的交流過程，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。老教師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗豐富、老道。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的老道成熟，所謂諳熟世事，才能立足，老教師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。
1.端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。因為剛從大學(xué)校園里走出來，進(jìn)入社會參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型。前輩老師們的教育教學(xué)經(jīng)驗使我們這些新老師們懂得，要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，也即對小學(xué)教育、對本學(xué)科(課程)有一個認(rèn)識，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
2.熟悉課本，掌握教書育人的基本功。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識。新老師對于大學(xué)的課程尚覺不熟，并正在遺忘，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以這么說，因為中學(xué)的政治課內(nèi)容離不開大學(xué)所學(xué)的知識，只不過教學(xué)目標(biāo)要求不同，體例和難度不一，需要掌握的知識量不一樣。對于中學(xué)生來說，如果完成將大學(xué)所學(xué)傳授，那么就會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而如果教學(xué)過于簡單不單不足以使學(xué)生理解，也會掛一而漏萬，造成知識的缺失。所以，前輩教師們再三強調(diào)要熟悉課本，方能對癥下藥。
了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。
此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常心來對待等等也是前輩老師教給我們的好經(jīng)驗。我想從這些經(jīng)驗中獲得的上面這些啟發(fā)將對我今后的教育教學(xué)實踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法，并在教育教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累教育教學(xué)新方法。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇三
自_月份赴__崗支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：
一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色。
來到___小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級音樂和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對音樂學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“___小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“___小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入___小學(xué)這個集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧。
時間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇四
這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我主要負(fù)責(zé)一年級的音樂教學(xué)工作。
當(dāng)我第一次給一年級的孩子上課，一進(jìn)教室，面對七十多個孩子，讓我意想不到的是他們的紀(jì)律超出了我的想象，或許是因為這是我第一次給他們上課？又或許是因為他們前期的入學(xué)禮？總之，我對他們的初次表現(xiàn)還是很滿意的。
課堂上，他們的表現(xiàn)又再次讓我感到驚喜。我運用柯達(dá)伊手勢讓孩子們學(xué)唱名，音階，感受音的高低。接著學(xué)習(xí)常見的節(jié)奏型，邊讀邊用手拍出全音符、二分、四分、八分、十六分音符。本感覺對于他們來說有點難，沒想到學(xué)生一次學(xué)這多節(jié)奏型，竟然還能準(zhǔn)確的完整拍出。
回顧這一節(jié)課，不足之處較多：學(xué)習(xí)的節(jié)奏型太多，只學(xué)四分音符與二分音符兩種即可。
在教學(xué)安排上要符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，從孩子的實際程度開始，把需要學(xué)習(xí)的東西拆散成為他們可以應(yīng)付得了的部分，一步一步學(xué)習(xí)上去。不應(yīng)集中的使學(xué)生面對大量困難，這樣會破壞學(xué)生對音樂的熱愛和對學(xué)習(xí)的興趣。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇五
我國是一個以農(nóng)業(yè)發(fā)展為主的國家，農(nóng)村是我國音樂教育的主要陣地，音樂教師支教給農(nóng)村的孩子們帶去了音樂學(xué)習(xí)的歡樂，今天本站小編給大家找來了音樂教師支教總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
我是20xx年8月由第八中學(xué)申請到東華里小學(xué)支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學(xué)音樂美術(shù)教研組組長。
20xx年對我來說是不平凡的一年，在前半年，我負(fù)責(zé)第八中學(xué)的藝術(shù)組的工作，組織了第八中學(xué)承辦的“海港區(qū)中小學(xué)生運動會”開幕式的大型團(tuán)體操的編排;20xx年4月還代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學(xué)音樂教師教學(xué)技能大賽獲得初中組第一名，并于20xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學(xué)音樂教師教學(xué)技能大賽，榮獲了集論文《音樂教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學(xué)《讓世界充滿愛》及聲樂主項，和即興伴奏在內(nèi)的三個項目的一等獎，和全能二等獎。
在主動報名申請去支教后，八中校長曾經(jīng)問過我：你申請支教的目的是什么?
我說：“第一，是顧全大局，解決學(xué)校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數(shù)老師還是持觀望態(tài)度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應(yīng)該起更多的模范作用;第二，為了滿足多年的心愿，早在99年就有一次支教的機會和我擦肩而過，當(dāng)時年輕的我多少次感動于電視上、報紙上為山區(qū)、農(nóng)村及西部奉獻(xiàn)青春的支教教師的感人事跡，時時有想加入他們行列之沖動。所以我豪情滿懷的準(zhǔn)備支教，并代表當(dāng)時的支教教師接受了報社的采訪，可是就在我整裝待發(fā)的時候，學(xué)校留下了我。所以此次報名支教，算是實現(xiàn)了我多年的心愿。第三，為了評職稱，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個，也想用這一紙證書對自己的所作所為進(jìn)行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經(jīng)想過超凡，曾經(jīng)試過脫俗，可現(xiàn)實世界卻容不得我有這樣的機會，于是狠下心來，只好雅俗共賞了。”
這一席話，把校長逗笑了，他說：“相信你一定會做的很好的。為你們算算，一共是195個工作日，像在八中一樣，認(rèn)真對待支教的每一天?！?/p>
就是這樣，帶著校長的信任，懷著一顆準(zhǔn)備為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里小學(xué)，成為了這里一名支教音樂教師，開始我為期一年的支教工作。得到東華里小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個集體，并順利的展開了工作。
在教育局9月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節(jié)目，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。在9月下旬正在為學(xué)校編排教育系統(tǒng)運動會中方塊隊表演的過程中，發(fā)現(xiàn)自己意外懷孕。但考慮到學(xué)校的工作和集體的榮譽，作完人流手術(shù)，我放棄了休假，手術(shù)后的第三天，我就堅持到學(xué)校來指導(dǎo)老師們和學(xué)生們的排練，在開幕式上，東華里小學(xué)的精彩創(chuàng)新的表現(xiàn)，得到了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲和稱贊。
在課堂教學(xué)的過程中，我積極研究小學(xué)教法，克服了中學(xué)過度小學(xué)的不適應(yīng)，及時和本校教師交流，始終進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力鉆研小學(xué)教材，查閱大量書籍，來研究適合小學(xué)生低年級音樂教學(xué)的教學(xué)方法。經(jīng)過努力我把我所任課的小學(xué)一年級和四年級的音樂課，上的有聲有色，和學(xué)生成了好朋友，當(dāng)天真的孩子唧唧喳喳的圍著我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時候，我的心都要醉了。
學(xué)校還在本學(xué)期還開展了學(xué)生第二課堂的活動，學(xué)校把合唱團(tuán)的任務(wù)交給了我，在給學(xué)生做指導(dǎo)的時候，我把多年來的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的奉獻(xiàn)給了學(xué)生們。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實踐相結(jié)合，不但陶冶學(xué)生的情操，還開發(fā)了學(xué)生的多元智能，深受學(xué)生和家長的喜愛。
由于主管音樂教室的老師生病了，學(xué)校又信任的把管理音樂教室的任務(wù)派給了我，我義無返顧的挑起這個重?fù)?dān)。由于改為六年制學(xué)制，東華里小學(xué)的教室很緊張，所以音樂教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用，當(dāng)我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室打掃的窗明幾凈的時候，我覺得我是真心為學(xué)校付出我個人的所能的。在迎接督導(dǎo)檢查的工作中，我一絲不茍的清點、整理音樂器材的帳目，做到準(zhǔn)確，精細(xì)，為學(xué)校迎接檢查，提供了保障。為了學(xué)校的鋼琴能得到精心的保養(yǎng)，及豐富教室環(huán)境，我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂教室整理的井井有條，整潔干凈?？粗▓F(tuán)錦簇，整潔明朗的教室，校長非常滿意，校長問我：想回去嗎?我說：不知不覺中我已經(jīng)深深的愛上了這個集體，要是走了，還真是很留戀的。
在這次校園集體舞的培訓(xùn)中，我更是沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，不遲到不早退，沒有因為不是自己的職責(zé)所在而退縮，本著我做事一貫認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度保質(zhì)保量的完成了兩次，共5天的學(xué)習(xí)，并積極的為下學(xué)期的集體舞普及做準(zhǔn)備。
時間真的過的很快，轉(zhuǎn)眼支教的歷程已經(jīng)過半，我覺得這半年的時間，真的已經(jīng)讓我深深的融入到了這個集體中。支教中的每一次經(jīng)歷、每一件事情都會讓我心生留戀。無論是那次濕著鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水;或是為了準(zhǔn)備公開課和老師們一起探討;還是為喜歡唱歌的老師們做指導(dǎo);及犧牲中午的休息時間，來輔導(dǎo)即將參加比賽的學(xué)生，我都作的理所應(yīng)當(dāng)，毫無怨言，因為我知道既然我懷著真誠的心來到這里，我就始終把自己當(dāng)成是東華里小學(xué)的一員。
看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那親切的笑臉，接受著她們對我教學(xué)上忠懇的提議，及工作上的細(xì)心指導(dǎo);如醉如癡的欣賞著一年級的小學(xué)生用歪歪扭扭拼音在。
日記。
我最喜歡的老師中對我的評價：她是我心中最美的老師…我覺得這次支教我真的沒有白來。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信，謙虛而自信的我一定會把一份滿意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛的，決定奉獻(xiàn)終身的教育事業(yè);也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財富。
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音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇六
盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個學(xué)期的工作中，我一直牢記著省市各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實實的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉。
雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃;幾支筆，兩本書，一個書包，基本上是一個學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。
山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強烈的求知欲，整理提供那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實工作，與學(xué)生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃堋⒄J(rèn)識世界。在這里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人!
經(jīng)過一個學(xué)期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展：
一、積極提升思想認(rèn)識，堅持學(xué)習(xí)。初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲取寶貴的經(jīng)驗，盡我最大的努力干好支教工作。
平時我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認(rèn)識水平。
二、主動帶班進(jìn)課堂，發(fā)揮作用。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的情況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學(xué)生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學(xué)好。
為此，我不斷探索新的教學(xué)方法，經(jīng)過多次實驗，終于能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步，共同提高。在主課教學(xué)中，我不斷總結(jié)了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學(xué)偏向一面化。
于是在后期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性和積極性，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績，其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學(xué)考試第一名，全班數(shù)學(xué)總成績位列全鎮(zhèn)第四名。
三、積極參加各項活動，加強溝通。做為學(xué)校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前小學(xué)，而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會組織的20xx年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中，我積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，傾情演講，獲得了較好的名次。
在準(zhǔn)備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識，決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神，不斷努力。
5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心，也牽動著我們支教隊員的心!為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學(xué)校的捐助活動，并通過通信平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺為抗震救災(zāi)出力加油。
在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一起協(xié)助吳成運書記，繼續(xù)做好各類信息的收集、編輯和報送工作。本學(xué)期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報送支教信息77條，編輯支教簡報12期。
另外，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作，保持了實時更新，不斷對版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，受到社會各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項務(wù)農(nóng)實踐活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動技能，主動下田實踐，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活，鍛煉自身能力。
我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，提高自己的思想認(rèn)識，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!
這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多加注意，做更充分的準(zhǔn)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。
這一次支教活動總體對我來說，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中，感受到了自身的不足，也體會到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)該多參加類似的活動，這次支教活動對我們來說是一件寶貴的財富。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個人能力的最好鍛煉，大學(xué)生可以充分施展才干，積工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，同時大學(xué)生的支教活動對大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。大學(xué)生只有走出校門，走進(jìn)社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，培養(yǎng)工作實踐能力。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期10天的支教工作結(jié)束了，這10天中的所見所聞，這10天的經(jīng)歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心祝愿鄉(xiāng)村孩子的明天會更好!
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音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇七
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學(xué)工作,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇八
課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個重要課題，通過我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c點收獲。
堅持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情緒。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是著重了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對初一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的?？刂屏藰防碇R才干更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行動也進(jìn)行了善意的批評與改正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣，也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補習(xí)、留作業(yè)等一些辦法來改變現(xiàn)狀?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和控制及運用樂器等，使教學(xué)活動很活潑而沒有很好的效果。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：利用我們有的條件，一個錄音機、一個話筒，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反應(yīng)是積極、活潑，一個學(xué)期的相處，同窗間的.認(rèn)識是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己，也有學(xué)生膽怯沒有演唱，有一個這樣的學(xué)生，后來在同窗的輔助下也完成音樂考試。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇九
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真的是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”支教生活對我來說，無論在思想上、教學(xué)上都可以說獲益匪淺。
作為一名音樂支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的態(tài)度，教書育人，為人師表，經(jīng)常利用課余時間多跟學(xué)生交流互動，了解學(xué)生的情況。平時，我能主動與指導(dǎo)老師溝通交流，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時也表達(dá)自己的教學(xué)想法。
我并沒有因為自己是一名支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起，我就以高度負(fù)責(zé)的精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
本學(xué)期，我擔(dān)任了科學(xué)教師和音樂老師，主要是音樂老師的頂崗，帶了一、三年級的四個班。此外，還擔(dān)任四年級的科學(xué)老師。雖然課務(wù)繁重，但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是本村的學(xué)生，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上，我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。
其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解學(xué)生的生活，幫助有困難的學(xué)生。
在校期間，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴，并通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，還收獲了珍貴的友誼，這也是我支教的禮物。
一學(xué)期的支教工作是短暫新的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，為以后的工作積累了經(jīng)驗，也打下了基礎(chǔ)。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇十
盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員，我來到xx縣xx鎮(zhèn)門前小學(xué)從事音樂支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個學(xué)期的工作中，我一直牢記著省市各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實實的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉。
雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地；十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃；幾支筆，兩本書，一個書包，基本上是一個學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。
山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強烈的求知欲，那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實工作，與學(xué)生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認(rèn)識世界。在這里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人！
經(jīng)過一個學(xué)期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展：
一、積極提升思想認(rèn)識，堅持學(xué)習(xí)。初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲取寶貴的經(jīng)驗，盡我最大的努力干好支教工作。
平時我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認(rèn)識水平。
二、主動帶班進(jìn)課堂，發(fā)揮作用。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的情況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學(xué)生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學(xué)好。
為此，我不斷探索新的教學(xué)方法，經(jīng)過多次實驗，終于能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步，共同提高。在主課教學(xué)中，我不斷總結(jié)了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學(xué)偏向一面化。
于是在后期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性和積極性，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績，其中xxx同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級音樂考試第一名，全班總成績位列全鎮(zhèn)第四名。
三、積極參加各項活動，加強溝通。做為學(xué)校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前小學(xué)，而不是我個人！在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會組織的20xx年xx鎮(zhèn)師德演講比賽中，我積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，傾情演講，獲得了較好的名次。
在準(zhǔn)備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識，決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神，不斷努力。
x月x日xxx地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心，也牽動著我們支教隊員的心！為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學(xué)校的捐助活動，并通過通信平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺為抗震救災(zāi)出力加油。
在支教組信息工作方面，我和xx老師一起協(xié)助xxx書記，繼續(xù)做好各類信息的收集、編輯和報送工作。本學(xué)期共向xx市委組織部、xx縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報送支教信息xx條，編輯支教簡報xx期。
另外，我還做好了xx鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作，保持了實時更新，不斷對版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，受到社會各界的關(guān)注和支持。在xx鎮(zhèn)支教組組織的各項務(wù)農(nóng)實踐活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動技能，主動下田實踐，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活，鍛煉自身能力。
我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆！瞻望未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，提高自己的思想認(rèn)識，讓自己的青春在xx這片紅色的土地閃光！
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇十一
至學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，透過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下具體的匯報:。
一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了_中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高。
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們_小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。
一走進(jìn)我們_中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全帶給了切實的保障，對此，我無愿無悔。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇十二
作為專職音樂教師，有著強烈的事業(yè)心和工作職責(zé)感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)個性注意賞罰分明、把握尺度。個性是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，透過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實際。
音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是透過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。
發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
不同成績、不同潛力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫忙，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新潛力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察潛力、操作潛力和思維潛力得到鍛煉。
在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新潛力，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運用的重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
不足之處：在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注重靈活多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實際，用心對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學(xué)生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
為了音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇400字左右的文章，資料是關(guān)于音樂的，能夠是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇十三
這學(xué)年我擔(dān)任x年級音樂課和少先隊總輔導(dǎo)員工作。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
課改實驗教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自身過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的"音樂課程規(guī)范"，改變教學(xué)觀念，以音樂的五大"基本理念"作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得"愛學(xué)"與"如何學(xué)？"培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂和高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲和猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《友誼的回聲》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多扮演、多參與、多評價。并圍繞著音樂科《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動。讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開心。我還讓學(xué)生扮演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和風(fēng)土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。
在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念。當(dāng)然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。平時側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。
1、在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的'和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳朵"。
3、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分"不出頭的學(xué)生"。鼓勵他們參與各項活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，在的德、智、體美等方面全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。在擔(dān)任少先隊總輔導(dǎo)員工作中，深入貫徹全國和省第五次少代會精神，深入開展"新世紀(jì)我能行"為主題的體驗教育的活動，繼續(xù)深化"中國少年雛鷹行動"和"手拉手活動，爭當(dāng)四好少年。加強少先隊工作，切實加強少年兒童思想品德教育，加強少先隊自身建設(shè)，取得一定的成績。努力落實，做好少先隊的工作。在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。20xx年10月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣中小學(xué)鼓號隊比賽獲一等獎。20xx年5月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣青少年舞蹈大賽，舞蹈《快樂的冬不拉》有周才鈺等20位同學(xué)參賽獲一等獎，本人獲得縣級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。20xx年7月5日，輔導(dǎo)學(xué)生參加普洱市海馬汽車尋找"最炫寶貝"少兒才藝大賽，周才鈺獲得一等獎，孔怡彤獲三等獎，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇十四
自x月份赴xx崗支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：
來到xxx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級音樂和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對音樂學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“xxx小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“xxx小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入xxx小學(xué)這個集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎？不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一個朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩！不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧。
時間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
音樂教師年度工作總結(jié)|音樂教師年終工作總結(jié)|音樂教師個人工作總結(jié)。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇十五
自xx月份赴xx支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：
一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色。
來到xx中學(xué)后，學(xué)校分配我主教x年級數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，使我了解到農(nóng)村中學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“xx中學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“xx中學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入xx中學(xué)這個集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎？不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一個朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩！不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧。
時間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇十六
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
一、在思想上。
本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項活動，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、在教學(xué)工作上。
（一）首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。
（二）教學(xué)上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應(yīng)，而對于學(xué)生來說，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對于他們來說也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：
1、多和學(xué)生，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動。積極的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時間解答學(xué)生提出的問題，并對重難點進(jìn)行講解和分析。對于個別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。同時分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個學(xué)期的練硬筆書法，朗讀等。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。
剛接觸自己帶的兩個班級時，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識十分的差，自我思考問題的意識也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時候，在八年一班，我提個問題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個在思考，后來說，誰思考好的來回答，可沒一個人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個孩子的名字，說有他們來回答，但我沒有采取，等了一會，我說是不是不會也沒人回答，教室一片寂靜，當(dāng)時自己不知原因就在哪等，看著時間一分一分的消失，可還是沒有人回答，于是自己對于這樣的課堂開始發(fā)怒，后來學(xué)生說老師不要等了，你不主動叫名字的話，是沒有人起來回答的，因為以前的老師都是叫幾個好生，大家已經(jīng)習(xí)慣了；還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點是，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了，后來問你們怎么不記啊，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記??！那一刻感覺自己面前的不是初二的學(xué)生，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子。
音樂教師支教教學(xué)總結(jié)篇十七
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解實踐活動，這也使學(xué)生能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好品質(zhì)。努力做到用好設(shè)計抓住學(xué)生小心力。對于破壞課堂秩序行為也進(jìn)行了善意批評與糾正。
不足：對于學(xué)生一些擾亂課堂行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟表現(xiàn)。所以給他們環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別小心賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺教室中一群群倍有優(yōu)越感中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中“三獨”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們共同努力下較成功地舉辦了一年一度“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們學(xué)習(xí)和生活是大有裨益。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點）都有學(xué)生管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己管樂隊。沒有參加市里合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己機會，學(xué)習(xí)、鍛煉計會。心里著實愧疚。
我是應(yīng)屆生。
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