在日常的生活中，人們常常需要制定計(jì)劃來(lái)安排自己的時(shí)間和任務(wù)。計(jì)劃的制定需要遵循 SMART 原則，即具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、具有相關(guān)性和時(shí)間限制。以下是小編為大家整理的計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇一
1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
2、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作（師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)申請(qǐng)二對(duì)），提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以市區(qū)及學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。
4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇二
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省12年中考考綱，關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向;加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇三
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
（一）集體備課的時(shí)間和組織形式。
1、集體備課的時(shí)間：每周１次（初一周三第6節(jié)，初二周三第7節(jié)，初三周一第5節(jié)），按單元進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況。
（二）集體備課活動(dòng)要求。
1、備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。
2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。
3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。
（1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
（2）六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
（3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。
4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識(shí)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好階段性測(cè)試、期中期末考試評(píng)價(jià)工作。
5、集體備課的實(shí)施程序：
（1）按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備備課的內(nèi)容。
（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。
（3）任課教師根據(jù)集體備課的意見(jiàn)，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。
第二、上課。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以教材為依托，不隨意授課。傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問(wèn)題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；每天要有適量作業(yè)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明。
第三、作業(yè)。
練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語(yǔ)文課后練習(xí)。課后練習(xí)以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以相關(guān)的練習(xí)。
第四、聽課。
全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長(zhǎng)不少于12次，教研組長(zhǎng)不少于15次。
備課組內(nèi)聽課的原則：采取推磨聽課，每2周一節(jié)。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇四
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，搞好校本培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
1、聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革。
加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。
3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：
（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
（2）語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕，要寫好語(yǔ)文教案。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
4、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿語(yǔ)文。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將繼續(xù)舉行崗位練兵課，人人上試教課。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：要落實(shí)新課程的改革，我們必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，安排好試教時(shí)間、地點(diǎn)、授課人等，并組織組員進(jìn)行認(rèn)真聽課、評(píng)課，共同討論教法和學(xué)法，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。健全輔導(dǎo)學(xué)生制度，做好培優(yōu)扶差工作。制訂好培優(yōu)扶差計(jì)劃，組織好學(xué)生互助組，并注意方法指導(dǎo)和質(zhì)量檢查。
5、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。
6、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行兩次定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。
1、根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃的要求制訂本科組教研計(jì)劃。
2、督促任課老師完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并上交審核。
3、安排教研活動(dòng)。制定“人人一堂研究課”安排表，并按表實(shí)施。
1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。
2、開展教研活動(dòng)，科組成員相互交流，集體備課，評(píng)課，并做好記錄。
1、科組長(zhǎng)聽推門課。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理會(huì)新課程理念。
3、作業(yè)、教案檢查。
1、總結(jié)本科組教研情況。
2、收集教育教學(xué)論文參加鎮(zhèn)評(píng)選。
20xx年一月份：
1、做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。
2、組織學(xué)生期末質(zhì)量檢測(cè)。
4、完成各類工作總結(jié)。
5、舉行散學(xué)典禮，做好學(xué)生法紀(jì)、安全教育。
二0一x年九月二十日。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇五
我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此計(jì)劃開展一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作計(jì)劃如下：
1、努力學(xué)習(xí)各種教育理論和先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”、“杜郎口中學(xué)”等一些先進(jìn)課改學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些中外教育家的理論著作，學(xué)習(xí)一些教育名師的教育思想和教育教學(xué)實(shí)例。只有掌握了先進(jìn)的教育理論，有了先進(jìn)的教育理念，才能在課改中不致迷失方向，才能在課改中有的放矢，才能在課改中不斷創(chuàng)新，才能在課改中游刃有余。
2、抓好同年級(jí)同學(xué)科教師的學(xué)案、作業(yè)紙備寫和集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期計(jì)劃配合學(xué)校通過(guò)聽課、檢查學(xué)案、作業(yè)紙、聽課筆記等多種形式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
4、充分利用學(xué)校閱覽室的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真上好閱讀課，加大學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的視野。
5、抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量，利用教研組活動(dòng)，小型研計(jì)會(huì)等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法。
6、積極開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。
7、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師等的示范作用，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。
8、繼續(xù)辦好《教研快訊》和一年一期的校本刊物：平?jīng)鼍胖兄行W(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文選——《小荷尖尖》，并力爭(zhēng)提升其品味和質(zhì)量。
第十三周星期三下午七八節(jié)課在遠(yuǎn)程室舉行七至九年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽。
附：公開課日程表。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇六
立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭(zhēng)在今年的會(huì)考中，語(yǔ)文科的綜合評(píng)價(jià)有較大的進(jìn)步。
１、明確目標(biāo)，立足教材。復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。
２、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
３、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練。
４、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
5、鉆研命題。在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累與運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古文閱讀”、和“作文”四大板塊題。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。另外的語(yǔ)言積累適當(dāng)訓(xùn)練。
現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文。古文閱讀部分。近幾年的文言文閱讀的考查方式：一篇是課內(nèi)，一篇是課外，即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相似之處。而課內(nèi)文言文考試的范圍以九年級(jí)教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。同時(shí)進(jìn)行斷句訓(xùn)練。
作文部分。命題作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書，熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度發(fā)展。因此，在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。順便提醒考生，要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。書寫規(guī)范整潔，博得閱卷老師第一印象分。
具體階段任務(wù)：
3月20日前上新課3月20日開始進(jìn)入復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使之系統(tǒng)化，使以前所學(xué)零散雜亂的內(nèi)容形成知識(shí)框架，變得有條有理，便于學(xué)生理解、記憶。
5月5日古文復(fù)習(xí)完畢。
5月10日左右第二輪復(fù)習(xí)。
6月7日左右，做考試模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇七
1、開學(xué)初精心組織以教研組為核心的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、鼓勵(lì)教師自學(xué)。
期中時(shí)開展"讀書筆記，心得體會(huì)"評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的自學(xué)者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、以點(diǎn)帶面全面鋪開。
語(yǔ)文教研組除了注重學(xué)習(xí)理論之外，更注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是在看別人和自己的實(shí)踐中不斷反思總結(jié)出來(lái)的，所以語(yǔ)文教研組要求學(xué)科內(nèi)的優(yōu)秀教師在開學(xué)前三周要認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課，開設(shè)全校公開課，然后以公開課為藍(lán)本進(jìn)行一次"在新課程下語(yǔ)文課該怎么上"的大討論。
4、他山之石。
語(yǔ)文組在認(rèn)真組織教師參加教研室的聽評(píng)課工作的同時(shí)，積極響應(yīng)教研室的號(hào)召在開學(xué)初始階段，計(jì)劃與周圍的幾所學(xué)校的語(yǔ)文教研組開展"互相聽，評(píng)課，聯(lián)合教研"活動(dòng)，與兄弟學(xué)校的教研組開展定期交流研討，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而形成合力。
5、全面觸網(wǎng)，促進(jìn)教學(xué)研究現(xiàn)代化。
教學(xué)手段的滯后已經(jīng)成為阻礙新課程有效實(shí)施的重要因素，語(yǔ)文教研組充分認(rèn)識(shí)到，不能有效地利用現(xiàn)代媒體技術(shù)將無(wú)法根本上把課改理念有效地實(shí)施到課堂之中去。為此，語(yǔ)文組規(guī)定本組除了45歲以上的教師外，全部采用電子教案，每學(xué)期開設(shè)的多媒體課必須在2節(jié)以上，必須自己獨(dú)立制作完成一份精美課件，組長(zhǎng)教學(xué)要以多媒體課為主。此法重在促使廣大教師接觸網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大視野，從而有效地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)資源的汲取與整合，使語(yǔ)文課堂變得更加豐富多彩。
課堂是課改的主陣地，也是教研活動(dòng)開展的基地。能否有效地監(jiān)控好課堂將是一個(gè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)教研能否出成果的關(guān)鍵。為此我們語(yǔ)文教研組制定計(jì)劃監(jiān)控，指導(dǎo)課堂。
1、加大聽課的力度，與縱深度。
聽課是一種壓力，更是一種促進(jìn)。為了準(zhǔn)備上級(jí)及他人聽課，教師必須在課前作充分準(zhǔn)備，同時(shí)也要能有效地學(xué)習(xí)新課程理念，只有這樣，才能讓自己的課為別人所接受。
首先，學(xué)校規(guī)定每周一為全校中層及中層以上干部的.聽課日，為被聽課教師打。
其次，語(yǔ)文組規(guī)定每個(gè)年級(jí)組每周至少要大規(guī)模的聽一位教師的一節(jié)課。
再次，每位教師單獨(dú)聽課每月不得少于三節(jié)。
第四，規(guī)定每位教師的每節(jié)課必須對(duì)組內(nèi)每位教師開放，聽課無(wú)需事前打招呼。
2、通過(guò)開設(shè)公開課，交流提高。
我們老師有這樣的體會(huì)，一節(jié)成功的公開課的開設(shè)，往往能夠讓自己在教學(xué)思想和能力上上一個(gè)大臺(tái)階，而且很可能影響到今后一個(gè)階段的教學(xué)，基于此，語(yǔ)文組作出以下規(guī)定：
（1）市級(jí)公開課：計(jì)劃在本學(xué)年能夠有教師成功地開設(shè)一節(jié)市級(jí)公開課。
（2）大規(guī)模公開課：每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)全校規(guī)模的公開課。
（3）小規(guī)模公開課：每學(xué)期組內(nèi)教師至少在本組內(nèi)開設(shè)一節(jié)研究課，有效地配合教研工作的開展。
（4）組內(nèi)公開課：每周都有一位教師針對(duì)本組研究課題在備課組內(nèi)上一節(jié)課。
3、通過(guò)調(diào)查完善課堂的評(píng)價(jià)。
每學(xué)期語(yǔ)文組將根據(jù)課堂的具體實(shí)際情況對(duì)學(xué)生展開大面積的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解語(yǔ)文課堂的教學(xué)情況，從而從下而上的改善語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課真正成為學(xué)生喜歡上的課。
雖然課改的大潮已蜂涌而至，但大部分教師，對(duì)如何把課改的理念有效地結(jié)合到課堂中去還處在摸索階段，加之沒(méi)有現(xiàn)成的范例可以遵循，所以很容易形成盲動(dòng)。為此語(yǔ)文組在本學(xué)期中大力推廣上海教育中采用的，"三階段兩反思"的教學(xué)模式，即：獨(dú)立備課（無(wú)參考）——大家互助，看參考書反思備課得失——修改教案——上課——根據(jù)課上具體情況反思。在推廣此法的同時(shí)提出一些更加有力地促進(jìn)反思的具體措施。
1、個(gè)人反思。
（1）語(yǔ)文組在大力推廣電子教案的同時(shí)規(guī)定每份電子教案后都有一項(xiàng)內(nèi)容即教學(xué)案例與思考，要求教師務(wù)實(shí)性對(duì)課堂中出現(xiàn)的好的或壞的現(xiàn)象加以記錄分析。
（2）每學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)開展教學(xué)一得交流研討會(huì)。
2、協(xié)作反思與集體反思。
教學(xué)中的有效現(xiàn)象往往能夠帶來(lái)教研組整體教學(xué)水平的提高，為此學(xué)校提供了協(xié)作反思與集體反思條件。
（1）在集備活動(dòng)中開展反思。共同研討備課情況及聽課情況，在集備活動(dòng)記錄中要具體體現(xiàn)。
（2）集體反思主要體現(xiàn)評(píng)課上。
其他學(xué)科眼中的語(yǔ)文課。
在第五周讓其他組教師在聽完課后來(lái)運(yùn)用課改理念評(píng)價(jià)語(yǔ)文課，有效地促進(jìn)各學(xué)科課改成果的整合。
b、開設(shè)評(píng)課公開課。
為了促進(jìn)評(píng)課的效率與評(píng)課理念的更新，語(yǔ)文組第六周開設(shè)評(píng)課公開課工作，對(duì)全校教師公開語(yǔ)文組的評(píng)價(jià)活動(dòng)，全體語(yǔ)文組教師主動(dòng)全員參與，其他組教師互動(dòng)參與。
3、學(xué)生幫助反思。
在評(píng)課活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生參與，從而使評(píng)課活動(dòng)更能反映實(shí)際，反映學(xué)生心聲，體現(xiàn)教學(xué)的服務(wù)性。
教研是語(yǔ)文教學(xué)的生命，特別是在課改的今天，教研可以說(shuō)是教師跟上改革步伐，永保教育青春的關(guān)鍵所在。
課題引研究。
在開學(xué)前兩周向各備課組和個(gè)人征集課題，制定課題計(jì)劃。要求課題切入點(diǎn)要小，要有可研究性，要可務(wù)實(shí)開展，要能拿出成果。
征集的課題有：
語(yǔ)文組：生成性課堂的組織和有效控制的研究。
初一：關(guān)于小組協(xié)作教學(xué)中建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制的研究。
初二：初中作文檔案評(píng)價(jià)方式研究。
初三：研究性學(xué)習(xí)中教學(xué)策略研究。
個(gè)人課題：初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中"動(dòng)，思，疑"教學(xué)模式研究。
課上抓研究。
語(yǔ)文組規(guī)定所開設(shè)的公開課一定要是課題研究的一種展示，在公開課中一定要有你研究的成果。
（3）集備促研究。
集備其中就有一項(xiàng)內(nèi)容是對(duì)本組課題研究工作的探討與記錄。
（4）反思調(diào)研究。
在期末左右利用開設(shè)公開課和評(píng)課之機(jī)，各備課組開展中段反思與調(diào)整活動(dòng)，并記下反思報(bào)告。
（5）引領(lǐng)導(dǎo)研究。
在課題開設(shè)之初邀請(qǐng)專家或前輩對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估，對(duì)課題研究計(jì)劃實(shí)施修正，并就課題研究開設(shè)專家講座。在期末時(shí)再邀請(qǐng)專家對(duì)研究成果進(jìn)行鑒定，并進(jìn)行修正指導(dǎo)。
（6）成果保研究。
語(yǔ)文組為了有效地杜絕課題研究的空頭性，課題研究的成果中除了要展示論文之外，強(qiáng)調(diào)要把各研究階段的階段成果展示出來(lái)，要有每周的集備，教研記錄，要有課堂展示實(shí)錄，中段反思報(bào)告等材料。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇八
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量，及時(shí)批改，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，持之以恒輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好字。
2、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫忙，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好“札記本”，能夠開展演講比賽，辦小報(bào)，演課本劇等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生閱讀積累的興趣。
3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校的圖書室，使學(xué)生的課外閱讀總量到達(dá)或超過(guò)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。
4、加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣和自信心，養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣；注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)中考和社會(huì)需要的習(xí)作本事。
我們僅有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以"務(wù)本求實(shí)、開拓進(jìn)取"的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇九
1、深入課堂教學(xué)研究。
根據(jù)學(xué)校工作安排，努力做到本科組成員人人有一堂研究課，教師們經(jīng)過(guò)互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒，以促進(jìn)自我的教學(xué)水平。大家的愿望是相同的：教書育人。每位教師都有自我的好方法。如果與大家共同分享，那么受益的不僅僅是教師，更是我們的學(xué)生。
2、人人參與，強(qiáng)化研課、評(píng)課過(guò)程。
平時(shí)經(jīng)常開展研討活動(dòng)，保證教研正?；顒?dòng)。并針對(duì)同一資料的不一樣教法、不一樣課型的不一樣教法、某些課型的典型教法進(jìn)行研究、討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。認(rèn)真開展組內(nèi)的“一課三議”活動(dòng)，組內(nèi)教師人人上課。研課在理論與技術(shù)支撐上做到“三個(gè)結(jié)合”：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課遵循“三步曲”：上課教師說(shuō)課、聽課教師議課、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益。”
3、建立定期學(xué)習(xí)、研究制度。
根據(jù)學(xué)校安排的全組教研活動(dòng)時(shí)間，周四午時(shí)第三節(jié)課時(shí)間（在會(huì)議室）組織教師團(tuán)體學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)課題研究。努力做到：圍繞一個(gè)問(wèn)題，結(jié)合一個(gè)案例，深談一點(diǎn)體會(huì)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入課題的探索和研究，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十
新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：
1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊(cè))的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視。
2、學(xué)生方面：初三109班有個(gè)學(xué)生，由于是重新分班，所以四個(gè)班的水平應(yīng)該沒(méi)有差距。另外，從上學(xué)期縣里的水平測(cè)試來(lái)看，本班整體水平不是很好，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問(wèn)題。語(yǔ)文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng);語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范;語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。
3、教材分析：人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索。全冊(cè)書分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。
遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法;培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言積累，注意語(yǔ)感培養(yǎng)，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，使之成為四有新人。
初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。
6、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。
8、認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的.事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫曰記。
本冊(cè)共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)。在語(yǔ)言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”，在每組課文后設(shè)“積累·運(yùn)用”。全冊(cè)教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。
第一單元：“詩(shī)海徜徉”。五首詩(shī)內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想，感受詩(shī)歌的形象和意象，理解詩(shī)歌，讓學(xué)生熟讀至誦，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美、意境美和韻律美。
第二單元：“思想風(fēng)采”。課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示;注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;特點(diǎn)：演講口語(yǔ)性較強(qiáng)。
第三單元：“少年生活”。小說(shuō)，抓住要素，揣摩語(yǔ)言，不斷提高。
第四單元：“求知與讀書”。議論文，了解議論文的基本知識(shí)，閱讀課文，形成個(gè)性認(rèn)識(shí);注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作。
第五單元：古代白話小說(shuō)。注意人物性格、情節(jié)，了解中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn)，正確理解古人，注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言。
第六單元：史傳。了解歷史，理解人物;結(jié)合歷史，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力;辯證認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物;注重文言文的教學(xué)和詞句的積累，重視誦讀。
精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。
1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。
2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
1、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，繼續(xù)深化“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式。
2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
3、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
4、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
5、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
7、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
8、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十一
以《中學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊扣語(yǔ)文的工具性與人文性，實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。大力推行母語(yǔ)教育教學(xué)，培養(yǎng)正確規(guī)范使用母語(yǔ)的新一代社會(huì)主義工作者與勞動(dòng)者。貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語(yǔ)文組的教研方向與教學(xué)思路，又緊扣初三階段的特殊性，進(jìn)行科學(xué)有序的教研教學(xué)。
集中大家智慧，將初三語(yǔ)文教研教學(xué)落到實(shí)處，使教研不流于形式，教改不滯于口號(hào)，緊扣中考大綱要求科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取中考考出優(yōu)異的成績(jī)，為打造特色長(zhǎng)鴻這一教育品牌竭誠(chéng)努力。同時(shí)為推動(dòng)全校閱讀工程竭力服務(wù)，讓閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣，受益終生。
我所執(zhí)教的21班，22班現(xiàn)有人數(shù)分別為45人，46人。男女比例均等。在今年上期末統(tǒng)考中，成績(jī)中等靠后。22班學(xué)生學(xué)風(fēng)較好，然也落實(shí)不夠。21班學(xué)生學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變。然偏科生較多。這給教學(xué)帶來(lái)很大難度。
兩個(gè)班都已經(jīng)換了4位語(yǔ)文老師，這對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)也帶來(lái)了不利因素。從學(xué)生閱讀的書籍來(lái)看，大多是玄幻性的，短小的、娛樂(lè)性的。而閱讀名家名篇的學(xué)生太少了。他們愛(ài)追時(shí)尚，愛(ài)追星，愛(ài)穿名牌，愛(ài)攀比生活富裕，大多崇尚另類并謂之個(gè)性，愛(ài)好一些頹廢思想的書籍，卻離經(jīng)典越來(lái)越遠(yuǎn)，精神的家園缺乏耕種。
然而我們也該看到，如今人們生活水平高了，社會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)日益重視，買幾本書讀讀，基本不會(huì)受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，學(xué)生接觸社會(huì)的方式與路徑也多了，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)文即生活”的大語(yǔ)文教學(xué)觀有很大益處。加之我們學(xué)校今年開始，為打造長(zhǎng)鴻教育名片，大力推行特色教育，啟動(dòng)閱讀工程，加之我校較好的生源與優(yōu)秀的師資，應(yīng)該能重現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的春色滿園。
株洲中考考試標(biāo)準(zhǔn)情況分析，凡是涉及語(yǔ)文的方方面面，都在考試之列。注重了語(yǔ)文的生活化，注重了與高中語(yǔ)文的銜接性，使語(yǔ)文教學(xué)具有一貫性。真正注重考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)學(xué)生與老師提出了更大的挑戰(zhàn)，尤其對(duì)農(nóng)村與小縣城的師生帶來(lái)更大的考驗(yàn)。
1、從語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。大力推行母語(yǔ)教學(xué)。
2、加強(qiáng)集體備課，虛心向他人學(xué)習(xí)。注重知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。真正提高課堂效率。
3、加強(qiáng)相互聽評(píng)課觀察課活動(dòng)。積極開展教研活動(dòng)。注意觀察老師在教學(xué)過(guò)程是否突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂是否活躍，是否真正完成教學(xué)任務(wù)。并每人側(cè)重一個(gè)觀察點(diǎn)，進(jìn)行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，形成良好的教研氛圍。
4、多與班主任交流，多與學(xué)生交談。及時(shí)反饋信息。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
9、積極響應(yīng)學(xué)校的“閱讀工程”。利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。打造書香校園。
10、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。大力推行問(wèn)題教學(xué)法。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
積極配合學(xué)校教科室，初中教務(wù)處搞好教研教學(xué)。具體安排如下（略）。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十二
深入學(xué)習(xí)、研究基礎(chǔ)教育改革精神，以科學(xué)研究的態(tài)度、實(shí)事求是的精神、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)完成教學(xué)及相關(guān)的常規(guī)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研立足于科學(xué)備考上；核心是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為上。根據(jù)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)，結(jié)合課程改目標(biāo)的精神，開展新課講授。本學(xué)期教研組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生。
1、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。
2、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的.機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
3、堅(jiān)持把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。
4、教學(xué)中要貫穿人文精神和德育滲透，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感。
5、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
1、堅(jiān)持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)。對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通。
2、堅(jiān)持參加區(qū)教研活動(dòng)，及時(shí)將最新的教學(xué)信息滲透到課堂教學(xué)中。
3、加強(qiáng)組內(nèi)相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期推出兩節(jié)公開課。
4、在教學(xué)過(guò)程中，做到以下三點(diǎn)：
重視：立足教材，重視基礎(chǔ)；
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十三
指導(dǎo)思想：
在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀高考大綱，發(fā)揚(yáng)愛(ài)校愛(ài)生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。
工作目標(biāo)：
一、開展說(shuō)、聽、評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。
二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中仍然要求各課任教師按照“五個(gè)一”要求，做好教研工作，即“統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試”。
工作要點(diǎn)：
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：
1、七年級(jí)：初中《地理》上冊(cè)的教學(xué)工作。
2、八年級(jí)：八年級(jí)《地理》的教學(xué)工作。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)，備好每一節(jié)課，很抓40分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法，特別是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識(shí)傳授的同時(shí)，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個(gè)地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學(xué)、教研論文至少1篇，爭(zhēng)取在本學(xué)年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快勝任初中地理教學(xué)工作。
五、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié)，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
六、加強(qiáng)集體備課工作，按照學(xué)校要求每2周應(yīng)該集體備課、討論教學(xué)內(nèi)容1次，并且要。
七、認(rèn)真組織好地理課外興趣小組活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。
八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁(yè)，真正做到資源共享。
時(shí)間及活動(dòng)安排：
3―4周：成立地理天文興趣小組，制定活動(dòng)管理辦法；參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)；完成課題研究的開題報(bào)告和實(shí)施方案并上網(wǎng)。
5―6周：組織青年地理教師的聽、評(píng)課活動(dòng)。
9―10周：各年級(jí)認(rèn)真組織好期中考試的復(fù)習(xí)、按照學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成績(jī)的分析工作。
11―12周：認(rèn)真總結(jié)段考前工作的得與失，及時(shí)修正教學(xué)計(jì)劃與方案。
13―14周：組織初一年級(jí)地理小論文競(jìng)賽。
15―16周：積極參加市教研室舉辦的八年級(jí)地理復(fù)習(xí)策略研討會(huì)。
17―18周：基本完成教學(xué)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真對(duì)待即將到來(lái)的期末考試。
19―20周：上交各種表格、資料、教案等，進(jìn)行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十四
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
從這幾天的教學(xué)情況觀察得出：
1、學(xué)生的識(shí)字較扎實(shí)有效。學(xué)生升入二年級(jí)后，識(shí)字能力有了很大的提高。
2、老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。與學(xué)生相處這幾天發(fā)現(xiàn)平時(shí)的作業(yè)中，很重視學(xué)生的改錯(cuò)，學(xué)生已養(yǎng)成改錯(cuò)的號(hào)習(xí)慣。上課學(xué)生思維比較活躍，發(fā)言較熱烈。
3、學(xué)生有一定的表達(dá)能力。這與以往的語(yǔ)文活動(dòng)是有緊密聯(lián)系的。學(xué)生的表達(dá)能力有了很大的提高。主要是從學(xué)生寫句子和寫話上可以看出，學(xué)生寫出來(lái)的句子不再枯燥單一，而是各具特色，內(nèi)容不一。
反映出的不足是：
1、學(xué)生沒(méi)有良好的書寫習(xí)慣。主要原因是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真觀察的習(xí)慣，拎起筆來(lái)寫完算了，根本沒(méi)有思考分析。
因一年級(jí)升二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?nèi)吭?0分以上，因此確定各層次輔導(dǎo)學(xué)生：
達(dá)到特優(yōu)的學(xué)生：xx xx xx xx
輕松達(dá)到80分的學(xué)生：xx xx xx
1、教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：
（1）雙優(yōu)雙及率以及綜合指數(shù)達(dá)到上級(jí)所下達(dá)的標(biāo)高。
（2）力爭(zhēng)語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到縣均線。
（3）全體學(xué)生具有識(shí)字、讀課文、說(shuō)話寫話的方法。具備一定的語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)成績(jī)達(dá)到82分以上。
2、習(xí)慣、態(tài)度目標(biāo)：
使學(xué)生養(yǎng)成良好的小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成上課專心傾聽、思考;不懂就問(wèn);獨(dú)立思考;獨(dú)立作業(yè)。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;寫字習(xí)慣;努力把字寫工整、寫美觀。會(huì)利用生活識(shí)字。
如何提高學(xué)生成績(jī)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)袖兒童教育若干要求，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。做到上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。每一節(jié)課都做到心中有數(shù)。優(yōu)化好課堂結(jié)構(gòu)，把握好課堂節(jié)奏，調(diào)節(jié)好課堂氣氛。認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)袖兒童課堂的三模九步。做到每一節(jié)課有重點(diǎn)，有有利學(xué)生發(fā)展的好的教學(xué)方法。如好的讀書、寫字的方法。好的閱讀方法、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)好小老師。盡量注重教材的整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)真讀書的習(xí)慣。讀書時(shí)做到眼不離書，讀準(zhǔn)字音，看準(zhǔn)字形，這樣避免學(xué)生唱歌式的讀書，同時(shí)加深了字形的記憶，真正是專心致志地讀。
認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。由于低年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，課堂上喜歡搶著說(shuō)話，不愿意聽別人的發(fā)言。耐心地教育學(xué)生不要驕傲，聽聽別人說(shuō)得怎么樣，是不是和自己的答案是一樣的，和自己的有什么不一樣，自己還有什么要進(jìn)行補(bǔ)充的。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)一部分態(tài)度不踏實(shí)的學(xué)生要想辦法激勵(lì)他們主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，自己才是學(xué)習(xí)的主人。挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，用激勵(lì)的機(jī)制推動(dòng)學(xué)生奮發(fā)向上，不斷地攀登。學(xué)生每周的古詩(shī)背誦，日記，聽寫等任務(wù)完成情況在班級(jí)文化墻上張榜公布，評(píng)比驗(yàn)收，做到一周一清。加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，齊抓共管，共同管理學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展齊心合作。
3、過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，這些都必須在抓牢雙基的基礎(chǔ)上，特別是低年級(jí)學(xué)生。絕對(duì)要保證學(xué)生該寫的要寫的，該認(rèn)的要認(rèn)到，該背的要背到。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，一篇課文一過(guò)關(guān)，一個(gè)單元一落實(shí)，一個(gè)單元一過(guò)關(guān)。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要大量的時(shí)間和精力，需要老師想辦法。
4、多種題型的訓(xùn)練。對(duì)教材中必學(xué)必會(huì)的內(nèi)容做到人人會(huì)，對(duì)各種題型進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，做到特別重視。不僅會(huì)讀會(huì)寫，而且做到舉一反三，反復(fù)訓(xùn)練，漸漸達(dá)到熟練?？雌匆魧憹h字一題，平時(shí)教學(xué)中做到一課一聽寫，一課一過(guò)關(guān)。一單元學(xué)完后，做到一單元一過(guò)關(guān)。
如何培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
1、教學(xué)中每一節(jié)課都重視朗讀訓(xùn)練，人人會(huì)正確朗讀課文，大部分學(xué)生會(huì)感情朗讀課文;再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段有幾句話，人人會(huì)讀出每句話的意思，會(huì)體會(huì)文本的思想感情;充分利用早讀時(shí)間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀，達(dá)到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。
2、教學(xué)中堅(jiān)持每節(jié)課對(duì)學(xué)生的問(wèn)題能力的培養(yǎng)。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境, 激發(fā)學(xué)生的提問(wèn)的興趣。課中讓學(xué)生獨(dú)立思考，自覺(jué)質(zhì)疑問(wèn)難，努力做到使學(xué)生人人有問(wèn)題可提，人人會(huì)提問(wèn)題，提的問(wèn)題有一定的價(jià)值。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，從而提高學(xué)生的問(wèn)題能力。
3、教學(xué)中堅(jiān)持每節(jié)課對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，結(jié)合口語(yǔ)交際教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。具體來(lái)說(shuō)，每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)一定的情境,通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，讓學(xué)生大膽發(fā)言，大大方方與同學(xué)交流質(zhì)疑、理解和體會(huì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)，讓學(xué)生把想要表達(dá)的意思表達(dá)清楚。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達(dá)語(yǔ)言,讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。要求每一位學(xué)生有一至二本課外書，每天都要讀課外書。本學(xué)期背誦古詩(shī)詞15首。利用早讀時(shí)間集體教讀背誦，人人檢查過(guò)關(guān)。
x月x日x月x日 第一、二單元
x月x日x月x日 第三、四單元
x月x日x月x日 第五、六單元
x月x日x月x日 第七、八單元
x月x日以后 總復(fù)習(xí)
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。
二、主要措施和方法。
1.教師深入鉆研大綱，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。
2.廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及。
練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)。
知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。
手，多提問(wèn)。
5.開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。
1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識(shí)，豐富教師的頭腦。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹立高考意識(shí)。
3.在新學(xué)期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。
4.開展幾個(gè)課型的探究。
5.進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究。
1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
(1)、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。
(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，
做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與。
薄弱班級(jí)幫扶帶教工作。
五、常規(guī)教學(xué)方面：
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的。
教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課。
組長(zhǎng)牽頭定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).
3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)。
好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
4、結(jié)合學(xué)校的“1-1-2-1”主題活動(dòng)，積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師每周。
聽課，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。
六、工作目標(biāo)：
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
總之，我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十六
暑假過(guò)后，又一屆學(xué)生將會(huì)步入初三，對(duì)于新初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要開始著手準(zhǔn)備即將到來(lái)的中考，也將迎來(lái)一門新的課程，化學(xué)的學(xué)習(xí)。
作為一門新課程，化學(xué)需要理解記憶的知識(shí)比較多，所以新初三的學(xué)生利用暑假，提前學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，既可以新學(xué)期里對(duì)化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的學(xué)習(xí)和中考前的全面復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
暑假對(duì)化學(xué)的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以采取分步驟的學(xué)習(xí)方法。先翻看課本熟悉化學(xué)元素周期表、簡(jiǎn)單地了解元素性質(zhì)、將同族元素分成板塊，進(jìn)一步可以了解化學(xué)儀器的使用方法和要求，方程式等基礎(chǔ)知識(shí)。
在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以背一些需要記憶的內(nèi)容。初三化學(xué)知識(shí)是比較零散、抽象的，但只要找到基本的規(guī)律，初中化學(xué)知識(shí)并不難掌握。通過(guò)化學(xué)基本概念和理論的學(xué)習(xí)，學(xué)生要找準(zhǔn)哪些知識(shí)點(diǎn)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有幫助，并加強(qiáng)理解和記憶。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生也可以選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，著重理解例題中的各類題型的解題思路和解題方法。并且根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，通過(guò)做習(xí)題，既可以檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握得是否牢固，也可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十七
本學(xué)期響應(yīng)學(xué)?！皠?chuàng)建智慧校園，提高課堂質(zhì)效”的號(hào)召，進(jìn)一步推進(jìn)心智教育，落實(shí)課改精神，關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)微環(huán)節(jié)，努力發(fā)現(xiàn)和捕捉知識(shí)點(diǎn)，穩(wěn)步提升課堂教學(xué)質(zhì)效。
1、注重細(xì)節(jié)，落實(shí)常規(guī)，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、面向全體，以生為本，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、讓學(xué)生親近語(yǔ)言文字，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
1、做好常規(guī)工作，課堂教學(xué)落到實(shí)處。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，做好細(xì)致的備課工作，深入研究、挖掘教材，捕捉重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)精講精練落實(shí)到位。
2、開展年級(jí)專題活動(dòng)。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，舉行朗讀比賽、鋼筆字比賽，讓學(xué)生充分親近語(yǔ)言文字，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。每人準(zhǔn)備一節(jié)精彩課，通過(guò)集體教研，深挖教材內(nèi)涵，制定教學(xué)方案，再通過(guò)聽課評(píng)課，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。針對(duì)某一單元或某一類文章深入研究，挖深講透，并總結(jié)出規(guī)律性的東西，以形成經(jīng)驗(yàn)。
4、迎接區(qū)、校質(zhì)量檢測(cè)。制定培優(yōu)補(bǔ)差方案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
2、每人一節(jié)精彩課。
3、做好年組內(nèi)“誦讀比賽選手”選拔和推薦工作。
1、研討有關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽”活動(dòng)有關(guān)事宜，做好選手推薦工作，。
2、開展年組學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)：鋼筆字比賽，朗讀競(jìng)賽。
3、研討教材、交流技巧，準(zhǔn)備參加“新課程、新理念、新評(píng)價(jià)”命題競(jìng)賽。
1、制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期中復(fù)習(xí)，迎接三科聯(lián)賽。
2、參加、觀摩集團(tuán)青年教師課堂教學(xué)比賽并議課交流，品評(píng)得失。
3、研討家長(zhǎng)開放日公開課教學(xué)方案。
4、討論交流家長(zhǎng)會(huì)有關(guān)事宜，搞好家校溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
1、強(qiáng)化語(yǔ)文能力訓(xùn)練，迎接南山區(qū)核心學(xué)科抽測(cè)。
2、組織觀摩試驗(yàn)班學(xué)生能力展示活動(dòng)。
3、集體研討周六小作家班教學(xué)方案，迎接家長(zhǎng)開放日。
1、做好期末復(fù)習(xí)及各項(xiàng)總結(jié)工作。
2、迎接考試，做好閱卷、登分及卷面分析工作。
3、統(tǒng)一研究、設(shè)計(jì)寒假作業(yè)，安排好學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十八
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，把多功能的教學(xué)設(shè)備運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語(yǔ)組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。李艷紅、曾紅陽(yáng)老師參加新教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，并且撰寫了相關(guān)的論文。我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量放在首要地位，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加強(qiáng)了對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，盡量提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。
2、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。同頭科教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后以書面形成書寫教案。上課中，要求老師們盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，并讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。課后認(rèn)真討論教學(xué)中的得與失。并鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮各個(gè)教師的智慧，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評(píng)課并由同頭科教師發(fā)表自己的見(jiàn)解。王云霞、李新前、李艷紅、曾紅陽(yáng)舉行了校級(jí)公開課教學(xué)，高楠楠，龔慧慧，翟海艷也舉行了匯報(bào)課教學(xué)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、聽課教師們的一致好評(píng)。
二、積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)。
英語(yǔ)組教師有的人擔(dān)任班主任，有的教師工作負(fù)擔(dān)很重，任勞任怨，有的教師帶有哺乳的孩子，仍然堅(jiān)持上課。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開辦了英語(yǔ)學(xué)科興趣小組，蔡微微老師還開展了班級(jí)校報(bào)評(píng)比活動(dòng)，受到廣大學(xué)生的歡迎。
四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱和記錄情況三次，并及時(shí)作好反饋工作。
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初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇十九
1、校本教研活動(dòng)的深入開展。
針對(duì)上學(xué)期的本項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行情況和教務(wù)處的工作安排，確定本次教研主題為：閱讀教學(xué)研究 。為更好的完成活動(dòng)，我們?cè)谌w語(yǔ)文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項(xiàng)教研活動(dòng)，并要求教師有個(gè)人的研究計(jì)劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，并且在研究中要行動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施有記錄，期末有成果。
2、號(hào)召全體語(yǔ)文教師參加“市級(jí)語(yǔ)文教學(xué)十佳”和學(xué)校組織的“精品課”評(píng)選活動(dòng)。這次教學(xué)活動(dòng)主要是對(duì)教師的駕馭課堂的教學(xué)技能和教學(xué)理念的一次大檢閱。鼓勵(lì)全體教師大練基本功，在教學(xué)中形成個(gè)性鮮明的教學(xué)模式。
3、校本課程的全面開發(fā)與使用。
校本課程的開發(fā)是檢驗(yàn)學(xué)校貫徹課改理論和實(shí)踐新課程成果的標(biāo)準(zhǔn)之一，它的開發(fā)與使用體現(xiàn)了三級(jí)課程管理中的學(xué)校對(duì)于課程的管理水平。因此本學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上是教材更完善、教學(xué)內(nèi)容更具有本校的特色，更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，更具有實(shí)踐性和可操作性。
4、積極開展課外小組活動(dòng)。
要求活動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施有記錄，結(jié)束有感悟。并且每一次活動(dòng)的計(jì)劃撰寫與活動(dòng)的記錄都要標(biāo)清姓名。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇二十
（一）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1.繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程實(shí)驗(yàn)的深入開展。
（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。間周進(jìn)行語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，研討教學(xué)、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。
（2）各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計(jì)劃，確保每周一次的備課組活動(dòng)落到實(shí)處。
語(yǔ)文組集體備課的時(shí)間定為每周三。單周大組集合，根據(jù)教研課進(jìn)行研討，從課例中找出平時(shí)課堂問(wèn)題的共性，問(wèn)診課堂，從而優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，做到高效優(yōu)質(zhì)。雙周進(jìn)行各年級(jí)備課組的集體研討活動(dòng)，由備課組推薦1人主持，集中學(xué)習(xí)文章、開展備課討論、聽課研討等活動(dòng)。備課組確定的集體備課課文，主備人應(yīng)當(dāng)提前一周拿出教案，在集體備課時(shí)每人根據(jù)教案提出自己的意見(jiàn)，最終形成優(yōu)質(zhì)定案。藍(lán)本教案由各人根據(jù)班級(jí)情況做出適當(dāng)?shù)膹?fù)備調(diào)整。
2.加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。
（1）繼續(xù)實(shí)行“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式，每年級(jí)確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，積極開展問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。
（2）繼續(xù)執(zhí)行自薦課、骨干教師示范課、徒弟匯報(bào)課、研討課等形式，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。組織好每月教研活動(dòng)，分年段進(jìn)行習(xí)作研討，做到目的、有成效。
（3）積極組織教師參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)，形成互幫互助、團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
（4）重視教科研工作。加強(qiáng)教研論文撰寫工作，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，寫好有質(zhì)量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論文，每月按要求上傳教學(xué)隨筆至學(xué)校網(wǎng)站。月末教研課與教研課題相結(jié)合，做好課題資料的積累工作。
（二）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
1.課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)。
2.認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項(xiàng)調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)單項(xiàng)調(diào)研，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面和諧地提高。低年級(jí)開展看拼音寫詞語(yǔ)比賽，中高年級(jí)開展閱讀理解、古詩(shī)詞積累、快速作文等競(jìng)賽活動(dòng)。
3.認(rèn)真及時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。
4.加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“作業(yè)的優(yōu)化整合”小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
（三）重視閱讀，開展多樣化的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
開展好讀書活動(dòng)，學(xué)期初定好語(yǔ)文閱讀書目和閱讀計(jì)劃。要保證學(xué)生的閱讀有三個(gè)保障。
1.有時(shí)間保障：每班充分利用每周的綠色閱讀課，以推薦的篇目為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀進(jìn)行積累，在大量閱讀實(shí)踐中，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。保證學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。
2.有教師的指導(dǎo)保障：立足教學(xué)實(shí)際，逐漸摸索和總結(jié)出課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型。例如閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課、讀寫結(jié)合課等。對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)實(shí)施讀寫結(jié)合的嘗試。將讀寫結(jié)合起來(lái)，以讀促寫，以寫促讀，二者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3.有活動(dòng)保障：開展豐富多彩的讀書交流、匯報(bào)等活動(dòng)，以班級(jí)、年級(jí)為單位開展讀書交流活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校也積極開展讀書節(jié)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（四）落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。
1.加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量調(diào)研，由各備課組層層負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查。
2.做好“五認(rèn)真”的檢查記載。
3.使每周三的備課組活動(dòng)發(fā)揮更高效的作用。
4.正常開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。
九月份：
1．做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，制定教學(xué)計(jì)劃。
2．召開語(yǔ)文教師會(huì)議，部署本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作。
3．抓好新學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練，確保學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4．期初“教學(xué)五認(rèn)真”情況檢查，集體備課活動(dòng)正常開展。
5.組織學(xué)生積極參加尚書網(wǎng)的“江蘇網(wǎng)第七屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)”。
6.教研課安排（陶蓉李榮幸）
十月份：
1．組織語(yǔ)文老師參加美文誦讀競(jìng)賽。
2.第一次讀書活動(dòng)。
3.學(xué)科技能小競(jìng)賽（如一年級(jí)：拼音朗讀；二年級(jí)：查字典；三年級(jí)：看圖編故事；四年級(jí)：詞語(yǔ)聽寫大賽；五年級(jí)：現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽；六年級(jí)：演講比賽）。
5.教研課安排（郭穎張莉）
十一月份：
1．開展優(yōu)秀作文評(píng)選。
2．四年級(jí)參加省質(zhì)量檢測(cè)。
3．期中“教學(xué)五認(rèn)真”檢查。
4．期中學(xué)科檢測(cè)。
5.教研課安排（王燕黃瑩）
十二月份：
1．開展校級(jí)命題大賽。
2．大型作業(yè)展覽。
3．教研課安排（蔡燕方敏）
一月份：
1．期末“教學(xué)五認(rèn)真”檢查。
2．做好期末復(fù)習(xí)，迎接期終考試。
3.復(fù)習(xí)教研課安排（耿文娟）
3．寫好各項(xiàng)專題總結(jié)和專題論文。
二月份：
1．落實(shí)學(xué)期結(jié)束工作。
2．期末調(diào)研。
3.做好期終質(zhì)量分析。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇二十一
有條有理嘗是教學(xué)活動(dòng)中的一種重要形式，對(duì)促進(jìn)交流、提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用，為適應(yīng)新課改的教學(xué)要求，制定教學(xué)教研計(jì)劃如下：
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)方面：使學(xué)生了解有關(guān)空氣的成分，氧氣的化學(xué)性質(zhì)，質(zhì)量守恒定律，及依據(jù)守恒定律書寫化學(xué)方程式，了解有關(guān)燃燒的知識(shí)，含碳的化合物的燃燒及碳的有關(guān)知識(shí)，知道一些常見(jiàn)的酸堿并了解它們相應(yīng)的性質(zhì)。
2、能力方面：針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔愕膯?wèn)題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本學(xué)期的`計(jì)算增加，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?jì)算能力、認(rèn)讀化學(xué)式、化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，環(huán)保意識(shí)，使他們對(duì)化學(xué)所涉獵的領(lǐng)域有著深刻的了解，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性。
3、思想方面：利用化學(xué)課的特點(diǎn)，使學(xué)生的道德、公共意識(shí)有所提高，使他們能自覺(jué)的投入到保護(hù)我們的生活環(huán)境之列。
以各章節(jié)的內(nèi)容確定，特別培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、分析能力、解決問(wèn)題的能力。
依據(jù)教研中心進(jìn)度進(jìn)行。
（1）深入研討教材，提高駕馭教材的能力，
（2）備梨要做到實(shí)用性，
（4）加強(qiáng)教法學(xué)法的研究，力爭(zhēng)與課改同步，
（5）認(rèn)真組織好每次測(cè)試和競(jìng)賽活動(dòng)。
以新課改為依據(jù)，強(qiáng)化轉(zhuǎn)變，找出差距，更新思想，做到與新課的一致性，通過(guò)新課改的研討積極推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。
（1）抓好集體備課，通過(guò)備、說(shuō)、聽、評(píng)、思活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師共同發(fā)展。
（2）開展聽評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力，
（3）不斷的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、溝通學(xué)習(xí)新觀念，提高自身的素質(zhì)。
（4）組織好教師間的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，做到資源共享。
教研活動(dòng)配檔：
時(shí)間。
主要活動(dòng)。
（1）研討新教材。
（2）針對(duì)教學(xué)進(jìn)度安排討論教學(xué)內(nèi)容。
（1）研討教材。
（2）優(yōu)質(zhì)教案展。
（3）聽評(píng)課活動(dòng)。
（4）兩人上一課活動(dòng)。
（5）集體備課。
（6）組織學(xué)生對(duì)化學(xué)式方程式的書寫競(jìng)賽。
（1）開展聽評(píng)課活動(dòng)。
（2）兩人上一課活動(dòng)。
（3）集體備課。
（4）組織期中復(fù)習(xí)。
（1）期中考情分析。
（2）經(jīng)驗(yàn)交流。
（3）組織學(xué)生化學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽。
（2）組織末復(fù)習(xí)。
（3）集體備課。
初三語(yǔ)文教研計(jì)劃篇二十二
本學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校教科處計(jì)劃的引領(lǐng)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效率；以大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
1、加強(qiáng)教師間的相互合作。
2、在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索、反思，用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。
3、做好課堂教學(xué)的第一步——備課，在備好課上下工夫。
4、向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，提高40分鐘的質(zhì)量。
5、開展好教研組的教研活動(dòng)，使教研組活動(dòng)成為取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。
6、以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們要繼續(xù)緊緊圍繞“有效的課堂”和“有效的訓(xùn)練”兩個(gè)重點(diǎn)，立足校本教學(xué)研究，深入開展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐，努力追求“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的境界。本組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式。
1、通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)和語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。
（一）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研。
1、每周四下午第2-3節(jié)為教研組活動(dòng)，大家共同收益，共同提高。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)課，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參加。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的'優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
第二周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，討論備課的要求。
第四周：討論小組研究課的具體時(shí)間安排，集體備課。
第六周：學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，教師交流心得。
第九周：小結(jié)研究課，集體備課，重點(diǎn)交流教后記。
第十一周：交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
第十三周：交流“如何更好地概括課文的主要內(nèi)容”。
第十五周：集體備課，準(zhǔn)備大組上課活動(dòng)。
第十七周：教研組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核。
第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
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