在面臨挑戰(zhàn)或困難時，我們常常需要制定一個合理的方案來應(yīng)對?？紤]制定方案所需的資源和條件，合理規(guī)劃并利用好現(xiàn)有資源。接下來，我們將展示幾個成功的方案實施案例，以供大家借鑒和參考。
教室布置方案篇一
為了進一步提高學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)，健全班級清潔衛(wèi)生制度，使教室環(huán)境規(guī)范化，標準化，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓大家有一個舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校特開展教室“潔齊美”比賽活動。
1、地面：要求無紙屑、果殼、塑料袋等雜物，地面干凈；無泥土、無痰跡，無明顯灰塵積痕。（此項20分，一處不達標扣1分）。
2、門窗：要求門、玻璃、窗框和窗臺無灰塵，無字跡，無蜘蛛網(wǎng)，干凈完好，玻璃明亮。（此項10分，一處不達標扣1分）。
3、桌凳：前后左右擺放整齊，離開時椅子放在桌子下，要求課桌內(nèi)外、椅子干凈、無塵、清潔衛(wèi)生，抽屜內(nèi)無紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規(guī)范。（此項10分，一處不達標扣1分）。
4、衛(wèi)生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛于后門角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時清倒當(dāng)天垃圾。（此項10分，一處不達標扣1分）。
5、教室張貼：隊角、中隊小家務(wù)內(nèi)容要求張貼定位、整潔、統(tǒng)一、美觀、不臟不破。（此項20分，一處不達標扣1分）。
6、黑板報：設(shè)計精致美觀，書寫整潔漂亮，主題突出。（此項占30分。）。
希各班主任嚴格按照標準進行準備，班內(nèi)先自評。將這項工作經(jīng)?；贫然?，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，2月底學(xué)校將組織對各班教室進行檢查評比，評出優(yōu)勝班級，給予表彰獎勵，并記入“文明班級”綜合評分中去。
教室布置方案篇二
邊翠華主題概述：班級文化對于學(xué)生的影響是耳濡目染，潛移默化的滲透和熏陶過程。環(huán)境造就人，班級文化中的環(huán)境文化也會對班級產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任在進行教室布置時應(yīng)細心雕鑿。本文將結(jié)合我們班教室布置，談?wù)勛约旱膸c看法。
在每個學(xué)校里，都可以看到這樣的情形，同一個校園內(nèi)的不同班級存在著不同程度的差異，有的甚至很明顯。有的班級集體意識強，有的班級學(xué)習(xí)氛圍濃，有的班級熱愛課外活動……，這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級之間的個性特征，更反映了班級發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導(dǎo)致了這些差異呢？因素有很多，有學(xué)生的個性，有老師的風(fēng)格等，但是班級文化建設(shè)存在著差異是一個很重要的因素。
班級文化是校園文化的組成部分，它在一個班級中是看得見，摸得著，時時刻刻能感受到的。
我認為班級文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個方面。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置；精神文化是指班級目標、班級道德、班級輿論、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及班級成員之間的人際關(guān)系等方面；制度文化是指班級成員共同制定的各項規(guī)章制度，包括班規(guī)、操行分制度、獎懲制度等。
俗話說得好“環(huán)境造就人”。馮恩洪說：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。這是一種更高層次的教育?！?/p>
而作為學(xué)生在校時間最長的地方——教室，無疑又是所有學(xué)習(xí)環(huán)境中最為重要的組成部分，它能使孩子們不知不覺，自然而然的受到熏陶，走進一個布置得合理美觀、窗明幾凈的教室，會使人精神抖擻，長期處于這樣的環(huán)境里，學(xué)生就會得到美的熏陶和滋潤。因此我們在進行教室布置時應(yīng)細心雕鑿。
下面，我結(jié)合班上的教室布置談?wù)勛约旱膸c看法。
我們既要讓教室布局合理，也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，一旦我們使班級的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級的個性和精神，都能給孩子一種高尚的文化熏陶，那么班級文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無聲的教育作用。
學(xué)生是班級的主人，教室的布置理應(yīng)聽取他們的意見，讓他們參與到其中來。所以學(xué)生是教室布置的主要執(zhí)行者，教師參與其中并從旁指導(dǎo)，扮演著輔導(dǎo)者的身份。
在教室布置前，我和全班同學(xué)共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后，以分組的方式讓班上的所有同學(xué)參與布置。在布置完成后，讓他們發(fā)表意見及想法交流，然后作適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也能增強班級的凝聚力，更可以讓學(xué)生知道教室布置的不易、珍惜勞動成果，讓每位學(xué)生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時，通過教師與學(xué)生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，提升了班級的向心力和凝聚力。
我們首先要讓課桌排列整齊，既要考慮到盡可能讓學(xué)生的位置考前，又要考慮太靠前則會出現(xiàn)反光現(xiàn)象，影響前排的同學(xué)看黑板；同時也不能擠太緊，要留夠距離，否則，當(dāng)個子大的學(xué)生坐下時就可能挪動課桌，導(dǎo)致課桌排列不整齊。
我們的講臺比較大，桌面的正中間有電腦顯示屏，左邊的部分要用來放實物投影儀，右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒、黑板擦等小物品，看起來很零亂，我和學(xué)生在商量布置教室時，負責(zé)布置講臺和黑板的小組中有位同學(xué)就馬上舉手說：“這個問題交給我！”第二天，一進教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個漂亮的月餅包裝盒中，小盆景放在旁邊，講桌看起來一點都不零亂了。
黑板右側(cè)，學(xué)生用彩色膠帶分成小格用于寫每天的課表、清潔衛(wèi)生等人員安排，剛開始是每天用粉筆畫格子，一旦要修改，很容易就將格子擦花，很不美觀，重畫又費事，最后幾個學(xué)生想出這個辦法，一勞永逸，還很漂亮。
黑板左側(cè)，是用公布欄，用于張貼重要信息和通知。
后墻的黑板，由宣傳委員牽頭、板報小組負責(zé)定期辦黑板報。我們學(xué)校很早就將班級文化建設(shè)納入班級考核，在每學(xué)期開學(xué)前就已經(jīng)確定了3個主題，如本期黑板報主題為：九月份，以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié)，弘揚民族美德，做文明的人”為主題；十月份，以“愛家、愛校、愛祖國，做有愛的人”為主題；十二月份，以“紀念一二。九運動，緬懷革命先烈，奮發(fā)求學(xué)，做有志的人”為主題；十一月和一月是自主命題。
這塊黑板正上方寫著全班同學(xué)共同決定的班訓(xùn)“自信、自律、自尊、自強”。教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說話”，把教室的墻變成營造文化氛圍的陣地，使學(xué)生時時感受著高雅的文化氛圍，激勵學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美?？坎賵龅膲Ρ谏蠏熘鴤?cè)墻設(shè)計小組的原創(chuàng)作品，兩幅字畫：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這些名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進。后墻黑板兩側(cè)，有兩塊大小適中的展示欄，用于張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手抄報、手工、攝影、書法作品，來展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的性情，達到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良氣質(zhì)，加強學(xué)生素養(yǎng)的目的。
教室的布置要體現(xiàn)班級的特色。我們班是數(shù)學(xué)班，學(xué)生活潑好動、思維敏捷。靠走廊的墻壁上展示欄用于展示特色，培養(yǎng)學(xué)生自信心和克服困難、敢于創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)、主動學(xué)數(shù)學(xué)。我們設(shè)置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學(xué)擂臺、挑戰(zhàn)自我等板塊。展示欄用于輪流展示同學(xué)們的優(yōu)秀手抄報、綜合實踐活動課成果報告、小課題研究報告或小設(shè)計等；數(shù)學(xué)擂臺展示擂主的考題，先由數(shù)學(xué)課代表當(dāng)擂主，由他先出題，其余人誰先解出誰接任擂主；挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題，這些題一般要求一題多解、巧解，或是難題。
我們在電視機下面放了一棵樹，給它澆水、施肥、擦去葉片上的粉筆灰，讓教室生意盎然。雖然樹不大，但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境，把綠意和美感帶入教室的效果。教室的綠化可以讓長時間讀書的學(xué)生們在休息的時間中讓眼睛得到舒緩，達到保健的效果。
隨著學(xué)生成長的需要，教室環(huán)境也應(yīng)該不斷地更新，教室是動態(tài)的、是與時俱進的、是有靈性的、是充滿生機活力和希望的。因此，班主任還必須經(jīng)營管理好教室，讓教室永葆青春、煥發(fā)生命活力。
還有一點值得注意。記得，我上學(xué)時，美術(shù)老師提到過“留白”；裝修房子時一位設(shè)計師的話“如果墻壁上掛滿了字畫，地板上放滿了物品，你就會很壓抑，一天的勞累很難釋放，如果遇到情緒不好，也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的。”為何有的教室張貼的滿滿的，卻有一種壓抑的感覺。原來，教室布置自然也要留白。留白，要自然，要隨意，不要機械地割裂，要讓色彩和諧。在教室布置的時候，無論是墻壁，還是空間，一定要從形式、顏色等方面恰當(dāng)留白。
總之，教室是學(xué)生每天生活的空間，是學(xué)校教育的重要場所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級的管理中，通過對教室的精心布置，形成了良好的教室環(huán)境，這不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，真正達到育人的功效。
參考文獻：
1、《中國德育》2009年第一期《教室的留白》；
2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室環(huán)境原來如此美麗》。
教室布置方案篇三
2、充分調(diào)動學(xué)生參與的進取性，讓常用用自我的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則。
個性化、人性化、情感化。
三、具體要求。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
(2)講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
(1)班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。
(2)獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
(3)班級個性化園地：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，資料具體有時效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機會。(能夠是學(xué)生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學(xué)生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。
(4)圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
(5)黑板報：圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、資料能體現(xiàn)實際教育意義。
(1)教室布置能體現(xiàn)班級風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
(2)班級評比欄、學(xué)習(xí)園地、個性化園地設(shè)置有特色。
(3)開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評比時間。
周二(20__年9月18日)中午1：00。
五、評委人員。
校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。
六、獎項設(shè)置。
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最終得分高低評選出優(yōu)勝班級，設(shè)一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元個;。
二等獎：3個，獎金40元個;。
三等獎：4個，獎金30元個;。
教室布置方案篇四
創(chuàng)立更好的班級，做更好的自我！
本次教室布置圍繞“團結(jié)友愛，歡樂和諧；誠實守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計的。
1、前黑板上方的字：“一分耕耘，一分收獲”
（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，僅有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）。
2、前黑板的左邊上方：碩果累累。
（是學(xué)生們以往獲得的榮譽榜，記載了他們以往的成就。）。
3、前黑板的左邊下方：班級公約。
（那里以緩和的方式明確了學(xué)生每一天應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么）。
4、教室的左邊墻壁：我們的約定。
（讓學(xué)生寫下心中的夢想，并激勵他們朝著自我的目標努力前進。）。
5、教室前方的左下角：
（1）書香小屋。
（創(chuàng)立活動圖書館，由兩張課桌組成，并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導(dǎo)語，倡導(dǎo)學(xué)生將自我的課外書拿出來與其他同學(xué)分享，共同提高?。?。
（2）綠化角。
（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，并且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）。
6、前黑板的右邊上方：班級展示欄。
（那里展示的是學(xué)生在參加班級或?qū)W?；顒訒r的照片，讓他們能夠記住自我以往的風(fēng)采。）。
7、前黑板的右邊下方：班務(wù)欄。
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學(xué)完成的事項，以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
8、教室的右邊墻壁：星星之火。
（那里有班級之星、提高之星，能夠讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫忙。
他們樹立自我的榜樣，激勵大家一齊努力。）。
9、右邊的側(cè)面的最終一面墻：心語星愿。
（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都能夠?qū)懗鰜聿①N在那里）。
10、后黑板上方的字：“歡樂生活，歡樂學(xué)習(xí)”
（這是期望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的`心態(tài)，開心歡樂度過每一天。）。
11、后黑板的左邊墻壁：歡樂少先隊。
（那里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風(fēng)采。）。
12、兩個開關(guān)處能夠用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用”。（能夠提醒學(xué)生隨時關(guān)燈和電扇，構(gòu)成節(jié)儉的好習(xí)慣。）。
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角。
（那里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。）。
教室是學(xué)生每一天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅僅會讓學(xué)生每一天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，并且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇五
課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室，并提出問題：這樣布置教室有什么好處？從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點明本堂課的目標。
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學(xué)生準備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?/p>
3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點、難點。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設(shè)計要求。(講解要點)。
4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。
1.以小組為單位討論，設(shè)計布置教室四周的方案。
2.小組匯報。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學(xué)補充。
1.全班討論，選出最佳設(shè)計方案。
2.師生動手按最佳方案布置教室。
1.學(xué)生匯報這次布置教室的收獲。
2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時對學(xué)生進行教育。
教室布置方案篇六
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，青萍小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展。
通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1、堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全。
1、講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。
通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學(xué)生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。
2、榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。
小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的'作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3、家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。
開展校內(nèi)勞動。
在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。
組織校外勞動。
將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。
鼓勵家務(wù)勞動。
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4、強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
教室布置方案篇七
為踐行社會主義核心價值觀，切實加強基層服務(wù)型團組織建設(shè)，進一步推動“共青團員義務(wù)星期六”活動的開展，我院青年志愿者協(xié)會將帶領(lǐng)我院青年志愿者開展“踐行社會主義核心價值觀，凈化教室各角落”的志愿服務(wù)活動。校園是與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的環(huán)境，一個美麗的校園，一個干凈溫馨的教室，能夠讓人心情怡然自得，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
通過清掃同心樓和文虎樓教室，為廣大師生提供一個干凈和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，呼吁大家從身邊的小事做起，并以身作則帶動身邊的同學(xué)自覺保持教室清潔，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時借此增強團隊的合作精神和我院志愿者的凝聚力，充分發(fā)揮和弘揚志愿者精神。
踐行社會主義核心價值觀凈化教室各角落。
物機院14級志愿者。
同心樓和文虎樓教學(xué)教室。
1.宣傳階段：向各班下發(fā)通知，并由各班學(xué)委說明具體的活動內(nèi)容、時間和地點等，加大宣傳力度；由青協(xié)干事畫海報，擺在奇邁大道宣傳。
2.溝通階段：一方面，事先與保安進行溝通；另一方面，提前通知各教室的'同學(xué)帶走或整理好東西，以便能夠順利地進行清洗活動。
3.報名階段：同學(xué)自主自愿向各班宣傳委員報名，各班宣傳委員于12月4日前將各班志愿者名單交給活動負責(zé)人。
4.志愿者名單整理階段：整理志愿者名單進行分組分區(qū)并確定每個樓層的工作負責(zé)人（負責(zé)點名并監(jiān)督活動的開展）。
5.活動前期會議階段：包括服務(wù)團隊會議和志愿者培訓(xùn)會議，由負責(zé)人主持會議，分配任務(wù)，公布各小組志愿者名單，設(shè)立各組組長，并強調(diào)活動流程、活動內(nèi)容、活動方式及注意事項等。
2.各樓層工作負責(zé)人做好督查工作并匯報出勤情況。
3.各樓層工作負責(zé)人到各個班級進行清潔工作指導(dǎo)，監(jiān)督活動的開展。
4.清掃完畢后，各樓層工作負責(zé)人對各班級進行檢查，確保活動質(zhì)量。
5.活動結(jié)束后負責(zé)人清點人數(shù)，志愿者一起合影留念。
1.工作人員及志愿者應(yīng)深刻了解此次活動的流程、方式、目的及注意事項等；
4.清潔時要注意安全，認真清洗打掃，不要應(yīng)付了事；
5.自愿者要帶好清潔工具，工作人員要做好自己的本職工作；
6.活動過程中，若教室中有未帶走或整理的書本等，志愿者清洗時要小心，盡量不亂動桌上的書物。
教室布置方案篇八
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，青萍小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展。
通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1、堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全。
1、講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。
通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學(xué)生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的`古詩文，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。
2、榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。
小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3、家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。
開展校內(nèi)勞動。
在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。
組織校外勞動。
將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。
鼓勵家務(wù)勞動。
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和特別差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4、強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自己管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自己評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進行自己教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為特別品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
教室布置方案篇九
進行美術(shù)特色教育的陣地，展現(xiàn)學(xué)校美育成果的平臺?，F(xiàn)狀：物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
1、進一步歸置整理原有物品核對入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對窗墻壁講臺位置懸掛學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品或世界著名藝術(shù)作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設(shè)想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
一、美術(shù)教室管理員必須認真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術(shù)教師必須在每節(jié)課前準備好上課的各種設(shè)備、器材。
三、進入美術(shù)教室上課的班級、學(xué)生，必須愛護美術(shù)教室的各種設(shè)備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅持教室整潔。
四、班級上課后，必須派值日生認真清掃教室，整理好教室桌椅，及時關(guān)好門窗。
五、管理員每一天必須清點器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時查明情景，視情景嚴格賠償。
“靈感可是是對辛勤勞動的獎賞”—列賓。
教室西墻（黑板對面）：懸掛美術(shù)作品大師畫作。
《向日葵》（荷蘭）梵高。
向日葵是凡高的'崇拜物，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達芬奇。
《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫杰作。它代表達·芬奇的最高藝術(shù)成就。畫家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形到達巧妙的結(jié)合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，到達神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測的千古奇韻。
《蝦》（中國）齊白石。
畫家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅僅體現(xiàn)了繪畫功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨具慧眼，對生活觀察的細致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
教室布置方案篇十
為了加快文學(xué)社精神文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高淺溪文學(xué)社活動教室的美化度，推進社團文化建設(shè)，規(guī)劃和完善各社團活動教室的管理，增強社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學(xué)社社員形象，培養(yǎng)當(dāng)代高中生積極向上的精神，促進良好校風(fēng)的形成，月牙兒文學(xué)社于2014年2月重新對社團活動教室進行布置。
二、布置原則。
1、組織健全：全體社員高度重視，對本次活動組織有力，認真參與。
2、布局文明：教室布局設(shè)計有本社團特色，彰顯青春，創(chuàng)新，文明健康，積極進取。
3、節(jié)約務(wù)實：教室布局設(shè)計裝飾要對學(xué)習(xí)生活有一定促進和幫助作用，各項費用應(yīng)維持在一個范圍內(nèi)。
4、倡導(dǎo)環(huán)保，可循環(huán)利用。
5、有整體感：避免雜亂無章。
6、互助共進：提倡全員互動，在活動中互相幫助，互相了解，增進感情。
三、具體工作安排。
1、總負責(zé)人。
社長：王偉剛。
指導(dǎo)教師：郭芳芳。
2、展板制作。
a文學(xué)社章程、組織架構(gòu)圖。
負責(zé)人：王偉剛。
指導(dǎo)教師：喬靜。
b文學(xué)家畫像及名言。
負責(zé)人：李軍民。
3、文學(xué)社名稱制作。
負責(zé)人：郭芳芳。
4、花卉盆栽裝飾。
負責(zé)人：王母利。
5、文學(xué)類書籍陳設(shè)。
負責(zé)人：賀寶玉。
指導(dǎo)教師：李興勝指導(dǎo)教師：劉玲。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月18日。
“月牙兒文學(xué)社”招新策劃書。
在學(xué)校團委、黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，月山中學(xué)月牙兒文學(xué)社于2012年2月正式成立。文學(xué)社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結(jié)良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動指南，致力于促進和諧校園文學(xué)文化的建設(shè)和完善。
一、招新背景：
文學(xué)社的成立，是為了更好地整合社團資源，發(fā)掘文學(xué)人才，調(diào)動更多有文學(xué)愛好同學(xué)的積極性，更好地師資和資金資源，管理和分配更加的科學(xué)化和人性化。在過去的一年里，我文學(xué)社都在學(xué)校有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，全體社員共同努力策劃了一系列活動，活動成果得到了廣大師生的認可和學(xué)校的重視，并圓滿的完成了所屬的各項任務(wù)。勇于求索，不斷進步，文學(xué)社以其獨特的關(guān)注視角，大膽的創(chuàng)新思維，在全校社團中表現(xiàn)突出、影響深遠，深受廣大師生好評。
二、招新目的：
社團的招新活動是關(guān)乎其興衰的重要活動，是社團可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時它也影響著全校的社團文化氛圍，為了文學(xué)社正常的管理和工作需要，擴大文學(xué)社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進行第二輪招新，希望借此達到以下效果：
1、宣傳文學(xué)社的核心文化，讓廣大新老同學(xué)認識了解我們社團。同時也借此機會讓同學(xué)們了解我們社團的一些基本情況，也真誠希望同學(xué)們能夠加入我們的隊伍，向共同的文學(xué)志向，一起攜手，一起奮斗！
2、吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到文學(xué)社，為社團的發(fā)展注入新的活力，同時也給大家提供一個自由發(fā)揮的舞臺，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團的重任。
3、為個別能力較弱卻積極進取，想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機會，在社團活動中學(xué)習(xí)，提高自己的獨立策劃、集體合作、動手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應(yīng)初中生活，完善自我，同時也豐富了他們的課余生活。
4、另外也吸納一些有共同志趣的同學(xué)走進文學(xué)社共同學(xué)習(xí)，本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進步。
三、招新對象：
月山中學(xué)在校全日制學(xué)生。主要面向2014級同學(xué)。
四、招新要求。
文學(xué)社現(xiàn)設(shè)立三個部門：文學(xué)社設(shè)社長，副社長；編輯部、宣傳部、記者團三個部門，每個部門又設(shè)一名部長。
需要符合以下要求：
1、熱愛文學(xué)，樂于奉獻，不計報酬者。
2、服從安排，以集體團隊利益為重者。
3、工作積極，勇于創(chuàng)新，有理想者。
五、招新形式。
1、通過貼海報的形式宣傳“月牙兒文學(xué)社”的招新報名時間、地點。
2、在招新地點，我們將安排人員現(xiàn)場介紹和指導(dǎo)同學(xué)報名，同時也會利用展板來宣傳我們的社團。
3、招新地點設(shè)在學(xué)?！霸卵纼何膶W(xué)社”活動教室，以及通過聯(lián)系各個班級負責(zé)人來協(xié)助招新。
六、前期準備。
1、在社團大會后擬定本社員的招新方案。
2、進行協(xié)會干部會議，確定招新現(xiàn)場人員及招新工作安排。
3、盡快做出招新海報。
七、招新流程。
1、印發(fā)宣傳單和海報:制作“月牙兒文學(xué)社”的宣傳單和本學(xué)期的活動預(yù)告，發(fā)動社員直接與其他學(xué)生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報。在正式招新時選派積極的會員參加現(xiàn)場招新會。
2、招新：采用輪換制招新，保證現(xiàn)場任何時間有兩位會員在場為新生答疑。并用相機記錄納新場景。
3、展板和橫幅：制作文學(xué)社的相關(guān)簡介，并掛起本協(xié)會的橫幅和旗幟。
4、新會員入會：我們將根據(jù)會員的報名建立會員檔案以及會員特長檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細、清楚，對每個會員的特長做到了如指掌，以便于以后開展活動。
5、詳細分工如下：
a、展板（包括抬展板、桌椅及活動地點的布置）負責(zé)人：王偉剛。
八、人員安排。
招新活動負責(zé)人：社長、副社長。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動圓滿順利進行。
九、招新用具。
1、展板一張，稿紙一本。
2、桌凳三副，音箱一套。
3、宣傳單若干，海報若干。
4、注冊登記表、文件夾三個。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月1日。
“淺溪文學(xué)社”自薦選拔干部大會策劃書。
一、大會選拔指導(dǎo)思想及原則。
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以選好干部為更多的同學(xué)進行服務(wù)，實干優(yōu)先，踏實能干為宗旨，以公平、公開、公正為原則。
二、大會選拔前期準備。
1、邀請參會人員。
校團委老師，指導(dǎo)教師王琰、周鳳娟、王蕾，校學(xué)生會主席，淺溪文學(xué)社社長及副社長。
負責(zé)人：王雁云。
2、自薦人材料。
負責(zé)人：張思遠。
3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導(dǎo)。
負責(zé)人：侯月紅。
4、制作評分表。
負責(zé)人：馬妍。
5、后勤保障組。
秩序維持及物品擺放。
負責(zé)人：張?zhí)煊睢?/p>
6、選拔大會時間、地點：
擬定于2013年10月16日16時在淺溪文學(xué)社活動教室進行。
三、大會選拔流程。
1、抽簽。
2、宣講。
3、評分。
4、公布。
5、公示。
名單經(jīng)公示三天無異議后，上報學(xué)校團委。
西飛一中淺溪文學(xué)社2013年10月16日。
淺溪文學(xué)社活動記錄。
時間：2013年11月20日。
地點：文學(xué)社活動室（勵航樓二樓西）主持人：侯月紅。
活動內(nèi)容：文學(xué)社講座——《紅樓夢》中黛玉形象之我見（主講人：社員金荔媛）。
活動過程：
1、社員金荔媛專題講座。
2、全體社員交流心得體會。
3、馬妍同學(xué)做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學(xué)的魅力之所在”。
4、主編汪盛悅同學(xué)總結(jié)。
5、社長王雁云布置下次活動的任務(wù)：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來，以備討論。
淺溪文學(xué)社活動記錄。
時間：2013年12月4日。
地點：文學(xué)社活動室（勵航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動內(nèi)容：淺溪文學(xué)社出版第二期社刊的籌備會活動過程：
1、由宣傳部長組織各機構(gòu)的負責(zé)人對上期刊物的優(yōu)缺點進行討論，大家踴躍發(fā)言，提出了很多寶貴意見，比如封面需要修改，應(yīng)增加條形碼；應(yīng)該增設(shè)詩歌板塊，因為詩歌最熱情洋溢，能為刊物增添活力；應(yīng)有老師的創(chuàng)作，師生同成長；內(nèi)封可以征集攝影作品等，編輯部長都做了詳細地記錄。
2、由社長安排征稿事宜：以張貼海報，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動，力爭在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說、詩歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學(xué)要分門別類地整理好稿件。下次活動時請大家?guī)Ш眉埞P準備審閱稿件。
3、各部長帶領(lǐng)相關(guān)社員籌劃征稿方案。
淺溪文學(xué)社活動記錄。
時間：2013年12月25日。
地點：文學(xué)社活動室（勵航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動過程：
1、由記者部將收來的稿件分門別類整理好，并向社員作介紹，有四類稿件：散文、詩歌、隨筆、小說，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類。
2、編輯部根據(jù)稿件特點研討刊物板塊設(shè)置。最終結(jié)果是散文板塊（設(shè)置“中華美談”“隨筆小品”兩個小板塊）、詩歌板塊、小說板塊。因為攝影作品質(zhì)量不太好，內(nèi)封改用高一年級書寫大賽和朗誦比賽的相關(guān)照片。
3、全體社員分為四個小組審閱稿件。
淺溪文學(xué)社活動記錄。
時間：2014年1月3日。
地點：文學(xué)社活動室（勵航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動過程：
1、繼續(xù)審理稿件。
2、社員就設(shè)立中出現(xiàn)的問題進行交流（主要是對有爭議的稿件的處理意見）。
3、由于此次稿件數(shù)量少，所以有些同學(xué)同時有兩篇被錄用。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。
4、定稿。
5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領(lǐng)編輯部的同學(xué)進行后期的編輯工作。
淺溪文學(xué)社活動記錄。
時間：2014年1月10日。
地點：文學(xué)社活動室（勵航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊的校對整理活動過程：
1、全體體社員分為四個小組校對稿件，包括文字的編排，插圖的配匹，頁碼順序等所有的問題，尤其是漢字的書寫，堅決杜絕錯別字。請各組長做好詳細的記錄，如哪一頁那個地方什么需要修改，一定要明確。
2、編輯部部長征求大家的建議。
3、四小組組長根據(jù)討論的情況在電子版上做校對修改。
4、編輯部長和社團負責(zé)老師再次校對。
5、交由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)印刷。
教室布置方案篇十一
教室的布置能營造一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無形的教育力量，往往會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的作用。因此，我認為在教室的布置方面應(yīng)做到：
一、教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師生的合作精神：
通過教師與學(xué)生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。
二、教室的布置應(yīng)體現(xiàn)班級的特色：
教室布置要體現(xiàn)班級特色。一般各班可以根據(jù)自己地特點選擇主題來體現(xiàn)班級特色，比如有自己制作的班徽，自己設(shè)計的班訓(xùn),自己設(shè)置的藝術(shù)角等，用環(huán)境來熏陶人，感召人。
三、教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：
“讓墻壁說話”，把教室的每一面墻都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時時感受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如在墻壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進。張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書法作品，來展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。
四、教室的布置應(yīng)注重對學(xué)生的激勵：
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教室布置同樣應(yīng)注重激勵性。如將教室布置成一個充滿生活情趣的小天地，能夠激勵學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)的愿望。
教室布置方案篇十二
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
七——九年級。
共分為九個項目：
1.國旗、班訓(xùn)、名言警句(10分)。
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓(xùn)適合班級學(xué)生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2.班級管理欄(15分)。
班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3.圖書角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。
6.班級個性化園地(20分)。
根據(jù)班級實際設(shè)計新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊，抽調(diào)部分教師。
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇十三
本次教室布置圍繞“團結(jié)友愛，快樂和諧；誠實守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計的。
設(shè)計具體如下：
（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，只有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）。
（是學(xué)生們曾經(jīng)獲得的榮譽榜，記載了他們曾經(jīng)的成就。）。
（這里以緩和的方式明確了學(xué)生每天應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么）。
（讓學(xué)生寫下心中的理想，并激勵他們朝著自己的目標努力前進。）。
（1）書香小屋。
（創(chuàng)建活動圖書館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導(dǎo)語，倡導(dǎo)學(xué)生將自己的課外書拿出來與其他同學(xué)分享，共同進步?。?/p>
（2）綠化角。
（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）。
（這里展示的是學(xué)生在參加班級或?qū)W?；顒訒r的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風(fēng)采。）。
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學(xué)完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
（這里有班級之星、進步之星，可以讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫助。
他們樹立自己的榜樣，激勵大家一起努力。）。
（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里）。
（這是希望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的心態(tài)，開心快樂度過每一天。）。
（這里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風(fēng)采。）。
（可以提醒學(xué)生隨時關(guān)燈和電扇，形成節(jié)約的好習(xí)慣。）。
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生形成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。）。
教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會讓學(xué)生每天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇十四
進行美術(shù)特色教育的陣地，展現(xiàn)學(xué)校美育成果的平臺。
物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
1、進一步歸置整理原有物品核對入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對窗墻壁講臺位置懸掛學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品或世界著名藝術(shù)作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設(shè)想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
一、美術(shù)教室管理員必須認真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術(shù)教師必須在每節(jié)課前準備好上課的各種設(shè)備、器材。
三、進入美術(shù)教室上課的班級、學(xué)生，必須愛護美術(shù)教室的各種設(shè)備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅持教室整潔。
四、班級上課后，必須派值日生認真清掃教室，整理好教室桌椅，及時關(guān)好門窗。
五、管理員每一天必須清點器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時查明情景，視情景嚴格賠償。
“靈感可是是對辛勤勞動的獎賞”------列賓。
教室西墻（黑板對面）：懸掛美術(shù)作品大師畫作。
《向日葵》（荷蘭）梵高。
向日葵是凡高的崇拜物，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達芬奇。
《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫杰作。它代表達·芬奇的最高藝術(shù)成就。畫家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形到達巧妙的結(jié)合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，到達神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測的千古奇韻。
《蝦》（中國）齊白石。
畫家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅僅體現(xiàn)了繪畫功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨具慧眼，對生活觀察的細致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
教室布置方案篇十五
2、充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。
個性化、人性化、情感化。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。
（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
（3）班級個性化園地：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機會。（可以是學(xué)生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學(xué)生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。
（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
（5）黑板報：圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
（2）班級評比欄、學(xué)習(xí)園地、個性化園地設(shè)置有特色。
（3）開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
周二（20xx年9月18日）中午1：00。
校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。
六、獎項設(shè)置。
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設(shè)一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個；
二等獎：3個，獎金40元/個；
三等獎：4個，獎金30元/個；
教室布置方案篇十六
作為新型的教育、培訓(xùn)模式，學(xué)校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學(xué)手段，計算機教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容，帶給學(xué)生更加生動的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學(xué)，又能進行傳統(tǒng)教學(xué)，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1、3公里。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學(xué)用房1128平方米，學(xué)校有14個教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)713人，學(xué)校共有校級領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師37人，本科學(xué)歷5人，?？茖W(xué)歷23人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率達100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學(xué)校請來電腦專家為教師培訓(xùn)，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去，學(xué)校花5000多元為每個教師配備大容量u盤，以便存放教學(xué)資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學(xué)，學(xué)校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺，充分利用于課堂教學(xué)之中。但由于有14個教學(xué)班，僅此一臺遠遠不能滿足教學(xué)的需要，為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，急需建設(shè)學(xué)校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學(xué)、會議及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
二、項目目標與策略。
（一）充分提高教師的信息化應(yīng)用意識。
目標1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進行電子備課。
策略：學(xué)校行政規(guī)定每位教師必須電子備課，教導(dǎo)處和教研組進行督促和檢查。
目標1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習(xí)慣，提高信息化應(yīng)用的效率。
策略：學(xué)校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。
（二）加強行政管理。
目標2：學(xué)校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運行，學(xué)校逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行檢查，維修要及時，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)無紙化辦公。
（三）加強教師的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。
目標3：通過一系列的培訓(xùn)進一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。
策略3-1：學(xué)校信息技術(shù)教師對教師的培訓(xùn)。
策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓(xùn)。
策略3-3：組織部分教師外出聽講座。
（四）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
目標4：通過教師信息技術(shù)的應(yīng)用，擴大信息量，開闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習(xí)方式。
策略4-1：規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù)，開展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評比。
策略4-2：通過各種活動，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
三、項目實施內(nèi)容。
1、學(xué)校計劃建設(shè)一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺，（每個年級一臺）。
實施時間：20xx年10月。
多媒體教室所需設(shè)備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，dvd，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。
3、學(xué)校參與工作：學(xué)校在**年9月25日前，負責(zé)安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。**年9月26至30日由基金會檢查驗收。
4、學(xué)校安排專人負責(zé)管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預(yù)算和來源。
資金預(yù)算：xx（單位元）。
五、資金提供方式。
1、學(xué)校和供貨商聯(lián)系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學(xué)校持發(fā)票到基金會報帳。
六、項目管理方法。
1、項目建成投入使用后，學(xué)校派專人負責(zé)管理，學(xué)校按學(xué)期寫出多媒體室使用工作總結(jié)上報基金會。
2、學(xué)校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復(fù)。
3、另附管理制度如下：表略。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10363839.html】
