演講稿是一種口頭表達(dá)方式,通過演講者的措辭和表達(dá)方式,向觀眾傳達(dá)特定的信息、觀點(diǎn)或情感。以語言為主要工具,演講稿通常包含開場白、正文和結(jié)尾等部分,具有一定的邏輯性和說服力。演講稿能夠幫助演講者更好地組織思路、表達(dá)自己的觀點(diǎn),并與觀眾建立起有效的溝通。我們在日常生活或工作中,可能會有需要做演講的機(jī)會,因此學(xué)習(xí)如何寫一篇出色的演講稿是非常重要的。列舉實(shí)例、調(diào)動聽眾情感、運(yùn)用幽默等方式可以增加演講稿的效果和吸引力。演講大師的成功之道,讓你從中受益匪淺。
做四有教師演講稿共篇一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
剛記事的時候,父母教導(dǎo)我要待人真誠、與人為善,做一個善良的孩子;上學(xué)的時候,老師教導(dǎo)我要尊老愛幼,關(guān)心他人,做一個樂于助人的學(xué)生;畢業(yè)的時候,老師告訴我:工作很重要,做人更重要,要做一個有理想、有道德的人。就這樣,“做一個有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個講良心的事業(yè),孩子年齡小,需要老師的精心呵護(hù);孩子的心靈是脆弱的`,需要老師尊重和愛;孩子是成長的,需要老師用耐心和細(xì)心去等待。
剛走上工作崗位,我喜歡和孩子們在一起玩,他們常常喊我為“姐姐”,從孩子純真的笑臉里,我看到了信任,看到了依賴。記得班上有一個小朋友,因?yàn)樘焐眢w缺陷,腿不能伸直走路,常常受到班上小朋友的嘲笑,我不僅在班上及時對孩子們進(jìn)行教育,更在生活上關(guān)心孩子,發(fā)現(xiàn)這個孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn),便經(jīng)常給予表揚(yáng)和鼓勵,讓孩子樹立自信心。后來,這個孩子上了小學(xué),也能用積極樂觀的心態(tài)面對自己所遇到的困難。有一次在路上,他看見了我,迎面走上來,高興地對我說:“老師,我還記得你!”這件事,讓我很感動,老師小小的舉動,卻能換來孩子大大的喜歡和信任,這就是幼兒教師的幸福!
幾年后,我結(jié)婚了,還有了自己的孩子,身為母親的我,更能理解家長對于孩子的期待、對于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對待孩子和家長,把孩子當(dāng)成自己的孩子,把家長當(dāng)成自己的姊妹,這樣,使我對幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。
我們班上有一個孩子,由于父母離異,他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時候,他從不開口說話,害怕老師,害怕小朋友,害怕每一個陌生人,像一只可憐的小蝸牛,蜷縮在小小教室里。吃飯了,我一邊哄,一邊喂,他硬是一口也不肯吃,就更別提參加集體活動了。那時,他的奶奶幾乎都要放棄,準(zhǔn)備接他回家了。我并沒有放棄,一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子,喂他吃飯,教他穿衣服,睡覺的時候摟著他,抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他,慢慢的,孩子的眼神里不再有恐懼,有的只是對老師的無盡的依賴。終于有一天,下午離園時間,孩子悄悄走到我身邊,輕輕地問:“老師,奶奶什么時候來?”在幼兒園里,這是孩子們再普通不過的一句話,但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話!我激動地一把抱住了孩子!我在心里說:“沒有家庭溫暖的孩子,我們更應(yīng)該用自己的行動去溫暖孩子的心!”
其實(shí),在實(shí)幼,師德之美幾乎無處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的,一天里,老師總在合作地忙碌著:一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子;另一位老師組織孩子們開展豐富的活動;早晨來園,一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩子,另一位老師活動室里和孩子們開心地做著游戲;午睡室里,一位老師正在給孩子們掖好被子,并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去,另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況;放學(xué)時,一位老師為孩子們整理著衣服,另一位孩子和家長了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事,而正是由這些小事積聚在一起,才撐起了一片充滿了師愛的天空,才換來的是家長的認(rèn)可和肯定,換來的是社會的贊譽(yù),才換來事業(yè)的發(fā)展……因此,我們堅(jiān)信:我們的付出是值得的!
做四有教師演講稿共篇二
記得在大班典禮上,瑩瑩的爺爺含著激動的淚拉著我的手說,“郝老師,太感謝了,把孩子教成這樣”,雖然是以一句很樸實(shí)的話,但它肯定了我的付出。我們用年輕的心、絢麗的夢,撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉,滋潤著我們的心田,甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,在一件件平凡、瑣碎的小事上,品讀著輝煌。有很多人問我:“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎?幸福嗎?”
快樂與幸福要靠自己去品味。孩子快樂成長的過程正是我們生命增值的過程。當(dāng)我生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動的小手在我身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù),我能不感到幸福嗎?當(dāng)我假裝生氣,聽到一句這樣溫柔的話語——老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,請您不要生氣了好嗎?我能不感到幸福嗎?當(dāng)我因勞累感到疲倦時,有孩子爭著、喊著“老師,我來給您揉揉腿吧!”我能不感到幸福嗎?我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我很幸福,很快樂,面對這份幸福、快樂,我驕傲、我激動,我更加難忘。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,暖和了別人,也暖和了自己。
人人都說,幼兒教師是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實(shí),現(xiàn)在社會發(fā)展的很快,對幼師的要求也越來越高,每一位老師都感到壓力越來越大,也有時出現(xiàn)一些消極的抱怨心理:“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長素質(zhì)太低”等等,抱怨檢查太多,抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解,抱怨教育工作缺乏激情,磨滅個性,抱怨待遇太低、工資太少,抱怨整天忙于抄寫各種材料、填寫各種表格, “英雄無用武之地” ,于是工作中馬馬虎虎,得過且過。對自己的工作和生活缺乏激情,覺得生活是灰色的,工作是單調(diào)的枯燥無味的。
在同孩子們盡情游戲時,會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,忘卻自身的年齡,變得年輕和質(zhì)樸,自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年,在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡,經(jīng)常有人羨慕地對我說:幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的,我們永具童心。也許,我無法用語言來詮釋“幸?!钡恼嬷B,但我覺得和孩子們一起成長的日日夜夜,擁有孩子們真誠的愛,便擁有幸福。
我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,我只是想著要把事情做得很完美。于是,憑著我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和扎實(shí)的基本功,在曹幼的二十年,我漸漸走向了成熟。我不再為當(dāng)年的壯志未酬而惆悵,我既然選擇了這項(xiàng)事業(yè),我就要全身心地投入。雖然苦了,累了,但我覺得是充實(shí)、甘甜的,這種甘甜源自于曹幼團(tuán)結(jié)和諧的集體,源自于孩子身上的童真童趣。因?yàn)樵谶@過程中我在不斷鍛煉著,不斷成長著。
二十年的朝朝夕夕,風(fēng)風(fēng)雨雨讓我明白:幼兒教師是播種愛和收獲幸福的人。
做四有教師演講稿共篇三
各位校領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好,很高興站在這里與你們一起分享我的教師之路。我演講的題目是《愿把青春獻(xiàn)給大山里的孩子》。
我來自xx縣邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)xx中心學(xué)校,是一名普通而又平凡的音樂老師。今天我很榮幸能夠站在這個舞臺,將我工作中的甘苦與歡樂,與大家一同分享。
我于xx年畢業(yè)于xx財(cái)經(jīng)大學(xué)音樂專業(yè)。我熱愛音樂,我喜歡唱歌,并在入學(xué)之初立下了志愿,在畢業(yè)之后從事音樂教學(xué)工作,做一名音樂教師,希望把自己所學(xué)的知識,教給熱愛唱歌的孩子們,為音樂教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力!
畢業(yè)前夕,我考入xx中心學(xué)校任教,終于如愿以償,成為了一名光榮的教師!在學(xué)校,我擔(dān)任了一至六年級十二個班的音樂老師。剛到這里的時候,這里落后的面貌讓我的心里感到十分落寞,加上這里遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,我有幾分沮喪。但是,想到這里由于多年來沒有專職的音樂老師,山里許多熱愛音樂的孩子不能得到專業(yè)的音樂培訓(xùn),這種客觀條件的限制把孩子們的音樂夢想扼殺在搖籃里。一位當(dāng)?shù)爻鲩T在外打工多年的小伙子,在一次與我的交談中,他感嘆地說,楊老師,我曾經(jīng)是一位喜歡音樂的學(xué)生,我曾經(jīng)夢想過成為歌唱家,但是,由于沒有音樂老師,我未能實(shí)現(xiàn)自己的理想,請您留下來,教這里的孩子們唱歌吧!我有幾分猶豫,我不想從此待在這與世隔絕的大山之中。
后來,因?yàn)橐患?,使我?jiān)定了留在大山里的信念。xx年的4月,為了讓山里的孩子們學(xué)習(xí)到更多的音樂知識,我成立了“留守兒童音樂培訓(xùn)班”。我利用業(yè)余時間,每天早晚對學(xué)生進(jìn)行音樂強(qiáng)化訓(xùn)練。在培訓(xùn)孩子們的過程中,孩子們對音樂的熱情感染了我,看到他們那么快樂,我心里感到由衷的高興。在訓(xùn)練期間,我接到母親打來的電話,說父親身體不太好,要我抽時間回家看看。百忙中,我抽了一個星期六,專程回到了老家??吹礁赣H的面色有些憔悴,我感到十分內(nèi)疚和心疼。第二天,我?guī)е赣H到州醫(yī)院進(jìn)行檢查,父親笑笑說,我沒事,你安心回學(xué)校,把自己的工作做好就行。告別父親之后,我又馬不停蹄地趕到了學(xué)校,開始了自己的工作。想不到這竟然是父子之間的最后一面。
“六一”兒童節(jié),正是孩子們最快樂的日子。我正在精心組織兒童節(jié)文藝活動,突然接到父親病重的消息。當(dāng)我匆匆忙忙地趕到老家時,父親已經(jīng)離我而去,未能見上父親一面,成了我終身的遺憾。淚眼中,母親不停地嘮叨著:“為了不耽擱你的工作,你的父親表面裝著身體硬朗,其實(shí)他早就不行了?!甭牭侥赣H的這番話,我心里更是難受,我沒有盡到一個兒子的責(zé)任好好照顧父親,心里感到很自責(zé)。安排完父親的后事,我又急匆匆趕回學(xué)校。六月中旬,我的一名學(xué)生到貴陽參加“第十四屆蒲公英藝術(shù)節(jié)”大賽,榮獲xx省聲樂組第一名。頒獎臺上,我的學(xué)生面帶微笑,我卻激動得成了淚人。此時此刻,我想起了長眠于故土的父親,想起了守望在老屋門口飽經(jīng)風(fēng)霜的母親。我默默地說:“爹、娘,我的學(xué)生成功了!你的兒子也成功了!”
回到學(xué)校,我沒有松懈對工作盡職盡責(zé)的態(tài)度。我用自己的愛去關(guān)心著每一個學(xué)生。當(dāng)我看到一年級一對雙胞胎在冬天里仍舊穿著破爛的衣服上學(xué)時,我心里感到很心酸,于是給他們買了衣服和鞋子;當(dāng)我看到六年級一位從小失去父親的孤兒時,我盡我自己的能力給予了他最大的資助;當(dāng)我看到孩子們有心事的時候,我會主動的與他們溝通,了解他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。我關(guān)心他們!疼愛他們!用我的愛溫暖他們!看到這群在逆境中仍然堅(jiān)強(qiáng)樂觀的孩子們,身為一名人民教師,我還有什么理由不兢兢業(yè)業(yè)的工作?還有什么理由抱怨環(huán)境的艱苦?還有什么理由埋怨生活的艱辛?我沒有理由!我該做的只有更加努力的工作,更加愛護(hù)孩子們,把我的所學(xué)交給他們!
我是從偏僻的農(nóng)村走來、從貧窮中走來的孩子,我沒有忘記自己年少的過去。相似的童年使我明白大山里的孩子更需要我們的幫助和關(guān)愛,我愛大山里的孩子!作為一名人民教師,不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生就足夠,在生活上更加需要關(guān)心他們。老師們,讓我們做一棵大樹,為孩子們遮風(fēng)擋雨;讓我們做和煦的陽光,為孩子們播灑溫暖;讓我們做無私奉獻(xiàn)的蠟燭,燃燒自己照亮孩子們前進(jìn)的道路!
今后我會更加努力地工作,不辜負(fù)那一個個求知若渴的孩子!我有一個最大的心愿,就是盡我最大的努力幫助他們,讓他們插上知識的翅膀!飛越大山!飛到大千世界!用音樂唱響自己的人生!這,就是我,一個再普通不過的小學(xué)音樂老師!我愿意把自己的青春獻(xiàn)給大山里的孩子,無怨無悔!
謝謝大家,我的演講結(jié)束!
做四有教師演講稿共篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
你們好,我要演講的題目是《我的職業(yè)感》
今年我已奔四十,說起我的這四十,還得把它三段分,頭十年,那是沒有獨(dú)立思想的十年,接下來就是我的兩個十五年了。十歲過后的一個十五年,我開始了自己的思維,于是關(guān)注起了聽到的一些話語,如“太陽底下最光輝的職業(yè)”;“人類靈魂的工程師”;“燃燒了自己,照亮了別人”等等。其實(shí),我對這些語句的深層意思也不是怎么懂,就只知道是對老師的歌頌和贊美。后來,我慢慢地去體會那些話語的真諦,于是感受到了老師們知識的淵博,心胸的廣闊,愛心的細(xì)膩??傊谒麄兩砩咸N(yùn)藏著無窮的魅力,于是我便有了向往。
當(dāng)我走到人生十字路口,需要對人生作出規(guī)劃時,我還是一度迷茫,我的路應(yīng)該通向何方?我那不識字的父親說:“老師呀!什么時候都需要?!彪m然他說不出什么大道理,但也能從這簡單的話語中導(dǎo)出師者的價值。對,什么時候都需要,因?yàn)樗鼈鞒惺侨祟惖奈拿鳎菤v史車輪前進(jìn)的軸承,“十年樹木,百年樹人”,這是古人的評價呀!
于是我來到了三尺講臺,開始了另一個十五年。在這個十五年里,沒有轟轟烈烈,沒有鮮花,沒有掌聲,但起碼在學(xué)生面前,在家長面前,在自己職業(yè)面前不會慚愧地低下頭。
學(xué)生睡了,自己撐著,自己起了,學(xué)生還睡著;學(xué)生病了自己急著,自己病了挺著;學(xué)生的事趕著,自己的事留著;學(xué)生學(xué)不好,忙著,孩子學(xué)不會,等著;學(xué)生犯了錯,忍著,學(xué)生動搖了,穩(wěn)著。
其實(shí),老師的生活,不是“一天的課兩三節(jié),兩個假期很清閑”。雖然有人說:我的一年頂你兩三年。但是我也不會見利就反臉。看,過節(jié)了,祝福的短信條條緊相聯(lián):這是谷硐派出所的李應(yīng)兵發(fā)來的;這是在黎平縣人事局的李幫湘發(fā)來的;這是還在大學(xué)的趙光澤發(fā)來的……這就是我職業(yè)的支撐點(diǎn)。對,我還要用教育的藝術(shù),辛苦耕耘,去迎來春色滿園。這就是我,一位普通教師生活的寫照,我還要以無限熱忱與激情愛著我的職業(yè)。
做四有教師演講稿共篇五
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時候團(tuán)成一片,快中午時,便枝枝杈杈分得越來越清楚。
真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候,一位老教師對我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊!在這個平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,付出時,我們沒有想到工資,沒有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿了對老師的感激。我想,每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時,我就想:這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”也許,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
做四有教師演講稿共篇六
剛記事的時候,父母教導(dǎo)我要待人真誠、與人為善,做一個善良的孩子;上學(xué)的時候,老師教導(dǎo)我要尊老愛幼,關(guān)心他人,做一個樂于助人的學(xué)生;畢業(yè)的時候,老師告訴我:工作很重要,做人更重要,要做一個有理想、有道德的人。就這樣,“做一個有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個講良心的事業(yè),孩子年齡小,需要老師的精心呵護(hù);孩子的心靈是脆弱的,需要老師尊重和愛;孩子是成長的,需要老師用耐心和細(xì)心去等待。
剛走上工作崗位,我喜歡和孩子們在一起玩,他們常常喊我為“姐姐”,從孩子純真的笑臉里,我看到了信任,看到了依賴。記得班上有一個小朋友,因?yàn)樘焐眢w缺陷,腿不能伸直走路,常常受到班上小朋友的嘲笑,我不僅在班上及時對孩子們進(jìn)行教育,更在生活上關(guān)心孩子,發(fā)現(xiàn)這個孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn),便經(jīng)常給予表揚(yáng)和鼓勵,讓孩子樹立自信心。后來,這個孩子上了小學(xué),也能用積極樂觀的心態(tài)面對自己所遇到的困難。有一次在路上,他看見了我,迎面走上來,高興地對我說:“老師,我還記得你!”這件事,讓我很感動,老師小小的舉動,卻能換來孩子大大的喜歡和信任,這就是幼兒教師的幸福!
幾年后,我結(jié)婚了,還有了自己的孩子,身為母親的我,更能理解家長對于孩子的期待、對于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對待孩子和家長,把孩子當(dāng)成自己的孩子,把家長當(dāng)成自己的姊妹,這樣,使我對幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。
我們班上有一個孩子,由于父母離異,他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時候,他從不開口說話,害怕老師,害怕小朋友,害怕每一個陌生人,像一只可憐的小蝸牛,蜷縮在小小教室里。吃飯了,我一邊哄,一邊喂,他硬是一口也不肯吃,就更別提參加集體活動了。那時,他的奶奶幾乎都要放棄,準(zhǔn)備接他回家了。我并沒有放棄,一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子,喂他吃飯,教他穿衣服,睡覺的時候摟著他,抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他,慢慢的,孩子的眼神里不再有恐懼,有的只是對老師的無盡的依賴。終于有一天,下午離園時間,孩子悄悄走到我身邊,輕輕地問:“老師,奶奶什么時候來?”在幼兒園里,這是孩子們再普通不過的一句話,但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話!我激動地一把抱住了孩子!我在心里說:“沒有家庭溫暖的孩子,我們更應(yīng)該用自己的行動去溫暖孩子的心!”
其實(shí),在實(shí)幼,師德之美幾乎無處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的,一天里,老師總在合作地忙碌著:一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子;另一位老師組織孩子們開展豐富的活動;早晨來園,一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩子,另一位老師活動室里和孩子們開心地做著游戲;午睡室里,一位老師正在給孩子們掖好被子,并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去,另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況;放學(xué)時,一位老師為孩子們整理著衣服,另一位孩子和家長了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事,而正是由這些小事積聚在一起,才撐起了一片充滿了師愛的天空,才換來的是家長的認(rèn)可和肯定,換來的是社會的贊譽(yù),才換來事業(yè)的發(fā)展……因此,我們堅(jiān)信:我們的付出是值得的!
做四有教師演講稿共篇七
20xx年9月9日,親臨北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,并對全國教育工作者致以節(jié)日的祝賀。在北師大部分師生座談會上,提出:做好老師,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識,要有仁愛之心。一時間,“四有”成為好老師的金標(biāo)準(zhǔn),也是教師職業(yè)素養(yǎng)的試金石。如何做一位好老師,在教師崗位上實(shí)現(xiàn)價值,實(shí)現(xiàn)教育夢想,是每位教師應(yīng)當(dāng)深刻體會并細(xì)細(xì)領(lǐng)悟的。
做好老師,要有理想信念。堅(jiān)定的理想信念是全國人民共同的精神食糧,是凝心聚力實(shí)現(xiàn)中國夢想的原動力與主引擎。有理想信念,就是要堅(jiān)定馬克思主義信仰,堅(jiān)定社會主義信念,弘揚(yáng)并自覺踐行社會主義核心價值觀念;有理想信念,就是要堅(jiān)守革命氣節(jié),樹立崇高品格,凝魂聚氣投入到建設(shè)祖國繁榮昌盛的偉大征程;有理想信念,就是要提高精神境界,樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),將個人的崇高理想融入國家的復(fù)興和發(fā)展,矢志不渝地獻(xiàn)身于建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的實(shí)施者,擁有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念是基本職責(zé)要求,也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀價值觀的重要政治保障。輔導(dǎo)員要以身作則,才能對高校學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。只有堅(jiān)定理想信念,才能永葆黨性純潔,保證廣大師生在精神上“不缺鈣”。
做好老師,要有道德情操。高尚的道德情操是提高品質(zhì)內(nèi)涵,加強(qiáng)自身修養(yǎng)的根基與源泉。有道德情操,不僅是對自我品格的鍛造和意志的錘煉,更是完善人格提高品質(zhì)的基本底線。有道德情操,不僅是堅(jiān)持本真守住自我,凝煉優(yōu)良品質(zhì)和加強(qiáng)綜合素養(yǎng)的道德操守。有道德情操,不僅要擁有善于洞察社會真善美的眼睛,還要保持冰清玉潔的純凈心靈。作為輔導(dǎo)員老師,要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,要用高尚道德樹立教師的威信,用切實(shí)行動詮釋對教育的忠誠,用意志品格贏得學(xué)生的尊重。只有教師自己擁有高尚的道德品格,才能影響學(xué)生樹立良好的道德觀念,培養(yǎng)學(xué)生建立優(yōu)質(zhì)德行。輔導(dǎo)員要師德垂范,樹立標(biāo)桿,只有擁有高尚的道德情操,才能保證操守紅線,保證廣大師生在行為上“不越界”。
做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識。淵博的學(xué)識和過硬的內(nèi)功是教師的基本素養(yǎng)。要有扎實(shí)學(xué)識,就是要不斷的更新知識信息完善學(xué)術(shù)構(gòu)架,打造系統(tǒng)的學(xué)術(shù)體系完成知識儲備。要有扎實(shí)學(xué)識,就是要焚膏繼晷潛心研究,要有懸梁刺股、磨穿鐵硯的堅(jiān)強(qiáng)意志,心無旁騖才能寧靜致遠(yuǎn)。要有扎實(shí)學(xué)識,就是要做到精深而廣博,博學(xué)而多才,為完善科學(xué)體系的構(gòu)建不斷豐厚內(nèi)涵提供不竭動力。輔導(dǎo)員老師要致力于思想政治教育工作,要認(rèn)識到當(dāng)前新形勢下社會不同意識形態(tài)的滲透對思政工作的影響,要認(rèn)識到高校甚至成為敵對勢力爭奪青年的主陣地。輔導(dǎo)員要扎根致力于高校思政工作,真正做到“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的總要求。結(jié)合高校工作實(shí)際,結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn),構(gòu)建思想政治教育完備體系。學(xué)海無涯,只有埋下頭,扎下根,才能保證廣大師生在學(xué)識上“不枯竭”。
做好老師,要有仁愛之心。寬仁慈愛、謙遜平和是教師的心靈根基。有仁愛之心,不僅要用智慧和關(guān)愛引領(lǐng)處世陪伴成長,還要用真情和友善塑造學(xué)生品格;有仁愛之心,不僅要用寬厚慈愛之心,包容敦厚之品,影響生命凈滌靈魂,還要用人格魅力品格威信影響學(xué)生;有仁愛之心,不僅要受益惟謙,有容乃大,還要嚴(yán)慈相濟(jì),悅納豁達(dá),在育人崗位上體會立德樹人的真諦。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生朝夕相伴,仁愛之心是輔導(dǎo)員的必備素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要用真情和智慧關(guān)愛學(xué)生,用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生,要引領(lǐng)學(xué)生成才,陪伴學(xué)生成長。用真摯和信任拉近心靈的距離,用陽光和溫暖感召內(nèi)心的呼喚。以仁愛之心作為思維基點(diǎn),以仁愛之心施展教育魅力。將愛心之甘霖播灑于學(xué)生心田,用智慧之陽光照耀于箐箐校園。真正成為青春領(lǐng)路人,靈魂同行者。只有潛移默化,潤物無聲,才能保證莘莘學(xué)子在心靈上“不干涸”。
爭做“四有”教師,共筑教育夢想。提出“四有”教師的金標(biāo)準(zhǔn),為廣大教師樹立了一面自省正身的鏡子,一把嚴(yán)正標(biāo)明的尺子。每位老師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)理解,深刻領(lǐng)悟踐行,將“四有”標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的巨大推動力,致力于祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有每位教師在崗位上恪盡職守、率先垂范,才能使中國教育事業(yè)屹立于世界之林;只有每位教師在崗位上端言正身,踏實(shí)奉獻(xiàn),才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命;只有每位教師在崗位上守土盡責(zé),不懈努力,才能不斷鑄就自己的師魂,實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想,實(shí)現(xiàn)祖國繁榮昌盛的偉大夙愿。
做四有教師演講稿共篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
20xx年9月9日,親臨北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,并對全國教育工作者致以節(jié)日的祝賀。在北師大部分師生座談會上,提出:做好老師,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識,要有仁愛之心。一時間,“四有”成為好老師的金標(biāo)準(zhǔn),也是教師職業(yè)素養(yǎng)的試金石。如何做一位好老師,在教師崗位上實(shí)現(xiàn)價值,實(shí)現(xiàn)教育夢想,是每位教師應(yīng)當(dāng)深刻體會并細(xì)細(xì)領(lǐng)悟的。
做好老師,要有理想信念。堅(jiān)定的理想信念是全國人民共同的精神食糧,是凝心聚力實(shí)現(xiàn)中國夢想的原動力與主引擎。有理想信念,就是要堅(jiān)定馬克思主義信仰,堅(jiān)定社會主義信念,弘揚(yáng)并自覺踐行社會主義核心價值觀念;有理想信念,就是要堅(jiān)守革命氣節(jié),樹立崇高品格,凝魂聚氣投入到建設(shè)祖國繁榮昌盛的偉大征程;有理想信念,就是要提高精神境界,樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),將個人的崇高理想融入國家的復(fù)興和發(fā)展,矢志不渝地獻(xiàn)身于建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的實(shí)施者,擁有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念是基本職責(zé)要求,也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀價值觀的重要政治保障。輔導(dǎo)員要以身作則,才能對高校學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。只有堅(jiān)定理想信念,才能永葆黨性純潔,保證廣大師生在精神上“不缺鈣”。
做好老師,要有道德情操。高尚的道德情操是提高品質(zhì)內(nèi)涵,加強(qiáng)自身修養(yǎng)的根基與源泉。有道德情操,不僅是對自我品格的鍛造和意志的錘煉,更是完善人格提高品質(zhì)的基本底線。有道德情操,不僅是堅(jiān)持本真守住自我,凝煉優(yōu)良品質(zhì)和加強(qiáng)綜合素養(yǎng)的道德操守。有道德情操,不僅要擁有善于洞察社會真善美的眼睛,還要保持冰清玉潔的純凈心靈。作為輔導(dǎo)員老師,要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,要用高尚道德樹立教師的威信,用切實(shí)行動詮釋對教育的忠誠,用意志品格贏得學(xué)生的尊重。只有教師自己擁有高尚的道德品格,才能影響學(xué)生樹立良好的道德觀念,培養(yǎng)學(xué)生建立優(yōu)質(zhì)德行。輔導(dǎo)員要師德垂范,樹立標(biāo)桿,只有擁有高尚的道德情操,才能保證操守紅線,保證廣大師生在行為上“不越界”。
做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識。淵博的學(xué)識和過硬的內(nèi)功是教師的基本素養(yǎng)。要有扎實(shí)學(xué)識,就是要不斷的更新知識信息完善學(xué)術(shù)構(gòu)架,打造系統(tǒng)的學(xué)術(shù)體系完成知識儲備。要有扎實(shí)學(xué)識,就是要焚膏繼晷潛心研究,要有懸梁刺股、磨穿鐵硯的堅(jiān)強(qiáng)意志,心無旁騖才能寧靜致遠(yuǎn)。要有扎實(shí)學(xué)識,就是要做到精深而廣博,博學(xué)而多才,為完善科學(xué)體系的構(gòu)建不斷豐厚內(nèi)涵提供不竭動力。輔導(dǎo)員老師要致力于思想政治教育工作,要認(rèn)識到當(dāng)前新形勢下社會不同意識形態(tài)的滲透對思政工作的影響,要認(rèn)識到高校甚至成為敵對勢力爭奪青年的主陣地。輔導(dǎo)員要扎根致力于高校思政工作,真正做到“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的總要求。結(jié)合高校工作實(shí)際,結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn),構(gòu)建思想政治教育完備體系。學(xué)海無涯,只有埋下頭,扎下根,才能保證廣大師生在學(xué)識上“不枯竭”。
做好老師,要有仁愛之心。寬仁慈愛、謙遜平和是教師的心靈根基。有仁愛之心,不僅要用智慧和關(guān)愛引領(lǐng)處世陪伴成長,還要用真情和友善塑造學(xué)生品格;有仁愛之心,不僅要用寬厚慈愛之心,包容敦厚之品,影響生命凈滌靈魂,還要用人格魅力品格威信影響學(xué)生;有仁愛之心,不僅要受益惟謙,有容乃大,還要嚴(yán)慈相濟(jì),悅納豁達(dá),在育人崗位上體會立德樹人的真諦。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生朝夕相伴,仁愛之心是輔導(dǎo)員的必備素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要用真情和智慧關(guān)愛學(xué)生,用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生,要引領(lǐng)學(xué)生成才,陪伴學(xué)生成長。用真摯和信任拉近心靈的距離,用陽光和溫暖感召內(nèi)心的呼喚。以仁愛之心作為思維基點(diǎn),以仁愛之心施展教育魅力。將愛心之甘霖播灑于學(xué)生心田,用智慧之陽光照耀于箐箐校園。真正成為青春領(lǐng)路人,靈魂同行者。只有潛移默化,潤物無聲,才能保證莘莘學(xué)子在心靈上“不干涸”。
爭做“四有”教師,共筑教育夢想。提出“四有”教師的金標(biāo)準(zhǔn),為廣大教師樹立了一面自省正身的鏡子,一把嚴(yán)正標(biāo)明的尺子。每位老師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)理解,深刻領(lǐng)悟踐行,將“四有”標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的巨大推動力,致力于祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有每位教師在崗位上恪盡職守、率先垂范,才能使中國教育事業(yè)屹立于世界之林;只有每位教師在崗位上端言正身,踏實(shí)奉獻(xiàn),才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命;只有每位教師在崗位上守土盡責(zé),不懈努力,才能不斷鑄就自己的師魂,實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想,實(shí)現(xiàn)祖國繁榮昌盛的偉大夙愿。
做四有教師演講稿共篇九
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。
時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到:智力、想像力及知識,都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘5墓ぷ?,常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用。一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造,就沒有不同,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn)。
任何事只有做,才會有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵。”
執(zhí)行力是一種行動意識,是主動發(fā)展的`反應(yīng)。如果時間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,然后再不得不做,整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。將時間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,也要有提前意識,要為后期完善爭取時間。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,不讓時光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,一個視野開闊的人,絕不會犯低級錯誤,這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識是由站位決定的。當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收獲友誼,更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間,成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂!
有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福,你就多了一份創(chuàng)造的激情;享受著教育幸福,你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品味偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就。驀然回首,我很幸福,很充實(shí)。我想只因我享受了教育,所以才盡情的享受了生活。
“幸福就是一種感受,敞開心靈去感受,幸福無處不在。”與學(xué)生朝夕相處的日子,我每天都在享受著:感恩的幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂也覺得甘之如飴。
這時班級的門突然開了,戴某一手拎著書包,低著頭直奔座位??粗j廢不堪的樣子氣得我火冒三丈,大聲呵斥“你干什么去了?”他看著我,面容憔悴,低聲說:“沒干什么。”我剛說什么,發(fā)現(xiàn)馬上要上課了,所以我決定下課再說。我讓他回座位坐好,剛想上課,門又響了,開門一看,很驚訝,戴某的爸爸正手拿一個包站在門口。走出門,他很不好意思地跟我說:“楊老師又給您添麻煩了,我家孩子上網(wǎng)玩游戲,我狠狠揍了他,結(jié)果他兩天沒回家,今天來上學(xué)肯定沒吃飯,老師請您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來了,怎么生了這么個不爭氣的孩子?”聽到這話我心突然一動,誰家有這樣的孩子都頭疼啊!可憐天下父母心啊!不行我要讓家長把飯親手給這個孩子。我對戴某說:“這就是你的爸爸,在你犯了錯打了你以后他是最難受的,他還是放不下你,你難道就不知錯嗎?”戴某伸手去接飯時,我看見了戴某眼中的濕潤。他哭了,當(dāng)著全班同學(xué)的面哭了。這時他爸爸說:“我家孩子是最壞的人,誰也別跟他玩”!說完就走了。可以看出家長真是氣極了。我沒有攔住他,對全班同學(xué)說,這是我看到的最好的一位父親。這時班級有幾位女同學(xué)感動得流淚了。
全班同學(xué)都沉默了,我問道:“你們感受到了什么?”一個學(xué)生站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個人都要懂得真情?!甭牭竭@質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來我說:“或許爸爸媽媽會告訴你,他們不需要你的回報(bào),只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,不做壞事。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個好大學(xué)。”
“我也知道,爸爸媽媽只會給予我們,為我們默默的奉獻(xiàn),他們希望我們有美好的前程?!?/p>
聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時,戴某突然說“我保證:今后我不再去網(wǎng)吧,我要讓父母放心!”全班一時呆了,隨即響起了熱烈的掌聲。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從眼里流出……我感覺不管他說話是否算話,但就在那一刻他們長大了,懂事了,我說:“我們要用最有力的行動來回報(bào)我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某,讓我們相互支持,相互鼓勵,創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體。”
這是一堂沒上成的英語課,但他、他們卻學(xué)到了書本上沒有的知識,我看到了明天的希望。正如他們的心語:老師,我們懂得感恩,我們懂得回報(bào)。那一刻我幸福著,幸福在這樣一群可愛的孩子的包圍中,分享著他們的喜怒哀樂,傾聽他們生命成長之初花開的聲音,看著這一群天真可愛的孩子們,怎樣讓他們有一個幸福的童年,怎樣讓他們有一個幸福的萌芽,我深思著。
其實(shí)我們在忙碌的生活中,有太多的無奈與誘惑,但我卻因?yàn)槲覀兡軙r刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們在一起我學(xué)會了幼稚,學(xué)會了單純,學(xué)會了成長,學(xué)會了飛翔。先前的那些煩躁、那些攀比、那些庸俗、那些誘惑。全都過眼如云,心如止水、心曠神怡。
做四有教師演講稿共篇十
“小時候,我以為你很有力,你總是將我們高高舉起……長大后,我就成了你,成了你……”帶著對“教師”的無限崇敬,帶著兒時的夢想,我成了一名“孩子王”,一晃十多年過去了。這些年來,我的夢想開放鮮花朵朵,收獲著醉人芬芳。
幸福是山茶花的絢爛奪目。曾經(jīng)有一位大家把孩子的笑臉比作絢爛的山茶花,現(xiàn)在,我正每天面對著這最絢爛最熱鬧的花。當(dāng)我領(lǐng)著他們在知識的海洋里遨游時,當(dāng)我們一起在操場上做游戲時,當(dāng)我們?yōu)橐娊獾牟煌q論時,那是怎樣奪目的美呀!這紅艷艷的花兒充滿鮮活的生命力,閃耀著求知、上進(jìn)的光芒,置身這樣的花海,難道不是一件最幸福的事嗎?幼小的孩子是那樣的質(zhì)樸純潔,他們用簡單可愛的方式回報(bào)愛他們的老師。有時候,我在教室里寫小黑板,一個孩子會跑過來幫你撣去衣服上的粉筆灰,有時候課務(wù)太多,站久了腰酸,就會有幾個小可愛跑過來說:“老師,我們幫你捶捶背吧。”教師節(jié)、婦女節(jié)到了,農(nóng)村的孩子沒有太多的零花錢買禮物,但他們用自己靈巧的雙手折紙鶴、折愛心,選一張最干凈的紙畫上自己最滿意的圖畫,把這些恭恭敬敬地送到老師手里,這難道不是最珍貴的禮物嗎?此時的心情是最幸福最美的。
幸福是梅花傲雪綻放。教師的職業(yè)不是輕松的,它是一件長期繁瑣的工作,教師更承載著太多的民族使命,教師的工作對象更具有特殊性,這一切使教師的工作顯得艱難,而更有意義。無數(shù)個默默工作的夜晚,一次次引導(dǎo)啟發(fā),換來的是孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,此時的感覺恰如雪后寒梅怒放,那清雅的芬芳足以消除所有的疲倦。最難忘記一名叫邵__的學(xué)生,上一、二年級時成績一直很差,語數(shù)考試總是在50幾分徘徊,老師、家長很為他的學(xué)習(xí)煩惱。三年級分班到了我?guī)У陌嗬?,通過前兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很能吃苦,老師布置的作業(yè)總是寫得認(rèn)認(rèn)真真,也很聽話。到底是什么原因使他的學(xué)習(xí)一直沒有進(jìn)步呢?我開始對他特別留心,發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)新知識時盡管很認(rèn)真,但記得慢,好容易記得一些,很快又忘了,他自己也很著急。該怎樣幫他呢?我利用課余時間幫他把前面的知識梳理一遍,找出薄弱點(diǎn),對于易錯的字教他用看字形編兒歌、熟字換偏旁等方法來記;背課文時指導(dǎo)他先讀準(zhǔn)讀熟,再分段背,一邊背一邊在頭腦里過電影。經(jīng)常借給他一些書鼓勵他多讀書,做好讀書筆記,來提高他的閱讀理解能力,豐富他的語言積累。還幫他找了學(xué)習(xí)小老師,和他一起學(xué)習(xí)。他的'學(xué)習(xí)漸漸地有了進(jìn)步,他學(xué)習(xí)的信心也提高了,三年級期末考試,他的語文成績?nèi)〉昧撕艽笸黄?,考?4分。看到他花兒一樣的笑臉,什么樣的辛苦付出都值得了。
幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵,讓許多人迷失自我,偏離人生的航向。而教師的職業(yè)讓我清醒,對職業(yè)的執(zhí)著,對孩子的愛使我面對光怪陸離的現(xiàn)實(shí)時,依然能堅(jiān)守最初的方向,邁著堅(jiān)定的步伐向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。
當(dāng)你愛上教師這份職業(yè),當(dāng)你全身心融入教師工作,你的幸福就會像原野上充滿生命力的無名小花,一個勁地瘋長,填滿你的世界,芬芳你的心靈。
做四有教師演講稿共篇十一
新時代下的師德師風(fēng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,同時是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
執(zhí)教不足一年時間,在與學(xué)生的接觸中發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟教師之間是一個相互磨合的過程,脾氣需要磨合,默契也需要磨合,對于之前沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講,這些經(jīng)歷將會是一筆最寶貴的財(cái)富。生活中處處是學(xué)問,在教學(xué)中我從學(xué)生身上也得到了不少啟發(fā),他們身上給我以教學(xué)的靈感,課下與他們的交談,也近一步拉近了我們之間的距離。
“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,每一代人都是不一樣的,所以我不會用舊眼光去看待這些可愛的孩子們。對于初中生,可能成績更重要,因?yàn)槊媾R著中招的壓力。從懷揣夢想到實(shí)現(xiàn)夢想,這一路上感觸頗多,在教學(xué)中我認(rèn)為學(xué)生有一個好的品德比好的成績更重要,我之前并沒有一個判斷學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),也可以說,沒有那么明確的是非觀,在我眼中學(xué)生都是一樣的,經(jīng)過將近一年的洗禮,我認(rèn)為在前期教學(xué)的過程中一定要及時給學(xué)生進(jìn)行道德教育,這個過程是潛移默化的,需要長時間去錘煉的。
雖然我沒有用舊眼光去看待學(xué)生,但能感受到這些學(xué)生身上的特殊性,所教的學(xué)生有本地的、也有外地的,更有不是河南省的,這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學(xué),本身心里面就會有很強(qiáng)烈的寄人籬下的感覺,因此教師在教育時一定要結(jié)合學(xué)生的'情況,將心比心,這樣效果會比較理想。我覺察到班級的特殊性,在私下跟學(xué)生聊天的過程中,我會讓他們把我當(dāng)成傾訴對象,說起來容易,做起來卻很難。因?yàn)閷W(xué)生對教師有一種天生的敬畏感,他們會認(rèn)為跟你說的問題會被告訴家長,因此學(xué)生很慎重,而老師就要通過日常的交流,消除學(xué)生心中的顧慮,這點(diǎn)跟自己考心理咨詢師證所學(xué)到的的知識一樣。教師要尊重與信任學(xué)生,同時也要保護(hù)學(xué)生的隱私。經(jīng)過自己的努力,有一位學(xué)生的表現(xiàn)真的讓我覺著自己的工作沒有白做。
有一次自己上完課,一位學(xué)生捂著嘴就進(jìn)辦公室找我了,我看她的神情很傷心,一直在啜泣著,我想著是發(fā)生了什么事情呢,于是就開口問了一下,這位女生的眼淚嘩的就打開了。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來到了心理咨詢室,我們需要一個安靜不受打擾的空間,這樣她才可以敞開心扉跟我進(jìn)行交流?;叵肽谴蔚慕涣鳎偣彩且粋€小時,她哭哭啼啼的將近45分鐘,在這期間,我一直去安慰她,讓她能夠穩(wěn)定自己的情緒,以便自己從中找到問題的根源。原來是學(xué)校要舉行運(yùn)動會,但是因?yàn)樗齻€子高,跳繩的時候腿踢著后面的學(xué)生了,班主任就建議她換個項(xiàng)目。這是一個導(dǎo)火索,真正的原因在于她在家覺著不開心了。我覺著一個學(xué)生在對我說她的家庭情況,是對我的信任,我在這里就不做過多的說明了。就是這樣兩件事情碰到了一塊,她覺著自己的存在很多余,有一種強(qiáng)烈的失敗感。了解到這樣的事實(shí),我先對其進(jìn)行安慰,然后跟她一塊進(jìn)行了分析。最終一個小時的時間,她終于露出了笑臉。
這件事也給我了很大的鼓舞,說明我平時在課堂上的表現(xiàn)得到了學(xué)生的認(rèn)可,學(xué)生能夠在自己傷心時想到自己的語文教師,愿意過來傾訴。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的。
參加工作以后會有所發(fā)現(xiàn),當(dāng)你把自己大學(xué)期間學(xué)的知識忘記以后,剩下來的才是你自己的。在工作單位中,有很多需要我們學(xué)習(xí)的地方。在教學(xué)中要不斷充實(shí)和完善自我,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。
學(xué)生跟教師之間的交流很微妙,我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也在發(fā)生變化,我要從學(xué)生的角度去想問題,跟學(xué)生站在一個戰(zhàn)線上,用心去感染他們,當(dāng)自己傷心時,學(xué)生會很認(rèn)真的去問你怎么了,這點(diǎn)讓我很感動。今后的工作更要努力,以誠相待,做到關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生。
我會努力用真情教育學(xué)生,用真愛感動學(xué)生,在幫助和教育學(xué)生的過程中,我將以學(xué)生為本,處處讓學(xué)生感受到教師的真誠,讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白誠信的內(nèi)涵,學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會勞動,學(xué)會做事。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
做四有教師演講稿共篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好,我演講的題目是《做教師我很幸?!?。
作為教師,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢想成真,我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€堂哥是教師,在與他的交往中,我覺得老師雖窮,但很受人尊重。因此,做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得,我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,于xx年的9月,我終于站上了講臺,如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋!?/p>
二、學(xué)生可愛,我很幸福。
畢業(yè)那年,運(yùn)氣不錯,xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,當(dāng)年全部包分配,我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年,我教的是初一一個班的數(shù)學(xué)、初二兩個班的物理,并兼一個班的班主任,因?yàn)椴皇煜そ滩模?,那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},備課,上課,加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過的。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說我誤人子弟,我對每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,不備好課,絕對不能上課。在上每一節(jié)課前,我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔,直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,跟我關(guān)系都特好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,應(yīng)該是重陽節(jié),有一個學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑,我真的很意外,也很激動,盡管不是什么貴重的禮物,但是對我來說,那是學(xué)生對我的肯定,我感覺真的很知足,很幸福。
三、
學(xué)生成才,我很幸福。
想到他竟然說:“我要讀陳老師那班”,領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會收他,也不想讓他進(jìn)這個班,就叫他自己來找我,并告訴他:“只要陳老師答應(yīng)你,我們同意”。到了發(fā)展。一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心,以愛育愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻:“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈?!薄坝眯淖屆總€孩子都感受到你的愛,平等地對待班上的每一位學(xué)生?!倍潭痰膸拙湓捒偸钦f起來容易,做起來卻非常難。班上有一個叫王文浩的孩子,很聰明的一個孩子,卻總是拖拖拉拉,經(jīng)常上課不帶書,不帶鉛筆,或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆,而且更嚴(yán)重的是不按時完成老師布置的作業(yè),書寫相當(dāng)潦草。記得有一次上課了,我布置學(xué)生寫生,他在一邊用手去摳鉛筆,當(dāng)時我很生氣,馬上打電話給他的家長,家長支支吾吾也沒說出個所以然。這時候,也不怎么愛學(xué)習(xí),不過開始參加活動了,開始知道大學(xué)有很多事情是要接觸的,要積極的,付出了努力,才會有成果,開始慢慢體會到大學(xué)生活的樂趣了,雖然很多事情都做不好,但起碼是認(rèn)識過,嘗試過。
大三是最為難忘的,因?yàn)槲医?jīng)過大二下學(xué)期的努力,為我當(dāng)上團(tuán)支書奠定了很好的基礎(chǔ),這個團(tuán)支書為我?guī)砹朔浅2黄椒驳囊饬x,因?yàn)檫@代表了我要領(lǐng)導(dǎo)全班了,有壓力,剛開始,我做得一點(diǎn)都不好,非常不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),給很多同學(xué)留下不好的印象。后來,還是靠著她的支持,我慢慢上心了,表現(xiàn)慢慢得到了同學(xué)們的支持,當(dāng)然這少不了班長在我面前撐著啦,呵呵。團(tuán)日活動,五四紅評,三下鄉(xiāng)活動,我都非常出色的完成任務(wù),同時為我贏得了不少的支持和贊美,這個學(xué)年對于我來說,是不平凡的學(xué)年,我還獲得了三等獎學(xué)金,這對于大一的我,是非常不可思議的。
大四可以說是痛苦的一年,它讓我回到你了原點(diǎn),失去了動力,剛開始的實(shí)習(xí)是難忘的,那時的是完全是自己的努力,雖然不是非常出色,但我覺得做得很不錯了,還拿到了二等獎學(xué)金呢,使我找回不少的自信。找工作的過程非常充實(shí),非常痛苦,這段時間我恨艱難的度過去了,好不容易,現(xiàn)在找回自己了,雖然還是很難接受,但實(shí)在是沒辦法,總算是有驚無險的過去了,但愿新的生活能為我?guī)碇厣?/p>
做四有教師演講稿共篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
還記得上中學(xué)時,老師布置作文“我的理想”,我是這樣寫的,在藍(lán)天白云下,在蔚藍(lán)的大海邊,我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯鄣暮⒆?,像蝴蝶一樣翩翩起舞,像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今,我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,我選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業(yè)—平凡而又光榮的幼兒教師。多年來,我用無私的愛滋潤了許許多多的孩子的心田,送走了一批又一批健康的孩子。不過,我也時常陷入沉思,幼兒教師,我們該以怎樣的奉獻(xiàn)去不負(fù)“春蠶”、“紅蠟”、“人梯”的深泓內(nèi)涵;我們該以怎樣的餞行去無愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽(yù)!
為了這份責(zé)任,我總是默默無聞地奉獻(xiàn)著,扔下繁雜的家務(wù),扔下了春日的踏青、秋天的效游,扔下了家人的埋怨,扔下了嬌兒的哭泣,用平凡的付出為孩子們精心編織著一個個美麗的夢想;用知識為孩子們架起騰飛的橋梁。
“在教育中沒有小事”這是我從教十多年來最深刻的體會。孩子雖小,但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對他一生所產(chǎn)生的影響卻是無法估量的。一次健康課上,當(dāng)講到不要涂抹口紅,指甲油等化妝品時,張璇小朋友悄悄的說:“看,老師還涂指甲油呢?!碑?dāng)是我批評她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會時才涂上的,回來后忘了洗掉。事后我深深的體會到言行一致的重要性,更深的理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧,教導(dǎo)幼兒學(xué)會做人,學(xué)會說話,自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。
在我的工作日記上寫著這樣一句話:“育者沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水一樣,沒有水不能稱之為池塘,而沒有愛也就不能稱為教育”。在實(shí)際工作中我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的池塘,用愛去滋潤孩子的心田。記得那次停電,幼兒園餐廳不好做飯,就通知家長自行準(zhǔn)備。10:50離園時間到了,家長們都陸續(xù)的來接孩子了,最后班上就剩下李倩小朋友了,看著小伙伴都被接走了,她有些坐不住了,我在一旁安慰她:“再等等,也許媽媽有事吧,沒關(guān)系有老師陪著你呢。”從聊天中我知道她爸爸今天干活去了。她媽媽雖然不上班,但常去玩麻將,常因玩麻將忘了時間,今天又去玩麻將了。同事們對這樣的家長表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感,都說:“叫她餓著,哪有這樣的媽媽,給她一次教訓(xùn)?!睍r針慢慢地滑向12點(diǎn)鐘,可還不見李倩的媽媽來,她櫻櫻的哭泣起來。我想孩子準(zhǔn)是餓了,家長做什么事,可孩子是無辜的,孩子正是長身體的時候。我輕輕的擦去她臉上的淚珠,領(lǐng)著她來到我家,可能是頭一次到我家來,有些膽怯,我就叫鄰居家的孩子陪她玩,做了她愛吃的飯菜,看著她狼吞虎咽的吃著,我想孩子是多么需要溫暖與愛呀,在去幼兒園的路上,李xx小心的'拉著我的手小聲的說:“徐老師,我真想喊你一聲媽媽。”
工作中我先在村辦園后到中心園,分別擔(dān)任不同年齡段的各科教學(xué)工作,課前積極的備課,在備課的同時也考慮到每個幼兒的個體差異。在教具不足的情況下耐心細(xì)致的自己動手制作,平時用心觀察幼兒,課上積極調(diào)動每個幼兒的能動性,課外活動時帶領(lǐng)他們參加勞動,組織游戲時使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發(fā)展。
不得記誰說過:給孩子一杯水,自已就要有一桶水,而且還要有一桶活水。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識,我先后學(xué)習(xí)了幼兒中專和大專的課程,現(xiàn)正在進(jìn)修本科,我深深地認(rèn)識到只有不斷充實(shí)自己,才能有更多知識傳授給孩子。
這就是我的工作,一份平凡而又光榮的工作,雖然我沒作出什么驚天動地的事跡,多年來的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛這份職業(yè)。
做四有教師演講稿共篇十四
淚水伴著歡笑,辛勞伴著喜悅,驀然回首間,在三尺天地上已忙碌了近十幾個年頭,回眸十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磕磕絆絆,這一刻,內(nèi)心的思緒、感慨萬千:我欣慰,因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)??;我喜悅,因?yàn)槲覜]有在浮華的改革浪潮下虛度年華;我無悔,為我當(dāng)初懵懂的選擇;我無愧,我所從事的這份職業(yè)!
十幾年前,帶著父輩走出大山,跳出農(nóng)門的心愿,我選擇了——教師,這一太陽底下最光輝的職業(yè)!踏上三尺講臺的我,懷著對未來的憧憬,用虔誠的心,顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個字,也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。
那時的我,對一切充滿了好奇,孩子們在我眼里,成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴,我和他(她)們一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長!我感受到了成長的快樂,進(jìn)步的喜悅!漸漸地,我越發(fā)感到了競爭的激烈,于是,我不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,給自己的知識領(lǐng)域充電,不斷尋求新的教學(xué)方法,先進(jìn)的理念,不斷向同仁們請教,學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
后來,我感到了一絲恐慌,因?yàn)樵诩ち业母偁?,課改的不斷推進(jìn)中,我意識到自己所面臨的挑戰(zhàn),如若不提升自己的整體素質(zhì),提高自己的業(yè)務(wù)能力,隨時都將在競爭的浪潮中淘汰出局,我不敢怠慢,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,拼命給自己充電,ppt、多媒體,在無數(shù)次的摸索中,一遍遍嘗試,一遍遍實(shí)踐,在無數(shù)次的失敗后,我品嘗到了成功的喜悅!
這時候,我發(fā)現(xiàn),孩子們在我眼里,已不只是伙伴,他們很多時候更像我的孩子,我開始變得愛嘮叨,生怕遺漏了哪一個需要注意的環(huán)節(jié),我也開始變得細(xì)膩,關(guān)注者孩子們的方方面面,每天,我的心情會隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷、或興奮、或低落,每一刻都會隨著孩子們起起伏伏,喜怒哀樂!
但是,我發(fā)現(xiàn),我與孩子們的心走得更近了,孩子們與我的交流也多了,每天,我都可以和孩子們共同分享,分享他們的喜悅,分擔(dān)他們的憂愁煩惱,我快樂,孩子們也快樂了!每每這一刻,我都會內(nèi)心充滿欣慰!我不再遺憾,選擇這份職業(yè),我雖沒有高額的酬勞,甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,但我的內(nèi)心依然安寧,沒有忐忑!
每每這一刻,我會更加努力,想要散發(fā)自己的每一分光和熱!
每每這一刻,我更加發(fā)奮,傾盡所能,力爭做一個好老師!一個孩子們心中的典范!當(dāng)老師,尤其是一個鄉(xiāng)村教師,是我無愧的選擇!做一個好老師,是我今生無悔的追求!
做四有教師演講稿共篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
今天很榮幸能站在這個演講臺上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因?yàn)檫@是我來魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭做“四有”教師。各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺,想起自己曾經(jīng)的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當(dāng)我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識,有仁愛之心。
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終。只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石。
作為一個好老師,有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(3)班的徐老師,他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀。所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀。
在我讀大學(xué)時,老師跟我們說過這么一句話,學(xué)高為師,德高為范。所以。
身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎(chǔ)。這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識,所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,因此他們班的語文成績總是名列前茅。這都是因?yàn)槁櫪蠋煂φZ文這門學(xué)科知識不僅扎實(shí)而且很精深。我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識,擴(kuò)大學(xué)識,做一個有淵博知識的老師,不斷更新知識結(jié)構(gòu),不做知識的落伍者。
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心。陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊。讓每一個學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅。就像胡校長做的一樣,對于每一個學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來到魯小時,胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子,千萬不要體罰學(xué)生。其實(shí)我們在教學(xué)中只要老師用心去愛學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺得到的。
夢的實(shí)現(xiàn)增輝。最后,祝愿我們學(xué)校越來越美好,祝愿在做的。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢??!
做四有教師演講稿共篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
二十年前,帶著父輩走出大山,跳出農(nóng)門的心愿,我選擇了——教師,這一太陽底下最光輝的職業(yè)!踏上三尺講臺的我,懷著對未來的憧憬,用虔誠的心,顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個,也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。
那時的我,對一切充滿了好奇,孩子們在我眼里,成了我的兄弟姐妹和快樂的'伙伴,我和他(她)們一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長!我感受到了成長的快樂,進(jìn)步的喜悅!
漸漸地,我越發(fā)感到了競爭的激烈,于是,我不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,給自己的知識領(lǐng)域充電,不斷尋求新的教學(xué)方法,先進(jìn)的理念,不斷向同仁們請教,學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
后來,我感到了一絲恐慌,因?yàn)樵诩ち业母偁帲n改的不斷推進(jìn)中,我意識到自己所面臨的挑戰(zhàn),如若不提升自己的整體素質(zhì),提高自己的業(yè)務(wù)能力,隨時都將在競爭的浪潮中淘汰出局,我不敢怠慢,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,拼命給自己充電,ppt、多媒體,在無數(shù)次的摸索中,一遍遍嘗試,一遍遍實(shí)踐,在無數(shù)次的失敗后,我品嘗到了成功的喜悅!
這時候,我發(fā)現(xiàn),孩子們在我眼里,已不只是伙伴,他們很多時候更像我的孩子,我開始變得愛嘮叨,生怕遺漏了哪一個需要注意的環(huán)節(jié),我也開始變得細(xì)膩,關(guān)注者孩子們的方方面面,每天,我的心情會隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷、或興奮、或低落,每一刻都會隨著孩子們起起伏伏,喜怒哀樂!
但是,我發(fā)現(xiàn),我與孩子們的心走得更近了,孩子們與我的交流也多了,每天,我都可以和孩子們共同分享,分享他們的喜悅,分擔(dān)他們的憂愁煩惱,我快樂,孩子們也快樂了!每每這一刻,我都會內(nèi)心充滿欣慰!我不再遺憾,選擇這份職業(yè),我雖沒有高額的酬勞,甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,但我的內(nèi)心依然安寧,沒有忐忑!
每每這一刻,我會更加努力,想要散發(fā)自己的每一分光和熱!
每每這一刻,我更加發(fā)奮,傾盡所能,力爭做一個好老師!一個孩子們心中的典范!
當(dāng)老師,尤其是一個鄉(xiāng)村教師,是我無愧的選擇!做一個好老師,是我今生無悔的追求!
:做一名陽光教師,我自豪。
做四有教師演講稿共篇十七
做四有老師,是我們需要奮斗和爭取的方向。我覺得,要做到四有,需要老師們做到很多方面。
首先,是一定要有愛心。我覺得這點(diǎn)是最為重要的。一個老師,只有飽含了對學(xué)生的深沉的愛,才能夠搞好教育工作,才能真正的抓好孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,才能談得上對家長和學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)。沒有愛,就做不好教育,就沒有耐心,就沒有成效。愛的同時,嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛做四有好老師發(fā)言稿做四有好老師發(fā)言稿。這樣,才能促進(jìn)孩子真正的發(fā)展,才能更好的推動她們奔向前程。
其次,作為園丁,我們要嚴(yán)格要求自己。在業(yè)務(wù)上,在政治上,自覺地努力,不斷地進(jìn)步。要努力成為一個業(yè)務(wù)精湛,工作認(rèn)真,成績良好,教育成績突出的人。要自覺地學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)的教育理論,用良好的理論來武裝自己。只有對自己要求嚴(yán)格,才能進(jìn)步很大,才能成為越來越優(yōu)秀的人。
最后,要按照中央的要求,努力培育社會主義核心價值觀,我們也要努力踐行做四有好老師發(fā)言稿講話致辭。比如,富強(qiáng)民主文明和諧,這是對于國家層面來說的,自由平等公正法治,這是對于社會來說的,愛國敬業(yè)誠信友善,這是對于我們自己個人來說的,我覺得,在眾多方面,我們也要追求和努力,小而言之,比如推動學(xué)校各項(xiàng)制度的`公正,推動學(xué)校管理的民主,推動學(xué)校良好的建設(shè)和發(fā)展等。
總之,我覺得,做四有老師,是一個很好的提法,是我們可以去努力追求的。但是,與此同時,也不意味著,我們除了教書育人,就可以不關(guān)心政治,不關(guān)心學(xué)校發(fā)展。在做四有教師的同時,我們也要積極爭取作為教師的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,追求民主和諧的良好訴求,爭取更好地提高待遇,更好地監(jiān)督反腐,促進(jìn)廉潔校園的建設(shè)等。
做四有教師演講稿共篇十八
依稀記得,兒時就挺羨慕做教師的,師能授業(yè)解惑。于是,二十年后圓了自己做教師的夢。二十多年的教學(xué)生涯讓我收獲多多,感慨多多!
帶著美好的憧憬,跨入了夢寐以求的教壇,校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生。教學(xué)第一年,我教語文,兼代一門音樂課,總以為自己天生一副好嗓子,一定能震得住學(xué)生,誰知,沒等我緩過神,高年級學(xué)生就在班上搞惡作劇給我來了個下馬威,弄得我不知所措,結(jié)果草草收兵,后來的一些課,不是有學(xué)生在班上吵鬧就是不做作業(yè),搞得我整天焦頭爛額。班組管理不好,領(lǐng)導(dǎo)找麻煩,同事談閑話,家長們更是滿腹牢騷。唉,初為人師真不容易,那時的我簡直就是度日如年,真恨自己選錯了職業(yè),走錯了路。
學(xué)生們教了一茬又一茬,面孔熟悉了又變得陌生,陌生過后又很熟悉,看著一張張稚氣未脫的臉龐,望著一張張渴求知識的雙眸,我會覺得做教師無比偉大,無尚榮光!多少年來,學(xué)生們就像是自己的孩子一般,我會為他們的喜而喜,為他們的憂而憂,都不記得是哪一年的一屆學(xué)生中有一個叫婷婷的女生,她的媽媽得了肝癌,最初發(fā)現(xiàn)她上課總是無精打采,心事忡忡,有時又會發(fā)點(diǎn)小脾氣,幾次找她談心都無收獲,我決定去她家一趟。記得那天清早去她家的路上,我還重重的摔了一跤!不過當(dāng)時的一幕,至今難以忘懷:低矮的房屋內(nèi),婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來婷婷媽媽安靜地離開了人世,我和學(xué)生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛,接下來的日子,我把婷婷就當(dāng)自己的新生女兒一樣關(guān)心,給她買衣服,買文具。同學(xué)們也把她當(dāng)著好姐妹幫她補(bǔ)課,隔周幫著她去料理家務(wù)。那一屆學(xué)生裝也是我最難忘的,在收到學(xué)生們的來信中,他們都親切地稱我為“陳媽媽”,那一張張親手繪制的賀卡,一封封熱情洋溢的來信,一次次的讓我熱淚盈眶,心靈震憾的同時,精神又得到了一次又一次的洗禮!
從三尺講臺上一路走來,雖說沒有干出什么驚天動地的業(yè)績,但可算是碩果累累。多年從事小學(xué)畢業(yè)班工作,一屆屆畢業(yè)生以優(yōu)異的成績考入初中;自己在不斷進(jìn)取、不懈地追求,從自學(xué)中師到自學(xué)大專再到自學(xué)本科,從寫優(yōu)秀教案例到優(yōu)秀論文,不斷地鉆研業(yè)務(wù),提升業(yè)務(wù)水平,政治生涯也在不停地改變,先后入黨,擔(dān)當(dāng)學(xué)校的管理職責(zé)……一張張閃光的榮譽(yù)證書凝聚了自己多少的心血!誰說教師的工作辛苦,教書是一種很愉快的事業(yè),越教就越愛自己的事業(yè),當(dāng)你看到你教出的學(xué)生一批批走向生活,走向成功,你該是何等的幸福??!人們常把教師的工作比作蠟燭,照亮了別人毀滅了自己,我愿把“甘為春蠶吐絲盡,愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。
我的教壇之路還很漫長,我的感慨還將繼續(xù),我的未來樂章一定更會奏出時代的最強(qiáng)音!
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