方案需要經(jīng)過評估和調(diào)整，確保其可行性。方案的改進(jìn)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況和效果進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。方案范文的成功之處在于其全面、具體、可操作性。
小學(xué)公開課安排方案篇一
為了全面提高我校教育教學(xué)水平，整體提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展教研活動(dòng)，提高我校教師的教研能力，特舉辦我校公開課活動(dòng)。
公開課是教師展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺。通過公開課比賽，以賽導(dǎo)教，以教促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，形成比、學(xué)、趕、幫、超的`良好教風(fēng)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
“提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長”
由各教研組根據(jù)本組教師執(zhí)教能力推薦選拔。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
20xx年12月9日——20xx年12月19日。
1.各教研組組長、本組教師要高度重視，集體備課，賽出最好的水平、起到示范作用。
2.參賽教師要認(rèn)真鉆研教材和本班學(xué)情，滲透生本理念，以發(fā)展學(xué)生的能力為突破口，上出真正的優(yōu)質(zhì)課，嚴(yán)禁弄虛作假。
3.各教研組認(rèn)真組織本組教師聽課，功課自行調(diào)換，歡迎教師跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
4.各教研組組長將本組公開課評價(jià)表份數(shù)準(zhǔn)備好，提前上交教務(wù)處。
5.評委及聽課教師勿必提前5分鐘到達(dá)上課現(xiàn)場。
6.上課的先后順序由參賽教師抽簽產(chǎn)生。
電教室。
1、評委：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組個(gè)別成員、教研組長、教師代表組成。
2、評委根據(jù)公開課評價(jià)表的細(xì)則當(dāng)場打分，當(dāng)天的評價(jià)表由教務(wù)處統(tǒng)一收集，比賽結(jié)束由教務(wù)處組織人員統(tǒng)一計(jì)分。
3、評分方式：以去掉最高分和最低分，求所得結(jié)果的平均分為參賽者的最后得分。
一等獎(jiǎng)：1名。
二等獎(jiǎng)：2名。
小學(xué)公開課安排方案篇二
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，提高教師的教學(xué)能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構(gòu)”公開課活動(dòng)，為使活動(dòng)能夠扎實(shí)有序的開展，特制定本實(shí)施方案：
為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，通過“主題式同課異構(gòu)”這一形式，加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)流程設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，深入探討課堂教學(xué)的有效性，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂模式的構(gòu)建。
在“主題式同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中，為教師提供交流互動(dòng)的平臺，教師執(zhí)教同一主題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對主題不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示自己對主題獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同級教師“選定一主題—個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)—同課異構(gòu)付諸實(shí)踐—課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
第一階段：（準(zhǔn)備）。
1.確定每個(gè)年級上課主題。教導(dǎo)處與年級組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，協(xié)同各年級教師共同確定上課主題。
2.個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。
第二階段：（實(shí)施）。
1.同課異構(gòu)實(shí)踐階段。實(shí)施教學(xué)，集中聽課。按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽課活動(dòng)。（安排表附后）。
2.聽課教師邊聽邊打分，教導(dǎo)處根據(jù)打分確定校級公開課人選。
第三階段：（研討）。
1.課后評議。聽課結(jié)束后，由教導(dǎo)處組織進(jìn)行集體評議和個(gè)體反思，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過大家的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。
2.總結(jié)與反思。聽課結(jié)束后，由執(zhí)教教師寫出總結(jié)與反思，目的是讓教師通過這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
第四階段：（展示、表彰）。
1.進(jìn)行校級公開課。組織全校教師進(jìn)行公開聽課。
2.根據(jù)聽課打分評選出本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師。
全體語數(shù)英教師。
20xx年5月7日—5月20日。
1.每一位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。
2.每位執(zhí)教老師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（電子文檔）、課件；
3.聽課教師按時(shí)聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準(zhǔn)確量分；課后及時(shí)打分并上交評分表。
4.教導(dǎo)處收集各項(xiàng)材料與活動(dòng)照片進(jìn)行歸檔。
小學(xué)公開課安排方案篇三
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。
組長：xxx校長。
副組長：xx。
評委：xxx。
工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開課活動(dòng)。
2、組織開展組內(nèi)評課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學(xué)科組公開課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
各學(xué)科組全體任課教師。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)公開課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開課展示活動(dòng)。做好公開課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開展公開課活動(dòng)。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時(shí)參加聽評課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開展扎實(shí)有效的評課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料上報(bào)教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開課作為年度績效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。
略
小學(xué)公開課安排方案篇四
為了繼續(xù)加強(qiáng)我校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，熟練語文教學(xué)技能、更新教育觀念，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定于本學(xué)期繼續(xù)開展校級公開課活動(dòng)?，F(xiàn)做如下方案：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展形式多樣的教研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高全體語文教師課堂教學(xué)能力，整體提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
4、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學(xué)反思。
5、此次活動(dòng)不僅要突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學(xué)，還要利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
組長：羅明雄（校長）。
副組長：胡小敏（教導(dǎo)主任）梁康榮（語文組組長）。
2、活動(dòng)要求：
（1）授課教師課前要準(zhǔn)備教案，應(yīng)充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課后講解自己的課堂設(shè)計(jì)思路及反思。
（2）教研組注意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序。
（3）為了保證活動(dòng)的實(shí)施與正常開展，請各位老師做好相互調(diào)課。
（4）各位老師聽課完后，語文教研組為單位，組織語文教師在下午第三節(jié)課進(jìn)行討論、評課活動(dòng)并作好記錄。
（5）部分教師未安排到上公開課者，按“推門”聽課，檢查教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)公開課安排方案篇五
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展此活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)是開展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。
1、公開課是指教師教授的每一節(jié)課，應(yīng)遵循新理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，時(shí)刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的所有課節(jié)，包括新授課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課等。教師、家長可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、示范課是指在公開課的基礎(chǔ)上，主要以學(xué)科為單位，面向本學(xué)科教師，通過先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，以營造和諧教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效獲取學(xué)科知識為目的，進(jìn)而對本學(xué)科教育教學(xué)起到引領(lǐng)作用，對其他學(xué)科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學(xué)科的優(yōu)秀公開課，主要面向本學(xué)科教師，其他學(xué)科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學(xué)校安排或教研組推薦的優(yōu)秀課例。
3、觀摩課是指組織開展的涉及多學(xué)科，并面向全校全體教師，能夠展現(xiàn)教師深厚的教學(xué)功底，科學(xué)有效的教學(xué)組織能力，進(jìn)步達(dá)到深入探討教育教學(xué)規(guī)律，傳播前沿教學(xué)理念，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)目的的優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。舉辦觀摩課展示活動(dòng)所采用的課例必須是校級優(yōu)秀公開課。
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:。
組長：
副組長：
組員：
全體教師。
所有在職教師。
（二）活動(dòng)內(nèi)容。
全體教師公開課。全校教師一學(xué)期每人1節(jié)，課題自選。
（三）活動(dòng)要求。
1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、教師、校長要積極參加各級各類觀議課活動(dòng)，普通教師每學(xué)期觀議課不少于10節(jié)，骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師每學(xué)期聽評課達(dá)到12節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課達(dá)到15節(jié)以上。
（一）準(zhǔn)備階段（3月1日至12日）。
1、主要內(nèi)容：合理安排教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)措施。
2、具體工作：
（1）制定活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況制定具體活動(dòng)實(shí)施方案，并于每學(xué)期開學(xué)初報(bào)教科室備案。
（2）制定合理教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將公開課活動(dòng)與校本教研、教學(xué)基本功評比等其他教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，互相促進(jìn)，有序開展。
（3）加強(qiáng)教學(xué)保障工作。為公開課活動(dòng)的'開展提供硬件支持。
（4）積極調(diào)動(dòng)廣大教師的活動(dòng)積極性，推動(dòng)公開課活動(dòng)的有效開展，學(xué)校把此次活動(dòng)納入對個(gè)人年終考核中，并制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施。
（二）實(shí)施階段（3月――6月）。
1、主要內(nèi)容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動(dòng)的檔案管理工作。
2、具體工作：
（1）重點(diǎn)加強(qiáng)開展校內(nèi)公開課。
（2）參加公開課的教師提前告知教科室上課具體時(shí)間，以備教科。
室組織開展活動(dòng)。
（3）每年在校級優(yōu)秀公開課中選取優(yōu)秀課例參加鄉(xiāng)觀摩課集中展示活動(dòng)。
（4）加強(qiáng)活動(dòng)檔案管理工作。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
1、制定活動(dòng)實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃。
2、組織開展校級公開課。
（二）教師職責(zé)。
1、教師要按照要求積極參加公開課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，對教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，努力上好每一節(jié)公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動(dòng)和縣、市觀摩課、優(yōu)秀公開課評選活動(dòng)。
2、上課教師需準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)一式兩份上交教科室，以備檔。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識?！瓣P(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動(dòng)的重要組成部分。學(xué)校組織召開動(dòng)員大會，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，做到人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲；達(dá)到互評雙贏。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將公開課工作落實(shí)到人，制定詳實(shí)的活動(dòng)日程安排，具體到天、責(zé)任到人，確?；顒?dòng)的扎實(shí)開展。
3、抓實(shí)抓細(xì)。
4、加強(qiáng)考核機(jī)制，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，學(xué)校建立完善的考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優(yōu)。
5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進(jìn)行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，通過各種方式宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，堅(jiān)持典型示范，以點(diǎn)帶面，使活動(dòng)全面深入地開展。
6、注重反思，常抓不懈。針對活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真總結(jié)，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革步伐，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
活動(dòng)當(dāng)天，沒有課的教師不能無故不參加（有課教師、請假除外），如不參加者，視為曠課處理。
小學(xué)公開課安排方案篇六
堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo)，以“遵循教育規(guī)律，提升教育質(zhì)量’’為核心，以課堂教學(xué)改革、有效教學(xué)為主題，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過開展校內(nèi)公開課活動(dòng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，進(jìn)一步保證和提升本校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
立足于本校課堂教學(xué)改革，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過改變教師的.教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念，切實(shí)改變教師講學(xué)生聽的現(xiàn)狀，努力做到少教多學(xué)，把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生。
2、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)既能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法，在研讀教材把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，取舍得當(dāng)，收放自如。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流討論、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂于學(xué)習(xí)。
5、上課教師必須做好充分準(zhǔn)備，上完課后把教學(xué)設(shè)計(jì)上交教研組。
上公開課的年級：一、三、五、六年級數(shù)學(xué)。
xxxx年10月28日上午：六年級數(shù)學(xué)《按比例分配》，執(zhí)教老師：楊武。
xxxx年11月3日上午：五年級數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》執(zhí)教老師；李芝霞。
xxxx年11月5日上午：一年級數(shù)學(xué)《8和9的加減法》，執(zhí)教老師：潘春容。
組長：王玲（副校長）。
副組長：潘春容（教導(dǎo)主任）、楊武（數(shù)學(xué)教研組長）。
組員：何詒壯、李芝霞、方冬梅、王麗英。
小學(xué)公開課安排方案篇七
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展“校校公開課 、人人公開課 、天天公開課”活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
此次活動(dòng)將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會，一用就靈”，在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：吾合蘭(副校長)
副組長：沙依拉西(教務(wù)主任)
成員：王海軍（教研主任）、
木黑提（德育主任）、
阿勒騰古麗（教務(wù)副主任）、
張素云（德育副主任）、
白新萍（數(shù)學(xué)組組長）、
達(dá)吾麗（物化生組長）
熱依扎（政史地組長）、
古麗莎萊（音體美組長）
四、活動(dòng)范圍、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)要求
（一）參加公開課活動(dòng)范圍
全體小學(xué)部主副課教師（參加過初中部公開課比賽的教師除外） 參與公開課活動(dòng)的科目：語文、數(shù)學(xué)、母語、音樂、體育、美術(shù)、品德等。
（二）活動(dòng)內(nèi)容
1、全體教師公開課。
2、骨干教師示范課。
（三）活動(dòng)要求
1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好公開課。
2、教師需要按照學(xué)生的基本情況制作教案與幻燈片
3、公開課活動(dòng)開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動(dòng)。
4、公開課期間，聽課領(lǐng)導(dǎo)小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動(dòng)，并為講課老師評分。
5、各教研組長在自己組員講公開課的時(shí)間，必須參加聽課，有課調(diào)課。
五、活動(dòng)過程
（一）報(bào)名階段 （4月10日-4月15日）
1、講課教師到教務(wù)處進(jìn)行課題登記。
2、由教務(wù)處教研室對各位教師的講課順序進(jìn)行安排。
3、教研室將于4月17日對教師講課順序進(jìn)行公示。
4、逾期沒有報(bào)名的教師“公開課”分?jǐn)?shù)算作“0”分。
（二）準(zhǔn)備階段（4月10日-4月20日）
1、教師根據(jù)所報(bào)課題準(zhǔn)備教案、幻燈片。教案一式四份，供評委打分使用。
2、評委由“聽課評課小組”產(chǎn)生，保證每堂公開課有3位以上評委參加。
3、為保證每堂公開課的'順利實(shí)施，籌備小組每位成員在公開課期間要互相聯(lián)系與合作，不出現(xiàn)準(zhǔn)備工作的失誤。
（三）分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生
1、聽課小組將根據(jù)教師教案及上課情況給出公平合理的評分。
2、在計(jì)算總分時(shí)，我們選擇其中兩位打分較高的評委，將分?jǐn)?shù)取平均分。
3、分?jǐn)?shù)計(jì)算完畢，我們將公示公開課成績。
4、初中組、小學(xué)組分?jǐn)?shù)較高的教師將在五月為大家上“骨干教師示范課”。
九、保障措施
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。“全方位公開課”活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動(dòng)的重要組成部分。各教研組要充分認(rèn)識活動(dòng)的重要的意義，狠抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。各位參賽教師要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，充分準(zhǔn)備，教務(wù)處教研室制定詳細(xì)的活動(dòng)日程安排，將各項(xiàng)工作落實(shí)到周、具體到天、責(zé)任到人，保證每項(xiàng)活動(dòng)有人管，項(xiàng)項(xiàng)工作有人抓，確保活動(dòng)的扎實(shí)開展。
3、要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，避免流于形式、走過場。
4、加強(qiáng)考核工作，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。為將此次公開課活動(dòng)引向深入，調(diào)動(dòng)各位教師的工作積極性，應(yīng)加強(qiáng)考核工作，建立獎(jiǎng)懲制度。
6、注重反思，常抓不懈?；顒?dòng)過程中，要認(rèn)真總結(jié)，針對活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革的步伐，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
教務(wù)處 教研室
2017.04.2
小學(xué)部公開課教師報(bào)名公示表
小學(xué)部公開課教師安排表
標(biāo)顏色的教師公開課重新做了調(diào)整請及時(shí)查看?。。。?！
公開課聽課教師簽名表
2017年日 星期 第節(jié) 講課教師：
公開課教學(xué)評價(jià)表
科目: 年 月 日
小學(xué)公開課安排方案篇八
以教學(xué)有效性，提高學(xué)生計(jì)算能力”為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以“課堂教學(xué)有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究于一體，加強(qiáng)實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，用教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、實(shí)踐性：本著實(shí)踐-認(rèn)識-再實(shí)踐-再認(rèn)識的原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互動(dòng)性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構(gòu)建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
4、個(gè)人反思性：采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學(xué)行為，引導(dǎo)教師對教學(xué)問題進(jìn)行研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。
（一）提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。
為提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性，我們抓實(shí)集體備課。建立“個(gè)人備課和集體備課”相結(jié)合的制度做到：“四定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人）。備課要求做到“三備”：首先備內(nèi)容。要求教師吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點(diǎn)子上。教師還要努力開拓知識面，深挖知識層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴(kuò)展和深化。同時(shí)，要備學(xué)生，要求教師在課前全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際情況，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。下發(fā)的訓(xùn)練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
（二）提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是重中之重。
1、構(gòu)建日常有效課堂。對以下三個(gè)方面進(jìn)行研究：其一，教學(xué)目標(biāo)的制定如何體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性與層次性；其二，構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的研究；其三，常態(tài)課如何針對學(xué)生差異實(shí)施教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，提升教師日常教學(xué)能力。
2、提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。根據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)安排。本學(xué)期我們將通過有效教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算正確、迅速，而且更突出要求計(jì)算方法的合理、簡便與靈活，并注意把各種計(jì)算（口算、筆算、估簡便計(jì)算、解決問題）有機(jī)地聯(lián)系與整合起來，使學(xué)生在使用各種計(jì)算方法的實(shí)踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學(xué)生計(jì)算的素質(zhì)。并聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動(dòng)化、解題探索化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程。
3、提高教學(xué)方法的有效性。從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段進(jìn)行有效的教學(xué)。
（1）關(guān)注課堂的全員參與。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅是教師行為，更是學(xué)生的行為；不僅是好成績學(xué)生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學(xué)生都能認(rèn)真聽講，積極思考和回答問題，認(rèn)真對待課堂訓(xùn)練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學(xué)生，“差生”要具有回答問題的優(yōu)先權(quán)等。
（2）既關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。學(xué)生的邏輯思維和分析解題能力的培養(yǎng)是在過程中形成的。教學(xué)過程中應(yīng)盡可能地讓更多的學(xué)生積極思考、動(dòng)手操作。只有長期堅(jiān)持，思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，才會有結(jié)果。
（三）“專家”引領(lǐng)，不斷研究教學(xué)，提高自我。
1、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學(xué)能力最有效的方式，大家可以通過交流取長補(bǔ)短，為自己的教學(xué)尋找金點(diǎn)子。
2、為了提高教師教學(xué)水平，深入研究新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的有效性，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)開展互相聽課活動(dòng)，聽課后組織教師共同探究、共同評課，營造良好的教學(xué)氛圍。
3、隨著課程建設(shè)的深入，在教研組活動(dòng)中重溫教研組所制定的備課制度。
4、為提升教師專業(yè)化發(fā)展，積極參加區(qū)級進(jìn)修活動(dòng)和校本培訓(xùn)，組織教研組老師觀摩精彩教學(xué)錄像課，將這些精彩課中好的教學(xué)方法和教學(xué)理念帶入各自的教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)教育教學(xué)的有效性。
5、本學(xué)期我們的教研活動(dòng)為數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺，同時(shí)也加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究。
總之，從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率探尋一條可行之路。
小學(xué)公開課安排方案篇九
進(jìn)一步規(guī)范我校教研工作，加強(qiáng)民漢教師教研活動(dòng)的統(tǒng)一管理，認(rèn)真開展教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶動(dòng)教師積極參與學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高。從而提升教師個(gè)人整體素質(zhì)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，開展中層領(lǐng)導(dǎo)公開課活動(dòng)。
20xx年3月17日-3月26日。
通過本項(xiàng)活動(dòng)，給每位教師搭建鍛煉自己，展示自己，交流學(xué)習(xí)的.平臺。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。
1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)新課標(biāo)，上好每節(jié)課。教學(xué)常規(guī)從自己開始嚴(yán)格把關(guān)，隨時(shí)隨地迎接各級領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)課堂聽課。
2、每位教師要根據(jù)學(xué)校公開課安排，以樸實(shí)的常態(tài)課為主，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)授課方案。上好本學(xué)期公開課。
3、進(jìn)班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學(xué)評價(jià)表”，人手一份。
4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調(diào)課變動(dòng)。授課時(shí)間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準(zhǔn)備，如有變動(dòng)請?zhí)崆巴ㄖ虅?wù)處。
5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價(jià)表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
7、公開課結(jié)束后教務(wù)處安排反思交流時(shí)間，全體教師必須積極認(rèn)真參加，針對你所聽的課發(fā)表見解，執(zhí)教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。
1、xx負(fù)責(zé)書寫活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)。
3、小江負(fù)責(zé)圖片采集。
4、小萍督促活動(dòng)的落實(shí)、小玲匯報(bào)。
小學(xué)公開課安排方案篇十
“說課”是一堂公開課的開始，是教師把即將要上的內(nèi)容簡明扼要地向聽課教師陳述的環(huán)節(jié)。目的是為了讓聽課教師了解在這堂課中執(zhí)教教師要達(dá)到何種教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，用什么教學(xué)方法去進(jìn)行教學(xué)等。
所以，在說課時(shí)我們應(yīng)該抓住以下幾方面去說：一是說教材，二是說內(nèi)容，三是說重難點(diǎn)，四是說教法，五是說效果。總的來說，在說課中要避免長篇大論，應(yīng)簡明扼要、抓住重點(diǎn)去說，不用面面俱到。
二、注重課文的選擇。
公開課中選取一篇好的課文是成功的基礎(chǔ)。有的教師不注意課文的選擇，去選擇那些篇幅較長、內(nèi)容深?yuàn)W的課文，教學(xué)中花在讀課文的時(shí)間相對較多，而且讀后學(xué)生對課文內(nèi)容難于理解，導(dǎo)致教師在課堂上的提問學(xué)生一問三不知，就形成了教師唱獨(dú)角戲、滿堂灌，這樣的公開課是失敗的。
我們應(yīng)該選擇篇幅簡短、內(nèi)容淺顯易懂的課文去上，這樣在讀課文上節(jié)約時(shí)間，學(xué)生也較容易理解課文內(nèi)容，為師生課堂上的互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
三、課前準(zhǔn)備要充分。
課前準(zhǔn)備就是“備課”。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。我們應(yīng)該根據(jù)所選的內(nèi)容和所面對的學(xué)生來進(jìn)行課前準(zhǔn)備，一般應(yīng)該準(zhǔn)備以下幾方面：
1、教案的設(shè)計(jì)。課堂成功與否，教案的設(shè)計(jì)取著決定性因素。所以我們在設(shè)計(jì)教案時(shí)要把握好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，力爭突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
如在我校開展的語文公開課《比尾巴》中，這位教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，沒有把握好教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，什么都講，形成了廣而不精、多而不實(shí)，把握不住重點(diǎn)，最終達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。
2、課件的準(zhǔn)備。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，信息化的教學(xué)已成為當(dāng)今課堂教學(xué)的主流。所以，課件的準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備不可缺少的部分。而有的教師認(rèn)為，課件準(zhǔn)備得越多越好，其實(shí)不然，如果課件較多，會讓學(xué)生形成走馬觀花、不深入理解、忙于觀賞、不去思考。
所以在準(zhǔn)備課件時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，刪繁就簡、避輕就重，能達(dá)到幫助學(xué)生理解內(nèi)容即可。
3、教具的準(zhǔn)備。我們的教學(xué)手段不能只是現(xiàn)代教學(xué)手段或傳統(tǒng)教學(xué)手段，而應(yīng)該是兩者相結(jié)合。所以我們要想上好一堂公開課還應(yīng)該準(zhǔn)備一些有幫助的教具，如生字卡片、圖片、獎(jiǎng)勵(lì)性禮物等。記得在一次評選骨干教師的公開課上，有位老師準(zhǔn)備了大量的生字卡片，花大量時(shí)間讓學(xué)生讀了又讀，然而在讀課文時(shí)，大部分生字學(xué)生仍然不認(rèn)識。
主要原因是學(xué)生看到生字卡片太多，不但提不起興趣，反而感到厭倦，所以效果很不理性。因此，教具的準(zhǔn)備要恰到好處，并不是多多益善。
4、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)該根據(jù)所上的內(nèi)容和所面對的學(xué)生去設(shè)計(jì)教學(xué)方法。方法要圍繞能激發(fā)學(xué)生興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為目標(biāo)，設(shè)計(jì)的問題要精練，要能突破課文的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
問題要避免不切實(shí)際，繁雜使學(xué)生聽后不愿去思考，這就形成只有教師的提問，沒有學(xué)生的回答，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)。
5、板書的設(shè)計(jì)。一堂課上，好的板書能起到錦上添花的作用，對教師引導(dǎo)學(xué)生分析、理解課文有很大幫助。相反，如果板書過于林亂、不規(guī)整，不但沒有幫助，反而會誤導(dǎo)學(xué)生。如有位教師在上《我不是最弱小的》這篇課文時(shí)，課文主要是講媽媽把雨衣傳給哥哥，哥哥再傳給弟弟，最后弟弟用雨衣去保護(hù)薔薇花，從而體現(xiàn)弟弟不是最弱小的。
而教師在教學(xué)時(shí)卻只板書出：“媽媽傳給哥哥傳給弟弟”，從板書上沒能體現(xiàn)課文主旨，達(dá)不到理解課文內(nèi)容的目的，因?yàn)樗倭恕氨Ｗo(hù)薔薇花”。所以，一堂成功的公開課，巧妙的設(shè)計(jì)板書是至關(guān)重要的。
四、教學(xué)要圍繞教學(xué)目標(biāo)。
課堂教學(xué)是教師把課前準(zhǔn)備充分展示的環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教師教學(xué)成功與否的關(guān)鍵所在，在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該注意以下幾方面：
1、課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入是整堂課的奠基石，扮演著沖鋒陷陣的角色，課堂導(dǎo)入得好，將為我們后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
如果是本班學(xué)生，我們一般常用復(fù)習(xí)法導(dǎo)入;但如果是一群陌生的學(xué)生，所上內(nèi)容又無聯(lián)系，學(xué)生課前沒有預(yù)習(xí)，他們心情既緊張又害怕，這時(shí)我們可以采用自我介紹、猜迷、設(shè)疑等簡單方式進(jìn)行導(dǎo)入，即不耽誤時(shí)間、又能很快將學(xué)生吸引到課堂上來，為我們后面的教學(xué)做好鋪墊。
2、課堂組織。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，所以教師在組織課堂時(shí)，要設(shè)計(jì)一些有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生得到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的訓(xùn)練，這樣學(xué)生就沒時(shí)間去做其他與課堂無關(guān)的事，他們的注意力自然而然會集中到課堂中來，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
老師只有把課堂組織好了，才能保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
五、注意課堂升華。
課堂升華是課堂教學(xué)的畫龍點(diǎn)睛之筆，是學(xué)生對本堂課學(xué)習(xí)后思想感情得到提升。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)問題，讓學(xué)生通過回答問題，自己歸納總結(jié)所學(xué)到的知識、受到何種教育、得到什么啟示等，使學(xué)生思想感情得到提升。
六、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。
課堂練習(xí)是一堂課中不可缺少的部分，它是對所學(xué)知識及時(shí)進(jìn)行鞏固，所以練習(xí)的設(shè)計(jì)要達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的，即不能太重，也不能太輕。如寫生字、閱讀課文、做題目或?qū)懜惺艿?，只要是?shí)用的就是好的。而有的教師往往忽略這一環(huán)節(jié)，他們把整堂課安排得很滿，沒有練習(xí)的空間，忽視了復(fù)習(xí)鞏固的訓(xùn)練，教師上完，部分學(xué)生也跟著忘記完。
所以，教師在一堂課后要安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。并且練習(xí)是一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，如果時(shí)間剩余較多，練習(xí)可以多做一點(diǎn)，如果時(shí)間較少，練習(xí)則可以少做一點(diǎn)，它對教師把握課堂時(shí)間有很大幫助。
小學(xué)公開課安排方案篇十一
1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力。
2.掌握作者比喻的修辭手法。
3.了解三黑對土地的熱愛和對美好生活的向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.通過課文的學(xué)習(xí)，感受三黑對土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。
2.想象文字描寫的景物，體會作者的感情，感受農(nóng)民對土地的感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過理解重點(diǎn)詞語來體會詩人描繪的景物。
教具準(zhǔn)備。
課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、師生談話，導(dǎo)入課題。
1.每個(gè)人都有非常喜歡和珍愛的東西，今天我們就來認(rèn)識一下農(nóng)民三黑，看看他所珍愛的'東西是什么?(板書課題：三黑和土地)。
2.蘇金傘簡介，學(xué)生初步了解。
蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說，“他的詩諷刺深刻得體，當(dāng)世無第二人”。
1949年加入中國作家協(xié)會，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等。
二、初讀課文，整體感知。
(一)初讀，解決字詞。
1.讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識生字詞語，掃除字詞障礙。
2.出示詞語。
旱天、恨不得、土疙瘩、順溜、松散、麥籽、白霎霎、蕎麥、耙地、癢抓抓、蹚壞、閨女。
3.指名讀詞語，相機(jī)解釋詞語意思。
(二)讀懂文意。
1.朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。
邊讀邊想象作者所描繪的景物畫面，讀給同桌聽，兩人互相評價(jià)。
2.理清思路，把握詩歌的主要內(nèi)容。
(1)課文主要寫了一件什么事?
(本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。)。
(2)課文可以分為幾個(gè)部分?請給每個(gè)部分加個(gè)標(biāo)題。
標(biāo)題：展望未來。
(板書：翻地、耙地播種，蟈蟈和童年展望未來)。
三、再讀課文，深入分析。
1.詩歌塑造了三黑怎樣的人物形象?(翻身做主人的老農(nóng)民形象。)讀出最能打動(dòng)你的地方，多讀幾遍，讀出自己的感受。
2.你最喜歡詩歌的哪些語句?圈點(diǎn)勾畫出自己喜歡的語句。想一想這些語句好在哪里?
(1)活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。
(2)地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來，好像婦女剛梳的頭。
以上兩個(gè)句子，都用到了比喻的修辭手法，把農(nóng)民見到土地比作“旱天的鵝見到了水”;把耙過的土地比作“婦女剛梳的頭”。
3.“從來沒有睡過這么好的床”是什么意思?
預(yù)設(shè)：這里的“床”是指翻過后耙平整的土地，很松散、很柔和。
預(yù)設(shè)：三黑太熱愛自己的土地，把整過的土地比作一張床，一張非常適合種子生長的溫暖的床。
4.讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什么新的感受?
(也對土地產(chǎn)生了感情，非常熱愛它。)。
四、分組探討，體悟感情。
1.小組討論：這篇課文表達(dá)了三黑什么感情?
(學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視)。
2.學(xué)生反饋匯報(bào)，教師指導(dǎo)：
這首詩歌表達(dá)了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對土地的無比熱愛和對未來生活的憧憬和向往之情。(板書：熱愛土地憧憬未來)。
五、總結(jié)全文。
1.自讀課文后，說說三黑是怎樣看待土地的?
(把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長的溫床。)。
2.說一說你學(xué)到了什么?
小學(xué)公開課安排方案篇十二
為全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高小學(xué)課堂教學(xué)效益和教師課堂教學(xué)能力，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)；培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師，給教師提供展示自己和相互學(xué)習(xí)的舞臺，營造教研教學(xué)、改善教學(xué)的'積極氛圍；促進(jìn)教與學(xué)方式的改變，把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，以進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校決定本學(xué)期繼續(xù)開展校內(nèi)公開課活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo)，以“遵循教育規(guī)律，提升教育質(zhì)量”為核心，以課堂教學(xué)改革、有效教學(xué)為主題，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過開展校內(nèi)公開課活動(dòng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，進(jìn)一步保證和提升本校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
立足于本校課堂教學(xué)改革，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念，切實(shí)改變教師講學(xué)生聽的現(xiàn)狀，努力做到少教多學(xué)，把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生。
2、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)既能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法，在研讀教材把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，取舍得當(dāng)，收放自如。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流討論、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂于學(xué)習(xí)。
5、上課教師必須做好充分準(zhǔn)備，上完課后把教學(xué)設(shè)計(jì)上交教研組。
上公開課的年級：一、三、五、六年級數(shù)學(xué)。
20xx年10月28日上午：六年級數(shù)學(xué)《按比例分配》，執(zhí)教老師：小武。
20xx年11月3日上午：五年級數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》執(zhí)教老師：小霞。
20xx年11月5日上午：一年級數(shù)學(xué)《8和9的加減法》，執(zhí)教老師：小容。
組長：小玲（副校長）。
副組長：小容（教導(dǎo)主任）、小武（數(shù)學(xué)教研組長）。
組員：小壯、小霞、小梅、小英。
小學(xué)公開課安排方案篇十三
為了提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，睦洲小學(xué)于5月6日星期四上午第三節(jié)由容務(wù)清老師執(zhí)教一節(jié)口語交際公開課，這節(jié)課主要是讓學(xué)生根據(jù)課本131頁口語交際的插圖展開想象，說說學(xué)會如何自我保護(hù)。教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)自由說說圖上畫的是什么？主要講了一件什么事？然后再一步一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖展開想象，例如人物的心里、動(dòng)作、對話等等。容老師利用插圖，將說話訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和思維能力合二為一，再次將口語交際的要求寓于學(xué)生的口語實(shí)踐中。
容老師這節(jié)課上出了口語交際的“獨(dú)特味道”，整堂課注重創(chuàng)建交際情境、讓學(xué)生想說、樂說。靈活開展多向互動(dòng)，創(chuàng)造交際機(jī)會，把學(xué)生逐步引導(dǎo)到“我對你說，我聽你說”的境界，讓全體學(xué)生都能活躍起來。課堂上的容老師和藹可親，像一位大姐姐，課堂氣氛和諧、民主、平等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生口語交際的積極性。
課后，聽課的老師都對這節(jié)課進(jìn)行了評課，他們各抒己見，既肯定了這節(jié)課的亮點(diǎn)，又提出了自己的見解。
小學(xué)公開課安排方案篇十四
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展此活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.各教研組推薦做課教師，每組推薦1人以上參加學(xué)校公開課教研活動(dòng)。
2.各組由教研組長負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4.聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。
（1）評課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）評教師課堂效果。
（3）評遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用四、活動(dòng)要求。
1.教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2.教師、校長要積極參加各級各類聽課評課活動(dòng)。
3.對要講授的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
4.授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮高效課堂的強(qiáng)大作用。
5.課堂中要突出自己在課堂教學(xué)中的新思路和新特色。
6.授課班級必須是新授班級。五、活動(dòng)后上交的材料。
做課教師的說課、上課材料，一式二份上交教務(wù)處和教科室。六、分組情況。
1.語文教研組。2.數(shù)學(xué)教研組。3.綜合教研組。七、活動(dòng)時(shí)間安排。
9月至12月份，教師個(gè)體備課——集體備課——說課——做課——評課。
小學(xué)公開課安排方案篇十五
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于2017 年10月7日至10日對我園所有年級開展園級公開課活動(dòng)。
現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、參加范圍：全體任課教師。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：新起點(diǎn)幼兒園各班教室。
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)要求
1、所有參加公開課的教師要及時(shí)準(zhǔn)備。
2、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
3、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。
4、認(rèn)真公正的做好評課打分活動(dòng)。
5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。（如：相機(jī)充電、教具整理等）。
7、要求本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時(shí)參加聽評課。 8、授課結(jié)束后，要開展扎實(shí)有效的評課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果上報(bào)保教處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果。 六、活動(dòng)安排：
序號 節(jié) 次 授課時(shí)間 授課教師 1 2 3 4 5
領(lǐng)域 拼音 識字 識字 數(shù)字 識字
年級 大班 大班 大班 中班 中班
授課內(nèi)容 “x”的.認(rèn)寫
氣球 多吃蔬菜 “3”的認(rèn)寫 小牙刷
寧艷
第一節(jié) 2017.10.10 王素云
第二節(jié) 2017.10.10 陳雪萍
一、活動(dòng)目的：
按照我園2017年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動(dòng)，目的是通過課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
二、活動(dòng)形式：
本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中，對新教師的成長和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高?；顒?dòng)選材在本期教參中選擇。（每天兩個(gè)活動(dòng)，特殊情況除外）
三、活動(dòng)時(shí)間：
10月份
四、活動(dòng)要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評。
且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
4 此次公開課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級的全體幼兒，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與！
5?幼兒園應(yīng)對 教師公開課做好攝影工作。?
五、 公開課組織先后順序
六．公開課比賽設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，分a組；b組。同組競爭設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元整、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金30元整；a組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名；b組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名。
小學(xué)公開課安排方案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
(一)理清作品思路，領(lǐng)會作者觀點(diǎn)。
(二)了解想象的基本要求。
(三)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解想象的基本要求。
教學(xué)難點(diǎn)：
想象力的培養(yǎng)和創(chuàng)新。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
一.導(dǎo)入新課：動(dòng)物的尾巴的功能很多。松鼠的尾巴充當(dāng)降落傘，把握平衡;小狗的尾巴能夠表情達(dá)意;魚的尾巴起到劃槳的作用。我們?nèi)祟悰]有尾巴，可是如果人類也有尾巴，會怎樣呢?今天，我們學(xué)習(xí)美國作家的坎斯.彼勒《如果人類也有尾巴》。
二.默讀課文，正音正字。(學(xué)生到黑板前書寫字詞，教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的音和字)。
脂.穴癌翹褪。
三.理清作者行文思路。
1.提出“人類如果也有尾巴”的設(shè)想。
2.想象人類的尾巴的樣子。
3.寫人們會珍視、裝飾、保護(hù)尾巴。
4.尾巴的功能。
四.思考問題：
1.作者依據(jù)什么提出人類如果也有尾巴的?
2.他又依據(jù)什么想象出人類尾巴的樣子?
五、討論得出：
1.根據(jù)在動(dòng)物園里“被看的動(dòng)物都有尾巴”，“看動(dòng)物的動(dòng)物——人”都沒有尾巴這個(gè)客觀事實(shí)引發(fā)出來的。這一想象是大膽、奇特的，然而又是有依據(jù)的。
2.作者在想象人類尾巴的樣子時(shí)，也是在前一個(gè)想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對人類尾巴的描述，是根據(jù)人體的體征和男女體征差異而進(jìn)行。如寫人類的不會長毛，是依據(jù)人類的進(jìn)化早已“褪去了身上的毛”這一特征推想而成的;“男人的尾巴要比女人的尾巴粗壯些”，是依據(jù)“男人所有的肢體都比女人強(qiáng)健”這一特征想象推測的。
從上面分析得出：作者想象不是胡思亂想，而是有依據(jù)的。所以，作者得出結(jié)論：“愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴?！边@驚人的結(jié)論。雖然奇特，但我們絲毫不覺荒.唐。
六.課堂總結(jié)：這篇課文特點(diǎn)就是大膽想象——有根有據(jù)——合理推導(dǎo)——得出結(jié)論。
七.課堂拓展練習(xí)。
請同學(xué)們從下面兩個(gè)半命題中任選其一，大膽想象，依據(jù)合理，說一段話。
題目一：“假如人類有__”
題目二：“如果動(dòng)物會__”
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小學(xué)公開課安排方案篇十七
一、指導(dǎo)思想。
青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，學(xué)校十分重視對新教師的培養(yǎng)，力爭為新教師提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會，為他們的專業(yè)成長搭建互動(dòng)交流平臺。為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，加強(qiáng)新教師對課堂教學(xué)模式的探討，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，決定于第三周開展新教師公開課活動(dòng)，使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)揮，促使新教師盡快成長，從而提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組。
長：秦。
天
副組長：楊順光。
楊
東
成員：萬正高。
肖朝明。
陳
偉
李卓航。
肖治富。
牟永權(quán)。
毛曉濤楊佐德。
三、授課教師及內(nèi)容：
田
東
田
旭
梁
超
肖永剛。
嚴(yán)
呂
冉晶晶。
何
念
按照教學(xué)進(jìn)度和本次活動(dòng)時(shí)間安排，由授課教師自選授課內(nèi)容。本學(xué)科老師參與聽評課活動(dòng)。
四、具體要求。
總結(jié)。
得失，寫一份教學(xué)反思、將教學(xué)反思附在教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿后面上交至教科室。
2、聽課教師進(jìn)行評課研討，評課對事不對人，多鼓勵(lì)，多提建設(shè)性的意見。每位參與教師聽評課后完成《新教師公開課反饋表》并交至教務(wù)處。
3、新教師公開課向全校開放，本學(xué)科教師必須參加聽評課，其他教師歡迎一起參加聽評課活動(dòng)。
小學(xué)公開課安排方案篇十八
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，有機(jī)整合、突出重點(diǎn)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展“人人講公開課，人人評優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過教師人人執(zhí)教公開課活動(dòng)，進(jìn)一步將有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)推向高-潮，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生依賴、教師包辦、課堂教學(xué)效率低下、學(xué)生能力差等突出問題，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，不斷探索課堂教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激情與活力，努力打造較高效的課堂。
三、活動(dòng)原則、形式及要求、
1．全員參與原則：執(zhí)教公開課活動(dòng)的對象包括學(xué)校所有學(xué)科任課教師，要求人人參與，讓全體教師得到鍛煉和提升。
2．注重過程原則：活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。學(xué)校對每一位教師的聽課、評課、教學(xué)反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場。
3．實(shí)事求是原則：活動(dòng)要立足實(shí)際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。評優(yōu)要堅(jiān)持“公開、公平、公正”。
4、授課教師課前要準(zhǔn)備教案，評課時(shí)要講解課堂設(shè)計(jì)思路及反思；
5、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，應(yīng)充分做好各種教具準(zhǔn)備，需要學(xué)校解決的及時(shí)提出。
6、公開課活動(dòng)結(jié)束后，要評選優(yōu)質(zhì)課，一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占本校任課教師總?cè)藬?shù)的30％。各教師務(wù)必要統(tǒng)籌兼顧，周密安排，既要人人參與，又要區(qū)別對待；既要保質(zhì)保量，又要保證正常的教學(xué)秩序。
四、保障措施
1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲；達(dá)到互相評議，共同提高。
2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。在公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)期間，學(xué)校要加強(qiáng)對活動(dòng)的過程性管理，確保活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
3．搞好宣傳，營造氛圍。要通過形式多樣的宣傳活動(dòng)，努力為公開課活動(dòng)營造良好的氛圍。
4．注重反思，常抓不懈。活動(dòng)結(jié)束后，各教研組要認(rèn)真反思總結(jié)，針對活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
5、公開課活動(dòng)結(jié)果要納入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)之一。
永中晨翔學(xué)校?
2017年9月
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步實(shí)施導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動(dòng)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，依據(jù)縣教科研中心活動(dòng)安排，經(jīng)研究舉行 “人人講公開課，評優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本活動(dòng)方案。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，有機(jī)整合、突出重點(diǎn)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展“人人講公開課，評優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過教師人人講公開課活動(dòng)，進(jìn)一步將課堂教學(xué)改革活動(dòng)推向高-潮，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生依賴、教師包辦、課堂教學(xué)效率低下、學(xué)生能力差等突出問題，通過本次活動(dòng)深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激情與活力，努力打造高效課堂。
三、活動(dòng)要求
1．全員參與。執(zhí)教公開課活動(dòng)的對象包括全校小學(xué)所有學(xué)科任課教師，要求人人參與，讓全體教師得到鍛煉和提升。
2．注重過程?；顒?dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。學(xué)校對每一位教師的教聽評課、教學(xué)反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場。
3．關(guān)注發(fā)展，注重考核激勵(lì)。整個(gè)活動(dòng)將制定切實(shí)可行的激勵(lì)措施，表彰先進(jìn)，培樹典型，要量化評比，活動(dòng)結(jié)果既要納入教師考核，又要上報(bào)鎮(zhèn)教辦和縣教科研中心。
4.循環(huán)賽課。“人人講公開課、校校評優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)要不間斷地進(jìn)行，以賽代訓(xùn)，以賽代練，循環(huán)提升，逐步推進(jìn)。
四、方法步驟
整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段組織進(jìn)行。
（一）校級公開課活動(dòng)（3月20日— 4月30日）
校內(nèi)公開課活動(dòng)分學(xué)科組、年級組、學(xué)校三個(gè)層面進(jìn)行。公開課活動(dòng)以落實(shí)“四模塊”教學(xué)為載體，以“預(yù)習(xí)檢查、課堂高效、當(dāng)堂檢測”三環(huán)節(jié)為基本載體，通過人人上公開課，力促課堂教學(xué)的人人達(dá)標(biāo)。公開課活動(dòng)學(xué)校要組織評委，有評比、量化、等級，并把每次的活動(dòng)結(jié)果報(bào)鎮(zhèn)教辦和縣教科研中心。公開課活動(dòng)結(jié)束后，要評選優(yōu)質(zhì)課，按6：4的比例設(shè)一、二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占本校任課教師總?cè)藬?shù)的20％。向鎮(zhèn)、縣級推薦優(yōu)質(zhì)課參評人選時(shí)，學(xué)校要結(jié)合每學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選結(jié)果確定，學(xué)校要按照教師三個(gè)學(xué)期或四個(gè)學(xué)期校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選獲獎(jiǎng)的總體情況確定。
學(xué)校每學(xué)期評選的優(yōu)質(zhì)課結(jié)果要上報(bào)鎮(zhèn)教辦和縣教科研中心備案。
（二）參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)（5月1日— 6月10日） 校級公開課活動(dòng)結(jié)束后，校優(yōu)質(zhì)課人選全部參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選，產(chǎn)生30%的鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課，并上報(bào)縣教科研中心。
公開課活動(dòng)結(jié)果要納入教師的業(yè)務(wù)檔案，年終作為單位考核、評優(yōu)樹先、職稱評聘的重要條件之一。
五、保障措施
1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。人人講公開課，校校評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)是學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的`重大舉措，全體教師一定要充分認(rèn)識活動(dòng)的重要意義，認(rèn)真落實(shí)。要做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲；達(dá)到互相評議，共同提高。
2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。學(xué)校成立執(zhí)教公開課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，對全校的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和評審。公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)期間，學(xué)校將加強(qiáng)對活動(dòng)的過程性管理，確?；顒?dòng)有條不紊地進(jìn)行。
3．學(xué)校將活動(dòng)方案和計(jì)劃于3月22日前報(bào)送鎮(zhèn)教育辦公室。
4．搞好宣傳，營造氛圍。要通過形式多樣的宣傳活動(dòng)，努力為公開課活動(dòng)營造良好的氛圍。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，通過各種方式大張旗鼓地宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，堅(jiān)持典型示范，以點(diǎn)帶面，使活動(dòng)全面深入地開展。
5、注重反思，常抓不懈?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校要認(rèn)真反思總結(jié)，針對活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二o一二年三月
梯門鎮(zhèn)中心小學(xué)“人人講公開課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長： 馬啟林 副組長：張榮才
組員：孫會房 毛振華 張忠 李冬梅 韓召金
王營 毛士杰 魏花 齊秀香 侯慶岱
小學(xué)公開課安排方案篇十九
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。 組長：xxx校長 副組長：xxx xxx 評委：xxx 工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開課活動(dòng)。
2、組織開展組內(nèi)評課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學(xué)科組公開課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)公開課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開課展示活動(dòng)。做好公開課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開展公開課活動(dòng)。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時(shí)參加聽評課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開展扎實(shí)有效的評課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料上報(bào)教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開課作為年度績效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。
小學(xué)公開課安排方案篇二十
師：剛才姚老師欣賞了大家的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友畫的太陽真是豐富多彩，有趣極了。我選了幾幅，請這幅畫的小主人站起來，介紹一下自己的畫。
師：（實(shí)物投影儀分別出示生a、生b、生c的畫）。
生a：我畫了個(gè)綠色的太陽，因?yàn)槲覀兛吹降奶柺羌t色的，非常刺眼，換成綠色的，眼睛看太陽時(shí)就會舒服一點(diǎn)，而且綠色是環(huán)保色，我希望地球在綠色陽光的照耀下成為綠色的地球。
生b：我給太陽長上了翅膀，因?yàn)樘栍辛顺岚虿拍茱w起來。
生c：我畫的是太陽新娘。我在太陽的邊上畫上了五顏六色的小花，這樣太陽就更漂亮了，地球在美麗太陽的照射下也會變得更美麗。
師：小朋友把自己美好的心愿寄托在了畫中，有一個(gè)小朋友和你們一樣，也喜歡畫太陽，他呀，一口氣畫了（出示課題，并指課題）。
生（七嘴八舌）：四個(gè)太陽。
師：誰能好聽地讀一讀？
生：四個(gè)太陽。（陽字讀成輕聲）。
師：你把陽讀成了輕聲，真好聽，誰能再讀讀？
生：四個(gè)太陽。
師：真不錯(cuò)！一起讀一讀。
生（齊）：想。
師：好，請你打開書，翻到81頁，仔細(xì)地聽姚老師讀課文。（師有聲有色地范讀課文。）。
（讀完后生熱烈鼓掌。）。
師：課文中的小朋友畫了怎樣的太陽？
生a：他畫了個(gè)綠色的太陽，送給夏天。
師：請你把綠色的太陽貼到黑板上好嗎？
生a：（上黑板貼綠色的太陽）。
（生依次貼金黃的太陽、紅紅的太陽、彩色的太陽）。
[把太陽貼到黑板上能激起學(xué)生興趣，我想學(xué)生一定喜歡的。]。
（生自由朗讀課文。）。
師：看來你們都很喜歡這篇課文，讀得那么津津有味。課文中的小朋友為什么畫不同的太陽？他有什么美好的心愿呢？請你說給你的同桌聽。
（生同桌互相說）。
師：誰來說說你知道他為什么畫不同的太陽？
生：畫紅紅的太陽是為了讓冬天更暖和。
師：（移動(dòng)紅太陽）是這樣嗎？小朋友，請你從書上找一找，哪一自然段就是寫紅太陽的，找到后就讀一讀，看看剛才這位小朋友說得對不對。
（生找段落，自由朗讀）。
師：剛才的小朋友說對了嗎？你是從哪里知道的？
生a：他說得對，因?yàn)檎n文中說陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
生b：他說得對，因?yàn)榧t紅的太陽照亮冬天，小朋友們就不會覺得冷了。
生a：我感到身上很冷。
生b：我覺得非常冷，快要凍死了。
生c：我覺得我的手好像要掉下來一樣，做操都不能做了。
生d：我覺得腿也不能動(dòng)了，臉上非常冷，都已經(jīng)凍紅了。
生e：我覺得整個(gè)人都動(dòng)不起來了。
師：是呀，你的這種感覺就叫做（出示詞語凍僵）。
生（齊）：凍僵。
師：誰會讀這個(gè)詞？
生a：凍僵。
師：后鼻音讀得真準(zhǔn)，可以當(dāng)小老師了，我們一起跟小老師讀一遍。
生（齊）：凍僵。
師：還有誰會讀？
生b：凍僵。
師：你還把凍僵時(shí)的感覺也讀出來了。誰再來讀？
（請數(shù)人讀。）。
師：真好！一起再讀讀這個(gè)詞。
生（齊）：凍僵。
師：站在寒風(fēng)中你還有哪里也感到凍僵了？
（師指凍僵一詞）。
生a：我感到手、腳都凍僵了。
生b：我感到耳朵凍僵了。
生c：我感到全身都凍僵了。
生d：我感到臉也凍僵了。
師：（出示詞語小臉）誰會讀這個(gè)詞？
（請數(shù)人讀，男女分別讀。）。
師：臉字你是怎么記的？
生：他有月字旁。
師：那月字旁的字你還認(rèn)識哪些？
生a：腳有月字旁。
生b：肚子的肚有月字旁。
生c：肩膀都有月字旁。
生d：背有月字旁。
生e：還有胖、腦也都有月字旁。
生：它們都和我們的身體有關(guān)。
師：是呀，月字旁的字都和身體有關(guān)系。那這個(gè)臉字該怎么寫呢？請你先在書上描紅一個(gè)，邊描邊看臉字寫的時(shí)候要注意什么。
（生描紅。）。
師：（課件出示臉字）誰來說說？
生a：月字旁要寫得瘦一點(diǎn)、窄一點(diǎn)。
生b：右邊上面的人要寫得大一點(diǎn)，蓋住下面。
生c：右邊中間有一橫，要寫在橫中線上。
師：看來小朋友們觀察得都很仔細(xì)，姚老師就按照你們說的在黑板上寫一個(gè)，請你仔細(xì)看。
師：（在田字格中范寫臉）月字旁像剛才一位小朋友說的那樣要寫得窄一點(diǎn)，這個(gè)人的撇和捺寫得大，中間一橫寫在橫中線上，下面的第二點(diǎn)要寫得稍微高一點(diǎn)，撇再高一點(diǎn)，讓這三筆有一點(diǎn)變化。小朋友你看，姚老師一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫，這個(gè)臉字寫得就像小朋友笑瞇瞇的臉蛋。請你也在書上寫一個(gè)，讓自己的臉字笑起來。
（生書寫，師及時(shí)提醒寫字姿勢。）。
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