教案應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每一環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和實(shí)施。教案的編寫要注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路。在編寫教案時(shí)，可以參考一些教學(xué)研究成果和教育理論。
小烏龜找工作的教案篇一
郵局招工了，小烏龜和小袋鼠高高興興地來到郵局辦公室。
馬主任發(fā)給他們每人一套綠色的.服裝，他倆可喜歡了。接著馬主任給他倆每人10封信，讓他們?cè)谝惶熘畠?nèi)送完。
小袋鼠蹦蹦跳跳地跑到這家，來到那家，很快就完成了。
而小烏龜呢？老半天才送出去一封信，太陽落山了，他還剩厚厚一大沓信?；氐洁]局，小烏龜對(duì)馬主任說：“馬主任，我干不了這份工作?！彼阎品€給了馬主任無精打采地回家了。
回到家，小烏龜躲在自己的房間，傷心地哭了起來。媽媽走進(jìn)來問：“孩子，怎么了？沒找到工作?。俊毙觚旊y過地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽對(duì)小烏龜說：“孩子，不要灰心，明天再出去找找?！?/p>
次日早晨，小烏龜來到了馬戲團(tuán)，老虎團(tuán)長一眼就相中了小烏龜。演出開始了，小烏龜身上站著大象，大象身上站著獅子。小烏龜真是個(gè)大力士，臺(tái)下的觀眾齊聲喝彩，小烏龜心里美滋滋的。
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小烏龜找工作的教案篇二
活動(dòng)目的：
1、感知理解作品，理解“我一定會(huì)……”這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng)，知道我們也會(huì)遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會(huì)……。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、教師介紹故事名稱，并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個(gè)工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發(fā)幼兒新的思考。
-幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……”說一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈，努力工作，你的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
《小烏龜找工作》是一篇童話，所以我也以孩子們熟悉的成語故事“龜兔賽跑”作為導(dǎo)入?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。所以在此理解上，我就一直在琢磨這節(jié)課我能讓孩子學(xué)到什么，收獲什么！幼兒首先要做到的是隨文識(shí)字，所以我設(shè)計(jì)了課前的兩次讀文三次認(rèn)讀字詞”。接下來，在把握文章主要內(nèi)容部分，起初我設(shè)計(jì)的是一個(gè)表格，因?yàn)楸砀窨雌饋砗苤庇^，但是在試講過程中，發(fā)現(xiàn)孩子匯報(bào)時(shí)有些瑣碎，破壞了故事的完整性和趣味性，所以，我先讓孩子說說小烏龜去哪找工作，再依次走進(jìn)每個(gè)故事片段！我也考慮把表格放在課前預(yù)習(xí)，或者是寫字課前的回顧復(fù)習(xí)，總之這個(gè)表格我覺得很好，但最后卻沒用好，相信在座的各位老師們能比我安排的更好，在精讀課文部分我主要是從文章特點(diǎn)入手，教學(xué)中，通過對(duì)比品析“100、3、只”；演示理解“輕輕一躥”；聯(lián)系生活實(shí)際理解“轉(zhuǎn)圈圈”；表演感悟“能說會(huì)道、結(jié)結(jié)巴巴”這些詞語及每段中的'重點(diǎn)句子的品析，培養(yǎng)了學(xué)生理解語言、積累語言、感悟語言、運(yùn)用語言的能力，這篇文章在寫作上最大的特點(diǎn)就是對(duì)比，所以我就讓孩子體會(huì)兩句話情感態(tài)度的變化，在語調(diào)、語速、表情、動(dòng)作等方面來指導(dǎo)孩子朗讀！從而增強(qiáng)孩子的語感，還有對(duì)文章的理解！
“因?yàn)椤浴眮碜鲂〗Y(jié)，這樣的訓(xùn)練能讓孩子說完整話，說長句子！讓孩子弄明白句子前后的關(guān)系，因?yàn)槠綍r(shí)我們上語文課的時(shí)侯孩子說的話經(jīng)常會(huì)不完整，或者不通順！所以這樣的訓(xùn)練還是很有必要的！另外我還設(shè)計(jì)了一個(gè)仿寫，其實(shí)我是做了兩手準(zhǔn)備，心想孩子能說好就大膽想象的說，如果有點(diǎn)困難，我就幫著設(shè)計(jì)一部分，固定一下模式（根據(jù)上課情況再反饋?。┮陨鲜俏疫@節(jié)課用心琢磨的地方，可能會(huì)有很多不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多提寶貴建議，最后呢還是非常慶幸能有這樣的機(jī)會(huì)，能和團(tuán)隊(duì)里的老師們很深入的研究這樣一節(jié)課，起初自己準(zhǔn)備課時(shí)真沒太大壓力，但是隨著試講，看孩子反饋，聽團(tuán)隊(duì)老師給我的評(píng)課，才越來越覺得壓力山大。上完一堂課后能讓孩子得到了什么才是我們最終的拷問，這是我此次上課感悟最深的地方！在此謝謝大家的聆聽！
小烏龜找工作的教案篇三
隨著時(shí)間的流逝，小烏龜長大了，有一天爸爸媽媽對(duì)他說：“小烏龜，你也不小了，也該出去找一份工作養(yǎng)活自己了，不能在家里享福了?！毙觚斔斓卮饝?yīng)了。
小烏龜來到繁華的都市，先買了一份《都市晨報(bào)》在廣告欄中看到一則招聘啟事：交警隊(duì)招人。小烏龜看了心想：站在馬路上指揮車輛多風(fēng)光??！他立刻趕到招聘的交警隊(duì)，沒想到招聘他的熊警官馬上就答應(yīng)他了。小烏龜穿上警服可神氣了！
然而，事情并不像他想象的那么美妙。一天，正在執(zhí)勤，身后傳來“快抓小偷呀”的喊聲，小烏龜回頭一看，原來是一個(gè)小偷搶了豬太太的`錢包，小烏龜連忙喊：“站??！”小偷可不理睬他，繼續(xù)向前跑，小烏龜趕緊追，無奈自己的速度太慢，還沒跑幾步小偷就逃的無影無蹤了。豬太太很生氣，向交警隊(duì)投訴說交警無能，熊警官等小烏龜氣喘吁吁的回到交警隊(duì)，就生氣的把小烏龜趕走了。
小烏龜傷心的回到家，爸爸媽媽關(guān)切地問：“怎么啦，沒有找到工作嗎？”小烏龜垂頭喪氣地把今天的事說給爸爸聽。爸爸聽完語重心長地對(duì)兒子說：“找工作要有決心，有信心，同時(shí)還要找適合自己特長的工作?！?/p>
小烏龜聽了爸爸的話，想起自己的特長是游泳，便來到了游泳訓(xùn)練學(xué)校，上了一節(jié)課，那些學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了游泳。海豚校長很滿意，小烏龜成功的當(dāng)上了游泳教練。
小烏龜找工作的教案篇四
大家好，我叫奇奇，是一只可愛的小烏龜，但是家里沒錢，只好自己工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進(jìn)去。郵局的老板是河馬先生，這時(shí)，小袋鼠也趕來報(bào)名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個(gè)蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說‘‘對(duì)不起，我們只要小袋鼠?！乙欢〞?huì)找到工作的?！觚斂隙ǖ恼f。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問‘‘猴子先生，你去干什么呀?！犝f消防隊(duì)還少一個(gè)消防員，我去看看。’’猴子先生回答說。小烏龜決得當(dāng)一名消防隊(duì)員也不錯(cuò)，就跟著去了。消防隊(duì)長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個(gè)水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時(shí)，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會(huì)就把火熄滅了?？墒牵觚攨s在樹下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。回到隊(duì)里，貓女士說‘‘對(duì)不起，小烏龜，我們只能要小猴子?！乙欢〞?huì)找到工作的?！觚斂隙ǖ恼f。就把水桶還給了貓女士。
一個(gè)月過去了，大家都不知道小烏龜去哪了。這時(shí)，村里來了個(gè)馬戲團(tuán)，河馬先生，小袋鼠，小猴子，貓女士都來看演出。它們看見大象身上有獅子，獅子身上有老虎，‘‘看，那不是小烏龜嗎?！劬ψ盍恋男『镒蛹饨衅饋?。
原來，每個(gè)人都有自己的長處與短處，你的長處就是別人的短處。
小烏龜找工作的教案篇五
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的.長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
圖片，生字卡片。
一、猜謎導(dǎo)入，走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個(gè)矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動(dòng)物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個(gè)題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況（出示卡片，生認(rèn)讀）。
三、品讀重點(diǎn)，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請(qǐng)你想象一下，小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作？沒被錄用的原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以適合做（）。
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
先接著然后最后。
郵局消防隊(duì)旅游公司馬戲團(tuán)。
（不適合）（適合）。
郵遞員消防員導(dǎo)游雜技演員。
爬的慢不會(huì)爬樹結(jié)結(jié)巴巴殼扁平堅(jiān)硬承重。
小烏龜找工作的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解作品，理解“我一定會(huì)……”這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng)，知道我們也會(huì)遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會(huì)……”
3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影，幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、教師通過猜謎的形式引出故事，并在實(shí)物投影上邊看邊講故事。
二、通過提問，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
2、小吳桂第二次找到什么工作，結(jié)果如何？
3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了，是它不好好工作嗎？
4、后來，小烏龜找到了工作了嗎？它喜歡這個(gè)工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
三、通過提問，引發(fā)新的思考。
2、平時(shí)，小朋友在家、在幼兒園里也會(huì)遇到困難，你遇到過什么困難？你是怎樣做的？
啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……”說一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心，使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈，努力工作，你的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小烏龜找工作的教案篇七
小烏龜爬呀爬，來到一家快遞公司，那正好要招聘一些郵遞員，正好小兔子也來到快遞公司，狗老板就給他們每人一些信封，讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進(jìn)每家每戶，可小烏龜呢？他慢騰騰地爬著，過了好幾小時(shí)，只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急，頭上冒出了汗，可還是慢慢悠悠的，怎么也跑不快。
終于，從白天送到晚上，小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他，等小烏龜來到門口，狗老板充滿歉意地說：“對(duì)不起，小烏龜，你速度實(shí)在太慢了，請(qǐng)你到別的公司去找份工作吧！”
小烏龜什么也沒說，只是輕輕地說：“好吧，有可能這份工作對(duì)于我來說不太適合。”
小烏龜又爬呀爬，找到了一家警察局，他想：當(dāng)警察也不錯(cuò)。于是，他走了進(jìn)去。
馬警察先考了考小烏龜?shù)耐评砟芰?，這時(shí)，馬警察正好接到一個(gè)電話，說有個(gè)地方，發(fā)生一起偷寶石的事情，馬警察讓小烏龜去偵破這個(gè)案件。
小烏龜爬呀爬，爬了好幾天才爬到目的地，那時(shí)，嫌疑人已經(jīng)逃出國境了，沒辦法，馬警察只好自己去偵破這個(gè)案件。同樣，小烏龜也不能當(dāng)警察了。
有一天，小兔子去馬戲團(tuán)看表演，咦，“疊羅漢”最上面的是誰呀？正是那只小烏龜。原來小烏龜當(dāng)上馬戲團(tuán)演員了，只見他金雞獨(dú)立，表演得可精彩了！小兔子不禁鼓起掌來。
小烏龜找工作的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂心情。
2．能根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找適合的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，幼兒操作圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1．我有一個(gè)謎語，你們想不想猜一猜？你們仔細(xì)聽好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）。
2．你們猜到了沒有？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友悄悄的告訴我，增加神秘感）。
3．一起說出來是什么？真的是小螃蟹嗎？我們一起來看一看。（教師演示課件）。
4．愛吐泡泡的'小螃蟹長大了，它想找一份工作干干。你覺得小螃蟹適合干什么工作？
（讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的說出他適合那些職業(yè)。）。
二、理解故事。
你們的想法都很好，瞧！小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧?。磮D片）。
（一）理發(fā)店。
1．小螃蟹到了哪里？（理發(fā)店）它在做什么？
2．瞧！小螃蟹開始工作了，它揮動(dòng)大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（理發(fā)的時(shí)候把小狗的臉弄痛了）。
3．小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎，為什么？我們一起告訴它吧?。ㄒ?yàn)樾◇π返哪_又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用因?yàn)椤浴?/p>
4．小螃蟹不能在理發(fā)店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）。
（二）飲食店。
3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？（個(gè)別講述）我們一起告訴它吧?。ㄐ◇π?，因?yàn)槟愕淖炖锿屡菖荩恍l(wèi)生，所以你不適合飯店的工作。）。
（三）洗滌用品店。
1.工作真難找呀，小螃蟹還會(huì)繼續(xù)找工作嗎？是的，它一點(diǎn)也不灰心，這次它要找一個(gè)能把它的本領(lǐng)用上去的工作。
2.小螃蟹有什么本領(lǐng)？（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本領(lǐng)用上去呢？請(qǐng)你和邊上的小朋友說一說。誰來把你的想法告訴大家？（為什么？）。
3.這是什么店呀？店里有些什么？（洗衣粉等）原來這個(gè)店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。
4.很巧，貓老板要招一個(gè)廣告員，什么是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什么？
5.有的小朋友認(rèn)為適合，有的小朋友認(rèn)為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的工作？
三、完整欣賞故事。
1.老師把小螃蟹找工作這個(gè)故事編成了一個(gè)動(dòng)畫片，我們一起來看看吧?。úシ舊lash）。
2.小結(jié)：小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領(lǐng)找到了最適合自己的工作。
3.小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說的？（親愛的，我找到了最適合的工作，我很快樂）。
四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，找工作。
1．小螃蟹的朋友也想找工作，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.瞧，它們來了。它是誰呀？
3.分別介紹都有那些小動(dòng)物？
4.讓幼兒動(dòng)手操作為小動(dòng)物找工作。
5.我們一起來看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎？（播放課件）。
五、總結(jié)。
你們的本領(lǐng)真大，幫助這些小動(dòng)物找到了適合自己的工作，還有許多的小動(dòng)物也想請(qǐng)你們幫忙，我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。（播放音樂，回到戶外）。
小烏龜找工作的教案篇九
從前有一只小龜，他為了給龜媽媽買藥治病，想去找工作賺錢。
有一天他在報(bào)紙上面看見――“快遞公司招聘，高薪職業(yè)哦！”小烏龜一看，馬上去應(yīng)聘了。小烏龜?shù)牡谝环莨ぷ?，幫小猴送一顆蘋果樹苗給猴媽媽。小龜走啊走，走啊走……猴媽媽并沒有收到樹苗，而是一棵掛滿紅彤彤蘋果的大樹。唉~小龜因?yàn)閯?dòng)作太慢，被開除了。
小龜沒有氣餒，他在電線桿上面看見了一個(gè)新機(jī)會(huì)――“招聘司機(jī)”小龜高興的去應(yīng)聘了。一天，小蟲想去外婆家，小烏龜答應(yīng)了，小蟲爬上了小烏龜?shù)谋?。小烏龜走啊走，走啊走……終于到了，可是小烏龜發(fā)現(xiàn)小蟲不見了，他大叫：“小蟲你在哪里？”一只蝴蝶回答：“別叫了，我就是小蟲?！边B小蟲都變成了蝴蝶，唉~小龜又因?yàn)樘I(yè)了。小龜哭著找媽媽：“媽媽，我沒有找到工作，買不起藥，嗚嗚嗚~”龜媽媽說：“沒關(guān)系，孩子，你要向你適合的方向發(fā)展啊。”
小烏龜找工作的教案篇十
小烏龜從小便跟著自己的父母，無憂無慮的生活著。隨著時(shí)光的流逝，小烏龜漸漸長大了。有一天，父母對(duì)小烏龜說：“孩子，你長大了，該試著自己一個(gè)人去生活了。去找一份你自己喜歡的工作吧?！彪m然不情愿離開爸爸媽媽，但小烏龜仍然決定離開家去闖蕩闖蕩。小烏龜來到了一座大城市，買了一份《都市晨報(bào)》，突然在廣告欄里看見警局要招聘警察，邊打電話聯(lián)系：“請(qǐng)問你們要招聘警察是嗎？”“是的?！薄澳俏铱梢詧?bào)名嗎？”“可以啊，不過要先試用，合格了才能成為一名正式的警察?！毙觚敻吲d極了。很快小烏龜就穿上了警服。走在馬路上的小烏龜好不神氣！突然，小烏龜聽見有人大聲的尖叫：“抓小偷啊，快抓小偷！”小烏龜莫名其妙，不知道發(fā)生了什么事，直到大家喊“那個(gè)警察，快抓小偷”時(shí)才急急忙忙喊了聲“站住，別跑”?？墒切觚斉艿奶?，小偷一下子就不見了人影。被偷的是豬太太，她氣呼呼的跑到警察局投訴小烏龜，說他沒有能力，不能讓人民受益。當(dāng)小烏龜氣喘吁吁地趕到警察局時(shí)，熊警官滿臉不高興的告訴他，“你下崗了！”小烏龜只能傷心地離開了。接下來小烏龜又分別在飯店和郵局工作，可都因?yàn)閯?dòng)作緩慢而下崗了。小烏龜失望的回到家里。母親說：“怎么了？沒找到合適的工作嗎？”小烏龜一聲不吭。媽媽只好安慰道：“沒關(guān)系，別灰心，想想自己的特長，也許就能知道自己適合什么樣的工作了?！毙觚敾腥淮笪?，心想：“我的特長是游泳，可以去當(dāng)游泳教練啊。”于是小烏龜來到游泳訓(xùn)練中心，向校長展示了自己的游泳技巧……小烏龜終于找到工作了！
小烏龜找工作的教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
教具準(zhǔn)備：
圖片，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個(gè)矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動(dòng)物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個(gè)題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況（出示卡片，生認(rèn)讀）。
三、品讀重點(diǎn)，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請(qǐng)你想象一下，小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作？沒被錄用的'原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因?yàn)樾觚敚ǎ?，所以適合做（）。
你認(rèn)為小烏龜還適合做哪些工作？
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
板書設(shè)計(jì)：
小烏龜找工作的教案篇十二
小烏龜長大了，烏龜媽媽和烏龜爸爸都說他應(yīng)該去找工作了。小烏龜說：”我動(dòng)作這么慢，能做什么工作呢？”烏龜爸爸說：“加油，你一定能行的，去試試吧！”
第一天，小烏龜去應(yīng)聘了外賣員，它的第一個(gè)單子是送生日蛋糕給小象，單子上要求晚上六點(diǎn)鐘送達(dá)。可是小烏龜晚上十一點(diǎn)鐘才送到，小象的生日派對(duì)已經(jīng)結(jié)束了，朋友們都走了。小象很生氣，因?yàn)榕笥褌兌紱]有吃到生日蛋糕。小象跟兔子老板投訴了，小烏龜就被辭退了。
第二天，小烏龜去應(yīng)聘當(dāng)警察。有一天，一個(gè)小偷在偷東西，小烏龜看見了，急忙跑過去抓小偷，但是小偷跑得飛快，小烏龜走得太慢了，根本抓不住小偷。小烏龜很傷心，因?yàn)樗X得自己什么也做不好。
森林里有一只黑熊爺爺，它已經(jīng)很老了，子女們都到外地去工作了。每天上午和下午，熊爺爺都要去散步，但是它每天散步都感覺很孤單，它想要一個(gè)人來陪它散步。熊爺爺張貼了一張招聘啟示，招聘散步陪伴員，很多小動(dòng)物都來應(yīng)聘了。第一位散步陪伴員是只小兔子，散步時(shí)，小兔子在前面跳著，熊爺爺在后面跟著它跑，跑得腳都痛了。熊爺爺說：“這個(gè)陪伴員不合格！這哪是散步啊，簡直就是參加跑步比賽?！钡诙簧⒉脚惆閱T是小黃鸝，小黃鸝老是飛到樹枝上唱歌，唱著唱著就忘記了熊爺爺，熊爺爺還是覺得很孤單。小烏龜也來應(yīng)聘了，散步時(shí)，它一步一步地跟著熊爺爺，還和熊爺爺講故事呢！熊爺爺很開心，認(rèn)為小烏龜是一個(gè)很好的陪伴員。就這樣，小烏龜成了熊爺爺?shù)纳⒉脚惆閱T，找到了自己的工作。
尺有所短，寸有所長。人或事物各有其長處和短處，只要用到合適的地方，短處也將會(huì)變成長處。
小烏龜找工作的教案篇十三
這幾天小烏龜一直在家里一個(gè)人玩，覺得非常悶，因?yàn)閯e的人都去工作了，沒人陪他玩了。它決定也去找份工作干，讓生活充實(shí)起來。
早晨，小烏龜早早的起來，它刻意梳洗打扮一番，就出門去找工作了。
小烏龜首先來到警察局，看見看見大門前貼著告示：為了更好的保護(hù)人們的安全，幫助人們解決困難，現(xiàn)在警察局要招聘10名巡警。小烏龜想：做個(gè)警察也不錯(cuò)呀，穿上警服多神氣呀！于是小烏龜急忙進(jìn)了警察局的大門，來到鴕鳥局長的辦公室，辦公室門開著，小烏龜看見鴕鳥局長正在打電話。鴕鳥局長打完電話就問小烏龜：“，小烏龜，你來干什么呀？”小烏龜說：“我是來應(yīng)聘的?！兵r鳥局長說：“歡迎你加入到我們的隊(duì)伍中來！”鴕鳥局長拿出一套警服給小烏龜，小烏龜穿上警服，擺了兩個(gè)帥氣的姿勢(shì)，看上去它神氣極了。正當(dāng)小烏龜轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去欣賞自己新衣服的時(shí)候，小鳥打來電話說它迷路了，鴕鳥局長就畫了一張小鳥現(xiàn)在的位置圖給了小烏龜，讓小烏龜去送小鳥回家。小烏龜接過圖立刻就動(dòng)身去找小鳥。小烏龜用勁地爬著，可是它爬得太慢了，小鳥在原地等了半個(gè)小時(shí)也不見人影，小鳥急壞了，于是又給鴕鳥局長打電話，鴕鳥局長又派了兔子警官去幫助小鳥。小烏龜回到警局后，鴕鳥局長對(duì)小烏龜說：“你工作態(tài)度很認(rèn)真，但是你走得太慢了,我們這兒都是一些特別著急的事情，我建議你還是到別的單位去吧。”小烏龜只好脫下警服，不舍的還給了鴕鳥局長，走出了警局。
小烏龜離開警察局又來到了消防局，看見消防局也要招人，小烏龜想：當(dāng)個(gè)消防員也不錯(cuò)，也能幫助別人。于是，他又來到了消防局長辦公室。猴子局長問小烏龜：“你來應(yīng)聘嗎？”小烏龜回答：“是?！焙镒泳珠L說：“歡迎你加入到我們的隊(duì)伍中來！”猴子局長拿出一身消防服給小烏龜，小烏龜穿上消防服帥極了。這時(shí)小烏鴉飛來了，它急急忙忙地說：“你們快去我家看看吧，我家著火了?！焙镒泳珠L派小烏龜趕緊去滅火。來到了森林，抬頭看著樹枝上的烏鴉窩，小烏龜犯難了：我不會(huì)爬樹怎么辦呀！小烏龜只好讓烏鴉再去找猴子局長。眼睜睜地看著小烏鴉的房子被火燒沒，急的小烏龜都哭了！猴子局長說：“小烏龜，你很認(rèn)真，可是消防員這一職業(yè)不適合你！”小烏龜脫下消防服，還給了猴子局長。
沒有找到工作，小烏龜不高興地沿著河邊往家爬著。
“救命呀，快來救命呀！”一陣急促的呼救聲傳進(jìn)了小烏龜?shù)亩洹?/p>
小烏龜往河里一看，一只小雞落到水里，正在水中打著撲棱。小烏龜連想也沒想就跳到河里，它讓小雞站在自己的背上，安安全全的把小雞送到了岸上。小烏龜?shù)呐e動(dòng)被剛剛趕來的救生隊(duì)長——河馬看見了。河馬走到小烏龜?shù)纳砼詫?duì)小烏龜說：“小烏龜，你的水上救生能力很棒，我們正缺少這樣的救生隊(duì)員，你愿意來我們救生隊(duì)嗎？”
“當(dāng)然愿意！”小烏龜高興地跳了起來！
回到家里，小烏龜在自己的日記里寫到：無論做什么，光仔細(xì)認(rèn)真還不夠，最關(guān)鍵的是要充分發(fā)揮自己的特長才會(huì)對(duì)社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
小烏龜找工作的教案篇十四
一天早晨，小烏龜向媽媽說；“媽媽，我要去大城市里找工作?！眿寢層悬c(diǎn)不放心：“你能照顧好自己嗎？”
“放心吧，媽媽！”小烏龜拍了拍胸脯，從媽媽手里接過行李，跟媽媽揮淚告別。
小烏龜來到一家飯館，想到自己廚藝不錯(cuò)，便走了進(jìn)去?！袄习澹乙獞?yīng)聘工作。”“你會(huì)做什么菜呀？”老板看了看小烏龜有力的手臂?！拔視?huì)做的菜可多了：炒烏龜?shù)啊⒈葱↓埼r、麻辣火鍋……”“行了，你給顧客小狗炒幾個(gè)菜吧?！?/p>
“我都快餓死了……”小狗在餐桌前叫嚷起來。
“已，已經(jīng)做，做好了！”小烏龜急得舌頭都打結(jié)了，連忙叫人上菜?！斑@是什么呀？我要的是骨頭，不是胡蘿卜！”小狗氣呼呼地。
“小烏龜，你被炒魷魚了！”小烏龜本想解釋小狗胖，需要減肥，就被老板炒魷魚了。
他來到大街上，走了很久，看到一個(gè)工地旁寫了“招工”牌子，趕緊上前。主管繞著小烏龜看了一遍，說：“看你身強(qiáng)力壯，留下來搬磚吧。現(xiàn)在就開始上班?！?/p>
小烏龜看了看堆成山的`磚塊，心里下定決定要好好干。
小烏龜扎起馬步，將十幾塊磚背在了殼上。這殼真結(jié)實(shí)，挺能承重的。
正當(dāng)小烏龜干得起勁，突然，從外面沖進(jìn)來一個(gè)黑影?！白牡埃 毙觚斅犚姾竺嬗腥嗽诤?。
小烏龜放下磚塊，沖上前，堵在了黑影的前面。黑影上前沖，一掌打向小烏龜。小烏龜一閃，縮進(jìn)殼，趁黑影沒防備，向前滾動(dòng)身子，來了一個(gè)“連環(huán)腿”，把黑影踢倒了。
外面沖進(jìn)來警察，把壞蛋捉拿歸案。
警察走到小烏龜跟前，豎起大拇指：“小烏龜，你真厲害！你來當(dāng)警察吧！”
工地里響起掌聲，都夸小烏龜是英雄，叫小烏龜去當(dāng)警察。
小烏龜開心地笑了，從此，當(dāng)上了一名警察。
小烏龜找工作的教案篇十五
獅子國王要到蘋果城來檢查工作，城中每個(gè)動(dòng)物居民都要有工作，這可把小烏龜急壞了，小烏龜從來沒有工作，小烏龜來到街上，看到了郵局招收新郵遞員的招聘牌。小烏龜想：送信是個(gè)愉快的工作，我去報(bào)名試試看，不行再找別的工作。小烏龜來到郵局，再路上碰到了小白鴿，他倆來到了郵局，袋鼠經(jīng)理給小烏龜和小白兔沒人發(fā)了一個(gè)綠色的帽子和一個(gè)綠色的小郵包。
第二天一早，小烏龜和小白鴿就去送信了，小白鴿飛呀飛，一天送了一郵包信，小烏龜爬呀爬，一天只送了一封信。傍晚，他們都回到了郵局，小烏龜郵包滿滿的，小白兔郵包空空的。袋鼠經(jīng)理說：“小烏龜對(duì)不起，你送的信太慢，我只能收小白鴿，不能收你，請(qǐng)你再到別處去找工作吧。”
小烏龜吧綠色的帽子和小郵包還給了袋鼠經(jīng)理。
小烏龜回到家，看電視看到了消防隊(duì)員猴隊(duì)長不怕大火挺身而出救火的故事。小烏龜又想當(dāng)一名消防員了，他決定明天去消防站報(bào)名。
第二天，小烏龜去報(bào)名的路上遇到了小花貓，他倆一起來到了消防站，猴隊(duì)長給小烏龜和小花貓沒人一個(gè)紅色的小水桶，那水桶紅的比玫瑰花還艷。這時(shí)，外面小白兔家院子里的烏鴉窩失火了，猴隊(duì)長命令他們立刻去救火，小花貓到了樹下，敏捷的跳上樹，而小烏龜再樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，怎么也爬不上去，小花貓把火撲滅了。
猴隊(duì)長說：“：對(duì)不起，小烏龜我只能收小花貓，不能收你?！?/p>
小烏龜走了很多地方，可這些古裝仍然不適合自己，但他不氣餒，最后他終于找到了一份工作，那份工作就是游泳館的救生員。小烏龜再這里工作的十分出色，不知搶救了多少遇到危險(xiǎn)的人，這份工作讓小烏龜成了救生明星，蘋果城里的所有居民沒有一個(gè)不認(rèn)識(shí)他的。
小烏龜找工作的教案篇十六
()的帽子()的水桶。
()的木板()的鳥窩。
()的小花狗()的小猴。
二、給句子中帶點(diǎn)的.字選擇正確的解釋。
透：a穿過，通過b飽的，充分的。
c顯出d達(dá)到極點(diǎn)。
1.小妹妹的臉色白里透()紅。
2.這真是一場(chǎng)透()雨啊!
3.陽光透()過玻璃窗射進(jìn)屋子里。
4.這件事讓我傷透()了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊(duì)，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.的失火烏鴉窩了前院。
小烏龜找工作的教案篇十七
郵局要招收郵遞員。
小烏龜也去報(bào)名小鳥龜來刊了郵局，正巧小袋鼠也來報(bào)名，郵局的鴕鳥、二任便給他們每人發(fā)了一頂綠色的帽子。小鳥龜戴土：帽子挺漂亮。第一幾天一早．小烏龜和小袋鼠就出發(fā)去送信了。
小袋鼠蹦呀蹦，一天送一百封；小鳥龜爬呀爬，一天只送一封。傍晚，他倆都回到郵局，鴕鳥主任說：“對(duì)不起，我們只能要小袋鼠。小鳥龜，請(qǐng)你再到別處去找工作吧。”“我一定會(huì)找到工作的?！毙觚敯丫G色的小帽子還給了鴕鳥主任。小烏龜又遇見了小猴。小猴告訴小烏龜，消防隊(duì)正在招收隊(duì)員，他是去報(bào)名的。小烏龜就和小猴一起去了。消防隊(duì)的熊隊(duì)長見他倆來報(bào)名，就給他們每人發(fā)了一個(gè)紅色的小水桶。小烏龜提著水桶挺神氣。突然，響起了消防警報(bào)。院子里的烏鴉窩失火啦！熊隊(duì)長命令小烏龜和小猴馬上上樹救火。小烏龜越急腳越滑，圍著大樹轉(zhuǎn)圈圈；小猴輕輕一躥就上了樹，馬上把火澆滅了。熊隊(duì)長說：“考試結(jié)束。對(duì)不起，小猴可以留下，小烏龜請(qǐng)你再到別處去看看吧?！薄拔乙欢〞?huì)找到工作的?！毙觚敯鸭t色的小水桶還給了熊隊(duì)長。從這天起，誰也不知道小烏龜?shù)侥睦锶チ?。過了不久，城里來了一個(gè)雜技團(tuán)。鴕鳥主任、小袋鼠、熊認(rèn)長和小猴子都來看表演。開演了，出現(xiàn)在舞臺(tái)上的是一只大象，象背上站著大老虎，虎身上騎著黑猩猩，猩猩頭上頂著小狐貍……嗬！真棒！觀眾們都看呆了。
突然，眼睛最亮的小猴叫起來：“哎！你們看！那不是小烏龜嗎？”大伙兒仔細(xì)一瞅，可不，趴在最下面，背上馱著重大象的，正是小烏龜。原來他當(dāng)雜技演員啦！小烏龜終于找到了工作。大家都為他高興，拚命地為他鼓掌，使勁地喊：“小烏龜，好樣的！”
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