總結(jié)可以幫助我們梳理思路、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到不足,并提出改進(jìn)的措施。在總結(jié)中,我們可以引用一些實(shí)例和數(shù)據(jù),以增加論證的可靠性和說(shuō)服力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇一
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗話說(shuō):“春的耕耘,秋的收獲”,回顧一學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí),幾分感慨……我們組的老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),銳意進(jìn)取,扎扎實(shí)實(shí)地完成了學(xué)校的各項(xiàng)教研、教學(xué)、教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
為了濃厚學(xué)校的藝術(shù)氛圍,提高同學(xué)們的美術(shù)素養(yǎng),我們組先后了舉辦了“墨雅杯”書(shū)法比賽活動(dòng)、“為校園墻添無(wú)彩色”美術(shù)比賽活動(dòng)和“安全校園漫畫(huà)展”。經(jīng)過(guò)這幾次活動(dòng),我們深感“做的過(guò)程就是結(jié)果?!蔽覀兘M從活動(dòng)之初的計(jì)劃、發(fā)動(dòng),對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)的耐心輔導(dǎo),再到初評(píng),請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)復(fù)評(píng),再到總結(jié)、表彰,作品上墻,我們都是一絲不茍,認(rèn)真對(duì)待。一共收到書(shū)法作品100多幅,美術(shù)作品200多幅,精品漫畫(huà)作品30多幅,看著單調(diào)而空曠的墻壁因同學(xué)們的作品而變得多姿多彩,哪怕累得腰酸背痛,磨破了手指頭(裝畫(huà)時(shí))也值得。漫畫(huà)展也受到了來(lái)校參加活動(dòng)的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
我們不僅用心組織校內(nèi)的藝術(shù)活動(dòng),還鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。在“陽(yáng)光下的成長(zhǎng)”美術(shù)比賽活動(dòng)中,有54名同學(xué)獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);在“長(zhǎng)沙市第四屆漫畫(huà)比賽”活動(dòng)中,李幸臨同學(xué)獲得市一等獎(jiǎng)(中學(xué)組天心區(qū)僅3名同學(xué))、謝瑤同學(xué)獲得市二等獎(jiǎng),尹佳寧等3名同學(xué)獲得市三等獎(jiǎng)。讓同學(xué)們?cè)诒荣愔袣v練自己,在比賽中感受到成功的喜悅。
美術(shù)組全體老師人人上邀約課,每次上邀約課的老師都是精心準(zhǔn)備,無(wú)論是教具的制作,還是課件的設(shè)計(jì)都是用心打磨后再呈現(xiàn)。上完課后,馬上利用空課或課間空隙,甚至是午休時(shí)間評(píng)課。評(píng)課時(shí)各抒己見(jiàn),推心置腹,上課的老師也都能虛心地接受組內(nèi)老師的建議,為的是共同提高教學(xué)能力,教研氛圍很濃厚。除此之外,我們還利用每周一升旗儀式之后的一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng),一起探討活動(dòng)的開(kāi)展方案,作品的輔導(dǎo)方法,課堂中的困惑等等,每周都有確定的主題,為的是怎樣將各項(xiàng)工作落實(shí)到位,怎樣盡快提高組內(nèi)的教研水平,為學(xué)校的藝術(shù)特色貢獻(xiàn)自己的一份力量。
美術(shù)組的老師對(duì)待學(xué)習(xí)、培訓(xùn),熱情非常的高,哪怕是冒著酷暑頂著嚴(yán)寒,坐個(gè)一兩個(gè)小時(shí)車,也不愿意錯(cuò)過(guò)每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。市教科院組織了三次高規(guī)格的中學(xué)優(yōu)質(zhì)美術(shù)課展示,區(qū)藝體中心每隔一周就會(huì)組織“新青教師比武”。這樣的活動(dòng),直觀、可借鑒性強(qiáng),美術(shù)組的老師們都覺(jué)得很受益。除了聽(tīng)課、培訓(xùn)以外,老師們對(duì)各種畫(huà)展也很感興趣,無(wú)論是老師的(如湖南省美術(shù)展)還是學(xué)生的,只要一聽(tīng)到消息,大部分老師都會(huì)擠時(shí)間去看看,總會(huì)有收獲的。
美術(shù)組的老師非常年輕,絕大部分是90后,如何讓青年教師快速成長(zhǎng)成為了我們重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題?!霸诨顒?dòng)中歷練,在比賽中成長(zhǎng)”這是我們組對(duì)青年教師的總指導(dǎo)思想。趙珊老師為了參加“創(chuàng)新杯”教學(xué)競(jìng)賽,在組內(nèi)進(jìn)行了一個(gè)多月的磨課,大家群策群力,直言不諱,最終趙老師以第一名的好成績(jī)獲得特等獎(jiǎng)。更重要的是,趙老師通過(guò)這次比賽活動(dòng),無(wú)論是教學(xué)姿態(tài)還是課堂語(yǔ)言的組織都有很大提升,更難能可貴的是她對(duì)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位有了更深層次的體會(huì)。組內(nèi)多名老師積極參加“改革開(kāi)放40年”漫畫(huà)比賽,其中劉曉嘉老師的作品獲得長(zhǎng)沙市優(yōu)秀作品獎(jiǎng),她的設(shè)計(jì)水平也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定。雖然過(guò)程艱辛,但還是感受到了成功的喜悅。本學(xué)期還鼓勵(lì)組內(nèi)老師積極上交作品,美化學(xué)校三樓連廊,大膽地把自己的作品展示出來(lái)。這是對(duì)老師的肯定,也是對(duì)老師的鞭策,平時(shí)要多擠時(shí)間畫(huà)畫(huà),不斷提高自身專業(yè)水平。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程,反思過(guò)往,我們也還有許多需要改進(jìn)的地方。如需加強(qiáng)組內(nèi)老師的基本功訓(xùn)練,要讓每位老師寫(xiě)得一手好字,并各有所長(zhǎng)。來(lái)期需將社團(tuán)工作細(xì)化,落實(shí)到位,充分挖掘同學(xué)們的藝術(shù)才能,彰顯學(xué)校素質(zhì)教育特色。
一學(xué)期來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同事對(duì)美術(shù)組工作的支持。今后,美術(shù)組將會(huì)以更新的姿態(tài),積極投入到素質(zhì)教育的浪潮中,綻放夢(mèng)想,攜手同行。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇二
時(shí)間飛逝,短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:
一、樹(shù)立了正確的教學(xué)目的,培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度.通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué),注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,強(qiáng)化他們的好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生善于反向思考,標(biāo)新立異,以學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)為突破口,主動(dòng)突破教材的定勢(shì)與習(xí)慣性框框,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的探索精神,變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。
二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。
面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識(shí)信息,掌握認(rèn)知的策略,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展美術(shù)文化范疇,培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手,在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生大膽探索,引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、思考、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué),樹(shù)立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān),在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。
四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育,使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、樹(shù)立新型的師生觀,營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境??偠灾?,美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,但對(duì)于教研組活動(dòng),作為新人的我感受頗深,收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評(píng)課;另外還開(kāi)展了座談會(huì),讀書(shū)摘記,學(xué)生書(shū)畫(huà)、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯,活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話:計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來(lái)還是很不好,尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng),自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒,接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng),我學(xué)到了很多東西:學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。
總之,過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái),且不代表未來(lái),所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),對(duì)癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的.研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。
作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理,有時(shí)忙得一團(tuán)糟,以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事,下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過(guò)程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽(tīng)課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)要因人而異,針對(duì)不同的教師,指定不同的活動(dòng)要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。
3、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng),漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過(guò)比一比,讓教師提高興趣。
總之,教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評(píng)課,而重在一個(gè)“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,為濟(jì)世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái),希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng),除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外,還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,盡量拉大行間距,但不可太過(guò),否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒,2004年很快就要過(guò)去了,回首過(guò)去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō),還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教研活動(dòng)反思總結(jié)。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇四
時(shí)光匆匆,一學(xué)期又結(jié)束了。我們美術(shù)教研組在校教導(dǎo)處的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的通力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:
開(kāi)學(xué)伊始,遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我們制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案。上好美術(shù)課,把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期學(xué)校組織了教學(xué)評(píng)優(yōu)比賽,美術(shù)組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績(jī);同時(shí)組內(nèi)教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下成功舉辦了校園藝術(shù)節(jié)。
3、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自學(xué)。使組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。
4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,美術(shù)組進(jìn)行了黑板報(bào)、櫥窗和走廊的文化建設(shè),力爭(zhēng)能根據(jù)學(xué)校自身的'特點(diǎn)來(lái)美化校園環(huán)境,營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。
1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育,通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇五
我校的美術(shù)教研工作,嚴(yán)格按照教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》(修訂稿)要求;堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針,面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo),努力提高教師自身的素質(zhì)。教研組中的每位成員,都以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)新課改,把握教改動(dòng)向。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書(shū)籍,進(jìn)一步端正教育理念,提高認(rèn)識(shí),明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的.發(fā)展方向。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。教研組征訂了《中國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在提高教學(xué)素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。
1、全體美術(shù)教師在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具,期末寫(xiě)好小結(jié)。
2、在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活,關(guān)心社會(huì)發(fā)展,熱愛(ài)自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、周三老師組織開(kāi)展特色美育課程,根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示在櫥窗,組織學(xué)生參加比賽,激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
1、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣,一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并通過(guò)探究與發(fā)展,逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
3、我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
1、教師論文隨筆撰寫(xiě)的多,發(fā)表的少。一是因?yàn)楸緦W(xué)期工作任務(wù)重,比賽活動(dòng)多,沒(méi)能及時(shí)整理與投遞,二是發(fā)表難度大,文章質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。下一步我們要多撰寫(xiě)高質(zhì)量的文章,多方請(qǐng)教,積極投稿,使更多的文章得以發(fā)表。
2、在本屆區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)類比賽中,沒(méi)有獲得更多數(shù)量的一等獎(jiǎng),雖然獲得了總分第一名,但與其他學(xué)校的差距沒(méi)有拉開(kāi),沒(méi)有顯示出我校在美術(shù)特色方面更大的優(yōu)勢(shì)。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇六
本組美術(shù)教師均能在熟悉新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,課前準(zhǔn)備充分認(rèn)真查找資料,收集圖片或制作范圖,尤其是侯小梅老師和劉樂(lè)林老師,更重視課件制作和使用,能熟練制作出課堂所需的課件。大家均能準(zhǔn)時(shí)上下課,沒(méi)有拖堂和體罰學(xué)生的情況,語(yǔ)言規(guī)范,教學(xué)結(jié)構(gòu)基本都能達(dá)到科學(xué)、合理、優(yōu)化、效果良好。學(xué)生基本上是全員參與課堂活動(dòng),大都能把握好講與練的關(guān)系和時(shí)間合理分配。本組老師十分認(rèn)真地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。扎扎實(shí)實(shí)地出色地完成了各自的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生美育方面的素質(zhì)得到應(yīng)有的提高。
學(xué)期初本組組織各位老師學(xué)習(xí)新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)任務(wù),調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,推動(dòng)各位教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上的集體備課活動(dòng)。在學(xué)部以“開(kāi)好課、上好課”帶教研的要求下本組也積極參與并擬定了全組和個(gè)人開(kāi)公開(kāi)課的時(shí)間計(jì)劃表,使得大家互相啟發(fā)互相協(xié)作,互相促進(jìn),積極實(shí)施計(jì)劃,學(xué)期末已評(píng)出侯小梅老師上的公開(kāi)課《節(jié)日的小彩旗》一課為學(xué)期優(yōu)秀課。
本組認(rèn)真組織教科研活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理,扎扎實(shí)實(shí)搞好每2周一次的教科研活動(dòng),深入課堂,每位老師爭(zhēng)取每周聽(tīng)課1——2節(jié),并認(rèn)真做好評(píng)價(jià)。定期舉辦各種形式的研究課并組織教師相互聽(tīng)課,加強(qiáng)組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流。本組還認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育信息化的`推進(jìn)工作,在課堂上熟練地大量地使用電教設(shè)備教學(xué)。
“藝術(shù)節(jié)”本就是本組老師十分重視和投入的一項(xiàng)工作,本組每個(gè)老師都能十分積極投入的去做,無(wú)論從舉辦繪畫(huà)展覽,還是舉辦中小學(xué)藝術(shù)比賽活動(dòng),大家都十分認(rèn)真,與其它學(xué)科的活動(dòng)小組相比,是相當(dāng)出色的。
1、本期我校繼續(xù)成立書(shū)法美術(shù)興趣小組,并每周進(jìn)行兩次培訓(xùn)工作。
2、學(xué)校配合縣藝術(shù)節(jié)比賽,于4月份在學(xué)校大操場(chǎng)舉行了書(shū)法、美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)比賽。
3、取得的成績(jī)?nèi)纾?/p>
一、產(chǎn)生大量?jī)?yōu)秀美術(shù)作品布置教室及校園。
二、學(xué)生在縣藝術(shù)節(jié)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
除了干好主要的教學(xué),教研工作,本組還在校園方面積極做好布置、美化等工作;積極參加比賽,在第五屆市青少年活動(dòng)中心舉辦的繪畫(huà)比賽上取得了優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)了光。另配合學(xué)校的六一活動(dòng),做了大量的道具及設(shè)計(jì)好了舞臺(tái)背景。
回顧本學(xué)期來(lái)的教研工作,我們看到了教改、課改的希望,同時(shí)也感到身上責(zé)任的重大,信息技術(shù)、綜合性美術(shù)活動(dòng)課的開(kāi)展還處于探索階段,工作積極性亟待進(jìn)一步提高,才能適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育教研改革的不斷深入……等等。我們相信我們一定會(huì)改變思想,更新教育觀念,大務(wù)教研、科研之風(fēng),共同推進(jìn)美術(shù)組教研工作的發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教研工作的新局面。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇七
忙忙碌碌一學(xué)期又過(guò)去了,在這學(xué)期里,在一次次的活動(dòng)中,我看出每位老師也都很積極的努力著,現(xiàn)就這學(xué)年的工作作如下總結(jié):
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理:開(kāi)學(xué)初本組教師按照課程教學(xué)部的要求,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,我們制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,每月對(duì)每位教師的教案、聽(tīng)課記錄本等資料進(jìn)行檢查,并將結(jié)果上報(bào)給課程教學(xué)部。
2、每?jī)芍荛_(kāi)展一次集體備課,集思廣益,針對(duì)自己認(rèn)為不妥的地方提出自己的想法,大家在一起討論。在討論的過(guò)程中,每一位老師都能認(rèn)真的傾聽(tīng)其他老師的意見(jiàn),并合理的虛心接受;對(duì)自己不認(rèn)同的地方也表達(dá)出自己的想法與老師交流。每一次的備課活動(dòng)都詳實(shí)的記錄下來(lái)。
3、本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),得到了來(lái)自師范附小三小吳**老師指導(dǎo),在他的指導(dǎo)下我們共聽(tīng)評(píng)課10次,師傅自己執(zhí)教示范課兩次。
4、每位老師都開(kāi)展了自己的特色社團(tuán),洪**老師的中國(guó)畫(huà)社團(tuán)、李**老師的建模社團(tuán)、王**老師的霓裳雨衣社以及徐**老師的兒童畫(huà)社團(tuán)。
5、配合學(xué)校11月份的精細(xì)化管理檢查,對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行布置。
6、積極組織配合洪**老師參加區(qū)生本智慧課比賽和徐**老師的校級(jí)展示課,組內(nèi)磨課,互相聽(tīng)評(píng)課,并且?guī)煾祬抢蠋煂iT進(jìn)行了指導(dǎo)。
本學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生參加的科幻畫(huà)大賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī),本學(xué)期的包河區(qū)生本智慧課比賽洪**老師執(zhí)教的《筆的世界》榮獲一等獎(jiǎng),參加的合肥市第七屆中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽中李**老師榮獲小學(xué)組水粉畫(huà)一等獎(jiǎng)、洪**小學(xué)組國(guó)畫(huà)人物二等獎(jiǎng),合肥市第二屆花卉節(jié)比賽中李**和王**導(dǎo)學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)、洪**輔導(dǎo)的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),合肥市中小學(xué)教師書(shū)畫(huà)展洪**與李**老師榮獲一等獎(jiǎng)、王**二等獎(jiǎng),包河區(qū)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中李**榮獲一等獎(jiǎng),洪**二等獎(jiǎng)。
在這一個(gè)個(gè)的活動(dòng)中每位老師都有記錄自己的收獲與反思,比如王**老師在她的博客中這樣寫(xiě)道:“在本學(xué)期中活動(dòng)中,來(lái)自三小的師傅吳老師每次來(lái)都會(huì)給我們很大的幫助,其中讓我印象最深的是老師給我們上的兩節(jié)示范課,分別是《猜猜我是誰(shuí)》,《對(duì)印版畫(huà)》。以前在上課時(shí),我總是沒(méi)有清晰的上課思路,也總是抓不清每課的重難點(diǎn),在這兩課中,吳老師每一句話都會(huì)為下一句話作為鋪墊,引入本課的重點(diǎn),難點(diǎn),是學(xué)生容易掌握”。李**老師在她的博客這樣總道:“1、以校本課程——巢湖課題為主題,帶領(lǐng)學(xué)生繪制《藍(lán)藻美食機(jī)》以及《節(jié)能轉(zhuǎn)換器》,參加區(qū)級(jí)科幻畫(huà)比賽,獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在提升學(xué)生繪畫(huà)自信心的同時(shí)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的巢湖豐富自己的愛(ài)家鄉(xiāng)情懷 2、建模、國(guó)畫(huà)、霓裳時(shí)裝、兒童畫(huà)這些美術(shù)社團(tuán)的開(kāi)展,擴(kuò)大了學(xué)生參與美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的選擇性,使學(xué)生提高了學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)于美的熱愛(ài) 3、結(jié)合學(xué)校體育節(jié)組織學(xué)生用彩筆記錄下來(lái)精彩的校園生活”。徐**老師寫(xiě)道:“這學(xué)期開(kāi)展了一系列的的活動(dòng),這些活動(dòng)豐富多彩,既充實(shí)了我們的心靈,也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。其中給我?guī)椭畲蟮漠?dāng)然是我們的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),從三小來(lái)的吳**老師是一位擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,在美術(shù)教學(xué)上非常有心得。很榮幸可以在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中向吳**老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。除了師徒結(jié)對(duì),美術(shù)組還積極舉辦繪畫(huà)比賽,豐富學(xué)生的精神文化生活,陶冶學(xué)生情操?!懊利惓埠崩L畫(huà)比賽中,各班的學(xué)生開(kāi)動(dòng)自己的腦筋,運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的繪畫(huà)知識(shí),大膽想象,認(rèn)真繪畫(huà),畫(huà)出了一幅幅反映巢湖美景的美麗畫(huà)卷,裝扮了我們的校園生活,增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)的信心,讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)中感受到動(dòng)手的樂(lè)趣和美的熏陶?!?/p>
1、工作經(jīng)驗(yàn)不夠,在解決學(xué)生思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
2、有時(shí)候活動(dòng)過(guò)于集中,導(dǎo)致活動(dòng)前的準(zhǔn)備很倉(cāng)促等等。
我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)信,只要我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足,在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)有著光明的前景,我們邁下的每一步,都將會(huì)是腳踏實(shí)地的一步!
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇八
本學(xué)年,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估,使備課、上課、教學(xué)反思、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)、教師專題發(fā)言等活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都基本符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃:在學(xué)期初為搞好教研活動(dòng),各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,制定教研、教學(xué)計(jì)劃。
2、一學(xué)年來(lái)教研組定期教師的備課教案、作業(yè)批改、教學(xué)反思等常規(guī)工作,多數(shù)老師的'教學(xué)常規(guī)能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),有指導(dǎo)性。特別是教后反思有利今后課堂教學(xué)能力的提高。但個(gè)別教師沒(méi)能按時(shí)完成。
3、一學(xué)年來(lái)美術(shù)組教師基本能按要求聽(tīng)課,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)課。新教師積極開(kāi)展課后的總結(jié)工作。
4、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,并采取了有效的措施。下期我組將在作業(yè)設(shè)計(jì)的特色性和創(chuàng)新性上多做思考并予以實(shí)施。
所謂有效課堂,就是在課堂40分鐘有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的使學(xué)生在美術(shù)課堂中釋放所有的積極性和熱情,最大限度的獲取知識(shí),掌握技能。本學(xué)年我組認(rèn)真開(kāi)展“有效教學(xué)”活動(dòng),組織專家及培訓(xùn)班老師進(jìn)行課堂教學(xué)供每位教師觀摩學(xué)習(xí)。
作為教師,在傳授知識(shí)的同時(shí),更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新。所以除了結(jié)合具有德育內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有關(guān)的愛(ài)國(guó)主義等德育教育之外,更加注重老師的師德修養(yǎng),用老師勤奮塌實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及深厚的知識(shí)功底去感染學(xué)生,成為他們學(xué)習(xí)的典范。整個(gè)教研組教師的美術(shù)課整體上師生關(guān)系和諧。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇九
教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作,提高教師素質(zhì),這是我校的特色。作為一座基層學(xué)校,都是第一線的教師,而不是專業(yè)的研究人員,我們的教學(xué)研究活動(dòng)必須與自己的教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合才有意義。如何在教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)研究,并通過(guò)自己的研究來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,一直是我們孜孜追求的目標(biāo)。幾年來(lái),我們堅(jiān)持走科研、教研一體化道路,以科研教研結(jié)合為主要抓手,潛心研究教育理論,形成了教好的研究氛圍和工作機(jī)制,成績(jī)顯著,先后涌現(xiàn)了多名市、區(qū)的學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干,大面積提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、項(xiàng)目來(lái)自于實(shí)踐
“項(xiàng)目”是學(xué)校教育科研的載體,也是學(xué)校教育改革和發(fā)展的方向。項(xiàng)目不在于“大”,能“實(shí)”則行。只有切合學(xué)校實(shí)際、來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐的課題,才能找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn),真正推動(dòng)教育改革和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。要讓教師真心實(shí)意地參與項(xiàng)目活動(dòng),學(xué)校在確立項(xiàng)目時(shí)必須考慮到教師實(shí)際接受能力和操作能力,要引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際確立項(xiàng)目課題。課題確立后,分解到各年級(jí)段、各個(gè)學(xué)科,各個(gè)教師,從而形成了一個(gè)全體教師積極參與的氛圍。上學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組就有一個(gè)“打造名師”的項(xiàng)目,人人參與課堂教學(xué)的研究,一學(xué)期錄制兩節(jié)錄像課,并全息分析。由于分工明確,人員落實(shí),該項(xiàng)目按計(jì)劃有步驟地實(shí)施。項(xiàng)目的實(shí)施讓全體教師研究、探索主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略,把教學(xué)工作推向了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、開(kāi)展系列化教研活動(dòng)
項(xiàng)目研究主要是以教研組為單位,充分發(fā)揮教研組的功能,發(fā)揮教師的群體作用。圍繞項(xiàng)目工作開(kāi)展系列化教研活動(dòng),是提高教師教學(xué)水平和科研能力的重要舉措,具體操作步驟如下:
1、開(kāi)學(xué)初,每人自定研究課的內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度定好時(shí)間,上報(bào)給教研組長(zhǎng),這為以后有計(jì)劃、有順序開(kāi)展研究做好準(zhǔn)備。
2、執(zhí)教者“獨(dú)立式”備課,可使設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)思維約束,充分發(fā)揮自己的個(gè)性。設(shè)計(jì)時(shí)要盡量體現(xiàn)二期課改思想,其他教師也相應(yīng)思考,以便下一次活動(dòng)時(shí)交流。
3、“互補(bǔ)式”備課。首先,要求教師先對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析,明確知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以深入探討。其次,由執(zhí)教者說(shuō)課。最后對(duì)所教內(nèi)容集中剖析,共同研究,人人發(fā)表自己預(yù)先已有的或聽(tīng)了說(shuō)課后產(chǎn)生的見(jiàn)解,為激發(fā)人人參與,對(duì)每人的發(fā)言作好記錄,確定教學(xué)方案。這一過(guò)程,使得全組的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了充分體現(xiàn)。
4、“實(shí)錄式”上課。根據(jù)教師不同的教學(xué)水平,展示不同的課堂教學(xué),要求也各不相同。要求新手型教師在3至5年內(nèi)熟悉常規(guī),適應(yīng)崗位,上的課要一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步,以次來(lái)磨礪新教師不斷進(jìn)取,同時(shí)也使他們享受到成功的快樂(lè)。成熟型教師要展示他們的教學(xué)風(fēng)度、教學(xué)理念,給其他教師以啟發(fā)。但不管是哪一種教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備,聽(tīng)課者作好記錄。并把上課的全過(guò)程錄制下來(lái),以便自己反思和研究。
5、“探討式”評(píng)課。上完課,執(zhí)教者認(rèn)真觀看錄像,并把錄像掛在網(wǎng)上,接受同行們的指點(diǎn)。評(píng)課時(shí)可以先讓上課教師自己說(shuō)說(shuō)對(duì)這節(jié)課的體會(huì),然后教師們各抒己見(jiàn),共同探討課中比較好的是什么,哪里還存在問(wèn)題,怎樣做更好。還可以開(kāi)展問(wèn)答式對(duì)話,其他教師先向執(zhí)教教師提問(wèn),如你認(rèn)為本課的的重點(diǎn)是什么?為什么你認(rèn)為是重點(diǎn)?本課的難點(diǎn)是什么?你是怎樣突破的?新課導(dǎo)入的依據(jù)是什么?再讓教師圍繞提問(wèn)進(jìn)行回答。如:是不是還可以這樣導(dǎo)入,你認(rèn)為哪一種導(dǎo)入比較好?在評(píng)課中,教師們互相啟發(fā)討論,共同研究,使教學(xué)設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理。在此基礎(chǔ)上要求每位教師及時(shí)地、獨(dú)立地作好書(shū)面評(píng)價(jià),從特色、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、措施這四個(gè)方面作定性評(píng)價(jià),再由組長(zhǎng)匯總。這樣評(píng)價(jià),不僅能使開(kāi)課教師獲得正確的反饋信息,而且能使參與活動(dòng)的每位教師得到不同程度的啟示。
6、“全息式”反思。通過(guò)集體備課、上課、錄像、評(píng)課、反思,找出不足,選擇有效措施,重新修改方案,由第二位教師再次上研討課,進(jìn)行第二輪回的研討,不滿意再次重復(fù)這一過(guò)程,直至基本達(dá)到目標(biāo)。這樣,通過(guò)反復(fù)修改,反復(fù)執(zhí)教,對(duì)每位教師上好課有較大的促進(jìn),真正起到了研討的作用。教師們可以選擇一個(gè)完整的研究過(guò)程,把它寫(xiě)下來(lái),就是一篇案例分析。我們對(duì)案例作了專題學(xué)習(xí),教師們對(duì)什么是案例、案例的特征、撰寫(xiě)的四要素、案例的類型有了了解,每人每學(xué)期都要寫(xiě)一篇案例。通過(guò)這樣一步步扎實(shí)的'研究,既提高教師的課堂教學(xué)能力,又培養(yǎng)了研究能力。
7、“自主式”評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣一個(gè)研究活動(dòng),教師們及時(shí)總結(jié)與評(píng)價(jià)。教研組長(zhǎng)撰寫(xiě)項(xiàng)目研究總結(jié),由組內(nèi)成員人人提供書(shū)面研究成果。每位教師根據(jù)自己參與項(xiàng)目的困難系數(shù)、認(rèn)領(lǐng)的任務(wù)、成果的實(shí)效等,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),教研組長(zhǎng)根據(jù)平時(shí)的觀察進(jìn)行復(fù)評(píng),項(xiàng)目組長(zhǎng)最后審核,對(duì)每位教師的參與做個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
三、研究成果推廣于實(shí)踐
素質(zhì)教育也好,創(chuàng)新教育也好,我們進(jìn)行項(xiàng)目研究也好,對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),無(wú)論什么教育,課堂永遠(yuǎn)是主陣地。為此,對(duì)那些具有先進(jìn)性、科學(xué)性、可行性的研究成果,要及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,并逐步推廣。如我校的“打造名師”項(xiàng)目,就被大多數(shù)教師接受并運(yùn)用。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”??蒲薪萄薪Y(jié)合是我校培養(yǎng)教師的重要途徑,很多教師就是從學(xué)校的校本培訓(xùn)中走出來(lái)的,他們或設(shè)計(jì)、或主持、或參與,一個(gè)個(gè)走出了教育教學(xué)的特色之路。同時(shí),項(xiàng)目立項(xiàng),把一批批老師凝聚起來(lái),發(fā)揮了整體功能。當(dāng)然,我們?cè)诠ぷ髦幸才龅搅艘恍├щy,如班級(jí)學(xué)額多,研究與處理事務(wù)的矛盾,經(jīng)驗(yàn)如何上升為理論等,但我們福山的全體教師正趁改革開(kāi)放之東風(fēng),抓住機(jī)遇,與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)走科研、教研一體化的道路,為實(shí)現(xiàn)福山未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇十
本學(xué)期區(qū)美術(shù)教研組研討的內(nèi)容是,圍繞“線條畫(huà)”主題為案例設(shè)計(jì)的內(nèi)容,在設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思過(guò)程中,貫徹《綱要》中美術(shù)教育領(lǐng)域的精神,梳理對(duì)“三維目標(biāo)”的要求和理解,關(guān)注“范例教學(xué)法”在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用,采取“參與式”教研方式,促進(jìn)組員在美術(shù)教教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期共活動(dòng)6次。頭尾兩次都是在月安幼兒園,主要內(nèi)容是交流計(jì)劃、總結(jié)和學(xué)習(xí)“三維目標(biāo)”以及“范例教學(xué)法”的相關(guān)概念與實(shí)施要領(lǐng)。分別在華廈、蓓蕾、奧藝、春暉四家幼兒園開(kāi)展了四次觀摩研討活動(dòng),感謝這四家幼兒園對(duì)我們教研活動(dòng)給予的支持。
(一)、反思“三維目標(biāo)”的作用
中班線描畫(huà):美人魚(yú)
1、嘗試使用多種線條裝飾美人魚(yú)的頭發(fā)及魚(yú)鱗。(知識(shí)技能)
2、通過(guò)對(duì)比觀察等方法了解多種線條及其排列的特點(diǎn),自主探索運(yùn)用多種線條進(jìn)行裝飾。(過(guò)程方法)
3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。(情感態(tài)度)
(二)、審視“范例教學(xué)法”的運(yùn)用
對(duì)于范例,我們已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教師示范的教學(xué)觀念和方法,而是領(lǐng)悟了范例對(duì)幼兒美術(shù)表現(xiàn)的影響,學(xué)會(huì)了巧妙運(yùn)用范例解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(三)、回眸觀摩研討活動(dòng)
華廈幼兒園小班活動(dòng)《動(dòng)物籠》中班活動(dòng)《美人魚(yú)》,讓我們感受到恰當(dāng)?shù)姆独尸F(xiàn)的無(wú)以替代的'作用,對(duì)兒童明確創(chuàng)作主題和表現(xiàn)要素起著積極的作用,我們?cè)诮處煚I(yíng)造的氛圍中感受到,每個(gè)范例都可以幫助幼兒化解一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以是游戲、而每一個(gè)游戲都可以讓兒童有所收獲(觀察力、線條表現(xiàn)力等)。同時(shí),大家也意識(shí)到,美術(shù)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)解決一個(gè)問(wèn)題,不可操之過(guò)急,以免造成幼兒把第一次操作中出現(xiàn)的問(wèn)題帶到第二次操作活動(dòng)中。
蓓蕾幼兒園小班活動(dòng)《手拉手》大班活動(dòng)《小蜘蛛織網(wǎng)》,把我們的視線帶入了發(fā)展兒童空間感的美術(shù)活動(dòng)地帶,巧妙的點(diǎn)、線、面的轉(zhuǎn)換,與生動(dòng)擬人的游戲口吻的引導(dǎo),讓我們領(lǐng)會(huì)到老師們各自的教育智慧與獨(dú)道的、富有個(gè)性的教學(xué)魅力。
奧體藝術(shù)幼兒園中班活動(dòng)《手指印畫(huà)小人國(guó)》大班活動(dòng)《寫(xiě)生裝飾一瓶花》,告訴我們,豐富的欣賞對(duì)象固然可以給兒童帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,但同時(shí)也會(huì)擾亂他們的思緒,我們更為關(guān)注所選擇范例的針對(duì)性和獨(dú)特的價(jià)值體現(xiàn)。我們很欣喜的看到了一位年輕老師對(duì)范例教學(xué)法在美術(shù)活動(dòng)中的大膽嘗試,寫(xiě)生活動(dòng)與線條裝飾的合并也是一種大膽的做法,成功與否并不重要,關(guān)鍵是老師在設(shè)計(jì)、執(zhí)教和反思中得到了磨練與提升,這才是老師最大的收獲,才是我們教研活動(dòng)讓老師得到專業(yè)提升的最終目的。
春暉幼兒園大班活動(dòng)《我的好朋友》、中班活動(dòng)《藤蔓之美》,拓展了美術(shù)教學(xué)的題材資源,人物漫畫(huà)像、名人名畫(huà)不僅蘊(yùn)藏著豐富的美術(shù)元素,而且可以讓兒童體驗(yàn)和嘗試更多的、更豐富的表達(dá)方式。重要的是范例的選擇要體現(xiàn)代表性和針對(duì)性,它一定是為解決重難點(diǎn)服務(wù)的。同時(shí),這兩個(gè)活動(dòng)也使我們認(rèn)識(shí)到:生活中處處蘊(yùn)藏著創(chuàng)作的題材,而創(chuàng)作更可以愉悅生活、美化生活。
1、初步設(shè)計(jì)整理出3大3中2小共8個(gè)富有趣味、體現(xiàn)范例教學(xué)法的運(yùn)用、操作性強(qiáng)的案例活動(dòng),為同區(qū)姐妹們提供了可供參考的美術(shù)教學(xué)資源。(網(wǎng)上傳遞不太及時(shí),下學(xué)期有待改進(jìn)。)
2、運(yùn)用“參與式”的教研方式,快速提高組員的專業(yè)成長(zhǎng):各位觀摩活動(dòng)的執(zhí)教老師,推陳出新,設(shè)計(jì)組織了一些題材新穎、范例運(yùn)用和教學(xué)策略能給廣大組員帶來(lái)啟迪、引發(fā)思考的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),個(gè)人的專業(yè)技能得到提升。其它組員,通過(guò)課堂內(nèi)的觀察記錄、課后的交流觀念、合作探究、反思小結(jié),不斷提升自我和他人教研能力。從老師們完成的作業(yè)質(zhì)量來(lái)看,可以說(shuō)每一篇作業(yè)都很認(rèn)真的完成的,沒(méi)有隨便和怠慢的現(xiàn)象,也正是由于大家的一絲不茍感動(dòng)和促動(dòng)著我,讓我更不敢懈怠,認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)的組織。
3、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和觀摩,我們知道了“三維目標(biāo)”的構(gòu)成與表述形式,了解了“三維目標(biāo)”在教育活動(dòng)環(huán)節(jié)中的充分體現(xiàn)和互相滲透,以及對(duì)促進(jìn)教學(xué)效益的積極作用。探索了“范例”在美術(shù)活動(dòng)中的合理運(yùn)用,關(guān)注到范例對(duì)兒童的審美情趣和創(chuàng)造表現(xiàn)的影響。
幼兒繪畫(huà)最初是從線條開(kāi)始的,易學(xué)方便,用線條可畫(huà)形體、結(jié)構(gòu)關(guān)系,或概括,或精細(xì),或夸張,線條有不同形態(tài)的對(duì)比,幼兒可以從中得到興趣。小班上:短線條練習(xí)《小草》(壓印花),《小雨大雨》、《彩色的梳子》(有控制的短線條)、《一串紅》(棉簽)長(zhǎng)線條,《娃娃家的窗簾》、《動(dòng)物籠》、《格子布》、《織毛衣》。團(tuán)線:《殺害蟲(chóng)》《我?guī)蛬寢尷@毛線》《草地上的小花》《小圓糖》。
人物畫(huà):小班《畫(huà)臉譜》(棉簽、了解五官的位置),先定下眼睛的位置,這樣幼兒易掌握,在這樣的基礎(chǔ)上畫(huà)“不倒娃娃”(兩個(gè)圓)、印章娃娃、太陽(yáng)娃娃(先拼再畫(huà)解決人體構(gòu)造、連接、位置的問(wèn)題)、用棉簽畫(huà)單線條的手腿,由單線條過(guò)渡到雙線條,中班《做早操》,中班由一個(gè)人發(fā)展到兩三個(gè)人,《我自己》(上半身)《我和我的好朋友》《做早操》(正面的動(dòng)態(tài))《秋游》(手拉手)《數(shù)星星》(背面人)、《拍球》(側(cè)面人)大班,動(dòng)態(tài)人《快樂(lè)的六一》。
其它:《我長(zhǎng)高了》(高矮對(duì)比)《愛(ài)臭美的小姑娘》(發(fā)型的變化)《給媽媽打扮》(服飾變化)《民族娃娃》(半身)
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇十一
上學(xué)期我參加了張家港市塘橋片美術(shù)評(píng)優(yōu)課的比賽,使我感觸很深,在和各兄弟學(xué)校的美術(shù)精英“較量”中讓我感覺(jué)到上好一堂美術(shù)課其實(shí)也不容易,特別是在這種高手如云的評(píng)優(yōu)課比賽中,使我感到無(wú)形的壓力,我想以前認(rèn)為美術(shù)課容易上的人觀念需要改一改了,要上好一堂成功的美術(shù)課真是不容易。
在新課程的教學(xué)理念下,美術(shù)科目在各個(gè)學(xué)校都得到了不同程度的重視,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情也高漲了。這也使我們美術(shù)老師的壓力也加大了。為了參加好這次塘橋片的美術(shù)評(píng)優(yōu)課比賽,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事都給予了我很多幫助,特別是我校的須教導(dǎo),她認(rèn)真的聽(tīng)我試上美術(shù)課,一遍又一遍,和我研究教材,幫助我如何把握課的能力,使我課堂教學(xué)得到很大提高,平時(shí)上美術(shù)課可能沒(méi)老師聽(tīng)課,所以一般的上上,但輪到要拿出來(lái)展示了。就怕把毛病顯露出去了,總覺(jué)得駕馭課堂的能力不夠,自己也是總覺(jué)得上的不好,還是鍛煉的太少了。我覺(jué)得年輕教師就是要多鍛煉多學(xué)習(xí),從失敗中找教訓(xùn)找得失,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處改掉自己的缺點(diǎn),在這次活動(dòng)中,我深深體會(huì)到有些老師確實(shí)是比我上的好。她們那種駕馭課堂的能力是我所不具備的,我覺(jué)得自己上課太死板了,還沒(méi)真正體會(huì)新課程下素質(zhì)教育的真諦,以學(xué)生為主體,老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美教育,使他們能生活得更加生動(dòng)活潑、充滿藝術(shù)情趣,提高他們的'審美趣味和修養(yǎng),促進(jìn)他們個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在新形勢(shì)下,我們進(jìn)行美術(shù)課教學(xué),必須堅(jiān)持美育的方向,以“育人”為中心,改變傳統(tǒng)美術(shù)課教學(xué)重講解輕感受、重知識(shí)輕體驗(yàn)、重技巧輕審美、重理智輕情感、重社會(huì)性輕個(gè)性、重模仿輕創(chuàng)造的弊病,把促進(jìn)兒童青少年審美發(fā)展作為美術(shù)課程教學(xué)的主要目的和任務(wù)。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)此做出明確規(guī)定,如《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出美術(shù)課教學(xué)總目標(biāo)為“運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得藝術(shù)感知、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)評(píng)價(jià)能力,體驗(yàn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,豐富審美經(jīng)驗(yàn),通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)發(fā)展個(gè)人潛能,提高生活情趣,健全人格,使藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)得到綜合發(fā)展?!?/p>
通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得要上好一堂成功的美術(shù)課首先要圍繞教學(xué)目的選好一個(gè)課題,然后就是找有關(guān)的資料做好充分的準(zhǔn)備,考慮一下教學(xué)方式,能讓孩子很容易的去接受的教學(xué)方式不要弄的很復(fù)雜很深?yuàn)W。要具有:興趣性互動(dòng)性,同樣也可以穿插游戲,現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)不應(yīng)像舊的教學(xué)模式,應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的想象力,給學(xué)生充分的空間,切忌強(qiáng)調(diào)技能,應(yīng)注重學(xué)生美的熏陶,使他們樂(lè)于參與活動(dòng),這才是美術(shù)教育的根本。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇十二
一學(xué)期匆匆而過(guò),這學(xué)期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、基本情況概述。
開(kāi)學(xué)初,我們結(jié)合本園實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,面對(duì)教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,有很多收獲。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),以及老師們提出教學(xué)中的問(wèn)題,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
并在會(huì)議學(xué)習(xí)時(shí)互相討論活動(dòng)中的感受,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
三、以活動(dòng)促教學(xué)。
根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排,美術(shù)組教師一致討論確定,我組有xx老師擔(dān)任“一課三研”的執(zhí)教者。羅老師本學(xué)期結(jié)合六一節(jié)的主題活動(dòng),執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《百變魔發(fā)》;組內(nèi)老師認(rèn)真商討,互獻(xiàn)計(jì)策,互幫互助,最后的美術(shù)展示給大家留下了深刻印象!在教師們“互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)中又大大調(diào)動(dòng)了美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高了美術(shù)課堂教學(xué)的效果。
四、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
開(kāi)學(xué)不久,我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門廳布置的任務(wù)。老師們精心設(shè)計(jì)確定了門廳的主題構(gòu)思,并利用課余以及中午休息的時(shí)間在大家共同的努力下完成了門廳的布置任務(wù),使我們的門廳煥然一新。
總之,今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范且豐富的教學(xué)和教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。我們會(huì)繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇十三
本學(xué)期,我們美術(shù)教研組繼續(xù)進(jìn)行了美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究。我們組織大家深入學(xué)習(xí)、探討了幼兒美術(shù)教育的有關(guān)理論及其方法,并開(kāi)展了中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)、民間美術(shù)、日常生活中的美及兒童畫(huà)欣賞等幾方面內(nèi)容的美術(shù)欣賞課程,通過(guò)欣賞活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成,開(kāi)闊了兒童視野,促進(jìn)了兒童多方面能力的發(fā)展??偨Y(jié)如下:
一、根據(jù)上學(xué)期課題開(kāi)展的情況及幼兒的發(fā)展水平,我們制定本學(xué)期美術(shù)欣賞目標(biāo)為:
1、引導(dǎo)幼兒參加以藝術(shù)品為主要對(duì)象的審美活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)欣賞的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察周圍環(huán)境蘊(yùn)含的自然美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感,養(yǎng)成主動(dòng)欣賞的自覺(jué)性。
2、有目的地選擇適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和接受水平的美術(shù)作品,刺激幼兒的審美感知,促進(jìn)其對(duì)作品色彩、光感、造型、構(gòu)圖等方面的認(rèn)知和情感體驗(yàn),了解對(duì)稱、均衡、和諧等形式美的初步概念,從中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒理解美術(shù)作品的內(nèi)容、表現(xiàn)方法和作者的思想感情,初步培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)作品的能力及創(chuàng)作能力。
二、進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論水平和教學(xué)水平。
我們印發(fā)部分學(xué)習(xí)材料,大家通過(guò)自學(xué),對(duì)美術(shù)欣賞教學(xué)的有關(guān)理論有了更為深入的認(rèn)識(shí),并將所學(xué)的理論運(yùn)用到欣賞教學(xué)中,提高了大家的教學(xué)水平。平時(shí),我們還注重運(yùn)用電話隨時(shí)交流有關(guān)問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高。
三、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我們分別選擇了不同的小課題進(jìn)行欣賞教學(xué)活動(dòng)。
魏瑞玲、張茹老師都進(jìn)行了《中國(guó)畫(huà)》欣賞活動(dòng),分別欣賞了齊白石的《壽桃》、吳作人的動(dòng)物畫(huà)等等十幾幅作品,使幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的意趣、特點(diǎn)繪畫(huà)方法等有了較為深入的了解,激發(fā)了幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣,并在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作,幼兒繪畫(huà)興趣濃厚,都能投入地練習(xí)中國(guó)畫(huà),從用色到構(gòu)圖等要素逐漸對(duì)繪畫(huà)技法有了初步了解。王芹開(kāi)展了兒童畫(huà)及西洋畫(huà)欣賞教學(xué)活動(dòng),欣賞了凡高的《向日葵》等西洋畫(huà)和許多在全國(guó)兒童繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀兒童畫(huà)作品。通過(guò)兒童畫(huà)欣賞,兒童的美術(shù)鑒賞水平進(jìn)一步提高,兒童對(duì)美術(shù)作品中的色彩、構(gòu)圖、以及對(duì)作品主題的理解都比較深入。在欣賞的基礎(chǔ)上,兒童的繪畫(huà)創(chuàng)作能力也有很大提高。許多兒童的繪畫(huà)作品在全國(guó)的比賽中獲獎(jiǎng),班級(jí)幼兒的整體繪畫(huà)水平得到發(fā)展。李艷萍開(kāi)展了《欣賞生活中的美》教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從身邊的美的事物入手,感受事物的造型美、色彩美;余清珍老師進(jìn)行了《民間美術(shù)》欣賞活動(dòng)的教學(xué)。通過(guò)欣賞教學(xué),她們發(fā)現(xiàn),幼兒的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng),想象力豐富,思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)能力和自主性都得到提高,幼兒的視野得到開(kāi)闊,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有所豐富。
我們?cè)诮虒W(xué)中仍然采用對(duì)話法、觀察法、欣賞后創(chuàng)作等方法,教學(xué)效果不錯(cuò),幼兒的.理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的水平也得到了較大的提高。平時(shí),我們注重收集活動(dòng),常常留意各種信息,收集有關(guān)書(shū)籍、光盤,或制成課件,讓幼兒欣賞;活動(dòng)中,還注意帶領(lǐng)幼兒走出去,參觀博物館或書(shū)畫(huà)展覽,不斷擴(kuò)大兒童眼界。
四、組織觀摩活動(dòng),進(jìn)行評(píng)課,不斷提高教學(xué)水平,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我們組織觀摩了魏瑞玲老師的中國(guó)畫(huà)欣賞教學(xué)活動(dòng),課后組織進(jìn)行了評(píng)課,每位教師都積極發(fā)言,教研氣氛很好,大家都針對(duì)性地發(fā)表了自己的見(jiàn)解,對(duì)欣賞教學(xué)的方法進(jìn)行了較為深入的探討,澄清了許多模糊的認(rèn)識(shí),提高了教師們的教學(xué)水平,這次觀摩評(píng)課活動(dòng)非常成功。
五、收獲與體會(huì)。
通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,我們分別對(duì)西洋畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、民間美術(shù)、日常生活中的美以及兒童畫(huà)進(jìn)行了欣賞,教學(xué)中,我們不斷嘗試運(yùn)用新方法,不斷探索,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)美術(shù)欣賞的有關(guān)理論也有了較為深入的認(rèn)識(shí)。在欣賞教學(xué)中,我們也欣喜地看到幼兒的進(jìn)步:
1、敢想敢說(shuō)敢做。
許多幼兒原來(lái)性格內(nèi)向,不善言談,不敢發(fā)言,不敢大膽繪畫(huà),在欣賞活動(dòng)中,我們借助作品的吸引力,采用對(duì)話式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),并精心設(shè)計(jì)提問(wèn),使其成為對(duì)話的線索,交流的支點(diǎn),對(duì)話中,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)活潑、輕松的課題氣氛,讓幼兒敢說(shuō),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,使得幼兒的思維活躍,想象豐富,性格也開(kāi)朗活潑了。
每次欣賞活動(dòng)后,我們都安排幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),這為幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。他們大膽嘗試像作品中的畫(huà)家一樣,用簡(jiǎn)單的色、形、線條表達(dá)自己的情感,每個(gè)人都能根據(jù)自己的意愿和理解創(chuàng)作,并努力地在作品中向大師的創(chuàng)作靠攏,體驗(yàn)均衡、對(duì)稱等形式美。我們發(fā)現(xiàn),幼兒的表現(xiàn)都很出色,他們的審美能力和表達(dá)能力都得到了發(fā)展。
2、提高了幼兒感受美的能力。
通過(guò)欣賞活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒變得更敏感,對(duì)周圍的事物更關(guān)心,能主動(dòng)觀察大自然,發(fā)現(xiàn)美的事物和因素,提高了幼兒的審美水平。如:幼兒經(jīng)常主動(dòng)地評(píng)價(jià)活動(dòng)室的環(huán)境和每次繪畫(huà)作品,能從色彩和造型以及構(gòu)圖等方面提出自己的看法;平時(shí)還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)同伴的新衣服、新鞋子的花色、造型等存在的美,對(duì)風(fēng)箏等藝術(shù)品也能主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受,他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)有了顯著提高。
總之,通過(guò)美術(shù)欣賞活動(dòng)的開(kāi)展,兒童獲得了多方面的發(fā)展,我們的教學(xué)水平也得到很大的提高,我們從這一課題的開(kāi)展中獲益非淺,今后我們將繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行探索與實(shí)驗(yàn),爭(zhēng)取更深入地研究,促進(jìn)幼兒更大的發(fā)展。
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇十四
我原本以為這一環(huán)節(jié)是不會(huì)有問(wèn)題的,最重要的是撕貼問(wèn)題上,可是這問(wèn)題就是出現(xiàn)了,這讓我反思教學(xué)反思自己。對(duì)于托班幼兒,最重要的就是吸引他們,以最易表現(xiàn)的方式讓他們感興趣。對(duì)于這樣的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),撕下撕貼紙是小朋友最想嘗試的,在他們的意識(shí)里還沒(méi)有準(zhǔn)確的.定位手工紙和撕貼紙,看著老師在上面撕,他是非常想嘗試的,而我一發(fā)下紙,正好滿足了他,他只知道他可以像老師一樣撕了,而忽略了手上拿的并非是撕貼紙,他拿著的是小衣服的手工紙。對(duì)于托班的幼兒,他能進(jìn)一步思考嗎??我這樣反問(wèn)自己,而答案很明顯,托班的幼兒還處在最直接的想法,拿到紙先撕就對(duì)了。那么這就是我的問(wèn)題了,我在環(huán)節(jié)中并沒(méi)有給幼兒認(rèn)識(shí)撕貼紙和手工紙,并沒(méi)有指出不能撕手工紙。最后展示寶寶的撕貼作品時(shí),又一問(wèn)題出現(xiàn)了:有些寶寶把小紙疊在一起了,一張上疊一張。這一問(wèn)題也是托班幼兒的自然反應(yīng),也是我沒(méi)詳細(xì)考慮所引起的。
活動(dòng)過(guò)后,我想著這些先前并未考慮到的問(wèn)題,而真實(shí)呈現(xiàn)的這一現(xiàn)象,我開(kāi)始進(jìn)一步反思,我老是以自己的角度去看問(wèn)題,并沒(méi)有真正了解托班幼兒的特點(diǎn)。作為托班幼兒的老師想事情應(yīng)該仔細(xì),全面地考慮問(wèn)題,特別是寶寶可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。托班的寶寶是兩三歲的孩子,我們只能手把手示范,想他們沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,而他們卻會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。以他們的角度去考慮他們,最后再放手!
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
1、不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的作業(yè)批改方法。例如三年級(jí)的美術(shù)作業(yè),我會(huì)直接在學(xué)生的作品上修改,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)修改前后的想法;四年級(jí)的美術(shù)作業(yè)我就只用語(yǔ)言來(lái)提示或鼓勵(lì),讓他們自己去領(lǐng)悟;書(shū)法作業(yè)則是挑出他們作業(yè)中存在問(wèn)題最大的字,點(diǎn)評(píng)哪個(gè)地方出了問(wèn)題,再在他們的作業(yè)后面寫(xiě)一個(gè)與其相比比較規(guī)范的字。這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)方式受到了學(xué)生的歡迎。
2、針對(duì)教材部分內(nèi)單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的設(shè)計(jì)。例如,我們的校園較大,希望大家能設(shè)計(jì)一些易懂又美觀的標(biāo)志,方便新同學(xué)早些熟識(shí)學(xué)校,也幫助客人順利地參觀我們的校園。為了保持室內(nèi)和校內(nèi)的衛(wèi)生,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用廢舊制作了既實(shí)用又美觀的垃圾盒等等,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
地總結(jié)全體學(xué)生的習(xí)字情況,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。書(shū)法的教學(xué)中在強(qiáng)調(diào)雙姿的同時(shí)更加注重學(xué)生性情的培養(yǎng),坐得住冷板凳,方能靜心習(xí)字?!疤峁P即是練字時(shí)”,無(wú)論是美術(shù)課、書(shū)法課還是品德課,我都嚴(yán)格要求學(xué)生寫(xiě)字的雙姿,讓他們從中切實(shí)感受到寫(xiě)好一手字的重要性。
1、存在的疑惑。
總是以各種理由來(lái)推脫,極個(gè)別的學(xué)生就形成了惡性循環(huán)。
再者,一周一節(jié)美術(shù)課,35分鐘確實(shí)很寶貴,高年級(jí)知識(shí)點(diǎn)較多,有的課等講授結(jié)束,所剩時(shí)間不夠展示與點(diǎn)評(píng),慢一點(diǎn)兒的學(xué)生甚至完不成作品。
這兩點(diǎn),還需深入思考,盡快解決。2、教學(xué)中的提升點(diǎn)
自身的專業(yè)素養(yǎng)和課堂的掌控能力一直是我努力的方向,這兩點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中多渠道來(lái)提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),為上好每一節(jié)課奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、下學(xué)期的努力方向
下學(xué)期的工作中,更應(yīng)深入學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課程的實(shí)踐中多多思考,及時(shí)反思,尤其是教科研方面,首先多多汲取專業(yè)知識(shí),多聽(tīng)課、反思,抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高各方面的素養(yǎng)。
再者,利用工作之外的時(shí)間多畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字,提高自己的專業(yè)水平。先行先試,在為自己的閑暇生活添這份樂(lè)趣的同時(shí),更加深入地研究專業(yè)教學(xué)中的難點(diǎn),只有自己突破了這些難點(diǎn),并且找到竅門,才能使學(xué)生更快地掌握更多的`知識(shí)。
四、工作中需要的支持
美術(shù)與書(shū)法的教學(xué),應(yīng)多從精品中汲取精華,多看與其相關(guān)的專業(yè)性書(shū)籍,才能得其根本,假如學(xué)校共享更多的資源和材料,會(huì)對(duì)教學(xué)有很大的幫助。
書(shū)法教學(xué)中,尤其是高年級(jí)部分學(xué)生的習(xí)字習(xí)慣一直是我在思考的問(wèn)題,錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)尤為明顯,這還需我們所有人共同努力,時(shí)刻強(qiáng)調(diào)、糾正,切實(shí)讓書(shū)法教育滲透到每節(jié)課堂,為孩子夯實(shí)書(shū)法的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
美術(shù)教研總結(jié)與反思篇十六
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:閱讀教學(xué)要真是學(xué)生獨(dú)特的感受,體驗(yàn)和理解,發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性、積極性。語(yǔ)文閱讀教學(xué)的過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行“理解、積累、轉(zhuǎn)化、運(yùn)用”語(yǔ)言的實(shí)踐過(guò)程,教師應(yīng)該為學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐與發(fā)展提供盡可能多的空間和機(jī)會(huì),讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的思維和情感生活中,加深理解和體驗(yàn)、感悟和思考。因此教學(xué)中,我抓住重點(diǎn)句“這聲音好像炸雷一樣,大家一下字都呆住了?!闭归_(kāi)學(xué)習(xí),從而收到思想上的教育。
一、了解古今畫(huà)家,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)生欣賞古今畫(huà)家的作品,了解繪畫(huà)的藝術(shù)魅力,提高學(xué)生的審美情趣,并對(duì)“畫(huà)家”一詞的含義有了感性的理解。為后面的學(xué)習(xí)作了鋪墊。
二、走近“戴嵩”,理解“著名”。
學(xué)生只有了解了戴嵩是一個(gè)技藝高超的著名畫(huà)家,才可以進(jìn)一步感受身為著名畫(huà)家,地位可謂十分尊崇,在不絕于耳的贊美聲中,卻能虛心聽(tīng)取一個(gè)小小牧童的意見(jiàn),虛心之美德讓人感動(dòng),同時(shí)牧童敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的實(shí)事求是的精神。因此,我設(shè)計(jì)的第一個(gè)問(wèn)題是“你從哪些詞句看出戴嵩是個(gè)著名的畫(huà)家?”
請(qǐng)你找出有關(guān)的詞句。教師隨機(jī)板書(shū):“一……就……”、“沉思片刻”、“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”及大家稱贊的話。同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的實(shí)踐。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà),理解“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”,通過(guò)模仿圍觀人說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。最后抓住課文中不同人物的語(yǔ)言,作為訓(xùn)練重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中不同的人物去表現(xiàn)不同人物的表情、動(dòng)作及語(yǔ)言,使學(xué)生能夠深刻地理解課文,來(lái)感受“戴嵩”的“著名”。
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